Como estimular el desarrollo socioemocional o socio-afectivo?

Para los padres es muy importante saber la respuesta de esta pregunta, ya que la estimulacin temprana del desarrollo socioemocional o socio afectivo, como los besos, las caricias, los abrazos producen en los nios un desarrollo positivo e integral. Tambin esta relacionado con la interrelacin social del nio con otros nios y con los adultos, as como el manejo de las emociones y expresin de sentimientos, conocimiento de normas, reglas y valores necesarios para su desenvolvimiento e integracin social. A continuacin hablaremos de dos maneras muy simples de cmo se puede estimular el desarrollo de lo socioemocional o socio afectivo. Una de las maneras es a travs de la msica y el movimiento y la otra de los juegos y juguetes. Los juegos y los juguetes, los nios aprenden a cooperar y a compartir con otros sus juguetes y cosas, a travs de los juegos aprenden a respetar a los otros y sus turnos .Tambin a travs de los juegos adquieren confianza en ellos mismos, cuando van completando con xito sus tareas y logrando sus objetivos. Los nios utilizan los juegos autocorrectivos como los rompecabezas, juegos de clasificacin y los anillos apilables, se van dando cuenta de sus errores y aciertos. Con respecto a la eleccin de los juguetes relacionados con lo socioemocional, una parte muy importante son los valores que nos entregan los juguetes ya que estos deben ser multiculturales, sin violencia ni estereotipos sexuales ya que estos juguetes le transmiten valores en ese caso negativos .Las imgenes y fotografas en los juegos deben ser , por lo tanto libres de estereotipos y reflejar una diversidad de roles y experiencias diversas positivas. Por ejemplo un rompecabezas de personas que trabajan podran mostrar mujeres bomberos o doctores. Adems, se recomiendan juguetes que no fomenten la violencia sino aquellos juguetes colectivos que fomenten el trabajo en equipo y la expresin de emociones.

Las actividades de msica y movimiento pueden ser experiencias individuales o compartidas, se recomiendan ms las compartidas ya que los nios se sienten parte de un grupo. Las distintas clases de msica evocan distintas emociones y acciones en los nios .La msica alegre los anima y los hace desear levantarse, saltar, correr sea mover el cuerpo. La msica tranquila y relajante los tranquiliza .Pueden usar sus propios cuerpos para expresar una diversidad de emociones: alegra, el enojo, la tristeza entre otras. Compartir una cancin o un baile enseado en la casa con la familia les ayuda a sentirse bien consigo mismos y con su cultura. Adquieren destrezas sociales jugando juegos musicales que requieren la cooperacin sencilla de adultos. Los nios se involucran con la msica de distintas formas como: -Escuchando: Desde la temprana infancia, le prestan atencin a la msica y la van reconociendo a medida que la van sintiendo y se van familiarizando con ella. -Cantando: los nios pueden cantar con otros y as van sociabilizando. -Movindose: En un principio los nios solo se mueven a su ritmo luego van tomando ms conciencia de la msica y se van moviendo de acuerdo a lo que les provoca y a lo que ellos sienten. -Tocando instrumentos: al principio los nios solo exploran los instrumentos al manipularlos, a travs de los instrumentos van expresando sus emociones y sensaciones. -Imitando movimientos: Los nios se van haciendo consientes de los otros al imitar deben observar otras personas y sus actitudes, As se van relacionando con los otros.