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1.Resumen de la comparativa 2.Nuestros cambios 2.1 Propuesta de programa 2.2 Propuesta de temas 2.3 Propuesta de competencias generales y especficas 2.4 Propuesta de metodologa 2.5 Propuesta de evaluacin 2.6 Planificacin y actuacin 2.7 Propuesta de bibliografa 3.Bibliografa de las diferentes universidades 4.Referencias
RESUMEN DE LA COMPARATIVA
La mayora de las universidades presentan una metodologa docente similar, en la que existe un examen escrito, siendo el trabajo en grupo una parte fundamental de la asignatura; slo en la universidad del Sur de Florida la nica que no presenta trabajos en grupo,. Los temas a tratar en casi todas las universidades son los mismos aunque destacan algunas como la universidad de Juan Carlos I de Madrid que dedican una parte especfica a la salud mental. Las diferencias residen prcticamente en la inclusin de algunos temas de perspectiva ms social, como en la Universidad de Florida(acerca de los factores que causan estrs y el comportamiento social, por ejemplo). En la Universidad de La Concepcin de Chile se centran mucho en los tipos de condicionamiento, incidiendo un poco ms que las dems universidades en la psicologa cognitiva. Los objetivos son muy similares en todos los programas, puesto que todos tienen como principales objetivos el conocimiento de la psicologa cientfica actual e histrica, mtodos de anlisis y principales reas del desarrollo de la psicologa como el lenguaje, neuropsicologa, memoria, percepcin, emociones Las evaluaciones tampoco tienen grandes cambios, salvo en la U.Concepcin , donde slo se evala con un 30% el examen final(evaluacin integrativa)
PROPUESTA DE PROGRAMA
OBJETIVOS Obtener una visin general de la psicologa desde una perspectiva terica y prctica. Conocer y analizar los principales procesos psicolgicos en humanos: memoria, aprendizaje, percepcin, sensacin, emocin, motivacin, lenguaje... Contextualizar y aplicar la psicologa en el mundo cotidiano. Contribuir al desarrollo de habilidades para el desempeo de la profesin de terapeuta ocupacional, como trabajo en equipo, habilidades de comunicacin, solucin de problemas... Conocer desrdenes mentales relacionados con la profesin de terapia ocupacional y sus respectivos tratamientos. Conocer los fundamentos biolgicos de los procesos psicolgicos: conducta y cognicin. Conocer los fundamentos de la neuropsicologa, as como estudiar cmo se integra el cerebro en cuanto a la cognicin y cules son los efectos de los daos en diferentes zonas del cerebro.
Conocer el carcter cientfico de la psicologa, sus objetivos de estudio y metodologa. Conocimiento de los procesos psicolgicos bsico que intervienen en la realizacin de actividades de la vida diaria. Definicin de las alteraciones y patologas que afectan a diversos procesos psicolgicos bsicos y su repercusin en la autonoma personal.
PROPUESTA DE TEMAS Temas: TEMA 1-Breve introduccin a la historia de la Psicologa y Psicologa actual TEMA 2-Bases biolgicas de la conducta. TEMA 3-Percepcin, Atencin y Consciencia. TEMA 4-Memoria y Representacin. TEMA 5-Lenguaje. TEMA 6-Motivacin y emocin TEMA 7-Personalidad y pensamiento TEMA 8-Inteligencia TEMA 9--Fundamentos de Neuropsicologa. Integracin cognitiva del cerebro y dao cerebral. TEMA 10.-Aprendizaje cognitivo y social. TEMA 11.-Salud, estrs, afrontamiento y bienestar TEMA 12-Trastornos psicolgicos y su tratamiento
PROPUESTA DE COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS Capacidad de organizacin y planificacin Habilidades de gestin de informacin Habilidades para interactuar en grupos y trabajar en equipo Habilidades para investigacin Capacidad para valorar la informacin obtenida de la WEB Capacidad de negociacin Capacidad para tomar la perspectiva del otro. Capacidad para identificar los procesos psicolgicos afectados y proponer actividades de intervencin y tratamiento singulares.
METODOLOGA Clases tericas y prcticas.(seminarios y trabajos) Resolucin de problemas y casos de cada tema. Estudio individual. Trabajo en grupo y exposicin: Cada grupo abordar un tema en concreto relacionado con la psicologa. Trabajo individual: Se realizar un trabajo sobre un tema en concreto, que estar relacionado con la psicologa. Examen final: Se realizar una prueba que mezcle preguntas cortas y preguntas tipo test. Punto adicional: Se valorarn las actividades voluntarias realizadas por los alumnos.
HORAS: 140 Tiempo dedicado a clases tericas: 40 H Tiempo dedicado a clases prcticas: 8 H Tiempo dedicado a seminarios: 5 H Tiempo dedicado a trabajo individual (autnomo): 40 H Tiempo dedicado a trabajo en grupo: 30 H Tiempo dedicado a tutoras: 17 H
PROPUESTA DE EVALUACIN Exmenes tericos1: 50% Prcticas(incluyen seminarios y trabajos): 40% Asistencia: 10% Otros: 10%
1El
examen se realizar en 2 partes. Cada parte tendr un peso de un 25%. Se eliminar la materia.
PLANIFICACIN Y ACTUACIN -Los temas 1(Breve introduccin a la historia de la Psicologa y Psicologa actual) y 11(Salud, estrs,afrontamiento y bienestar) se impartirn mediante la visualizacin de videos y un seminario respectivamente. Para la realizacin del seminario Salud, estrs, afrontamiento y bienestar se solicitar la asistencia de un psiclogo especializado en Psicologa social. -Inclusin de dos exmenes parciales, del 2 al 6, y del 7 al 11(El tema 12 ser impartido por el seminario anteriormente mencionado). Se eliminar materia a partir de un 6. -Se incluirn los siguientes temas: Aprendizaje cognitivo y social. Salud, estrs, afrontamiento y bienestar Trastornos psicolgicos y su tratamiento Esto es debido a que consideramos que estos 3 temas pueden ser muy importantes para la formacin de un buen terapeuta ocupacional.
-Al finalizar cada tema, el profesor propondr la realizacin de una serie de actividades o problemas relacionados el mismo, y que se resolvern en clase para que los alumnos comprendan y corrijan sus fallos. -Establecer un horario dedicado a la tutora individual o colectiva(previa cita) fuera de las horas de clase para resolver las dudas e inquietudes de los alumnos. El despacho estar situado en el mismo edificio. Para ello, tendremos que establecer contacto con el decanato para solicitar un aula donde se puedan llevar a cabo las tutoras, as como el horario de atencin a los alumnos. -Sustitucin de los diferentes grupos de trabajo(audiovisual, web, blog)por prcticas ms enfocadas a la Terapia Ocupacional en Psicologa. Estas prcticas se realizarn con el temario propuesto por el profesor, en los dias habilitados para ello.
-En cuanto a la evaluacin de la asistencia a clase, se proceder a lo siguiente: al finalizar la clase terica/prctica/seminario, los alumnos firmarn y anotarn el D.N.I en una hoja que les ser entregada. La falta a un total de ms de 5 H no justificadas durante la duracin de la asignatura privar a los alumnos del punto de bonificacin por asistencia. -Acerca del punto adicional: Para obtener este punto extra, los alumnos realizarn trabajos voluntarios, en los que entren en contacto directo con los objetivos de la asignatura. Un ejemplo de este tipo de trabajos es la organizacin por parte de un grupo de una visita a un centro dedicado al cuidado de personas con problemas mentales.
PROPUESTA DE BIBLIOGRAFA Davidoff, Linda L. (1998) Introduccin a la psicologa. Mxico : McGraw-Hill. Domjan, M. & Burkhard, B. (1990) Principios de Aprendizaje y de Conducta. Madrid: Editorial Debate Kolb, B. & Whishaw, I.Q. (1986) Fundamentos de Neuropsicologa Humana. Labor. Morris, Charles G. & Maisto, Albert A. (2005). Psicologa. Mxico: Prentice Hall.
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL
UGR
ELCHE
Domjan,Michael(1947). Principios de Aprendizaje y de Conducta. Madrid: Thomson 2003 Ferrndiz, Pilar(1997).Psicologa del Aprendizaje. Madrid: Sntesis D.L Puente, Anbal(1998). Cognicin y aprendizaje: fundamentos psicolgicos.Madrid: Pirmide Puente, Anbal(1995).Psicologa bsica: introduccin al estudio de la conducta humana. Madrid: Pirmide
JUAN CARLOS I Eysenck, Michael W(2009) Fundamentals of Psychology(1 ed.) Psychology Press. Myers, David (2005) Psicologa (7 ed.) Editorial Panamericana. Myers, David(2008) Exploring Psychology (7 ed.) Worth Publishers. Puente, Anibal (2003) Cognicin y aprendizaje. Fundamentos psicolgicos (2 ed) Pirmide. Feldman, Robert S.(2006) Psicologa con aplicaciones en pases de habla hispana (6 ed.) McGraw-Hill. Coon, Dennos & Mitterer, John O(2008) Introduction to Psychology: Gateways to Mind and Behavior. Wadsworth Pub.
Worchel, Stephen & Shebilske, Wayne (1998) Psicologa. Aplicaciones y Fundamentos (5 ed.) Prentice Hall.
CHILE Davidoff, L. (1995). Introduccin a la Psicologa. Mxico: Mc Graw Hill. Lahey,B. (1999). Introduccin a la Psicologa. Mxico: Mc Graw Hill. Papalia, D. E. & Wendkos, S. (1993). Psicologa. Madrid: Mc Graw Hill.
REALIZADO POR:
Grupo editor de programas: -David Figueroa Arenas -Inma Domnguez Prez -Ana M Daz Pelegrina -Cristina Espnola Delgado -Blanca Fernndez Lamolda -Gema De La Higuera Molina -Germn Domnguez Gonzlez