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IES VALLE DEL GUADALOPE Dpto.

Tecnología Cuaderno de actividades de recuperación 3º ESO

UNIDAD 1:

1.- Define tecnología.

2.- Nombra los diferentes factores que intervienen en la actividad tecnológica.

3.- Completa el cuadro.
FASES DEL PROCESO ACCIONES QUE LO INTEGRAN

4.- Enumera diferentes sitios de donde podemos documentarnos en nuestros proyectos.

5.- Enumera las diferentes responsabilidades o funciones que se deberán repartir los componentes de un grupo que realiza un proyecto en el aula taller.

6.- Explica resumidamente cuál es la actividad que realizan las empresas.

7.- Completa el cuadro con las funciones principales de la actividad empresarial.

DEPARTAMENTO Dirección

ACTIVIDADES ENCOMENDADAS

Producción

Distribución

Logística

8.- Explica resumidamente y con tus palabras como se interrelacionan la publicidad y el consumo.

9.- Enumera los problemas que causan en el medio ambiente las industrias con su actividad.

UNIDAD 2:
1.- Pasa a decimal el número binario 10101010

2.- Pasa a binario el número decimal 91

3.- ¿Cuál es el mayor número que puedes representar usando cuatro dígitos binarios?

4.- ¿Cuántos caracteres distintos se pueden configurar con una agrupación de 8 bits o 1 byte?

5.- ¿Cuántos bits caben en un disquete de 1,44MB? Si cada letra ocupa un byte, ¿cuántas letras cabrán?

6.- Define periférico y pon un ejemplo.

7.- ¿Dónde se realiza el almacenamiento y procesamiento de la información en un ordenador?, ¿qué elementos intervienen?.

8.- Los datos que determinan la potencia y el rendimiento de un microprocesador son:

9.- Explica las características de la memoria RAM

10.- Explica las características de la memoria ROM BIOS

11.- ¿Cuál es la misión de la memoria caché?

12.- Nombra las unidades de almacenamiento y pon ejemplos de cada una.

13.- Nombra los elementos que podemos encontrar en la placa base.

14.- Nombra los puertos o puntos de conexión de un ordenador y nombra dispositivos que se puedan conectar a cada uno

15.- ¿Para qué sirve la tarjeta gráfica?

16.- Nombra las funciones del sistema operativo.

17.- Completa la tabla de diferentes tipos de archivos
EXTENSIÓN TIPO DE ARCHIVO

18.- Enumera operaciones que se realizan en el mantenimiento del disco duro.

19.- Define red de ordenadores.

20.- Nombra los tipos de redes.

21.- Diferencia entre conector o hub y conmutador o switch

22.- ¿Por qué es importante mantener actualizado el sistema operativo?

23.- ¿Se puede reducir el tamaño de un archivo?¿Cómo?

24.- Enumera tres ejemplos de base de datos.

25.- Explica lo que permite realizar la base de datos Access

26.- Relaciona cada conector de la placa base con su nombre: puerto USB, conector PS/2 para teclado y ratón, puerto paralelo, puerto serie, conectores de audio, conector para red local.

UNIDAD 3: Ejercicios prácticos para realizar en el ordenador y entregar el ejercicio resuelto mediante un archivo en una memoria usb, o pedir el correo del profesor para enviarlo.
1.- Abre un documento de Excel en tu carpeta al que llamarás presupuesto 2.- Copia los datos de materiales que te vienen dados en la lista e introduce las fórmulas necesarias para obtener el total.

PRESUPUESTO DE MATERIAL DEL PROYECTO

ESCRIPCIÓN DEL MATERIAL 1 Listón de made20 mm (en metros lineales) 2 Listón de madera 10x20 mm (en metros lineales) 3 Contrachapado de 6 mm (en metros cuadrados) 4 Contrachapado de 10 mm (en metros cuadrados) 5 Aglomerado de 10 mm (en metros cuadrados) 6 Pegamento de contacto en unidades (tubos) 7 Cuerda o hilo (en metros lineales) 8 Clavos, tornillería… (en decenas) 9 Pilas de 4,5 V (en unidades) 10 Lámparas (en unidades) 11 Motores (en unidades)

Cantidad 0,30 1,20 0,36 0,48 0,24 1,50 3,00 3,00 1,00 2,00 1,00

Precio Uni. 1,20 0,60 4,20 6,00 5,30 2,10 0,20 0,10 0,70 0,80 3,00

Total

Total materiales IVA 16% COSTO TOTAL DEL MATERIAL

3.- Inserta un gráfico como el de la figura:

VALOR DE CADA COMPONENTE EN EL Listón de madera 20x20 mm (en PRESUPUESTO metros lineales)
0,72 €; 4% 1,51 €; 9% 2,88 €; 18% 3,15 €; 20% 1,27 €; 8%
Listón de madera 10x20 mm (en metros lineales) Contrachapado de 6 mm (en metros cuadrados) Contrachapado de 10 mm (en metros cuadrados) Aglomerado de 10 mm (en metros cuadrados) Pegamento de contacto en unidades (tubos) Cuerda o hilo (en metros lineales) Clavos, tornillería… (en decenas)

3,00 €; 19% 1,60 €; 10% 0,70 €; 4% 0,30 €; 2% 0,60 €; 4%

0,36 €; 2%

Pilas de 4,5 V (en unidades) Lámparas (en unidades) Motores (en unidades)

guarda como presupuesto.xla
1.- Abre un documento de Word en tu carpeta al que llamarás tabla Word.

2.- Dibuja una tabla que contenga seis columnas y nueve filas. Tabla ► Insertar ► Tabla ► Autoformato

3.- A continuación selecciona la primera fila y Combinar celdas. Escribe en la primera fila: Horario Semanal. Seguidamente selecciona la fila y ponle Bordes y sombreado.

4.- Realiza las distintas acciones: Combinar celdas, Dividir celdas, Dividir tabla, Alineación de texto, etc., para que te quede como la tabla de la figura.

guarda con el siguiente nombre horariosemal.doc

ABRIR UNA BASE DE DATOS Y CREAR UNA TABLA 1.- Abre Access y selecciona Archivo ► Nueva. Después escoge Base de datos y guarda con el nombre aula.mdb dentro de tu carpeta. 2.- Selecciona Crear una tabla en Vista Diseño. 3.- Pulsa el botón Nuevo ► Vista Diseño. Se abre una ventana en la que se define los tipos de campos que aparecerán en ella. Hay tres columnas: Nombre del campo, Tipo de datos y descripción. 4.- Escribe el nombre de cada campo en la columna de la izquierda (Clave, Apellidos, Nombre, Fecha de nacimiento y Observaciones). En la segunda columna elige el tipo de campo para cada campo (Autonumérico, Texto, Texto, Fecha/Hora y Texto).

5.- Para guardar la tabla, se cierra la ventana. El programa solicita un nombre con el que guardarla. Llámala Alumnos y pulas el botón Aceptar. 6.- Definidas las características de la tabla, a continuación se introducen los datos. Selecciona Tablas ► Alumnos y haz clic en Abrir. Introduce los datos que aparecen en la figura. Para el primer campo no es necesario escribir nada ya que es autonumérico. Para pasar al siguiente registro pulsar Intro.

REALIZAR UNA CONSULTA. Consiste en buscar y seleccionar los datos que nos interesan. Por ejemplo: Alumnos nacidos entre 1 de enero y 1 de julio de 1993. 1.- Selecciona Consultas y haz doble clic sobre Crear una consulta en Vista diseño. 2.- Escoge la tabla Alumnos ► Agregar y después Cerrar. 3. Haz clic sobre Campo y selecciona en la primera columna Fecha de nacimiento, y en la segunda, Apellidos. 4.- En la celda Criterios escribe: Entre #01/01/93# Y #01/07/93# 5.- Cierra la ventana y guarda la consulta con el nombre Fechas.

FORMULARIOS. Mediante éstos es posible visualizar, modificar e introducir nuevos datos en una tabla.

1.- Selecciona Formularios y haz doble clic en Crear un formulario utilizando el asistente. 2.- Añade a Campos seleccionados Apellidos y Foto. A continuación haz clic Siguiente. (Previamente deberás ir a la tabla y crear el campo Foto con la característica de, objeto OLE e introducir una foto en el primer registro) 3.- Selecciona En columnas ► Siguiente. Estilo Internacional ► Siguiente. Como título de formulario, escribe Fotos ► Finalizar. INFORMES. Permiten mejorar la presentación de los datos. 1.- Selecciona Informes y haz doble clic en Crear un informe utilizando el asistente. 2.- Añade a Campos seleccionados los siguientes: Clave, Apellidos y Nombre. A continuación pulsa Finalizar El resultado final será una base de datos Access que deberá estar guardada en tu carpeta con el nombre aula.mdb, en ella tenemos: la Tabla Alumnos, Consulta Fechas, Formulario Fotos, Informe Alumnos LOS TRES ARCHIVO, EL DE WORD, EL DE EXCEL Y EL DE ACCESS, GUARDALOS DENTRO DE UNA CARPETO CON TU NOMBRE EN LA MEMORIA USB, Y ENTREGA LOS AL PROFESOR JUNTO CON EL CUADERNILLO. UNIDAD 4: 1. La cuenta de correo gmail proporciona unos datos para poder configurar otros programas y recibir el correo en ellos. * Entra en tu cuenta de correo de gmail y busca los datos necesarios para recibir el correo con el programa de Windows Mail, anótalos a continuación: (sustituir la contraseña por asteriscos)

2. En la aplicación Docs de gmail, que tipos de documentos podemos crear y guardar.

UNIDAD 5: 1.- ¿Qué son los plásticos? ¿En qué se diferencian los plásticos naturales y los sintéticos?

2.- Cuales son las propiedades específicas de determinados plásticos.

3.- Explica los tipos de reciclado de los plásticos.

4.- Resume el concepto de plásticos termoplásticos y pon tres ejemplos.

5.- Resume el concepto de plásticos termoestables y pon tres ejemplos.

6.- Resume el concepto de elastómeros y pon tres ejemplos.

7.- Nombra las técnicas de conformación de los plásticos.

8.- Nombra y resume las fibras de origen vegetal.

9.- Nombra y resume las fibras de origen animal.

10.- Nombra y resume las fibras de origen mineral.

11.- Nombra y resume las características de las fibras sintéticas.

12.- Describe la obtención de los materiales pétreos y nómbralos.

13.- Completa el cuadro de los materiales pétreos aglomerantes.

YESO Obtención

CEMENTO

MORTERO

HORMIGÓN

Característi cas

Aplicacione s

14.- Explica la obtención del vidrio.

15.- Nombra las técnicas de conformación del vidrio y las aplicaciones de cada una.

16.- Explica el proceso de obtención de los materiales cerámicos, tipos y en qué se diferencian.

C. GRUESAS Obtención

ARCILLA COCIDA

LOZA

REFRACTARIOS

Propiedades

Aplicacione s

17.- Completa la tabla.

18.- Completa la tabla.

C. FINAS Obtención Propiedade s

GRES

PORCELANA

Aplicacione s

19.- Enumera las principales características del vidrio.

20.- Enumera las herramientas y máquinas utilizadas en los procesos de corte, perforado y afinado de los materiales plásticos.

UNIDAD 6:

1.- ¿Cómo son las líneas de cota?

2.- ¿Cómo son las líneas auxiliares?

3.- ¿Cómo son las flechas?.

4.- ¿Es necesario expresar la unidad en las cifras de cota?............................... ¿En qué unidad se mide?. ………………………..

5.- ¿Cómo debe ser el grosor de las líneas auxiliares y de cota

6.- ¿Dónde y cómo se pondrán las cifras de cota?

7.- ¿Cuál es la distancia mínima entre la arista y la línea que la acota? …………… ¿Cuál es la separación mínima entre cotas paralelas? …………..

8.- ¿Se pueden utilizar las aristas de la pieza como líneas de cota? ……………

9.- ¿Es correcto repetir la misma cota en distintas vistas?................. ¿Es correcto que se crucen las líneas de cota? ……………

10.- ¿Qué se hace si las cifras de cota no caben sobre la línea de cota? …………………………..¿Y sino hay espacio para las flechas? ……………………..…..

11.- ¿Se puede acotar sobre las aristas ocultas? ………..

UNIDAD7:

1.- Definir estructura y nombrar los requisitos que deben cumplir.

2.- Define esfuerzo y completa la tabla.

TRACCIÓN Se produce cuando

COMPRESIÓN

FLEXIÓN

Dibujo esquemáti co

Ejemplos

TORSIÓN Se produce cuando

CORTANTE

PANDEO

Dibujo esquemáti co

Ejemplos

TIPOS DE ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS MASIVAS

DESCRIPCIÓN-CARACTERÍSTICAS

EJEMPLOS

ESTRUCTURAS ABOVEDADAS

ESTRUCTURAS ENTRAMADAS

ESTRUCTURAS COLGANTES

ESTRUCTRAS NEUMÁTICAS

ESTRUCTURAS TRIANGULADAS

ESTRUCTURAS LAMINARES

ESTRUCTURAS GEODÉSICAS

1.- Definición de mecanismo.

2.- Completa el cuadro. CLASIFICACIÓN DE LOS MECANISMOS TRASMISIÓN LINEAL

TRASMISIÓN CIRCULAR

TRASMISIÓN DEL MOVIMIENTO CIRCULAR EN RECTILÍNEO

TRANSFORMACIÓN DEL MOVIMIENTO CIRCULAR EN RECTILINEO ALTERNATIVO

3.- Definición de palanca.

4.- La fórmula de la ley de la palanca se expresa por:

(F) es la ______________ y se expresa en ______________ o ____________________ (R) es la ______________ y se expresa en ______________ o ____________________ (d) es la ___________________________________________ y se expresa en __________ o _________ (r) es la ___________________________________________ y se expresa en __________ o _________

5.- Completa la tabla con los distintos tipos de palancas.

PALANCA 1.er grado 2.º grado 3.er grado

Posiciones de apoyo, carga y fuerza

Ejemplos

Cascanueces, carretilla Fuerza entre apoyo y carga

6.- Con una barra de acero de 2 metros de longitud, intentamos mover una roca que pesa 600 Kg. Si el punto de apoyo se encuentra a 20 cm. del extremo en que están en contacto roca y palanca. ¿Cuál será la fuerza necesaria para mover la roca? Haz un dibujo del tipo de palanca.

7.- Una carretilla con un saco de 100 Kg. de cemento, tiene una distancia desde el eje a la empuñadura de 125 cm. ¿A qué distancia situaremos la carga (centro de gravedad) para que la podamos levantar aplicando una fuerza de 25 Kg? Haz un dibujo del tipo de palanca.

8.- Una caña de pescar tiene una longitud de 3 m. y en un momento determinado la fuerza con que se tira del sedal es de 100 N. ¿Cuál será la fuerza necesaria

para contrarrestar el tirón si la fuerza la aplicamos a 1 m. del punto de apoyo? Haz un dibujo del tipo de palanca.

9.- ¿Qué fuerza hay que aplicar para levantar una carga de de 75 Kg. con una polea fija? ¿Y con una polea móvil?

10.- Tenemos dos ruedas de fricción unidas. La conducida gira a 120 rpm y es de un diámetro de 20 mm. ¿Cuál será el diámetro de la conductora si gira a 40 rpm? Dibuja la transmisión.

11.- Un sistema de transmisión de poleas con correa tiene la rueda motriz girando a 250 rpm. Sabiendo que el diámetro de esta es de 25 mm., y que la rueda de salida o conducida gira a 100 rpm. ¿Cuál es su diámetro? Dibuja la transmisión.

12.- En una transmisión con engranajes cónicos, la velocidad en la rueda de entrada es de 60 rpm., siendo ésta de 15 dientes. Sabiendo que la rueda de

salida es de 60 dientes, calcular la velocidad de esta y la relación de transmisión. Dibuja la transmisión.

13.- Un tornillo sin fin engrana con una rueda dentada de 50 dientes que gira a 4 rpm. Sabiendo que el tornillo sin fin es de una entrada, calcular la velocidad a la que gira. Dibuja la transmisión.

14.- Calcular la velocidad lineal que lleva la rueda de una bicicleta de 60 cm. de diámetro que gira a 4 rpm. Qué distancia se habrá recorrido en una hora.

15.- Los platos pequeño y grande de una bicicleta tienen respectivamente, 44 y 56 dientes. El piñón más pequeño tiene 14 dientes, y cada piñón consecutivo añade dos dientes al anterior. Si en la rueda trasera hay 5 piñones, calcula las vueltas que dará por cada pedaleo con estas combinaciones: plato pequeño y piñón grande, plato grande y piñón pequeño y plato grande y segundo piñón.

16.- Dado un tren de poleas de diámetros D1 = 10 mm, D2 = 30 mm, D3 = 20 mm, D4 = 50 mm, calcula N4 si la rueda 1 gira 20 rpm. Dibuja la transmisión.

17.- ¿Qué utilidad crees que puede tener un tren de poleas como el de la figura?

a) Calcula la velocidad de la polea 6, sabiendo que el diámetro de las ruedas grandes es de 30 cm, y el de las ruedas pequeñas, de 5 cm, y que la polea 1 gira 150 rpm. b) Determina la velocidad de las ruedas 2 y 3. c) Determina la velocidad de las ruedas 4 y 5.

18.- Calcula la velocidad de salida del sistema de transmisión del esquema. Indica el sentido de giro de las ruedas 2,3 y 4, sabiendo que la rueda 1 gira en el sentido de las agujas del reloj. ¿Se trata de un sistema reductor o multiplicador de velocidad?

19.- En el tren de engranajes de la figura las ruedas pequeñas tienen 20 dientes y las grandes 40 dientes. a) ¿A qué velocidad gira la rueda de salida sabiendo que la de entrada lo hace a 240 rpm.

b) calcula la velocidad que debe tener la rueda de entrada, suponiendo que la rueda de salida gira a 45 rpm.

20.- Tenemos un sistema piñón - cremallera con un paso de 3 mm y un piñón de 20 dientes que gira a una velocidad de 30 rpm, calcula el avance de la cremallera, expresado en milímetros por minuto.

21.- Si un torno tiene un radio de 10 cm y una manivela de 50 cm, ¿qué peso máximo podremos levantar aplicando una fuerza de 5 N? Si con dicho torno queremos elevar una carga de 75 Kg, ¿qué fuerza necesitaremos ejercer?

22.- ¿Qué fuerza tenemos que aplicar como mínimo en el mecanismo de la figura para elevar la carga? Si aplicamos una fuerza de 30 N, ¿qué resistencia podemos vencer?

23.- Calcula el diámetro que debe tener la rueda motriz del sistema para que, girando a 70 rpm, la conducida gire a 560 rpm. ¿Cuál es la relación de transmisión?

24.- Calcula la velocidad de salida del sistema de transmisión. Indica el sentido

de giro de las ruedas 2, 3 y 4. Calcula la velocidad que deberá tener la rueda de entrada , suponiendo que la de salida gira a 60 rpm.

Identifica el nombre de los mecanismos y su posible utilización
Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo: Sirve para:

Nombre del mecanismo: Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo: Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Relación entre diámetros y velocidades. I ) C)

D) Relación entre nº dientes y velocidades. I ) C) D)

UNIDAD 8
1.- Completa las palabras que faltan en los párrafos.

El átomo está formado por un …………….., compuesto de ………………… y …………………, y rodeado de …………………, partículas que están en continuo …………….. Los protones tienen carga eléctrica …………….., y los electrones carga eléctrica ………………… . Los …………………. , carecen de carga.

2.- Define corriente eléctrica.

3.- Los tres conductores del dibujo son del mismo material. Explica:

¿Cuál tendrá menos resistencia?.............................................. ¿por qué? ………………………………… ¿Cuál tendrá mas resistencia?.................................................. ¿por qué? …………………………………

4.- Completa la tabla de los elementos de un circuito. ELEMENTOS Generadore s SIRVEN PARA NOMBRE SÍMBOLO

Receptores

Elementos de control Elementos de protección

5.- Dibuja un circuito (esquema eléctrico) con una pila, un fusible, un pulsador y un timbre.

6.- Define intensidad de corriente eléctrica.

7.- ¿Qué carga eléctrica en culombios y en electrones habrá trasportado una corriente de 1,5 A en un tiempo de 15 minutos? Expresa el resultado también en electrones.

8.- En el circuito de la figura, dibuja en rojo el amperímetro para conocer la intensidad que consume el circuito. ¿Cuál será la tensión en cada lámpara?

9.- En el circuito de la figura, dibuja en rojo el amperímetro para conocer la intensidad que consume el circuito. ¿Cuál será la tensión en cada lámpara?

10.- En el circuito de la figura, dibuja en rojo: un amperímetro para medir la intensidad que consume una de las lámparas, otro para saber la intensidad que circula por la resistencia. Un voltímetro para conocer la tensión que cae en la resistencia y otro para conocer la tensión en las lámparas.

11.- Observa el circuito y responde a las siguientes cuestiones, teniendo en cuenta la lectura de los aparatos de medida:

a) Tipo de conexión del circuito b) Tensión en la resistencia de 10Ω

c) Intensidad total del circuito

d)

Resistencia de cada lámpara

2.- En el circuito de la figura calcular:

a) Voltaje total del circuito

b) Resistencia total del circuito

c) Intensidad total del circuito

d) Caída de tensión o voltaje en: la resistencia de 15Ω

la resistencia de 25Ω

la resistencia de 5Ω

la resistencia de 10Ω

3.- En el circuito de la figura calcular:

b) Intensidad de corriente que atraviesa la resistencia de 10Ω

c) Intensidad de corriente que atraviesa la resistencia de 10Ω

d) Intensidad de corriente que atraviesa la resistencia de 10Ω

e) Intensidad de corriente total del circuito

f) Resistencia total del circuito

4.- En el circuito de la figura calcular: a) Resistencia total del circuito

b) Intensidad de corriente total del circuito

c) Caída de tensión o voltaje en la resistencia de 2Ω

d) Caída de tensión o voltaje en la resistencia de 4Ω

e) Caída de tensión o voltaje en las resistencias de 10Ω, 5Ω y 15Ω

f) Intensidad de corriente que pasa por las resistencias de 10Ω, 5Ω y 15Ω 2.- Explica resumidamente las características de las centrales del cuadro.

VENTAJAS

INCONVENIENTES

3.- Contesta las siguientes preguntas:

SOLAR a) ¿Para qué sirven los transformadores? ¿Con qué corriente funcionan?

EÓLICA

NUCLEAR

TÉRMICA

HIDRAULICA

b) Explica resumidamente el funcionamiento del relé y dibuja su símbolo. c) ¿Qué es un LED? d) ¿Qué es la biomasa? e) ¿Qué es una turbina y para que sirve?

Solamente alumnos que no cursan la tecnología de 4º ESO Realizar el proyecto escrito de la siguiente propuesta de trabajo BARRERA DE PASO
PROPUESTA DE TRABAJO
Diseñar una barrera que funcione mediante un motor eléctrico.

CONDICIONES:
• • • • • • • Estará provisto de un motor eléctrico. El motor se alimentará mediante una pila de petaca (4,5 V) Tendrá un dispositivo para controlar la subida y bajada de la barrera. Su tamaño no debe exceder de 200 x 280 x 200 mm Los materiales y herramientas serán los definidos por el alumno en el apartado de planificación, siempre que estén disponibles en el taller o se avise con tiempo suficiente para comprarlo. Tiene una luz verde que indica la subida de la barrera y una luz roja la bajada. Tiene algún mecanismo que nos permite la parada automática al final de cada recorrido.