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CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD CONTINUA (LIQUIDOS)

Adaptación Prueba Piaget – Szeminska


Nombre: _________________________________________________________________________
Fecha de nacimiento: ______________________ Edad: ____________ Curso: ________________
Colegio: ___________________________________ Fecha de Aplicación: ___________________
OBJETIVO
Explorar el nivel de desarrollo de la noción de conservación de líquidos a través de la
misma proporción cuantitativa que se establecerá entre las diferencias de altura y
anchura en recipientes de agua coloreada.
Para llegar al noción de conservación el niño deberá ser capaz de abandonar las
relaciones perceptivas y establecer una coordinación lógica en las diferentes
situaciones propuestas.
MATERIAL

 2 recipientes cilíndricos de tamaño regular (A)

 1 vaso largo de diámetro pequeño (B)


 1 vaso de poca altura pero de gran diámetro (C)

 4 vasos pequeños (D1, D2, D3, D4)

NIVEL DE DESARROLLO

 Ausencia de conservación

 Conservación inestable o conservación son argumentación lógica

 Conservación estable con argumentos lógicos


DESARROLLO DE LA PRUEBA

EDUCADOR NIÑO

Situación N-1: Se presenta al niño dos vasos de igual


Tamaño. Se vierte la misma cantidad de agua colore
Ada en los dos vasos de tamaño regular. (A, A)
Se le dice al niño que vamos a jugar y que este jugo
Es para tomar, y que escoja un vaso.
-¿Tenemos la misma cantidad de jugo para tomar tú
Y yo?

Situación N-.2: Una ves establecida la igualdad, se


Procede a vaciar el vaso “A” (del examinador) en el
Vaso “B”.
-¿Los dos vasos tienen la misma cantidad de jugo?
-¿Vamos a tomar la misma cantidad los dos?
-¿Por qué?

Situación N.-3: Se establece la igualdad inicial. Luego


Se vierte el jugo del vaso “A” en el vaso de gran
Diámetro “C”
-¿Ahora tenemos la misma cantidad de jugo para
Tomar?
-¿Por qué?

Situación N.-4. Se establece la igualdad inicial (A y A)


El examinador vierte el contenido de su vaso “A” en
Los cuatro vasos pequeños.
-¿Y ahorra quién tiene mas jugo para tomar, tú en
Ese vaso grande o yo en estos vasitos pequeños?
-¿Por qué?

Situación N.-5: Se establece la igualdad inicial.


El examinador vierte el jugo de su vaso “A” en “C” y
El vaso del niño, “A” en “B”.

-¿Quién tiene más para tomar, tú o yo?


-¿Por qué?