P. 1
Menjelaskan Teori Dan Model Konseptual Asuhan Kebidanan

Menjelaskan Teori Dan Model Konseptual Asuhan Kebidanan

|Views: 78|Likes:
Published by Eka Mulya Saputri

More info:

Published by: Eka Mulya Saputri on Oct 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/12/2014

pdf

text

original

KONSEP KEBIDANAN

Di susun oleh : 1. Eka Mulya Saputri
2. Sitti Aisyah Hukom


Universitas Gunadarama
Prodi DIII Kebidanan
2011
Menjelaskan teori dan model konseptual asuhan kebidanan.
1.Pengertian Teori dan Konsep
Secara umum teori dan konsep adalah hal yang sangat berkaitan dengann perkembangan, ilmu
pengetahuan. Dalam pelayanan kebidanan teori-teori yang digunakan berasal dari konseptual model
kebidanan.
Teori sejatinya dalah penjelasan dari suatu kejadian atau Ienomena, sedangkan konsep adalah
ide yang direncanakan dalam pikiran kemudian dituangkan dalam sebuah karya nyata.
Fungsi konsep adalah sebagai alat untuk mengidentiIikasi Ienomena yang diobservasinya,
sedangkan teori adalah jalur logika atau penalaran yang digunakan oleh peneliti untuk
menerangkannya.
.Konseptual Model Kebidanan
Konseptual model merupakan gmbaran abstrak suatu ide yang menjadi dasar suatu disiplin
ilmu. Konseptual model berkembang dari wawasan intutiI keilmuan kemudian disimpulkan dalam
kerangka acuan ilmu, sehingga dapat memberikan gambaran atau ide yang mendasari disiplin ilmu
yang kemudian diterapkan sesuai bidang ilmu masing-masing.
Model memberikan kerangka untuk memahami dan mengembangkan peraktik serta
membimbing dalam melaksanakan tugas nyata. Jenis model meliputi mental model, Iisika model, dan
simbolik model. Ketiga model tersebut mempunyai tujuan sebagai berikut :
a. Untuk menggambarkan beberapa aspek dengan mengartikan persamaannya seperti diagram,
struktur,gambar dan rumus.
b. Merupakan gagasan mental sebagai bagian teori yang memberikan bantuan ilmu-ilmu sosial
dalamaa mengkonsep dan menyamakan aspek aspek dalam proses sosial.
c. Menggambarkan sebuah kenyataan, gambaran aspek.
Dalam kesempataan ini kami ingin sedikit menjelaskan tentang beberapa teori yang
mempengaruhi model kebidanan diantaranya, Teori Reva Rubin dan Teori Ramona T Mercer.






1.Teori Reva Rubin
Rubin adalah seorang perawat bidan di USA. Rubin mengembangkan penelitian dan teori
tentang kesehatan ibu dan anak khususnya ibu bersalin. Tujuan Rubin adalah mengidentiIikasi
bagaimana seorang wanita mencapai peranan seorang ibu beserta invertensi-inventersi yang
memungkinkan menimbulkan eIek negatiI. Dengan demikian, seorang wanita terutama calon ibu
dapat mempelajari peran yang akan di alaminya kelak sehingga ia mampu beradaptasi dengan
perubahan-perubahan yang terjadi khususnya perubahan pisikologis dalam kehamilan dan setelah
persalinan.
Menurut Reva Rubin, seorang wanita sejak hamil sudah memiliki harapan-harapan antara lain:
a. Kesejahteraan ibu dan bayi
b. Penerimaan dari masyarakat
c. Penentuan identitas diri
d. Mengetahui tentang arti memberi dan menerima.
Perubahan yang umum terjadi pada waktu hamil.
a. Cenderung tergantung dan membutuhkan lebih banyak perhatian
b. Mampu memperhatikan perkembangan janinnya
c. Membutuhkan sosialisaasi
Tahap tahap psikologis yang biasa dilalui oleh calon ibu dalam mencapaian perannya :
a. Anticipatory stage
Seorang ibu mulai melakukan latihan peran dan memerlukan interaksi dengan anak yang lain.
b. oneymoon stage
Ibu mulai memahami sepenuhnya peran dasar yang dijalaninya. Pada tahap ini seorang ibu
memeprlukan bantuan dari anggota keluarga yang lain.
c. !lateu stage
Ibu akan mencoba apakah dia mampu berperan sebagai seorang ibu. Pada tahap ini inu
memerlukan waktu beberapa minggu sampai ibu kemudian melanjutkan sendiri.
d. isengagement
Merupakan tahap penyelesaian latihan peran sudah berakhir.
Aspek-aspek yang diidentiIikasikan dalam peran ibu adalah gambaran tentang idaman,
gambaran diri dan tubuh. Gambaran diri seorang wanita adalah pandangan wanita tentang dirinya
sendiri sebagai bagian dari pengalaman dirinya, sedangkan gambaran tubuh adalah berhubungan
dengan perubahan Iisik yang terjadi selama kehamilan.
Tiga aspek yang identitas peran ibu ( Rubin, 1967 ):
a. deal image
Menyangkut hal-hal, kegiatan yang berkaitan dengan bagaimana seharusnya menjadi seorang
ibu
b. $elf image
Digunakan oleh wanita untuk menggambarkan tentang keadaan dirinya.
c. ody image
Berhubungan dengan perubahan bentuk Iisik dan perubahan-perubahan spesiIik lainnya yang
terjadi saat kehamilan dan setelah melahirkan.
Menurut Rubin ( 1967 ) identitas ibu dicapai melalu proses sebagai berikut :
a. !eriode taking in ( hari pertama hingga kedua setelah melahirkan )
1. Ibu masih pasiI dan tergantung pada orang lain
2. Perhatian ibu tertuju pada ke khawatiran pada perubahan tubuhnya
3. Ibu akan mengulangi pengalaman-pengalam ketika melahirkan.
4. Memerlukan ketenangan dalam tidur untuk mengembalikan keadaan tubuh ke kondisi
normal
5. NaIsu makan ibu biasanya bertambah sehingga membutuhkan peningkatan nutrisi.
b. !eriode taking hold ( hari kedua hingga ke empat setelah melahirkan )
1. Ibu memperhatikan kemampuan menjadi orang tua
2. Ibu memIokuskan perhatian pada pengontrolan,BAK,BAB, dan daya tahan tubuh
3. Ibu cenderung terbuka menerima nasihat bidan dan kritikan pribadi
4. Ibu berusaha untuk menguasai keterampilan merawat bayi
5. Kemungkinan ibu mengalami depresi postpartum karena merasa tidak mampu
membesarkan bayinya.
c. !eriode letting go
1. Terjadi setelah ibu pulang ke rumah dan di pengaruhi oleh dukungan serta perhatian
keluarga.
2. Ibu sudah mengambil tanggung jawab dalam merawat bayi serta memahami
kebutuhan bayi, sehingga akan mengurangi hak ibu dalam kebebasan dan hubungan
sosial.



Contoh dari teori reva rubin
Tidak semua wanita dapat mencapai perannya sebagai seorang
ibu, untuk itu perlu latihan-latihan khusus untuk mencapai peran
ini, misalnya seorang wanita hamil, sebelumnya dia belum
pernah menjadi seorang ibu atau bisa dikatakan ini adalah
pertama kalinya dia hamil, dan akan menjadi seorang ibu, maka
wanita ini perlu mendapatkan atau berlatih untuk menjadi
seorang ibu, agar kelak dia bisa mencapai peran ini, sebagai
contoh wanita ini memiliki tetangga yang mempunyai bayi atau
balita, dia bisa melihat atau belajar kepada tetangganya
bagaimana caranya mengasuh atau merawat bayi, tujuannya agar ibu terbiasa dan mampu untuk
menjalankan peran ini, ibu juga perlu berkonsultasi kepada bidan tentang perubahan-perubahan yang
terjadi pada dirinya, dukungan dari keluarga dan lingkungan sekitarnya dapat menjadi semangat
dorongan bahwa dia mampu untuk menjadi seorang ibu.





















Teori Ramona Marcer
Mercer adalah seorang perawat yang sangat .43.073 terhadap prosese persalinan. Ia bekerja
dengan pengaruh besar dari Reva Rubin yang ProIesosr keperawatan maternitas pada Universitas
program doktoral.Dalam teorinya ,arcel lebih menekankan pada stress anterpartum dalam pencapaian
ibu. Ia mengidentiIikasikan seorang wanita pada awal postpartum menunjukan bahwa wanita akan
lebih mendekatkan diri kepada bayi dibandingkan dengan melakukan tugasnya senagai seorang ibu.
Marcer juga menjelaskan bahwa dukungan selama hamil akan memberikan pengaruh baik
pada keadaan berikut :
a. Keterbatasan sosial seseorang
b. Kurangnya dukungan sosial
c. Minimnya selI esteem diantara para ibu
Ada dua pokok pembahasan dalam teori Marcer yaitu :
1. EIek stress Anterpartum
2. Pencapaian peran ibu
Tujuan pembahasan marcer adalah memberikan dukungan selama hamil untuk mengurangi
lemahnya eIek lingkungan dan dukungan sosial serta kurangnya kepercayaan diri ibu.
Marcel menemukan 6 Iaktor yang mempunyai hubungan dengan status kesehatan yaitu :
a. Hubungan interpersonal
b. Peran keluarga
c. Sress Anterpartum
d. Dukungan sosial
e. Rasa percaya diri
I. Penguasaan rasa takut, keraguan dan depresi.
Selain itu menjadi seorang ibu berarti memiliki identitas baru yang membutuhkan pemikiran dan
penguraian yang lengkap tentang diri sendiri. Diungkapkan juga oleh Marcer bawa 1-2 juta ibu di
Amerika gagal memerankan peran ini dengan terbuktinya tingginya jumlah anak yang mendapatkan
perlakuan yang kejam.
Wanita dalam pencapaian peran ibu dipengaruhi oleh Iaktor-Iaktor:
1. Faktor ibu umur ibu waktu melahirkan, presepsi ibu terhadap pengalaman melahirkan, siIat
pribadi, dan status kesehatan ibu.
2. Faktor bayi meliputi tempramen dan kesehatan bayi.
3. Faktor- Iaktor lain seperti latar belakang etnik keluarga, status perkawinan dan status sosial
ekonomi keluarga.
Marcel mengidentiIikasikan adanya 4 Iaktor pendukung dalam hal dukungan sosial, yaitu:
a. Anticipactory
Suatu masa sebelum wanita menjadi ibu, dimana wanita memulai penyesuaian sosial dan
psikologis terhadap peran barunya nanti dengan mempelajari apa saja yang dibutuhkan untuk
menjadi seorang ibu.
b. ormal
Tahap ini dimulai dengan peran ibu sesungguhnya, bimbingan peran secara Iormal dan sesuai
dengan apa yang diharapkan sistem sosial.
c. nformal
Tahap ini dimulai saat wanita telah mampu menemukan jalan yang unik dalam melaksanakan
peran ibu yang tidak disampaikan oleh sistem sosial.
d. !ersonal
Merupakan tahap akhir pencapaian peran, dimana wanita telah mahir melaksanakan perannya
sebagai seorang ibu. Ia telah mampu menentukan caranya sendiri dalam melaksanakan peran
barunya.
Marcer mengidentiIikasikan adanya 4 Iaktor pendukung dalam hal dukungan sosial, yaitu :
1. .Emosianal yaitu perasaan mencintai, penuh perhatian, percaya dan mengerti.
2. InIormational yaitu membantu individu untuk menolong dirinya sendiri
3. Physical yaitu pertolongan yang langsung
4. Appraisal yaitu inIormasi yang menjelaskan tentang peran dirinya, bagaimana ia
menampilkan peran dirinya.







ontoh teori Ramona 1 Marcer
Ini adalah salah satu contoh ibu yang mengalami stess anterpartum
yaitu stress sebelum melahirkan , ibu ini mengalami ketakutan atau
kekawatiran terhadap peran baru yang akan dia dapatkan setelah
melahirkan, yaitu perannya sebagai seorang ibu, hal ini dapat
dialami oleh seluruh wanita, salah satu penyebabnya adalah ketidak
percayaan diri seorang wanita untuk memerankan perannya
menjadi seorang ibu,hal ini dibuktikan dengan tingginya jumlah
anak yang mendapatkan perlakuan yang kejam, atau Iaktor lain
misalnya peran keluarga, dalam hal ini bisa kita contohkan
keluarga wanita tidak menginginkan kehamilannya, karena wanita ini hamil diluar pernikahan, secara
tidak langsung wanita ini mendapatkan tekanan dari kelaurganya,bahkan mungkin lingkungan sekitar
tempat tinggalnya, hal ini juga akan menimbulkan stress anterpartum karena wanita ini merasa
kehamilan yang dialaminya tidak disetujui oleh keluarga dan lingkungan sekitarnya.
Kesimpulan
a.Teori Ramona T Marcer
Marcer memIokuskan teorinya pada stress anterpartum dalam pencapaian manjadi seorang ibu.
menurutnya menjadi seorang ibu berarti memperoleh identitas baru. Marcer mengatakan bahwa
menjadi seorang ibu tidak hanya pribadi wanita yang menjadi ibu, tetapi juga melatih kesulitan-
kesulitan yang dihadapi ibu dalam melaksanakan perannya, disamping itu peran serta suami sangat
penting untuk meyakinkan dan memberikan penghargaan atas peran baru ini. Tujuannya untuk
memberi dukungan selama hamil untuk mengurangi lemahnya lingkungan serta dukungan sosial serta
kurangya kepercayaan diri.
b.Teori Reva Rubin
Berbeda dengan teori Marcer, teori Rubin lebih menekankan pada pencapain peran ibu.
menurut Rubin untuk mencapai peran ini seorang wanita membutuhkan pembelajaran melalui
serangkaian aktiIitas berupa latihan-latihan. Walau proses ini mungkin dapat mengakibatkan eIek
yang negatiI misalnya dalam tindakan, namun teori ini sangat berarti bagi seorang wanita untuk
mencapai perannya kelak. Sehingga dia bisa beradaptasi dengan perubahan yang akan dihadapinya,
khususnya perubahan pisikososial dalam kehamilan sampai melahirkan.

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

.8.20./8047.3503.39:-:   -:./..3-07.8507.9.3 0:./.8.9.   .9.39:../47.2 0-:9:.2-..3    0207:.7.3-:-.33.03/07:3907-:.:39:203.33:978  -  !074/09./.85.20.3.50343974.8.33 .2.3507:-.-:5:.3507:-.9.3.  .  !074/09.2.3.385081.25.3/73.3.7:40/::3.7.3 848.39:-:043/8 3472.7.203072.35.3 ..%.2 /05708 54895.39:-:3.302.3 :-:3.8.507:-.7.9.3 -: 203.3-039:18/. .80.340.. 8079. 9/..209.2. 2./.0907.3:3 .202-:9:.20..9.7:83..3907.3207.30..39:35.-079./.703...-07:9 .850.   -:.3    -:2..3   !07..9.8-:/..803.3203.3507.34/ ..90. 207.  .:57480880-.3-./8.379.7.3 203:7.8.35033.     .9.9-/.9-./   -:-07:8..20..75079.30903.3/.3203:.3:9.  /0.38090..3/.30. 202.5.98090.3/.7.3    -:202507...3-.-: /.8090.2 0-0-.79:2 ..3/03.3  03:7:9#:-3  /0399.3 907.2-.2- 9.25:.70/:.0/:.  4/2.39.2.3-: #:-3   .29/:7:39:20302-.3/0399.    -: 8:/.0 :3.   02:33. 203.0 03..3/.3 503.   -:20214:8.3..3-:9079::5.3.39039.307:2.3/03..0./8090.0025. 0.97.25: 202-08.35.47.3/503...7.18:2.3.2./.0 07:-:3.3/..  !074/009934   %07.- /.3.507.2 207.3 507:-.81/.38079.3.3   /..357-.9 -..:39:203:.3-.. 803.203.. /.20.3 -: -  $012.

5.  /./8047./ 8047.8. /...9. /.33.3.9.: -07.7 05./.3 ./.3 -: . 8047.39.7.5..  9::.25: :39: 203./ 5. 507..8: ../.. /.507:-07438:9.39.9.3 3  80-.-.3 202909.3 507:-.7.39039.9 203.5. 20..3 -: :39:9:507:.3.3.3 3  28. 909.33 -::.-/./.39.73.7:-3 %/. -8.3 907.3 2./.3.3:8:8:39:203../ 8047.3-. 507.9 /4743.3.507.3 .2 /.3 809../8047. 802:..9 -.3 .7 0:.9.3.3..2  80-0:23.: -.. 8047.3 3:3.805.. 5079. 3 507: 203/.3.3.9 :39: 203.9..9.3 2025:3. /73.25::39:203.3507. 203. .3-: 2.9.39.9... /.3. /. . 203. 80-.3507:-.3 -:  . ..3 /. /..3. ..7904770.3-:                       .7 0.2..3 3 .: 207. .2. -.5.: -0.3203. . -8. -0:2 5073..5.: -8.4394 .9. .9 203.2../.9. /.5.4394/..33. 203.7 -: 907-./ 802.9 .  /::3.

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

7-0.3./.25./::3.3-.53/2:.389.3..3./ -:  /2.5.. .53/2:.3.3 507..8...9: .9:5079443.39. 043420:.3./::3.5507...90.8.8.947 $:.3507.320250.9.3././.3.3808:.39:3/. 89..7..947  1.25.25:20302:.  .. -2-3.39.8./.. 503:507.39...3/.3..3.8.3 507.5./8047.3 2030.7.3 /2.2. 203.3/-:9:..9...07203/0391..5.3.1472.3-: .  31472.388902848.3./8.3507.8.720.  39..3 848.2.2.8 .39.7.943.34088902848.947.7.25:203039:.7.  -.3:39: 203.8. .7:3.7..39.7:3.3507.3 /.  /  !07843.1.3.3-:  -  472.5.33. %.3 9039.220. .38:3   557. 07:5.1. %.3-:808:3:3.380.7.3 /73.3848..9: 2.9:8507..3../03.3:3/.3 58448907.9:   248. /.3.3805079.947503/::3/. 80-..0203/0391.8.220. 80-0:2 . 50308:.39/03.3 507.9:507.. ..3/73.90...2.3203079    31472.8../.8047.3.3.803/7/. .39/.. 202:. 203.3.  .  .2.3507..3507.  .7503.3.947503/::3/.9:8848.3848..3 -..3./::39:203443/73. /03.3203.8.9.         .2..5.803/7   !8.7.5.3.9:202-.3-:.3507..90.9: 31472.39.8.3 093 0:.

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

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->