P. 1
RPP Bahasa Lampung SD 3

RPP Bahasa Lampung SD 3

|Views: 2,999|Likes:
Published by Sandy Ndy

More info:

Published by: Sandy Ndy on Nov 16, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/12/2013

pdf

text

original

Herman – Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung
untuk Guru Kelas III SD dan MI

3

Penulis : Herman - Maini Editor : T.S. Handayani Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvii : 58 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.
Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga, kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan Umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu iv . 3. 5. (Dihitung seluruhnya) No. 4. 1. 4.. 2. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. 7.. 6. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 5.. 2. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 6. : Bahasa Lampung : III (tiga)/1 (ganjil) A.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 3. 1.. 8. – 20.

… minggu IV.4 jam pelajaran juangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan 4 jam pelajaran dalam aksara Berbicara Mengenal sastra Lampung dan dapat 4 jam pelajaran mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat berupa: tarian.4 jam pelajaran kat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang 6 jam pelajaran sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang per. 1. 5. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 2. 4 jam pelajaran 7. dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 6. 3. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B. 4 jam pelajaran v .III. PERJUANGAN PAHLAWAN 32 jam pelajaran Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyara. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. pakaian. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu . bangunan. 4.jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu .

Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita 4 jam pelajaran 1. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.. Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP vi . Mengetahui. …………….8. 2. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. …………….

2. 1 Desember 2 3 4 5 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh .. Kelas/Semester : III (Tiga)/1 (Ganjil) Ket./. 4 4.PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : .... 4 vii PERJUANGAN PAHLAWAN Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1... 32 4 Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. 4 5. 4 3.

.. 8.. PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat dibidang adat istiadat berupa: tarian. dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita Mengetahui...viii Ket.. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.. Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kepala Sekolah ……………. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP .... pakaian... 7. …….………. bangunan.. 1 Desember 2 3 4 5 4 4 4 No....

8. 4. 5. 3. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20. : Bahasa Lampung : III (tiga)/2 (genap) A.. 2. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 6. 4. (Dihitung seluruhnya) No.REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. 1. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu II. 6. 7. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu … minggu ix . 5. 3. 2....–20. 1.

5. 6. 2. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan 1. 30 jam pelajaran PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung da. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu .4 jam pelajaran lam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra 6 jam pelajaran Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang 4 jam pelajaran lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak 4 jam pelajaran berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca. dan me. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU No. x . BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = … × … jam pelajaran = … jam pelajaran B.jumlah minggu yang tidak efektif = … minggu .4 jam pelajaran nyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa 4 jam pelajaran Lampung menggunakan aksara Lampung 3. 4.… minggu IV.III. menafsirkan.

Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xi . 7. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung 4 jam pelajaran bentuk sederhana 1. Mengetahui. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester..No. Kepala Sekolah ……………. 2. Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. …………….

PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata 3.xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : ../. Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Genap) Ket. 2. Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml... PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan .... 2 1 Juni 3 4 5 30 6 4 4 Satuan Pendidikan : SD……………… Mata Pelajaran : Bahasa Lampung No. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.

. Kepala Sekolah …………….No.. Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––– NIP ––––––––––––––––––––––––––– NIP xiii .. 4 7. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4 Juni 3 4 5 Ket. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Mengetahui...... 5. 4 6... menafsirkan..………. …….. 1 2 Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. 4... 4 Berbicara Menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca...

. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA 4 jam 6. Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya 4 jam 3.REKAPITULASI PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. Alokasi Waktu 4 jam Semester Pokok Bahasan/ KD PERJUANGAN PAHLAWAN 1. Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan 4 jam 4... : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung III ( Tiga ) 20 . Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara 4 jam 5../20 . Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan 4 jam xiv . Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita 2.

Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan 12. Membaca Membaca.7. Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita JUMLAH 4 jam 32 jam 4 jam Semester 1 9. menafsirkan. Menulis Penggunaan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat 10. dan menyimpulkan isi puisi eksposisi Kepahlawanan Raden Intan 14. Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya 4 jam 8. Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN 11. Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan 13. Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung 6 jam 4 jam 4 jam 4 jam 4 jam xv .

Guru Bahasa Lampung ––––––––––––––––––––––––––– NIP xvi .15.. ……………. Kepala Sekolah ––––––––––––––––––––––– NIP ……………. Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana JUMLAH JUMLAH I + II 4 jam 30 jam 62 jam Semester II 1 tahun Mengetahui.

Daftar Isi Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Rekapitulasi Program Tahunan (KTSP) _____________________________ xiv Daftar Isi _____________________________________________________ xvii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas III SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 16 55 58 xvii .

lalu lintas. memahami.SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mengenal. Solo .Mampu memahami macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga . suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.Penugasan .Mengelompokkan kata berdasarkan suku kata . adat istiadat.Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata . serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. Penilaian Indikator Teknik (5) .Kamus Bahasa Lampung  .Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga .Tanya jawab tentang macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga .Diskusi tentang jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata .Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata . serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana.Diskusi mengenai bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga .Tanya Jawab . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. halaman 3–11 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Teks kata kekerabatan RPP Bahasa Lampung SD 3 .Tertulis .Uraian .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. sagata.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Menjelaskan pemahaman dari bermacam-macam nama upacara adat . Solo .Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata (4) (5) (6) (7) (8) (9) (1) (2) RPP Bahasa Lampung SD 3 Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata .Teks kata kekerabatan . (3) .Kamus bahasa Lampung .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tanya jawab tentang macammacam bangunan dan kegunaannya .Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Mampu memberi imbuhan pada kata dasar bersuku tiga dan empat Daftar Pertanyaan Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung . halaman 31–40 4 JP .Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat .Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung .Mampu menyebutkan kata dasar bersuku tiga dan empat .Tertulis .Mampu memahami macammacam bangunan dan kegunaannya .Menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita .Alat peraga bagan tingkatan keluarga .

Mampu mengidentifikasi ciri-ciri. dan makna puisi Betanggeh .Kamus bahasa Lampung .Tanya jawab tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .Mampu menemukan alur puisi yang dibaca . irama.(1) .Tertulis . Solo .Melengkapi kalimat .Tugas Rumah Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Penugasan .Membaca puisi Betanggeh dengan lafal dan intonasi yang tepat .Menentukan alur puisi yang dibaca . dan makna puisi Betanggeh .Diskusi tentang ciri-ciri. halaman 25–28 4JP .Teks Puisi berpamitan (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Mengenal sastra Teks puisi Lampung dan dapat berpamitan mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh RPP Bahasa Lampung SD 3  . irama.Uraian .Tes instrumen .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Lisan .Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh .

Solo - Kamus bahasa Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk perbuatan berbahasa dan bersastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.Uraian .Tertulis .Tanya Jawab .Lisan . RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Teks sistematika kalimat tanya .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penilaian Indikator Teknik (5) .Penugasan . halaman 11–16 Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengajukan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah - Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .Teks dialog bentuk minta izin RPP Bahasa Lampung SD 3  . halaman 40–43 4 JP (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Menerapkan bentuk Teks dialog tindak perbuatan bentuk minta izin berbahasa dan dapat mengomunikasikan .Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain .Dialog Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Uraian .Menyampaikan informasi kepada orang lain .Lisan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Tertulis .Buku Pela­ jaran Bahasa Lampung un­ tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.(1) - Media 5W+1 H - Teks sistematika kalimat tanya . Solo .Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan .Kamus bahasa Lampung .Mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu .Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin .Mampu mengutarakan .Membandingkan keutuhan kalimat minta izin .


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Lisan - Penugasan - Uraian - Tanya Jawab - Tes Instrumen - Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 16–21 Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Membuat kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Membaca wacana menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Diskusi tentang permasalahan membaca - Tanya jawab tentang informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa - Mampu menyimpulkan isi wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca - Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan

Teks wacana perjuangan

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9) - Media gambar pahlawan Raden Intan - Alat peraga tulisan aksara Lampung - Teks wacana perjuangan

Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita

Teks wacana pendekar wanita

- Mampu menyim- Tertulis - Membuat kesimpulkan isi wacana - Lisan pulan isi wacana - Penugasan yang disajikan yang disajikan - Mampu mening- Membaca dengan kecepatan memkatkan kecepatan baca menggunakan membaca dengan metode gerak metode gerak mata, memperluas mata, memperluas jangkauan mata, jangkauan mata, serta meningkatkan serta meningkatkonsentrasi kan konsentrasi - Mampu menuliskan hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sehari-hari - Mampu mencatat hal-hal menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh

- Uraian - Tes Instrumen - Tugas kelompok

Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 43–47

4 JP

- Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat Penghitung waktu

RPP Bahasa Lampung SD 3 


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Penugasan - Uraian - Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 21–25 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mampu memper- Membuat tulisan baiki kesalahan aksara Lampung tulisan sendiri atau - Diskusi tentang teman yang perbaikan didasarkan pada kesalahan tulisan ketepatan induk sendiri atau teman huruf dan tanda menurut ketepatan baca induk huruf dan - Mampu menutanda bacanya liskan macam- Menulis macammacam kata ulang macam kata ulang sesuai dengan sesuai dengan ketentuan/kaidah ketentuan/kaidah penulisan aksara penulisan aksara - Mampu mengiyang benar dentifikasi kata - Diskusi tentang dasar dari kata kata dasar dari kata jadian awal dasar jadian awal dasar penulisan penulisan (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat peraga - Aksara Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

… Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara

Teks sistem penulisan aksara Lampung

Menyimak penjelasan guru mengenai kata berimbuhan dan kata ulang dalam bahasa Lampung ...Mampu menulis . gabungan awalan dan akhiran 4JP ........... halaman 47-51 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ..........Kata berimbuhan dan kata ulang Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat Kata berimbuhan dan kata ulang ............Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri......(1) ..........Tugas rumah Buku Pelajaran Ba­ hasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Uraian ...Mampu menuliskan kata ulang........Melengkapi kalimat dengan kata berimbuhan atau kata ulang yang tepat ....Kamus bahasa Lampung ...... Guru Bahasa Lampung .. NIP Mengetahui.....Penugasan kata ulang berimbuhan akhiran yang merupakan bagian dari kata berimbuhan ..Mampu menuliskan penggalan suku kata pada kata dasar dan kata berimbuhan .............Tertulis ............ .. Kepala Sekolah RPP Bahasa Lampung SD 3 ................ NIP  ... Solo ..........

Tugas (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar­ an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Kamus bahasa Lampung .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK .Penugasan gunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat .Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK .Mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya .Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung . halaman 61–70 Kegiatan Pembelajaran (3) . suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.0 Penilaian Indikator Teknik (5) .Mampu meng.Membuat kalimat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi . dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. Solo .Teks kata di bidang lalu lintas/transportasi SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Mendengarkan Siswa mampu mengenal.Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) . sagata.Diskusi tentang kata masukan atau kata asli bahasa Lampung . dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan.Tertulis . memahami. RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Teks kata-kata di bidang lalu lintas/ transportasi . lalu lintas. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.Uraian . adat istiadat.

lafal.Lisan teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Mampu memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mampu mengucapkan fonem. Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.Uraian ... Penilaian Indikator Teknik (5) . halaman 71–73 Kompetensi Dasar (3) (4) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) (1) (2) Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Teks dialog bentuk sapaan RPP Bahasa Lampung SD 3 - Menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mengucapkan fonem. Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks dialog bentuk sapaan  .Apresiasi .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : .Melengkapi Kalimat . dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Mampu menyapa .Pilihan ganda (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tertulis . lafal.

sajak.Apresiasi . Solo .Tertulis dentifikasi puisi bahasa Lampung Adikku Manis dari .Lisan . halaman 81–83 .Mendeklamasikan ide.Mampu mengi.Mampu menyalin isi puisi puisi ke dalam . (3) . kasi ciri-ciri puisi dan barisnya Adikku Manis .Menyalin puisi dalam .Mendiskusikan isi . dan depan kelas sesuai kesesuaian kaidah dengan lafal dan penulisan naskah irama puisi secara Adikku Manis semestinya Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Menjawab pertamemperhatikan lafal dan irama puisi nyaan terkait secara semestinya dengan ciri-ciri dan . keutuhan puisi Lampung di pesan.Menyalin puisi dalam aksara Lampung aksara Lampung dengan keaslian .Membaca puisi puisi lain dilihat dan mengidentifidari bentuk.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Puisi Lampung (1) (2) Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana Puisi Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 .Mampu mengapuisi presiasikan dan .Uraian 4JP (4) (5) (6) (7) (8) (9) .Kamus bahasa Lampung .

Menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi . menafsirkan.Tanya Jawab .Teks puisi Raden Intan .Mampu menemu.Menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur .Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Tertulis kan persamaan dan ..Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur . Solo .Diskusi tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .Apresiasi .Gambar Pahlawan Raden Intan .Kamus bahasa Lampung .Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung .Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh .SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi Penilaian Indikator Teknik (5) . dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Teks puisi Raden Intan RPP Bahasa Lampung SD 3 .Penugasan macam wacana prosa dalam informasi .Membuat kesimpulan tentang ciriciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi  .Uraian .. Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) Sumber Belajar (9) Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Membaca.Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan .Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Lisan perbedaan macam.Tanya jawab mengenai hal-hal yang disukai pada diri tokoh .Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi . halaman 73–77 4 JP Bentuk Instrumen Contoh Instrumen : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

kapan.Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. . RPP Bahasa Lampung SD 3 Kompetensi Dasar Materi Pokok (1) (2) Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Teks contoh karangan Berkebun Lada .Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi : : : : : … Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.Pilihan Ganda . tentang peristiwa yang terjadi dan bagaimana tentang peristiwa yang terjadi (4) (8) 4 JP (9) . mengapa. Solo .Kamus bahasa Lampung . antarparagraf dalam wacana siapa.Mampu mencatat apa.Penugasan dengan sistematika Lada dengan yang tepat sistematika yang tepat . mengapa. kapan.Tertulis Berkebun Lada karangan Berkebun .Uraian .Mencatat apa. siapa.Mampu menemuantarparagraf kan dan menulisdalam wacana kan keterkaitan .Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.Mampu menulis . di mana. dan bagaimana di mana.Menulis karangan . halaman 78–81 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (3) . Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik (5) .Diskusi dan menulis keterkaitan .

.................................................. Kepala Sekolah ..............(1) ... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3  ... Guru Bahasa Lampung ............ ...Teks contoh karangan Berkebun Lada (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) ................................... NIP Mengetahui......

B. 3. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal. 3. 4.. Indikator 1. Mampu memahami macam-macam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata E. Metode Pembelajaran 1. sagata. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana.. Materi Pokok Teks kata kekerabatan F. A. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan menggunakan kata dasar dalam kalimat berita. adat istiadat. 5. D.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 2. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. Kompetensi Dasar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita C. 4. memahami. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 16 RPP Bahasa Lampung SD 3 ... 2..

Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai pengelompokan kata berdasarkan suku kata dan mencontohkan pengelompokan dengan kata yang telah ditulis di papan tulis tersebut. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 3. Kegiatan Awal Absensi Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Kegiatan Awal Guru menyiapkan beberapa kata dan menulisnya di papan tulis dan memotivasi siswa dengan menyuruh beberapa siswa membaca kata tersebut dengan lantang. Kegiatan Inti Guru menyampaikan materi macam-macam panggilan kepada masing-masing pihak dalam keluarga dan bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga. Solo RPP Bahasa Lampung SD 3 17 . tanya jawab kesulitan materi Evaluasi H. Siswa mencatat pokok-pokok penting yang disampaikan oleh guru. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.G. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata. Pertemuan Kedua 1. Siswa membentuk kelompok sebanyak 4 orang untuk mengurutkan panggilan dari tingkatan termuda sampai tingkatan paling tua. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru membimbing siswa dalam mengelompokkan kata. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Evaluasi. guru memberikan informasi kepada siswa mengenai panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung. 2. Membahas latihan. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi. 2. 3. Siswa mengerjakan latihan. Guru memberikan PR (Pekerjaan Rumah) kepada siswa.

.................... tertulis...... NIP 18 RPP Bahasa Lampung SD 3 ............2............... 3...... NIP Guru Bahasa Lampung . tanya jawab... 2................... ......... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian........ Kepala Sekolah .. Penilaian 1.... Mengetahui.......... Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf dalam aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan........ I.. dan tugas rumah .....

. Kompetensi Dasar Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya C. RPP Bahasa Lampung SD 3 19 .. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. B. 5. Materi Pokok Teks sistematika kalimat tanya F..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya. Indikator 1.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. 2. 2.. 4. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. A.. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3. guru memberi contoh mengungkapkan pertanyaan rasa ingin tahu tentang suatu hal. D. Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah E.

Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 20 RPP Bahasa Lampung SD 3 . 3. Pertemuan Kedua 1. berapa. Kegiatan Awal Absensi Guru mengumpulkan tugas PR dan memberikan komentar mengenai tugas tersebut. Kegiatan Akhir Guru mengadakan refleksi tentang kegiatan dan proses belajar. Guru dan siswa membuat kesimpulan. 3. mencakup apa. Siswa yang lain memperhatikan dan memberi komentar tentang kesesuaian pilihan kata dan cara melafalkan pertanyaan tersebut. 2. Siswa mengerjakan latihan. 2.Guru mengemukakan beberapa pertanyaan. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. 2. Guru menanggapi kesesuaian dan keterkaitan pertanyaan pertama dengan pertanyaan selanjutnya. kenapa. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai cara mengungkapkan rasa ingin tahu melalui pertanyaan. Guru meminta siswa maju ke depan dengan teman sebangku untuk mempraktikkan daftar pertanyaan yang telah dibuatnya di rumah. Siswa mencatat poin-poin penting yang disampaikan oleh guru. Kegiatan Inti Guru menjelaskan lebih lanjut mengenai materi membuat pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. di mana. Guru menyuruh siswa maju ke depan secara bergantian untuk mengajukan pertanyaan kepada teman yang dipilihnya. Guru memberi PR sebagai tindak lanjut membuat beberapa pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. Guru dan siswa membahas latihan. kapan. Kegiatan Akhir Siswa mengerjakan latihan. Siswa mencatat penjelasan yang penting. 3. Sumber Belajar 1. Evaluasi - H. Guru dan siswa membahas latihan. dan siapa.

...................... tertulis.. pilihan ganda... ........ Mengetahui...... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 21 ....... dan tugas rumah ....I.. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian......... 2................ Kepala Sekolah ........ Teknik : lisan........ NIP Guru Bahasa Lampung ......... apresiasi........... Penilaian 1..............

B. Kompetensi Dasar Memahami prosa narasi tentang pahlawan Raden Intan C. dan kenapa E. Metode Pembelajaran 1. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 3. siapa. Mampu mengartikan kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa. di mana. Indikator 1. Diskusi G. A... Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.. Kegiatan Awal 22 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan. Penugasan 5. 2.. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . D. Materi Pokok Teks wacana perjuangan pahlawan Raden Intan F. 4. kapan. 2. 3..

Guru dan siswa membahas latihan. kemudian menyuruh siswa menanggapinya. Siswa kemudian mengerjakan latihan. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan cara menutup buku yang telah dibaca dan menulisnya di selembar kertas. 2. 2. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Guru dan siswa membuat kesimpulan isi bacaan. guru memberikan contoh cara membaca yang baik dan benar. siswa mendiskusikan bacaan dan membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar di depan teman sekelompoknya secara bergantian. Siswa mengerjakan latihan. 3. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Siswa dan guru berdiskusi mengenai kesulitan dalam membaca dan cara mengatasinya. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Guru memanggil salah satu siswa untuk membaca nyaring di depan kelas. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Siswa menjawab pertanyaan lain yang berkaitan dengan bacaan. Kegiatan Akhir Guru menginformasikan kepada siswa yang sudah bagus dan benar cara membacanya. 3.Untuk memotivasi siswa. 2. Kegiatan Inti Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan bacaan ”Radin Itten/Ghadin Intan”. guru menunjukkan bacaan yang berjudul ”Radin Itten/Ghadin Intan” serta memberi contoh cara membaca yang benar. Guru dan siswa membahas latihan. Pertemuan Kedua 1. Sumber Belajar 1. Guru memberi PR untuk dikerjakan secara individu. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung RPP Bahasa Lampung SD 3 23 . Evaluasi - H. 3.

......... Penilaian 1......... Mengetahui........ tanya jawab....... apresiasi.................. tertulis................................. tugas rumah .. Kepala Sekolah ..... penugasan Bentuk Instrumen : uraian.... ............ Teknik : lisan.I... 2....... NIP Guru Bahasa Lampung .. NIP 24 RPP Bahasa Lampung SD 3 .........

A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.. Ceramah Penugasan Presentasi Tanya jawab Diskusi G. Indikator 1. 2.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara. B. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3. Mampu memperbaiki kesalahan tulisan sendiri atau teman yang didasarkan pada ketepatan induk huruf. D.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . 4. Metode Pembelajaran 1. 2. Kegiatan Awal RPP Bahasa Lampung SD 3 25 . Mampu menuliskan macam-macam kata ulang sesuai dengan ketentuan/ kaidah penulisan aksara. 3. Mampu mengidentifikasi kata dasar dari kata jadian awal dasar penulisan. dan tanda baca.. Kompetensi Dasar Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara C.. Materi Pokok Teks sistem penulisan aksara F.. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 5. E..

dan tanda baca serta memberikan beberapa contoh permulaan. 3. 3. Masing-masing siswa dalam kelompok diminta menyalin kata ulang murni. Kegiatan Akhir Penguatan konsep Pemberian tugas rumah Pertemuan Kedua 1. 2. dan kata ulang semu ke dalam aksara Lampung dan kemudian mendiskusikannya dengan teman sekelompok mengenai kesalahan-kesalahan dalam penulisan. guru mengingatkan siswa kembali mengenai huruf induk. Guru membimbing siswa memperbaiki kesalahan dalam penulisan. Evaluasi - H. berimbuhan. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. 2. Siswa mengerjakan latihan. guru memberikan contohcontoh kata ulang dan menggunakannya dalam kalimat keseharian anak-anak. Setelah selesai. Siswa berlatih mengidentifikasi kata ulang dan kemudian membuat kata ulang sendiri. Siswa mengerjakan latihan.Untuk memotivasi siswa dalam belajar. Sumber Belajar 1. 3. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung 26 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Guru dan siswa membahas latihan. Kegiatan Awal Absensi dan mengumpulkan tugas rumah Untuk memotivasi siswa dalam belajar. guru dan siswa membahas latihan. berubah bunyi. Kegiatan inti Siswa diminta membentuk kelompok dan mendiskusikan tugas yang diberikan guru. 2. Kegiatan inti Guru menjelaskan macam-macam kata ulang dan memberikan contoh serta menjelaskan ciri masing-masing kata ulang.

.... apresiasi........ dan penugasan uraian.......... Kepala Sekolah ....... 2.......... .................I................. tertulis........... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 27 ... Mengetahui... Penilaian 1........... NIP Guru Bahasa Lampung .............. Teknik Bentuk Instrumen : : lisan... dan tugas rumah ..........

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : . sagata. Metode Pembelajaran 1. D. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 28 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. Mampu menemukan alur puisi yang dibaca Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh Mampu mengidentifikasi ciri-ciri puisi. serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. 2. 3. adat istiadat. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal sastra Lampung berbentuk puisi sederhana Betanggeh dan dapat mengapresiasikannya. dan makna puisi Betanggeh E. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal. Materi Pokok Teks puisi berpamitan F.. lalu lintas. 4. Kompetensi Dasar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh C. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. B. 5. 2. 3... irama. memahami. : Bahasa Lampung : III/1 : 4 × 40 menit (2 × pertemuan) : . A. Indikator 1...

guru melantunkan sebait puisi sebagai perkenalan. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang diceritakan dalam puisi. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. 3. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Guru memberikan informasi singkat mengenai Lampung yang memiliki berbagai macam puisi daerah. dan makna puisi Lampung sederhana. ciri-ciri. Kegiatan Awal Guru mengabsen dan mengumpulkan PR siswa. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. Guru memberi contoh cara melagukan puisi.G. Evaluasi RPP Bahasa Lampung SD 3 29 . Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru memberi penguatan konsep. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan fungsi. 3. Guru membimbing siswa mendeklamasikan puisi. Guru dan siswa melagukan puisi secara bersama-sama. Guru dan siswa membahas soal bersama. Guru mengingatkan siswa mengenai materi pertemuan yang lalu. kegunaan. irama. siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang penting. Kegiatan Inti Guru dan siswa mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh. Guru dan siswa membahas soal bersama. 2. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru membimbing siswa dalam menentukan alur puisi.

......... dan tugas rumah ....... .. 2........ Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan... 30 RPP Bahasa Lampung SD 3 ........H.... 3..... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian........ tertulis............ Sumber Belajar 1.. NIP Guru Bahasa Lampung ... NIP I.. Mengetahui...... Penilaian 1......... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.................... apresiasi.. Kepala Sekolah .... pilihan ganda...... 2..............

6.. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. Metode Pembelajaran 1. Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat dikenakan pria dan wanita Mampu memahami macam-macam bangunan dan kegunaannya Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat Mampu menyebutkan kata bersuku dasar tiga dan empat Mampu memberi imbuhan pada kata bersuku tiga dan empat E. lalu lintas. 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. 4. Indikator 1. Materi Pokok Teks kata-kata pada adat istiadat dan suku kata F. A. 5. 3.. sagata. dan menerapkan kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat D. B. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana. adat istiadat. 2. Kompetensi Dasar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat C. memahami... Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 31 . suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. memahami. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal..

Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa. guru menceritakan tentang Lampung yang memiliki adat istiadat yang beragam di tiap bagian wilayah. dan seterusnya. Siswa mencatat penjelasan guru. tarian Lampung. Guru menyebutkan nama-nama tari tradisional Lampung yang sudah sering dilihat. 2. upacara adat.3. Guru memberi penguatan konsep. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai kata umum di bidang adat istiadat: tarian. 3. bangunan. Guru dan siswa membahas latihan yang telah selesai dikerjakan siswa. 2. Siswa mengidentifikasi bermacam pakaian adat. bangunan. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Mengumpulkan PR Guru mengingatkan kembali mengenai kata bersuku dasar. Siswa membentuk kelompok yang masing-masing terdiri atas 2 orang dan membuat contoh sebanyak-banyaknya mengenai kata bersuku tiga dan empat dan diberi imbuhan serta menggunakannya dalam kalimat. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. 32 RPP Bahasa Lampung SD 3 . atau upacara adat Lampung satu per satu. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. atau upacara adat Lampung. Siswa mengerjakan latihan. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata dasar bersuku tiga dan empat dan cara membubuhi imbuhan. Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru. bangunan. tarian tradisional. Guru menunjukkan beberapa gambar pakaian adat. misalnya tari sembah. 5. 4.

.. Guru dan siswa mendiskusikan hasil kerja kelompok..... Sumber Belajar 1................ NIP Guru Bahasa Lampung ............... Penilaian 1..... Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok. NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 33 ... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.... Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama.. tertulis.. H.................... Guru memberi penguatan konsep.... ..... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian dan tugas rumah .. Kepala Sekolah ..... 2. I.... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kegiatan Akhir Guru menunjuk kelompok yang paling tepat dan cepat dalam mengerjakan tugas. 3....... Mengetahui.................. 2....3..........

A.. 4. 5. 2. Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 4.. 2. Mampu mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan E. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan C. B.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi 34 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. Materi Pokok Teks dialog bentuk minta izin F. D. Indikator 1.. 3. Metode Pembelajaran 1.. 3.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan.

Satu per satu. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. mengikuti perlombaan. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Pembagian kelompok 2. Guru meminta siswa membagi diri dalam beberapa kelompok. siswa menyimpulkan materi pembelajaran. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan naskah percakapan pada buku sumber tentang cara meminta izin melakukan sesuatu hal kepada guru. Kegiatan Akhir Guru memberikan pemantapan konsep. Kegiatan Awal Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan kalimat meminta izin kepada guru melakukan sesuatu.). Kegiatan Inti Secara berkelompok. Secara individual. Siswa mengerjakan latihan. Pertemuan Kedua 1. siswa mendiskusikan tugas tentang cara menyampaikan kalimat meminta izin kepada guru secara langsung. siswa diminta mengerjakan latihan. kelompok menyampaikan naskah percakapan yang telah dibuatnya. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan isi pesan yang ada pada percakapan. Guru memandu siswa untuk memilih tutur bahasa yang sopan dalam dialog percakapan. Guru mengingatkan kembali mengenai materi yang lalu. siswa membuat kalimat meminta izin kepada guru secara langsung dalam bentuk dialog sederhana untuk melakukan sesuatu (ke luar kelas. dsb. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. RPP Bahasa Lampung SD 3 35 .G. Kegiatan Awal Absensi Guru meminta salah satu siswa untuk mengumpulkan tugas rumah teman-temannya. kemudian mengerjakan latihan. Dengan bimbingan guru. 2. Guru menjelaskan kaidah tata krama dan penuturan yang sopan dalam meminta izin. 3.

..... 3....... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian........ pilihan ganda.. siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran....... Evaluasi Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.......... dan tugas rumah . NIP Guru Bahasa Lampung .. Mengetahui... I.. Penilaian 1................... tertulis.. . NIP 36 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. Sumber Belajar 1.... 2.............3..... Kepala Sekolah ......... Kegiatan Akhir Penguatan konsep Dengan bimbingan guru........ 2........ H............. apresiasi....

. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. B. Kegiatan Awal Absensi RPP Bahasa Lampung SD 3 37 . Bahasa Lampung III/1 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Diskusi Presentasi G. 5. Indikator 1. A. Metode Pembelajaran 1. 2. Mampu menyimpulkan isi wacana yang disajikan Mampu menulis hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sendiri Mampu mencatat hal-hal yang menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan metode gerak mata. Kompetensi Dasar Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita C. 4. D.. Materi Pokok Teks wacana pendekar wanita F.. serta meningkatkan konsentrasi E.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. 3. memperluas jangkauan mata.. 3. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita. Ceramah Penugasan Tanya jawab 4.. 2..

Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. Guru memberikan latihan pada buku materi sebagai pos test. kemudian mengemukakan pertanyaan tentang materi membaca. memperluas jangkauan mata. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Minak Mulei/ Minak Muli secara singkat dan skematis dengan metode gerak mata. Kegiatan Akhir Guru mengumumkan hasil penilaiannya tentang siswa yang paling tepat dan cepat dalam membaca. Guru mencatat kecepatan membaca setiap siswa. Guru dan siswa menentukan karakter tokoh dan dapat memilih karakter yang dapat dicontoh dari tokoh tersebut. Siswa membaca dengan lantang teks bacaan dengan kecepatan lebih kurang 75 kata per menit. beberapa siswa membaca cepat. 2. Siswa mencatat hal yang menarik dalam bacaan. Kegiatan Awal Guru mengumpulkan pekerjaan rumah. Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa. - 38 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Siswa mengerjakan tugas.Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Dengan bimbingan guru. Pertemuan Kedua 1. sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut. Untuk memotivasi siswa. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan. guru memberi contoh membaca cepat. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan. serta meningkatkan konsentrasi. Kegiatan Akhir Guru memberi tugas secara lisan untuk membuat kalimat pertanyaan lain dari bacaan tersebut. Guru memberi penguatan pada konsep. 2. guru menceritakan kembali wacana Minak Mulei/Minak Muli secara singkat. Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. 3. 3.

..... Mengetahui.... dan penugasan uraian... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri........ 3........... NIP Guru Bahasa Lampung .H..................... tertulis.... Teknik Bentuk Instrumen : : lisan.. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung I.......................... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 39 .. 2..... Penilaian 1.. apresiasi.. Kepala Sekolah ........ ....... Sumber Belajar 1..... dan tugas kelompok . 2................

. dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana.. 2. serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal. sagata. Siswa dapat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat. A. memahami.. Siswa dapat menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK. Mampu menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. Siswa dapat mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. 1. 2. Metode Pembelajaran 1.. dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan. adat istiadat.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Ceramah Penugasan 40 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal. D.. 3. Kompetensi Dasar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. B. Indikator E. 3. Materi Pokok Teks kata-kata di bidang lalu lintas/transportasi F. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) .. 4. lalu lintas. 4. 2.

guru bercerita tentang peraturan lalu lintas. Kegiatan Awal Apersepsi mengenai kata-kata dalam bidang lalu lintas. Kegiatan Inti Secara berkelompok. siswa mendiskusikan tugas merangkai kata di bidang lalu lintas ke dalam kalimat sederhana dengan menggunakan aksara Lampung.3. Kegiatan Inti Secara berkelompok. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. Guru memberi tugas PR untuk menulis kata di bidang lalu lintas sebanyak-banyaknya. 3. siswa membahas lembar kerja mereka. Untuk memotivasi belajar siswa. RPP Bahasa Lampung SD 3 41 . Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. siswa mendiskusikan tugas kata-kata di bidang lalu lintas dan kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. 4. 3. Siswa dan guru menyimpulkan materi. Siswa mengerjakan lembar kerja. Dengan dibimbing guru. Siswa dan guru menyimpulkan materi. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. guru menunjukkan kata di bidang lalu lintas yang telah diubah ke dalam bentuk aksara Lampung. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai. Pertemuan Kedua 1. Guru dan siswa membahas hasil lembar kerja siswa. Guru memberi beberapa pertanyaan kepada setiap kelompok untuk dijawab secara lisan. 2. 2. Siswa mengerjakan lembar kerja. Kegiatan Akhir Guru/siswa melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. 5.

.... NIP Guru Bahasa Lampung .. Penilaian 1.......... NIP I.. 2............. Mengetahui...1..... Sumber Belajar Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri................ 2.. Guru memberi penguatan konsep.. Kepala Sekolah . 3...... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan....... ............. tertulis.... apresiasi. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian................. 42 RPP Bahasa Lampung SD 3 ....... dan tugas rumah ........ Evaluasi Pemberian PR H......... pilihan ganda...

Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan C. 2. 4. B. E. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Siswa dapat menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. 4. 2. Indikator 1.. 3... Siswa dapat menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan. lafal dan nada yang tepat sesuai macam kalimat. 5. Siswa dapat memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan. Ceramah Penugasan RPP Bahasa Lampung SD 3 43 .. 5. lafal. Materi Pokok Teks dialog bentuk sapaan F. dan nada yang tepat sesuai macam kalimat D..Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan. Mampu menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan Mampu memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan Mampu mengucapkan fonem. Siswa dapat menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. 3. 2. Siswa dapat mengucapkan fonem. Tujuan Pembelajaran 1. A. Metode Pembelajaran 1.

3. Siswa diminta satu per satu maju ke depan kelas untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. 5. Kegiatan Akhir Bersama-sama. 2. 4. Kegiatan Awal Apersepsi: tanya jawab materi tentang cara menyapa orang lain Absensi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. guru menanyakan beberapa siswa mengenai pengetahuan yang diketahui tentang cara menyapa orang lain dengan bahasa yang sopan. lafal. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan.Guru mengumpulkan hasil pekerjaan rumah siswa. Guru mengadakan evaluasi. Tanya jawab Diskusi Presentasi G. . Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Kegiatan Awal . Untuk memotivasi siswa. guru meminta beberapa murid maju ke depan untuk saling menyapa dengan kaidah tata krama dan penuturan sopan santun serta kata ganti orang yang sesuai. 44 RPP Bahasa Lampung SD 3 .Untuk memotivasi siswa. dan nada yang tepat. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pengucapan kata-kata yang sesuai dengan fonem dan lafal. Guru memberi penguatan pada konsep. 2. guru dan siswa membuat kesimpulan.3. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menyapa dengan fonem. Guru memberikan tugas rumah mengerjakan tugas pada buku materi. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menempatkan kata kerja yang tepat dan menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan.

.... Secara berkelompok dengan teman sebangku maju ke depan untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan dengan menempatkan kata kerja yang tepat dan kata ganti orang yang sesuai... 2.... Membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan..... Mengerjakan latihan pada buku materi... Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan.. Guru memberi penguatan pada konsep. tertulis.... Kepala Sekolah ............... . Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.. NIP Guru Bahasa Lampung ........... 2..... Guru mengadakan evaluasi... dan tugas rumah ..... guru dan siswa membuat kesimpulan...... pilihan ganda... Penilaian 1.................. Sumber Belajar 1..... NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 45 ..... Kegiatan Akhir Bersama-sama....3.. - H..... Siswa mencatat pokok-pokok yang penting dari penjelasan guru.. Mengetahui......... 3. apresiasi............. dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian. I.

Materi Pokok Teks puisi Raden Intan 46 RPP Bahasa Lampung SD 3 .. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan. Indikator 1.. 5. 2.. 5. Kompetensi Dasar Membaca. 4. Tujuan Pembelajaran 1. dan menyimpulkan isi puisi ekposisi kepahlawanan Raden Intan C. Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi.. 2. 4.. A. Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . menafsirkan. B. Siswa dapat menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur. E. 3.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Mampu menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur Mampu mendiskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi D. 3.. Siswa dapat mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan. Siswa dapat mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh.

Kegiatan Akhir Guru memantapkan konsep. RPP Bahasa Lampung SD 3 47 . Metode Pembelajaran 1. Bersama dengan guru. Guru memberikan evaluasi. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca puisi kepahlawanan Raden Intan. guru menceritakan sekilas kepahlawanan Raden Intan yang merupakan pahlawan yang berasal dari Lampung. Apersepsi mengenai kepahlawanan yang terjadi di Lampung 2. 3. siswa menyimpulkan nilai kehidupan yang terdapat dalam puisi. Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut. siswa membahas hasil lembar kerja mereka. Kegiatan Awal Absensi Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Dengan bimbingan guru. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. Pertemuan Kedua 1. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. 2.F. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. Guru memberikan PR. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung kepahlawanan Raden Intan. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. Siswa membentuk kelompok dan mencatat isi dan kejadian-kejadian setiap tahap alur yang terkandung dalam puisi. Membahas hasil diskusi kelompok ke diskusi kelas. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi. siswa mendiskusikan tentang hal-hal yang disukai pada diri tokoh yang diceritakan dalam puisi. 3. Secara berkelompok. 5. Siswa mengerjakan lembar kerja. Penugasan Diskusi G.

.. H.... NIP 48 RPP Bahasa Lampung SD 3 ......3......... .......... NIP Guru Bahasa Lampung . apresiasi.. Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.............. Guru mengadakan pemantapan konsep........ 2....... dan tugas rumah ... pilihan ganda. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan... Mengetahui. Kegiatan Akhir Guru memberikan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa...... Kepala Sekolah ......... 3............... Siswa mengerjakan latihan..... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri... tertulis. 2........... dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian. Sumber Belajar 1... Penilaian 1........ I...... Guru dan siswa membuat kesimpulan.

A. 5. kenapa. D.. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis. 2. Mampu menulis karangan Berkebun Lada dengan sistematika yang tepat Mampu menemukan dan menuliskan keterkaitan antara paragraf dalam wacana Mampu mencatat apa. di mana.. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. 3.. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . Kompetensi Dasar Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung C. Metode Pembelajaran 1. kapan. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi E. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. RPP Bahasa Lampung SD 3 49 . Materi Pokok Teks contoh karangan tentang Berkebun Lada F. guru menunjukkan gambar kebun lada.. 4.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa.. B.. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung. siapa. 2. Indikator 1. 3.

kapan. Kegiatan Awal - Apersepsi mengenai tulisan aksara Lampung - Untuk mengingatkan siswa. 3. Pertemuan Kedua 1. di mana.Siswa mengamati dan memperhatikan contoh karangan berdasarkan gambar tersebut. Kegiatan Akhir - Guru mengumumkan dan menunjukkan salinan milik siswa yang paling tepat. - Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. - Siswa menulis pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado. 2. Solo 2. - Guru dan siswa membahas lembar kerja. dan bagaimana suatu peristiwa terjadi. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menemukan pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado tentang apa. 3. Kamus bahasa Lampung 50 RPP Bahasa Lampung SD 3 . - Siswa mengerjakan latihan. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung 3. - Siswa membaca wacana dan menyalin karangan berdasarkan tulisan aslinya ke dalam aksara Lampung. - Guru mengadakan evaluasi. salah satu siswa diminta untuk menuliskan kata Ngebun Lado dalam aksara Lampung di papan tulis. siapa. - H. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menyalin wacana ke dalam aksara Lampung. - Siswa mengerjakan lembar kerja. 2. - Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai. - Siswa menemukan dan menuliskan keterkaitan antar paragraf dengan bimbingan guru. kenapa. Kegiatan Akhir - Guru melakukan tanya jawab tentang hasil pembelajaran. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. - Guru mengevaluasi pekerjaan siswa. Sumber Belajar 1. - Guru memberikan tugas rumah sebagai pos test.

. Mengetahui....... tertulis.... Kepala Sekolah .... apresiasi....... dan tugas rumah ............... . NIP RPP Bahasa Lampung SD 3 51 . 2.... pilihan ganda........ Teknik : lisan......I............ NIP Guru Bahasa Lampung ........ dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian.......... Penilaian 1.........................................

5. Indikator 1. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. B. Mampu mengidentifikasi puisi Adikku Manis dari puisi lain tentang bentuk. sajak.. dan barisnya. E. Mampu mengapresiasikan dan memperhatikan lafal dan irama dengan semestinya.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : . Materi Pokok Puisi Lampung sederhana F. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana. Kompetensi Dasar Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana C. 3. Mampu menyalin ke dalam aksara Lampung dengan keaslian ide. 2. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi G. 2. Metode Pembelajaran 1. Bahasa Lampung III/2 4 × 40 menit (2 × pertemuan) . 3... A.. guru menanyakan kepada beberapa siswa apakah ia mempunyai adik. dan kesesuaian kaidah penulisan naskah puisi Adikku Manis.. 4. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan puisi Lampung sederhana.. D. 52 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Kegiatan Awal Untuk memotivasi anak. keutuhan pesan.

- Pertemuan Kedua 1. Guru dan siswa membahas lembar kerja. siswa mencatat pokok-pokok penting dalam puisi Lampung Adikku Manis. sajak. Guru mengadakan tanya jawab tentang irama dan lafal puisi Lampung Adikku Manis yang masih kurang jelas. siswa melagukan puisi Lampung Adikku Manis secara berkelompok. Siswa mengerjakan lembar kerja. RPP Bahasa Lampung SD 3 53 . dan barisnya. Kegiatan Awal Absensi Apersepsi dengan cara guru melantunkan sebait puisi Lampung Adikku Manis sebagai permulaan. Guru menceritakan sekilas tentang puisi Lampung Adikku Manis yang bertujuan untuk menghibur adik. 3. Dengan bimbingan guru. Secara berkelompok. Siswa mengerjakan lembar kerja. dan baris puisi Lampung Adikku Manis. Guru membuat pemantapan konsep. Kegiatan Inti Guru menjelaskan secara singkat tentang materi melagukan puisi Lampung Adikku Manis. Guru memberikan PR sebagai post test. sajak. siswa mengidentifikasi puisi Lampung Adikku Manis tentang bentuk. Guru dan siswa membahas lembar kerja. Secara berkelompok. Guru dan siswa membahas tentang bentuk. dan barisnya. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang cara mengidentifikasi puisi Lampung tentang bentuk. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan dan guru menguatkan hasil kesimpulan. Kegiatan Akhir Guru memberikan tugas melantunkan irama puisi Lampung Adikku Manis dengan tepat. Guru mengadakan evaluasi. sajak. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. 2.2. 3.

2.......... 54 RPP Bahasa Lampung SD 3 . dan tugas rumah .... ........ dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian. 2. Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan..............H... Kepala Sekolah ... NIP I..... Mengetahui....... tertulis............. apresiasi. NIP Guru Bahasa Lampung ............. 3................ Penilaian 1..... pilihan ganda...... Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri...... Sumber Belajar 1.................

bapak/paman 7. Ghadin Imba 3. kakak laki-laki 2. 3 (tiga) 8. musiyum 5. uni. Ghadin Ngaghapat 2. sombong 2. Keno jajah 4. kedegh 8. sejam sai likut 6. ratou. Kaleandak 10. ngiwen Latihan halaman 15 Dialek O 1. Kaleandak Dialek A 1. bibi/ibu 5. musuh radin Itten II 7. dapat Latihan 1 halaman 19 Dialek O 1. bibi/ibu 5. wo meter 5. wo 9. ngahiwan Dialek A 1. kakek 4. 4 (empat) 5. ratu 3. 3 (tiga) 4. 3 (tiga) 7. 2 (dua) 3. Ghadin Intan II 4. 3 (tiga) 7. Kalianda Dialek A 1. 3 (tiga) 4. ghuwa metegh 5. Radin Ngarapat 3. Radin Itten 8. Radin Itten II 4. 4 (empat) 5. Kalianda 10. sai ngehianatei Ghadin Intan II 9. lemari 9. ulih 9. dapat RPP Bahasa Lampung SD 3 55 . Ghadin Ngaghapat 3. kakek 4. kudo 8. rajo 10. Perabutan perangno Dialek A 1. hamudo. beguno 10. sombong 2. Peghabutan perghangni Latihan 2 halaman 20 Dialek O 1. goh api 10. wo 3. geh njo 10. sai ngehianatei radin Itten 9. Ghadin Ngaghapat 5. Radin Ngarapat 5. Radin Itten 2. keadaan 7. wak/pakho Dialek A 1. 2 (dua) 3. musuh Ghadin Intan II 7. bakni Ghadin Intan II 6. lemaghi 9. Kuripan Kalianda 2. wak/pakho Latihan 2 halaman 10 Dialek O 1. 2 (dua) 6. kakak 2. Kughipan Kalianda 2. uni. Ghadin Intan 8. ipar 6. buguna 10. ulah 9. sejam sai likut 6. 4. tigo juta 4. paksu 8.Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas III SD dan MI Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 6 Dialek O 1. kapan/akunkedo 2. keadaan 7. 2. 2 (dua) 6. bapak Radin Itten II 6. ipar 6. bapak/paman 7. 3. wo 10. paksu 8. uhti 9. 3 (tiga) 8. Kena jajah 4. Radin Imba 3. museyum 5. ulahnjo 3.

7. 56 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Temen 5. telalei-lalei 4. abab 7. Kita barengan saja perginya nanti. wo kilo 7. balaiadat 9. abab 7. tujak 6. bugawi 8. canggot/igol 10. 8. adik 10. mujur 6. kalau mujur saya pulang 9.Latihan halaman 24 Dialek O 1. tehambogh 9. kalau mujur saya pulang 9. Temon 5. apo nginih 2. lagi 5. Maaf. canggot 7. kedugok 8. nawak tawak 3. puluncak-luncak 7. adik 10. hati indai 3. ngediyo 6. ada kerjaan cepat kerjakan Dialek A 1. sessat agung Dialek A 1. nawak tawak Dialek A 1. Pak. penyeu Dialek A 1. tawai 4. ada kerjaan cepat kerjakan Pelajaran 2 Latihan 1 halaman 33 Dialek O 1. cepat-cepat 3. biyas 10. lapah 3. cepat-cepat 3. murni 2. nayah 5. 4. Bedana dapek sebai dapek ragah ngedio cangget begawei sesat cangget/igel terbangan Latihan halaman 28 Dialek O 1. telalei-lalei 4. tehambur 9. 10. ragu-ragu 6. bujuhang 8. kuppulken 4. dapek sibai/ragah 5. murni 2. peluccak-luccak 7. tawai 4. telanjang bulat 9. canggot 2. 5. 2 kilo 7. 8. keramik 4. nyotidduh 2. kenawat 2. 10. kenawat 2. lapah 3. pah/lapah 3. 8. balai adap 3. tenabuh 6. teghbangan Latihan 2 halaman 40 Dialek O 1. keramik 4. sapa nginih 2. telanjang bulat 9. 5. cangget 2. ragu-ragu 6. iwa Latihan halaman 43 Dialek O 1. jemuhang 8. 6. 9. biyas 10. 10. Budana 4. lagei 5. 5. kedugek 8. atei ndai 3. mujur 6.

membela 10. lapang 4. 6. kurung 8. – tumburan seiringan lapah alun lapah kukut – peruwis Dialek A 1. – 5. SPK 2. dapok 10. sagata lelagaan 2. lamon 5. peruwis Latihan 3 halaman 70 Dialek O 1. julukan Dialek A 1. luwah 4. – 2. ribut 4. bagheh 3. seminggu lagi 9. seiringan 7. Pak. pejajah 5. sapa lagi 5. – 2. 2. lapah kukut 9. – 10. ghabai Dialek A 1. cawa-cawa’i 5.Dialek A 1. SPK 3. Ghepa 6. 8. dijo 4. berhenti 3. Gunung Merah 6. betangguh/nangguh 5. pejajah 5. ulah maghing 8. ulih mogheng 8. SPK 2. bubaca 7. ciwing 2. menangis 1. lapah alun 8. Maaf. 3. Kepala 5. 5. dapek 10. bebaco 7. 9. memenangkan 10. bagheh 3. kurung 8. Jaman penjajah 2. semok 4. aghau 3. SP 4. Nyo Fidduh 6. 2. seminggeu lagei 9. di ija 4. api teduh 2. cincing 2. Kepala 5. 5. sagata lelagaan buhaga ribut nangguh pamitan Dialek A 1. buhaga/bukahaga 3. 10. kumpulkon 4. pah/lapah 3. luwoh 4. 4. SPK 3. kesenangan 7. Gunung Merah 6. megegh 2. Nyo Dialek A 1. bela 9. apo lagei 5. ghatong 2. berpamitan Pelajaran 3 Latihan 2 halaman 63 Dialek O 1. tumburan/tabrakan 6. kacak 9. Latihan halaman 47 Dialek O 1. menangis Latihan halaman 72 Dialek O 1. cawo-cawoei 5. Kita barengan saja perginya nanti. SP 4. berhenti 3. julukan Latihan halaman 51 Dialek O 1. 7. Cokok kudo 3. ghabai Latihan halaman 57 Dialek O Dialek A 1. Api RPP Bahasa Lampung SD 3 57 . cuwak 3. 3. kesenangan 7.

58 RPP Bahasa Lampung SD 3 . Jakarta: Depdiknas. Herman dan Maini. Jil.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 3. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Lampung. 2006. Pelajaran Bahasa Lampung. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Lampung: Depdiknas. Depdiknas Prov. 2009. 2006.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->