POST MORTEM MATEMATIK PERCUBAAN UPSR 2011 TAHUN 6 MUSYTARI.

DATA DAN ANALISIS. Bilangan murid yang mengambil peperiksaan Percubaan UPSR 2011 ialah seramai 40 orang. A B C D E 39 1 0 (97.50 %) (2.5 %)

Lulus ABC -- 40 orang ( 100 %) ANALISIS. Dari jumlah calon tersebut 100 % ( 40 orang ) telah lulus . Berbanding PKSR 1 yang lalu, peratus lulus masih sama . Dari 40 orang murid, 39 orang telah mencapai keputusan cemerlang (A) dan 1 orang mencapai keputusan potensi cemerlang (B) berbanding dengan PKSR 1 iaitu kesemua 40 orang mencapai keputusan cemerlang(A). Didapati pencapaian cemerlang menurun berbanding PKSR 1 walaupun begitu markah seorang murid itu adalah 78%.

KEKUATAN
1. 100 % murid-murid 6 Musytari mantap dari segi penguasaan kemahiran asas matematik.

KEKANGAN 1. 40 % murid bersikap

sambil lewa ketika membaca dan membaca soalan.

CARA MENGATASI
1. Melaksanakan aktiviti pengayaan dan pemulihan sewaktu P&P mengikut tahap murid. 2. Bagi kertas 2, guru menyemak jawapan murid secara individu dan teguran dibuat terus atas kelalaian murid tersebut. Pembetulan terus dilakukan. 3. Bimbingan guru dalam memahami soalan mengikut baris soalan dan melaksanakan proses mengira dalam waktu yang ditetapkan. (kertas 1)

2. 50% murid melakukan

2. Guru memberi latihan dan latih tubi serta kerja rumah berterusan untuk mengukuhkan kefahaman murid. kesilapan menjawab akibat kecuaian bukan tidak tahu.(kertas 2)

3. 50 % murid tidak
3. Penglibatan murid

menyemak kembali jawapan mereka. (kertas 2)

secara individu dan kumpulan ketika aktiviti P&P juga membantu memahirkan lagi murid untuk menjawab soalan.

4. 45% murid tidak dapat

menjawab soalan kertas 1 (soalan 30 ke

4. Memperbanyakkan lagi latihan

4. Kemahiran teknik

40 ) seiring dengan masa yang diperuntukkan.

dan kerja rumah , serta menggalakkan murid mendapatkan bahan tambahan untuk ulangkaji di rumah. 5. Pelaksaan program klinik (selasa) dan pecutan akhir (rabu) dimana murid dikumpulkan mengikut sasaran yang ditetapkan.

menjawab soalan sentiasa didedahkan semasa proses P&P berjalan.

5. Sikap kurang bertanya

menyebabkan sukar untuk guru menilai keupayaan murid menjawab soalan.

5. Guru sentiasa berusaha

untuk menanam minat

dan memberi tumpuan kepada matapelajaran Matematik.

POST MORTEM MATEMATIK PERCUBAAN UPSR 2011 TAHUN 6 ZUHAL.

DATA DAN ANALISIS. Bilangan murid yang mengambil peperiksaan Percubaan UPSR 2011 ialah seramai 37 orang. A B C D E 13 17 7 0 0 (35.14 %) (45.95 %) (18.92 %)

Lulus ABC -- 37 orang ( 100 %) ANALISIS. Seramai 37 orang murid telah menduduki peperiksaan Percubaan UPSR 2011. Dari jumlah calon tersebut 35.14 % telah mendapat A , 45.95 % memperolehi B dan 18.92 % mendapat C. Prestasi murid telah meningkat berbanding PKSR 1 yang lalu dimana hanya 18.92 % ( 7 orang) mendapat A, 54.05 (20 orang ) mendapat B dan 27.03 (10 orang ) mendapat C.

KEKUATAN
1. 90 % murid-murid 6 Zuhal mahir dari segi penguasaan kemahiran asas matematik.

KEKANGAN
1. 50 % murid bersikap sambil lewa ketika membaca dan membaca soalan. 2.64% murid melakukan

CARA MENGATASI
1.Melaksanakan aktiviti pengayaan dan pemulihan sewaktu P&P mengikut tahap murid. 2.Bagi kertas 2, guru menyemak jawapan murid secara individu dan teguran dibuat terus atas kelalaian murid tersebut. Pembetulan terus dilakukan.

2. Guru memberi latihan dan latih tubi serta kerja rumah berterusan untuk mengukuhkan kefahaman murid.

kesilapan menjawab akibat kecuaian bukan tidak tahu.

3. 60 % murid tidak 3. Penglibatan murid secara individu dan kumpulan ketika aktiviti P&P juga membantu memahirkan lagi murid untuk menjawab soalan. 4. Kemahiran teknik menjawab soalan sentiasa didedahkan semasa proses P&P berjalan. 5. Guru sentiasa berusaha untuk menanam minat dan 5. Sikap kurang bertanya menyebabkan sukar untuk guru menilai keupayaan murid menjawab soalan. 4. 50% murid tidak dapat menjawab soalan kertas 1 (soalan 31 ke 40 ) seiring dengan masa yang diperuntukkan. 4.Memperbanyakkan lagi latihan dan kerja rumah , serta menggalakkan murid mendapatkan bahan tambahan untuk ulangkaji di rumah. 5.Pelaksaan program klinik (selasa) dan pecutan akhir (rabu) dimana murid dikumpulkan mengikut sasaran yang ditetapkan. menyemak kembali jawapan mereka.(kertas 2) 3.Bimbingan guru dalam memahami soalan mengikut baris soalan dan melaksanakan proses mengira dalam waktu yang ditetapkan.(kertas 1)

memberi tumpuan kepada matapelajaran Matematik.

POST MORTEM MATEMATIK PERCUBAAN UPSR 2011 TAHUN 6 URANUS.

DATA DAN ANALISIS. Bilangan murid yang mengambil peperiksaan Percubaan UPSR 2011 ialah seramai 31 orang. A B C D E 4 10 15 2 (12.9 %) (32.26 %) (48.39 %) (6.45%)

Lulus ABC -- 29 orang ( 93.55 %) Gagal -- 2 (6.45 %) ANALISIS. Seramai 31 orang murid telah menduduki peperiksaan Percubaan UPSR 2011. Dari jumlah calon tersebut hanya 93.55 % ( 29 orang ) telah lulus . Terdapat 2 orang murid yang memperolehi D. Berbanding PKSR 1, 1 orang murid mendapat A, 10 orang mendapat B, 16 orang mendapat C dan 4 orang murid mendapat D. Keseluruhannya bilangan lulus meningkat dan bilangan murid gagal berkurangan berbanding Percubaan UPSR. KEKUATAN KEKANGAN CARA MENGATASI

1. Bimbingan guru secara bersistematik ketika menjawab soalan. 2. Guru memberi latihan dan latih tubi serta kerja rumah berterusan untuk mengukuhkan kefahaman murid. 3. Penglibatan murid secara individu dan kumpulan ketika aktiviti P&P juga membantu memahirkan lagi murid untuk menjawab soalan.

1. 40 % murid tidak

1. Bagi kertas 2, guru menyemak jawapan murid secara individu dan teguran dibuat terus atas kelalaian murid tersebut. Pembetulan terus dilakukan. 2. Bimbingan guru dalam memahami soalan mengikut baris soalan (kertas 1) dan melaksanakan proses mengira dalam waktu yang ditetapkan. 3. Pengajaran berlandaskan penyelesaian masalah matematik diterapkan secara berperingkat.

menguasai kemahiran asas matematik. (sifir & bahagi). 2. 50% murid melakukan kesilapan menjawab akibat kecuaian bukan tidak tahu. 3. 50 % murid tidak menyemak kembali jawapan mereka. (kertas 2)

4. 65% murid tidak dapat

4. Kemahiran teknik menjawab soalan sentiasa didedahkan semasa proses P&P berjalan.

menjawab soalan kertas 1 (soalan 21 ke 40 ) seiring dengan masa yang diperuntukkan.

4. Pelaksaan program klinik (selasa) dan pecutan akhir (rabu) dimana murid dikumpulkan mengikut sasaran yang ditetapkan.

5. Guru sentiasa berusaha

5. Sikap kurang bertanya

untuk menanam minat

dan malas mengira menyebabkan sukar untuk guru menilai keupayaan murid menjawab soalan.

dan memberi tumpuan kepada matapelajaran Matematik.

POST MORTEM MATEMATIK PERCUBAAN UPSR 2011 TAHUN 6 NEPTUNE.

DATA DAN ANALISIS. Bilangan murid yang mengambil peperiksaan Percubaan UPSR 2011 ialah seramai 23 orang. A B C D E 4 (17.39 %)

13 (56.52 %) 6 (26.09%)

Lulus ABC -- 17 orang ( 73.91 %) % gagal ANALISIS. Seramai 23 calon menduduki Percubaan UPSR 2011. Daripada sejumlah murid itu hanya 17 orang (73.91 %) lulus ABC berbanding dengan 15 orang (65.22%) dalam PKSR 1 yang lalu. Peratus gagal juga berkurang sebanyak 8.69 %. Pencapaian murid meningkat secara keseluruhannya sebanyak 8.69 %. -- 6 orang (26.09%)

KEKUATAN

KEKANGAN

CARA MENGATASI

1. Guru memberi latihan dan latih tubi serta kerja rumah berterusan untuk mengukuhkan kefahaman murid. 2. Guru memberi bimbingan secara bersistematik mengikut aras soalan. 3. Kemahiran teknik menjawab soalan sentiasa didedahkan semasa proses P&P berjalan.

1. 60 % murid-murid 6 Neptune tidak menguasai fakta asas matematik. (sifir & bahagi)

1. Bagi kertas 2, guru membimbing murid mendapatkan markah minima bagi soalan 3 markah dan 2 markah.

2. 50% murid melakukan

2. Guru menyemak

kesilapan menjawab kerana lupa dan sikap sambil lewa. 3. 50 % murid tidak menyemak kembali jawapan mereka. (kertas 2)

jawapan murid secara individu dan teguran dibuat terus atas kelalaian murid tersebut. Pembetulan terus dilakukan. 3. Bimbingan guru dalam memahami soalan kertas 1 (soalan 1- 20) mengikut baris soalan dan melaksanakan proses mengira 3. Memperbanyakkan lagi latihan dan kerja rumah , 4. Pelaksaan program klinik (selasa) dan pecutan akhir (rabu) dimana murid dikumpulkan mengikut sasaran yang ditetapkan.

4. Guru sentiasa berusaha

untuk menanam minat

4. 65% murid tidak dapat

dan memberi tumpuan kepada matapelajaran Matematik.

menjawab soalan kertas 1 (soalan 30 ke 40 ) seiring dengan masa yang diperuntukkan.

5. Sikap murid yang

terlalu bergantung kepada guru menyebabkan sukar untuk guru menilai keupayaan murid menjawab soalan.

POST MORTEM MATEMATIK PERCUBAAN UPSR 2011 TAHUN 6 PLUTO. DATA DAN ANALISIS. Bilangan murid yang mengambil peperiksaan Percubaan UPSR 2011 ialah seramai 20 orang. A B C D E 4 12 4 (20 %) (60 %) ( 20%)

Lulus ABC -- 4 orang ( 20 %) ANALISIS. Secara keseluruhannya pencapaian murid masih tidak berbeza cuma bilangan murid mendapat E bertambah kerana semasa PKSR 1 yang lalu murid tersebut sakit jadi tidak menduduki peperiksaan. Peratus lulus masih sama berbanding PKSR 1 yang lalu. Murid-murid yang kritikal masih tidak dapat dipulihkan kerana masalah penguasaan matematik yang terlalu minima dan masa yang suntuk. KEKUATAN KEKANGAN CARA MENGATASI

1. Guru memberi latihan dan latih tubi serta kerja rumah berterusan untuk mengukuhkan kefahaman murid. 2. Penglibatan murid secara individu dan kumpulan ketika aktiviti P&P juga membantu memahirkan lagi murid untuk menjawab soalan.

1. Hampir 90 % murid

1. Pembinaan sifir sendiri digalakkan bagi memudahkan proses mengira.

2. Bagi kertas 2, guru

tidak mennguasai kemahiran asas matematik tambah, tolak, darab dan bahagi.

membimbing murid menjawab seminima mungkin yang menjurus kepada 1 markah berpandu kepada key-word dalam soalan.
3. Guru menyemak

2. Sikap murid yang

bersikap sambil lewa ketika membaca soalan.

jawapan murid secara individu dan teguran dibuat terus atas kelalaian murid tersebut. Pembetulan terus dilakukan. 4. Bimbingan guru dalam memahami soalan (kertas 1)mengikut baris soalan dan melaksanakan proses mengira dalam bentuk lazim. 5. Memperbanyakkan lagi latihan dan kerja rumah , serta menggalakkan murid mendapatkan bahan tambahan untuk ulangkaji di rumah. 6. Pelaksaan program klinik (selasa) dan pecutan akhir (rabu) dimana murid dikumpulkan mengikut sasaran yang ditetapkan.

3. 80 % murid tidak

3. Kemahiran teknik menjawab soalan sentiasa didedahkan semasa proses P&P berjalan.

mampu menulis jalan kerja dalam soalan 2 markah dan 3 markah (kertas 2).

4. Guru sentiasa berusaha

4. 50% murid tidak dapat

untuk menanam minat

menjawab soalan kertas 1 (soalan 1 ke 20 ).

dan memberi tumpuan kepada matapelajaran Matematik.

5. Sikap terlalu

bergantung kepada guru dan tidak mahu mencuba menyukarkan guru mengesan kelemahan murid.