You are on page 1of 75

Herman Maini

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung


untuk Guru Kelas III SD dan MI

Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung Tahun 2006 Tingkat Provinsi Lampung

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Pelajaran Bahasa Lampung


untuk Guru Kelas III SD dan MI

Penulis : Herman - Maini Editor : T.S. Handayani Penata letak isi : Mulyadi Tahun terbit : 2009 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary Halaman isi Ukuran buku : xvii : 58 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

Hak cipta dilindungi oleh undang-undang. All rights reserved.


Penerbit

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 http://www.tigaserangkai.com e-mail: tspm@tigaserangkai. co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas kehendak-Nya, kami dapat menyusun Silabus dan RPP sebagai pegangan guru yang menggunakan buku Pelajaran Bahasa Lampung. Keberadaan Silabus dan RPP merupakan suatu keharusan sesuai dengan amanat PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan bahwa setiap sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Kurikulum yang dimaksud adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), yang di dalamnya memuat Silabus dan RPP. Silabus dan RPP merupakan pedoman bagi guru untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa dan kondisi sekolah. Oleh karena itu, dalam pelaksanaannya, sangat dimungkinkan terjadi perbedaan Silabus dan RPP di setiap sekolah. Oleh karena itu, dalam penerapannya, guru dapat menambah dan/atau mengurangi materi Silabus dan RPP ini disesuaikan dengan kondisi sekolah. Menyadari hal itu, kami melengkapi buku materi Pelajaran Bahasa Lampung dengan Silabus dan RPP yang kami sajikan secara terpisah. Tujuannya adalah agar guru lebih mudah dalam menggunakan dan mengajarkan materi pada buku sehingga kegiatan di kelas menjadi lancar. Kami menyadari bahwa Model Silabus dan RPP ini masih belum cukup sempurna. Oleh karena itu, segala saran dan masukan dari para pendidik dan pengguna buku ini sangat kami harapkan demi perbaikan pada edisi revisi. Semoga, kehadiran Silabus dan RPP ini benar-benar dapat membantu guru dalam berlangsungnya kegiatan belajar yang tertib dan menyenangkan. Solo, Juni 2009 Penulis

iii

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 1 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. : Bahasa Lampung : III (tiga)/1 (ganjil)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU


BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20... 20... (Dihitung seluruhnya) No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama Bulan Juli Agustus September Oktober November Desember Jumlah Banyak Minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan Umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu

iv

III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu - jumlah minggu yang tidak efektif = minggu - minggu IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = jam pelajaran = jam pelajaran

B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU


No. 1. Materi Pembelajaran/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

2. 3. 4. 5.

PERJUANGAN PAHLAWAN 32 jam pelajaran Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyara- 4 jam pelajaran kat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang 6 jam pelajaran sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang per- 4 jam pelajaran juangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan 4 jam pelajaran dalam aksara Berbicara Mengenal sastra Lampung dan dapat 4 jam pelajaran mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat berupa: tarian, pakaian, bangunan, dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya

6.

4 jam pelajaran

7.

4 jam pelajaran

8.

Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita

4 jam pelajaran

1. 2.

Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program semester.

, .. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Bahasa Lampung

NIP

NIP

vi

PROGRAM SEMESTER 1 Tahun Pelajaran : ..../.... Kelas/Semester : III (Tiga)/1 (Ganjil)


Ket. 1 Desember 2 3 4 5

Satuan Pendidikan : SD Mata Pelajaran : Bahasa Lampung

No. 32 4

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.

2. 4

3. 4

4. 4

5. 4

vii

PERJUANGAN PAHLAWAN Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara. Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh

viii
Ket. 1 Desember 2 3 4 5 4 4 4

No.

Juli Agustus September Oktober November Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

6.

7.

8.

PAHLAWAN WANITA Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat dibidang adat istiadat berupa: tarian, pakaian, bangunan, dan upacara tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita

Mengetahui, Kepala Sekolah

, .................. Guru Bahasa Lampung

NIP

NIP

REKAPITULASI PROGRAM SEMESTER 2 Mata Pelajaran Kelas/Semester I. : Bahasa Lampung : III (tiga)/2 (genap)

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU


BANYAK MINGGU DALAM SATU SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20...20... (Dihitung seluruhnya) No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Nama Bulan Januari Februari Maret April Mei Juni Jumlah Banyak Minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu

II. BANYAK MINGGU YANG TIDAK EFEKTIF No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Agenda Libur kenaikan kelas Libur awal puasa Libur Hari Raya Idul Fitri Mid-Semester Ulangan umum Persiapan pembagian rapor Kegiatan tak terduga Cadangan Jumlah Banyak Minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu minggu

ix

III. BANYAK MINGGU YANG EFEKTIF Minggu efektif = jumlah minggu - jumlah minggu yang tidak efektif = minggu - minggu IV. BANYAK JAM EFEKTIF Jam efektif = jam pelajaran = jam pelajaran

B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU


No. Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1.

2.

30 jam pelajaran PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung da- 4 jam pelajaran lam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra 6 jam pelajaran Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang 4 jam pelajaran lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak 4 jam pelajaran berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca, menafsirkan, dan me- 4 jam pelajaran nyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa 4 jam pelajaran Lampung menggunakan aksara Lampung

3.

4. 5.

6.

No. 7.

Materi Pembelajaran/ Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

Keterangan

Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung 4 jam pelajaran bentuk sederhana

1. 2.

Apabila waktu yang tersedia tidak sesuai dengan yang dialokasikan maka disesuaikan dengan bobot pokok bahasan. Dari rekapitulasi ini dijabarkan dalam alokasi program Semester.

Mengetahui, Kepala Sekolah

, .. Guru Bahasa Lampung

NIP

NIP

xi

xii PROGRAM SEMESTER 2 Tahun Pelajaran : ..../.... Kelas/Semester : III (Tiga)/2 (Genap)
Ket. 2 1 Juni 3 4 5 30 6 4 4

Satuan Pendidikan : SD Mata Pelajaran : Bahasa Lampung

No.

Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.

2.

PAHLAWAN WANITA Menulis Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang di dalam kalimat Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata

3.

PAHLAWAN RADEN INTAN Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan

No. 1 2

Januari Februari Maret April Mei Materi Pembelajaran/ Jml. Kompetensi Dasar Jam* 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4

Juni 3 4 5

Ket.

4.

5. 4

6. 4

7. 4

Berbicara Menerapkan bentukbentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan Membaca Membaca, menafsirkan, dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana

Mengetahui, Kepala Sekolah

, .................. Guru Bahasa Lampung

NIP

NIP

xiii

REKAPITULASI PROGRAM TAHUNAN (KTSP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Tahun Pelajaran No. : : : : Sekolah Dasar (SD)/MI Bahasa Lampung III ( Tiga ) 20 .../20 ... Alokasi Waktu 4 jam Semester

Pokok Bahasan/ KD PERJUANGAN PAHLAWAN

1.

Mendengar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita

2.

Berbicara Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya

4 jam

3.

Membaca Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan

4 jam

4.

Menulis Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara

4 jam

5.

Mendengar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh PAHLAWAN WANITA

4 jam

6.

Mendengar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan

4 jam

xiv

7.

Berbicara Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikannya

4 jam

8.

Membaca Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita JUMLAH

4 jam

32 jam 4 jam

Semester 1

9.

Menulis Penggunaan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat

10. Berbicara Mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk sagata PAHLAWAN RADEN INTAN 11. Mendengar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan 12. Berbicara Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan 13. Membaca Membaca, menafsirkan, dan menyimpulkan isi puisi eksposisi Kepahlawanan Raden Intan 14. Menulis Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung

6 jam

4 jam

4 jam

4 jam

4 jam

xv

15. Berbicara Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana JUMLAH JUMLAH I + II

4 jam

30 jam 62 jam

Semester II 1 tahun

Mengetahui, Kepala Sekolah NIP

, .. Guru Bahasa Lampung NIP

xvi

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iii Rekapitulasi Program Semester 1 _________________________________ iv Program Semester 1 ____________________________________________ vii Rekapitulasi Program Semester 2 _________________________________ ix Program Semester 2 ____________________________________________ xii Rekapitulasi Program Tahunan (KTSP) _____________________________ xiv Daftar Isi _____________________________________________________ xvii Silabus ______________________________________________________ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ Kunci Soal Pelajaran Bahasa Lampung Kelas III SD dan MI ____________ Daftar Pustaka _________________________________________________ 1 16 55 58

xvii

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Mendengarkan Siswa mampu mengenal, memahami, dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan, adat istiadat, lalu lintas, suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal, serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana, sagata, serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.
Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Penugasan - Uraian - Tanya Jawab - Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 311

Kompetensi Dasar (3) (4)

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu (8) 4 JP

Sumber Belajar (9)

(1)

(2)

Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita

Teks kata kekerabatan

RPP Bahasa Lampung SD 3

- Tanya jawab tentang macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga - Diskusi mengenai bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga - Mengelompokkan kata berdasarkan suku kata - Diskusi tentang jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata

- Mampu memahami macammacam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga - Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga - Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata - Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata

- Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus Bahasa Lampung


(3) - Alat peraga bagan tingkatan keluarga - Teks kata kekerabatan - Menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung - Menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita - Tanya jawab tentang macammacam bangunan dan kegunaannya - Menjelaskan pemahaman dari bermacam-macam nama upacara adat - Tertulis - Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung - Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat yang dikenakan pria dan wanita - Mampu memahami macammacam bangunan dan kegunaannya - Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat - Mampu menyebutkan kata dasar bersuku tiga dan empat - Mampu memberi imbuhan pada kata dasar bersuku tiga dan empat Daftar Pertanyaan Buku Pelajar an Bahasa Lampung un tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 3140 4 JP - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata (4) (5) (6) (7) (8) (9)

(1)

(2)

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah serta kata dasar bersuku tiga dan empat pada kata berimbuhan

Teks katakata dalam bidang adat istiadat dan suku kata

(1) - Membaca puisi Betanggeh dengan lafal dan intonasi yang tepat - Menentukan alur puisi yang dibaca - Tanya jawab tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh - Diskusi tentang ciri-ciri, irama, dan makna puisi Betanggeh - Mampu menemukan alur puisi yang dibaca - Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh - Mampu mengidentifikasi ciri-ciri, irama, dan makna puisi Betanggeh - Tertulis - Lisan - Penugasan - Uraian - Melengkapi kalimat - Tes instrumen - Tugas Rumah Buku Pelajar an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 2528 4JP - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks Puisi berpamitan

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Mengenal sastra Teks puisi Lampung dan dapat berpamitan mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh

RPP Bahasa Lampung SD 3


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Lisan - Penugasan - Uraian - Tanya Jawab - Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 1116 Kegiatan Pembelajaran (3) - Mengajukan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah - Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu - Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk perbuatan berbahasa dan bersastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya

Teks sistematika kalimat tanya

(1) - Media 5W+1 H - Teks sistematika kalimat tanya - Mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu - Menyampaikan informasi kepada orang lain - Membandingkan keutuhan kalimat minta izin - Menggunakan kaidah tata krama dan penuturan - Tertulis - Mampu mengutarakan - Lisan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu - Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain - Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin - Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan - Uraian - Dialog Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 4043 4 JP

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

Menerapkan bentuk Teks dialog tindak perbuatan bentuk minta izin berbahasa dan dapat mengomunikasikan

- Buku Pela jaran Bahasa Lampung un tuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks dialog bentuk minta izin

RPP Bahasa Lampung SD 3


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Lisan - Penugasan - Uraian - Tanya Jawab - Tes Instrumen - Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 1621 Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Membuat kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Membaca wacana menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Diskusi tentang permasalahan membaca - Tanya jawab tentang informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa - Mampu menyimpulkan isi wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan - Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat - Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca - Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan mengapa (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Pemahaman prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan

Teks wacana perjuangan

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9) - Media gambar pahlawan Raden Intan - Alat peraga tulisan aksara Lampung - Teks wacana perjuangan

Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita

Teks wacana pendekar wanita

- Mampu menyim- Tertulis - Membuat kesimpulkan isi wacana - Lisan pulan isi wacana - Penugasan yang disajikan yang disajikan - Mampu mening- Membaca dengan kecepatan memkatkan kecepatan baca menggunakan membaca dengan metode gerak metode gerak mata, memperluas mata, memperluas jangkauan mata, jangkauan mata, serta meningkatkan serta meningkatkonsentrasi kan konsentrasi - Mampu menuliskan hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sehari-hari - Mampu mencatat hal-hal menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh

- Uraian - Tes Instrumen - Tugas kelompok

Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 4347

4 JP

- Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat Penghitung waktu

RPP Bahasa Lampung SD 3


Penilaian Indikator Teknik (5) - Tertulis - Penugasan - Uraian - Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 2125 Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan Pembelajaran (3) - Mampu memper- Membuat tulisan baiki kesalahan aksara Lampung tulisan sendiri atau - Diskusi tentang teman yang perbaikan didasarkan pada kesalahan tulisan ketepatan induk sendiri atau teman huruf dan tanda menurut ketepatan baca induk huruf dan - Mampu menutanda bacanya liskan macam- Menulis macammacam kata ulang macam kata ulang sesuai dengan sesuai dengan ketentuan/kaidah ketentuan/kaidah penulisan aksara penulisan aksara - Mampu mengiyang benar dentifikasi kata - Diskusi tentang dasar dari kata kata dasar dari kata jadian awal dasar jadian awal dasar penulisan penulisan (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat peraga - Aksara Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

Bahasa Lampung III (Tiga)/1 (Ganjil) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara

Teks sistem penulisan aksara Lampung

(1) - Menyimak penjelasan guru mengenai kata berimbuhan dan kata ulang dalam bahasa Lampung - Melengkapi kalimat dengan kata berimbuhan atau kata ulang yang tepat - Mampu menulis - Tertulis - Penugasan kata ulang berimbuhan akhiran yang merupakan bagian dari kata berimbuhan - Mampu menuliskan penggalan suku kata pada kata dasar dan kata berimbuhan - Mampu menuliskan kata ulang, gabungan awalan dan akhiran 4JP - Uraian - Tugas rumah Buku Pelajaran Ba hasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 47-51

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Kata berimbuhan dan kata ulang

Menggunakan huruf Lampung dalam bentuk macam-macam kata ulang dalam kalimat

Kata berimbuhan dan kata ulang

.........., ........................... Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

Mengetahui, Kepala Sekolah

RPP Bahasa Lampung SD 3

...................................... NIP

0
Penilaian Indikator Teknik (5) - Uraian - Tugas (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajar an Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 6170 Kegiatan Pembelajaran (3) - Membuat kalimat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi - Diskusi tentang kata masukan atau kata asli bahasa Lampung - Menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK - Mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya - Mampu meng- Tertulis - Penugasan gunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat - Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung - Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK - Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya (4) Alokasi Waktu (8) 4 JP Sumber Belajar (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks kata di bidang lalu lintas/transportasi

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Mendengarkan Siswa mampu mengenal, memahami, dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan, adat istiadat, lalu lintas, suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal, dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana, sagata, serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan

Teks kata-kata di bidang lalu lintas/ transportasi

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

... Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.
Penilaian Indikator Teknik (5) - Uraian - Melengkapi Kalimat - Apresiasi - Pilihan ganda (6) Bentuk Instrumen Contoh Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 7173

Kompetensi Dasar (3) (4)

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Alokasi Waktu (8) 4 JP

Sumber Belajar (9)

(1)

(2)

Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan

Teks dialog bentuk sapaan

RPP Bahasa Lampung SD 3

- Menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mengucapkan fonem, lafal, dan nada yang tepat sesuai macam kalimat

- Mampu menyapa - Tertulis - Lisan teman berbicara tentang sebuah pertemuan - Mampu memahami berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan - Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan - Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan - Mampu mengucapkan fonem, lafal, dan nada yang tepat sesuai macam kalimat

- Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Teks dialog bentuk sapaan




(3) - Apresiasi - Uraian 4JP (4) (5) (6) (7) (8) (9) - Lisan - Menyalin puisi dalam - Mampu mengi- Tertulis dentifikasi puisi bahasa Lampung Adikku Manis dari - Membaca puisi puisi lain dilihat dan mengidentifidari bentuk, sajak, kasi ciri-ciri puisi dan barisnya Adikku Manis - Mendiskusikan isi - Mampu mengapuisi presiasikan dan - Menjawab pertamemperhatikan lafal dan irama puisi nyaan terkait secara semestinya dengan ciri-ciri dan - Mampu menyalin isi puisi puisi ke dalam - Menyalin puisi dalam aksara Lampung aksara Lampung dengan keaslian - Mendeklamasikan ide, keutuhan puisi Lampung di pesan, dan depan kelas sesuai kesesuaian kaidah dengan lafal dan penulisan naskah irama puisi secara Adikku Manis semestinya Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 8183 - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Puisi Lampung

(1)

(2)

Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana

Puisi Lampung

RPP Bahasa Lampung SD 3

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi


Penilaian Indikator Teknik (5) - Uraian - Tanya Jawab - Apresiasi - Tugas Rumah (6) (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 7377 4 JP Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

: : : : :

Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.
Kegiatan Pembelajaran (3) (4) Alokasi Waktu (8) Sumber Belajar (9)

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Membaca, menafsirkan, dan menyimpulkan isi puisi eksposisi kepahlawanan Raden Intan

Teks puisi Raden Intan

RPP Bahasa Lampung SD 3

- Menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi - Tanya jawab mengenai hal-hal yang disukai pada diri tokoh - Menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur - Diskusi tentang nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan - Membuat kesimpulan tentang ciriciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi



- Mampu menemu- - Tertulis kan persamaan dan - Lisan perbedaan macam- - Penugasan macam wacana prosa dalam informasi - Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh - Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur - Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan - Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi

- Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung - Gambar Pahlawan Raden Intan - Teks puisi Raden Intan


Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik (5) - Pilihan Ganda - Uraian - Tugas Rumah (6) Bentuk Instrumen (7) Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, halaman 7881 Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar (3) - Menulis karangan - Mampu menulis - Tertulis Berkebun Lada karangan Berkebun - Penugasan dengan sistematika Lada dengan yang tepat sistematika yang tepat - Diskusi dan menulis keterkaitan - Mampu menemuantarparagraf kan dan menulisdalam wacana kan keterkaitan - Mencatat apa, antarparagraf dalam wacana siapa, kapan, di mana, mengapa, - Mampu mencatat apa, siapa, kapan, dan bagaimana di mana, mengapa, tentang peristiwa yang terjadi dan bagaimana tentang peristiwa yang terjadi (4) (8) 4 JP (9) - Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo - Kamus bahasa Lampung - Alat Peraga Tulisan dengan Aksara Lampung

SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Aspek Standar Kompetensi

: : : : :

Bahasa Lampung III (Tiga)/2 (Genap) Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

(1)

(2)

Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung

Teks contoh karangan Berkebun Lada

(1) - Teks contoh karangan Berkebun Lada

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

.........., ........................... Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

Mengetahui, Kepala Sekolah

...................................... NIP

RPP Bahasa Lampung SD 3



Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/1 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Mendengar Siswa mampu mengenal, memahami, dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan, adat istiadat, suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal, dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana, sagata, serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.

B. Kompetensi Dasar
Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata dasar dalam kalimat berita

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan menggunakan kata dasar dalam kalimat berita.

D. Indikator
1. 2. 3. 4. Mampu memahami macam-macam panggilan pada masing-masing pihak dalam keluarga Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata Mampu mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata

E. Materi Pokok
Teks kata kekerabatan

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi

16

RPP Bahasa Lampung SD 3

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Absensi Untuk memotivasi siswa dalam belajar, guru memberikan informasi kepada siswa mengenai panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung. 2. Kegiatan Inti Guru menyampaikan materi macam-macam panggilan kepada masing-masing pihak dalam keluarga dan bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga. Siswa mencatat pokok-pokok penting yang disampaikan oleh guru. Siswa membentuk kelompok sebanyak 4 orang untuk mengurutkan panggilan dari tingkatan termuda sampai tingkatan paling tua. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi. 3. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru memberikan PR (Pekerjaan Rumah) kepada siswa. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Guru menyiapkan beberapa kata dan menulisnya di papan tulis dan memotivasi siswa dengan menyuruh beberapa siswa membaca kata tersebut dengan lantang. 2. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai pengelompokan kata berdasarkan suku kata dan mencontohkan pengelompokan dengan kata yang telah ditulis di papan tulis tersebut. Guru membimbing siswa dalam mengelompokkan kata. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku kata. Siswa mengerjakan latihan. Membahas latihan. 3. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Evaluasi, tanya jawab kesulitan materi Evaluasi

H. Sumber Belajar
1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

RPP Bahasa Lampung SD 3

17

2. 3.

Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf dalam aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian, tanya jawab, dan tugas rumah .........., .......................

I.

Penilaian
1. 2.

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP

Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

18

RPP Bahasa Lampung SD 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/1 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.

B. Kompetensi Dasar
Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya.

D. Indikator
1. 2. Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai ungkapan rasa ingin tahu Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah

E. Materi Pokok
Teks sistematika kalimat tanya

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar, guru memberi contoh mengungkapkan pertanyaan rasa ingin tahu tentang suatu hal.

RPP Bahasa Lampung SD 3

19

Guru mengemukakan beberapa pertanyaan, mencakup apa, di mana, kenapa, kapan, berapa, dan siapa. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai cara mengungkapkan rasa ingin tahu melalui pertanyaan. Siswa mencatat penjelasan yang penting. Guru menyuruh siswa maju ke depan secara bergantian untuk mengajukan pertanyaan kepada teman yang dipilihnya. Siswa yang lain memperhatikan dan memberi komentar tentang kesesuaian pilihan kata dan cara melafalkan pertanyaan tersebut. 3. Kegiatan Akhir Siswa mengerjakan latihan. Guru dan siswa membahas latihan. Guru memberi PR sebagai tindak lanjut membuat beberapa pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Absensi Guru mengumpulkan tugas PR dan memberikan komentar mengenai tugas tersebut. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan lebih lanjut mengenai materi membuat pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah. Siswa mencatat poin-poin penting yang disampaikan oleh guru. Guru meminta siswa maju ke depan dengan teman sebangku untuk mempraktikkan daftar pertanyaan yang telah dibuatnya di rumah. Guru menanggapi kesesuaian dan keterkaitan pertanyaan pertama dengan pertanyaan selanjutnya. Siswa mengerjakan latihan. Guru dan siswa membahas latihan. 3. Kegiatan Akhir Guru mengadakan refleksi tentang kegiatan dan proses belajar. Guru dan siswa membuat kesimpulan. Evaluasi

H. Sumber Belajar
1. 2. 3. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung

20

RPP Bahasa Lampung SD 3

I.

Penilaian
1. 2. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah .........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

RPP Bahasa Lampung SD 3

21

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/1 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

B. Kompetensi Dasar
Memahami prosa narasi tentang pahlawan Raden Intan

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan Raden Intan.

D. Indikator
1. 2. 3. 4. Mampu mengartikan kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan Raden Intan Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa, siapa, di mana, kapan, dan kenapa

E. Materi Pokok
Teks wacana perjuangan pahlawan Raden Intan

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. 3. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. Penugasan 5. Diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal

22

RPP Bahasa Lampung SD 3

Untuk memotivasi siswa, guru menunjukkan bacaan yang berjudul Radin Itten/Ghadin Intan serta memberi contoh cara membaca yang benar. 2. Kegiatan Inti Secara berkelompok, siswa mendiskusikan bacaan dan membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar di depan teman sekelompoknya secara bergantian. Siswa dan guru berdiskusi mengenai kesulitan dalam membaca dan cara mengatasinya. Siswa kemudian mengerjakan latihan. Guru dan siswa membahas latihan. 3. Kegiatan Akhir Guru menginformasikan kepada siswa yang sudah bagus dan benar cara membacanya. Guru memberi PR untuk dikerjakan secara individu. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa dalam belajar, guru memberikan contoh cara membaca yang baik dan benar. Guru memanggil salah satu siswa untuk membaca nyaring di depan kelas. 2. Kegiatan Inti Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan bacaan Radin Itten/Ghadin Intan, kemudian menyuruh siswa menanggapinya. Siswa menjawab pertanyaan lain yang berkaitan dengan bacaan. Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan cara menutup buku yang telah dibaca dan menulisnya di selembar kertas. Siswa mengerjakan latihan. Guru dan siswa membahas latihan. 3. Kegiatan Akhir Pemantapan konsep Guru dan siswa membuat kesimpulan isi bacaan. Evaluasi

H. Sumber Belajar
1. 2. 3. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung

RPP Bahasa Lampung SD 3

23

I.

Penilaian
1. 2. Teknik : lisan, tertulis, penugasan Bentuk Instrumen : uraian, tanya jawab, apresiasi, tugas rumah .........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

24

RPP Bahasa Lampung SD 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/1 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.

B. Kompetensi Dasar
Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara.

D. Indikator
1. 2. 3. Mampu memperbaiki kesalahan tulisan sendiri atau teman yang didasarkan pada ketepatan induk huruf, dan tanda baca. Mampu menuliskan macam-macam kata ulang sesuai dengan ketentuan/ kaidah penulisan aksara. Mampu mengidentifikasi kata dasar dari kata jadian awal dasar penulisan.

E. Materi Pokok
Teks sistem penulisan aksara

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. Ceramah Penugasan Presentasi Tanya jawab Diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal

RPP Bahasa Lampung SD 3

25

Untuk memotivasi siswa dalam belajar, guru mengingatkan siswa kembali mengenai huruf induk, dan tanda baca serta memberikan beberapa contoh permulaan. 2. Kegiatan inti Siswa diminta membentuk kelompok dan mendiskusikan tugas yang diberikan guru. Masing-masing siswa dalam kelompok diminta menyalin kata ulang murni, berimbuhan, berubah bunyi, dan kata ulang semu ke dalam aksara Lampung dan kemudian mendiskusikannya dengan teman sekelompok mengenai kesalahan-kesalahan dalam penulisan. Guru membimbing siswa memperbaiki kesalahan dalam penulisan. Siswa mengerjakan latihan. Guru dan siswa membahas latihan. 3. Kegiatan Akhir Penguatan konsep Pemberian tugas rumah Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Absensi dan mengumpulkan tugas rumah Untuk memotivasi siswa dalam belajar, guru memberikan contohcontoh kata ulang dan menggunakannya dalam kalimat keseharian anak-anak. 2. Kegiatan inti Guru menjelaskan macam-macam kata ulang dan memberikan contoh serta menjelaskan ciri masing-masing kata ulang. Siswa berlatih mengidentifikasi kata ulang dan kemudian membuat kata ulang sendiri. Siswa mengerjakan latihan. Setelah selesai, guru dan siswa membahas latihan. 3. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Evaluasi

H. Sumber Belajar
1. 2. 3. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung

26

RPP Bahasa Lampung SD 3

I.

Penilaian
1. 2. Teknik Bentuk Instrumen : : lisan, tertulis, dan penugasan uraian, apresiasi, dan tugas rumah .........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

RPP Bahasa Lampung SD 3

27

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : .... : Bahasa Lampung : III/1 : 4 40 menit (2 pertemuan) : ....

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan Siswa mampu mengenal, memahami, dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan, adat istiadat, lalu lintas, suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal, serta dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana, sagata, serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.

B. Kompetensi Dasar
Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi sederhana Betanggeh

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengenal sastra Lampung berbentuk puisi sederhana Betanggeh dan dapat mengapresiasikannya.

D. Indikator
1. 2. 3. Mampu menemukan alur puisi yang dibaca Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh Mampu mengidentifikasi ciri-ciri puisi, irama, dan makna puisi Betanggeh

E. Materi Pokok
Teks puisi berpamitan

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi

28

RPP Bahasa Lampung SD 3

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru melantunkan sebait puisi sebagai perkenalan. Guru memberikan informasi singkat mengenai Lampung yang memiliki berbagai macam puisi daerah; siswa memperhatikan dan mencatat hal-hal yang penting. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan fungsi, kegunaan, ciri-ciri, irama, dan makna puisi Lampung sederhana. Guru memberi contoh cara melagukan puisi. Guru dan siswa melagukan puisi secara bersama-sama. Guru membimbing siswa mendeklamasikan puisi. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Guru dan siswa membahas soal bersama. 3. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru memberi penguatan konsep. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Guru mengabsen dan mengumpulkan PR siswa. Guru mengingatkan siswa mengenai materi pertemuan yang lalu. 2. Kegiatan Inti Guru dan siswa mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Betanggeh. Guru membimbing siswa dalam menentukan alur puisi. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang diceritakan dalam puisi. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Guru dan siswa membahas soal bersama. 3. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Evaluasi

RPP Bahasa Lampung SD 3

29

H. Sumber Belajar
1. 2. 3. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah .........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

I.

Penilaian
1. 2.

30

RPP Bahasa Lampung SD 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/1 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Mendengar Siswa mampu mengenal, memahami, dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan, adat istiadat, lalu lintas, suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal, dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana, sagata, serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.

B. Kompetensi Dasar
Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengenal, memahami, dan menerapkan kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat

D. Indikator
1. 2. 3. 4. 5. 6. Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat dikenakan pria dan wanita Mampu memahami macam-macam bangunan dan kegunaannya Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama upacara adat Mampu menyebutkan kata bersuku dasar tiga dan empat Mampu memberi imbuhan pada kata bersuku tiga dan empat

E. Materi Pokok
Teks kata-kata pada adat istiadat dan suku kata

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. Ceramah Penugasan

RPP Bahasa Lampung SD 3

31

3. 4. 5.

Tanya jawab Diskusi Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa, guru menceritakan tentang Lampung yang memiliki adat istiadat yang beragam di tiap bagian wilayah. Guru menyebutkan nama-nama tari tradisional Lampung yang sudah sering dilihat, misalnya tari sembah. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan mengenai kata umum di bidang adat istiadat: tarian, bangunan, upacara adat, dan seterusnya. Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru. Guru menunjukkan beberapa gambar pakaian adat, bangunan, tarian Lampung, atau upacara adat Lampung. Siswa mengidentifikasi bermacam pakaian adat, bangunan, tarian tradisional, atau upacara adat Lampung satu per satu. Siswa mengerjakan latihan. Guru dan siswa membahas latihan yang telah selesai dikerjakan siswa. 3. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru memberi penguatan konsep. Evaluasi Pemberian PR Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Mengumpulkan PR Guru mengingatkan kembali mengenai kata bersuku dasar. 2. Kegiatan Inti Guru memberikan penjelasan mengenai kata dasar bersuku tiga dan empat dan cara membubuhi imbuhan. Siswa mencatat penjelasan guru. Siswa membentuk kelompok yang masing-masing terdiri atas 2 orang dan membuat contoh sebanyak-banyaknya mengenai kata bersuku tiga dan empat dan diberi imbuhan serta menggunakannya dalam kalimat.

32

RPP Bahasa Lampung SD 3

3.

Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok. Guru dan siswa mendiskusikan hasil kerja kelompok. Kegiatan Akhir Guru menunjuk kelompok yang paling tepat dan cepat dalam mengerjakan tugas. Guru memberi penguatan konsep. Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian dan tugas rumah .........., .......................

H. Sumber Belajar
1. 2. 3.

I.

Penilaian
1. 2.

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP

Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

RPP Bahasa Lampung SD 3

33

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/1 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.

B. Kompetensi Dasar
Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat mengomunikasikan.

D. Indikator
1. 2. 3. 4. Mampu mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan sesuatu Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan

E. Materi Pokok
Teks dialog bentuk minta izin

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi

34

RPP Bahasa Lampung SD 3

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan kalimat meminta izin kepada guru melakukan sesuatu. Pembagian kelompok 2. Kegiatan Inti Secara berkelompok, siswa mendiskusikan tugas tentang cara menyampaikan kalimat meminta izin kepada guru secara langsung. Guru menjelaskan kaidah tata krama dan penuturan yang sopan dalam meminta izin. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan naskah percakapan pada buku sumber tentang cara meminta izin melakukan sesuatu hal kepada guru. Siswa mengerjakan latihan. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan pemantapan konsep. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pembelajaran, kemudian mengerjakan latihan. Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Absensi Guru meminta salah satu siswa untuk mengumpulkan tugas rumah teman-temannya. Guru mengingatkan kembali mengenai materi yang lalu. Guru meminta siswa membagi diri dalam beberapa kelompok. 2. Kegiatan Inti Secara berkelompok, siswa membuat kalimat meminta izin kepada guru secara langsung dalam bentuk dialog sederhana untuk melakukan sesuatu (ke luar kelas, mengikuti perlombaan, dsb.). Guru memandu siswa untuk memilih tutur bahasa yang sopan dalam dialog percakapan. Satu per satu, kelompok menyampaikan naskah percakapan yang telah dibuatnya. Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan isi pesan yang ada pada percakapan. Secara individual, siswa diminta mengerjakan latihan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

35

3.

Kegiatan Akhir Penguatan konsep Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan materi pembelajaran. Evaluasi Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah .........., .......................

H. Sumber Belajar
1. 2. 3.

I.

Penilaian
1. 2.

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP

Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

36

RPP Bahasa Lampung SD 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/1 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

B. Kompetensi Dasar
Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita.

D. Indikator
1. 2. 3. 4. Mampu menyimpulkan isi wacana yang disajikan Mampu menulis hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sendiri Mampu mencatat hal-hal yang menarik dari perjalanan kisah seorang tokoh Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan metode gerak mata, memperluas jangkauan mata, serta meningkatkan konsentrasi

E. Materi Pokok
Teks wacana pendekar wanita

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. 3. Ceramah Penugasan Tanya jawab 4. 5. Diskusi Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Absensi

RPP Bahasa Lampung SD 3

37

Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru memberi contoh membaca cepat, kemudian mengemukakan pertanyaan tentang materi membaca. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Minak Mulei/ Minak Muli secara singkat dan skematis dengan metode gerak mata, memperluas jangkauan mata, serta meningkatkan konsentrasi. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. Dengan bimbingan guru, beberapa siswa membaca cepat, sedangkan siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut. Siswa mengerjakan tugas. Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa. 3. Kegiatan Akhir Guru memberi tugas secara lisan untuk membuat kalimat pertanyaan lain dari bacaan tersebut. Guru memberikan latihan pada buku materi sebagai pos test. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Guru mengumpulkan pekerjaan rumah. Untuk memotivasi siswa, guru menceritakan kembali wacana Minak Mulei/Minak Muli secara singkat. Siswa membaca dengan lantang teks bacaan dengan kecepatan lebih kurang 75 kata per menit. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan. Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang dibacakan teman. Guru mencatat kecepatan membaca setiap siswa. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan. Siswa mencatat hal yang menarik dalam bacaan. Guru dan siswa menentukan karakter tokoh dan dapat memilih karakter yang dapat dicontoh dari tokoh tersebut. 3. Kegiatan Akhir Guru mengumumkan hasil penilaiannya tentang siswa yang paling tepat dan cepat dalam membaca. Guru memberi penguatan pada konsep. Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama.

38

RPP Bahasa Lampung SD 3

H. Sumber Belajar
1. 2. 3. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung

I.

Penilaian
1. 2. Teknik Bentuk Instrumen : : lisan, tertulis, dan penugasan uraian, apresiasi, dan tugas kelompok .........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

RPP Bahasa Lampung SD 3

39

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/2 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan Siswa mampu mengenal, memahami, dan menerapkan kata yang berhubungan dengan kekerabatan, adat istiadat, lalu lintas, suku kata pada kata dasar dan kalimat tunggal, dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana, sagata, serta dapat mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.

B. Kompetensi Dasar
Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan

C. Tujuan Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. Siswa dapat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat. Siswa dapat mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. Siswa dapat menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK. Siswa dapat mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya. Mampu menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi dalam kalimat Mampu mengidentifikasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya.

D. Indikator

E. Materi Pokok
Teks kata-kata di bidang lalu lintas/transportasi

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. Ceramah Penugasan

40

RPP Bahasa Lampung SD 3

3. 4. 5.

Tanya jawab Diskusi Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru bercerita tentang peraturan lalu lintas. 2. Kegiatan Inti Secara berkelompok, siswa mendiskusikan tugas kata-kata di bidang lalu lintas dan kata masukan atau kata asli bahasa Lampung. Guru memberi beberapa pertanyaan kepada setiap kelompok untuk dijawab secara lisan. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. Siswa dan guru menyimpulkan materi. Siswa mengerjakan lembar kerja. Guru dan siswa membahas hasil lembar kerja siswa. 3. Kegiatan Akhir Guru/siswa melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Guru memberi tugas PR untuk menulis kata di bidang lalu lintas sebanyak-banyaknya. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Apersepsi mengenai kata-kata dalam bidang lalu lintas. Untuk memotivasi belajar siswa, guru menunjukkan kata di bidang lalu lintas yang telah diubah ke dalam bentuk aksara Lampung. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti Secara berkelompok, siswa mendiskusikan tugas merangkai kata di bidang lalu lintas ke dalam kalimat sederhana dengan menggunakan aksara Lampung. Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka. Siswa dan guru menyimpulkan materi. Siswa mengerjakan lembar kerja. Dengan dibimbing guru, siswa membahas lembar kerja mereka. 3. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membuat kesimpulan.

RPP Bahasa Lampung SD 3

41

1. 2. 3.

Guru memberi penguatan konsep. Evaluasi Pemberian PR

H. Sumber Belajar
Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah .........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

I.

Penilaian
1. 2.

42

RPP Bahasa Lampung SD 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/2 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.

B. Kompetensi Dasar
Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan

C. Tujuan Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. Siswa dapat menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. Siswa dapat memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan. Siswa dapat menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan. Siswa dapat menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan. Siswa dapat mengucapkan fonem, lafal dan nada yang tepat sesuai macam kalimat. Mampu menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan Mampu memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada pertemuan Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan Mampu mengucapkan fonem, lafal, dan nada yang tepat sesuai macam kalimat

D. Indikator
1. 2. 3. 4. 5.

E. Materi Pokok
Teks dialog bentuk sapaan

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. Ceramah Penugasan

RPP Bahasa Lampung SD 3

43

3. 4. 5.

Tanya jawab Diskusi Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Apersepsi: tanya jawab materi tentang cara menyapa orang lain Absensi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan dicapai. Untuk memotivasi siswa, guru menanyakan beberapa siswa mengenai pengetahuan yang diketahui tentang cara menyapa orang lain dengan bahasa yang sopan. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menyapa dengan fonem, lafal, dan nada yang tepat. Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pengucapan kata-kata yang sesuai dengan fonem dan lafal. Siswa diminta satu per satu maju ke depan kelas untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan. Siswa mengerjakan latihan pada buku materi. Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan. 3. Kegiatan Akhir Bersama-sama, guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru memberi penguatan pada konsep. Guru mengadakan evaluasi. Guru memberikan tugas rumah mengerjakan tugas pada buku materi. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal - Guru mengumpulkan hasil pekerjaan rumah siswa. - Untuk memotivasi siswa, guru meminta beberapa murid maju ke depan untuk saling menyapa dengan kaidah tata krama dan penuturan sopan santun serta kata ganti orang yang sesuai. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan cara menempatkan kata kerja yang tepat dan menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan.

44

RPP Bahasa Lampung SD 3

3.

Siswa mencatat pokok-pokok yang penting dari penjelasan guru. Secara berkelompok dengan teman sebangku maju ke depan untuk mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan dengan menempatkan kata kerja yang tepat dan kata ganti orang yang sesuai. Mengerjakan latihan pada buku materi. Membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan. Kegiatan Akhir Bersama-sama, guru dan siswa membuat kesimpulan. Guru memberi penguatan pada konsep. Guru mengadakan evaluasi. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah .........., .......................

H. Sumber Belajar
1. 2. 3.

I.

Penilaian
1. 2.

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP

Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

RPP Bahasa Lampung SD 3

45

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/2 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.

B. Kompetensi Dasar
Membaca, menafsirkan, dan menyimpulkan isi puisi ekposisi kepahlawanan Raden Intan

C. Tujuan Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi. Siswa dapat mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh. Siswa dapat menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur. Siswa dapat mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan. Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi. Mampu menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana prosa dalam informasi Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian setiap tahap alur Mampu mendiskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan bentuk puisi

D. Indikator
1. 2. 3. 4. 5.

E. Materi Pokok
Teks puisi Raden Intan

46

RPP Bahasa Lampung SD 3

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. 3. Ceramah Tanya jawab Presentasi 4. 5. Penugasan Diskusi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Absensi Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru menceritakan sekilas kepahlawanan Raden Intan yang merupakan pahlawan yang berasal dari Lampung. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang puisi Lampung kepahlawanan Raden Intan. Siswa membentuk kelompok dan mencatat isi dan kejadian-kejadian setiap tahap alur yang terkandung dalam puisi. Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting dalam puisi tersebut. Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi. Membahas hasil diskusi kelompok ke diskusi kelas. Siswa mengerjakan lembar kerja. Bersama dengan guru, siswa membahas hasil lembar kerja mereka. 3. Kegiatan Akhir Guru memantapkan konsep. Guru memberikan evaluasi. Guru memberikan PR. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Absensi Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Apersepsi mengenai kepahlawanan yang terjadi di Lampung 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan materi cara membaca puisi kepahlawanan Raden Intan. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan tentang hal-hal yang disukai pada diri tokoh yang diceritakan dalam puisi. Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan nilai kehidupan yang terdapat dalam puisi.

RPP Bahasa Lampung SD 3

47

3.

Siswa mengerjakan latihan. Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa. Kegiatan Akhir Guru memberikan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa. Guru mengadakan pemantapan konsep. Guru dan siswa membuat kesimpulan. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah .........., .......................

H. Sumber Belajar
1. 2. 3.

I.

Penilaian
1. 2.

Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP

Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

48

RPP Bahasa Lampung SD 3

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/2 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.

B. Kompetensi Dasar
Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung.

D. Indikator
1. 2. 3. Mampu menulis karangan Berkebun Lada dengan sistematika yang tepat Mampu menemukan dan menuliskan keterkaitan antara paragraf dalam wacana Mampu mencatat apa, siapa, kapan, di mana, kenapa, dan bagaimana suatu peristiwa terjadi

E. Materi Pokok
Teks contoh karangan tentang Berkebun Lada

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Untuk memotivasi siswa, guru menunjukkan gambar kebun lada.

RPP Bahasa Lampung SD 3

49

Siswa mengamati dan memperhatikan contoh karangan berdasarkan gambar tersebut. 2. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menyalin wacana ke dalam aksara Lampung. - Siswa membaca wacana dan menyalin karangan berdasarkan tulisan aslinya ke dalam aksara Lampung. - Siswa mengerjakan lembar kerja. - Guru dan siswa membahas lembar kerja. 3. Kegiatan Akhir - Guru mengumumkan dan menunjukkan salinan milik siswa yang paling tepat. - Guru memberikan tugas rumah sebagai pos test. Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal - Apersepsi mengenai tulisan aksara Lampung - Untuk mengingatkan siswa, salah satu siswa diminta untuk menuliskan kata Ngebun Lado dalam aksara Lampung di papan tulis. - Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai. 2. Kegiatan Inti - Guru menjelaskan cara menemukan pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado tentang apa, siapa, kapan, di mana, kenapa, dan bagaimana suatu peristiwa terjadi. - Siswa menulis pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado. - Siswa menemukan dan menuliskan keterkaitan antar paragraf dengan bimbingan guru. - Guru mengevaluasi pekerjaan siswa. - Siswa mengerjakan latihan. 3. Kegiatan Akhir - Guru melakukan tanya jawab tentang hasil pembelajaran. - Guru mengadakan evaluasi. - Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama.

H. Sumber Belajar
1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo 2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung 3. Kamus bahasa Lampung

50

RPP Bahasa Lampung SD 3

I.

Penilaian
1. 2. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah .........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

RPP Bahasa Lampung SD 3

51

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)


Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu Hari/Tanggal : : : : : .... Bahasa Lampung III/2 4 40 menit (2 pertemuan) ....

A. Standar Kompetensi
Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan puisi Lampung sederhana.

B. Kompetensi Dasar
Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana

C. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana.

D. Indikator
1. 2. 3. Mampu mengidentifikasi puisi Adikku Manis dari puisi lain tentang bentuk, sajak, dan barisnya. Mampu mengapresiasikan dan memperhatikan lafal dan irama dengan semestinya. Mampu menyalin ke dalam aksara Lampung dengan keaslian ide, keutuhan pesan, dan kesesuaian kaidah penulisan naskah puisi Adikku Manis.

E. Materi Pokok
Puisi Lampung sederhana

F.

Metode Pembelajaran
1. 2. 3. 4. 5. Ceramah Penugasan Tanya jawab Diskusi Presentasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal Untuk memotivasi anak, guru menanyakan kepada beberapa siswa apakah ia mempunyai adik.

52

RPP Bahasa Lampung SD 3

2.

3.

Guru menceritakan sekilas tentang puisi Lampung Adikku Manis yang bertujuan untuk menghibur adik. Kegiatan Inti Guru menjelaskan secara singkat tentang materi melagukan puisi Lampung Adikku Manis. Guru mengadakan tanya jawab tentang irama dan lafal puisi Lampung Adikku Manis yang masih kurang jelas. Dengan bimbingan guru, siswa melagukan puisi Lampung Adikku Manis secara berkelompok. Siswa mengerjakan lembar kerja. Guru dan siswa membahas lembar kerja. Kegiatan Akhir Guru memberikan tugas melantunkan irama puisi Lampung Adikku Manis dengan tepat. Guru memberikan PR sebagai post test.

Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal Absensi Apersepsi dengan cara guru melantunkan sebait puisi Lampung Adikku Manis sebagai permulaan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. 2. Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang cara mengidentifikasi puisi Lampung tentang bentuk, sajak, dan barisnya. Secara berkelompok, siswa mencatat pokok-pokok penting dalam puisi Lampung Adikku Manis. Secara berkelompok, siswa mengidentifikasi puisi Lampung Adikku Manis tentang bentuk, sajak, dan barisnya. Guru dan siswa membahas tentang bentuk, sajak, dan baris puisi Lampung Adikku Manis. Siswa mengerjakan lembar kerja. Guru dan siswa membahas lembar kerja. 3. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan dan guru menguatkan hasil kesimpulan. Guru mengadakan evaluasi. Guru membuat pemantapan konsep.

RPP Bahasa Lampung SD 3

53

H. Sumber Belajar
1. 2. 3. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung Kamus bahasa Lampung Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan Bentuk Instrumen : uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah .........., ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah ...................................... NIP Guru Bahasa Lampung ............................................... NIP

I.

Penilaian
1. 2.

54

RPP Bahasa Lampung SD 3

Kunci Soal Pelajaran BahaSa lamPung Kelas III SD dan MI


Pelajaran 1 Latihan 1 halaman 6 Dialek O 1. kakak laki-laki 2. uni, ratu 3. kakek 4. bibi/ibu 5. ipar 6. bapak/paman 7. paksu 8. ratou, uni, uhti 9. rajo 10. wak/pakho Latihan 2 halaman 10 Dialek O 1. sombong 2. 2 (dua) 3. 3 (tiga) 4. 4 (empat) 5. 2 (dua) 6. 3 (tiga) 7. 3 (tiga) 8. lemari 9. beguno 10. ngiwen Latihan halaman 15 Dialek O 1. kapan/akunkedo 2. ulahnjo 3. tigo juta 4. wo meter 5. sejam sai likut 6. keadaan 7. kedegh 8. ulah 9. geh njo 10. dapat Latihan 1 halaman 19 Dialek O 1. Kuripan Kalianda 2. Radin Imba 3. Keno jajah 4. Radin Ngarapat 5. Perabutan perangno Dialek A 1. Kughipan Kalianda 2. Ghadin Imba 3. Kena jajah 4. Ghadin Ngaghapat 5. Peghabutan perghangni Latihan 2 halaman 20 Dialek O 1. Radin Itten 2. Radin Ngarapat 3. Radin Itten II 4. museyum 5. bapak Radin Itten II 6. musuh radin Itten II 7. Radin Itten 8. sai ngehianatei radin Itten 9. Kaleandak 10. Kaleandak Dialek A 1. Ghadin Ngaghapat 2. Ghadin Ngaghapat 3. Ghadin Intan II 4. musiyum 5. bakni Ghadin Intan II 6. musuh Ghadin Intan II 7. Ghadin Intan 8. sai ngehianatei Ghadin Intan II 9. Kalianda 10. Kalianda

Dialek A 1. kakak 2. wo 3. kakek 4. bibi/ibu 5. ipar 6. bapak/paman 7. paksu 8. hamudo, wo 9. wo 10. wak/pakho

Dialek A 1. sombong 2. 2 (dua) 3. 3 (tiga) 4. 4 (empat) 5. 2 (dua) 6. 3 (tiga) 7. 3 (tiga) 8. lemaghi 9. buguna 10. ngahiwan

Dialek A 1. 2. 3. 4. ghuwa metegh 5. sejam sai likut 6. keadaan 7. kudo 8. ulih 9. goh api 10. dapat

RPP Bahasa Lampung SD 3

55

Latihan halaman 24 Dialek O 1. murni 2. cepat-cepat 3. telalei-lalei 4. 5. ragu-ragu 6. peluccak-luccak 7. 8. telanjang bulat 9. 10. nawak tawak

Dialek A 1. murni 2. cepat-cepat 3. telalei-lalei 4. 5. ragu-ragu 6. puluncak-luncak 7. 8. telanjang bulat 9. 10. nawak tawak

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Bedana dapek sebai dapek ragah ngedio cangget begawei sesat cangget/igel terbangan

Latihan halaman 28 Dialek O 1. apo nginih 2. atei ndai 3. tawai 4. lagei 5. mujur 6. abab 7. jemuhang 8. kalau mujur saya pulang 9. adik 10. ada kerjaan cepat kerjakan Dialek A 1. sapa nginih 2. hati indai 3. tawai 4. lagi 5. mujur 6. abab 7. bujuhang 8. kalau mujur saya pulang 9. adik 10. ada kerjaan cepat kerjakan Pelajaran 2 Latihan 1 halaman 33 Dialek O 1. cangget 2. sessat agung

Dialek A 1. canggot 2. balai adap 3. Budana 4. dapek sibai/ragah 5. ngediyo 6. canggot 7. bugawi 8. balaiadat 9. canggot/igol 10. teghbangan Latihan 2 halaman 40 Dialek O 1. kenawat 2. lapah 3. keramik 4. Temen 5. tenabuh 6. wo kilo 7. kedugek 8. tehambur 9. biyas 10. penyeu

Dialek A 1. kenawat 2. lapah 3. keramik 4. Temon 5. tujak 6. 2 kilo 7. kedugok 8. tehambogh 9. biyas 10. iwa

Latihan halaman 43 Dialek O 1. nyotidduh 2. pah/lapah 3. kuppulken 4. nayah 5. Maaf, Pak. Kita barengan saja perginya nanti.

56

RPP Bahasa Lampung SD 3

Dialek A 1. api teduh 2. pah/lapah 3. kumpulkon 4. lamon 5. Maaf, Pak. Kita barengan saja perginya nanti. Latihan halaman 47 Dialek O 1. Jaman penjajah 2. Cokok kudo 3. luwoh 4. pejajah 5. Gunung Merah 6. kesenangan 7. kurung 8. kacak 9. memenangkan 10. julukan Latihan halaman 51 Dialek O 1. ciwing 2. cuwak 3. cawo-cawoei 5. ghabai Latihan halaman 57 Dialek O Dialek A 1. sagata lelagaan 2. buhaga/bukahaga 3. ribut 4. betangguh/nangguh 5. berpamitan Pelajaran 3 Latihan 2 halaman 63 Dialek O 1. 2. berhenti 3. lapang

4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

tumburan seiringan lapah alun lapah kukut peruwis

Dialek A 1. 2. 3. luwah 4. pejajah 5. Gunung Merah 6. kesenangan 7. kurung 8. bela 9. membela 10. julukan

Dialek A 1. 2. berhenti 3. semok 4. 5. tumburan/tabrakan 6. seiringan 7. lapah alun 8. lapah kukut 9. 10. peruwis Latihan 3 halaman 70 Dialek O 1. SPK 2. SPK 3. SP 4. Kepala 5. menangis Latihan halaman 72 Dialek O 1. megegh 2. bagheh 3. dijo 4. apo lagei 5. Nyo Fidduh 6. bebaco 7. ulah maghing 8. seminggeu lagei 9. dapek 10. Nyo

Dialek A 1. cincing 2. aghau 3. cawa-cawai 5. ghabai

Dialek A 1. SPK 2. SPK 3. SP 4. Kepala 5. menangis

1. 2. 3. 4. 5.

sagata lelagaan buhaga ribut nangguh pamitan

Dialek A 1. ghatong 2. bagheh 3. di ija 4. sapa lagi 5. Ghepa 6. bubaca 7. ulih mogheng 8. seminggu lagi 9. dapok 10. Api

RPP Bahasa Lampung SD 3

57

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas. Depdiknas Prov. Lampung. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran Bahasa Lampung. Lampung: Depdiknas. Herman dan Maini. 2009. Pelajaran Bahasa Lampung. Jil. 3. Solo: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

58

RPP Bahasa Lampung SD 3

You might also like