CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DE APRENDIZAJES DEL SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CORONEL BOLOGNESI - 2011

REA : COMUNICACIN
ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Textos orales variados sobre temas cientcos, histricos y de actualidad. La comunicacin: Clases y elementos Expresiones coloquiales segn el contexto. La exposicin: coherencia entre el tema y las ideas. Secuencia lgica.

1.1.

Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas cientcos, histricos y de actualidad.

1.2. Reconoce la intencin comunicativa de los mensajes que escucha 1.3. Expone sobre temas de estudio e investigacin respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos audiovisuales. 1.4. Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos dramticos, expone o debate. 1.5. Narra con un lenguaje materno cuentos, fbulas, ancdotas, leyendas, historias, tradiciones y costumbres de su localidad. 1.6. Argumenta con claridad y uidez teniendo en cuenta el tema, el discurso y el contexto. 1.7. Dialoga utilizando expresiones formales y coloquiales, cuando participa en conversatorios y debates sobre temas locales y nacionales.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Las cualidades de la expresin oral: uidez, claridad, coherencia, precisin y entonacin. La conversacin y el debate. Caractersticas. Los recursos audiovisuales como apoyo a la expresin oral. ancdotas, mitos, costumbres y

Cuentos, fbulas, leyendas, tradiciones de la localidad.

Dilogos clebres, monlogos, entre otros.

Convenciones de participacin en la comunicacin grupal: intervenir oportunamente, ceder la palabra. Mensajes implcitos, el sentido gurado, la irona y el chiste.

ACTITUDES Muestra conanza al expresar intereses, necesidades y expectativas que corresponden a su edad. Maniesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en diferentes contextos. Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos, exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.

ORGANIZADOR

CAPACIDADES 2.1. Comprende textos sobre temas de la realidad, actualidad y de investigacin sencillos. 2.2. Reconoce datos explcitos de los textos ledos. 2.3. Relaciona el contenido de los textos que lee con su experiencia personal y otras realidades. 2.4. Reexiona sobre las tcnicas de comprensin lectora que utiliza para leer diversos tipos de textos. 2.5. Utiliza adecuadamente comprender textos ledos. organizadores visuales para

CONOCIMIENTOS

Tipos de textos: entrevistas, artculos de revistas cientcas, recetas mdicas, informes, entre otros. El proceso lector y niveles de comprensin lectora. Estrategias de comprensin lectora. Las estructuras lineales y no lineales de textos narrativos. Los rasgos principales del texto: coherencia y cohesin. Pautas para la formulacin de preguntas, hiptesis, opiniones sobre textos.

COMPRENSIN DE TEXTOS

2.6. Reconoce, en situaciones de lectura de textos completos: las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y cohesin del texto. 2.7. Lee textos con vocalizacin. adecuada acentuacin, puntuacin y

Los organizadores grcos: esquemas, cuadros comparativos, mapas y grcos. Las anotaciones y resmenes. Lectura parafraseada. Textos cloze: para completar. Vocabulario y estructuras gramaticales. El lenguaje de la imagen: formas, colores, distancias. Tcnicas de lectura. Textos literarios y no literarios. Valoracin crtica de los textos.

2.8. Lee textos que selecciona voluntariamente, segn sus propsitos de lectura. 2.9. Expresa su apreciacin personal sobre los textos que lee, presentando argumentos claros.

ACTITUDES Se interesa por compartir y discutir los textos que lee. Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de investigacin o por placer de textos de acuerdo con sus intereses y necesidades. Demuestra inters por leer reportajes cientcos, histricos y de actualidad. Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia y

cohesin del texto.

Opina haciendo comparaciones y valorando situaciones de los hechos que se suscitan en los textos que lee.

ORGANIZADOR PRODUCCIN DE TEXTOS

CAPACIDADES 3.1. Produce textos sobre temas de estudio e investigacin sencillos a partir de un plan de escritura previo. 3.2. Escribe, revisa y reescribe los datos recopilados de las tradiciones y costumbres de su localidad. 3.3. Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo correcciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para publicarlo de manera individual o colectiva. 3.4. Evala y comunica el proceso que ha seguido para la produccin de textos. 3.5. Escribe textos discontinuos, tales como cuadros, tablas y organizadores grcos, sobre temas de estudio o investigacin. 3.6. Analiza y reflexiona en su propia lengua enriqueciendo su vocabulario.. 3.7. Escribe textos estableciendo relacin entre las ideas, de acuerdo con una secuencia lgica y temporal. 3.8. Revisa sus producciones, teniendo en cuenta las normas gramaticales y ortogrcas. 3.9. Escribe con originalidad diferentes tipos de textos en los que pone de maniesto su identidad local y nacional.

Textos

CONOCIMIENTOS continuos y discontinuos:

cuadros,

tablas,

organizadores grcos. Las costumbres y tradiciones de la localidad. Produccin de un texto literario. Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, Pautas para la revisin de borradores de escritura: secuencia Gramtica y ortografa: adverbios, pronombres, preposiciones

mensaje, formato a utilizar y elementos paratextuales. lgica y temporal. y conjunciones; concordancia de gnero, nmero y persona en oraciones simples y compuestas; puntuacin general; tildacin de palabras; problemas frecuentes en el uso de las letras.

La

sinonimia, trminos

antonimia, excluidos,

homonimia oraciones

paronimia, y

analogas, eliminadas.

incompletas

Los textos narrativos: los tiempos verbales para expresar Vocabulario de uso segn la edad y vocabulario tcnico. El taller literario: cuentos, poesas y relatos.

acciones.

ACTITUDES Muestra motivacin por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Maniesta respeto y tolerancia al participar en la revisin y correccin de su propio texto y el de sus pares. Muestra buena disposicin y entusiasmo al participar en talleres de escritura creativa.
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Muestra responsabilidad al elaborar el libro literario del proyecto de innovacin pedaggica.

REA : MATEMTICA
ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

1.1- Representa y determina conjuntos con elementos de su entorno. 1.2- Reconoce las relaciones entre los conjuntos. 1.3- Efecta con eficacia y rapidez clculos matemticos sobre operaciones con conjuntos. RAZONAMIENTO MATEMTICO 1.4- Conoce a las operaciones matemticas. ARITMTICA 1.5. Cuantifica situaciones de la vida cotidiana utilizando nmeros naturales hasta Unidades de miles de Milln. 1.6. Codifica y decodifica nmeros en el sistema de numeracin decimal reconociendo rdenes y clases hasta los millones. 1.7. Aplica los principios de la numeracin al leer y escribir nmeros naturales. 1.8. Compara nmeros naturales utilizando > , < =. 1.9. Clasifica secuencias, compara y ordena nmeros naturales. 1.10. Halla sistema de numeracin de otras bases. 1.11. Aplica con correccin la tcnica operativa de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros naturales. 1.12. Utiliza el lenguaje matemtico para expresar situaciones concretas de +, - , x , : y potenciacin de N 1.13. Resuelven operaciones de + , - , : y potenciacin, aplicando tcnicas operativas. 1.14. Utiliza en forma creativa el clculo mental y escrito para resolver situaciones problemticas cotidianas. 1.15. Interpreta el cuadrado y cubo de un nmero menor que 50, a partir de la multiplicacin y suma sucesiva. 1.16. Interpreta el Mximo Comn Divisor (MCD) y el Mnimo Comn Mltiple (MCM) de nmeros naturales. 1.17. Resuelve problemas que involucran el MCD. 1.18. Resuelve problemas que involucran el MCM. 1.19. Resuelve operaciones combinadas con o sin parntesis.

Determinacin de conjuntos. Relaciones entre conjuntos. Operaciones entre conjuntos Resolucin de problemas sobre conjuntos. Operacin matemtica Operador matemtico Tipos de operaciones matemticas. Tablero de valor posicional. Lectura y escritura de nmeros Descomposicin de un nmero. Comparacin de un nmero natural. Base de un sistema de numeracin. Propiedades. Representacin total de nmeros. Cuadrado de un nmero menor que 50. Cubo de un nmero menor que 50. Mltiplos y divisores de un nmero Mximo Comn Divisor (MCD). Mnimo Comn Mltiplo (MCM). Propiedades de la adicin. Tcnicas de multiplicacin. Divisin inexacta o euclidiana. Resuelve operaciones combinadas.

NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

ALGEBRA 1.20. Cuantifica situaciones de la vida cotidiana utilizando los nmeros enteros Z. 1.21. Elabora estrategias para realizar operaciones de + , - , x y : de nmeros enteros Z. 1.22. Resuelve reducciones de expresiones algebraicas. 1.23. Halla la supresin de signo de coleccin en expresiones algebraicas 1.24. Resuelve adicin y sustraccin de polinomios. NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES El conjunto de nmeros enteros Z. Valor absoluto de nmeros enteros Z.

Adicin y sustraccin con los nmeros enteros Z. Regla de signos en la multiplicacin y divisin de enteros Z. Potenciacin y radicacin de nmeros enteros Z La notacin algebraica. Expresin algebraica. Reduccin de trminos semejantes. Supresin de signos de coleccin. Polinomio ordenado. Adicin de polinomio. Opuesto de un polinomio. Diferencia de 2 polinomios. Secuencias con nmeros naturales y decimales. Proporcionalidad directa e inversa. Grcas lineales. Equivalencias y cambio monetario. Valor posicional de nmeros decimales.

1.25. Formula secuencias con nmeros naturales y decimales exactos.

1.26. Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje. 1.27. Resuelve problemas que implican equivalencias y cambio monetario. 1.28. Interpreta y representa el valor posicional de los nmeros naturales y decimales.

1.29. Compara y ordena nmeros naturales, fracciones y nmeros decimales exactos hasta los centsimos. 1.30. Identica y explora estrategias para el clculo de operaciones combinadas y formulacin de patrones matemticos, con uso de calculadora u otro recurso de las TIC.

1.31. Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con

nmeros naturales, fracciones y decimales. 1.32. Identica factores primos de un nmero natural. 1.33. Interpreta y representa nmeros decimales en la recta numrica, usando aproximaciones sucesivas a las dcimas y centsimas.

Relacin de orden entre nmeros naturales, fracciones y decimales exactos. Nmeros decimales en la recta numrica.

Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de nmeros decimales. Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con fracciones. Operaciones combinadas con nmeros naturales, fracciones y decimales. Factores primos de un nmero.

NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES

Aplicacin de la proporcionalidad en: cambio monetario, impuestos, intereses. Encuadramiento de nmeros decimales.

ACTITUDES Es perseverante en la bsqueda de patrones numricos. Muestra seguridad en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas. Muestra autonoma en la bsqueda de procedimientos y algoritmos en la solucin de problemas. Muestra precisin en el uso del lenguaje matemtico.

ORGANIZADOR GEOMETRA Y MEDICIN

CAPACIDADES 2.1. Mide y construye ngulos utilizando instrumentos de dibujo geomtrico. 2.2. Interpreta la rotacin a 90 y 180 de guras, estableciendo sus coordenadas de posicin. 2.3. Resuelve problemas que implican la traslacin y rotacin de guras. 2.4. Interpreta y mide la supercie de polgonos. 2.5. Resuelve problemas sobre polgonos. 2.6. Interpreta y compara circunferencias de diferentes radios. 2.7. Calcula y estima el rea de un crculo por composicin de guras. 2.8. Resuelve problemas que implican el clculo de la circunferencia y del rea del crculo. 2.9. Identica elementos en el prisma recto y en el poliedro. 2.10. Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral y total de un prisma recto y de poliedros. 2.11. Mide y compara el volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida.
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CONOCIMIENTOS ngulos. Rotacin de 90 y 180 de guras geomtricas. Traslacin y rotacin de guras geomtricas. rea de polgonos regulares simples y compuestos. Circunferencia y crculo. rea lateral y total de prismas rectos. rea lateral y total de poliedros regulares.

Volumen de slidos en unidades arbitrarias de medida.

ACTITUDES Es riguroso en la formulacin de problemas. Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin. Muestra seguridad en la argumentacin de los procesos de solucin de problemas.

ORGANIZADOR

CAPACIDADES 3.1. Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de informacin presentada en tablas y grcos estadsticos. 3.2. Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central.

CONOCIMIENTOS Tablas y grcas estadsticas. Frecuencia absoluta. Media aritmtica y Moda. Probabilidad de un evento en un experimento aleatorio.

ESTADSTICA

3.3. Identica e interpreta sucesos de azar. ACTITUDES Es riguroso en la construccin de grcas estadsticas. Es preciso en sus argumentaciones.

Es seguro y autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas y comunicar sus resultados.

REA : CIENCIA Y AMBIENTE

ORGANIZADOR CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD CAPACIDADES 1.1. Explora el funcionamiento del sistema nervioso central como rgano de relacin con el entorno. 1.2. Comprueba experimentalmente la presencia de azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas y minerales en alimentos. 1.3. Analiza informacin acerca de los bioelementos y biomolculas. 1.4. Evala el consumo responsable y los peligros de los trastornos alimenticios:
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CONOCIMIENTOS Estructura y funciones del cuerpo humano

Sistema nervioso central: su funcionamiento. Azcares, almidones, protenas, grasas, vitaminas en alimentos. Bioelementos y biomolculas. Trastornos alimenticios: obesidad, anorexia y bulimia.

obesidad, anorexia y bulimia.

Peligros. Mala alimentacin por desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos. Accin de las hormonas en el organismo humano. El Sistema Digestivo, Respiratorio, Circulatorio, seo y Excretor. La cadena alimenticia Tecnologa y salud

1.5. Busca informacin acerca de la accin de las hormonas sexuales en los

seres humanos y los cambios que se producen como efecto.Indaga sobre los Sistemas del cuerpo humano valorando su importancia. 1.6. Busca informacin sobre los avances en materia de reproduccin humana: reproduccin asistida. 1.7. Identifica la cadena alimenticia en los seres vivos. 1.8. Analiza informacin acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA, la TBC u otras.

1.9. Busca y analiza informacin acerca de los trasplantes, donacin de rganos

y tejidos, y reconoce su importancia para la preservacin de la vida. 1.10.Busca y analiza informacin sobre los avances cientcos relacionados con la gentica y la clonacin 1.11.Busca y analiza informacin sobre los benecios daos que pueden causar en la salud los alimentos transgnicos, los enriquecidos y los que contienen preservantes. 1.12.Aplica tcnicas de primeros auxilios utilizando el botiqun escolar.

Reproduccin humana: avances tecnolgicos: reproduccin asistida (mtodos de inseminacin articial y fecundacin invitro). Virus y bacterias: enfermedades infecto contagiosas que producen. El SIDA, la TBC y otras. Prevencin. Importancia de los trasplantes y donacin de rganos y tejidos para la preservacin de la vida. Avances cientcos en gentica y clonacin. Alimentos transgnicos, benecios y daos para la salud. enriquecidos con preservantes:

Tcnicas de primeros auxilios. ACTITUDES Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo. Practica hbitos de consumo saludables. Toma decisiones responsables y sanas sobre su sexualidad. Demuestra inters por conocer crticamente los avances tecnolgicos en temas de salud y calidad de vida. Participa y est presto a dar primeros auxilios a sus compaeros.

DSFFDGFDGGGFD

COMP

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

2.1. Identica los ecosistemas de su localidad y regin. 2.2. Experimenta efectos de la fotosntesis y la accin de la energa solar.

Ecosistema Ecosistemas de la localidad y regin. Fotosntesis: energa solar y produccin de alimentos.

2.3.
SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO

Selecciona informacin y analiza acerca de los ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno y su importancia para los seres vivos.

Ciclos naturales del oxgeno, carbono y nitrgeno: su importancia para la supervivencia de los seres vivos. Biodiversidad Estructura interna de la clula: modelos de su estructura. Clula animal y vegetal. Diferencias. Equilibrio del medio ambiente. Efectos de la deforestacin y la tala de bosques. Especies de plantas y animales de la biodiversidad de la localidad, regin y pas en peligro de extincin Causas de la extincin de plantas y animales: destruccin y fragmentacin del hbitat, sobreexplotacin, caza furtiva, deforestacin, tala, quema de bosques y pastos naturales, contaminacin. Ecosistema y biodiversidad de la regin. Especies emblemticas. Proteccin. Tecnologa y conservacin de la vida. Ecosistema: efectos de la biotecnologa (transgnicos). Proyectos productivos emprendedora. de uso de biodiversidad local. Cultura

2.4. Elabora modelos de la estructura interna de la clula, identica sus componentes. 2.5. Relaciona la deforestacin y la tala de bosques con los efectos en el equilibrio del medio ambiente.

2.6.

Seleciona y analiza informacin pertinente sobre especies de plantas y animales del pas en peligro de extincin y sus posibles causas.

2.7. Selecciona y analiza informacin acerca de: las medidas de proteccin de las especies emblemticas de la biodiversidad de su regin, y los efectos de la biotecnologa en el ecosistema. 2.8. Organiza proyectos productivos con la biodiversidad local, aplicando la cultura emprendedora y productiva.

ACTITUDES Maniesta respeto a toda forma de vida natural. Demuestra actitudes de conservacin del ecosistema. Cuestiona el maltrato de los animales y es respetuoso de la vida silvestre. Pone en practica el uso sostenible de la biodiversidad. Cuestiona la tala y quema de bosques. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

KJ

ORGANIZADOR

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3.1. Elabora modelos de la estructura interna de objetos y sustancias, a partir de informacin que adquiere o de observaciones indirectas. 3.2. Diferencia sustancias degradables y no degradables. Causas y efectos. 3.3. Busca y analiza informacin acerca de fuentes de energas renovables y no renovables. MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE 3.4. Conoce la funcin de la luz solar en el proceso de la fotosntesis a travs de pruebas indirectas. 3.5. Distingue diferencias en los circuitos en serie y paralelo que construye. Explora sus diversas aplicaciones. 3.6. Evala el gasto de energa elctrica de artefactos elctricos en kilowatt-hora y su equivalencia en cantidad de focos encendidos, y los costos de consumo. 3.7. Busca y analiza informacin acerca de los electroimanes en la vida moderna. 3.8. Reconoce y describe la formacin de ondas al hacer vibrar cuerdas tensadas de diferente materiales y longitudes.

Materia y cambios La materia, partes, la molcula y el tomo. Estados fsicos de la materia. Propiedades de la materia. Las mezclas y combinaciones. Separacin y compuestos. Clasificacin y la Tabla

Elementos Peridica.

Modelos de la estructura interna de objetos y sustancias.

Descomposicin de sustancias. Sustancias degradables y no degradables. Energa, fuentes, trasmisin y transferencia Fuentes de energas renovables y no renovables. Luz solar y fotosntesis. Energa elctrica. Artefactos elctricos. Consumo de energa en kilowatt-hora. Equivalencia en focos incandescentes. Costos del consumo. Estrategias de ahorro de energa. Electroimanes: aplicaciones.

3.9. Identica las aplicaciones de la energa hidrulica y elica. 3.10. Reconoce y describe fenmenos moleculares: adhesin,
cohesin, capilaridad, smosis y difusin. Analiza informacin acerca de algunas teoras del origen de la tierra y de la evolucin.

3.11. Investiga las mareas, su origen y sus efectos.

3.12. Selecciona informacin acerca de los satlites articiales y los viajes espaciales. carbono y sus efectos en el ambiente y destruccin de la capa de ozono. Propone medidas preventivas para contrarrestar los efectos de la contaminacin ambiental.

El Sonido: formacin de ondas por vibracin de materiales. Mediciones y grcos. Fuerza y movimiento Energa hidrulica y energa elica: aplicaciones. Fenmenos moleculares: adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. La Tierra, sus caractersticas El origen de la Tierra: teoras. Teoras de la evolucin de las especies. Las mareas: su origen y sus efectos.

3.13. Selecciona y analiza informacin acerca de: las emisiones de

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3.14.

Enfermedades que producen contaminacin ambiental.

la

Los satlites articiales. Los viajes espaciales.Tecnologa y conservacin del ambiente Contaminacin ambiental: emisiones de carbono y sus efectos en el ambiente. Destruccin de la capa de ozono; medidas para contrarrestar sus impactos. Contaminacin ambiental: enfermedades de los animales, plantas y del hombre

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

ACTITUDES
Demuestra satisfaccin en la elaboracin de sus modelos. Valora la conservacin del medio ambiente. Practica el ahorro de la energa y del agua. Participa en la organizacin escolar para el cuidado y proteccin del medio ambiente.

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REA : PERSONAL SOCIAL

ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

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1.1. Describe y explica los cambios fsicos, psicolgicos y sociales que experimenta en la pubertad y adolescencia y valora estos cambios como un proceso natural en su crecimiento y desarrollo. 1.2. Distingue las caractersticas personales y los estados emocionales de las otras personas y participa asertivamente en la solucin de un conicto, actuando como mediador. 1.3. Practica acciones de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva.

Identidad y autoestima

Pubertad: cambios emocionales, psicolgicos y sociales

fsicos,

Asertividad en la solucin de un conicto. Mediacin. Familia Importancia de la familia en la formacin de valores ticos y democrticos. Funcin socializadora de la familia. Instituciones que apoyan a la familia. Constitucin Poltica del Per. Escuela. Municipios Escolares: planes y proyectos. Convivencia democrtica en la escuela: dilogo, participacin y concertacin. Ejercicio de Derechos y Responsabilidades. Equidad de gnero. Instituciones que deenden y promueven los Derechos Humanos. Criterios para seleccionar programas e informacin que trasmiten los medios de comunicacin audiovisual e Internet. Acciones de prevencin frente a situaciones de riesgo. Derecho a la salud fsica y emocional.

1.4. Previene y evita situaciones de peligro y abuso en la comunidad, en los medios de

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA comunicacin audiovisual e Internet. 1.5. Reexiona sobre el rol que cumple la familia en la formacin de los valores ticos y democrticos de las nuevas generaciones.

1.6. Reconoce la importancia de la funcin socializadora de la familia para el ejercicio de

los derechos y responsabilidades ciudadanas. 1.7. Investiga que instituciones brinda apoyo a los nios, nias y mujeres que sufren violencia familiar. 1.8. Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y uso racional del agua. 1.9. Participa en la planicacin y desarrollo de proyectos colectivos de mejora en la escuela a travs del funcionamiento de los Municipios Escolares. 1.10. Reconoce la importancia de realizar actividades preventivas del consumo de alcohol y del tabaco.

1.11.Reexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos

y defenderlos. 1.12. Identica y valora las instituciones que deenden y promueven los derechos del nio en el Per y en el mundo. 1.13. Participa en la planicacin y desarrollo de proyectos productivos y de mejora en la escuela.Investiga e identica las instituciones de gobierno nacional y explica las funciones que cumplen en el desarrollo social y econmico del pas.

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1.14. Comprende la importancia de vivir en un estado soberano y democrtico y asume CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA comportamientos democrticos. 1.15. Indaga sobre las instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad. 1.16. Reconoce las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana. 1.17. Rechaza la compra de mercancas de contrabando. 1.18. Promueve en su entorno familiar la entrega y/o exigencia de comprobantes de pago. 1.19. Reconoce y practica las primeras medidas de seguridad en caso de accidentes as como acciones de primeros auxilios. 1.20. Investiga las causas de la prdida de identidad en su entorno familiar, escolar y comunal.

Comunidad El Estado peruano: Poderes del Estado. rganos Constitucionales Autnomos. Principios democrticos: Dilogo, Concertacin, Participacin. Seguridad ciudadana en el distrito y/o comunidad. Vigilancia ciudadana como mecanismo de

participacin. INDECOPI. Defensa del consumidor. Las Funciones de la SUNAT: Promover el cumplimiento de las obligaciones tributarias, y control del trco de mercancas. Medidas de seguridad en la va pblica y acciones de primeros auxilios. Identidad local, regional y patrimonio cultural

ACTITUDES Pone en prctica actitudes y valores ticos y democrticos: respeto a las diferencias personales y culturales, actitud de dilogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales. Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana. Valora el agua como elemento fundamental para la vida en el planeta y participa en su conservacin. Demuestra actitud emprendedora en el desarrollo de proyectos productivos en la escuela.

Sssssss

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ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

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2.1. Lee e interpreta diversos tipos de representacin espacial: mapa poltico, fsico, hidrogrco y el planisferio, para identicar y ubicar elementos de la realidad geogrca.

2.2.

Lee e interpreta representaciones temporales de la historia nacional expresadas en una lnea de tiempo.

2.3. Describe y compara las principales caractersticas de las ocho regiones naturales del Per y valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico de cada regin. 2.4. Investiga sobre los procesos de transformacin de los recursos naturales e influencia econmica de la regin, pas y el mundo. IN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS. 2.5. Explica el proceso de formacin del Universo e identica los elementos que conforman el Sistema Planetario Solar. 2.6. Indaga sobre los avances cientcos y tecnolgicos en la exploracin del Universo. 2.7. Investiga acerca de las causas y los efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas. 2.8. Evala las acciones y medidas tomadas por las autoridades competentes para la prevencin y atencin de los desastres. 2.9. Participa en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. 2.10. Indaga sobre las principales zonas de Reserva Natural y muestras representativas del patrimonio cultural en el mundo. 2.11. Participa en el club de turismo escolar (LEA Red de Periodistas Escolares) 2.12. Reconocen al turismo como una actividad econmica y desarrollo de la regin.

Orientacin espacio temporal Lectura e interpretacin de mapas: coordenadas geogrcas y puntos cardinales. Manejo adecuado de un atlas, un globo terrqueo y planisferio. Comparar un mapa fsico y un mapa poltico del Per y encontrar diferencias Localizar en un mapa fsico del Per los principales accidentes geogrficos del territorio peruano. Lectura e interpretacin de lneas de tiempo, cuadros cronolgicos y otros. Formacin del Universo. Reconocer lo que es un planisferio identificando los continentes y los ocanos. Recursos naturales de su regin y pas. Diversidad geogrca. Las ocho regiones naturales del Per: Chala, Yunga, Quechua, Suni, Puna, Jalca, Omagua, y Rupa Rupa. Biodiversidad. Caractersticas socioculturales. Gestin de riesgos Causas y efectos de los desastres de origen natural y de origen tecnolgico en el pas. Brigadas de Defensa Civil en la escuela y en la comunidad. Patrimonio natural y cultural. Principales Zonas de Reserva Natural y muestras del Patrimonio Cultural en el mundo. Cultura de los pueblos originarios y afro-descendientes. Historia. Visin general del proceso histrico del Per: Los orgenes: Arcaico (Pacaicasa). Precermico (Caral). Cermico (Kotosh).Estados Teocrticos (Chavn). Seoros Regionales. Estados Expansivos. Expresiones culturales ms representativas. El turismo. Actividad econmica del turismo.

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2.13. 2.14.

Valora el papel de los peruanos y peruanas en el desarrollo de su regin. Reexiona y expresa su opinin crtica acerca de los procesos econmicos, polticos y sociales ms importantes, ocurridos en cada una de las etapas de la historia del Per.

Personajes importantes de su regin. El Tahuantinsuyo, la expansin imperial. El Inca: administracin y control. Expresiones culturales ms representativas. La Conquista y la Colonia en Amrica La Conquista del Per. Causas de la cada del Tahuantinsuyo. Virreinato: organizacin poltica y social. Expresiones culturales propias de la poca. Emancipacin: prceres y precursores. El Per independiente: Los primeros movimientos independentistas en el Per. La independencia del Per, los inicios de la Repblica, la poca del Guano, la Guerra con Chile y la Reconstruccin Nacional. Hechos ms importantes del siglo XX. Hroes civiles y militares: Jos Abelardo Quinez Gonzles, hroe nacional. Expresiones culturales durante la Repblica. Literatura y Arte. El Per y los avances cientcos y Tecnolgicos.

2.15.

Reconoce y valora la participacin del Per como miembro de los organismos internacionales: Comunidad Andina, UNESCO y otros.

2.16.

Reconoce y valora la vida de los hroes civiles y militares en nuestra historia.

ACTITUDES Valora la importancia de la diversidad biolgica para el desarrollo social, cultural y econmico del Per. Participa con responsabilidad en la organizacin de Brigadas de Defensa Civil en la escuela y la comunidad. Valora las principales lugares representativos del patrimonio natural y cultural en el mundo.

REA : ARTE
ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

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Expresin artstica: 1.1. Explora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animacin de objetos. 1.2. Emplea los elementos de la composicin (lnea, color, forma, textura) en diferentes expresiones grafico-plsticas: 1.3. Disea y crea en grupo una instalacin o

Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado, construccin. Mural, panel, cartel. Bordados. Caricaturas, historietas. Cermica de arcilla y ornamental, tallado en madera, otros.

Lnea, forma, color, textura, volumen. Dos y tres dimensiones. Utiliza creativamente diferentes intensidades y grosores de lnea, para expresar emociones. Dibujo, pintura, pegado, pintado, collage, estampado y construccin. Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y grco plsticas. Instalaciones y exposiciones de arte.

EXPRESIN ARTSTICA

exposicin

con

diversos

objetos

medios,

Arte dramtico: Juegos dramticos, actuacin, juegos de roles, animacin de objetos y tteres. Sketch. Mimo y pantomima.

trasmitiendo el valor o signicado de alguna manifestacin artstica o cultural propia de la identidad local, regional y nacional. 1.4. Disea y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral. 1.5. Participa en la creacin, organizacin, direccin y puesta en escena de una obra teatral sobre algn tema de su eleccin, asumiendo con responsabilidad su rol. 1.6. Disea y representa en grupo una coreografa de danza o expresin corporal, con msica de su eleccin, para narrar una historia. 1.7. Participa en un ensamble musical, cantando e interpretando temas musicales con ritmos propios de su localidad, regin o pas.

Expresa sus vivencias en situaciones imaginarias a travs de juegos de iniciacin dramtica logrando: expresin gestual, postura, expresin de la voz, diccin, desplazamientos escnicos. Utiliza con precisin algunos recursos escnicos (utilera, vestuario, estenografa, etc.) Desarrolla experiencias creativas a partir de la integracin de las artes. Produce un espectculo usando con precisin algunos recursos escnicos (utilera, vestuario, escenografa, etc.) Gesto, postura, expresin vocal. Escenografa, utilera y vestuario. Puesta en escena de una obra teatral.

Danza: Expresin corporal y danza. Movimientos y desplazamientos en el espacio en diferentes direcciones (adelante, atrs, a la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba, abajo, al centro). Coreografas sencillas. Indaga sobre las danzas a nivel Local, Regional y Nacional. Danzas tradicionales de su regin. Movimientos rtmicos.

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Observa diversos estilos de danza manifestando sentimientos, emociones e ideas. Danza en forma libre y organizada, al comps de melodas de la cultura local, regional, nacional y universal. Aprenden coreografas de las diferentes danzas y ejecutan con talento y estilo. Msica: canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas musicales de la regin. Instrumentos de viento y percusin. Demuestra el desarrollo de su capacidad auditiva entonando canciones en forma individual y coral, cnones a dos y cuatro voces haciendo uso de matices de intensidad (suave, medio fuertes). Construccin de instrumentos de viento y percusin Caractersticas y signicado de los diferentes elementos presentes en espacios naturales

Y APRECIACIN ARTSTICA
Apreciacin artstica: 2.1. Percibe, aprecia y expresa el sentido que le transmiten las diferentes manifestaciones culturales recociendo la diversidad de creaciones y recursos utilizados en su localidad, regin y pas. 2.2. Analiza junto con sus compaeros los resultados de procesos durante el diseo y preparacin de una produccin colectiva. 2.3. Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional, a travs de entrevistas y consultando con diferentes fuentes y recursos de Internet. 2.4. Comparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su

y ambientes construidos de su entorno. Belleza compositiva. Diseo y composicin de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Identifica los personajes y la situacin dramtica (lugar, momento, asunto). Establece la secuencia de hechos. Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno y su regin. Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen. Origen, signicado e

historia. Sentido y signicado para s mismo y la poblacin.

Expresa libremente sus impresiones personales al escuchar diversos tipos de msica (clsica, popular, folcklrica, rock, etc.) Identifica el ritmo caracterstico de los diversos tipos de msica, reconociendo los

instrumentos que intervienen en la ejecucin musical.

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aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva y al signicado de la obra para la poblacin. ACTITUDES Se Interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio. Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas. Se interesa por investigar y practicar las manifestaciones artsticas de su localidad y de otros lugares. Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresin de sus compaeros. Demuestra perseverancia y motivacin al hacer arte. Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artsticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural. Reconoce la importancia de las manifestaciones artsticas y culturales de su localidad, regin y pas.

REA : EDUCACIN RELIGIOSA

COMP CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

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FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

1.1. Fundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del Credo. 1.2. Identica el rol de Mara en la historia de la salvacin. 1.3. Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc., fruto de su compromiso Bautismal.

La fe, respuesta a la Palabra de Dios. Dios cumple su promesa plenamente. La fe, realidad personal y de la Iglesia. Las verdades de la fe cristiana. Dialoga con otros sobre los contenidos de la fe. Escucha con atencin a los otros y respeta las opiniones de los dems. Relaciona su vida con la de Jess y se compromete a vivir como l: ama a Dios, respeta a los dems y se cuida a s mismo y a la naturaleza. Participa de la Eucarista. El Kerigma: anuncio de la Palabra de Dios. Los sacramentos, fuente de vida. Reflexiona la Palabra de Dios, la da a conocer a los dems y vive conoce los sacramentos. Dignidad de la persona humana, por ser imagen y semejanza de Dios. Jess invita a vivir como hijos de Dios. Jess anuncia la Buena Nueva. Jess se entreg por toda la humanidad. El Espritu Santo anima a la Iglesia. Mara, camino de Santidad. Expresa con libertad los cambios ms notorios que ha experimentado en su vida por la vivencia del Evangelio. ACTITUDES

1.4. Identica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn.

Acepta a Jess como maestro de la verdad. Respeta las diferentes ideas religiosas. Valora la vida como lo ms importante que tiene todo ser humano.
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Aprecia la opcin que hace la Iglesia por los pobres. Aprecia la accin del Espritu Santo en la Vida de la Iglesia y en la Historia de la Salvacin.

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COM

CAPACIDADES 2.1. Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona. 2.2. Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess. 2.3. Procura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y de la Iglesia.

CONOCIMIENTOS Valor del servicio como expresin de amor a Dios y los hermanos. La justicia y la paz, expresiones de la vida de Dios. Jesucristo: camino, verdad y vida. La promocin de la defensa de la vida humana. Promueve y desarrolla acciones de justicia en su entorno: respeto a los derechos de los dems, aceptacin y acogida, cumplimiento de tareas. Jess ensea a servir y a vivir en el amor: Jess el Buen Pastor. Llamados a vivir la fraternidad en la comunidad. La vivencia de la comunidad cristiana que ora y comparte. El llamado a vivir en comunin y fraternidad, solidaridad con todos. Rechaza y denuncia toda forma de injusticia ocurrida en la escuela, su familia, la comunidad porque impide relaciones democrticas y armnicas entre todos. ACTITUDES

TESTIMONIO DE VIDA

2.4. Formula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios.

Valora la buena convivencia entre personas y pueblos. Adopta una actitud de organizacin y relaciones democrticas entre todos. Muestra una actitud emprendedora para el bien comn. Chiquin, marzo del 2011.
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Palacios

____________________________ Prof. Andrs V. Vsquez Padilla

____________________________ Prof. Jordn

Antaurco

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