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Sous la direction de Chantal Delannoy-Poilv Formatrice en Lettres, IUFM de lacadmie de Crteil-Paris 12 Anissa Belhadjin Matre de confrences Universit de Cergy-Pontoise,

IUFM de lacadmie de Versailles Nadia Gilard Professeur de lyce professionnel Lyce Jean Caillaud, Ruelle-sur-Touvre (acadmie de Poitiers) Alix Giraud Professeur de lyce professionnel Lyce Paul Poiret (acadmie de Paris) Virginie Lagrange Professeur de lyce professionnel Lyce Thodore Monod, Noisy-le-Sec (acadmie de Crteil) Natacha Levet Matre de confrences IUFM de lacadmie de Limoges David-Camille Pitras Professeur de lyce professionnel Lyce Henri Sellier, Livry-Gargan (acadmie de Crteil) Sandrine Philippe Inspectrice de lducation nationale en Lettres (acadmie de Crteil)

Livre du professeur
Franais 2e Bac Pro
Programme 2009

Objet dtude 1
Prsentation de lobjet dtude 1 Interrogation 1
Squence A Le vampire Squence B Sherlock Holmes ACTIVITS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Fssli 6 18 32 34

Interrogation 2
Squence A Ruy Blas de V. Hugo Squence B Les Miettes de P. Pinaud ACTIVITS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Delacroix 36 47 60 64

Interrogation 3
Squence A Bouvard et Pcuchet Squence B Madame Baptiste ACTIVITS ET PROLONGEMENTS Histoire des arts Courbet 66 74 84 86

tude de la langue Vers le bac pro

88 92

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

Objet dtude 1

Parcours de personnages
Prsentation de lobjet dtude

Pages 10 65 du manuel

Cet objet dtude est rsolument tourn vers le personnage littraire. Il vise dvelopper des capacits et des connaissances en lien avec la construction du personnage, son statut de hros ou dantihros, son volution lintrieur de luvre, la projection quil reflte du projet artistique de lauteur, de la ralit et de la vision de lpoque de production. travers le champ littraire du romantisme et du ralisme, il sagit dtudier les caractristiques du personnage romanesque et thtral, ses constances et ses avatars. Les trois interrogations qui guident cet objet dtude orientent le parcours du questionnement sur la notion de personnage et de hros, sa prennit comme personnage type travers les sicles. Elles conduisent aussi sinterroger sur ce qui touche, ou non, le lecteur dans le portrait qui se construit au fil de luvre ou dans le rcit de ses aventures et ainsi de se questionner sur ce que lauteur donne voir de son poque et de son projet dcriture. La premire interrogation, Les hros littraires dhier sont-ils les hros daujourdhui ? , vise dfinir et clarifier la notion de hros, notamment en distinguant personnage rel et tre de papier , ainsi que les notions de vrit/vraisemblance, ralit/fiction. Sil convient de laisser les lves exprimer ce quils entendent par hros, les qualits quils leur reconnaissent, les textes, documents et activits proposs devront ensuite se centrer sur les hros littraires dont les caractristiques peuvent sinscrire dans la dure et salimenter de rencontres multiples. Ainsi, les squences sur le vampire et sur Sherlock Holmes permettent conjointement danalyser les caractristiques dun personnage littraire type et den tudier lvolution travers diffrentes formes dcriture et de cration. En quoi le vampire appartient-il un imaginaire collectif ? Comment le personnage de Sherlock Holmes influence-t-il ou non les multiples reprsentations du dtective ? La deuxime interrogation, En quoi lhistoire du personnage tudi, ses aventures, son volution aident-elles le lecteur se construire ? met en vidence le rle jou par la littrature comme mdiation avec le monde rel. Quels que soient les sujets abords, la littrature et les personnages quelle met en scne sadresse au lecteur avec les codes de la vraisemblance mais non de la vrit. la fois filtres et passeurs, les personnages littraires, leurs aventures et leurs motions permettent au lecteur de sidentifier, de mettre distance, dprouver sympathie, moquerie ou rpulsion et ainsi dinterroger les grandes questions de lhumanit : lamour, lamiti, la jalousie, le respect, le bonheur, la haine, le

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Interrogations 1-2-3

rire et la souffrance. Comment le dilemme de Ruy Blas parle-t-il au lecteur daujourdhui ? En quoi le rcit filmique implique-t-il dautres formes de construction du personnage ? La troisime interrogation, Les valeurs quincarne le personnage tudi sont-elles celles de lauteur, celles dune poque ? ouvre sur les notions duniversalit des personnages littraires et de leurs actions ainsi que sur lenjeu vis par les auteurs. Elle favorise ltablissement dun jugement critique permettant llve de situer ses gots dans une dimension dhistoire littraire et dinterroger les valeurs dfendues par lauteur. Comment les personnages de Bouvard et Pcuchet sinscrivent-ils dans une critique sociale ? Quenseigne Madame Baptiste sur les relations humaines ? En fonction de son projet pdagogique, le professeur construit le parcours qui lui semble le plus cohrent pour mettre en vidence le rle jou par la littrature comme mdiation du monde. Il ne sagit pas de dresser un inventaire de tous les personnages littraires mais de conduire les lves comprendre le monde de mots et dimages qui les entoure partir de quelques personnages types que lon retrouve encore dans la production littraire et cinmatographique contemporaine. Les priodes proposes doivent dvelopper la construction de connaissances sur le personnage romantique et raliste. Le professeur alternera des modalits de lectures varies : groupement de textes et de documents, parcours de lecture dans une uvre, lecture dune uvre intgrale et lecture cursive afin douvrir le champ de rflexion des lves. Le travail sur le champ linguistique permet, aussi bien en activits de lecture que de production, dtudier le champ lexical du vrai, du faux, du rel et de la vraisemblance ainsi que celui du portrait et de laction. Des activits dexpression crite ou orale favorisent lemploi dun lexique prcis et vari ainsi que le travail sur les modalits de reprise et la cohrence du rcit.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 

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Interrogation 1

Les hros littraires dhier sont-ils les hros daujourdhui ?

Squence

Le vAmPIre, dhIer AujOurdhuI


Pages 12 17 du manuel

Introduction au travail de la squence


Transmise pendant des sicles par une tradition orale alimente de rcits et de rumeurs, consigne au xviiie sicle dans des ouvrages dapparence scientifique , la figure du vampire fait son entre dans la littrature avec le romantisme. Apparu en 178 dans un pome de lcrivain allemand Ossenfelder, le personnage du vampire devient peu aprs un thme majeur : on peut citer les Allemands Brger dans son pome Lenore (1773), et Goethe dans La Fiance de Corinthe (1797), les Anglais Coleridge, dans Christabel (181), et Keats, dans La Belle Dame sans Merci (1818) et Lamia (1820). En 1819, Polidori, secrtaire particulier de Byron, imagine le vampire sous les traits dun dandy sducteur, Lord Ruthven, dans une longue nouvelle, Le Vampire. Premier texte significatif en prose sur ce thme, il connat un norme succs : en France, Charles Nodier en crit une version adapte pour le thtre (1820), de mme quAlexandre Dumas, en 182. La mode du vampire touche alors toute lEurope : Thophile Gautier, La Morte amoureuse, 183 ; Alexis Tolsto ( ne pas confondre avec Lon Tolsto, lauteur de Guerre et Paix), La Famille du Vourdalak, 180 ; Sheridan Le Fanu, Carmilla, 1871. En 1897, le roman de Bram Stoker, Dracula, cre le mythe littraire du vampire tel quon le trouve encore de nos jours. Pour composer son personnage, lauteur fait la synthse des lgendes du folklore : la diffrence des avatars qui prcdent, le personnage de Stoker prsente toutes les caractristiques du vampire dEurope centrale. Il quitte sa tombe aprs le coucher du soleil, se nourrit exclusivement de sang humain, craint lail, le crucifix et les hosties consacres, est capable de se transformer en toutes sortes danimaux ou en brouillard, ne laisse aucun reflet dans les miroirs, est pratiquement invulnrable sauf si lon parvient percer son cur avec un pieu en bois. Personnage dmoniaque, il suscite la peur et le dgot et doit tre limin sans piti. Au xxe sicle, le cinma contribue lengouement pour la figure du vampire, avec dinnombrables adaptations du mythe, parmi lesquelles : Nosferatu, de Friedrich Murnau, 1922 ; Dracula, de Ted Browning, 1932 ; Le Cauchemar de Dracula, de Terence Fisher, 198. En 197, le roman dAnne Rice, Entretien avec un vampire (adapt au cinma par Neil Jordan en 199), marque un deuxime tournant dans

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Interrogation 1

lvolution du vampire en littrature. Le rcit dmythifie tout ce qui a pu tre dit sur la question des morts-vivants et permet au lecteur de sidentifier au vampire, qui nest plus lautre dtestable, mais un tre capable daimer et de souffrir comme les hommes. Il inaugure un vritable ge dor du vampire, qui devient familier du grand public. partir de 1977, des fan-clubs sont crs dans le monde entier, une multitude de rcits est publie chaque anne sur ce thme avec le records, en nombre de nouvelles et de romans publis, des annes 1991 (prcdant la sortie du Dracula de Coppola) et 199 (prcdant le centenaire du roman de Stoker). Depuis 2008, on note un nouveau regain du thme du vampire, avec notamment les romans de Stephenie Meyer, Twilight series (en franais : Saga du dsir interdit ) en cours dadaptation au cinma (Twilight, 2008, New Moon, 2009, Eclipse, 2010), et le film sudois Morse (2009), galement sur ce thme.

Documentation complmentaire sur le thme du vampire


Un ouvrage de synthse riche en illustrations : Jean Marigny, Sang pour sang, le rveil des vampires, coll. Dcouvertes Gallimard n11/, 1993. Une bibliographie : http://sparks.free.fr/vampires.htm

Points du programme couverts par cette squence


Capacits Analyser comment un personnage se construit travers des mots, des attributs, des avatars. Connaissances Champ littraire : Priode : le romantisme Champ linguistique : Lexique : vrai/faux/rel. Lexique du portrait physique et moral, de laction. Procds de la dsignation et de la caractrisation. Expansions du nom. Connecteurs spatiaux et temporels. Dnotation, connotation. Attitudes tre curieux de connatre dautres personnages, dautres expriences, dautres lieux, dautres poques, travers des uvres de fiction. Se laisser interroger par les valeurs incarnes dans un personnage.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 7

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Squence

Le vAmPIre, dhIer AujOurdhuI

1. Quelles sont les caractristiques dun personnage mythique, Dracula ?


Lecture

u tude du roman (document 1)


Bram Stoker, Dracula [1897], trad. J. Finne, d. Pocket, 1992.
Bram Stoker raconte les aventures de Jonathan Harker, jeune clerc de notaire, envoy dans une contre lointaine rencontrer un client tranger, le comte Dracula, qui vient de faire lacquisition de proprits Londres. Arriv au chteau, Jonathan saperoit quil est en ralit prisonnier de son hte. La premire partie du roman dcrit son parcours initiatique dans les mandres du chteau. Pendant ce temps, le comte, install en Angleterre, tablit son emprise sur les autres protagonistes du roman. Lucy Westenra, sa premire victime, devient malade puis dmente. Mina sera la deuxime avec un destin diffrent de celui de son amie. Appel en renfort par le docteur Seward qui choue sexpliquer les raisons de la maladie de Lucy, le professeur Van Helsing se rend vite compte quil sagit de bien plus quune maladie. Il engage alors ses compagnons dans une lutte acharne contre Dracula. Le style pistolaire de Bram Stoker, trs efficace, permet de suivre cette aventure travers des points de vue multiples. 1. Les principales caractristiques physiques du comte Dracula, exprims laide de nombreux adjectifs, sont : une allure et des traits majestueux : un grand vieillard , une longue moustache blanche , vtu de noir, des pieds la tte , ainsi quune statue au geste dinvite ternellement fig dans la pierre , son nez fin mais aquilin , un front haut et bomb ; une temprature, une absence de couleur et une odeur inhabituelles, dignes dun mort : la froideur glace des chairs : on aurait jur une main de cadavre ; oreilles ples , une extraordinaire pleur , son haleine ftide ; un visage et des mains qui font penser un animal : des narines particulirement larges , des sourcils massifs, se rejoign[ant] presque larte du nez et paraiss[ant] boucler tant ils taient denses , les oreilles en pointes , un menton large et dur , des dents particulirement pointues , et avanant au-dessus des lvres [] rouge vif , des mains grossires, larges, doigts pais , des poils au milieu des paumes , des ongles longs et fins, presque trop pointus . Le vampire est dcrit dans une vue densemble, puis la description se concentre sur certains dtails du personnage (visage, mains). 2. Le portrait moral de Dracula : La matrise de langlais montre la culture et lducation du comte, tandis que son accent indique son origine ( dans un anglais excellent encore entach dun trange accent ) ; mais celle-ci nest pas situable facilement par le narrateur ( trange ) et lui fait leffet dune salissure ( entach ). Ce double aspect, insaisissable et dfectueux, pourrait tre lindice dune souillure cache. Le contraste entre lexquise politesse du comte ( Bienvenue chez moi ! Entrez librement et de votre plein gr ) et sa brusquerie une fois le visiteur entr ( il se jeta littralement sur moi ) donne limpression que quelque chose est ddoubl dans la personnalit de Dracula.

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Interrogation 1

La force et lnergie physique sont associe la cruaut, notamment en ce qui concerne la bouche du personnage : La bouche [] prsentait quelque chose de cruel , Avec un sourire effrayant : le comte a lapparence dun tre sans scrupules, dun prdateur. 3. Limpression produite par le comte sur le narrateur est dabord faite dadmiration lgard de la prestance du personnage comme le connotent les adjectifs et adverbes grand , ras de prs , excellent . Cette impression positive fait rapidement place ltonnement et la surprise, mesure que Harker se rend compte de lambigut du comte, qui semble la fois inerte ( fig , ainsi quune statue froideur glace des chairs , main de cadavre ) et prodigieusement vivant ( puissance qui me fit grimacer , dents clatantes , vitalit tonnante ). Sa perplexit ( Etrange constatation ) fait place au dgot et la peur mesure que le comte devient plus proche ( Je ne pus retenir un frisson , une terrible nause sempara de moi, que je ne pus cacher , mon dgot , sourire effrayant ).

u tude du film (document 2)


Francis Ford Coppola, Bram Stokers Dracula [1992], avec Gary Oldman, Winona Ryder, Keanu Reeves, dure : 2h10, date de sortie en France : 13 janvier 1993, distribu par Columbia TriStar Films.
En 1492, le prince Vlad Dracul, revenant de combattre les armes turques, trouve sa fiance suicide. Fou de douleur, il dfie Dieu, et devient le comte Dracula, vampire de son tat. Quatre cents ans plus tard, dsireux de quitter la Transylvanie pour stablir en Angleterre, il fait appel Jonathan Harker, clerc de notaire et fianc de la jolie Mina Murray. La jeune fille est le sosie dElisabeta, lamour ancestral du comte. Il serait intressant de faire visionner la bande annonce aux lves, par exemple ladresse suivante : http://www.kewego.fr/video/iLyROoaftzGu.html 4.
Traits physiques Photographie 1 Dracula vieux de quatre sicles : long manteau rouge, brocard, cheveux en coques (marque du diable), teint cadavrique, ongles longs et pointus. Loup-garou, dents prominentes, poils, griffes, oreilles pointues, tre ignoble. Jeune, brun, richement habill, distingu, amoureux de Mina, bague, tendre Caractristiques vampiriques, pouvoirs La pleur, la richesse, le rouge (connotant le sang), les marches du chteau. La capacit se mtamorphoser en animal, la cruaut, la puissance. La sduction, la capacit traverser les ges.

Photographie 2 Photographie 3

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 9

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Les trois photographies ici reproduites montrent le personnage de Dracula trois moments cls du film. Elles permettent de synthtiser les aspects les plus importants du personnage de Bram Stoker : le comte mort depuis 00 ans mais ayant fait un pacte avec le diable, le suceur de sang assurant sa survie aux dpends des vivants, le sducteur attirant sa victime.

Le vAmPIre, dhIer AujOurdhuI

u Mise en relation du film et du roman


5. La photographie 1 illustre lextrait de Stocker, comme en tmoigne ce passage : Le vieillard, de sa main droite, me pria dentrer et me dit, dans un anglais excellent encore entach dun trange accent : Bienvenue chez moi ! Entrez librement et de votre plein gr. Il ne faisait pas le moindre mouvement pour savancer mais, au contraire, demeurait fig sur place, ainsi quune statue au geste dinvite ternellement fig dans la pierre. (l. 3 9). Les points communs entre le film et le roman : le teint, la vieillesse, le geste, les ongles, les mains, la cruaut, le caractre mystrieux. Les diffrences : le vtement est trs color, il ne porte pas de moustache, ses cheveux sont abondants. 6. Cest un personnage ambivalent car il unit en lui de nombreux contraires : sduction-dgot ; beaut-laideur ; douceur-violence ; humain-animal ; amour-mort.

u Aux origines de Dracula (document 3)


7. Stoker sest inspir de Vlad IV, vovode de Valachie (sud de la Roumanie actuelle). De ce personnage historique, il reprend de trs nombreuses caractristiques : lappartenance laristocratie (le vovode est un officier de rang princier), la situation gographique (en Europe centrale), le got pour le sang humain ( on dit quil buvait le sang de ses victimes ) et le surnom ( Dracula ), avec sa signification ( diable ). Il serait intressant de visionner, propos de ce document, le dbut du film Dracula de Coppola. 8. On note beaucoup de ressemblances entre le portrait de Vlad IV et la photographie c : les moustaches, les cheveux bruns et longs, la richesse des vtements, la jeunesse.

criture et oral
9. Il ne peut, bien sr, y avoir de rponse type la problmatique de sance puisque celle-ci invite une synthse du travail qui aura t fait dans une classe particulire sur les documents. En tant que synthse, la rponse peut suivre un ordre propre et non pas forcment celui des documents. On peut par exemple ici adopter un ordre historique : I. Les origines du personnage mythique (reprendre les caractristiques de Vlad IV, prince buveur de sang diabolique), II. Sa cration par Stoker (rcapituler la figure du vampire avec ses caractristiques ambivalentes), III. Sa popularisation par le cinma (rcapituler lensemble de ses mtamorphoses travers les photographies, et souligner leur caractre spectaculaire).

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Interrogation 1

Petit rcapitulatif sur les caractristiques du vampire


il se nourrit de sang ; il est dj mort et ne peut-tre tu, nouveau, que par des pratiques spciales : pieu dans le cur, clou dans la tte, une dcapitation ou une crmation (la tradition populaire rclamait les quatre la fois) ; doit ensuite tre enterr langle dun carrefour (plusieurs variantes) ; il est immortel (cest--dire nest pas soumis la vieillesse) ; il devient plus puissant avec lge, cest--dire quil rsistera mieux aux lieux saints ou leau bnite par exemple ; il a le teint ple ou une peau dune blancheur blafarde ; il a la facult de se transformer en animal (animal quelconque ou uniquement loup, chauve-souris selon les auteurs) ou en brume. Les formes qui lui sont prtes selon les auteurs peuvent tre diverses : grenouille, araigne, parfois mme lgumes et autres objets inanims. Il convient de noter que, contrairement lhomme atteint de lycanthropie, qui doit ter ses vtements avant de prendre la forme du loup-garou, le vampire ne semble pas avoir besoin de se dshabiller pour se changer en animal ; il est trs fort, trs rapide, a une excellente vision nocturne ; il peut tre repouss, bless par des symboles sacrs ; il ne supporte pas la lumire du soleil ; mais nest pas tu par elle ; il peut lire dans les penses ; il ne se reflte pas dans les miroirs ; il ne peut franchir un seuil ou pntrer dans un btiment sans y avoir t invit ; il ne peut franchir leau courante ; il est indispos par lodeur de lail ; il a un don pour la sduction dont il se sert pour approcher certaines de ses proies, souvent des femmes. il ne doit pas boire le sang et manger la chair dun humain mort, ce qui pourrait lui causer un empoisonnement trs grave. il possde une rapidit surnaturelle il sait communiquer avec les animaux et les contrler. il est dou de prmonitions et de perceptions extra-sensorielles. il a la capacit de demeurer dissimul ou invisible, mme au milieu dune foule. il regard perant, contrle de lesprit et mesmrisme. il fait preuve dune rsistance surnaturelle. Elle sajoute la vigueur (rsistance physique) normale, et lui permet mme de rsister en partie au feu ou la lumire du soleil. il a la possibilit de changer de forme, de faire pousser des griffes et de se mler la terre. il a la capacit de contrler, dattirer et dinfluencer les foules.
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Objet dtude 1 - Parcours de personnages 11

Squence

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2. Comment apparat le vampire au fminin ?


Lecture

u tude de la premire nouvelle (document 1)


La Morte amoureuse de Gautier, 1836.
Romuald, un jeune et pauvre prtre de campagne, vit une sorte de vie parallle dans laquelle il est un riche seigneur Venise. Il partage la vie de Clarimonde, une trs belle femme qui la troubl le jour de son ordination et dont il a appris la mort par la suite. Nanmoins, dans sa deuxime vie, Clarimonde est bien vivante. Romuald se pose des questions, dautant quil surprend Clarimonde en train de droguer son vin. Labb Srapion, mentor du jeune homme, le pousse faire la lumire sur ce qui arrive et se librer de lattraction quexerce sur lui Clarimonde 1. La formation du nom de Clarimonde rsume ce quelle est un tre lumineux ( Clar : clart, lumire) et repoussant la fois ( -imonde : immonde, laideur, cruaut). Il sagit dun vampire raffin, notamment dans sa faon dattaquer ses victimes : cest une femme sduisante qui ne mord pas mais pique sa victime avec une aiguille dor. 2. Les paroles situes lignes  13 sont prononces par Clarimonde : partage entre son amour pour Romuald et son besoin de sang, elle accomplit son forfait avec dlicatesse, ne veut pas faire de mal son protg, je ne te ferai pas de mal . Les paroles rapportes au discours direct en faisant connatre au lecteur les sentiments de Clarimonde, instaurent une certaine connivence. 3. Le champ lexical dominant dans le texte est celui du sang, qui reflte lobsession du personnage pour sa survie : goutte , petite goutte rouge , rubis , aiguille , beau sang , couleur pourpre , veines , jolie veine bleue , pomper le sang , quelques gouttes , la plaie . 4. Clarimonde apparat comme le summum du personnage romantique : sductrice, amoureuse, condamne vivre du sang de celui quelle aime. Elle prouve de lhsitation : Je noserai jamais piquer cette jolie veine bleue. , de la tristesse : elle pleurait, et je sentais pleuvoir ses larmes sur mon bras , de la compassion : elle mentoura avec soin le bras dune petite bandelette aprs avoir frott la plaie dun onguent qui la cicatrisa sur-le-champ , de lamour : Si je ne taimais pas tant . 5. Leffet produit sur le narrateur est lattendrissement. Cela fait du vampire une crature encore plus dangereuse car le vampire parat faible, presque sans dfense lgard de sa passion pour le sang.

u tude des lithographies (document 2)


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6. Limpression qui se dgage des trois lithographies est une ambiance romantique, empreinte de dsir et de douceur. Mme la troisime image, qui reprsente Clarimonde voile et nue, et dont on imagine quelle est sur le point de se muer en vampire, est dnue de toute allusion une ralit effayante.

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Interrogation 1

u tude de la seconde nouvelle (document 3)


Carmilla (1872) de J. S. Le Fanu.
Dans une rgion recule de Styrie (Autriche), au dbut du xixe sicle, vit Laura, une jeune fille solitaire et maladive. Lorsque surgit la silhouette ravissante de Carmilla, une vie nouvelle commence pour lhrone. Une trange maladie se rpand dans la rgion, tandis quune inquitante torpeur sempare de Laura qui bientt ne peut plus rsister la sduction de Carmilla Un amour ineffable grandit entre les deux cratures, la prdatrice et sa proie, associes tout jamais par la plus bizarre maladie qui et afflig un tre humain . Mtaphore implacable de lamour interdit, Carmilla envote jusqu la dernire goutte de sang ! 7. Les caractristiques de lapparition qui peuvent faire penser un vampire sont : Sa ressemblance avec un animal : dun animal noir comme du charbon, pareil un chat monstrueux ; me parut avoir prs dun mtre cinquante de long avec lagitation sinistre dune bte en cage ; deux normes yeux ; La blessure la gorge : une douleur perante me traversa, comme si deux grandes aiguilles, loignes de quelques centimtres, avaient trou profondment ma gorge La femme fige comme un cadavre et se dplaant comme par magie : une forme fminine. Elle tait vtue dune robe flottante et sombre, ses cheveux rpandus lui couvraient les paules. Un bloc de pierre net pas t plus rigide. la silhouette parut avoir chang de place elle tait maintenant prs de la porte plus prs encore puis la porte souvrit et elle disparut 8. Le lecteur peut faire deux hypothses pour expliquer cet pisode : soit la narratrice a fait un rve, soit il sagit de la ralit : Javais conscience dtre endormie dans la chambre, couche dans mon lit, comme je ltais en ralit. Je hurlai en mveillant . 9.
Lumire claire par la lueur incertaine dune bougie Obscurit il faisait trs sombre ; dans cette pnombre ; noir comme du charbon ; lobscurit spaississait de plus en plus

La narratrice insiste sur le ct obscur de la pice, elle utilise des verbes qui montrent que sa vision est approximative je distinguais . Ce champ lexical contribue provoquer la peur du personnage et du coup du lecteur qui dcouvre Carmilla en mme temps quelle. 10. un animal noir comme du charbon ; un animal [] pareil un chat monstrueux .

criture et oral
11. Il ne peut, bien sr, y avoir de rponse-type la problmatique de sance puisque celle-ci invite une synthse du travail qui aura t fait en classe sur les documents. En tant que synthse, la rponse peut suivre un ordre propre et non pas forcment celui des documents. Piste propose : noter que le vampire fminin possde les mmes caractristiques que le vampire masculin (les rcapituler avec des citations des deux textes). Souligner que lambivalence entre sduction et effroi est peut-tre encore plus marqu que pour un vampire masculin, le document 1 insistant sur le caractre raffin et sducteur du vampire fminin, le document 2 sur son aspect doux et romantique, le document 3 sur son caractre effrayant.
Objet dtude 1 - Parcours de personnages 13

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Squence

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3. Le vampire, une rfrence qui parle encore tous ?


Lecture
1. La thse de lauteur dans le document 1 est que lintrt pour les vampires est plus grand que jamais . Trois arguments appuient cette thse : le vampire est transform en une marchandise vendue sous diverses formes ; cest une rfrence qui parle tous ; son pouvoir est utilis pour entraner les consommateurs dans les boutiques. 2. Lauteur dit qu on a limpression que le vampire est devenu un tre rel car le personnage est prsent partout. 3. Daprs ce texte, on trouve la figure du vampire dans la publicit (l. 3), comme dans des ouvrages savants (l. ) 4. Il touche tous les publics, enfants, adolescents et adultes, tous sexes confondus : les bambins et les coliers (cf. document 3 Petit vampire va lcole), les tudiants et les femmes au foyer (cf. document 2 Vampire Host), les distingus professeurs (document 1, l. ) 5. Les pouvoirs lgendaires du vampire (le mystre, la sduction, lhypnose) sont rcuprs pour attirer les clients, ceux des fast-foods, des boutiques aussi bien que des cinmas 6. Le manga sadresse plutt aux adolescents mais aussi aux adultes ; la bd sadresse aux enfants. 7. Les documents 2 et 3 pourraient illustrer la phrase suivante du premier texte : le vampire est transform en une marchandise vendue sous diverses formes . 8. Le document  relate un coup de pub autour du film Dracula de Coppola. Le vampire est utilis pour vendre des places de cinma et inciter les gens donner leur sang la Croix Rouge.

criture
9. Dans cette criture seront valus la pertinence et la force de limage choisie ou fabrique (qui peut tre un collage issu dun catalogue ou dun magazine, un dessin, etc.), sa mise en page, la capacit du slogan mettre en avant les mrites de lobjet en lien avec les caractristiques du vampire (couleur, texture, tenue, brillance pour le rouge lvres ; design, couleur, rapidit, agressivit pour une voiture par exemple), ventuellement linvention dune marque pour dynamiser le slogan par un jeu de mots... 10. Il ne peut, bien sr, y avoir de rponse-type la problmatique de sance puisque celle-ci invite une synthse du travail qui aura t fait en classe sur les documents. Proposition de fil directeur pour cette rponse : partir de la remarque faite par les auteurs du Petit Guide lusage de lamateur de vampires (document 1, l. 9-10) : il est frappant de constater quun suceur de sang [peut tre] utilis pour appter les acheteurs potentiels dun produit bien spcifique , et travailler sur la parent publicit/vampirisme. Comme le vampire, la publicit sduit, comme lui,

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Interrogation 1

elle hypnotise dans son propre intrt qui nest pas forcment celui du public cibl mais qui le lui fait croire, et cette sduction rend le vampire proche de tous. Noter le rapprochement entre le fait de donner son sang, pour sauver la vie de personnes en danger, et celui de se faire vampiriser (document ). Laspect ngatif, criminel du vampire disparat au profit de son caractre positif, bienfaiteur...

Documentation complmentaire pour travailler sur cette squence


Lorsque la mode du vampire cible les enfants : on le trouve par exemple dans les dguisements ou bonbons lors de la fte dHalloween, dans de nombreux livres de jeunesse ; Lorsquelle cible les adolescents et adultes : rcemment dans la publicit, Curly la tlvision, dans des sries comme Buffy contre les vampires, dans certains jeux vidos, au cinma avec Blade, dans les BD telles que Le prince de la nuit, ou Les Rapaces Des agences de voyage organisent des voyages en Transylvanie sur les traces de Dracula... Un fanzine consacr aux vampires, Vampire Dark News, propose dans ses rubriques des jeux de rle dtaills autour du vampire, dont le plus clbre est Masquarade. Orangina fait dOrangina sanguine la boisson de prdilection du vampire ; Dior prsente sa collection de bijoux La fiance du vampire, en narrant une histoire de vampire ; au Japon a t cre une glace lail nomme Dracula the cool. La mode des gothiques (cf. Marilyn Manson) met ce personnage et ses particularits sous les feux de la rampe (musique, mode vestimentaire, got pour le noir, pour le macabre).

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 1

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Squence

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vALuAtIOn
valuation des comptences de lecture

10 points

u Document 1
Catherine Hardwicke, Twilight [2008], avec Kristen Stewart, Robert Pattinson, Billy Burke, dure : 2h10, date de sortie en France : 07 Janvier 2009, distribu par SND.
Isabella Swan, 17 ans, dmnage Forks, petite ville pluvieuse dans ltat de Washington, pour vivre avec son pre. Elle sattend ce que sa nouvelle vie soit aussi ennuyeuse que la ville elle-mme. Or, au lyce, elle est terriblement intrigue par le comportement dune trange fratrie, deux filles et trois garons. Bella tombe follement amoureuse de lun deux, Edward Cullen. Une relation sensuelle commence alors entre les deux jeunes gens : lorsque Isabella comprend que Edward est un vampire, il est dj trop tard. 1. Cette critique du film Twilight est positive : en effet, on y trouve des termes mlioratifs comme un trs beau film , norme buzz , passionnant . Lauteur de ce texte met en avant les qualits de ce film. 2. Twilight sinspire du roman Fascination de Stephenie Meyer, publi en 200. Lauteur de la critique, Hlne Frappat, met en avant le succs du livre en expliquant quil sagit dun phnomne ditorial , que lauteur a vendu 18 millions dexemplaires dans le monde , que ce roman est en tte des listes de best-seller pour la jeunesse sur le territoire amricain et quil pourrait concurrencer Harry Potter de J.K Rowling. 3. L ambigut (l. 11) mise en avant dans le film et immdiatement leve est celle du dsir prouv par le vampire, li la mort de la personne dsire. Lambigut est leve du fait que ds le dpart, le jeune homme ne cache pas ce dsir du sang : il a soif, sans aucune doute, de son sang (l. 1-1). 4. Le vampire de ce film a globalement des caractristiques semblables celles que nous avons tudies dans la squence, comme dtre sans ge (Dracula), davoir les yeux changeants (Carmilla), une peau que les rayons du soleil transpercent comme des lames de couteau (pleur de Dracula, et de Clarimonde), davoir soif de son sang (Clarimonde, Carmilla, Dracula) ; il a au moins une caractristique diffrente de ses prdcesseurs : ses dents bizarrement rgulires sopposent aux dents particulirement pointues de Dracula, et aux deux grandes aiguilles loignes de quelques centimtres de Carmilla.

u Document 2
5. Non, si ce nest le teint ple (rappelant la pleur du vampire classique, mais ce dtail est vraiment tnu). Un format plus grand de laffiche permettrait de voir quil a les yeux rouges (rfrence au sang, la passion). Les deux personnages ne sont pas si diffrents lun de lautre, la jeune fille (mise part sa carnation plus soutenue) a les mmes traits : nez fin, visage harmonieux, beau, bouche ourle et colore. Le parti pris du film est de montrer que le vampire se fond dans le dcor, quil a les mmes caractristiques que les humains. Cest ce qui fait aussi son (nouveau) pouvoir de sduction et sa modernit.

1

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

Interrogation 1

valuation des comptences dcriture

10 points

6. Pour noter ces travaux dcriture, devront tre pris en compte : Pour la nouvelle : la prsence dun titre ; la caractrisation du personnage du vampire (llve a-t-il rinvesti ce quil a appris sur ce personnage ?) ; lutilisation des  lments figurant dans la liste ; le registre fantastique ; la mise en scne dun dcor adapt ; lutilisation dun lexique correct et dune bonne orthographe ; la longueur du texte. Pour le texte argumentatif : la prsence dune courte introduction exprimant le thme de largumentation et la thse dfendue ; lorganisation en paragraphes, constitus chacun dun argument et dun ou plusieurs exemples permettant de ltayer ; une phrase de conclusion ; lutilisation dun lexique correct notamment des connecteurs soulignant la cohrence du raisonnement et dune bonne orthographe ; la longueur du texte.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 17

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

Interrogation 1

Les hros littraires dhier sont-ils les hros daujourdhui ?

Squence

SherLOck hOLmeS, dhIer AujOurdhuI


Pages 18 25 du manuel

Introduction au travail de la squence


La proposition de travailler sur Sherlock Holmes est motive par la notorit du personnage, qui dpasse celle de lauteur. Les lves connaissent ce hros, mme sils nont jamais lu ses aventures (toutefois certains auront peut-tre lu Le Chien des Baskerville tudi parfois au collge). La slection des documents pour cette squence permet de montrer la diversit des lectures faites de ce personnage, dans le genre policier et dans la littrature en gnral, dune part. Dautre part, elle fait une grande place la bande dessine : cest bien sr loccasion dtudier la lecture de limage, mais aussi de faire acqurir aux lves une culture gnrale dans un domaine quils connaissent finalement peu. La planche de Veys et de Barral est tudie en premier parce quelle correspond ce quils reconnatront facilement, savoir un dessin en ligne claire, traditionnelle en BD pour la jeunesse, avec une organisation des vignettes simple lire. La planche de Cecil et Brunschwig est plus complexe et montre aux lves les recherches visuelles contemporaines en BD.

Sites consulter : SSHF.com (socit Sherlock Holmes de France) ; bedethque.com ; scenario.com ; bdparadisio.com (auteurs de bande dessines). Points du programme couverts par cette squence
Capacits Analyser comment un personnage se construit travers des mots, des attributs, des avatars. Connaissances Champ littraire : Priode : le romantisme Champ linguistique : Lexique : vrai/faux/rel. Lexique du portrait physique et moral, de laction. Procds de la dsignation et de la caractrisation. Expansions du nom. Connecteurs spatiaux et temporels. Dnotation, connotation. Attitudes tre curieux de connatre dautres personnages, dautres expriences, dautres lieux, dautres poques, travers des uvres de fiction. Se laisser interroger par les valeurs incarnes dans un personnage.

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Interrogation 1

1. Comment caractriser le personnage de Sherlock Holmes ?


Lecture
Arthur Conan Doyle, Le Chien des Baskerville [1902], trad. B. Tourville, d. Robert Laffont, 1998.
Mdecin, Conan Doyle sinspire de deux de ses anciens professeurs, Joseph Bell et Rutheford, pour crer les personnages de Sherlock Holmes et du professeur Challenger (Le Monde perdu). Les aventures de son hros ont rapidement un immense succs, au point que les lecteurs se persuadent de lexistence de Holmes (un muse Baker Street reconstituant lintrieur de Holmes, ainsi que les nombreuses statues du dtective sur les lieux supposs de ses aventures alimentent ce mythe). Cet engouement se fait au dtriment de Conan Doyle lui-mme, qui les lecteurs ne pardonnent pas davoir tent de tuer leur hros, en 1891, en publiant Le Dernier Problme, aventure dans laquelle Sherlock Holmes disparat dans les chutes de Reichenbach avec son ennemi mortel, Moriarty. Assailli de lettres de lecteurs mcontents, Conan Doyle devra se rsoudre ressusciter son hros. Dans Le Chien des Baskerville le personnage reparat donc une premire fois, en 1902, avant que ne soit reprise lnigme de sa fausse mort , dans Le Retour de Sherlock Holmes, en 1903.

u Les lieux et le moment de laction (document 1)


1. Ce dbut daventure, comme beaucoup dautres, commence le matin, au moment du petit-djeuner ( ce matin-l , assis devant son petit-djeuner ). Il se dgage de ces choix une atmosphre paisible, intime, amicale, agrable, lgante, propre lpoque victorienne de cette fin de xixe sicle reconstitue par C. Doyle, romancier historique.

u Les personnages (document 1)


2. Le narrateur de cette aventure est le professeur Watson. On trouve, aux lignes 33-3, une allusion de Holmes aux rcits que fait Watson des aventures de son ami. 3. Quelques informations sont donnes dans lextrait : M. Sherlock Holmes se levait habituellement fort tard, sauf lorsquil ne dormait pas la nuit, ce qui lui arrivait parfois (l. 1-2) ; Il fume : en allumant une cigarette (l. 33). Ces informations laissent deviner un caractre atypique et une personnalit marginale dans cette socit victorienne laborieuse (Holmes se lve tard) et moralisante (il fume tt). On peut ici ajouter quil est connu pour fumer la pipe, et quil se laisse parfois aller certains stupfiants. On devine aussi quil est peu bavard et peu enclin aux compliments (jamais il ne men avait tant dit.)

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 19

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

Squence

SherLOck hOLmeS, dhIer AujOurdhuI

4. On peut proposer aux lves de rpondre cette question sous forme de tableau.
Qualits Holmes Intelligent, sincre. Dfauts Prtentieux, orgueilleux, faussement modeste ( mes modestes exploits ), mprisant, ( Vous ntes peut-tre pas une lumire par vous-mme ), autoritaire (emploi nombreux des impratifs)

Watson

Observateur, on devine son souci de bien faire, patient (il ne se fche pas des propos dsobligeants de Holmes), sensible et sentimental (sensible aux compliments de son ami)

5. Les liens qui unissent ces personnages sont ceux de lamiti. A. Conan Doyle prend soin de placer ce mot dans les propos des deux hommes : Watson dit mon ami (l. 1) et Holmes mon cher ami (l. 38). 6. Ladmiration se lit dans ses propos plusieurs reprises : Au dbut de son rcit, Watson parle de Monsieur (M.) Sherlock Holmes. Il se met en devoir de lui plaire et de slever son niveau en appliquant ses mthodes dinvestigations. Il se montre sensible son compliment final.

u Le dbut de lenqute (document 1)


7. Les mthodes dinvestigations de S. Holmes, ici appliques par Watson, sont fondes sur lobservation dindices et la dduction. Les verbes utiliss sont assez nombreux et rsument bien en quoi consiste cette dmarche inductive-dductive : Je lexamine (l. 8) ; reconstituez lhomme daprs la canne (l. 13). Limportance du sujet qui dduit des informations en observant des indices apparat clairement dans les expressions suivantes : selon moi (l. 17) ; Je pense (l. 21) ; Il me parat vident (l. 2-27). 8. Seuls lil et lintelligence sont ici mobiliss. 9. Les rponses aux questions prcdentes permettent de rpondre cette question qui fait office de synthse. On peut demander aux lves dy rpondre par crit aprs avoir men lactivit collectivement et not au tableau les lments de rponse reprendre dans ce qui devient une trace crite synthtique. Les aventures de S. Holmes sont des romans policiers nigme parce que : il y a un crime quil faut rsoudre ; il y a un hros charg de mener lenqute, ce hros est un amateur clair, lintelligence scientifique. C. Doyle ne cre pas un ici un nouveau type de personnage mais il le porte lapoge et le fixe ; ce hros enqute et rsout lnigme par une utilisation minutieuse de lobservation, de la dduction et de linduction (selon le positivisme de lpoque) ;

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Interrogation 1

Le crime est trs vite clips, ce qui devient important dans lhistoire cest lenqute en elle-mme, la machinerie intellectuelle mise en jeu pour dcouvrir le secret. Le dtective est peu sur le terrain du crime. Il ne se bat que trs rarement. Il rflchit souvent dans son salon (importance du salon de Holmes). La violence est souvent occulte. Le roman nigme a souvent pour cadre les beaux quartiers et met en scne des personnages des classes sociales suprieures.

u Du livre au film (document 2)


10. et 11. On peut rpondre ces questions sous forme de tableau.
Doc. 2a : Affiche du film Composition de limage Laffiche, vraisemblablement peinte, prsente une composition simple opposant des lments verticaux et des lments horizontaux : deux ttes en gros plans et opposes lune lautre verticalement : une tte de chien monstrueuse, face au spectateur, domine une tte de femme place juste en-dessous comme un reflet. deux lments horizontaux de part et dautre : le paysage de la partie suprieure de laffiche, en arrire-plan, voque une lande dserte, recouverte de brume. Le titre en gros caractres occupe la partie infrieure. Le vert domine. Il se dgage de cette affiche une sensation cauchemardesque, nauseuse, inquitante et bien sr fantastique : le chien annonc dans le titre voque tout aussi bien un loup, ou un loup-garou Le personnage du chien exprime la haine, la frocit (canines menaantes, yeux phosphorescents). En reflet cette tte danimal monstrueux, le personnage de femme prsente une expression de terreur (bouche ouverte et yeux exorbits) ; elle semble tre la victime de lanimal. Doc. 2b : Jacquette DVD Un photomontage superposant deux portraits dhomme et, larrire-plan, en contre-jour et en contre-plonge, une colline dserte avec un arbre mort et une silhouette mystrieuse et inquitante.

Couleur

Les couleurs sont ici aussi artificielles mais la dominante est le rouge, lorange et le noir. Ces couleurs voquent le crpuscule, la nuit tombante.

Les expressions des personnages

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 21

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

Au premier plan, S. Holmes (reconnaissable par son chapeau, son manteau, son physique aristocratique.). Il est intrigu par quelque chose, trs attentif, alors que derrire lui, au second plan, un homme carquille les yeux et semble horrifi par ce que voit Holmes. (Ce nest pas Watson, mais Baskerville, interprt par Christopher Lee, comdien qui a lhonneur de figurer sur cette jaquette, car plus clbre que linterprte de Watson, Andr Morell.)

Squence

SherLOck hOLmeS, dhIer AujOurdhuI

Doc. 2a : Affiche du film Quelle atmosphre se dgage de ces documents ? Quel aspect de lenqute est mis en avant ? Les choix qui ont t faits crent une atmosphre inquitante, trange, angoissante, nauseuse, fantastique. Limaginaire du film dhorreur est aussi mobilis. Laffiche du Chien des Baskerville met laccent sur laspect fantastique de cette enqute de Holmes. Cest dailleurs laventure la plus adapte au cinma cause de cela. On peut prciser aux lves que langoisse propre au roman fantastique est la fin rsolue par des explications rationnelles, toujours en accord avec le positivisme de lpoque.

Doc. 2b : Jacquette DVD Latmosphre qui se dgage de cette jaquette semble galement effrayante, mais langoisse ici mobilise nest pas celle de fantastique. On a affaire ici au mystre propre au roman policier. La jaquette met en avant, revendique mme la prsence de S. Holmes. On insiste ici sur la dimension policire de lhistoire du Chien des Baskerville (qui nest pas reprsent). Le texte de laffiche insiste dailleurs lui aussi sur le fait que cest une adaptation du roman de Conan Doyle et que cest lenqute la plus clbre de Sherlock Holmes

12. S. Holmes est ici reconnaissable son chapeau (faisons remarquer aux lves que la casquette ntait pas toujours porte. Holmes est un Londonien, urbain et lgant. Sherlock Holme met son chapeau quand il se rend en tenue sport sur les lieux du crime), son manteau large col, son lgance naturelle. 13. La jaquette du film tente de rendre plus attrayant le film de T. Fischer au public daujourdhui en ayant recours la photographie en couleur, plutt qu laffiche peinte, qui ne se fait plus aujourdhui et semble rserve aux films classiques. Cette jaquette sappuie galement sur les interprtes du film (Peter Cushing et surtout Christopher Lee) qui taient des stars lpoque et qui sont encore trs apprcis par les cinphiles daujourdhui.

criture et oral
14. La rponse la problmatique de sance sobtient grce aux rflexions, ltude des documents et lcriture personnelle des lves, il ne peut donc pas y avoir de rponse type. Nanmoins on peut attendre quelques-uns des lments suivants : Le personnage de S. Holmes est caractris par plusieurs aspects. il est le produit dune socit et dune poque : aristocrate, il appartient une classe sociale aise (les lments de description de son intrieur et de son mode de vie participent donc pleinement la caractrisation de son personnage) ; il a une personnalit atypique, la fois sympathique et antipathique : sa personnalit assez inquitante, ambigu, sexprime dans ses propos et sa faon de parler, la fois autoritaires et ironiques ; il a une trs grande intelligence et possde une capacit dabstraction hors du commun, ce qui lui permet de rsoudre des enqutes trs difficiles.
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Interrogation 1

2. Comment adapter lunivers romanesque de Sherlock Holmes en bande dessine ?


Lecture
Veys et Barral, Baker Street, Tome 2 Sherlock Holmes et le club des sports dangereux , d. Delcourt, 2001.
Mystrieuses disparitions sur les quais de Limehouse : la recherche de Jack le moustacheur , Lestrade emmne Holmes et Watson un rendez-vous avec son indic sur les quais de Limehouse... Ils chappent un guet-apens monstrueux... Dans une srie de cinq albums dont Sherlock Holmes et le club des sports dangereux est le deuxime (aprs Sherlock Holmes na peur de rien ), les auteurs Pierre Veys, scnariste et Nicolas Barral, dessinateur, mettent en scne Sherlock Holmes dans des aventures indites et parodiques.

u Ladaptation des personnages (document 1)


1. On reconnat S. Holmes et Watson leurs physiques contrasts (grand et lgant pour lun ; vieillissant et ventripotent pour lautre). En ce dbut dhistoire, tous les personnages sont identifis par leur nom. 2.
Nom des personnages Holmes Comment sont-ils dessins ? Grand, mince, brun, en robe de chambre verte avec des gestes lgants (vignette 5). Vignette 6 et 7 : il porte la casquette typique de son personnage Petit, gros, avec un chapeau dintrieur faisant un clin dil son pass de mdecin dans les colonies britanniques, costume marron. lextrieur chapeau melon typique des anglais. Que disent-ils ? Il traite Watson de gros nul . Ils jouent aux dames et Holmes confond les rgles avec celles checs. Il ne cesse de revenir au jeu et sur le fait quil veut avoir gagn. Il essaie de faire entendre raison Holmes en le calmant, en lui parlant comme un enfant. Comment sont-ils caractriss ? Sherlock Holmes apparat comme un personnage de mauvaise foi, capricieux, colrique, obcsessionnel et autoritaire ( Plat-il ??? vignette 6) Patient, paternel, responsable. Son physique accompagne cet aspect de sa personnalit.

Watson

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 23

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Squence

SherLOck hOLmeS, dhIer AujOurdhuI

Nom des personnages Lestrade

Comment sont-ils dessins ? Grand brun, moustache fine, avec un costume bleu de fonctionnaire de police et un tout petit chapeau qui finit de ridiculiser cet inspecteur.

Que disent-ils ? Il entre en hurlant, paniqu par une nouvelle affaire difficile. Il avoue avoir besoin de Holmes. Il pense que Holmes et Watson jouent au tric-trac. Cest lui qui introduit llment perturbateur en cette situation initiale. Lonomatope Hips indique quelle est saoule. On comprend pourquoi dans la vignette daprs : elle prpare une lotte au whisky. Le relev des expressions de chacun des personnages fait apparatre des carts de langage que lon nattend pas chez des adultes responsables. Il permet aussi de relever leurs manies, leurs dfauts, leurs rapports.

Comment sont-ils caractriss ? Son physique et son attitude font de lui un imbcile, un incomptent, un peu bte, dans la ligne des Dupond et Dupont de Tintin.

Mme Hudson

Petite femme, ge, au chignon blanc, dpourvue de dents.

Une vieille dame aux allures respectables mais qui boit en cachette.

Synthse

La description des diffrents personnages met en avant le fait que le dessin est caricatural : il reprend des lments connus de chacun dentre eux et les dtourne de faon comique.

Il sagit de montrer aux lves quun personnage de BD est caractris par son dessin et aussi par ses propos (bulles).

3. Le procd de la caricature a pour effet daccentuer certains dfauts, auxquels sajoutent des liberts que prennent les auteurs d la BD avec leurs modles, ainsi : Holmes a un langage familier et se comporte comme un enfant mal lev et capricieux ; Watson est prsent comme une sorte de bon grand-pre ; Lestrade comme un imbcile notoire ; Mme Hudson comme une vieille dame alcoolique. Tout cela concourt crer un effet comique propre la parodie qui samuse imiter de faon burlesque et caricaturale une uvre srieuse.

u Ladaptation du temps et des lieux de laction (document 1)


4. On comprend que laction se passe Londres grce la premire vignette qui reconstitue une rue typique de Londres (ici Baker-Street, aux faades dimmeubles identiques, rez-de-chausse peints en blanc et tages en briques rouges) avec, au deuxime plan, un policier luniforme reconnaissable. La vignette 7 illustre de faon assez prcise les docks londoniens de Limehouse. On devine que laction se passe au xixe sicle grce aux costumes des personnages de la vignette 1, et au cab qui circule. On peut aussi faire remarquer aux lves que cette rue de Londres est trs anime, et que Londres est la grande capitale europenne, et quelle est un grand port commercial. Ce nest donc pas un hasard si ce cadre urbain dune mtropole est le cadre idal pour tous les crimes (on peut rappeler laffaire sensationnelle de Jack lventreur, et les histoires policires dEdgar Poe).
2

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

Interrogation 1

5. Le cadre des aventures de Holmes semble donc respect : les intrieurs et les extrieurs sont dessins avec un souci de vraisemblance raliste. On flatte le got du public pour lpoque victorienne.

u Ladaptation de lintrigue (documents 1 et 2)


6. La premire vignette est la plus grande, elle est verticale. Son intrt, comme une description dans la situation initiale, est de donner voir le temps et le lieu de laction. Il en va de mme pour la vignette  qui est, elle aussi, de plus grande taille. Son format rectangulaire, comme la vignette 3 du document 2, rappelle le format de lcran de cinma. Les vignettes 2, 3,  et  sont plus petites car elles suivent les diffrents moments de laction, entre autre larrive surprenante de Lestrade. On peut aussi voir dans la succession des vignettes 1, 2 et 3 un effet de mouvement de camra qui va de lextrieur lintrieur en passant par la fentre ouverte du salon de Holmes. Cela donne de la fluidit la lecture des vignettes. On peut galement noter leffet de gros plan sur le visage de Lestrade, comme un zoom sur ce nouveau personnage. 7. Cest le narrateur des aventures de Holmes qui parle dans les cartouches jaunes, savoir Watson. Le niveau de langue est soutenu (phrases longues, temps du pass, comme dans les textes narratifs). Il sagit dimiter le style de Conan Doyle. Mais ce qui est dit dans les cartouches est contredit par ce que disent les personnages dans les bulles, ou par ce qui est montr dans les vignettes. Ainsi dans la vignette 1, Watson voque le calme Olympien de Holmes, alors que la bulle laisse deviner un Holmes en colre, ce que la vignette 2 confirme. Deuxime exemple, vignette 7, Watson dit : Holmes avait lesprit entirement accapar par cette nouvelle affaire alors quon le voit observer une chauve-souris et quon lit dans la bulle : On attend qui au fait ? Je nai pas tout suivi depuis le dbut. Ce dcalage est un procd comique et parodique. 8. Un profanateur est quelquun qui ne respecte pas une chose sacre, objet ou lieu de culte par exemple. Cest aussi celui qui fait un usage indigne de quelque chose, en violant le respect qui lui est d. 9. Le lecteur sattend ce que le crime du profanateur soit trs grave. Le lieu et lpoque laissent imaginer le pire (toujours sous linfluence des aventures connues de Holmes mais aussi de celles racontes par Edgar Poe ou encore des meurtres, bien rels ceux-l, de Jack lventreur). Or ici, laffaire du profanateur, purile, est de lordre de la blague de potache : on se demande pourquoi la police est mobilise. On peut remarquer que lattitude de Holmes est trange et le lecteur se dit que Holmes pourrait bien tre ce garnement qui fait des moustaches sur les portraits de la reine et crit sur les murs Dieu rase la reine (God shave the Queen) , parodiant le God save the Queen de lhymne national britannique. 10. Cette BD est une parodie des aventures de Sherlock Holmes. En effet : elle reprend le cadre historique : Londres, fin du 19 sicle, sous le rgne de la Reine Victoria. (1819-1837-1901) elle reprend les personnages : Holmes, Watson, linspecteur Lestrade et la logeuse Mme Hudson ; tous ces personnages sont caricaturs : les dfauts physiques et psychologiques sont accentus et les auteurs nhsitent pas sapproprier les personnages en leur inventant de nouveaux traits de caractre ;
Objet dtude 1 - Parcours de personnages 2

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Squence

SherLOck hOLmeS, dhIer AujOurdhuI

elle donne aux personnages un niveau de langue courant, parfois mme familier, pour les rendre plus drles. enfin lintrigue est une invention totale des auteurs et se moque des codes sociaux de lpoque victorienne. Lintrigue est dailleurs une parodie des romans policiers nigme : le mystre rsoudre est inintressant, seule la succession de gags et danachronismes motivent le rcit et fait rire le lecteur. 11. Leffet produit par lintroduction de personnages de fiction trangers aux aventures de S. Holmes accentue les effets comique de dcalages, en jouant sur la culture du lecteur et sur sa complicit.

criture et oral
12. On peut affirmer que Holmes est encore un hros populaire dans la mesure o des auteurs de BD en font aujourdhui leur hros. lditeur espre que le nom de Holmes fera acheter le livre ; de la part des auteurs, faire une parodie des aventures de Holmes cest supposer que le lecteur connat ce personnage, pour pouvoir le faire rire des carts proposs ; le choix de la BD support encore trs populaire comme mode dexpression, montre bien que le personnage de Holmes est encore attractif et quil existe un public, plus ou moins jeune, qui aime retrouver ce personnage. 13. La rponse la problmatique de sance sobtient grce aux rflexions, ltude des documents et lcriture personnelle des lves, il ne peut donc pas y avoir de rponse type. Nanmoins, on peut attendre quelques-uns des lments suivants : lunivers romanesque de S. Holmes est ici adapt dans un objectif parodique. Il sagit de faire rire en crant des carts avec ce que le lecteur sait de ce personnage et de son contexte. Ainsi : le dcor (rue de Londres, docks sur la Tamise, intrieurs cossus) est dessin de faon prcise ; les personnages sont reconnaissables par leur costume (eux aussi fidles la mode de lpoque) ; mais les propos des personnages sont transforms et moderniss, leur physique est caricatur et la structure de la narration est bouleverse par lapparition de personnages anachroniques ou par des vnements et des pripties burlesques.

2

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Interrogation 1

3. Pourquoi le personnage de Sherlock Holmes est-il encore clbre aujourdhui ?


Lecture
Cecil et Brunschwig, Holmes, Livre I Ladieu Baker Street , Futuropolis, 2008.
4 mai 1891, Sherlock Holmes disparat aux Chutes de Reichenbach. Pour son frre, Mycroft Holmes, sa mort est un suicide dguis. Malgr les preuves apportes par Mycroft, Watson se refuse de croire cette version des faits. Il se lance dans une enqute qui va tout lui rvler de lhistoire de Sherlock Holmes et de sa famille. Cet album dont Cecil est le dessinateur et Luc Brunschwig le scnariste est suivi dun Livre II, intitul Les liens du sang .

u Ladaptation des personnages (document 1)


1. Le docteur Watson et Sherlock Holmes appartiennent la bourgeoisie. Les lments du dessin qui permettent de rpondre sont les nombreux dtails de lintrieur cossu de Watson : service th, fauteuils confortables, guridon, console sur laquelle sont poss des livres, des tableaux accrochs au mur, des plantes dintrieur, papiers peints, moulures, rideaux aux fentres. Les vtements des hros dnotent galement llgance masculine : chemise blanche, boutons de manchettes, gilet cintre, cravate. Les personnages sont parfaitement rass, moustaches et favoris impeccablement taills et cheveux matriss. La vise descriptive de la vignette  (trs grande) est vidente. 2. Watson et Holmes sont unis par des liens damiti. Holmes appelle Watson vieux compagnon et lui donne un conseil dami . Watson linterroge sur le genre damis quils sont devenus. Cette amiti que le lecteur connat bien est dans cette BD au centre dune rflexion mene effectivement sur le lien qui unit ces deux hommes.

u Ladaptation du temps et des lieux de laction (document 1)


3. Le but de cette question porte sur lessence mme du travail des auteurs qui cherchent crer une atmosphre trs forte par un dessin en noir et blanc, o les nuances de gris sont aussi trs utilises. Le dcor est trs prsent et trs riche dans lensemble de la planche. Les extrieurs et les intrieurs sont trs dtaills dans un souci de recrer lpoque : le dessin est donc trs raliste et document, le hros est inscrit dans la ralit. Mais dans les vignettes 2 et 3 le dcor disparat et laisse Watson dans un cadre noir. Il est dans lobscurit totale, dans un nant indfini, o seul un trait de lumire vertical laisse comme une cicatrice lumineuse sur son visage. Ses yeux sont trangement clairs. Labsence de dcor, de repre, signifie la volont des auteurs de laisser une incertitude sur la ralit de ce qui est montr : Watson dort-il ? rve-t-il ? Ces deux vignettes sombres permettent lillusion, lhallucination suivante : la venue de Holmes. Cette apparition surnaturelle de lami mort est rendue galement par une absence de dcor, obtenue par un effet inverse : un fond blanc, qui blouit Watson.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 27

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

Squence

SherLOck hOLmeS, dhIer AujOurdhuI

4. Les dtails du dcor qui permettent au dessinateur de rendre latmosphre des romans de Conan Doyle sont : les fauteuils massifs, le service th, et la prsence de livres sur la table larrire-plan ; ils soulignent laspect masculin de ce salon-bureau, lactivit intellectuelle des deux dtectives, le confort et lintimit.

u Ladaptation de lintrigue (documents 1 et 2)


5. La premire vignette fonctionne comme un plan large au cinma. Elle na pas une vise descriptive des lieux et du temps de laction mais sa taille signifie limportance traumatique de lvnement montr : la mort de Holmes. La place de cette vignette est proportionnelle limportance obsessionnelle quelle a dans lesprit de Watson. On peut aussi y lire la dure de la chute de Holmes, ainsi que la dure du cauchemar de Watson qui revit sans cesse cette scne traumatisante. 6. Le trs gros plan de la vignette 2 permet au lecteur dtre au plus prs de Watson. Le cauchemar dessin dans la vignette 1 cesse au moment prcis o Watson ouvre les yeux, mu par lmotion suscite par cette vision. Les yeux sont cette ouverture qui permet au lecteur de sonder lme de Watson. 7. Le rai de lumire des vignettes 2 et 3 provient probablement du jour qui sinfiltre entre les doubles rideaux qui opacifient le salon. La lumire est clatante en vignette  : Holmes a ouvert les rideaux ce qui permet au soleil dilluminer la pice. La lumire est ici rvlation. Watson est bloui par la blancheur, la clart de cette lumire qui mane en fait de lapparition de Holmes, fantme flamboyant, incandescent. 8. Dans le document 2, on comprend que lhallucination de Watson est finie et que le rcit continue parce que les deux premires vignettes replongent Watson dans lobscurit. Les rideaux nont donc jamais t tirs par Holmes et tout ce qui a suivi tait donc un rve. La continuit narrative est donc assure par lobscurit. Dans la vignette 3, le lecteur a confirmation du caractre hallucinatoire de la venue de Holmes puisquil voit le personnage de Conan Doyle tirer les rideaux, pour de vrai cette fois. 9. Arthur Conan Doyle est lauteur des aventures de Sherlock Holmes. En introduisant lauteur dans les aventures fictives de son personnage, et en lui donnant le rle dagent littraire de Watson, les auteurs de la BD brouillent les limites entre ralit et fiction. Watson devient un personnage rel ; et sil a rellement vcu, Holmes, quil a connu et dont il a racont les aventures, devient lui aussi un personnage rel. 10. La BD de Cecil et Brunschwig interroge aujourdhui de faon moderne les liens trs forts qui unissent un des couples de dtectives les plus connus. En prsentant lauteur sir Arthur Conan Doyle comme lagent littraire du Docteur Watson, les auteurs de la BD relancent le mythe selon lequel Holmes aurait exist. Ce mythe, qui trouve encore aujourdhui cho dans toutes les associations des amis de Sherlock Holmes, assure aux personnages invents par Conan Doyle beaucoup de publicit et renforce leur notorit.
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28

Interrogation 1

criture et oral
11. La rponse la problmatique de sance sobtient grce aux rflexions, ltude des documents et lcriture personnelle des lves, il ne peut donc pas y avoir de rponse type. Nanmoins on peut attendre quelques-uns des lments suivant : le personnage de Holmes est encore clbre aujourdhui : cette BD prouve quil est encore source de nombreuses interrogations et de nombreuses lectures ; sa personnalit complexe, inquitante, fascine les lecteurs mais aussi les auteurs ; il est aussi au centre de la cration artistique : BD, adaptation cinmatographique, dessin anim. De nombreux muses lui sont consacrs, ainsi que de nombreux essais, sites internet

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 29

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Squence

SherLOck hOLmeS, dhIer AujOurdhuI

vALuAtIOn
valuation des comptences de lecture

10 points

Thomas Day, LInstinct de lEquarrisseur, d. Mnmos, 2002.


Auteur franais n en 1971, Thomas Day fait dArthur Conan Doyle le personnage principal de ce roman : mdecin dans lAngleterre victorienne, il est en contact avec Watson, personnage encombrant dun monde parallle. Dans son monde, Watson est lami de Sherlock Holmes, assassin sans scrupule aux ordres de la Reine. Conan Doyle est sollicit par Watson et Holmes pour les aider rsoudre de sanglantes nigmes ; il doit alors passer dans ce monde parallle. Lorsquil revient chez lui, ce quil a vcu le pousse coucher sur le papier, sous forme romanesque, les aventures de Sherlock Holmes, dont il attnue le caractre inquitant : cest le Sherlock Holmes que nous connaissons Ce roman appartient la catgorie des romans de steampunk, genre de science-fiction non technologique, qui sancre dans notre pass. Pour plus de dtails, vous pouvez consulter le site : http://www. cafardcosmique.com/DAY-Thomas

u Document 1
1. Les sentiments du C. Doyle de Thomas Day pour le hros de ses romans sont proches de la haine, de la jalousie. Lauteur sest trouv pris au pige du succs de ce personnage qui a compltement envahi sa vie, et la empch dcrire ce quil aurait voulu crire. ligne , il parle de maldiction propos de son personnage. (1 point) ligne 10, il rapporte les propos de Conan Doyle qui rsument bien ses sentiments : Mariez-le, assassinez-le, disposez de lui comme bon vous semble. (1 point) 2. Pour se dbarrasser de S. Holmes, Doyle crit une aventure Le Dernier problme (1893) o son hros meurt dans un combat contre son ennemi jur : Moriarty. Mais les admirateurs et le public firent pression sur lauteur pour le faire revivre et poursuivre ses aventures. C. Doyle ressuscite Holmes en 1903 dans la nouvelle La Maison Vide. (1 point) 3. Thomas Day rebondit sur les propos tenu par C. Doyle lui-mme : disposez de lui comme bon vous semble (1 point) et se dit que cette autorisation accorde un auteur de seconde zone peut tre accorde un bon auteur comme lui (1 point).

u Document 2
4. Les diffrences introduites sont (0, point par lment de rponse) : les Worsh, peuple dextraterrestres ; des fantmes mcontents ; autres cratures du mme acabit ; un side-car (anachronisme). Les lments auxquels Day reste fidle sont (0, point par lment de rponse) : allusion des aventures clbres : Le Chien des Baskerville ; Holmes enqute (ligne 1) ; le narrateur des aventures de Holmes est Watson (ligne 1) ; C. Doyle est lauteur, il crit et raconte .

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Interrogation 1

u Document 3
5. Lhomme reprsent sur cette couverture est S. Holmes. On le reconnat grce aux lments suivants (0, point) : sa pipe ; sa casquette typique ; son manteau large col ; son lgance naturelle (Il est assis, les jambes croises, une main nonchalamment pose sur son genou). Le sous-titre vie et mort de S. Holmes prcise aux lecteurs quil sagit bien du dtective, car des lments ont t ajouts, qui brouillent limage quon peut avoir de lui, savoir (0, point) : Holmes porte une imposante paire de bottes en cuir ; Il y a ses cts deux fusils automatiques, qui introduisent une notion trangre au personnage : la violence. Ces armes sont dailleurs des armes modernes inconnues au xixe sicle ; Holmes porte en bandoulire des ceintures de cartouches, la manire des gurilleros mexicains ; Dailleurs, derrire lui, on distingue des fresques dinspiration prcolombienne et Holmes est assis sur un banc de pierres tailles, incrustes dans un mur, comme sil tait dans un temple Maya ou Aztque. Le cadre de ses aventures nest donc plus respect. Holmes devient un aventurier, un mercenaire, un cow-boy arm.

valuation des comptences dcriture

10 points

6. On veillera ce que les lments constitutifs de la lettre soient prsents (expditeur, destinataire, date, formules de politesses) et ce que la situation dnonciation soit respecte (Day est lexpditeur, le sujet de la lettre est Holmes). Le contenu de la lettre est argumentatif : son thme doit donc tre annonc et la thse clairement exprime. On peut attendre trois arguments, organiss laide de connecteurs logiques. Selon le travail fait en classe, on peut aussi attendre des exemples. Pistes pour largumentation pour et contre : Cest une bonne ide de prendre S. Holmes pour hros parce que tout dabord, le lecteur aime suivre les aventures de son hros favori ; ensuite cest un bon argument de vente que dutiliser un hros populaire dans ses romans ; de plus, cest un jeu intressant que de reprendre un personnage connu et de le faire vivre dans dautres situations ; plus encore, il est intressant de moderniser et dadapter le contexte pour continuer de faire vivre ce personnage la personnalit si riche. Ce nest pas une bonne ide de prendre S. Holmes pour hros parce que tout dabord, le lecteur se lasse de lire toujours les aventures de ce hros ; ensuite, lunivers de Holmes et ses mthodes dinvestigations sont dpasss ; de plus, les romans policiers nigmes ne sont plus la mode car ce sont les polars qui plaisent aujourdhui ; plus encore, le personnage de Holmes nest pas du tout intressant pour les jeunes daujourdhui. Il ne leur apprend rien sur le monde daujourdhui, ils peuvent dautant moins sidentifier lui quil porte des valeurs ngatives (il fume, se drogue, est dpressif) ; enfin cest malhonnte de reprendre un personnage qui existe dj et dutiliser quelque chose quon na pas invent soi-mme.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 31

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Objet dtude X Interrogation 1


daujourdhui ?

Xxxxxxxxxxxxxxx
ActIvItS et

Les hros littraires dhier sont-ils les hros


Pages xx xx du manuel

PrOLOngementS

Page 26 du manuel

Squence A - LeS vAmPIreS


1.a Ce qui proccupe Edward dans sa condition de vampire, cest de prendre conscience que, quelque soit ses victimes, il est un monstre . b. Ce personnage est semblable au vampire du xixe sicle car sa condition est la mme, il vit le mme dilemme : comment admettre que lon se nourrit dhumains et que lon entrane lautre dans la mort, comment tablir une relation amoureuse alors que lon sait que lon est un monstre ? Edward est un hros daujourdhui par son langage, il utilise des mots de notre poque comme dpression . 2. Nom : Dracula. Titre : comte. Inspirateur : Vlad IV lempaleur (131-17). Lieu de vie : Transylvanie, chteau des Carpates. Signes particuliers : vampire. Pouvoirs : tous. Nourriture : sang. Caractre : ambivalence entre douceur et violence, susceptibilit. Apparitions littraires : voir infra bibliographie complmentaire. Apparitions cinmatographiques : voir rponse la question . 3. Pour aider les lves, leur rappeler quils peuvent utiliser des mots-cls (genres : roman, BD, cinma ; auteurs : commencer par ceux voqus dans cette squence ; notions : vampire, sang, fantastique, etc.) 4. Des films de vampires : Nosferatu le Vampire, 1922. Titre original : Nosferatu oder eine Symphonie des Grauenes. Un film de Friedrich Wilhelm Murnau. Dracula, 1931. Titre original : Dracula. Un film de Tod Browning. Le Bal des vampires, 197. Titre original : Dance of the Vampires. Un film de Roman Polanski. Les Prdateurs, 1983. Titre original : The Hunger. Un film de Tony Scott. Vampires, vous avez dit vampires? (I), 198. Titre original : Fright Night (I). Un film de Tom Holland. Gnration perdue, 1987. Titre original : The Lost Boys. Un film de Shumacher. Dracula, 1992. Titre original : Bram Stokers Dracula. Un film de Francis Ford Coppola. Entretien avec un vampire, 199. Titre original : Interview with the vampire. Un film de Neil Jordan. Une Nuit en enfer, 199. Titre original : From Dusk Till Down. Un film de Roberto Rodriguez. Vampires, 1998. Titre original : Vampires. Un film de John Carpenter. Blade, 1998. Titre original : Blade. Un film de Stephen Norrington. LOmbre du vampire, 2000. Titre original : Shadow of the vampire. Un film de E. Elias Merhige. 5. Des publicits qui utilisent le personnage de vampire : Vous pouvez consulter ce site : http://pagespro-orange.fr/morduedevampires

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Interrogation 1

Squence B - SherLOck hOLmeS


1. La rponse cette question dpend entirement de la culture et des connaissances de nos lves. Il sagit ici de mobiliser leurs connaissances et dinterroger leurs gots. 2. Cette question peut-tre adapte en fonction de ce quont lu ou ont envie de lire nos lves. Les mthodes dinvestigations des personnages dAgatha Christie ne sont pas foncirement diffrentes de celles quutilisent Holmes, aussi on peut modifier en ce sens la question. 3. Guy Ritchie est un ralisateur britannique dont le premier film Arnaques, crimes et botanique ralis en 1998 a obtenu une trentaine de prix. Cest son film Snatch, un polar djant, domin par lhumour noir, qui fera normment de bruit sa sortie en 2000 et fera de lui un ralisateur trs en vue et trs branch . Pour son adaptation cinmatographique de Sherlock Holmes, il choisit Robert Downey Jr pour interprter Holmes et Jude Law pour incarner Watson. Ce casting rajeunit les hros de Doyle en leur donnant des visages trs modernes et trs en vue dans le cinma hollywoodien. Le film est dailleurs prsent comme un film daction, ce qui semble paradoxal au vu de lunivers de Conan Doyle et de la mthode de travail du dtective. Il est bien sr question pour le ralisateur et ses producteurs de sassurer un succs public auprs du jeune public (Robert Downey Jr incarne le hros de Iron man 1 et 2). Holmes devient donc un hros tout en muscle, et Watson devient un jeune homme trs sduisant aprs avoir t un vieux mdecin barbu de larme britannique. La rputation de Guy Ritchie, son travail et le casting de ce nouveau film, moderniseront trs certainement les hros de Conan Doyle et relanceront leur popularit. 4. Le site trs srieux de la Socit Sherlock Holmes de France (sshf.com) donne 8 adaptations cinmatographiques en muet (1900-1929),  adaptations en parlant (1929-2009), 2 tlfilms, 29 sries tl, 3 fils danimation et mme  films classs X. Ces chiffres sont trs intressants dans la mesure o on voit que ds ses dbuts, le cinma a voulu mettre en scne les aventures de Holmes. De plus la SSHF donne une bibliographie trs complte des livres o le hros apparat, ainsi que des essais qui lui consacrs. Lexistence mme de cette socit tmoigne de la popularit de Holmes. 5. Ce qui est intressant dans ce muse de Baker Street, cest quen crant ce lieu fictionnel, on rend tout fait rel le personnage de Holmes. Les lves peuvent se rendre sur ce site trs facilement et voir deux-mmes le salon et les objets personnels du clbre dtective, nourrissant ainsi le doute sur la ralit ou pas de ce personnage littraire. Il y a dailleurs dautres muses Holmes, dont un en Suisse : le muse de Lucens. En 191, il y eut Londres une exposition entirement consacre Holmes. Y figurait notamment une reconstitution dtaille du salon du dtective, tel quil est dcrit dans luvre de Sir Arthur Conan Doyle. Parmi les objets prsents se trouvaient de nombreuses pices authentiques ayant appartenu Doyle ou lillustrateur Sidney Paget.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 33

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histoire des arts


thmatique : Arts, ralits, imaginaires

Page 27 du manuel

J. H. Fssli, Le cauchemar, 1790-1791, 127 x 101 cm, huile sur toile.


Johann Heinrich Fssli (171-182) est un peintre dorigine suisse qui a vcu lessentiel de sa carrire en Angleterre. Fssli est clbre pour ses ambiances surnaturelles et fantastiques ; il a explor aussi les abysses du fantasme et de la folie. Le Cauchemar, dont il existe plusieurs versions, figure parmi ses tableaux les plus clbres. Un autre de ses chefs-duvre sintitule le Silence (1799-1802). Sa production artistique, souvent teinte drotisme, a influenc fortement les peintres romantiques.

Lecture de limage

1 Exemple de formulation pour la rponse : au premier plan, japerois une femme allonge et un
monstre, au second plan, je distingue une coiffeuse et des flacons ; enfin larrire plan, je vois un cheval et un rideau.

2 La jeune femme semble en plein sommeil, allonge sur un lit, sa tte penche vers le sol, exposant son long cou. Elle parat rver et presque morte. Sa position est exagre, son bras est tordu. La dormeuse est dans une position qui parat encourager les cauchemars. 3 Le mot incube dsigne un ange dchu par la luxure, devenu dmon mle et cherchant jouir des
femmes quand elles rvent ou somnolent. Consulter le site : http://mythologica.fr/demon/incube.htm Ce terme est rapprocher de ltymologie du mot cauchemar : mare en nerlandais est un fantme malveillant qui tourmente et fait suffoquer les dormeurs. La premire signification du cauchemar est celle dun dormeur ayant un poids sur le torse combin avec une paralysie du sommeil, une dyspne ou un sentiment de crainte. Le titre du tableau fait donc directement rfrence lincube pos sur la femme.

4 Lincube et le cheval semblent des menaces : le cheval surgit dentre des rideaux, il a les yeux blancs, lincube a une expression assimilable un ricanement ces personnages rendent la scne effrayante. 5 Le dcor est celui, intime, dune chambre coucher : un lit, une coiffeuse, un flacon, un poudrier, un miroir, des rideaux ; il a des accents romantiques (les voilages, le mobilier, etc.). 6
Couleurs Rouges : sandales Ocres-jaunes Terre de sienne, dombre Blancs Les couleurs claires et brillantes de cette femme sont en opposition aux rouges foncs, jaunes et ocres du fond. Thmes Mort/vie en sommeil Mal (monstre)/bien (femme) Inconscient/visible Dsir (surgissement du cheval)/ Angoisse (de la femme) Rve (le personnages du cauchemar)/rel (le sommeil de la femme rvant) Humain/animal Lumire Obscurit du fond/Clart du corps de la femme

3

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Interrogation x

Rception de luvre

7 Le tableau aurait pour origine la passion amoureuse de Fssli par la belle Anna Landolt dont il fit
le portrait et que son pre refusa de lui donner en mariage. La toile semble dpeindre simultanment une femme rvant et le contenu de son cauchemar (lincube et le cheval). Des critiques dart ont vu galement une problmatique sexuelle anticipant les ides freudiennes : sublimation des instincts sexuels, le dmon comme la libido masculine, avec lacte sexuel reprsent par lintrusion du cheval travers le rideau. Le tableau en est venu personnifier une nouvelle re, celle des Lumires et de la psychanalyse, et la fin dune poque, celle des croyances diaboliques.

8 Cette peinture provoque des sentiments de peur, dangoisse, de frayeur, mais aussi dadmiration par la beaut de la femme.
criture

9 Ce tableau, son poque, a t jug scandaleux du fait de la position de la femme et des connotations sensuelles, voire sexuelles quil contient.

10 Pistes pour la rponse : cette uvre sinscrit dans le courant romantique, dans lequel lhomme explore les forces de la nuit dans les larmes, le rve, la fascination pour le macabre ; elle est en opposition au classicisme qui prne la raison, la clart, la logique.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 3

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En quoi lhistoire du personnage tudi, ses aventures, son volution aident-elles le lecteur se construire ?

Interrogation 2

Squence

ruy BLAS, de vIctOr hugO


Pages 28 33 du manuel

Introduction au travail sur la squence


Dans le cadre de linterrogation En quoi lhistoire du personnage tudi, ses aventures, son volution aident-elles le lecteur se construire ? , ltude de la pice de Victor Hugo permet de mettre en uvre plusieurs lments de connaissances des programmes : Ruy Blas est une uvre matresse de la priode du Romantisme ; drame romantique, la pice montre la construction et lvolution dun hros, Ruy Blas ; la notion de personnage de thtre sera aborde. Le parcours propos dans luvre intgrale permet danalyser : comment le personnage se construit travers des mots ; lvolution du personnage depuis son apparition dans luvre jusqu la fin ; ce quun personnage de fiction dit de la ralit ; en quoi le personnage porte le projet de son auteur.

Ruy Blas, le contexte littraire


On distingue parfois deux priodes romantiques. La premire concerne la prose et la posie et commence ds les premires annes du xixe sicle. Ren, de Chateaubriand, est publi en 1802 ; son personnage ponyme incarne la premire figure de hros romantique, cartel entre linfinit de ses dsirs et une ralit dcevante. Les textes, posie et prose, expriment avec lyrisme le dsespoir dun Moi souffrant, en proie au mal du sicle , un sentiment dinsatisfaction et dennui profond face une ralit dcevante. La seconde priode romantique correspond une expression plus engage dans le monde social et politique, ainsi qu une volont plus affirme de renouvellement esthtique. partir des annes 1820, le drame romantique se dveloppe. En 182, Stendhal publie Racine et Shakespeare, un essai qui expose de nouveaux principes esthtiques pour le thtre : il prne louverture du genre au rel, la reprsentation de lHistoire, et appelle la transgression des rgles classiques juges sclrosantes. En 1827, Victor Hugo publie Cromwell, drame rput injouable car trop long, mais assorti dune longue prface valant pour manifeste du Romantisme et plus prcisment du drame romantique. la suite de
3

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Interrogation 2

Stendhal, il affirme la ncessit den finir avec les rgles classiques, excepte celle de lunit daction, et pose les bases dun thtre refusant le cloisonnement entre les genres et les registres, mlant donc comique et tragique. Victor Hugo en appelle la fusion entre sublime et grotesque, que Ruy Blas illustrera bien des gards. En 1830, a lieu la bataille dHernani : aprs la censure de Marion Delorme, en 1829, Victor Hugo veut faire dHernani le drame politique par excellence, posant le problme du pouvoir et de sa lgitimit. Se dveloppe un climat dhostilit la pice avant mme les reprsentations. Cependant, la censure se contente dmettre des rserves, nosant pas censurer deux fois de suite Victor Hugo. Lun des censeurs, Brifaut, va mener une cabale contre la pice, rpandant dans les salons, avant la reprsentation, des extraits dforms de la pice. lpoque, dans les salles de thtre, se trouve la claque, cest--dire un groupe de personnes payes pour ragir pendant la reprsentation (en applaudissant ou en sifflant) : or, la claque, trs classique dans ses gots, est hostile Victor Hugo. Par consquent, lors des reprsentations, un groupe damis de lauteur va venir pour soutenir la pice. Saffrontent donc dans le public les spectateurs qui huent et sifflent la pice, et les amis de Victor Hugo, qui manifestent tout aussi bruyamment leur soutien : ces derniers sauvent la pice, remportant la bataille dHernani , en dpit dune rception dsastreuse dans la presse. Si Alexandre Dumas remporte de grands succs au thtre avec La Tour de Nesle en 1832 ou Kean en 1836, le drame romantique connat aussi de retentissants checs. Musset en fait lexprience en 1830 avec La Nuit vnitienne, au point quil renoncera crire pour la scne, prfrant publier Un spectacle pour un fauteuil , avec Andr del Sarto (1833) ou Lorenzaccio (183), qui ne seront pas alors mis en scne. Ruy Blas est crit quelques annes plus tard, en 1838. La pice doit inaugurer le thtre de la Renaissance, qui soutient les auteurs romantiques. La premire de Ruy Blas a lieu le 8 novembre 1838, et connat immdiatement un succs populaire, tout en tant critique par une partie de la presse : Balzac nhsitera parler son sujet dune infamie en vers . Synthse des principes du drame romantique, la pice en marque aussi le dclin sur la scne franaise.

Ruy Blas, un drame romantique


Stendhal appelait de ses vux un thtre inscrit dans lHistoire, abordant les grands sujets politiques nationaux. Ruy Blas va restituer une poque passe, celle de lEspagne des annes 190, priode de dcadence dune dynastie royale et de la noblesse ; mais il sagit pour Victor Hugo de parler du prsent, de la France de la Monarchie de Juillet. Il pose la question de la lgitimit du pouvoir, de ses limites, il peint aussi les drives dun pouvoir avide de richesses, qui sexerce au dtriment du
Objet dtude 1 - Parcours de personnages 37

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Squence

ruy BLAS, de vIctOr hugO

peuple (voir sance 2, extrait de lacte III, scne 2). ce titre, Ruy Blas est un drame pessimiste : le hros, qui reprsente le peuple, ne peut accder au pouvoir que par une imposture qui le condamne (voir valuation, acte V, scne ). la suite de Stendhal encore, Victor Hugo prne un thtre affranchi des pesanteurs des rgles classiques, et utilisant toute la palette des possibilits dramatiques. De fait, dans Ruy Blas, lauteur renonce lunit de lieu. Quatre actes se droulent dans des lieux diffrents, rpartis dans le palais royal ou dans la maison de Don Salluste. Par ailleurs, Victor Hugo saffranchit de la rgle dunit de temps : Ruy Blas se droule sur sept mois. Il faut en effet le temps de lascension de Ruy Blas, qui ne saurait accder au pouvoir en un jour. En revanche, Victor Hugo a toujours raffirm la ncessit de lunit daction. Dans Ruy Blas, lintrigue amoureuse et lintrigue politique sont lies, lintrigue amoureuse tant en partie orchestre par Don Salluste au profit de son projet de vengeance politique. Le mlange des genres. Comme lcrivit Benjamin Constant, le drame permet de mettre en valeur les hros avec cette mobilit ondoyante qui appartient la nature humaine et qui forme les tres rels (prface la pice de Schiller, Wallenstein). Chaque personnage se doit donc dtre contradictoire. Ruy Blas est un laquais qui aspire la grandeur, il est aussi un ver de terre amoureux dune toile . Don Csar a deux noms et deux histoires tout fait opposes. Dans la structure mme de la pice, Hugo alterne comique et tragique : lacte IV est domin par le registre comique, tandis que lacte V lest par le registre tragique. Le rquisitoire de Ruy Blas contre les ministres illustre le sublime (voir sance 2, extrait de lacte III, scne 2), mais devient grotesque dans la bouche de Don Salluste qui le commente ainsi : Cest bouffon. Il faut noter enfin que lintrigue et les personnages illustrent bien des gards les thmatiques romantiques du bonheur impossible, de la passion insatisfaite. Ruy Blas est demble un jeune homme insatisfait, rempli daspirations leves rendues impossibles par sa condition et par un rel insuffisant (voir sance 1, extrait de lacte I, scne 3). Ses souffrances rappellent celles des hros romantiques de la premire poque du mouvement, le Mal du sicle et le vague des passions . La Reine elle-mme est en proie des accs de mlancolie qui en font une hrone romantique. Lhistoire damour entre Ruy Blas et la Reine est galement typiquement romantique : passion impossible et suprieure, elle est source de souffrance autant que de joie, et condamne les deux personnages.
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Interrogation 2

1. Le lecteur peut-il se sentir proche des sentiments exprims par le hros romantique ?
La scne 3 de lacte I complte lexposition (on parle dexposition diffre). Ces deux extraits ont t retenus parce quils permettent de caractriser le hros par deux traits que lon peut rattacher au romantisme : dans le premier extrait se dessine un hros en devenir, romantique par ses aspirations leves mais vaines ; dans le second extrait est dvoile la passion amoureuse du personnage pour la Reine, amour rendu impossible par la condition sociale de Ruy Blas. Autoportrait lucide, dvoilement plein dmotion, le propos de Ruy Blas dclenche la sympathie du lecteur qui se sent proche de ce jeune homme rempli daspirations leves. La photographie dune mise en scne de la pice permet de complter la caractrisation du personnage.

Lecture

u Prsentation du personnage (document 1)


1. Ruy Blas insiste ici sur son caractre didaliste, de rveur. Les lves pourront reprer le champ lexical de lidalisme et de lambition : rveur , je jetais mes penses et mes vux vers le ciel , je ne sais quelle ambition au cur , un but invisible , je croyais tout rel, tout possible , jesprais tout . 2. On peut ici faire reprer deux procds dcriture : en opposition au champ lexical prcdemment relev, le champ lexical de lchec : par piti nourri dans un collge , strophes insenses , paresseux , mourant de faim sur le pav , jai ramass du pain , fainantise , ignominie . une opposition entre deux temps verbaux : pour voquer sa jeunesse de libert, didalisme et de bohme, Ruy Blas emploie limparfait de lindicatif, dot dune valeur durative. La rupture avec cet ge dinnocence intervient avec lindice temporel un jour (vers 311), certes peu prcis, mais qui est suivi de lusage du pass compos, dont la valeur daccompli indique quil voque les consquences (connecteur logique si bien que au vers 311) de ses rves didal. Cette rupture tait annonce par lexclamation du vers 297 : Mais moi, quel changement ! . 3. Ces questions appellent une lecture de lextrait deux niveaux. un premier niveau, Ruy Blas explique ce changement par son propre comportement : loisivet et son caractre contemplatif et rveur (vers 307-310) le condamnent la misre et lignominie . Par deux fois, Ruy Blas voque sa paresse : quoi bon travailler ? (vers 30), paresseux (vers 308). Le connecteur logique utilis au vers 311, si bien que exprime le lien de cause consquence : cest parce quil est paresseux et oisif que Ruy Blas meurt de faim. un second niveau, Ruy Blas, en tant que personnage romantique, est condamn par lopposition entre ses aspirations leves une vie de bohme, de pote, et la ralit difficile de sa condition sociale. Comme il le souligne aux vers 298 300, son itinraire llve au-dessus de sa condition, mais lui procure des aspirations quil ne peut raliser, prcisment parce quil est de condition basse. Ainsi, hros romantique, Ruy Blas est dchir entre ses aspirations et une ralit dcevante. Sublime par ses idaux, il est condamn lchec et lignominie .
Objet dtude 1 - Parcours de personnages 39

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ruy BLAS, de vIctOr hugO

u Le secret de Ruy Blas (documents 2 et 3)


4. La rplique occupe un alexandrin et un hmistiche de lalexandrin suivant : deux exclamatives succdent deux interrogatives. lexpression de la surprise devant laveu amoureux de Ruy Blas qui constitue un coup de thtre, se substituent les questions sur la possibilit mme de lavnement dun tel sentiment. Don Csar est surpris que Ruy Blas, de condition modeste, ait pu tomber amoureux de la Reine quil ne peut rellement approcher. Il est probable quun tel amour lui semble vou lchec et mme, inconcevable. On remarquera le rythme rapide des alexandrins : le vers 19 est coup en trois segments, voire quatre si lon prend en compte la pause moins forte de la virgule ( Mais quelle ide !// aimer la reine !// ah a, / pourquoi ? ), avec un rythme //2/2. La rplique se poursuit sur le premier hmistiche du vers suivant, sans pause. 5. On relve des points dexclamation dans une majorit de phrases, ainsi que de nombreux points dinterrogation. On relve un seul point, et des points de suspension. Victor Hugo use ici dune ponctuation expressive. Lusage des interrogatives et des exclamatives exprime la vive motion du personnage, la force de sa passion et le sentiment dimpuissance quil prouve. Certaines exclamatives soulignent en effet que Ruy Blas rpond avec emportement (didascalie), avec colre, mais cette colre ne sexerce pas contre Don Csar mais contre lui-mme et contre son impuissance : Ruy Blas enrage de ne pouvoir approcher la Reine cause de sa condition sociale (vers 22-29). Les exclamatives expriment galement la force de ses sentiments amoureux pour la Reine, en particulier la fin de la rplique, aux vers 3-3 : la passion appelle la mtaphore hyperbolique mon sang bout et ladverbe exprimant lintensit du sentiment amoureux, je laime follement . 6. Il est possible de ne pas considrer les seuls vers 21 2 comme la question y invitait mais dtendre ltude aux vers 21 29.
Jeunes seigneurs Vtements Sentiments Classe sociale la plume au feutre (v. 424) lorgueil sur le front (v. 424) jeunes seigneurs (v. 422) aristocratie Ruy Blas un vtement honteux (v. 427) ; livre (v. 429) un vivant affront (v. 423) Il nest pas un jeune seigneur (vers 421 424) Cest un laquais (v. 429) domesticit

Ruy Blas soppose aux jeunes seigneurs par sa condition sociale : de basse extraction, il est rduit, par pauvret, tre un serviteur, un laquais , misrable par sa tenue. Les jeunes seigneurs appartiennent la noblesse, laristocratie comme en tmoignent leur chapeau de feutre par dune plume, leur orgueil li leur condition. Ruy Blas en ressent de la rage et de lhumiliation. 7. Les sentiments exprims par Ruy Blas sont en partie ceux qui ont t exprims dans lextrait prcdent, mais la souffrance et le sentiment dhumiliation se sont accrus, du fait du sentiment amoureux quil vient davouer. Le sentiment d ignominie tait dj prsent, le sentiment d affront est nouveau exprim par Ruy Blas qui, comme son vtement, se sent honteux . La souffrance est plus forte dans les vers 37 0 : Je souffre , misrable fou . Ruy Blas apparat ici comme un personnage mouvant dans sa souffrance et son dchirement. En effet, cest une nouvelle fois le dchirement du hros romantique qui est exprim par les vers 39
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Interrogation 2

et 0 et lantithse entre valet et roi : Ce misrable fou qui porte avec effroi / Sous lhabit dun valet les passions dun roi . Le registre est en outre pathtique : la souffrance de Ruy Blas meut dautant plus le lecteur quil appelle son ami Don Csar le laisser seul : va, fuis-moi ; abandonne . 8. Don Csar est le personnage qui se trouve gauche de la photographie, habill dun riche habit rose et bleu, avec des festons et des galons dors. Ruy Blas est droite, en livre rouge de laquais. Les personnages semblent lis par lamiti : ils sont assis lun ct de lautre, en dpit des diffrences sociales, et Don Csar coute avec attention Ruy Blas, tournant son visage vers lui. Ruy Blas parle et semble absorb par sa souffrance : il ne regarde pas son interlocuteur. Lclairage de la scne attire lattention sur les visages ainsi que sur les costumes, laissant le reste de la scne dans lombre : cest ainsi une atmosphre intimiste qui est cre, conformment la scne daveu, de confidences, qui se droule.

u Mise en relation des documents


9. On peut attendre deux ractions de la part des lves : une premire raction, optimiste : Ruy Blas est duqu, ami dun noble, Don Csar, et ce titre, il pourrait russir attirer lattention de la Reine, et sortir de sa condition sociale ; une deuxime raction consiste, la lueur des extraits, considrer que lamour de Ruy Blas et de la Reine est impossible, et que le personnage ne pourra quchouer, condamn par sa condition sociale.

criture et oral
10. Il est possible quune premire raction des lves les conduisent penser que Ruy Blas nest pas digne dadmiration, prcisment parce quil met ses dfauts en avant, la paresse et loisivet (vers 30, vers 307 310, vers 312-313), mais aussi parce quil a honte de sa condition (vers 2829). Cependant, on peut mettre en avant sa lucidit et son honntet, prcisment dans la manire danalyser ces dfauts. Par ailleurs, le hros est digne dadmiration pour plusieurs raisons : il est duqu en dpit de ses difficults familiales ; il est empli dambition (voir document 1) ; son amour pour la Reine le conforte dans ses ambitions (document 2). Ruy Blas est digne dadmiration par la noblesse de ses aspirations et de ses sentiments, qui sopposent sa condition modeste. On incitera les lves sappuyer sur les rponses aux questions de lecture pour tayer leurs rponses. 11. En sappuyant l aussi sur les rponses apportes prcdemment, on incitera les lves voquer le dchirement intrieur du hros romantique deux niveaux complmentaires : amoureux de la Reine, il na pas le droit de laimer parce quil est un laquais, de condition sociale infrieure ; ambitieux et idaliste, il ne peut raliser ses ambitions parce quil doit travailler pour vivre et se rsoudre un emploi quil juge dgradant, loppos de ses ambitions. Ce dchirement est exprim par les vers 39-0. On peut en outre sappuyer sur les rponses apportes aux questions 3 et 7.
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12. La rponse la problmatique de sance sobtient grce aux rflexions, ltude des documents et lcriture personnelle des lves, il ne peut donc pas y avoir de rponse type. Nanmoins on peut attendre quelques-uns des lments suivants : Le lecteur peut se sentir proche du hros romantique par ses traits de caractre (reprendre questions 1, 2, 3), par la noblesse de ses sentiments et de sa conduite (qui soppose aux acquis des jeunes
Objet dtude 1 - Parcours de personnages 1

Squence

ruy BLAS, de vIctOr hugO

nobles quil observe : voir question ). Il peut galement se sentir proche de ses souffrances, quil sagisse de la souffrance lie limpossibilit de russir socialement ou de la souffrance lie son amour impossible pour la Reine. Il est important de relever des vers prcis mais aussi des procds permettant dexprimer les sentiments et les motions de Ruy Blas : ponctuation, syntaxe (voir questions  et ), figures de style (antithses). Document complmentaire. Marcel Marchal met en scne Ruy Blas en 2002. Il crit ceci : Ce qui me touche dans cette uvre, cest que tous les personnages ont une faille, une flure. Ils sont tous trangers au bonheur et, leur faon, des exils. Ruy Blas est lexil mme puisquil est le peuple. La reine est une trangre qui rve son pays natal. [] Don Csar na plus de racines puisquil a reni sa classe et ne fera jamais partie du peuple dans lequel il sest rfugi. [] Au fond, cest peut-tre cela quon appelle romantisme, cet exil et cette aspiration un bonheur impossible. Texte disponible sur http://www.treteauxdefrance.com/archives/2002/ruyblas-02-03/ruyblas. html

2. Lvolution du hros correspond-elle limage que sen tait forg le lecteur prcdemment ?
Cet extrait montre lascension sociale du hros. Contre toute attente, Ruy Blas sest introduit la Cour, parmi les puissants. On retrouve ici lenthousiasme et la capacit dindignation apparus dans les extraits prcdents, mis au service de la dimension historique et politique du drame romantique.

Lecture

u tude de lextrait (document 1)


1. Dans cette tirade politique, Ruy Blas fait le portrait de lEspagne agonisante et accuse les grands seigneurs de cette dchance. Le lexique des premiers vers en atteste : ministres , conseillers , lEspagne , votre pays . 2. LEspagne est un pays en pleine dchance, en pleine dconfiture, qui perd sa puissance et sa richesse. Plusieurs vers peuvent tre cits lappui de cette analyse : vers 102, vers 10, vers 108-1070. Tous expriment lide de mort, de chute, de perte. 3. On relve lusage abondant du pronom personnel vous , les possessifs votre et vos , qui dsignent les seigneurs qui occupent les fonctions politiques de conseillers et de ministres. Cela permet Ruy Blas dinterpeler les seigneurs et de les mettre en accusation par des apostrophes et des accusations diverses. Ruy Blas entend ainsi les couvrir de honte en mettant en valeur leur avidit, leur gosme et leur corruption, et les amener ragir soit en se retirant du pouvoir soit en rectifiant leur conduite. Remarques complmentaires : on peut relever lironie des apostrophes du dbut de la tirade : ministres intgres , conseillers vertueux . Par ailleurs, on note une gradation dans les accusations formules dans les vers 109 10 : par la mtaphore du serviteur et de son matre agonisant, Ruy
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Interrogation 2

Blas accuse dabord les seigneurs dtre des voleurs ( serviteurs qui pillez la maison ), puis des fuyards ( remplir votre poche et vous enfuir aprs ), enfin des charognards ( fossoyeurs qui venez le voler dans sa tombe ). Enfin, on peut signaler que le nous soppose par quatre fois ce vous : la premire personne du pluriel reprsente lEspagne affaiblie. Cette opposition entre le vous et le nous souligne que les seigneurs ne reprsentent plus le pays quils devraient pourtant servir, mais leurs intrts personnels seulement. 4. Ruy Blas reprsente le peuple dEspagne, victime des pillages auxquels se livrent les seigneurs. La rptition du mot peuple au dbut des vers 1092 et 109 saccompagne dune gradation puisque dans la deuxime occurrence, il est accompagn de lpithte misrable . On notera aussi la personnification du peuple, portant sa charge norme et sous laquelle il ploie , et qui a su quatre cent millions dor : le peuple est un corps souffrant.

u tude de la gravure (document 2)


5. La gravure illustre le vers 108, lorsque Ruy Blas fait irruption et interrompt leur runion. 6. Leffet de surprise est rendu par divers procds graphiques. Tout dabord, Ruy Blas se dtache nettement larrire-plan, dans lencadrement de la porte qui met en valeur sur fond clair sa silhouette ; il domine en outre le groupe puisquil est en haut des marches et lve le bras avec superbe. Ainsi, sa silhouette isole se distingue du groupe de seigneurs au premier plan. Du ct des seigneurs, leffet de surprise est restitu par le visage affol de deux personnages sur la droite, lun de face, lautre de profil : sur leurs visages se lisent la stupeur et laffolement. De mme, la surprise se voit dans la posture des personnages de dos, gauche : les personnages se sont levs brutalement, leurs jambes le montrent, ainsi que le fauteuil qui semble prs de tomber. Dans leur affolement, les seigneurs font tomber des feuilles, qui sparpillent au premier plan.

u Mise en relation des documents


7. Le fait que Ruy Blas interrompe une runion secrte des seigneurs montre clairement quil nest plus le simple laquais de la sance 1. La didascalie signifie lassurance de Ruy Blas ( Ruy Blas se couvre, se croise les bras, et poursuit en les regardant en face ), et la gravure le montre dans un costume dhomme de haute condition, coiff dun chapeau plume (comme les jeunes seigneurs quil voquait dans le document 2 de la sance 1). La faon dinterpeler les seigneurs montre laudace de Ruy Blas et son ascension sociale : un laquais ne pourrait les invectiver et les accuser sans tre tax dinsolence. Par ailleurs, les vers 107 1090, par lnumration des lments politiques indiquent au lecteur que Ruy Blas est trs au courant de la vie politique de lEspagne, quil connat sa situation relle de dchance politique et conomique. Tout cela vaut pour retournement de situation et pour un coup de thtre : le lecteur est surpris car il avait laiss Ruy Blas dsespr et simple serviteur, il le retrouve parlant dgal gal avec les puissants du pays.

8. Le portrait de Ruy Blas conjuguera des notations physiques et morales, puisque la posture du personnage et son habit refltent son ascension sociale (on saidera de la didascalie du vers 108). Le portrait pourra comporter des notations sur le regard de Ruy Blas, ses intonations, son ton : il
Objet dtude 1 - Parcours de personnages 3

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criture et oral

ruy BLAS, de vIctOr hugO

soulignera sa dtermination, son intgrit. Le personnage a volu : il nest plus accabl par le douleur de ne pouvoir progresser socialement, il a accd des responsabilits politiques et nest plus un laquais. Sans aucun doute, Ruy Blas suscite ladmiration du lecteur/spectateur : dabord parce quil a progress socialement en dpit des obstacles qui se dressaient devant lui, ensuite parce que son discours est noble et soucieux de mettre en accusation ceux qui pillent le pays. Il est donc admirable pour sa russite (et sa tnacit), pour son audace dans linterpellation des seigneurs corrompus et pour la force de son discours politique. Lvolution du personnage peut aider le lecteur se construire parce quil montre le triomphe (certes provisoire) du mrite et de lambition, triomphant des obstacles sociaux. Par sa volont, sa pugnacit, son mrite et son ducation, Ruy Blas a russi chapper sa condition de laquais et accder aux hautes sphres du pouvoir. 9. Ce travail de mise en voix ncessite de respecter les rythmes de la tirade, le caractre expressif de la ponctuation et de la syntaxe. 10. La rponse la problmatique de sance sobtient grce aux rflexions, ltude des documents et lcriture personnelle des lves, il ne peut donc pas y avoir de rponse type. Pour cet exercice dcriture ou doral, il est important que les lves puissent nuancer et argumenter leur rponse. On peut en effet considrer que lvolution du hros est surprenante : rien ne laissait prsager, pour ce jeune homme de basse condition, une telle ascension sociale. Alors quil regardait aller et venir les jeunes gens fortuns auxquels tout lopposait, quil stait rsign ntre quun laquais, il a chapp sa condition sociale et est dsormais un puissant, capable de faire des analyses politiques de la situation du pays et de parler avec rudesse et audace aux seigneurs ministres et conseillers. Cependant, cette volution, pour surprenante quelle soit, est cohrente par rapport limage que sen tait forg le lecteur : la morgue des jeunes seigneurs dgotait Ruy Blas comme celle des conseillers et des ministres corrompus. Son ambition et ses idaux trouvent leur aboutissement logique et mrit dans cette russite sociale. Ainsi, lvolution du hros est inattendue mais conforme limage que le lecteur stait forg du personnage.



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Squence

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Interrogation 2

vALuAtIOn
valuation des comptences de lecture

12 points

u Document 1
1. Ds le vers 2223, la reine oscille entre vouvoiement et tutoiement : cela trahit le dsordre de ses sentiments et la vive motion quelle ressent en voyant Ruy Blas absorber le poison. Il est possible aussi que le vouvoiement sadresse ce Ruy Blas quelle ne connaissait pas tandis que le tutoiement sadresse au faux Don Csar qui est son amant. Par ailleurs, on remarque qu partir du vers 222, elle utilise uniquement le tutoiement : elle reconnat peu peu Ruy Blas comme son amant. Au vers 222, elle lappelle Csar , par la suite elle lappelle de son vrai nom, Ruy Blas : au fil de la scne, passant du vous au tu , de Csar Ruy Blas , elle le reconnat tel quil est vraiment et lui confirme son amour. 2. Le nom de Don Csar nest pas son vrai nom, cest un nom de noble qui lui a permis dapprocher la reine et daccder au pouvoir : cest donc le nom de limposture qui ne correspond pas ce quil est rellement. Il est important pour lui que la reine lappelle de son vrai nom, parce que cest une manire de lui redonner son identit authentique ; de la part de la reine, il attend ainsi la reconnaissance quelle laimait pour ce quil est vraiment, et non pour sa condition sociale. 3. Le champ lexical du religieux est ici employ : mon Dieu , bnisse , consol , crucifi . Ruy Blas apparat comme une figure christique, qui donne sa bndiction et se sacrifie. Cela accrot leffet de pathtique : figure de sacrifice, Ruy Blas meut le spectateur par sa mort et son apaisement. 4. Ruy Blas apparat serein, apais, en paix avec lui-mme comme avec autrui. Il dit en effet au vers 2228 : jai la joie au cur , se dit consol ( elle a consol mon cur crucifi , vers 2231). Rconcili avec lui-mme et avec la reine, il meurt en prononant le mot merci , qui sadresse la reine qui vient de sadresser lui sous son vrai nom, avec amour. On voit ici laccomplissement tragique du personnage : il ntait jamais apparu apais jusqualors, et dans les extraits prcdents, apparaissait comme un personnage dsespr, en colre, dchir entre des sentiments contraires, exalt et en proie de vives motions.

u Document 2
5. mile Zola a une opinion ngative du personnage de Ruy Blas. Pour lui, ce personnage est un dbauch et un filou : sa trajectoire repose sur un mensonge et une imposture, sur ladultre aussi. En tmoignent les termes : mensonge , il vole , il trompe , vilenies , coupable , adultre , tratrise , ordure de sa conduite , dbauch , filou . On note dailleurs une gradation dans les termes employs : ils sont de plus en plus pjoratifs et empreints de subjectivit. 6. mile Zola utilise de nombreuses exclamations. Elles traduisent lindignation que ressent Zola face ce personnage, et mme le dgot , selon le terme quil emploie.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 

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ruy BLAS, de vIctOr hugO

7. Zola retient avant tout limposture et la tratrise dont Ruy Blas se rend coupable. Pour lui, il sest fait complice de Don Salluste et de sa machination contre la reine ( ce laquais a accept la reine des mains de don Salluste ) ; il est un imposteur qui a usurp une identit qui nest pas la sienne ( il vole un nom qui nest pas le sien , il trompe une reine, une cour entire, tout un peuple , un filou ), un homme qui est coupable dadultre ( il sen rend coupable pour consommer un adultre , un dbauch ). En revanche, il ne retient pas les qualits de Ruy Blas : tout dabord la souffrance du jeune homme cartel entre ses aspirations et la ralit de sa condition sociale, dchir aussi par son amour pour la reine (voir les extraits de la sance 1). Ensuite, il ne retient pas davantage la grandeur et la noblesse de Ruy Blas dans son discours (et ses actions) politique : alors que Zola voit dans Ruy Blas un tratre, on peut voir au contraire en lui lhomme qui dnonce la tratrise et la corruption des seigneurs au pouvoir. Il est un homme politique lucide et inform, capable danalyser avec justesse la situation de dchance de lEspagne (voir sance 2).

valuation des comptences dcriture

8 points

8. Les critres dvaluation seront les suivants : respect des codes de lcriture pistolaire : mention des date et lieu, adresse au destinataire, signature. criture argumentative : indices de lnonciation (il sagit dune opinion subjective du metteur en scne), utilisation du prsent de vrit gnrale, utilisation de termes mlioratifs pour voquer Ruy Blas. 9. Les critres dvaluation seront les suivants : respect des codes de lcriture pistolaire : mention des date et lieu, adresse au destinataire, signature. criture argumentative : indices de lnonciation (il sagit dune opinion subjective du lecteur/spectateur, expression de lmotion), utilisation du prsent de vrit gnrale, utilisation de termes mlioratifs pour voquer Ruy Blas. utilisation du lexique de lmotion, du lexique de la morale (en citant le document 1 de la sance 2). Document complmentaire. Sur un site ddi au thtre (http://www.passion-theatre.org), on trouve ce tmoignage dune spectatrice de Ruy Blas : La premire action de ce personnage lair si triste est de refermer la fentre, ds lors, plus de bonheur, plus dexcitation; la fentre close, il ny a plus darrive dair, je suis enferme, prise au pige avec la dtresse de Ruy Blas. Son matre me dgote, il me semble visqueux. [] la fin, tout le monde ne meurt pas, les morts errant sur la ralit continuent derrer, des vivants, deux meurent seulement, les deux autres restent enferms. Je les hais tous, ces morts si adultes qui assassinent ou enferment les vrais vivants! Je meurs aussi petit petit, je deviens plus adulte, je le sens car je laisse faire, je ne dis rien, je pleure mais je reste inactive.
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En quoi lhistoire du personnage tudi, ses aventures, son volution aident-elles le lecteur se construire ?

Interrogation 2

Squence

tude dun cOurt-mtrAge : LeS mIetteS de PIerre PInAud Pages 34 41 du manuel

Introduction au travail sur la squence


Le choix de proposer ltude un court-mtrage rpond tout dabord aux prconisations des programmes denseignement du franais parus en 2009 : [Lenseignement du franais en baccalaurat professionnel], en lien avec les enseignements dhistoire, de gographie, dducation civique, juridique et sociale, de langues vivantes, darts appliqus, dhistoire des arts, participe lenrichissement de la culture commune par la connaissance de mouvements et duvres, par la frquentation de productions artistiques varies, par la pratique dactivits culturelles. Il donne les moyens de participer une vie intellectuelle et citoyenne dynamique. Il permet de plus dtudier une uvre complte originale car le courtmtrage a lavantage dtre court, ce qui permet plus srieusement dtudier la narration dans sa continuit et de comprendre, sur le matriau mme, les notions de plans, de squences et de montage. Ensuite, le choix de proposer ce court-mtrage en particulier dans cet objet dtude Parcours de Personnages et pour rpondre linterrogation : En quoi lhistoire du personnage tudi, ses aventures, son volution aident-elles le lecteur se construire ? est entirement motiv par les capacits mobilises par les programmes, savoir : Analyser comment le personnage se construit travers des mots, des attributs, des avatars. Montrer comment le personnage volue depuis son apparition dans luvre jusqu la fin. Rendre compte loral et lcrit de ce que le personnage de fiction dit de la ralit. Comprendre en quoi le personnage porte le projet de son auteur. Enfin le choix de ce court-mtrage a t motiv par loriginalit de sa forme, sa fantaisie emprunte aux films de Chaplin, mais aussi par la vise argumentative de son propos, tout cela offrant de nombreuses possibilits dexploitation avec les lves qui ne se cantonnent pas la squence ici propose. Il serait tout fait bien venu de travailler en parallle Les Temps Modernes de Chaplin. Le scnario mis disposition peut tre aussi lobjet dune tude approfondie dans la mesure o sa forme est galement originale. En effet, le ralisateur, Pierre Pinaud, a voulu cette criture en chapitre qui ont chacun un titre. Ceci nest pas du

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 7

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Squence

tude dun cOurt-mtrAge : LeS mIetteS de PIerre PInAud

tout caractristique de lcriture scnaristique mais il voulait ainsi faire rfrence lorigine littraire de lapologue. Le professeur qui tudie les Miettes en seconde professionnelle, pourra rappeler cette tude ses lves en premire professionnelle sil tudie un conte de Voltaire par exemple.

1. Comment se construit un personnage au cinma ?


Le but de cette premire squence est de montrer que le personnage de cinma est un artefact, comme les personnages littraires. Il sagit, en accord avec les programmes d analyser comment le personnage se construit travers des mots, des attributs, des avatars . Sa cration est motive par le projet de auteur et elle obit des ncessits narratives plus encore dans le film de Pierre Pinaud, ou laspect apologique du rcit est primordial. Le personnage de lhrone incarne des valeurs dfendues dans le film. Pour susciter ladhsion ses valeurs et russir la vise argumentative, il faut que lhrone des Miettes soit un personnage positif, sympathique mais aussi identifiable comme type par le spectateur. Cest alors que tout le travail prparatoire entre la comdienne et le ralisateur est intressant. Les rfrences Chaplin sont bien sr importantes en ce sens, car en mobilisant un univers connu et apprci, en faisant rfrence un personnage mondialement connu et lev au rang de type par Chaplin, le ralisateur sassure un lien, une communaut de valeurs avec le public. De plus il sagit aussi de montrer quun personnage nest pas une personne, dote dune personnalit originale ou de psychologie. Il semble aussi important de montrer lvolution de ce personnage, ses doutes et ce quelle a gagn la fin, ou ce quelle a perdu. Le personnage nest pas fixe, ses caractristiques ne sont pas figes, ni donnes telles quelles pour toute la dure du film

Lecture

u La cration du personnage (document 1)


1. Les attitudes et les expressions retenues par Serpentine Teyssier sont linnocence, la combativit et une certaine folie. Les qualits des comdiens du cinma muet, selon elle, sont la navet dsopilante, le fait dtre enfantins et frondeurs, pas du tout corrects. 2. Le naturel factice de certaines sries tlvises consiste en un jeu des comdiens trs strotyp, o les sentiments sont exprims par une seule et mme mimique du visage. Cest un jeu cod, fig et attendu, o le comdien pleure quand il est triste, rit quand il est joyeux, crie quand il est en colre. Ce jeu artificiel est en partie li aux modes de production de ces sries o le rythme de tournage est trs soutenu (plusieurs pisodes en une journe) et trs dcoup (les scnes sont tournes par dcor, sans continuit narrative) ce qui ne permet pas aux comdiens de crer un jeu personnel. La justification attendue doit tourner autour de lide que tous les comdiens de lensemble de ces sries jouent de la mme faon, quelles soient franaises ou amricaines.

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Interrogation 2

3. Le jeu des comdiens muets ne peut tre naturel cause de la nature mme de ce cinma : muet. Pour exprimer des sentiments, se faire comprendre, et faire comprendre aux spectateurs le droulement de laction, les comdiens doivent surjouer leur jeu, intensifier les expressions, souligner leurs gestes. Mais en mme temps, le jeu peut gagner en intensit dans la mesure o, privs de la parole, cest le corps tout entier qui devient le vecteur des sentiments. Le regard est souvent trs important dans le cinma muet. 4. S. Teyssier qualifie son personnage de combattante, de vraie rebelle. Elle a de lnergie, elle ne peut se permettre de baisser la garde ni de se soumettre. On apprend galement que le personnage quelle interprte est une ouvrire, trs gnreuse ou altruiste puisquelle aide un vagabond jusqu se mettre en danger. Le photogramme 1 illustre la qualit douvrire du personnage. Le photogramme 2 peut illustrer ce en quoi tout est une question de survie pour cette femme qui vit modestement. Le photogramme 3 illustre sa combativit, son nergie, sa force. Le photogramme  illustre la dtermination, une certaine fiert dans son regard, linsoumission du personnage.

u Les rfrences cinmatographiques (document 2)


5. Pour rpondre cette question il est possible denvisager plusieurs types dactivits et de rponses. soit on demande une rponse synthtique sur lensemble des 8 photos et lon attend des observations sur le costume, la coiffure, le dcor, les gestes. soit on demande un rapprochement pour chacune des images issues du film de Pierre Pinaud et lon attend : un rapprochement entre les photogrammes 3.1 et 2.1 cause du geste bien sr mais aussi cause du costume de chacune des comdiennes qui dnotent le statut social de leur personnage. (ouvrire pour lhrone des Miettes, paysanne pour lhrone du Vent.) 3.2 et 2.3 : on lon voit clairement que les dcors se ressemblent et que les personnages sont aussi qualifis au cinma par le lieu dans lequel ils vivent : une maison en bois, modeste, la pice unique, peu dcore et fonctionnelle. 3.3 et 2.2 : cause du ct combatif, revanchard, bravache des deux personnages. Cette posture de dfi, dagressivit, ou dfense est bien sr nave et humoristique. Les moulinets, inspirs des jeux denfants, semblent plutt montrer le fond du personnage essentiellement bon, gnreux et pacifique, incapable de violence. 3.4 et 2.4 : le cadrage en gros plan permet aussi dassocier ces deux images o, selon les sensibilits, on peut lire dans les yeux des deux hrones la dtermination, la fiert, linquitude, la tristesse. Le but de cette question est de mettre en avant les diverses sources dinspiration du ralisateur dans la cration de son personnage : Les hrones des films muets du dbut du cinma, le cinma de Chaplin et son personnage de Charlot, le cinma sovitique des annes 30. 6. Charlot est un personnage rcurrent dans le cinma de Charles Chaplin. Charlot nest dailleurs pas le seul personnage que Chaplin interprte dans ses films (M. Verdoux, un vieux comdien, un dictateur, un petit coiffeur juif) mais cest celui qui a marqu le public et qui est devenu indissociable de son auteur.
Objet dtude 1 - Parcours de personnages 9

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tude dun cOurt-mtrAge : LeS mIetteS de PIerre PInAud

Qui est Charlot ? Un vagabond, un dclass, dont on ignore le pass. Le personnage de Charlot va trs vite tre fix sous les traits que lon connat aujourdhui. Un vagabond roublard, qui se donne des grands airs et du panache, au costume trop grand, visiblement rcupr (canne, redingote, chapeau melon, gilet, illet la boutonnire). Certains critiques voient en lui lhritage de la Commedia dellarte : un personnage inspir dArlequin (dbrouillard, roublard, agile, malin) et de Matamore (poltron). Malgr la grande prcarit dans laquelle il vit, Charlot ne sapitoie jamais sur lui-mme, et donne toujours le change avec beaucoup de dignit. Mais cest surtout en adjoignant ces caractristiques posie, sensibilit, altruisme, que Chaplin fait de Charlot un personnage original et trs attachant. 7. Lhrone du personnage des Miettes est inspire directement de Charlot ; ses traits caractristiques sont emprunts au cinma burlesque (photogrammes 3.2 et 3.3) mais peu peu son personnage va senrichir de caractristiques issues du cinma sovitique, plus raliste et moderne (photogrammes 3.1 et 3.).

u Lhistoire du personnage (document 3)


8. Photogramme 3.1 : une femme en blouse de travail, se coiffe dune charlotte, en la mettant de faon coquette en bret. En arrire plan le dcor est nu : un mur, des tuyaux horizontaux et deux lampes allumes lencadrent de faon trs gomtrique. Louvrire est au centre de limage comme elle est au centre du processus industriel. Elle est aussi sa place. Peu dindices sur son travail, on suppose quelle travaille dans une usine agro-alimentaire ou dans une cantine industrielle (charlotte). Photogramme 3.2 : la femme est dans son intrieur. Le plan large permet de voir un angle de la pice dans laquelle elle vit. Cest donc une cabane en bois, meuble du minimum : table, chaise, tagre avec peu de vaisselle, une cuisinire bois, source de chauffage et point de cuisson. Du linge sche. Une image de boucher est affiche au mur de planches. La femme est habille modestement, avec un gros gilet (fait-il froid chez elle ?). Elle semble triste, inquite, malheureuse Photogramme 3.3 : la femme lextrieur. Elle serre les poings de faon menaante mais comique. Son visage se veut galement menaant et agressif. Elle semble rpondre une agression hors champs. Photogramme 3.4 : un trs gros plan sur le visage de la femme sur lequel on peut lire de nombreux changement par rapport aux photogrammes 2 et 3 : elle est dcoiffe, il y a une marque sous son il gauche (peinture ? terre ? blessure ?) On peut penser galement aux peintures de guerre indiennes). Elle semble moins bien vtue ; sur son visage on peut lire de la dtermination, de la menace, de la volont, de linquitude ; pourquoi pas de la folie ? Ses cheveux sont agits par le vent, marche-t-elle ? De tout cela on peut attendre des lves des hypothses varies. Toutes sont bien sr acceptables ce stade ; il doit cependant y avoir des interrogations sur le fait quil sagisse dune femme seule, qui a un travail, une maison, mme modeste. Elle est coquette. Un vnement extrieur doit bouleverser sa vie au point de la menacer physiquement puisquelle est amene se battre. On peut attendre aussi lide quelle doit quitter sa maison puisque les derniers photogrammes sont lextrieur. 9. Photogramme 3.1 : le plan taille souligne la symtrie et la stabilit des lignes horizontales, on devine lapplication de louvrire. Ce plan frontal exprime galement la rigueur de son travail.

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Interrogation 2

Photogramme 3.2 : le plan demi-ensemble, (dans un plan large on verrait ses pieds) accentue le sentiment de solitude, de dnuement en la mettant au cur dun monde modeste. Photogramme 3.3 : le plan rapproch poitrine se focalise sur le visage et sur les poings de lhrone o se lit toute lnergie quelle dploie dans ses moulinets de bras. Photogramme 3.4 : le gros plan sur son visage permet dy lire la dtermination, la menace, la volont, linquitude, pourquoi pas la folie. 10. Cette rponse est obtenue la suite des rflexions, de ltude des documents et dune criture personnelle des lves, il ne peut donc pas y avoir de rponse type. Nanmoins on attend que soient pris en compte un certain nombre de ces lments : un personnage de cinma se construit en fonction du projet artistique de lauteur et des ncessits narratives ; il salimente aussi de nombreuses rfrences culturelles, demprunts dautres personnages (du cinma, de la littrature, du thtre et pourquoi pas de la peinture), de clins dil dautres films.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 1

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Squence

tude dun cOurt-mtrAge : LeS mIetteS de PIerre PInAud

2. Comment lhistoire du personnage suscite-t-elle lmotion ?


Cette squence a pour but de Montrer comment le personnage volue depuis son apparition dans luvre jusqu la fin . Le choix dtudier cette squence de dpart de lusine est motiv par le fait que cet vnement est le moment fort du film, la fois parce que cest un choc visuel, mais aussi parce que cest llment perturbateur. Rien ne sera plus pareil dans la vie de lhrone. Cest aussi lide de dpart du film. Cest la puissance de cette image qui est lorigine de lcriture du scnario, cest cette image qui donne au film son ton, sa posie mais aussi luniversalit du propos. Les dlocalisations conomiques sont montres pour ce quelles sont vraiment, loin des discours et des justifications : un dplacement des units de production vers un ailleurs indfini, qui laisse eux-mmes, sans rien, dans un espace dsert, en friche, les anciens employs.

Lecture

u Un vnement perturbateur (document 1)


1. Lvnement qui survient dans la vie du personnage est le dpart de lusine. Le spectateur voit lusine sortir du champ (espace gographique et espace visuel). Cest une mtaphore pour les dlocalisations. 2. Les sentiments quprouve lhrone sont nombreux : Photogramme  : elle est dabord incrdule. Elle doute, sinquite. Le plan taille montre lhrone au moment o son univers bascule, elle est encore au centre du cadre, mais il est vide (espace derrire elle). Photogramme 8 : dcide et volontaire, elle dcide de rattraper lusine. Le plan rapproch permet au spectateur de la suivre dans cette course. Il se focalise galement sur lnergie volontaire de cette femme. Photogramme 12 : les mains tendues, elle exprime son impuissance, sa capitulation, son chec. Le plan large nous montre son dnuement, sa petitesse, dans un monde devenu vide et qui se rvle vaste et dsert. Photogramme 1 : un dernier sursaut de colre, de rage. Elle menace louvrire de lautre pays qui entre dans lusine sa place. Le plan rapproch se focalise galement sur lnergie volontaire de cette femme, sur son visage o se lit sa colre. Photogramme 1 : elle part, seule, les mains ballantes, vaincue. Le plan large nous laisse deviner le vide et le dnuement qui attend cette femme qui vient de perdre son travail. Il exprime aussi la faiblesse de lhrone, son dsespoir.
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3. Le spectateur peut se sentir concern par cet vnement parce que le ralisateur alterne les plans serrs sur son hrone, pour quon puisse laccompagner dans son aventure et saisir les diffrents sentiments sur son visage, et les plans densemble, qui expriment de faon mtaphorique le vide, le dnuement quentrane la perte de son travail.

2

Interrogation 2

u Une vie bouleverse (document 2)


4. Les rponses sont ici multiples, les lves peuvent y voir beaucoup de choses, le but est quils interprtent, crent du sens, et justifient leurs rponses. Le globe terrestre revt une importance particulire dans la mesure o cest le seul objet que lhrone ramasse et emporte avec elle. Il peut ds lors tre le symbole de quelque chose de personnel et dintime, tel un souvenir denfance, de sa famille, de lcole. Un rve de voyage, un dsir dvasion, de dcouvrir le monde, rve bris par la perte du travail. Il peut aussi tre le symbole de valeurs universelles (libert, solidarit, respect) qui ne sont pas respectes, tels que les droits de lhomme, les droits de la femme, les droits de lenfant. Il peut tre le symbole plus politique du monde bafou, pitin par les politiques conomiques librales des grandes puissances conomiques ou des grandes entreprises multinationales. On peut faire un rapprochement avec le slogan des associations alter mondialistes Le monde nest pas une marchandise . Le choix entre lorange et le pistolet peut galement tre interprt par les lves de diffrentes faons. Cest dailleurs la volont du ralisateur de faire une fin ouverte o le sens est construire par le spectateur. Lorange symbolise le partage (quartiers), la vie (nourriture). Elle peut tre aussi limage du fruit de ce combat, dune promesse dun monde meilleur. La prsence du vagabond aux cts de lhrone suppose une vie deux. Lorange est du ct de la paix, de lquilibre revenu. Elle rassure, elle est porteuse de valeurs positives. Le pistolet est au contraire le symbole de quelque chose de ngatif. Il inquite. Cest le choix de la violence, potentiellement de la mort. Que va faire la femme de cette arme ? Poursuivre son combat pour la justice ? Le tourner vers les autres ? De victime va-t-elle devenir agresseur ? Va-t-elle tourner son arme vers elle en un acte dsespr ? Ou larme ne peut-elle pas reprsenter tout simplement la force de caractre, la puissance acquise, la volont ? 5. La camra recule devant les personnages en un travelling arrire. 6. Le nous est bien sr le spectateur qui se trouve ainsi directement impliqu. Cest donc le spectateur qui recule devant lavance des deux personnages. La menace est donc tourne vers nous, comme si le spectateur devait prendre position face lhistoire de cet homme et de cette femme. Quen pense-t-il ? Que peut-il faire ? Cest aussi la volont du ralisateur de rappeler par ce procd cinmatographique que les ouvriers et les salaris, victimes de restructurations et de dlocalisations sont parmi nous, quils vivent nos cts (que cest peut-tre le spectateur lui-mme) et quil est impossible de ne pas leur porter attention, de faire comme sils nexistaient pas. Leur prsence silencieuse peut tre une menace pour la socit qui les bafouent et les ignorent (le bruit de lavion qui passe ce moment, qui ntait pas prvu dans le scnario original et qui a t rajout au montage son, accentue cette menace). 7. L aussi les interprtations sont multiples. Les miettes sont ce qui reste de la vie de cette femme (on peut faire relever aux lves les synonymes trs nombreux dans cet extrait du scnario : dbris, morceaux, fragments crass). Elles ont aussi le symbole du monde mis en miettes par les politiques librales. Si les lves ont vu le film, on peut rappeler quelles sont aussi le fruit du travail de louvrire (on peut rappeler aux lves sils ne les connaissent pas les expressions qui sont lorigine de cette ide scnaristique : navoir que les miettes, se partager le gteau). Lhrone ne rcupre effectivement que les miettes des richesses quelle produit. Les miettes sont la monnaie dchange dans ce monde allgorique.
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8. Cette rponse est obtenue la suite des rflexions, de ltude des documents et dune criture personnelle des lves, il ne peut donc pas y avoir de rponse type. Nanmoins on attend que soient pris en compte un certain nombre de ces lments : Lhistoire du personnage suscite lmotion parce que le ralisateur a le souci de rendre proche du spectateur son hrone. Dans les moments les plus intenses et les plus dramatiques, il fait souvent le choix du plan taille ou du plan resserr, plus rarement du gros plan (dans un souci de pudeur et de respect pour son hrone il ncrase jamais sa camra sur son visage quand elle pleure, ou quand elle est trouble). Pierre Pinaud fait de lexprience individuelle de ce personnage une exprience collective o le spectateur peut se retrouver. La stylisation des lieux de laction (un pays non reconnaissable, un concept universel de maison, dusine), les symboles, la fin ouverte et mystrieuse, sont autant dinvitation sapproprier cette histoire en lui donnant le sens que lon croit tre le bon. 9. En visionnant la premire journe de travail et la matine qui suit, le spectateur comprend que la vie de cette ouvrire est rptitive et trs encadre. Son quotidien et les gestes quelle fait sont tout fait banals. Ce qui ne lest pas, cest le traitement stylis des gestes, qui ont t chorgraphis par un danseur. La musique a t compose aprs le montage image et suit donc parfaitement le rythme impuls par la comdienne. Ce quelle fait dans lordre : se lve, en poussant du pied son lit qui devient tagre. shabille, en se passant un gant sur le visage : toilette de chat. se coiffe devant une glace cache dans le petit placard au dessus de lvier de cuisine qui devient lavabo de salle de bains. se retourne et se lave les dents, en se versant du caf dans un bol se retourne et tourne le caf en se lavant une oreille change doreille et boit son caf va de lautre ct de la table pour prendre son manteau et son sac sort du champ. Au cours de la deuxime matine, elle fera les mmes gestes, dans le mme ordre, montrant le poids de lhabitude dans cette situation initiale o tout va bien. Ce qui changera, cest le point de vue, puisque le ralisateur la filmera de lextrieur, en ombre chinoise sur la fentre de maison. Les gestes lusine sont eux aussi chorgraphis et styliss mais pour exprimer un peu autre chose. Il est, bien sr, question de montrer que louvrire connat son travail et a lhabitude de reproduire ces gestes (son air dtach le montre bien) mais cest surtout la nature du travail en usine qui est montr : rptitif, hach, parcellaire. (On peut mobiliser les connaissances des lves pour parler du fordisme, du taylorisme et de la nature du travail la chane.) La ralisation montre par des procds cinmatographiques que lautomatisation des gestes est telle que lesprit de louvrire vagabonde alors que ses mains font seules la tche qui lui est attribue : remplir des fonds de tarte : soit on voit la tte de louvrire, soit on voit ses mains : jamais les deux en mme temps. Il y a donc bien une coupure nette entre les deux parties du corps. Ce dbut dcrit donc des habitudes, donne voir lintrieur de la maison de faon lgante et dynamique (la table ronde au centre, sur laquelle on voit dj le globe terrestre, la femme tourne autour de cette table, la camra la suit pour que le spectateur voie lensemble de lintrieur modeste : pice unique) ainsi que le temprament de cette femme qui est dj perue comme tant dynamique, active, positive. La suite de la matine la montre travaillant lusine, faisant ses courses, tendant son linge sans que jamais elle semble souffrir de sa condition : pas de larmoiement, pas de vision misrabiliste. La femme nest pas malheureuse de sa condition douvrire, ni de sa vie modeste mais



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Interrogation 2

confortable (elle a un travail, une maison, elle est coquette, propre, jolie, elle peut se nourrir et mme aider les autres en relle difficult). La musique va dans ce sens car elle trs enjoue, lgre (mme lusine, dans le commerce, la musique reprend des rythmes de Bossa-Nova). Tout est sa place : mme louvrire, qui a le poste 82. Ceci est une premire lecture de limage et montre que tout va bien. On peut attirer maintenant lattention des lves sur ce qui relve pleinement du langage cinmatographique et qui permet aussi de crer un monde o tout va bien, un monde qui tourne bien. Quand louvrire sort de sa maison, elle va gauche de limage. Dans le plan suivant, elle entre dans limage par la gauche et traverse limage vers la droite. Dans lusine elle entre dans le plan par la gauche et va vers son poste de travail qui est droite. Quand elle quitte lusine, on retrouve exactement le mme cadrage qu son arrive, et louvrire se dirige alors vers la droite. Au plan suivant (un vaste plan densemble) elle entre dans le plan par la gauche et traverse limage vers la droite. Elle entre ensuite dans le supermarch par la gauche. Plus que le respect dune convention lors du montage image qui veut que la continuit du mouvement soit respect dun plan lautre, il sagit ici pour le ralisateur de montrer que le monde dans lequel vit louvrire est un monde circulaire, o la vie de femme tourne autour de trois postes cls : sa maison, son usine, son supermarch. La femme circule ainsi de lun lautre, toujours dans la mme sens. (il y avait dans le scnario un panneau sens interdit qui imposait un sens de circulation, toujours le mme, et qui tait en plus surveill par un policier assurant le respect de ce sens giratoire et maintenant lordre ainsi tabli.) La vie de cette femme est donc parfaitement quilibre, mais aussi cadre et contrle. a tourne bien . Une certaine critique politique de la socit est ainsi exprime. En effet, la vie de louvrire se rduit aller travailler lusine, pour gagner des miettes, quelle doit ensuite aller dpenser dans le supermarch, des miettes de travail quelle doit rendre en quelque sorte puisquelle achte les tartes quelle a fabriques dans sa journe. Le policier protge dailleurs les intrts du commerant. Le dpart de lusine est donc un choc, dabord visuel pour le spectateur qui la voit quitter le champ de limage, comme le champ espace gographique. Cest ensuite un choc pour lhrone qui dcouvre un espace vide. La musique souligne se vide en hsitant, en vacillant, en disparaissant presque pour laisser place au silence, avant de rebondir, limage de lhrone qui se jette dans une folle et vaine course poursuite. Lusine tait tellement prsente dans le vie de louvrire quelle lui bouchait mme lhorizon et quau dbut du film on la confondait avec un ciel gris. Lmotion de ce dpart surprenant repose en grande partie sur ce contraste trs fort entre la description minutieuse dune vie range et le vide, le dsert, que laisse lusine aprs son dpart. Tout est dsquilibr : les dplacements de louvrire qui ne tourne plus en rond, la musique qui vacille, les habitudes et trs vite le mode de vie de la femme qui sera lui aussi boulevers.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 

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Squence

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3. Comment lhistoire du personnage peut-elle participer la propre construction du spectateur ?


Cette dernire squence a pour but de mobiliser les connaissances des lves propos du monde qui les entoure. Il sagit aussi, toujours en accord avec les programmes, de permettre nos lves de : rendre compte loral et lcrit de ce que le personnage de fiction dit de la ralit ; comprendre en quoi le personnage porte le projet de son auteur. Cest ici que la dimension apologique du film est aborde. Cest ici aussi que lexploitation de la note dintention du ralisateur ainsi que ltude du scnario permettrait dapprofondir la vise argumentative du film.

Lecture

u Une comdie sociale


1. Les sources dinspirations du ralisateur sont les faits divers, et entre autre la fermeture en 2003 dune usine Flodor. 2. Le choix du noir et blanc permet au ralisateur de donner voir le retour en arrire social , la rgression sociale que reprsente les dlocalisations dans la vie des ouvriers et des salaris victimes de ces fermetures dusines, mais aussi lchelle rgionale, nationale, du droit du travail souvent menac. Faire rfrence au cinma de Chaplin, cest aussi faire allusions aux combats politiques de ses personnages et du ralisateur. (On voit dans les temps modernes des manifestations de chmeurs svrement rprimes par la police. Luniforme du policier dans le film est un clin dil) 3. La comdie en France, sous linfluence de Molire, a pour but de divertir en reprsentant les ridicules des caractres et des murs dune socit. La comdie sociale est pour Pierre Pinaud le moyen daborder des sujets graves de faon drle, dcale , afin dintresser un plus grand public. Cest ainsi que son premier court mtrage Gelle Prcoce aborde le sujet le lhomosexualit par le biais de lhistoire dune petite fille qui dcouvre que son lapin domestique est homosexuel.

u Du comique au pathtique
4. Lellipse est un raccourci qui permet un saut en avant dans le rcit des aventures. Lellipse permet ici un effet de surprise. Le spectateur hsite sur ce que va faire le commerant, sur ce quil va demander la femme qui le supplie de lui donner du travail. 5. Le spectateur ne peut sattendre ce que la femme soit ici transforme en escabeau humain. Cette ide burlesque est un exemple de dcalage revendiqu par le ralisateur pour faire rire. Mais la ralit voque derrire cette image cesse de faire rire et met mal laise le spectateur quand il comprend que limage montre est une mtaphore du respect bafou de la femme, pitin, trait comme un objet. Limage de la femme exploite sexuellement est sous-jacente. 6. Les impressions ressenties devant cette image peuvent tre trs nombreuses : dgot, colre, rvolte Toutes les justifications sont possibles quand elles sappuient sur le film ou sur des connaissances personnelles, des rapprochements avec dautres uvres, des faits divers


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Interrogation 2

7. P. Pinaud dnonce par ce dtournement la soumission contrainte, la perte de la dignit humaine et lexploitation des hommes, des femmes, des enfants des fins matrielles, commerciales...

criture et oral
8. Apologue dsigne un court rcit expos sous forme allgorique, et qui renferme un enseignement, une leon de morale pratique. La vise argumentative de lapologue est trs importante. Le film de Pierre Pinaud est un apologue parce que le rcit des aventures de cette femme a un double sens. La situation, les personnages et les pripties sont le fruit dune comparaison implicite propose par le ralisateur, et dveloppe tout au long du rcit. Le spectateur est cens comprendre le compar. Ce film est aussi un apologue parce quil y a un jeu avec le spectateur incit dchiffrer le sens de ce qui est montr ; les activits menes dans cette page vont en ce sens. En dchiffrant, le spectateur est amen tirer la morale du rcit quil vient de voir. La dimension allgorique, le jeu de dcalage avec la ralit ordinaire, le jeu de dcryptage propos au spectateur font de lapologue sur sorte de rbus moral, do le plaisir comprendre. Lapologue se propose dinstruire. Il est porteur dun enseignement dordre moral au sens large et mme dun savoir. La Fontaine disait de ses fables : elles ne sont pas seulement morales, elles donnent encore dautres connaissances. Le moyen privilgi de cette didactique est un rcit, plein de fantaisie et dagrments, susceptible de retenir lattention et dintresser. La narration frappe le spectateur par des situations concrtes, vivantes et familires. Lapologue peut aussi rester sans explication. Comme la fin des Miettes, cest au spectateur de suppler cette absence. Lapologue propos par Pierre Pinaud se veut davantage une mise en garde et une incitation la rflexion. Cest en ce sens, en fonction de ces remarques, que lon peut dire que lhistoire de lhrone des Miettes participe pleinement la construction du spectateur qui en dcodant le rcit est amen rflchir au monde qui lentoure. La suite de la rponse est obtenue grce aux rflexions, ltude des documents et lcriture personnelle des lves, il ne peut donc pas y avoir de rponse type. 9. La taille de la cabane diminue au fur et mesure que lhrone se sert des planches pour sa chauffer, ayant dj tout brl lintrieur. Mais au del du gag et de laspect amusant, cest la prcarisation de cette femme sans revenu et abandonne qui est dnonce. Cette prcarisation va trs loin, puisquelle menace les liens que la femme et le vagabond tissent ensemble peu peu. La cabane est le symbole du partage, du lieu convivial, de labri, de la gnrosit. Mme quand elle perd ses revenus et quelle ne peut plus se nourrir, lhrone laisse une place lautre, plus pauvre, plus dmuni quelle. Mme quand elle naura plus rien, que sa cabane aura la taille dun placard, dun cercueil, elle nabandonnera pas le vagabond et prendra mme le risque de voler, pour aider celui qui na plus rien, mme plus lespoir ou le dsir de vivre. Ce rcit fantaisiste dnonce les consquences des dlocalisations et de la pauprisation des victimes des redploiements industriels. Mais cest surtout aux liens de solidarit, dentraide mis mal que Pierre Pinaud pense. Il alerte le spectateur sur ce qui lui semble grave, savoir le repli sur soi, la jalousie, la haine de lautre accus tort. Cest bien un systme conomique qui est ici accus de crer des ingalits sociales, sources dinjustes et de concurrence entre les peuples.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 7

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Squence

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vALuAtIOn
valuation des comptences de lecture

10 points

u Document 1
1. Les indices qui montrent le dnuement des deux personnages sont : petite maison, moins bien coiffe, un peu frips, moins bien tenue, vide deux fois), plus misrable, encore plus dsespr, une seule part de gteau et un orange. (1 point) Le partage de ce repas devient un don prcieux car la femme nhsite pas partager sa dernire part de gteau et sa dernire orange. Lide de sacrifice est trs importante. Le pathtique de cette scne repose sur le fait que lhomme mange avidement ce que la femme lui sert, sans connatre limportance particulire de ce repas. (1 point)

u Document 2
2. Les deux personnages changent un sourire qui revt plusieurs significations : remerciements, reconnaissance, encouragement. (1 point). Les sentiments qui unissent les personnages sont lamiti, la complicit, lamiti et, pourquoi pas, lamour naissant. (1/2 point) 3. Il est crit dans le scnario : elle sassoit sa table. En face delle, la petite mappemonde et lautre bout la seconde chaise vide. La mappemonde a donc bien une importance dans la dcision de la femme daider le vagabond, alors quelle na presque plus rien manger, offrir. Cest donc bien au nom de valeurs universelles que la femme se bat, mais aussi pour ce monde quelle veut maintenir entier, uni. limage, le globe terrestre est particulirement mis en avant : il est au centre de limage (au croisement des diagonales) ; au centre de la table entre les personnages, comme un lien entre eux, quelque chose en partage ; il est clair par la lumire qui vient de la fentre gauche (comme dans les tableaux de Vermeer, peintre de lintimit et des intrieurs riches de sentiments et de spiritualit) ; lhrone tend sa main devant pour donner un morceau de gteau lhomme, et attire ainsi le regard du spectateur sur cette partie de la table. (1 point) La mappemonde, image de la terre, est donc ce bien que les deux personnages ont en commun, ce bien quils se partagent, qui peut les nourrir. Les valeurs universelles de solidarit et de respect sont ce qui doit unir les personnes. La scne intime que le spectateur observe est une mtaphore de ce qui doit tre lchelle des peuples et des nations. On peut aussi avoir une lecture plus politique de ce partage, y voir une illustration de LInternationale. (1/2 point)

u Document 3
4. Le phnomne de dlocalisation selon Pierre Pinaud : suscite la dsunion, le repli sur soi, lindividualisme, la concurrence (1 point) entrane la rivalit, le rejet, la haine signifis par le jet de pierre. (1 point)
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Interrogation 2

5. Lhrone de Pierre Pinaud est (au choix) gnreuse, altruiste, solidaire, respectueuse, attentionne, courageuse, persvrante(1 point) Cette qualit est importante parce que cest elle qui rend lhrone sympathique et qui permet au spectateur de sidentifier elle, ou du moins de se sentir proche delle. Cette condition est ncessaire pour que lapologue fonctionne et que la morale de lhistoire et le sens secret du rcit soit compris et partag. (1 point) Cette qualit est ncessaire pour garantir la paix entre les hommes, pour maintenir lunion entre les peuples. (1 point)

valuation des comptences dcriture

10 points

La forme de la lettre est ici attendue. On veillera ce que les lments constitutifs de la lettre soient prsents (expditeur, destinataire, date, formules de politesses) et on veillera galement ce que la situation dnonciation soit respecte (crire au ralisateur, propos de son film Les Miettes). Le contenu de la lettre est donc argumentatif. On veillera ce que le thme de la lettre soit annonc ainsi que la thse clairement exprime galement. On peut attendre au moins trois arguments, introduits et organiss selon des connecteurs logiques. Selon le travail fait en classe, on peut aussi attendre des exemples concrets. Pistes dargumentaires : Oui, il est possible, laide dun film, ou dautres moyens dexpression artistiques de faire prendre conscience au gens des problmes politiques, conomiques ou sociaux : tout dabord, parce que lexpression artistique peut tre plus facile aborder quun documentaire, un livre, un essai (par exemple les comdies de Molire, les comdies sociales anglaises de S. Frears, les dessins anims satiriques : les Simpsons, South Park, Rap, Slam, etc.) ; ensuite certains artistes grce la mdiatisation de leur travail peuvent faire passer des messages auprs de leur vaste public. Ils peuvent sinvestir dans des causes politiques, humanitaires qui seront leur tour exposes dans les mdias. (En effet, lengagement de U2, Sting, Lady Di, Les Enfoirs, etc.) ; enfin lart, par luniversalit de son langage, peut tre compris par tous. Non, il nest pas possible, laide dun film, ou dautres moyens dexpression artistiques de faire prendre conscience aux gens des problmes politiques, conomiques ou sociaux parce que : tout dabord, lart ne touche quune petite partie de la population mondiale. Trop de gens dans le monde nont pas accs la culture, ne savent ni lire, ni crire ; ensuite beaucoup de gens se dsintressent aussi de la cration artistique dans nos socits librales, individualistes et consumristes ; de plus, certaines uvres dart ne sont pas comprhensibles par le grand public, qui ne comprend pas leur message si il y en a un ; enfin, on peut se demander si lengagement artistique est de nature changer les choses.
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Objet dtude 1 - Parcours de personnages 9

En quoi lhistoire du personnage tudi, ses aventures, son volution aident-elles le lecteur se construire ?

Objet dtude X Interrogation 2

Xxxxxxxxxxxxxxx
ActIvItS et

Pages xx xx du manuel

PrOLOngementS

Page 42 du manuel

Rpondre linterrogation 2. Si les lves rpondent oui, on veillera ce quils prcisent les noms des personnages et les titres duvres littraires ou cinmatographiques. Ils devront expliquer et argumenter leur rponse. Dans le cas dune rponse ngative, on veillera leur faire prciser quelles sont les personnes ou personnages qui les aident se construire : famille, amis, autres adultes, cest--dire des personnes relles faisant partie de leur entourage ; dautres personnes relles quils ne connaissent pas personnellement (artistes, sportifs, etc.).

Squence A - ruy BLAS


1. La prsentation de luvre devra rappeler les conditions de son criture et de sa mise en scne originelle (voir introduction ci-dessus). En outre, llve devra rsumer luvre, en structurant son rsum partir des actes. Rsum : Ruy Blas expose lascension sociale dun jeune homme de condition modeste, amoureux de la Reine. Cette ascension nest permise que par une imposture Ruy Blas, avec laide de son matre, Don Salluste, va prendre lidentit de Don Csar, gagner lamour de la Reine et accder au pouvoir. Mais Don Salluste entend ainsi se venger de la Reine qui la disgraci, en la forant renoncer au pouvoir sous peine de scandale (elle commet un adultre, qui plus est avec un laquais). Ruy Blas prfre sempoisonner pour sauver la Reine et empcher la vengeance de Salluste : la reine, dabord outrage par la rvlation de la vritable identit de Ruy Blas, lui pardonne. Lacte I se droule dans un salon du palais du roi Madrid dans lEspagne des annes 190. Don Salluste vient dtre exil de la cour par la reine, doa Maria de Neubourg, parce quil a eu un enfant avec une des suivantes de la reine et refuse de lpouser. Fou de rage, il cherche un moyen de se venger. Il a un cousin, Don Csar, jeune seigneur dvoy, quil sollicite pour sa vengeance : comme il refuse, il le fait enlever et le vend des corsaires dAfrique. Ruy Blas, valet de Salluste, a avou Don Csar, ami de jeunesse, son amour insens pour la reine : Salluste a entendu cette conversation et y voit un moyen de se venger. Aprs avoir loign Don Csar, il fait endosser Ruy Blas son identit, afin de lui permettre de sintroduire la cour en tant que seigneur et de gagner lamour de la reine. Il lui fait toutefois signer une lettre dans laquelle il reconnat ntre que Ruy Blas, valet de Don Salluste. Lacte se clt sur lordre de Salluste Ruy Blas, au vers 8 : De plaire cette femme et dtre son amant . Lacte II se droule dans un salon proche de la chambre de la reine. Cette dernire est dlaisse par le roi Charles II et a du mal shabituer la rigidit de ltiquette espagnole. Elle sennuie. Chaque nuit, un inconnu dpose pour elle un bouquet de fleurs : un soir, il y joint une lettre damour. Un jour, Ruy Blas, transform en cuyer, lui apporte un billet laconique dict par le roi. Avec motion, la reine reconnat lcriture : Ruy Blas est donc lauteur de la lettre damour. Don Guritan est un vieux seigneur amoureux de la reine : il devine cette histoire damour naissante et provoque Ruy Blas en duel. Pour le sauver, la reine exige que Don Guritan parte sur le champ pour lAllemagne, afin de remettre son pre un coffret. Don Guritan nest pas vraiment dupe de la supercherie mais il part, faisant dire la Reine au dernier vers de la pice : Il ne le tuera pas ! .

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Interrogation 2

Six mois plus tard, lacte III, nous retrouvons Ruy Blas, sous le nom de Don Csar, devenu premier ministre. Lacte dbute dans la salle de gouvernement du palais royal. Au conseil du gouvernement, Ruy Blas surprend les ministres en train de faire de tirer profit malhonntement des richesses du royaume, et il les met violemment en accusation. La reine, cache dans un cabinet, entend cela, et avoue Ruy Blas son amour. Don Salluste arrive alors, dguis en valet, humiliant Ruy Blas en lui rappelant quil nest que son laquais, et quil a en sa possession une lettre compromettante. Il ordonne Ruy Blas de se rendre dans une maison secrte pour y attendre ses ordres. Sil nobit pas, sa liaison avec la reine sera rendue publique, provoquant la perte de la reine (et de Ruy Blas). Lacte se clt sur les mots de Don Salluste dguis en valet : Monsieur le Duc, je suis votre valet . Lacte IV commence dans une petite chambre, dans la maison secrte o sest rendu Ruy Blas. Ruy Blas a fait prvenir la Reine afin quelle ne quitte pas le palais, puis il sort prier Dieu. Dans la maison, un homme tombe par la chemine : cest Don Csar, de retour Madrid. Un laquais lui apporte une sacoche pleine dargent, destin Ruy Blas. Une dugne vient lui confirmer la venue de la Reine : cest quen effet, Don Salluste a organis un rendez-vous avec Ruy Blas, pour perdre la Reine. Sur ces entrefaites, surgit Don Guritan, qui veut son duel avec Ruy Blas : Don Csar, le vrai, le tue. Don Salluste arrive et voit que ses projets sont compromis : il fait arrter Don Csar en le faisant passer pour un clbre voleur, Matalobos, ce qui fait dire Don Csar au dernier vers: Vous tes un fier gueux . Lacte V souvre dans les mmes lieux, la nuit. Ruy Blas veut sempoisonner. Il est persuad davoir russi sauver la reine en la prvenant. Mais celle-ci, appele par une autre lettre dicte Ruy Blas par don Salluste, arrive. Don Salluste savoure sa vengeance et pose un ultimatum la reine : soit elle abdique et fuit avec Ruy Blas, soit elle sexpose au scandale par la rvlation de ladultre. Elle sapprte abdiquer, mais Ruy Blas larrte et lui avoue sa vritable identit, et donc, son statut social. Il tue Don Salluste, boit le poison et meurt dans les bras de la reine, qui a le temps de lui pardonner, de lui confirmer son amour et de lappeler de son vrai nom, Ruy Blas : la pice se clt sur le Merci ! de Ruy Blas la reine. 2. Le choix du personnage est laiss aux lves. On insiste sur la prsentation en paragraphes organiss, qui pourrait par exemple suivre lorganisation suivante : prsentation du personnage, de son identit, de sa fonction sociale, de son lien avec Ruy Blas ; prsentation de son rle dans la pice, en particulier par rapport Ruy Blas (on peut utiliser des lments du schma actantiel, afin de dterminer si le personnage est un adjuvant, un opposant Ruy Blas, ou dans le cas de la reine, lobjet mme de la qute du personnage), et par rapport laction ; prsentation enfin des caractristiques physiques et surtout morales du personnage. En expliquant pourquoi le personnage a t choisi, llve veillera argumenter, en prcisant quels sont ses sentiments envers ce personnage. 3. Pour mener cette activit, on peut se contenter du texte reproduit dans le manuel, ou proposer aux lves de se reporter au texte intgral pour rpondre la question. Les lves pourront chercher dans le texte intgral les indications de mise en scne pour le dcor : la didascalie qui ouvre lacte est riche de prcisions (les lments utilisables dans un plan sont surligns) : Le salon de Dana dans le palais du roi, Madrid. Ameublement magnifique dans le got demi-flamand du temps de Philippe IV. gauche, une grande fentre chssis dors et petits carreaux. Des deux cts, sur un pan coup, une porte basse donnant dans quelque appartement intrieur. Au fond, une grande cloison vitre chssis dors souvrant par une large porte galement vitre sur une longue galerie. Cette galerie, qui traverse tout le thtre, est masque par dimmenses rideaux qui tombent du haut en bas de la cloison vitre. Une table, un fauteuil, et ce quil faut pour crire.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 1

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ActIvItS et PrOLOngementS Page 42 du manuel

Dans la scne 3 de lacte I, lauteur donne des indications de mise en scne, qui permettent de cerner les dplacements des deux personnages. Il peut tre ncessaire dexaminer la dernire didascalie de la scne prcdente : Sitt quil est sorti, don Csar et Ruy Blas vont vivement lun lautre . Dans le document 2 (deuxime extrait de la scne 3 de lacte I), on relvera la didascalie Se rapprochant de don Csar , ainsi que tombant puis et ple sur le fauteuil . Cette dernire didascalie, pour les lves qui nauraient pas repr la didascalie ouvrant lacte, permet dtablir que la scne requiert un fauteuil. Ltude de la ponctuation permet de voir que Ruy Blas est exalt, et par consquent, les lves peuvent imaginer quil se dplace vivement sur la scne, autour de Don Csar. Ce dernier, en prononant les mots L, ne te fche pas au vers 37, peut stre approch de Ruy Blas et lui avoir pos une main sur lpaule pour lapaiser. Sur le site de la Socit des Amis de Victor Hugo, on trouve un dessin de Victor Hugo imaginant le dcor de lacte I de Ruy Blas, qui peut tre propos en fin dactivit aux lves (http://www.victorhugo.asso.fr/echo/echo2ruyblas.htm) 4. Afin de complter les propositions des lves, ou de les aider dans leur travail, on pourra se reporter aux propositions de metteurs en scne. Les extraits qui suivent ne concernent pas spcifiquement la scne que les lves doivent mettre en scne, mais les indications fournies peuvent les aider. Jean Vilar met en scne Ruy Blas en 1954 ; dans sa Note pour les comdiens, le 22 fvrier 19, il crit : Ruy Blas est aussi une pice o laccessoire est un tyran. [] Je vous ferai grce ici du relev de la rgie de scne et de la rgie-construction concernant les multiples objets ncessaires, les bouteilles, les coffrets, les fentres, les portes, les rideaux, la chemine, etc. Mais ne les oubliez pas. Ds que nous aurons fini le montage des quatre dcors, je vous conseille daller prendre contact avec toutes ces fentres et ces portes. Et ttez en coulisses vos accessoires. Brigitte Jacques-Wajeman met en scne la pice en 2001 la Comdie-Franaise. Son Propos sur Ruy Blas est intressant parce quil montre que la mise en scne, si elle obit aux indications du texte, est aussi le reflet dune vision plus personnelle, y compris dans les choix de dcors : La pice mest apparue comme un immense rve. Un conte, un cauchemar. O affleure linconscient. Des portes drobes, des cabinets secrets inassignables, peut surgir tout moment la chose , ange ou dmon, qui arrive dun autre univers informe, effrayant. Ombre et lumire schangent constamment, lespace nest pas sr, non plus que les personnes, qui ne savent pas mme qui elles sont. Aussi avais-je envie dun dcor aux murs mouvants, presque organiques des images de gens attraps par des chauve-souris, pris dans des filets un monde la Goya [] 5. Sance 1 : Ruy Blas veut accder une condition suprieure, quitter sa condition de valet, notamment pour approcher la reine et sen faire aimer. cette ambition soppose sa condition sociale et le poids de ltiquette et de largent dans la socit de lpoque. Sance 2 : Ruy Blas veut que les ministres et les conseillers cessent dtre corrompus et de se partager les richesses de lEspagne. Il agit au nom de la grandeur de son pays mais aussi au nom du peuple espagnol, aux dpens duquel les seigneurs senrichissent. Bien entendu, ce sont les seigneurs auxquels il sadresse qui sont son principal obstacle, puisquils sont corrompus et cupides. Mme si cela nest pas perceptible dans cet extrait, la reine laide dans cette entreprise.
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valuation : Ruy Blas veut dune part sauver la reine, par sa mort, et dautre part obtenir son pardon et son amour en dpit de sa condition sociale infrieure et de lusurpation didentit dont il sest rendu coupable. Il sagit pour lui, avant de mourir, de retrouver sa dignit en quittant le mensonge dans lequel il vivait et de garder lamour de la reine.

2

Interrogation 2

6. On se reportera lintroduction ci-dessus (page 37). Le professeur trouvera des lments intressants dans larticle de Myriam Roman et Agns Spiquel, Hernani, rcits de bataille , publi en ligne sur le site du Groupe Hugo, de lUniversit de Jussieu : http://groupugo.div.jussieu.fr/Groupugo/0-12-1RomanSpiquel.htm.

Squence B - LeS mIetteS


1. Pour la prsentation du film, on attend que les lves reprennent lensemble des questions de cette squence. Il conviendrait donc de faire avec eux un relev prparatoire des lments de rponses intressants dans lequel ils pourraient retenir ceux quils leur semblent les plus pertinents. Ces lments attendus sont : Court mtrage, noir et blanc, csaris, inspir des films de C. Chaplin, des films du cinma muet, une fable ou un apologue, lhistoire dune ouvrire victime de la fermeture de son usine, dlocalisation, combat contre la pauvret, la prcarisation Les arguments attendus pour convaincre les camarades de voir ce film peuvent tre : un film court, drle et mouvant, un film qui aborde de faon surprenante et amusante un problme grave, des thmes srieux. On peut aussi attendre des arguments sur le jeu et le travail de la comdienne, qui joue deux rles. On attend galement des arguments sur les questions, la rflexion que suscite ce film, et enfin sur limplication du spectateur dans ce film, o le sens est construire. 2. Les lves peuvent crire une lettre au ralisateur ou un courrier des lecteurs dune revue de cinma. Ils peuvent reprendre une partie des arguments donns ci-dessus. De plus, on peut ici attirer leur attention sur le travail que reprsentent les dcors et les trucages. Il est rare dans lconomie du court-mtrage de voir un tel souci port sur ces deux points. On peut mettre en avant galement lintrt de lauteur pour un sujet contemporain peu trait cette anne dans les autres courts-mtrages. Pierre Pinaud a dailleurs ddi son Csar aux personnes qui souffrent, comme son hrone, des effets dune conomie librale. 3. Au personnage de Charlot, on associe souvent des qualits de cur : gnrosit, solidarit, posie, sensibilit, espoir, courage mais aussi force de caractre, inventivit, dignit, respect, bravoure. Il est aussi malin, coquin, dbrouillard, fut Les valeurs quil dfend sont bien sr encore dactualit mme si elles sont parfois mises mal. L encore, cest le dbat avec nos lves qui est important. 4. Certains critiques de cinma voient en Charlot un avatar de Frontin de Marivaux, de Scapin de Molire et bien sr dArlequin, le personnage de valet, roublard, dbrouillard, au grand cur et non sans humour de la Commedia DellArte. 5. et 6. Pour ces deux dernires questions, aucune rponse prcise nest attendue. La parole est aux lves.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 3

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histoire des arts


thmatique : Arts, gots, esthtiques

Page 43 du manuel

E. Delacroix, La Grce expirant sur les ruines de Missolonghi, 1826.


Ferdinand Victor Eugne Delacroix, n le 2 avril 1798 Charenton-Saint-Maurice (Seine), mort le 13 aot 183 Paris, est un peintre franais majeur du mouvement romantique, apparu, en peinture, au dbut du xixe sicle.

Premire impression

1 On acceptera toute rponse justifie par des rfrences prcises. Exemple de rponse possible : Limpression produite par ce tableau est la compassion devant le dsarroi de la femme (ses mains ouvertes montrent ce dsarroi et son sentiment dimpuissance) et lhorreur devant les ruines et le cadavre en partie enseveli.
Analyse du tableau

2 Les personnages prsents dans ce tableau sont :


une femme, mains ouvertes, visage ferm, au milieu des ruines, au second plan ; une main et un avant-bras de cadavre, un homme sous les ruines, au premier plan (qui peut suggrer Le radeau de la Mduse de Gricault) ; un ottoman, un turc en costume oriental richement orn, la peau noire, semblant dominer la situation, triomphant, la lance la main comme un porte-drapeau, le visage haut et fier, larrire-plan.

3 On peut tracer une ligne coupant le tableau en deux dans sa largeur et une ligne coupant en deux
le tableau dans sa longueur, on remarque ainsi une croix (rappel de la connotation religieuse, la femme reprsente comme la Vierge). Le ciel est noir, bleu fonc, nuageux, tnbreux, (fume ? explosion ?), cest un climat dangoisse, de mort, tout comme la terre jonche de ruines. Les pierres font rfrence aux tombes. Le constat de la jeune femme se fait vers le terrestre, elle est centre dans le tableau. Cest une construction pyramidale.

4 La jeune femme est au centre du tableau et symbolise laccablement dun peuple de manire allgorique. Son vtement, blanc et bleu, sa position, demi agenouille sur des pierres tches de sang, la lumire, qui claire la jeune femme et se concentre sur son visage, font cho aux reprsentations de la Vierge Marie symbole dune souffrance immrite, dune figure sans tache. Ses mains ouvertes rappellent le Christ, qui est souvent reprsent les mains ainsi ouvertes, vers le bas. Cette allgorie voque le martyre de la Grce et sa survie. Cette jeune femme a les cheveux dtachs, son manteau ouvert laisse apercevoir la naissance de ses seins (ce qui peut voquer la mre nourricire), ses vtements, les draps, sont froisss, tout ceci connote le dsastre, la dsolation. Lorient est suggr par les sandales rouges, la ceinture jaune, la coiffe.



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Interrogation 2

Le fait de reprsenter un pays sous les traits dune femme rend la scne plus vocatrice, le peintre met en lumire lmotion et le malheur ressentis par la population et cherche susciter la compassion et lengagement au ct de la Grce.

5 La Grce semble prouver de laccablement, du dsespoir, du malheur, mais aussi une forme de
supplication Son corps met en valeur ses sentiments travers sa posture, les mains ouvertes vers le bas, son regard en oblique, son corps dnud.

6 les couleurs principales utilises par Delacroix sont : le rouge (terreur, sang, violence, guerre,
orient), couleur qui fait circuler le regard dans les 3 plans du tableau, les ocres, les bruns, les bleus Les couleurs rvlent latmosphre du thme trait.

7 La violence est connote par les armes, le cadavre, les ruines, le rouge, la souffrance, laccablement ; elle est reprsente par un guerrier vainqueur ; alors que la femme reprsente lespoir, le renouveau (capable denfanter).

Un contexte historique et esthtique

8 Le courant artistique dans lequel sinscrit ce tableau est le courant romantique. Les lments du
tableau qui rfrent ce mouvement : le nom mme de lartiste : Delacroix est en effet le chef de file du romantisme pictural ; le sujet : la lutte de libration dun peuple sinscrit dans les sujets chers aux romantiques ; la jeune femme : hrone romantique, en proie au malheur, gare dans un monde violent ; le traitement du sujet : lexacerbation des sentiments reprsente par lopposition entre les trois personnages : le vainqueur relgu larrire plan, le vaincu pitoyable sous les dcombres au premier plan, la jeune femme apparemment dmunie mais non rsigne au centre du tableau ; linvitation par le peintre un engagement personnel de lobservateur du tableau en faveur de la cause ainsi illustre.

9 Lpisode historique qui a servi de support ce tableau sinscrit dans la lutte de la Grce pour son
indpendance, contre loccupant ottoman. Missolonghi, en raison de sa position lentre du golfe de Corinthe, occupe une position stratgique et symbolique dans linsurrection du peuple grec et va connatre quatre siges partir de 1821. La scne reprsente se situe la fin du quatrime sige : en 182, larme turco-gyptienne assige la ville, davantage dfendue par sa lagune que par ses remparts de terre battue. Dans la nuit du 23 avril 182, sans espoir et sans vivres, les assigs tentent une ultime sortie mais la plupart des habitants sont massacrs. Les derniers dfenseurs de la citadelle rassemblent ce qui reste de poudre et de munitions et font sauter la ville et ses habitants, avec femmes et enfants, ensevelissant sous les ruines une partie de leurs assaillants. Lord Byron avait grandement contribu au financement de la dfense de la ville ds 182. Sa mort, de la fivre des marais, en fait un martyr de la cause philhellne et contribue la sympathie des cercles libraux et des artistes (dont Chateaubriand, Delacroix, Victor Hugo...) qui organisent une propagande active pour cette cause. La prise de Missolonghi a jou un rle non ngligeable dans lintervention des puissances europennes pour la libration finale de la Grce.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 

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Les valeurs quincarne le personnage tudi sont-elles celles de lauteur, celles dune poque ?

Interrogation 3

Squence

FLAuBert et SOn POque dAnS BOuvArd et Pcuchet Pages 44 49 du manuel

Introduction au travail sur la squence


La troisime interrogation de lobjet dtude Parcours de personnages , dont le champ littraire prconis est ralisme et romantisme semble imposer demble le choix de Flaubert lequel, travers son uvre, na cess dinterroger les valeurs de son poque. On donnera ce terme de valeurs , au pluriel, un sens diffrent de celui qui est usit au singulier. Cest la premire difficult pour faire comprendre le sens de cette interrogation aux lves. Ainsi : valeur : jugement port sur une personne en fonction de son mrite, de ses qualits. Cest un homme/une femme dune trs grande valeur . valeurs : ensemble des croyances, convictions, opinions dune personne, et qui dfinissent son comportement et son attitude dans la vie. On agit en fonction de ses valeurs. Les extraits choisis permettent de faire un parcours dans luvre, afin de travailler avec les lves sur le conflit des valeurs : prcisment entre celles des personnages, qui sont celles que Flaubert impute son poque, et celles de Flaubert lui-mme.

1. Comment la prsentation de Bouvard et Pcuchet nous permet-t-elle dimaginer leurs valeurs ?


Lecture

u Lorganisation du passage (document 1)


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1. La premire partie va du dbut de lextrait qui est aussi le dbut du roman la ligne 10 : ainsi, le roman commence par une description de ce quartier de Paris, qui va de la Bastille la Seine en longeant le canal St-Martin, sous la chaleur. La description des lieux est exacte : le roman dcrit le rel. Cela contribue donner plus de force lapparition des personnages qui bnficient ainsi de cet effet de rel .



Interrogation 3

La deuxime partie va de la ligne 11 la fin de lextrait. La phrase qui lintroduit est deux hommes parurent . Cette phrase constitue un paragraphe elle seule et permet ainsi de marquer larticulation entre la description du quartier absolument dsert et lapparition des deux hommes ; elle souligne alors ltranget de cette apparition. 2. La chaleur, exceptionnelle, endort compltement Paris et transforme cette ville en lieu part. Les termes qui lindiquent sont : Comme il faisait une chaleur de 33 degrs, le boulevard Bourdon se trouvait absolument dsert. La chaleur est la cause de la disparition des hommes. Au-del du canal, entre les maisons que sparent des chantiers, le grand ciel pur se dcoupait en plaques doutremer, et sous la rverbration du soleil, les faades blanches, les toits dardoises, les quais de granit blouissaient. Une rumeur confuse montait du loin dans latmosphre tide ; et tout semblait engourdi par le dsuvrement du dimanche et la tristesse des jours dt. La ville semble hostile aux hommes cause de la force du soleil. 3. Nous avons vu que la premire partie de lextrait raconte la chaleur qui rgne sur la ville, et la deuxime partie lapparition de deux hommes qui se rvlent tre Bouvard et Pcuchet. Ils se mettent assis sur le mme temps et commencent discuter, faisant plus ample connaissance. Cet vnement racont est en fait ce que lon pourrait appeler un non-vnement. En ce sens, il y a comme une rupture entre lapparition des deux hommes, qui sapparente dans ces conditions climatiques un vnement exceptionnel, et ce qui se passe ensuite : une discussion entre deux employs de bureau, qui ne parlent que par clichs, strotypes, lieux communs : crainte dun vol de chapeau, banlieue assommante , Paris fatigant

u Lapparition des personnages (document 1 et 2)


4.
Bouvard Profession Allure gnrale Employ de bureau Grand, vtu de toile, marchait le chapeau en arrire, le gilet dboutonn et sa cravate la main Aimable Yeux bleutres, toujours entreclos ; cheveux blonds, friss deux-mmes en boucles lgres, lui donnaient quelque chose denfantin. Pantalon grand pont, qui godait par le bas sur des souliers de castor, moulait son ventre, faisait bouffer sa chemise la ceinture Espce de sifflement continu Pcuchet Employ de bureau Petit, corps disparaissait dans une redingote marron, baissait la tte sous une casquette visire pointue Srieux A lair de porter une perruque, crne lev, mches plates et noires. Sa figure semblait tout en profil, cause du nez qui descendait trs bas. Ses jambes prises dans des tuyaux de lasting manquaient de proportion avec la longueur du buste Une voix forte, caverneuse

Caractre apparent Description du visage

Vtements

Signe particulier

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 7

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FLAuBert et SOn POque dAnS BOuvArd et Pcuchet

Ils exercent le mme mtier, ce qui les rapproche ; cest dailleurs laveu mutuel de leur profession qui entrane un nouvel intrt rciproque, comme lindique alors ils se considrrent . Ils ont aussi les mmes opinions, comme lindique par deux fois le narrateur : Pcuchet pensait de mme , Bouvard aussi . Cest donc, entre les deux hommes, un accord immdiat. Mais du point de vue physique, tout oppose Bouvard et Pcuchet : Bouvard est aimable, blond et enfantin, Pcuchet srieux, brun et plus guind ; lun est grand, lautre petit. 5. Bertall est un illustrateur franais, contemporain de Flaubert. Etant donn que sa gravure nest pas une illustration de Bouvard et Pcuchet, elle ne reprsente pas les deux hommes. Ainsi, si les vtements de Bouvard et de Pcuchet ont beaucoup voir avec ceux des hommes dessins par Bertall, puisque cest la mme poque qui est reprsente, Bouvard et Pcuchet sont physiquement bien diffrents, opposs lun lautre. Ils sont dcrits si prcisment que le lecteur pourrait dailleurs, son tour, les dessiner. 6. Succession des points de vue adopts : Point de vue du narrateur qui dcrit les deux hommes et les circonstances de leur rencontre. Ils sont trs diffrents dapparence mais agissent de mme. (l. 11-19) Point de vue de Pcuchet puis de Bouvard, qui constatent chacun que son voisin a eu la mme ide. (l. 19-2) Point de vue de Pcuchet, qui Bouvard plat tout de suite ; description de Bouvard vue par Pcuchet. (l. 27-32) Point de vue de Bouvard sur Pcuchet, qui produit sur lui grande impression. Description de Pcuchet vue par Bouvard. (l. 33-38) Point de vue du narrateur, qui souligne la communaut des ides entre les deux hommes. (l. 39-2) Conclusion : deux hommes trs diffrents mais dont la proximit immdiate se ressent jusque dans les symtrie des procds narratifs utiliss. 7. Le lecteur sait que Bouvard et Pcuchet sont les personnages principaux du roman de Flaubert pour deux raisons : le nom de chacun dentre eux fournit le titre du roman ; ils apparaissent au tout dbut du roman. Le lecteur apprend leur nom cette occasion, et il a limpression que cette rencontre de hasard va aboutir une solide amiti, comme le titre le laisse dailleurs prsumer. Ils ne semblent pas avoir, pour linstant, de caractristiques hroques : ils sont employs de bureau, ont une discussion trs ordinaire ; leur apparence physique est un peu ridicule : lun parce quil est mal habill, lautre parce quil est mal coiff et quil a de petites jambes. Ils nont donc pas les qualits physiques et morales des hros.

criture et oral
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8. cause de la chaleur extrme qui a pour rsultat que le boulevard Bourdon se trouve absolument dsert , et que tout est engourdi par le dsoeuvrement du dimanche et la tristesse des jours dt , lapparition des deux hommes apparat comme un vnement exceptionnel, propice exprimer une valeur hroque. Mais ces deux hommes, parfaitement opposs du point de vue physique, sont un peu ridicules et surtout, ont les mmes ides trs banales.
8

Interrogation 3

Lironie de Flaubert consiste transformer tout de suite les deux hommes, dont lapparition est exceptionnelle, en personnages terriblement banals. Leurs valeurs vont probablement tre trs communes, les mmes que celles de tout le monde, de la mme faon que tous deux ont eu lide de marquer leur chapeau, pensent que la banlieue est assommante et Paris fatigant. 9. Ces deux personnages principaux du roman apparaissent dans lhistoire de manire hroque : les seuls qui osent se risquer dans Paris un jour de canicule. Mais leurs propos dmentent aussitt leur apparition ; ils ont une conversation tout fait banale. On imagine que leurs valeurs ne vont pas tre hroques, et quils sont plutt des anti-hros.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 9

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Squence

FLAuBert et SOn POque dAnS BOuvArd et Pcuchet

2. travers les aventures de Bouvard et Pcuchet, que nous dit lauteur sur leurs valeurs ?
u Document 1
1. Les boites de conserve sont avaries, et toute la nourriture quelles contiennent a tourn (l. 7 11). Puis lalambic explose (l. 12) ; car Bouvard et Pcuchet cessent de surveiller leur alambic pour ouvrir leurs botes de conserve : la vapeur fait exploser lappareil. 2. Les boites auraient d contenir : des tranches de veau ; du homard ; de la matelote ; du potage. la place, elles prsentent : des semelles bouillies ; un liquide fangeux ; une matelote mconnaissable ; des champignons sur le potage. 3. propos de louverture des botes de conserves : Pcuchet fit sauter le couvercle de la premire, puis de la seconde, de la troisime . propos du contenu de ces botes de conserves : Les tranches de veau ressemblaient des semelles bouillies. Un liquide fangeux remplaait le homard. On ne reconnaissait plus la matelote. Des champignons avaient pouss sur le potage . Au sujet de lexplosion de lalambic : les morceaux bondirent, crevant les marmites, aplatissant les cumoires, fracassant les verres ; le charbon sparpilla, le fourneau fut dmoli . Ces numrations crent un comique de rptition : les catastrophes saccumulent et cette surcharge dvnements fait rire aux dpends des deux hommes. 4. Bouvard et Pcuchet ny comprenaient rien : mais que comprend le lecteur ? Le lecteur comprend que Bouvard et Pcuchet ignorent les rgles les plus lmentaires : des conserves mal prpares pourrissent, la vapeur peut faire exploser un rcipient Si lalambic explose, cest quils nont pas fait attention ; ils nont pas beaucoup dexprience, et nont pas beaucoup rflchi. 5. Le dcalage entre ce que le lecteur comprend et que les personnages ne comprennent pas produit un effet comique ; les personnages sont ridicules : furieux parce que leurs conserves sont avaries ; terroriss par lexplosion, alors que tout est d leur inexprience ou leur distraction.

u Document 2
6. Bouvard et Pcuchet essaient de composer une pice de thtre laide des moyens suivants : en djeunant, puis en buvant du caf, puis de lalcool ; en se reposant ; en se promenant ; en sortant dans la campagne ; en senfermant : Bouvard sassied avec une plume, Pcuchet se met dans un fauteuil : en prenant un titre au hasard pour trouver une histoire ; en dveloppant un proverbe ; en imaginant des aventures ; en lisant des livres. Aucun de ces moyens nest efficace, parce que les histoires ne scrivent pas dune manire mcanique, il faut avoir de linspiration.
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7. Les temps verbaux sont surtout limparfait et le prsent. Limparfait marque laction non borne dans le temps et donc, rptitive ; de fait, lemploi de limparfait marque bien que les deux hommes recourent tous ces procds plusieurs fois. On peut faire manipuler le texte aux lves pour leur demander quelle diffrence de sens nat de lemploi de limparfait par rapport au pass simple : au pass simple, laction se produit 1 fois (singulatif), limparfait, elle se produit plusieurs fois (itratif). Le prsent (l. 13-1) est de vrit gnrale : cela saccorde bien aux mthodes utilises par les deux hommes.
70

Interrogation 3

8. Laction se droule pendant une plusieurs semaines. Cela nous indique que Bouvard et Pcuchet sont opinitres, insistants mais pourtant incapables dcrire une pice de thtre. 9. Bouvard et Pcuchet narrivent rien : seulement boire, manger, dormir, se promener et rester dans leur fauteuil en prenant des poses ridicules : Bouvard [] restait les yeux au plafond, pendant que Pcuchet, dans le fauteuil, mditait, les jambes droites et la tte basse . On peut mettre en relation ce document 2 avec le document 1 : Bouvard et Pcuchet, mourant de peur aprs lexplosion : Pcuchet [] stait accroupi derrire la cuve, et Bouvard, comme croul sur un tabouret. Pendant dix minutes, ils demeurrent dans cette posture ; l non plus, ils nont pas un comportement hroque. De vritables hros auraient triomph de toutes les difficults : ils auraient fait une excellente liqueur, auraient crit une pice de thtre qui serait devenue clbre.

u Documents 1 et 2 :
10. Dfinition du mot Ridicule (adj) : Qui est de nature provoquer involontairement le rire, la moquerie, la drision. Synon. grotesque, risible. Bouvard et Pcuchet sont ridicules car : ils se lancent dans la confection de liqueurs et de conserves, sans rien y connatre ; ils rvent dtre clbres par tous les moyens. Ils inventent le nom de leur liqueur avant mme de lavoir faite ; Ils ne comprennent pas pourquoi leurs conserves sont avaries ; Ils oublient de surveiller leur alambic ; Leur peur lors de lexplosion (ils restent dix minutes immobiles) est exagre ; preuve encore une fois quils ne comprennent pas ce qui sest pass ; Ils pensent tre victimes dinfortunes alors quils sont seulement ignorants ; Ils cherchent par tous les moyens (mais surtout par des moyens prosaques : boire, manger, dormir) crire une pice de thtre ; Ils rvent de clbrit avant davoir crit leur pice, et sont srs davoir rat leur vocation dauteur alors mme quils narrivent pas crire. Ils donc ridicules parce quils veulent atteindre la clbrit et ne se rendent pas compte de leur btise. 11. Dans ces deux extraits, les personnages connaissent les mmes problmes : dcision de faire quelque chose qui les rendra clbres ; essai, puis chec ; et seulement la fin, constat dignorance alors que cest de cette ignorance quils auraient d partir pour y remdier.

criture et oral
12. On attend des lves quils reprennent les rponses aux questions en leur donnant sens du point de vue de la btise des personnages, de leur manque de discernement. Mme aprs leur chec, ils nen comprennent pas les causes : ils pensent que sils ont chou faire de la liqueur, cest parce quils ne connaissent pas la chimie (alors que cest cause de leur distraction) ; ou que sils ne peuvent crire une pice de thtre, cest parce quils nen connaissent pas les rgles (alors quils nont rien dire). 13. Bouvard et Pcuchet cherchent devenir clbres. Flaubert se moque des bourgeois qui ont de largent, mais qui ne se donnent pas les moyens adquats den faire quelque chose de valable.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 71

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

Squence

FLAuBert et SOn POque dAnS BOuvArd et Pcuchet

3. Comment Flaubert prend-il position par rapport aux valeurs de son poque ?
1. Entre les premiers extraits et celui de cette sance, Bouvard et Pcuchet voluent : ils ne supportent plus la btise Roman de la btise, Bouvard et Pcuchet commence en prsentant deux bourgeois qui ont de largent mais narrivent pas en tirer quoi que ce soit, tant ils sont btes ; mais Flaubert ne sarrte pas l ; cest la btise de toute la socit de son poque quil veut condamner. Lvolution de Bouvard et Pcuchet correspond donc une ncessit de lhistoire : ils doivent voluer percevoir la btise et ne plus la tolrer pour servir la dmonstration de Flaubert. 2. Flaubert justifie son livre comme un moyen de survivre dans une poque dont il ne peut partager aucune valeur : cest un exutoire sa colre (l. 1 : jexhalerai ma colre , l. 8 : je tcherai de cracher ma bile ), au dgot (l. 2 : Je vomirai sur mes contemporains le dgot quils minspirent ) ; cest un moyen de lutter contre le dsespoir (l ; 9-11 : Si je ne travaillais pas, je naurais plus qu piquer une tte dans la rivire avec une pierre au cou ), et de se consoler (l. 12-1 : Et vous voulez que je ne remarque pas la Sottise humaine ! et que je me prive du plaisir de la peindre ! Mais le comique est la seule consolation de la Vertu. ).

criture et oral
4. cur par la btise de ses contemporains, Flaubert dcide dcrire un roman, dans lequel il va, de manire exagre, comique, peindre tous leurs ridicules. Cest une sorte de vengeance sur son poque. Flaubert soppose aux valeurs de son poque : recherche de clbrit, ignorance. Ainsi, il commence par narrer la rencontre des deux employs de bureau, tout fait banals (cf. sance 1) qui, une fois quils ont de largent, ne rvent que de clbrit. Ils chouent pourtant en tout (cf. sance 2). Le texte de la sance 3 semble plus proche de Flaubert lui-mme : ne plus sortir, ne plus recevoir personne. En complment de cette sance, on peut citer ce que les Goncourt ont crit dans leur journal propos de Bouvard et Pcuchet et amener les lves dire ce quils en pensent : Bouvard et Pcuchet : la singulire conception ! chercher laborieusement, pendant cinq, six ans, tout ce quil y a de bte dans les livres pour en faire le sien. ( Journal des Goncourt, mardi 16 mars 1881).

72

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Squence

FLAuBert et SOn POque dAnS BOuvArd et Pcuchet

vALuAtIOn
valuation des comptences de lecture

Interrogation 3

10 points

u Document 1
1. Flaubert prend des thmes de discussion de son poque (1 point) et en donne la dfinition que tout le monde en donne (1 point). 2. Une ide reue est une ide partage par tous, sans que lon sinterroge sur son bien-fond ou sa vrit : 1 point 3. Flaubert dnonce la btise dans Bouvard et Pcuchet : 1 point Le dictionnaire montre des ides reues, qui sont btes parce quelles ne sont pas discutes : 1 point

u Document 2
4. Les deux hommes imaginent un futur pour lhumanit ; ils sopposent sur ce futur : 1 point 5. Lopposition entre les deux personnages est de plus en plus visible ( 1 point) et leur vision de lavenir soppose en tout : Pcuchet voit lavenir en noir et Bouvard en beau (1 point) 6. Pour Pcuchet, le mal vient du besoin : un homme vole, tue, commet des crimes, cause de besoins quil ne peut satisfaire autrement. Si les besoins des hommes diminuent ou disparaissent, le mal disparatra aussi, car les hommes ne le commettent pas volontairement. (2 points)

valuation des comptences dcriture

10 points

On demande aux lves de prendre un exemple prcis de la btise de notre poque : thmes trs gnraux, ou plus particuliers, mais pris dans le monde (pas de charge personnelle). Cela peut tre le gaspillage des ressources, la persistance des frontires, certains problmes politiques ou sociaux

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 73

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

Les valeurs quincarne le personnage tudi sont-elles celles de lauteur, celles dune poque ?

Interrogation 3

Squence

tude de mAdAme BAPtISte : mAuPASSAnt et Le cOnFLIt deS vALeurS Pages 50 57 du manuel

Introduction au travail de la squence


Cette nouvelle de Guy de Maupassant est parue le 28 novembre 1882 dans le journal Gil Blas, puis reprise, en 1883, dans le recueil Mademoiselle Fifi. Elle permet lire un rcit dans lequel saffrontent, avec violence, des valeurs opposes et de sinterroger sur la faon dont la socit franaise regardait la sexualit fminine mme non consentie. Maupassant, dans cette nouvelle, sappuie sur son intrt pour les faits divers et dveloppe deux de ses thmes rcurrents : le suicide et lenfance martyre. Il y manifeste aussi sa libert de penser, et de compatir, face aux prjugs et la morale imbcile du plus grand nombre.

Points du programme couverts par cette squence


Capacits Analyser comment un personnage se construit travers des mots, des attributs. Rendre compte loral et lcrit de ce quun personnage de fiction dit de la ralit. Comprendre en quoi un personnage porte le projet de son auteur Connaissances Champ littraire : Notion de personnage de roman Champ linguistique : Lexique du portrait physique et moral, de laction. Procds de la dsignation et de la caractrisation. Connecteurs spatiaux et temporels. nonciation dans le rcit : point de vue, discours rapports. Attitudes tre curieux de connatre dautres personnages, dautres expriences, dautres lieux, dautres poques, travers des uvres de fiction. Se laisser interroger par les valeurs incarnes dans un personnage.

7

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Interrogation 3

1. Comment se noue lintrigue ?


Lecture

u Lorganisation du passage
1. Le dbut de cette nouvelle est racont par un narrateur qui sexprime la premire personne : Quand jentrai dans la salle des voyageurs de la gare de Loubain . 2.
En attente dune correspondance dans la gare de Loubain, le narrateur, plein dennui, attend avec impatience de repartir. Quand jentrai dans la salle des voyageurs de la gare de Loubain ligne 1 mon premier regard fut pour lhorloge l. 1-2 Je me sentis las soudain comme aprs dix lieues pied ligne 4 Un morne dcouragement menvahit l. 15 quand japerus un convoi funbre qui tournait une rue latrale pour sengager dans celle o je me trouvais ligne 17 18 On peut accepter comme rponse : Mais soudain mon attention redoubla ligne 22 Ma curiosit dsuvre se jeta dans les hypothses les plus compliques ; mais, comme la voiture funbre passait devant moi, une ide baroque me vint : ctait de suivre avec les huit messieurs lignes 29 31 Vous mtonnez et vous mintressez beaucoup, monsieur. Serait-il indiscret de vous demander de me conter cette histoire ? Si je vous importune, mettez que je nai rien dit . Mais pas du tout, pas du tout

La phrase qui introduit un changement dans ce dbut de rcit le fait au moyen dun connecteur temporel qui introduit une rupture dans le rcit.

Le lieu de laction est le convoi funraire auquel le narrateur sest ml. La curiosit du personnage est veille.

Il demande quon lui raconte lhistoire de cette jeune femme. Son interlocuteur accepte et donc reprend la rgie de la narration.

u Lintrigue
3. Les enterrements civils sont cette poque peu nombreux et sont, daprs le narrateur, suivis par tous les libres penseurs qui se font cette occasion un devoir de manifester . Ce qui attire son attention cest que cet enterrement civil est trs peu par seulement huit messieurs .
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Objet dtude 1 - Parcours de personnages 7

Squence
4.

tude de mAdAme BAPtISte : mAuPASSAnt et Le cOnFLIt deS vALeurS

La rue, sorte de boulevard plant dacacias maigres entre deux rangs de maisons ingales et diffrentes des maisons de petite ville montait une sorte de colline

La modalisation introduit lide dimprcision dprciative La vgtation est pauvre Les maisons manquent dharmonie La prcision semble indiquer labsence de qualit, de beaut. De nouveau la modalisation introduit lide dimprcision dprciative (mme les collines ne sont pas de vraies collines) Les seuls habitants sont des animaux sans qualit particulire La vile semble dserte et sans vie. Lennui quprouve le narrateur se trouve confront lobservation dun paysage quil juge sans aucune complaisance et dans lequel il ne voit ni intrt ni beaut.

lments du paysage (lignes 8 13)

un chat traversait la chausse, enjambant les ruisseaux dune manire dlicate. Un roquet press. Je napercevais aucun homme. Je me sentis las soudain comme aprs dix lieues pied je regardai autour de moi comme si jallais dcouvrir sur les murs un moyen de tuer le temps lesprit travaill par le dsir dinventer quelque chose faire . Un morne dcouragement menvahit .

Sentiments du narrateur

Le narrateur est envahi par un seul sentiment : un ennui immense.

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Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

5. Les paroles rapportes au discours direct sont nombreuses : Voil un enterrement civil , l. 2 (pense du narrateur) ; Je vous demande bien pardon, messieurs, si jinterromps votre conversation. Mais, apercevant un enterrement civil, je me suis empress de le suivre sans connatre, dailleurs, le mort que vous accompagnez , l. 7 0 ; Cest une morte. , l. 0 ; Cependant cest bien un enterrement civil, nest-ce pas ? , l. 1 ; Oui et non. Le clerg nous a refus lentre de lglise. Ah ! , l. 2  ; Oh ! cest toute une histoire. Cette jeune femme sest tue, et voil pourquoi on na pas pu la faire enterrer religieusement. Cest son mari que vous voyez l, le premier, celui qui pleure , l.  8 ;

Interrogation 3

Vous mtonnez et vous mintressez beaucoup, monsieur. Serait-il indiscret de vous demander de me conter cette histoire ? Si je vous importune, mettez que je nai rien dit , l. 9 1 ; Mais pas du tout, pas du tout. Tenez, restons un peu derrire. Je vais vous dire a, cest fort triste. Nous avons le temps, avant darriver au cimetire, dont vous voyez les arbres l-haut ; car la cte est rude. l. 3 7 ; Le discours direct permet de mettre en place lintrigue de faon explicite. Il est utilis pour rapporter le dialogue entre les deux personnages sauf la ligne 2 o il indique les penses du narrateur. Le discours indirect libre : Que faire ? Que faire ? (l. 1), Alors, quoi ? (l. 2) indique limportance des sentiments quils accompagnent (lennui ou la curiosit). Mais la plupart des penses du personnage se font sans paroles rapportes. 6. Lintrt du lecteur sveille en mme temps que celui du narrateur. Le lecteur est intrigu par lhistoire de la morte. Histoire triste et sans doute originale puisquelle lui vaut labsence ses obsques des habitants dune ville juge par le narrateur comme sans intrt. 7. La rponse la problmatique de sance sobtient grce aux rflexions, ltude des documents et lcriture personnelle des lves, il ne peut donc pas y avoir de rponse type. Nanmoins on peut attendre quelques-uns des lments suivants : les sentiments du narrateur ; la description de la petite ville ; lannonce du dbut de lhistoire de la morte, venant rompre le sentiment dennui prouv par le narrateur.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 77

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Squence

tude de mAdAme BAPtISte : mAuPASSAnt et Le cOnFLIt deS vALeurS

2. Existe-t-il de bonnes et de mauvaises valeurs ?


Lecture
1. Le rcit est effectu par le second narrateur qui raconte lhistoire de la morte, madame Hamot au narrateur premier. 2. On peut imaginer que lhistoire raconte se droule sur une dizaine dannes. On sait que lenfant avait onze ans lors du viol Elle eut, tant tout enfant, lge de onze ans, une aventure terrible ; on sait que larrive de Paul Hamot dans la ville est rcente Or, quand nous avons eu un nouveau sous-prfet, voici maintenant dix-huit mois, il amena avec lui son secrtaire particulier, un drle de garon qui avait men la vie dans le Quartier latin, parat-il . Le mariage a sans doute t rapide : Il vit Mlle Fontanelle et en devint amoureux , Il fit sa cour, la demanda en mariage et lpousa , suivi par la grossesse de la jeune femme : Elle devint enceinte . 3.
Histoire de tapes de la vie de Ractions des gens du village tout le monde scarte delle. au parc on la laisse seule. on ne la regarde pas. Commentaires du narrateur sur lhistoire quil raconte Aventure terrible, misrable, pouvantable, pauvre martyre. Marque dinfamie, devenue un monstre ; comme si elle tait contagieuse Cest piti Cest pire encore, comme une pestifre Crainte incessante de quelque nouvelle et terrible aventure Elle maurait plu Avec un drle de garon ayant du toupet Il lui avait rendu lhonneur Purifie par la maternit. Cest drle, mais cest comme a. Il fait comme tout le monde
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Mlle Fontanelle

1) Viol. Procs. 2) Elle grandit Elle joue 3) Elle grandit. quand elle passe dans la rue elle tait jolie

Mme Paul Hamot

Mariage. Elle adore son mari. Elle devient enceinte.

Des gens hsitent. Elle est accepte.

Elle est seule, et normale malgr ce qui lui est arriv. Son mariage le prouve.

Les gens la trouvent sale, coupable.

78

Interrogation 3

Les habitants de la petite ville jugent lenfant salie par ce qui lui est arrive voire coupable. Selon eux, une enfant, une jeune fille est cense navoir aucune connaissance sexuelle jusqu son mariage : Songez donc que cette jeune personne navait plus rien apprendre, rien ; quelle navait plus droit la symbolique fleur doranger ; quelle avait pntr, presque avant de savoir lire, le redoutable mystre que les mres laissent peine deviner, en tremblant, le soir seulement du mariage (l. 303). Ils assimilent le viol une pratique sexuelle et estime que lenfant a brav un tabou. Le narrateur, tout en la plaignant et en ladmirant nose pas affronter lopinion publique. 4. Paul Hamot change la situation de Mademoiselle Fontenelle. Selon le narrateur, son pass de noceur explique ses ractions : son secrtaire particulier, un drle de garon qui avait men la vie dans le Quartier latin, parat-il , ainsi que le caractre mme du jeune homme : Alors, ayant du toupet, il fit des visites de noce comme si rien ntait . 5. Cet extrait prsente lhrone en utilisant le registre pathtique : en faillit mourir, estropie , l. 3 et  ; pauvre martyre tait victime , l.  et  ; Ctait piti de voir cette pauvre petite , l. 17 ; Elle restait toute seule, [] regardant dun air triste , l. 18 et 19 ; elle savanait timidement avec des gestes craintifs et entrait dans un groupe dun pas furtif , l. 20 22 ; La petite Fontanelle demeurait isole, perdue, sans comprendre ; et elle se mettait pleurer, le cur crevant de chagrin , l. 2 27 ; Personne ne connaissait les tortures secrtes de son me; car elle ne parlait gure et ne riait jamais. , l.  et .

criture et oral
6. Pour rpondre cette question, il convient de distinguer les valeurs des diffrents personnages de cette histoire, savoir : tout dabord Baptiste, criminel ; la petite ville (dont les parents de lenfant) qui la considrent avec honte et dgot ; le narrateur, compatissant mais pas courageux ; Paul Hamot, aimant, courageux et exempt des prjugs qui altrent le jugement et les sentiments des autres habitants.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 79

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Squence

tude de mAdAme BAPtISte : mAuPASSAnt et Le cOnFLIt deS vALeurS

3. Quels personnages reprsentent les valeurs de lauteur ? celles de lpoque ?


Lecture

u Le droulement de lhistoire
1. Cest la phrase prononce par le chef de musique du bourg de Mormillon : Tu peux la garder pour Baptiste, ta mdaille. Tu lui en dois mme une de premire classe aussi bien qu moi. (l. 18 21), qui dclenche le drame. Elle est injurieuse pour Paul Hamot en ce quelle semble lui dire : si Baptiste navait pas viole mademoiselle Fontanelle (fille dun riche commerant, dcrite comme jolie et distingue), tu naurais jamais t assez bien lpouser : tu las eue au rabais, en deuxime choix. Cette phrase est galement injurieuse lgard de Mme Hamot, quelle assimile ce viol quelle na pas voulu, dont elle a t victime. Elle est aggrave par la raction de la foule, faite de mchancet, dindiscrtion, de voyeurisme. 2. Les diffrents personnages sont en proies de trs fortes ractions : Paul Hamot se jette sur linsulteur, Madame Hamot est submerge par ses sentiments (perdue, elle cde progressivement la folie). Les spectateurs envoient quolibets et moqueries la jeune femme (lappelant madame Baptiste , comme si elle tait la femme de son violeur). Cette exacerbation fait une scne dune grande intensit dramatique. 3. Le second narrateur compatit lhistoire quil a racont les termes de son tmoignage et sa prsence lenterrement en tmoigne nanmoins il continue se situer dans le cadre des valeurs majoritaires de cette ville : Le conteur se tut. Puis il ajouta : Cest peut-tre ce quelle avait de mieux faire dans sa position. Il y a des choses quon nefface pas. (l. 2 3). 4. Le premier narrateur est profondment touch par lhistoire qui vient de lui tre conte et il va manifester sa sympathie et son soutien Paul Hamot : Et jattendis, trs mu, quon et descendu la bire dans la fosse pour mapprocher du pauvre garon qui sanglotait et lui serrer nergiquement la main (l. 9 1). Les derniers sentiments quil exprime sont contraires lennui quil manifestait au dbut du rcit : Et je ne regrettai pas davoir suivi ce convoi . (l. 1 et 2).

u La porte du rcit
5. La colre de Monsieur Hamot ( M. Hamot avait saisi la gorge ce grossier personnage, et ils se roulaient par terre au milieu dun tumulte effroyable. ) tmoigne dau moins deux valeurs fortes : son sens de lhonneur et son amour pour sa femme. La raction de Madame Hamot (paralyse par la douleur et la honte, comme prise de folie) tmoigne de sa propre honte : elle en est rduite reprendre le systme de valeurs dominant qui lestime coupable au mme titre que son bourreau, qui ne fait pas la diffrence entre une victime et un tortionnaire.
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Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

Interrogation 3

Les gens de la rgion se moquent de Madame Hamot et la regardent comme un phnomne de foire : leur systme de valeurs exclut la compassion mais inclut le plaisir malsain du spectacle de la souffrance dautrui. Le narrateur du rcit est compatissant : a fendait le cur de la voir , mais dans le systme de valeurs dominant, quil reconnat comme sien, ceux qui causent du scandale, mme en tant que victimes, nont pas le droit de vivre : Cest peut-tre ce quelle avait de mieux faire dans sa position. Il y a des choses quon nefface pas. lignes 2 3 6. Ce rcit est crit de telle faon quil permet une certaine identification entre les sentiments exprims par le narrateur premier et lauteur. Il nest pas certain que les sentiments du narrateur taient trs partags, en tmoignent dans la fiction, les ractions de tous les habitants.

criture et oral
7. Maupassant dnonce les prjugs et la morale courante fonds sur des usages et des croyances notamment religieuses. Le rsultat du systme de pense de la socit lui parat : stupide(s), imbcile(s), honteu(ses)x , monstrueux . Ces qualificatifs semblent appropris pour qualifier les habitants de la petite ville tels quils sont peints dans cette nouvelle.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 81

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Squence

tude de mAdAme BAPtISte : mAuPASSAnt et Le cOnFLIt deS vALeurS

vALuAtIOn
Lintgralit du texte de la nouvelle est reproduite sur le site compagnon li au manuel http://www.belin-francais-bacpro.com/ : cf. ressource supplmentaire Boitelle .

valuation des comptences de lecture

12 points

u Document 1
1.
Ides toutes faites de Boitelle Un jour enfin il entra, et fut tout surpris de constater quelle parlait franais comme tout le monde lignes 6 et 7. Boitelle, aprs le premier tonnement de voir que les ides de cette ngresse taient pareilles aux bonnes ides des filles du pays, quelle respectait lconomie, le travail, la religion et la conduite lignes 15 18 Boitelle se sentait le cur remu ligne 5 Ctait pour lui une fte, un bonheur auquel il pensait sans cesse ligne 12 Au bout de deux mois de frquentation, ils devinrent tout fait bons amis ligne 14 et 15 (il) len aima davantage, sprit delle au point de vouloir lpouser ligne 18

Les termes qui voquent son sentiment lgard de la femme

2. Boitelle commence par la condition de la jeune femme : Ctait une bonne , numre ses qualits quil sait conforme ce que ses parents attendent : vaillante, conome, propre, de conduite et de bon conseil , il continue par lannonce de la dot, dorigine honnte : Elle avait quelques sous dailleurs, laisss par une femme qui lavait leve, quelques gros sous, presque une petite dot, quinze cents francs la caisse dpargne . Il termine par ce quil na os dire auparavant : Il ny a quune chose, dit-il, qui pourra vous contrarier. Elle nest point blanche. Boitelle a prsent ses parents un portait de la bru idale ; il montre quelle correspond en tout point aux attentes de ses parents. Il espre ainsi leur faire accepter les origines de la jeune femme, dont il sait bien quelles risquent de constituer un obstacle. 3. Les parents sont tout dabord mfiants (L. 29-30), puis semblent conquis par lensemble des qualits de la promise (l. 3-3) ; ils sont ensuite incrdules devant une ralit quils ont bien du mal se reprsenter (l. 0-2).

4. La population ragit avec une curiosit extrme et blessante : tout le monde se prcipitait au chemin pour voir passer la noire que le fils Boitelle avait ramene. On apercevait au loin des gens qui couraient travers les champs comme on accourt quand bat le tambour des annonces de ph-

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u Document 2

Interrogation 3

nomnes vivants . Le passage de la jeune femme est pour eux un spectacle ; ils ne manifestent aucune empathie et ne sinterrogent pas sur les sentiments quelle peut prouver devant ce dferlement de curiosit. 5. Boitelle prouve de la colre et le besoin dafficher sa fiert : quAntoine soulev de colre, sa bonne amie au bras, savanait avec majest sous les yeux largis par lbahissement ; tous les deux prouvent un profond chagrin : ils se mirent pleurer tous les deux en approchant de la ferme . 6. Boitelle et son ami ne se marieront pas. Nous savons, par le dbut de la nouvelle, que Boitelle deviendra ordureux spcialiste des des besognes malpropres , mcontent de son mtier et de sa vie mais dsireux, lui, de respecter les choix de ses propres enfants

u Documents 1 et 2
7. Maupassant dnonce les prjugs et la btise, ce quon nommerait de nos jours le racisme, dun groupe dindividus incapables de comprendre ce que les deux jeunes gens ont en commun pour ne sarrter qu une couleur de peau, juge par eux exotique.

valuation des comptences dcriture

8 points

8. On pourra aider les lves faire merger collectivements la ou les valeurs sur lesquels ils souhaitent crire, avant dentreprendre leur travail dcriture individuel.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 83

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Les valeurs quincarne le personnage tudi sont-elles celles de lauteur, celles dune poque ?

Objet dtude X Interrogation 3

Xxxxxxxxxxxxxxx
ActIvItS et

Pages xx xx du manuel

PrOLOngementS

Page 58 du manuel

Squence A - BOuvArd et Pcuchet


1. Le discours direct doit tre employ. Bouvard et Pcuchet sont du mme avis. Exemple : La banlieue, je trouve quelle est assommante avec le tapage des guinguettes ! sexclama Bouvard. Vous avez bien raison, cest tout fait vrai, renchrit Pcuchet. Mais, vous savez, dun autre ct, Paris me fatigue ; jai beaucoup de mal supporter cette ville, parfois. Cest la mme chose pour moi, soupira Bouvard. Souvent, je me dis quil serait agrable dhabiter une petite ville, une petite ville de province. Une ville la campagne, en somme. 2. Flaubert est dsespr par la btise, qui lui devient insupportable. Il en devient misanthrope et la solitude lui convient mieux. On comprend quil a envie de se venger de cette exaspration que la btise lui fait subir, par le biais de son mtier : lcriture. 3. Les lves choisissent des mots aprs concertation : dans leur environnement proche, dans notre socit ou dans le monde en gnral. 4. Les personnages doivent sopposer dans leur vision de lavenir, telle quils limaginent selon Flaubert. Attention respecter la forme du dialogue (tirets, incises, ponctuation). Pour plus de ralisme, penser mettre les personnages en situation : promenade dans la campagne " allusions la campagne et la marche ; djeuner ou dner " allusions ce quils mangent, etc. Pour prolonger la squence, on peut galement communiquer aux lves larticle de Philippe Sollers crit loccasion de la parution du cinquime tome de la correspondance de Flaubert en Pliade, prsent sur le site compagnon li au manuel http://www.belin-francais-bacpro.com/ : cf. ressource supplmentaire La btise . On peut travailler cette occasion sur la reprsentation que Sollers a de Flaubert : positive ou ngative ? Il est ensuite possible dtudier le chapeau de larticle : la mdiocrit de son temps et du ntre : selon Sollers, en quoi ce que dit Flaubert peut-il sappliquer notre poque ? Voici dautres extraits de la correspondance de Flaubert, et qui voquent la gense de Bouvard et Pcuchet. On peut les soumettre aux lves afin de travailler plus en profondeur sur les valeurs de Flaubert et celles de son poque : A. Lettre Edma Roger des Genettes, 19 aot 1872 : Je vais commencer un livre qui va moccuper pendant plusieurs annes. [] Cest lhistoire de ces deux bonhommes qui copient, une espce dencyclopdie critique en farce. Vous devez en avoir une ide ? Pour cela, il va me falloir tudier beaucoup de choses que jignore : la chimie, la mdecine, lagriculture. Je suis maintenant dans la mdecine. Mais il faut tre fou et triplement frntique pour entreprendre un pareil bouquin ! Tant pis, la grce de Dieu !

8

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

Interrogation 3

B. Lettre Edma Roger des Genettes, (avril 187) : Bouvard et Pcuchet memplissent un tel point que je suis devenu eux ! leur btise est mienne et jen crve. Voil peut-tre lexplication. Il faut tre maudit pour avoir lide de pareils bouquins ! Jai enfin termin le premier chapitre et prpare le second, qui comprendra la Chimie, la Mdecine et le Gologie, tout cela devant tenir en 30 pages ! et avec des personnages secondaires, car il faut un semblant daction, une espce dhistoire continue pour que la chose nait pas lair dune dissertation philosophique. Ce qui me dsespre, cest que je ne crois plus mon livre. La perspective de ses difficults mcrase davance. Il est devenu pour moi un pensum. C. Lettre Ivan Tourgueneff, Croisset, jeudi 19 juillet 1977 : Puis je reviendrai ici crire la fin de ce terrible chapitre II, dont jaurai manqu mourir. Et quand il sera fini (vers le jour de lan ?), jen serai, peu prs, au quart ! Il faut tre fou pour entreprendre des uvres pareilles ! Celle-l, dailleurs, pourrait bien tre idiote ? En tout cas, elle ne sera pas banale. D. Lettre Lonie Braine, 30 dcembre 1878 : Dailleurs cest mon but (secret) : ahurir tellement le lecteur quil en devienne fou. Mais mon but ne sera pas atteint, par la raison que le lecteur ne me lira pas. Il se sera endormi ds le commencement.

Squence B - mAdAme BAPtISte


3. Le narrateur (question 1) a d exprimer Paul Hamot sa compassion et son indignation devant le drame, offrant une image dhumanit et de sensibilit. Le scripteur de la seconde lettre (question 2), uniquement proccup de biensance, et sindignant davantage du sujet de la nouvelle que de la violence dont Madame Hamot a t victime, offre une image de raideur et dabsence de cur. 5. Ma femme raconte, sur un ton plaisant, lhistoire dun mariage organis pour respecter des convenances entre deux personnes qui ne se connaissaient pas. Le papa de Simon est lhistoire dun petit garon lev par un mre clibataire. Dans cette nouvelle sopposent les villageois, pour qui la mre de Simon est dshonore parce quelle a faut, et le groupe des forgerons qui nonce une morale fonde sur lindulgence et le courage. 6. Les trois nouvelles montrent la faon dont, quelque soit le milieu social, la socit de lpoque ordonne aux femmes une ignorance totale de la sexualit avant le mariage, sous peine dun dshonneur et dune mise lcart quand bien mme la transgression de cette rgle serait involontaire et subie (Madame Baptiste) ou ne serait que suppose (Ma femme). 7. De nombreux habitants sont prsents aux funrailles peintes par Courbet. Ils indiquent par leur prsence lappartenance du mort (ou de la morte) leur communaut. Appartenance renforce par la prsence des reprsentant du culte. Madame Hamot, lhrone de la nouvelle de Maupassant, est enterre lors dune crmonie simplement civile. Son enterrement nest pas mme suivi par les libres penseurs de la ville.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 8

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

histoire des arts


thmatique : Arts, socits, cultures

Page 59 du manuel

G. Courbet, Un enterrement Ornans, 1849-1850.


Gustave Courbet est n en 1819 Ornans, dans une famille aise avec laquelle il entretiendra des rapports affectueux toute sa vie. Il fera des portraits des membres de sa famille (notamment dans Un enterrement Ornans). Courbet sinstalle Paris pour y faire des tudes de droit, et se forme paralllement la peinture, en atelier, et en allant au Louvre, o il copie les grands matres. La reconnaissance du public lui vient tout dabord de la dizaine de toiles quil expose au Salon de 188. Puis, un riche collectionneur, Alfred Bruyas (1821-1877), lui achte Les Baigneuses et devient son mcne : Courbet peut, grce lui, vivre de sa peinture. Pendant une quinzaine dannes Courbet connat une priode faste, durant laquelle il peint scne de chasse, paysages, natures mortes florales mais aussi un certain nombre de tableaux dont le sujet scandalise. La vie de Courbet prend une direction nouvelle lors de la Commune. Contrairement beaucoup, il reste dans Paris assige par les Allemands. En avril 1871, il est charg par le Conseil de la Commune de rouvrir les muses parisiens et dorganiser le Salon. Aprs la semaine sanglante, qui oppose Communards, partisans dun rgime issu du peuple et dune poursuite de la guerre avec la Prusse, et Versaillais, partisans dun retour lordre et dune paix rapide, sensuit une rpression froce de la part des vainqueurs versaillais. Courbet est condamn, le 7 juin, alors quil na pas particip la guerre civile,  mois de prison et 00 francs damende auxquels sajoutent  80 francs de frais de procdure. Il perd une grande partie de sa fortune, ses biens sont saisis par ltat, son atelier dispers. Courbet part sinstaller en Suisse pour viter la prison. Il y meurt en 1877. Czanne, Manet, Whistler, ou encore Monet lui rendront hommage.

Un enterrement Ornans. la fin de lt 189, Courbet sattaque son premier tableau monumental. Il souhaite en faire son expos de principe et exprime son ambition en intitulant luvre Tableau de figures humaines, historique dun enterrement Ornans. Le tableau est prsent au Salon 180-181 et choque par lopposition entre la monumentalit de la toile et la trivialit du sujet reprsent : la laideur des personnages peints est dnonce par certains. Il a choisi sa ville natale, Ornans, dont on reconnat les falaises calcaires, pour cadre de ce tableau.

Le sujet du tableau et les personnages

Cette scne reprsente un enterrement. En tmoignent le cercueil, la tombe dj creuse, les nombreux assistants vtus de noir et les signes religieux dun enterrement catholique.

8

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2 On attend des lves quils relvent la prsence du crucifix ; il est possible quils indiquent aussi la croix sur le drap entourant le cercueil (voir, pour son analyse, la rponse la question 8). Au milieu du xixe sicle, les enterrements civils des athes, nomms cette poque trs souvent libres penseurs , ou de ceux qui les glises refusent une crmonie religieuse, sont rares (voir le dbut de la nouvelle Madame Baptiste page 0, publie en 1882).

Interrogation 3

3 Les prsents sont assembls selon trois groupes : gauche, autour du cercueil, les officiants, au centre du tableau, laplomb de la tombe, les hommes, droite les femmes, dont certaines semblent davantage sintresser un point, droite, situ hors cadre du tableau. 4 Les 27 personnages se diffrencient tout dabord par le rle que Courbet leur a imparti (groupe
des officiants, groupe des hommes, groupes des femmes) ; par les traits de leurs visages, les dtails des coiffes ou des capuches des femmes, leurs mouchoirs, les costumes ou chapeaux des hommes, leur pilosit. Une projection du tableau partir de lexemplaire vidoprojectable du manuel permettra cette diffrenciation.

La composition et les couleurs

5 La toile inscrit son motif entre les lignes presque parallles du sommet des ttes et des pieds ou
bas de vtements des personnages. Cette double parallle est renforce par la ligne des falaises calcaires se dtachant larrire-plan.

6 Le noir, de rigueur pour les vtements, cette poque en France lors des obsques, prdomine. Les touches de blanc, ou de teintes trs claires sy opposent (vtements de lenfant de chur, gants des porteurs, chemise du fossoyeur, surplis du porte-croix, coiffes et mouchoirs des femmes, prsence incongrue du chien) auxquelles il faut ajouter le blanc bleut du drap entourant le cercueil. Quelques touches de couleurs sont noter : rouge des vtements des bedeaux, bas bleus dun des rvolutionnaires. Les oppositions de couleurs nuancent limportance du noir et clairent le tableau. 7 Courbet se veut le chef de file du ralisme auquel il consacre un btiment en 18. Loin de lAcadmisme en vigueur, et de ses rgles communment admises, il choisit de reprsenter les choses telles quelles se prsentent et dutiliser le format des tableaux monumentaux, jusque-l rserv des sujets historiques genre noble, pour reprsenter un sujet banal, compos de personnages appartenant au peuple.

Lengagement de Gustave Courbet

8 Courbet rclame le droit de reprsenter des choses relles et existantes ; il dclare : Je nai
jamais eu dautres matres en peinture que la nature et la tradition, que le public et le travail. Par ailleurs une lecture de larticle consacr au tableau sur le site Wikipdia permettra de comprendre ltranget du costume des deux rpublicains ou la prsence dune croix, sur le drap, plus maonnique que chrtienne. Ce tableau est donc un manifeste artistique par son sujet, le choix de ses dimensions, le souci du ralisme du portrait des 27 personnages mais cest aussi un tableau qui inscrit la Rpublique et la franc-maonnerie face la religion catholique majoritairement admise cette poque, dans un dialogue sur la mort.

9 On attend des lves des opinions rfres lanalyse prcise quils ont effectue du tableau ainsi qu leurs recherches complmentaires.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 87

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criture

tude de la langue
Dnotations, connotation, expansions du nom
moins leve dun corps, dun lieu, perceptible par lhomme. Chaleur de serre ; source de chaleur ; se plaindre de la chaleur. [] Spcialement 1. Temprature dispens par le soleil, rpandue dans latmosphre, plus ou moins forte suivant le moment et le lieu. (source : TLF http://atilf.atilf.fr/dendien/scripts/ tlfiv/showps.exe?p=combi.htm ;java=no)

Pages 60-61 du manuel

grammaire
Procds de la dsignation et de la caractrisation
pronoms, priphrases Deux hommes parurent. Lun venait de la Bastille, lautre du Jardin des Plantes. Le plus grand, vtu de toile, marchait le chapeau en arrire, le gilet dboutonn et sa cravate la main. Le plus petit, dont le corps disparaissait dans une redingote marron, baissait la tte sous une casquette visire pointue. Quand ils furent arrivs au milieu du boulevard, ils sassirent, la mme minute, sur le mme banc. Pour sessuyer le front, ils retirrent leurs coiffures, que chacun posa prs de soi ; et le petit homme aperut crit dans le chapeau de son voisin : Bouvard ; pendant que celui-ci distinguait aisment dans la casquette du particulier en redingote le mot : Pcuchet. Procds de la caractrisation : Le plus grand, vtu de toile, marchait le chapeau en arrire, le gilet dboutonn et sa cravate la main. Le plus petit, dont le corps disparaissait dans une redingote marron, baissait la tte sous une casquette visire pointue. Justification : il faut dcrire les deux hommes, dont cest la premire apparition, en vitant les rptitions ; do lemploi de priphrases, etc. Mais il faut aussi tre le plus prcis possible pour, tout de suite, donner une ide de leur caractre. b. Deux hommes parurent. Lun venait de la Bastille, lautre du Jardin des Plantes. Bouvard, lair laise, marchait vtu en campagnard. Pcuchet, habill comme en hiver, avait gard sa cravate. Quand le grand blond et le petit brun au mme endroit, ils sassirent ensemble. Pour sessuyer le front, ils retirrent leurs coiffures, que chacun posa prs de soi ; et lhomme

1 Chaleur, subst. fm. A. Temprature plus ou 3 a. Procds de la dsignation : noms propres,

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2 a. La chaleur est difficile supporter ; elle rend Paris hostile lhomme, comme lindiquent les termes suivants : absolument dsert, blouissaient, engourdi, tristesse, dsuvrement. b. Ce sont dans les expansions du nom que sont contenus les termes associant chaleur et pnibilit : Comme il faisait une chaleur de 33 degrs, le boulevard Bourdon se trouvait absolument dsert. [] Au-del du canal, entre les maisons que sparent des chantiers, le grand ciel pur se dcoupait en plaques doutremer, et sous la rverbration du soleil, les faades blanches, les toits dardoises, les quais de granit blouissaient. Une rumeur confuse montait du loin dans latmosphre tide ; et tout semblait engourdi par le dsuvrement du dimanche et la tristesse des jours dt. c. Dans le texte suivant, la chaleur est prsente comme agrable : Comme il faisait une chaleur estivale, le boulevard Bourdon se trouvait trs frquent. [] Audel du canal, entre les maisons que sparent des chantiers, le grand ciel pur tait limpide, et sous la rverbration du soleil, les faades blanches, les toits dardoises, les quais de granit taient trs lumineux. Une rumeur gaie montait du loin dans latmosphre tide ; et tout semblait vivifi par le repos du dimanche et la joie des jours dt.

InterrOgAtIOnS 1-2-3

srieux aperut crit dans le chapeau de son voisin : Bouvard ; pendant que celui lair aimable distinguait aisment dans la casquette de son voisin au long nez le mot : Pcuchet.

nonciation dans le rcit : points de vue, discours rapports

Connecteurs spatiaux et temporels

Enfin, ils rsolurent de composer une pice. Le difficile, ctait le sujet. Ils le cherchaient en djeunant, et buvaient du caf, liqueur indispensable au cerveau, puis deux ou trois petits verres. Ensuite, ils allaient dormir sur leur lit ; aprs quoi, ils descendaient dans le verger, sy promenaient, enfin sortaient pour trouver dehors linspiration, cheminaient cte cte, et rentraient extnus. Les connecteurs employs donnent limpression au lecteur que les journes de Bouvard et Pcuchet ne sont quune succession de tentatives pour trouver linspiration qui senchanent les unes aux autres.

7 Vignette 1 Un jour que nous jouions aux dames, il me dit que jtais nul, quil mavait mis chec et mat et quil avait gagn. Je lui fis remarquer que nous tions en train de jouer aux dames Vignette 2 Il se fcha et dit que jtais un mauvais perdant. Comme je nosais pas rtorquer, je lui fis remarquer que Madame Hudson frappait la porte. Vignette 3 Pendant que Madame Hudson grommelait quelque chose, linspecteur Lestrade se prcipita dans la pice. Je lui demandai ce qui se passait. Vignette  Linspecteur Lestrade regarda notre jeu ; il tait curieux de savoir si nous jouions au tric-trac. Madame Hudson retourna dans sa cuisine, toujours en grommelant. 8 Les modifications du passage :
suppression de la ponctuation propre au discours direct : ! et ? ; suppression des marques de loralit : haha ! euh tiens, hips. ; suppression du vocabulaire propre lexpression des sentiments : gros nul, Holmes, Watson, vite ! ; passage linterrogation indirecte : verbe introducteur de parole + compltive + passage du prsent limparfait ou au pass simple + changement de marque de la personne (de la 1re la 3e personne).

5 Reprenez lextrait de Bouvard et Pcuchet cit


plus haut (exercice 2), relevez les connecteurs spatiaux. Quelle est leur fonction dans lextrait ? Comme il faisait une chaleur de 33 degrs, le boulevard Bourdon se trouvait absolument dsert. Plus bas, le canal Saint-Martin, ferm par les deux cluses, talait en ligne droite son eau couleur dencre. Il y avait au milieu un bateau plein de bois, et sur la berge deux rangs de barriques. Au-del du canal, entre les maisons que sparent des chantiers, le grand ciel pur se dcoupait en plaques doutremer, et sous la rverbration du soleil, les faades blanches, les toits dardoises, les quais de granit blouissaient. Une rumeur confuse montait du loin dans latmosphre tide ; et tout semblait engourdi par le dsuvrement du dimanche et la tristesse des jours dt.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 89

Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

9 Bouvard ferma le robinet du serpentin pour se prcipiter vers les conserves. La dsillusion fut complte. Les tranches de veau ressemblaient des semelles bouillies. Un liquide fangeux remplaait le homard. On ne reconnaissait plus la matelote. Des champignons avaient pouss sur le potage, et une intolrable odeur empestait le laboratoire. . Ce premier paragraphe prsente le point de vue du personnage qui vit laction,

tude de LA LAngue

Bouvard, qui examine ses conserves avec attention. Tout coup, avec un bruit dobus, lalambic clata en vingt morceaux, qui bondirent jusquau plafond, crevant les marmites, aplatissant les cumoires, fracassant les verres ; le charbon sparpilla, le fourneau fut dmoli et le lendemain, Germaine retrouva une spatule dans la cour. . Ce deuxime paragraphe ne prsente pas de focalisateur saillant, donc est attribuable au

point de vue du narrateur. Le narrateur est beaucoup plus objectif que le personnage et dtaille la situation avec prcision. Le changement de point de vue correspond donc au passage une vision plus objective de la situation. On passe de lincomprhension du personnage (qui ne fait que dcrire ses conserves sans en tirer de consquences : elles sont pourries) la description de la situation globale par le narrateur.

Lexique
Vrai, faux, rel
L aussi le texte est libre mais on peut attendre des remarques sur le sujet (fabriqu, forc, invent), sur les informations (fausses, incompltes, errones, incompltes) sur les tmoins (suspects, douteux), les tmoignages (truqus, mensongers), etc.

1 Dans la vie relle : quelque chose (une action,


une situation, une personne) issue de la vie de tous les jours, en opposition la fiction. Avoir le sens des ralits : tre responsable. Prendre ses dsirs pour des ralits : se faire des illusions. La ralit dpasse la fiction : ce qui arrive va audel de ce quon a imagin.

4 Lauteur dune uvre romanesque est souvent


compar un dmiurge omnipotent et omniscient qui, la manire du Dieu de la Bible faonnant lhomme dans de largile, cre un univers o il a tout pouvoir et sur ses personnages et sur les situations quil invente. On peut citer Hugo, Balzac, Zola.

2 Vrai : vridique, sincre, exact, juste, correct, rel, conforme, naturel, authentique, conforme, senti, vcu Le texte attendu peut avoir plusieurs formes, on attend cependant des remarques sur les couleurs (le rendu des couleurs est naturel, authentique, fidles la ralit), le dessin (les traits sont conformes au modle, cest ressemblant, dtaill, respect) la lumire ( naturelle)

Portrait physique et moral

3 Faux : du latin fallere, falsus (participe pass


adjectif) : tromper. Mots de mme origine latine : fallacieux, fausset, faussaire, falsifier. Synonymes : Inexact, incorrect, approximatif, infidle, erron, invent, mensonger, fabriqu, inauthentique, imaginaire, suppos, fictif, suspect, feint, chimrique
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5 Hros , du grec hrs : demi-dieu. Par analogie, hros deviendra au xve sicle un homme lgendaire qui se distingue par un courage remarquable. Il deviendra enfin celui qui se distingue par des faits darmes.
Livre du professeur Franais 2e Bac Pro Belin 2009

6 Portrait moral : un air triste, timidement, gestes craintifs, furtif, consciente de son indignit, perdue, pleurer, cur crevant de chagrin. portrait physique : petite.

InterrOgAtIOnS 1-2-3

Le portrait physique et moral dun de ces enfants peut tre crit en opposition aux caractristiques de la petite Fontanelle, qui semble fascine et envieuse du groupe des enfants. (grand, beau, fort, vif, extraverti, laise, adroit, clatant, radieux, etc.)

7 taille : belle, grande, lance, petite, imposante, moyenne , ordinaire, nabot, nain front : haut, lev, large, bomb, fuyant yeux : de couleurs, en amande, brids, grands, larges, strabisme, borgne, verrons cheveux : fins, secs, gras, ternes, brillants, plats, raides, souples, friss, crpus, onduls, blonds, bruns, chtains, dcolors, gris, poivre et sel, blancs, fillasse, rares, abondants, clairsems, courts, longs, rass, natts, torsads, en chignons bouche : grande, large, fine, pulpeuse, ddaigneuse, boudeuse, en cul de poule dents : blanches, clatantes, petites, quenottes, crocs, creuses, gtes, taches, dchausses, du bonheur menton : avanc, en galoche, pointu, rond, fuyant,, peu saillant, double, triple nez : long, aquilin, grecque, busqu, croche, en bec daigle, cras, pat, en trompette, pointu teint : clair, basan, livide, blafard, blouissant, bilieux, cireux, rougeaud, brouill, frais, cuivr
Quasimodo, au tnbreux Lorenzacio

Gavroche est lun des personnages rencontrs dans Les Misrables de V. Hugo. Il est devenu lemblme de tous les gamins des rues, orphelins, dbrouillards, roublards mais au grand cur. Son image se confond avec les populaires images de Poulbot, et on croit le voir aux cts de la Libert guidant le peuple de Delacroix. Nana, est lhrone du roman ponyme de Zola. Fille de Gervaise et Coupeau les personnages de LAssommoir, Nana est une figure de femme fatale qui met ses pieds les plus hauts dignitaires du Second Empire. Elle est devenue le symbole dun rotisme dbrid rvlateur des turpitudes dune socit et dun rgime politique. LArlsienne est lhrone de la nouvelle ponyme de Daudet, et de la pice de thtre qui en a t tire. Un jeune homme de la campagne tombe follement amoureux dune jeune fille rencontre Arles ; au centre de lintrigue, celle-ci napparat jamais sur scne : Larlsienne est devenu synonyme de quelque chose dont on se proccupe beaucoup mais quon ne voit jamais.

Laction

10 Les verbes daction sont apposs et le pass

simple accentue leffet de succession et de rapidit dans le droulement des actions. Leffet produit ainsi est celui de la prcipitation et donne voir la fureur des personnages.

8 On pense ici au clbre Dorian Gray, au gentil 11 Les verbes daction relevs dans les extraits
G. Flaubert. Le bovarisme est devenu synonyme de mlancolie, dennui accompagn dune forte propension la rverie, et teint dinsatisfaction. La presse a par exemple utilis ce terme pour voquer le sort de la Princesse de Galles, Lady Di.

9 Emma Bovary est lhrone de Mme Bovary de

du scnario sont bien sr nombreux cars ils indiquent le jeu des comdiens. Ils sont crits au prsent, et non au pass simple, ce temps propre aux textes narratifs. (cf. lextrait prcdent) : en effet, ils donnent voir laction qui sera vue lcran, et en ce sens ils sont proches des didascalies du texte thtral.

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 91

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vers le bac pro

Pages 64-65 du manuel

Cette valuation permet de confronter le discours sur lamour de deux hrones de Musset : Camille et Marianne et de comparer leur portrait travers les propos tenus. Les deux extraits ont t choisis afin de permettre de resituer ces uvres dans le contexte du thtre romantique, si le professeur le dsire. Cette valuation propose galement dobserver une photographie de plateau dune adaptation contemporaine des Caprices de Marianne, de sinterroger sur la persistance ou non dun mme discours amoureux, de nos jours, et donc de sinterroger sur la modernit des deux hrones.

Lecture

et criture

20 points

u Document 1
On ne badine pas avec lamour, rsum.
Perdican, revient chez son pre accompagn de son prcepteur, matre Blazius. Sa cousine Camille, accompagne de sa gouvernante, dame Pluche, revient galement au chteau. Les retrouvailles entre les deux cousins ne sont pas aussi cordiales que le souhaiterait le baron, pre de Perdican, qui rve de les marier. Perdican, devant la froideur de Camille, courtise alors une paysanne, Rosette, sur de lait de Camille. Camille dcide dentrer au convent et donne rendez-vous Perdican pour le lui annoncer ; ils confrontent tous deux leur vision de lamour. Perdican, mcontent dune lettre de Camille, quil a intercepte, continue courtiser Rosette, qui croit lamour de Perdican. Confronte aux rels sentiments de Perdican pour Camille, Rosette meurt. Camille et Perdican se sparent dfinitivement.

1 Camille exprime son indignation pour la conduite volage de Perdican ; elle est rvolte par la succession de ses amours : Vous voil courb prs de moi avec des genoux qui se sont uss sur les tapis de vos matresses, et vous nen savez plus le nom . Elle lui reproche daccepter la fugacit de lamour : Vous avez pleur des larmes de joie et des larmes de dsespoir ; mais vous saviez que leau des sources est plus constante que vos larmes [] .

2 Camille semble considrer que la conduite des jeunes gens est toujours identique. Ce mtier , terme mprisant puisquil suggre une rtribution, consistant, selon elle, sduire puis oublier celles qui ont aim en retour. 3 Camille fait de Perdican un portrait charge : sducteur, volage, infidle. Pourtant, elle sort du couvent
et ne connat rien de la conduite relle de Perdican. Elle imagine donc quil se conduit comme les religieuses, qui lont duque, lui ont appris que se conduisent tous les hommes. La comparaison quelle nonce prsente Perdican comme un dilettante de lamour, qui passe sans sattacher (l. 11-13).

u Document 2
Les caprices de Marianne, rsum.
Coelio, timide et amoureux de Marianne, demande son ami Octave, bohme et libertin, de plaider pour lui. Mais Marianne sintresse plus Octave qu Coelio. Elle offre un rendez-vous Octave sans savoir que son mari jaloux a tendu un guet-apens. Octave a laiss son ami Coelio venir sa place au rendez-vous et cest ce dernier qui meurt en maudissant Octave.
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InterrOgAtIOnS 1-2-3

4 Marianne est indigne du sort fait aux femmes en amour : Mon cher cousin, est-ce que vous ne
plaignez pas le sort des femmes ? . Elle dcrit le parcours de la rumeur dont elle est la victime : il est dcrt par le sort que Coelio maime, ou quil croit maimer, lequel Coelio le dit ses amis, lesquels amis dcrtent leur tour que, sous peine de mort, je serai sa matresse. La jeunesse napolitaine daigne menvoyer en votre personne un digne reprsentant charg de me faire savoir que jai aimer ledit seigneur Coelio dici une huitaine de jours ; rumeur qui lui enjoint un comportement quelle na pas choisi : voyez un peu ce qui marrive . Elle fait le tableau dune comdie amoureuse o les femmes ne peuvent avoir le beau rle et sont soumises aux hommes, lexpression de leurs dsirs et aux commrages qui, de toute faon, les condamneront. Elle est rvolte par la faon dont, selon elle, les hommes considrent les femmes comme loccupation dun moment . Son discours est emprunt dune colre quOctave essaie vainement de calmer : Cousine, cousine, ne vous fchez pas .

5 Il sagit dinterrogations rhtoriques, charges de ponctuer son discours et de retenir lattention


dOctave en lobligeant un assentiment attendu (l. 9-12). Elles interdisent Octave une autre rponse quune brve dngation peu dveloppe : Vous vous mprenez sur mon compte et sur celui de Coelio . Elles permettent aussi que le spectateur se sente pris partie et formule une rponse pour lui-mme.

6 Selon Marianne, une femme na le choix quentre deux possibilits : obir qui la dsire et perdre sa rputation (l. -11) ou bien refuser dobir et subir les mdisances (l. 11-12). Elle ne peut donc choisir quentre labjection ou la monstruosit.
u Document 3

7 Marianne et Octave sont reprsents de faon trs moderne : leurs vtements, leur coiffure, leur
silhouette sont contemporains. Cette impression est renforce par le dcor dans lequel ils voluent. La pice est ainsi actualise et prend un sens intemporel.

u Mise en relation des documents

Objet dtude 1 - Parcours de personnages 93

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8 Plutt quun corrig, nous proposons une liste de critres dvaluation possibles faire merger pralablement lors dune discussion collective avec les lves qui on demanderait, par exemple, de rpondre la question suivante : Que dois-je faire pour que ma rdaction soit russie ? Il est vraisemblable que les lves noncent dabord le respect de la longueur demande pour le texte ainsi quune correction orthographique et grammaticale. Il sera intressant de faire merger dautres critres de russite, notamment : limplication du scripteur dans son nonc ; lannonce et explicitation de la thse dfendue appuye sur le portrait des deux hrones, tel quil apparat dans ces extraits ; les arguments en relation avec cette thse ; les exemples prcis pris lintrieur des documents textuels et photographique ; les exemples contemporains confronts aux portraits de Camille et de Marianne ; la structure du texte. Critres auxquels il nest pas interdit dajouter le plaisir de lire prouv ou non par le destinataire du texte.