Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas V
penyusun : : : : : Wiwik Winarti Joko Winarto Widha Sunarno Arief Satiyo N Pandu Qolbi : 17,6 x 25 cm

Editor Illustrator Ukuran
372.3 WIW i

WIWIK Winarti Ilmu Pengetahuan Alam 5 : untuk Sekolah Dasar / MI Kelas 5 / penyusun, Wiwik Winarti, Joko Winarto, Widha Sunarno ; editor Arief Satiyo N ; ilustrator, Pandu, Qolbi. -- Jakarta : , Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 118 hlm, : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 115 Indeks ISBN 978-979-068-577-2 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-592-5 1. Sains-Studi dan Pengajaran 2. Sains-Pendidikan-Dasar I. Judul II. Joko W inarto III. W idha Sunarno IV .Arief Satiyo N V. Pandu VI. Qolbi

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional Dari Penerbit MEFI CARAKA

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

ii

Pemerintah.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. dialihmediakan. Jakarta. berkat rahmat dan karunia-Nya. Namun. atau difotokopi oleh masyarakat. pada tahun 2009. dicetak. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. saran dan kritik sangat kami harapkan. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008. dalam hal ini. Departemen Pendidikan Nasional. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. dapat diunduh (download). Oleh karena itu. Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii . untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. digandakan. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Kami berharap.

Kerja ilmiah disajikan terintegrasi dalam kompetensi dasar berdasarkan indikator-indikator yang sesuai.Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat Nya sehingga kami dapat menyelesaikan buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk sekolah dasar ini. Penyusun iv . kelas III. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan demi perbaikan dan penyempurnaan buku ini. yaitu Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD: kelas I. dan kelas VI. kelas II. kelas V. Materi dan kegiatan yang disampaikan dalam buku ini telah disesuaikan tingkat perkembangan anak. Kami berharap semoga buku ini dapat bermanfaat bagi siswa dan guru dalam memahami konsep-konsep sains serta mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar dan berpikir secara ilmiah. Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD ini disajikan dalam enam jilid. yaitu kerja ilmiah dan pemahaman konsep serta penerapannya. Penyusunan buku ini didasarkan atas ruang lingkup pelajaran IPA. sehingga anak mampu melakukan kerja dan berpikir secara ilmiah. kelas IV.

. . . . . . . . . . . . Perubahan Sifat Benda . . ... . . . Gaya Gravitasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . 64 C. . . . . . . . . .. 66 D. . . .. . . . iii Kata Pengantar . . . . . . . .Daftar Isi Kata Sambutan . . .. . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . Proses Tumbuhan Hijau Mengolah Makanan . . . . . .. . . . . . . . . . . 61 A. . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . Organ Peredaran Darah Manusia . . 2 B. . . . . . .. . . . . 36 B. . . . . ... . . . . .. .. 28 B. . . . . . . . . . . . . .. . ... . .. . . . . . . . . 62 B.. . . . 49 A. 7 C. . .. .. . . . . . . . . . . . . . . . .. .. . . . . . Organ Pencernaan Makanan Manusia . . . . . 50 B. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . v BAB 1 Fungsi Organ Tubuh Manusia dan Hewan . . 35 A. . . . . . Organ Pernapasan Manusia dan Hewan . . 1 A. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . Manusia adan Hewan Bergantung pada Tumbuhan Hijau . . .. . . Pesawat Sederhana . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . Gaya Gesekan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 A. . iv Daftar Isi . . . Penyesuaian Diri Tumbuhan Terhadap Lingkungan . . . 30 Penyesuaian Diri Hewan dan Tumbuhan . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . Hubungan Antara Sifat Bahan dengan Bahan Penyusunnya . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . Gaya Magnet . . .. .. Penyesuaian Diri Hewan Terhadap Lingkunan . .. 54 Gaya dan Pesawat Sederhana .. . . . . . ... 20 Tumbuhan Hijau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 42 BAB 2 BAB 3 BAB 4 Benda dan Sifatnya . . . . . . 70 BAB 5 v .

. . 105 BAB 7 Glosarium . . . . . . . . . . . . . 115 Kunci . . . . . . . . . . . . . . . . . Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi Permukaan Bumi . . . . . . . . . . 111 Daftar Pustaka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan . . . . . . . . . . . .BAB 6 Cahaya . . . . . . . . . . . . . . 86 Bumi dan Alam Semesta . . 100 E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Air . . . . . . . . . . . . . 78 B. . . . . . . . . . . . . Struktur Bumi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pengamatan Sifat-sifat Cahaya . . . . . . . . . . . . . . 90 B. . . . . . . . . . . . . . . . . 89 A. . . . . . . . . . . . . . Merancang Model Periskop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Peristiwa Alam di Indonesia . . . . 97 C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 vi . . . . . . . . . . . . 98 D. . . . . . . .

FUNGSI ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN Tujuan Pembelajaran 1 • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan • Siswa dapat mengidentifikasi organ peredaran darah manusia • Siswa dapat mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia ORGAN contohnya Pernapasan contoh pada Pencernaan pada Peredaran darah alat peredaran darah Manusia terdiri atas Hewan contoh pada Manusia dibedakan menjadi Jantung Hidung Tenggorokan Paru-paru Ikan berupa Cacing berupa Pencernaan mekanis Pencernaan kimia Pembuluh darah susunannya Insang Kulit mulut kerongkongan lambung usus dua belas jari usus halus usus besar .

Organ-organ itulah yang difungsikan untuk kelangsungan hidup. Manusia memerlukan organ pernapasan. Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung. Kegiatan bernapas membedakan makhluk hidup dengan benda mati. Fungsi rambut halus untuk menyaring udara. A.1 Anak pilek Makhluk hidup dilengkapi dengan berbagai organ. Di dalam rongga hidung terdapat alat pengatur suhu. Di dalam hidung terdapat rambut halus dan selaput lendir. ORGAN PERNAPASAN MANUSIA DAN HEWAN Manusia dan hewan termasuk makhluk hidup. Salah satunya adalah pernapasan. a. Proses menghirup dan mengembuskan udara dinamakan bernapas. 2 IPA untuk SD Kelas V . Dalam keadaan normal orang bernapas melalui hidung. Mengapa makhluk hidup bisa berjalan? Mengapa makhluk hidup bisa melihat? Mengapa makhluk hidup bisa bernapas? Di sinilah fungsi dari organ-organ makhluk hidup. Hidung merupakan jalan masuknya oksigen dan keluarnya karbondioksida. dan paru-paru.Gambar 1. Juga mengatur kesesuaian suhu tubuh dan kelembaban udara. Organ Pernapasan Manusia Bernapas adalah salah satu ciri dari makhluk hidup. Selaput lendir berfungsi menangkap benda asing yang masuk. Hidung Hidung adalah organ pernapasan manusia yang paling luar. tenggorokan. Bagaimana dengan hewan? 1. Keduanya mempunyai kesamaan dalam kehidupan.

Faring merupakan persimpangan rongga mulut dan rongga hidung. Udara dari faring melewati laring menuju trakea. Akibat tolakan secara paksa akan batuk atau bersin.3 Tenggorokan Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 3 . Debu dan benda asing dapat masuk bersama udara. udara faring epiglotis lidah laring trakea esofagus Gambar 1. ke manakah udara tersebut? Udara pertama masuk melalui faring.2 Hidung b. Tenggorokan Saat menghirup udara. Dalam trakea terdapat selaput lendir dan sel berambut getar.lubang hidung belakang tonsil lubang hidung depan Gambar 1. Rambut getar berfungsi untuk menolak debu dan benda asing.

Melalui kapiler darah itu terjadi pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Proses pernapasan dibedakan menjadi 2. Pada tahap ekspirasi diafragma dan otot dada relaksasi/istirahat. rongga dada kembali normal. Bronkus sebelah kanan bercabang menjadi 3 bronkiolus. T U G A S Sebagai latihan. Paru-paru dilindungi oleh tulang rusuk dan tulang dada. Percabangan tersebut adalah bronkus sebelah kiri dan sebelah kanan. Pada ujung bronkiolus terdapat gelembung-gelembung halus berisi udara. Gelembunggelembung itu disebut alveolus. Sedangkan pernapasan perut akibat kontraksi diafragma. Paru-paru Paru-paru sebetulnya merupakan sekumpulan gelembung alveolus. Terletak di dalam rongga dada di atas sekat diafragma. Di dalam paru-paru.Trakea bercabang menjadi dua cabang batang tenggorokan (bronkus). Proses pernapasan terdiri atas 2 tahap yaitu menghirup udara (inspirasi) dan mengembuskan udara (ekspirasi). paru-paru kembali normal. Adapun bronkhus sebelah kiri bercabang menjadi 2 bronkiolus. rongga dada membesar paru-paru mengembang dan udara masuk. coba bersama teman-temanmu urutkan alat pernapasan pada manusia! Catatlah dan kumpulkan pada gurumu! 4 IPA untuk SD Kelas V . yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut. Gambar 1. Diafragma adalah sekat rongga badan. udara keluar dari paru-paru. Pernapasan dada akibat kontraksi otot antar tulang rusuk. Sekat rongga badan membatasi rongga dada dan rongga perut. Kedua bronkhus menuju paru-paru. Pada tahap inspirasi diafragma dan otot dada berkontraksi. bronkus bercabang lagi menjadi bronkiolus. Dinding alveolus mengandung kapiler darah. Paru-paru berada di dalam rongga dada.4 Trakea dan paru-paru c.

Kuatkan dengan karet gelang. f. Masukkan ujung pipa bercabang pada gabus berlubang dari bagian bawah botol. Potong botol plastik pada bagian bawahnya. Susunlah alat percobaan seperti gambar dengan cara sebagai berikut a. 3. ikat dengan karet gelang. e. c. Potonglah bagian bawah balon besar dengan gunting. Pasang balon kecil pada ujung masing-masing percabangan pipa. 4. Gantilah tutup botol plastik dengan tutup gabus berlubang. b. Apa yang terjadi pada balon kecil di dalam botol? Lepaskan tarikan pada ujung balon besar. Tarik ujung balon besar ke bawah. Ikat ujung balon besar dengan karet gelang.Kegiatan: Model pernapasan Tujuan : mengetahui cara kerja paru-paru Alat dan bahan: pipa berbentuk Y balon karet kecil dan besar karet gelang sumbat gabus berlubang seukuran tutup botol botol plastik bekas air mineral alat pemotong plastik (gunting atau cutter) udara pipa Y udara pipa Y balon kecil kempis potongan balon besar balon kecil menggelembung potongan balon besar Cara kerja: 1. Tutuplah bagian bawah botol dengan balon yang sudah dipotong. g. d. Apa yang terjadi pada balon kecil dalam botol? Buatlah kesimpulanmu tentang kegiatan ini! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 5 . Pegang botol dengan tangan. 2.

Akibatnya tubuh akan kekurangan oksigen untuk proses pembakaran.2. Terutama yang ada hubungannya dengan alat pernapasan. Hewan air bernapas menggunakan insang. pabrik. Contohnya kendaraan bermotor. Proses pernapasan pada ikan yaitu air masuk ke rongga mulut. Hasil pengolahan pabrik mempengaruhi limbah yang dapat mencemari. Udara kotor yang dihirup manusia berdampak bagi kesehatan. 6 IPA untuk SD Kelas V . Asap pabrik/kendaraan bermotor Gas CO (karbon monoksida) dihasilkan dari kendaraan bermotor. Bila melebihi menyebabkan tumbuhan tidak lagi mampu mengubah. Sehingga menghalangi kembalinya panas bumi. Kemudian air dikeluarkan melalui tutup insang. Karbondioksida dikeluarkan melalui insang. Akhirnya kita merasa sesak napas. dan kompor minyak tanah. Gangguan pernapasan Seiring kemajuan zaman. Ikan Ikan adalah hewan yang hidup di dalam air. Bila terhirup akan menghalangi darah mengikat oksigen. Mengubah CO2 menjadi O2. Apakah pernapasan manusia sama dengan ikan? Mari kita pelajari bersama. hewan pun memiliki organ pernapasan. Tidak heran jika di daerah perkotaan udaranya kurang sehat. Organ pernapasan hewan lebih sederhana dibandingkan manusia. Sisa-sisa CO2 akan membentuk isolasi atmosfer. kebutuhan manusia semakin meningkat. Demikian juga gas CO2 (karbon dioksida). a. sementara tutup insang menutup. Hal ini yang menyebabkan panas bumi meningkat. Pembangunan pabrik akan mengurangi jumlah oksigen. a. Oksigen yang terkandung dalam air diikat oleh kapiler darah pada insang. 3. Proses ini terjadi saat air melewati insang. Organ Pernapasan Hewan Seperti halnya manusia. Pencemaran udara yang dikeluarkan oleh kendaraan. Insang dilindungi oleh tutup insang. Tempat yang dulunya pepohonan berubah menjadi bangunan pabrik. Letak insang adalah di samping kanan dan kiri kepala. Insang ikan berjumlah empat pasang. Oksigen akan diedarkan ke seluruh tubuh. Untuk memenuhi kebutuhan maka dibangun berbagai pabrik.

5 Ikan b.Gambar 1. Sari makanan dapat menghasilkan energi dan memperbaiki sel. Proses Pencernaan Makanan Semua makhluk memerlukan makanan. Proses pencernaan makanan dibedakan menjadi dua. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 7 . ORGAN PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA 1. Cacing Cacing bernapas menggunakan kulit. Keluar masuknya oksigen dan karbondioksida melalui kulit. Pencernaan secara mekanis dan kimiawi. kita telusuri perjalanan makanan dalam tubuh. Makanan berfungsi untuk tumbuh dan berkembang. Gambar 1. Maka cacing sering kita jumpai pada tempat basah. Tempat basah atau lembab mempermudah pernapasan pada cacing. Sekarang. Cacing dapat secara langsung menyerap oksigen dan mengeluarkan karbondioksida. Pada permukaan kulit terdapat banyak pembuluh darah.6 Cacing B.

lidah. 8 IPA untuk SD Kelas V . Gigi terdiri atas tiga jenis. Gambar 1. dan usus. gigi taring. dan gigi geraham. kerongkongan. Susunan Alat Pencernaan Proses pencernaan makanan didukung oleh susunan alat pencernaan. 1) Gigi seri.a. Bentuknya seperti kapak. Gigi seri berguna untuk memotong makanan. Susunan alat pencernaan makanan sebagai berikut. lambung (perut besar). b. letaknya pada susunan paling depan. dan usus besar. lambung. dan air liur. Rongga mulut. Proses ini dilakukan melalui gigi-gigi yang kuat. Gigi berguna untuk menghaluskan yang kasar. makanan diremas-remas oleh dinding kerongkongan. usus halus. Pencernaan makanan secara mekanis Proses mekanis terjadi di dalam mulut dan kerongkongan. Gigi seri. 2. yaitu gigi. Rongga mulut Organ rongga mulut.7 Pencernaan makanan a. Proses ini dilakukan oleh enzim. Saat melewati kerongkongan. Enzim berguna untuk memudahkan makanan terurai sehingga mudah diserap oleh tubuh. usus dua belas jari. Fungsi ketiga jenis gigi sebagai berikut. Pencernaan makanan secara kimiawi Proses kimiawi terjadi di dalam mulut.

4. Bentuknya runcing. semakin lama terasa manis. Gigi geraham. Gigi taring berguna untuk merobek atau mengoyak makanan. Bentuk permukaannya lebar dan bergelombang. Lidah juga membantu menelan makanan. Kerongkongan Kerongkongan merupakan saluran penghubung rongga mulut dengan lambung. Perhatikan gambar lidah di bawah ini! Keterangan: 1. Gigi geraham berguna untuk mengunyah makanan. Lidah dilengkapi dengan saraf peka terhadap rasa. Saat mengunyah nasi. Enzim mengubah zat tepung menjadi zat gula. Hal ini. Mahkota gigi B. Kelenjar ludah ada dua bagian. letaknya di susunan gigi belakang. Di dalam kerongkongan terjadi gerakan meremasremas (gerakan peristaltik). 2. 3. Air liur melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan. bisa kamu coba dengan mengunyah nasi. Gambar 1. Fungsi lidah untuk mengatur letak makanan saat mengunyah.9 Lidah perasa pahit perasa asin perasa asam perasa manis Air liur dihasilkan oleh kelenjar ludah. Dalam air liur mengandung enzim ptialin atau amilase. Leher gigi C. Akar gigi pembuluh darah dan urat saraf Lidah terletak di bagian dasar rongga mulut. Gerakan ini dilakukan oleh dinding Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 9 .2) 3) Gigi taring. b. letaknya di sebelah samping gigi seri. email A tulang gigi (dentin) rongga gigi (pulpa) gusi A Gambar 1. Kelenjar ludah bagian atas dan bawah.8 Gigi B B semen gigi C C tulang rahang Keterangan: A. Enzim ini berfungsi untuk mencerna karbohidrat secara kimiawi.

Kerongkongan sangat lentur dan elastis sehingga mampu mendorong makanan masuk ke dalam lambung. Gambar 1. Getah empedu dihasilkan 10 IPA untuk SD Kelas V . 2) enzim renin untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein. Getah pankreas dihasilkan oleh kelenjar pankreas. Di dalam lambung makanan akan diaduk-aduk oleh dinding lambung.10 Kerongkongan c. Getah pankreas berguna dalam proses memecah berbagai makanan. Getah lambung mengandung: 1) enzim pepsin untuk mengubah protein menjadi pepton. Getah lambung dihasilkan oleh lambung. Celah kerongkongan seperti lorong sepanjang kira-kira 20 cm. Usus dua belas jari Usus dua belas jari karena panjangnya kira-kira 12 jari orang dewasa. Gambar 1. 3) asam klorida untuk membunuh kuman dan mengasamkan makanan. Pencernaan oleh zat yang dihasilkan oleh dinding lambung. Di dalam usus dua belas jari makanan dicerna kembali. Di dalam lambung makanan juga akan dicerna secara kimiawi.kerongkongan.11 Lambung d. Pencernaan dengan bantuan getah pankreas dan getah empedu. Lambung (perut besar) Lambung terletak di dalam rongga perut sebelah kiri atas.

Proses pencernaan makanan terjadi secara sempurna dalam usus. Penyerapan sari-sari makanan berlangsung di usus halus. 2. Kotoran akan dikeluarkan melalui anus. ada cairan dan gas. Besarnya sekitar dua kali usus halus. Juga kegiatan yang lain. Cairan keluar melalui lubang kemih berupa air seni. Bahan yang telah dibusukkan oleh bakteri berupa kotoran. f. Sisa zat cair dialirkan ke ginjal.oleh hati. 2) enzim tripsin berfungsi mengubah protein menjadi asam amino. Usus halus Usus halus merupakan usus terpanjang dari saluran pencernaan. Bakteri pembusuk berguna untuk membusukkan sisa makanan menjadi kotoran. 3. Di dalam usus besar terdapat bakteri pembusuk. 4. Di dalam usus besar terjadi penyerapan sisa-sisa makanan dan penyerapan air. Makanan diperlukan makhluk hidup karena merupakan sumber energi. Hubungan Makanan dan Kesehatan Tahukah kamu mengapa kamu merasa lapar? Jika tidak makan. Usus besar Panjang usus besar kira-kira 1. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak. 1) enzim amilase berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula. Berikut adalah enzim-enzim yang terkandung dalam getah pankreas. Keterangan: 1. usus buntu umbai cacing rektum anus Gambar 1. Zat makanan apa sajakah yang diperlukan tubuh? Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 11 . Makanan bermanfaat untuk menjaga tubuh tetap tumbuh dan sehat.12 Usus besar 3. Bentuk gas dikeluarkan berupa kentut. Di dalam usus halus proses pencernaan makanan sangat lama. Pencernaan makanan hingga menjadi sari-sari makanan. Selain kotoron berbentuk padat. Kemudian selanjutnya diproses menjadi air seni. dan 3) enzim lipase berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak.75 m. Akhirnya kamu bisa jatuh sakit. tidak akan bisa bermain dan belajar. e.

zat makanan mempunyai fungsi sendiri-sendiri. mineral. Gambar 1. Bahan yang termasuk zat pembangun adalah protein. Contohnya: karbohidrat. umbi-umbian. dan air. Zat makanan yang cepat diubah menjadi energi adalah karbohidrat.a. lemak. Zat makanan pembangun Zat makanan berfungsi sebagai pembentuk jaringan tubuh. 1) Fungsi makanan bagi tubuh digolongkan menjadi tiga. Memberi rasa kenyang.13 Jenis makanan yang mengandung karbohidrat 12 IPA untuk SD Kelas V . Zat makanan yang termasuk zat pengatur adalah vitamin. Membentuk cadangan makanan. Penghasil energi Zat makanan berfungsi sebagai penyedia energi. dan protein. kentang. Di dalam tubuh. Penghasil energi. dan sagu. 2) 3) Berikut bahan makanan yang mengandung gizi: 1) Karbohidrat Bahan makanan yang mengandung karbohidrat antara lain beras. terigu. Makanan bergizi Apakah makanan bergizi itu? Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung zat-zat diperlukan oleh tubuh. Manfaat karbohidrat antara lain sebagai berikut. Zat pengatur Zat makanan berfungsi sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh. Sadarkah bahwa kamu bertambah besar dan tumbuh? Semua ini atas jasa zat makanan.

dan margarin. dan hati. dan keju. misalnya ginjal. pelarut vitamin A. keju. dan mengatur keseimbangan nitrogen dalam tubuh. K sehingga mudah diserap oleh usus halus. E. tahu.2) Lemak Lemak dapat kita peroleh dari hewan. susu. ikan. disebut protein nabati. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 13 . dan tempe.14 Jenis makanan yang mengandung lemak Manfaat lemak bagi tubuh: pemberi sumber tenaga. Gambar 1. Misalnya susu. b) tumbuh-tumbuhan. disebut protein hewani. contohnya hati. D. Ada yang kita peroleh dari tumbuh-tumbuhan. jantung. telur. dan pemberi rasa kenyang. telur. minyak sayur. penghambat panas tubuh agar tidak banyak yang keluar. 3) Protein Menurut sumbernya protein berasal dari: a) hewan. daging. Manfaat protein bagi tubuh kita: membangun sel. dan mentega. contohnya kacangkacangan. Misalnya kacang-kacangan. mengganti sel yang rusak. cadangan lemak di bawah kulit dapat melindungi organ tubuh bagian dalam.

Gambar 1. contohnya kedelai. ayam. sapi. Namun lebih banyak macamnya. dan lainlain. daging ayam. Manfaat fosfor dalam tubuh. dan kacang panjang.Gambar 1. membantu proses pembekuan darah. dan c) membantu fungsi saraf dan otot.15 Sumber-sumber protein 4) Mineral Kebutuhan mineral dalam tubuh hanya sedikit dibandingkan dengan zat yang lain. hati. a) Kalsium (zat kapur) Bahan makanan yang mengandung zat kapur. mete. daging ayam. contohnya bayam. Manfaat zat kapur dalam tubuh antara lain: b) pembentukan tulang dan gigi. contohnya kacang merah. telur. daun kelor. kacang merah. bayam. jagung kuning. udang. menjaga keseimbangan cairan tubuh. di antaranya: membentuk tulang dan gigi.16 Sumber-sumber zat besi 14 IPA untuk SD Kelas V Sumber: Clip Art . daging. sapi. daun ubi jalar. Zat besi (Fe) Bahan makanan yang mengandung zat besi. Berikut mineral yang dibutuhkan tubuh. dan lain-lain. telur. Fosfor Bahan makanan yang mengandung fosfor. kedelai. ikan.

dan air sisa pembakaran karbohidrat. Air tersebut berupa keringat. Manfaat bagi tubuh yaitu mencegah karies gigi. Pembakaran karbohidrat akan meningkatkan suhu tubuh. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 15 . Agar suhu tubuh kembali normal maka air yang ada dalam tubuh sebagian dikeluarkan dari poripori kulit. Bila kekurangan yodium akan mengakibatkan terjadinya pembesaran pada kelenjar gondok. Kekurangan zat ini orang akan menderita anemia (kekurangan darah merah). makanan yang berasal dari laut. Bertugas utuk mengangkut oksigen di dalam tubuh. Juga dari bahan makanan terutama buah. contohnya air minum. Karena sifat makanan melawan efek asam. lemak. Hormon thyroxin dihasilkan oleh kelenjar gondok. protein. ikan laut. contohnya garam dapur. d) Yodium Bahan makanan yang mengandung yodium. Air Air adalah zat yang memegang peranan penting. Di dalam tubuh air berguna untuk: mengatur panas tubuh. dan lain-lain.Manfaat zat besi adalah pembentuk hemoglobin dalam darah. Manfaat yodium bagi tubuh yaitu diperlukan sebagai pembentuk hormon thyroxin. teh. Air dapat kita peroleh dari air minum. sayuran. mengangkut sisa pembakaran.17 Orang yang sakit gondok e) f) Flour (F) Bahan makanan yang mengandung flour. mengangkut makanan. dan membentuk cairan tubuh. Gambar 1.

dan lain-lain. yaitu: a) vitamin yang larut dalam lemak meliputi vitamin A. Vitamin dikelompokkan menjadi dua. Manfaat vitamin B bagi tubuh. bayam. dan pembentukan sel tubuh. membantu proses pertumbuhan. Contohnya: alpokat. Manfaat vitamin C bagi tubuh. Contohnya: sayursayuran dan buah-buahan segar. Tubuh tidak dapat memproduksi vitamin. b) Vitamin B Bahan makanan yang mengandung vitamin B. Sinar matahari membantu proses pembentukan vitamin D. pisang. Manfaat vitamin untuk memperlancar proses metabolisme dalam tubuh. Manfaat vitamin A dalam tubuh. dan bunga kool. dan mencegah radang pada ujung lidah. kacang hijau. bekatul.5) Vitamin Vitamin adalah senyawa kimia yang dibutuhkan oleh tubuh. Vitamin A membantu proses penglihatan. telur. dan kacang tanah. pepaya. Jika terkena sinar matahari pagi akan berubah menjadi Gambar 1. 16 IPA untuk SD Kelas V . ubi rambat merah. c) Vitamin C Bahan makanan yang mengandung vitamin C. sayuran.18 Sumber-sumber vitamin D vitamin D. mangga. kangkung. Vitamin C memperkuat daya tahan tubuh terhadap bibit penyakit. daun singkong. maka harus diperoleh dari bahan makanan. Vitamin B membantu proses pembakaran di dalam tubuh. K. merangsang nafsu makan. daging. Di dalam tubuh kita terdapat bahan vitamin D. Walaupun jumlahnya sedikit tetapi sangat penting peranannya. dan lain-lain. Vitamin B mencegah penyakit beriberi. E. mencegah gusi berdarah. kacang polong kedelai. D. dan b) vitamin yang larut dalam air meliputi vitamin B dan C. wortel. Contohnya: beras. Macam-macam vitamin dan kegunaannya a) Vitamin A Makanan yang mengandung vitamin A. dan membantu proses pemulihan setelah sakit. Contohnya: bayam. d) Vitamin D Bahan makanan yang mengandung vitamin D.

biji-bijian yang sedang tumbuh. Menu lengkap terdiri atas makanan pokok. Menu sederhana terdiri atas makanan pokok dan sayur. labu. daging ayam. luka itu akan cepat tertutup. Menu makanan adalah susunan makanan yang dihidangkan untuk keluarga. Agar kegiatan makan menjadi menyenangkan. Sudah seimbangkah? Hal ini disesuaikan dengan tingkat kebutuhan. kangkung.Manfaat vitamin D bagi tubuh ialah membantu pembentukan tulang dan gigi. Contohnya: daging sapi. Untuk menyusun makanan. Juga perlu memperhatikan komposisi warna. minyak ikan. f) Vitamin K Gambar 1. dan buah. Jika terjadi luka. telur. jenis kelamin. Contohnya: kuning telur. Dalam menghidangkan menu bergizi seimbang harus memerhatikan komposisi zat makanan. dan sebagainya. kacang panjang. kita harus mengenal bahan : beras. Manfaat vitamin E bagi tubuh meningkatkan kesuburan. ubi. sayur. tempe. 1) bahan pokok 2) bahan lauk pauk 3) bahan sayur 4) bahan buah menu makanan. pekerjaan. pisang. kacang-kacangan. Manfaat vitamin K bagi tubuh ialah membantu proses pembekuan darah. susu. Menu makanan bergizi seimbang Apakah makanan bergizi seimbang itu? Kebutuhan gizi bagi tubuh ini dibedakan menurut umur. sayuran. b. susu. dan lain-lain. lauk. : ikan. dan lain-lain. daging. minyak jagung. e) Vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin E. : bayam .19 Sumber-sumber vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin K. dan minyak goreng. jagung. dan : pepaya. sagu. dan lain-lain. jeruk. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 17 . tahu. dan lain-lain.

Dalam menghindari perlu memperhatikan kandungan zat dalam makanan. Lemak yang berada di bawah kulit.21 Orang kurus dan orang gemuk Cara-cara mengolah bahan makanan yang benar Makanan yang kita makan sebaiknya dimasak. protein. Mengapa orang yang sakit tubuhnya kurus? Pada waktu sakit kebutuhan gizi tubuh tidak memenuhi keseimbangan. air. mineral. Penyakit dapat timbul karena makanan yang kita konsumsi tidak seimbang. Antara lain karbohidrat. Jika cadangan itu terus bertambah menjadikan tubuh gemuk. Tetapi ada yang dimakan mentah sebagai lalap.20 Makanan bergizi c. Makanan ini sudah memenuhi zat-zat yang dibutuhkan tubuh.Gambar 1. Pengolahan salah dapat merusak zat-zat yang terkandung di dalamnya. Gambar 1. d. dan zat-zat lain. Karena nafsu makan kita semakin turun dan badan menjadi kurus. Mengapa orang terlalu gemuk? Makan yang melebihi kebutuhan disimpan dalam bentuk lemak. Menu seimbang menjadikan tubuh sehat Makanan bergizi lengkap dan seimbang merupakan makanan yang menyehatkan. 18 IPA untuk SD Kelas V .

22 Sayuran harus dicuci bersih sebelum lain-lain. dipotong 2) Memperhatikan lamanya air mendidih. kacang panjang. dan Gambar 1. Gambar 1. sayuran.23 Pengolahan makanan T U G A S Berilah contoh susunan menu makanan yang memenuhi syarat empat sehat lima sempurna! Catatlah dan berikan hasilnya pada gurumu! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 19 . Contoh: wortel.Berikut adalah cara mengolah bahan makanan agar nilai gizinya tidak rusak. Pemasakan bahan yang terlalu lama dapat merusakkan zat gizi yang terkandung di dalamnya. maka cuci dulu sebelum dipotong-potong. 1) Agar kandungan gizi bahan tidak terlalu banyak yang hilang. 3) Bahan makanan yang dipanaskan berkali-kali akan mengakibatkan nilai gizi yang terkandung di dalamnya rusak.

Darah berfungsi untuk mengedarkan bahan-bahan yang dibutuhkan. a. Alat Peredaran Darah Darah beredar di seluruh tubuh manusia. serambi kiri. Sehingga darah dibalik dan serambi tidak akan tercampur. Katup ini akan membuka dan menutup sesuai dengan denyut jantung. wajahnya pucat? Dari manakah darah mengalir? Apakah fungsi darah? Organ tubuh manakah yang berfungsi mengedarkan darah? 1. Bahan-bahan tersebut. Ukuran jantung orang dewasa kira-kira sebesar kepalan tangan. ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA Gambar 1. dan sebagainya. Alat peredaran darah di dalam tubuh adalah sebagai berikut.24 Kecelakaan sepeda Perhatikan gambar di atas! Mengapa seseorang kecelakaan banyak mengeluarkan darah. bahan makanan. Jantung terdiri atas serambi kanan. bilik kanan. Katup pada orang sehat akan menutup rapat sekali. Jantung berfungsi memompa daerah ke seluruh tubuh. 20 IPA untuk SD Kelas V . dan bilik kiri. Di antara bilik dan serambi terdapat pintu penghubung disebut katup jantung. antara lain oksigen. Dengan berat kurang lebih 300 gram.C. Jantung terletak di rongga dada sebelah kiri terlindungi tulang rusuk. Jantung Jantung merupakan organ yang sangat penting bagi manusia.

yaitu: peredaran darah kecil adalah peredaran darah dari jantung ke paruparu dan kembali ke jantung. Sedangkan pembuluh arteri terbesar disebut aorta. Berdasarkan aliran darahnya pembuluh dibagi menjadi dua.b. Maka disebut sistem peredaran darah tertutup. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 21 . 2. b. Proses Peredaran Darah Gambar 1. a. yaitu: 1) Pembuluh nadi (arteri) adalah pembuluh yang mengalirkan darah keluar dari jantung 2) Pembuluh balik (vena) adalah pembuluh yang mengalirkan darah masuk ke dalam jantung Cabang pembuluh arteri dan vena yang terkecil dihubungkan oleh pembuluh kapiler. Peredaran darah dibedakan menjadi dua. peredaran darah besar adalah peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh (kecuali paru-paru) dan kembali ke jantung. Pembuluh darah Pembuluh darah adalah saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh bagian tubuh atau sebaliknya.25 Peredaran darah manusia Peredaran darah pada manusia terjadi di dalam pembuluh darah.

makan berlebihan. Penyebab tekanan darah tinggi belum diketahui secara pasti. a.a. Denyut nadi dan denyut jantung ditimbulkan oleh jantung yang berkontraksi dan berelaksasi dalam satu periode. darah keluar dari bilik menuju pembuluh aorta.100 denyut/menit. diduga karena stres.80 denyut/menit. Orang normal tekanan darahnya adalah sekitar 120/80 mmHg. jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang. c. Biasanya berupa kelainan pada katub jantung. Adapun contoh gangguan organ peredaran darah sebagai berikut. b. Bila melebihi angka tersebut disebut hipertensi. jika kedua bilik menguncup. 22 IPA untuk SD Kelas V . Hipertensi dapat mengakibatkan pecahnya pembuluh darah. Denyut nadi anakanak berkisar antara 90 . Tekanan darah diukur dengan alat tensimeter. Akan tetapi. darah dari serambi mengalir masuk ke bilik. merokok. Pada orang dewasa berkisar antara 70 . Gangguan Organ Peredaran Darah Proses peredaran darah tidak selalu bekerja normal. Akibatnya. 3. Hipertensi Hipertensi adalah tekanan darah tinggi. Cara kerja jantung adalah sebagai berikut: jika kedua serambi mengembang. darah akan masuk se serambi. Pecahnya pembuluh darah yang terjadi di otak disebut strok. Penyakit jantung bawaan Penyakit ini sudah diderita sejak bayi dalam kandungan. Sedangkan bila lebih rendah dari 120/80 mmHg disebut tekanan darah rendah. darah yang mengandung karbondioksida bercapur dengan darah yang mengandung oksigen. dan banyak minum alkohol. bila strok parah dapat mengakibatkan kematian. Alat peredaran darat dapat terganggu oleh penyakit. b. Strok dapat mengakibatkan gangguan bicara.

tenggorokan. - Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 23 . usus dua belas jari. dan paru-paru. Susunan alat pencernaan pada manusia meliputi rongga mulut. lubang arteri menjadi sempit. Mengurangi makanan berlemak. protein. a. Akibatnya. Organ pernapasan ikan adalah insang. b. Olahraga yang teratur. kerongkongan. mineral dan air. Penderita aterosklerosis biasanya karena terlalu banyak makan makanan berlemak. Aterosklerosis Aterosklorosis adalah penyempitan pembuluh arteri karena penimbunan lemak (kolesterol). Cacing bernapas menggunakan kulit luarnya. lemak. Mengendalikan emosi agar kerja jantung tidak terlalu berat. Penyempitan ini dapat mengakibatkan tekanan darah tinggi. Alat peredaran darah pada manusia adalah jantung dan pembuluh darah. Menu makanan yang dibutuhkan manusia mengandung karbohidrat. 4. usus halus. Timbunan lemak membentuk kerak pada dinding arteri. d. Memelihara Organ Peredaran Darah Berikut adalah pola hidup yang sebaiknya diterapkan agar terhindar dari gangguan peredaran darah. Rangkuman Organ pernapasan manusia meliputi hidung. Pola makan sehat (4 sehat 5 sempurna). usus besar dan anus.c. Proses pencernaan pada manusia terjadi secara mekanis dan kimiawi. c. lambung. vitamin.

a....kerongkongan b.. 8.. a. pencernaan secara mekanis b. CO2 Alat pernapasan manusia yang utama adalah . samping kiri 2..... hidrogen d. lidah d. O2 d. enzim c. nitrogen Cacing bernapas menggunakan .. mulut . bakteri Bagian lidah yang mengecap rasa manis adalah . a. Kelengkapan alat pernapasan pada manusia adalah .. 3. Berilah tanda silang (x) pada huruf a.. 9. a... hidung . paru-paru b.. insang c. oksigen b.tenggorokan c. pencernaan secara langsung Proses pencernaan makanan secara kimiawi dibantu oleh .tenggorokan Proses perlumatan makanan oleh gigi kita disebut .. a. a. 7. belakang b.. 4.. depan c.. H2O b.kerongkongan d. manusia b. cacing d. pencernaan secara biologi d.. a. insang c. gigi b. maka gas yang kita keluarkan adalah . H2 c. Gas yang dihirup manusia dalam proses pernapasan adalah . atau d pada jawaban yang benar! 1. 5. a. karbondioksida c. pundi-pundi udara 6. kuda Jika kita bernapas. c.. ikan c. mulut . pencernaan secara kimiawi c. samping kanan d. b. hidung . paru-paru b. kulit d. pundi-pundi Insang adalah alat pernapasan yang digunakan oleh .Evaluasi A. kulit d. a..... 24 IPA untuk SD Kelas V ...

peristaltik d..80 c. 4. gigi susu c.. a. vitamin D Frekuensi denyut nadi anak-anak berkisar antara .. kimiawi c.100 11. gigi seri b.. nabati c. 14. 6. denyut per menit. 10. mineral 13. Jelaskan proses pernapasan pada ikan! Sebutkan organ pernapasan pada manusia! Sebutkan tiga jenis gigi! Jelaskan fungsinya! Sebutkan bagian-bagian lidah sebagai alat perasa! Berilah contoh susunan makanan bergizi (4 sehat 5 sempurna)! Apa yang kalian ketahui tentang pembuluh baik dan pembuluh nadi? Apa yang dimaksud peredaran darah besar? Sebutkan bagian-bagian dari jantung! Sebutkan tiga ciri penyakit leukimia! Sebutkan tiga pola hidup sehat yang harus dilakukan agar terhindar dari penyakit! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 25 . 7. gigi taring Gerakan meremas-remas pada dinding kerongkongan disebut gerakan ...10. 3. minum b. a. 70 . 8. 9. a. vitamin A b. vitamin C d..90 d.. 90 . gigi geraham d. mekanis b. 80 . hewani b. 60 . 5... Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. B.. buatan Vitamin yang berguna untuk mencegah gusi berdarah dan sariawan adalah . a.. vitamin B c. 15. murni d. a. mengunyah Air yang berfungsi untuk melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan adalah . 2.. alami d.70 b.... Lemak yang berasal dari tumbuh-tumbuhan disebut lemak . a. 12. Gigi yang digunakan untuk merobek makanan adalah .. liur c.

.

TUMBUHAN HIJAU Tujuan Pembelajaran 2 • Siswa dapat mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan • Siswa dapat mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan TUMBUHAN HIJAU berfungsi sebagai Sumber energi karena dapat bagi Berfotosintesis (pembuatan makanan) Manusia Hewan dilakukan dengan sinar matahari Proses fotosintesis diperlukan oksigen karbondioksida air sisa hasil disimpan sebagai terdiri atas biji buah umbi batang Cadangan makanan .

Fotosintesis Proses pengolahan makanan pada tumbuhan disebut fotosintesis. Makanan dari daun akan diedarkan ke seluruh jaringan tubuh tumbuhan. Klorofil akan mengikat sinar matahari. fofosintesis siap dilakukan. Gambar 2. Zat yang membuat tumbuhan hijau mampu mengolah makanan sendiri disebut zat hijau daun atau klorofil. Air karbondioksida oksigen cahaya + ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + ⎯ (H 2 O) (CO2 ) (O2 ) klorofil 28 IPA untuk SD Kelas V . Tumbuhan hijau membuat makanannya di daun. Sebagian disimpan sebagai cadangan makanan. Bahan-bahan untuk membuat makanan adalah air (H2O) dan karbondioksida (CO2). A. Bahan-bahan diperoleh dari dalam tanah. Pembuatan makanan terjadi di daun yang banyak mengandung klorofil.1 Proses fotosintesis Setelah semua bahan dikirim ke daun. Reaksi fotosintesis dapat ditulis sebagai berikut. khususnya rambut akar. PROSES TUMBUHAN HIJAU MENGOLAH MAKANAN 1. Pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat dan oksigen.Tumbuhan adalah makhluk hidup yang dapat mengolah makanan sendiri. Oleh karena itu tumbuhan hijau disebut produsen. Energi dari sinar matahari digunakan untuk mengubah air dan karbondioksida. Sedangkan karbondioksida diperoleh melalui mulut daun (stomata) dan lubang kecil pada batang (lentisel). Pengambilannya diserap tumbuhan melalui akar.

a. Pada umbi. dan pisang. Gas oksigen akan dilepaskan tumbuhan ke udara dan akan dimanfaatkan makhluk hidup yang lain. Hasil fotosintesis selain karbohidrat adalah oksigen. biji dan batang. talas. Tempat tumbuhan menyimpan makanan.Karbohidrat sebagai hasil dari proses fotosintesis akan diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan. Gambar 2. singkong. dan bawang putih. Hasil Fotosintesis Disimpan sebagai Cadangan Makanan Sebagian hasil fotosintesis tumbuhan hijau akan disimpan sebagai cadangan makanan. apel. Penggunaannya pada saat bahan-bahan di tanah mulai menipis. pepaya. Sebagian akan disimpan oleh tumbuhan sebagai cadangan makanan. saat musim kemarau. 2. ketela.3 Buah-buahan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 29 . perkembangan. Gas ini sangat dibutuhkan oleh hewan dan manusia. Gambar 2. Berikut contoh tumbuhan yang memiliki cadangan makanan di tubuhnya. bawang merah. misalnya pada umbi. Pada buah. Cadangan makanan akan digunakan oleh tumbuhan. Oksigen dimanfaatkan untuk bernapas. misalnya mangga. Namun tidak semua karbohidrat tersebut akan digunakan.2 Umbi-umbian b. dan sebagainya. misalnya kentang. Misalnya. Bagi tumbuhan karbohidrat ini berguna untuk pertumbuhan. berkembang biak. jeruk. buah.

c. maupun bijinya. bunga. Gambar 2. kacang kedelai. tunas. Pada biji. Baik daun. diskusikan mengenai fotosintesis yang terjadi pada tumbuhan! Buatlah rangkumannya secara singkat! Hasilnya diserahkan kepada ibu atau bapak guru. misalnya sagu dan tebu. B. Pada batang. misalnya kacang tanah. Tumbuhan sebagai Sumber Makanan Hampir seluruh bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan manusia dan hewan. umbi. MANUSIA DAN HEWAN BERGANTUNG PADA TUMBUHAN HIJAU 1. batang. jagung dan kacang hijau. buah. Gambar 2.5 Pohon sagu/tebu T U G A S Bersama beberapa teman sekelompokmu.4 Biji-bijian d. 30 IPA untuk SD Kelas V .

6 Sumber energi hewan burung beo makan pisang Pada gambar di atas menunjukkan hewan-hewan herbivor. herbivor. Hewan ini sangat tergantung pada tumbuhan secara langsung. sawo. b. wortel. beras Hewan juga mendapatkan sumber energi dari tumbuhan hijau. Berikut skema tumbuhan hijau. selada. anggur. kubis. Berikut adalah makanan yang diperoleh manusia dari tumbuhan. d. Karena saling ketergantungan satu sama lain. karnivor dan omnivor. Omnivor Tumbuhan hijau Herbivor Karnivor Gambar 2. jambu. bunga pisang Buah : mangga. Coba perhatikan gambar berikut. jagung. e. singkong. Bila tidak ada tumbuhan hewan tersebut akan mati. c.a. nanas Umbi : kentang. lobak Tunas : taoge. bayam Bunga : bunga turi. kijang makan rumput itik makan biji-bijian Gambar 2. Daun : daun pepaya.7 skema saling ketergantungan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 31 . rebung Biji : kacang hijau. f. Ini juga berlaku pada hewan omnivor. bunga kol. Kematian hewan ini juga mengakibatkan hewan karnivor juga mati.

8 Kunyit/kencur 3. buah. Tumbuhan sebagai Obat Tradisional Di Indonesia banyak tanaman yang dapat dimanfaatkan sebagai obat. Contohnya: kunyit. cengkeh. yaitu pemanis alami. kencur. buah maupun umbi tanaman ini bermanfaat sebagai penyedap atau bumbu masakan. Gambar 2. Misalnya pil kina sebagai obat penyakit malaria. pala dan sebagainya. biji. dan batang. Biji. temulawak. Tumbuhan adalah sumber makanan bagi hewan dan manusia.2. Hasil rempah-rempah. Tumbuhan sebagai bumbu masakan Keanekaragaman tumbuhan di negara kita menghasilkan rempahrempah. misalnya bawang merah. Tanaman tebu menghasilkan gula. bawang putih. dan sebagainya.9 Bawang merah/bawang putih Rangkuman Proses fotosintesis yaitu: cahaya Air + karbondioksida ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + oksigen ⎯ klorofil Cadangan makanan disimpan dalam tubuh tumbuhan pada umbi. lada. Gambar 2. jahe. 32 IPA untuk SD Kelas V . Ada juga umbiumbian yang dimanfaatkan sebagai jamu.

zat merah daun d. zat hijau daun b.... cahaya matahari c. air dan oksigen Bahan-bahan dari tanah diserap masuk ke tubuh tumbuhan menggunakan .. stomata dan lentisel d. a. Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 33 . a. fotosintesis c. stomata b. akar Energi yang digunakan oleh tumbuhan hijau untuk mengubah bahan-bahan dasar menjadi karbohidrat adalah energi . atau d pada jawaban yang benar! 1... a.... air dan karbondioksida d.. oksigen dan karbondioksida b... 4.. a. c. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. 6. zat kuning daun Bahan-bahan yang digunakan untuk membuat makanan pada tumbuhan hijau adalah . 5. 9. produsen b. oksigen b. a.. zat warna daun c. air dan oksigen d. oksigen dan hidrogen c. konsumen tingkat 2 d. a.. c. nitrogen d. pengurai Klorofil adalah sebutan untuk . karbohidrat dan air b. Pengolahan makanan pada tumbuhan hijau disebut .Evaluasi A. 3. a. fototaksis b. konsumen tingkat 1 c. a.. b. diperoleh tumbuhan hijau dari udara melalui ... b.. suara b. karbohidrat dan oksigen c. potensial Hasil fotosintesis berupa . daun cabang batang rambut akar 2. Gas karbondioksida. fototropisme Sebutan tumbuhan hijau sebagai penyedia makanan bagi makhluk lain adalah . 8. air dan hidrogen Gas yang dilepaskan ke udara sebagai hasil dari fotositesis adalah . hidrogen c. karbondioksida 7. lentisel c.. fototrof d... d.. gelombang d. a...

bunga b. tebu 11. 15. padi b. a. buah c. 2. jagung c.. daun c. singkong Rebung merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian .. batang d. a.. anemia Pemanis alami yaitu gula berasal dari tanaman . Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. batang b. biji Contoh jenis tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam batang adalah .. akar d.. Pohon singkong dan ketela memiliki cadangan makanan berupa .... sagu d. batang c. akar Pil kina adalah obat yang digunakan untuk mengobati penyakit . Tuliskan reaksi fotosintesis! Sebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan tumbuhan untuk menghasilkan makanan! Zat apa sajakah yang dihasilkan dari proses fotosintesis? Berikan tiga contoh tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya pada buah! Apakah fungsi dari klorofil dalam proses fotosintesis! 34 IPA untuk SD Kelas V . tipus b. 5. a.. singkong d. sagu c. demam berdarah d. a. 12. padi b.. tunas 13.. malaria c.. B. Kol dan brokoli adalah tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian .. 14.. 4. umbi d. daun b. a....10.. a. 3.

PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA Tujuan Pembelajaran 3 • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup PENYESUAIAN DIRI contoh pada Hewan kegunaan Tumbuhan kegunaan Untuk memperoleh makanan Melindungi diri dari musuh Untuk melindungi diri Penyesuaian tempat hidup tanduk sapi racun ular mimikri gurita warna kulit belalang daun memutuskan ekor cicak Alat peredaran darah Contoh Alat peredaran darah Contoh duri mawar kulit keras kelapa getah nangka bulu gatal bambu rasa pedas cabe Alat peredaran darah Contoh bebek – kaki berselaput burung – berbagai bentuk paruh serangga – mulut penghisap karnivora – kaki berkuku tajam herbivora – gigi taring tempat kering (kaktus) daun tebal berlilin musim kemarau (pohon jati) menggugurkan daun di air (enceng gondok) rongga udara pada batang Contoh .

Bab ini akan mengajak lebih mengerti tentang adaptasi. Ada gurun. PENYESUAIAN DIRI HEWAN TERHADAP LINGKUNGAN Gambar 3. sapi. 1. dan kelinci.2 Ayam Perhatikan gambar di atas! Mengapa angsa bisa berenang dan mencari makan di air? Apakah ayam juga bisa bermain di air? Marilah kita pelajari tentang hewan menyesuaikan dengan lingkungan. dikelompokkan menjadi hewan herbivor. Penyesuaian diri merupakan suatu cara yang dimiliki oleh makhluk hidup. dan omnivor. dataran tinggi. 36 IPA untuk SD Kelas V . Makanan untuk mempertahankan hidupnya. kerbau. a. karnivor. sungai. hutan. Perbedaan keadaan ini membuat hewan maupun tumbuhan beradaptasi. Karena tidak digunakan untuk mengoyak makanan.Tahukah kalian bahwa tempat hidup bagi makhluk hidup di bumi berbeda-beda. Makhluk hidup agar dapat mempertahankan hidupnya.1 Angsa Gambar 3. Cara Memperoleh Makanan Semua makhluk hidup membutuhkan makanan. hutan dan sebagainya. Contoh hewan pemakan rumput dan daun. Hewan herbivor Hewan herbivor adalah sebutan untuk hewan pemakan tumbuhan. dataran rendah. kambing. Kuda. Kelompok hewan ini biasanya tidak memiliki gigi yang tajam. Berdasarkan cara memperoleh makanan. Bagaimanakah bentuk penyesuaian dari hewan? Apakah tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungan? A.

Makanannya berupa biji yaitu jagung. burung pelikan. gelatik. dan serigala. dan sapi) Hewan herbivor juga meliputi kelompok burung. Misalnya. dara. dan pipit. merpati. Contohnya: burung. Gambar 3.4 Hewan pemakan biji (burung betet. Gigi ini untuk mengoyak dan menggigit daging. Misalnya: burung elang. kucing. Ciri-ciri dari hewan pemakan daging adalah memiliki taring yang tajam serta kuku yang tajam. dan biji kemiri. dan nuri) b Hewan karnivor Hewan karnivor adalah hewan pemakan daging.3 Hewan pemakan rumput (kuda.Gambar 3. Kuku ini digunakan untuk mencengkeram makanannya. kambing. kelompok hewan ini juga dilengkapi kuku yang kokoh. anjing. dan burung gagak. kelinci. di hutan saat singa menangkap mangsanya. beras. Bentuk giginya tajam dan kuat. Coba perhatikan singa. kakatua. Selain mempunyai taring. harimau. nuri. Ada juga burung yang termasuk dalam anggota karnivor. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 37 .

Penjilat untuk mengambil madu dari sebuah bunga. semut. Hewan omnivor Hewan omnivor adalah hewan pemakan tumbuhan dan daging. Tikus pun demikian. Gigi gerahamnya untuk mengunyah makanan. Dengan cara dijulurkan dan digulung kembali. singa. Giginya terdiri atas gigi seri yang sangat tajam dan gigi geraham. Bentuk mulut yang dilengkapi semacam kait. ada juga serangga. Cakarnya sangat kuat dan lincah digunakan untuk memanjat. Lalat menggunakan mulut penyerap yaitu semacam alat penghisap (spons). Penyesuaian hewan omnivor terhadap makanannya lebih bervariasi. Nyamuk menggunakan mulut penusuk untuk menghisap darah melalui pori-pori manusia dan hewan. Contoh serangga: kupukupu.6 Tikus d. dan burung elang c. Lebah menggunakan mulut penjilat. lalat. Serangga memiliki cara penyesuaian diri terhadap makanannya.5 Harimau. dan ayam. Kupu-kupu mencari madu menggunakan mulut pengisap. Gambar 3. kucing. Tikus akan memakan segala macam makanan yang ditemuinya. Contoh hewan ini adalah tikus.Gambar 3. dan nyamuk. lebah. Tubuh semut yang kecil memungkinkan untuk masuk ke lubang yang kecil bebas mencari makanan. Juga merupakan penyesuaian diri untuk membawa makanan yang banyak dan berukuran besar. Gigi seri digunakan untuk mengerat. Tubuhnya sangat lentur untuk melewati lubang yang kecil. Serangga Di dalam kelompok hewan. 38 IPA untuk SD Kelas V .

umumnya dimilik oleh hewan pemakan tumbuhan. Perubahan warna ini membuat bunglon mampu membaur dengan lingkungan.7 Belalang daun Bunglon hewan mampu melakukan penyesuaian terhadap lingkungannya. Hewan yang menggunakan racun atau sengatan yaitu ular. Cara Melindungi Diri a. Contoh hewan lain yaitu katak pohon. Gambar 3. 1) Mimikri Mimikri adalah penyesuaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya. domba. singa. burung elang.8 Bunglon Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 39 . ulat. Contohnya yaitu belalang daun dan belalang sembah. Bunglon mampu mengubah warna kulitnya dari hijau menjadi kecoklatan dan kehitaman. Dengan tingkah laku b.2. sapi. digunakan untuk melindungi diri dari musuh yang mengganggunya. Misalnya. Racun. 1) 2) 3) Dengan alat yang ada ditubuhnya Tanduk. Belalang sering hinggap pada daun untuk menyesuaikan warna dan bentuk tubuhnya. Kuku yang tajam. Gambar 3. umumya dimiliki oleh kelompok hewan karnivora. dan kalajengking. dan kerbau. Berikut adalah tingkah laku hewan yang berbeda dari hewan yang lain. harimau dan kucing. Misalnya. rusa.

Gambar 3. Cara ini dilakukan untuk melindungi diri dari serangan musuh.10 Trenggiling 4) Cairan pekat Cumi-cumi adalah hewan laut yang akan mengeluarkan cairan pekat. Contohnya cecak dan kadal. Contohnya trenggiling dan lipan. Cara ini disebut autotomi.9 Cecak 3) Menggulungkan diri Hewan melakukan penyesuaian diri dengan menggulungkan tubuhnya. Cairan hitam yang disemprotkan tersebut akan mengeruhkan air sehingga dapat melarikan diri. Gambar 3. Cairan pekat berfungsi bila ada serangan dari musuh. Gambar 3. Ekor yang telah putus akan tumbuh lagi seperti semula.2) Melepaskan bagian tubuh Hewan melepaskan ekornya untuk melindungi diri.11 Cumi-cumi 40 IPA untuk SD Kelas V .

Cangkang ini disebut juga dengan rumah siput.5) Bau menyengat Walang sangit melindungi diri dari serangan musuhnya dengan mengeluarkan bau menyengat. Gambar 3.13 Siput 7) Lain-lain Beberapa hewan lain memiliki cara lain yang khas untuk melindungi dirinya. tulislah nama hewan kemudian sebutkan cara penyesuaian diri baik cara mencari makan maupun melindungi diri! Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 41 . kelinci melakukan gerakan meloncat dan berlari. Ada juga hewan yang selalu pergi berkelompok misalnya kawanan zebra. Udang melakukan gerakan melesat mundur ke belakang. kawanan rusa. Gambar 3. dan sebagainya. memiliki cangkang untuk melindungi diri dari musuhnya. T U G A S Bersama teman-temanmu. Bau menyebabkan musuh pergi menjauh.12 Walang sangit 6) Cangkang Aggota kelompok siput.

Tumbuhan hidup di air Tumbuhan yang hidup di air contohnya teratai. Pada saat musim penghujan air melimpah. PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN Hewan hidup memerlukan lingkungan. antara lain pohon jati dan mahoni. Rongga udara berguna agar dapat mengapung. Contoh tanamannya. 42 IPA untuk SD Kelas V . Tanaman air kebalikan dari tanaman di daerah kering. Tumbuhan yang hidup di dua musim Gambar 3. Sedangkan saat musim kemarau air sangat sulit diperoleh. Sedangkan rumput akan menghabiskan daunnya. Berdasarkan Tempat Hidupnya Tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungannya. dan genjer. Bagaimana dengan tumbuhan? Bagaimana bentuk penyesuaian diri tumbuhan? Apakah tumbuhan bisa melindungi diri? 1. Akar yang kuat menancap di dasar untuk keseimbangan daun. 1) 2) Tumbuhan yang hidup pada dua musim memiliki ciri-ciri yaitu: dapat menggugurkan daunnya pada musim kemarau (meranggas). b. mempunyai daun yang lebar. tetapi umbinya tetap hidup di dalam tanah. Tumbuhan bisa hidup di air dan daratan. Hewan mempertahankan hidup dengan adaptasi. Tanaman ini berusaha melepas uap air sebanyak-banyaknya ke udara. Pada musim kemarau pohon ini akan mengurangi daun. Tanaman ini. dan dapat melebarkan daunnya pada musim penghujan. Artinya tumbuhan mengalami musim penghujan dan kemarau.14 Eceng gondok Tumbuhan ada yang hidup di dua musim. kangkung.B. Pengurangan daun untuk mengurangi penguapan. Mempunyai rongga udara pada batangnya untuk membantu penguapan. Cemara mempunyai daun lembut dan meruncing. Bagaimana tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya? Marilah kita bahas uraian berikut. enceng gondok. a.

16 Kaktus Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 43 .15 Pohon jati menggugurkan daunnya di musim kemarau c.Gambar 3. Tumbuhan pada daerah kering memiliki ciri-ciri sebagai berikut. Tumbuhan di daerah kering/gurun Daerah gurun sangat jarang terjadi hujan. cadangan makanan tersimpan di batang. Gambar 3. Bila cadangan makanan digunakan. Tetapi saat hujan tiba batang kaktus mengembung lagi. batangnya mengerut. Contoh tumbuhan gurun adalah kaktus. Sepanjang hari daerah ini disinari matahari yang terik. Pada saat kering kaktus akan menggunakan cadangan makanan. 1) Berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) 2) Batangnya lebar menggembung (untuk menyimpan cadangan air) 3) Daunnya berupa duri 4) Akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak.

Epifit adalah menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan. Menempel pada tumbuhan lain Ada dua jenis tanaman yang menempel pada tumbuhan lain. pohon sawo. dan bougenvil. Adapun tumbuhan parasit menempel pada tumbuhan lain dan bersifat merugikan tumbuhan inangnya. Gambar 3. Contohnya. untuk melepaskan diri. Getah akan keluar jika kulit pohon tergores atau rantingnya patah. Berikut adalah tumbuhan yang dikelompokkan berdasarkan cara melindungi dirinya. jambu mete. dan anggur. Gambar 3. Bagian mana sajakah tumbuhan bisa menjaga diri? Marilah kita pelajari bersama. a. Contohnya epifit dan parasit.18 Bunga mawar b. Berdasarkan Cara Melindungi Diri Hewan bisa berlari. mentimun. anggrek. dan pohon karet. Menggunakan getah Pohon memiliki getah yang sangat lengket. 44 IPA untuk SD Kelas V . Contohnya. Amatilah bunga mawar yang ada di tamanmu! Indah dan wangi ya. Tumbuhan mempunyai bagian tubuh untuk melindungi diri. Contoh tumbuhan yang lain yaitu pohon salak. nangka. Tetapi tumbuhan memiliki cara tersendiri melindungi diri.17 Benalu 2. Menggunakan duri Duri tumbuh pada batangnya. tapi hati-hati kalau kurang hati-hati terkena durinya.d. vanili. jeruk. Contohnya benalu dan tali putri.

Karena dapat menjadi racun bagi hewan-hewan tersebut.19 Pohon karet c. Daun ini aman dari hewan pemangsanya. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 45 . Maka saat akan memakan daun singkong. harus direbusnya terlebih dahulu. Mengandung racun Daun singkong sangat berbahaya jika dimakan mentah. Bulu yang tajam terdapat pada bagian batang.Gambar 3. Sehingga dapat menghilangkan racunnya. Bulu yang tajam dapat melekat kuat serta menyebabkan gatal-gatal. Contohnya bulu pada pohon bambu dan tebu.20 Pohon bambu d. Gambar 3. Menggunakan bulu yang tajam Ada tumbuhan tertentu yang melindungi diri dengan bulu yang tajam.

10. Penyesuaian diri tumbuhan dibedakan berdasarkan tempat hidupnya dan cara melindungi diri. Berdasarkan cara memperoleh makan dikelompokkan dalam kelompok hewan herbivor. dan omnivor. 2. - 46 IPA untuk SD Kelas V . dan menempel pada tumbuhan lain. Berdasarkan cara melindungi diri hewan dibedakan menjadi 2 yaitu dengan alat ditubuhnya dan tingkah laku. 7.T U G A S Bersama kelompokmu diskusikan mengenai buah-buahan yang dihasilkan oleh tumbuhan yang dilengkapi dengan alat perlindungan diri! Perhatikan tabel berikut ini! Buah-buahan 1. 8. Cara melindungi diri tumbuhan menggunakan duri. di gurun. bulu dan racun. 5. 9. di daerah dua musim. Durian Alat perlindungan diri duri yang tajam dan kulit tebal Kumpulkan hasilnya pada gurumu! Rangkuman Penyesuaian diri hewan meliputi cara memperoleh makanan dan cara melindungi diri. karnivor. 3. getah. Tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya dibedakan menjadi tumbuhan yang hidup di air. 4. 6.

. atau d pada jawaban yang benar! 1. kuku yang tajam d. a. serigala b. 4. kupu-kupu d. dan rusa melindungi diri dengan menggunakan .. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut .. Tikus adalah hewan pemakan segala maka tikus dimasukkan dalam kelompok hewan .. daging c. kepala yang lebar b. tumbuhan b. kaki yang pendek d.. a. harimau 6.. tanduk 2. herbivor c...Evaluasi A. c... domba... 5.. kecuali . omnivor c. b.. nyamuk c.. mengeluarkan racun c. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. a. a.. biologi Berikut adalah pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya. telur d. karnivor d. karnivor d. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 47 .. a. a.. kupu-kupu d. mengeluarkan bau b. 7. morfologi d. ovovivivar Serangga yang memiliki mulut pengisap madu yang dapat dijulurkan dan digulung adalah . singa c. lalat b.. lalat b. kuda d.. lebah Sapi.. fotosintesis b. taring yang tajam Berikut adalah hewan pemakan daging. 8.. jeroan Ciri yang paling menonjol dari kelompok hewan pemakan daging karnivor adalah memiliki .. ovivar b. a.. sayap yang panjang c. herbivor b. a.. a. nyamuk c. adaptai c. 3. lebah Hewan ini bukan menggigit tapi menusuk kemudian menghisap darah sebagai makanannya adalah .. 9.. omnivor Herbivora adalah sebutan untuk hewan pemakan . kecuali .

a. a. 3.. kubis c. kaktus d. randu c. bunglon b. mahoni b. cairan tinta b.. jati c..10.. Pohon yang melindungi diri dengan bulu adalah . Sebutkan pengelompokkan hewan menurut jenis makanannya! Sebutkan contoh hewan yang melindungi diri dengan alat tubuhnya! Sebutkan ciri-ciri tumbuhan yang hidup di gurun! Apa yang dimaksud meranggas? Sebutkan pengelompokkan tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya! 48 IPA untuk SD Kelas V . 5. 11. Hewan yang melindungi diri dengan kamuflase adalah . daun singkong 14.. B. cangkang c. pakis d. daun kemangi d..... Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2. 15. kangkung c. teratai b. cecak d. trenggiling Cumi-cumi adalah hewan yang melindungi diri dengan mengeluarkan ... semanggi Daun yang harus dimasak jika dikonsumsi. beringin d.. a. a. a.. palem Contoh tumbuhan air dengan daun lebar adalah . bambu b.. 12. racun d. kuda c.. karena mengandung racun adalah . jati 13... 4.. a. kecuali . daun selada b. bau menyengat Berikut adalah pohon yang mengalami masa meranggas.

misalnya benang. dan kertas • Siswa dapat menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. kain. baik sementara maupun tetap BENDA DAN SIFATNYA contoh sifat benda pada Plastik Nilon Benang Senar Tambang Kertas dapat berubah karena Pemanasan Pembakaran Perubahan suhu Pengaratan Pembusukan .BENDA DAN SIFATNYA Tujuan Pembelajaran 4 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya.

Ada yang berasal dari serat hewan. plastik kurang kuat jika terkena panas. A. Namun. Misalnya ember. dan licin. kursi. plastik. Bahan-bahan tersebut memiliki fungsi yang berbeda pula. Sifat Bahan dan Manfaatnya Ada berbagai benda yang terbuat dari bahan berbeda-beda. baskom. Plastik Sifat tali dari bahan plastik adalah kuat.1 Toko kain Perhatikan gambar toko kain di atas! Mengapa kita memilih kain sebagai pakaian? Bagaimana memilih kain saat digunakan di pegunungan? Mengapa jas hujan terbuat dari plastik. 50 IPA untuk SD Kelas V . lemari. dan sebagainya. a. serat tumbuhan.Gambar 4. Plastik banyak digunakan sebagai peralatan rumah tangga. dan sebagainya. lentur. Marilah membahas mengenai bahan-bahan serta fungsinya dalam kehidupan. HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN DENGAN BAHAN PENYUSUNNYA 1.

Sifat nilon yaitu mempunyai gaya tarik antarserat yang besar.Gambar 4. Penggunaan tali nilon dalam peralatan sehari-hari. Bentuk nilon berupa untaian yang sulit dipisahkan. tahan lama terhadap pelarut. Gambar 4. Sehingga lebih kuat. Bahan dasar nilon adalah dari plastik. Nilon Nilon merupakan serat sintesis atau buatan. Misalnya untuk peralatan panjat tebing. dan kenyal. Sifat tali nilon kuat dan ringan.3 Jala dan nelayan Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 51 .2 Peralatan dari plastik b. dan bahan membuat jala nelayan. cepat kering. Coba bayangkan tali panjat tebing dan jala terbuat dari baja. Betapa berat jika kita menggunakannya.

kasur. jok kursi. Benang Benang dihasilkan baik oleh tumbuhan maupun hewan. Gambar 4.4 Baju/konveksi d. Kapas dari tumbuhan ini dipintal sehingga menghasilkan benang. Pemanfaatan benang dalam kehidupan sehari-hari sangat banyak. menjahit gorden. dan senar pancing. untuk mejahit pakaian. Misalnya dalam industri konveksi. Kain yang sangat nyaman kita gunakan Gambar 4. Selain digunakan pada alat musik. Kepompong ulat sutra menghasilkan benang sutera. Senar Tahukah kalian apa yang menyebabkan gitar dapat mengeluarkan bunyi? Karena kita menggetarkan atau memetik senarnya. Tumbuhan dapat menghasilkan bahan baku benang. Hewan yang menghasilkan bahan baku benang adalah ulat sutera dan domba. Pohon kapas penghasil kapas. Sedangkan bulu domba menghasilkan benang wol. Baik benang dari tumbuhan maupun hewan menghasilkan kain. Senar juga digunakan pada alat olahraga. Misalnya raket bulutangkis. Senar adalah tali yang berasal dari plastik. raket tenis.5 Raket atau gitar 52 IPA untuk SD Kelas V . dan sebagainya.c.

e. Kertas sangat bermanfaat bagi kita. Kayu dimasak menjadi bubur kertas yang disebut pulp. Dengan kertas kita dapat membuat catatan tentang segala sesuatu.6 Tambang sebagai tali kapal di pelabuhan f. Tambang Pernahkah mendengar tambang? Pernahkah mengikuti perlombaan tarik tambang? Tahukah bahan pembuatan tali tambang tersebut? Tali tambang yang digunakan dalam permainan berasal dari serat tumbuhan. Gambar 4. Kertas Kertas berasal dari bahan baku kayu. Bahan lain yang digunakan untuk tali tambang adalah dari plastik dan kawat besi. Hanya saja kertas akan sangat mudah rusak jika terkena air. Pulp kemudian melewati beberapa saringan dan akhirnya dicetak menjadi kertas.7 Tumpukkan kertas/buku Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 53 . Gambar 4. Kertas dapat kita pakai untuk menulis. Tambang juga digunakan sebagai tali pada jangkar kapal.

3. kursi. pemilihan bahan baku yang tepat sesuai kebutuhan kita. Perubahan sifat benda meliputi warna. 4. Sifat benda tersebut sangatlah berbeda. memiliki sifat menyerap keringat. warna. Contohnya tahan air. dan sebagainya. Maka kita akan memilihnya sebagai bahan baku pakaian. dan seratnya halus. gayung.2. Hubungan Bahan dan Sifatnya Setiap bahan memiliki sifat yang berlainan. Sifat benda 1. Sifat antara satu dengan yang lainnya. Bahan yang tepat menghasilkan pemenuhan kebutuhan yang tepat pula. hangat. dan mantel. speri. Jadi. elastis/lentur. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perubahan Sifat Benda Coba kalian perhatikan tabel berikut ini! Dapat kita lihat bahwa sifat kayu sebelum dan sesudah dibakar. 1. Bahan baku kapas yang diproses menjadi benang dan kain. kelenturan. Bahan akan kita gunakan sesuai dengan sifat serta kebutuhan. Misalnya bahan plastik mempunyai sifat yang menonjol. serta bau semua mengalami perubahan. 2. 54 Kayu sebelum dibakar Kayu sesudah dibakar berupa kayu segar putih kecoklatan tidak mudah hancur kayu menjadi arang hitam mudah hancur hangus Bentuk Warna Kelenturan Bau IPA untuk SD Kelas V . Bahan ini. Bentuk. dan kuat. T U G A S Carilah bahan lain yang terbuat dari bahan baku yang telah diterangkan. Tuliskan pada kertas! Serahkan tugas ini pada gurumu! B. Contohnya baju. kelenturan. PERUBAHAN SIFAT BENDA Sebuah benda dapat mengalami perubahan sifat. Faktor apakah yang mempengaruhi perubahan sifat benda. jok kursi. dan bau. Maka kita akan memanfaatkannya untuk pembuatan ember.

Faktor yang menyebabkan sifat dan wujud benda berubah. Wujud cair akan menjadi gas apabila terus dipanaskan. Plastik yang dibakar akan berwarna hitam. Pembakaran Pembakaran sutau benda akan menyebabkan perubahan pada benda. Pemanasan Pemanasan suatu benda akan menimbulkan perubahan pada benda. Mentega juga akan mengalami hal yang sama. Kertas yang dibakar akan berubah menjadi abu.a.9 Kertas dibakar Gambar 4. Apabila es dipanaskan. Gambar 4. Wujud es yang padat akan menjadi cair.10 Kayu dibakar Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 55 .8 Es mencair b. Gambar 4. Kayu yang dibakar menjadi arang dan abu.

Akibat peristiwa pembakaran. Pembusukan Pembusukan terjadi karena adanya bakteri yang menempel. Buah dan sayuran segar akan menjadi lembek ketika membusuk. Beberapa cara untuk memperlambat proses pembusukan. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan. Perubahan suhu Pencampuran air pada suatu bahan akan menyebabkan perubahan suhu. Sehingga mudah terbakar dan pada suhu tinggi dapat melelehkan besi. mapun makanan matang. Dimasukkan ke dalam ruangan bersuhu rendah/dingin (kulkas) Diawetkan melalui manisan Diawetkan melalui pengasinan. Proses pembusukan akan mengubah sifat-sifat buah. kertas jadi abu. buah. Pengaratan terjadi pada besi yang terkena air. bau dan warnanya. Semen dicampur air suhu akan meningkat sehingga dari serbuk menjadi padat. Besi bereaksi dengan oksigen akan menimbulkan karat. Gambar 4. Pengaratan Pengaratan akan menyebabkan perubahan pada benda.11 Buah segar dan buah busuk 56 IPA untuk SD Kelas V . e. dan gas menjadi titik-titik air. Karbit jika diberi air akan melepaskan gas. Aluminium jika terkena zat asam akan teroksidasi. Selain itu peerubahan suhu juga dapat mengubah air menjadi es. d. Kayu dibakar menjadi arang atau abu. 2. c. 1. daging. Contohnya pada sayuran. Daging ataupun makanan matang pun demikian. misalnya ikan asin. 3.

Gambar 4. maka kristal es jatuh ke bawah dalam bentuk titik-titik air hujan. Uap air dari laut.2. tanah. Sementara Perubahan benda bersifat sementara artinya benda mengalami perubahan dan dapat berubah kembali. Perubahan sifat Benda Perubahan sifat benda dibedakan menjadi dua. air yang mengalami proses pemanasan dan pendinginan. sumber air. Apakah perbedaan perubahan sifat tersebut? a. Berubah kembali ke bentuk semula. Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 57 . maupun tumbuhan berkumpul di udara membentuk awan. Simaklah skema berikut ini! dipanaskan uap air didinginkan air dipanaskan didinginkan es Perubahan sementara yang terjadi pada air juga dapat kita amati pada proses terjadinya hujan. Karena panas sinar matahari. Perubahan sifat benda sementara dan tetap. Karena suhu udara yang dingin maka uap air berubah menjadi kristal-kristal es.12 Proses terjadinya hujan Awan terbentuk dari air yang menguap. Misalnya. Jika sudah penuh.

Rangkuman Setiap benda memiliki bahan penyusun yang berbeda-beda. Carilah contoh di lingkunganmu? Proses pembuatan tempe dari kedelai (fermentasi). Perbedaan bahan penyusun mengakibatkan perbedaan sifat benda. pembakaran. minyak goreng dipanaskan akan menguap.13 Minyak goreng Semua kegiatan di atas tidak ada yang bisa berubah kembali. Tetap Perubahan benda bersifat tetap artinya benda mengalami perubahan dan tidak dapat kembali seperti semula. Sifat dan wujud benda dapat berubah karena pemanasan. Beras yang telah dimasak menjadi nasi tidak akan berubah menjadi beras lagi. 58 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 4. Sifat benda menentukan fungsi bahan yang akan dibuat.b. Perubahan benda ada yang dapat kembali ke bentuk semula ada yang tidak. Tempe tidak kembali menjadi kedelai jika telah berubah menjadi tempe. Misalnya. perubahan suhu. dan pembusukan. Bila uap minyak didinginkan tidak akan kembali semula. pengaratan.

. mengembun c.. b. Bahan baku pembuatan tali nilon adalah . kertas b.. segar 6.. benang c. kuat Perubahan wujud benda dari padat ke gas disebut .. menyublim c. membeku d. mencair b.. tidak dapat kembali ke bentuk semula d.. hangus b. 9.. a. 59 . 4. kayu terbakar d. besi berkarat c.Evaluasi A. dapat kembali ke bentuk semula Contoh perubahan benda yang bersifat sementara yaitu . benang c.. a. plastik b. 10. kedelai menjadi tempe Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 2. berubah wujud c. dipanaskan b. a. a. elastis d. 3. Salah satu ciri benda yang sifat perubahannya sementara adalah . tahan air b.. kain d. menguap Kayu yang dibakar akan mengeluarkan bau . dapat kembali ke wujud semula Perubahan wujud dari es menjadi air disebut . mencair d.. dipotong d. es membeku b... menghasilkan zat baru b. kecuali . tetap b. 8. sabut kelapa Berikut adalah peralatan yang dibuat dari tali nilon adalah . a. 7... jala Berikut adalah sifat yang menonjol dari bahan plastik. a. c. harum c. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. a.. a.... wangi d. menguap b. kayu d. a.. membeku Kertas dapat mengalami perubahan sifat jika .... meyerap keringat c. sementara d.. dijemur c.... 5. dibakar Proses pembuatan tempe termasuk perubahan .. tidak tetap c... a. atau d pada jawaban yang benar! 1.

tetap segar b. mencir b. Bandingkan perbedaan warna. tambang b. a. B. 2. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1.. 4. berubah wuud c. 3.. semen c.. nilon d. betuk. kapas 14.. kayu sebelum dan setelah dibakar! Sebutkan sifat-sifat bahan baku pada plastik! sebutkan perubahan wujud pada kapur barus! Sebutkan tiga bahan baku untuk membuat tali! Mengapa kapas digunakan sebagai bahan untuk membuat pakaian? 60 IPA untuk SD Kelas V .11. 15. kecuali . kapas c. dbuat manisan d.. wol Berikut ini adalah cara yang dilakukan agar buah menjadi awet. dibiarkan saja b. 13. dimasukkan ke dalam kulkas c. berubah warna Benda yang dapat berubah sifat memadat bila dicampur dengan air adalah . Benang yang dibuat dari bulu domba disebut . pemaskan Besi yang dibiarkan di udara terbuka dan terkena uap air akan mengalami . bau... 5... pembusukan d.. a. Sayuran bila dibiarkan akan mengalami .. batu b. pengaratan d... a. dibungkus rapat 12. a. pematangan c.. a.. plastik d.

gaya magnet) • Siswa dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA dijelaskan menurut Gaya jenis gaya Pesawat Sederhana antara lain tuas Gaya gravitasi Gaya gesek Gaya magnet bidang miring katrol roda berporos .GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA Kompetensi Dasar 5 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya. gaya gesek. gerak. dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi.

namanya gravitasi bumi. Semua benda yang jatuh ke bumi karena adanya gaya gravitasi bumi. Sama seperti matahari. bentuk.1 Anak melempar bola ke atas Pernahkah kalian melempar suatu benda ke atas? Ke arah manakah benda itu jatuh? Mengapa semua benda yang dilemparkan ke atas selalu jatuh ke bawah? Maka kita harus mengingat pengertian dari gaya. Untuk membuktikannya. Dalam uraian ini akan mempelajari beberapa gaya. GAYA GRAVITASI Gaya dapat berupa tarikan atau dorongan. Kecepatan jatuhnya benda berbeda-beda. gaya gesek. Gaya berupa tarikan atau dorongan. A. Gaya merupakan sesuatu yang tidak terlihat. Tetapi pengaruhnya dapat kita rasakan.Apakah kamu tahu apa itu gaya? Atau kamu pernah melihat gaya? Mungkin kamu sedikit bingung. Menurut beberapa sumber dibagi atas: gaya gravitasi. bumi juga mempunyai gaya gravitasi. Berarti benda selalu jatuh ke bumi karena ada tarikan dari bumi. dan ketinggian tertentu. Tarikan tersebut disebut juga gaya tarik (gaya gravitasi). Gambar 5. pergilah ke luar kelas (di halaman). ukuran. dipengaruhi oleh berat. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda dan mengubah arah. Gaya tidak dapat kita lihat. Jadi gaya menyebabkan suatu benda bergerak. dan gaya magnet. Ada yang cepat dan lambat. 62 IPA untuk SD Kelas V . Hal ini.

3 Orang di luar angkasa Di ruang angkasa yang jauh dari gravitasi bumi (ruang hampa udara). Semakin tinggi benda dilemparkan ke atas. Semakin rendah benda dilemparkan ke atas. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 63 . Hal ini karena adanya gaya gravitasi bumi.2 Anak melempar batu 1. Gambar 5. Hal ini disebabkan tidak adanya gaya gravitasi. semakin cepat benda jatuh ke bumi. 2. semakin lama benda itu jatuh ke bumi. Catatlah waktu jatuhnya! Percobaan di atas membuktikan bahwa semua benda yang kita lemparkan ke atas selalu jatuh. Tetapi dengan ketinggian lebih tinggi. Lemparkan satu batu kecil ke atas. Catatlah berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan kembali batu kecil yang sama. Kemudian catat berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan lagi batu kecil yang sama. 3. Bagaimana kalau tidak ada gaya gravitasi bumi? Semua benda yang berada di permukaan bumi tidak bisa menetap dan berwujud. Di ruang hampa udara seseorang seakan-akan tidak mempunyai berat.Gambar 5. Lemparkan dengan ketinggian rendah. para astronot melayang-layang.

Pemasangan roda akan memudahkan meja untuk ditarik atau didorong. karena gerak ban sulit dikendalikan. Penggunaan gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari Dalam memperkecil gesekan antara kaki meja dengan lantai. Bagaimanakah hasilnya? Tentunya lebih mudah di tempat yang halus. Lihatlah gambar berikut! a b Gambar 5. Keadaan ini membahayakan keselamatan penumpang. maka ban menjadi licin. 64 IPA untuk SD Kelas V . Bila memperkecil gaya gesek dengan menghaluskan permukaan benda. Hal ini terjadi karena gaya gesekan pada A lebih kecil dibandingkan pada B. Maka pada kaki meja diberi roda. Berdasarkan percobaan tersebut kita dapat memperbesar memperkecil gaya gesek. Kendaraan dapat terjadi kecelakaan.6 Ban mobil halus Bagian luar ban mobil atau sepeda motor dibuat beralur-alur (kasar) maksudnya untuk memperbesar gaya gesekan. (b) permukaan kasar Sebuah kelereng digelindingkan ditempat yang halus dan tempat yang kasar. Jika pada permukaan ban halus.B. GAYA GESEKAN Gaya gesekan adalah gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan.4 (a) permukaan halus.5 Ban mobil kasar Gambar 5. Gambar 5. Jika memperbesar gaya gesek dengan memperkasar permukaan benda.

Bentuk ini dibuat dengan tujuan agar pemain sepak bola tidak tergelincir.7 Pemain sepak bola Sepatu sepak bola pada telapaknya berbentuk seperti paku-paku. Semakin licin permukaan benda yang bergesekan. untuk mengurangi risiko tergelincir. b. dibuat kasar untuk memperbesar gaya gesekan. ban kendaraan. Kerugian adanya gaya gesekan antara lain: gerakan benda jadi terhambat mengikis permukaan benda memperbesar pengeluaran energi Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 65 . dan sebagainya. rem sepeda. b. Makin kasar permukaan benda yang bergesek makin besar gaya geseknya. contoh solsepatu. 1. Benda yang Digunakan untuk Memperbesar Gaya Gesekan a. Pada ban mobil atau motor. 2. makin kecil gaya geseknya. Manfaat Gaya Gesek a. b. Gaya gesekan diterapkan agar mobil dan motor terhindar dari kecelakaan. Paku-pakuan. Kerugian adanya Gaya Gesekan a.Gambar 5. 3. Bahan karet. c. Dapat disimpulkan bahwa gaya gesekan terjadi apabila dua permukaan benda saling bersentuhan. contoh paku-pakuan pada sepatu bola. Gaya gesekan memiliki arah yang selalu berlawanan dengan arah gerak benda. sepatu pendaki gunung. Pemasangan karet pada bawah sepatu.

Benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut juga benda ferromagnetis. dan sebagainya. magnet dibagi menjadi dua. dan kobalt. Misalnya magnet batang. Magnet jarum. Magnet memiliki gaya tarik yang disebut gaya magnet. Gambar 5. 1. Misalnya gravitasi bumi. Contohnya paku. Magnet buatan adalah magnet yang dibuat oleh manusia. Magnet alam adalah magnet yang telah ada di alam. Benda Magnetis dan Nonmagnetis a. jarum. Menurut bentuknya. Benda magnetis Benda magnetis adalah benda-benda yang dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. magnet terdiri atas beberapa bentuk.C. baja. Benda magnetis antara lain mengandung besi. pisau. nikel. baut. Magnet jarum Magnet batang Magnet ladam/ Magnet bentuk U tapal kuda Gambar 5. bentuk U. dan silinder. GAYA MAGNET Magnet adalah benda yang dapat menarik logam tertentu.8 Bentuk magnet Adapun menurut asalnya. Magnet alam dan magnet buatan. dan bentuk U.9 Paku dan pisau 66 IPA untuk SD Kelas V . ladam. batang. mur.

di atas penghalang tersebut letakkan secara bergantian paku dan jarum. lembaran plastik. kapur. magnet batang. Benda nonmagnetis Benda nonmagetis adalah benda yang tidak dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. seng. Contoh benda nonmagnetis yaitu aluminium. Amatilah peristiwa yang terjadi! Bahan apa saja yang ditembus magnet. plastik.10 Buku dan kapur tulis 2.b. Letakkan kertas karton sebagai penghalang serbuk besi. Kita dapat melihat jarum atau serbuk besi tersebut akan bergerak. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 67 . Benda nonmagnetis ini dapat berupa unsur logam maupun nonlogam. kertas. dan kaca. Gaya Magnet dapat Menembus Benda Gambar 5. Kita letakkan magnet tepat dibawah jarum atau serbuk besi. Kemudian magnet kita gerak-gerakkan. mari kita lakukan kegiatan berikut ini. kertas. kayu. Agar lebih jelas.11 Magnet Kekuatan gaya magnet mampu menembus benda. benda-benda magnetik (paku dan jarum) Cara kerja: Cobalah satu-satu alas penghalangnya. T U G A S Alat dan bahan. daun pisang dan kaca. Gambar 5.

12 Magnet 3. Yang memanfaatkan magnet. Semua alat itu memanfaatkan magnet. obeng atau gunting magnet. Dua kutub ini akan tarik menarik jika didekatkan kutub yang berbeda. Penggunaan Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari Gambar 5. Misalnya kutub U dan kutub S. S U U S S U U S Gambar 5.13 Obeng dan kotak pensil memakai magnet Banyak sekali alat-alat yang ada di rumah kita. Cobalah bersama temantemanmu mengamati benda di sekitar kita. Coba perhatikan tas milik ibu.Magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan. Namun sebaliknya jika dua kutub sesama yaitu U dan U dan S dan S didekatkan akan tolak menolak. Carilah benda-benda yang menggunakan magnet. Tuliskan di dalam kertas dan kumpulkan pada gurumu! 68 IPA untuk SD Kelas V .

4. Digosok. Jika kita ingin sifat magnetnya kuat maka menggosoknya harus lama. Bahan yang digunakan haruslah yang bersifat magnetis.15 Magnet didekatkan paku dan paku dapat menarik jarum U S Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 69 . Membuat magnet dapat dilakukan dengan tiga cara. Induksi magnet Induksi magnet adalah cara yang dilakukan dengan mendekatkan bahan magnetis kepada magnet. S U besi Gambar 5. dan aliran listrik. a. U S Gambar 5. Cara Pembuatan Magnet Magnet buatan adalah logam yang dibuat menjadi magnet. Caranya dengan menggosok bahan magnetis menggunakan magnet.14 Pembuatan magnet dengan digosok b. Digosok Pembuatan magnet dengan cara digosok adalah pembuatan paling sederhana. Sehingga magnetik dapat menarik bahan magnetik yang lain. induksi magnet. Penggosokan dilakukan dengan cara searah. Sifat magnet tersebut akan menular pada bahan magnetis.

Untuk lebih jelasnya maka kita akan memperlajari prinsipprinsip pada bidang miring. Tuas Pengungkit merupakan tuas yang paling sederhana. Benda magnetis akan menjadi magnet.c. PESAWAT SEDERHANA Pesawat sederhana dirancang untuk memudahkan pekerjaan manusia. HIS EP 1. Aliran listrik Pembuatan magnet dengan aliran listrik yaitu dengan melilitkan kawat pada bahan magnetis kemudian dialirkan listrik.16 Paku dililitkan kawat dihubungkan dengan sumber listrik dapat menarik paku lain D.17 Gunting dan tang 70 IPA untuk SD Kelas V . Benda magnet dapat digunakan untuk menarik benda lain. Kawat berfungsi untuk mengalirkan listrik. pengungkit jenis I Urutannya yaitu beban . a.titik tumpu . janis tuas dibedakan menjadi 3 golongan yaitu. Gambar 5.kuasa Contoh: gunting dan tang Gambar 5.

b.

pengungkit jenis II Kuasa - beban - titik tumpu Contohnya mendorong gerobak pasir

Gambar 5.18 Mendorong gerobak pasir

c.

pengungkit jenis III Contohnya memegang sekop untuk mengambil tanah
titik kuasa

titik beban

titik tumpu Gambar 5.19 Mengambil tanah

Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

71

2. Bidang Miring
Bidang miring adalah letak permukaan-permukaan yang miring. Bidang miring digunakan untuk memudahkan pekerjaan kita. Misalnya, memindahkan kayu ke dalam truk. Keuntungan menggunakan bidang miring. Tenaga yang dibutuhkan sama, tetapi memudahkan usaha atau kerja. Kelemahan bidang miring adalah jarak tempuhnya menjadi jauh.

Gambar 5.20 Bidang miring

3. Katrol
Katrol adalah sebuah roda kecil yang tepinya beraturan dapat diputar pada porosnya. Satu rangkaian katrol adalah katrol bersama rantai atau troli. Prinsip pembuatan katrol pun berdasarkan pada pengungkitnya. Karena mempunyai titik tumpu, kuasa, dan beban. Ada beberapa katrol yang kita kenal, yaitu katrol tetap, katrol bebas, katrol majemuk, dan katrol rangkap. Contoh bentuk katrol dapat dilihat pada gambar berikut.
katrol bebas katrol majemuk katrol tetap katrol rangkap katrol rangkap

Gambar 5.21 Katrol bebas, katrol majemuk, katrol tetap, dan katrol rangkap

72

IPA untuk SD Kelas V

Katrol tetap

: katrol yang tidak berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol bebas : katrol yang berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol rangkap : katrol yang terdiri lebih dari satu katrol disusun sejajar Katrol majemuk : katrol yang terdiri dari beberapa katrol dijadikan satu tali.

4. Roda Berporos
Roda berporos merupakan anggota pesawat sederhana. Roda berporos sangat banyak digunakan pada pesawat sederhana. Roda membantu mempermudah memindahkan suatu benda. Contohnya yaitu gerobak, sepeda, mobil, mainan anak-anak, kereta api, dan sebagainya.

Gambar 5.22 Sepeda

Sejak zaman dahulu manusia sudah menggunakan alat untuk memudahkan pekerjaan. Sampai sekarang pun masih dilakukan. Berbagai kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana, antara lain: 1. mencabut paku 2. memindahkan drum ke atas sebuah truk 3. mendorong kereta dorong dalam bangunan 4. membuka tutup kaleng 5. memecah isi buah sawo 6. bermain jungkat-jungkit
Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

73

Contoh pesawat sederhana antara lain: tuas. Gravitasi bumi adalah gaya tarik bumi pada benda di sekitarnya. bermain jungkat-jungkit 5. 8. Pesawat sederhana adalah alat untuk mempermudah pekerjaan. menggunting kertas Rangkuman Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. Magnet dapat menarik benda-benda magnetis. 74 IPA untuk SD Kelas V . 9.7. Dan masih banyak contoh kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. dan aliran listrik. 10. bidang miring. mengibarkan bendera 3. Contoh gaya misalnya gaya gravitasi dan gaya gesek. induksi magnet. Cara membuat magnet antara lain: digosok. menimba air 4. memancing mengendarai mobil ke gunung menimba air membuka kunci pintu. Lakukan kegiatan berikut bersama temanmu! 1. Gaya gesek dapat memberikan keuntungan namun juga dapat mendatangkan kerugian. dan katrol. membuka tutup kaleng 2.

. ferromagnetik b. I b. a.. a.. lebih berat b. diamagnetik d. a. paramagnetik c. benda menjadi lebih ringan Pelajaran V 4.Evaluasi A. dialiri listrik d. kecuali . ikat c.. jarak tempuh menajdi jauh c. c. digosok b.. Termasuk prinsip pengungkit .... b.. jarum c. a.. tuas c. gesekan gravitasi magnet ikat 2.titik tumpu kuasa. gerak benda jadi terhambat b. bentuk A d. 7. 5. baut c.. dipanaskan Bahan dari karet berguna untuk memperbesar gaya . ladam b. a.. 3.. kecuali . kecuali .. mur b.. a. lebur Urutan pengungkit yaitu beban .. gravitasi d.. a. 8... pesawat d. Benda yang dapat menarik benda lain disebut . c. induksi magnetik c. a.. 9. paku d.. magnet b. pengungkit Berikut adalah bentuk magnet buatan. benda menjadi licin Gaya tarik-menarik suatu benda disebut . II c... memperbesar pengeluaran energi d.. 10. bentuk U Benda yang dapat ditarik oleh magnet... a. II d IV Kelemahan pesawat sederhana bidang miring adalah .. Gaya dan Pesawat Sederhana 75 . kecuali . b.. sulit diterapkan d. kayu Benda magnetis dapat ditarik magnert dengan kuat termasuk benda . d. nonmagnetik Berikut adalah cara pembuatan magnet... atau d pada jawaban yang benar! 1. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. 6. gesekan b. Berikut merupakan kerugian adanya gaya gesek. a. mengikis permukaan benda c.

B. Sebutkan macam-macam bentuk magnet! Bagaimanakah cara pembuatan magnet! Apakah yang dimaksud gaya gravitasi bumi? Apakah manfaat gaya gravitasi bumi! Sebutkan jenis -jenis katrol! 76 IPA untuk SD Kelas V . 2. 5. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. 3. 4.

CAHAYA Kompetensi Dasar 6 Tunggal (monokromatis) Majemuk (polikromatis) Cahaya putih • Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. • Siswa dapat membuat satu karya/model. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. CAHAYA dibagi berdasarkan yaitu Sifat antara lain Jenis Merambat lurus Menembus benda bening Dapat dipantulkan jenis pemantulan Dapat dibiaskan berhubungan dengan Pemantulan teratur contoh pada Pemantulan baur Kerapatan medium Bayangan cermin antara lain Cermin cembung Cermin datar Cermin cekung .

PENGAMATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA Pernahkah kamu pergi ke ruang gelap? Dapatkah kamu melihat benda di ruang gelap itu? Coba sekarang kalian pergi ke ruangan yang terang! Dapatkah kamu melihat benda di sekitar ruangan itu? Apakah yang menyebabkan benda di ruang terang dapat kelihatan? Berasal dari manakah cahaya? Semua cahaya berasal dari sumber cahaya. menggunakan lampu senter atau lampu listrik? Jelaskan jawabanmu! Berdasarkan kegiatan tersebut. Semua benda yang dapat memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. Benda dapat dilihat apabila benda itu dikenai cahaya. A. Dapatkah kamu melihat benda yang ada di sekitarmu? Benda yang bagaimanakah yang dapat kamu lihat? Gantilah sumber cahaya senter lampu listrik yang ada di dinding! Benda apa yang kamu lihat? Manakah lebih banyak benda yang terlihat. dapat diambil kesimpulan. Cahaya dapat membantu kita melihat lingkungan. Untuk membuktikannya marilah kita lakukan kegiatan berikut! Kegiatan Pergilah ke ruangan yang tertutup rapat dan gelap.1 Sinar matahari Makhluk hidup memerlukan cahaya.Gambar 6. Dapatkah kamu mengamati benda di ruangan itu? Nyalakan lampu senter yang kamu bawa. 78 IPA untuk SD Kelas V . Misalnya melihat keindahan alam dan indahnya lingkungan. Cahaya membuat terang benderang. Mengapa kita membutuhkan cahaya suatu benda? Marilah mempelajari sifat-sifat cahaya.

Misalnya. Coba kamu perhatikan gambar berikut! Gambar 6. Pasangkan penjepit supaya kertas dapat berdiri. 1. Cahaya langsung mengenai meja dan vas bunga. Kemudian ditegakkan di atas meja dan didekatkan dengan sumber cahaya. Cahaya dalam ruangan berasal dari jendela ruang. menggunakan tiga kertas karton yang dilubangi tengahnya .1 Cahaya Merambat Lurus Tujuan percobaan: Pembuktian cahaya merambat lurus secara sederhana Alat dan bahan 3 potong kertas karton yang berlubang di tengah-tengahnya kayu penjepit 1 buah meja tulis lilin korek api Pelajaran vi Cahaya 79 .Berikut adalah sifat-sifat cahaya. Cahaya Merambat Lurus Pernahkah kamu mengamati genteng di rumahmu? Adakah yang berasal dari kaca? Cahaya masuk ke rumah lewat genteng kaca secara lurus. Marilah kita mulai kegiatan di atas bersama-sama! Kegiatan 6. Pembuktian cahaya merambat lurus dapat kamu buktikan sendiri.2 Cahaya merambat lurus Gambar di atas membuktikan bahwa cahaya datang merambat lurus.

gelas kaca bening 7. karton 3. Dekatkan lilin dan nyalakan di dekat karton yang ketiga! 4. gelas kaca berwarna cokelat 8. 2. plastik tipis bening 9. Perhatikan sinar pada gedung bioskop! Sinar tersebut lurus menatap layar film. kaleng 80 IPA untuk SD Kelas V . Cahaya Menembus Benda Bening Marilah membuktikan sifat cahaya dapat menembus benda bening. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin? 7. Amati bagaimana perambatan cahayanya! Gambar 6. potongan triplek 4. Lakukan kegiatan itu di tempat/ruang yang gelap! 6. dapat dibuktikan bahwa cahaya merambat lurus. Luruskan nyala lilin dengan lubang karton! 5. Berkas cahaya berasal dari proyektor film yang dipancarkan.3 Percobaan sederhana cahaya merambat lurus Percobaan tersebut. meja 5. Letakkan berjajar di atas meja! 3. Kegiatan 6. Alat dan bahan 1. sebuah lampu senter 6. Berkas cahaya yang merambat lurus dapat dilihat pada cahaya mobil. Geser salah satu karton (lubangnya tidak lurus)! 8. Jepitlah tiga kertas karton yang telah dilubangi tengahnya dengan kayu penjepit! 2.2 Cahaya Menembus Benda Bening Tujuan kegiatan: Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening. batu 2.Langkah-langkah kegiatan 1.

Cahaya Dapat Dipantulkan a. 4.Langkah-langkah kegiatan 1. Namun karena sinar matahari mengenai permukaan bulan maka bulan menjadi bersinar. 5. Sudut datang sama dengan sudut pantul. Mengapa sinar bulan yang mengenai kulit kita tidak panas? Bagaimana dengan sinar matahari? Tahukah kalian apa sebabnya? Bulan termasuk benda gelap. Letakkan benda-benda tersebut di atas meja! 2. 1. Nyalakan lampu senter! 3. misalnya kaca. dan air. Kemudian berkas cahaya tersebut diteruskan ke bumi. Inilah salah satu contoh pemantulan cahaya. Bendabenda tersebut. Cahaya yang jatuh pada benda-benda tersebut akan diteruskan secara lurus. berlaku hukum-hukum sebagai berikut. Ada juga benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya disebut benda gelap. 6. garis normal. Nama benda Tembus cahaya/tidak 3. 2. 3. Pelajaran vi Cahaya 81 . Sewaktu bulan purnama cahaya bulan bersinar dengan indahnya. 7. Di sana tampak bintang dan bulan yang bersinar. 1) 2) Dalam pemantulan. plastik. Sinar datang. Sinari dengan lampu senter masing-masing benda tersebut! 4. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening. Pemantulan cahaya Pada saat cuaca cerah kita memandang langit. dan sinar pantul terletak pada sebuah bidang datar. Tulislah hasil pengamatanmu pada lembar berikut! No.

Karena permukaan cermin menghasilkan pemantulan yang teratur.Keterangan: A. 1) Tipe pemantulan Pemantulan teratur Pemantulan teratur terjadi bila sinar mengenai bidang datar dan licin.6 Pemantulan baur c. Benda yang mempunyai permukaan licin dan mengkilap. Gambar 6. sinar pantul D. garis normal C. Bayangan pada cermin Pernahkah kamu melihat cermin? Permukaan cermin licin. Berkas cahaya yang dipantulkan akan menuju segala arah dan tidak teratur. Benda tersebut disebut cermin.4 Pemantulan b. 82 IPA untuk SD Kelas V . Berkas cahaya yang dihasilkan akan teratur dan sejajar.5 Pemantulan teratur 2) Pemantulan baur Pemantulan baur atau difus terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar. Gambar 6. Cermin dapat membentuk bayangan benda yang nampak seperti aslinya. sinar datang B. bidang datar Gambar 6. Pemantulan ini dapat terjadi bila kita mengarahkan cahaya pada cermin datar atau permukaan air yang terang.

cermin datar Gambar 6. diperbesar. Contoh penerapan cermin cekung. dan tegak. dan cermin cekung.7 Anak berkaca di cermin datar 2) Cermin cekung Cermin cekung memiliki bidang pemantulan berupa cekungan. Dikarenakan cermin datar menghasilkan pemantulan dengan berkas cahaya teratur. M F O M F O Gambar 6. Pemantulan dari cermin datar menghasilkan bayangan semu. Coba perhatikan kaca sepion mobil atau motor.Berdasarkan tipe permukaannya cermin digolongkan menjadi tiga. Juga tegak sama persis seperti bendanya. 1) Cermin datar Cermin datar. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cekung. Bagian permukaan depan lebih cekung dibandingkan bagian pinggirnya. yaitu nyata. yaitu pada bagian dalam lampu senter dan lampu mobil. Bentuk permukaan bagian Pelajaran vi Cahaya 83 . Rabalah kaca sepion? Itulah contoh cermin cembung. Cermin datar. misalnya cermin yang ada di rumah. Coba kamu sekarang berkaca! Pada cermin terlihat bayangan dengan ukuran sama.8 Berkas pemantulan cermin cekung 3) Cermin cembung Cermin cembung memiliki bagian pemantulan cahaya berupa cembungan. cermin cembung.

sinar bias udara air sinar datang Gambar 6. Misalnya pembiasan cahaya dari air ke udara.10 Pembiasan mendekati garis normal b. Cahaya dapat Dibiaskan Cahaya merambat melalui dua medium yang berbeda. a. Misalnya dari suatu zat ke zat yang lain dengan kerapatannya berbeda. dengan ukuran lebih kecil dibandingkan aslinya.11 Pembiasan menjauhi garis normal 84 IPA untuk SD Kelas V . Kerapatan air jernih lebih besar daripada kerapatan udara. Kerapatan gelas bening lebih besar daripada kerapatan air jernih.9 Berkas pemantulan cermin cembung 4. Bayangan yang dihasilkan adalah bayangan tegak. Medium adalah zat perantara yang dilalui. sinar datang udara air sinar bias Gambar 6. Cahaya tersebut mengalami pembiasan atau pembelokan.tengah lebih menonjol dibandingkan bagian pinggirnya. Bila cahaya datang dari medium rapat ke medium renggang maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. Kerapatan zat berbeda-beda. Bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat. semu. Misalnya pembiasan dari udara ke air. O F M Gambar 6. maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal.

Berilah cat yang berbeda pada masing-masing bagian yang berbentuk juring (merah. jingga. dan ungu.12 Cakram warna Marilah kita ikuti percobaan berikut. Cara membuat 1. Bagilah lingkaran tersebut menjadi 7 bagian sama besar dengan dibatasi oleh garis pemisah! 3.5. jingga. ungu merah nila jingga biru hijau kuning Gambar 6. hijau. Komposisi warna sinar matahari. Warna matahari dapat terurai oleh titik-titik air di udara setelah hujan turun. biru. kuning. Buatlah lingkaran dari karton berwarna putih dengan ukuran diameter 30 cm! 2. Cahaya Dapat Diuraikan Sinar matahari yang kita lihat berwarna putih. nila. biru. nila. Titik-titik air tersebut akan menguraikan spektrum sinar matahari. Inilah yang disebut pelangi. hijau. yaitu merah. Hal ini dapat dibuktikan dengan cakram warna. Namun sebenarnya sinar matahari terdiri atas bermacam-macam warna. Bila cakram warna tersebut kita putar terus-menerus maka akan menghasilkan warna putih. Buatlah 2 lubang yang masing-masing lubang berjarak 3 cm dari pusat lingkaran! 4. Masukkan benang ke dalam kedua lubang tersebut. pertemukan kedua ujungnya dan talilah! Pelajaran vi Cahaya 85 . dan ungu)! 5. kuning.

Dapatkah kamu melihatnya? 86 IPA untuk SD Kelas V . Periskop berfungsi untuk melihat dan mengamati keadaan di permukaan laut. 2. Kamu pasti melihat alat seperti pipa panjang yang bisa diputar ke segala arah. Periskop yaitu cermin yang berada di bagian atas berfungsi untuk mendapatkan bayangan di tempat yang lebih tinggi. Untuk lebih jelasnya. marilah kita buat periskop sederhana. Alat tersebut adalah periskop. Lihatlah benda-benda yang berada di balik tembok yang tinggi. Bagaimana dengan kapal selam? Coba perhatikan bagian atas kapal selam tersebut. Bambu bergaris tengah 5 cm dan 1 cm 2.Cara menggunakan cakram warna 1. 3. Letakkan cermin pada tiap-tiap lubang dengan posisi miring menghadap lubang. Dua cermin datar berkuran 4 cm x 4 cm Cara pembuatan 1. Rentangkan tali dengan kedua jari telunjuk sehingga cakram tepat berada di tengah-tengah antara telunjuk yang satu dengan yang lain. cermin bagian bawah akan meneruskan bayangan tersebut. 3. 2. Setelah diset dengan baik. Lepaskan cakram dan amatilah. Warna apa yang kamu lihat pada cakram yang diputar? B. Setelah bayangan diperoleh bagian cermin atas. MERANCANG MODEL PERISKOP Apakah kamu pernah melihat kapal? Pasti kamu pernah melihatnya. Putar cakram hingga melilit. Bagian dalam periskop ini terdiri atas cermin dan lensa. Alat dan bahan 1. maka diperoleh bayangan benda yang sesuai dengan keadaan bendanya.

benda bering b.. merambat berbalik Pelajaran vi Cahaya 2. benda karuh d.. dan ungu. dan dapat dibiaskan. Untuk melihat bayangan di tempat yang lebih tinggi digunakan periskop.. kecuali . biru.. b. lilin Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . dapat dipantulkan. garis normal. - Evaluasi A. dapat dipantulkan b.. nila. a. Periskop berguna untuk melihat benda-benda di tempat tinggi. batu c. kuning.Bagaimanakah hasil pengamatanmu? Setelah melakukan pengamatan kalian akan tahu kegunaan periskop. a. dapat menembus benda bening. lampu d. Hukum pemantulan sudut datang sama dengan sudut pantul sudut datang. kecuali . merambat lurus d. dapat dibiaskan c. hijau. Berikut adalah sifat-sifat cahaya. Cahaya merambat secara lurus. dan sinar pantul terdapat pada sebuah bidang datar Cahaya putih sesungguhnya tersusun oleh warna merah. matahari b. benda gelap c. Rangkuman Semua benda yang memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. Berikut termasuk sumbersumber cahaya. 87 . a.... atau d pada jawaban yang benar! 1. c. jingga. benda coklat 3. Berilah tanda silang (x) pada huruf a..

. biasa Pemantulan baur terjadi karena sinar mengenai permukaan benda . diperkecil b. 10. halus b. sudut datang sama dengan .. sudut searah Berkas cahaya dari pemantulan yang dihasilkan teratur dan sejajar disebut pemantulan . semu.. baur c.. 7. nyata. pembelokan Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar matahari disebut ... a.. gelap d.. a. a. a. tegak.. b.. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. kasar c. 6. perambatan d. pelangi c. Sebutkan empat sifat-sifat cahaya! Gambarkan skema pemantulan cahaya secara normal! Sebut dan terangkan secara singkat macam-macam cermin! Gambarkan skema bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat! Sebutkan spektrum cahaya pelangi! 88 IPA untuk SD Kelas V . cembung cekung datar ganda 5. B.. 2. d. 4... hujan d. bening Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya.. difus b. terbalik... 3.4. 5. sudut pantul b. c. Pada hukum pemantulan cahaya. fatamorgana b. diperkecil c. teratur d. sudut titik d. pemancaran c. diperbesar Pembiasan mempunyai arti . Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cembung adalah . Pemantulan terjadi pada cermin .. penyatuan b. a. nyata. terbalik... semu. a. a.. sudut pergi c. petir 9.. tegak. 8. diperbesar d.

BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 7 • Siswa dapat mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan • Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah • Siswa dapat mendeskripsikan struktur bumi • Siswa dapat mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya • Siswa dapat mendeskripsikan perlunya penghematan air • Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan • Siswa dapat mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian. dsb) BUMI DAN ALAM SEMESTA dijelaskan berdasarkan Tanah Peristiwa alam di Indonesia dan dampaknya antara lain dijelaskan menurut Struktur Bumi Aktivitas yang dapat mengubah permukaan bumi terdiri atas Air gempa bumi banjir gunung meletus macam pelapukan dijelaskan berdasarkan kerak bumi mantel bumi lapisan atmosfer biologi fisika kimia berhumus berpasir liat berkapur daur air perlunya menghemat air antara lain Pembentukan tanah karena pelapukan Jenis-jenis tanah antara lain pembangunan perkotaan pertanian pembangunan waduk pertambangan . perkotaan.

PROSES PEMBENTUKAN TANAH KARENA PELAPUKAN Tanah yang ada di lingkungan kita ternyata berasal dari bebatuan. 2000 Amatilah gambar di atas! Pernahkah kalian melihat bebatuan yang besar? Batu besar itu.Gambar 7. Di antara batuan banyak terdapat perbedaan. emas dan bahan-bahan lain. 1. Bumi. nikel. Bahan-bahan ini dinamakan mineral. kita ketahui jenis bebatuan. Perbedaan-perbedaan bebatuan tergantung pada kandungannya. Batu-batuan di bumi sangat benyak jenisnya. Batu-batuan mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran halus. Hancurnya batu menjadi butiran-butiran kecil. Sebelum proses pelapukan tanah. Contoh kandungan dalam bebatuan yaitu zat besi.1 Bebatuan Sumber: Jendela Iptek. Setiap jenis batu mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda. Butiran-butiran halus mengumpul menjadi tanah. Butiran-butiran kecil akan menjadi tanah. tembaga. 90 IPA untuk SD Kelas V . tampak kuat dan keras. Jenis-jenis Batuan Batuan adalah salah satu komponen penyusun tanah. Bagaimanakah proses pembentukan tanah? Marilah kita pelajari proses pembentukan tanah! A. Tetapi batu tersebut lamakelamaan akan hancur. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. Di permukaan bumi terdapat berbagai jenis bebatuan.

Bumi. 2000 Gambar 7. batuan endapan (batuan sedimen). Batuan beku dibagi menjadi dua macam. dan batuan malihan (batuan metamorf). Contohnya aspal dan batu obsidian. 2000 Gambar 7. Bentuk batuan ini berlapis-lapis. Contoh batuan endapan adalah batu kapur. Lava dalam bentuk cair yang keluar dari gunung api. Contohnya batu apung dan batu granit. Lava cair akan membeku dan membentuk batuan beku. Sumber: Jendela Iptek. Sumber: Jendela Iptek. Batuan endapan/sedimen Batuan ini terbentuk karena proses pengendapan.Terbentuknya bebatuan ada tiga jenis. Batuan beku dalam (intrusi) adalah batuan beku yang mengendap di bawah permukaan bumi. Batuan beku Batuan ini terbentuk dari pembekuan lava atau magma.3 Batuan endapan/sedimen Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 91 . batu konglomerat. dan batu pasir. yaitu batuan beku (batuan magma). Bumi. Adapun batuan beku luar (ekstrusi) mengendap di atas permukaan bumi. a.2 Batuan granit/beku b.

92 IPA untuk SD Kelas V . Pelapukan ini berlangsung berjuta-juta tahun yang lalu. Baik secara langsung maupun tidak langsung. a. Pelapukan dapat terjadi karena perbedaan suhu dan hujan. Pelapukan fisika Penyebab pelapukan fisika dikarenakan faktor alam. Batuan malihan/metamorf Batuan malihan adalah batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. Semua makhluk hidup bergantung pada tanah.4 Batu marmer 2. Pelapukan ini dinamakan pelapukan fisika. Contoh batuan malihan adalah batu marmer (berasal dari batu gamping) dan batu tulis (berasal dari batu serpih). Pelapukan ini dinamakan pelapukan biologi. Bumi. Tanah terdiri atas bagian-bagian tertentu yang merupakan hasil pelapukan bahan dan sisa-sisa makhluk hidup. Pada saat dingin bebatuan akan menyusut. Pelapukan juga disebabkan oleh makhluk hidup. Pelapukan Batuan menjadi Tanah Tanah merupakan bagian dari kerak bumi. Batuan yang mengalami pelapukan akan lapuk dan hancur seperti tanah. Tanah mempunyai ukuran dan kesuburan yang berbeda-beda. Tanah sangatlah penting bagi makhluk hidup. Lama-kelamaan batu-batu tersebut pecah. Faktor suhu secara cepat dapat menyebabkan pelapukan. Sumber: Jendela Iptek. Pergantian panas dan dingin mengakibatkan bebatuan retak. Perubahan ini terjadi karena adanya tekanan dan panas. Saat terik matahari bebatuan dapat mengembang.c. Contohnya faktor panas (suhu) angin dan air. 2000 Gambar 7.

Air hujan yang terus menerus mengakibatkan pengikisan pada bebatuan. Bumi. Sumber: Jendela Iptek. Bebatuan sekian lama akan semakin habis karena terkikis. Sehingga terjadilah padang pasir yang terbentang luas. Pengikisan pada batu mengakibatkan erosi.5 Pelapukan angin Angin juga dapat mengakibatkan pelapukan bebatuan.6 Pengikisan batu Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 93 . ombak di laut membentur batu di pantai. Bumi. Air juga berpengaruh terhadap pelapukan. 2000 Gambar 7. Contoh lain. Batu yang sering kena angin kencang mengakibatkan pengikisan. 2000 Gambar 7.Sumber: Jendela Iptek. Erosi yang berkepanjangan membuat batu menjadi padang pasir. Bebatuan di pantai akan terkikis karena benturan ombak.

Gambar 7. Selokan yang ditembok akan retak bila tumbuhan semakin besar.8 Tumbuhan ditembok c. Gambar 7. Pelapukan biologi Pelapukan secara biologi disebabkan karena kegiatan makhluk hidup. Tumbuhan yang hidup di bebatuan bisa memecahkan batu. Sumber: Indonesia Indah Gambar 7. Zat kimia misalnya oksigen. Misalnya: tumbuhan atau lumut dan bakteri.b. Besi menjadi berkarat karena bereaksi dengan oksigen dan uap air. Contohnya di pinggir selokan terdapat tumbuhan. Pelapukan kimia Pelapukan kimia terjadi oleh pengaruh zat kimia. dan uap air.7 Batu dan lumut Peristiwa seperti gambar tersebut terjadi di daerah yang lembab. karbondioksida.9 Patung yang terkikis 94 IPA untuk SD Kelas V .

Keasaman air hujan dapat meningkat oleh gas-gas buangan industri. Belerang dioksida dapat bereaksi dengan uap air dan gas-gas lain di udara. seperti patung pada gambar 7. 1) Lapisan atas Lapisan atas adalah lapisan yang paling giat melakukan proses pelapukan. kerikil. angin. Gas buangan industri tersebut misalnya belerang dioksida. Susunan dan Jenis-jenis Tanah a. Warna lebih cerah dibanding lapisan atas. dan sebagainya. Hal ini karena pengaruh sinar matahari. Jenis bahan organik dapat lapuk. Maka lapisan atas ini sangat subur disebut juga lapisan humus. Hal ini mengakibatkan terjadinya hujan asam. Karena pengaruh humus maka lapisan ini berwarna gelap. Misalnya sampah. Air hujan secara alami mengandung asam dari karbondioksida. hujan dengan intensitas tinggi. pasir. tanah tersusun atas humus. daun. Karena sedikit mengandung humus. 3.10 Lapisan marmer Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 95 . 2000 Gambar 7. Semua bagian penyusun tanah tersebut. Berikut adalah lapisan penyusun tanah. Hujan asam semakin mempercepat pelapukan batuan. Susunan tanah Secara umum. butir tanah liat. air. ranting. berasal dari hasil pelapukan batuan. 2) Lapisan tengah Letak lapisan tengah adalah di bawah lapisan atas.9.Batuan dapat terkikis dan lapuk karena air hujan. Akibat hujan asam dapat dilihat pada patung-patung di tempat terbuka. Sumber: Jendela Iptek. Bumi. Susunan tanahnya sangat padat.

Tanah liat dapat berfungsi untuk bahan dasar keramik. Abu vulkanik dari gunung berapi mengandung unsur hara. Hal ini berhubungan dengan jenis batuan yang lapuk di tempat tersebut. 2) Tanah berpasir Penyusunan tanah sebagian besar adalah pasir. Pada lapisan batuan bawah terdapat berbagai bahan tambang. Tanah berkapur kurang subur bila ditanami. 1) Tanah berhumus Tanah berhumus berwarna gelap karena banyak mengandung humus. Lain halnya kalau dilereng gunung berapi. Beberapa jenis tanah dapat diuraikan sebagai berikut. b. Tanah berkapur sangat mudah di lewati air. Juga dapat menahan air. 3) Tanah liat Tanah liat sangat lengket dan elastis bila kena air. Tanah ini banyak mengandung unsur hara. Tanah berpasir mempunyai sifat mudah dilalui air. Jenis-jenis tanah Jenis tanah berbeda-beda tergantung tempatnya. pasir. Lapisan ini disebut juga lapisan anorganik karena tidak subur.3) Lapisan batuan bawah Lapisan ini struktur tanahnya sangat keras. 96 IPA untuk SD Kelas V . Kandungan humusnya tidak begitu banyak. Terdiri atas campuran batu. 4) Tantah berkapur Tanah berkapur banyak mengandung bebatuan. Tanah berhumus sangat subur bila dibanding jenis tanah lain. Tanah liat sulit ditembus air. Humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan yang telah mati. Pada umumnya tanah berpasir kurang subur. Tanah berpasir di lereng gunung terdapat abu vulkanik. dan tanah keras.

Terdiri atas batu-batuan. Di bumi terdapat air dan oksigen memungkinkan adanya makhluk hidup. dan inti bumi. Struktur Bumi Bumi ini tersusun atas tiga lapisan. yaitu kerak bumi. Bumi. Karena adanya atmosfer yang melindungi bumi dari sinar matahari. maka disebut litosfer. Lapisan ini disebut juga azsenosfer. Ketebalannya berkisar 2.900 km. STRUKTUR BUMI Alam semesta adalah bumi tempat tinggal beserta isinya.11 Susunan penampang bumi a. Ketebalan kerak bumi berkisar antara 6 hingga 70 km. Bumi adalah satu-satunya planet yang terdapat kehidupan. Lapisan ini terbentuk dari mineral silikat. Suhu bumi tidak terlalu panas dan tidak terlalu dingin.B. 1. Sumber: Jendela Iptek. Lapisan mantel bumi adalah lapisan paling tebal dibanding kerak dan inti bumi. mantel/ selubung bumi. Terdiri atas lautan dan daratan. b. Kerak bumi Kerak bumi adalah lapisan terluar bumi. Pada lapisan inilah terjadi pelapukan batuan menjadi tanah. Mantel bumi Mantel bumi atau selubung bumi berada di bawah kerak bumi. Bagian ini berbentuk padat. Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 97 . 2000 Gambar 7.

termosfer. sungai.740 km. Uap air naik ke udara. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan. dan sebagainya. d. Lapisan atmosfer terdiri atas troposfer. sumur. AIR Air mempunyai peranan yang penting dalam kehidupan makhluk hidup. Suhunya mencapai 4. nikel.500oC. Uap air mengembun menjadi titik-titik air. Terbentuk dari besi. fasilitas olahraga. danau.200oC. mesosfer.c. maka air secara alami akan mengalami penguapan. 1. Namun yang tidak kalah penting adalah lapisan atmosfer bumi. dan zat lain. 2) Inti dalam Lapisan inti dalam bumi berbentuk bulan dengan diameter 2. Atmosfer adalah lapisan gas yang menyelubungi bumi. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. Inti luar Ketebalan inti luar bumi sekitar 2. Atmosfer juga melindungi bumi dari sinar matahari pada siang hari. nikel. 98 IPA untuk SD Kelas V . Ketebalannya sekitar 640 km. alat pembersih. berkumpul membentuk awan. mencuci. memasak). Ditambah bantuan angin. Inti dalam ini adalah lapisan paling panas dan merupakan pusat gravitasi bumi. rawa. C. Sehingga awan akan mengalami pengembunan. Pada siang hari matahari bersinar sangat panas. 1) Inti bumi Bagian inti bumi terdiri atas inti luar dan dalam. keperluan sehari-hari (mandi. Air termasuk dalam kebutuhan primer manusia. Suhunya kurang lebih 2. Membentuk dari besi. Semua itu disebut air permukaan. Daur Air Coba kita perhatikan apa saja sumber-sumber air. dan zat lain. dan eksosfer (lapisan terluar). Ada lautan. stratosfer. Atmosfer membuat bumi selalu hangat pada malam hari. Inti luar bumi merupakan lapisan dalam bentuk cairan. Kegunaan air.000 km. yaitu untuk minum. maupun samudera. Lapisan atmosfer Ketiga lapisan sebelumnya adalah lapisan utama struktur bumi.

Gambar 7.12 Daur air

Berikut adalah ringkasan terjadinya daur air di bumi. air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan → terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan yang jatuh ke bumi sebagian masuk ke dalam tanah. Sebagian ke selokan, sungai, laut. Air yang masuk ke tanah sebagian diikat oleh akar-akar tanaman. Air ini berguna sebagai cadangan air. Air cadangan akan muncul sebagai sumur atau sumber air lainnya. Daur air ini akan terus berputar.

2. Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Proses Daur Air
Cobalah cermati lagi daur air di atas! Air laut naik ke angkasa. Turun menjadi hujan. Hujan mengalir di permukaan bumi. Air mengalir di sungai. Ada pula yang tertahan di danau. Air hujan juga masuk ke pori-pori tanah. Di dalam tanah tersimpan oleh tumbuh-tumbuhan sehingga hutan merupakan tempat penyimpanan air. Pada perkembangannya manusia semakin banyak. Pertambahan penduduk, mengakibatkan perlunya perluasan lahan. Salah satunya membuka lahan baru. Digunakan persawahan atau rumah. Dengan banyaknya pembukaan lahan, hutan akan gundul. Akibat hutan gundul akan mengakibatkan bencana bagi manusia.

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

99

Perkembangan di kota juga sangat berpengaruh. Lahan-lahan kosong daerah resapan air akan hilang. Pengaruh inilah, yang membuat danau dan sungai kering. Kekeringan sungai dan danau dapat mempengaruhi penguapan air. Kurangnya penguapan mempengaruhi curah hujan yang turun. Bagaimanakah bila air hujan berkurang? Melihat kondisi tersebut kita wajib menghemat air.

3. Penghematan Air
Daur air sebelumnya menjelaskan bahwa perputaran air di bumi selalu terjadi. Ketersediaan air akan selalu ada. Akan tetapi, apakah air tersebut dapat kita manfaatkan? Bagaimana bila air telah tercemar? Pencemaran air ini membuat air tak dapat dimanfaatkan. Di beberapa kota besar, air sungai dan air sumur tercemar. Bagaimana saat musim kemarau? Pada musim kemarau ketersediaan air jelas berkurang. Kita dapati banyak daerah yang kekeringan. Orang harus membeli untuk mendapatkan air. Pertimbangan di atas menuntut kita untuk berhemat air. Kita harus bijaksana dalam menggunakan air. Apalagi bila air kita peroleh dari PDAM. Juga air dari sumur pompa air listrik. Tidak berhemat dengan air bisa berarti pemborosan biaya. a. b. c. d. e. Tindakan penghematan air dapat dilakukan sebagai berikut. Gunakan air seperlunya, jangan berlebihan Matikan kran air selesai digunakan. Menggunakan air bekas cucian sayuran untuk keperluan lain. Mendukung gerakan menanam pohon. Membuat tandon air hujan.

D. PERISTIWA ALAM DI INDONESIA
1. Gempa Bumi
Gempa bumi ialah getaran permukaan bumi oleh kekuatan dari dalam bumi. Alat untuk mencatat gempa disebut seismograf dengan satuan skala Richter. Berdasarkan penyebab dan kekuatan getarannya, gempa dapat dikelompokkan sebagai berikut.

100 IPA untuk SD Kelas V

a.

Gempa tektonik, yaitu yang terjadi karena pergeseran kerak bumi. Adapun gempa tektonik yang besar terjadi di Yogyakarta dan sebagian Jawa Tengah. Gempa tersebut terjadi pada tanggal 27 Mei 2006 dengan ribuan korban meninggal. Selain itu tentu hancurnya berbagai bangunan.

Sumber: Tempo ed 5/Juni 2006

Gambar 7.13 Gempa Yogyakarta

b. c.

Gempa vulkanik, yaitu gempa yang terjadi karena letusan gunung api. Gempa laut, yaitu jika pusat gempa terletak di dasar laut. Gempa laut di atas 7,0 skala richter mengakibatkan gelombang pasang yang hebat. Ketika gelombang pasang ini mencapai pantai menimbulkan bencana hebat yang disebut tsunami. Gelombang ini mengancam korban manusia. Hal ini pernah terjadi di Aceh dan Nias tahun 2004 dengan korban lebih dari 200.000 orang. Kemudian di Pangandaran tahun 2006, dengan korban lebih dari 700 orang.

Sumber: Solopos No 2520/JJanuari 2005

Sumber: Solopos No 3059/Juli 2006

Tsunami di Aceh

Tsunami di Pangandaran Gambar 7.14 Dahsyatnya bencana tsunami

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

101

dan lahar dingin. 102 IPA untuk SD Kelas V . kerikil. pasir. dan debu di puncak gunung. Lahar dingin berupa batu. Sampai saat ini gunung Merapi masih sering meletus. Terjadinya gunung meletus sebagai akibat kegiatan dapur magma. Bahkan gunung Merapi adalah salah satu gunung yang paling aktif di dunia. liat. serta sangat panas. Lahar panas adalah lumpur panas mengalir terbentuk dari lava bercampur air. dan batu apung. 25 Oktober Meletus. lahar panas. Gunung Berapi Gunung dapat dibedakan menjadi gunung api dan gunung tidak berapi. cair. Salah satu gunung di Indosesia paling sering meletus adalah gunung Merapi di Yogyakarta. Material padat berupa batu besar. Adapun gas yang keluar berupa awan yang sangat panas. Material cair berupa lava. Lava adalah magma yang telah sampai di luar. Tidak ada korban jiwa akibat letusan. Awan panas dan lahar panas dapat membakar apapun yang dilaluinya. Pada Kamis. Hal ini tentu menimbulkan kerusakan lingkungan yang luar biasa. dan gas. Gunung berapi dapat meletus. Di wilayah Yogya awan ini disebut wedus gembel.2. Akibatnya 50 desa di sekitarnya tertutup abu.15 Letusan gunung api Gunung Soputan terletak di privinsi Sulawesi Utara. Magma adalah campuran batuan-batuan dalam keadaan cair. Dapur magma terletak di bawah gunung atau di perut bumi. Sumber: Clip Art Sumber: Solopos No 34/Oktober 2007 Gunung Merapi Gunung Soputan Gambar 7. Gunung meletus akan mengeluarkan bermacam-macam material baik padat. debu.

Menimbulkan gelombang laut yang sangat dahsyat dan gempa bumi. akibat letusan itu mengancam kesehatan 135. di wilayah Joyotakan dan beberapa wilayah di Solo Baru. Gunung Soputan sebelumnya pernah meletus pada 14 Desember 2006 dan 16 Agustus 2007.210 penduduk yang ada disekitar gunung tersebut. Sejumlah wilayah yang tergenang banjir yaitu Manggarai. Akibatnya. Sumber: Solopos No 100/Januari 2008 Sumber: Solopos No 164/Maret 2008 Banjir di Jakarta Banjir di Solo Gambar 7. Sehingga pintu air Waduk Gajah Mungkur dibuka. Ditambah lagi dengan Waduk Gajah Mungkur yang tak mampu lagi menampung hujan. Beberapa kejadian banjir adalah sebagai berikut. Sebab. Petogogan/ Pangadegan. Di beberapa wilayah bahkan sampai setinggi rumah. Banjir Banjir sering terjadi di negeri kita saat musim hujan.16 Banjir di Jakarta dan Solo Pada Sekitar bulan Maret 2008. Bukui Duri. Sungai Ciliwung meluap. Banjir di Solo akibat meluapnya Sungai Bengawan Solo karena hajan deras yang tak kunjung berhenti. ketinggian air mencapai dua meter. 3. Cawang. Warga yang tinggal di bantaran kali Ciliwung merupakan korban paling parah. 2 Januari 2008. misalnya. Pasar Minggu. Juga menelan ribuan korban jiwa. kota Solo dilanda banjir besar. warga mengungsi sampai ke jalan raya di sekitar daerah itu.Namun. Pada hari Rabu. Akibatnya. Letusan gunung yang sangat hebat lainnya adalah saat Krakatau meletus. Hal ini terjadi menyusul hujan deras yang terjadi di wilayah Bogor. sebagian wilayah Jakarta mulai tergenang banjir. Luapan Waduk Gajah Mungkur mengalir ke Bengawan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 103 . Krakatau meletus pada tahun 1883. dan Kebun baru.

karena akan mengundang bahaya. Gerakan menanam pohon di lingkungan sekitar kita. ada peristiwa alam yang dapat kita cegah. Solo Gambar 7. Tidak tanggung-tanggung. Sebagai contoh adalah tanah longsor yang sering terjadi pada musim hujan. 3. 5. Berikut adalah beberapa cara mencegah banjir. 104 IPA untuk SD Kelas V . Bojonegoro. Selain bencana yang telah disebutkan di atas tentu masih banyak bencana lain. ribuan hektar wilayah di Sidoarjo terendam lumpur panas. dan Tuban di Jawa Timur. jebolnya sumur pengeboran minyak Lapindo Brantas di Sidoarjo Jawa Timur. 4. yaitu banjir dan tanah longsor. Kemudian bencana akibat badai dan puting beliung. Bengawan Solo meluap hampir dari hulu sampai ke hilir.Solo. Membantu program pemerintah yaitu reboisasi/penghijauan hutan kembali. Akibatnya. Dari Wonogiri. 2. 1.17 Bencan luapan lumpur panas dan tanah longsor Namun demikian. Gersik. Bencana kekeringan yang terjadi tiap musim panas. Pembuatan selokan sehingga air dapat mengalir dengan lancar. Sungguh sulit dibayangkan kerusakan yang terjadi akibat banjir seluas itu. Solo di Jawa Tengah. Sumber: Solopos No 3132/Oktober 2006 Sumber: Solopos 3 Januari 2008 Luapan Sumur Lapindo Brantas Tanah Longsor di Karanganyar. Membuang sampah pada tempatnya. Maka seluruh masyarakat harus bersama-sama menanggulanginya. Ngawi. Tidak mendirikan bangunan di sepanjang sungai. Yaitu. Bahkan ada bencana nasional yang terjadi dari sekitar bulan Juni 2006 sampai tahun 2008 belum teratasi dengan baik. Klaten. sampai Madiun.

1. Pertanian Gambar 7.18 Bangunan bertingkat Kota adalah tempat tinggal penduduk yang biasanya bersifat heterogen. Berikut akan dipaparkan berbagai kegiatan manusia yang mengubah bentuk permukaan bumi.E. 2. KEGIATAN MANUSIA YANG DAPAT MEMPENGARUHI PERMUKAAN BUMI Manusia tinggal dan melakukan berbagai aktivitas hidupnya di permukaan bumi. Kota biasanya merupakan pusat pemerintahan.19 Persawahan Sumber: Clip Art Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 105 . Baik pusat maupun daerah sehingga bangunannya lebih bervariasi. Karena kota mendapat kunjungan orang dari berbagai daerah. Berbagai kegiatan ini dilakukan untuk memenuhi bermacam-macam kebutuhan hidupnya. Perkotaan Gambar 7. Banyak gedung besar dan bertingkat.

Waduk ini juga berfungsi sebagai penampung air hujan.Lahan pertanian banyak dibuka sebagai usaha manusia.20 Waduk/bendungan Sumber: Clip Art Waduk atau bendungan adalah daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air. dan perikanan.21 Jalan raya Pembangunan jalan raya juga menyebabkan bentuk permukaan bumi berubah. 106 IPA untuk SD Kelas V . Selain lahan yang datar. Waduk berfungsi untuk mengaliri lahan-lahan pertanian. 4. Waduk dan Bendungan Gambar 7. 3. Jalan raya merupakan penghubung dari satu daerah ke daerah lain. pemanfaatan tanah miring di perbukitan juga dilakukan. Kegiatan ini untuk mencukupi kebutuhan hidupnya. Fasilitas jalan untuk memudahkan hubungan antarmanusia. PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air). Jalan Raya Gambar 7. Pembuatan terasering berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi.

6.22 Pertambangan Sumber: Clip Art Penggalian bahan tambang menyebabkan perubahan permukaan bumi.5. Penggalian bahan tambang harus dilakukan dengan perhitungan yang baik. Akibat kegiatan penambangan ini. Karena pengambilan bahan tambang ini dengan cara membuka lapisan permukaan bumi. Pembangunan Perumahan Gambar 7. Pertambangan Gambar 7. Daratan yang semula subur dapat menjadi tandus.23 Perumahan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 107 .

Perkembangan jumlah penduduk yang semakin meningkat menyebabkan banyaknya lahan menjadi perumahan. Pembangunan perumahan menyababkan perubahan permukaan bumi. Jika pembangunan perumahan tidak memperhatikan lingkungan maka daerah penyerapan air akan berkurang. Sebaliknya, pembangunan perumahan harus ramah lingkungan.

T U G A S
Carilah kegiatan lain manusia yang menyebabkan perubahan permukaan bumi! Tuliskan di selembar kertas dan kumpulkan pada gurumu!

Rangkuman
Macam-macam batuan yaitu: batuan beku (magma) batuan endapan (batuan sedimen) batuan malihan (metamorf) Tanah terjadi dari pelapukan batuan yang berlangsung berjutajuta tahun yang lalu. Pelapukan batuan terjadi karena proses fisik, biologi, dan kimia. Susunan tanah terdiri atas: lapisan atas, lapisan bawah, dan lapisan batuan dasar. Jenis-jenis tanah terdiri atas: tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur. Sruktur bumi terdiri atas: kerak bumi, mantel bumi, inti bumi, dan lapisan atmosfer. Daur air yaitu: air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan, terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Permukaan bumi dapat berubah oleh berbagai macam kegiatan manusia.

-

108 IPA untuk SD Kelas V

Evaluasi
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Lapisan terluar bumi kita adalah .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan udara Pusat gravitasi bumi berada pada .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan atmosfer Lapisan atmosfer bumi terdiri atas .... a. batuan c. gas-gas c. cairan sedimen d. tanah Batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma disebut .... a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan metamorf Batuan marmer termasuk batuan malihan yang berasal dari batuan .... a. serpih b. gamping c. hancuran d. pasir 6. Berikut termasuk proses pelapukan tanah secara fisika, kecuali .... a. akibat angin b. kibat lumut c. akibat suhu d. akibat sinar matahari Pelapukan batuan oleh lumut termasuk pelapukan .... a. fisis b. fisika c. kimia d. biologi Tanah terdiri atas lapisanlapisan. Lapisan yang paling aktif terjadi pelapukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan bawah c. lapisan tengah d. lapisan batuan dasar Lapisan tanah tempat bahan tambang banyak ditemukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan tengah c. lapisan bawah d. lapisan batuan dasar Berikut adalah air permukaan di bumi, kecuali .... a. air laut b. air sumur c. air hujan d. air sungai
Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

109

11.

Uap air di udara akan membentuk .... a. awan b. angin c. bintang d. petir Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut .... a. petir b. hujan c. uap d. pasir Berikut yang bukan tindakan penghematan air adalah .... a. mencuci motor setiap hari

b. menutup kran c. menanam pohon d. menggunakan air seperlunya 14. Berikut bencana alam yang terjadi karena ulah manusia adalah .... a. banjir b. gempa bumi c. gunung meletus d. angin topan Kegiatan manusia yang tidak mengubah permukaan bumi adalah .... a. membangun perumahan b. membangun waduk c. membersihkan sungai d. pertambahan

12.

15.

13.

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2. 3. 4. 5. Gambarkan struktur bumi dan berikan keterangannya! Sebutkan macam batuan berdasarkan pembentukannya! Sebutkan faktor penyebab pelapukan fisika, kimia, dan biologi, masing-masing dua! Jelaskan secara singkat mengenai daur air! Sebutkan 4 cara mencegah bajir!

110 IPA untuk SD Kelas V

G LOS ARIUM A amilase arteri anemia atmosfer : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : pembuluh darah yang mengalirkan darah keluar dari jantung : penyakit karena kekurangan zat besi : lapisan gas yang menyelubungi bumi B bernapas : proses menghirup dan mengembuskan udara bronkus : cabang dari trakea benda magnetis : benda yang dapat ditarik oleh magnet benda nonmagnetis : benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet batuan beku : batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma batuan sedimen : batuan yang terbentuk karena proses pengendapan batuan metamorf : batuan yang terjadi dari perubahan batuan beku dan batuan endapan E ekspirasi epifit : proses keluarnya udara dari paru-paru : tumbuhan yang menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan G gigi seri : terletak di depan untuk memotong makanan Glosarium 111 .

gigi taring gigi geraham gerak peristaltik gaya gaya gesek : terletak di samping untuk mengoyak makanan : terletak di belakang untuk mengunyah makanan : gerakan meremas-remas oleh dinding kerongkongan : tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda : gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan H hipertensi herbivor : tekanan darah tinggi : hewan pemakan tumbuhan I inspirasi insang : proses masuknya udara penapasan ke paru-paru : organ pernapasan pada ikan K klorofil karnivor kerak bumi : zat hijau daun : hewan pemakan daging : lapisan terluar bumi L lipase leukimia lentisel : enzim yang mengubah asam lemak menjadi asam lemak : produksi sel darah putih terlalu banyak : lubang kecil pada batang 112 IPA untuk SD Kelas V .

M menu seimbang mimikri magnet mantel bumi : makanan bergizi lengkap dan seimbang : penyesiaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya : benda yang dapat menarik benda magnetis : selubung bumi di bawah kerak bumi N nilon : serat sintetis atau buatan O omnivor : hewan pemakan segala P ptialin pepton protein hewani protein nabati pemantulan teratur pemantulan baur : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : enzim untuk mengubah protein menjadi pepton : protein yang berasal dari hewan : protein yang berasal dari tumbuhan : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai bidang datar dan licin : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar R renin : enzim untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein Glosarium 113 .

S selaput lendir stomata sumber cahaya : terdapat dalam rongga hidung untuk menangkap benda asing yang masuk : mulut daun : semua benda yang dapat memancarkan cahaya T tripsin : enzim yang mengubah protein menjadi asam amino V vena : pembuluh darah yang mengalirkan darah masuk ke jantung W waduk : daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air Z zat pengatur : zat makanan sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh zat pembangun : zat makanan sebagai pembentuk jaringan tubuh zat penghasil energi : zat makanan sebagai penyedia energi 114 IPA untuk SD Kelas V .

Ilmu Pengetahuan Modern. Petunjuk Guru Sekolah Dasar. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Nasar. Jakarta: Depdikbud. IPA Salingtemas Kelas V untuk SD dan MI. Jakarta: Erlangga. Jakarta: Depdikbud. Alam Sekitar Kita. lampiran 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI. dkk. ______. Jakarta: Depdikbud. Jakarta. 2006. 2. Bumi dan Antariksa. dan 3 SMP. dkk.. Panduan Belajar Sains 5 untuk Sekolah Dasar kelas 5. Sains untuk Sekolah Dasar kelas V. Pendidikan IPA 5. ______. Whyman. Sri Lestari. 2006. 1997. 2007. Jakarta: Gramedia Widyasarana Indonesia. Petunjuk Guru IPA Kelas 5. 1996. Ensiklopedi Indonesia Seri Fauna Serangga. 2006. Manusia dan Alam Sekitar. Kayu dan Lingkungan (Terjemahan). Ichtiar Baru Van Hoeve. Kathryn. Departemen Pendidikan Nasional. ______.D A F TA R P U S T A K A ______. Makhluk Hidup. dan 3 SMP. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 1991. Jakarta: Depdikbud. Jilid 1. dkk. Klaten: Intan Pariwara Van Hoeve. Bandung: Pakar Raya Daftar Pustaka 115 . 1991. 1995. Omang Wirasasmita.. Jakarta: Universitas Terbuka. 1989. Hadiat. Jilid 1. Jakarta: Depdikbud. Haryanto. W. 1987... 2. 2007.

⎯ ⎯⎯→ karbohidrat + O 2 klorofil Pilihan a b a c a c b a untuk mengikat sinar matahari 116 IPA untuk SD Kelas V . 13. 1. paru-paru 1 2 3 1 = perasa pahit 2 = perasa asam 3 = perasa asin 4 = perasa manis 2) 9. karnivor. 11. B. 9. 3.KUNCI BAB 1 Soal Latihan 1 A. Pilihan b a a c a c b a Isian herbivor. 5. 5. 13. Pilihan b a d b a c a d Isian H 2 O + CO 2 cahaya 5. 3. 2. 9. tidak nafsu makan 3) 4) BAB 2 Soal Latihan 2 A. B. di daerah dua musim. 3. di gurun. menempel pada tumbuhan lain BAB 4 Soal Latihan 4 A. 13. 9. 11. pusing. hidup di air. 11. 15. 7. 15. 4. 9. 13. tenggorokan. 2 3 4 BAB 3 Soal Latihan 3 A. 5. 1. 1. 3. 15. 11. 3. lemas. 7. B. 1. 1. omnivor 1) berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) batangnya lebar mengembang (untuk menyimpan cadangan air) daunnya berupa duri akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak Pilihan a b a a b c b d Isian hidung. 7. 5. 2. 15. 7. 5.

5. 3. c. contohnya batu aspal) batuan endapan yaitu batuan yang terbentuk karena proses pengendapan bentuknya berlapis-lapis. Isian lentur. 1. b. 2. contohnya batu apung) dan batu an beku luar (membeku di atas permukaan bumi. 3. contohnya batu kapur. Batuan beku dibagi menja di 2 yaitu batuan beku dalam (membeku di bawah permukaan bumi. Kunci 117 . Pilihan a d c c d Isian a. Contoh: batu marmer → dari batu gamping batu tulis → dari batu serpih BAB 5 Soal Latihan 5 A. nila.B. 15. mudah dibentuk dari wujud padat menjadi gas 5. Pilihan a d d d a Isian magnet ladam. 2. kuning. 3. 1. batu konglomerat dan batu pasir batuan malihan/metamorf yaitu batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. 7. B. biru. 1. 9. hijau. 1. digosok dengan magnet searah induksi magnet dengan mendekatkan magnet pada bahan magnetis aliran listrik memberikan aliran listrik pada bahan magnetis c. 1. cahaya merambat lurus cahaya menembus benda bening cahaya dapat dipantulkan cahaya dapat dibiaskan b. B. dan ungu BAB 7 Soal Latihan 7 A. 3. 7. 5. 5. 9. 1. 7. 9. licin. kuat. 13. batuan beku yaitu batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma. magnet batang. d. B. Pilihan a b b b d a a c Isian a. magnet jarum a. b. 11. jingga. elastik. Perubahan terjadai karena adanya tekanan dan panas. c. BAB 6 Soal Latihan 6 A. merah.

d. 118 IPA untuk SD Kelas V .5. b. membuang sampah pada tempatnya pembuatan selokan di lingkungan tempat tinggal kita tidak mendirikan bangunan di senpanjang sungai penghijauan/reboisasi hutan c. a.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful