PRUEBA DE PRECÁLCULO

Para evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños de 4 a 7 años

NEVA MILICIC M. SANDRA SCHMIDT M.

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Luz natural o artificial suficiente. un cuadernillo de la prueba. el grupo puede incluir hasta 10 niños. Es indispensable que el examinador. En las aplicaciones colectivas es recomendable contar con un ayudante. de mina blanda.2 Para el niño: . conozca previamente la prueba. Psicólogos y otros especialistas en educación. Se recomienda una primera aplicación individual. Para niños mayores de 5 años. 1. No se permitirá al niño el uso de lápices de colores. . tanto desde el punto de vista teórico como práctico. Dadas las características del test. Es importante dejar fuera del alcance de los niños cualquier elemento que distraiga o distorsiones el rendimiento en el test.Un cuadernillo de instrucciones. 1. puede ser administrado por profesores de Enseñanza Básica. entendiéndose por colectiva grupos de no más de tres niños entre 4 años 1 mes y 5 años de edad. cera ni goma de borrar. Educadores de Párvulos..Materiales 1.ANEXO Nº1 CUADERNILLO DE INSTRUCIONES DEL TEST DE PRECÁLCULO A.INSTRUCCIONES GENERALES PARA EL EXAMINADOR Esta prueba está destinada a evaluar el desarrollo del razonamiento matemático en niños cuyas edades fluctúan entre 4 y 7 años.1 Para el examinador: . Evitar ruidos distractores distractores con el fin de no producir interferencias. ventilación adecuada.Cuadernillo de la prueba y lápiz negro. El test puede ser aplicado en forma individual o colectiva.Por la influencia que tiene el ambiente sobre el rendimiento del niño es necesario considerar los siguientes aspectos: disponer de un espacio amplio que permita ubicar a los niños a una distancia de alrededor de un metro y medio entre uno y otro.. sacapuntas y reloj para control de tiempo. pasta. lápices de reemplazo. para familiarizarse con las instrucciones y la pauta de corrección.3 Ambiente físico: . 1.

La voz debe ser clara. el examinador cuidará de que el niño conteste el ítem correspondiente a la instrucción y marque la respuesta sobre la figura y no entre ellas. 2.1 Registro de datos: . antes de la aplicación de la prueba. los datos generales del niño y sus padres. si un niño no ha entendido. por lo que éstas se darán textualmente.3 Entrega de Cuadernillos de la Prueba.4 Instrucciones: .2.2 Ubicación de los niños: . Durante la aplicación.Al ubicar a los niños en sus asientos. 2.. En forma eventual se puede repetir la instrucción.Funciones del Examinador 2. el examinador debe motivarlos sugiriendo el inicio con un juego con el fin de tranquilizarlos.Es importante que todos los niños sean sometidos a las mismas instrucciones. 2. para que entiendan la tarea que deben realizar.Completar. que aparecen en el protocolo. 2. ya que esta situación dificulta la corrección. pareja y alta.5 Para evitar que los niños se distraigan es aconsejable que sólo quede a la vista el cuadernillo de la prueba de modo que haya una sola página expuesta a la atención del niño .

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