P. 1
IPA Kelas 5 Oleh Wiwik

IPA Kelas 5 Oleh Wiwik

|Views: 11,091|Likes:
Published by Tri Soekirman

More info:

Published by: Tri Soekirman on Nov 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/09/2013

pdf

text

original

Sections

  • A.ORGAN PERNAPASAN MANUSIADAN HEWAN
  • B.ORGAN PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA
  • C.ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA
  • A.PROSES TUMBUHAN HIJAU MENGOLAH MAKANAN
  • A.PENYESUAIAN DIRI HEWAN TERHADAP LINGKUNGAN
  • B.PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN
  • B.PERUBAHAN SIFAT BENDA
  • GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA
  • A. GAYAGRAVITASI
  • D. PESAWAT SEDERHANA
  • A.PENGAMATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA
  • B.MERANCANG MODELPERISKOP
  • A.PROSES PEMBENTUKAN TANAH KARENA PELAPUKAN
  • B. STRUKTUR BUMI
  • 1.Struktur Bumi
  • D.PERISTIWAALAM DI INDONESIA
  • GLOSARIUM
  • DAFTARPUSTAKA
  • KUNCI

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD Kelas V
penyusun : : : : : Wiwik Winarti Joko Winarto Widha Sunarno Arief Satiyo N Pandu Qolbi : 17,6 x 25 cm

Editor Illustrator Ukuran
372.3 WIW i

WIWIK Winarti Ilmu Pengetahuan Alam 5 : untuk Sekolah Dasar / MI Kelas 5 / penyusun, Wiwik Winarti, Joko Winarto, Widha Sunarno ; editor Arief Satiyo N ; ilustrator, Pandu, Qolbi. -- Jakarta : , Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2009. vi, 118 hlm, : ilus. ; 25 cm. Bibliografi : hlm. 115 Indeks ISBN 978-979-068-577-2 (no. jilid lengkap) ISBN 978-979-068-592-5 1. Sains-Studi dan Pengajaran 2. Sains-Pendidikan-Dasar I. Judul II. Joko W inarto III. W idha Sunarno IV .Arief Satiyo N V. Pandu VI. Qolbi

Hak Cipta Buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional Dari Penerbit MEFI CARAKA

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009 Diperbanyak oleh ....

ii

saran dan kritik sangat kami harapkan. Namun. Departemen Pendidikan Nasional. Oleh karena itu. telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (website) Jaringan Pendidikan Nasional. Kepada para siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. dicetak. pada tahun 2009. Pemerintah. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Jakarta.Kata Sambutan Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT. Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008. dialihmediakan. untuk penggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di seluruh Indonesia. Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen Pendidikan Nasional ini. dalam hal ini. berkat rahmat dan karunia-Nya. Juni 2009 Kepala Pusat Perbukuan iii . dapat diunduh (download). atau difotokopi oleh masyarakat. Kami berharap. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini. digandakan.

yaitu Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD: kelas I. kelas V. kelas III. dan kelas VI. Buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD ini disajikan dalam enam jilid. yaitu kerja ilmiah dan pemahaman konsep serta penerapannya. Kerja ilmiah disajikan terintegrasi dalam kompetensi dasar berdasarkan indikator-indikator yang sesuai. kelas IV. kelas II. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat kami harapkan demi perbaikan dan penyempurnaan buku ini. sehingga anak mampu melakukan kerja dan berpikir secara ilmiah. Materi dan kegiatan yang disampaikan dalam buku ini telah disesuaikan tingkat perkembangan anak. Penyusunan buku ini didasarkan atas ruang lingkup pelajaran IPA.Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa yang telah memberikan rahmat Nya sehingga kami dapat menyelesaikan buku Ilmu Pengetahuan Alam untuk sekolah dasar ini. Penyusun iv . Kami berharap semoga buku ini dapat bermanfaat bagi siswa dan guru dalam memahami konsep-konsep sains serta mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar dan berpikir secara ilmiah.

. . . . . . . . . .. . . . . 70 BAB 5 v . . . . . .. . . . . . . . . .. .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . v BAB 1 Fungsi Organ Tubuh Manusia dan Hewan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 61 A. . . . . . . . . 2 B. 50 B.. . . . . . 28 B. . . . . .. . Pesawat Sederhana . 1 A.. . 36 B. . . . . . . . Organ Pernapasan Manusia dan Hewan . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . Penyesuaian Diri Tumbuhan Terhadap Lingkungan . .. . .. . . . 42 BAB 2 BAB 3 BAB 4 Benda dan Sifatnya . . . 66 D. .. . . . . . . . . Gaya Gravitasi . . . . .. . . . . 54 Gaya dan Pesawat Sederhana . . . . . 64 C. . . . 20 Tumbuhan Hijau . ... . . . . 49 A. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . Gaya Gesekan . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . .. . . .. . . . . . iii Kata Pengantar .. . . . . . . . . .. . . . . . . . .. . . . . . . 62 B. . . .. . . . . . . . . 35 A. . . . . . . . Gaya Magnet . . . . .. . . . .. . . . . . .. . . . Organ Peredaran Darah Manusia . . . . .. . Manusia adan Hewan Bergantung pada Tumbuhan Hijau . . . . . ..Daftar Isi Kata Sambutan . . . . . 7 C. iv Daftar Isi . . .. . . .. . . . . . . . Organ Pencernaan Makanan Manusia . . Proses Tumbuhan Hijau Mengolah Makanan . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . .. . . . . . Penyesuaian Diri Hewan Terhadap Lingkunan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . 27 A. . . .. . . . . . . . . . . . . . . Hubungan Antara Sifat Bahan dengan Bahan Penyusunnya . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 30 Penyesuaian Diri Hewan dan Tumbuhan . . Perubahan Sifat Benda .. . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . Kegiatan Manusia yang Dapat Mempengaruhi Permukaan Bumi . . . . . . . . . 105 BAB 7 Glosarium . . . . . . . . . Struktur Bumi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .BAB 6 Cahaya . . . . . . . . . 77 A. . . . . . . . . . . Air . . . . . Merancang Model Periskop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115 Kunci . . . . 98 D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Peristiwa Alam di Indonesia . . . . . . . . . . . . . . Pengamatan Sifat-sifat Cahaya . . . . . . . 78 B. . . . . 97 C. . . . . . . . 100 E. . 111 Daftar Pustaka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Bumi dan Alam Semesta . 89 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Proses Pembentukan Tanah karena Pelapukan . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 B. . . . . . . . . . . . . 116 vi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

FUNGSI ORGAN TUBUH MANUSIA DAN HEWAN Tujuan Pembelajaran 1 • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacing tanah • Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan • Siswa dapat mengidentifikasi organ peredaran darah manusia • Siswa dapat mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia ORGAN contohnya Pernapasan contoh pada Pencernaan pada Peredaran darah alat peredaran darah Manusia terdiri atas Hewan contoh pada Manusia dibedakan menjadi Jantung Hidung Tenggorokan Paru-paru Ikan berupa Cacing berupa Pencernaan mekanis Pencernaan kimia Pembuluh darah susunannya Insang Kulit mulut kerongkongan lambung usus dua belas jari usus halus usus besar .

Di dalam hidung terdapat rambut halus dan selaput lendir. Bagaimana dengan hewan? 1. Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung. A. Juga mengatur kesesuaian suhu tubuh dan kelembaban udara.1 Anak pilek Makhluk hidup dilengkapi dengan berbagai organ. Selaput lendir berfungsi menangkap benda asing yang masuk. Organ-organ itulah yang difungsikan untuk kelangsungan hidup. Keduanya mempunyai kesamaan dalam kehidupan. a. Hidung Hidung adalah organ pernapasan manusia yang paling luar. Kegiatan bernapas membedakan makhluk hidup dengan benda mati. ORGAN PERNAPASAN MANUSIA DAN HEWAN Manusia dan hewan termasuk makhluk hidup.Gambar 1. Fungsi rambut halus untuk menyaring udara. Hidung merupakan jalan masuknya oksigen dan keluarnya karbondioksida. tenggorokan. Mengapa makhluk hidup bisa berjalan? Mengapa makhluk hidup bisa melihat? Mengapa makhluk hidup bisa bernapas? Di sinilah fungsi dari organ-organ makhluk hidup. Dalam keadaan normal orang bernapas melalui hidung. Salah satunya adalah pernapasan. Organ Pernapasan Manusia Bernapas adalah salah satu ciri dari makhluk hidup. Manusia memerlukan organ pernapasan. Di dalam rongga hidung terdapat alat pengatur suhu. Proses menghirup dan mengembuskan udara dinamakan bernapas. 2 IPA untuk SD Kelas V . dan paru-paru.

ke manakah udara tersebut? Udara pertama masuk melalui faring. Tenggorokan Saat menghirup udara. Akibat tolakan secara paksa akan batuk atau bersin.lubang hidung belakang tonsil lubang hidung depan Gambar 1. Rambut getar berfungsi untuk menolak debu dan benda asing. Faring merupakan persimpangan rongga mulut dan rongga hidung. Debu dan benda asing dapat masuk bersama udara. Dalam trakea terdapat selaput lendir dan sel berambut getar. udara faring epiglotis lidah laring trakea esofagus Gambar 1.2 Hidung b. Udara dari faring melewati laring menuju trakea.3 Tenggorokan Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 3 .

Gelembunggelembung itu disebut alveolus.4 Trakea dan paru-paru c. Pada tahap inspirasi diafragma dan otot dada berkontraksi. Pada ujung bronkiolus terdapat gelembung-gelembung halus berisi udara. Pernapasan dada akibat kontraksi otot antar tulang rusuk. Gambar 1. Dinding alveolus mengandung kapiler darah. Diafragma adalah sekat rongga badan. Pada tahap ekspirasi diafragma dan otot dada relaksasi/istirahat. udara keluar dari paru-paru. Adapun bronkhus sebelah kiri bercabang menjadi 2 bronkiolus. coba bersama teman-temanmu urutkan alat pernapasan pada manusia! Catatlah dan kumpulkan pada gurumu! 4 IPA untuk SD Kelas V . Proses pernapasan dibedakan menjadi 2. T U G A S Sebagai latihan. Paru-paru dilindungi oleh tulang rusuk dan tulang dada. Sedangkan pernapasan perut akibat kontraksi diafragma. Sekat rongga badan membatasi rongga dada dan rongga perut. rongga dada kembali normal. bronkus bercabang lagi menjadi bronkiolus. Paru-paru berada di dalam rongga dada. Kedua bronkhus menuju paru-paru. Terletak di dalam rongga dada di atas sekat diafragma. Melalui kapiler darah itu terjadi pertukaran oksigen dan karbon dioksida. Proses pernapasan terdiri atas 2 tahap yaitu menghirup udara (inspirasi) dan mengembuskan udara (ekspirasi). Paru-paru Paru-paru sebetulnya merupakan sekumpulan gelembung alveolus. Di dalam paru-paru. Bronkus sebelah kanan bercabang menjadi 3 bronkiolus. rongga dada membesar paru-paru mengembang dan udara masuk. paru-paru kembali normal.Trakea bercabang menjadi dua cabang batang tenggorokan (bronkus). yaitu pernapasan dada dan pernapasan perut. Percabangan tersebut adalah bronkus sebelah kiri dan sebelah kanan.

Potonglah bagian bawah balon besar dengan gunting. Tutuplah bagian bawah botol dengan balon yang sudah dipotong. Ikat ujung balon besar dengan karet gelang. Pegang botol dengan tangan. Kuatkan dengan karet gelang. Masukkan ujung pipa bercabang pada gabus berlubang dari bagian bawah botol. Apa yang terjadi pada balon kecil di dalam botol? Lepaskan tarikan pada ujung balon besar. Apa yang terjadi pada balon kecil dalam botol? Buatlah kesimpulanmu tentang kegiatan ini! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 5 . Tarik ujung balon besar ke bawah. g. c. ikat dengan karet gelang. 3.Kegiatan: Model pernapasan Tujuan : mengetahui cara kerja paru-paru Alat dan bahan: pipa berbentuk Y balon karet kecil dan besar karet gelang sumbat gabus berlubang seukuran tutup botol botol plastik bekas air mineral alat pemotong plastik (gunting atau cutter) udara pipa Y udara pipa Y balon kecil kempis potongan balon besar balon kecil menggelembung potongan balon besar Cara kerja: 1. 4. Gantilah tutup botol plastik dengan tutup gabus berlubang. 2. d. Susunlah alat percobaan seperti gambar dengan cara sebagai berikut a. e. f. b. Potong botol plastik pada bagian bawahnya. Pasang balon kecil pada ujung masing-masing percabangan pipa.

Hal ini yang menyebabkan panas bumi meningkat. Hewan air bernapas menggunakan insang. Sehingga menghalangi kembalinya panas bumi. Gangguan pernapasan Seiring kemajuan zaman. a. Proses pernapasan pada ikan yaitu air masuk ke rongga mulut. pabrik. Oksigen yang terkandung dalam air diikat oleh kapiler darah pada insang. Kemudian air dikeluarkan melalui tutup insang. Proses ini terjadi saat air melewati insang. sementara tutup insang menutup. Sisa-sisa CO2 akan membentuk isolasi atmosfer. Demikian juga gas CO2 (karbon dioksida). Udara kotor yang dihirup manusia berdampak bagi kesehatan. Terutama yang ada hubungannya dengan alat pernapasan. Tidak heran jika di daerah perkotaan udaranya kurang sehat. Hasil pengolahan pabrik mempengaruhi limbah yang dapat mencemari. Untuk memenuhi kebutuhan maka dibangun berbagai pabrik. Insang ikan berjumlah empat pasang. Mengubah CO2 menjadi O2. kebutuhan manusia semakin meningkat. Insang dilindungi oleh tutup insang. Bila melebihi menyebabkan tumbuhan tidak lagi mampu mengubah. dan kompor minyak tanah. Asap pabrik/kendaraan bermotor Gas CO (karbon monoksida) dihasilkan dari kendaraan bermotor. Letak insang adalah di samping kanan dan kiri kepala. Organ pernapasan hewan lebih sederhana dibandingkan manusia. 3. Apakah pernapasan manusia sama dengan ikan? Mari kita pelajari bersama. 6 IPA untuk SD Kelas V . Tempat yang dulunya pepohonan berubah menjadi bangunan pabrik. Karbondioksida dikeluarkan melalui insang. Organ Pernapasan Hewan Seperti halnya manusia. Pencemaran udara yang dikeluarkan oleh kendaraan. Akhirnya kita merasa sesak napas. Oksigen akan diedarkan ke seluruh tubuh. Ikan Ikan adalah hewan yang hidup di dalam air. a. Bila terhirup akan menghalangi darah mengikat oksigen. hewan pun memiliki organ pernapasan. Akibatnya tubuh akan kekurangan oksigen untuk proses pembakaran. Contohnya kendaraan bermotor. Pembangunan pabrik akan mengurangi jumlah oksigen.2.

Maka cacing sering kita jumpai pada tempat basah. ORGAN PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA 1. Cacing Cacing bernapas menggunakan kulit. Pencernaan secara mekanis dan kimiawi. kita telusuri perjalanan makanan dalam tubuh. Makanan berfungsi untuk tumbuh dan berkembang.Gambar 1. Keluar masuknya oksigen dan karbondioksida melalui kulit. Proses Pencernaan Makanan Semua makhluk memerlukan makanan. Pada permukaan kulit terdapat banyak pembuluh darah. Proses pencernaan makanan dibedakan menjadi dua. Tempat basah atau lembab mempermudah pernapasan pada cacing.6 Cacing B. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 7 . Gambar 1.5 Ikan b. Sari makanan dapat menghasilkan energi dan memperbaiki sel. Cacing dapat secara langsung menyerap oksigen dan mengeluarkan karbondioksida. Sekarang.

Gambar 1. lambung (perut besar). 2. Rongga mulut. Gigi terdiri atas tiga jenis. Saat melewati kerongkongan. Gigi berguna untuk menghaluskan yang kasar. gigi taring. dan gigi geraham. Proses ini dilakukan oleh enzim. Pencernaan makanan secara kimiawi Proses kimiawi terjadi di dalam mulut. kerongkongan. Fungsi ketiga jenis gigi sebagai berikut. Proses ini dilakukan melalui gigi-gigi yang kuat. dan air liur. dan usus. usus halus. yaitu gigi. b. lidah. 8 IPA untuk SD Kelas V . Gigi seri berguna untuk memotong makanan. 1) Gigi seri.7 Pencernaan makanan a. Bentuknya seperti kapak. letaknya pada susunan paling depan. Susunan alat pencernaan makanan sebagai berikut. Gigi seri. dan usus besar. Enzim berguna untuk memudahkan makanan terurai sehingga mudah diserap oleh tubuh. lambung. Susunan Alat Pencernaan Proses pencernaan makanan didukung oleh susunan alat pencernaan. Rongga mulut Organ rongga mulut. makanan diremas-remas oleh dinding kerongkongan. Pencernaan makanan secara mekanis Proses mekanis terjadi di dalam mulut dan kerongkongan. usus dua belas jari.a.

letaknya di sebelah samping gigi seri. b. Bentuk permukaannya lebar dan bergelombang. Mahkota gigi B. Lidah dilengkapi dengan saraf peka terhadap rasa. Perhatikan gambar lidah di bawah ini! Keterangan: 1. Gigi taring berguna untuk merobek atau mengoyak makanan. Lidah juga membantu menelan makanan. Hal ini. Gigi geraham berguna untuk mengunyah makanan. Kelenjar ludah ada dua bagian. Kelenjar ludah bagian atas dan bawah. letaknya di susunan gigi belakang. 4. Fungsi lidah untuk mengatur letak makanan saat mengunyah. Air liur melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan.9 Lidah perasa pahit perasa asin perasa asam perasa manis Air liur dihasilkan oleh kelenjar ludah. Gigi geraham. Kerongkongan Kerongkongan merupakan saluran penghubung rongga mulut dengan lambung. Dalam air liur mengandung enzim ptialin atau amilase. bisa kamu coba dengan mengunyah nasi.2) 3) Gigi taring. Gambar 1.8 Gigi B B semen gigi C C tulang rahang Keterangan: A. Enzim mengubah zat tepung menjadi zat gula. Gerakan ini dilakukan oleh dinding Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 9 . Bentuknya runcing. semakin lama terasa manis. Akar gigi pembuluh darah dan urat saraf Lidah terletak di bagian dasar rongga mulut. Enzim ini berfungsi untuk mencerna karbohidrat secara kimiawi. Saat mengunyah nasi. email A tulang gigi (dentin) rongga gigi (pulpa) gusi A Gambar 1. 2. Di dalam kerongkongan terjadi gerakan meremasremas (gerakan peristaltik). Leher gigi C. 3.

2) enzim renin untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein. Getah pankreas dihasilkan oleh kelenjar pankreas. 3) asam klorida untuk membunuh kuman dan mengasamkan makanan. Celah kerongkongan seperti lorong sepanjang kira-kira 20 cm.11 Lambung d. Getah empedu dihasilkan 10 IPA untuk SD Kelas V . Gambar 1. Pencernaan oleh zat yang dihasilkan oleh dinding lambung. Getah lambung dihasilkan oleh lambung.10 Kerongkongan c. Kerongkongan sangat lentur dan elastis sehingga mampu mendorong makanan masuk ke dalam lambung. Pencernaan dengan bantuan getah pankreas dan getah empedu. Di dalam usus dua belas jari makanan dicerna kembali. Gambar 1. Getah lambung mengandung: 1) enzim pepsin untuk mengubah protein menjadi pepton. Di dalam lambung makanan akan diaduk-aduk oleh dinding lambung. Getah pankreas berguna dalam proses memecah berbagai makanan. Di dalam lambung makanan juga akan dicerna secara kimiawi.kerongkongan. Usus dua belas jari Usus dua belas jari karena panjangnya kira-kira 12 jari orang dewasa. Lambung (perut besar) Lambung terletak di dalam rongga perut sebelah kiri atas.

3. Pencernaan makanan hingga menjadi sari-sari makanan. Di dalam usus besar terdapat bakteri pembusuk. Besarnya sekitar dua kali usus halus. Zat makanan apa sajakah yang diperlukan tubuh? Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 11 . Di dalam usus halus proses pencernaan makanan sangat lama. f. Getah empedu berfungsi untuk mencerna lemak. Bentuk gas dikeluarkan berupa kentut. Sisa zat cair dialirkan ke ginjal. Cairan keluar melalui lubang kemih berupa air seni. Berikut adalah enzim-enzim yang terkandung dalam getah pankreas. Makanan diperlukan makhluk hidup karena merupakan sumber energi. Selain kotoron berbentuk padat. Bahan yang telah dibusukkan oleh bakteri berupa kotoran. Proses pencernaan makanan terjadi secara sempurna dalam usus. Kotoran akan dikeluarkan melalui anus. Penyerapan sari-sari makanan berlangsung di usus halus. ada cairan dan gas. Akhirnya kamu bisa jatuh sakit. tidak akan bisa bermain dan belajar. 1) enzim amilase berfungsi mengubah zat tepung menjadi gula. 4.75 m. dan 3) enzim lipase berfungsi mengubah lemak menjadi asam lemak. 2. Di dalam usus besar terjadi penyerapan sisa-sisa makanan dan penyerapan air. usus buntu umbai cacing rektum anus Gambar 1. Bakteri pembusuk berguna untuk membusukkan sisa makanan menjadi kotoran. Hubungan Makanan dan Kesehatan Tahukah kamu mengapa kamu merasa lapar? Jika tidak makan. Kemudian selanjutnya diproses menjadi air seni. Juga kegiatan yang lain. 2) enzim tripsin berfungsi mengubah protein menjadi asam amino.oleh hati. Usus besar Panjang usus besar kira-kira 1. e. Keterangan: 1.12 Usus besar 3. Makanan bermanfaat untuk menjaga tubuh tetap tumbuh dan sehat. Usus halus Usus halus merupakan usus terpanjang dari saluran pencernaan.

Zat makanan pembangun Zat makanan berfungsi sebagai pembentuk jaringan tubuh. lemak. Memberi rasa kenyang. dan protein. Contohnya: karbohidrat. Bahan yang termasuk zat pembangun adalah protein. kentang. Zat makanan yang cepat diubah menjadi energi adalah karbohidrat. Zat pengatur Zat makanan berfungsi sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh. Manfaat karbohidrat antara lain sebagai berikut. Gambar 1. umbi-umbian. Penghasil energi. zat makanan mempunyai fungsi sendiri-sendiri. terigu. mineral. dan air. dan sagu.13 Jenis makanan yang mengandung karbohidrat 12 IPA untuk SD Kelas V . Zat makanan yang termasuk zat pengatur adalah vitamin. Sadarkah bahwa kamu bertambah besar dan tumbuh? Semua ini atas jasa zat makanan.a. 2) 3) Berikut bahan makanan yang mengandung gizi: 1) Karbohidrat Bahan makanan yang mengandung karbohidrat antara lain beras. Membentuk cadangan makanan. Makanan bergizi Apakah makanan bergizi itu? Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung zat-zat diperlukan oleh tubuh. Di dalam tubuh. 1) Fungsi makanan bagi tubuh digolongkan menjadi tiga. Penghasil energi Zat makanan berfungsi sebagai penyedia energi.

Gambar 1. daging. contohnya hati. K sehingga mudah diserap oleh usus halus. tahu. misalnya ginjal. contohnya kacangkacangan. disebut protein hewani. telur. ikan. telur. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 13 . dan tempe. D. dan margarin. disebut protein nabati. dan mentega. Misalnya kacang-kacangan. b) tumbuh-tumbuhan. keju. pelarut vitamin A. Ada yang kita peroleh dari tumbuh-tumbuhan. dan hati. penghambat panas tubuh agar tidak banyak yang keluar. minyak sayur. susu. E. dan pemberi rasa kenyang.2) Lemak Lemak dapat kita peroleh dari hewan. 3) Protein Menurut sumbernya protein berasal dari: a) hewan.14 Jenis makanan yang mengandung lemak Manfaat lemak bagi tubuh: pemberi sumber tenaga. dan keju. jantung. Misalnya susu. Manfaat protein bagi tubuh kita: membangun sel. cadangan lemak di bawah kulit dapat melindungi organ tubuh bagian dalam. mengganti sel yang rusak. dan mengatur keseimbangan nitrogen dalam tubuh.

daging ayam. telur. Fosfor Bahan makanan yang mengandung fosfor. Berikut mineral yang dibutuhkan tubuh. sapi. dan lainlain. kedelai. Manfaat fosfor dalam tubuh. daging ayam. Gambar 1. daun ubi jalar. jagung kuning. ikan. menjaga keseimbangan cairan tubuh. udang. telur. contohnya bayam. bayam. a) Kalsium (zat kapur) Bahan makanan yang mengandung zat kapur. daun kelor. Zat besi (Fe) Bahan makanan yang mengandung zat besi. hati. kacang merah. contohnya kedelai. Manfaat zat kapur dalam tubuh antara lain: b) pembentukan tulang dan gigi. dan lain-lain. contohnya kacang merah. di antaranya: membentuk tulang dan gigi. dan kacang panjang.Gambar 1. Namun lebih banyak macamnya.15 Sumber-sumber protein 4) Mineral Kebutuhan mineral dalam tubuh hanya sedikit dibandingkan dengan zat yang lain. ayam. membantu proses pembekuan darah. daging. dan c) membantu fungsi saraf dan otot. mete. sapi.16 Sumber-sumber zat besi 14 IPA untuk SD Kelas V Sumber: Clip Art .

teh. dan membentuk cairan tubuh. Pembakaran karbohidrat akan meningkatkan suhu tubuh. Di dalam tubuh air berguna untuk: mengatur panas tubuh. Manfaat yodium bagi tubuh yaitu diperlukan sebagai pembentuk hormon thyroxin. dan air sisa pembakaran karbohidrat. protein. Hormon thyroxin dihasilkan oleh kelenjar gondok. Kekurangan zat ini orang akan menderita anemia (kekurangan darah merah). Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 15 . ikan laut. makanan yang berasal dari laut. sayuran. Juga dari bahan makanan terutama buah. Bertugas utuk mengangkut oksigen di dalam tubuh. dan lain-lain. mengangkut sisa pembakaran. Gambar 1. Agar suhu tubuh kembali normal maka air yang ada dalam tubuh sebagian dikeluarkan dari poripori kulit. contohnya garam dapur. Bila kekurangan yodium akan mengakibatkan terjadinya pembesaran pada kelenjar gondok. Air Air adalah zat yang memegang peranan penting. Air dapat kita peroleh dari air minum. Air tersebut berupa keringat.Manfaat zat besi adalah pembentuk hemoglobin dalam darah. lemak. mengangkut makanan. Karena sifat makanan melawan efek asam. Manfaat bagi tubuh yaitu mencegah karies gigi. d) Yodium Bahan makanan yang mengandung yodium. contohnya air minum.17 Orang yang sakit gondok e) f) Flour (F) Bahan makanan yang mengandung flour.

Contohnya: bayam. c) Vitamin C Bahan makanan yang mengandung vitamin C. Vitamin B membantu proses pembakaran di dalam tubuh. 16 IPA untuk SD Kelas V . kacang hijau. Vitamin A membantu proses penglihatan. kacang polong kedelai. dan kacang tanah. d) Vitamin D Bahan makanan yang mengandung vitamin D. pepaya. Di dalam tubuh kita terdapat bahan vitamin D.5) Vitamin Vitamin adalah senyawa kimia yang dibutuhkan oleh tubuh. D. Contohnya: beras. sayuran. E. pisang. maka harus diperoleh dari bahan makanan. dan lain-lain. Manfaat vitamin B bagi tubuh. dan membantu proses pemulihan setelah sakit. dan pembentukan sel tubuh. mangga.18 Sumber-sumber vitamin D vitamin D. merangsang nafsu makan. dan lain-lain. ubi rambat merah. K. bekatul. Vitamin B mencegah penyakit beriberi. telur. mencegah gusi berdarah. Manfaat vitamin untuk memperlancar proses metabolisme dalam tubuh. Sinar matahari membantu proses pembentukan vitamin D. Contohnya: alpokat. Vitamin dikelompokkan menjadi dua. Macam-macam vitamin dan kegunaannya a) Vitamin A Makanan yang mengandung vitamin A. Manfaat vitamin A dalam tubuh. membantu proses pertumbuhan. yaitu: a) vitamin yang larut dalam lemak meliputi vitamin A. Jika terkena sinar matahari pagi akan berubah menjadi Gambar 1. kangkung. Manfaat vitamin C bagi tubuh. dan bunga kool. b) Vitamin B Bahan makanan yang mengandung vitamin B. dan mencegah radang pada ujung lidah. Tubuh tidak dapat memproduksi vitamin. Contohnya: sayursayuran dan buah-buahan segar. daging. dan b) vitamin yang larut dalam air meliputi vitamin B dan C. wortel. Walaupun jumlahnya sedikit tetapi sangat penting peranannya. bayam. Vitamin C memperkuat daya tahan tubuh terhadap bibit penyakit. daun singkong.

: ikan. minyak jagung. kita harus mengenal bahan : beras. jenis kelamin. Dalam menghidangkan menu bergizi seimbang harus memerhatikan komposisi zat makanan. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 17 . dan sebagainya. Sudah seimbangkah? Hal ini disesuaikan dengan tingkat kebutuhan. dan lain-lain. kangkung. sayur. b. Untuk menyusun makanan. f) Vitamin K Gambar 1. ubi. tahu. telur. Juga perlu memperhatikan komposisi warna.19 Sumber-sumber vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin K. sagu. Menu sederhana terdiri atas makanan pokok dan sayur. daging ayam. Contohnya: daging sapi. Menu lengkap terdiri atas makanan pokok. dan lain-lain. daging. minyak ikan. kacang panjang. pekerjaan. Contohnya: kuning telur. dan lain-lain. susu. dan buah. sayuran. dan lain-lain. Menu makanan bergizi seimbang Apakah makanan bergizi seimbang itu? Kebutuhan gizi bagi tubuh ini dibedakan menurut umur. luka itu akan cepat tertutup. Menu makanan adalah susunan makanan yang dihidangkan untuk keluarga. 1) bahan pokok 2) bahan lauk pauk 3) bahan sayur 4) bahan buah menu makanan. : bayam . susu. pisang. e) Vitamin E Bahan makanan mengandung vitamin E. Jika terjadi luka. jagung. Agar kegiatan makan menjadi menyenangkan. dan : pepaya. labu. lauk. Manfaat vitamin K bagi tubuh ialah membantu proses pembekuan darah.Manfaat vitamin D bagi tubuh ialah membantu pembentukan tulang dan gigi. dan minyak goreng. tempe. jeruk. kacang-kacangan. Manfaat vitamin E bagi tubuh meningkatkan kesuburan. biji-bijian yang sedang tumbuh.

20 Makanan bergizi c. Dalam menghindari perlu memperhatikan kandungan zat dalam makanan. Mengapa orang yang sakit tubuhnya kurus? Pada waktu sakit kebutuhan gizi tubuh tidak memenuhi keseimbangan. Mengapa orang terlalu gemuk? Makan yang melebihi kebutuhan disimpan dalam bentuk lemak.21 Orang kurus dan orang gemuk Cara-cara mengolah bahan makanan yang benar Makanan yang kita makan sebaiknya dimasak.Gambar 1. Karena nafsu makan kita semakin turun dan badan menjadi kurus. protein. air. Lemak yang berada di bawah kulit. dan zat-zat lain. Penyakit dapat timbul karena makanan yang kita konsumsi tidak seimbang. Gambar 1. Tetapi ada yang dimakan mentah sebagai lalap. Pengolahan salah dapat merusak zat-zat yang terkandung di dalamnya. mineral. d. Antara lain karbohidrat. Jika cadangan itu terus bertambah menjadikan tubuh gemuk. 18 IPA untuk SD Kelas V . Makanan ini sudah memenuhi zat-zat yang dibutuhkan tubuh. Menu seimbang menjadikan tubuh sehat Makanan bergizi lengkap dan seimbang merupakan makanan yang menyehatkan.

Contoh: wortel. sayuran. dan Gambar 1. dipotong 2) Memperhatikan lamanya air mendidih.22 Sayuran harus dicuci bersih sebelum lain-lain. Gambar 1. 3) Bahan makanan yang dipanaskan berkali-kali akan mengakibatkan nilai gizi yang terkandung di dalamnya rusak. Pemasakan bahan yang terlalu lama dapat merusakkan zat gizi yang terkandung di dalamnya. kacang panjang.Berikut adalah cara mengolah bahan makanan agar nilai gizinya tidak rusak. maka cuci dulu sebelum dipotong-potong.23 Pengolahan makanan T U G A S Berilah contoh susunan menu makanan yang memenuhi syarat empat sehat lima sempurna! Catatlah dan berikan hasilnya pada gurumu! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 19 . 1) Agar kandungan gizi bahan tidak terlalu banyak yang hilang.

wajahnya pucat? Dari manakah darah mengalir? Apakah fungsi darah? Organ tubuh manakah yang berfungsi mengedarkan darah? 1. Katup ini akan membuka dan menutup sesuai dengan denyut jantung. Jantung terletak di rongga dada sebelah kiri terlindungi tulang rusuk. Ukuran jantung orang dewasa kira-kira sebesar kepalan tangan. bilik kanan. Alat Peredaran Darah Darah beredar di seluruh tubuh manusia. dan sebagainya.24 Kecelakaan sepeda Perhatikan gambar di atas! Mengapa seseorang kecelakaan banyak mengeluarkan darah. dan bilik kiri. bahan makanan. ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA Gambar 1. Darah berfungsi untuk mengedarkan bahan-bahan yang dibutuhkan. Sehingga darah dibalik dan serambi tidak akan tercampur. Dengan berat kurang lebih 300 gram. 20 IPA untuk SD Kelas V . Bahan-bahan tersebut.C. Katup pada orang sehat akan menutup rapat sekali. Alat peredaran darah di dalam tubuh adalah sebagai berikut. a. serambi kiri. Jantung berfungsi memompa daerah ke seluruh tubuh. Di antara bilik dan serambi terdapat pintu penghubung disebut katup jantung. Jantung terdiri atas serambi kanan. antara lain oksigen. Jantung Jantung merupakan organ yang sangat penting bagi manusia.

Proses Peredaran Darah Gambar 1. Sedangkan pembuluh arteri terbesar disebut aorta. b. 2. Maka disebut sistem peredaran darah tertutup. Peredaran darah dibedakan menjadi dua. Berdasarkan aliran darahnya pembuluh dibagi menjadi dua.b. a. yaitu: 1) Pembuluh nadi (arteri) adalah pembuluh yang mengalirkan darah keluar dari jantung 2) Pembuluh balik (vena) adalah pembuluh yang mengalirkan darah masuk ke dalam jantung Cabang pembuluh arteri dan vena yang terkecil dihubungkan oleh pembuluh kapiler. Pembuluh darah Pembuluh darah adalah saluran tempat mengalirnya darah dari jantung ke seluruh bagian tubuh atau sebaliknya. Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 21 . peredaran darah besar adalah peredaran darah dari jantung ke seluruh tubuh (kecuali paru-paru) dan kembali ke jantung. yaitu: peredaran darah kecil adalah peredaran darah dari jantung ke paruparu dan kembali ke jantung.25 Peredaran darah manusia Peredaran darah pada manusia terjadi di dalam pembuluh darah.

Pada orang dewasa berkisar antara 70 . Pecahnya pembuluh darah yang terjadi di otak disebut strok. Adapun contoh gangguan organ peredaran darah sebagai berikut. jika kedua bilik menguncup. jika kedua serambi menguncup dan bilik mengembang. 22 IPA untuk SD Kelas V . bila strok parah dapat mengakibatkan kematian. Alat peredaran darat dapat terganggu oleh penyakit.a. c. a. darah keluar dari bilik menuju pembuluh aorta. merokok. dan banyak minum alkohol. darah akan masuk se serambi. 3. Denyut nadi anakanak berkisar antara 90 . Hipertensi Hipertensi adalah tekanan darah tinggi. Strok dapat mengakibatkan gangguan bicara.80 denyut/menit. b. b. Bila melebihi angka tersebut disebut hipertensi. Cara kerja jantung adalah sebagai berikut: jika kedua serambi mengembang. darah yang mengandung karbondioksida bercapur dengan darah yang mengandung oksigen. Biasanya berupa kelainan pada katub jantung. Orang normal tekanan darahnya adalah sekitar 120/80 mmHg. darah dari serambi mengalir masuk ke bilik. makan berlebihan. Denyut nadi dan denyut jantung ditimbulkan oleh jantung yang berkontraksi dan berelaksasi dalam satu periode. Penyebab tekanan darah tinggi belum diketahui secara pasti. Sedangkan bila lebih rendah dari 120/80 mmHg disebut tekanan darah rendah. Tekanan darah diukur dengan alat tensimeter. Hipertensi dapat mengakibatkan pecahnya pembuluh darah. Akan tetapi.100 denyut/menit. Akibatnya. Penyakit jantung bawaan Penyakit ini sudah diderita sejak bayi dalam kandungan. diduga karena stres. Gangguan Organ Peredaran Darah Proses peredaran darah tidak selalu bekerja normal.

Akibatnya. dan paru-paru. protein. usus dua belas jari. Aterosklerosis Aterosklorosis adalah penyempitan pembuluh arteri karena penimbunan lemak (kolesterol). Proses pencernaan pada manusia terjadi secara mekanis dan kimiawi. Organ pernapasan ikan adalah insang. Susunan alat pencernaan pada manusia meliputi rongga mulut. Rangkuman Organ pernapasan manusia meliputi hidung. Olahraga yang teratur. usus besar dan anus. c. Mengurangi makanan berlemak. lubang arteri menjadi sempit. Pola makan sehat (4 sehat 5 sempurna). Timbunan lemak membentuk kerak pada dinding arteri. mineral dan air. Alat peredaran darah pada manusia adalah jantung dan pembuluh darah. d. Mengendalikan emosi agar kerja jantung tidak terlalu berat. lemak. vitamin. Menu makanan yang dibutuhkan manusia mengandung karbohidrat. a. - Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 23 . b.c. tenggorokan. usus halus. lambung. Cacing bernapas menggunakan kulit luarnya. Penyempitan ini dapat mengakibatkan tekanan darah tinggi. 4. Penderita aterosklerosis biasanya karena terlalu banyak makan makanan berlemak. kerongkongan. Memelihara Organ Peredaran Darah Berikut adalah pola hidup yang sebaiknya diterapkan agar terhindar dari gangguan peredaran darah.

Kelengkapan alat pernapasan pada manusia adalah . 8. pencernaan secara kimiawi c... bakteri Bagian lidah yang mengecap rasa manis adalah . a. a. depan c. cacing d.. pundi-pundi udara 6. CO2 Alat pernapasan manusia yang utama adalah . belakang b.... 24 IPA untuk SD Kelas V . a.. a. samping kanan d. 7.kerongkongan d. kulit d. Berilah tanda silang (x) pada huruf a..tenggorokan c. manusia b. pencernaan secara langsung Proses pencernaan makanan secara kimiawi dibantu oleh ... 4.. hidung .. Gas yang dihirup manusia dalam proses pernapasan adalah .. maka gas yang kita keluarkan adalah . 5. H2O b. a.kerongkongan b.. O2 d. oksigen b. paru-paru b.. H2 c.tenggorokan Proses perlumatan makanan oleh gigi kita disebut . ikan c. pencernaan secara biologi d..Evaluasi A. gigi b.. c. paru-paru b.. karbondioksida c. a. kuda Jika kita bernapas. mulut . atau d pada jawaban yang benar! 1. b. enzim c... mulut .. hidung . a. a. insang c... nitrogen Cacing bernapas menggunakan . lidah d. pundi-pundi Insang adalah alat pernapasan yang digunakan oleh . insang c.... samping kiri 2. hidrogen d. 9.. a. pencernaan secara mekanis b. kulit d. 3.

Lemak yang berasal dari tumbuh-tumbuhan disebut lemak . a. mengunyah Air yang berfungsi untuk melicinkan dan membasahi makanan agar mudah ditelan adalah . 15. 70 ...... Gigi yang digunakan untuk merobek makanan adalah . buatan Vitamin yang berguna untuk mencegah gusi berdarah dan sariawan adalah .10. B.90 d. alami d. vitamin B c... vitamin C d.. vitamin D Frekuensi denyut nadi anak-anak berkisar antara .. 5. gigi seri b.80 c. a. gigi geraham d.. murni d. mineral 13. denyut per menit. Jelaskan proses pernapasan pada ikan! Sebutkan organ pernapasan pada manusia! Sebutkan tiga jenis gigi! Jelaskan fungsinya! Sebutkan bagian-bagian lidah sebagai alat perasa! Berilah contoh susunan makanan bergizi (4 sehat 5 sempurna)! Apa yang kalian ketahui tentang pembuluh baik dan pembuluh nadi? Apa yang dimaksud peredaran darah besar? Sebutkan bagian-bagian dari jantung! Sebutkan tiga ciri penyakit leukimia! Sebutkan tiga pola hidup sehat yang harus dilakukan agar terhindar dari penyakit! Pelajaran 1 Fungsi Organ Tubuh dan Hewan 25 . 8. 80 .. 9. 6. a. nabati c. vitamin A b. 90 . 3. peristaltik d.. a. minum b. 14. 10. 7. a. kimiawi c. gigi susu c. 60 .. 12.100 11... gigi taring Gerakan meremas-remas pada dinding kerongkongan disebut gerakan ... Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2. liur c. 4. mekanis b. a.70 b. hewani b.

.

TUMBUHAN HIJAU Tujuan Pembelajaran 2 • Siswa dapat mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan • Siswa dapat mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhan hijau sebagai sumber makanan TUMBUHAN HIJAU berfungsi sebagai Sumber energi karena dapat bagi Berfotosintesis (pembuatan makanan) Manusia Hewan dilakukan dengan sinar matahari Proses fotosintesis diperlukan oksigen karbondioksida air sisa hasil disimpan sebagai terdiri atas biji buah umbi batang Cadangan makanan .

Tumbuhan adalah makhluk hidup yang dapat mengolah makanan sendiri. Sebagian disimpan sebagai cadangan makanan. Makanan dari daun akan diedarkan ke seluruh jaringan tubuh tumbuhan. Klorofil akan mengikat sinar matahari. Fotosintesis Proses pengolahan makanan pada tumbuhan disebut fotosintesis. A. Pengambilannya diserap tumbuhan melalui akar. Sedangkan karbondioksida diperoleh melalui mulut daun (stomata) dan lubang kecil pada batang (lentisel). Oleh karena itu tumbuhan hijau disebut produsen. Tumbuhan hijau membuat makanannya di daun.1 Proses fotosintesis Setelah semua bahan dikirim ke daun. Gambar 2. Pembuatan makanan terjadi di daun yang banyak mengandung klorofil. Zat yang membuat tumbuhan hijau mampu mengolah makanan sendiri disebut zat hijau daun atau klorofil. Reaksi fotosintesis dapat ditulis sebagai berikut. khususnya rambut akar. Pengubahan air dan karbondioksida menjadi karbohidrat dan oksigen. Bahan-bahan diperoleh dari dalam tanah. Bahan-bahan untuk membuat makanan adalah air (H2O) dan karbondioksida (CO2). Air karbondioksida oksigen cahaya + ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + ⎯ (H 2 O) (CO2 ) (O2 ) klorofil 28 IPA untuk SD Kelas V . PROSES TUMBUHAN HIJAU MENGOLAH MAKANAN 1. Energi dari sinar matahari digunakan untuk mengubah air dan karbondioksida. fofosintesis siap dilakukan.

Penggunaannya pada saat bahan-bahan di tanah mulai menipis. saat musim kemarau. a. dan bawang putih. biji dan batang.3 Buah-buahan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 29 . Berikut contoh tumbuhan yang memiliki cadangan makanan di tubuhnya. Oksigen dimanfaatkan untuk bernapas. dan sebagainya. Bagi tumbuhan karbohidrat ini berguna untuk pertumbuhan. ketela. Gas oksigen akan dilepaskan tumbuhan ke udara dan akan dimanfaatkan makhluk hidup yang lain. singkong. Pada umbi. Gambar 2. pepaya. berkembang biak. perkembangan. Tempat tumbuhan menyimpan makanan. misalnya mangga. Namun tidak semua karbohidrat tersebut akan digunakan. misalnya kentang. jeruk. Gas ini sangat dibutuhkan oleh hewan dan manusia. buah. talas. Misalnya. misalnya pada umbi. Hasil Fotosintesis Disimpan sebagai Cadangan Makanan Sebagian hasil fotosintesis tumbuhan hijau akan disimpan sebagai cadangan makanan. dan pisang. Gambar 2. Sebagian akan disimpan oleh tumbuhan sebagai cadangan makanan. apel. bawang merah.2 Umbi-umbian b. Cadangan makanan akan digunakan oleh tumbuhan. Pada buah. Hasil fotosintesis selain karbohidrat adalah oksigen.Karbohidrat sebagai hasil dari proses fotosintesis akan diedarkan ke seluruh bagian tumbuhan. 2.

5 Pohon sagu/tebu T U G A S Bersama beberapa teman sekelompokmu. Baik daun. diskusikan mengenai fotosintesis yang terjadi pada tumbuhan! Buatlah rangkumannya secara singkat! Hasilnya diserahkan kepada ibu atau bapak guru. batang. jagung dan kacang hijau. maupun bijinya. bunga. Pada batang. 30 IPA untuk SD Kelas V .c. buah. B. umbi. Gambar 2. kacang kedelai.4 Biji-bijian d. Tumbuhan sebagai Sumber Makanan Hampir seluruh bagian tumbuhan dapat dimanfaatkan manusia dan hewan. misalnya kacang tanah. tunas. Pada biji. misalnya sagu dan tebu. Gambar 2. MANUSIA DAN HEWAN BERGANTUNG PADA TUMBUHAN HIJAU 1.

Hewan ini sangat tergantung pada tumbuhan secara langsung. Bila tidak ada tumbuhan hewan tersebut akan mati. bunga pisang Buah : mangga. Berikut skema tumbuhan hijau. c. b. bayam Bunga : bunga turi. Berikut adalah makanan yang diperoleh manusia dari tumbuhan. Kematian hewan ini juga mengakibatkan hewan karnivor juga mati. kubis. rebung Biji : kacang hijau. sawo.6 Sumber energi hewan burung beo makan pisang Pada gambar di atas menunjukkan hewan-hewan herbivor. singkong.7 skema saling ketergantungan Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 31 . kijang makan rumput itik makan biji-bijian Gambar 2. f. Daun : daun pepaya. beras Hewan juga mendapatkan sumber energi dari tumbuhan hijau. Karena saling ketergantungan satu sama lain.a. jagung. Omnivor Tumbuhan hijau Herbivor Karnivor Gambar 2. lobak Tunas : taoge. d. Ini juga berlaku pada hewan omnivor. anggur. selada. wortel. bunga kol. herbivor. Coba perhatikan gambar berikut. karnivor dan omnivor. e. jambu. nanas Umbi : kentang.

dan sebagainya.8 Kunyit/kencur 3. Misalnya pil kina sebagai obat penyakit malaria. pala dan sebagainya. Tanaman tebu menghasilkan gula. buah. Tumbuhan sebagai bumbu masakan Keanekaragaman tumbuhan di negara kita menghasilkan rempahrempah. buah maupun umbi tanaman ini bermanfaat sebagai penyedap atau bumbu masakan. temulawak. Gambar 2. bawang putih. jahe. 32 IPA untuk SD Kelas V . dan batang. lada. Gambar 2. Ada juga umbiumbian yang dimanfaatkan sebagai jamu. kencur. Tumbuhan sebagai Obat Tradisional Di Indonesia banyak tanaman yang dapat dimanfaatkan sebagai obat. misalnya bawang merah. biji.9 Bawang merah/bawang putih Rangkuman Proses fotosintesis yaitu: cahaya Air + karbondioksida ⎯ ⎯⎯ → karbohidrat + oksigen ⎯ klorofil Cadangan makanan disimpan dalam tubuh tumbuhan pada umbi. yaitu pemanis alami. Tumbuhan adalah sumber makanan bagi hewan dan manusia. cengkeh. Contohnya: kunyit.2. Biji. Hasil rempah-rempah.

gelombang d. pengurai Klorofil adalah sebutan untuk .. c. konsumen tingkat 1 c. a. karbondioksida 7. b.. akar Energi yang digunakan oleh tumbuhan hijau untuk mengubah bahan-bahan dasar menjadi karbohidrat adalah energi . zat hijau daun b. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. air dan oksigen d. Pelajaran 2 Tumbuhan Hijau 33 ...Evaluasi A. suara b. 3. zat warna daun c. 4. a.. produsen b. fototropisme Sebutan tumbuhan hijau sebagai penyedia makanan bagi makhluk lain adalah .. fototrof d... daun cabang batang rambut akar 2. stomata b... b. zat kuning daun Bahan-bahan yang digunakan untuk membuat makanan pada tumbuhan hijau adalah . air dan karbondioksida d.. a.. a.. a. karbohidrat dan oksigen c. oksigen b. stomata dan lentisel d. fotosintesis c. zat merah daun d.. karbohidrat dan air b... konsumen tingkat 2 d.... air dan hidrogen Gas yang dilepaskan ke udara sebagai hasil dari fotositesis adalah . oksigen dan hidrogen c.. d. 8. hidrogen c. a. potensial Hasil fotosintesis berupa . fototaksis b.. 5. cahaya matahari c... c. 6... 9. atau d pada jawaban yang benar! 1. air dan oksigen Bahan-bahan dari tanah diserap masuk ke tubuh tumbuhan menggunakan . a. Pengolahan makanan pada tumbuhan hijau disebut . a. oksigen dan karbondioksida b. lentisel c. Gas karbondioksida. nitrogen d. diperoleh tumbuhan hijau dari udara melalui . a.

Kol dan brokoli adalah tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian .. tunas 13.. B.. a.. umbi d.. 14. singkong Rebung merupakan tumbuhan yang dimanfaatkan pada bagian . biji Contoh jenis tumbuhan yang menyimpan cadangan makanan di dalam batang adalah . padi b. batang b... a. 15. demam berdarah d. daun c. anemia Pemanis alami yaitu gula berasal dari tanaman . bunga b.. malaria c. batang d.. sagu c. jagung c. padi b.. buah c.. a... sagu d... singkong d..10. 3. 12. a.. batang c.. daun b. tebu 11. akar Pil kina adalah obat yang digunakan untuk mengobati penyakit . a. Tuliskan reaksi fotosintesis! Sebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan tumbuhan untuk menghasilkan makanan! Zat apa sajakah yang dihasilkan dari proses fotosintesis? Berikan tiga contoh tumbuhan yang menyimpan cadangan makanannya pada buah! Apakah fungsi dari klorofil dalam proses fotosintesis! 34 IPA untuk SD Kelas V . a. 4. tipus b. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. 5. akar d. 2. Pohon singkong dan ketela memiliki cadangan makanan berupa .

PENYESUAIAN DIRI MAKHLUK HIDUP TERHADAP LINGKUNGANNYA Tujuan Pembelajaran 3 • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup • Siswa dapat mengidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup PENYESUAIAN DIRI contoh pada Hewan kegunaan Tumbuhan kegunaan Untuk memperoleh makanan Melindungi diri dari musuh Untuk melindungi diri Penyesuaian tempat hidup tanduk sapi racun ular mimikri gurita warna kulit belalang daun memutuskan ekor cicak Alat peredaran darah Contoh Alat peredaran darah Contoh duri mawar kulit keras kelapa getah nangka bulu gatal bambu rasa pedas cabe Alat peredaran darah Contoh bebek – kaki berselaput burung – berbagai bentuk paruh serangga – mulut penghisap karnivora – kaki berkuku tajam herbivora – gigi taring tempat kering (kaktus) daun tebal berlilin musim kemarau (pohon jati) menggugurkan daun di air (enceng gondok) rongga udara pada batang Contoh .

dikelompokkan menjadi hewan herbivor. kerbau. dataran tinggi.1 Angsa Gambar 3. dan omnivor. Bagaimanakah bentuk penyesuaian dari hewan? Apakah tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungan? A. Contoh hewan pemakan rumput dan daun. Kuda. Bab ini akan mengajak lebih mengerti tentang adaptasi. hutan. Cara Memperoleh Makanan Semua makhluk hidup membutuhkan makanan. Karena tidak digunakan untuk mengoyak makanan. Perbedaan keadaan ini membuat hewan maupun tumbuhan beradaptasi.Tahukah kalian bahwa tempat hidup bagi makhluk hidup di bumi berbeda-beda.2 Ayam Perhatikan gambar di atas! Mengapa angsa bisa berenang dan mencari makan di air? Apakah ayam juga bisa bermain di air? Marilah kita pelajari tentang hewan menyesuaikan dengan lingkungan. Kelompok hewan ini biasanya tidak memiliki gigi yang tajam. 36 IPA untuk SD Kelas V . sungai. Penyesuaian diri merupakan suatu cara yang dimiliki oleh makhluk hidup. hutan dan sebagainya. Makanan untuk mempertahankan hidupnya. dan kelinci. kambing. 1. karnivor. Ada gurun. Hewan herbivor Hewan herbivor adalah sebutan untuk hewan pemakan tumbuhan. Makhluk hidup agar dapat mempertahankan hidupnya. Berdasarkan cara memperoleh makanan. PENYESUAIAN DIRI HEWAN TERHADAP LINGKUNGAN Gambar 3. dataran rendah. sapi. a.

Contohnya: burung.Gambar 3. Gambar 3. Misalnya: burung elang. harimau. dan serigala. merpati. Selain mempunyai taring. dan nuri) b Hewan karnivor Hewan karnivor adalah hewan pemakan daging. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 37 . kelinci. burung pelikan. Bentuk giginya tajam dan kuat.3 Hewan pemakan rumput (kuda. Makanannya berupa biji yaitu jagung. kelompok hewan ini juga dilengkapi kuku yang kokoh. Ada juga burung yang termasuk dalam anggota karnivor. di hutan saat singa menangkap mangsanya. gelatik. Kuku ini digunakan untuk mencengkeram makanannya. Ciri-ciri dari hewan pemakan daging adalah memiliki taring yang tajam serta kuku yang tajam. beras. nuri. kakatua. Gigi ini untuk mengoyak dan menggigit daging. dan pipit. kucing. kambing. dan burung gagak. dara. anjing.4 Hewan pemakan biji (burung betet. dan biji kemiri. dan sapi) Hewan herbivor juga meliputi kelompok burung. Coba perhatikan singa. Misalnya.

Nyamuk menggunakan mulut penusuk untuk menghisap darah melalui pori-pori manusia dan hewan.5 Harimau. Bentuk mulut yang dilengkapi semacam kait. dan ayam. Lebah menggunakan mulut penjilat.Gambar 3. Contoh serangga: kupukupu. lebah. Contoh hewan ini adalah tikus. Dengan cara dijulurkan dan digulung kembali. Kupu-kupu mencari madu menggunakan mulut pengisap. Penyesuaian hewan omnivor terhadap makanannya lebih bervariasi. Juga merupakan penyesuaian diri untuk membawa makanan yang banyak dan berukuran besar. 38 IPA untuk SD Kelas V . Gigi gerahamnya untuk mengunyah makanan. dan burung elang c. Serangga memiliki cara penyesuaian diri terhadap makanannya. Tubuh semut yang kecil memungkinkan untuk masuk ke lubang yang kecil bebas mencari makanan. Giginya terdiri atas gigi seri yang sangat tajam dan gigi geraham. Cakarnya sangat kuat dan lincah digunakan untuk memanjat. ada juga serangga. Hewan omnivor Hewan omnivor adalah hewan pemakan tumbuhan dan daging.6 Tikus d. Lalat menggunakan mulut penyerap yaitu semacam alat penghisap (spons). lalat. Tikus pun demikian. Serangga Di dalam kelompok hewan. kucing. Tubuhnya sangat lentur untuk melewati lubang yang kecil. Gigi seri digunakan untuk mengerat. dan nyamuk. semut. Tikus akan memakan segala macam makanan yang ditemuinya. Penjilat untuk mengambil madu dari sebuah bunga. singa. Gambar 3.

Hewan yang menggunakan racun atau sengatan yaitu ular. Gambar 3. sapi. umumnya dimilik oleh hewan pemakan tumbuhan.2. rusa. Cara Melindungi Diri a. Perubahan warna ini membuat bunglon mampu membaur dengan lingkungan. harimau dan kucing. singa. 1) 2) 3) Dengan alat yang ada ditubuhnya Tanduk. dan kalajengking. Dengan tingkah laku b. domba. ulat. Contoh hewan lain yaitu katak pohon. digunakan untuk melindungi diri dari musuh yang mengganggunya. Bunglon mampu mengubah warna kulitnya dari hijau menjadi kecoklatan dan kehitaman. Racun. Belalang sering hinggap pada daun untuk menyesuaikan warna dan bentuk tubuhnya. Contohnya yaitu belalang daun dan belalang sembah. 1) Mimikri Mimikri adalah penyesuaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya.8 Bunglon Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 39 . dan kerbau.7 Belalang daun Bunglon hewan mampu melakukan penyesuaian terhadap lingkungannya. burung elang. Gambar 3. Misalnya. umumya dimiliki oleh kelompok hewan karnivora. Misalnya. Berikut adalah tingkah laku hewan yang berbeda dari hewan yang lain. Kuku yang tajam.

11 Cumi-cumi 40 IPA untuk SD Kelas V . Cara ini disebut autotomi. Ekor yang telah putus akan tumbuh lagi seperti semula. Cairan pekat berfungsi bila ada serangan dari musuh. Gambar 3.2) Melepaskan bagian tubuh Hewan melepaskan ekornya untuk melindungi diri. Cairan hitam yang disemprotkan tersebut akan mengeruhkan air sehingga dapat melarikan diri. Cara ini dilakukan untuk melindungi diri dari serangan musuh.9 Cecak 3) Menggulungkan diri Hewan melakukan penyesuaian diri dengan menggulungkan tubuhnya.10 Trenggiling 4) Cairan pekat Cumi-cumi adalah hewan laut yang akan mengeluarkan cairan pekat. Contohnya trenggiling dan lipan. Gambar 3. Contohnya cecak dan kadal. Gambar 3.

Udang melakukan gerakan melesat mundur ke belakang.12 Walang sangit 6) Cangkang Aggota kelompok siput. T U G A S Bersama teman-temanmu. Cangkang ini disebut juga dengan rumah siput.5) Bau menyengat Walang sangit melindungi diri dari serangan musuhnya dengan mengeluarkan bau menyengat. kelinci melakukan gerakan meloncat dan berlari. Bau menyebabkan musuh pergi menjauh. dan sebagainya. tulislah nama hewan kemudian sebutkan cara penyesuaian diri baik cara mencari makan maupun melindungi diri! Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 41 . memiliki cangkang untuk melindungi diri dari musuhnya. Gambar 3. Ada juga hewan yang selalu pergi berkelompok misalnya kawanan zebra. kawanan rusa.13 Siput 7) Lain-lain Beberapa hewan lain memiliki cara lain yang khas untuk melindungi dirinya. Gambar 3.

Pada musim kemarau pohon ini akan mengurangi daun. Tumbuhan hidup di air Tumbuhan yang hidup di air contohnya teratai. Tumbuhan yang hidup di dua musim Gambar 3. Akar yang kuat menancap di dasar untuk keseimbangan daun. Hewan mempertahankan hidup dengan adaptasi. Tanaman ini. mempunyai daun yang lebar. Pada saat musim penghujan air melimpah. antara lain pohon jati dan mahoni. a. Contoh tanamannya. Mempunyai rongga udara pada batangnya untuk membantu penguapan. enceng gondok. Berdasarkan Tempat Hidupnya Tumbuhan juga menyesuaikan diri dengan lingkungannya. tetapi umbinya tetap hidup di dalam tanah.14 Eceng gondok Tumbuhan ada yang hidup di dua musim.B. 42 IPA untuk SD Kelas V . Rongga udara berguna agar dapat mengapung. PENYESUAIAN DIRI TUMBUHAN TERHADAP LINGKUNGAN Hewan hidup memerlukan lingkungan. Artinya tumbuhan mengalami musim penghujan dan kemarau. Cemara mempunyai daun lembut dan meruncing. dan dapat melebarkan daunnya pada musim penghujan. Tumbuhan bisa hidup di air dan daratan. Bagaimana dengan tumbuhan? Bagaimana bentuk penyesuaian diri tumbuhan? Apakah tumbuhan bisa melindungi diri? 1. Tanaman ini berusaha melepas uap air sebanyak-banyaknya ke udara. Bagaimana tumbuhan menyesuaikan diri dengan lingkungannya? Marilah kita bahas uraian berikut. dan genjer. kangkung. Pengurangan daun untuk mengurangi penguapan. b. 1) 2) Tumbuhan yang hidup pada dua musim memiliki ciri-ciri yaitu: dapat menggugurkan daunnya pada musim kemarau (meranggas). Sedangkan saat musim kemarau air sangat sulit diperoleh. Sedangkan rumput akan menghabiskan daunnya. Tanaman air kebalikan dari tanaman di daerah kering.

Gambar 3.15 Pohon jati menggugurkan daunnya di musim kemarau c. Gambar 3. Tumbuhan di daerah kering/gurun Daerah gurun sangat jarang terjadi hujan.16 Kaktus Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 43 . Pada saat kering kaktus akan menggunakan cadangan makanan. Bila cadangan makanan digunakan. batangnya mengerut. Tetapi saat hujan tiba batang kaktus mengembung lagi. Contoh tumbuhan gurun adalah kaktus. Sepanjang hari daerah ini disinari matahari yang terik. 1) Berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) 2) Batangnya lebar menggembung (untuk menyimpan cadangan air) 3) Daunnya berupa duri 4) Akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak. Tumbuhan pada daerah kering memiliki ciri-ciri sebagai berikut. cadangan makanan tersimpan di batang.

vanili. Contoh tumbuhan yang lain yaitu pohon salak. 44 IPA untuk SD Kelas V . mentimun. pohon sawo. Amatilah bunga mawar yang ada di tamanmu! Indah dan wangi ya. dan anggur.17 Benalu 2. Menggunakan getah Pohon memiliki getah yang sangat lengket. dan bougenvil. nangka. Contohnya benalu dan tali putri.18 Bunga mawar b. Contohnya. Menggunakan duri Duri tumbuh pada batangnya. jeruk. dan pohon karet. Adapun tumbuhan parasit menempel pada tumbuhan lain dan bersifat merugikan tumbuhan inangnya. Berdasarkan Cara Melindungi Diri Hewan bisa berlari. Bagian mana sajakah tumbuhan bisa menjaga diri? Marilah kita pelajari bersama. Epifit adalah menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan. Gambar 3. Contohnya epifit dan parasit.d. Gambar 3. Menempel pada tumbuhan lain Ada dua jenis tanaman yang menempel pada tumbuhan lain. untuk melepaskan diri. jambu mete. Contohnya. anggrek. Tumbuhan mempunyai bagian tubuh untuk melindungi diri. a. Getah akan keluar jika kulit pohon tergores atau rantingnya patah. tapi hati-hati kalau kurang hati-hati terkena durinya. Tetapi tumbuhan memiliki cara tersendiri melindungi diri. Berikut adalah tumbuhan yang dikelompokkan berdasarkan cara melindungi dirinya.

Karena dapat menjadi racun bagi hewan-hewan tersebut. Bulu yang tajam terdapat pada bagian batang. Sehingga dapat menghilangkan racunnya.Gambar 3. Mengandung racun Daun singkong sangat berbahaya jika dimakan mentah. Contohnya bulu pada pohon bambu dan tebu. harus direbusnya terlebih dahulu. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 45 . Daun ini aman dari hewan pemangsanya. Maka saat akan memakan daun singkong. Menggunakan bulu yang tajam Ada tumbuhan tertentu yang melindungi diri dengan bulu yang tajam.19 Pohon karet c. Gambar 3. Bulu yang tajam dapat melekat kuat serta menyebabkan gatal-gatal.20 Pohon bambu d.

4. 7. 6. di daerah dua musim. 8. Durian Alat perlindungan diri duri yang tajam dan kulit tebal Kumpulkan hasilnya pada gurumu! Rangkuman Penyesuaian diri hewan meliputi cara memperoleh makanan dan cara melindungi diri. 10. getah. bulu dan racun. Cara melindungi diri tumbuhan menggunakan duri.T U G A S Bersama kelompokmu diskusikan mengenai buah-buahan yang dihasilkan oleh tumbuhan yang dilengkapi dengan alat perlindungan diri! Perhatikan tabel berikut ini! Buah-buahan 1. dan omnivor. Berdasarkan cara melindungi diri hewan dibedakan menjadi 2 yaitu dengan alat ditubuhnya dan tingkah laku. karnivor. 5. - 46 IPA untuk SD Kelas V . Tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya dibedakan menjadi tumbuhan yang hidup di air. di gurun. 2. Berdasarkan cara memperoleh makan dikelompokkan dalam kelompok hewan herbivor. Penyesuaian diri tumbuhan dibedakan berdasarkan tempat hidupnya dan cara melindungi diri. dan menempel pada tumbuhan lain. 3. 9.

. Tikus adalah hewan pemakan segala maka tikus dimasukkan dalam kelompok hewan . a. kuku yang tajam d. biologi Berikut adalah pengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya.. kupu-kupu d... morfologi d. taring yang tajam Berikut adalah hewan pemakan daging. harimau 6. serigala b. nyamuk c. b.. herbivor c. singa c.. kuda d. a. mengeluarkan bau b.. a. 5... lebah Hewan ini bukan menggigit tapi menusuk kemudian menghisap darah sebagai makanannya adalah . daging c. a. a. herbivor b. sayap yang panjang c. jeroan Ciri yang paling menonjol dari kelompok hewan pemakan daging karnivor adalah memiliki . tanduk 2. atau d pada jawaban yang benar! 1.. tumbuhan b. karnivor d. kecuali . adaptai c.. omnivor Herbivora adalah sebutan untuk hewan pemakan . a. kecuali . 8.. omnivor c. mengeluarkan racun c. ovivar b. kaki yang pendek d.. 4. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. nyamuk c.Evaluasi A.. domba. a. kupu-kupu d. Penyesuaian diri makhluk hidup terhadap lingkungannya disebut . telur d... a.. 9.. kepala yang lebar b.... lebah Sapi. ovovivivar Serangga yang memiliki mulut pengisap madu yang dapat dijulurkan dan digulung adalah ... lalat b. c. Pelajaran III Penyesuaian Diri Makhluk Hidup terhadap Lingkungannya 47 .. karnivor d. 7. a. dan rusa melindungi diri dengan menggunakan .. lalat b.. 3. fotosintesis b..

jati c. bunglon b. semanggi Daun yang harus dimasak jika dikonsumsi. 4. trenggiling Cumi-cumi adalah hewan yang melindungi diri dengan mengeluarkan . mahoni b. a. kuda c. 11.. 2. 15. pakis d. racun d.10. randu c. bau menyengat Berikut adalah pohon yang mengalami masa meranggas. 5. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. 12. kubis c. palem Contoh tumbuhan air dengan daun lebar adalah . cangkang c.. a.. 3. a.. bambu b... kangkung c.. teratai b. kaktus d. beringin d.. cecak d... daun selada b. jati 13. kecuali . a... cairan tinta b. Hewan yang melindungi diri dengan kamuflase adalah ... Pohon yang melindungi diri dengan bulu adalah . daun singkong 14. daun kemangi d. karena mengandung racun adalah .... a. a. Sebutkan pengelompokkan hewan menurut jenis makanannya! Sebutkan contoh hewan yang melindungi diri dengan alat tubuhnya! Sebutkan ciri-ciri tumbuhan yang hidup di gurun! Apa yang dimaksud meranggas? Sebutkan pengelompokkan tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya! 48 IPA untuk SD Kelas V .. B.

BENDA DAN SIFATNYA Tujuan Pembelajaran 4 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan penyusunnya. baik sementara maupun tetap BENDA DAN SIFATNYA contoh sifat benda pada Plastik Nilon Benang Senar Tambang Kertas dapat berubah karena Pemanasan Pembakaran Perubahan suhu Pengaratan Pembusukan . misalnya benang. dan kertas • Siswa dapat menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda. kain.

A.Gambar 4. dan licin. Plastik banyak digunakan sebagai peralatan rumah tangga. baskom. dan sebagainya. Misalnya ember. a. lentur. 50 IPA untuk SD Kelas V . Namun. Plastik Sifat tali dari bahan plastik adalah kuat. Bahan-bahan tersebut memiliki fungsi yang berbeda pula. plastik. Sifat Bahan dan Manfaatnya Ada berbagai benda yang terbuat dari bahan berbeda-beda. Ada yang berasal dari serat hewan. lemari. HUBUNGAN ANTARA SIFAT BAHAN DENGAN BAHAN PENYUSUNNYA 1. Marilah membahas mengenai bahan-bahan serta fungsinya dalam kehidupan. plastik kurang kuat jika terkena panas.1 Toko kain Perhatikan gambar toko kain di atas! Mengapa kita memilih kain sebagai pakaian? Bagaimana memilih kain saat digunakan di pegunungan? Mengapa jas hujan terbuat dari plastik. serat tumbuhan. kursi. dan sebagainya.

tahan lama terhadap pelarut. Sifat tali nilon kuat dan ringan.2 Peralatan dari plastik b. Gambar 4. Coba bayangkan tali panjat tebing dan jala terbuat dari baja. Sehingga lebih kuat. Nilon Nilon merupakan serat sintesis atau buatan. Betapa berat jika kita menggunakannya. Misalnya untuk peralatan panjat tebing. Bahan dasar nilon adalah dari plastik. Bentuk nilon berupa untaian yang sulit dipisahkan.3 Jala dan nelayan Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 51 . dan kenyal. cepat kering. Sifat nilon yaitu mempunyai gaya tarik antarserat yang besar. dan bahan membuat jala nelayan.Gambar 4. Penggunaan tali nilon dalam peralatan sehari-hari.

jok kursi. Pemanfaatan benang dalam kehidupan sehari-hari sangat banyak. Misalnya dalam industri konveksi. Senar juga digunakan pada alat olahraga. Kain yang sangat nyaman kita gunakan Gambar 4. kasur. Kepompong ulat sutra menghasilkan benang sutera.5 Raket atau gitar 52 IPA untuk SD Kelas V . menjahit gorden. Selain digunakan pada alat musik. Tumbuhan dapat menghasilkan bahan baku benang. Pohon kapas penghasil kapas. Baik benang dari tumbuhan maupun hewan menghasilkan kain. Senar adalah tali yang berasal dari plastik. Gambar 4. Sedangkan bulu domba menghasilkan benang wol.4 Baju/konveksi d. dan senar pancing. Misalnya raket bulutangkis. Senar Tahukah kalian apa yang menyebabkan gitar dapat mengeluarkan bunyi? Karena kita menggetarkan atau memetik senarnya. Hewan yang menghasilkan bahan baku benang adalah ulat sutera dan domba. Kapas dari tumbuhan ini dipintal sehingga menghasilkan benang. Benang Benang dihasilkan baik oleh tumbuhan maupun hewan.c. dan sebagainya. raket tenis. untuk mejahit pakaian.

7 Tumpukkan kertas/buku Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 53 . Hanya saja kertas akan sangat mudah rusak jika terkena air. Bahan lain yang digunakan untuk tali tambang adalah dari plastik dan kawat besi. Tambang juga digunakan sebagai tali pada jangkar kapal. Kertas dapat kita pakai untuk menulis. Tambang Pernahkah mendengar tambang? Pernahkah mengikuti perlombaan tarik tambang? Tahukah bahan pembuatan tali tambang tersebut? Tali tambang yang digunakan dalam permainan berasal dari serat tumbuhan.e. Kayu dimasak menjadi bubur kertas yang disebut pulp. Gambar 4. Dengan kertas kita dapat membuat catatan tentang segala sesuatu. Kertas Kertas berasal dari bahan baku kayu. Kertas sangat bermanfaat bagi kita. Gambar 4. Pulp kemudian melewati beberapa saringan dan akhirnya dicetak menjadi kertas.6 Tambang sebagai tali kapal di pelabuhan f.

memiliki sifat menyerap keringat. Contohnya baju.2. dan kuat. 4. 1. dan bau. Hubungan Bahan dan Sifatnya Setiap bahan memiliki sifat yang berlainan. pemilihan bahan baku yang tepat sesuai kebutuhan kita. T U G A S Carilah bahan lain yang terbuat dari bahan baku yang telah diterangkan. jok kursi. kelenturan. PERUBAHAN SIFAT BENDA Sebuah benda dapat mengalami perubahan sifat. Bahan baku kapas yang diproses menjadi benang dan kain. dan mantel. dan sebagainya. Jadi. serta bau semua mengalami perubahan. 3. warna. Tuliskan pada kertas! Serahkan tugas ini pada gurumu! B. Bahan yang tepat menghasilkan pemenuhan kebutuhan yang tepat pula. Bahan ini. Contohnya tahan air. Maka kita akan memilihnya sebagai bahan baku pakaian. Sifat benda tersebut sangatlah berbeda. Misalnya bahan plastik mempunyai sifat yang menonjol. Sifat antara satu dengan yang lainnya. Sifat benda 1. 54 Kayu sebelum dibakar Kayu sesudah dibakar berupa kayu segar putih kecoklatan tidak mudah hancur kayu menjadi arang hitam mudah hancur hangus Bentuk Warna Kelenturan Bau IPA untuk SD Kelas V . hangat. dan seratnya halus. elastis/lentur. 2. gayung. speri. Bahan akan kita gunakan sesuai dengan sifat serta kebutuhan. Perubahan sifat benda meliputi warna. Faktor apakah yang mempengaruhi perubahan sifat benda. kelenturan. Maka kita akan memanfaatkannya untuk pembuatan ember. Bentuk. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perubahan Sifat Benda Coba kalian perhatikan tabel berikut ini! Dapat kita lihat bahwa sifat kayu sebelum dan sesudah dibakar. kursi.

9 Kertas dibakar Gambar 4.8 Es mencair b. Wujud cair akan menjadi gas apabila terus dipanaskan. Wujud es yang padat akan menjadi cair. Gambar 4. Plastik yang dibakar akan berwarna hitam. Kayu yang dibakar menjadi arang dan abu.10 Kayu dibakar Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 55 . Pembakaran Pembakaran sutau benda akan menyebabkan perubahan pada benda.a. Gambar 4. Faktor yang menyebabkan sifat dan wujud benda berubah. Pemanasan Pemanasan suatu benda akan menimbulkan perubahan pada benda. Kertas yang dibakar akan berubah menjadi abu. Mentega juga akan mengalami hal yang sama. Apabila es dipanaskan.

Pengaratan Pengaratan akan menyebabkan perubahan pada benda. Sehingga mudah terbakar dan pada suhu tinggi dapat melelehkan besi. Besi bereaksi dengan oksigen akan menimbulkan karat. Dimasukkan ke dalam ruangan bersuhu rendah/dingin (kulkas) Diawetkan melalui manisan Diawetkan melalui pengasinan. Buah dan sayuran segar akan menjadi lembek ketika membusuk. Kayu dibakar menjadi arang atau abu. dan gas menjadi titik-titik air. Gambar 4. kertas jadi abu. Proses pembusukan akan mengubah sifat-sifat buah. 3. Daging ataupun makanan matang pun demikian. 2. c. Perubahan suhu Pencampuran air pada suatu bahan akan menyebabkan perubahan suhu. Pengaratan terjadi pada besi yang terkena air. e. mapun makanan matang. bau dan warnanya. misalnya ikan asin. Semen dicampur air suhu akan meningkat sehingga dari serbuk menjadi padat. Beberapa cara untuk memperlambat proses pembusukan. daging. Pembusukan Pembusukan terjadi karena adanya bakteri yang menempel. d. Aluminium jika terkena zat asam akan teroksidasi. Contohnya pada sayuran. 1.11 Buah segar dan buah busuk 56 IPA untuk SD Kelas V . Karbit jika diberi air akan melepaskan gas. Selain itu peerubahan suhu juga dapat mengubah air menjadi es. buah.Akibat peristiwa pembakaran. Perubahan yang terjadi meliputi kekerasan.

Simaklah skema berikut ini! dipanaskan uap air didinginkan air dipanaskan didinginkan es Perubahan sementara yang terjadi pada air juga dapat kita amati pada proses terjadinya hujan. Jika sudah penuh.12 Proses terjadinya hujan Awan terbentuk dari air yang menguap. sumber air. Berubah kembali ke bentuk semula. tanah. maka kristal es jatuh ke bawah dalam bentuk titik-titik air hujan. Perubahan sifat benda sementara dan tetap. Apakah perbedaan perubahan sifat tersebut? a. Sementara Perubahan benda bersifat sementara artinya benda mengalami perubahan dan dapat berubah kembali. air yang mengalami proses pemanasan dan pendinginan. Gambar 4. Perubahan sifat Benda Perubahan sifat benda dibedakan menjadi dua. Uap air dari laut. Karena suhu udara yang dingin maka uap air berubah menjadi kristal-kristal es. maupun tumbuhan berkumpul di udara membentuk awan. Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 57 .2. Karena panas sinar matahari. Misalnya.

Sifat benda menentukan fungsi bahan yang akan dibuat.13 Minyak goreng Semua kegiatan di atas tidak ada yang bisa berubah kembali. Tempe tidak kembali menjadi kedelai jika telah berubah menjadi tempe. Rangkuman Setiap benda memiliki bahan penyusun yang berbeda-beda. Perbedaan bahan penyusun mengakibatkan perbedaan sifat benda. perubahan suhu. Beras yang telah dimasak menjadi nasi tidak akan berubah menjadi beras lagi. pembakaran. dan pembusukan. Misalnya.b. Bila uap minyak didinginkan tidak akan kembali semula. Gambar 4. Sifat dan wujud benda dapat berubah karena pemanasan. minyak goreng dipanaskan akan menguap. Tetap Perubahan benda bersifat tetap artinya benda mengalami perubahan dan tidak dapat kembali seperti semula. Carilah contoh di lingkunganmu? Proses pembuatan tempe dari kedelai (fermentasi). pengaratan. 58 IPA untuk SD Kelas V . Perubahan benda ada yang dapat kembali ke bentuk semula ada yang tidak.

tidak tetap c. b.... menguap Kayu yang dibakar akan mengeluarkan bau . kertas b. dijemur c. kain d. kecuali . dapat kembali ke bentuk semula Contoh perubahan benda yang bersifat sementara yaitu . kedelai menjadi tempe Pelajaran IV Benda dan Sifatnya 2. besi berkarat c. jala Berikut adalah sifat yang menonjol dari bahan plastik. wangi d.. mencair d. atau d pada jawaban yang benar! 1....... dibakar Proses pembuatan tempe termasuk perubahan . a.. 3.. tahan air b. 10.. plastik b... elastis d. kayu terbakar d. dapat kembali ke wujud semula Perubahan wujud dari es menjadi air disebut .. dipotong d. a. 9. a. berubah wujud c. a. menguap b. membeku Kertas dapat mengalami perubahan sifat jika . a.Evaluasi A. segar 6... 5. 7. meyerap keringat c. kuat Perubahan wujud benda dari padat ke gas disebut . kayu d. a... benang c. a.. benang c. sementara d. 59 . 8.... membeku d. hangus b. es membeku b. mencair b... mengembun c. tidak dapat kembali ke bentuk semula d. 4. a. menyublim c. a. dipanaskan b.. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. sabut kelapa Berikut adalah peralatan yang dibuat dari tali nilon adalah . Bahan baku pembuatan tali nilon adalah .. Salah satu ciri benda yang sifat perubahannya sementara adalah . menghasilkan zat baru b.. c. tetap b.. harum c. a.

bau... a. 15. berubah warna Benda yang dapat berubah sifat memadat bila dicampur dengan air adalah . tambang b. wol Berikut ini adalah cara yang dilakukan agar buah menjadi awet. dimasukkan ke dalam kulkas c. 13. betuk.. nilon d.. semen c. kapas 14.. pembusukan d. pemaskan Besi yang dibiarkan di udara terbuka dan terkena uap air akan mengalami . mencir b. pematangan c. plastik d.. 2. kayu sebelum dan setelah dibakar! Sebutkan sifat-sifat bahan baku pada plastik! sebutkan perubahan wujud pada kapur barus! Sebutkan tiga bahan baku untuk membuat tali! Mengapa kapas digunakan sebagai bahan untuk membuat pakaian? 60 IPA untuk SD Kelas V . 4. berubah wuud c. dbuat manisan d.. a. Sayuran bila dibiarkan akan mengalami .11. dibiarkan saja b.. batu b.. a. kecuali .. kapas c. tetap segar b. Benang yang dibuat dari bulu domba disebut . 3.. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. a. 5. B. Bandingkan perbedaan warna. dibungkus rapat 12.... a. pengaratan d..

gerak. dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi. gaya gesek.GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA Kompetensi Dasar 5 • Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara gaya. gaya magnet) • Siswa dapat menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA dijelaskan menurut Gaya jenis gaya Pesawat Sederhana antara lain tuas Gaya gravitasi Gaya gesek Gaya magnet bidang miring katrol roda berporos .

dan ketinggian tertentu. A. GAYA GRAVITASI Gaya dapat berupa tarikan atau dorongan. Kecepatan jatuhnya benda berbeda-beda. pergilah ke luar kelas (di halaman). Gaya tidak dapat kita lihat. Gaya adalah tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. Berarti benda selalu jatuh ke bumi karena ada tarikan dari bumi. Jadi gaya menyebabkan suatu benda bergerak. Gaya berupa tarikan atau dorongan. namanya gravitasi bumi. Gambar 5. Tetapi pengaruhnya dapat kita rasakan. bentuk. bumi juga mempunyai gaya gravitasi. Menurut beberapa sumber dibagi atas: gaya gravitasi.1 Anak melempar bola ke atas Pernahkah kalian melempar suatu benda ke atas? Ke arah manakah benda itu jatuh? Mengapa semua benda yang dilemparkan ke atas selalu jatuh ke bawah? Maka kita harus mengingat pengertian dari gaya. Untuk membuktikannya. Dalam uraian ini akan mempelajari beberapa gaya. Semua benda yang jatuh ke bumi karena adanya gaya gravitasi bumi. dan gaya magnet. Sama seperti matahari. ukuran. Gaya merupakan sesuatu yang tidak terlihat. Gaya dapat mengubah bentuk suatu benda dan mengubah arah. gaya gesek. Ada yang cepat dan lambat. Hal ini. dipengaruhi oleh berat.Apakah kamu tahu apa itu gaya? Atau kamu pernah melihat gaya? Mungkin kamu sedikit bingung. 62 IPA untuk SD Kelas V . Tarikan tersebut disebut juga gaya tarik (gaya gravitasi).

Gambar 5. Hal ini karena adanya gaya gravitasi bumi. semakin lama benda itu jatuh ke bumi. Semakin rendah benda dilemparkan ke atas. Catatlah berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan kembali batu kecil yang sama. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 63 . Gambar 5. Bagaimana kalau tidak ada gaya gravitasi bumi? Semua benda yang berada di permukaan bumi tidak bisa menetap dan berwujud. Tetapi dengan ketinggian lebih tinggi. Semakin tinggi benda dilemparkan ke atas.2 Anak melempar batu 1. Kemudian catat berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke tanah! Lemparkan lagi batu kecil yang sama. semakin cepat benda jatuh ke bumi.3 Orang di luar angkasa Di ruang angkasa yang jauh dari gravitasi bumi (ruang hampa udara). 2. Lemparkan dengan ketinggian rendah. 3. Catatlah waktu jatuhnya! Percobaan di atas membuktikan bahwa semua benda yang kita lemparkan ke atas selalu jatuh. para astronot melayang-layang. Hal ini disebabkan tidak adanya gaya gravitasi. Di ruang hampa udara seseorang seakan-akan tidak mempunyai berat. Lemparkan satu batu kecil ke atas.

Lihatlah gambar berikut! a b Gambar 5. Hal ini terjadi karena gaya gesekan pada A lebih kecil dibandingkan pada B. Pemasangan roda akan memudahkan meja untuk ditarik atau didorong. Penggunaan gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari Dalam memperkecil gesekan antara kaki meja dengan lantai. Gambar 5. Keadaan ini membahayakan keselamatan penumpang. (b) permukaan kasar Sebuah kelereng digelindingkan ditempat yang halus dan tempat yang kasar. Bagaimanakah hasilnya? Tentunya lebih mudah di tempat yang halus.5 Ban mobil kasar Gambar 5. Maka pada kaki meja diberi roda. maka ban menjadi licin. 64 IPA untuk SD Kelas V . karena gerak ban sulit dikendalikan. Jika memperbesar gaya gesek dengan memperkasar permukaan benda. Jika pada permukaan ban halus. Kendaraan dapat terjadi kecelakaan. Bila memperkecil gaya gesek dengan menghaluskan permukaan benda.6 Ban mobil halus Bagian luar ban mobil atau sepeda motor dibuat beralur-alur (kasar) maksudnya untuk memperbesar gaya gesekan. Berdasarkan percobaan tersebut kita dapat memperbesar memperkecil gaya gesek.B. GAYA GESEKAN Gaya gesekan adalah gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan.4 (a) permukaan halus.

Makin kasar permukaan benda yang bergesek makin besar gaya geseknya. Pemasangan karet pada bawah sepatu. b. Benda yang Digunakan untuk Memperbesar Gaya Gesekan a. contoh paku-pakuan pada sepatu bola.Gambar 5. Gaya gesekan diterapkan agar mobil dan motor terhindar dari kecelakaan. untuk mengurangi risiko tergelincir.7 Pemain sepak bola Sepatu sepak bola pada telapaknya berbentuk seperti paku-paku. b. ban kendaraan. Manfaat Gaya Gesek a. b. 3. Paku-pakuan. Bahan karet. dan sebagainya. 2. Pada ban mobil atau motor. Kerugian adanya gaya gesekan antara lain: gerakan benda jadi terhambat mengikis permukaan benda memperbesar pengeluaran energi Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 65 . Kerugian adanya Gaya Gesekan a. c. sepatu pendaki gunung. makin kecil gaya geseknya. contoh solsepatu. Bentuk ini dibuat dengan tujuan agar pemain sepak bola tidak tergelincir. dibuat kasar untuk memperbesar gaya gesekan. Semakin licin permukaan benda yang bergesekan. 1. Dapat disimpulkan bahwa gaya gesekan terjadi apabila dua permukaan benda saling bersentuhan. Gaya gesekan memiliki arah yang selalu berlawanan dengan arah gerak benda. rem sepeda.

dan silinder. Benda magnetis antara lain mengandung besi. Magnet memiliki gaya tarik yang disebut gaya magnet. Gambar 5. dan sebagainya. mur. GAYA MAGNET Magnet adalah benda yang dapat menarik logam tertentu.8 Bentuk magnet Adapun menurut asalnya. batang. Magnet alam adalah magnet yang telah ada di alam. baut. Magnet buatan adalah magnet yang dibuat oleh manusia. jarum. dan kobalt. Magnet jarum Magnet batang Magnet ladam/ Magnet bentuk U tapal kuda Gambar 5. Misalnya magnet batang. Magnet alam dan magnet buatan. bentuk U. Benda yang dapat ditarik oleh magnet disebut juga benda ferromagnetis.C. Misalnya gravitasi bumi. ladam. Benda Magnetis dan Nonmagnetis a. 1. nikel. magnet terdiri atas beberapa bentuk. baja. magnet dibagi menjadi dua.9 Paku dan pisau 66 IPA untuk SD Kelas V . dan bentuk U. Benda magnetis Benda magnetis adalah benda-benda yang dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet. Menurut bentuknya. Contohnya paku. Magnet jarum. pisau.

Agar lebih jelas.10 Buku dan kapur tulis 2. kertas. kertas. Kemudian magnet kita gerak-gerakkan.b. kapur. di atas penghalang tersebut letakkan secara bergantian paku dan jarum. Kita letakkan magnet tepat dibawah jarum atau serbuk besi. dan kaca. seng. Amatilah peristiwa yang terjadi! Bahan apa saja yang ditembus magnet. kayu. Gambar 5. Benda nonmagnetis Benda nonmagetis adalah benda yang tidak dapat ditarik atau digerakkan oleh magnet.11 Magnet Kekuatan gaya magnet mampu menembus benda. daun pisang dan kaca. benda-benda magnetik (paku dan jarum) Cara kerja: Cobalah satu-satu alas penghalangnya. T U G A S Alat dan bahan. Benda nonmagnetis ini dapat berupa unsur logam maupun nonlogam. plastik. Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 67 . Contoh benda nonmagnetis yaitu aluminium. mari kita lakukan kegiatan berikut ini. lembaran plastik. Kita dapat melihat jarum atau serbuk besi tersebut akan bergerak. Gaya Magnet dapat Menembus Benda Gambar 5. Letakkan kertas karton sebagai penghalang serbuk besi. magnet batang.

Tuliskan di dalam kertas dan kumpulkan pada gurumu! 68 IPA untuk SD Kelas V . Namun sebaliknya jika dua kutub sesama yaitu U dan U dan S dan S didekatkan akan tolak menolak.12 Magnet 3. obeng atau gunting magnet. Penggunaan Gaya Magnet dalam Kehidupan Sehari-hari Gambar 5. Coba perhatikan tas milik ibu. Yang memanfaatkan magnet. Dua kutub ini akan tarik menarik jika didekatkan kutub yang berbeda. S U U S S U U S Gambar 5. Misalnya kutub U dan kutub S. Carilah benda-benda yang menggunakan magnet. Cobalah bersama temantemanmu mengamati benda di sekitar kita.13 Obeng dan kotak pensil memakai magnet Banyak sekali alat-alat yang ada di rumah kita.Magnet mempunyai dua kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan. Semua alat itu memanfaatkan magnet.

Induksi magnet Induksi magnet adalah cara yang dilakukan dengan mendekatkan bahan magnetis kepada magnet. Jika kita ingin sifat magnetnya kuat maka menggosoknya harus lama. Digosok Pembuatan magnet dengan cara digosok adalah pembuatan paling sederhana.4. Penggosokan dilakukan dengan cara searah. Cara Pembuatan Magnet Magnet buatan adalah logam yang dibuat menjadi magnet. Bahan yang digunakan haruslah yang bersifat magnetis.14 Pembuatan magnet dengan digosok b. a. Membuat magnet dapat dilakukan dengan tiga cara.15 Magnet didekatkan paku dan paku dapat menarik jarum U S Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana 69 . Caranya dengan menggosok bahan magnetis menggunakan magnet. Digosok. U S Gambar 5. Sehingga magnetik dapat menarik bahan magnetik yang lain. induksi magnet. Sifat magnet tersebut akan menular pada bahan magnetis. S U besi Gambar 5. dan aliran listrik.

HIS EP 1. Benda magnetis akan menjadi magnet.17 Gunting dan tang 70 IPA untuk SD Kelas V .c.16 Paku dililitkan kawat dihubungkan dengan sumber listrik dapat menarik paku lain D. Tuas Pengungkit merupakan tuas yang paling sederhana.titik tumpu . Gambar 5. Aliran listrik Pembuatan magnet dengan aliran listrik yaitu dengan melilitkan kawat pada bahan magnetis kemudian dialirkan listrik. Kawat berfungsi untuk mengalirkan listrik. Untuk lebih jelasnya maka kita akan memperlajari prinsipprinsip pada bidang miring. pengungkit jenis I Urutannya yaitu beban .kuasa Contoh: gunting dan tang Gambar 5. janis tuas dibedakan menjadi 3 golongan yaitu. PESAWAT SEDERHANA Pesawat sederhana dirancang untuk memudahkan pekerjaan manusia. Benda magnet dapat digunakan untuk menarik benda lain. a.

b.

pengungkit jenis II Kuasa - beban - titik tumpu Contohnya mendorong gerobak pasir

Gambar 5.18 Mendorong gerobak pasir

c.

pengungkit jenis III Contohnya memegang sekop untuk mengambil tanah
titik kuasa

titik beban

titik tumpu Gambar 5.19 Mengambil tanah

Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

71

2. Bidang Miring
Bidang miring adalah letak permukaan-permukaan yang miring. Bidang miring digunakan untuk memudahkan pekerjaan kita. Misalnya, memindahkan kayu ke dalam truk. Keuntungan menggunakan bidang miring. Tenaga yang dibutuhkan sama, tetapi memudahkan usaha atau kerja. Kelemahan bidang miring adalah jarak tempuhnya menjadi jauh.

Gambar 5.20 Bidang miring

3. Katrol
Katrol adalah sebuah roda kecil yang tepinya beraturan dapat diputar pada porosnya. Satu rangkaian katrol adalah katrol bersama rantai atau troli. Prinsip pembuatan katrol pun berdasarkan pada pengungkitnya. Karena mempunyai titik tumpu, kuasa, dan beban. Ada beberapa katrol yang kita kenal, yaitu katrol tetap, katrol bebas, katrol majemuk, dan katrol rangkap. Contoh bentuk katrol dapat dilihat pada gambar berikut.
katrol bebas katrol majemuk katrol tetap katrol rangkap katrol rangkap

Gambar 5.21 Katrol bebas, katrol majemuk, katrol tetap, dan katrol rangkap

72

IPA untuk SD Kelas V

Katrol tetap

: katrol yang tidak berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol bebas : katrol yang berubah posisinya saat memindahkan benda. Katrol rangkap : katrol yang terdiri lebih dari satu katrol disusun sejajar Katrol majemuk : katrol yang terdiri dari beberapa katrol dijadikan satu tali.

4. Roda Berporos
Roda berporos merupakan anggota pesawat sederhana. Roda berporos sangat banyak digunakan pada pesawat sederhana. Roda membantu mempermudah memindahkan suatu benda. Contohnya yaitu gerobak, sepeda, mobil, mainan anak-anak, kereta api, dan sebagainya.

Gambar 5.22 Sepeda

Sejak zaman dahulu manusia sudah menggunakan alat untuk memudahkan pekerjaan. Sampai sekarang pun masih dilakukan. Berbagai kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana, antara lain: 1. mencabut paku 2. memindahkan drum ke atas sebuah truk 3. mendorong kereta dorong dalam bangunan 4. membuka tutup kaleng 5. memecah isi buah sawo 6. bermain jungkat-jungkit
Pelajaran V Gaya dan Pesawat Sederhana

73

Pesawat sederhana adalah alat untuk mempermudah pekerjaan. menggunting kertas Rangkuman Gaya adalah dorongan atau tarikan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda. 74 IPA untuk SD Kelas V . dan katrol.7. bidang miring. Gaya gesek dapat memberikan keuntungan namun juga dapat mendatangkan kerugian. dan aliran listrik. memancing mengendarai mobil ke gunung menimba air membuka kunci pintu. bermain jungkat-jungkit 5. Dan masih banyak contoh kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana. Contoh gaya misalnya gaya gravitasi dan gaya gesek. Cara membuat magnet antara lain: digosok. Magnet dapat menarik benda-benda magnetis. 9. Lakukan kegiatan berikut bersama temanmu! 1. Gravitasi bumi adalah gaya tarik bumi pada benda di sekitarnya. 10. membuka tutup kaleng 2. Contoh pesawat sederhana antara lain: tuas. 8. induksi magnet. menimba air 4. mengibarkan bendera 3.

nonmagnetik Berikut adalah cara pembuatan magnet. ikat c. a. d.. dialiri listrik d. 7.... sulit diterapkan d. benda menjadi lebih ringan Pelajaran V 4. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. bentuk U Benda yang dapat ditarik oleh magnet.. 5. a.. I b.. a. lebur Urutan pengungkit yaitu beban . II c.. kayu Benda magnetis dapat ditarik magnert dengan kuat termasuk benda .. tuas c. pesawat d.. 3. c. benda menjadi licin Gaya tarik-menarik suatu benda disebut . b.. ferromagnetik b. gerak benda jadi terhambat b.. 6. 9. gravitasi d. a. a. Benda yang dapat menarik benda lain disebut . induksi magnetik c.. paku d. Gaya dan Pesawat Sederhana 75 . bentuk A d. Termasuk prinsip pengungkit . dipanaskan Bahan dari karet berguna untuk memperbesar gaya ... 10. memperbesar pengeluaran energi d.. c.. atau d pada jawaban yang benar! 1. baut c. kecuali . digosok b. 8.. lebih berat b. mur b. pengungkit Berikut adalah bentuk magnet buatan. a..titik tumpu kuasa.. gesekan b...Evaluasi A. diamagnetik d. a.. jarum c. b.. kecuali . kecuali . mengikis permukaan benda c.. magnet b. kecuali . gesekan gravitasi magnet ikat 2. ladam b. Berikut merupakan kerugian adanya gaya gesek. a. paramagnetik c. a..... a. jarak tempuh menajdi jauh c.. II d IV Kelemahan pesawat sederhana bidang miring adalah .

B. 5. Jawablah pertanyaan -pertanyaan berikut dengan benar! 1. Sebutkan macam-macam bentuk magnet! Bagaimanakah cara pembuatan magnet! Apakah yang dimaksud gaya gravitasi bumi? Apakah manfaat gaya gravitasi bumi! Sebutkan jenis -jenis katrol! 76 IPA untuk SD Kelas V . 2. 4. 3.

CAHAYA dibagi berdasarkan yaitu Sifat antara lain Jenis Merambat lurus Menembus benda bening Dapat dipantulkan jenis pemantulan Dapat dibiaskan berhubungan dengan Pemantulan teratur contoh pada Pemantulan baur Kerapatan medium Bayangan cermin antara lain Cermin cembung Cermin datar Cermin cekung . misalnya periskop atau lensa dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya.CAHAYA Kompetensi Dasar 6 Tunggal (monokromatis) Majemuk (polikromatis) Cahaya putih • Siswa dapat mendeskripsikan sifat-sifat cahaya. • Siswa dapat membuat satu karya/model.

A. 78 IPA untuk SD Kelas V . dapat diambil kesimpulan. Cahaya dapat membantu kita melihat lingkungan. Misalnya melihat keindahan alam dan indahnya lingkungan.1 Sinar matahari Makhluk hidup memerlukan cahaya. Semua benda yang dapat memancarkan cahaya disebut sumber cahaya. Dapatkah kamu mengamati benda di ruangan itu? Nyalakan lampu senter yang kamu bawa. Benda dapat dilihat apabila benda itu dikenai cahaya. Cahaya membuat terang benderang. menggunakan lampu senter atau lampu listrik? Jelaskan jawabanmu! Berdasarkan kegiatan tersebut. Untuk membuktikannya marilah kita lakukan kegiatan berikut! Kegiatan Pergilah ke ruangan yang tertutup rapat dan gelap. Mengapa kita membutuhkan cahaya suatu benda? Marilah mempelajari sifat-sifat cahaya. PENGAMATAN SIFAT-SIFAT CAHAYA Pernahkah kamu pergi ke ruang gelap? Dapatkah kamu melihat benda di ruang gelap itu? Coba sekarang kalian pergi ke ruangan yang terang! Dapatkah kamu melihat benda di sekitar ruangan itu? Apakah yang menyebabkan benda di ruang terang dapat kelihatan? Berasal dari manakah cahaya? Semua cahaya berasal dari sumber cahaya.Gambar 6. Dapatkah kamu melihat benda yang ada di sekitarmu? Benda yang bagaimanakah yang dapat kamu lihat? Gantilah sumber cahaya senter lampu listrik yang ada di dinding! Benda apa yang kamu lihat? Manakah lebih banyak benda yang terlihat.

Cahaya Merambat Lurus Pernahkah kamu mengamati genteng di rumahmu? Adakah yang berasal dari kaca? Cahaya masuk ke rumah lewat genteng kaca secara lurus. 1. Kemudian ditegakkan di atas meja dan didekatkan dengan sumber cahaya. Cahaya langsung mengenai meja dan vas bunga.1 Cahaya Merambat Lurus Tujuan percobaan: Pembuktian cahaya merambat lurus secara sederhana Alat dan bahan 3 potong kertas karton yang berlubang di tengah-tengahnya kayu penjepit 1 buah meja tulis lilin korek api Pelajaran vi Cahaya 79 .Berikut adalah sifat-sifat cahaya. menggunakan tiga kertas karton yang dilubangi tengahnya . Cahaya dalam ruangan berasal dari jendela ruang.2 Cahaya merambat lurus Gambar di atas membuktikan bahwa cahaya datang merambat lurus. Pembuktian cahaya merambat lurus dapat kamu buktikan sendiri. Coba kamu perhatikan gambar berikut! Gambar 6. Marilah kita mulai kegiatan di atas bersama-sama! Kegiatan 6. Misalnya. Pasangkan penjepit supaya kertas dapat berdiri.

3 Percobaan sederhana cahaya merambat lurus Percobaan tersebut. Berkas cahaya berasal dari proyektor film yang dipancarkan. batu 2. Kegiatan 6. Cahaya Menembus Benda Bening Marilah membuktikan sifat cahaya dapat menembus benda bening. Dapatkah kamu melihat cahaya lilin? 7. sebuah lampu senter 6.Langkah-langkah kegiatan 1. Berkas cahaya yang merambat lurus dapat dilihat pada cahaya mobil. potongan triplek 4. karton 3. Letakkan berjajar di atas meja! 3.2 Cahaya Menembus Benda Bening Tujuan kegiatan: Siswa dapat membuktikan bahwa cahaya dapat menembus benda bening. Perhatikan sinar pada gedung bioskop! Sinar tersebut lurus menatap layar film. Dekatkan lilin dan nyalakan di dekat karton yang ketiga! 4. kaleng 80 IPA untuk SD Kelas V . Luruskan nyala lilin dengan lubang karton! 5. dapat dibuktikan bahwa cahaya merambat lurus. Jepitlah tiga kertas karton yang telah dilubangi tengahnya dengan kayu penjepit! 2. gelas kaca berwarna cokelat 8. Geser salah satu karton (lubangnya tidak lurus)! 8. meja 5. Amati bagaimana perambatan cahayanya! Gambar 6. gelas kaca bening 7. Alat dan bahan 1. plastik tipis bening 9. 2. Lakukan kegiatan itu di tempat/ruang yang gelap! 6.

4. Ada juga benda yang tidak dapat ditembus oleh cahaya disebut benda gelap. Pemantulan cahaya Pada saat cuaca cerah kita memandang langit. Sudut datang sama dengan sudut pantul. 1. Sinari dengan lampu senter masing-masing benda tersebut! 4. plastik. Cahaya yang jatuh pada benda-benda tersebut akan diteruskan secara lurus. berlaku hukum-hukum sebagai berikut. Sinar datang. Di sana tampak bintang dan bulan yang bersinar. 3. dan air. Namun karena sinar matahari mengenai permukaan bulan maka bulan menjadi bersinar. Nyalakan lampu senter! 3. Bendabenda tersebut. Letakkan benda-benda tersebut di atas meja! 2. Tulislah hasil pengamatanmu pada lembar berikut! No. Benda yang dapat ditembus oleh cahaya disebut benda bening. Mengapa sinar bulan yang mengenai kulit kita tidak panas? Bagaimana dengan sinar matahari? Tahukah kalian apa sebabnya? Bulan termasuk benda gelap. 7. Kemudian berkas cahaya tersebut diteruskan ke bumi. 2. Inilah salah satu contoh pemantulan cahaya. 5. Sewaktu bulan purnama cahaya bulan bersinar dengan indahnya. Cahaya Dapat Dipantulkan a. garis normal. dan sinar pantul terletak pada sebuah bidang datar. Nama benda Tembus cahaya/tidak 3. 6. Pelajaran vi Cahaya 81 . 1) 2) Dalam pemantulan. misalnya kaca.Langkah-langkah kegiatan 1.

Cermin dapat membentuk bayangan benda yang nampak seperti aslinya. Gambar 6. Karena permukaan cermin menghasilkan pemantulan yang teratur. Bayangan pada cermin Pernahkah kamu melihat cermin? Permukaan cermin licin. sinar datang B.Keterangan: A.5 Pemantulan teratur 2) Pemantulan baur Pemantulan baur atau difus terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar. Gambar 6. Benda yang mempunyai permukaan licin dan mengkilap. 1) Tipe pemantulan Pemantulan teratur Pemantulan teratur terjadi bila sinar mengenai bidang datar dan licin. Pemantulan ini dapat terjadi bila kita mengarahkan cahaya pada cermin datar atau permukaan air yang terang. 82 IPA untuk SD Kelas V . garis normal C. sinar pantul D.6 Pemantulan baur c.4 Pemantulan b. bidang datar Gambar 6. Benda tersebut disebut cermin. Berkas cahaya yang dihasilkan akan teratur dan sejajar. Berkas cahaya yang dipantulkan akan menuju segala arah dan tidak teratur.

dan tegak. Cermin datar. diperbesar. Dikarenakan cermin datar menghasilkan pemantulan dengan berkas cahaya teratur. Bentuk permukaan bagian Pelajaran vi Cahaya 83 . Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cekung. Bagian permukaan depan lebih cekung dibandingkan bagian pinggirnya.8 Berkas pemantulan cermin cekung 3) Cermin cembung Cermin cembung memiliki bagian pemantulan cahaya berupa cembungan. cermin datar Gambar 6. M F O M F O Gambar 6. dan cermin cekung. yaitu nyata.7 Anak berkaca di cermin datar 2) Cermin cekung Cermin cekung memiliki bidang pemantulan berupa cekungan. Coba perhatikan kaca sepion mobil atau motor. misalnya cermin yang ada di rumah. cermin cembung. Coba kamu sekarang berkaca! Pada cermin terlihat bayangan dengan ukuran sama. Pemantulan dari cermin datar menghasilkan bayangan semu. 1) Cermin datar Cermin datar. yaitu pada bagian dalam lampu senter dan lampu mobil. Rabalah kaca sepion? Itulah contoh cermin cembung.Berdasarkan tipe permukaannya cermin digolongkan menjadi tiga. Contoh penerapan cermin cekung. Juga tegak sama persis seperti bendanya.

Misalnya dari suatu zat ke zat yang lain dengan kerapatannya berbeda. Medium adalah zat perantara yang dilalui. Cahaya dapat Dibiaskan Cahaya merambat melalui dua medium yang berbeda. Misalnya pembiasan dari udara ke air. maka cahaya akan dibiaskan mendekati garis normal. Kerapatan air jernih lebih besar daripada kerapatan udara. semu.10 Pembiasan mendekati garis normal b. dengan ukuran lebih kecil dibandingkan aslinya. Kerapatan zat berbeda-beda.tengah lebih menonjol dibandingkan bagian pinggirnya. Bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat. O F M Gambar 6. Kerapatan gelas bening lebih besar daripada kerapatan air jernih. Bayangan yang dihasilkan adalah bayangan tegak. sinar datang udara air sinar bias Gambar 6.9 Berkas pemantulan cermin cembung 4. Misalnya pembiasan cahaya dari air ke udara.11 Pembiasan menjauhi garis normal 84 IPA untuk SD Kelas V . Cahaya tersebut mengalami pembiasan atau pembelokan. sinar bias udara air sinar datang Gambar 6. Bila cahaya datang dari medium rapat ke medium renggang maka cahaya akan dibiaskan menjauhi garis normal. a.

jingga. Warna matahari dapat terurai oleh titik-titik air di udara setelah hujan turun. Masukkan benang ke dalam kedua lubang tersebut. Buatlah 2 lubang yang masing-masing lubang berjarak 3 cm dari pusat lingkaran! 4. Komposisi warna sinar matahari. nila. Hal ini dapat dibuktikan dengan cakram warna. kuning. pertemukan kedua ujungnya dan talilah! Pelajaran vi Cahaya 85 . dan ungu. Bila cakram warna tersebut kita putar terus-menerus maka akan menghasilkan warna putih.12 Cakram warna Marilah kita ikuti percobaan berikut. Bagilah lingkaran tersebut menjadi 7 bagian sama besar dengan dibatasi oleh garis pemisah! 3. Buatlah lingkaran dari karton berwarna putih dengan ukuran diameter 30 cm! 2. biru. Berilah cat yang berbeda pada masing-masing bagian yang berbentuk juring (merah. kuning. ungu merah nila jingga biru hijau kuning Gambar 6. jingga. nila. hijau. hijau. dan ungu)! 5. Cara membuat 1. Cahaya Dapat Diuraikan Sinar matahari yang kita lihat berwarna putih. Inilah yang disebut pelangi.5. biru. Namun sebenarnya sinar matahari terdiri atas bermacam-macam warna. yaitu merah. Titik-titik air tersebut akan menguraikan spektrum sinar matahari.

Kamu pasti melihat alat seperti pipa panjang yang bisa diputar ke segala arah. 2. 2. Periskop berfungsi untuk melihat dan mengamati keadaan di permukaan laut. Setelah bayangan diperoleh bagian cermin atas. Alat dan bahan 1. Putar cakram hingga melilit. marilah kita buat periskop sederhana. Warna apa yang kamu lihat pada cakram yang diputar? B. Alat tersebut adalah periskop. Lihatlah benda-benda yang berada di balik tembok yang tinggi. Rentangkan tali dengan kedua jari telunjuk sehingga cakram tepat berada di tengah-tengah antara telunjuk yang satu dengan yang lain. Dua cermin datar berkuran 4 cm x 4 cm Cara pembuatan 1. 3. Dapatkah kamu melihatnya? 86 IPA untuk SD Kelas V . maka diperoleh bayangan benda yang sesuai dengan keadaan bendanya.Cara menggunakan cakram warna 1. Bagaimana dengan kapal selam? Coba perhatikan bagian atas kapal selam tersebut. Letakkan cermin pada tiap-tiap lubang dengan posisi miring menghadap lubang. cermin bagian bawah akan meneruskan bayangan tersebut. Untuk lebih jelasnya. Bagian dalam periskop ini terdiri atas cermin dan lensa. 3. Setelah diset dengan baik. MERANCANG MODEL PERISKOP Apakah kamu pernah melihat kapal? Pasti kamu pernah melihatnya. Bambu bergaris tengah 5 cm dan 1 cm 2. Periskop yaitu cermin yang berada di bagian atas berfungsi untuk mendapatkan bayangan di tempat yang lebih tinggi. Lepaskan cakram dan amatilah.

biru. merambat lurus d. a. kuning.. kecuali ... b.. lilin Benda yang dapat ditembus cahaya disebut . a.. - Evaluasi A. hijau. Hukum pemantulan sudut datang sama dengan sudut pantul sudut datang. a. dapat dibiaskan c. jingga. benda coklat 3. Cahaya merambat secara lurus. kecuali . benda karuh d. merambat berbalik Pelajaran vi Cahaya 2. Untuk melihat bayangan di tempat yang lebih tinggi digunakan periskop. dapat dipantulkan b. dan dapat dibiaskan. Berikut adalah sifat-sifat cahaya. Berikut termasuk sumbersumber cahaya. dapat menembus benda bening. batu c. Periskop berguna untuk melihat benda-benda di tempat tinggi. matahari b. benda bering b. lampu d.Bagaimanakah hasil pengamatanmu? Setelah melakukan pengamatan kalian akan tahu kegunaan periskop. nila. atau d pada jawaban yang benar! 1. Rangkuman Semua benda yang memancarkan cahaya disebut sumber cahaya.. garis normal.. dan ungu. Berilah tanda silang (x) pada huruf a. benda gelap c. c.. dapat dipantulkan. dan sinar pantul terdapat pada sebuah bidang datar Cahaya putih sesungguhnya tersusun oleh warna merah.. 87 .

sudut titik d. bening Bayangan yang dihasilkan sama dengan bendanya. 5. c. kasar c. petir 9. diperbesar d.. Sebutkan empat sifat-sifat cahaya! Gambarkan skema pemantulan cahaya secara normal! Sebut dan terangkan secara singkat macam-macam cermin! Gambarkan skema bila cahaya datang dari medium renggang ke medium yang lebih rapat! Sebutkan spektrum cahaya pelangi! 88 IPA untuk SD Kelas V .. a.. a. terbalik. 7. cembung cekung datar ganda 5. halus b. biasa Pemantulan baur terjadi karena sinar mengenai permukaan benda . hujan d. 8.. penyatuan b. Pada hukum pemantulan cahaya.. sudut searah Berkas cahaya dari pemantulan yang dihasilkan teratur dan sejajar disebut pemantulan . fatamorgana b. diperkecil c. a.. B. b. Bayangan yang dihasilkan oleh cermin cembung adalah . teratur d. sudut pergi c..4. perambatan d.. Pemantulan terjadi pada cermin . nyata.... a. diperkecil b. pemancaran c. tegak. a. 6. 4... difus b. tegak.. sudut datang sama dengan . terbalik. sudut pantul b. pembelokan Warna-warni di langit yang berasal dari titik-titik air hujan yang terkena sinar matahari disebut . 10. 3. semu. a. d.. baur c. nyata. pelangi c. gelap d... 2.... diperbesar Pembiasan mempunyai arti . a.. semu. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1.

BUMI DAN ALAM SEMESTA Kompetensi Dasar 7 • Siswa dapat mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan • Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah • Siswa dapat mendeskripsikan struktur bumi • Siswa dapat mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya • Siswa dapat mendeskripsikan perlunya penghematan air • Siswa dapat mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan • Siswa dapat mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat mengubah permukaan bumi (pertanian. dsb) BUMI DAN ALAM SEMESTA dijelaskan berdasarkan Tanah Peristiwa alam di Indonesia dan dampaknya antara lain dijelaskan menurut Struktur Bumi Aktivitas yang dapat mengubah permukaan bumi terdiri atas Air gempa bumi banjir gunung meletus macam pelapukan dijelaskan berdasarkan kerak bumi mantel bumi lapisan atmosfer biologi fisika kimia berhumus berpasir liat berkapur daur air perlunya menghemat air antara lain Pembentukan tanah karena pelapukan Jenis-jenis tanah antara lain pembangunan perkotaan pertanian pembangunan waduk pertambangan . perkotaan.

Hancurnya batu menjadi butiran-butiran kecil. Batu-batuan di bumi sangat benyak jenisnya. Di antara batuan banyak terdapat perbedaan. Batu-batuan mengalami pelapukan menjadi butiran-butiran halus. Contoh kandungan dalam bebatuan yaitu zat besi. Bagaimanakah proses pembentukan tanah? Marilah kita pelajari proses pembentukan tanah! A. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. nikel. Di permukaan bumi terdapat berbagai jenis bebatuan. Setiap jenis batu mempunyai tingkat pelapukan yang berbeda. Sebelum proses pelapukan tanah.1 Bebatuan Sumber: Jendela Iptek. tampak kuat dan keras. emas dan bahan-bahan lain. Perbedaan-perbedaan bebatuan tergantung pada kandungannya.Gambar 7. 2000 Amatilah gambar di atas! Pernahkah kalian melihat bebatuan yang besar? Batu besar itu. kita ketahui jenis bebatuan. Bahan-bahan ini dinamakan mineral. Butiran-butiran kecil akan menjadi tanah. tembaga. Tetapi batu tersebut lamakelamaan akan hancur. Jenis-jenis Batuan Batuan adalah salah satu komponen penyusun tanah. 90 IPA untuk SD Kelas V . Bumi. 1. Butiran-butiran halus mengumpul menjadi tanah. PROSES PEMBENTUKAN TANAH KARENA PELAPUKAN Tanah yang ada di lingkungan kita ternyata berasal dari bebatuan.

Contohnya aspal dan batu obsidian. batuan endapan (batuan sedimen).2 Batuan granit/beku b. Bumi. Contohnya batu apung dan batu granit. a. dan batuan malihan (batuan metamorf). Lava cair akan membeku dan membentuk batuan beku. Adapun batuan beku luar (ekstrusi) mengendap di atas permukaan bumi. 2000 Gambar 7. batu konglomerat. Lava dalam bentuk cair yang keluar dari gunung api. Bentuk batuan ini berlapis-lapis.3 Batuan endapan/sedimen Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 91 . Batuan beku dalam (intrusi) adalah batuan beku yang mengendap di bawah permukaan bumi. Contoh batuan endapan adalah batu kapur. yaitu batuan beku (batuan magma). dan batu pasir. Sumber: Jendela Iptek. 2000 Gambar 7.Terbentuknya bebatuan ada tiga jenis. Sumber: Jendela Iptek. Batuan beku dibagi menjadi dua macam. Batuan beku Batuan ini terbentuk dari pembekuan lava atau magma. Batuan endapan/sedimen Batuan ini terbentuk karena proses pengendapan. Bumi.

Pelapukan dapat terjadi karena perbedaan suhu dan hujan. Perubahan ini terjadi karena adanya tekanan dan panas. 2000 Gambar 7. 92 IPA untuk SD Kelas V . Pergantian panas dan dingin mengakibatkan bebatuan retak.c. Semua makhluk hidup bergantung pada tanah. Sumber: Jendela Iptek. Pelapukan Batuan menjadi Tanah Tanah merupakan bagian dari kerak bumi. Contohnya faktor panas (suhu) angin dan air. Pelapukan juga disebabkan oleh makhluk hidup. Pelapukan ini berlangsung berjuta-juta tahun yang lalu. Pada saat dingin bebatuan akan menyusut. Baik secara langsung maupun tidak langsung. Pelapukan ini dinamakan pelapukan biologi. a. Saat terik matahari bebatuan dapat mengembang.4 Batu marmer 2. Pelapukan ini dinamakan pelapukan fisika. Pelapukan fisika Penyebab pelapukan fisika dikarenakan faktor alam. Batuan yang mengalami pelapukan akan lapuk dan hancur seperti tanah. Lama-kelamaan batu-batu tersebut pecah. Batuan malihan/metamorf Batuan malihan adalah batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. Tanah mempunyai ukuran dan kesuburan yang berbeda-beda. Contoh batuan malihan adalah batu marmer (berasal dari batu gamping) dan batu tulis (berasal dari batu serpih). Tanah terdiri atas bagian-bagian tertentu yang merupakan hasil pelapukan bahan dan sisa-sisa makhluk hidup. Faktor suhu secara cepat dapat menyebabkan pelapukan. Bumi. Tanah sangatlah penting bagi makhluk hidup.

2000 Gambar 7. Bumi. Pengikisan pada batu mengakibatkan erosi. 2000 Gambar 7. Bebatuan sekian lama akan semakin habis karena terkikis.Sumber: Jendela Iptek.6 Pengikisan batu Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 93 . Batu yang sering kena angin kencang mengakibatkan pengikisan. ombak di laut membentur batu di pantai. Contoh lain.5 Pelapukan angin Angin juga dapat mengakibatkan pelapukan bebatuan. Erosi yang berkepanjangan membuat batu menjadi padang pasir. Bumi. Air juga berpengaruh terhadap pelapukan. Sehingga terjadilah padang pasir yang terbentang luas. Sumber: Jendela Iptek. Air hujan yang terus menerus mengakibatkan pengikisan pada bebatuan. Bebatuan di pantai akan terkikis karena benturan ombak.

Misalnya: tumbuhan atau lumut dan bakteri.9 Patung yang terkikis 94 IPA untuk SD Kelas V . karbondioksida. Zat kimia misalnya oksigen.8 Tumbuhan ditembok c. Gambar 7. Pelapukan biologi Pelapukan secara biologi disebabkan karena kegiatan makhluk hidup. Selokan yang ditembok akan retak bila tumbuhan semakin besar.b. Pelapukan kimia Pelapukan kimia terjadi oleh pengaruh zat kimia. Contohnya di pinggir selokan terdapat tumbuhan. Gambar 7. Besi menjadi berkarat karena bereaksi dengan oksigen dan uap air.7 Batu dan lumut Peristiwa seperti gambar tersebut terjadi di daerah yang lembab. Sumber: Indonesia Indah Gambar 7. dan uap air. Tumbuhan yang hidup di bebatuan bisa memecahkan batu.

Warna lebih cerah dibanding lapisan atas. Karena pengaruh humus maka lapisan ini berwarna gelap. dan sebagainya.10 Lapisan marmer Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 95 . Maka lapisan atas ini sangat subur disebut juga lapisan humus. Bumi. Berikut adalah lapisan penyusun tanah. Akibat hujan asam dapat dilihat pada patung-patung di tempat terbuka. Semua bagian penyusun tanah tersebut. Susunan tanah Secara umum. Belerang dioksida dapat bereaksi dengan uap air dan gas-gas lain di udara. pasir. berasal dari hasil pelapukan batuan. 1) Lapisan atas Lapisan atas adalah lapisan yang paling giat melakukan proses pelapukan. Susunan tanahnya sangat padat. Hujan asam semakin mempercepat pelapukan batuan. Gas buangan industri tersebut misalnya belerang dioksida. Hal ini karena pengaruh sinar matahari. Misalnya sampah. kerikil. 3. daun. 2) Lapisan tengah Letak lapisan tengah adalah di bawah lapisan atas. Karena sedikit mengandung humus. tanah tersusun atas humus. Jenis bahan organik dapat lapuk.9. ranting.Batuan dapat terkikis dan lapuk karena air hujan. seperti patung pada gambar 7. Susunan dan Jenis-jenis Tanah a. Hal ini mengakibatkan terjadinya hujan asam. Sumber: Jendela Iptek. angin. Keasaman air hujan dapat meningkat oleh gas-gas buangan industri. hujan dengan intensitas tinggi. Air hujan secara alami mengandung asam dari karbondioksida. air. 2000 Gambar 7. butir tanah liat.

b. 4) Tantah berkapur Tanah berkapur banyak mengandung bebatuan. Lain halnya kalau dilereng gunung berapi. Pada umumnya tanah berpasir kurang subur. 3) Tanah liat Tanah liat sangat lengket dan elastis bila kena air. Lapisan ini disebut juga lapisan anorganik karena tidak subur. Hal ini berhubungan dengan jenis batuan yang lapuk di tempat tersebut. Juga dapat menahan air. dan tanah keras. Tanah berpasir di lereng gunung terdapat abu vulkanik. Beberapa jenis tanah dapat diuraikan sebagai berikut. pasir.3) Lapisan batuan bawah Lapisan ini struktur tanahnya sangat keras. Tanah ini banyak mengandung unsur hara. Tanah berkapur kurang subur bila ditanami. 2) Tanah berpasir Penyusunan tanah sebagian besar adalah pasir. Pada lapisan batuan bawah terdapat berbagai bahan tambang. Abu vulkanik dari gunung berapi mengandung unsur hara. Tanah berhumus sangat subur bila dibanding jenis tanah lain. Tanah liat sulit ditembus air. Humus berasal dari sisa-sisa tumbuhan yang telah mati. Terdiri atas campuran batu. 96 IPA untuk SD Kelas V . 1) Tanah berhumus Tanah berhumus berwarna gelap karena banyak mengandung humus. Tanah liat dapat berfungsi untuk bahan dasar keramik. Jenis-jenis tanah Jenis tanah berbeda-beda tergantung tempatnya. Tanah berpasir mempunyai sifat mudah dilalui air. Tanah berkapur sangat mudah di lewati air. Kandungan humusnya tidak begitu banyak.

Karena adanya atmosfer yang melindungi bumi dari sinar matahari. Terdiri atas lautan dan daratan. maka disebut litosfer. Mantel bumi Mantel bumi atau selubung bumi berada di bawah kerak bumi. b.11 Susunan penampang bumi a. Di bumi terdapat air dan oksigen memungkinkan adanya makhluk hidup.B. Terdiri atas batu-batuan. Struktur Bumi Bumi ini tersusun atas tiga lapisan. Bumi adalah satu-satunya planet yang terdapat kehidupan. 1. 2000 Gambar 7.900 km. Lapisan ini disebut juga azsenosfer. Pada lapisan inilah terjadi pelapukan batuan menjadi tanah. mantel/ selubung bumi. Lapisan mantel bumi adalah lapisan paling tebal dibanding kerak dan inti bumi. STRUKTUR BUMI Alam semesta adalah bumi tempat tinggal beserta isinya. Bagian ini berbentuk padat. Suhu bumi tidak terlalu panas dan tidak terlalu dingin. Ketebalannya berkisar 2. Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 97 . Kerak bumi Kerak bumi adalah lapisan terluar bumi. Ketebalan kerak bumi berkisar antara 6 hingga 70 km. Bumi. Lapisan ini terbentuk dari mineral silikat. dan inti bumi. yaitu kerak bumi. Sumber: Jendela Iptek.

danau. fasilitas olahraga. AIR Air mempunyai peranan yang penting dalam kehidupan makhluk hidup. Pada siang hari matahari bersinar sangat panas.200oC. 1) Inti bumi Bagian inti bumi terdiri atas inti luar dan dalam. 2) Inti dalam Lapisan inti dalam bumi berbentuk bulan dengan diameter 2. stratosfer. Inti dalam ini adalah lapisan paling panas dan merupakan pusat gravitasi bumi. alat pembersih. termosfer. Ada lautan. d. sungai. dan eksosfer (lapisan terluar).c.000 km. nikel. Semua itu disebut air permukaan. maupun samudera. 98 IPA untuk SD Kelas V . Terbentuk dari besi. Lapisan atmosfer Ketiga lapisan sebelumnya adalah lapisan utama struktur bumi. Atmosfer adalah lapisan gas yang menyelubungi bumi. Suhunya kurang lebih 2. C.740 km. mencuci. Awan semakin ke atas udara semakin dingin. Air termasuk dalam kebutuhan primer manusia. Atmosfer juga melindungi bumi dari sinar matahari pada siang hari. Inti luar bumi merupakan lapisan dalam bentuk cairan. maka air secara alami akan mengalami penguapan.500oC. Uap air mengembun menjadi titik-titik air. Akhirnya titik-titik air jatuh ke bumi sebagai hujan. Lapisan atmosfer terdiri atas troposfer. rawa. Membentuk dari besi. Inti luar Ketebalan inti luar bumi sekitar 2. Daur Air Coba kita perhatikan apa saja sumber-sumber air. memasak). Sehingga awan akan mengalami pengembunan. Namun yang tidak kalah penting adalah lapisan atmosfer bumi. Atmosfer membuat bumi selalu hangat pada malam hari. dan zat lain. sumur. dan zat lain. keperluan sehari-hari (mandi. Kegunaan air. Ketebalannya sekitar 640 km. berkumpul membentuk awan. 1. dan sebagainya. mesosfer. Uap air naik ke udara. yaitu untuk minum. Suhunya mencapai 4. Ditambah bantuan angin. nikel.

Gambar 7.12 Daur air

Berikut adalah ringkasan terjadinya daur air di bumi. air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan → terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Air hujan yang jatuh ke bumi sebagian masuk ke dalam tanah. Sebagian ke selokan, sungai, laut. Air yang masuk ke tanah sebagian diikat oleh akar-akar tanaman. Air ini berguna sebagai cadangan air. Air cadangan akan muncul sebagai sumur atau sumber air lainnya. Daur air ini akan terus berputar.

2. Kegiatan Manusia yang Mempengaruhi Proses Daur Air
Cobalah cermati lagi daur air di atas! Air laut naik ke angkasa. Turun menjadi hujan. Hujan mengalir di permukaan bumi. Air mengalir di sungai. Ada pula yang tertahan di danau. Air hujan juga masuk ke pori-pori tanah. Di dalam tanah tersimpan oleh tumbuh-tumbuhan sehingga hutan merupakan tempat penyimpanan air. Pada perkembangannya manusia semakin banyak. Pertambahan penduduk, mengakibatkan perlunya perluasan lahan. Salah satunya membuka lahan baru. Digunakan persawahan atau rumah. Dengan banyaknya pembukaan lahan, hutan akan gundul. Akibat hutan gundul akan mengakibatkan bencana bagi manusia.

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

99

Perkembangan di kota juga sangat berpengaruh. Lahan-lahan kosong daerah resapan air akan hilang. Pengaruh inilah, yang membuat danau dan sungai kering. Kekeringan sungai dan danau dapat mempengaruhi penguapan air. Kurangnya penguapan mempengaruhi curah hujan yang turun. Bagaimanakah bila air hujan berkurang? Melihat kondisi tersebut kita wajib menghemat air.

3. Penghematan Air
Daur air sebelumnya menjelaskan bahwa perputaran air di bumi selalu terjadi. Ketersediaan air akan selalu ada. Akan tetapi, apakah air tersebut dapat kita manfaatkan? Bagaimana bila air telah tercemar? Pencemaran air ini membuat air tak dapat dimanfaatkan. Di beberapa kota besar, air sungai dan air sumur tercemar. Bagaimana saat musim kemarau? Pada musim kemarau ketersediaan air jelas berkurang. Kita dapati banyak daerah yang kekeringan. Orang harus membeli untuk mendapatkan air. Pertimbangan di atas menuntut kita untuk berhemat air. Kita harus bijaksana dalam menggunakan air. Apalagi bila air kita peroleh dari PDAM. Juga air dari sumur pompa air listrik. Tidak berhemat dengan air bisa berarti pemborosan biaya. a. b. c. d. e. Tindakan penghematan air dapat dilakukan sebagai berikut. Gunakan air seperlunya, jangan berlebihan Matikan kran air selesai digunakan. Menggunakan air bekas cucian sayuran untuk keperluan lain. Mendukung gerakan menanam pohon. Membuat tandon air hujan.

D. PERISTIWA ALAM DI INDONESIA
1. Gempa Bumi
Gempa bumi ialah getaran permukaan bumi oleh kekuatan dari dalam bumi. Alat untuk mencatat gempa disebut seismograf dengan satuan skala Richter. Berdasarkan penyebab dan kekuatan getarannya, gempa dapat dikelompokkan sebagai berikut.

100 IPA untuk SD Kelas V

a.

Gempa tektonik, yaitu yang terjadi karena pergeseran kerak bumi. Adapun gempa tektonik yang besar terjadi di Yogyakarta dan sebagian Jawa Tengah. Gempa tersebut terjadi pada tanggal 27 Mei 2006 dengan ribuan korban meninggal. Selain itu tentu hancurnya berbagai bangunan.

Sumber: Tempo ed 5/Juni 2006

Gambar 7.13 Gempa Yogyakarta

b. c.

Gempa vulkanik, yaitu gempa yang terjadi karena letusan gunung api. Gempa laut, yaitu jika pusat gempa terletak di dasar laut. Gempa laut di atas 7,0 skala richter mengakibatkan gelombang pasang yang hebat. Ketika gelombang pasang ini mencapai pantai menimbulkan bencana hebat yang disebut tsunami. Gelombang ini mengancam korban manusia. Hal ini pernah terjadi di Aceh dan Nias tahun 2004 dengan korban lebih dari 200.000 orang. Kemudian di Pangandaran tahun 2006, dengan korban lebih dari 700 orang.

Sumber: Solopos No 2520/JJanuari 2005

Sumber: Solopos No 3059/Juli 2006

Tsunami di Aceh

Tsunami di Pangandaran Gambar 7.14 Dahsyatnya bencana tsunami

Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

101

Di wilayah Yogya awan ini disebut wedus gembel. 25 Oktober Meletus. Lahar dingin berupa batu. kerikil. Tidak ada korban jiwa akibat letusan. Bahkan gunung Merapi adalah salah satu gunung yang paling aktif di dunia. 102 IPA untuk SD Kelas V . Gunung meletus akan mengeluarkan bermacam-macam material baik padat.15 Letusan gunung api Gunung Soputan terletak di privinsi Sulawesi Utara. cair. dan lahar dingin. Sampai saat ini gunung Merapi masih sering meletus. Gunung berapi dapat meletus. Hal ini tentu menimbulkan kerusakan lingkungan yang luar biasa. Dapur magma terletak di bawah gunung atau di perut bumi. Pada Kamis. dan gas. Terjadinya gunung meletus sebagai akibat kegiatan dapur magma. Magma adalah campuran batuan-batuan dalam keadaan cair. Material padat berupa batu besar. serta sangat panas. dan debu di puncak gunung. debu. Sumber: Clip Art Sumber: Solopos No 34/Oktober 2007 Gunung Merapi Gunung Soputan Gambar 7. lahar panas. Gunung Berapi Gunung dapat dibedakan menjadi gunung api dan gunung tidak berapi. Lava adalah magma yang telah sampai di luar. Akibatnya 50 desa di sekitarnya tertutup abu. pasir. dan batu apung.2. liat. Adapun gas yang keluar berupa awan yang sangat panas. Awan panas dan lahar panas dapat membakar apapun yang dilaluinya. Salah satu gunung di Indosesia paling sering meletus adalah gunung Merapi di Yogyakarta. Lahar panas adalah lumpur panas mengalir terbentuk dari lava bercampur air. Material cair berupa lava.

Pasar Minggu. Di beberapa wilayah bahkan sampai setinggi rumah. Banjir di Solo akibat meluapnya Sungai Bengawan Solo karena hajan deras yang tak kunjung berhenti. Cawang. Sumber: Solopos No 100/Januari 2008 Sumber: Solopos No 164/Maret 2008 Banjir di Jakarta Banjir di Solo Gambar 7. 3. Petogogan/ Pangadegan. Gunung Soputan sebelumnya pernah meletus pada 14 Desember 2006 dan 16 Agustus 2007. sebagian wilayah Jakarta mulai tergenang banjir.210 penduduk yang ada disekitar gunung tersebut. akibat letusan itu mengancam kesehatan 135. Warga yang tinggal di bantaran kali Ciliwung merupakan korban paling parah.Namun. di wilayah Joyotakan dan beberapa wilayah di Solo Baru. Bukui Duri. Sejumlah wilayah yang tergenang banjir yaitu Manggarai. kota Solo dilanda banjir besar. Juga menelan ribuan korban jiwa. Sebab. Sehingga pintu air Waduk Gajah Mungkur dibuka. Ditambah lagi dengan Waduk Gajah Mungkur yang tak mampu lagi menampung hujan. 2 Januari 2008. Pada hari Rabu. Letusan gunung yang sangat hebat lainnya adalah saat Krakatau meletus. misalnya. dan Kebun baru. warga mengungsi sampai ke jalan raya di sekitar daerah itu. Hal ini terjadi menyusul hujan deras yang terjadi di wilayah Bogor. Krakatau meletus pada tahun 1883. Sungai Ciliwung meluap. Beberapa kejadian banjir adalah sebagai berikut. Akibatnya. ketinggian air mencapai dua meter. Akibatnya.16 Banjir di Jakarta dan Solo Pada Sekitar bulan Maret 2008. Menimbulkan gelombang laut yang sangat dahsyat dan gempa bumi. Luapan Waduk Gajah Mungkur mengalir ke Bengawan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 103 . Banjir Banjir sering terjadi di negeri kita saat musim hujan.

yaitu banjir dan tanah longsor. 5. Maka seluruh masyarakat harus bersama-sama menanggulanginya. Bengawan Solo meluap hampir dari hulu sampai ke hilir. Pembuatan selokan sehingga air dapat mengalir dengan lancar. Gerakan menanam pohon di lingkungan sekitar kita. Solo Gambar 7. Membuang sampah pada tempatnya. 104 IPA untuk SD Kelas V . 3.17 Bencan luapan lumpur panas dan tanah longsor Namun demikian. ada peristiwa alam yang dapat kita cegah. Sungguh sulit dibayangkan kerusakan yang terjadi akibat banjir seluas itu. dan Tuban di Jawa Timur. 4. Klaten. karena akan mengundang bahaya. Dari Wonogiri. Yaitu. ribuan hektar wilayah di Sidoarjo terendam lumpur panas. Tidak mendirikan bangunan di sepanjang sungai. sampai Madiun.Solo. Membantu program pemerintah yaitu reboisasi/penghijauan hutan kembali. 1. Bojonegoro. jebolnya sumur pengeboran minyak Lapindo Brantas di Sidoarjo Jawa Timur. Akibatnya. Solo di Jawa Tengah. Sumber: Solopos No 3132/Oktober 2006 Sumber: Solopos 3 Januari 2008 Luapan Sumur Lapindo Brantas Tanah Longsor di Karanganyar. Selain bencana yang telah disebutkan di atas tentu masih banyak bencana lain. Bahkan ada bencana nasional yang terjadi dari sekitar bulan Juni 2006 sampai tahun 2008 belum teratasi dengan baik. Gersik. 2. Berikut adalah beberapa cara mencegah banjir. Ngawi. Kemudian bencana akibat badai dan puting beliung. Sebagai contoh adalah tanah longsor yang sering terjadi pada musim hujan. Tidak tanggung-tanggung. Bencana kekeringan yang terjadi tiap musim panas.

Perkotaan Gambar 7.18 Bangunan bertingkat Kota adalah tempat tinggal penduduk yang biasanya bersifat heterogen. Karena kota mendapat kunjungan orang dari berbagai daerah. Kota biasanya merupakan pusat pemerintahan. Berbagai kegiatan ini dilakukan untuk memenuhi bermacam-macam kebutuhan hidupnya. KEGIATAN MANUSIA YANG DAPAT MEMPENGARUHI PERMUKAAN BUMI Manusia tinggal dan melakukan berbagai aktivitas hidupnya di permukaan bumi.E. Banyak gedung besar dan bertingkat. 2. Baik pusat maupun daerah sehingga bangunannya lebih bervariasi. Pertanian Gambar 7. Berikut akan dipaparkan berbagai kegiatan manusia yang mengubah bentuk permukaan bumi. 1.19 Persawahan Sumber: Clip Art Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 105 .

Lahan pertanian banyak dibuka sebagai usaha manusia. Pembuatan terasering berfungsi untuk mencegah terjadinya erosi.21 Jalan raya Pembangunan jalan raya juga menyebabkan bentuk permukaan bumi berubah. Waduk berfungsi untuk mengaliri lahan-lahan pertanian. Waduk dan Bendungan Gambar 7. Jalan raya merupakan penghubung dari satu daerah ke daerah lain. PLTA (Pembangkit Listrik Tenaga Air).20 Waduk/bendungan Sumber: Clip Art Waduk atau bendungan adalah daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air. Jalan Raya Gambar 7. Fasilitas jalan untuk memudahkan hubungan antarmanusia. pemanfaatan tanah miring di perbukitan juga dilakukan. Waduk ini juga berfungsi sebagai penampung air hujan. 106 IPA untuk SD Kelas V . Kegiatan ini untuk mencukupi kebutuhan hidupnya. 3. dan perikanan. Selain lahan yang datar. 4.

6. Pertambangan Gambar 7. Daratan yang semula subur dapat menjadi tandus. Karena pengambilan bahan tambang ini dengan cara membuka lapisan permukaan bumi.23 Perumahan Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta 107 . Pembangunan Perumahan Gambar 7.5.22 Pertambangan Sumber: Clip Art Penggalian bahan tambang menyebabkan perubahan permukaan bumi. Akibat kegiatan penambangan ini. Penggalian bahan tambang harus dilakukan dengan perhitungan yang baik.

Perkembangan jumlah penduduk yang semakin meningkat menyebabkan banyaknya lahan menjadi perumahan. Pembangunan perumahan menyababkan perubahan permukaan bumi. Jika pembangunan perumahan tidak memperhatikan lingkungan maka daerah penyerapan air akan berkurang. Sebaliknya, pembangunan perumahan harus ramah lingkungan.

T U G A S
Carilah kegiatan lain manusia yang menyebabkan perubahan permukaan bumi! Tuliskan di selembar kertas dan kumpulkan pada gurumu!

Rangkuman
Macam-macam batuan yaitu: batuan beku (magma) batuan endapan (batuan sedimen) batuan malihan (metamorf) Tanah terjadi dari pelapukan batuan yang berlangsung berjutajuta tahun yang lalu. Pelapukan batuan terjadi karena proses fisik, biologi, dan kimia. Susunan tanah terdiri atas: lapisan atas, lapisan bawah, dan lapisan batuan dasar. Jenis-jenis tanah terdiri atas: tanah berhumus, tanah berpasir, tanah liat, dan tanah berkapur. Sruktur bumi terdiri atas: kerak bumi, mantel bumi, inti bumi, dan lapisan atmosfer. Daur air yaitu: air permukaan menguap → uap berkumpul di udara → membentuk awan, terjadi pengembunan → titik-titik air → jatuh ke bumi sebagai hujan. Permukaan bumi dapat berubah oleh berbagai macam kegiatan manusia.

-

108 IPA untuk SD Kelas V

Evaluasi
A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Lapisan terluar bumi kita adalah .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan udara Pusat gravitasi bumi berada pada .... a. kerak bumi b. mantel bumi c. inti bumi d. lapisan atmosfer Lapisan atmosfer bumi terdiri atas .... a. batuan c. gas-gas c. cairan sedimen d. tanah Batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma disebut .... a. batuan beku b. batuan endapan c. batuan sedimen d. batuan metamorf Batuan marmer termasuk batuan malihan yang berasal dari batuan .... a. serpih b. gamping c. hancuran d. pasir 6. Berikut termasuk proses pelapukan tanah secara fisika, kecuali .... a. akibat angin b. kibat lumut c. akibat suhu d. akibat sinar matahari Pelapukan batuan oleh lumut termasuk pelapukan .... a. fisis b. fisika c. kimia d. biologi Tanah terdiri atas lapisanlapisan. Lapisan yang paling aktif terjadi pelapukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan bawah c. lapisan tengah d. lapisan batuan dasar Lapisan tanah tempat bahan tambang banyak ditemukan adalah .... a. lapisan atas b. lapisan tengah c. lapisan bawah d. lapisan batuan dasar Berikut adalah air permukaan di bumi, kecuali .... a. air laut b. air sumur c. air hujan d. air sungai
Pelajaran 7 Bumi dan Alam Semesta

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

109

11.

Uap air di udara akan membentuk .... a. awan b. angin c. bintang d. petir Uap air di udara berkumpul, jatuh kembali ke bumi disebut .... a. petir b. hujan c. uap d. pasir Berikut yang bukan tindakan penghematan air adalah .... a. mencuci motor setiap hari

b. menutup kran c. menanam pohon d. menggunakan air seperlunya 14. Berikut bencana alam yang terjadi karena ulah manusia adalah .... a. banjir b. gempa bumi c. gunung meletus d. angin topan Kegiatan manusia yang tidak mengubah permukaan bumi adalah .... a. membangun perumahan b. membangun waduk c. membersihkan sungai d. pertambahan

12.

15.

13.

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. 2. 3. 4. 5. Gambarkan struktur bumi dan berikan keterangannya! Sebutkan macam batuan berdasarkan pembentukannya! Sebutkan faktor penyebab pelapukan fisika, kimia, dan biologi, masing-masing dua! Jelaskan secara singkat mengenai daur air! Sebutkan 4 cara mencegah bajir!

110 IPA untuk SD Kelas V

G LOS ARIUM A amilase arteri anemia atmosfer : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : pembuluh darah yang mengalirkan darah keluar dari jantung : penyakit karena kekurangan zat besi : lapisan gas yang menyelubungi bumi B bernapas : proses menghirup dan mengembuskan udara bronkus : cabang dari trakea benda magnetis : benda yang dapat ditarik oleh magnet benda nonmagnetis : benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet batuan beku : batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma batuan sedimen : batuan yang terbentuk karena proses pengendapan batuan metamorf : batuan yang terjadi dari perubahan batuan beku dan batuan endapan E ekspirasi epifit : proses keluarnya udara dari paru-paru : tumbuhan yang menempel pada tumbuhan lain namun tidak merugikan G gigi seri : terletak di depan untuk memotong makanan Glosarium 111 .

gigi taring gigi geraham gerak peristaltik gaya gaya gesek : terletak di samping untuk mengoyak makanan : terletak di belakang untuk mengunyah makanan : gerakan meremas-remas oleh dinding kerongkongan : tarikan atau dorongan yang dapat mempengaruhi keadaan suatu benda : gaya hambatan yang terjadi ketika dua permukaan benda saling bersentuhan H hipertensi herbivor : tekanan darah tinggi : hewan pemakan tumbuhan I inspirasi insang : proses masuknya udara penapasan ke paru-paru : organ pernapasan pada ikan K klorofil karnivor kerak bumi : zat hijau daun : hewan pemakan daging : lapisan terluar bumi L lipase leukimia lentisel : enzim yang mengubah asam lemak menjadi asam lemak : produksi sel darah putih terlalu banyak : lubang kecil pada batang 112 IPA untuk SD Kelas V .

M menu seimbang mimikri magnet mantel bumi : makanan bergizi lengkap dan seimbang : penyesiaian diri dengan kondisi di tempat yang sesuai dengan tubuhnya : benda yang dapat menarik benda magnetis : selubung bumi di bawah kerak bumi N nilon : serat sintetis atau buatan O omnivor : hewan pemakan segala P ptialin pepton protein hewani protein nabati pemantulan teratur pemantulan baur : enzim pencernaan mengubah zat tepung menjadi gula : enzim untuk mengubah protein menjadi pepton : protein yang berasal dari hewan : protein yang berasal dari tumbuhan : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai bidang datar dan licin : pemantulan yang terjadi apabila cahaya mengenai permukaan benda yang kasar R renin : enzim untuk mengendapkan protein susu menjadi kasein Glosarium 113 .

S selaput lendir stomata sumber cahaya : terdapat dalam rongga hidung untuk menangkap benda asing yang masuk : mulut daun : semua benda yang dapat memancarkan cahaya T tripsin : enzim yang mengubah protein menjadi asam amino V vena : pembuluh darah yang mengalirkan darah masuk ke jantung W waduk : daratan yang dibuat cekungan besar kemudian diisi air Z zat pengatur : zat makanan sebagai pengatur terjadinya proses-proses di dalam tubuh zat pembangun : zat makanan sebagai pembentuk jaringan tubuh zat penghasil energi : zat makanan sebagai penyedia energi 114 IPA untuk SD Kelas V .

2006. ______. Panduan Belajar Sains 5 untuk Sekolah Dasar kelas 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. Alam Sekitar Kita. Jakarta: Depdikbud. lampiran 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI. IPA Salingtemas Kelas V untuk SD dan MI.. dkk..D A F TA R P U S T A K A ______. 1989. Jakarta: Erlangga. 2006. ______. Nasar. Jakarta. Pendidikan IPA 5. Hadiat. dkk. Kayu dan Lingkungan (Terjemahan). Manusia dan Alam Sekitar. Bandung: Pakar Raya Daftar Pustaka 115 . 1987. 1996. Jilid 1. ______. Ensiklopedi Indonesia Seri Fauna Serangga. Jakarta: Depdikbud. Bumi dan Antariksa. W. 1997. Ilmu Pengetahuan Modern. Sri Lestari. Ichtiar Baru Van Hoeve. Jilid 1. Jakarta: Depdikbud. Departemen Pendidikan Nasional.. Whyman. dkk. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. dan 3 SMP. 1995. Haryanto. Jakarta: Universitas Terbuka. Petunjuk Guru Sekolah Dasar. Jakarta: Depdikbud. Omang Wirasasmita. Kathryn. 1991. 2006.. 1991. dan 3 SMP. Klaten: Intan Pariwara Van Hoeve. 2. Sains untuk Sekolah Dasar kelas V. Makhluk Hidup. 2007. 2. Petunjuk Guru IPA Kelas 5. Jakarta: Depdikbud. Jakarta: Gramedia Widyasarana Indonesia. 2007.

3. 1. B. 5. 5. tenggorokan. 7. 11. pusing. ⎯ ⎯⎯→ karbohidrat + O 2 klorofil Pilihan a b a c a c b a untuk mengikat sinar matahari 116 IPA untuk SD Kelas V . 15. 15. 4. menempel pada tumbuhan lain BAB 4 Soal Latihan 4 A. 5. B. hidup di air. tidak nafsu makan 3) 4) BAB 2 Soal Latihan 2 A. 7. 13. karnivor. 9. 9. di daerah dua musim. paru-paru 1 2 3 1 = perasa pahit 2 = perasa asam 3 = perasa asin 4 = perasa manis 2) 9. 2 3 4 BAB 3 Soal Latihan 3 A. B. 9. 15. 13. omnivor 1) berdaun tebal dengan lapisan lilin (untuk mengurangi penguapan) batangnya lebar mengembang (untuk menyimpan cadangan air) daunnya berupa duri akar menghujam jauh ke dalam tanah dan bercabang banyak Pilihan a b a a b c b d Isian hidung. 3. 1. di gurun. 3. 1. 3. 11. 2. 13. 7. 11. 13. 9.KUNCI BAB 1 Soal Latihan 1 A. Pilihan b a a c a c b a Isian herbivor. 2. 15. 1. 3. 5. 5. 1. 11. Pilihan b a d b a c a d Isian H 2 O + CO 2 cahaya 5. lemas. 7.

jingga. b. 3. 5. contohnya batu aspal) batuan endapan yaitu batuan yang terbentuk karena proses pengendapan bentuknya berlapis-lapis. 1. 9. 13. 15. elastik. hijau. 1. contohnya batu apung) dan batu an beku luar (membeku di atas permukaan bumi. 1. 9. 7. Pilihan a b b b d a a c Isian a. B. Pilihan a d d d a Isian magnet ladam. 3. 9. batu konglomerat dan batu pasir batuan malihan/metamorf yaitu batuan yang berasal dari perubahan batuan beku dan batuan endapan. magnet batang. digosok dengan magnet searah induksi magnet dengan mendekatkan magnet pada bahan magnetis aliran listrik memberikan aliran listrik pada bahan magnetis c. c. 5. dan ungu BAB 7 Soal Latihan 7 A. 3. 1. Contoh: batu marmer → dari batu gamping batu tulis → dari batu serpih BAB 5 Soal Latihan 5 A. biru. cahaya merambat lurus cahaya menembus benda bening cahaya dapat dipantulkan cahaya dapat dibiaskan b. merah. b. batuan beku yaitu batuan yang terbentuk dari pembekuan lava atau magma. B. 2. 7. Kunci 117 . magnet jarum a. 5. 2. 11. contohnya batu kapur. d. BAB 6 Soal Latihan 6 A. 1. 3. kuat. mudah dibentuk dari wujud padat menjadi gas 5. nila. Isian lentur. B. kuning. Pilihan a d c c d Isian a. 1.B. c. Batuan beku dibagi menja di 2 yaitu batuan beku dalam (membeku di bawah permukaan bumi. licin. Perubahan terjadai karena adanya tekanan dan panas. 7.

membuang sampah pada tempatnya pembuatan selokan di lingkungan tempat tinggal kita tidak mendirikan bangunan di senpanjang sungai penghijauan/reboisasi hutan c. 118 IPA untuk SD Kelas V . d.5. a. b.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->