COLECCIN BICENTENARIO

LOS LIBROS DE MATEMTICA: En Contexto y con Pertinencia Social

Rosa Becerra Hernndez

Concepcin filosfico-pedaggica que subyace en los libros de Matemtica

Una Educacin Matemtica imprescindible para la formacin de ciudadana Contextualizada y con pertinencia social Donde se ample la concepcin tradicional de los actores sociales Se trascienda al aula y se haga uso de otros ambientes de aprendizaje

Una Educacin Matemtica como un constructo inter y transdisciplinario

Desarrollo del conocimiento matemtico en un proceso de construccin social, enfatizando lo dialgico, la crtica y la actividad de grupo El aprendizaje situado en un ambiente de investigacin En donde se promueva el trabajo socio-productivo Fortaleciendo la identidad nacional, latinoamericana y caribea En fin, una Educacin Matemtica como parte indispensable de la formacin integral, reflexiva y crtica de las personas

Una Educacin Matemtica imprescindible para la formacin de ciudadana

La educacin debe estar inspirada en principios y valores como la igualdad, la equidad y la libertad.
Simn Rodrguez

El aprendizaje situado en un ambiente de investigacin

Las y los Autores y Revisores

Al Rojas Olaya Ana Duarte Castillo Andrs Moya Romero Carlos Torres Sorando Carolina Blanco de Mario Darwin Silva Alayn Dolores Gil Garca Edgar Vsquez Hurtado Federico Vsquez Spettich Gabriela Angulo Calzadilla Hermelinda Torrealba Medrano Hernn Paredes vila Keelin Bustamante Paricagun Luis Ramn Fernndez Mara Ysabel Mrquez Mariagabriela Gracia Alzuarde Norberto Reao Ondarroa Orlando Mendoza Gonzlez Rosa Becerra Hernndez Rovimar Serrano Gmez Vicmar Rodrguez Daz Wladimir Serrano Gmez Zuly Milln Boadas

Enseemos a los nios a ser preguntones, para que, pidiendo el por qu de lo que se les mande a hacer; se acostumbren a obedecer a la razn, no a la autoridad como los limitados, no a la costumbre como los estpidos Don Simn Rodrguez

Muchas gracias por su atencin