P. 1
IPA Kelas 5 Oleh Wiwik

IPA Kelas 5 Oleh Wiwik

|Views: 11,089|Likes:
Published by Tri Soekirman

More info:

Published by: Tri Soekirman on Nov 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/09/2013

pdf

text

original

Sections

  • A.ORGAN PERNAPASAN MANUSIADAN HEWAN
  • B.ORGAN PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA
  • C.ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA
  • A.PROSES TUMBUHAN HIJAU MENGOLAH MAKANAN
  • A.PENYESUAIAN DIRI HEWAN TERHADAP LINGKUNGAN
  • B.PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN
  • B.PERUBAHAN SIFAT BENDA
  • GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA
  • A. GAYAGRAVITASI
  • D. PESAWAT SEDERHANA
  • A.PENGAMATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA
  • B.MERANCANG MODELPERISKOP
  • A.PROSES PEMBENTUKAN TANAH KARENA PELAPUKAN
  • B. STRUKTUR BUMI
  • 1.Struktur Bumi
  • D.PERISTIWAALAM DI INDONESIA
  • GLOSARIUM
  • DAFTARPUSTAKA
  • KUNCI

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas V
penyusun : : : : : Wiwik Winarti Joko Winarto Widha Sunarno Arief Satiyo N Pandu Qolbi : 17,6 x 25 cm

Editor Illustrator Ukuran
372.3 WIW i

WIWIK Winarti Ilmu Pengetahuan Alam 5 : untuk Sekolah Dasar / MI Kelas 5 / penyusun, Wiwik Winarti, Joko Winarto, Widha Sunarno ; editor Arief Satiyo N ; ilustrator, Pandu, Qolbi. -- Jakarta : , Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 118 hlm, : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 115 Indeks ISBN 978-979-068-577-2 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-592-5 1. Sains-Studi dan Pengajaran 2. Sains-Pendidikan-Dasar I. Judul II. Joko W inarto III. W idha Sunarno IV .Arief Satiyo N V. Pandu VI. Qolbi

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional Dari Penerbit MEFI CARAKA

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

ii

dalam hal ini. Jakarta. dapat diunduh (download). untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. digandakan. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. pada tahun 2009. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. dicetak. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008. saran dan kritik sangat kami harapkan. Namun. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Departemen Pendidikan Nasional. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii . Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. atau difotokopi oleh masyarakat. dialihmediakan. Pemerintah. Kami berharap. berkat rahmat dan karunia-Nya. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Oleh karena itu.

yaitu Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD: kelas I. Materi dan kegiatan yang disampaikan dalam buku ini telah disesuaikan tingkat perkembangan anak. yaitu kerja ilmiah dan pemahaman konsep serta penerapannya. Kerja ilmiah disajikan terintegrasi dalam kompetensi dasar berdasarkan indikator-indikator yang sesuai. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan demi perbaikan dan penyempurnaan buku ini. kelas III. kelas V.Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat Nya sehingga kami dapat menyelesaikan buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk sekolah dasar ini. sehingga anak mampu melakukan kerja dan berpikir secara ilmiah. dan kelas VI. kelas II. Penyusunan buku ini didasarkan atas ruang lingkup pelajaran IPA. Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD ini disajikan dalam enam jilid. Penyusun iv . kelas IV. Kami berharap semoga buku ini dapat bermanfaat bagi siswa dan guru dalam memahami konsep-konsep sains serta mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar dan berpikir secara ilmiah.

. . . .. . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 2 B. . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Gaya dan Pesawat Sederhana . . . . Perubahan Sifat Benda . . 49 A. . . . .. .. . . . . 20 Tumbuhan Hijau . . . . .. . . . . iii Kata Pengantar .. . . . v BAB 1 Fungsi Organ Tubuh Manusia dan Hewan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 42 BAB 2 BAB 3 BAB 4 Benda dan Sifatnya . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 B. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . Gaya Gesekan .. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. Penyesuaian Diri Hewan Terhadap Lingkunan . . . . . . . .. . . . . . . . . . Gaya Magnet . . . . .Daftar Isi Kata Sambutan .. . . . . . . .. . . . . . . . . Hubungan Antara Sifat Bahan dengan Bahan Penyusunnya .. .. . . . . . . . . . . . . 7 C. 64 C. . Pesawat Sederhana .. . . . . . . . . . . . . . . . .. Manusia adan Hewan Bergantung pada Tumbuhan Hijau . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . Organ Peredaran Darah Manusia . . . . .. . . . . . 36 B. Gaya Gravitasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 A. . iv Daftar Isi . . . . . . . . 62 B. . . . . . . . . . . . . . . . 70 BAB 5 v . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 1 A. . . .. . Penyesuaian Diri Tumbuhan Terhadap Lingkungan .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 61 A. . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . .. . 30 Penyesuaian Diri Hewan dan Tumbuhan .. . . . .. . . . . . Organ Pernapasan Manusia dan Hewan . . . . Proses Tumbuhan Hijau Mengolah Makanan . . . . . . . . . 28 B. . .. . .. 27 A. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. 66 D. . . .. . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . Organ Pencernaan Makanan Manusia . .. . . . . .. . . . .. . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Bumi dan Alam Semesta . . . 89 A. . . . . . . . . . . 116 vi . . . . . . . 115 Kunci . . . . . . . . . . . . . . Pengamatan Sifat-sifat Cahaya . . . . . . . . . . . . . . 105 BAB 7 Glosarium . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 C. . . . Merancang Model Periskop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 A. . . . . . . . . Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan . 111 Daftar Pustaka . . Struktur Bumi . . . . . . . . . . . . . . 100 E. . . . . . . . . . . . . . . . Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi Permukaan Bumi . . . . . . . . . . . . . . . . . Peristiwa Alam di Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 B. . . . . . . . . . . . . . . . . . .BAB 6 Cahaya . . . . . . . . . . . . . . . 98 D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Air . . . . . . . . . . .

FUNGSI ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN Tujuan Pembelajaran 1 • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan • Siswa dapat mengidentifikasi organ peredaran darah manusia • Siswa dapat mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia ORGAN contohnya Pernapasan contoh pada Pencernaan pada Peredaran darah alat peredaran darah Manusia terdiri atas Hewan contoh pada Manusia dibedakan menjadi Jantung Hidung Tenggorokan Paru-paru Ikan berupa Cacing berupa Pencernaan mekanis Pencernaan kimia Pembuluh darah susunannya Insang Kulit mulut kerongkongan lambung usus dua belas jari usus halus usus besar .

Di dalam rongga hidung terdapat alat pengatur suhu. Fungsi rambut halus untuk menyaring udara. Proses menghirup dan mengembuskan udara dinamakan bernapas. ORGAN PERNAPASAN MANUSIA DAN HEWAN Manusia dan hewan termasuk makhluk hidup. dan paru-paru. Bagaimana dengan hewan? 1. Hidung merupakan jalan masuknya oksigen dan keluarnya karbondioksida. Hidung Hidung adalah organ pernapasan manusia yang paling luar. a. Juga mengatur kesesuaian suhu tubuh dan kelembaban udara. Kegiatan bernapas membedakan makhluk hidup dengan benda mati. Selaput lendir berfungsi menangkap benda asing yang masuk. Mengapa makhluk hidup bisa berjalan? Mengapa makhluk hidup bisa melihat? Mengapa makhluk hidup bisa bernapas? Di sinilah fungsi dari organ-organ makhluk hidup. Dalam keadaan normal orang bernapas melalui hidung. Salah satunya adalah pernapasan. Organ-organ itulah yang difungsikan untuk kelangsungan hidup. Organ Pernapasan Manusia Bernapas adalah salah satu ciri dari makhluk hidup.Gambar 1. Di dalam hidung terdapat rambut halus dan selaput lendir. Keduanya mempunyai kesamaan dalam kehidupan. Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung. tenggorokan. 2 IPA untuk SD Kelas V . Manusia memerlukan organ pernapasan. A.1 Anak pilek Makhluk hidup dilengkapi dengan berbagai organ.

Akibat tolakan secara paksa akan batuk atau bersin.2 Hidung b.3 Tenggorokan Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 3 . Udara dari faring melewati laring menuju trakea.lubang hidung belakang tonsil lubang hidung depan Gambar 1. ke manakah udara tersebut? Udara pertama masuk melalui faring. Faring merupakan persimpangan rongga mulut dan rongga hidung. Dalam trakea terdapat selaput lendir dan sel berambut getar. Tenggorokan Saat menghirup udara. udara faring epiglotis lidah laring trakea esofagus Gambar 1. Rambut getar berfungsi untuk menolak debu dan benda asing. Debu dan benda asing dapat masuk bersama udara.

Bronkus sebelah kanan bercabang menjadi 3 bronkiolus. Sekat rongga badan membatasi rongga dada dan rongga perut. Pada tahap inspirasi diafragma dan otot dada berkontraksi. Sedangkan pernapasan perut akibat kontraksi diafragma. rongga dada membesar paru-paru mengembang dan udara masuk. Percabangan tersebut adalah bronkus sebelah kiri dan sebelah kanan. Proses pernapasan terdiri atas 2 tahap yaitu menghirup udara (inspirasi) dan mengembuskan udara (ekspirasi). Paru-paru Paru-paru sebetulnya merupakan sekumpulan gelembung alveolus. Diafragma adalah sekat rongga badan. paru-paru kembali normal. Paru-paru dilindungi oleh tulang rusuk dan tulang dada. Gelembunggelembung itu disebut alveolus. udara keluar dari paru-paru. Adapun bronkhus sebelah kiri bercabang menjadi 2 bronkiolus. Pada tahap ekspirasi diafragma dan otot dada relaksasi/istirahat. Dinding alveolus mengandung kapiler darah. coba bersama teman-temanmu urutkan alat pernapasan pada manusia! Catatlah dan kumpulkan pada gurumu! 4 IPA untuk SD Kelas V . rongga dada kembali normal. Gambar 1.Trakea bercabang menjadi dua cabang batang tenggorokan (bronkus). Pada ujung bronkiolus terdapat gelembung-gelembung halus berisi udara. Paru-paru berada di dalam rongga dada. Proses pernapasan dibedakan menjadi 2. Kedua bronkhus menuju paru-paru. Melalui kapiler darah itu terjadi pertukaran oksigen dan karbon dioksida.4 Trakea dan paru-paru c. Terletak di dalam rongga dada di atas sekat diafragma. T U G A S Sebagai latihan. bronkus bercabang lagi menjadi bronkiolus. Pernapasan dada akibat kontraksi otot antar tulang rusuk. Di dalam paru-paru. yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut.

3. g. 4. Tutuplah bagian bawah botol dengan balon yang sudah dipotong. c. 2.Kegiatan: Model pernapasan Tujuan : mengetahui cara kerja paru-paru Alat dan bahan: pipa berbentuk Y balon karet kecil dan besar karet gelang sumbat gabus berlubang seukuran tutup botol botol plastik bekas air mineral alat pemotong plastik (gunting atau cutter) udara pipa Y udara pipa Y balon kecil kempis potongan balon besar balon kecil menggelembung potongan balon besar Cara kerja: 1. Potonglah bagian bawah balon besar dengan gunting. Potong botol plastik pada bagian bawahnya. Susunlah alat percobaan seperti gambar dengan cara sebagai berikut a. Pegang botol dengan tangan. Ikat ujung balon besar dengan karet gelang. f. Masukkan ujung pipa bercabang pada gabus berlubang dari bagian bawah botol. b. Apa yang terjadi pada balon kecil dalam botol? Buatlah kesimpulanmu tentang kegiatan ini! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 5 . d. ikat dengan karet gelang. e. Tarik ujung balon besar ke bawah. Kuatkan dengan karet gelang. Apa yang terjadi pada balon kecil di dalam botol? Lepaskan tarikan pada ujung balon besar. Gantilah tutup botol plastik dengan tutup gabus berlubang. Pasang balon kecil pada ujung masing-masing percabangan pipa.

Demikian juga gas CO2 (karbon dioksida). sementara tutup insang menutup. Hewan air bernapas menggunakan insang. Organ pernapasan hewan lebih sederhana dibandingkan manusia. Hal ini yang menyebabkan panas bumi meningkat. Sehingga menghalangi kembalinya panas bumi. Pencemaran udara yang dikeluarkan oleh kendaraan. Oksigen akan diedarkan ke seluruh tubuh. Hasil pengolahan pabrik mempengaruhi limbah yang dapat mencemari. Bila terhirup akan menghalangi darah mengikat oksigen. Contohnya kendaraan bermotor. Akhirnya kita merasa sesak napas. Oksigen yang terkandung dalam air diikat oleh kapiler darah pada insang. Proses ini terjadi saat air melewati insang. Mengubah CO2 menjadi O2. Gangguan pernapasan Seiring kemajuan zaman. Bila melebihi menyebabkan tumbuhan tidak lagi mampu mengubah. Organ Pernapasan Hewan Seperti halnya manusia. hewan pun memiliki organ pernapasan. a. Kemudian air dikeluarkan melalui tutup insang. Insang ikan berjumlah empat pasang.2. 3. Tidak heran jika di daerah perkotaan udaranya kurang sehat. dan kompor minyak tanah. Tempat yang dulunya pepohonan berubah menjadi bangunan pabrik. kebutuhan manusia semakin meningkat. Karbondioksida dikeluarkan melalui insang. Udara kotor yang dihirup manusia berdampak bagi kesehatan. Apakah pernapasan manusia sama dengan ikan? Mari kita pelajari bersama. a. Letak insang adalah di samping kanan dan kiri kepala. Insang dilindungi oleh tutup insang. Proses pernapasan pada ikan yaitu air masuk ke rongga mulut. Terutama yang ada hubungannya dengan alat pernapasan. Asap pabrik/kendaraan bermotor Gas CO (karbon monoksida) dihasilkan dari kendaraan bermotor. pabrik. Pembangunan pabrik akan mengurangi jumlah oksigen. Ikan Ikan adalah hewan yang hidup di dalam air. Akibatnya tubuh akan kekurangan oksigen untuk proses pembakaran. Untuk memenuhi kebutuhan maka dibangun berbagai pabrik. Sisa-sisa CO2 akan membentuk isolasi atmosfer. 6 IPA untuk SD Kelas V .

Cacing dapat secara langsung menyerap oksigen dan mengeluarkan karbondioksida. Maka cacing sering kita jumpai pada tempat basah. Gambar 1. kita telusuri perjalanan makanan dalam tubuh.Gambar 1. Pada permukaan kulit terdapat banyak pembuluh darah. Cacing Cacing bernapas menggunakan kulit. Sari makanan dapat menghasilkan energi dan memperbaiki sel. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 7 . Tempat basah atau lembab mempermudah pernapasan pada cacing. Proses Pencernaan Makanan Semua makhluk memerlukan makanan.5 Ikan b. Makanan berfungsi untuk tumbuh dan berkembang. Sekarang.6 Cacing B. ORGAN PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA 1. Keluar masuknya oksigen dan karbondioksida melalui kulit. Proses pencernaan makanan dibedakan menjadi dua. Pencernaan secara mekanis dan kimiawi.

Fungsi ketiga jenis gigi sebagai berikut. 1) Gigi seri. Susunan Alat Pencernaan Proses pencernaan makanan didukung oleh susunan alat pencernaan. dan usus. Proses ini dilakukan oleh enzim. Gigi seri. usus halus. lambung. Rongga mulut Organ rongga mulut. makanan diremas-remas oleh dinding kerongkongan. Susunan alat pencernaan makanan sebagai berikut. 2. Bentuknya seperti kapak. lidah. Enzim berguna untuk memudahkan makanan terurai sehingga mudah diserap oleh tubuh. 8 IPA untuk SD Kelas V . dan usus besar. Rongga mulut. Proses ini dilakukan melalui gigi-gigi yang kuat. gigi taring. b. Gambar 1. Saat melewati kerongkongan. Gigi terdiri atas tiga jenis. yaitu gigi. Gigi berguna untuk menghaluskan yang kasar. dan gigi geraham.a. lambung (perut besar). usus dua belas jari. letaknya pada susunan paling depan. kerongkongan. Gigi seri berguna untuk memotong makanan. dan air liur.7 Pencernaan makanan a. Pencernaan makanan secara kimiawi Proses kimiawi terjadi di dalam mulut. Pencernaan makanan secara mekanis Proses mekanis terjadi di dalam mulut dan kerongkongan.

Gigi geraham.2) 3) Gigi taring.9 Lidah perasa pahit perasa asin perasa asam perasa manis Air liur dihasilkan oleh kelenjar ludah. Fungsi lidah untuk mengatur letak makanan saat mengunyah. Leher gigi C. Saat mengunyah nasi. Dalam air liur mengandung enzim ptialin atau amilase. Gigi taring berguna untuk merobek atau mengoyak makanan. 4. Gigi geraham berguna untuk mengunyah makanan. Gambar 1. Perhatikan gambar lidah di bawah ini! Keterangan: 1. Akar gigi pembuluh darah dan urat saraf Lidah terletak di bagian dasar rongga mulut. Kelenjar ludah ada dua bagian. semakin lama terasa manis.8 Gigi B B semen gigi C C tulang rahang Keterangan: A. Di dalam kerongkongan terjadi gerakan meremasremas (gerakan peristaltik). bisa kamu coba dengan mengunyah nasi. Lidah juga membantu menelan makanan. Air liur melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan. Hal ini. b. Bentuknya runcing. Lidah dilengkapi dengan saraf peka terhadap rasa. 2. Kelenjar ludah bagian atas dan bawah. Bentuk permukaannya lebar dan bergelombang. Enzim mengubah zat tepung menjadi zat gula. Enzim ini berfungsi untuk mencerna karbohidrat secara kimiawi. Mahkota gigi B. letaknya di susunan gigi belakang. 3. letaknya di sebelah samping gigi seri. Gerakan ini dilakukan oleh dinding Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 9 . Kerongkongan Kerongkongan merupakan saluran penghubung rongga mulut dengan lambung. email A tulang gigi (dentin) rongga gigi (pulpa) gusi A Gambar 1.

Pencernaan dengan bantuan getah pankreas dan getah empedu. Gambar 1. Kerongkongan sangat lentur dan elastis sehingga mampu mendorong makanan masuk ke dalam lambung. Getah pankreas dihasilkan oleh kelenjar pankreas.kerongkongan. Getah lambung dihasilkan oleh lambung. Getah pankreas berguna dalam proses memecah berbagai makanan. Gambar 1. Di dalam usus dua belas jari makanan dicerna kembali. Di dalam lambung makanan akan diaduk-aduk oleh dinding lambung. Di dalam lambung makanan juga akan dicerna secara kimiawi. 3) asam klorida untuk membunuh kuman dan mengasamkan makanan. Usus dua belas jari Usus dua belas jari karena panjangnya kira-kira 12 jari orang dewasa.11 Lambung d.10 Kerongkongan c. 2) enzim renin untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein. Getah empedu dihasilkan 10 IPA untuk SD Kelas V . Celah kerongkongan seperti lorong sepanjang kira-kira 20 cm. Pencernaan oleh zat yang dihasilkan oleh dinding lambung. Lambung (perut besar) Lambung terletak di dalam rongga perut sebelah kiri atas. Getah lambung mengandung: 1) enzim pepsin untuk mengubah protein menjadi pepton.

4. Di dalam usus halus proses pencernaan makanan sangat lama.12 Usus besar 3. Besarnya sekitar dua kali usus halus. e. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak. 1) enzim amilase berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula. Bahan yang telah dibusukkan oleh bakteri berupa kotoran. Proses pencernaan makanan terjadi secara sempurna dalam usus. Juga kegiatan yang lain. Makanan bermanfaat untuk menjaga tubuh tetap tumbuh dan sehat. Di dalam usus besar terdapat bakteri pembusuk. Bakteri pembusuk berguna untuk membusukkan sisa makanan menjadi kotoran. Di dalam usus besar terjadi penyerapan sisa-sisa makanan dan penyerapan air.75 m. 3. Makanan diperlukan makhluk hidup karena merupakan sumber energi. Pencernaan makanan hingga menjadi sari-sari makanan. Selain kotoron berbentuk padat. Zat makanan apa sajakah yang diperlukan tubuh? Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 11 . f. ada cairan dan gas. tidak akan bisa bermain dan belajar. Kotoran akan dikeluarkan melalui anus. Cairan keluar melalui lubang kemih berupa air seni. Usus halus Usus halus merupakan usus terpanjang dari saluran pencernaan. 2) enzim tripsin berfungsi mengubah protein menjadi asam amino. Usus besar Panjang usus besar kira-kira 1. 2. Penyerapan sari-sari makanan berlangsung di usus halus. Hubungan Makanan dan Kesehatan Tahukah kamu mengapa kamu merasa lapar? Jika tidak makan. Kemudian selanjutnya diproses menjadi air seni. Akhirnya kamu bisa jatuh sakit. Sisa zat cair dialirkan ke ginjal. Bentuk gas dikeluarkan berupa kentut. dan 3) enzim lipase berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak. usus buntu umbai cacing rektum anus Gambar 1.oleh hati. Berikut adalah enzim-enzim yang terkandung dalam getah pankreas. Keterangan: 1.

mineral. Contohnya: karbohidrat. Zat makanan yang termasuk zat pengatur adalah vitamin. Sadarkah bahwa kamu bertambah besar dan tumbuh? Semua ini atas jasa zat makanan. 2) 3) Berikut bahan makanan yang mengandung gizi: 1) Karbohidrat Bahan makanan yang mengandung karbohidrat antara lain beras. Membentuk cadangan makanan. Zat makanan pembangun Zat makanan berfungsi sebagai pembentuk jaringan tubuh. Di dalam tubuh. Penghasil energi. dan air. Memberi rasa kenyang. dan protein. Gambar 1. zat makanan mempunyai fungsi sendiri-sendiri. dan sagu.a. Zat pengatur Zat makanan berfungsi sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh. Bahan yang termasuk zat pembangun adalah protein. Zat makanan yang cepat diubah menjadi energi adalah karbohidrat. Manfaat karbohidrat antara lain sebagai berikut. Penghasil energi Zat makanan berfungsi sebagai penyedia energi. Makanan bergizi Apakah makanan bergizi itu? Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung zat-zat diperlukan oleh tubuh. terigu.13 Jenis makanan yang mengandung karbohidrat 12 IPA untuk SD Kelas V . umbi-umbian. 1) Fungsi makanan bagi tubuh digolongkan menjadi tiga. kentang. lemak.

telur. dan tempe. dan margarin. Misalnya kacang-kacangan. contohnya hati. keju. minyak sayur. tahu. ikan. E. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 13 . mengganti sel yang rusak. dan mentega.2) Lemak Lemak dapat kita peroleh dari hewan. penghambat panas tubuh agar tidak banyak yang keluar. 3) Protein Menurut sumbernya protein berasal dari: a) hewan. telur. cadangan lemak di bawah kulit dapat melindungi organ tubuh bagian dalam. Misalnya susu. b) tumbuh-tumbuhan. Gambar 1. jantung. daging. dan keju. dan hati. K sehingga mudah diserap oleh usus halus. susu. disebut protein hewani. D. dan pemberi rasa kenyang. contohnya kacangkacangan. disebut protein nabati. Manfaat protein bagi tubuh kita: membangun sel.14 Jenis makanan yang mengandung lemak Manfaat lemak bagi tubuh: pemberi sumber tenaga. Ada yang kita peroleh dari tumbuh-tumbuhan. misalnya ginjal. dan mengatur keseimbangan nitrogen dalam tubuh. pelarut vitamin A.

ayam. telur. sapi. Fosfor Bahan makanan yang mengandung fosfor. telur. daun ubi jalar. Zat besi (Fe) Bahan makanan yang mengandung zat besi. mete. kacang merah. a) Kalsium (zat kapur) Bahan makanan yang mengandung zat kapur. Manfaat fosfor dalam tubuh. daging ayam. kedelai. daging. dan kacang panjang. udang. Manfaat zat kapur dalam tubuh antara lain: b) pembentukan tulang dan gigi. menjaga keseimbangan cairan tubuh. dan c) membantu fungsi saraf dan otot. sapi. Gambar 1.15 Sumber-sumber protein 4) Mineral Kebutuhan mineral dalam tubuh hanya sedikit dibandingkan dengan zat yang lain.16 Sumber-sumber zat besi 14 IPA untuk SD Kelas V Sumber: Clip Art . di antaranya: membentuk tulang dan gigi. ikan. Berikut mineral yang dibutuhkan tubuh. membantu proses pembekuan darah. Namun lebih banyak macamnya. contohnya kacang merah. bayam. jagung kuning. dan lainlain. daun kelor. daging ayam. hati.Gambar 1. dan lain-lain. contohnya bayam. contohnya kedelai.

17 Orang yang sakit gondok e) f) Flour (F) Bahan makanan yang mengandung flour. Gambar 1. contohnya garam dapur. Juga dari bahan makanan terutama buah. dan lain-lain. Agar suhu tubuh kembali normal maka air yang ada dalam tubuh sebagian dikeluarkan dari poripori kulit. Air tersebut berupa keringat. protein. Bertugas utuk mengangkut oksigen di dalam tubuh. Hormon thyroxin dihasilkan oleh kelenjar gondok. lemak. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 15 . makanan yang berasal dari laut. Karena sifat makanan melawan efek asam. Manfaat bagi tubuh yaitu mencegah karies gigi. contohnya air minum. teh. Manfaat yodium bagi tubuh yaitu diperlukan sebagai pembentuk hormon thyroxin. mengangkut makanan. dan air sisa pembakaran karbohidrat. Air dapat kita peroleh dari air minum. d) Yodium Bahan makanan yang mengandung yodium.Manfaat zat besi adalah pembentuk hemoglobin dalam darah. dan membentuk cairan tubuh. mengangkut sisa pembakaran. Kekurangan zat ini orang akan menderita anemia (kekurangan darah merah). Bila kekurangan yodium akan mengakibatkan terjadinya pembesaran pada kelenjar gondok. Pembakaran karbohidrat akan meningkatkan suhu tubuh. Di dalam tubuh air berguna untuk: mengatur panas tubuh. ikan laut. sayuran. Air Air adalah zat yang memegang peranan penting.

ubi rambat merah. dan lain-lain. dan mencegah radang pada ujung lidah. Contohnya: beras. Di dalam tubuh kita terdapat bahan vitamin D. Contohnya: alpokat. Jika terkena sinar matahari pagi akan berubah menjadi Gambar 1. Macam-macam vitamin dan kegunaannya a) Vitamin A Makanan yang mengandung vitamin A. daun singkong. wortel. K. dan lain-lain. Manfaat vitamin B bagi tubuh. dan membantu proses pemulihan setelah sakit. Contohnya: bayam. Vitamin dikelompokkan menjadi dua. 16 IPA untuk SD Kelas V . bayam. kacang polong kedelai. c) Vitamin C Bahan makanan yang mengandung vitamin C. Contohnya: sayursayuran dan buah-buahan segar. mencegah gusi berdarah. yaitu: a) vitamin yang larut dalam lemak meliputi vitamin A. Vitamin C memperkuat daya tahan tubuh terhadap bibit penyakit. Manfaat vitamin A dalam tubuh. dan pembentukan sel tubuh. d) Vitamin D Bahan makanan yang mengandung vitamin D. kacang hijau. maka harus diperoleh dari bahan makanan. bekatul. Manfaat vitamin C bagi tubuh. dan bunga kool.5) Vitamin Vitamin adalah senyawa kimia yang dibutuhkan oleh tubuh. Walaupun jumlahnya sedikit tetapi sangat penting peranannya. mangga. daging. D. merangsang nafsu makan. kangkung. membantu proses pertumbuhan. Tubuh tidak dapat memproduksi vitamin.18 Sumber-sumber vitamin D vitamin D. b) Vitamin B Bahan makanan yang mengandung vitamin B. E. dan b) vitamin yang larut dalam air meliputi vitamin B dan C. Manfaat vitamin untuk memperlancar proses metabolisme dalam tubuh. pepaya. telur. Vitamin B membantu proses pembakaran di dalam tubuh. sayuran. dan kacang tanah. Vitamin B mencegah penyakit beriberi. pisang. Vitamin A membantu proses penglihatan. Sinar matahari membantu proses pembentukan vitamin D.

pekerjaan. Menu lengkap terdiri atas makanan pokok. sagu. dan lain-lain. dan buah. sayuran. kacang panjang. luka itu akan cepat tertutup. dan sebagainya. dan : pepaya. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 17 . susu. Menu makanan bergizi seimbang Apakah makanan bergizi seimbang itu? Kebutuhan gizi bagi tubuh ini dibedakan menurut umur. Contohnya: daging sapi. jagung. kita harus mengenal bahan : beras. jenis kelamin. daging. : bayam . Sudah seimbangkah? Hal ini disesuaikan dengan tingkat kebutuhan. Contohnya: kuning telur. 1) bahan pokok 2) bahan lauk pauk 3) bahan sayur 4) bahan buah menu makanan. susu. daging ayam. tahu. kangkung. minyak jagung. Menu makanan adalah susunan makanan yang dihidangkan untuk keluarga. sayur.19 Sumber-sumber vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin K. ubi. labu. Jika terjadi luka. pisang. dan lain-lain. jeruk. b. lauk. telur. dan lain-lain. biji-bijian yang sedang tumbuh. Untuk menyusun makanan. Juga perlu memperhatikan komposisi warna. e) Vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin E. minyak ikan. kacang-kacangan. Manfaat vitamin E bagi tubuh meningkatkan kesuburan. Menu sederhana terdiri atas makanan pokok dan sayur. : ikan.Manfaat vitamin D bagi tubuh ialah membantu pembentukan tulang dan gigi. Agar kegiatan makan menjadi menyenangkan. dan minyak goreng. dan lain-lain. tempe. f) Vitamin K Gambar 1. Dalam menghidangkan menu bergizi seimbang harus memerhatikan komposisi zat makanan. Manfaat vitamin K bagi tubuh ialah membantu proses pembekuan darah.

Lemak yang berada di bawah kulit. Mengapa orang yang sakit tubuhnya kurus? Pada waktu sakit kebutuhan gizi tubuh tidak memenuhi keseimbangan. Tetapi ada yang dimakan mentah sebagai lalap. dan zat-zat lain. Antara lain karbohidrat.Gambar 1. Pengolahan salah dapat merusak zat-zat yang terkandung di dalamnya. Gambar 1. Mengapa orang terlalu gemuk? Makan yang melebihi kebutuhan disimpan dalam bentuk lemak. Menu seimbang menjadikan tubuh sehat Makanan bergizi lengkap dan seimbang merupakan makanan yang menyehatkan. Penyakit dapat timbul karena makanan yang kita konsumsi tidak seimbang. Dalam menghindari perlu memperhatikan kandungan zat dalam makanan. Jika cadangan itu terus bertambah menjadikan tubuh gemuk. Makanan ini sudah memenuhi zat-zat yang dibutuhkan tubuh. protein. mineral. Karena nafsu makan kita semakin turun dan badan menjadi kurus.20 Makanan bergizi c. air.21 Orang kurus dan orang gemuk Cara-cara mengolah bahan makanan yang benar Makanan yang kita makan sebaiknya dimasak. d. 18 IPA untuk SD Kelas V .

3) Bahan makanan yang dipanaskan berkali-kali akan mengakibatkan nilai gizi yang terkandung di dalamnya rusak.23 Pengolahan makanan T U G A S Berilah contoh susunan menu makanan yang memenuhi syarat empat sehat lima sempurna! Catatlah dan berikan hasilnya pada gurumu! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 19 . Contoh: wortel. Gambar 1. Pemasakan bahan yang terlalu lama dapat merusakkan zat gizi yang terkandung di dalamnya. dan Gambar 1.22 Sayuran harus dicuci bersih sebelum lain-lain. maka cuci dulu sebelum dipotong-potong. kacang panjang. 1) Agar kandungan gizi bahan tidak terlalu banyak yang hilang.Berikut adalah cara mengolah bahan makanan agar nilai gizinya tidak rusak. sayuran. dipotong 2) Memperhatikan lamanya air mendidih.

wajahnya pucat? Dari manakah darah mengalir? Apakah fungsi darah? Organ tubuh manakah yang berfungsi mengedarkan darah? 1. Dengan berat kurang lebih 300 gram. Alat peredaran darah di dalam tubuh adalah sebagai berikut. Ukuran jantung orang dewasa kira-kira sebesar kepalan tangan. 20 IPA untuk SD Kelas V . Jantung terletak di rongga dada sebelah kiri terlindungi tulang rusuk. antara lain oksigen.C. Darah berfungsi untuk mengedarkan bahan-bahan yang dibutuhkan.24 Kecelakaan sepeda Perhatikan gambar di atas! Mengapa seseorang kecelakaan banyak mengeluarkan darah. Sehingga darah dibalik dan serambi tidak akan tercampur. Katup ini akan membuka dan menutup sesuai dengan denyut jantung. ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA Gambar 1. Jantung Jantung merupakan organ yang sangat penting bagi manusia. a. bilik kanan. dan sebagainya. bahan makanan. Di antara bilik dan serambi terdapat pintu penghubung disebut katup jantung. Katup pada orang sehat akan menutup rapat sekali. Jantung terdiri atas serambi kanan. Bahan-bahan tersebut. Alat Peredaran Darah Darah beredar di seluruh tubuh manusia. serambi kiri. Jantung berfungsi memompa daerah ke seluruh tubuh. dan bilik kiri.

a. 2. Pembuluh darah Pembuluh darah adalah saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh bagian tubuh atau sebaliknya. peredaran darah besar adalah peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh (kecuali paru-paru) dan kembali ke jantung. Sedangkan pembuluh arteri terbesar disebut aorta. Proses Peredaran Darah Gambar 1. b. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 21 . yaitu: 1) Pembuluh nadi (arteri) adalah pembuluh yang mengalirkan darah keluar dari jantung 2) Pembuluh balik (vena) adalah pembuluh yang mengalirkan darah masuk ke dalam jantung Cabang pembuluh arteri dan vena yang terkecil dihubungkan oleh pembuluh kapiler.25 Peredaran darah manusia Peredaran darah pada manusia terjadi di dalam pembuluh darah.b. Berdasarkan aliran darahnya pembuluh dibagi menjadi dua. Maka disebut sistem peredaran darah tertutup. Peredaran darah dibedakan menjadi dua. yaitu: peredaran darah kecil adalah peredaran darah dari jantung ke paruparu dan kembali ke jantung.

jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang. merokok. a. darah akan masuk se serambi. b. Gangguan Organ Peredaran Darah Proses peredaran darah tidak selalu bekerja normal. bila strok parah dapat mengakibatkan kematian. Denyut nadi anakanak berkisar antara 90 . jika kedua bilik menguncup. 3. Hipertensi dapat mengakibatkan pecahnya pembuluh darah. Strok dapat mengakibatkan gangguan bicara. 22 IPA untuk SD Kelas V . Akan tetapi. darah keluar dari bilik menuju pembuluh aorta. diduga karena stres. Tekanan darah diukur dengan alat tensimeter. Bila melebihi angka tersebut disebut hipertensi. dan banyak minum alkohol. Hipertensi Hipertensi adalah tekanan darah tinggi. darah yang mengandung karbondioksida bercapur dengan darah yang mengandung oksigen. Pada orang dewasa berkisar antara 70 .100 denyut/menit. Cara kerja jantung adalah sebagai berikut: jika kedua serambi mengembang.80 denyut/menit. Biasanya berupa kelainan pada katub jantung. Sedangkan bila lebih rendah dari 120/80 mmHg disebut tekanan darah rendah. c. Akibatnya. Alat peredaran darat dapat terganggu oleh penyakit. Denyut nadi dan denyut jantung ditimbulkan oleh jantung yang berkontraksi dan berelaksasi dalam satu periode. Orang normal tekanan darahnya adalah sekitar 120/80 mmHg. Penyakit jantung bawaan Penyakit ini sudah diderita sejak bayi dalam kandungan. darah dari serambi mengalir masuk ke bilik. b. Pecahnya pembuluh darah yang terjadi di otak disebut strok. Adapun contoh gangguan organ peredaran darah sebagai berikut.a. makan berlebihan. Penyebab tekanan darah tinggi belum diketahui secara pasti.

a. b. lubang arteri menjadi sempit. 4. usus besar dan anus. Alat peredaran darah pada manusia adalah jantung dan pembuluh darah. Akibatnya. Penyempitan ini dapat mengakibatkan tekanan darah tinggi. kerongkongan. Cacing bernapas menggunakan kulit luarnya. Aterosklerosis Aterosklorosis adalah penyempitan pembuluh arteri karena penimbunan lemak (kolesterol). usus halus. Penderita aterosklerosis biasanya karena terlalu banyak makan makanan berlemak. Mengurangi makanan berlemak. Organ pernapasan ikan adalah insang. d. Mengendalikan emosi agar kerja jantung tidak terlalu berat. Proses pencernaan pada manusia terjadi secara mekanis dan kimiawi. lemak. vitamin. Susunan alat pencernaan pada manusia meliputi rongga mulut. tenggorokan. Olahraga yang teratur. protein. Menu makanan yang dibutuhkan manusia mengandung karbohidrat. dan paru-paru.c. mineral dan air. usus dua belas jari. Rangkuman Organ pernapasan manusia meliputi hidung. Pola makan sehat (4 sehat 5 sempurna). - Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 23 . Memelihara Organ Peredaran Darah Berikut adalah pola hidup yang sebaiknya diterapkan agar terhindar dari gangguan peredaran darah. c. Timbunan lemak membentuk kerak pada dinding arteri. lambung.

samping kiri 2. c. a. pencernaan secara mekanis b. depan c. 5. 8. cacing d.kerongkongan d. insang c... insang c. b. oksigen b. kulit d. a. CO2 Alat pernapasan manusia yang utama adalah . hidrogen d... manusia b.. nitrogen Cacing bernapas menggunakan .. ikan c. kuda Jika kita bernapas. 7. a. 4.. pencernaan secara biologi d. Gas yang dihirup manusia dalam proses pernapasan adalah .tenggorokan c. a.. 3.. 24 IPA untuk SD Kelas V .. mulut . a. lidah d. kulit d. pencernaan secara langsung Proses pencernaan makanan secara kimiawi dibantu oleh .. hidung .kerongkongan b. paru-paru b. H2O b. Kelengkapan alat pernapasan pada manusia adalah . 9. maka gas yang kita keluarkan adalah .. a. a.Evaluasi A. mulut . bakteri Bagian lidah yang mengecap rasa manis adalah .. karbondioksida c.. samping kanan d.. atau d pada jawaban yang benar! 1..tenggorokan Proses perlumatan makanan oleh gigi kita disebut .... belakang b. a. enzim c. gigi b... a... H2 c. paru-paru b. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. pundi-pundi udara 6. O2 d.. hidung .... pundi-pundi Insang adalah alat pernapasan yang digunakan oleh . pencernaan secara kimiawi c.

5. liur c.. 9.. vitamin C d. 10. 14. a.. Gigi yang digunakan untuk merobek makanan adalah . Lemak yang berasal dari tumbuh-tumbuhan disebut lemak . gigi geraham d..70 b.10. vitamin D Frekuensi denyut nadi anak-anak berkisar antara . vitamin B c. 70 . 8. alami d. a. 6. minum b. hewani b. 15. mineral 13. 3... peristaltik d. denyut per menit. a. 2. a. 60 . B. kimiawi c... 7.. murni d.. a. gigi seri b. 90 . 4.80 c. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. mekanis b. Jelaskan proses pernapasan pada ikan! Sebutkan organ pernapasan pada manusia! Sebutkan tiga jenis gigi! Jelaskan fungsinya! Sebutkan bagian-bagian lidah sebagai alat perasa! Berilah contoh susunan makanan bergizi (4 sehat 5 sempurna)! Apa yang kalian ketahui tentang pembuluh baik dan pembuluh nadi? Apa yang dimaksud peredaran darah besar? Sebutkan bagian-bagian dari jantung! Sebutkan tiga ciri penyakit leukimia! Sebutkan tiga pola hidup sehat yang harus dilakukan agar terhindar dari penyakit! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 25 ... 80 . mengunyah Air yang berfungsi untuk melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan adalah ... buatan Vitamin yang berguna untuk mencegah gusi berdarah dan sariawan adalah .. gigi taring Gerakan meremas-remas pada dinding kerongkongan disebut gerakan .. a.90 d. gigi susu c. vitamin A b. nabati c. 12..100 11.

.

TUMBUHAN HIJAU Tujuan Pembelajaran 2 • Siswa dapat mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan • Siswa dapat mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan TUMBUHAN HIJAU berfungsi sebagai Sumber energi karena dapat bagi Berfotosintesis (pembuatan makanan) Manusia Hewan dilakukan dengan sinar matahari Proses fotosintesis diperlukan oksigen karbondioksida air sisa hasil disimpan sebagai terdiri atas biji buah umbi batang Cadangan makanan .

Energi dari sinar matahari digunakan untuk mengubah air dan karbondioksida. Klorofil akan mengikat sinar matahari. A. Reaksi fotosintesis dapat ditulis sebagai berikut. Zat yang membuat tumbuhan hijau mampu mengolah makanan sendiri disebut zat hijau daun atau klorofil. Sedangkan karbondioksida diperoleh melalui mulut daun (stomata) dan lubang kecil pada batang (lentisel). Pengambilannya diserap tumbuhan melalui akar. Gambar 2.1 Proses fotosintesis Setelah semua bahan dikirim ke daun. Pembuatan makanan terjadi di daun yang banyak mengandung klorofil. khususnya rambut akar.Tumbuhan adalah makhluk hidup yang dapat mengolah makanan sendiri. Bahan-bahan diperoleh dari dalam tanah. Bahan-bahan untuk membuat makanan adalah air (H2O) dan karbondioksida (CO2). fofosintesis siap dilakukan. Tumbuhan hijau membuat makanannya di daun. Makanan dari daun akan diedarkan ke seluruh jaringan tubuh tumbuhan. Fotosintesis Proses pengolahan makanan pada tumbuhan disebut fotosintesis. Pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat dan oksigen. Oleh karena itu tumbuhan hijau disebut produsen. Air karbondioksida oksigen cahaya + ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + ⎯ (H 2 O) (CO2 ) (O2 ) klorofil 28 IPA untuk SD Kelas V . Sebagian disimpan sebagai cadangan makanan. PROSES TUMBUHAN HIJAU MENGOLAH MAKANAN 1.

Berikut contoh tumbuhan yang memiliki cadangan makanan di tubuhnya. Hasil Fotosintesis Disimpan sebagai Cadangan Makanan Sebagian hasil fotosintesis tumbuhan hijau akan disimpan sebagai cadangan makanan. perkembangan. saat musim kemarau. jeruk. Misalnya. dan sebagainya. Tempat tumbuhan menyimpan makanan. Gas oksigen akan dilepaskan tumbuhan ke udara dan akan dimanfaatkan makhluk hidup yang lain. Hasil fotosintesis selain karbohidrat adalah oksigen.3 Buah-buahan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 29 . biji dan batang. Penggunaannya pada saat bahan-bahan di tanah mulai menipis. Bagi tumbuhan karbohidrat ini berguna untuk pertumbuhan. dan bawang putih. bawang merah. Namun tidak semua karbohidrat tersebut akan digunakan. pepaya.Karbohidrat sebagai hasil dari proses fotosintesis akan diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan. buah. Cadangan makanan akan digunakan oleh tumbuhan. talas. Oksigen dimanfaatkan untuk bernapas. dan pisang.2 Umbi-umbian b. misalnya mangga. misalnya pada umbi. Sebagian akan disimpan oleh tumbuhan sebagai cadangan makanan. ketela. Pada umbi. Gambar 2. a. singkong. apel. Gas ini sangat dibutuhkan oleh hewan dan manusia. 2. berkembang biak. Pada buah. misalnya kentang. Gambar 2.

30 IPA untuk SD Kelas V . Pada batang. buah. jagung dan kacang hijau. kacang kedelai. MANUSIA DAN HEWAN BERGANTUNG PADA TUMBUHAN HIJAU 1. Gambar 2. Pada biji.5 Pohon sagu/tebu T U G A S Bersama beberapa teman sekelompokmu. B. misalnya sagu dan tebu.4 Biji-bijian d. Tumbuhan sebagai Sumber Makanan Hampir seluruh bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan manusia dan hewan. Baik daun. tunas. misalnya kacang tanah. maupun bijinya. bunga. Gambar 2. umbi. batang.c. diskusikan mengenai fotosintesis yang terjadi pada tumbuhan! Buatlah rangkumannya secara singkat! Hasilnya diserahkan kepada ibu atau bapak guru.

f. singkong. kijang makan rumput itik makan biji-bijian Gambar 2. Ini juga berlaku pada hewan omnivor. b. beras Hewan juga mendapatkan sumber energi dari tumbuhan hijau. Kematian hewan ini juga mengakibatkan hewan karnivor juga mati. jagung. Coba perhatikan gambar berikut. d. c. Hewan ini sangat tergantung pada tumbuhan secara langsung. Daun : daun pepaya. selada. herbivor. nanas Umbi : kentang. Berikut adalah makanan yang diperoleh manusia dari tumbuhan. rebung Biji : kacang hijau.6 Sumber energi hewan burung beo makan pisang Pada gambar di atas menunjukkan hewan-hewan herbivor. jambu. anggur. bunga pisang Buah : mangga. bayam Bunga : bunga turi. lobak Tunas : taoge. Karena saling ketergantungan satu sama lain. kubis.a. karnivor dan omnivor. Omnivor Tumbuhan hijau Herbivor Karnivor Gambar 2.7 skema saling ketergantungan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 31 . wortel. bunga kol. Berikut skema tumbuhan hijau. sawo. Bila tidak ada tumbuhan hewan tersebut akan mati. e.

dan batang. buah. biji. 32 IPA untuk SD Kelas V . Misalnya pil kina sebagai obat penyakit malaria.9 Bawang merah/bawang putih Rangkuman Proses fotosintesis yaitu: cahaya Air + karbondioksida ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + oksigen ⎯ klorofil Cadangan makanan disimpan dalam tubuh tumbuhan pada umbi. Tumbuhan sebagai Obat Tradisional Di Indonesia banyak tanaman yang dapat dimanfaatkan sebagai obat. yaitu pemanis alami. Biji. temulawak. lada. Gambar 2. jahe. pala dan sebagainya.2. cengkeh. Tanaman tebu menghasilkan gula. kencur. Contohnya: kunyit. Ada juga umbiumbian yang dimanfaatkan sebagai jamu. Hasil rempah-rempah. misalnya bawang merah. Tumbuhan adalah sumber makanan bagi hewan dan manusia. Tumbuhan sebagai bumbu masakan Keanekaragaman tumbuhan di negara kita menghasilkan rempahrempah. dan sebagainya.8 Kunyit/kencur 3. Gambar 2. bawang putih. buah maupun umbi tanaman ini bermanfaat sebagai penyedap atau bumbu masakan.

a.. fototropisme Sebutan tumbuhan hijau sebagai penyedia makanan bagi makhluk lain adalah . d. air dan oksigen d... oksigen dan karbondioksida b. 5. karbohidrat dan air b.. fototrof d.. konsumen tingkat 2 d... c. zat warna daun c. gelombang d. fototaksis b.. air dan hidrogen Gas yang dilepaskan ke udara sebagai hasil dari fotositesis adalah ... stomata dan lentisel d. konsumen tingkat 1 c... stomata b.. zat hijau daun b. a. 4. potensial Hasil fotosintesis berupa .. oksigen b... 8. a. Pengolahan makanan pada tumbuhan hijau disebut .. oksigen dan hidrogen c.Evaluasi A. karbohidrat dan oksigen c. zat kuning daun Bahan-bahan yang digunakan untuk membuat makanan pada tumbuhan hijau adalah . a. 9. Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 33 . a.. produsen b. fotosintesis c. air dan karbondioksida d. diperoleh tumbuhan hijau dari udara melalui . b.. zat merah daun d.. c. atau d pada jawaban yang benar! 1. pengurai Klorofil adalah sebutan untuk ... b. hidrogen c.. akar Energi yang digunakan oleh tumbuhan hijau untuk mengubah bahan-bahan dasar menjadi karbohidrat adalah energi . a. a.. Gas karbondioksida. 6. air dan oksigen Bahan-bahan dari tanah diserap masuk ke tubuh tumbuhan menggunakan . lentisel c. a.. cahaya matahari c. karbondioksida 7. daun cabang batang rambut akar 2. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. suara b. 3. a. nitrogen d.

batang b. Tuliskan reaksi fotosintesis! Sebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan tumbuhan untuk menghasilkan makanan! Zat apa sajakah yang dihasilkan dari proses fotosintesis? Berikan tiga contoh tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya pada buah! Apakah fungsi dari klorofil dalam proses fotosintesis! 34 IPA untuk SD Kelas V . batang d. a.. Kol dan brokoli adalah tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian . a.10.. 14... batang c. B. akar Pil kina adalah obat yang digunakan untuk mengobati penyakit .. tunas 13... sagu c. tebu 11.. a.. buah c. biji Contoh jenis tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam batang adalah . 4. sagu d. 5. padi b. tipus b.. 2. anemia Pemanis alami yaitu gula berasal dari tanaman . 12. jagung c. Pohon singkong dan ketela memiliki cadangan makanan berupa . akar d. 3. a. bunga b. 15... daun b. singkong d... singkong Rebung merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian .. a. umbi d... demam berdarah d. malaria c. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. padi b.. daun c. a.

PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA Tujuan Pembelajaran 3 • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup PENYESUAIAN DIRI contoh pada Hewan kegunaan Tumbuhan kegunaan Untuk memperoleh makanan Melindungi diri dari musuh Untuk melindungi diri Penyesuaian tempat hidup tanduk sapi racun ular mimikri gurita warna kulit belalang daun memutuskan ekor cicak Alat peredaran darah Contoh Alat peredaran darah Contoh duri mawar kulit keras kelapa getah nangka bulu gatal bambu rasa pedas cabe Alat peredaran darah Contoh bebek – kaki berselaput burung – berbagai bentuk paruh serangga – mulut penghisap karnivora – kaki berkuku tajam herbivora – gigi taring tempat kering (kaktus) daun tebal berlilin musim kemarau (pohon jati) menggugurkan daun di air (enceng gondok) rongga udara pada batang Contoh .

Berdasarkan cara memperoleh makanan. kambing. dataran tinggi. Cara Memperoleh Makanan Semua makhluk hidup membutuhkan makanan.2 Ayam Perhatikan gambar di atas! Mengapa angsa bisa berenang dan mencari makan di air? Apakah ayam juga bisa bermain di air? Marilah kita pelajari tentang hewan menyesuaikan dengan lingkungan. PENYESUAIAN DIRI HEWAN TERHADAP LINGKUNGAN Gambar 3. Makanan untuk mempertahankan hidupnya. sapi. karnivor.1 Angsa Gambar 3. Perbedaan keadaan ini membuat hewan maupun tumbuhan beradaptasi. dan omnivor. Bagaimanakah bentuk penyesuaian dari hewan? Apakah tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungan? A. Contoh hewan pemakan rumput dan daun.Tahukah kalian bahwa tempat hidup bagi makhluk hidup di bumi berbeda-beda. Kelompok hewan ini biasanya tidak memiliki gigi yang tajam. Bab ini akan mengajak lebih mengerti tentang adaptasi. kerbau. 36 IPA untuk SD Kelas V . Hewan herbivor Hewan herbivor adalah sebutan untuk hewan pemakan tumbuhan. Penyesuaian diri merupakan suatu cara yang dimiliki oleh makhluk hidup. dataran rendah. sungai. Kuda. dan kelinci. Makhluk hidup agar dapat mempertahankan hidupnya. hutan. 1. Karena tidak digunakan untuk mengoyak makanan. a. dikelompokkan menjadi hewan herbivor. hutan dan sebagainya. Ada gurun.

4 Hewan pemakan biji (burung betet. dan sapi) Hewan herbivor juga meliputi kelompok burung. Contohnya: burung. gelatik. dan serigala. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 37 . Misalnya: burung elang. nuri. kambing. dan nuri) b Hewan karnivor Hewan karnivor adalah hewan pemakan daging.Gambar 3. Bentuk giginya tajam dan kuat. kelompok hewan ini juga dilengkapi kuku yang kokoh. dan biji kemiri. anjing. di hutan saat singa menangkap mangsanya. Ciri-ciri dari hewan pemakan daging adalah memiliki taring yang tajam serta kuku yang tajam. harimau. dan burung gagak. Gigi ini untuk mengoyak dan menggigit daging. dan pipit. burung pelikan. kelinci. Gambar 3. Misalnya. kucing. Coba perhatikan singa. Ada juga burung yang termasuk dalam anggota karnivor. Kuku ini digunakan untuk mencengkeram makanannya. Selain mempunyai taring. dara. beras. Makanannya berupa biji yaitu jagung.3 Hewan pemakan rumput (kuda. kakatua. merpati.

Serangga memiliki cara penyesuaian diri terhadap makanannya. Tubuh semut yang kecil memungkinkan untuk masuk ke lubang yang kecil bebas mencari makanan. Dengan cara dijulurkan dan digulung kembali. dan nyamuk. Tikus pun demikian. dan ayam. Contoh serangga: kupukupu. kucing.Gambar 3. Hewan omnivor Hewan omnivor adalah hewan pemakan tumbuhan dan daging. Kupu-kupu mencari madu menggunakan mulut pengisap. Gigi gerahamnya untuk mengunyah makanan. Nyamuk menggunakan mulut penusuk untuk menghisap darah melalui pori-pori manusia dan hewan. singa. Cakarnya sangat kuat dan lincah digunakan untuk memanjat. Penyesuaian hewan omnivor terhadap makanannya lebih bervariasi. lebah. Juga merupakan penyesuaian diri untuk membawa makanan yang banyak dan berukuran besar. Tubuhnya sangat lentur untuk melewati lubang yang kecil. lalat. semut. Lalat menggunakan mulut penyerap yaitu semacam alat penghisap (spons). 38 IPA untuk SD Kelas V . Serangga Di dalam kelompok hewan. ada juga serangga.6 Tikus d.5 Harimau. Gigi seri digunakan untuk mengerat. Lebah menggunakan mulut penjilat. Tikus akan memakan segala macam makanan yang ditemuinya. Bentuk mulut yang dilengkapi semacam kait. dan burung elang c. Gambar 3. Giginya terdiri atas gigi seri yang sangat tajam dan gigi geraham. Penjilat untuk mengambil madu dari sebuah bunga. Contoh hewan ini adalah tikus.

umumya dimiliki oleh kelompok hewan karnivora. umumnya dimilik oleh hewan pemakan tumbuhan.2. Misalnya. 1) 2) 3) Dengan alat yang ada ditubuhnya Tanduk. Gambar 3. Racun. domba. digunakan untuk melindungi diri dari musuh yang mengganggunya. 1) Mimikri Mimikri adalah penyesuaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya. Contohnya yaitu belalang daun dan belalang sembah. Misalnya. ulat. singa. burung elang. Contoh hewan lain yaitu katak pohon. Kuku yang tajam. harimau dan kucing. Bunglon mampu mengubah warna kulitnya dari hijau menjadi kecoklatan dan kehitaman.7 Belalang daun Bunglon hewan mampu melakukan penyesuaian terhadap lingkungannya. rusa. Perubahan warna ini membuat bunglon mampu membaur dengan lingkungan. Belalang sering hinggap pada daun untuk menyesuaikan warna dan bentuk tubuhnya. Dengan tingkah laku b. dan kerbau. Hewan yang menggunakan racun atau sengatan yaitu ular. dan kalajengking.8 Bunglon Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 39 . Berikut adalah tingkah laku hewan yang berbeda dari hewan yang lain. Cara Melindungi Diri a. Gambar 3. sapi.

2) Melepaskan bagian tubuh Hewan melepaskan ekornya untuk melindungi diri. Cara ini disebut autotomi. Cara ini dilakukan untuk melindungi diri dari serangan musuh. Gambar 3. Gambar 3. Cairan hitam yang disemprotkan tersebut akan mengeruhkan air sehingga dapat melarikan diri.10 Trenggiling 4) Cairan pekat Cumi-cumi adalah hewan laut yang akan mengeluarkan cairan pekat. Contohnya cecak dan kadal.9 Cecak 3) Menggulungkan diri Hewan melakukan penyesuaian diri dengan menggulungkan tubuhnya.11 Cumi-cumi 40 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 3. Ekor yang telah putus akan tumbuh lagi seperti semula. Contohnya trenggiling dan lipan. Cairan pekat berfungsi bila ada serangan dari musuh.

Bau menyebabkan musuh pergi menjauh. Gambar 3. Ada juga hewan yang selalu pergi berkelompok misalnya kawanan zebra. memiliki cangkang untuk melindungi diri dari musuhnya. kelinci melakukan gerakan meloncat dan berlari. T U G A S Bersama teman-temanmu.12 Walang sangit 6) Cangkang Aggota kelompok siput. Cangkang ini disebut juga dengan rumah siput. dan sebagainya.5) Bau menyengat Walang sangit melindungi diri dari serangan musuhnya dengan mengeluarkan bau menyengat. tulislah nama hewan kemudian sebutkan cara penyesuaian diri baik cara mencari makan maupun melindungi diri! Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 41 . Gambar 3. kawanan rusa.13 Siput 7) Lain-lain Beberapa hewan lain memiliki cara lain yang khas untuk melindungi dirinya. Udang melakukan gerakan melesat mundur ke belakang.

Bagaimana dengan tumbuhan? Bagaimana bentuk penyesuaian diri tumbuhan? Apakah tumbuhan bisa melindungi diri? 1. Sedangkan saat musim kemarau air sangat sulit diperoleh. Pada musim kemarau pohon ini akan mengurangi daun. Tanaman air kebalikan dari tanaman di daerah kering. a. Akar yang kuat menancap di dasar untuk keseimbangan daun. antara lain pohon jati dan mahoni.14 Eceng gondok Tumbuhan ada yang hidup di dua musim. PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN Hewan hidup memerlukan lingkungan. Tumbuhan yang hidup di dua musim Gambar 3. Tanaman ini berusaha melepas uap air sebanyak-banyaknya ke udara. 1) 2) Tumbuhan yang hidup pada dua musim memiliki ciri-ciri yaitu: dapat menggugurkan daunnya pada musim kemarau (meranggas). dan genjer. mempunyai daun yang lebar. Hewan mempertahankan hidup dengan adaptasi. Berdasarkan Tempat Hidupnya Tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Tumbuhan bisa hidup di air dan daratan. Bagaimana tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya? Marilah kita bahas uraian berikut. enceng gondok. Tumbuhan hidup di air Tumbuhan yang hidup di air contohnya teratai. Pengurangan daun untuk mengurangi penguapan. Tanaman ini. b.B. Sedangkan rumput akan menghabiskan daunnya. kangkung. 42 IPA untuk SD Kelas V . Pada saat musim penghujan air melimpah. Contoh tanamannya. Cemara mempunyai daun lembut dan meruncing. Artinya tumbuhan mengalami musim penghujan dan kemarau. Rongga udara berguna agar dapat mengapung. Mempunyai rongga udara pada batangnya untuk membantu penguapan. dan dapat melebarkan daunnya pada musim penghujan. tetapi umbinya tetap hidup di dalam tanah.

Tumbuhan di daerah kering/gurun Daerah gurun sangat jarang terjadi hujan.16 Kaktus Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 43 .Gambar 3. Bila cadangan makanan digunakan.15 Pohon jati menggugurkan daunnya di musim kemarau c. cadangan makanan tersimpan di batang. Contoh tumbuhan gurun adalah kaktus. Sepanjang hari daerah ini disinari matahari yang terik. batangnya mengerut. Pada saat kering kaktus akan menggunakan cadangan makanan. Tumbuhan pada daerah kering memiliki ciri-ciri sebagai berikut. 1) Berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) 2) Batangnya lebar menggembung (untuk menyimpan cadangan air) 3) Daunnya berupa duri 4) Akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak. Gambar 3. Tetapi saat hujan tiba batang kaktus mengembung lagi.

Menempel pada tumbuhan lain Ada dua jenis tanaman yang menempel pada tumbuhan lain. jeruk. Tumbuhan mempunyai bagian tubuh untuk melindungi diri. dan bougenvil. Gambar 3. Contohnya benalu dan tali putri.18 Bunga mawar b. anggrek. Contohnya epifit dan parasit. Adapun tumbuhan parasit menempel pada tumbuhan lain dan bersifat merugikan tumbuhan inangnya. untuk melepaskan diri. Berikut adalah tumbuhan yang dikelompokkan berdasarkan cara melindungi dirinya. Contoh tumbuhan yang lain yaitu pohon salak. Gambar 3. dan anggur. Tetapi tumbuhan memiliki cara tersendiri melindungi diri. jambu mete. Berdasarkan Cara Melindungi Diri Hewan bisa berlari. Getah akan keluar jika kulit pohon tergores atau rantingnya patah. dan pohon karet. vanili. Menggunakan getah Pohon memiliki getah yang sangat lengket. Epifit adalah menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan. a. tapi hati-hati kalau kurang hati-hati terkena durinya.d. Bagian mana sajakah tumbuhan bisa menjaga diri? Marilah kita pelajari bersama. Contohnya. Menggunakan duri Duri tumbuh pada batangnya. mentimun. Contohnya. pohon sawo. 44 IPA untuk SD Kelas V .17 Benalu 2. nangka. Amatilah bunga mawar yang ada di tamanmu! Indah dan wangi ya.

Menggunakan bulu yang tajam Ada tumbuhan tertentu yang melindungi diri dengan bulu yang tajam. harus direbusnya terlebih dahulu. Sehingga dapat menghilangkan racunnya. Bulu yang tajam dapat melekat kuat serta menyebabkan gatal-gatal. Gambar 3. Karena dapat menjadi racun bagi hewan-hewan tersebut. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 45 . Daun ini aman dari hewan pemangsanya. Bulu yang tajam terdapat pada bagian batang.20 Pohon bambu d.Gambar 3. Mengandung racun Daun singkong sangat berbahaya jika dimakan mentah. Contohnya bulu pada pohon bambu dan tebu. Maka saat akan memakan daun singkong.19 Pohon karet c.

Berdasarkan cara melindungi diri hewan dibedakan menjadi 2 yaitu dengan alat ditubuhnya dan tingkah laku. Berdasarkan cara memperoleh makan dikelompokkan dalam kelompok hewan herbivor. 10. 4. 9. di daerah dua musim. Cara melindungi diri tumbuhan menggunakan duri.T U G A S Bersama kelompokmu diskusikan mengenai buah-buahan yang dihasilkan oleh tumbuhan yang dilengkapi dengan alat perlindungan diri! Perhatikan tabel berikut ini! Buah-buahan 1. dan omnivor. Tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya dibedakan menjadi tumbuhan yang hidup di air. bulu dan racun. di gurun. 6. 2. - 46 IPA untuk SD Kelas V . 3. 7. Penyesuaian diri tumbuhan dibedakan berdasarkan tempat hidupnya dan cara melindungi diri. dan menempel pada tumbuhan lain. getah. 5. karnivor. 8. Durian Alat perlindungan diri duri yang tajam dan kulit tebal Kumpulkan hasilnya pada gurumu! Rangkuman Penyesuaian diri hewan meliputi cara memperoleh makanan dan cara melindungi diri.

a.. kuku yang tajam d. c... Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut . mengeluarkan racun c. ovivar b. karnivor d. kupu-kupu d. tumbuhan b. a. tanduk 2. morfologi d. a. jeroan Ciri yang paling menonjol dari kelompok hewan pemakan daging karnivor adalah memiliki . omnivor c. a..... lebah Hewan ini bukan menggigit tapi menusuk kemudian menghisap darah sebagai makanannya adalah .. domba. telur d.. 5.. atau d pada jawaban yang benar! 1. singa c. a. karnivor d. sayap yang panjang c. fotosintesis b. serigala b.. ovovivivar Serangga yang memiliki mulut pengisap madu yang dapat dijulurkan dan digulung adalah . lebah Sapi. 9. b. 7.. lalat b.. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 47 . mengeluarkan bau b. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. biologi Berikut adalah pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya. a. daging c. nyamuk c. a... 3. lalat b.. kepala yang lebar b.. a..Evaluasi A.. Tikus adalah hewan pemakan segala maka tikus dimasukkan dalam kelompok hewan . kecuali . omnivor Herbivora adalah sebutan untuk hewan pemakan .. a. taring yang tajam Berikut adalah hewan pemakan daging... adaptai c.. harimau 6. kecuali . kuda d.. nyamuk c. 4.. kaki yang pendek d. 8.. herbivor b. dan rusa melindungi diri dengan menggunakan . herbivor c. kupu-kupu d..

semanggi Daun yang harus dimasak jika dikonsumsi. daun kemangi d. bambu b. 12.10. a.. Hewan yang melindungi diri dengan kamuflase adalah . cangkang c.. Sebutkan pengelompokkan hewan menurut jenis makanannya! Sebutkan contoh hewan yang melindungi diri dengan alat tubuhnya! Sebutkan ciri-ciri tumbuhan yang hidup di gurun! Apa yang dimaksud meranggas? Sebutkan pengelompokkan tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya! 48 IPA untuk SD Kelas V .. karena mengandung racun adalah . bunglon b.. daun singkong 14. teratai b. a. racun d. cecak d. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1..... kecuali . a.. randu c. pakis d. palem Contoh tumbuhan air dengan daun lebar adalah ... kubis c. B. a. bau menyengat Berikut adalah pohon yang mengalami masa meranggas. jati c. jati 13. 5.. mahoni b... 15. beringin d. kaktus d... kuda c. kangkung c. Pohon yang melindungi diri dengan bulu adalah . 4.. a. trenggiling Cumi-cumi adalah hewan yang melindungi diri dengan mengeluarkan . a. 11.. 3. cairan tinta b. daun selada b. 2.

dan kertas • Siswa dapat menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda.BENDA DAN SIFATNYA Tujuan Pembelajaran 4 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. misalnya benang. kain. baik sementara maupun tetap BENDA DAN SIFATNYA contoh sifat benda pada Plastik Nilon Benang Senar Tambang Kertas dapat berubah karena Pemanasan Pembakaran Perubahan suhu Pengaratan Pembusukan .

Misalnya ember. dan sebagainya. plastik kurang kuat jika terkena panas. kursi. Bahan-bahan tersebut memiliki fungsi yang berbeda pula. lemari. Sifat Bahan dan Manfaatnya Ada berbagai benda yang terbuat dari bahan berbeda-beda.Gambar 4. Ada yang berasal dari serat hewan. A.1 Toko kain Perhatikan gambar toko kain di atas! Mengapa kita memilih kain sebagai pakaian? Bagaimana memilih kain saat digunakan di pegunungan? Mengapa jas hujan terbuat dari plastik. Plastik banyak digunakan sebagai peralatan rumah tangga. dan sebagainya. 50 IPA untuk SD Kelas V . a. baskom. HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN DENGAN BAHAN PENYUSUNNYA 1. Namun. plastik. serat tumbuhan. dan licin. Marilah membahas mengenai bahan-bahan serta fungsinya dalam kehidupan. Plastik Sifat tali dari bahan plastik adalah kuat. lentur.

Sifat nilon yaitu mempunyai gaya tarik antarserat yang besar. Sehingga lebih kuat. Gambar 4. cepat kering. Bentuk nilon berupa untaian yang sulit dipisahkan. Misalnya untuk peralatan panjat tebing. Nilon Nilon merupakan serat sintesis atau buatan.3 Jala dan nelayan Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 51 .2 Peralatan dari plastik b. dan bahan membuat jala nelayan. dan kenyal. Penggunaan tali nilon dalam peralatan sehari-hari.Gambar 4. tahan lama terhadap pelarut. Betapa berat jika kita menggunakannya. Bahan dasar nilon adalah dari plastik. Coba bayangkan tali panjat tebing dan jala terbuat dari baja. Sifat tali nilon kuat dan ringan.

Kain yang sangat nyaman kita gunakan Gambar 4. Pemanfaatan benang dalam kehidupan sehari-hari sangat banyak. raket tenis. Senar Tahukah kalian apa yang menyebabkan gitar dapat mengeluarkan bunyi? Karena kita menggetarkan atau memetik senarnya. Senar adalah tali yang berasal dari plastik. Benang Benang dihasilkan baik oleh tumbuhan maupun hewan. Misalnya raket bulutangkis. kasur. dan sebagainya.4 Baju/konveksi d. Tumbuhan dapat menghasilkan bahan baku benang. Selain digunakan pada alat musik. dan senar pancing.c.5 Raket atau gitar 52 IPA untuk SD Kelas V . menjahit gorden. Gambar 4. Senar juga digunakan pada alat olahraga. jok kursi. Baik benang dari tumbuhan maupun hewan menghasilkan kain. Misalnya dalam industri konveksi. Kepompong ulat sutra menghasilkan benang sutera. Kapas dari tumbuhan ini dipintal sehingga menghasilkan benang. untuk mejahit pakaian. Pohon kapas penghasil kapas. Sedangkan bulu domba menghasilkan benang wol. Hewan yang menghasilkan bahan baku benang adalah ulat sutera dan domba.

Kertas sangat bermanfaat bagi kita. Kayu dimasak menjadi bubur kertas yang disebut pulp.e. Gambar 4. Bahan lain yang digunakan untuk tali tambang adalah dari plastik dan kawat besi. Tambang Pernahkah mendengar tambang? Pernahkah mengikuti perlombaan tarik tambang? Tahukah bahan pembuatan tali tambang tersebut? Tali tambang yang digunakan dalam permainan berasal dari serat tumbuhan. Hanya saja kertas akan sangat mudah rusak jika terkena air.6 Tambang sebagai tali kapal di pelabuhan f. Dengan kertas kita dapat membuat catatan tentang segala sesuatu.7 Tumpukkan kertas/buku Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 53 . Pulp kemudian melewati beberapa saringan dan akhirnya dicetak menjadi kertas. Kertas Kertas berasal dari bahan baku kayu. Tambang juga digunakan sebagai tali pada jangkar kapal. Gambar 4. Kertas dapat kita pakai untuk menulis.

warna. serta bau semua mengalami perubahan. Bentuk. pemilihan bahan baku yang tepat sesuai kebutuhan kita. Contohnya baju. dan mantel. Hubungan Bahan dan Sifatnya Setiap bahan memiliki sifat yang berlainan. speri. Maka kita akan memilihnya sebagai bahan baku pakaian. T U G A S Carilah bahan lain yang terbuat dari bahan baku yang telah diterangkan. dan sebagainya. kursi. Jadi. Contohnya tahan air. 54 Kayu sebelum dibakar Kayu sesudah dibakar berupa kayu segar putih kecoklatan tidak mudah hancur kayu menjadi arang hitam mudah hancur hangus Bentuk Warna Kelenturan Bau IPA untuk SD Kelas V . Perubahan sifat benda meliputi warna. 2. memiliki sifat menyerap keringat. Sifat benda tersebut sangatlah berbeda. 4. jok kursi. gayung. Bahan ini. Sifat antara satu dengan yang lainnya. Maka kita akan memanfaatkannya untuk pembuatan ember. Misalnya bahan plastik mempunyai sifat yang menonjol. 3. Sifat benda 1. 1. Tuliskan pada kertas! Serahkan tugas ini pada gurumu! B. kelenturan. PERUBAHAN SIFAT BENDA Sebuah benda dapat mengalami perubahan sifat. dan seratnya halus. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perubahan Sifat Benda Coba kalian perhatikan tabel berikut ini! Dapat kita lihat bahwa sifat kayu sebelum dan sesudah dibakar. Faktor apakah yang mempengaruhi perubahan sifat benda. dan bau. kelenturan. Bahan yang tepat menghasilkan pemenuhan kebutuhan yang tepat pula. hangat. elastis/lentur. dan kuat. Bahan baku kapas yang diproses menjadi benang dan kain.2. Bahan akan kita gunakan sesuai dengan sifat serta kebutuhan.

10 Kayu dibakar Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 55 .a. Wujud es yang padat akan menjadi cair.8 Es mencair b. Gambar 4. Kertas yang dibakar akan berubah menjadi abu. Pembakaran Pembakaran sutau benda akan menyebabkan perubahan pada benda. Gambar 4.9 Kertas dibakar Gambar 4. Mentega juga akan mengalami hal yang sama. Faktor yang menyebabkan sifat dan wujud benda berubah. Apabila es dipanaskan. Plastik yang dibakar akan berwarna hitam. Pemanasan Pemanasan suatu benda akan menimbulkan perubahan pada benda. Kayu yang dibakar menjadi arang dan abu. Wujud cair akan menjadi gas apabila terus dipanaskan.

11 Buah segar dan buah busuk 56 IPA untuk SD Kelas V . 2. mapun makanan matang.Akibat peristiwa pembakaran. e. Dimasukkan ke dalam ruangan bersuhu rendah/dingin (kulkas) Diawetkan melalui manisan Diawetkan melalui pengasinan. Pembusukan Pembusukan terjadi karena adanya bakteri yang menempel. 3. buah. Karbit jika diberi air akan melepaskan gas. Proses pembusukan akan mengubah sifat-sifat buah. Beberapa cara untuk memperlambat proses pembusukan. kertas jadi abu. Semen dicampur air suhu akan meningkat sehingga dari serbuk menjadi padat. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan. Kayu dibakar menjadi arang atau abu. Besi bereaksi dengan oksigen akan menimbulkan karat. Gambar 4. Selain itu peerubahan suhu juga dapat mengubah air menjadi es. d. Daging ataupun makanan matang pun demikian. c. bau dan warnanya. Aluminium jika terkena zat asam akan teroksidasi. 1. misalnya ikan asin. Buah dan sayuran segar akan menjadi lembek ketika membusuk. Perubahan suhu Pencampuran air pada suatu bahan akan menyebabkan perubahan suhu. Contohnya pada sayuran. dan gas menjadi titik-titik air. Sehingga mudah terbakar dan pada suhu tinggi dapat melelehkan besi. Pengaratan terjadi pada besi yang terkena air. daging. Pengaratan Pengaratan akan menyebabkan perubahan pada benda.

Uap air dari laut. Misalnya. Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 57 . Perubahan sifat benda sementara dan tetap.12 Proses terjadinya hujan Awan terbentuk dari air yang menguap. Sementara Perubahan benda bersifat sementara artinya benda mengalami perubahan dan dapat berubah kembali. Perubahan sifat Benda Perubahan sifat benda dibedakan menjadi dua. maka kristal es jatuh ke bawah dalam bentuk titik-titik air hujan.2. Apakah perbedaan perubahan sifat tersebut? a. sumber air. Simaklah skema berikut ini! dipanaskan uap air didinginkan air dipanaskan didinginkan es Perubahan sementara yang terjadi pada air juga dapat kita amati pada proses terjadinya hujan. Karena suhu udara yang dingin maka uap air berubah menjadi kristal-kristal es. Berubah kembali ke bentuk semula. tanah. Jika sudah penuh. air yang mengalami proses pemanasan dan pendinginan. Karena panas sinar matahari. Gambar 4. maupun tumbuhan berkumpul di udara membentuk awan.

13 Minyak goreng Semua kegiatan di atas tidak ada yang bisa berubah kembali. 58 IPA untuk SD Kelas V . Tempe tidak kembali menjadi kedelai jika telah berubah menjadi tempe. Beras yang telah dimasak menjadi nasi tidak akan berubah menjadi beras lagi.b. pembakaran. Carilah contoh di lingkunganmu? Proses pembuatan tempe dari kedelai (fermentasi). Sifat benda menentukan fungsi bahan yang akan dibuat. Perubahan benda ada yang dapat kembali ke bentuk semula ada yang tidak. pengaratan. perubahan suhu. Gambar 4. Perbedaan bahan penyusun mengakibatkan perbedaan sifat benda. minyak goreng dipanaskan akan menguap. Sifat dan wujud benda dapat berubah karena pemanasan. Tetap Perubahan benda bersifat tetap artinya benda mengalami perubahan dan tidak dapat kembali seperti semula. dan pembusukan. Misalnya. Bila uap minyak didinginkan tidak akan kembali semula. Rangkuman Setiap benda memiliki bahan penyusun yang berbeda-beda.

59 . menguap Kayu yang dibakar akan mengeluarkan bau .. dipanaskan b.. membeku d. benang c. sementara d.. Bahan baku pembuatan tali nilon adalah . kain d. mencair b. a... a... hangus b. 8... a. kecuali . kedelai menjadi tempe Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 2. menyublim c. es membeku b. a. c... 3. mencair d. a. menghasilkan zat baru b. tahan air b. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. besi berkarat c.. dibakar Proses pembuatan tempe termasuk perubahan . dapat kembali ke bentuk semula Contoh perubahan benda yang bersifat sementara yaitu . tidak tetap c. kuat Perubahan wujud benda dari padat ke gas disebut . jala Berikut adalah sifat yang menonjol dari bahan plastik. benang c... berubah wujud c.... b. 9. 4.. a. kertas b. 10... a.. sabut kelapa Berikut adalah peralatan yang dibuat dari tali nilon adalah . Salah satu ciri benda yang sifat perubahannya sementara adalah . dapat kembali ke wujud semula Perubahan wujud dari es menjadi air disebut . tetap b. plastik b. kayu terbakar d.... a..Evaluasi A. meyerap keringat c. dipotong d. segar 6. wangi d. tidak dapat kembali ke bentuk semula d. 7.. a. 5.. membeku Kertas dapat mengalami perubahan sifat jika . a. elastis d. atau d pada jawaban yang benar! 1.. mengembun c... dijemur c. harum c. menguap b. kayu d.

wol Berikut ini adalah cara yang dilakukan agar buah menjadi awet. kapas c.. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1.. 13... bau. kayu sebelum dan setelah dibakar! Sebutkan sifat-sifat bahan baku pada plastik! sebutkan perubahan wujud pada kapur barus! Sebutkan tiga bahan baku untuk membuat tali! Mengapa kapas digunakan sebagai bahan untuk membuat pakaian? 60 IPA untuk SD Kelas V .. pembusukan d. 2.. a. mencir b. tambang b. semen c.. berubah wuud c. dimasukkan ke dalam kulkas c.11.. a. plastik d.. 5. Benang yang dibuat dari bulu domba disebut . dibungkus rapat 12. Bandingkan perbedaan warna. a. dibiarkan saja b... berubah warna Benda yang dapat berubah sifat memadat bila dicampur dengan air adalah . pemaskan Besi yang dibiarkan di udara terbuka dan terkena uap air akan mengalami . nilon d. betuk.. 3. batu b.. B. a. pematangan c. pengaratan d. kapas 14. tetap segar b. a. 15. kecuali . 4.. dbuat manisan d. Sayuran bila dibiarkan akan mengalami ..

gerak. gaya gesek.GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA Kompetensi Dasar 5 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya. dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi. gaya magnet) • Siswa dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA dijelaskan menurut Gaya jenis gaya Pesawat Sederhana antara lain tuas Gaya gravitasi Gaya gesek Gaya magnet bidang miring katrol roda berporos .

Gaya tidak dapat kita lihat. Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda dan mengubah arah. Dalam uraian ini akan mempelajari beberapa gaya. 62 IPA untuk SD Kelas V . A. Gaya merupakan sesuatu yang tidak terlihat. dan ketinggian tertentu. Berarti benda selalu jatuh ke bumi karena ada tarikan dari bumi. Gambar 5. pergilah ke luar kelas (di halaman). Semua benda yang jatuh ke bumi karena adanya gaya gravitasi bumi. dan gaya magnet. dipengaruhi oleh berat. Untuk membuktikannya.1 Anak melempar bola ke atas Pernahkah kalian melempar suatu benda ke atas? Ke arah manakah benda itu jatuh? Mengapa semua benda yang dilemparkan ke atas selalu jatuh ke bawah? Maka kita harus mengingat pengertian dari gaya. Gaya berupa tarikan atau dorongan. gaya gesek. Kecepatan jatuhnya benda berbeda-beda. bentuk.Apakah kamu tahu apa itu gaya? Atau kamu pernah melihat gaya? Mungkin kamu sedikit bingung. Tarikan tersebut disebut juga gaya tarik (gaya gravitasi). namanya gravitasi bumi. Menurut beberapa sumber dibagi atas: gaya gravitasi. Ada yang cepat dan lambat. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. Tetapi pengaruhnya dapat kita rasakan. bumi juga mempunyai gaya gravitasi. Sama seperti matahari. Jadi gaya menyebabkan suatu benda bergerak. GAYA GRAVITASI Gaya dapat berupa tarikan atau dorongan. ukuran. Hal ini.

3 Orang di luar angkasa Di ruang angkasa yang jauh dari gravitasi bumi (ruang hampa udara). 2. semakin cepat benda jatuh ke bumi. para astronot melayang-layang. Gambar 5. Lemparkan satu batu kecil ke atas.2 Anak melempar batu 1. Catatlah waktu jatuhnya! Percobaan di atas membuktikan bahwa semua benda yang kita lemparkan ke atas selalu jatuh. Hal ini karena adanya gaya gravitasi bumi.Gambar 5. Semakin rendah benda dilemparkan ke atas. Kemudian catat berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan lagi batu kecil yang sama. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 63 . Catatlah berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan kembali batu kecil yang sama. Hal ini disebabkan tidak adanya gaya gravitasi. semakin lama benda itu jatuh ke bumi. Lemparkan dengan ketinggian rendah. Semakin tinggi benda dilemparkan ke atas. Di ruang hampa udara seseorang seakan-akan tidak mempunyai berat. Bagaimana kalau tidak ada gaya gravitasi bumi? Semua benda yang berada di permukaan bumi tidak bisa menetap dan berwujud. 3. Tetapi dengan ketinggian lebih tinggi.

Berdasarkan percobaan tersebut kita dapat memperbesar memperkecil gaya gesek. Keadaan ini membahayakan keselamatan penumpang. maka ban menjadi licin. Gambar 5. (b) permukaan kasar Sebuah kelereng digelindingkan ditempat yang halus dan tempat yang kasar. Kendaraan dapat terjadi kecelakaan. Penggunaan gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari Dalam memperkecil gesekan antara kaki meja dengan lantai. karena gerak ban sulit dikendalikan.5 Ban mobil kasar Gambar 5. Jika pada permukaan ban halus. Bagaimanakah hasilnya? Tentunya lebih mudah di tempat yang halus. Pemasangan roda akan memudahkan meja untuk ditarik atau didorong. 64 IPA untuk SD Kelas V . GAYA GESEKAN Gaya gesekan adalah gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan. Jika memperbesar gaya gesek dengan memperkasar permukaan benda. Bila memperkecil gaya gesek dengan menghaluskan permukaan benda. Lihatlah gambar berikut! a b Gambar 5.6 Ban mobil halus Bagian luar ban mobil atau sepeda motor dibuat beralur-alur (kasar) maksudnya untuk memperbesar gaya gesekan. Hal ini terjadi karena gaya gesekan pada A lebih kecil dibandingkan pada B.B. Maka pada kaki meja diberi roda.4 (a) permukaan halus.

Semakin licin permukaan benda yang bergesekan. Kerugian adanya gaya gesekan antara lain: gerakan benda jadi terhambat mengikis permukaan benda memperbesar pengeluaran energi Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 65 . Manfaat Gaya Gesek a. Makin kasar permukaan benda yang bergesek makin besar gaya geseknya. Dapat disimpulkan bahwa gaya gesekan terjadi apabila dua permukaan benda saling bersentuhan. Benda yang Digunakan untuk Memperbesar Gaya Gesekan a. Kerugian adanya Gaya Gesekan a.7 Pemain sepak bola Sepatu sepak bola pada telapaknya berbentuk seperti paku-paku. b. c. rem sepeda. ban kendaraan. makin kecil gaya geseknya. sepatu pendaki gunung. contoh paku-pakuan pada sepatu bola. Pemasangan karet pada bawah sepatu. dan sebagainya.Gambar 5. 2. 1. Gaya gesekan diterapkan agar mobil dan motor terhindar dari kecelakaan. b. Bahan karet. contoh solsepatu. untuk mengurangi risiko tergelincir. Gaya gesekan memiliki arah yang selalu berlawanan dengan arah gerak benda. dibuat kasar untuk memperbesar gaya gesekan. b. Bentuk ini dibuat dengan tujuan agar pemain sepak bola tidak tergelincir. Pada ban mobil atau motor. 3. Paku-pakuan.

batang. pisau. 1. Benda magnetis antara lain mengandung besi. Misalnya gravitasi bumi. ladam. magnet terdiri atas beberapa bentuk.9 Paku dan pisau 66 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 5. Contohnya paku. baut. baja. Magnet buatan adalah magnet yang dibuat oleh manusia.8 Bentuk magnet Adapun menurut asalnya. dan bentuk U. Magnet memiliki gaya tarik yang disebut gaya magnet. Magnet jarum. dan sebagainya. nikel. Benda Magnetis dan Nonmagnetis a. Misalnya magnet batang. jarum. magnet dibagi menjadi dua.C. GAYA MAGNET Magnet adalah benda yang dapat menarik logam tertentu. Magnet alam adalah magnet yang telah ada di alam. Magnet alam dan magnet buatan. dan silinder. dan kobalt. bentuk U. Benda magnetis Benda magnetis adalah benda-benda yang dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. mur. Benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut juga benda ferromagnetis. Magnet jarum Magnet batang Magnet ladam/ Magnet bentuk U tapal kuda Gambar 5. Menurut bentuknya.

Contoh benda nonmagnetis yaitu aluminium. Amatilah peristiwa yang terjadi! Bahan apa saja yang ditembus magnet. Gaya Magnet dapat Menembus Benda Gambar 5.11 Magnet Kekuatan gaya magnet mampu menembus benda.b. magnet batang. kayu.10 Buku dan kapur tulis 2. Kemudian magnet kita gerak-gerakkan. kertas. di atas penghalang tersebut letakkan secara bergantian paku dan jarum. Letakkan kertas karton sebagai penghalang serbuk besi. plastik. mari kita lakukan kegiatan berikut ini. Kita letakkan magnet tepat dibawah jarum atau serbuk besi. Kita dapat melihat jarum atau serbuk besi tersebut akan bergerak. kertas. T U G A S Alat dan bahan. seng. daun pisang dan kaca. dan kaca. lembaran plastik. Benda nonmagnetis Benda nonmagetis adalah benda yang tidak dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. kapur. Benda nonmagnetis ini dapat berupa unsur logam maupun nonlogam. benda-benda magnetik (paku dan jarum) Cara kerja: Cobalah satu-satu alas penghalangnya. Agar lebih jelas. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 67 . Gambar 5.

Misalnya kutub U dan kutub S. obeng atau gunting magnet.13 Obeng dan kotak pensil memakai magnet Banyak sekali alat-alat yang ada di rumah kita. Yang memanfaatkan magnet. Tuliskan di dalam kertas dan kumpulkan pada gurumu! 68 IPA untuk SD Kelas V . Namun sebaliknya jika dua kutub sesama yaitu U dan U dan S dan S didekatkan akan tolak menolak. Penggunaan Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari Gambar 5.Magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan. Semua alat itu memanfaatkan magnet. S U U S S U U S Gambar 5. Coba perhatikan tas milik ibu.12 Magnet 3. Carilah benda-benda yang menggunakan magnet. Dua kutub ini akan tarik menarik jika didekatkan kutub yang berbeda. Cobalah bersama temantemanmu mengamati benda di sekitar kita.

Sifat magnet tersebut akan menular pada bahan magnetis. Membuat magnet dapat dilakukan dengan tiga cara. Induksi magnet Induksi magnet adalah cara yang dilakukan dengan mendekatkan bahan magnetis kepada magnet. Digosok. Digosok Pembuatan magnet dengan cara digosok adalah pembuatan paling sederhana.4.14 Pembuatan magnet dengan digosok b. Caranya dengan menggosok bahan magnetis menggunakan magnet. Sehingga magnetik dapat menarik bahan magnetik yang lain. dan aliran listrik. U S Gambar 5. induksi magnet.15 Magnet didekatkan paku dan paku dapat menarik jarum U S Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 69 . Bahan yang digunakan haruslah yang bersifat magnetis. S U besi Gambar 5. Jika kita ingin sifat magnetnya kuat maka menggosoknya harus lama. Penggosokan dilakukan dengan cara searah. a. Cara Pembuatan Magnet Magnet buatan adalah logam yang dibuat menjadi magnet.

c. Kawat berfungsi untuk mengalirkan listrik. Untuk lebih jelasnya maka kita akan memperlajari prinsipprinsip pada bidang miring. Gambar 5.titik tumpu . a.16 Paku dililitkan kawat dihubungkan dengan sumber listrik dapat menarik paku lain D. HIS EP 1. Benda magnetis akan menjadi magnet.17 Gunting dan tang 70 IPA untuk SD Kelas V . Benda magnet dapat digunakan untuk menarik benda lain. pengungkit jenis I Urutannya yaitu beban . Tuas Pengungkit merupakan tuas yang paling sederhana. Aliran listrik Pembuatan magnet dengan aliran listrik yaitu dengan melilitkan kawat pada bahan magnetis kemudian dialirkan listrik. PESAWAT SEDERHANA Pesawat sederhana dirancang untuk memudahkan pekerjaan manusia.kuasa Contoh: gunting dan tang Gambar 5. janis tuas dibedakan menjadi 3 golongan yaitu.

b.

pengungkit jenis II Kuasa - beban - titik tumpu Contohnya mendorong gerobak pasir

Gambar 5.18 Mendorong gerobak pasir

c.

pengungkit jenis III Contohnya memegang sekop untuk mengambil tanah
titik kuasa

titik beban

titik tumpu Gambar 5.19 Mengambil tanah

Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

71

2. Bidang Miring
Bidang miring adalah letak permukaan-permukaan yang miring. Bidang miring digunakan untuk memudahkan pekerjaan kita. Misalnya, memindahkan kayu ke dalam truk. Keuntungan menggunakan bidang miring. Tenaga yang dibutuhkan sama, tetapi memudahkan usaha atau kerja. Kelemahan bidang miring adalah jarak tempuhnya menjadi jauh.

Gambar 5.20 Bidang miring

3. Katrol
Katrol adalah sebuah roda kecil yang tepinya beraturan dapat diputar pada porosnya. Satu rangkaian katrol adalah katrol bersama rantai atau troli. Prinsip pembuatan katrol pun berdasarkan pada pengungkitnya. Karena mempunyai titik tumpu, kuasa, dan beban. Ada beberapa katrol yang kita kenal, yaitu katrol tetap, katrol bebas, katrol majemuk, dan katrol rangkap. Contoh bentuk katrol dapat dilihat pada gambar berikut.
katrol bebas katrol majemuk katrol tetap katrol rangkap katrol rangkap

Gambar 5.21 Katrol bebas, katrol majemuk, katrol tetap, dan katrol rangkap

72

IPA untuk SD Kelas V

Katrol tetap

: katrol yang tidak berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol bebas : katrol yang berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol rangkap : katrol yang terdiri lebih dari satu katrol disusun sejajar Katrol majemuk : katrol yang terdiri dari beberapa katrol dijadikan satu tali.

4. Roda Berporos
Roda berporos merupakan anggota pesawat sederhana. Roda berporos sangat banyak digunakan pada pesawat sederhana. Roda membantu mempermudah memindahkan suatu benda. Contohnya yaitu gerobak, sepeda, mobil, mainan anak-anak, kereta api, dan sebagainya.

Gambar 5.22 Sepeda

Sejak zaman dahulu manusia sudah menggunakan alat untuk memudahkan pekerjaan. Sampai sekarang pun masih dilakukan. Berbagai kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana, antara lain: 1. mencabut paku 2. memindahkan drum ke atas sebuah truk 3. mendorong kereta dorong dalam bangunan 4. membuka tutup kaleng 5. memecah isi buah sawo 6. bermain jungkat-jungkit
Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

73

induksi magnet. membuka tutup kaleng 2. bermain jungkat-jungkit 5.7. Cara membuat magnet antara lain: digosok. memancing mengendarai mobil ke gunung menimba air membuka kunci pintu. 8. menggunting kertas Rangkuman Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. Pesawat sederhana adalah alat untuk mempermudah pekerjaan. 9. Gaya gesek dapat memberikan keuntungan namun juga dapat mendatangkan kerugian. 10. Gravitasi bumi adalah gaya tarik bumi pada benda di sekitarnya. Magnet dapat menarik benda-benda magnetis. dan katrol. Lakukan kegiatan berikut bersama temanmu! 1. Contoh gaya misalnya gaya gravitasi dan gaya gesek. 74 IPA untuk SD Kelas V . dan aliran listrik. Dan masih banyak contoh kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. bidang miring. mengibarkan bendera 3. Contoh pesawat sederhana antara lain: tuas. menimba air 4.

a. Benda yang dapat menarik benda lain disebut . tuas c. kecuali . Termasuk prinsip pengungkit . kayu Benda magnetis dapat ditarik magnert dengan kuat termasuk benda . a. lebur Urutan pengungkit yaitu beban . 6. a....... 8. a.. Gaya dan Pesawat Sederhana 75 . ikat c. kecuali . gravitasi d. a.titik tumpu kuasa. benda menjadi lebih ringan Pelajaran V 4.. II c. gesekan gravitasi magnet ikat 2.. gesekan b.. a. jarak tempuh menajdi jauh c. nonmagnetik Berikut adalah cara pembuatan magnet.. c.. magnet b. bentuk A d.. induksi magnetik c. diamagnetik d. gerak benda jadi terhambat b. ladam b. 5. digosok b.. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. baut c. bentuk U Benda yang dapat ditarik oleh magnet. d. 3. a.. atau d pada jawaban yang benar! 1. I b. a. memperbesar pengeluaran energi d... 9.. kecuali ... b.. b.... kecuali ... sulit diterapkan d. dialiri listrik d. a. lebih berat b. jarum c. benda menjadi licin Gaya tarik-menarik suatu benda disebut . paku d. ferromagnetik b... 10. mengikis permukaan benda c. a. pengungkit Berikut adalah bentuk magnet buatan. II d IV Kelemahan pesawat sederhana bidang miring adalah . c. mur b... Berikut merupakan kerugian adanya gaya gesek. pesawat d. 7. paramagnetik c. dipanaskan Bahan dari karet berguna untuk memperbesar gaya .Evaluasi A.

Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1.B. 2. Sebutkan macam-macam bentuk magnet! Bagaimanakah cara pembuatan magnet! Apakah yang dimaksud gaya gravitasi bumi? Apakah manfaat gaya gravitasi bumi! Sebutkan jenis -jenis katrol! 76 IPA untuk SD Kelas V . 4. 3. 5.

• Siswa dapat membuat satu karya/model.CAHAYA Kompetensi Dasar 6 Tunggal (monokromatis) Majemuk (polikromatis) Cahaya putih • Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya. CAHAYA dibagi berdasarkan yaitu Sifat antara lain Jenis Merambat lurus Menembus benda bening Dapat dipantulkan jenis pemantulan Dapat dibiaskan berhubungan dengan Pemantulan teratur contoh pada Pemantulan baur Kerapatan medium Bayangan cermin antara lain Cermin cembung Cermin datar Cermin cekung .

PENGAMATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA Pernahkah kamu pergi ke ruang gelap? Dapatkah kamu melihat benda di ruang gelap itu? Coba sekarang kalian pergi ke ruangan yang terang! Dapatkah kamu melihat benda di sekitar ruangan itu? Apakah yang menyebabkan benda di ruang terang dapat kelihatan? Berasal dari manakah cahaya? Semua cahaya berasal dari sumber cahaya. Cahaya dapat membantu kita melihat lingkungan. Dapatkah kamu mengamati benda di ruangan itu? Nyalakan lampu senter yang kamu bawa. Dapatkah kamu melihat benda yang ada di sekitarmu? Benda yang bagaimanakah yang dapat kamu lihat? Gantilah sumber cahaya senter lampu listrik yang ada di dinding! Benda apa yang kamu lihat? Manakah lebih banyak benda yang terlihat. menggunakan lampu senter atau lampu listrik? Jelaskan jawabanmu! Berdasarkan kegiatan tersebut. Semua benda yang dapat memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. Untuk membuktikannya marilah kita lakukan kegiatan berikut! Kegiatan Pergilah ke ruangan yang tertutup rapat dan gelap. 78 IPA untuk SD Kelas V . Misalnya melihat keindahan alam dan indahnya lingkungan. dapat diambil kesimpulan. A. Mengapa kita membutuhkan cahaya suatu benda? Marilah mempelajari sifat-sifat cahaya. Benda dapat dilihat apabila benda itu dikenai cahaya.1 Sinar matahari Makhluk hidup memerlukan cahaya. Cahaya membuat terang benderang.Gambar 6.

Marilah kita mulai kegiatan di atas bersama-sama! Kegiatan 6. Kemudian ditegakkan di atas meja dan didekatkan dengan sumber cahaya.Berikut adalah sifat-sifat cahaya. menggunakan tiga kertas karton yang dilubangi tengahnya .1 Cahaya Merambat Lurus Tujuan percobaan: Pembuktian cahaya merambat lurus secara sederhana Alat dan bahan 3 potong kertas karton yang berlubang di tengah-tengahnya kayu penjepit 1 buah meja tulis lilin korek api Pelajaran vi Cahaya 79 . Cahaya Merambat Lurus Pernahkah kamu mengamati genteng di rumahmu? Adakah yang berasal dari kaca? Cahaya masuk ke rumah lewat genteng kaca secara lurus. Cahaya langsung mengenai meja dan vas bunga. Pasangkan penjepit supaya kertas dapat berdiri. Misalnya. Pembuktian cahaya merambat lurus dapat kamu buktikan sendiri.2 Cahaya merambat lurus Gambar di atas membuktikan bahwa cahaya datang merambat lurus. Coba kamu perhatikan gambar berikut! Gambar 6. 1. Cahaya dalam ruangan berasal dari jendela ruang.

meja 5. Lakukan kegiatan itu di tempat/ruang yang gelap! 6. gelas kaca berwarna cokelat 8. potongan triplek 4. gelas kaca bening 7. Letakkan berjajar di atas meja! 3. plastik tipis bening 9. Amati bagaimana perambatan cahayanya! Gambar 6. Berkas cahaya yang merambat lurus dapat dilihat pada cahaya mobil. Luruskan nyala lilin dengan lubang karton! 5. 2. Dekatkan lilin dan nyalakan di dekat karton yang ketiga! 4. sebuah lampu senter 6. Geser salah satu karton (lubangnya tidak lurus)! 8. karton 3.Langkah-langkah kegiatan 1. Alat dan bahan 1.2 Cahaya Menembus Benda Bening Tujuan kegiatan: Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening. kaleng 80 IPA untuk SD Kelas V . dapat dibuktikan bahwa cahaya merambat lurus. batu 2. Perhatikan sinar pada gedung bioskop! Sinar tersebut lurus menatap layar film. Jepitlah tiga kertas karton yang telah dilubangi tengahnya dengan kayu penjepit! 2. Kegiatan 6.3 Percobaan sederhana cahaya merambat lurus Percobaan tersebut. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin? 7. Cahaya Menembus Benda Bening Marilah membuktikan sifat cahaya dapat menembus benda bening. Berkas cahaya berasal dari proyektor film yang dipancarkan.

Di sana tampak bintang dan bulan yang bersinar. Pemantulan cahaya Pada saat cuaca cerah kita memandang langit. Mengapa sinar bulan yang mengenai kulit kita tidak panas? Bagaimana dengan sinar matahari? Tahukah kalian apa sebabnya? Bulan termasuk benda gelap. Ada juga benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya disebut benda gelap.Langkah-langkah kegiatan 1. Nyalakan lampu senter! 3. berlaku hukum-hukum sebagai berikut. Sinari dengan lampu senter masing-masing benda tersebut! 4. Bendabenda tersebut. 7. Cahaya yang jatuh pada benda-benda tersebut akan diteruskan secara lurus. Namun karena sinar matahari mengenai permukaan bulan maka bulan menjadi bersinar. 1. plastik. Inilah salah satu contoh pemantulan cahaya. Letakkan benda-benda tersebut di atas meja! 2. 1) 2) Dalam pemantulan. 6. Pelajaran vi Cahaya 81 . Sinar datang. dan air. Cahaya Dapat Dipantulkan a. Sudut datang sama dengan sudut pantul. 3. 5. 4. dan sinar pantul terletak pada sebuah bidang datar. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening. Sewaktu bulan purnama cahaya bulan bersinar dengan indahnya. 2. misalnya kaca. garis normal. Kemudian berkas cahaya tersebut diteruskan ke bumi. Nama benda Tembus cahaya/tidak 3. Tulislah hasil pengamatanmu pada lembar berikut! No.

6 Pemantulan baur c. Karena permukaan cermin menghasilkan pemantulan yang teratur.4 Pemantulan b. sinar pantul D. Cermin dapat membentuk bayangan benda yang nampak seperti aslinya.5 Pemantulan teratur 2) Pemantulan baur Pemantulan baur atau difus terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar. Benda yang mempunyai permukaan licin dan mengkilap. garis normal C. Bayangan pada cermin Pernahkah kamu melihat cermin? Permukaan cermin licin. Benda tersebut disebut cermin. Berkas cahaya yang dihasilkan akan teratur dan sejajar.Keterangan: A. Gambar 6. sinar datang B. bidang datar Gambar 6. Berkas cahaya yang dipantulkan akan menuju segala arah dan tidak teratur. Pemantulan ini dapat terjadi bila kita mengarahkan cahaya pada cermin datar atau permukaan air yang terang. 1) Tipe pemantulan Pemantulan teratur Pemantulan teratur terjadi bila sinar mengenai bidang datar dan licin. 82 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 6.

Coba perhatikan kaca sepion mobil atau motor. Bagian permukaan depan lebih cekung dibandingkan bagian pinggirnya. Cermin datar. Bentuk permukaan bagian Pelajaran vi Cahaya 83 . Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cekung.Berdasarkan tipe permukaannya cermin digolongkan menjadi tiga.7 Anak berkaca di cermin datar 2) Cermin cekung Cermin cekung memiliki bidang pemantulan berupa cekungan. cermin cembung. dan tegak. 1) Cermin datar Cermin datar. yaitu nyata.8 Berkas pemantulan cermin cekung 3) Cermin cembung Cermin cembung memiliki bagian pemantulan cahaya berupa cembungan. Pemantulan dari cermin datar menghasilkan bayangan semu. cermin datar Gambar 6. Dikarenakan cermin datar menghasilkan pemantulan dengan berkas cahaya teratur. diperbesar. Juga tegak sama persis seperti bendanya. yaitu pada bagian dalam lampu senter dan lampu mobil. dan cermin cekung. Rabalah kaca sepion? Itulah contoh cermin cembung. misalnya cermin yang ada di rumah. M F O M F O Gambar 6. Coba kamu sekarang berkaca! Pada cermin terlihat bayangan dengan ukuran sama. Contoh penerapan cermin cekung.

Bila cahaya datang dari medium rapat ke medium renggang maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. Kerapatan air jernih lebih besar daripada kerapatan udara.tengah lebih menonjol dibandingkan bagian pinggirnya. Medium adalah zat perantara yang dilalui. Kerapatan zat berbeda-beda. a. O F M Gambar 6. sinar datang udara air sinar bias Gambar 6.11 Pembiasan menjauhi garis normal 84 IPA untuk SD Kelas V . Cahaya dapat Dibiaskan Cahaya merambat melalui dua medium yang berbeda.9 Berkas pemantulan cermin cembung 4. Cahaya tersebut mengalami pembiasan atau pembelokan. Misalnya pembiasan dari udara ke air.10 Pembiasan mendekati garis normal b. dengan ukuran lebih kecil dibandingkan aslinya. Misalnya pembiasan cahaya dari air ke udara. Bayangan yang dihasilkan adalah bayangan tegak. Kerapatan gelas bening lebih besar daripada kerapatan air jernih. maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. Bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat. Misalnya dari suatu zat ke zat yang lain dengan kerapatannya berbeda. sinar bias udara air sinar datang Gambar 6. semu.

Titik-titik air tersebut akan menguraikan spektrum sinar matahari. kuning. nila. biru. Berilah cat yang berbeda pada masing-masing bagian yang berbentuk juring (merah. Inilah yang disebut pelangi.5. Buatlah lingkaran dari karton berwarna putih dengan ukuran diameter 30 cm! 2. jingga. Cahaya Dapat Diuraikan Sinar matahari yang kita lihat berwarna putih. Buatlah 2 lubang yang masing-masing lubang berjarak 3 cm dari pusat lingkaran! 4. pertemukan kedua ujungnya dan talilah! Pelajaran vi Cahaya 85 . Bagilah lingkaran tersebut menjadi 7 bagian sama besar dengan dibatasi oleh garis pemisah! 3. dan ungu. Warna matahari dapat terurai oleh titik-titik air di udara setelah hujan turun. Masukkan benang ke dalam kedua lubang tersebut. Cara membuat 1. ungu merah nila jingga biru hijau kuning Gambar 6. jingga. biru. Namun sebenarnya sinar matahari terdiri atas bermacam-macam warna. hijau. nila. hijau.12 Cakram warna Marilah kita ikuti percobaan berikut. yaitu merah. Bila cakram warna tersebut kita putar terus-menerus maka akan menghasilkan warna putih. kuning. Komposisi warna sinar matahari. dan ungu)! 5. Hal ini dapat dibuktikan dengan cakram warna.

Dua cermin datar berkuran 4 cm x 4 cm Cara pembuatan 1. Rentangkan tali dengan kedua jari telunjuk sehingga cakram tepat berada di tengah-tengah antara telunjuk yang satu dengan yang lain. Periskop berfungsi untuk melihat dan mengamati keadaan di permukaan laut. Bambu bergaris tengah 5 cm dan 1 cm 2. Alat tersebut adalah periskop. 2. 3. Bagian dalam periskop ini terdiri atas cermin dan lensa. maka diperoleh bayangan benda yang sesuai dengan keadaan bendanya. marilah kita buat periskop sederhana.Cara menggunakan cakram warna 1. MERANCANG MODEL PERISKOP Apakah kamu pernah melihat kapal? Pasti kamu pernah melihatnya. Alat dan bahan 1. Kamu pasti melihat alat seperti pipa panjang yang bisa diputar ke segala arah. Lihatlah benda-benda yang berada di balik tembok yang tinggi. Dapatkah kamu melihatnya? 86 IPA untuk SD Kelas V . Lepaskan cakram dan amatilah. 3. Periskop yaitu cermin yang berada di bagian atas berfungsi untuk mendapatkan bayangan di tempat yang lebih tinggi. cermin bagian bawah akan meneruskan bayangan tersebut. Letakkan cermin pada tiap-tiap lubang dengan posisi miring menghadap lubang. Bagaimana dengan kapal selam? Coba perhatikan bagian atas kapal selam tersebut. Untuk lebih jelasnya. Warna apa yang kamu lihat pada cakram yang diputar? B. Setelah bayangan diperoleh bagian cermin atas. 2. Putar cakram hingga melilit. Setelah diset dengan baik.

matahari b. Rangkuman Semua benda yang memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. merambat berbalik Pelajaran vi Cahaya 2.Bagaimanakah hasil pengamatanmu? Setelah melakukan pengamatan kalian akan tahu kegunaan periskop. c. benda gelap c.. garis normal. a. dapat menembus benda bening. Hukum pemantulan sudut datang sama dengan sudut pantul sudut datang. nila. a. benda bering b.. benda coklat 3. benda karuh d. dan dapat dibiaskan. jingga. dapat dipantulkan b. hijau. dapat dipantulkan. biru. Berikut adalah sifat-sifat cahaya. merambat lurus d... - Evaluasi A. 87 . b. lilin Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . Periskop berguna untuk melihat benda-benda di tempat tinggi. batu c. a. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. atau d pada jawaban yang benar! 1.. kecuali . Berikut termasuk sumbersumber cahaya. dan ungu. dapat dibiaskan c.. lampu d. kuning.. Untuk melihat bayangan di tempat yang lebih tinggi digunakan periskop. kecuali . dan sinar pantul terdapat pada sebuah bidang datar Cahaya putih sesungguhnya tersusun oleh warna merah. Cahaya merambat secara lurus...

Pada hukum pemantulan cahaya. a. a. a. cembung cekung datar ganda 5. nyata. penyatuan b. pelangi c. pemancaran c. diperbesar d.. fatamorgana b.. c. halus b. diperkecil b. tegak... terbalik. nyata. sudut pantul b. sudut titik d.. 7. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1.. 5. sudut pergi c. semu.. sudut datang sama dengan . hujan d.. bening Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya. gelap d. 3. a. tegak. teratur d.. diperbesar Pembiasan mempunyai arti .. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cembung adalah . sudut searah Berkas cahaya dari pemantulan yang dihasilkan teratur dan sejajar disebut pemantulan . semu... B. Sebutkan empat sifat-sifat cahaya! Gambarkan skema pemantulan cahaya secara normal! Sebut dan terangkan secara singkat macam-macam cermin! Gambarkan skema bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat! Sebutkan spektrum cahaya pelangi! 88 IPA untuk SD Kelas V . Pemantulan terjadi pada cermin . a. 8. terbalik.. 6.. 2. kasar c. d.... biasa Pemantulan baur terjadi karena sinar mengenai permukaan benda . a.. 4.4. difus b. perambatan d. baur c. a. petir 9.. 10. b.. pembelokan Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar matahari disebut .. diperkecil c.

perkotaan.BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 7 • Siswa dapat mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan • Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah • Siswa dapat mendeskripsikan struktur bumi • Siswa dapat mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya • Siswa dapat mendeskripsikan perlunya penghematan air • Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan • Siswa dapat mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian. dsb) BUMI DAN ALAM SEMESTA dijelaskan berdasarkan Tanah Peristiwa alam di Indonesia dan dampaknya antara lain dijelaskan menurut Struktur Bumi Aktivitas yang dapat mengubah permukaan bumi terdiri atas Air gempa bumi banjir gunung meletus macam pelapukan dijelaskan berdasarkan kerak bumi mantel bumi lapisan atmosfer biologi fisika kimia berhumus berpasir liat berkapur daur air perlunya menghemat air antara lain Pembentukan tanah karena pelapukan Jenis-jenis tanah antara lain pembangunan perkotaan pertanian pembangunan waduk pertambangan .

Di permukaan bumi terdapat berbagai jenis bebatuan. Jenis-jenis Batuan Batuan adalah salah satu komponen penyusun tanah. emas dan bahan-bahan lain. Butiran-butiran kecil akan menjadi tanah.1 Bebatuan Sumber: Jendela Iptek. Contoh kandungan dalam bebatuan yaitu zat besi. PROSES PEMBENTUKAN TANAH KARENA PELAPUKAN Tanah yang ada di lingkungan kita ternyata berasal dari bebatuan. Butiran-butiran halus mengumpul menjadi tanah. Setiap jenis batu mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda. 90 IPA untuk SD Kelas V . Batu-batuan di bumi sangat benyak jenisnya. Hancurnya batu menjadi butiran-butiran kecil. Bagaimanakah proses pembentukan tanah? Marilah kita pelajari proses pembentukan tanah! A. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. nikel.Gambar 7. Bahan-bahan ini dinamakan mineral. 1. Sebelum proses pelapukan tanah. tembaga. Bumi. 2000 Amatilah gambar di atas! Pernahkah kalian melihat bebatuan yang besar? Batu besar itu. Batu-batuan mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran halus. Di antara batuan banyak terdapat perbedaan. tampak kuat dan keras. Perbedaan-perbedaan bebatuan tergantung pada kandungannya. kita ketahui jenis bebatuan. Tetapi batu tersebut lamakelamaan akan hancur.

batu konglomerat. Sumber: Jendela Iptek. Contohnya batu apung dan batu granit. Bumi. Lava dalam bentuk cair yang keluar dari gunung api. Bumi. a. Batuan endapan/sedimen Batuan ini terbentuk karena proses pengendapan. Lava cair akan membeku dan membentuk batuan beku.3 Batuan endapan/sedimen Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 91 . Batuan beku Batuan ini terbentuk dari pembekuan lava atau magma. Adapun batuan beku luar (ekstrusi) mengendap di atas permukaan bumi. yaitu batuan beku (batuan magma). Sumber: Jendela Iptek. dan batuan malihan (batuan metamorf). Batuan beku dalam (intrusi) adalah batuan beku yang mengendap di bawah permukaan bumi. Contoh batuan endapan adalah batu kapur. batuan endapan (batuan sedimen).2 Batuan granit/beku b. Bentuk batuan ini berlapis-lapis.Terbentuknya bebatuan ada tiga jenis. Batuan beku dibagi menjadi dua macam. Contohnya aspal dan batu obsidian. 2000 Gambar 7. dan batu pasir. 2000 Gambar 7.

Contoh batuan malihan adalah batu marmer (berasal dari batu gamping) dan batu tulis (berasal dari batu serpih). Contohnya faktor panas (suhu) angin dan air. Tanah terdiri atas bagian-bagian tertentu yang merupakan hasil pelapukan bahan dan sisa-sisa makhluk hidup. Pelapukan Batuan menjadi Tanah Tanah merupakan bagian dari kerak bumi. 92 IPA untuk SD Kelas V . Lama-kelamaan batu-batu tersebut pecah. Pada saat dingin bebatuan akan menyusut. Pelapukan ini dinamakan pelapukan fisika. Pelapukan dapat terjadi karena perbedaan suhu dan hujan. Perubahan ini terjadi karena adanya tekanan dan panas. Pelapukan fisika Penyebab pelapukan fisika dikarenakan faktor alam. Pelapukan ini dinamakan pelapukan biologi. Batuan malihan/metamorf Batuan malihan adalah batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. Bumi. Pelapukan juga disebabkan oleh makhluk hidup. Tanah sangatlah penting bagi makhluk hidup. Baik secara langsung maupun tidak langsung.c. 2000 Gambar 7. Saat terik matahari bebatuan dapat mengembang. Semua makhluk hidup bergantung pada tanah. Pergantian panas dan dingin mengakibatkan bebatuan retak. Faktor suhu secara cepat dapat menyebabkan pelapukan. Tanah mempunyai ukuran dan kesuburan yang berbeda-beda. Sumber: Jendela Iptek. Pelapukan ini berlangsung berjuta-juta tahun yang lalu.4 Batu marmer 2. a. Batuan yang mengalami pelapukan akan lapuk dan hancur seperti tanah.

Air juga berpengaruh terhadap pelapukan. Bumi.Sumber: Jendela Iptek. Sumber: Jendela Iptek. Erosi yang berkepanjangan membuat batu menjadi padang pasir. 2000 Gambar 7. Air hujan yang terus menerus mengakibatkan pengikisan pada bebatuan. Contoh lain. Bebatuan sekian lama akan semakin habis karena terkikis. 2000 Gambar 7. Pengikisan pada batu mengakibatkan erosi. Bebatuan di pantai akan terkikis karena benturan ombak.6 Pengikisan batu Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 93 . ombak di laut membentur batu di pantai. Batu yang sering kena angin kencang mengakibatkan pengikisan. Sehingga terjadilah padang pasir yang terbentang luas.5 Pelapukan angin Angin juga dapat mengakibatkan pelapukan bebatuan. Bumi.

Zat kimia misalnya oksigen. Besi menjadi berkarat karena bereaksi dengan oksigen dan uap air. Tumbuhan yang hidup di bebatuan bisa memecahkan batu.7 Batu dan lumut Peristiwa seperti gambar tersebut terjadi di daerah yang lembab. Selokan yang ditembok akan retak bila tumbuhan semakin besar. Pelapukan biologi Pelapukan secara biologi disebabkan karena kegiatan makhluk hidup. dan uap air.9 Patung yang terkikis 94 IPA untuk SD Kelas V . Misalnya: tumbuhan atau lumut dan bakteri.8 Tumbuhan ditembok c. Gambar 7. Sumber: Indonesia Indah Gambar 7. Gambar 7. Pelapukan kimia Pelapukan kimia terjadi oleh pengaruh zat kimia. karbondioksida. Contohnya di pinggir selokan terdapat tumbuhan.b.

Bumi. pasir. 2) Lapisan tengah Letak lapisan tengah adalah di bawah lapisan atas. Susunan tanah Secara umum. Sumber: Jendela Iptek. Misalnya sampah. angin. 2000 Gambar 7. berasal dari hasil pelapukan batuan. tanah tersusun atas humus. Air hujan secara alami mengandung asam dari karbondioksida. air. Karena pengaruh humus maka lapisan ini berwarna gelap.9. Keasaman air hujan dapat meningkat oleh gas-gas buangan industri. Susunan tanahnya sangat padat. Warna lebih cerah dibanding lapisan atas. Karena sedikit mengandung humus.10 Lapisan marmer Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 95 . Maka lapisan atas ini sangat subur disebut juga lapisan humus. 3. seperti patung pada gambar 7. Semua bagian penyusun tanah tersebut. hujan dengan intensitas tinggi. Jenis bahan organik dapat lapuk. 1) Lapisan atas Lapisan atas adalah lapisan yang paling giat melakukan proses pelapukan. butir tanah liat. Hujan asam semakin mempercepat pelapukan batuan. Hal ini karena pengaruh sinar matahari. ranting. Hal ini mengakibatkan terjadinya hujan asam. daun. Belerang dioksida dapat bereaksi dengan uap air dan gas-gas lain di udara. Akibat hujan asam dapat dilihat pada patung-patung di tempat terbuka. Susunan dan Jenis-jenis Tanah a. Berikut adalah lapisan penyusun tanah.Batuan dapat terkikis dan lapuk karena air hujan. dan sebagainya. kerikil. Gas buangan industri tersebut misalnya belerang dioksida.

Tanah berpasir di lereng gunung terdapat abu vulkanik. Humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan yang telah mati. Terdiri atas campuran batu. Hal ini berhubungan dengan jenis batuan yang lapuk di tempat tersebut. 2) Tanah berpasir Penyusunan tanah sebagian besar adalah pasir. 3) Tanah liat Tanah liat sangat lengket dan elastis bila kena air. Lapisan ini disebut juga lapisan anorganik karena tidak subur. dan tanah keras. Tanah berkapur kurang subur bila ditanami. Beberapa jenis tanah dapat diuraikan sebagai berikut. Pada lapisan batuan bawah terdapat berbagai bahan tambang. 96 IPA untuk SD Kelas V . Tanah berkapur sangat mudah di lewati air.3) Lapisan batuan bawah Lapisan ini struktur tanahnya sangat keras. 1) Tanah berhumus Tanah berhumus berwarna gelap karena banyak mengandung humus. pasir. Tanah berhumus sangat subur bila dibanding jenis tanah lain. b. Abu vulkanik dari gunung berapi mengandung unsur hara. Juga dapat menahan air. Tanah berpasir mempunyai sifat mudah dilalui air. Tanah liat dapat berfungsi untuk bahan dasar keramik. Tanah ini banyak mengandung unsur hara. Lain halnya kalau dilereng gunung berapi. 4) Tantah berkapur Tanah berkapur banyak mengandung bebatuan. Kandungan humusnya tidak begitu banyak. Jenis-jenis tanah Jenis tanah berbeda-beda tergantung tempatnya. Tanah liat sulit ditembus air. Pada umumnya tanah berpasir kurang subur.

11 Susunan penampang bumi a. Ketebalan kerak bumi berkisar antara 6 hingga 70 km. Sumber: Jendela Iptek. Di bumi terdapat air dan oksigen memungkinkan adanya makhluk hidup. Struktur Bumi Bumi ini tersusun atas tiga lapisan. yaitu kerak bumi. Kerak bumi Kerak bumi adalah lapisan terluar bumi. Bagian ini berbentuk padat. Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 97 . 2000 Gambar 7. Terdiri atas lautan dan daratan. mantel/ selubung bumi. dan inti bumi. STRUKTUR BUMI Alam semesta adalah bumi tempat tinggal beserta isinya. Karena adanya atmosfer yang melindungi bumi dari sinar matahari. maka disebut litosfer. b. Lapisan mantel bumi adalah lapisan paling tebal dibanding kerak dan inti bumi. Ketebalannya berkisar 2. 1. Bumi. Pada lapisan inilah terjadi pelapukan batuan menjadi tanah. Bumi adalah satu-satunya planet yang terdapat kehidupan. Lapisan ini disebut juga azsenosfer. Lapisan ini terbentuk dari mineral silikat.B.900 km. Mantel bumi Mantel bumi atau selubung bumi berada di bawah kerak bumi. Terdiri atas batu-batuan. Suhu bumi tidak terlalu panas dan tidak terlalu dingin.

Lapisan atmosfer terdiri atas troposfer. Inti luar bumi merupakan lapisan dalam bentuk cairan. Uap air naik ke udara. termosfer. mencuci. nikel. dan sebagainya. stratosfer. Ditambah bantuan angin. sumur. mesosfer.740 km. Pada siang hari matahari bersinar sangat panas. Uap air mengembun menjadi titik-titik air. Lapisan atmosfer Ketiga lapisan sebelumnya adalah lapisan utama struktur bumi. Inti luar Ketebalan inti luar bumi sekitar 2. Inti dalam ini adalah lapisan paling panas dan merupakan pusat gravitasi bumi. Ada lautan. AIR Air mempunyai peranan yang penting dalam kehidupan makhluk hidup. fasilitas olahraga. dan zat lain. yaitu untuk minum. Sehingga awan akan mengalami pengembunan. Atmosfer membuat bumi selalu hangat pada malam hari. C. 98 IPA untuk SD Kelas V . 1. alat pembersih. Namun yang tidak kalah penting adalah lapisan atmosfer bumi. berkumpul membentuk awan. 2) Inti dalam Lapisan inti dalam bumi berbentuk bulan dengan diameter 2. Suhunya kurang lebih 2. Terbentuk dari besi. maupun samudera. Suhunya mencapai 4.c. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. keperluan sehari-hari (mandi. rawa. Daur Air Coba kita perhatikan apa saja sumber-sumber air. d. Atmosfer adalah lapisan gas yang menyelubungi bumi. Ketebalannya sekitar 640 km. Atmosfer juga melindungi bumi dari sinar matahari pada siang hari. dan eksosfer (lapisan terluar). memasak). Air termasuk dalam kebutuhan primer manusia. dan zat lain. maka air secara alami akan mengalami penguapan. Semua itu disebut air permukaan. 1) Inti bumi Bagian inti bumi terdiri atas inti luar dan dalam.000 km. Membentuk dari besi. sungai. danau.200oC.500oC. nikel. Kegunaan air. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan.

Gambar 7.12 Daur air

Berikut adalah ringkasan terjadinya daur air di bumi. air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan → terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan yang jatuh ke bumi sebagian masuk ke dalam tanah. Sebagian ke selokan, sungai, laut. Air yang masuk ke tanah sebagian diikat oleh akar-akar tanaman. Air ini berguna sebagai cadangan air. Air cadangan akan muncul sebagai sumur atau sumber air lainnya. Daur air ini akan terus berputar.

2. Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Proses Daur Air
Cobalah cermati lagi daur air di atas! Air laut naik ke angkasa. Turun menjadi hujan. Hujan mengalir di permukaan bumi. Air mengalir di sungai. Ada pula yang tertahan di danau. Air hujan juga masuk ke pori-pori tanah. Di dalam tanah tersimpan oleh tumbuh-tumbuhan sehingga hutan merupakan tempat penyimpanan air. Pada perkembangannya manusia semakin banyak. Pertambahan penduduk, mengakibatkan perlunya perluasan lahan. Salah satunya membuka lahan baru. Digunakan persawahan atau rumah. Dengan banyaknya pembukaan lahan, hutan akan gundul. Akibat hutan gundul akan mengakibatkan bencana bagi manusia.

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

99

Perkembangan di kota juga sangat berpengaruh. Lahan-lahan kosong daerah resapan air akan hilang. Pengaruh inilah, yang membuat danau dan sungai kering. Kekeringan sungai dan danau dapat mempengaruhi penguapan air. Kurangnya penguapan mempengaruhi curah hujan yang turun. Bagaimanakah bila air hujan berkurang? Melihat kondisi tersebut kita wajib menghemat air.

3. Penghematan Air
Daur air sebelumnya menjelaskan bahwa perputaran air di bumi selalu terjadi. Ketersediaan air akan selalu ada. Akan tetapi, apakah air tersebut dapat kita manfaatkan? Bagaimana bila air telah tercemar? Pencemaran air ini membuat air tak dapat dimanfaatkan. Di beberapa kota besar, air sungai dan air sumur tercemar. Bagaimana saat musim kemarau? Pada musim kemarau ketersediaan air jelas berkurang. Kita dapati banyak daerah yang kekeringan. Orang harus membeli untuk mendapatkan air. Pertimbangan di atas menuntut kita untuk berhemat air. Kita harus bijaksana dalam menggunakan air. Apalagi bila air kita peroleh dari PDAM. Juga air dari sumur pompa air listrik. Tidak berhemat dengan air bisa berarti pemborosan biaya. a. b. c. d. e. Tindakan penghematan air dapat dilakukan sebagai berikut. Gunakan air seperlunya, jangan berlebihan Matikan kran air selesai digunakan. Menggunakan air bekas cucian sayuran untuk keperluan lain. Mendukung gerakan menanam pohon. Membuat tandon air hujan.

D. PERISTIWA ALAM DI INDONESIA
1. Gempa Bumi
Gempa bumi ialah getaran permukaan bumi oleh kekuatan dari dalam bumi. Alat untuk mencatat gempa disebut seismograf dengan satuan skala Richter. Berdasarkan penyebab dan kekuatan getarannya, gempa dapat dikelompokkan sebagai berikut.

100 IPA untuk SD Kelas V

a.

Gempa tektonik, yaitu yang terjadi karena pergeseran kerak bumi. Adapun gempa tektonik yang besar terjadi di Yogyakarta dan sebagian Jawa Tengah. Gempa tersebut terjadi pada tanggal 27 Mei 2006 dengan ribuan korban meninggal. Selain itu tentu hancurnya berbagai bangunan.

Sumber: Tempo ed 5/Juni 2006

Gambar 7.13 Gempa Yogyakarta

b. c.

Gempa vulkanik, yaitu gempa yang terjadi karena letusan gunung api. Gempa laut, yaitu jika pusat gempa terletak di dasar laut. Gempa laut di atas 7,0 skala richter mengakibatkan gelombang pasang yang hebat. Ketika gelombang pasang ini mencapai pantai menimbulkan bencana hebat yang disebut tsunami. Gelombang ini mengancam korban manusia. Hal ini pernah terjadi di Aceh dan Nias tahun 2004 dengan korban lebih dari 200.000 orang. Kemudian di Pangandaran tahun 2006, dengan korban lebih dari 700 orang.

Sumber: Solopos No 2520/JJanuari 2005

Sumber: Solopos No 3059/Juli 2006

Tsunami di Aceh

Tsunami di Pangandaran Gambar 7.14 Dahsyatnya bencana tsunami

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

101

Gunung meletus akan mengeluarkan bermacam-macam material baik padat. Awan panas dan lahar panas dapat membakar apapun yang dilaluinya. Gunung Berapi Gunung dapat dibedakan menjadi gunung api dan gunung tidak berapi. serta sangat panas. kerikil. Tidak ada korban jiwa akibat letusan. Sumber: Clip Art Sumber: Solopos No 34/Oktober 2007 Gunung Merapi Gunung Soputan Gambar 7. Pada Kamis. 102 IPA untuk SD Kelas V . 25 Oktober Meletus. cair. Material padat berupa batu besar.2. Gunung berapi dapat meletus. Di wilayah Yogya awan ini disebut wedus gembel. Sampai saat ini gunung Merapi masih sering meletus. dan batu apung. dan debu di puncak gunung. Lava adalah magma yang telah sampai di luar. Material cair berupa lava. Terjadinya gunung meletus sebagai akibat kegiatan dapur magma. Hal ini tentu menimbulkan kerusakan lingkungan yang luar biasa. dan gas. Lahar dingin berupa batu. debu. Dapur magma terletak di bawah gunung atau di perut bumi. Lahar panas adalah lumpur panas mengalir terbentuk dari lava bercampur air. Magma adalah campuran batuan-batuan dalam keadaan cair. Adapun gas yang keluar berupa awan yang sangat panas. liat. Bahkan gunung Merapi adalah salah satu gunung yang paling aktif di dunia.15 Letusan gunung api Gunung Soputan terletak di privinsi Sulawesi Utara. pasir. Salah satu gunung di Indosesia paling sering meletus adalah gunung Merapi di Yogyakarta. dan lahar dingin. Akibatnya 50 desa di sekitarnya tertutup abu. lahar panas.

Pada hari Rabu. Gunung Soputan sebelumnya pernah meletus pada 14 Desember 2006 dan 16 Agustus 2007. 2 Januari 2008. ketinggian air mencapai dua meter. Beberapa kejadian banjir adalah sebagai berikut. sebagian wilayah Jakarta mulai tergenang banjir. Warga yang tinggal di bantaran kali Ciliwung merupakan korban paling parah. Luapan Waduk Gajah Mungkur mengalir ke Bengawan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 103 . Sumber: Solopos No 100/Januari 2008 Sumber: Solopos No 164/Maret 2008 Banjir di Jakarta Banjir di Solo Gambar 7. Krakatau meletus pada tahun 1883. Sebab.Namun. Banjir di Solo akibat meluapnya Sungai Bengawan Solo karena hajan deras yang tak kunjung berhenti. Juga menelan ribuan korban jiwa. Akibatnya. dan Kebun baru. Sungai Ciliwung meluap. Menimbulkan gelombang laut yang sangat dahsyat dan gempa bumi. di wilayah Joyotakan dan beberapa wilayah di Solo Baru. Letusan gunung yang sangat hebat lainnya adalah saat Krakatau meletus. Banjir Banjir sering terjadi di negeri kita saat musim hujan.210 penduduk yang ada disekitar gunung tersebut. Sejumlah wilayah yang tergenang banjir yaitu Manggarai. akibat letusan itu mengancam kesehatan 135. Pasar Minggu.16 Banjir di Jakarta dan Solo Pada Sekitar bulan Maret 2008. 3. Di beberapa wilayah bahkan sampai setinggi rumah. Sehingga pintu air Waduk Gajah Mungkur dibuka. Cawang. Ditambah lagi dengan Waduk Gajah Mungkur yang tak mampu lagi menampung hujan. kota Solo dilanda banjir besar. Hal ini terjadi menyusul hujan deras yang terjadi di wilayah Bogor. Petogogan/ Pangadegan. warga mengungsi sampai ke jalan raya di sekitar daerah itu. Bukui Duri. misalnya. Akibatnya.

Berikut adalah beberapa cara mencegah banjir. Sungguh sulit dibayangkan kerusakan yang terjadi akibat banjir seluas itu. 1. Selain bencana yang telah disebutkan di atas tentu masih banyak bencana lain. 104 IPA untuk SD Kelas V . jebolnya sumur pengeboran minyak Lapindo Brantas di Sidoarjo Jawa Timur. 2. Akibatnya. karena akan mengundang bahaya. 5. Tidak tanggung-tanggung. Membantu program pemerintah yaitu reboisasi/penghijauan hutan kembali. Membuang sampah pada tempatnya. ribuan hektar wilayah di Sidoarjo terendam lumpur panas. Bahkan ada bencana nasional yang terjadi dari sekitar bulan Juni 2006 sampai tahun 2008 belum teratasi dengan baik. 3.Solo. Kemudian bencana akibat badai dan puting beliung. Tidak mendirikan bangunan di sepanjang sungai. Yaitu. Bengawan Solo meluap hampir dari hulu sampai ke hilir. Pembuatan selokan sehingga air dapat mengalir dengan lancar. Maka seluruh masyarakat harus bersama-sama menanggulanginya. yaitu banjir dan tanah longsor. sampai Madiun. Gersik. Sebagai contoh adalah tanah longsor yang sering terjadi pada musim hujan. Ngawi. Sumber: Solopos No 3132/Oktober 2006 Sumber: Solopos 3 Januari 2008 Luapan Sumur Lapindo Brantas Tanah Longsor di Karanganyar. Solo di Jawa Tengah. Klaten. Solo Gambar 7.17 Bencan luapan lumpur panas dan tanah longsor Namun demikian. Bojonegoro. Bencana kekeringan yang terjadi tiap musim panas. ada peristiwa alam yang dapat kita cegah. Dari Wonogiri. dan Tuban di Jawa Timur. Gerakan menanam pohon di lingkungan sekitar kita. 4.

Baik pusat maupun daerah sehingga bangunannya lebih bervariasi. Pertanian Gambar 7. Perkotaan Gambar 7.E. 2. Karena kota mendapat kunjungan orang dari berbagai daerah. Kota biasanya merupakan pusat pemerintahan. Berbagai kegiatan ini dilakukan untuk memenuhi bermacam-macam kebutuhan hidupnya. 1. KEGIATAN MANUSIA YANG DAPAT MEMPENGARUHI PERMUKAAN BUMI Manusia tinggal dan melakukan berbagai aktivitas hidupnya di permukaan bumi. Banyak gedung besar dan bertingkat. Berikut akan dipaparkan berbagai kegiatan manusia yang mengubah bentuk permukaan bumi.19 Persawahan Sumber: Clip Art Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 105 .18 Bangunan bertingkat Kota adalah tempat tinggal penduduk yang biasanya bersifat heterogen.

Lahan pertanian banyak dibuka sebagai usaha manusia. dan perikanan.20 Waduk/bendungan Sumber: Clip Art Waduk atau bendungan adalah daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air. 106 IPA untuk SD Kelas V .21 Jalan raya Pembangunan jalan raya juga menyebabkan bentuk permukaan bumi berubah. Kegiatan ini untuk mencukupi kebutuhan hidupnya. Jalan Raya Gambar 7. PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air). Selain lahan yang datar. Pembuatan terasering berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi. 3. pemanfaatan tanah miring di perbukitan juga dilakukan. Jalan raya merupakan penghubung dari satu daerah ke daerah lain. Waduk dan Bendungan Gambar 7. Fasilitas jalan untuk memudahkan hubungan antarmanusia. 4. Waduk berfungsi untuk mengaliri lahan-lahan pertanian. Waduk ini juga berfungsi sebagai penampung air hujan.

6.22 Pertambangan Sumber: Clip Art Penggalian bahan tambang menyebabkan perubahan permukaan bumi. Pembangunan Perumahan Gambar 7.5. Penggalian bahan tambang harus dilakukan dengan perhitungan yang baik. Akibat kegiatan penambangan ini. Karena pengambilan bahan tambang ini dengan cara membuka lapisan permukaan bumi.23 Perumahan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 107 . Pertambangan Gambar 7. Daratan yang semula subur dapat menjadi tandus.

Perkembangan jumlah penduduk yang semakin meningkat menyebabkan banyaknya lahan menjadi perumahan. Pembangunan perumahan menyababkan perubahan permukaan bumi. Jika pembangunan perumahan tidak memperhatikan lingkungan maka daerah penyerapan air akan berkurang. Sebaliknya, pembangunan perumahan harus ramah lingkungan.

T U G A S
Carilah kegiatan lain manusia yang menyebabkan perubahan permukaan bumi! Tuliskan di selembar kertas dan kumpulkan pada gurumu!

Rangkuman
Macam-macam batuan yaitu: batuan beku (magma) batuan endapan (batuan sedimen) batuan malihan (metamorf) Tanah terjadi dari pelapukan batuan yang berlangsung berjutajuta tahun yang lalu. Pelapukan batuan terjadi karena proses fisik, biologi, dan kimia. Susunan tanah terdiri atas: lapisan atas, lapisan bawah, dan lapisan batuan dasar. Jenis-jenis tanah terdiri atas: tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur. Sruktur bumi terdiri atas: kerak bumi, mantel bumi, inti bumi, dan lapisan atmosfer. Daur air yaitu: air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan, terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Permukaan bumi dapat berubah oleh berbagai macam kegiatan manusia.

-

108 IPA untuk SD Kelas V

Evaluasi
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Lapisan terluar bumi kita adalah .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan udara Pusat gravitasi bumi berada pada .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan atmosfer Lapisan atmosfer bumi terdiri atas .... a. batuan c. gas-gas c. cairan sedimen d. tanah Batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma disebut .... a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan metamorf Batuan marmer termasuk batuan malihan yang berasal dari batuan .... a. serpih b. gamping c. hancuran d. pasir 6. Berikut termasuk proses pelapukan tanah secara fisika, kecuali .... a. akibat angin b. kibat lumut c. akibat suhu d. akibat sinar matahari Pelapukan batuan oleh lumut termasuk pelapukan .... a. fisis b. fisika c. kimia d. biologi Tanah terdiri atas lapisanlapisan. Lapisan yang paling aktif terjadi pelapukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan bawah c. lapisan tengah d. lapisan batuan dasar Lapisan tanah tempat bahan tambang banyak ditemukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan tengah c. lapisan bawah d. lapisan batuan dasar Berikut adalah air permukaan di bumi, kecuali .... a. air laut b. air sumur c. air hujan d. air sungai
Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

109

11.

Uap air di udara akan membentuk .... a. awan b. angin c. bintang d. petir Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut .... a. petir b. hujan c. uap d. pasir Berikut yang bukan tindakan penghematan air adalah .... a. mencuci motor setiap hari

b. menutup kran c. menanam pohon d. menggunakan air seperlunya 14. Berikut bencana alam yang terjadi karena ulah manusia adalah .... a. banjir b. gempa bumi c. gunung meletus d. angin topan Kegiatan manusia yang tidak mengubah permukaan bumi adalah .... a. membangun perumahan b. membangun waduk c. membersihkan sungai d. pertambahan

12.

15.

13.

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2. 3. 4. 5. Gambarkan struktur bumi dan berikan keterangannya! Sebutkan macam batuan berdasarkan pembentukannya! Sebutkan faktor penyebab pelapukan fisika, kimia, dan biologi, masing-masing dua! Jelaskan secara singkat mengenai daur air! Sebutkan 4 cara mencegah bajir!

110 IPA untuk SD Kelas V

G LOS ARIUM A amilase arteri anemia atmosfer : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : pembuluh darah yang mengalirkan darah keluar dari jantung : penyakit karena kekurangan zat besi : lapisan gas yang menyelubungi bumi B bernapas : proses menghirup dan mengembuskan udara bronkus : cabang dari trakea benda magnetis : benda yang dapat ditarik oleh magnet benda nonmagnetis : benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet batuan beku : batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma batuan sedimen : batuan yang terbentuk karena proses pengendapan batuan metamorf : batuan yang terjadi dari perubahan batuan beku dan batuan endapan E ekspirasi epifit : proses keluarnya udara dari paru-paru : tumbuhan yang menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan G gigi seri : terletak di depan untuk memotong makanan Glosarium 111 .

gigi taring gigi geraham gerak peristaltik gaya gaya gesek : terletak di samping untuk mengoyak makanan : terletak di belakang untuk mengunyah makanan : gerakan meremas-remas oleh dinding kerongkongan : tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda : gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan H hipertensi herbivor : tekanan darah tinggi : hewan pemakan tumbuhan I inspirasi insang : proses masuknya udara penapasan ke paru-paru : organ pernapasan pada ikan K klorofil karnivor kerak bumi : zat hijau daun : hewan pemakan daging : lapisan terluar bumi L lipase leukimia lentisel : enzim yang mengubah asam lemak menjadi asam lemak : produksi sel darah putih terlalu banyak : lubang kecil pada batang 112 IPA untuk SD Kelas V .

M menu seimbang mimikri magnet mantel bumi : makanan bergizi lengkap dan seimbang : penyesiaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya : benda yang dapat menarik benda magnetis : selubung bumi di bawah kerak bumi N nilon : serat sintetis atau buatan O omnivor : hewan pemakan segala P ptialin pepton protein hewani protein nabati pemantulan teratur pemantulan baur : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : enzim untuk mengubah protein menjadi pepton : protein yang berasal dari hewan : protein yang berasal dari tumbuhan : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai bidang datar dan licin : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar R renin : enzim untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein Glosarium 113 .

S selaput lendir stomata sumber cahaya : terdapat dalam rongga hidung untuk menangkap benda asing yang masuk : mulut daun : semua benda yang dapat memancarkan cahaya T tripsin : enzim yang mengubah protein menjadi asam amino V vena : pembuluh darah yang mengalirkan darah masuk ke jantung W waduk : daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air Z zat pengatur : zat makanan sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh zat pembangun : zat makanan sebagai pembentuk jaringan tubuh zat penghasil energi : zat makanan sebagai penyedia energi 114 IPA untuk SD Kelas V .

Whyman. Jakarta: Depdikbud. 2006. Nasar. Jilid 1. ______. dkk. Sains untuk Sekolah Dasar kelas V. Jakarta: Depdikbud. 2006. 2007. Ilmu Pengetahuan Modern. ______. 1991. Omang Wirasasmita. 1989. Departemen Pendidikan Nasional. Jilid 1.. Ensiklopedi Indonesia Seri Fauna Serangga. Hadiat. 2. dkk. lampiran 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI. 1996. dan 3 SMP. ______. Petunjuk Guru IPA Kelas 5. IPA Salingtemas Kelas V untuk SD dan MI. 1997. Jakarta: Erlangga. Kayu dan Lingkungan (Terjemahan). Haryanto. Panduan Belajar Sains 5 untuk Sekolah Dasar kelas 5. 1991. Kathryn. Bumi dan Antariksa. Jakarta: Gramedia Widyasarana Indonesia. Sri Lestari. Makhluk Hidup. W. 2. Jakarta: Depdikbud. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Bandung: Pakar Raya Daftar Pustaka 115 . Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. Petunjuk Guru Sekolah Dasar. dkk. dan 3 SMP. 2006.D A F TA R P U S T A K A ______. Alam Sekitar Kita. Jakarta: Depdikbud. Manusia dan Alam Sekitar. Jakarta: Universitas Terbuka. Ichtiar Baru Van Hoeve. Jakarta: Depdikbud. Jakarta... Pendidikan IPA 5. Klaten: Intan Pariwara Van Hoeve. 1995. 1987.. 2007.

hidup di air. omnivor 1) berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) batangnya lebar mengembang (untuk menyimpan cadangan air) daunnya berupa duri akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak Pilihan a b a a b c b d Isian hidung. 3. 1. 3. 11. 11. 1. di daerah dua musim. B. 5. 9. 3. 2. 1. B. ⎯ ⎯⎯→ karbohidrat + O 2 klorofil Pilihan a b a c a c b a untuk mengikat sinar matahari 116 IPA untuk SD Kelas V . 7. 5. 5. 13. 7. 2 3 4 BAB 3 Soal Latihan 3 A. 13. lemas. di gurun. 15. 3. menempel pada tumbuhan lain BAB 4 Soal Latihan 4 A. 7. 7. Pilihan b a a c a c b a Isian herbivor. Pilihan b a d b a c a d Isian H 2 O + CO 2 cahaya 5. paru-paru 1 2 3 1 = perasa pahit 2 = perasa asam 3 = perasa asin 4 = perasa manis 2) 9. 11. tenggorokan. 11. 15. 1. tidak nafsu makan 3) 4) BAB 2 Soal Latihan 2 A. 9. 3. 13. 13.KUNCI BAB 1 Soal Latihan 1 A. pusing. 9. 5. 5. karnivor. 4. 15. 15. B. 1. 9. 2.

Perubahan terjadai karena adanya tekanan dan panas. B. c. 1. B. 11. dan ungu BAB 7 Soal Latihan 7 A. hijau. cahaya merambat lurus cahaya menembus benda bening cahaya dapat dipantulkan cahaya dapat dibiaskan b. 3. 5. 9. 7. 3. 9. Kunci 117 . Pilihan a b b b d a a c Isian a. mudah dibentuk dari wujud padat menjadi gas 5. b. 3. 2. merah. batuan beku yaitu batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma. 7. 1. 9. Contoh: batu marmer → dari batu gamping batu tulis → dari batu serpih BAB 5 Soal Latihan 5 A. kuning. contohnya batu aspal) batuan endapan yaitu batuan yang terbentuk karena proses pengendapan bentuknya berlapis-lapis. 13. 2. magnet jarum a. 1. nila. contohnya batu kapur. B. BAB 6 Soal Latihan 6 A. c.B. digosok dengan magnet searah induksi magnet dengan mendekatkan magnet pada bahan magnetis aliran listrik memberikan aliran listrik pada bahan magnetis c. 1. 1. biru. 5. 15. Pilihan a d d d a Isian magnet ladam. jingga. elastik. batu konglomerat dan batu pasir batuan malihan/metamorf yaitu batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. b. 1. magnet batang. licin. Batuan beku dibagi menja di 2 yaitu batuan beku dalam (membeku di bawah permukaan bumi. d. kuat. Isian lentur. Pilihan a d c c d Isian a. 3. 5. 7. contohnya batu apung) dan batu an beku luar (membeku di atas permukaan bumi.

5. d. 118 IPA untuk SD Kelas V . a. membuang sampah pada tempatnya pembuatan selokan di lingkungan tempat tinggal kita tidak mendirikan bangunan di senpanjang sungai penghijauan/reboisasi hutan c. b.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->