Constructivismo

No es un mero producto del ambiente, es una construccin propia, el conocimiento es construccin del ser humano.

Se opone a la educacin transmisiva o bancaria.

Toma en cuenta al alumno como procesador y productor del conocimiento.

JEAN PIAGET.
Maduracin, experiencia Transmisin y equilibrio.

VIGOTSKY.
La cognicin se encuentra en El mundo social y cultural, indican La importancia fundamental de los De los factores contextuales para El pensamiento.

ASUBEL.
Postula que el aprendizaje implica una reestrucctura cion activa de las percepcio nes, ideas, conceptos y esque mas que el alumno posee en Su estructura cognitiva.

Nada de puede ensear Con eficacia, sin apoyarse En esquemas previos.

El alumno asume plenamente su autonoma, al demostrar el Dominio de competencias Previamente determinadas.

El aprendizaje no es una simple asimilacin pasiva de informacin literal, el alumno la transforma, Estructura e interacciona. Concibe Al alumno como un procesador Activo de la informacin.

Constructivismo: Es una corriente que consiste en dar al alumno herramientas que le permitan crear su propio procedimiento para resolver una situacin problemtica, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. El modelo constructivista esta centrado en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales, considera que la construccin se produce: Cuando el sujeto interacta con el objeto del conocimiento (Piaget). Cuando esto lo realiza en interaccin con otros (Vygotsky). Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel). CARACTERISTICAS DE UN PROFESOR CONSTRUCTIVISTA Acepta e impulsa la autonoma e iniciativa del alumno. Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto con materiales fsicos, interactivos y manipulables. Usa terminologa cognitiva tal como: Clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar, pensar. Investiga acerca de la comprensin de conceptos que tienen los estudiantes, antes de compartir con ellos su propia comprensin de estos conceptos. Desafa la indagacin haciendo preguntas que necesitan respuestas muy bien reflexionadas y desafa tambin a que se hagan preguntas entre ellos.