Zacznik do uchway Nr VI/60/2011 Rady Powiatu Warszawskiego Zachodniego z dnia 16 czerwca 2011r.

Statut Publicznej Zasadniczej Szkoy Zawodowej w Zespole Szk Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Tony Halika w Oarowie Mazowieckim Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 1997 r. nr 56 poz. 357 z pniejszymi zmianami). 2. Ustawa z dnia 7 wrzenia 1991 r. o systemie owiaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572 z pniejszymi zmianami.), 3. Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutw publicznego przedszkola oraz publicznych szk (Dz. U. z 2001 r. nr 61 poz. 624), 4. Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 sierpnia 2003 r. zmieniajce rozporzdzenie w sprawie ramowych statutw publicznego przedszkola oraz publicznych szk (Dz. U. z 2003 r. nr 146, poz. 1416), 5. Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 marca 2004 r. zmieniajce rozporzdzenie w sprawie ramowych statutw publicznego przedszkola oraz publicznych szk (Dz. U. z 2004 r. nr 66, poz. 606), 6. Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 stycznia 2005 r. zmieniajcego rozporzdzenie w sprawie ramowych statutw publicznego przedszkola oraz publicznych szk (Dz. U. z 2005 r. nr 10, poz. 75), 7. Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniajce rozporzdzenie w sprawie ramowych statutw publicznego przedszkola oraz publicznych szk (Dz. U. nr 35 z dnia 27 lutego 2007 r. poz. 222), 8. Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku, w sprawie warunkw i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniw i suchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianw i egzaminw w szkoach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562). 9. Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 sierpnia 2009 roku zmieniajce rozporzdzenie w sprawie warunkw i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniw i suchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianw i egzaminw w szkoach publicznych (Dz. U. Nr 141 poz. 1150). 10. Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 20 lutego 2004 r. w sprawie warunkw i trybu przyjmowania uczniw do szk publicznych oraz przechodzenia z jednych typw szk do innych (Dz. U. Nr 26 poz. 232) 11. Rozporzdzenie Ministra Edukacji i Sportu w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursw, turniejw i olimpiad z dnia 29 stycznia 2002 r. (Dz. U. z 2002r.Nr 13 poz. 125) 12. Rozporzdzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planw nauczania w szkoach publicznych. (Dz. U. nr 15 poz. 142)

13. Rozporzdzenie Ministra Edukacji i Sportu

z dnia 1 lipca 2002 r. w sprawie praktycznej nauki zawodu. (Dz. U. z 2003r. Nr 6 poz. 69) 14. Uchwaa nr XXX/267/2002 Rady Powiatu Warszawskiego Zachodniego z dnia 21 czerwca 2002 r. (dot. zmiany nazwy szkoy na: Zesp Szk Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Oarowie Maz.), 15. Uchwaa nr XXV/189/2006 Rady Powiatu Warszawskiego Zachodniego z dnia 27 kwietnia 2006 r. (dot. nadania imienia Tony Halika Zespoowi Szk Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Oarowie Maz.). 16. Decyzja Zarzdu Powiatu Warszawskiego Zachodniego nr OR.ZP.0063-95/10 z dnia 21 grudnia 2010roku o powoaniu Publicznej Zasadniczej Szkoy Zawodowej w ramach ZSP 17. Zarzdzenie Mazowieckiego Kuratora Owiaty w sprawie kwalifikacji i rekrutacji do szk ponadgimnazjlanych,

Struktura statutu: Rozdzia I Rozdzia II Rozdzia III Rozdzia IV Rozdzia V Rozdzia VI Rozdzia VII Rozdzia VIII Nazwa, typ szkoy oraz jej organy nadrzdne Cele i zadania szkoy Organy szkoy i ich kompetencje Organizacja szkoy Wewntrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania uczniw Nauczyciele i inni pracownicy szkoy Uczniowie i rodzice Postanowienia kocowe str. 4 str. 4 str. 7 str. 11 str. 17 str. 29 str. 35 str. 42

Rozdzia I Nazwa, typ szkoy oraz jej organy nadrzdne 1

1. Szkoa nosi nazw: Publiczna Zasadnicza Szkoa Zawodowa w Zespole Szk 2. 3. 4. 5.

Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Tony Halika w Oarowie Maz. - dalej Szkoa. Siedzib Szkoy jest Oarw Mazowiecki, ul. Poznaska 129/131. Organem prowadzcym Szko jest Powiat Warszawski Zachodni z siedzib w Oarowie Maz. przy ul. Poznaskiej 129/133. Organem sprawujcym nadzr pedagogiczny nad Szko jest Mazowiecki Kurator Owiaty z siedzib w Warszawie. W skad Zespou Szk Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Tony Halika w Oarowie Maz. wchodz: a) Publiczne Liceum Oglnoksztacce o profilu - turystycznym - bankowym Ramowy plan nauczania trzyletniego Publicznego Liceum Oglnoksztaccego stanowi zacznik nr 9 do Rozporzdzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planw nauczania w szkoach publicznych. (Dz. U. nr 15 poz. 142); b) Publiczne Technikum w zawodach: - technik organizacji usug gastronomicznych, - technik hotelarstwa, - technik ywienia i gospodarstwa domowego - kucharz - kelner Ramowy plan nauczania dla czteroletniego Publicznego Technikum stanowi zacznik nr 12 do Rozporzdzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planw nauczania w szkoach publicznych. (Dz. U. nr 15 poz. 142); c) Publiczna Zasadnicza Szkoa Zawodowa w zawodach: - kucharz maej gastronomii - cukiernik -pracownik pomocniczy obsugi hotelowej Ramowy plan nauczania dla Publicznej Zasadniczej Szkoy Zawodowej stanowi zacznik nr 13 do Rozporzdzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planw nauczania w szkoach publicznych. (Dz. U. nr 15 poz. 142); Rozdzia II Cele i zadania szkoy 2 Cel nadrzdny Misja szkoy

1.

Misj Szkoy jest wzorowanie si na rodzimej polskiej tradycji, zarwno historycznej jak i kulturowej w myl motta: ,,Nard, ktry zapomnia o swojej tradycji i historii jest skazany na ponowne jej przeycie 2. Szkoa: - za podstaw systemu wychowawczego przyjmuje uniwersalne zasady etyki, - wspiera i uzupenia rodzin w procesie wychowania i wprowadzania ucznia w wiat naukowej wiedzy, kultury i sztuki, - pomaga wszystkim uczniom w penym rozwoju ich talentw, - wdraa do samodzielnoci i przygotowuje do aktywnego udziau w yciu spoecznym i gospodarczym, - uczy efektywnego wspdziaania w zespole i budowania wizi midzyludzkich, - wspiera partnerstwo midzy uczniami, rodzicami, pracownikami szkoy i rodowiskiem szkolnym. 3 Cele gwne i zadania Szkoy Szkoa realizuje cele i zadania okrelone w Ustawie z dnia 7 wrzenia 1991 r. o systemie owiaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572 z pniejszymi zmianami.) oraz w przepisach wydanych na jej podstawie, w szczeglnoci: 1) umoliwia zdobycie wiedzy i umiejtnoci niezbdnych do uzyskania wiadectwa ukoczenia Szkoy i egzaminu potwierdzajcego kwalifikacje zawodowe, 2) umoliwia teoretyczne i praktyczne przygotowanie uczniw do wykonywania zawodu, 3) umoliwia absolwentom dokonanie wiadomego wyboru kierunku ksztacenia na poziomie wyszym, 4) ksztatuje rodowisko wychowawcze sprzyjajce realizowaniu celw, stosownie do warunkw Szkoy i wieku uczniw, 5) sprawuje opiek nad uczniami, odpowiednio do ich potrzeb oraz moliwoci Szkoy. 2. Szkoa realizuje zaoenia zawarte w Misji Szkoy. Stanowi one integraln cz oferty edukacyjnej. 3. Podstawowymi formami dziaalnoci dydaktyczno-wychowawczej Szkoy, ktrych wymiar okrelaj ramowe plany nauczania s: 1) obowizkowe zajcia lekcyjne, 2) zajcia praktyczne. 4. Dodatkowymi formami dziaalnoci Szkoy w zakresie wychowania mog by: 1) umoliwienie uczniom podtrzymania poczucia tosamoci religijnej przez tworzenie odpowiednich warunkw do nauki religii, oraz stworzenie uczniom nie uczestniczcym w lekcjach religii warunkw efektywnego spdzania czasu wolnego, 2) udzielanie uczniom pomocy pedagogicznej i psychologicznej, poprzez indywidualne rozmowy z uczniami i ich rodzicami oraz
1.

6.

7. 8. 9. 10.

kierowanie na badania do poradni psychologiczno-pedagogicznych za przyzwoleniem rodzicw ucznia, 3) umoliwienie rozwijania zainteresowa uczniw poprzez pomoc nauczycieli w przygotowaniu si uczniw do olimpiad i konkursw. 5. Szkoa realizuje nauczanie i wychowanie prospoeczne uczniw w formie programowych cieek edukacyjnych polegajcych na akcentowaniu podstawowych zagadnie prozdrowotnych, ekologicznych, europejskich, regionalnych, filozoficznych, medialnych; cieki: prozdrowotna, ekologiczna, europejska, regionalna, filozoficzna, wychowanie do ycia w rodzinie, czytelnicza, medialna i uczestnictwa w kulturze realizowane s na odpowiednich zajciach edukacyjnych. Szkoa realizuje program wychowawczy, opracowany na kady rok szkolny, w tym midzy innymi: 1) umoliwia uczniom podtrzymywanie ich poczucia tosamoci narodowej, etnicznej, jzykowej i religijnej, kadc przy tym nacisk na utrwalenie w tym wzgldzie tolerancji, 2) organizuje lub wspiera zbiorowe uczestnictwo uczniw w rnych wartociowych i ksztaccych imprezach kulturalnych, rozrywkowych, sportowych i turystycznych, 3) nawizuje kontakty ze szkoami rnych pastw europejskich oraz organizuje okresowe spotkania uczniw Szkoy z uczniami tych szk. Pracownicy pedagogiczni organizuj wewntrzszkolny system doradztwa oraz wspprac z poradni psychologiczno-pedagogiczn i innymi instytucjami wspierajcymi uczniw i ich rodziny. Szkoa zapewnia uczniom wypat stypendiw za wyniki w nauce i osignicia sportowe zgodnie z przyjtym regulaminem oraz informuje o innych dostpnych uczniom moliwociach wsparcia finansowego. Kady ucze ma prawo skorzysta z dobrowolnego grupowego ubezpieczenia od nastpstw nieszczliwych wypadkw. Szkoa pomaga uczniom w zawieraniu umw na pocztku kadego roku szkolnego, przedstawiajc moliwo ubezpieczenia zbiorowego w jednym, wybranym towarzystwie. 4 Sposoby wykonywania zada opiekuczych

1. Za bezpieczestwo uczniw odpowiedzialni s nauczyciele Szkoy: 1) w czasie lekcji nauczyciel prowadzcy lekcj, 2) w czasie przerw midzy lekcjami nauczyciel dyurujcy, 3) w czasie zbiorowych i zorganizowanych zaj poza Szko nauczyciel i ustalony opiekun. 2. Zasady, organizacj i harmonogram dyurw w czasie przerw midzy lekcjami okrela Dyrektor Szkoy. 3. Nieobecnego nauczyciela zastpuje na lekcji inny nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoy. 4. Zasady organizowania wycieczek szkolnych i sprawowania w czasie ich trwania opieki nad uczniami okrela Regulamin Wycieczek Szkolnych. 5. Szkoa zapewnia opiek nad uczniami w czasie wszystkich imprez organizowanych na terenie Szkoy. 6

6. Szkoa zapewnia doran pomoc pielgniarsk oraz profilaktyk zdrowotn.

Rozdzia III Organy Szkoy i ich kompetencje 5 Dyrektor Szkoy Szko kieruje Dyrektor. Tryb powierzania funkcji Dyrektora, jego kwalifikacje oraz zakres obowizkw reguluj odrbne przepisy. 2. Do obowizkw Dyrektora naley w szczeglnoci: 1) tworzenie warunkw do realizacji zada dydaktycznych, wychowawczych i opiekuczych Szkoy, 2) ksztatowanie twrczej atmosfery, waciwych warunkw pracy i stosunkw pracowniczych, 3) wspdziaanie z organami samorzdu terytorialnego, 4) przedkadanie do zaopiniowania Radzie Szkoy, a nastpnie Radzie Pedagogicznej, planw pracy Szkoy, 5) kierowanie wykonaniem przyjtych planw i skadanie Radzie Pedagogicznej okresowych sprawozda z ich realizacji, 6) udzielenie informacji o dziaalnoci dydaktyczno wychowawczej Szkoy 7) ustalenie, po zasigniciu opinii Rady Pedagogicznej, organizacji pracy Szkoy, w tym zwaszcza tygodniowego rozkadu zaj lekcyjnych i pozalekcyjnych, 8) przedkadanie Radzie Pedagogicznej w celu podjcia uchway projektw innowacyjnych i eksperymentw pedagogicznych. 9) przekadanie Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wynikw klasyfikacji i promocji uczniw, 10) opracowanie i realizacja planu finansowego Szkoy, oraz przedstawienie go do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Radzie Szkoy, 11) wstrzymanie wykonania uchwa Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa, 12) przydzielenie nauczycielom w uzgodnieniu z Rad Pedagogiczn staych zaj i prac w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych zaj dydaktycznych, wychowawczych i opiekuczych, 13) wsppraca z Samorzdem Uczniowskim, 14) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad nauczycielami, 15) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniw do Szkoy, przenoszenia ich do innej klasy lub oddziau oraz skrelenia z listy uczniw na podstawie uchway Rady Pedagogicznej, 16) organizowanie warunkw do prawidowej realizacji Konwencji o ochronie praw dziecka, 17) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zada oraz w ich doskonaleniu zawodowym,
1.

18) realizacja zada zwizanych z ocen pracy nauczyciela, 19) zaatwienie spraw osobowych pracownikw Szkoy, 20) okrelenie zakresu odpowiedzialnoci materialnej pracownikw, zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu ku temu niezbdnych warunkw, 21) administrowanie zakadowym funduszem wiadcze socjalnych zgodnie z przyjtym regulaminem, 22) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczestwa i higieny pracy, 23) wykonywanie zada dotyczcych planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony, 24) egzekwowanie przestrzegania przez uczniw i pracownikw ustalonego w Szkole porzdku, 25) sprawozdanie nadzoru nad dziaalnoci administracyjno gospodarcz Szkoy, 26) organizowanie wyposaenia Szkoy w rodki dydaktyczne, 27) organizowanie i nadzorowanie kancelarii Szkoy, 28) nadzorowanie prawidowego prowadzenia dokumentacji przez nauczycieli oraz prawidowego wykorzystywania drukw szkolnych, 29) organizowanie przegldu technicznego obiektw szkolnych oraz prac konserwacyjno remontowych, 30) organizowanie okresowych inwentaryzacji majtku szkolnego. 6 Rada Pedagogiczna

1.

W Szkole dziaa Rada Pedagogiczna, ktra jest kolegialnym organem Szkoy w zakresie realizacji jej statutowych zada dotyczcych ksztacenia, wychowania i opieki. 2. W skad Rady Pedagogicznej wchodz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole. 3. Przewodniczcym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoy. 4. Rada Pedagogiczna dziaa na zasadach okrelonych w Ustawie z dnia 7 wrzenia 1991 r. o systemie owiaty (tekst jednolity Dz. U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572 z pniejszymi zmianami.), 5. Rada Pedagogiczna ustala szczegowy regulamin swojej dziaalnoci. 6. Do kompetencji rady pedagogicznej naley w szczeglnoci: 1) zatwierdzanie planw pracy i regulaminw Szkoy. 2) zatwierdzenie wynikw klasyfikacji i promocji uczniw. 3) podejmowanie uchwa dotyczcych skrelenia z listy uczniw. 4) uchwalanie programu wychowawczego szkoy po zasigniciu opinii Samorzdu Uczniowskiego i Rady Szkoy. 5) opiniowanie organizacji pracy Szkoy. 6) opiniowanie wnioskw Dyrektora Szkoy w sprawach przydziau nauczycielom staych prac i zaj w ramach wynagrodzenia zasadniczego. 7) wnioskowanie do Organu Prowadzcego Szko o odwoanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego. 7. Uchway Rady Pedagogicznej podejmowane s zwyk wikszoci gosw w obecnoci co najmniej liczby jej czonkw. 8

Uchway Rady Pedagogicznej niezgodne z przepisami zostaj wstrzymane przez Dyrektora Szkoy, ktry niezwocznie zawiadamia o tym Organ Prowadzcy i Organ sprawujcy nadzr pedagogiczny nad Szko. 9. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt zmian w statucie Szkoy i przedstawia go do zatwierdzenia Radzie Szkoy. 10. Zebrania Rady Pedagogicznej s protokoowane. 11. Kady czonek Rady Pedagogicznej jest zobowizany do przeczytania treci protokou z przeprowadzonego zebrania. 12. Nauczyciele s zobowizani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, ktre mog narusza dobro osobiste uczniw, ich rodzicw, nauczycieli lub innych pracownikw Szkoy.

8.

7 Samorzd Uczniowski
1. W Szkole dziaa Samorzd Uczniowski zwany dalej Samorzdem. 2. Samorzd tworz wszyscy uczniowie Szkoy. 3. Zasady wybierania i dziaania organw Samorzdu okrela Regulamin

uchwalony przez uczniw w gosowaniu demokratycznym, tajnym i powszechnym. Organy Samorzdu s jedynymi reprezentantami uczniw. 4. Samorzd pracuje w oparciu o uchwalony regulamin pracy. 5. Samorzd moe przedstawi Radzie Szkoy, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoy, a w szczeglnoci dotyczcych realizacji podstawowych praw uczniw takich jak: a) prawo do zapoznania si z podstawami programu nauczania, z ich treci, celami i stawianymi wymaganiami, b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postpw w nauce i zachowaniu, c) prawo do zapoznania si z kryteriami oceniania na poszczeglne stopnie: celujcy, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczajcy, niedostateczny, d) prawo do organizowania ycia szkolnego, zaspokajania i rozwijania wasnych zainteresowa, e) prawo organizowania dziaalnoci kulturalnej, owiatowej i rozrywkowej zgodnie z moliwociami organizacyjnymi w porozumieniu z wychowawc klasy, opiekunem samorzdu i Dyrektorem Szkoy. f) prawo do wyboru nauczyciela penicego funkcj opiekuna Samorzdu. 6. W Szkole dziaa Szkolny Rzecznik Praw Ucznia dalej Rzecznik lub S. Rz. P.U. 7. Cele dziaalnoci Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia s nastpujce: a) uatwianie wsppracy uczniw z nauczycielami, b) stanie na stray praw uczniw zawartych w Statucie Szkoy, c) wyjanianie nieporozumie dotyczcych realizacji funkcji ksztaccych, wychowawczych i opiekuczych na terenie Szkoy, d) agodzenie konfliktw midzy uczniami, e) pomoc w pracach Samorzdu, f) dbanie o dobr atmosfer w Szkole. 9

10.

11. 12. 13. 14.

15.
16.

17.

18. 19. 20.

21.
22. 23.

Kady oddzia spord swoich uczniw wyania kandydata na stanowisko Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia, do dnia 30 wrzenia kadego roku. 9. Kandydaci poszczeglnych oddziaw mog prowadzi kampani promujc swoj kandydatur do 18 padziernika kadego roku. Dnia 20 padziernika kadego roku odbywaj si powszechne, bezporednie i tajne wybory, w ktrych spord kandydatw wyoniony zostaje Szkolny Rzecznik Praw Ucznia. Kadencja Szkolnego Rzecznik Praw Ucznia rozpoczyna si 02 listopada, kadego roku i trwa do 30 padziernika nastpnego roku. Szkolny Rzecznik Praw Ucznia moe by odwoany przed upywem kadencji. Odwoa moe go Samorzd na prob uczniw zgoszon przez samorzdy przynajmniej czterech oddziaw. Zarzuty stawiane Rzecznikowi musz by udokumentowane i przedstawione na zebraniu Samorzdu. Rzecznik ma prawo do obrony. Rzecznik musi zna Statut Szkoy, Statut Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia, wewntrzny regulamin Szkoy oraz przestrzega praw zawartych w tych dokumentach. Rzecznik jest obowizany reagowa w sposb zgodny ze statutem Szkolnego Rzecznika Praw Ucznia na wszelkie przypadki nieprzestrzegania praw zawartych w dokumentach wymienionych w punkcie 1 zarwno przez uczniw jak i przez nauczycieli. Rzecznik ma prawo do skadania uzasadnionych wnioskw w sprawie zmian w Statucie Szkoy. Rzecznik czuwa nad suwerennoci Samorzdu. Rzecznik ma obowizek czynnie uczestniczy w pracach Samorzdu. Samorzd nie moe powierza adnych funkcji Rzecznikowi, ani czyni go odpowiedzialnym za wykonanie zada nie bdcych w jego kompetencjach. Rzecznik i czonkowie Rady Pedagogicznej darz si wzajemnym szacunkiem. Rzecznik ma prawo czynnego uczestnictwa w Radzie Pedagogicznej w czasie: - podejmowania uchway w sprawie skrelenia z listy uczniw, - zatwierdzania wynikw promowania i klasyfikacji uczniw, - dziaalnoci agend szkolnych.
8.

8 Rada szkoy

1. 2.

W Szkole dziaa Rada Szkoy. Rada Szkoy uczestniczy w rozwizaniu spraw wewntrznych Szkoy, a w szczeglnoci: 1) uchwala Statut Szkoy, 2) przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego Szkoy, 3) opiniuje plan pracy Szkoy, projekty innowacji i eksperymentw pedagogicznych oraz inne sprawy istotne dla Szkoy,

10

3.

4. 5. 6. 7. 8. 9.

z wasnej inicjatywy ocenia sytuacj oraz stan Szkoy i wystpuje z wnioskami do Dyrektora Szkoy, Rady Pedagogicznej lub Organu Prowadzcego, 5) wspiera dziaalno statutow Szkoy, przez gromadzenie funduszy z dobrowolnych skadek oraz innych rde, 6) zasady dysponowania funduszem Rady Szkoy okrela Regulamin Rady Szkoy. W skad Rady Szkoy wchodz w rwnej liczbie: 1) rodzice wybrani przez og rodzicw. 2) nauczyciele wybrani przez og nauczycieli. 3) uczniowie wybrani przez og uczniw. Rada Szkoy powinna liczy co najmniej 6 czonkw. Kadencja Rady Szkoy trwa 3 lata z moliwoci dokonywania corocznej zmiany jednej trzeciej skadu Rady. Rada Szkoy dziaa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu i wybiera przewodniczcego. Zebrania Rady Szkoy s protokoowane. W posiedzeniach Rady Szkoy moe bra udzia Dyrektor Szkoy z gosem doradczym. Do udziau w posiedzeniach Rady Szkoy mog by zaproszone przez przewodniczcego, za zgod lub na wniosek Rady, inne osoby z gosem doradczym. ROZDZIA IV Organizacja Szkoy 9 Organizacja nauczania

4)

1. Terminy rozpoczynania i koczenia zaj dydaktyczno-wychowawczych, przerw witecznych oraz ferii zimowych okrelaj przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 2. Podstawow form pracy Szkoy s zajcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym. 3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza si prowadzenie zaj edukacyjnych w wymiarze nie duszym ni 60 minut, zachowujc oglny tygodniowy czas zaj ustalony w tygodniowym rozkadzie zaj. 10 Arkusz organizacji pracy Szkoy 1. Szczegow organizacj nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okrela arkusz organizacji Szkoy opracowany przez Dyrektora najpniej do 30 kwietnia kadego roku, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego Szkoy. Arkusz organizacji Szkoy zatwierdza Organ Prowadzcy Szko do 30 maja danego roku.

11

2. W arkuszu organizacji Szkoy zamieszcza si w szczeglnoci liczb pracownikw Szkoy cznie z liczb stanowisk kierowniczych, ogln liczb godzin przedmiotw i zaj obowizkowych oraz liczb godzin przedmiotw nadobowizkowych, w tym k zainteresowa i innych zaj pozalekcyjnych finansowanych ze rodkw przydzielonych przez Organ Prowadzcy Szko. 3. Arkusz organizacyjny okrela w godzinach liczb zaj prowadzonych przez poszczeglnych nauczycieli w ukadzie tygodniowym i rocznym, wg zasad okrelonych w Regulaminie Wynagradzania ustalonym przez Organ Prowadzcy. 4. Organizacj staych, obowizkowych i nadobowizkowych zaj dydaktycznych i wychowawczych okrela tygodniowy rozkad zaj, ustalony przez Dyrektora Szkoy na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzgldnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 5. Dyrektor Szkoy w porozumieniu z Rad Pedagogiczn i w uzgodnieniu z Organem Prowadzcym ustala zasady prowadzenia niektrych zaj, np.: zaj WF, specjalistycznych, nauczania jzykw obcych, k zainteresowa, ktre mog by prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziaowych lub midzyoddziaowych, take finansowanych ze rodkw pozabudetowych. 6. Przewiduje si prowadzenie zaj pozalekcyjnych, jeeli bd one umieszczone w arkuszu organizacyjnym za zgod Organu Prowadzcego.

11 Organizacja pracy oddziau klasowego 1. Podstawow jednostk organizacyjn Szkoy jest oddzia. Liczba uczniw w oddziale nie powinna by wiksza ni 32. Szczegowe kryteria ustalania liczebnoci uczniw w oddziale z uwzgldnieniem stopnia niepenosprawnoci lub niedostosowania spoecznego ustala Organ Prowadzcy. 2. Uczniowie w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego ucz si wszystkich przedmiotw obowizkowych, przewidzianych planem nauczania i programem wybranym z zestawu programw danego typu szkoy, dopuszczonych do uytku szkolnego. 3. Podziau oddziau na grupy dokonuje si na zajciach wymagajcych specjalnych warunkw nauki i bezpieczestwa z uwzgldnieniem zasad okrelonych w Rozporzdzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002r. w sprawie ramowych planw nauczania w szkoach publicznych ( Dz U nr15 poz. 142). 4. Podzia na grupy jest obowizkowy na zajciach z jzyka obcego , technologii informacyjnej i technologii gastronomicznej, w oddziaach lub zespoach midzy oddziaowych liczcych wicej ni 24 uczniw. 5. W przypadku oddziaw liczcych nie wicej ni 24 uczniw na zajciach o ktrych mowa w ust. 4 podziau na grupy mona dokonywa za zgod Organu Prowadzcego Szko. 6. Zajcia z wychowania fizycznego s prowadzone w grupach liczcych od 12 do 26 uczniw, oddzielnie dla dziewczt i chopcw, dopuszcza si tworzenie grup midzy oddziaowych lub w wyjtkowych przypadkach, grup midzy klasowych.

12

7. Ramowy plan nauczania okrela tygodniowy wymiar godzin zaj edukacyjnych dla odpowiednich okresw ksztacenia o wyrnionych celach, stanowicych cao dydaktyczn, zwan dalej etapami edukacyjnymi. Etapy edukacyjne skadaj si z: - obowizkowych zaj edukacyjnych o charakterze dydaktycznowychowawczym, w toku ktrych odbywa si nauczanie przedmiotw lub blokw przedmiotowych lub realizacja cieek edukacyjnych, - zaj z religii / etyki, - godzin do dyspozycji Dyrektora Szkoy, - zaj o charakterze terapeutyczno-wychowawczym, z uwzgldnieniem zaj rozwijajcych, kompensacyjnych i usprawniajcych zwanych zajciami rewalidacyjnymi, - zaj socjoterapeutycznych organizowanych dla uczniw z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniajcymi funkcjonowanie spoeczne, - zaj praktycznych. 8. Nauczanie jzyka obcego moe by organizowane w grupach midzy oddziaowych z uwzgldnieniem poziomu i umiejtnoci jzykowych uczniw. 9. Dyrektor Szkoy powierza kady oddzia szczeglnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczcych w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawc. 10. Dla zapewnienia cigoci pracy wychowawczej i jej skutecznoci podane jest, by wychowawca prowadzi swj oddzia przez cay tok nauczania w danym typie Szkoy. 11. Dopuszcza si moliwo wpywania rodzicw i uczniw na wybr bd zmian nauczyciela, ktremu powierzono obowizki wychowawcy. Wniosek taki moe by zoony w formie pisemnej przez Rad Szkoy lub Samorzd Uczniowski, na rce Dyrektora Szkoy, po uprzednim jego wikszociowym poparciu. Nastpnie wniosek taki, Dyrektor przedstawia na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, w celu jego zaopiniowania. Ostateczn decyzj podejmuje Dyrektor, kierujc si dobrem uczniw i wyksztaceniem nauczyciela, ktremu maj by powierzone obowizki wychowawcy klasy. Zmiany wychowawcy Dyrektor Szkoy moe rwnie dokona na umotywowany wniosek Rady Pedagogicznej. 12 Zespoy klasowe

1. Nauczyciele prowadzcy zajcia w danym oddziale tworz zesp klasowy,

ktrego zadaniem jest w szczeglnoci ustalenie dla danego oddziau zestawu programw nauczania z zakresu ksztacenia oglnego i z zakresu ksztacenia zawodowego, z uwzgldnieniem korelacji ksztacenia oglnego i ksztacenia zawodowego. 2. Prac zespou klasowego kieruje powoany przez Dyrektora Przewodniczcy. 3. Do zada zespou klasowego naley: 1) wybr programw nauczania i wspdziaanie w ich realizacji, 2) opracowanie kryteriw oceniania uczniw oraz sposobu badania osigni, stymulowanie rozwoju uczniw,

13

3) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programw nauczania. 4. Szczegowe zakresy zada zespou klasowego okrelaj regulaminy. 13 Zajcia praktyczne

1.

W Szkole zajcia praktyczne odbywaj si w pracowniach wicze praktycznych oraz w zakadach pracy wytypowanych przez Dyrektora lub zgaszanych przez uczniw. Umowy o realizacj zaj praktycznych zawiera Dyrektor Szkoy. 2. Szczegowe zasady organizacji zaj w pracowniach wicze praktycznych okrela regulamin. 3. Czas trwania zaj praktycznych nie moe przekracza 6 godzin dziennie. 4. Szkoa moe przyjmowa, w celu odbycia praktyki, suchaczy zakadw ksztacenia nauczycieli oraz studentw szk wyszych ksztaccych nauczycieli na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomidzy Dyrektorem Szkoy a zakadem ksztacenia nauczycieli lub szko wysz. 14 Biblioteka 1. Biblioteka szkolna jest pracowni szkoln, suc realizacji potrzeb i zainteresowa uczniw, zada dydaktycznych i wychowawczych szkoy, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wrd rodzicw oraz w miar moliwoci wiedzy ekologicznej, i o regionie. 2. Biblioteka wraz z centrum multimedialnym zajmuje pomieszczenia w budynku Szkoy. 3. Do zada bibliotekarza naley: 1) opracowanie Regulaminu korzystania z biblioteki, czytelni i centrum multimedialnego , 2) prowadzenie katalogu rzeczowego i alfabetycznego, 3) okrelenie godzin wypoyczania ksiek i korzystania z centrum multimedialnego przy zachowaniu zasady dostpnoci biblioteki dla ucznia przed lekcjami i po ich zakoczeniu, 4) organizowanie konkursw czytelniczych, 5) przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczeglnych klas, 6) wsppraca z nauczycielami Szkoy, 7) prowadzenie edukacji czytelniczej i medialnej, 8) zakup, ewidencja i opracowanie ksiek, 9) tworzenie warunkw do poszukiwania, porzdkowania i wykorzystywania informacji z rnych rde oraz efektywnego posugiwania si technologi informatyczn, 10) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowa uczniw oraz wyrabianie i pogbianie u uczniw nawyku czytania i uczenia si, 11) organizowanie rnorodnych dziaa rozwijajcych wraliwo kulturow i spoeczn, 14

12) 13)

prowadzenie dokumentacji pracy, zakup ksiek na nagrody dla wyrniajcych si uczniw na zakoczenie roku szkolnego. 4. Godziny pracy bibliotekarzy umoliwiaj dostp do zbiorw podczas zaj lekcyjnych i po ich zakoczeniu. Biblioteka jest czynna codziennie. 5. Godziny pracy biblioteki ustala Dyrektor Szkoy na podstawie tygodniowego podziau zaj uczniw. Czas pracy biblioteki moe ulec zmianie w cigu roku, o ile zajdzie taka potrzeba. 6. Bibliotekarze mog prowadzi kiermasze ksiek i podrcznikw szkolnych. Dochd w ten sposb osignity przeznaczany jest na uzupenienie zbiorw. 7. Biblioteka udostpnia zbiory i zasoby techniczne bezpatnie uczniom, nauczycielom i rodzicom. 8. Biblioteka wsppracuje z innymi bibliotekami szkolnymi oraz publicznymi w zakresie udostpniania zbiorw i promocji czytelnictwa.

15 Zasady rekrutacji uczniw 1. W celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy pierwszej Dyrektor Szkoy powouje Szkoln Komisj Rekrutacyjno-Kwalifikacyjn (w skrcie SKRK), wyznacza jej przewodniczcego i okrela zadania czonkw. SKRK odpowiada za przeprowadzenie postpowania rekrutacyjnokwalifikacyjnego zgodnie z Zarzdzeniem Mazowieckiego Kuratora Owiaty. 2. Do zada Szkolnej Komisji Rekrutacyjno Kwalifikacyjnej naley: 1) podanie informacji o warunkach rekrutacji, 2) przeprowadzenie postpowania rekrutacyjno-kwalifikacyjnego zgodnie z kryteriami i warunkami okrelonymi w Statucie, 3) ogoszenie listy kandydatw zakwalifikowanych do przyjcia, 4) ogoszenie listy kandydatw przyjtych do Szkoy, 5) podanie informacji o wolnych miejscach w Szkole, 6) rozstrzyganie w sprawach nieuregulowanych w Statucie w przepisach szczegowych, w tym okrelenie warunkw i kryteriw rekrutacji uzupeniajcej i rekrutacji dodatkowej, 7) sporzdzenie protokow postpowania kwalifikacyjnego. 3. O przyjcie do pierwszej klasy moe ubiega si absolwent gimnazjum. O przyjciu kandydata do oddziau klasy pierwszej decyduje uzyskana przez niego lokata na listach kandydatw do Szkoy w wyniku postpowania rekrutacyjno kwalifikacyjnego; 4. W celu wzicia udziau w procesie rekrutacji naley zoy nastpujce dokumenty: 1) kwestionariusz podanie o przyjcie kandydata do Szkoy, potwierdzone podpisem kandydata i jego prawnego opiekuna, 2) zawiadczenie lekarskie o braku przeciwwskaza zdrowotnych do ksztacenia w wybranym zawodzie, 3) trzy aktualne fotografie (na odwrocie dane: imi, nazwisko, data urodzenia i adres), 4) kopia lub orygina wiadectwa ukoczenia gimnazjum 15

5) kopia lub orygina zawiadczenia o szczegowych wynikach egzaminu gimnazjalnego (powiadczone za zgodno z oryginaem przez dyrektora gimnazjum), 6) pisemne owiadczenia woli (potwierdzenie wyboru szkoy, rezygnacja z ubiegania si o przyjcie do Szkoy w przypadku odebrania dokumentw), 7) zawiadczenia z konkursw przedmiotowych okrelonych w Zarzdzeniu Mazowieckiego Kuratora Owiaty, 8) opinie i orzeczenia specjalistyczne, 9) inne zawiadczenia konieczne do skorzystania z uprawnie przewidzianych przez Statut. 5. Kandydaci ubiegajcy sie o przyjcie do Szkoy s zobowizani do zapoznania si z dokumentami regulujcymi dziaalno Szkoy (Statut, Program Szkoy), a z chwil przyjcia do Szkoy do ich przestrzegania 6. W przypadku uzyskania rwnorzdnych wynikw w postpowaniu rekrutacyjnokwalifikacyjnym o pierwszestwie w przyjciu do Szkoy decyduj nastpujce kryteria: Lp. 1. 2. Kryterium pierwszestwa Pierwszestwo odbywa si na podstawie: Kandydaci bdcy w danym roku szkolnym wiadectwo ukoczenia absolwentami gimnazjum gimnazjum Kandydaci o ukierunkowanych i Wpis na wiadectwie udokumentowanych zdolnociach, ktrzy gimnazjum mieli ustalony indywidualny program i tok nauki Kandydaci z wysz ocen z zachowania wiadectwo ukoczenia gimnazjum

3.

7. Laureaci i finalici oglnopolskich olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursw o zasigu wojewdzkim i ponad - wojewdzkim, ktrych program obejmuje w caoci lub poszerza treci podstawy programowej, z co najmniej jednego przedmiotu, przyjmowani s do Szkoy niezalenie od osignitych wynikw uzyskanych w postpowaniu rekrutacyjno kwalifikacyjnym; 8. Nie zoenie w odpowiednim terminie ktregokolwiek z wymaganych dokumentw do postpowania rekrutacyjno - kwalifikacyjnego powoduje nie uwzgldnienie tych osigni i uprawnie. 9. Przyjciu do klasy pierwszej ucznia powracajcego z zagranicy decyduje Dyrektor Szkoy. 10. Zaoenie oryginau wiadectwa i pozostaych dokumentw w terminie okrelonym w terminarzu jest potwierdzeniem wyboru Szkoy i podstaw do umieszczenia na licie przyjtych. 11. W przypadku skrelenia kandydata z listy zakwalifikowanych do przyjcia do Szkoy na jego miejsce wpisuje si kolejnego kandydata z listy rezerwowej. 12. Liczb przyjtych kandydatw okrela Dyrektor w porozumieniu z Organem Prowadzcym Szko. 13. W przypadku gdy Szkoa dysponuje wolnymi miejscami o przyjciu ucznia do klasy decyduje Dyrektor Szkoy. 14. Terminy dotyczce rekrutacji do klas pierwszych ustala Mazowiecki Kurator Owiaty. 16

15. Kandydaci w postpowaniu rekrutacyjno kwalifikacyjnym za swoje osignicia

otrzymuj okrelon liczb punktw (max. 200 pkt ). 16. Punkty przyznawane s za: 1) egzamin gimnazjalny (max. 100 pkt.) liczba punktw uzyskanych przez kandydata jest rwna liczbie punktw zawartych w zawiadczeniu o szczegowych wynikach egzaminu, 2) za oceny na wiadectwie ukoczenia gimnazjum z jzyka polskiego i trzech przedmiotw wybranych dla danego oddziau oraz za inne osignicia ucznia wymienione w wiadectwie ukoczenia gimnazjum (max. 100 pkt.), 17. Przez okrelenie przedmioty wybrane dla oddziau rozumie si: Przedmioty na wiadectwie ukoczenia gimnazjum, ktre s punktowane Publiczna Zasadnicza Pracownik jzyk polski, jzyk obcy, Szkoa Zawodowa pomocniczy obsugi geografia, matematyka hotelowej Publiczna Zasadnicza Cukiernik jzyk polski, jzyk obcy, chemia, Szkoa Zawodowa biologia Publiczna Zasadnicza Kucharz maej jzyk polski, jzyk obcy, chemia, Szkoa Zawodowa gastronomii biologia;
18. Za uzyskan ocen z kadego przedmiotu punktowanego w okrelonym typie

Szkoa

Oddzia w zawodzie

oddziau ucze otrzymuje punkty wg poniszej tabeli: ocena Celujcy Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczajcy Liczba punktw 18 14 10 6 2

19. Za wiadectwo ukoczenia gimnazjum z wyrnieniem kandydat otrzymuje

2 punkty.
20. Za osignicia sportowe lub artystyczne co najmniej na szczeblu wojewdzkim,

kandydat otrzymuje 4 punkty.

21. Za osignicia sportowe lub artystyczne co najmniej na szczeblu powiatowym,

kandydat otrzymuje 2 punkty. 22. Maksymalna czna liczba punktw za osignicia sportowe lub artystyczne na szczeblu powiatowym i co najmniej na szczeblu wojewdzkim wynosi 4.

17

23. Za inne osignicia odnotowane w wiadectwie ukoczenia gimnazjum

kandydat otrzymuje 2 punkty.

24. O kolejnoci na listach kandydatw do Szkoy decyduje suma uzyskanych 25. 26. 27. 28.

punktw przez kandydata w wyniku postpowania rekrutacyjnego. Liczb oddziaw i miejsc w poszczeglnych oddziaach okrela Dyrektor Szkoy w porozumieniu z Organem Prowadzcym Szko. Decyzj o przyjciu kandydata podejmuje Dyrektor Szkoy. Tryb odwoywania si od decyzji okrelaj odrbne przepisy. We wszystkich przypadkach nieobjtych powyszymi postanowieniami decyzj podejmuje Dyrektor Szkoy. Rozdzia V Wewntrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania uczniw 16 Cele wewntrzszkolnego systemu oceniania

1. Ocenianie wewntrzszkolne osigni edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postpw w opanowywaniu przez ucznia wiadomoci i umiejtnoci w stosunku do wymaga edukacyjnych wynikajcych z podstawy programowej ,okrelonej w odrbnych przepisach i realizowanych w Szkole programw nauczania uwzgldniajcych t podstaw. 2 . Ocenianie wewntrzszkolne ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osigni edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postpach w tym zakresie; 2) udzielenie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju; 3) motywowanie ucznia do dalszych postpw w nauce i zachowaniu; 4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postpach, trudnociach w nauce, zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5) umoliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej. 17 Przedmiot oceniania 1. Ocenianie wewntrzszkolne obejmuje: 1) formuowanie przez nauczycieli wymaga edukacyjnych niezbdnych do uzyskania rdrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych; 2) ustalenie kryteriw oceniania zachowania; 3) ocenianie biece i ustalanie rdrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych oraz rdrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wedug skali przyjtej w Szkole;

18

ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych i dodatkowych zaj edukacyjnych oraz rocznej oceny zachowania wedug skali przyjtej w Szkole; 5) przeprowadzanie egzaminw klasyfikacyjnych; 6) ustalenie warunkw i sposobu przekazywania rodzicom (opiekunom prawnym) informacji o postpach i trudnociach ucznia w nauce.
4)

18 Zasady oceniania Nauczyciele wszystkich przedmiotw na pocztku roku szkolnego przygotowuj pisemn informacj o wymaganiach edukacyjnych z realizowanego programu nauczania i sposobach sprawdzania osigni edukacyjnych uczniw. Szczegowe zasady dotyczce form i kryteriw oceniania formuuj nauczyciele danego przedmiotu. Przedmiotowy Systemy Oceniania (PSO) jest przechowywany wraz z rozkadami materiau nauczania u Dyrektora Szkoy. 2. Przedmiotowy System Oceniania powinien zawiera nastpujce elementy: nazwa przedmiotu, klasa, profil, rok szkolny, imi i nazwisko nauczyciela, numer szkolnego programu nauczania, wymagania edukacyjne i szczegowe cele edukacyjne, sposoby sprawdzania osigni edukacyjnych, zasady wgldu uczniw i rodzicw w pisemne prace kontrolne, zasady podsumowania osigni edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i ustalenia oceny klasyfikacyjnej rdrocznej i rocznej, inne dodatkowe elementy, ktre nie s sprzeczne z przepisami, a wspomagaj cele oceniania wewntrzszkolnego. 3. Uczniowie zapoznaj si z wymaganiami i sposobem sprawdzania osigni na pocztku roku szkolnego. 4. Uczniowie winni otrzymywa informacj dotyczc wymaga i sprawdzania osigni. 5. Rodzice podpisem w zeszytach i dzienniczku potwierdzaj fakt zapoznania si z informacj nauczyciela. Podczas zebrania z wychowawc mog zgasza uwagi i konstruktywne wnioski. 6. O zasadach oceniania zachowania wychowawca informuje uczniw na pierwszym spotkaniu, a rodzicw podczas pierwszego zebrania w danym roku szkolnym. 7. Oceny s jawne zarwno dla ucznia jak i jego rodzicw (opiekunw prawnych). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne ucze i jego rodzice otrzymuj do wgldu w Szkole (uczniowie na lekcji, a rodzice lub prawni opiekunowie na wasn prob podczas zebra informacyjnych). 8. Na prob ucznia lub jego rodzicw (prawnych opiekunw) nauczyciel ustalajcy ocen powinien j ustnie uzasadni. 9. Uzasadnienie oceny klasyfikacyjnej powinno uwzgldnia: 1) analiz wystawionych ocen czstkowych,
1.

19

10. 11.

12.
13. 14.

15. 16. 17.

2) postaw ucznia wobec przedmiotu, 3) stopie opanowania wiadomoci i umiejtnoci, 4) informacje dotyczce trudnoci edukacyjnych lub specjalnych uzdolnie. Rodzic potwierdza podpisem otrzymanie informacji dotyczcych uzasadnienia ocen. Nauczyciel jest zobowizany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej publicznej poradni specjalistycznej dostosowa wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia, u ktrego stwierdzono specyficzne trudnoci w uczeniu si lub deficyty rozwojowe uniemoliwiajce sprostania wymaganiom wynikajcym z programu nauczania. Informacj o obnionych wymaganiach pedagog powinien przekaza wychowawcy i nauczycielom uczcym. Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, jeeli nie s one przedmiotami kierunkowymi, naley w szczeglnoci bra pod uwag wysiek wkadany przez ucznia w wywizywanie si z obowizkw wynikajcych ze specyfiki tych zaj. W uzasadnionych przypadkach ucze moe by zwolniony na czas okrelony z zaj wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej. Decyzj o zwolnieniu ucznia z zaj podejmuje Dyrektor Szkoy na podstawie opinii o ograniczonych moliwociach uczestniczenia w tych zajciach, wydane przez lekarza lub poradni specjalistyczn. W przypadku zwalniania ucznia z zaj w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si zwolniony. Dla ucznia z dysfunkcjami nauczyciel zobowizany jest dostosowa do danego typu dysfunkcji przedmiotowy system oceniania. Nauczyciel realizujcy zajcia z uczniem w trybie indywidualnym posiada rozkad materiau nauczania z danego przedmiotu, na bieco prowadzi dziennik zaj i ocenia wiadomoci i umiejtnoci ucznia.

19 Klasyfikacja uczniw 1. Klasyfikowanie rdroczne przeprowadza si nie pniej ni tydzie przed ustalonym terminem ferii zimowych . 2. Oceny rdroczne uwzgldniaj oceny czstkowe wystawione uczniom za wiedz i umiejtnoci z co najmniej trzech wymienionych niej form aktywnoci: 1) udzia w rozmaitych formach sprawdzianw wiedzy i umiejtnoci, 2) indywidualne lub zespoowe opracowanie i prezentacja referatw, tekstw, wystpie, debat, pokazw i innych, 3) przygotowanie i udzia, pod kierunkiem nauczyciela, zaj terenowych oraz innych form wicze, 4) ustne odpowiedzi na lekcji, 5) udzia w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych, 6) prace domowe, 7) inne formy aktywnoci ucznia uwzgldniajc specyfik przedmiotu; 3. Uczniowi ustala si ocen klasyfikacyjn rdroczn i roczn na podstawie nastpujcych iloci wystawianych systematycznie ocen czstkowych: 20

- przy 1 godzinie przedmiotu tygodniowo przynajmniej z 3 ocen, - przy 2 godzinach przedmiotu tygodniowo przynajmniej z 4 ocen, - przy 3 i wicej godzinach przedmiotu tygodniowo przynajmniej z 5 ocen. 4. W przypadkach szczeglnych (np. problemy rodzinne lub zdrowotne) uczniowi mona ustali ocen klasyfikacyjn z mniejszej ni przewidywana liczba ocen czstkowych. Nauczyciel nie ma prawa wystawia uczniowi oceny klasyfikacyjnej na podstawie tylko jednej oceny czstkowej. 5. O ocenie rdrocznej decyduj nie tylko oceny biece, ale take efekty i udzia ucznia w rnych formach aktywnoci. Ucze powinien przestrzega terminw prac klasowych i sprawdzianw i innych form aktywnoci. Nieobecno na zapowiedzianym sprawdzianie lub pracy klasowej powinna by przez ucznia usprawiedliwiona, a zakres wiadomoci wystpujcy na sprawdzianie oceniony przez nauczyciela (w formie i temacie przez niego ustalonym). W cigu miesica od daty sprawdzianu nauczyciel przedmiotu ocenia wiedz i umiejtnoci ucznia z przerobionego materiau (w formie i terminie przez niego ustalonym). Jeli ucze nie zgosi si do nauczyciela w celu sprawdzenia jego wiadomoci i umiejtnoci jest to rwnoznaczne z wystawieniem oceny negatywnej. 6. Jeeli przedmiot nauczany jest w danym roku szkolnym tylko w pierwszym semestrze to ocena rdroczna staje si automatycznie kocowo roczn. 7. W przypadku, gdy przedmiot nauczany jest przez dwch lub wicej nauczycieli to ocen rdroczn i kocowo roczn uzgadniaj wszyscy nauczyciele prowadzcy. 8. Dopuszcza si trzy prace kontrolne w tygodniu (prace klasowe i sprawdziany) s one zapowiedziane i zapisane w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem. 9. W cigu dwch tygodni od dnia przeprowadzenia pracy kontrolnej nauczyciel jest zobowizany oceni i udostpni uczniom sprawdziany i pisemne prace klasowe ,z wyczeniem jzyka polskiego gdzie obowizuje termin trzy - tygodniowy. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne nauczyciel przechowuje przez okres semestru. Pozostaj one do wgldu uczniw i rodzicw na zasadach okrelonych przez nauczyciela. 10. Przyjmuje si nastpujce sposoby sprawdzania osigni edukacyjnych ucznia: - pisemne sprawdziany wiadomoci i umiejtnoci (prace klasowe, testy, kartkwki); - odpowiedzi ustne, - zadania praktyczne, - zadania projektowe, - zeszyt przedmiotowy, - prace domowe (ustne i pisemne), - aktywno na zajciach lekcyjnych, - osignicia w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. 11. Klasyfikowanie kocowo - roczne polega na podsumowaniu osigni ucznia w danym roku szkolnym z zaj edukacyjnych okrelonych w szkolnym systemie nauczania i okreleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny zachowania. 12. Nauczyciel przedmiotu wystawia uczniowi propozycj oceny rdrocznej i rocznej na miesic przed klasyfikacj, jednoczenie informujc ucznia o terminach i formach poprawy proponowanej oceny, na ocen wysz. Propozycje ocen wychowawca przedstawia rodzicom na zebraniu.

21

13. W

przypadku oceny niedostatecznej, wychowawca na miesic przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej zawiadamia ucznia i jego rodzicw o przewidywanej ocenie. Przyjcie tej informacji rodzice potwierdzaj podpisem na specjalnym druku. W przypadku niestawienia si rodzicw (prawnych opiekunw) na zebranie, Szkoa wysya zawiadomienie listem poleconym. 14. W czasie miesica poprzedzajcego klasyfikacj rdroczn i kocow nauczyciel zobowizany jest dodatkowo sprawdzi wiedz i umiejtnoci ucznia (do trzech razy, uwzgldniajc zakres wiadomoci i umiejtnoci ucznia na ocen wysz od przewidywanej), w formie pracy pisemnej lub odpowiedzi ustnej. Form i termin sprawdzenia wiadomoci ucznia ustala nauczyciel przedmiotu. 15. Ustalona przez nauczyciela kocowa roczna ocena niedostateczna moe by zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. W wyjtkowych przypadkach Rada Pedagogiczna moe wyrazi zgod na egzamin poprawkowy z dwch zaj edukacyjnych. 16. Ucze moe zdawa egzamin poprawkowy take w klasie programowo najwyszej. 17. Oceny klasyfikacyjne ustalaj nauczyciele prowadzcy poszczeglne zajcia edukacyjne. Ocen zachowania ustala wychowawca klasy po zasigniciu opinii innych nauczycieli, opinii zespou klasowego a take samooceny ucznia. 18. Oceny klasyfikacyjne rdroczne i kocowo roczne ustala si w stopniach wedug nastpujcej skali: - celujcy 6 - bardzo dobry 5 - dobry 4 - dostateczny 3 - dopuszczajcy 2 - niedostateczny 1 19. Oglne kryteria oceniania wiadomoci i umiejtnoci uczniw. Ocen celujc otrzymuje ucze, ktry posiad wiedz i umiejtnoci wykraczajce poza program nauczania przedmiotu w danej klasie; samodzielnie i twrczo rozwija swoje uzdolnienia, legitymuje si sukcesami w konkursach wiedzy i umiejtnoci oraz zawodach sportowych (jest laureatem, finalist, wyrnionym); 2) Ocen bardzo dobr otrzymuje ucze, ktry opanowa peny zakres wiedzy i umiejtnoci okrelony programem nauczania w danej klasie; sprawnie posuguje si zdobytymi umiejtnociami i wiedz, samodzielnie rozwizuje problemy teoretyczne i praktyczne ujte programem nauczania; potrafi zastosowa posiadan wiedz do rozwizywania zada i problemw w nowych sytuacjach; 3) Ocen dobr otrzymuje ucze, ktry opanowa wiadomoci i umiejtnoci w zakresie pozwalajcym na rozumienie wikszoci relacji midzy elementami wiedzy z danego przedmiotu nauczania: poprawnie stosuje wiadomoci, rozwizuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne; 4) Ocen dostateczn otrzymuje ucze, ktry opanowa podstawowe treci programowe w zakresie umoliwiajcym postpy w
1)

22

20.

21.

22.
23.

24.

25.

26.

dalszym uczeniu si tego przedmiotu; rozwizuje typowe zadania o rednim stopniu trudnoci, czasem przy pomocy nauczyciela; 5) Ocen dopuszczajc otrzymuje ucze, ktry w ograniczonym zakresie opanowa podstawowe wiadomoci i umiejtnoci, a braki w wiadomociach nie przekrelaj moliwoci uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w cigu dalszej nauki; rozwizuje czsto z pomoc nauczyciela, zadania typowe o niewielkim stopniu trudnoci; 6) Ocen niedostateczn otrzymuje ucze, ktry nie opanowa niezbdnego minimum podstawowych wiadomoci i umiejtnoci okrelonego programem nauczania w danej klasie a braki w wiadomociach uniemoliwiaj dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu; nie jest w stanie nawet przy pomocy nauczyciela rozwiza zada o elementarnym stopniu trudnoci. Ocena z zachowania powinna uwzgldnia w szczeglnoci: 1) wywizywanie si z obowizkw ucznia; postpowanie zgodne z dobrem spoecznoci szkolnej; dbao o honor i tradycje Szkoy na zewntrz; 2) godne, kulturalne zachowanie, dbao o pikno mowy ojczystej w Szkole i poza Szko; 3) dbao o bezpieczestwo. Ucze, ktry w wyniku klasyfikacji rocznej uzyska z obowizkowych zaj edukacyjnych redni ocen, co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobr ocen zachowania otrzymuje promocj do klasy programowo wyszej z wyrnieniem. Laureaci i finalici olimpiad przedmiotowych otrzymuj z danych zaj edukacyjnych celujc roczn (semestraln) ocen klasyfikacyjn. Ucze lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mog zgosi zastrzeenia do Dyrektora Szkoy, jeeli uznaj, e roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych lub zachowania zostaa ustalona niezgodnie z przepisami dotyczcymi trybu ustalenia tej oceny. Zastrzeenia, mog by zgoszone w terminie do 7 dni po zakoczeniu zaj dydaktyczno wychowawczych. W przypadku potwierdzenia, e roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna zostaa ustalona niezgodnie z przepisami prawa, Dyrektor Szkoy powouje komisj do przeprowadzenia sprawdzianu wiadomoci i umiejtnoci ucznia. W skad komisji wchodz: Dyrektor Szkoy albo nauczyciel zajmujcy inne stanowisko kierownicze jako przewodniczcy, nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne, dwch nauczycieli z danej lub innej szkoy tego samego typu. Roczn ocen klasyfikacyjn zachowania ustala si w drodze gosowania komisji wikszoci gosw. W przypadku rwnej liczby gosw decyduje gos przewodniczcego komisji. W skad komisji wchodz: Dyrektor Szkoy albo nauczyciel zajmujcy stanowisko kierownicze jako przewodniczcy komisji, wychowawca klasy, pedagog, przedstawiciel samorzdu uczniowskiego, wskazany przez Dyrektora Szkoy nauczyciel prowadzcy zajcia edukacyjne w danej klasie oraz przedstawiciel Rady Szkoy. Nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne moe by zwolniony z udziau w pracy komisji na wasn prob lub w innych szczeglnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoy powouje innego nauczyciela prowadzcego takie same zajcia edukacyjne w Szkole lub

23

27. 28. 29. 30. 31.

32.

33.

34.

35.

36. 37. 38.

39.

40. 41.

42.

nauczyciela zatrudnionego w innej szkole w porozumieniu z dyrektorem tej szkoy. Ustalona przez komisj roczna lub semestralna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie moe by nisza od oceny ustalonej wczeniej przez nauczyciela przedmiotu. Z prac komisji sporzdza si protok zawierajcy: skad komisji, termin jej posiedzenia, wynik gosowania i ustalon ocen wraz z uzasadnieniem. Sporzdzony protok stanowi zacznik do arkusza ocen ucznia. Sprawdzian wiadomoci i umiejtnoci ucznia przeprowadza si w formie pisemnej i ustnej z zaj edukacyjnych. Do protokou z prac komisji docza si pisemne prace ucznia i zwiz informacj o jego ustnych odpowiedziach. Ucze, ktry z przyczyn usprawiedliwionych nie przystpi do sprawdzianu w wyznaczonym terminie moe przystpi do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoy. Rada Pedagogiczna moe podj uchwa o nie promowaniu do klasy programowo wyszej lub nieukoczeniu Szkoy przez ucznia, ktremu w danej Szkole po raz drugi z rzdu, ustalono nagann roczn ocen klasyfikacyjn zachowania. Ucze, ktremu w danej Szkole po raz trzeci z rzdu ustalono nagann roczn ocen klasyfikacyjn zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyszej, a ucze klasy programowo najwyszej w danym typie szkoy nie koczy Szkoy. Ocenianie osigni edukacyjnych uczniw z religii/etyki oraz dodatkowych zaj edukacyjnych odbywa si w ramach oceniania wewntrzszkolnego. Zasady oceniania z religii okrelaj odrbne przepisy. Stopie z religii/etyki oraz dodatkowych zaj edukacyjnych wliczany jest do redniej ocen. Jeeli w wyniku klasyfikacji rdrocznej stwierdzono, e poziom osigni edukacyjnych ucznia uniemoliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyszej lub w semestrze programowo wyszym, nauczyciel stwarza uczniowi szans uzupenienia brakw przez: 1) pomoc indywidualn (na dodatkowych zajciach pozalekcyjnych); 2) pomoc koleesk; 3) dostosowanie wymaga edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia. Egzamin poprawkowy skada si z czci pisemnej i ustnej, z wyjtkiem informatyki, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, gdzie egzaminy maj form zada praktycznych. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoy w ostatnim tygodniu ferii letnich. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powoana przez Dyrektora Szkoy. W skad komisji wchodz: Dyrektor Szkoy albo nauczyciel zajmujcy stanowisko kierownicze jako przewodniczcy komisji, nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne jako egzaminator oraz nauczyciel prowadzcy takie same lub pokrewne zajcia edukacyjne jako czonek komisji. Nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne moe by zwolniony z udziau w pracy komisji na wasn prob. W takim przypadku Dyrektor Szkoy powouje innego nauczyciela prowadzcego takie same zajcia edukacyjne w Szkole lub

24

43. 44. 45.

46.

47.
48.

nauczyciela zatrudnionego w innej szkole w porozumieniu z dyrektorem tej szkoy; Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporzdza si protok zawierajcy: skad komisji, termin egzaminu poprawkowego, wynik pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskan ocen; Do protokou docza si pisemne prace ucznia i zwiz informacj o jego ustnych odpowiedziach; Protok z egzaminu poprawkowego stanowi zacznik do arkusza ocen ucznia. Ucze, ktry z przyczyn usprawiedliwionych nie przystpi do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie moe do niego przystpi w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoy, nie pniej ni do koca wrzenia. Ucze, ktry nie zda egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyszej i powtarza klas. Ucze, ktry nie otrzyma promocji do klasy wyszej decyzj Rady Pedagogicznej moe nie otrzyma zgody na powtarzanie klasy w tej samej Szkole. 20 Wewntrzszkolny system oceny zachowania

1. W Szkole stosuje si punktowy system oceny zachowania. 2. Ustala si nastpujce kryteria oceny zachowania: 1) frekwencja: 5pkt. Ucze ma wzorow frekwencj, nie ma nieobecnoci nieusprawiedliwionych, ani spnie. Godziny nieobecnoci usprawiedliwione, mog by spowodowanie przypadkami losowymi (np. pogrzeb) lub dugotrwa chorob powiadczon zawiadczeniem lekarskim. Ucze ma bardzo dobr frekwencj, godziny nieobecnoci usprawiedliwionej nie przekraczaj liczby 35; spnienia nie przekraczaj liczby 3 i wynikaj nie z winy ucznia; ilo godzin nieobecnoci nieusprawiedliwione nie przekracza 1 Ucze ma od 2 do 5 godzin nieusprawiedliwionych nieobecnoci oraz od 4 do 5 spnie. Ucze nagminnie opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia i spnia si. Brak reakcji ucznia na stosowane formy poprawy frekwencji przez wychowawc
2) wywizywanie si z zada zwizanych z nauk w Szkole :

3pkt.

1pkt. 0pkt.

5pkt.

Ucze jest zawsze przygotowany do zaj edukacyjnych: posiada podrcznik i zeszyty przedmiotowe, jest merytorycznie przygotowany do zaj, systematycznie odrabia prace domowe, posiada odpowiedni strj na W-F. Ucze aktywnie uczestniczy w zajciach pozalekcyjnych organizowanych przez Szko, np.: koa zainteresowa poszerzajce wiedz. * Ucze prezentujcy swoj wiedz w konkursach i olimpiadach przedmiotowych pozaszkolnych otrzymuje dodatkowo 1 pkt. 25

4pkt. 3pkt.

2pkt. 0pkt.

Ucze jest przygotowany do zaj edukacyjnych i wykorzysta maksymalnie po 1 nieprzygotowaniu z przedmiotw. Ucze w miar swoich moliwoci w sposb nienaganny (bez zarzutu) wywizuje si z zada zwizanych z nauk. Prezentuje poprawne uczestnictwo w lekcjach dotyczce aktywnoci, odrabiania prac domowych, prowadzenia zeszytu przedmiotowego, wykonywania polece nauczyciela. Ucze w miar swoich moliwoci wywizuje si z zada zwizanych z nauk w sposb poprawny, zdarzaj mu si drobne niedocignicia w przygotowaniu do lekcji nie wynikajce z lenistwa. Ucze nie wywizuje si z obowizkw uczniowskich nie odrabia prac domowych, lekcewaco odnosi si do nauki i nauczycieli, nie przejawia chci wsppracy, nie przystpuje do poprawy sprawdzianw, nie wykonuje dodatkowych prac poprawkowych lub zaliczeniowych.

wywizywanie si z obowizkw statutowych Szkoy: 5pkt. Ucze zawsze zmienia obuwie, nosi dzienniczek ucznia, legitymacj szkoln (kl. II-IV), w czasie zaj zawsze jest stosownie ubrany. Dopuszcza si delikatny makija i skromn biuteri. Ucze nie uywa telefonu komrkowego podczas zaj. Ucze okazuje szacunek wszystkim pracownikom Szkoy oraz kolegom. Ucze 1 raz nie zmieni obuwia, 1 raz nie mia legitymacji szkolnej (kl. IIIV). Zawsze ma dzienniczek ucznia. Dopuszcza si 1 uwag dotyczc wygldu. Ucze ma 1-2 wpisane uwagi za uywanie telefonu komrkowego w czasie lekcji. Nie zawsze okazuje szacunek innym -otrzyma 1-2 uwagi. Ucze od 2 do 4 razy nie zmieni obuwia, 2 razy nie mia legitymacji (kl. II-IV). Otrzyma 3 i wicej uwag za uywanie telefonu komrkowego podczas lekcji; otrzyma 3 i wicej uwag dotyczcych niestosownego zachowania wobec innych. Ucze notorycznie nie wywizuje si z obowizkw objtych statutem szkolnym. Nie przejawia chci poprawy. Wulgarnie odnosi si do innych. 4)postpowanie zgodnie z dobrem spoecznoci szkolnej: 5pkt. Ucze zawsze aktywnie uczestniczy w yciu klasy, pomaga w organizowaniu imprez klasowych lub szkolnych. Wykazuje due zaangaowanie w pracy na rzecz wygldu, estetyki pomieszcze szkolnych. Chtnie udziela pomocy koleeskiej, jest otwarty na potrzeby innych. Uczniowie aktywnie uczestniczcy w pracach samorzdu klasowego lub szkolnego i innych agendach szkolnych otrzymuj dodatkowo 1pkt. Ucze uczestniczy w yciu klasy, angauje si w imprezy klasowe, dba o wygld Szkoy, w miar moliwoci wspomaga prace samorzdu klasowego. Ucze udziela pomocy koleeskiej. Ucze sporadycznie uczestniczy w yciu klasy i Szkoy i tylko na wyrane polecenie wychowawcy lub nauczyciela. Przejawia obojtno na problemy klasowe. 26

3pkt.

1pkt.

0pkt.

3pkt. 1pkt.

0pkt.

Ucze nie jest zaangaowany w ycie klasy i Szkoy, odmawia wszelkiej aktywnoci na rzecz klasy i szkoy. Swoj postaw zniechca innych uczniw do zaangaowania. Odmawia realizacji obowizkowych polece wydanych przez wychowawc, ignoruje uwagi samorzdu klasowego.

5) dbao o honor i tradycje Szkoy: 5pkt. Ucze swoj postaw moraln daje wzorowy przykad w rnych sytuacjach. Przestrzega zasad i norm zawartych w statucie. Chtnie dziaa jako wolontariusz, bierze aktywny udzia w uroczystociach pastwowych, lokalnych na kadym szczeblu, sam inicjuje dziaanie majce na celu dbao o dobre imi Szkoy. Wzorowo peni funkcje spoeczne i inicjuje prace na rzecz Szkoy. W codziennym yciu jest uczciwy i reaguje na zo. Ucze swoj postaw moraln daje dobry przykad w rnych sytuacjach. Przestrzega zasad i norm zawartych w statucie. Bierze udzia w uroczystociach promujcych Szko, dba o dobre imi Szkoy. Zwykle postpuje uczciwie, nie uchybia godnoci wasnej i innych. Ucze biernie uczestniczy w imprezach rodowiskowych. Ucze nie uczestniczy w imprezach i uroczystociach rodowiskowych. 6)dbao o pikno mowy ojczystej w Szkole i poza Szko: 5 pkt. 3 pkt. 1 pkt. 0 pkt. Ucze prezentuje wysok kultur sowa, reaguje w sytuacji uywania niestosownego i wulgarnego sownictwa przez inne osoby. Ucze prezentuje wysok kultur sowa. Uczniowi sporadycznie zdarzyo si uycie nieodpowiednich lub wulgarnych sw. Zrozumia niestosowno zachowania, za ktre przeprosi i zadeklarowa popraw. Ucze uywa wulgarnych sw wobec innych, zdarza mu si arogancko odezwa do nauczyciela lub innego pracownika Szkoy. 7) dbao o bezpieczestwo i zdrowie wasne oraz innych osb: a) Przestrzeganie zasad bezpieczestwa: 5pkt. 3pkt. 1pkt. 0pkt. Ucze zna i przestrzega wszystkich zasad BHP i PPO. W razie zagroenia zawiadamia pracownika Szkoy o niebezpieczestwie. Ucze przestrzega podstawowych zasad BHP i PPO. Jeli nieumylnie spowoduje zagroenie w rodowisku, powiadamia pracownika Szkoy. Ucze ma lekcewacy stosunek do przestrzegania zasad BHP i PPO. Ucze nie przestrzega zasad BHP i PPO. Nie reaguje na zwracane uwagi i nie zmienia swojej postawy wobec zagroenia. b) Postawa wobec naogw w Szkole i poza Szko: 3pkt. Nie stwierdzono u ucznia adnych naogw. Ucze zwalcza patologie

3pkt.

1pkt. 0pkt.

27

1pkt. 0pkt.

dotyczce uzalenie, jego postawa jest wzorem do naladowania. Ucze jest podejrzany o uzalenienie Jest bierny wobec uzalenie innych. Stwierdzono, e ucze jest uzaleniony. Posiada papierosy, narkotyki lub alkohol. Nie przestrzega realizacji programu wychowawczego klasy i programu prozdrowotnego. c) Godne i kulturalne zachowanie si w Szkole i poza ni:

5 pkt. 3 pkt. 1 pkt. 0 pkt.

Ucze prezentuje wysok kultur osobist, szanuje godno wasn i innych osb. Reaguje na dostrzeone przejawy za. Ucze jest taktowny i yczliwie usposobiony. Ucze zachowa si nietaktownie. Sporadycznie nie panuje nad emocjami. Nie reagowa na przejawy za. Ucze bywa agresywny i nie reaguje na zwracane uwagi dotyczce poprawnoci zachowania. d) Kryteria za okazywanie szacunku innym osobom:

5 pkt.

3 pkt. 1 pkt. 0 pkt.

Ucze okazuje naleny szacunek innym, a w szczeglnoci nauczycielom i innym pracownikom Szkoy. Zawsze uywa zwrotw grzecznociowych, odpowiednio odnosi si do koleanek i kolegw. Reaguje rwnie na niewaciwe zachowania. Ucze okazuje naleny szacunek innym, a w szczeglnoci nauczycielom i pozostaym pracownikom Szkoy. Uywa zwrotw grzecznociowych. Uczniowi zdarza si zapomnie o zachowaniu nalenego szacunku w stosunku do innych, a w szczeglnoci nauczycieli i pozostaych pracownikw Szkoy. Nie zawsze uywa zwrotw grzecznociowych. Ucze zapomina o zachowaniu nalenego szacunku w stosunku do innych, a w szczeglnoci nauczycieli i pozostaych pracownikw Szkoy. Nie stosuje zwrotw grzecznociowych. Niejednokrotnie nie reaguje na polecenia nauczyciela, celowo przeszkadza na lekcjach, czsto zdarzaj mu si zoliwe komentarze w stosunku do innych.
3.

Ocen za zachowania wystawia wychowawca klasy po konsultacji z nauczycielami ,uczniami danej klasy oraz uczniem, ktrego ocena dotyczy. 4. Wychowawca przyznaje uczniowi okrelon liczb punktw zgodnie z wyej przyjtymi ustaleniami i wystawia ocen. 5. Wychowawca informuje uczniw o wystawionych ocenach tydzie przed klasyfikacyjn rada pedagogiczn. 6. Ucze, ktry otrzyma pi i wicej uwag w nauczycielskim zeszycie (dotyczcych zmiany obuwia, noszeni legitymacji, palenia papierosw oraz innych nagannych zachowa) ma obnion ilo punktw. Kade 5 uwag powoduje obnienie punktacji oceny zachowania o kolejne 5 punktw. 7. Ucze, ktry otrzyma trzy wnioski o udzielenie nagany z wpisem do akt osobowych otrzymuje obnion ocen zachowania. Informacj o iloci wpisanych nagan wychowawca otrzymuje od pedagoga szkolnego w terminie 2 tygodni przed klasyfikacj. 8. Oceny wystawia si wedug nastpujcych zasad:

28

1) Ucze, ktry cho w jednym przypadku otrzyma 0 punktw, nie

moe

mie oceny wyszej ni dobra. 2) Ucze, ktry cho w dwu przypadkach otrzyma 0 i 1 punkt, otrzymuje ocen nieodpowiedni. 3) Ucze, ktry cho w jednym przypadku otrzyma 1 punkt, nie moe mie oceny wyszej ni bardzo dobra. 4) Ucze, ktry cho w dwu przypadkach otrzyma 1 punkt, nie moe mie oceny wyszej ni dobra. 5) Ucze, ktry cho w jednym przypadku otrzyma 2 punkty nie moe otrzyma oceny bardzo dobrej. 6) Ucze, ktry otrzyma upomnienie Dyrektora Szkoy nie moe otrzyma oceny wyszej ni dobra. 7) Ucze, ktry otrzyma nagan Dyrektora Szkoy nie moe otrzyma oceny wyszej ni poprawna. 8) Ucze, ktry otrzyma ocen nieodpowiedni w pierwszym semestrze nie moe otrzyma oceny rocznej wzorowej. 9) Ucze, ktry opuci w semestrze 35 godzin nieusprawiedliwionych ma obnion sum punktw o 8. 9. Kryteria oceny punktowej, o ktrej mowa w ust 1: OCENA ZACHOWANIA Ocena wzorowa Ocena bardzo dobra Ocena dobra Ocena poprawna Ocena nieodpowiednia Ocena naganna ILO ZDOBYTYCH PRZEZ UCZNIA PUNKTW 44 50 38 43 29 37 23 29 19 22 do 18

10. Ucze moe nie by klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zaj edukacyjnych, jeeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecnoci ucznia, przekraczajcych poow czasu przeznaczonego na te zajcia w szkolnym planie nauczania. 11. Ucze nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionych nieobecnoci moe zdawa egzaminy klasyfikacyjne. 12. Egzamin klasyfikacyjny zdaje rwnie ucze realizujcy na podstawie odrbnych przepisw indywidualny tok lub program nauczania oraz ucze speniajcy obowizek szkolny poza Szko. 13. Egzamin klasyfikacyjny skada si z czci pisemnej i ustnej z wyjtkiem, technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z ktrych egzamin ma przede wszystkim form wicze praktycznych. 14. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecnoci nieusprawiedliwionej lub na wniosek jego rodzicw (prawnych opiekunw) Rada Pedagogiczna moe wyrazi zgod na egzamin klasyfikacyjny. 15. Termin egzaminu powinien by uzgodniony z uczniem i jego rodzicami, i powinien odby si w pierwszych dwch tygodniach po klasyfikacyjnej radzie pedagogicznej (najpniej w przeddzie posiedzenia rady pedagogicznej zatwierdzajcej wyniki nauczania i zachowania). 16. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powoana przez Dyrektora Szkoy. W skad komisji wchodz: Dyrektor Szkoy albo nauczyciel zajmujcy inne stanowisko kierownicze jako przewodniczcy komisji; nauczyciel 29

17. 18.

19.

20.

21.

22.

prowadzcy dane zajcia edukacyjne jako egzaminujcy; nauczyciel prowadzcy takie same albo pokrewne zajcia edukacyjne jako czonek komisji. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mog by obecni w charakterze obserwatorw rodzice (prawni opiekunowie) ucznia. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpywu na: a. oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych; b. promocj do klasy programowo wyszej lub ukoczenie Szkoy, z zastrzeeniem ust.9 i 10. Rada Pedagogiczna moe podj uchwa o niepromowaniu do klasy programowo wyszej lub nieukoczeniu Szkoy przez ucznia, ktremu w danej Szkole po raz drugi z rzdu ustalono nagann roczn ocen klasyfikacyjn zachowania. Ucze, ktremu w danej Szkole po raz trzeci z rzdu ustalono nagann roczn ocen klasyfikacyjn zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyszej, a ucze klasy programowo najwyszej w danym typie szkoy nie koczy Szkoy. Absolwent Szkoy ma prawo przystpi do egzaminu potwierdzajcego kwalifikacje zawodowe, zwanego egzaminem zawodowym. Przeprowadzenie egzaminu potwierdzajcego kwalifikacje zawodowe okrelaj odrbne przepisy. Rozdzia VI Nauczyciele i inni pracownicy Szkoy

21 Zasady zatrudniania W Zespole Szk zatrudnia si nauczycieli oraz pracownikw administracyjno obsugowych i technicznych zgodnie z obowizujcymi przepisami. 2. Wszystkich pracownikw wymienionych w ust 1 zatrudnia i zwalnia Dyrektor Szkoy ,kierujc si przy tym: 1) odrbnymi przepisami, 2) realnymi potrzebami i moliwociami finansowymi Szkoy, 3) biec ocen pracy i postaw etyczno-moraln pracownika, 4) waciwymi wnioskami i opiniami zgoszonymi przez Rad Szkoy. 3. Nauczyciele religii zatrudniani s na wniosek odpowiednich wadz kocielnych. 4. Szkoa moe przyjmowa studentw szk wyszych (praktykantw) w celu odbycia przez nich praktyk pedagogicznych. Dyrektor Szkoy przydziela praktykantowi opiekuna spord nauczycieli. 5. Zakres zada kadego pracownika okrelaj imienne przydziay czynnoci, ktre znajduj si w teczkach osobowych. 6. Wszystkich pracownikw obowizuje: 1) regulamin pracy Szkoy 2) postanowienia niniejszego Statutu, 3) zarzdzenia przeoonych. 7. Dyrektor Szkoy za zgod Organu Prowadzcego moe tworzy dodatkowe stanowiska kierownicze. 1.

30

 22 Prawa i obowizki nauczycieli 1. Do podstawowych zada i obowizkw nauczycieli nale: 1) efektywna realizacja przyjtego programu nauczania, stae podnoszenie jakoci ksztacenia w obrbie prowadzonych zaj edukacyjnych zgodnie z przyjtym w Szkole programem wychowawczym, wewntrz szkolnym systemem oceniania (WSO) i przedmiotowym systemem oceniania (PSO); 2) sporzdzanie rozkadu nauczania z zaj edukacyjnych i przedstawienie go do zatwierdzenia Dyrektorowi Szkoy najpniej do 15 wrzenia kadego roku szkolnego; 3) opracowanie przedmiotowego systemu oceniania z nauczanych zaj edukacyjnych i przedstawienie go Dyrektorowi Szkoy najpniej do 15 wrzenia kadego roku szkolnego, dokonywanie nowelizacji systemu oraz dostosowanie do aktualnych przepisw prawa; 4) systematyczne ocenianie wiadomoci i umiejtnoci uczniw, informowanie ich i rodzicw/opiekunw o ocenach biecych, rdrocznych i rocznych; 5) indywidualizacja nauczania w pracy z uczniem zdolnym przez: a) rozwijanie jego zdolnoci i zainteresowa, b) udostpnianie materiaw rdowych wykraczajcych poza treci programowe, c) pomoc w przygotowaniu do konkursw i olimpiad, 6) indywidualizacja nauczania w pracy z uczniem sabym: a) udzielanie konsultacji indywidualnych, b) dostosowanie wymaga do zalece zawartych w opinii poradni specjalistycznej, 7) ksztatowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospoecznych przez udzia w: a) obchodach wit narodowych, b) poznaniu historii regionu, 8) wyposaanie pracowni i klaso-pracowni przedmiotowych w pomoce dydaktyczne, dbanie o powierzony sprzt oraz estetyk i wystrj pomieszcze szkolnych, 9) sprawdzanie na pocztku kadych zaj edukacyjnych obecnoci uczniw i odnotowanie nieobecnoci (kresk poziom), 10) rzetelne, terminowe i systematyczne prowadzenie wymaganej dokumentacji pedagogicznej, 11) aktywny udzia w pracach rady pedagogicznej i komisjach przedmiotowych, 12) aktywny udzia w wewntrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli oraz podejmowaniu zewntrznych form doskonalenia zawodowego, 13) zapewnienie opieki uczniom podczas zaj edukacyjnych obowizkowych, dodatkowych nieobowizkowych, imprez i uroczystoci szkolnych oraz w czasie wycieczek zgodnie z obowizujcymi przepisami BHP, 14) rzetelne penienie dyurw podczas przerw midzylekcyjnych zgodnie ze szkolnym planem dyurw, 15) wykonywanie innych zada zleconych przez Dyrektora Szkoy.

31

 23 Komisje przedmiotowe 1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotw pokrewnych mog tworzy zespoy przedmiotowe zwane Komisjami Przedmiotowymi. W szkole funkcjonuj nastpujce komisje a) Komisja Przedmiotw Oglnoksztaccych b) Komisja Przedmiotw Zawodowych c) Zesp Wychowawczy d) Inne komisje tworzone przez Dyrektora Szkoy do realizacji okrelonych zada. 2. Prac Komisji Przedmiotowej kieruje powoany przez Dyrektora przewodniczcy komisji. 3. Cele i zadania komisji przedmiotowych obejmuj: 1) organizowanie wsppracy nauczycieli w celu uzgodnienia sposobw realizacji programw nauczania, korelowania treci nauczania przedmiotw pokrewnych oraz podejmowanie decyzji w sprawie wyboru programu nauczania, 2) wsplne opracowanie szczegowych kryteriw oceniania uczniw oraz sposb badania wynikw nauczania, 3) organizowanie wewntrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla pocztkujcych nauczycieli, 4) wspdziaanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i w uzupenianiu ich wyposaenia, 5) opiniowanie przygotowanych autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programw nauczania. 4. Komisja przedmiotowa zobowizana jest do dokumentowania swojej pracy (ksiga protokow) i skadania okresowych sprawozda na posiedzeniach Rady Pedagogicznej.

24 Wychowawca klasy i jego zadania Dyrektor Szkoy powierza kad klas opiece wychowawczej, jednemu z nauczycieli uczcych w tej Szkole zwanego dalej wychowawc. 2. Dla zapewnienia cigoci pracy wychowawczej i jej skutecznoci podane jest, by wychowawca opiekowa si oddziaem przez cay okres nauczania z wyczeniem przyczyn obiektywnych. 3. Do zada wychowawcy naley tworzenie warunkw wspomagajcych rozwj ucznia, proces jego uczenia si oraz przygotowanie do ycia w rodzinie i spoeczestwie a w szczeglnoci:
1.

32

10)
11) 12)

13) 14)

15)
16)

17)

18)

1) diagnoza potrzeb uczniw w zakresie opieki, wychowania i profilaktyki dokonywana na pocztku roku szkolnego oraz w trakcie roku szkolnego poprzez ankietowanie uczniw i ich rodzicw/opiekunw, rozmowy diagnostyczne i wywiady; 2) poznawanie osobowoci, warunkw ycia i stanu zdrowia uczniw; 3) systematyczna wsppraca z rodzicami/opiekunami uczniw, organizowanie spotka klasowych, przeprowadzanie rozmw indywidualnych i pedagogizacja rodzicw/opiekunw; 4) czuwanie nad organizacj i przebiegiem pracy uczniw w klasie; 5) systematyczna wsppraca z nauczycielami, pedagogiem szkolnym i pielgniark, udzielanie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej, podejmowanie niezbdnych dziaa profilaktycznych, opiekuczych i wychowawczych oraz eliminacja zagroe; 6) dbanie o regularne uczszczanie uczniw na zajcia edukacyjne, badanie przyczyn absencji, egzekwowanie obowizku nauki; 7) informowanie pedagoga szkolnego najpniej do 10 kadego miesica o nieobecnociach usprawiedliwionych i nieusprawiedliwionych uczniw; 8) obliczanie frekwencji najpniej do 10 kadego miesica oraz badanie przyczyn absencji; 9) zachcanie do aktywnego udziau w zajciach pozalekcyjnych i koach zainteresowa; ksztatowanie wzajemnych stosunkw midzy uczniami na zasadach yczliwoci i wspdziaania, wytwarzanie atmosfery sprzyjajcej nawizywaniu wrd nich wizw koleestwa i przyjani; wdraanie uczniw do wspodpowiedzialnoci za ad, porzdek, estetyk oraz czysto na terenie klasy i Szkoy; wywieranie wpywu na zachowanie uczniw w Szkole i poza ni, badanie przyczyn niewaciwego zachowania si uczniw, podejmowanie rodkw zaradczych w porozumieniu z zespoem uczniowskim, nauczycielami, pedagogiem szkolnym i rodzicami/opiekunami; wdraanie do dbania o higien, stan zdrowia oraz przestrzeganie zasad BHP w Szkole i poza ni; informowanie rodzicw/opiekunw ucznia o uzyskanych przez niego ocenach biecych, rdrocznych, rocznych z poszczeglnych zaj edukacyjnych oraz ocenach z zachowania, osigniciach, sukcesach i trudnociach w nauce; zapoznanie rodzicw/opiekunw z WSO i PSO; wykonywanie czynnoci administracyjnych dotyczcych klasy zgodnie z planem pracy Szkoy, zarzdzeniami dyrekcji i uchwaami Rady Pedagogicznej; rzetelne i systematyczne prowadzenie dokumentacji: a) prowadzenie dziennika lekcyjnego i arkuszy ocen klasy; b) pisanie opinii o uczniach; c) wypisywanie wiadectw promocyjnych i wiadectw ukoczenia; d) prowadzenie teczki wychowawcy; e) gromadzenie danych o uczniach i klasie. opracowanie programu wychowawczego klasy w cisym powizaniu z programem wychowawczym Szkoy;

33

19) opracowanie i wdroenie tematyki godzin wychowawczych i zaj

z wychowania do ycia w rodzinie; 20) cisa wsppraca z nauczycielami w zakresie ustalania 21) rdrocznej i rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania. 4. Wychowawca zobowizany jest do prowadzenia dokumentacji klasy zawierajcej: 1) listy obecnoci rodzicw na zebraniach; 2) protokoy zebra z rodzicami; 3) notatki z rozmw prowadzonych z rodzicami i uczniami. 5. Wychowawca ma prawo do: 1) wspdecydowania z samorzdem klasowym i rodzicami/opiekunami ucznia o programie i planie dziaa wychowawczo opiekuczych i profilaktycznych na dany rok szkolny; 2) uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno pedagogicznej w swojej pracy wychowawczej od Dyrektora Szkoy, pedagoga i instytucji wspomagajcych Szko. 6. Wychowawca odpowiada subowo przed dyrektorami Szkoy za: 1) realizacj celw wychowania w swojej klasie; 2) integrowanie wysikw nauczycieli i rodzicw/opiekunw uczniw wok programu wychowawczego klasy i Szkoy; 3) waciw opiek i pomoc indywidualn swoich wychowankw, prowadzenie dokumentacji zwizanej ze sfer wychowawcz.

25 Pedagog i psycholog szkolny 1. Szkoa organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom/opiekunom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno pedagogicznej. 2. Pomocy, o ktrej mowa w pkt 1, udziela pedagog oraz psycholog szkolny. 3. Pomoc psychologiczno pedagogiczna polega w szczeglnoci na: 1) rozpoznaniu i diagnozowaniu rodowiska ucznia; 2) rozpoznawaniu potencjalnych moliwoci oraz indywidualnych potrzeb ucznia i moliwoci ich zaspokojenia; 3) rozpoznawaniu przyczyn trudnoci i niepowodze szkolnych ucznia; 4) wspieraniu ucznia z wybitnymi zdolnociami; 5) organizowaniu rnych form pomocy psychologiczno pedagogicznej; 6) podejmowaniu dziaa profilaktyczno wychowawczych wynikajcych z programu wychowawczego Szkoy i wspieraniu nauczycieli w tym zakresie; 7) wspieraniu uczniw metodami aktywnymi w dokonaniu wyboru kierunku dalszego ksztacenia, zawodu oraz udzielania informacji w tym zakresie; 8) wspieraniu dziaa nauczycieli i rodzicw wyrwnujcych szanse edukacyjne ucznia; 9) udzielaniu nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymaga edukacyjnych do indywidualnych potrzeb ucznia, u ktrego stwierdzono 34

specyficzne trudnoci w uczeniu si, umoliwiajcej sprostanie tym wymogom; 10)wspieraniu nauczycieli i rodzicw/opiekunw w rozwizywaniu problemw wychowawczych; 11) umoliwianiu rozwijania umiejtnoci wychowawczych nauczycieli i rodzicw; 12)podejmowaniu dziaa mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. 4. Pomoc psychologiczno pedagogiczna w Szkole jest organizowana w formie: 1) zaj psycho - edukacyjnych dla uczniw; 2) porad dla uczniw; 3) porad, konsultacji i warsztatw dla nauczycieli, uczniw i rodzicw/opiekunw. 26 Doradca zawodowy 1. W Szkole dziaa doradca zawodowy, do ktrego zada naley gromadzenie, aktualizacja oraz udostpnianie informacji edukacyjnych i zawodowych waciwych dla danego poziomu i kierunku ksztacenia , a take wskazywanie uczniom, rodzicom i nauczycielom rde informacji na poziomie regionalnym, oglnokrajowym, europejskim na temat: 1) rynku pracy, 2) trendw rozwojowych w wiecie zawodw i zatrudnienia, 3) moliwoci wykorzystania posiadanych uzdolnie i talentw w rnych obszarach wiata pracy, 4) programw edukacyjnych Unii Europejskiej, 2. Doradca zawodowy udziela indywidualnych porad edukacyjnych i zawodowych uczniom i ich rodzicom. 3. Doradca zawodowy prowadzi grupowe zajcia warsztatowe aktywizujce i przygotowujce uczniw do wiadomego planowania kariery i podjcia roli zawodowej oraz ksztacce umiejtnoci spoeczne wymagane na rynku pracy. Organizuje wycieczki na targi edukacyjne, do urzdw pracy, szk wyszych itp. Realizuje wspprac z instytucjami rynku pracy.

Rozdzia VII Uczniowie i rodzice 27 Obowizki uczniw 35

1. Do podstawowych obowizkw uczniw naley: a) przychodzenie na zajcia punktualnie, zgodnie z rozkadem lekcji, b) eliminowanie spnie, c) wytrwaa praca nad wzbogaceniem swojej wiedzy, d) noszenie dzienniczka i legitymacji szkolnej, e) aktywne uczestnictwo w zajciach edukacyjnych; f) regularne odrabianie zada domowych, g) kulturalne zachowanie si podczas zaj, h) zajcie wyznaczonego miejsca w klasie oraz przygotowanie zeszytu, podrcznika i przyborw, i) pisanie kadej pracy kontrolnej, j) zabieranie gosu po uprzednim zgoszeniu si i za zgod nauczyciela, k) przestrzeganie prawa szkolnego, l) dbanie o wasne zdrowie i higien osobist, m) zachowanie kultury osobistej oraz uywanie form grzecznociowych, n) dbanie o wsplne dobro, ad i porzdek w Szkole oraz troszczenie si o jej mienie, o) odnoszenie si z szacunkiem do nauczycieli, pracownikw Szkoy i kolegw poprzez spoecznie akceptowane formy, p) podporzdkowanie si zaleceniom wychowawcy, nauczycieli, zarzdzeniom Dyrektora Szkoy i samorzdu uczniowskiego. 2. Ucze korzysta z zaj nieobowizkowych, ktre maja wpyw na rozwijanie jego zainteresowa i zdolnoci na podstawie pisemnej zgody rodzicw(opiekunw) ucznia. 3. Nieprzygotowanie si ucznia do zaj moe by usprawiedliwione w przypadku nieobecnoci z racji choroby lub zawodw sportowych organizowanych przez Szko. 4. Ucze moe zgosi nieprzygotowanie do zaj edukacyjnych zgodnie z ustaleniami zawartymi w PSO. 5. Nieprzygotowanie do zaj zgasza si na pocztku lekcji. 6. Ucze jest zobowizany dba o swj wygld. 7. Ucze przychodzi do Szkoy w stroju schludnym (czysty, wiey i utrzymany w porzdku) odpowiednim i wygodnym oraz jest zobowizany do zmiany obuwia na mikkie kapcie. 8. Ucze powinien nosi odpowiedni fryzur. W przypadku chopcw noszcych dugie wosy, maj one by zwizane, nie wolno farbowa wosw na jaskrawe kolory, nie wolno nosi fryzur okrelajcych przynaleno do subkultur. 9. Nie wolno chodzi w zbyt krtkiej spdniczce. 10. Dopuszcza si noszenie krtkich spodni przykrywajcych kolana. 11. Obowizuje przykryty brzuch, przykryte uda i ramiona, dopuszcza si niezbyt gboki dekolt. 12. W przypadku dziewczt niewskazany jest zbyt mocny makija oraz malowanie paznokci na kolorowo, dopuszcza si noszenie skromnej biuterii. 13. Na uroczystoci szkolne i wszelkiego typu egzaminy ucze przychodzi w stroju galowym (garsonki, garnitury, marynarki, akiety, spdnice i spodnie w kolorze ciemnym np. czarnym, granatowym, za bluzki i koszule w kolorze biaym). 36

14. Dopuszcza si noszenie tarczy szkolnej lub znaku logo Szkoy.

15. Podczas zaj edukacyjnych obowizuje cakowity zakaz uywania telefonw komrkowych i urzdze elektronicznych dla uczniw i dla nauczycieli. Aparaty powinny by wyczone. 16. Dopuszcza si korzystania z telefonu komrkowego i urzdze elektronicznych w czasie przerw midzylekcyjnych. 17. Naruszenie przez ucznia zasad uywania telefonw komrkowych na terenie Szkoy powoduje zabranie telefonu i przekazanie do depozytu Dyrektora. 18. Uczniowie s zobowizani do waciwego zachowania wobec nauczycieli, pracownikw Szkoy oraz pozostaych uczniw kolegw, w szczeglnoci niedozwolone jest: 1) uywanie wulgarnych zwrotw; 2) zabieranie gosu bez pozwolenia nauczyciela; 3) opuszczenie zajmowanego miejsca bez pozwolenia nauczyciela; 4) amanie dyscypliny uczniowskiej uzgodnionej z nauczycielem przedmiotu, 5) palenie tytoniu, picie alkoholu i zaywanie rodkw odurzajcych 19. W przypadku naruszenia zasad obowizujcych w Szkole, organy Szkoy oraz nauczyciele s uprawnieni do podjcia dziaa interwencyjnych. 20. Wychowawca informuje o fakcie amania zasad ,pedagoga szkolnego i Dyrektora Szkoy oraz rodzicw lub opiekunw prawnych ucznia. 21. Wychowawca zobowizuje ucznia do zaniechania negatywnego postpowania, a rodzica(opiekuna) do szczeglnego nadzoru nad uczniem. 22. Jeeli dziaania opisane w ustpie 21 nie przynios oczekiwanych skutkw pedagog szkolny moe zaproponowa rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznych placwek. 23. W przypadku odmwienia wsppracy rodzicw ze Szko Dyrektor powiadamia o zaistniaej sytuacji sd rodzinny lub policj. 24. Nieobecno ucznia na zajciach edukacyjnych naley usprawiedliwi w terminie 3 dni od momentu powrotu ucznia do Szkoy. 25. Nieobecnoci ucznia mog usprawiedliwi jego rodzice/opiekunowie, pisemnie w dzienniczku uczniowskim; 26. Zwolnienie zawiadczenie lekarskie naley przedstawi w cigu 3 dni od momentu powrotu ucznia do Szkoy; 27. Ucze penoletni moe dokona usprawiedliwienia nieobecnoci tylko w formie pisemnej; 28. W dzienniku lekcyjnym nieobecnoci usprawiedliwia wychowawca zaznaczajc literka z zwolnienia lekarskie i inne dokumenty urzdowe, za pozostae formy usprawiedliwienia zaznacza literk u. 28 Prawa ucznia 1. Ucze ma prawo do: 1) waciwie zorganizowanego procesu ksztacenia; 2) yczliwego, podmiotowego traktowania; 3) opieki wychowawczej i warunkw zapewniajcych bezpieczestwo i poszanowanie jego godnoci; 4) swobody wyraania myli i przekona w szczeglnoci dotyczcych ycia szkoy i religijnych, jeli nie narusza tym dobra innych osb; 5) rozwijania zainteresowa, zdolnoci i talentw; 37

6) sprawiedliwej,

obiektywnej

jawnej

oceny

wiadomoci

10) 11) 12) 13) 14)

15)

i umiejtnoci; 7) pomocy w przypadku trudnoci w nauce nie z wasnej winy; 8) korzystania z pomocy stypendialnej bd doranej zgodnie z odrbnymi przepisami w ramach moliwoci finansowych; 9) korzystania z poradnictwa psychologiczno pedagogicznego; reprezentowania Szkoy w konkursach, olimpiadach i zawodach; wpywania na ycie Szkoy poprzez dziaalno samorzdow oraz zrzeszenia si w organizacjach dziaajcych w Szkole; organizowania zaj kulturalnych, owiatowych, sportowych i rozrywkowych za wiedz dyrektora Szkoy; zmiany Szkoy w cigu roku szkolnego; odwoania si do decyzji nauczyciela do wychowawcy lub Dyrektora Szkoy; dyskrecji w sprawach osobistych dotyczcych stosunkw rodzinnych, korespondencji i pomocy materialnej.

29 Wyrnienia

1.

W szkole uczniw wyrnia si za: 1) reprezentowanie Szkoy na zewntrz i osiganie liczcych si rezultatw w konkursach przedmiotowych i innych oraz zawodach sportowych 2) aktywne uczestnictwo w yciu klasy i szkoy tj. widoczn i efektywn prac w samorzdzie uczniowskim i innych organizacjach szkolnych, systematyczne dekorowanie sal i korytarzy Szkoy oraz przygotowywanie imprez klasowych i szkolnych 3) postaw altruistyczn wobec czonkw spoecznoci szkolnej i innych osb. Systematyczne i skuteczne pomaganie sabszym uczniom w nauce, otaczanie opiek osb chorych, sabszych i niepenosprawnych oraz organizowanie rnych akcji charytatywnych 4) prac nad doskonaleniem siebie tzn. przezwycianie trudnoci w nauce dziki wytrwaoci, samodzielnoci i systematycznoci w pracy oraz widoczn popraw relacji z kolegami, nauczycielami i innymi czonkami spoecznoci szkolnej.

2.

Wyrnienia dokonuje: wychowawca klasy po zasigniciu opinii zespou klasowego oraz opiekun samorzdu szkolnego lub innej organizacji szkolnej a take nauczyciel przedmiotu lub opiekun koa zainteresowa. 3. Wyrnienia przyznawane s poprzez umieszczenie nazwiska ucznia i jego zasug na specjalnej tablicy na korytarzu Szkoy lub wrczenie dyplomw bd nagrd rzeczowych . 4. Nazwiska uczestnikw konkursw i zawodw sportowych podawane s do wiadomoci na bieco. 5. Inne nagrody wrczaj nauczyciele przedmiotw i opiekunowie organizacji szkolnych, wychowawcy klas i Dyrektor Szkoy podczas apeli podsumowujcych prace po pierwszym i drugim semestrze. 38

 30 Nagrody i kary stosowane wobec uczniw oraz tryb odwoywania si od kar 1. Za bardzo dobre wyniki w nauce oraz wyrniajc si postaw w yciu Szkoy, uczniowie mog by wynagradzani w nastpujcy sposb: 1) pochwaa wychowawcy klasy 2) pochwaa Dyrektora wobec uczniw Szkoy 3) list pochwalny wychowawcy klasy lub Dyrektora Szkoy do rodzicw ucznia 4) nagroda rzeczowa od wychowawcy klasy lub Dyrektora Szkoy 2. W przypadku nieprzestrzegania regu ycia szkolnego, niszczenia jej mienia, duej absencji, uczniowie mog by karani ostrzeeniami, naganami lub odpowiedzialnoci finansow, a w szczeglnoci: 1) pozbawienie penionych w klasie funkcji, 2) upomnienie wychowawcy klasy, 3) upomnienie lub nagana Dyrektora Szkoy udzielona publicznie wobec uczniw, 4) przeniesienie do rwnolegej klasy, 5) przeniesienie do innej Szkoy w miar moliwoci, 6) skrelenie z listy uczniw. 3. W terminie do 7 dni od wymierzonej kary ucze lub jego rodzice maj prawo do pisemnego odwoania si od kary do Dyrektora Szkoy za porednictwem wychowawcy klasy lub Organu Prowadzcego Szko za porednictwem Dyrektora, 4. Odwoanie rozpatruje si i udziela odpowiedzi na pimie w terminie 14 dni. 31 Skrelenie ucznia z listy uczniw 1. Dyrektor Szkoy moe w drodze decyzji administracyjnej skreli ucznia z listy uczniw zgodnie ze statutem Szkoy na podstawie uchway Rady Pedagogicznej po zasigniciu opinii samorzdu uczniowskiego w nastpujcych przypadkach: 1) notorycznego wagarowania ucznia prowadzcego do niespenienia przez niego obowizku nauki z nieusprawiedliwion nieobecnoci w okresie jednego miesica na co najmniej 50%; 2) przynoszenia, handlu, uywania przez ucznia lub przebywania ucznia pod wpywem alkoholu, narkotykw lub innych rodkw odurzajcych na terenie Szkoy i w pozostaych miejscach, w ktrych realizuje si proces dydaktyczno-wychowawczy; 3) kradziey, wiadomego i zoliwego niszczenia przez ucznia mienia Szkoy; 4) naruszania godnoci osobistej pracownikw Szkoy, uczniw i innych osb, np. bjki, stosowania przemocy fizycznej i psychicznej; 5) uycia przez ucznia broni palnej, gazowej, biaej lub innej w stosunku do kogokolwiek;

39

niepodjcia przez ucznia nauki z pocztkiem nowego roku szkolnego przez okres jednego miesica. Bez powiadomienia Szkoy o przyczynach; 7) dopuszczenia si przez ucznia racych uchybie w wykonywaniu obowizkw wynikajcych z regulaminu praktyk i zaj praktycznych; 8) nie przestrzeganie regulaminu wycieczek. 2. W przypadkach wykroczenia o wyjtkowo duej szkodliwoci spoecznej moe nastpi skrelenie ucznia z listy uczniw w trybie natychmiastowym z pominiciem gradacji kar. Skrelenie nastpuje na podstawie decyzji Dyrektora Szkoy. 3. Prawo wnioskowania w sprawie nagrd i kar przysuguje wychowawcy klasy, czonkowi Rady Pedagogicznej oraz Samorzdowi . 4. Przy zastosowaniu kary bierze si pod uwag stopie winy oraz dotychczasowy stosunek ucznia do obowizkw szkolnych. 5. Dyrektor Szkoy moe odstpi od udzielenia kary, jeeli uzna za wystarczajce zastosowanie wobec ucznia innych rodkw oddziaywania wychowawczego. 6. Dyrektor Szkoy moe zawiesi wykonanie kary (nie duej ni na p roku), jeeli ucze uzyska porczenie Samorzdu Uczniowskiego, wychowawcy klasy lub innej dziaajcej w Szkole organizacji modzieowej lub spoecznej.
6)

32 Jeeli ucze popeni wykroczenie, ktre kwalifikuje go do skrelenia z listy uczniw, to naley sporzdzi notatk o zaistniaym incydencie. 2. Wychowawca, Dyrektor Szkoy, Pedagog, Psycholog zawiadamia ucznia o wszczciu procedury. Zawiadomienie ma form pisemn. Ucze samodzielnie potwierdza otrzymane zawiadomienie jeli jest penoletni. W przypadku ucznia niepenoletniego zawiadomienie jest dostarczone rodzicowi lub opiekunowi prawnemu. 3. Za wiedz i zgod Dyrektora Szkoy zwouje si posiedzenie Rady Pedagogicznej w celu rozstrzygnicia o statusie ucznia. 4. Ucze ma prawo wskaza swoich Rzecznikw Obrony. Wychowawca jest z urzdu-Rzecznikiem Obrony Ucznia. 5. Ucze ma prawo do obrony. 6. Wychowawca jest obowizany do rzetelnego przedstawienia sytuacji ucznia. W szczeglnoci powinien szczegowo i bezstronnie opisa zachowanie ucznia, stanowice wykroczenie, a take jego dotychczasowe postpowanie i okolicznoci agodzce. 7. Rada Pedagogiczna przed podjciem uchway w przedmiocie skrelenia z listy uczniw powinna rozway czy wykorzystano wszystkie moliwoci wychowawczego oddziaywania Szkoy na ucznia, a w szczeglnoci, czy kara skrelenia z listy uczniw jest adekwatna do rodzaju przewinienia, czy z uczniem byy prowadzone rozmowy ostrzegawcze, czy udzielono mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 8. Po udzieleniu gosu uczniowi, jego Rzecznikom Obrony, Dyrektorowi Szkoy, a take przeprowadzonej dyskusji, o ktrej mowa w ustpie
1.

40

7, Rada Pedagogiczna podejmuje uchwa w przedmiocie skrelenia z listy uczniw lub odstpienia od stosowania tej kary. 9. Dyrektor przedstawia tre uchway Samorzdowi Uczniowskiemu, ktry wyraa swoj opini- na pimie. 10. Na podstawie uchway Rady Pedagogicznej oraz wasnego postpowania sprawdzajcego jej suszno, Dyrektor Szkoy podejmuje decyzj co do sposobu ukarania ucznia. O swojej decyzji, bez wzgldu, na to czy jest to skrelenie z listy uczniw, czy nie Dyrektor Szkoy powiadamia ucznia i jego rodzicw. 33 Tryb odwoawczy Uczniowi przysuguje prawo odwoania si od decyzji Dyrektora Szkoy do organu wskazanego w pouczeniu zawartym w decyzji, za porednictwem Dyrektora Szkoy w cigu 14 dni od dnia otrzymania decyzji. 2. Jeeli ucze nie jest penoletni, decyzj odbieraj i podpisuj jego rodzice. 3. Ucze i jego rodzice maj prawo wgldu w dokumentacj, dotyczc sprawy cznie z protokoami zezna i protokoem zebrania Rady Pedagogicznej w czci dotyczcej ich dziecka. 4. Wyniki w nauce nie s podstaw do skrelenia ucznia z listy uczniw.
1.

34 Bezpieczestwo uczniw Za bezpieczestwo ucznia w Szkole odpowiadaj nauczyciele, Dyrektor Szkoy, pedagog szkolny, psycholog szkolny, pielgniarka szkolna i bibliotekarz. 2. W czasie trwania lekcji porzdku pilnuje wony szkolny. W sytuacji kiedy Rada Szkoy i Samorzd Uczniowski zgosi potrzeb dodatkowego wzmocnienia bezpieczestwa uczniw tak rol moe peni dodatkowa ochrona zatrudniona przez Szko .
1.

35 Pomoc materialna dla uczniw 1. Szkoa prowadzi pomoc materialn dla uczniw znajdujcych si w trudnych warunkach rodzinnych. 2. Wychowawca klasy przeprowadza wywiad rodzinny i rodowiskowy u wytypowanego ucznia w terminie do 30 padziernika kadego roku szkolnego. 3. Wychowawca klasy przedstawia opini o sytuacji materialnej ucznia Radzie Pedagogicznej. 4. Ucze skada podanie do Dyrektora Szkoy z prob o udzielenie pomocy materialnej, doczajc do podania stosowne dokumenty: - zawiadczenie o zarobkach rodzicw, - odcinki rent lub emerytur, - owiadczenie o niewykonaniu adnej pracy zarobkowej, - zawiadczenie o pobieraniu zasiku dla bezrobotnych, - zawiadczenie o dochodach z rolnictwa. 5. Dyrektor Szkoy rozpatruje podanie i ustosunkowuje si do jego treci. 41

Szkoa ma obowizek udzielenia wszelkiej pomocy niezbdnej do ukoczenia Szkoy uczennicy bdcej w ciy. 7. W celu potwierdzenia ciy uczennica przedstawia stosowne zawiadczenie lekarskie 8. Nieobecno uczennicy na zajciach szkolnych jest nieobecnoci usprawiedliwion, uczennic dopuszcza si do klasyfikacji. 9. W przypadku duszej nieobecnoci uczennicy na zajciach Rada Pedagogiczna wyznacza egzaminy klasyfikacyjne lub poprawkowe w terminie dogodnym dla uczennicy, w okresie nie duszym ni 6 miesicy. 10. Uczennica w ciy moe mie indywidualny tok nauczania, gdy cia pozwoli jej na uczszczanie do Szkoy i ten stan potwierdzi lekarz. 11. Uczennica w ciy moe by zwolniona z zaj wychowania fizycznego na podstawie zawiadczenia lekarskiego.
6.

36 Prawa i obowizki rodzicw 1. Rodzice maj prawo do: 1) rzetelnej informacji o postpach edukacyjnych w nauce, sukcesach i problemach swoich dzieci, 2) wyraania opinii o pracy Szkoy oraz wpywanie na wzrost jakoci pracy Szkoy, 3) poznania podstawowych dokumentw Szkoy tj.: wewntrznego systemu oceniania, programu wychowawczego, statutu Szkoy i programu profilaktycznego; 4) uzyskania informacji od wychowawcy klasy o grocych uczniowi ocenach niedostatecznych z przedmiotw na miesic przed klasyfikacj rdroczn i roczn; 5) uzyskania pisemnego wykazu ocen z klasyfikacji rdrocznej i rocznej, 6) wystpienia o egzamin poprawkowy lub klasyfikacyjny do Dyrektora Szkoy ( w przypadku ucznia niepenoletniego ) na podstawie obowizujcych przepisw, 7) zoenia pisemnej proby do dyrektora Szkoy o sprawdzian wiadomoci i umiejtnoci ucznia z zaj edukacyjnych ( w przypadku gdy ocena klasyfikacyjna zostaa ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczcymi trybu ustalania tej oceny ), 8) wystpienia do dyrektora Szkoy o ponowne rozpatrzenie oceny z zachowania zgodnie z WSO, 9) udziau w yciu Szkoy ( np. imprezy klasowe, szkolne, wycieczki, itp.), 10) udziau w pracach trjek klasowych i Rady Szkoy ( zgodnie z regulaminem Rady Szkoy), 11) gromadzenia funduszu z dobrowolnych skadek rodzicw (wydatkowanych wg ustale zawartych w Regulaminie Rady Szkoy) 12) poradnictwa pedagoga, wychowawcy i Dyrektora. 2. Rodzice maj obowizek: 1) usprawiedliwiania nieobecnoci uczniw podczas zaj,

42

2) potwierdzania zwolnie ucznia osobicie lub przez korespondencj w dzienniczku uczniowskim, 3) uczestnictwa w zebraniach z wychowawcami klas wg ustalonego harmonogramu, 4) przybycia do Szkoy na prob dyrektora, wychowawcy, pedagoga lub nauczyciela przedmiotu, 5) zapewnienia regularnego uczszczania dziecka na zajcia lekcyjne, 6) zapewnienia warunkw do przygotowania si ucznia do zaj szkolnych, 7) ponoszenia kosztw napraw zniszczonego przez ucznia mienia Szkoy, 8) wychowywania dzieci w duchu odpowiedzialnoci za siebie i innych, 9) partnerskiego zaangaowania w proces nauczania ich dzieci w Szkole, a w przypadku niepowodze, ustalenia sposobu pomocy i wsparcia dla ucznia, 10) decydowania o udziale ich dziecka w zajciach religii i wychowania do ycia w rodzinie, 11) zapoznania ze standardami wymaga egzaminacyjnych, 12) decydowania o udziale dziecka w zajciach pozalekcyjnych i zawodach sportowych. 37 Zasady wsppracy Szkoy z rodzicami 1. Wsppraca rodzicw i Szkoy opiera si na nastpujcych zaoeniach: a) Pozytywna motywacja zgodnie z ktr niezbdnym warunkiem skutecznego wspdziaania nauczycieli i rodzicw jest cakowicie dobrowolny w nim udzia, cho wymuszony potrzeb zmian. Jedni i drudzy musz zda sobie spraw z tego, i s swoimi naturalnymi sojusznikami. Obie strony mog by zmotywowane take wiadomoci wasnych ogranicze (nie mog si wzajemnie zastpi tylko uzupenia). b) Partnerstwo - zakadajce rwnorzdne prawa nauczycieli i rodzicw. Ich wsplny wysiek wkadany w efektywne wychowanie i edukowanie musi uwzgldnia systematyczn wymian opinii o uczniu zarwno midzy nauczycielami i rodzicami, jak i samymi nauczycielami w myl zasady wielostronnego przepywu informacji. c) Jedno oddziaywa podkrela konieczno realizowania przez rodzin i Szko zgodnych celw w pracy wychowawczej. d) Aktywne i systematyczna wsppraca - wskazuje potrzeb czynnego udziau zarwno Szkoy jak i rodzicw oraz regularnego przekazywania informacji istotnych dla waciwego funkcjonowania dziecka. Rozdzia VIII Postanowienia kocowe 38 Pieczcie, stemple, tablice, logo i sztandar Szkoy 43

1. Zesp Szk Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Tony Halika w Oarowie Mazowieckim uywa pieczci i stempli urzdowych zgodnie z odrbnymi przepisami. 2. Szkoy wchodzce w skad Zesp Szk Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Tony Halika w Oarowie Mazowieckim uywaj pieczci podunej oraz pieczci okrgej, duej i maej zawierajcych nazw danej Szkoy. 3. Zesp Szk Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Tony Halika w Oarowie Mazowieckim posiada podun piecz urzdow ,wspln dla wszystkich typw szk wchodzcych w skad Zespou Szk Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Tony Halika w Oarowie Mazowieckim. 4. Tablice Zespou Szk Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Tony Halika w Oarowie Mazowieckim nosz nazw: a) Publiczne Technikum Hotelarskie b) Publiczne Technikum Organizacji Usug Gastronomicznych c) Publiczne Technikum ywienia i Gospodarstwa Domowego d) Publiczne Liceum Oglnoksztacce e) Publiczna Zasadnicza Szkoa Zawodowa 5. Zesp Szk Ponadgimnazjalnych nr 1 im. Tony Halika w Oarowie Mazowieckim posiada wasne logo w ksztacie tarczy szkolnej na ktrym widnieje nazwa Szkoy oraz herby Powiatu Warszawskiego Zachodniego i Oarowa Mazowieckiego. 6. Szkoa posiada wasny sztandar i Ceremonia szkolny zgodny z odrbnymi przepisami. 7. Wszystkim waniejszym, oficjalnym uroczystociom szkolnym oraz pozaszkolnym jeli jest to uzasadnione towarzyszy Poczet Sztandarowy ze Sztandarem. 8. Podczas waniejszych uroczystoci i imprez szkolnych i rodowiskowych uczniw obowizuje strj galowy, odpiewany zostaje Hymn Pastwowy, uroczystociom towarzyszy Poczet Sztandarowy ze Sztandarem. 9. W uroczystociach i imprezach szkolnych bierze udzia caa spoeczno szkolna lub uczniowie z poszczeglnych etapw edukacyjnych.

44