Expresso Plstica II Os Trs Porquinhos

INTRODUO

O presente trabalho foi efectuado no mbito da Unidade Curricular de Expresso Plstica II, sob a docncia Prof. Jos Manuel Gomes e faz parte do currculo do 1 Ciclo de Educao Bsica. Pretendemos com este trabalho aprofundar a temtica da construo de sombras chinesas e dramatizao. A escolha do tema surgiu-nos a partir das histrias tradicionais, nomeadamente Os Trs Porquinhos. Elegemos este tema, uma vez que este nos fala das responsabilidade e da cumplicidade entre as crianas, um assunto que se revela preocupao nos nossos dias. Neste trabalho, a primeira parte ser essencialmente terica, onde abordaremos algumas questes relacionadas com a construo de sombras chinesas e dramatizao. Seguidamente, numa segunda parte, falaremos do nosso projecto pedaggico, onde tambm estar includa a adaptao da histria Os Trs Porquinhos, para o teatro de sombras chinesas. EXPRESSO Expresso deriva do latim expression e significa acto de espremer certos objectos para extrair deles o suco; maneira de exprimir: frase, palavra, manifestao de um sentimento (de dor, de alegria) carcter, sentimentos ntimos manifestados pelos gestos ou pelo jogo da fisionomia. (Sousa, 2003, p. 95) A expresso apresenta-se de vrias formas: Expresso plstica (desenho, pintura, modelagem, construo) Expresso musical (msica) Expresso dramtica (dana, drama corpo/voz) Expresso verbal (escrita, oral) SOMBRAS CHINESAS Diz-se que na China, os bonecos animados comearam h dois mil anos. Algumas autoridades neste assunto dizem que as sombras foram o primeiro tipo de boneco utilizado para teatro, h cerca de mil anos.

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As sombras chinesas so figuras recortadas tradicionalmente em couro e actualmente mais usadas em carto liso ou acetato. No so difceis de fazer nem de manipular e mesmo que sejam construdas sem grande rigor parecem sempre surpreendentemente delicadas quando vistas em sombra. As figuras recortadas so presas por arames e encostadas a um ecr translcido no qual incide uma luz. O movimento dos bonecos feito por arames ou fios e pode ser visto pelo pblico do outro lado do ecr. As sombras chinesas so manipuladas por baixo e por trs, normalmente por uma vara e por vezes por meio de fios. mais comum o uso de uma vara principal para segurar e mexer a figura, podendo depois serem utilizadas varetas e fios extra para os movimentos dos membros e da cabea. As figuras so convencionalmente apresentadas umas em perfil, outras de frente e podem ser decoradas recortando pequenos buracos. A cor pode ser introduzida cobrindo os buracos com acetato ou papel celofane coloridos. O teatro de sombras de uma grande beleza e embora seja um dos teatros de bonecos menos divulgado, extremamente apreciado, tendo sempre grande nmero de espectadores.

A criana, espontaneamente, fantasia, cria sonhos, personagens e jogos dramticos aproveitando um foco de luz e a sombra das prprias mos, do seu corpo ou doutros objectos quotidianos projectados sobre uma parede prxima. A sombra, que reproduz a realidade, que a substitui ou que a evoca, cria na criana um mundo fantasmagrico e 3

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irreal. Os jogos com a luz e com as sombras entusiasmam e maravilham a criana, colocando-a no limiar do misterioso, do desconhecido. A representao dramtica por meio de sombras no outra coisa seno a utilizao da referida tcnica como forma de expresso. As sombras chinesas ajudam a perder o medo de representar perante o pblico, pois o ecr onde se projectam as sombras funciona como um elemento de proteco. As crianas aderem com entusiasmo a este tipo de participao improvisando momentos engraados, enquanto movimentam pequenas figuras, narrando ou recontando uma histria. Para representar uma obra por meio do teatro de sombras, tem que se ter em conta os seguintes elementos: o projector, as silhuetas e o ecr.

HISTRIAS E CONTOS TRADICIONAIS

A dramatizao livre e espontnea dos contos de fadas e dos contos tradicionais, desenvolvem na criana a criatividade e tornam-na mais comunicativa desenvolvendo, assim, a sua socializao. , atravs do imaginrio, do maravilhoso que a criana cresce afectivamente, ultrapassando, muitas vezes traumatismos que uma educao repressiva ajudou a criar. O conto um espao de mediao entre o consciente e o inconsciente, entre o eu e o mundo. A mensagem dos contos determinante na educao das crianas, mas tambm dos jovens. Essa mensagem, porventura a mais importante, a de que a luta contra as dificuldades da vida inevitvel, mas se o homem se empenhar, com coragem e determinao, acabar por sair vencedor de todos os obstculos. Desta maneira a mensagem no moral, mas somente a de encarar a vida com confiana, com possibilidade de vencer as dificuldades que a todos se colocam. Segundo Bruno Betteheim a nossa herana cultural encontra expresso nos contos de fadas e atravs deles comunicado s crianas. (p. 67). ENQUADRAMENTO A histria dOs Trs Porquinhos apresenta-nos um exemplo de cumplicidade entre irmos. Com eles samos de casa dos pais, tornamo-nos independentes, autnomos e construmos uma casa ao nosso prprio estilo. Esta histria ensina criana de trs ou quatro anos, da maneira mais dramtica e agradvel, que no devemos ser preguiosos, nem levar tudo despreocupadamente, porque se fizermos assim podemos sofrer 4

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consequncias. Um planeamento e uma viso inteligentes, aliados a trabalho srio, do-nos a vitria, mesmo sobre o nosso inimigo mais feroz. O porquinho mais novo, o mais divertido, o mais brincalho um bocadinho preguioso e constri a casa mais leve e mais fcil. Pensa somente no tempo que vai ter para brincar sem nunca considerar as suas escolhas. O porquinho do meio mais equilibrado, aceita as sugestes que lhe do, ouve e pensa um pouco no que pode acontecer se realmente o lobo aparecer e at pede ajuda do irmo mais novo para construir uma casa de paus e ramos. O porquinho mais velho, sendo muito organizado, esperto e atento, um exemplo de responsabilidade, tenta avisar os outros dos perigos que existem e que prximos. Mas ningum lhe d ouvidos, seguindo cada um com a sua vida. Perante a primeira adversidade e logo um lobo mau que sopra com muita fora, as casas dos irmos mais novos voam, h que correr para fugir do perigo e encontrar abrigo. As crianas, ao lerem ou ouvirem esta histria, podem identificar-se com qualquer um dos trs porquinhos, com as suas caractersticas, qualidades e defeitos. Uma mais pequenina que naturalmente goste muito de brincar, sabe que pode ser ajudada e que, quando crescer, pode vir a ser sensata e generosa como o porquinho mais velho. E at a criana mais responsvel ou mais sria, se diverte com os companheiros ou irmos mais brincalhes. importante que as crianas aprendam que, mesmo sendo diferentes das outras, nas atitudes, feitios ou ritmos, se devem respeitar e aceitar como so. Numa altura de aflio podem unir-se e ajudar-se mutuamente, traando um plano que acabe por salvar toda a famlia. Ainda que saibam que os outros (irmos ou no) erraram, recebem-nos sem recriminaes. Afinal, o lobo mau foge escaldado pelo esforo conjunto e esprito de equipa dos trs porquinhos to diferentes. Segundo Bettelheim (2005) a identificao com os porquinhos do conto de fadas ensina a criana que h vrias possibilidades de progresso a partir do princpio do prazer para o da realidade, o qual, afinal de contas, no mais do que uma modificao do primeiro. A histria dos Trs Porquinhos sugere uma transformao que d muito prazer, porque a satisfao obtida com o verdadeiro respeito pelas exigncias da realidade. (p. 58) esto muito

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Os Trs Porquinhos dirigem o pensamento da criana para o seu prprio desenvolvimento, sem nunca lhe dizerem o que ela deve ser, permitindo que tire as suas prprias concluses e este processo s por si conduz ao verdadeiro amadurecimento.

PLANIFICAO DA ACTIVIDADE

Faixa etria 3 a 5 anos rea Expresso e Comunicao 21 Objectivos Expresso Plstica Explorar diversos materiais e instrumentos; Explorar diversas tcnicas (recorte, colagem e pintura); Controlar a motricidade fina; Desenvolver a criatividade e esttica. Recriar o faz de conta; Dramatizar, utilizando a voz e o movimento de sombras; Facilitar a comunicao verbal e no verbal e expresso, atravs das sombras. Expresso Plstica Expresso Dramtica

Nmero de alunos

Expresso Dramtica

Recursos Materiais Construo das sombras chinesas: Tesoura Cola Papel celofane e acetato; Carto; Tintas.

Dramatizao do teatro de sombras chinesas: 6

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Sombras chinesas; Tela branca; Biombo; Projector de luz.

CONCLUSO

A Expresso Plstica aliada Expresso Dramtica pode ser vista como uma das mais belas formas de comunicao. Podemos usar as suas tcnicas para transmitir as crianas determinadas mensagens. Foi isso que nos esforamos por fazer neste jogo dramtico com sombras, atravs da histria Os Trs Porquinhos. A principal concluso retirada da realizao deste trabalho que a educao pode ser muito entusiasmante e maravilhosa para a criana, desde que cativem a sua ateno e que transmitam mensagens de forma encantadora. Esta histria ajuda as crianas a perceberem que possuem determinadas responsabilidades e que podem associar o prazer das brincadeiras ao dever e ao respeito. Assim, tcnicas como estas devem ser utilizadas para transmitir importantes valores, nos primeiros anos escolares, uma vez que atravs delas torna-se muito mais interessante educar e ser educado.

BIBLIOGRAFIA

Bettlheim, B. (2005). Psicanlise do Conto de Fadas. Vila Nova de Gaia: Editora Gailivro;

Ministrio da Educao (1997). Orientaes Curriculares para a Educao Pr-Escolar. Lisboa: Departamento da Educao Bsica.