P. 1
Bimbingan Dan Konseling Pola 17 Plus

Bimbingan Dan Konseling Pola 17 Plus

|Views: 77|Likes:
Published by elvanvandiwan

More info:

Published by: elvanvandiwan on Oct 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/12/2014

pdf

text

original

Bimbingan dan Konseling Pola 17 Plus

Bidang Pengembangan
1. Pengembangan kehidupan pribadi, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik
dalam memahami, menilai bakat dan minat,
2. Pengembangan kehidupan sosial, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik
dalam memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan hubungan sosial dan
industrial yang harmonis, dinamis, berkeadilan dan bermartabat.
3. Pengembangan kemampuan belajar, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta
didik mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti pendidikan
sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri.
4. Pengembangan karir, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam
memahami dan menilai inIormasi, serta memilih dan mengambil keputusan karir.
Jenis Layanan
1. Layanan Orientasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik memahami lingkungan
baru, terutama lingkungan sekolah/madrasah dan obyek-obyek yang dipelajari, untuk
menyesuaikan diri serta mempermudah dan memperlancar peran peserta didik di
lingkungan yang baru.
2. Layanan InIormasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik menerima dan
memahami berbagai inIormasi diri, sosial, belajar, karir/jabatan, dan pendidikan lanjutan.
3. Layanan Penempatan dan Penyaluran, yaitu layanan yang membantu peserta didik
memperoleh penempatan dan penyaluran yang tepat di dalam kelas, kelompok belajar,
jurusan/program studi, program latihan, magang, dan kegiatan ekstra kurikuler.
4. Layanan Penguasaan Konten, yaitu layanan yang membantu peserta didik menguasai
konten tertentu, terutama kompetensi dan atau kebiasaan yang berguna dalam kehidupan
di sekolah, keluarga, industri dan masyarakat.
5. Layanan Konseling Perorangan, yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam
mengentaskan masalah pribadinya.
6. Layanan Bimbingan Kelompok, yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam
pengembangan pribadi, kemampuan hubungan sosial, kegiatan belajar, karir/jabatan, dan
pengambilan keputusan, serta melakukan kegiatan tertentu melalui dinamika kelompok.
7. Layanan Konseling Kelompok, yaitu layanan yang membantu peserta didik dalam
pembahasan dan pengentasan masalah pribadi melalui dinamika kelompok.
8. Layanan Konsultasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik dan atau pihak lain
dalam memperoleh wawasan, pemahaman, dan cara-cara yang perlu dilaksanakan dalam
menangani kondisi dan atau masalah peserta didik.
9. Layanan Mediasi, yaitu layanan yang membantu peserta didik menyelesaikan
permasalahan dan memperbaiki hubungan antarmereka.
Kegiatan Pendukung
1. Aplikasi Instrumentasi, yaitu kegiatan mengumpulkan data tentang diri peserta didik dan
lingkungannya, melalui aplikasi berbagai instrumen, baik tes maupun non-tes.
2. Himpunan Data, yaitu kegiatan menghimpun data yang relevan dengan pengembangan
peserta didik, yang diselenggarakan secara berkelanjutan, sistematis, komprehensiI,
terpadu, dan bersiIat rahasia.
3. KonIerensi Kasus, yaitu kegiatan membahas permasalahan peserta didik dalam
pertemuan khusus yang dihadiri oleh pihak-pihak yang dapat memberikan data,
kemudahan dan komitmen bagi terentaskannya masalah peserta didik, yang bersiIat
terbatas dan tertutup.
4. Kunjungan Rumah, yaitu kegiatan memperoleh data, kemudahan dan komitmen bagi
terentaskannya masalah peserta didik melalui pertemuan dengan orang tua dan atau
keluarganya.
5. Tampilan Kepustakaan, yaitu kegiatan menyediakan berbagai bahan pustaka yang dapat
digunakan peserta didik dalam pengembangan pribadi, kemampuan sosial, kegiatan
belajar, dan karir/jabatan.
6. Alih Tangan Kasus, yaitu kegiatan untuk memindahkan penanganan masalah peserta
didik ke pihak lain sesuai keahlian dan kewenangannya.
Format Kegiatan
1. Individual, yaitu Iormat kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling yang melayani peserta
didik secara perorangan.
2. Kelompok, yaitu Iormat kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling yang melayani
sejumlah peserta didik melalui suasana dinamika kelompok.
3. Klasikal, yaitu Iormat kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling yang melayani sejumlah
peserta didik dalam satu kelas.
4. Lapangan, yaitu Iormat kegiatan Bimbingan Karir dan Konseling yang melayani seorang
atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar kelas atau lapangan
BIMBINGAN DAN KONSELING POLA 17 PLUS
1. Pengertian BK Iungsi dan asas-asas Bimbingan Konseling.
a. Pengertian BK adalah bantuan yang diberikan kepada siswa dalam rangka upaya
menemukan pribadi, mengenal lingkungan dan merencanakan masa depan.
b. Fungsi BK adalah membantu siswa untuk :
1) Pemahaman diri, lingkungan sekitar dan lingkungan yang lebih luas.
2) Pencegahan peserta didik dari berbagai permaslahan yang mungkin menimpanya.
3) Pengentasan berbagai masalah yang menimpa peserta didik.
4) Pemeliharaan dan pengembangan berbagai potensi dan kondisi positiI peserta didik.
c. Asas-asas layanan bimbingan dan konseling adalah kelancaran layanan bimbingan dan
konseling sehingga tercapai tujuan yang diharapkan harus terpenuhinya asas-asas
bimbingan dan konseling yaitu asas kerahasiaan, kesukarelaan, keterbukaan, kegiatan,
kekinian, kemandirian, kedinamisan, keterpaduan, kenormatiIan, keahlian, alih tangan
kasus, dan tut wuri handayani.
2. Bidang bimbingan pribadi, membantu siswa agar dapat menemukan dan mengembangkan
pribadi yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, mantap mandiri serta
sehat jasmani dan rohani.
3. Bidang bimbingan sosial, membantu siswa agar mengenal dan berhubungan dengan
lingkungan sosialnya yang dilandasi budi pekerti luhur, tanggungjawab kemasyarakatan dan
kenegaraan.
4. Bidang bimbingan belajar, membantu siswa agar mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar
yang baik untuk menguasai pengetahuan dan ketrampilan serta menyiapkannya melanjutkan
pendidikan pada tingkat yang lebih tinggi.
5. Bidang bimbingan karir, membantu siswa agar merencanakan dan mengembangkan masa
depan karirnya.
6. Layanan orientasi, disampaikan untuk mempermudah siswa menyesuaikan diri dengan
lingkungan yang baru.
7. layanan inIormasi disampaikan untuk membekali siswa dengan berbagai pengetahuan dan
pemahaman berbagai hal yang berguna untuk pemahaman diri dan lingkungannya.
8. Layanan penempatan dan penyaluran, disampaikan untuk menempatkan siswa pada posisi dan
pilihan yang tepat sesuai dengan kondisi phisik dan psikisnya.
9. Layanan pembelajaran disampaikan untuk memungkinkan siswa memahami dan
mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik.
10. layanan konseling perorangan disampaikan untuk memungkinkan siswa mendapatkan
layanan langsung secara pribadi/perorangan.
11. Layanan bimbingan kelompok disampaikan secara bersama-sama menerima berbagai bahan
yang bermanIaat untuk kehidupan sehari-hari baik sebagai individu, sebagai pelajar maupun
sebagai warga masyarakat.
12. Layanan konseling kelompok pembahasan masalah melalui dinamika kelompok dalam
rangka mengentaskan masalah yang dialaminya atau masalah yang sedang dialami temannya.
13. Layanan mediasi, disampaikan untuk menjembatani siswa yang mengalami masalah, yang
dalam mendapatkan pemecahan masalahnya membutuhkan orang lain/pihak ketiga sebagai
perantara.
14. Layanan adv.okasi, disampaikan agar siswa mengetahui bahwa ada suatu perlindungan yang
diberikan kepadanya dalam menghadapi masalahnya.
15. Aplikasi instrumentasi sebagai pendukung bimbingan untuk mengumpulkan data/keterangan
yang diperlukan.
16. Himpunan data sebagai pendukung bimbingan hasil dari aplikasi instrumentasi dimanIaatkan
sebesar-besarnya untuk kepentingan bimbingan.
17. KonIerensi kasus sebagai pendukung bimbingan pembahasan masalah siswa dalam suatu
Iorum diskusi dengan harapan dapat memberikan data/keterangan lebih lanjut serta
kemudahan dalam mengentaskan siswa dari masalah yang dialaminya.
18. Kunjungan rumah sebagai pendukung bimbingan yang diharapkan untuk mendapatkan
data/keterangan tentanng pemahaman lingkungan dan permasalahan siswa.
19. Alih tangan kasus sebagai pendukung bimbingan diharapkan untuk mendapatkan penanganan
permasalahan siswa secara tepat dan tuntas.

2.39:508079.3.3...3203.3.2..3..9:.780..3/7    !0302-.2/.9:-/.31472.3202-.3.77 ..3   .77  038.../.7: 907:9.///.//202.3.3:3.3 -.2 202.3 7039.3202-.3203.8 8079.3.8 .350.39:508079.2-05:9:8.23:3.202/./7.3804.3.3.2.7.8.3-0...

3 202.3.8/7 848./.../7..31472.7507.7 ..3202-.3.2..//203072.9:.3.8 ./// 3:3.8.77.7:    .2-07-.3/78079..3508079./..3-./.34-0 4-0..7 :39: 20308:.3/50.39:508079.3.3202507.3.331472. -0.2025072:/.

3905.-..3.// 20250740503025.3.3/.3.3.3.3!03025..3 /.9.9//..3/.8 04254-0.9..39:508079..3:9.20.3!03.9.7  :7:8.3 .3.9:.:7.3202-.3503.3503//.3    .:7.

.3 2..20/:5.9:.3.3202-.3 /804. 3/:897/.    .3...3.3 /.9.3:-:3.3./ 02.///.357-.:7:07    ... 0:.. 0.304254 .39:508079.3-0.2.3.. 439039079039: 907:9.7 .30.3.2..7.8.8.343803!0747.8.3.3202-..343903 .9    .3848.42509038/.8.7.3-07:3.2 50302-.3..39:508079.//203:.57-./.32-3.77.32.3..9.9.:0-..3!03:.9.5747.30897./3.3.2 203039.39:508079.3.8.3 .3.///.9:.8.9:.3.32...25:.289:/ 5747.3202-.

2.8.04254    .220250740.5.39:508079.3..30..8 ..3/7508079.8.:/3.///.//    .8 ..3507:/.3 502.3.3 /.9.7.3/.:5:3343 908  .83897:2039.3203:25:.3.04254    ..39079039:20..///.39:508079.3.8..32.:.39:508079.3.8.//203008.9.:.3202-.:/3.9..3.3.3.33.3202-.7.3.343/8/.508079.  0. .305:9:8..3202-.3 /.3/.2...39.3/.:2..9.3503039.3 /.3897:203 -.9.9:.30/.3.9.3438:9.9:0.3..3 8079.9:.2-.8 ...20.8.3 5072.72070.8... 20.2 502-.57-...9:./20.3.34380304254 .:-:3..8..3 503...9039.2 203.8-07-.3.3!03/::3   5.2.///.3 3:3.:5.-.3/..3.3.9082.9.3202507-.

..3.2.8.347.25.:507902:..9...9.2 507902:.8:8 .7..508079..: 0:.3..3700. .3 -0. ..//20.9.3508079.3#:2.3/03..907039.3-0781.357-.9 907-.39079:9:5    :3:3./ 02.3202-.9.///.9:0.3 508079..350302-.380.3.8.8.3/8003..9202-07.3/.98 425700381  9075.97..3-0781.32030/.7 /.2./: /.39:.8./.9.8/.  25:3.33.-070...9.9.35:89.3.8.3/.3848.3:8:8.3429203-.3 88902..-.3/. 0.7..305:89.25:.508079..9:0.77.8.9..// .// .3429203-.3/.9 /:3. 5.3-07-.  02:/. 907039.3508079.9:0.3/03.250302-.85072.5.7.33..9:0.3/.320250740/.3.    43107038.3 ./7405..3:9.    %. 02:/.9..9..320325:3/..3.///.3/.5.9.

3 05.//20..3003.:39:  !02..9:1472.343/854891508079.343803..3    %.3508079./05.90..0.3./3.90.3..5.:0.8 ..3 .3.77/.7-07-.3809.3 80:2.:.3.39:.8 .7.:8:.33:3.3 /.320.9. //80.3.3..9:0.32:3320325.3. .32-3.9:1472.3/7 3:3.3.. /..508079.3503.9. //05.3 -2-3. 88.343803.32.:80:2..8.90.3 ..320.508079./.9.//20.50747..-.8 .3 43803 .2.320.3.77/.32-3.5.90.3.2.0. 9::.8.  8.8.3.3.  !03079.3.2.9:1472.8 .3 ..3./.8.8.380:2.2 7.9.9:0../ 20303.8.32.8.320703.3/.32-3. :5.28.3/.38047..9.31:38/.///.3-07-. 508079.82-3.3:3.3 .3 -2-3.3  . .3 /.//  .3:39:2023/.77/.9:1472..7.77/.  472.   !03039.343803  .549038/.3 .9.5072.320.3 43803 803.3 /-07.///.32-3.8.90..3.9.3    04254 .8..3.320325.70.30-:. 20302:.7:8 907503:3...3..3.7/.04254    .8:8 .33.9.202-.3/.357-../.7.3.3 /.343803...508079.8   !03.3808:./.3   3/..3/:.3 . .3.8.9.5..508079.350302-.3.3.8 .8. 0. -.3  $! !&$  !03079..9.3-07-..39:88.5..343803.7.3  - :38.8./:.8    .3.//   !020. 907.8...3508079.

3  03472.3 /.38079.82.7 ..773.3    /../  202-.3. 907..3.3 20302-.-2-3.7 /..25..25. 9.3 /./.720302-.    .9..3-0.9..3 -2-3.3.3 :39: 202:33. 8.2.:.3 503//..3  0.3 :39: 202:33.3097.8 07.3  08:..77  202-.57-.3-.3.. 88.9808:.6..3/.8.3503.3  0/3. 203/.3 -079.38.3905.9.3-2-3.8.3  09075.3 .35883.7 202-.33..7 20303.38:380..8.9: ..30-93    /...3  03.35.374. .:.3 88.39: 88.3.3 030..5.7.8.3 57-.3 -07:-:3..7.3  ...25.3 3:3. /.28. /05..3 57-.9 20302:.3-07:3. 88.3/.3/7/.3    /. 50309.3/..3 3:3.3.3 /.3 502-0..3.7.3:39:203025.3..3/.3.-02.3-0./ ..9.203..8 /8.  202-..3 /. /03.25.5.3 848.3/7.3.9.3/...3 -2-3.9.3 -2-3.3 :39: 202-0..70..33.388.7.5...7:    .3/..3 :39: 2025072:/...  2.30-.3  0.3 502.25.9.8.3.:39:502.5/.3  02..:39:203:.20.3   /.7 20703.2.3 /03.3 /7 /03.3 /.8:8 /.5 %:..3 47039.3  0907-:./:.3:3.3 2.3 /8.39. 80.3 5.3503025../.    .3.:7.5/.5488/.3-.3 .7.50309.33:3.3 88.30-.2 /.3 /8.3.3:9.8.3-.39:88.3 .5 2.3 /8.3 -07-.3..3-0. 202.3 20302-. 20308:.8.3 -072. .3/7 8079.3.93.3 43803 50747.39: 88...    .3 43803 .3 20302-.39: 88./.3.5.3 .3 .8  /8.38.39:9:7.3./.3-07-.3848.343/858/.25..91..8-:/50079::7 9.3/. .3./03.3 31472.    .

304254/8..2..2.7... 8..80-..3./: 80-.3 20/.8.380/.3.50747.. 202-:9:.3 2.3 .25.:2..23..203039.380.3. -07-.33.3 5020.5..2902..25...7..7 .    .7-.3 43803 04254 502-.8.8.-078.3 ..3.3.32.2 2.3 :39: 20302-...9:39:0/:5.50.7.2 7.3 88..8.31..3    .3 80.... -. 203072.:5:3 80-.: /3.3/.. 04254 /.72.9.3 2.8.3 47.3 -2-3..3 203.8  /8.3-072....9.3.2.9.3/.  ..8. . 20..3/.8..3..3 /.2 203/.2.8.9    .

.7.39. 80-. 507.  . 09.5.

8 /8..788.  .3/.20309./.52.3..3..3.25. 4..2203.3.9:5073/:3././.    5.83897:2039.503/::3-2-3.:-../.9.305..3 /-07.8:.8...880-./.3:39:203:25:.3.3.

73.3/507:.9 202-07.0907.9.8.3. 503/::3 -2-3.9.31.9.8.3 .83897:2039.7..8/2.80-.9: 147:2 /8:8 /03.3-2-3.7.3 /. /.503/::3-2-3.3.3 502-.3    43107038 ..3 2.3 ..5..3 80-08..3    25:3.3/.8/.:39:050393. 88.5.5.2 8:..3 /.8:8 80-.7 -08.

. 80-.3/.3..7./.3 .3 /.3 0- .3/.5. 503/::3 -2-3.72.3 7:2...9.0907.5.8.9.388..    :3:3.8.3 /. 02:/.3:9 8079..3 :39: 203/.2203039.23.

3/.388.3503..39:39.33:3.3/.8:880-.8..5.905.8   .   9.7.0907.35072.388.80.3.3:39:203/.5.7.3.9.3.8.9/.503/::3-2-3..39039.3.3..3 5072.2..33502...

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->