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Repblica Bolivariana de Venezuela

Lneas estratgicas curricuLares para La educacin de La sexuaLidad en eL subsistema de educacin bsica

La Educacin

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Caracas, Noviembre 2010 Ministerio del Poder Popular para la Educacin Fondo de Poblacin de Naciones Unidas-UNFPA

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Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Directorio Ministra del Poder Popular para la Educacin (MPPE) Jennifer Gil Laya Viceministro de Participacin y Apoyo Acadmico Pedro Vicente Rodrguez Viceministro de Articulacin de la Educacin Bolivariana Hctor Hugo Caro Directora General de Currculo Maigualida Pinto Directora General de Formacin del Personal Docente Gibsy Silva Directora General de Relaciones Internacionales Yasmir Gonzlez Direcciones Generales Participantes: Educacin Inicial: Glendy Morillo y David Hantuch Educacin Primaria: Maryuri Baderna Educacin Secundaria: Zulay Clemente de Piango Formacin del Personal Docente: Marisol Rojas Supervisin Educativa: Nelly Herrera Comunidades Educativas: Yury Alonso y Eyra C. Martn O. Jvenes Adultas y Adultos: Carmen Gerdler y Carmen Betancourt Educacin Intercultural: Rosa Rivas Proteccin y Desarrollo Estudiantil: Lorem Katiuska Ruiz DAndrade, Astrid Piango y Leila Cabello Currculo: Isabel Carrillo y Nora Alvarado

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ndice
Presentacin ________________________________________________________________________ 7 Introduccin _______________________________________________________________________ 9 Captulo I Principios filosficos, psicolgicos y pedaggicos del Subsistema de Educacin Bsica en la Educacin de la Sexualidad ______________________________________________________ 11 Intencionalidades del Subsistema de Educacin Bsica ___________________________ 12 Ejes integradores del Subsistema de Educacin Bsica ____________________________ 13
Formas de organizacin y planificacin de los aprendizajes ________________________________ 14

Formacin de las ciudadanas y ciudadanos en la Educacin de la Sexualidad _________ 15 Evaluacin de los aprendizajes _______________________________________________ 16 Captulo II Educacin Integral de la Sexualidad en el Subsistema de Educacin Bsica____________________ Antecedentes _____________________________________________________________ Justificacin ______________________________________________________________ Marco Jurdico nacional ____________________________________________________ Marco Jurdico internacional ________________________________________________ Concepcin Integral de la sexualidad y sus dimensiones ___________________________ Finalidad de Lneas Estratgicas Curriculares ___________________________________

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Captulo III Orientaciones Educativas Curriculares para los Niveles y Modalidades del Subsistema de Educacin Bsica del Sistema Educativo Venezolano ___________________________________ 33 Captulo IV Contenidos y Estrategias sugeridas para el Subsistema de Educacin Bsica___________________ Nivel de Educacin Inicial __________________________________________________ Nivel de Educacin Primaria ________________________________________________ Nivel de Educacin Media __________________________________________________ Modalidad de Educacin de Jvenes, Adultos y Adultas __________________________ Modalidad de Educacin Intercultural_________________________________________ Modalidad de Educacin Especial ____________________________________________ Retardo Mental _________________________________________________________ Deficiencias Visuales y Auditivas ___________________________________________

35 35 39 42 45 48 50 51 51

Glosario de trminos bsicos _________________________________________________________ 53 Referencias bibliogrficas ____________________________________________________________ 59 Instituciones participantes en la construccin colectiva Intraministerial e Interministerial de las Orientaciones Educativas para la Educacin de la Sexualidad _________________________ 61 Efemrides ________________________________________________________________________ 63

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Presentacin

presentacin
La sexualidad es una dimensin constitutiva del ser humano y se vive durante toda la vida. Es la construccin que hacemos de nosotros mismos como hombres o como mujeres a lo largo del proceso de desarrollo integral. Se trata de una condicin inherente a los seres humanos y se constituye en un derecho cuyo disfrute debe ser garantizado por todas las sociedades. En el Subsistema de Educacin Bsica se busca garantizar el acceso a una educacin de calidad y con pertinencia que incluya el reconocimiento de los valores y derechos humanos, sexuales y reproductivos, la igualdad de gnero, la orientacin e identidad sexual y la prevencin del abuso sexual y de la violencia, adems de promover, el avance hacia el acceso universal a servicios de salud sexual y reproductiva, y el fortalecimiento de la respuesta intersectorial a nivel nacional para la prevencin y atencin integral de Infecciones de Transmisin Sexual-ITS, VIH/SIDA y la reduccin de la mortalidad materna y el embarazo adolescente. En este sentido, el Ministerio del Poder Popular para la EducacinMPPE, junto con el Fondo de Poblacin de Naciones Unidas-UNFPA, desarrolla un conjunto de acciones dirigidas a responder a la necesidad de formar y educar para la sexualidad a nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos garantizando una educacin integral, de calidad, que impulse la formacin de la ciudadana para que ejerzan todos sus derechos, entre ellos, los sexuales y reproductivos, dirigidas igualmente a enfrentar problemas sociales y de salud pblica asociados al ejercicio de la sexualidad como el embarazo en la adolescencia y las infecciones de transmisin sexual ITS, incluido el VIH/SIDA. Para alcanzar estos resultados, el Ministerio del Poder Popular para la Educacin une esfuerzos con instituciones del Estado, organizaciones sociales en el mbito local, regional, nacional e internacional para la instrumentacin y evaluacin de polticas de salud, educacin y juventud que generen capacidad de respuesta institucional y garanta de los derechos y necesidades de la poblacin. Se hace nfasis en el desarrollo integral de las ciudadanas y ciudadanos. Se garantiza el empoderamiento de las mujeres promoviendo su participacin social y poltica y el fortalecimiento de sus capacidades para tomar decisiones que contribuyan a vivencias de la sexualidad y la reproduccin, seguras, autnomas y enriquecedoras. La Educacin de la Sexualidad, abordada desde todas sus dimensiones: biolgica, psicolgica, socio-histrico-cultural, tica, poltico-econmica y espiritual constituye un aspecto de la educacin integral inherente al desarrollo de las personas en todas sus potencialidades, en un espacio y tiempo determinado, atendiendo al proceso de desarrollo evolutivo en cada una de las etapas de la vida. En este contexto, se difunden Orientaciones Educativas que permitan viabilizar la Educacin de la Sexualidad a travs del desarrollo curricular,

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haciendo uso del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y Proyecto de Aprendizaje (PA), as como otras formas de organizacin y planificacin para el desarrollo de los procesos de aprendizaje. De all su importancia en todo el Subsistema de Educacin Bsica, en el cual la y el docente tienen un importante compromiso tico dirigido a garantizar la formacin integral y la calidad de vida de las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas/os y adultas/os mayores, en conjunto con la trada familiaescuela-comunidad para dar cumplimiento a la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV), la Ley Orgnica de Educacin (LOE), la Ley Orgnica para la Proteccin de Nias, Nios y Adolescentes (LOPNNA), y dems documentos jurdicos de la nacin as como compromisos internacionales suscritos por el Estado venezolano en materia de derechos humanos, que tributan al ejercicio pleno de la democracia participativa, protagnica y corresponsable, desde una visin integral y en armona con la naturaleza que permita la transformacin de la sociedad, el fortalecimiento de sentimientos patriticos, la identidad venezolana, valoracin de la justicia, libertad, solidaridad, democracia, salud integral y la responsabilidad social e individual.

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Introduccin

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La educacin constituye un pilar fundamental para el desarrollo social de los pueblos inmersos en el actual proceso de integracin econmica, poltica, cientfica, tecnolgica y cultural. Es as como se desarrolla una educacin sustentada en valores sociales y derechos humanos universales que contribuyan a promover el desarrollo sostenible, la consolidacin de los ideales democrticos, la convivencia pacfica y solidaria entre las distintas naciones, pueblos y culturas. La educacin de las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos, debe servir para hacerles comprender, vivir y sentir la sexualidad, tener una vida digna, plena, feliz y de calidad que permita tomar decisiones responsables, corresponsables y con autonoma respecto a la propia existencia y a la vida de otras y otros, con capacidad para trasformar el entorno familiar y comunitario, enmarcado en un proceso integral de formacin del ser humano. El Ministerio del Poder Popular para la Educacin (MPPE) ha asumido la responsabilidad de elaborar las Lneas Estratgicas Curriculares para la Educacin de la Sexualidad en el Subsistema de Educacin Bsica, con la finalidad de contribuir con la formacin integral de nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas/os y adultas/os mayores, en conjunto con la familia y la comunidad, para favorecer el desarrollo de las potencialidades, actitudes y valores que promuevan el desarrollo sexual saludable, placentero y responsable para contribuir a una mejor calidad de vida. Las Lneas Estratgicas Curriculares para la Educacin de la Sexualidad que se presentan en este documento posibilitan en el Subsistema de Educacin Bsica una educacin integral de la sexualidad, capaz de propiciar el fortalecimiento de relaciones de igualdad y equidad entre el hombre y la mujer centrado en valores y derechos humanos, especialmente los derechos sexuales y reproductivos, contribuyendo as a promover estilos de vida saludables mediante la construccin de una sociedad ms justa e igualitaria, con fortalezas para prevenir problemas sociales y de salud pblica tan importantes como el embarazo en adolescentes, las Infecciones de Transmisin Sexual (ITS), el VIH/SIDA, la violencia en todos los espacios y en todas sus formas, especialmente hacia las mujeres, las familias y la comunidad. Este documento forma parte del convenio que ejecuta el Ministerio del Poder Popular para la Educacin (MPPE) con el Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA), y aportes de organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, con base en los principios de integralidad e interculturalidad, con enfoque de valores y Derechos Humanos, gnero e intersectorialidad contemplados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV).

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Introduccin

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Adems de estas lneas estratgicas curriculares, se han venido elaborando estrategias comunicacionales y formativas que se expresan en micros de radio, videos, entre otros, destinados a fortalecer la participacin individual y colectiva del Sistema Educativo Nacional en materia de educacin para la sexualidad.

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Captulo I

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principios fiLosficos, psicoLgicos y pedaggicos deL subsistema de educacin bsica en La educacin de La sexuaLidad

n la Carta Magna, el Estado venezolano concibe la educacin como un derecho humano y un deber social fundamental (Artculo 102, CRBV, 1999) que plantea la formacin de las ciudadanas y los ciudadanos con principios sociales, virtudes y valores de libertad, cooperacin, solidaridad, participacin democrtica, protagnica, corresponsable, que propicien la unidad e integracin, y que garanticen la dignidad y el bienestar individual y colectivo. As mismo, se establece la educacin como un proceso consustanciado con el ser humano, propulsora de los vnculos afectivos, la socializacin, la identidad, la intimidad, el amor, la reproduccin, la pareja, la familia y el bienestar para todas y todos como base de transformacin social, poltica, econmica y territorial. La orientacin pedaggica del aprendizaje en el sistema educativo venezolano se construye fundamentalmente sobre la base del ideario educativo de Simn Rodrguez y Simn Bolvar. Se asume la educacin como un proceso social que se crea en colectivo, que fomenta el pensamiento liberador, emancipador, creador y transformador, lo que implica el desarrollo de las virtudes, principios sociales y la asuncin de una ciudadana responsable de sus derechos y deberes. En tal sentido, los principios del desarrollo curricular para la educacin de la sexualidad estn centrados en la formacin integral del ser humano, la contextualizacin, la flexibilidad, la interculturalidad y el trabajo liberador. A partir de all, el desarrollo curricular se nutre de las acciones de las y los actores inmersos en el proceso educativo a travs de la didctica centrada en los procesos que tienen como eje la investigacin, la innovacin y la creatividad, lo que permite adecuar las estrategias, los recursos y la organizacin de los aprendizajes, tomando en cuenta los intereses y necesidades de las y los estudiantes. El modelo educativo para la educacin de la sexualidad est sustentado en los aportes tericos de: Simn Rodrguez, quien fundamenta sus principios en el humanismo social; Paulo Freire, que entiende la educacin como prctica de la reflexin-accin de las personas, para cambiar su mundo y transformarlo; Lev Vigotsky, quien postula que el conocimiento se construye a partir de la interpretacin de las experiencias significativas y contextualizadas del sujeto. El aprendizaje debe ser concebido como un proceso socializador en el que los actores sociales comprometidos con el proceso educativo construyen conocimientos validados con la prctica en la solucin de problemas comunitarios, a partir de sus experiencias, basados en el dilogo, la reflexin crtica y encuentros dialcticos, desarrollados en el contexto social y cultural. Es necesaria la bsqueda de enfoques integradores que atiendan los intereses y necesidades de aprendizaje de las personas, que comprendan la sexualidad como expresiones de la personalidad, como parte indisoluble de una educacin de calidad a lo

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largo de la vida, considerando al ser humano como un sujeto activo, capaz de elegir las formas de vivir la sexualidad y de tomar decisiones conscientes y responsables, acerca de su comportamiento sexual y reproductivo.

Intencionalidades del Subsistema de Educacin Bsica


Se plantea el desarrollo socio-cognitivo de las ciudadanas y ciudadanos articulando de forma permanente el aprender a ser, a conocer, a hacer y a convivir, para desarrollar armnicamente los aspectos cognitivos, afectivos, axiolgicos y prcticos, y superar la fragmentacin, la atomizacin del saber y la separacin entre las actividades manuales e intelectuales tal como lo establece la Ley Orgnica de Educacin (2009), en conformidad con las intencionalidades educativas: Aprender a Crear: principio basado en la necesidad de innovar, de ser originales. Requiere el fortalecimiento y desarrollo de las cualidades creativas en la y el estudiante. Aprender a Convivir y Participar: revela la importancia de la interaccin social como forma de aprender, de comprometerse con el entorno y de asumir un rol protagnico en la solucin de los problemas de su comunidad a travs de la creacin individual y colectiva. Aprender a Valorar: se persigue que la y el estudiante tomen conciencia de las acciones individuales y colectivas y desarrollen habilidades para caracterizar, razonar, discernir, dialogar y mediar desde una tica social. Aprender a Reflexionar: se aspira que la y el estudiante puedan transformar el pensamiento lineal en un pensamiento crtico y creativo en beneficio del desarrollo individual y colectivo. Estas intencionalidades se asumen como elementos flexibles que orientan a la escuela, concebida como espacio abierto, tal y como la define la Ley Orgnica de Educacin (2009), la cual establece: un nuevo modelo de escuela, concebida como un espacio abierto para la produccin y el desarrollo endgeno, el quehacer comunitario, la formacin integral, la creacin y la creatividad, la promocin de la salud, y el respeto por la vida, la defensa de un ambiente sano, seguro y ecolgicamente equilibrado, las innovaciones pedaggicas, las comunicaciones alternativas, el uso y desarrollo de las tecnologas de la informacin y comunicacin, la organizacin comunal, la consolidacin de la paz, la tolerancia, la convivencia y el respeto a los derechos humanos (LOE, 2009, artculo 6, numeral 3, literal e). Lo antes expuesto se concreta en las reas de aprendizaje y los ejes integradores, facilitando las experiencias inter y transdisciplinarias que permitan la formacin de ciudadanos y ciudadanas humanistas, creativos y ambientalistas, con conocimientos de una sexualidad libre, responsable, placentera y segura que transcienda en trminos de igualdad, para la vida individual, en pareja, familiar y comunitaria, enmarcada en la diversidad e interculturalidad.

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Ejes integradores del Subsistema de Educacin Bsica


Son elementos de organizacin e integracin de los saberes y orientacin de las experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos para fomentar valores, actitudes y virtudes en las y los estudiantes del Subsistema de Educacin Bsica. Ellos son: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin Libre (TICL), Trabajo Liberador, Soberana y Defensa Integral de la Nacin, Lenguaje, Derechos Humanos y Cultura de la Paz. Eje integrador Ambiente y Salud Integral. Fomenta y valora la salud como la posibilidad efectiva que tienen las personas de un desarrollo pleno en condiciones dignas en los contextos especficos de la vida cotidiana. Comprende el conjunto de acciones destinadas a promover el empoderamiento de las personas como sujetos de derecho, exigiendo un adecuado tratamiento a las garantas frente a la prevencin de enfermedades, prestacin de los servicios mdicos y promocin de ambientes favorables para el disfrute de la salud, que requiere de la toma de decisiones responsables en el presente y el futuro del patrimonio ambiental. Mediante este eje la Educacin de la Sexualidad permea todas las reas de aprendizaje, disciplinas u otras, permitiendo el desarrollo de potencialidades, habilidades y destrezas en el marco de oportunidades que brinda la sociedad para alcanzar el ejercicio de una sexualidad plena, responsable y placentera en el mbito de las relaciones de pareja, familia, escuela y comunidad. Eje integrador Interculturalidad. Declara a la sociedad venezolana como multitnica, pluricultural y plurilinge, garantizando un nuevo tipo de relaciones entre los pueblos y la cultura basado en el intercambio equitativo y las relaciones de reconocimiento y respeto mutuo, atendiendo elementos histricos, socioculturales, individuales y colectivos para la construccin de sociedades democrticas, participativas y protagnicas orientadas hacia el desarrollo de procesos pertinentes y significativos. En consecuencia, la Educacin de la Sexualidad debe ser promovida en un marco de respeto de la cosmovisin y las prcticas tradicionales de cada pueblo y comunidad, que genere una visin intercultural de la salud sexual y la garanta de este derecho en igualdad de condiciones y oportunidades, con el fin de desarrollar en las y los estudiantes potencialidades que contribuyan con las relaciones sociales armoniosas. Eje integrador Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin Libre (TICL). Genera ambientes e innovaciones tecnolgicas para promover una didctica fundamentada en el aprendizaje colaborativo y cooperativo a travs del desarrollo de sistemas de informacin, comunicacin y herramientas tecnolgicas que apoyen el proceso de enseanza y aprendizaje, tales como: actividades digitalizadas de aprendizaje (ADA), software educativos, videos, micros, pginas Web, foros, cursos a distancia, entre otros, que permitan al docente formar de manera integral al estudiante en contenidos de sexualidad, fomentando en l una conciencia humanista, social, poltica y ambiental. El uso de la tecnologa debe ser eficiente, racional y conforme a las necesidades de la formacin educativa, adecundolo al proceso de educacin de la sexualidad, como un recurso innovador y facilitador de los aprendizajes para as contribuir con la consolidacin del Sistema Educativo.

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Eje integrador Trabajo Liberador. Promueve el vnculo entre la teora y la prctica desde una perspectiva social y ambiental que permite contribuir con la formacin de una nueva visin del trabajo, entendido como elemento dignificador y expresin de creatividad de todas y todos, trascendiendo la dimensin social, enmarcado en los Derechos Humanos, la equidad de gnero, la igualdad y la no discriminacin. Eje integrador Soberana y Defensa Integral de la Nacin. Promueve el goce y ejercicio de los derechos y garantas expresados en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, mediante la formacin de la ciudadana para el establecimiento de una sociedad democrtica, participativa y protagnica, que consolide la libertad, la independencia, la solidaridad, el bien comn, el respeto por los derechos humanos, la equidad de gnero, la igualdad, la no discriminacin, la integridad territorial, la convivencia, el imperio de la ley y el mantenimiento de la paz. Eje integrador Derechos Humanos y Cultura de la Paz. La educacin es concebida como un derecho humano y un deber social fundamental, orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones histricamente determinadas tal como lo expresa la LOE (2009, artculo 4), por lo tanto este eje garantiza a cada nia, nio, adolescente, joven, adulta y adulto, una educacin enmarcada en valores sociales tales como: libertad, solidaridad, cooperacin, justicia, equidad, igualdad, equidad de gnero, no discriminacin, integracin, bien comn, participacin, independencia, convivencia y la promocin del trabajo liberador; todo ello en el marco de una construccin conjunta entre la escuela, la familia y la comunidad de una cultura de paz con pertinencia socio-cultural, que garantice el desarrollo humano pleno en lo individual y colectivo. Eje integrador Lenguaje. Fomenta la formacin integral de las y los estudiantes mediante el desarrollo de potencialidades que permitan, como seres sociales, promover variadas y autnticas experiencias comunicativas en las que se expresen y comprendan mensajes con una comunicacin efectiva de necesidades, intereses, sentimientos y experiencias en las que se evidencien el respeto mutuo, la equidad de gnero, el reconocimiento a la diversidad en la familia, escuela y comunidad, respetando los distintos cdigos lingsticos. Este eje fortalece la formacin del uso apropiado de la lengua, con nfasis en el idioma materno, partiendo del hecho de que el lenguaje est predeterminado por el contexto histrico, social y cultural, como va para ampliar el horizonte intelectual y cultural de cada ser humano.

Formas de organizacin y planificacin de los aprendizajes


Partiendo de un diagnstico integral basado en la familia, la escuela y la comunidad, la y el docente organiza los contenidos, estrategias y actividades en los cuales se materializan y articulan las intencionalidades educativas y los ejes integradores con el propsito de potenciar las habilidades y destrezas en las y los estudiantes. En las instituciones educativas se han venido utilizando formas de planificacin y organizacin como el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y el Proyecto

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de Aprendizaje (PA), las cuales revisten vital importancia en la Educacin de la Sexualidad, lo que permite educar desde una realidad concreta. La manera en que se presentan las estrategias y actividades en la planificacin de la y el docente permite el empoderamiento del aprendizaje en las y los estudiantes, ejerciendo su derecho a la participacin, la sensibilizacin y el compromiso para actuar en la bsqueda de estilos de vida saludable en lo individual y lo colectivo mediante acciones estratgicas y actividades innovadoras e interactivas que involucren medios de comunicacin alternativos y de masas en la promocin, prevencin y atencin a los problemas sociales y de salud pblica.

Formacin de las ciudadanas y los ciudadanos en la Educacin de la Sexualidad


La formacin de una ciudadana debe estar en correspondencia con lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV), la Ley Orgnica de Educacin (LOE) y la Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes (LOPNNA) que tributan al ejercicio pleno de la democracia participativa, protagnica y corresponsable con una visin integral y en armona con la naturaleza para permitir la transformacin de la sociedad. Se aspira que las y los estudiantes que egresen del Subsistema de Educacin Bsica internalicen en sus vivencias personales y colectivas las siguientes caractersticas: La prctica de valores sociales como: libertad, solidaridad, cooperacin, justicia, equidad, integracin, bien comn, participacin protagnica, independencia, convivencia, tolerancia y promocin del trabajo liberador. Respeto a los derechos humanos, sexuales y reproductivos, a la orientacin sexual y a la diversidad sexual. Asumir la sexualidad de manera responsable, corresponsable, libre, plena, afectiva y placentera. Desarrollo de un pensamiento crtico que permita internalizar la sexualidad como parte importante de la vida de las personas. Reconocerse, identificarse y aceptarse como ser sexual durante el transcurso de la vida, sin temores, angustias ni sentimientos de culpa. Ofrecer apoyo a las familias y promover las relaciones equitativas y horizontales dentro del hogar, destacando el respeto y consideracin que merecen las y los integrantes, cualquiera sea su sexo, gnero, edad y condicin social. Respeto a las organizaciones estudiantiles y comunitarias como expresin de la cultura poltica de participacin protagnica y corresponsable. Capacidad para discernir informacin veraz y oportuna proveniente de los medios de comunicacin alternativos, de masas y de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. Una conciencia tica y compromiso social para la transformacin crtica de la realidad, en beneficio de lo individual, lo colectivo y la participacin ciudadana en la gestin pblica, ejerciendo la contralora social.

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Respeto a la diversidad cultural, multitnica, pluricultural y plurilinge de los pueblos y comunidades indgenas, afro-descendientes y otras culturas del pas y del mundo. Una cultura general basada en la conciencia solidaria y en el ejercicio de sus derechos y deberes como ciudadanas y ciudadanos. Actitudes valorativas en lo individual y colectivo, en promocin de la salud sexual y reproductiva sustentadas en la perspectiva de gnero. Una conciencia ambientalista y una cosmovisin que permita entender que el futuro de la humanidad depende de su forma de ser, pensar, valorar y accionar.

Evaluacin de los aprendizajes


La evaluacin de los aprendizajes, concebida como democrtica, participativa, continua, integral, cooperativa, sistmica, cualitativa, cuantitativa, diagnstica, flexible, formativa y acumulativa (artculo 44 de la LOE, 2009), forma parte del proceso educativo. Debe apreciar y registrar de manera permanente, mediante procedimientos cientficos, tcnicos y humansticos, el rendimiento estudiantil, el proceso de apropiacin y construccin de los aprendizajes, tomando en cuenta tanto los factores sociohistricos como las diferencias individuales. Estos factores constituyen un punto de partida de vital importancia en el propsito de una Educacin de la Sexualidad.

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Captulo II

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educacin integraL de La sexuaLidad en eL subsistema de educacin bsica

Antecedentes

enezuela, como muchos otros pases de la regin y del mundo, ha tenido ciertas limitaciones para incluir esta temtica de manera abierta y adecuada a nivel pedaggico, por lo que la Educacin de la Sexualidad en el Desarrollo Curricular del Sistema Educativo Venezolano ha pasado por diferentes etapas, desde la incorporacin paulatina de estos temas hasta la omisin total de los mismos. En la dcada de los aos setenta se desarrollaron contenidos eminentemente biologicistas en las asignaturas de Ciencias Naturales, Biologa y Puericultura, esta ltima impartida entonces solamente a las nias y las adolescentes. Posteriormente fueron incorporados los nios y los adolescentes. Algunas iniciativas en la Educacin de la Sexualidad para la formacin de las y los docentes se gestaron en el Ministerio de Sanidad y Asistencia Social y el Ministerio de la Familia, con el apoyo de diferentes organismos internacionales como el Fondo de Poblacin de Naciones Unidas (UNFPA). Para la dcada de los ochenta, el Ministerio de la Familia inici el Proyecto de Educacin Sexual y desarroll acciones conjuntas con el Ministerio de Educacin, incluyendo en el Currculo la incorporacin de contenidos de Educacin Sexual y Familiar y la formacin de docentes en algunos estados del pas. La metodologa utilizada se fundament en la investigacin-accin y en las ideas pedaggicas de Paulo Freire, impulsadas por Elisa Jimnez, pionera de la Educacin Sexual en Venezuela, con el apoyo tcnico y financiero de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Ms tarde, a principios de la dcada de los noventa, fueron desarrollados varios proyectos interministeriales apoyados por diferentes organismos internacionales como la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la Organizacin Panamericana de la Salud (OPS) y la Organizacin de Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Entre esos proyectos se pueden destacar: Cuatro estados del pas desarrollaron un Proyecto Piloto Escolar para la Educacin Sexual y la Prevencin del VIH/SIDA, a travs del cual se formaron docentes y estudiantes de la tercera etapa de educacin bsica. Jornadas informativas con madres, padres y otros miembros de la comunidad educativa. Diseo y edicin de materiales educativos. Incorporacin en el calendario escolar del da nacional para la prevencin del SIDA (23 de mayo de 1992). Creacin de la Comisin Nacional para la Prevencin del Embarazo Precoz (CONAPEP) por parte del Ministerio de la Familia en 1992, lo que permiti

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afianzar acciones intersectoriales formando docentes a nivel nacional, quienes se incorporaron al desarrollo de acciones dirigidas a la educacin sexual y a la prevencin del embarazo en adolescentes. Constitucin de comisiones en todos los estados del pas, con presencia importante de educadoras, educadores y personal del rea social y de salud. Esta experiencia cont con el apoyo del Fondo de Poblacin de Naciones Unidas (UNFPA), lo que permiti concertar un Primer Plan Nacional para la Prevencin del Embarazo en Adolescentes para el periodo 1995-1998. Reforma Curricular, en el ao 1996: el Ministerio de Educacin incorpora contenidos en Educacin de la Sexualidad en Educacin Primaria y posteriormente en Educacin Preescolar con orientacin del Proyecto Familia. Hablar de sexualidad en las aulas abordando temas como la masturbacin, las relaciones sexuales, el uso del condn o preservativo para prevenir infecciones de transmisin sexual como el VIH/SIDA represent un fuerte enfrentamiento con sectores conservadores radicales lo que limit la continuidad de la reforma en Educacin Secundaria. La presencia en el mundo de la pandemia del VIH/SIDA con todo su impacto negativo de muerte y discriminaciones permiti la inclusin de estos temas en el currculo, con un enfoque preventivo y una visin biologicista. Los aspectos socioculturales vinculados a la sexualidad y la visin de gnero y derechos humanos fueron insertados tmidamente en los contenidos de educacin primaria de esa reforma. En ese momento no se contaba con el marco jurdico que hoy sustenta estos derechos. Los contenidos establecidos en el Currculo de 1996, resultaron deficientes por la falta de articulacin y progresividad entre los diferentes niveles y modalidades. Un aspecto que se evidencia en la primera etapa de Educacin Bsica donde los contenidos de educacin de la sexualidad fueron escasos, ms tarde, en la segunda etapa, se concentraron la mayora de contenidos en cuarto grado, sin tomar en cuenta la progresividad necesaria para la formacin integral. Aunado a ello, las polticas y estrategias de formacin docente no fueron definidas, por lo que sta tuvo un carcter puntual y atomizado, circunscrito a espacios y tiempos muy limitados, carente de una visin integral. La formacin universitaria del docente no incluy en los pensum de estudio los contenidos, ni las estrategias relacionadas con la temtica. La formacin fue desarrollada a travs de convenios o por iniciativa propia de las y los docentes para cultivar su fortalecimiento profesional. Los esfuerzos realizados por el Ministerio de Educacin no fueron suficientes en funcin de las necesidades existentes. En muchos casos, la formacin fue asumida por Organizaciones no Gubernamentales (ONG) con trayectoria en la temtica, tales como: Asociacin Venezolana para una Educacin Sexual Alternativa (AVESA), la Fundacin de Desarrollo y Atencin Integral Juvenil (FUNDAINIL), la Asociacin Civil NIA MADRE, entre otras. Otra experiencia importante fue el Proyecto Prevencin Integral en materia de Drogas, Sexualidad, Salud Sexual y Reproductiva ejecutado en el periodo 1999-2001

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por el Ministerio de Educacin, con el apoyo de la Comisin Nacional Contra el Uso Indebido de Drogas (CONACUID) y la participacin de diferentes organizaciones no gubernamentales. Como parte de esta experiencia fueron formados 400.122 docentes en todo el territorio nacional y distribuidas 9.300 guas de Prevencin Integral en materia de Drogas y Sexualidad en instituciones educativas. Otro proyecto que amerita mencin especial es el Convenio de Cooperacin Cuba-Venezuela, en 2003, el cual recoge entre otros compromisos el proyecto Salud Integral en las Escuelas Venezolanas, para promover y fortalecer la atencin integral a la comunidad educativa con la participacin del personal que labora en Coordinaciones de Proteccin y Desarrollo Estudiantil zonales, planteles nacionales, estadales y municipales, Centros Comunitarios de Proteccin y Desarrollo Estudiantil y servicios de Educacin Especial. El referido proyecto se ejecuta a lo largo y ancho del territorio nacional, entre sus resultados se pueden citar los siguientes datos: 1.462 instituciones educativas abordadas con una matrcula de 341.721 estudiantes, 19.119 docentes, 12.472 no docentes. As mismo, 362 Instituciones Educativas aplicando la segunda fase del proyecto, la cual est orientada a continuar los procesos de resolucin de casos e instrumentar la salida pedaggica a los contenidos de salud. A travs de la metodologa Investigacin-Accin-Participacin, el Proyecto de Salud Integral en su etapa diagnstica logr registrar un conjunto de problemticas de salud, socio-ambientales y pedaggicas que inciden en el proceso de enseanza y aprendizaje, las cuales fueron abordadas mediante la atencin mdica, odontolgica y psicolgica, en articulacin con la comunidad y con la implementacin de la salida pedaggica por parte de las y los docentes de las Instituciones Educativas. As mismo, se destaca que en el rea de la sexualidad se han identificado y orientado casos de iniciacin temprana del ejercicio de la funcin sexual, embarazo adolescente, posibles casos de Infecciones de Transmisin Sexual (ITS) y el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH), abuso sexual, maltrato, violencia, existencia de mitos, tabes, desinformacin y otros factores que inciden en la comunicacin intrafamiliar. En el marco del proyecto se ha logrado formar a travs de Diplomados en Salud Escolar y en Pedagoga de Salud Escolar, 405 servidoras/es pblicas/os, entre ellos: docentes, socilogas/os, psiclogas/os, odontlogas/os, trabajadoras/es sociales, mdicas/ os, entre otros. Adicionalmente, 23 profesionales cursan maestra en Salud Escolar y/o doctorado en Ciencias Pedaggicas de la Educacin con el diseo de tesis doctoral en Promocin de la Educacin para la Salud Escolar. En los aos 2000-2003 se firm un convenio entre los Ministerios de Salud y Desarrollo Social y el Ministerio de Educacin, Cultura y Deportes para desarrollar el Proyecto Educacin Sexual, Prevencin del VIH/SIDA, otras Infecciones de Transmisin Sexual (ITS) y el Embarazo en Adolescentes en las Escuelas Bolivarianas. Este proyecto abord tambin los temas de derechos humanos, derechos sexuales y reproductivos, prevencin de la violencia y la incorporacin de aspectos vinculados al gnero. Esta experiencia se desarroll en todo el territorio nacional en ms de 2.500 planteles de Educacin Inicial y Educacin Primaria, logrando establecer equipos de trabajo intersectoriales en todos los estados, lo que permiti formar cerca de 15.000 docentes, quienes posteriormente desarrollaron estos contenidos en las aulas.

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La ejecucin de este proyecto avanz en la articulacin entre la red de salud, las instituciones educativas y otras redes sociales, evidencindose en mltiples acciones que se desarrollaron de manera conjunta, un impacto importante en medios de comunicacin local y regional, con el apoyo de alcaldas y gobernaciones mediante la facilitacin de locales, equipos audiovisuales y logstica. Otros de los logros de este proyecto se refieren a la reedicin de materiales educativos dirigidos a docentes, padres, madres, estudiantes y la integracin de la comunidad educativa en diferentes actividades como la elaboracin de carteleras, afiches, trpticos, obras teatrales, musicales, exposiciones y caminatas alusivas al Da Mundial de la Prevencin del Embarazo en Adolescentes (26 de septiembre), al Da Nacional de la Prevencin del Embarazo en Adolescentes (29 de octubre) y al Da Nacional Escolar para la Prevencin del VIH/SIDA y Da Mundial del SIDA (1 de diciembre). Durante tres (3) aos consecutivos el proyecto fue evaluado de manera sistemtica y permanente, lo cual arroj experiencias muy importantes que evidenciaron la creatividad e iniciativa de las y los docentes apoyados por la red de salud y otros sectores de las comunidades. Igualmente, la evaluacin permiti conocer las debilidades existentes en el tratamiento de algunos temas, limitados por mitos, tabes y prejuicios que impidieron su abordaje por parte del Ministerio de Educacin. Como parte de las acciones ejecutadas, se dise una gua dirigida al personal docente y a las familias del nivel de Educacin Inicial, en el marco de la transformacin educativa; titulada Educacin de la Sexualidad, Salud Reproductiva y Equidad de Gnero, con el apoyo de la Organizacin de Estados Americanos (OEA, 2004). Entre los aos 2004 y 2007, el Ministerio de Educacin y Deportes (MED), a travs de la Asociacin Civil del Ministerio de Educacin (ASOCIME), ejecut el Programa de Prevencin de Embarazo en los Adolescentes (PREA) en los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo Venezolano, con el propsito de disear un plan estratgico para la prevencin integral en materia de sexualidad y del derecho a la Salud Sexual y Reproductiva, dirigido a nias, nios, adolescentes y jvenes a nivel nacional, logrndose institucionalizar el programa hasta el ao 2007. El Fondo de Poblacin de Naciones Unidas (UNFPA) desde el ao 2003 apoya al Ministerio del Poder Popular para la Educacin por medio del proyecto VEN/-03/ P05 Educacin de la Sexualidad, Salud Reproductiva y Equidad de Gnero. En el ao 2007, se logra desarrollar una experiencia demostrativa en ocho estados del pas: Amazonas, Anzotegui, Bolvar, Delta Amacuro, Monagas, Nueva Esparta, Sucre y Tchira, que permiti conformar equipos tcnicos, el diseo y la validacin de la Gua de Formacin en Educacin de la Sexualidad, Salud Sexual y Reproductiva y Equidad de Gnero. Fueron formadas 47.000 personas de las cuales 22.000 estudiantes y 25.000 entre docentes, personal administrativo y obrero. Para el ao 2006, se edit y public, la Segunda Biblioteca Robinson de Salud Sexual y Reproductiva para estudiantes de la Misin Robinson II (500.000 ejemplares), con la asistencia especializada del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA) y asistencia tcnica de la Asociacin Civil del Ministerio de Educacin y Deporte (ASOCIMED) y la Direccin de Formacin Permanente de este ministerio.

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Para los aos 2007 y 2008, en la primera y segunda edicin del curso Educacin Bolivariana en el tema referido a la formacin integral se asignaron 32 horas en materia de sexualidad y en los 335 municipios del pas fueron formados aproximadamente 183.000 docentes. Estas lneas estratgicas para la Educacin de la Sexualidad y Salud Reproductiva en el Sistema Educativo Nacional con Enfoque de Gnero, Socio-Cultural, Interculturalidad y Derechos Humanos, basado en Principios y Valores Nacionales, estn dirigidas a fortalecer el desarrollo curricular con la prctica pedaggica y acciones de formacin permanente. Las orientaciones que se presentan en este documento estn basadas en el principio de corresponsabilidad, contemplado en el marco de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRBV), Ley Orgnica de Educacin (LOE), Ley Orgnica de Proteccin del Nio, Nia y Adolescentes (LOPNNA), Proyecto de Desarrollo Econmico Simn Bolvar 2007-2013, entre otras, en el marco de una construccin interministerial e interinstitucional.

Justificacin
En Amrica Latina, en el Caribe y en especial en la Repblica Bolivariana de Venezuela, con sustento en un nuevo marco jurdico, se estn generando en los ltimos aos transformaciones que se traducen en voluntad poltica para la integracin de la Educacin de la Sexualidad en el Sistema Educativo. Ante este escenario, surge la necesidad de contar con una visin integradora acerca de la Educacin de la Sexualidad, el gnero, la salud sexual y reproductiva, que tribute a la formacin integral de las ciudadanas y los ciudadanos, capaz de movilizar y concientizar desde la participacin protagnica, promoviendo una cultura para la educacin de la sexualidad. Por ello, se asume la Educacin de la Sexualidad a travs de esfuerzos de articulacin interinstitucional para la consolidacin de una poltica pblica educativa que profundice la concepcin pedaggica y la participacin de los corresponsables de la educacin: familia, escuela y comunidad, en concordancia con la Ley Orgnica de Educacin (2009, artculos 17, 18, 20 y 22). El Estado venezolano ha instrumentado polticas pblicas orientadas a dar respuesta a las situaciones de pobreza, al acceso limitado a los servicios de salud, a la exclusin escolar y a la insuficiente informacin, impulsando una educacin de calidad con carcter integral, contextualizada, geohistrica e intercultural. De all que se formulen las Lneas estratgicas curriculares para la educacin de la sexualidad en el subsistema de educacin bsica, para contribuir con la formacin integral de las ciudadanas y los ciudadanos, con enfoque de derechos, de gnero, sociocultural e intercultural, basada en principios y valores nacionales, que permita la transformacin de la realidad y construir un mundo ms justo. Estas lneas estratgicas curriculares para la educacin de la sexualidad, articuladas al desarrollo curricular, constituyen un esfuerzo significativo para transformar los esquemas tradicionales informativos, basados en el enfoque biolgico y fisiolgico

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de la Educacin de la Sexualidad, para constituirse en educacin integral de la sexualidad que promueva la salud y estilos de vida saludables, que formen a la ciudadana y al ciudadano para la toma de decisiones y el ejercicio de una sexualidad responsable, corresponsable, libre, afectiva, plena y placentera, respetando y comprendiendo la diversidad. La incorporacin en el Desarrollo Curricular de la Educacin de la Sexualidad, responde fundamentalmente a la necesidad de que nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos de la Repblica Bolivariana de Venezuela sean formados conforme a sus deberes y derechos, con valores y principios que promuevan la igualdad, la salud integral, el bienestar individual y el colectivo. Por otra parte, educar integralmente a las nuevas generaciones es lo que contribuir a la formacin de una sociedad protagnica, participativa, reflexiva y socialmente productiva.

Marco Jurdico nacional


El contexto nacional en materia de derechos, equidad de gnero y salud sexual y reproductiva se caracteriza por considerables avances en la adecuacin de su marco jurdico-legal y de normativas que permiten la progresiva consolidacin de la institucionalidad de la salud sexual y reproductiva como un derecho humano en la Repblica Bolivariana de Venezuela. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) En el marco de la Constitucin de 1999, se iniciaron las bases de una sociedad con igualdad de gnero que refunda la Repblica con una clara concepcin de los derechos humanos de los nios, las nias, de las mujeres, los hombres, teniendo presentes las diferencias y la consolidacin de un Estado social y democrtico, de derecho y de justicia. La Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), plantea en su Prembulo establecer una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural en un Estado de justicia, federal y descentralizado, que consolide los valores de libertad, independencia, paz, solidaridad, el bien comn, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para sta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educacin, a la justicia social y a la igualdad sin discriminacin ni subordinacin alguna; promueva la cooperacin pacfica entre las naciones e impulse y consolide la integracin latinoamericana de acuerdo con el principio de no intervencin y autodeterminacin de los pueblos, la garanta universal e indivisible de los derechos humanos. En relacin a los Derechos Humanos, entre ellos los derechos sexuales y reproductivos y las garantas de su cumplimiento por parte del Estado, el artculo 19 de nuestra Carta Magna se refiere a los Derechos Humanos, a la garanta que establece el Estado venezolano para que todos y todas puedan ejercerlos, sin ningn tipo de discriminacin por sexo, credo o condicin social.

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El artculo 21, numeral 2, establece: La ley garantizar las condiciones jurdicas y administrativas para que la igualdad ante la ley sea real y efectiva; adoptar medidas positivas a favor de personas o grupos que puedan ser discriminados, marginados o vulnerables; proteger especialmente a aquellas personas que se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y sancionar los abusos o maltratos que contra ellas se cometan. Con relacin a los tratados, pactos y convenciones relativos a Derechos Humanos, suscritos y ratificados por el gobierno de Venezuela, la Constitucin establece en el artculo 23 que estos tienen jerarqua constitucional y prevalecen en el orden interno, en la medida en que contengan normas sobre su goce y ejercicio ms favorables a las establecidas por esta Constitucin y la ley de la Repblica, y son de aplicacin inmediata y directa por los tribunales y dems rganos del Poder Pblico. La proteccin a las familias como parte fundamental de la sociedad y como el espacio esencial para el desarrollo integral de las personas est garantizado en el artculo 75. Refiere adems este artculo que las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. El Estado garantizar proteccin a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia. Igualmente en el artculo 76 se establece la proteccin a la maternidad y a la paternidad, as como, el derecho de las parejas a decidir el nmero de hijos e hijas que desean concebir y a disponer de la informacin y de los medios que les aseguren el ejercicio de este derecho. Los nios, nias y adolescentes de acuerdo al artculo 78 son sujetos plenos de derecho y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, los cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de la Constitucin, la Ley, la Convencin sobre los Derechos del Nio y dems tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la Repblica. Como prioridad absoluta, el Estado, las familias y la sociedad asegurarn la proteccin integral de nios, nias y adolescentes. En el artculo 83, se garantiza la salud como un derecho social fundamental, el Estado promover y desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. En el artculo 102, se establece la educacin como un derecho humano y un deber social fundamental; es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la comunidad, promover el proceso de educacin ciudadana. En el artculo 103 se establece que toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms

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limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. El Estado reconoce en el artculo 119 la existencia de los pueblos y comunidades indgenas, su organizacin social, poltica y econmica, sus culturas, usos y costumbres, idiomas y religiones, as como su hbitat y derechos originarios sobre las tierras que ancestral y tradicionalmente ocupan y que son necesarias para desarrollar y garantizar sus formas de vida. Ley Orgnica de Educacin (2009) Promulgada el 15/08/2009, de acuerdo a lo establecido en el artculo 1 tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantas y deberes en educacin, que asume el Estado como funcin indeclinable y de mximo inters, de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores ticos y humanistas para la transformacin social, as como las bases organizativas y de funcionamiento del Sistema Educativo de la Repblica Bolivariana de Venezuela. El artculo 3 establece como principios de la educacin la democracia participativa y protagnica, la responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas sin discriminaciones de ninguna ndole, la formacin para la independencia, la libertad y la emancipacin, la valoracin y defensa de la soberana, la formacin en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los Derechos Humanos, la prctica de la equidad y la inclusin; la sustentabilidad del desarrollo, el derecho a la igualdad de gnero, el fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la patria y la integracin latinoamericana y caribea. Se consideran como valores fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la convivencia armnica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad, la cooperacin, la tolerancia y la valoracin del bien comn, la valoracin social y tica del trabajo, el respeto a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos. Igualmente se establece que la educacin es pblica y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carcter laico, integral, permanente, con pertinencia social, creativa, artstica, innovadora, crtica, pluricultural, multitnica, intercultural y plurilinge. El Estado, a travs de los rganos nacionales con competencia en materia Educativa, ejercer la rectora en el Sistema Educativo (artculo 6). En consecuencia, la Constitucin garantiza: el derecho pleno a una educacin integral, permanente, continua y de calidad para todos y todas con equidad de gnero en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y deberes. En el artculo 8 se establece que el Estado, en concordancia con la perspectiva de igualdad de gnero, garantiza la igualdad de condiciones y oportunidades para que los nios, las nias, adolescentes, hombres y mujeres ejerzan el derecho a una educacin integral y de calidad. Con relacin a los medios de comunicacin social, el artculo 9, establece que estos son instrumentos esenciales para el desarrollo del proceso educativo y como tales deben cumplir funciones informativas, formativas y recreativas, que contribuyan con el desarrollo de valores y principios establecidos en la Constitucin de la Repblica.

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El Sistema Educativo se concibe en el artculo 24 como un conjunto orgnico y estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades de acuerdo con las etapas del desarrollo humano. Se basa en los postulados de unidad, corresponsabilidad, interdependencia y flexibilidad. Integra polticas, planteles, servicios y comunidades para garantizar el proceso educativo y la formacin permanente de la persona sin distingo de edad, con respeto a sus capacidades, a la diversidad tnica, lingstica y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacionales. Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes-LOPNNA (1997) (artculos: 33, 41 al 44, 47 y 48, 54 y 55). La LOPNNA, en su artculo 5, plantea la importancia de la familia como espacio fundamental para el desarrollo integral de los nios, las nias y adolescentes, quienes estn obligados a establecer relaciones familiares fundamentadas en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. Las familias son responsables de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los nios, nias y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas, para ello el Estado debe asegurar y garantizar polticas, programas y asistencia apropiada, para que las familias puedan asumir adecuadamente estas responsabilidades, y para que el padre y la madre asuman en igualdad de condiciones, sus deberes, responsabilidades y derechos. Los nios, nias y adolescentes con necesidades especiales de acuerdo al artculo 29 tienen todos los derechos y garantas reconocidos en esta Ley, adems a los inherentes a su condicin especfica. El Estado, con la participacin activa de la sociedad, debe asegurarles programas de asistencia integral, rehabilitacin e integracin, programas de atencin, orientacin y asistencia, dirigidos a su familia y campaas permanentes de difusin, orientacin y promocin social dirigidas a la comunidad sobre su condicin especfica para su atencin y relaciones con ellos. En relacin con la salud sexual y reproductiva, esta ley establece en su artculo 50 que todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a ser informados e informadas y educados o educadas, de acuerdo a su desarrollo, en Salud Sexual y Reproductiva, para una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgo. El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar servicios y programas de atencin en Salud Sexual y Reproductiva a todos los nios, nias y adolescentes. Estos servicios y programas deben ser econmicamente accesibles, confidenciales, resguardar el derecho de la vida privada de los nios, nias y adolescentes y respetar su libre consentimiento, basado en una informacin oportuna y veraz. Las y los adolescentes mayores de catorce aos de edad tienen derecho a solicitar por s mismos y a recibir estos servicios. Ley de Personas con Discapacidad (2007) Los principios que rigen las disposiciones de esta Ley son: el humanismo social, protagonismo, igualdad, cooperacin, equidad, solidaridad, integracin, no segregacin, no discriminacin, participacin, corresponsabilidad, respeto por la diferencia y aceptacin de la diversidad humana, respeto por las capacidades en evolucin de los

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nios y nias con discapacidad, accesibilidad, equiparacin de oportunidades, respeto a la dignidad personal, as como otros principios establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y en los tratados, pactos, convenios, convenciones, acuerdos, declaraciones y compromisos internacionales e intergubernamentales, vlidamente suscritos y ratificados o aceptados por la Repblica. La Ley tiene como propsito garantizar el desarrollo integral de las personas con discapacidad de manera plena y autnoma, de acuerdo con sus capacidades, y lograr la integracin a la vida familiar y comunitaria, con igualdad de derechos. Ley Nacional de la Juventud (2002) En su artculo 21 decreta que todos los jvenes tienen derecho a ser informados e informadas, educados y educadas en salud sexual y reproductiva para mantener una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsables, sanas, voluntarias y sin riesgos. Ley Orgnica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida libre de Violencia (2007) Destaca la obligacin del Estado en la atencin y prevencin de la violencia contra las mujeres, as como la aplicacin de sanciones y la procuracin de la erradicacin de este flagelo. En su artculo 24 establece que los ministerios con competencia en materia de Educacin y Deporte debern incorporar en los planes, proyectos y programas de estudio en todos sus niveles y modalidades, contenidos dirigidos a transmitir a los y las estudiantes, al profesorado y personal administrativo, los valores de igualdad de gnero, el respeto, la mutua tolerancia, la autoestima, la comprensin, la solucin pacfica de los conflictos y la preparacin para la vida familiar y ciudadana, con derechos y obligaciones domsticas compartidas entre los hombres y las mujeres en igualdad de condiciones. As mismo, tomarn las medidas necesarias para excluir de los planes de estudio, textos y materiales de apoyo, todos aquellos estereotipos, criterios o valores que expresen cualquier tipo de discriminacin o violencia contra las mujeres. Adicionalmente, el Estado venezolano ha ratificado los tratados internacionales sobre el tema de los derechos sexuales y reproductivos y ha adquirido la obligacin de adoptar los mecanismos necesarios para la proteccin y el pleno ejercicio de estos derechos en su legislacin interna. Los tratados internacionales de Derechos Humanos en nuestro pas tienen jerarqua constitucional y as se expresa en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Proyecto Nacional Simn Bolvar (2007- 2013) Este proyecto es el plan de la nacin que contempla, en su numeral II, que la Suprema Felicidad Social es la visin de largo plazo que tiene como punto de partida la construccin de una estructura social incluyente, un nuevo modelo social, productivo, humanista, socialista, endgeno, donde se privilegie la igualdad y la equidad entre los gneros, lo cual obliga a todas las instituciones del Estado a prestar atencin integral a los nios, las nias, las y los adolescentes, fortalecer la educacin ambiental, la

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identidad cultural, la promocin de la salud y la participacin comunitaria, as como fortalecer la prevencin y el control de enfermedades. Normativa en Salud Sexual y Reproductiva La Repblica Bolivariana de Venezuela cuenta con documentos importantes que orientan las polticas pblicas en materia de derechos humanos y salud sexual y reproductiva, para dar cumplimiento a lo establecido en el marco jurdico nacional y a los acuerdos y tratados internacionales suscritos por el gobierno de Venezuela. Entre ellos es importante destacar la Norma oficial para la atencin integral en Salud Sexual y Reproductiva (Ministerio de Salud y Desarrollo Social, 2003), donde se establecen los lineamientos estratgicos, el reglamento tcnico y administrativo en materia de Salud Sexual Reproductiva para la poblacin en general. Por otra parte se establecen los Lineamientos Estratgicos para la Promocin y el Desarrollo de la Salud Integral de las y los Adolescentes en Venezuela (2004), en los cuales se hace nfasis en la participacin y protagonismo de las y los adolescentes en las acciones que les conciernen, en su proceso de desarrollo y en la promocin de la calidad de vida y salud, as como tambin el libre acceso a los servicios de salud para las y los adolescentes mayores de 14 aos sin autorizacin de los padres. Ambos documentos tienen el propsito de sentar las bases para desarrollar y promover una poltica nacional de Salud Sexual y Reproductiva, acorde con las disposiciones establecidas en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y los acuerdos internacionales que el Estado venezolano ha suscrito en esta materia. De acuerdo con esta normativa el Estado debe garantizar servicios de salud accesibles, con calidad y calidez en el rea de salud sexual y reproductiva para toda la poblacin. Otras leyes: Ley para Proteccin de las Familias, la maternidad y la paternidad (2007). Ley Orgnica de los Consejos Comunales (2009). Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin (2004).

Marco Jurdico internacional


El gobierno de la Repblica Bolivariana de Venezuela ha suscrito acuerdos y convenciones internacionales relacionadas con la Educacin los Derechos Humanos, la salud sexual y reproductiva, y el bienestar de la poblacin. Estos son algunos de los instrumentos y normativas internacionales que rigen esta materia: Declaracin Universal de los Derechos Humanos (1948) Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos (1976) Convencin para la Eliminacin de todas las Formas de Discriminacin contra la Mujer (1979) Convencin Internacional sobre los Derechos del Nio (1989) Conferencia Mundial sobre Educacin para Todos. Tailandia (1990) Cumbre Mundial a favor de la Infancia. Nueva York (1990) Conferencia Mundial de los Derechos Humanos. Viena (1993)

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Declaracin sobre la Eliminacin de la Violencia contra la Mujer (1993) Conferencia Internacional sobre Poblacin y Desarrollo. El Cairo (1994) Convencin Internacional para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer. Convencin de Belm Do Par (1994) IV Conferencia Regional sobre la Integracin de la Mujer en el Desarrollo Econmico y Social de Amrica Latina y El Caribe (1994) IV Conferencia Mundial sobre la Mujer. Beijing (1995) Programa Regional de Acciones para el Desarrollo de la Juventud de Amrica Latina (PRADIAL, 1995-2000) Medidas Clave para seguir ejecutando el Programa de Accin de la Conferencia Internacional de Poblacin y Desarrollo (Cairo+5, N.Y 1999) Mujer 2000: Equidad de gneros, Desarrollo y Paz para el Siglo XXI (Beijing +5) Protocolo para Prevenir, Reprimir y Sancionar la Trata de Personas especialmente la de Mujeres y Nios (2000) Declaracin de Compromiso en la Lucha contra el VIH/SIDA, Crisis Mundial, Accin Mundial (Asamblea General de Naciones Unidas, 2001) Declaracin Poltica sobre el VIH/SIDA. Resolucin aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas (2006). En la Primera Reunin de Ministros de Salud y Educacin para Detener el VIH e ITS en Latinoamrica y El Caribe, celebrada en la ciudad de Mxico en el ao 2008, se acord instrumentar y/o fortalecer estrategias intersectoriales de educacin integral en sexualidad y promocin de la salud sexual que incluyan la prevencin del VIH e ITS y en las que se complementen los esfuerzos que en el mbito de sus respectivas responsabilidades y atribuciones se lleven a cabo. La educacin integral en sexualidad tendr una amplia perspectiva basada en los derechos humanos y en el respeto a los valores de una sociedad plural y democrtica.

Concepcin Integral de la sexualidad y sus dimensiones


La sexualidad es producto de las diversas maneras en que los sujetos sociales se relacionan como seres sexuados en sociedades histricamente determinadas por ello, al referirnos a la sexualidad estamos hablando tanto de los aspectos biolgicos, reproductivos y psicolgicos como de los relacionados con el conjunto de normas, creencias, prcticas sociales, culturales y religiosas, en cada grupo especfico as como aspectos erticos relacionados con los afectos y el placer. Educar en sexualidad implica formar en valores, sentimientos y actitudes positivas, as como, ofrecer conocimientos para la prevencin de embarazos no deseados e infecciones de transmisin sexual (ITS), VIH/SIDA. Una educacin as concebida deber incluir entre sus objetivos informacin adecuada y veraz sobre aspectos vitales de la sexualidad como forma de relacin entre las personas, as tambin, orientar sobre cmo acceder a los recursos de salud pblica que permitan vivir la sexualidad de manera responsable, corresponsable, libre, plena, segura, afectiva y placentera.

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La sexualidad es multidimensional, sin embargo, no debemos olvidar que el ser humano es una unidad integral, de modo que estas dimensiones estn ntimamente relacionadas y condicionadas unas por otras, por lo que no podemos separar lo biolgico, psicolgico y lo social de las creencias o de la educacin recibida. Dimensin Biolgica: comprende el funcionamiento de los rganos del cuerpo humano as como todos los aspectos relacionados con la anatoma y fisiologa que permiten la expresin de la sexualidad, la cual se manifiesta en el ejercicio de la funcin sexual a lo largo de la vida. Otro aspecto relacionado con esta dimensin es la reproduccin humana, que comprende la fecundacin, el embarazo y el parto. Dimensin Psicolgica: incluye las emociones, los sentimientos y el placer. Est referida a todo lo que contribuye con el equilibrio de la personalidad constituida por el gnero, las identidades y los comportamientos que se desprenden de la construccin de la sexualidad. La dimensin psicolgica del ser sexual comprende dos aspectos: lo intelectual y lo afectivo. El primero abarca el desarrollo cerebral que posibilita en las personas capacidades y potencialidades a nivel del pensamiento y conocimiento, que convierte lo instintivo de lo sexuado en un impulso sobre el cual se puede ejercer el control. El segundo es la capacidad de los seres humanos de relacionarse y de expresar sentimientos y emociones. En esta dimensin se consolidan la identidad y la orientacin sexual. Dimensin Socio-Histrico-Cultural: comprende la reflexin de un contexto histrico-social, donde estn implcitas las relaciones entre hombres y mujeres a travs de la historia, en espacio y tiempo determinado. El desarrollo de la cultura se origina a partir de las relaciones sociales en correspondencia con el patrimonio heredado a travs del proceso de socializacin que define los deberes, los derechos, los comportamientos, las actividades y expectativas, asignados socialmente a hombres y mujeres; de igual manera, las pautas de socializacin que establecen diferencias sustanciales con relacin al aprendizaje del cuerpo, los comportamientos femeninos y masculinos y las relaciones entre los gneros. La sexualidad es la expresin de la vida en sociedad, hace referencia a las relaciones de poder, de dominacin, ideologa, sexismo y su influencia en la vida cotidiana de cada comunidad, que implica la eleccin de pareja, la anticoncepcin, la influencia de los medios de comunicacin, los tabes, mitos y creencias relacionados con los procesos fisiolgicos tales como: el ejercicio de la funcin sexual, fecundacin, embarazo, parto y todas las que se refieran a la construccin histrica, social y cultural de la sexualidad. Dimensin Educativa: desde una concepcin pedaggica, esta dimensin se define como un proceso activo y permanente que potencia al ser humano para el encuentro responsable, corresponsable, libre, sano, placentero, pleno y afectivo de la sexualidad, en correspondencia con sus necesidades y valores. Una educacin de la sexualidad con un enfoque en valores y Derechos Humanos contribuye a la formacin integral de nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos, para que sean capaces de comprender los cambios que experimentan en su cuerpo, en sus estados de nimo y la manera de relacionarse con los dems. De este modo, dispondrn de estrategias para tomar decisiones que les ayuden a vivir su sexua-

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lidad y a identificar factores de riesgo y de proteccin para su salud fsica y mental, individual y colectiva. Es importante destacar que la Educacin para la Sexualidad es corresponsabilidad de la familia, de la escuela y la comunidad. De all la importancia que tiene la formacin y orientacin de la sexualidad a las madres, padres o responsables de la familia, maestras, maestros y miembros de la comunidad en general, que permitan dar respuesta a las inquietudes o planteamientos que surgen en los diferentes escenarios y as educar de manera cientfica y humana en la sexualidad dando cumplimiento al derecho de los nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos, a una educacin para la sexualidad, libre de tabes y de falsas creencias. Dimensin tica: tributa el respeto por los Derechos Humanos, la diversidad de creencias religiosas, actitudes, aptitudes, valores e igualdad entre hombres y mujeres para el acceso equitativo a los beneficios, recursos y oportunidades, superando as las histricas desigualdades e inequidad de gnero. Por lo tanto, esta dimensin debe promover la equidad de los gneros, el respeto mutuo, la expresin de los afectos, la valorizacin del placer, el cuidado de la salud para el logro de una mejor calidad de vida, la familia como centro de desarrollo y crecimiento y la participacin en la vida comunitaria para lograr el respeto de todas las orientaciones sexuales libremente elegidas. Dimensin Poltico-Econmica: se refiere a las garantas sociales establecidas por distintas normativas de carcter nacional e internacional que rigen una sociedad. En este contexto se han establecido los Derechos Humanos, algunos de ellos inherentes a la Salud Sexual Reproductiva, los cuales propician el ejercicio de la libertad plena, sin discriminacin, riesgo, amenaza, violencia y abuso, que vayan en detrimento de la dignidad del ser humano. El ejercicio de la sexualidad tiene tambin un impacto econmico cuando se establece la relacin entre el embarazo temprano y el bajo nivel educativo y econmico, lo que contribuye a la reproduccin de la pobreza. Otros problemas de salud pblica, como la morbimortalidad materna y la pandemia del VIH/SIDA, adems de causar un impacto fsico y emocional en las personas que viven con el Virus, y en sus familias, ha tenido un fuerte incremento en los costos de la salud. Ante esta situacin, le corresponde al Estado promover cambios educativos, culturales, sociales, econmicos, polticos e institucionales que garanticen el pleno ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos, estilos de vida saludable y prevencin de problemas sociales y de salud pblica vinculados al ejercicio de la sexualidad. Igualmente, familia, escuela y comunidad son corresponsables en la garanta de las relaciones de igualdad y respeto mutuo entre hombres y mujeres, asegurando la participacin democrtica y protagnica en la consecucin de estos derechos que contribuyen al bienestar individual y colectivo. Dimensin Espiritual: se seala la importancia de la espiritualidad en el nuevo modelo educativo para dar respuesta a los problemas bsicos de los seres humanos. La espiritualidad trasciende la dimensin cognitiva; no se basa en creencias religiosas. Se considera que ensear y aprender debe responder al principio bsico de que todo conocimiento debe ser usado para el bien comn. El conocimiento no es una transmisin de

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tcnicas y mtodos para ser usados sin una orientacin, debe ser usado con un sentido de aceptacin y empata hacia todas y todos; significa darnos cuenta de que no estamos separados de los dems, que lo que nos suceda a nosotras y a nosotros le sucede a los dems y viceversa. La espiritualidad permite vivir responsablemente, hace a los seres humanos pacientes, abiertos, accesibles, comprensivos tolerantes y creativos (tomado de Gallegos, 2005).

Finalidad de las Lneas Estratgicas Curriculares


La finalidad de estas Lneas Estratgicas Curriculares para la Educacin de la Sexualidad en el Subsistema de Educacin Bsica se enmarcan en: Una propuesta pedaggica que promueve la formacin permanente de los corresponsables de la educacin, as como la elaboracin de recursos para el aprendizaje, partiendo de la investigacin, la creatividad y la innovacin (LOE, artculo 14). Un avance en el enfoque educativo que trasciende lo informativo-preventivo, para llegar a la promocin de la salud y la formacin integral de la ciudadana y el ciudadano. La toma de decisiones responsables, la promocin de estilos de vida saludables, as como conocimientos, actitudes, valores y comportamientos positivos hacia la sexualidad. La articulacin de la familia, la escuela y la comunidad garantiza la implementacin de la educacin de la sexualidad con un enfoque democrtico, participativo, corresponsable y protagnico en el marco de los derechos humanos, que conlleve a estrategias de trabajo inter y transdisciplinarias.

La Educacin de la Sexualidad tiene como propsito: Guiar el desarrollo del pensamiento crtico que conduzca al logro de actitudes positivas y responsables hacia la sexualidad. Fomentar el reconocimiento y la identificacin del ser humano como un ser sexuado y sexual a todo lo largo del ciclo de vida, libre de toda ansiedad, temor o sentimiento de culpa. Fomentar la igualdad y equidad de gnero que promueva el respeto y las relaciones justas de los seres humanos. Promover el valor de los vnculos afectivos de las relaciones humanas ms all de las relaciones de pareja. Promover el auto conocimiento en relacin con el cuerpo, la autoestima atencin a la salud integral. Fomentar el desarrollo de una sexualidad saludable, responsable, corresponsable, libre, afectiva, plena y placentera, consciente en lo individual y lo colectivo. Promover la comunicacin dentro de la pareja, la familia y la comunidad para fomentar relaciones equitativas independientemente del sexo y la edad.

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Impulsar un comportamiento responsable, compartido en relacin con la planificacin familiar, crianza de los hijos y las hijas y el uso de mtodos anticonceptivos. Promover decisiones responsables para la prevencin de infecciones de transmisin sexual ITS, VIH/SIDA y el embarazo en adolescentes.

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orientaciones educativas curricuLares para Los niveLes y modaLidades deL subsistema de educacin bsica deL sistema educativo venezoLano
Promover en las y los estudiantes actitudes positivas hacia el dilogo acerca de los temas relacionados con la Salud Sexual y Reproductiva, entre otros. Realizar un diagnstico integral en aspectos relacionados con la sexualidad de las y los estudiantes, las familias y la comunidad educativa, de los diferentes niveles y modalidades del Subsistema de Educacin Bsica. Incentivar a las y los estudiantes para que reflexionen sobre su actuacin, procesos, situaciones reales que crean conflictos en su contexto relacionados con la Salud Sexual y Reproductiva antes de tomar decisiones. Generar debates, mini foros, donde las y los estudiantes asuman roles de panelistas, audiencia y moderadores, seleccionen temas, investiguen, formulen preguntas, argumenten, razonen y concluyan. Motivar a las y los estudiantes para que asuman roles de comunicadoras y comunicadores sociales; seleccionen temas, personas a entrevistar, investiguen sobre la temtica de salud, sexual y reproductiva; formulen preguntas, elaboren artculos, entrevisten personajes de la comunidad, elaboren peridicos, murales, revistas, pginas en internet, entre otros (democratizar la informacin). Propiciar en la y el docente la seleccin de temas atractivos y contextualizados a travs de los distintos medios de comunicacin e informacin. Por ejemplo: proyecto de vida, embarazo adolescente, comunicacin en familia, factores de riesgos, factores de proteccin, alimentacin durante el embarazo, equidad de gnero, cultura de paz, deberes y derechos de nios, nias, adolescentes, jvenes, adultas y adultos, entre otros. Propiciar experiencias para que las y los estudiantes establezcan comparaciones por medio de dramatizaciones. Por ejemplo: adolescentes que hayan vivido la maternidad o paternidad, con otros adolescentes que no han asumido este rol; reflexionar sobre cmo ha influido esta experiencia en sus proyectos de vida. Una comunidad participativa y comprometida con la escuela en los temas relacionados con la educacin de la sexualidad, y otra comunidad que no participa. Analizar logros y alcances en ambas situaciones. Para tales efectos, las y los estudiantes deben realizar investigaciones; trabajos grupales, discusiones y posteriormente la presentacin de los hallazgos de diferentes maneras: cuadros, mapas mentales, cuadros sinpticos, dibujos, mapas conceptuales, entre otros. Realizar anlisis de situaciones reales. Identificar causas y efectos de hechos, problemas o situaciones relacionadas con los temas de salud sexual y reproductiva. Elaborar composiciones orales y escritas que contribuyan a la reflexin acerca de temas relacionados con la salud sexual y reproductiva, generando respuestas creativas.

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Investigar las redes de apoyo y asesoramiento existentes en las comunidades a travs de instituciones, organizaciones dirigida a las nias, nios, adolescentes y jvenes en el rea de educacin de la sexualidad. Promover la creacin de centros de promocin, prevencin y atencin en materia de educacin de la sexualidad. Promover la prctica social efectiva para la formacin en educacin de la sexualidad en el marco de la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las familias, las escuelas y las comunidades. Por otra parte, existe una relacin dialctica entre la actividad creadora y el desarrollo de la personalidad de las y los estudiantes, la cual transita por un largo y complejo proceso, donde influyen las diferentes interacciones sociales en las que se desarrolla su actividad. Lo ideal es que la y el docente seleccione, intencionalmente, los mtodos y tcnicas que permitan promover no slo el desarrollo de las habilidades del pensamiento lgico, el desarrollo emocional, tico, sino que adems fortalezcan actitudes y valores hacia el quehacer creativo. La y el docente deben lograr un ambiente de aprendizaje que potencie las cualidades creativas inherentes a su desarrollo. Adems de valorar las actitudes y cualidades creativas de las y los estudiantes, debe ser testimonio viviente del quehacer creativo; para ello es necesario que conozca las teoras que explican la creatividad, indicadores y estrategias que la potencien y factores que la inhiben. En este sentido, a continuacin se presentan algunos aspectos tericos y sugerencias para desarrollarla. La creatividad es una cualidad inherente a todos los seres humanos, es multidimensional, es decir, en su desarrollo participan las diferentes dimensiones que integran al ser humano (cognitivo, afectivo, social, cultural, axiolgico, entre otros). Se manifiesta y opera de mltiples modos; se potencia, cultiva y desarrolla con las interacciones sociales organizadas y espontneas. Al igual que en el aprendizaje, los seres humanos pueden regular los procesos que la generan y utilizar las potencialidades creativas para producir ideas, discursos, objetos, soluciones, innovaciones tecnolgicas, cientficas, mens, obras de arte, entre otros (MPPE, Orientaciones Educativas, Canaima Educativo, 2010). El desarrollo del potencial creativo es otro de los desafos que enfrentar el y la docente, a la luz de los fines de la educacin establecidos en la CRBV (1999) y la LOE (2009). Al respecto, existen elementos del pensamiento educativo del Maestro Simn Rodrguez que permiten inferir la importancia que l le daba a esta cualidad humana: La Amrica no debe imitar servilmente, sino ser original; inventamos o erramos; por lo tanto, la educacin debe prever su desarrollo a travs de los procesos de aprendizaje.

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contenidos y orientaciones sugeridas aL docente para eL subsistema de educacin bsica


El contenido y las orientaciones sugeridas son flexibles y deben ser utilizadas asumiendo la progresividad del nivel y/o la modalidad, considerando las experiencias de aprendizaje, necesidades e intereses de las y los estudiantes, de acuerdo con el contexto en el que se desenvuelven, as como, en la incorporacin de las diferentes reas de aprendizajes, asignaturas, disciplinas, entre otras, enmarcadas en la planificacin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) y el Proyecto de Aprendizaje (PA).

Nivel de Educacin Inicial


Este nivel favorece en las nias y los nios el reconocimiento y la valoracin de su cuerpo como ser sexuado, el disfrute de actividades con sus pares en condiciones de igualdad de gnero y responsabilidad sexual. Su finalidad es iniciar la formacin integral de las nias y los nios de 0 a 6 aos de edad en cuanto a hbitos, habilidades, destrezas, actitudes y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos como persona en formacin, atendiendo a la igualdad entre los gneros, la diversidad e interculturalidad y la no discriminacin. Se ejecuta a travs de dos vas de atencin: la convencional y la no convencional. La atencin educativa convencional atiende a las nias y nios de los centros de educacin inicial oficiales y privados tanto los de jornadas integrales de 5 horas diarias como los de jornada de dedicacin exclusiva de 8 horas (Simoncito). La atencin educativa no convencional se refiere a la atencin integral de nias y nios que se encuentran fuera del sistema por diferentes factores: estructurales, sociales y econmicos. Se lleva a cabo, mediante el desarrollo y la ejecucin de estrategias de formacin, orientacin y organizacin dirigidas a la familia y a la comunidad con el fin de fortalecer sus capacidades para abordar el proceso de aprendizaje y desarrollo de sus hijas e hijos.

Componentes Etapa Maternal


Identidad, gnero, soberana e interculturalidad Autoestima, autonoma, expresin de sentimientos y emociones Salud Integral Convivencia (autocuidado, interaccin social, valoracin del trabajo, participacin ciudadana, normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores) Imitacin y juego de roles.

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Orientaciones Etapa Maternal

Generar actividades frente al espejo donde las nias y los nios jueguen sealando las diferentes partes del cuerpo para que se reconozcan a s mismos y se diferencien de los dems. Propiciar juegos de rompecabezas con la figura humana para que las nias y los nios puedan sealar las diferentes partes del cuerpo incluyendo los rganos genitales, llamndolos por su nombre cientfico en todo momento. Propiciar actividades donde se involucren los padres, las madres y/o familiares en juegos colectivos con las nias y los nios, de manera que les permitan diferenciarse de las dems personas. Desarrollar juegos de roles sobre situaciones familiares que permitan detectar casos de abuso y/o violencia. Incentivar la realizacin de tareas sencillas donde las nias y los nios coman, beban, se vistan y se desvistan por s solos. Invitar a nias y nios a decidir en qu espacio de aprendizaje quieren trabajar y con quin. Elaborar en parejas tarjetas donde estn representados rostros con diversas expresiones (alegra, rabia, tristeza, dolor, llanto); realizar preguntas sobre lo que observan y dramatizar las expresiones. Organizar juegos donde nias o nios representen estados emocionales. (dramatizaciones de estados de nimo). Invitar a las nias y a los nios a realizar actividades alusivas a las partes de su cuerpo, a travs de diferentes manifestaciones artsticas. Organizar encuentros con la familia donde se converse sobre la salud bucal, lavado de cara y manos, higiene ntima y la prctica de control de esfnteres. Promover jornadas mdico-asistenciales con el apoyo de la comunidad, centros de salud, consejos comunales, entre otros, para el control permanente y preventivo. Orientar a la familia a fin de garantizar que los alimentos que consuman nias y nios contengan los nutrientes indispensables para su crecimiento y desarrollo. (Trompo de los alimentos). Propiciar un ambiente afectivo que permita a nias y nios sentirse confiados y seguros. Promover actividades que permitan a las nias y nios iniciarse en la prctica de normas de higiene y limpieza al trabajar dentro y fuera del ambiente de aprendizaje. Promover la valoracin personal y el auto cuidado del cuerpo, as como el respeto y cuidado por el cuerpo de los otros. Promover actividades motoras que permitan a las nias y nios el reconocimiento de su esquema corporal. Realizar actividades de recreacin, donde las nias y los nios participen en juegos cooperativos que promuevan la equidad y la igualdad de condiciones.

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Promover los beneficios de la lactancia materna para la madre nia y nio a travs de conversatorios con la familia y la comunidad. Promover actividades saludables para la mujer embarazada a travs de ejercicios de relajacin y respiracin, entre otros. Promover en la familia y en la escuela la realizacin de ejercicios de estimulacin temprana de 0 a 11 meses para desarrollar habilidades y destrezas en el aprendizaje evolutivo. Realizar visitas domiciliarias por las y los docentes responsables de la Atencin Educativa no Convencional (AENC), para involucrarlos en la promocin de la salud integral en las comunidades. Mantener el establecimiento de horarios para la alimentacin, el descanso y las actividades pedaggicas, de juego y recreacin. Promover en la nia o nio el hbito de utilizar cubiertos en el momento de la alimentacin. Promover en las nias y nios hbitos de higiene (lavarse las manos, enjabonarse, secarse y guardar los utensilios de aseo). Proponer a las madres y padres que en conjunto con sus hijas e hijos participen en las tareas de la casa como: recoger los juguetes, colocar los desechos en la papelera, guardar su ropa, tender la cama, entre otras. Escuchar canciones y msica tpica de cada regin involucrando a las nias y nios en bailes y juegos propios. Observar y comentar fotos, afiches, lminas, videos, entre otros trados por la familia donde se identifiquen los distintos oficios. Utilizar las experiencias y situaciones diarias para realizar juegos y dramatizaciones como: dormir, comer, baarse, vestirse, entre otras. Colocar juguetes (muecos, juegos de cocina, disfraces, carros) y prendas de vestir para que se disfracen libremente e imitar roles. Propiciar en la rutina diaria un ambiente agradable y afectivo en el cual nias y nios se sientan con la libertad de expresar sus ideas, pensamientos y experiencias. Realizar jornadas, talleres, cine-foros, entre otras para la promocin y difusin de la normativa jurdica en materia de derechos de las nias, nios y adolescentes. Realizar el diagnstico en aspectos relacionados con la sexualidad en las familias del Nivel de Educacin Inicial, etapa de maternal y preescolar. Promover la prctica social efectiva de relaciones de construccin para la formacin en educacin de la sexualidad en el marco de la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las familias, las escuelas y las comunidades. Reflexionar en torno a la realidad de la comunidad, sobre el abuso sexual y cmo prevenirlo y saber dnde acudir en caso de situaciones de violencia. Reflexionar en torno a la realidad de su comunidad sobre la trata o trfico de personas en especial mujeres adolescentes, nias y nios con fines de explotacin sexual.

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Componentes Etapa Preescolar


Identidad, gnero, soberana e interculturalidad. Autoestima, autonoma, expresin de sentimientos y emociones. Salud Integral. Convivencia (autocuidado, interaccin social, valoracin del trabajo, participacin ciudadana, normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores).

Orientaciones Etapa Preescolar

Utilizar sin miedo, pena o tabes trminos apropiados al tema, con vocabulario acorde a la edad de la nia y el nio. Propiciar vnculos afectivos entre las nias y nios incentivando la confianza y estima individual y colectiva. Investigar, crear, innovar estrategias de ayuda que permitan hacer ms claras sus explicaciones. Invitar a las nias y a los nios a identificar las partes de su cuerpo y el de su compaero/a y las funciones que cumplen. Brindar a la familia informacin adecuada relacionada con la educacin de la sexualidad infantil para que sea trasmitida a la nia y al nio de manera clara, sencilla y oportuna. Explicar a las nias y los nios que los bebs son concebidos por las y los adultos: una mam y un pap. Afianzar valores que deben estar presentes en la pareja y/o familia, para que las nias y los nios nazcan en un hogar saludable y de calidad. Identificar en fotos, afiches, lminas, videos, entre otros, la anatoma de mujeres y hombres. Identificar a travs del conocimiento de su cuerpo las diferencias con el cuerpo de otras y otros. Promover en la nia y el nio el conocimiento de que somos seres sexuados y diferentes. Invitar a las personas representativas de la comunidad, para que las nias y nios identifiquen a mujeres y hombres destacados de su comunidad y regin. Promover la identificacin de los grupos tnicos de la localidad y regin. Invitar a personas representativas de las diferentes etnias para identificar, conocer y compartir las diferentes culturas y costumbres. Promover un ambiente en el cual se favorezcan las relaciones afectivas, relativas al bienestar de la nia y el nio (alimentacin, sueo, recreacin, descanso, higiene, hbitos, salud, seguridad fsica y psicolgica). Propiciar un clima donde se ejercite la autonoma progresiva, la interaccin con diferentes personas, la expresin y comunicacin libre, responsable, participativa e incluyente. Planificar actividades que permitan a las nias y nios iniciarse en la aplicacin de medidas preventivas al jugar y recrearse.

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Promover actividades que permitan a las nias y nios iniciarse en la prctica de normas de higiene y limpieza al trabajar dentro y fuera del ambiente de aprendizaje. Planificar actividades de promocin de la salud en la familia, escuela y comunidad. Promover actividades de participacin de la familia, escuela y comunidad, en la formacin de sus hijas e hijos en valores para la salud integral. Orientar a nias, nios, familia y comunidad, en el consumo de alimentos que proporcionen los nutrientes necesarios para el desarrollo y crecimiento. (Trompo de los Alimentos). Promover en las nias y nios hbitos de aseo a travs del modelaje permanente, durante los distintos momentos de la jornada (cepillarse, descansar, lavarse las manos antes y despus de ir al bao y de comer, entre otros). Designar un lugar especfico en el aula u hogar para la ubicacin de los materiales de aseo e higiene. Utilizar el lenguaje apropiado para nombrar las partes del cuerpo. Promover la valoracin personal y el auto cuidado del cuerpo, as como el respeto y cuidado por el cuerpo de los otros. Explicar a la nia y al nio de forma lgica, corta y sencilla las consecuencias que puede tener su conducta para s y para los dems. Propiciar durante el desarrollo de la rutina diaria un ambiente comunicacional y afectivo en el cual nias y nios se sientan con la libertad de expresar sus ideas, pensamientos y experiencias. Iniciar conversaciones sobre temas relacionados con los oficios y profesiones, para que compartan sus experiencias. Colocar en el ambiente de aprendizaje materiales escritos por nias, nios, adultas y adultos relacionados con las normas, deberes y derechos que deben compartirse en el grupo. Favorecer la expresin de emociones y sentimientos. Orientar las situaciones de conflicto y/o violencia que pueda estar experimentando la nia y el nio, a travs de la mediacin y conciliacin, que faciliten tanto su socializacin como la bsqueda efectiva de apoyo. Reforzar la estima individual y colectiva a travs del afecto, el respeto y el buen trato entre pares. Realizar jornadas, talleres, cine-foros, entre otras para la promocin y difusin de la normativa jurdica en materia de derechos de las nias, nios y adolescentes. Promover la prctica social efectiva de relaciones de construccin para la educacin de la sexualidad en el marco de la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las familias, las escuelas y las comunidades. Reflexionar en torno a la realidad de las familias y comunidades, sobre el abuso sexual y cmo prevenirlo. Reflexionar en torno a la realidad de las familias y comunidades sobre la trata o trfico de personas en especial mujeres adolescentes, nias y nios con fines de explotacin sexual.

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Nivel de Educacin Primaria


La finalidad del nivel de Educacin primaria en la Educacin de la Sexualidad es formar a las nias, nios y adolescentes en condiciones de igualdad y equidad de gnero, con actitud reflexiva, crtica e independiente, con una conciencia de sus deberes y derechos que les permita el dilogo, el anlisis, la comprensin y la construccin de una sexualidad responsable, corresponsable, libre, sana, segura, afectiva y placentera, en las personas, familia, la escuela, y comunidad.

Contenidos

Ciclos de vida. Fecundacin. Nacimiento. Desarrollo. Cambios fsicos, hormonales y psicolgicos. Fomentar la salud integral con la verificacin del control mdico semestral hasta los 6 aos y anual hasta los 19 aos, as como estilos de vida saludables. Identificacin y estudio de los procesos fisiolgicos. Menstruacin. Eyaculacin. Masturbacin. Conocimiento del ciclo menstrual y los mtodos de planificacin familiar. Desarrollo social y poblacin. Derechos humanos de la nia, nio y adolescente. Infecciones de transmisin sexual. Formas de transmisin. Sntomas. Desarrollo Socio histrico cultural de la sexualidad. Perspectiva de gnero y perspectiva de equidad de gnero. Importancia del rol de la familia, escuela y comunidad en la formacin de la sexualidad. Expresin y comunicacin corporal. Desarrollo de la autonoma corporal. Aprecio, respeto y valoracin de su cuerpo y el de otros. Sexualidad y personalidad. Mitos y realidades de la fisiologa de hombres y mujeres. Aspectos psicolgicos de la respuesta sexual en hombres y mujeres. Factores de riesgo y factores de proteccin para el adecuado desarrollo sexual de la nia, nio y adolescente. Identificacin y aceptacin de caractersticas personales. Respeto a la sexualidad de las personas con discapacidad. Desarrollo de habilidades para la vida. Proyecto de vida. Toma de decisiones y comportamiento responsable. Sexualidad segura y responsable. Autoestima y relaciones interpersonales. Valores en torno a una sexualidad responsable, corresponsable, libre, sana, segura, afectiva y placentera. Mediacin, conciliacin y resolucin de conflictos. Importancia de la afectividad en la sexualidad (deseos, emociones y sentimientos). Fortalecimiento de la confianza, en el marco de la equidad de gnero. Respeto y tolerancia entre compaeras y compaeros. Salud sexual, sexo, sexualidad, gnero, genitalidad, ejercicio de la funcin sexual, comunicacin asertiva y afectiva en la familia, escuela, comunidad. Noviazgo, pareja y familia.

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Embarazo en nias y adolescentes; factores de riesgo. Maternidad y paternidad responsables. Violencia sexual y de gnero: definiciones, tipos, prevencin, mitos y realidades. Abuso sexual: definiciones, tipos, prevencin, mitos y realidades. Modos culturales que caracterizan los roles masculinos y femeninos, estereotipos sexuales, construccin socio-cultural de la feminidad y masculinidad. Respeto de la diversidad cultural, multitnica, plurilinge y de culto de los pueblos y comunidades indgenas, y otras culturas en la educacin de la sexualidad. Divisin sexual del trabajo, discriminacin de la mujer. Uso del lenguaje en la construccin del gnero; estereotipos y prejuicios. Igualdad entre hombres y mujeres para desempear actividades en el hogar y en la comunidad. Comunicacin acerca de la imagen corporal, los estereotipos y gnero, papel de hombres y mujeres en la historia venezolana. La familia: patrones familiares contextualizados a la realidad venezolana. Empoderamiento en el trabajo de promocin, prevencin y atencin en la educacin de la sexualidad. Identificacin de riesgos y medidas de proteccin individual y colectiva en Salud Sexual y Reproductiva. Desarrollo de la resiliencia como factor de proteccin ante situaciones de vulnerabilidad. La comunicacin horizontal, dialgica y participativa en Educacin de la Sexualidad. Promotores de salud. Participacin de jvenes en la lucha contra la exclusin social a favor de los derechos humanos (movimientos estudiantiles defensores de los derechos humanos y de la mujer). Relaciones en el grupo escolar: formas saludables de vincularse con los otros. Orientacin sexual (homosexualidad, heterosexualidad y bisexualidad), e Identidad sexual (transexualidad y transgneros). Identificacin de redes de apoyo local, nacional, regional e internacional en la educacin para la sexualidad.

Orientaciones

Realizar actividades en conjunto (maestra, maestro, madre, padre, adulta o adulto significativo, nia, nio) que permitan la articulacin de los saberes en educacin de la sexualidad. Afianzar la corresponsabilidad requerida desde el hogar a travs del intercambio de saberes en los temas de educacin de la sexualidad. Dibujar en grupo acerca de los cambios biolgicos, que ocurren en la adolescencia. Reflexionar sobre lo natural de estos cambios. Conversar y reflexionar en grupos los cambios psicolgicos de la niez y la adolescencia y la importancia de respetarse a s mismo y a los dems.

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Analizar crticamente los roles que desempea el hombre y la mujer en la familia y en la sociedad a travs de dramatizaciones, cuentos, caricaturas, poemas, msica y otros. Realizar un anlisis crtico mensajes que transmiten los medios de comunicacin de masas pblicos y privados. Investigar sobre las Infecciones de Transmisin Sexual (ITS) relacionndolas con las vivencias del entorno social, para mantener una vida sexual sana. Realizar exposiciones de las y los estudiantes sobre cmo mejorar la comunicacin con las madres y padres. Organizar encuentros de madres, padres, representantes o responsables y las y los estudiantes para hablar sobre temas de la sexualidad. Promover la cultura de paz en la escuela, la familia y la comunidad. Identificar el papel de las nias, nios y adolescentes en los cambios que requiere la sociedad para lograr justicia, equidad y respeto en las relaciones entre mujeres y hombres a travs de charlas participativas y otros recursos. Reflexionar en torno a las realidades de su comunidad sobre el embarazo en adolescentes, cmo prevenirlo y de qu manera influye esta situacin en la pobreza. Promover actitudes responsables hacia la maternidad y la paternidad a travs de cuentos, dramatizaciones, caricaturas, poemas, msica y otros. Promover Justicia, equidad y respeto en las relaciones entre hombres y mujeres, a travs de charlas participativas y otros recursos. Invitar a representantes, redes de apoyo, organizaciones comunitarias, entre otros, a foros, video-foros, conversatorios, pelculas, con el fin de intercambiar ideas, y experiencias con las nias, nios y adolescentes sobre valores y derechos humanos, cultura de paz, entre otros. Promover la prctica social efectiva de relaciones de construccin para la formacin en sexualidad en el marco de la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las familias, las escuelas y las comunidades. Fortalecer las capacidades personales para el auto cuidado frente a situaciones de riesgo, violencia y abuso sexual. Reflexionar en torno a la realidad de su comunidad sobre la trata o trfico de personas en especial mujeres adolescentes, nias y nios con fines de explotacin sexual.

Nivel de Educacin Media


La finalidad de la Educacin de la Sexualidad en este nivel es formar a las y los adolescentes y jvenes, en el ejercicio de una sexualidad responsable, corresponsable, libre, sana, afectiva y placentera, con una visin de igualdad entre hombres y mujeres, con herramientas para el anlisis crtico de la inequidad entre los gneros, con conciencia social, histrica e identidad venezolana,

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que le permita contribuir a la construccin social, resolucin de problemas de la comunidad local, regional y nacional de manera corresponsable y solidaria.

Contenidos

Conceptos bsicos: Sexualidad. Salud Sexual y Reproductiva. Sexo. Gnero. Genitalidad. Ciclo de vida del ser humano. Cambios anatmicos, fisiolgicos y psicolgicos. rganos sexuales internos y externos (femeninos y masculinos). Ciclo menstrual. Poluciones nocturnas. Menopausia. Andropausia. Ejercicio de la Funcin Sexual. Fases de la respuesta sexual humana. Hormonas sexuales. Fisiologa de la respuesta sexual humana. Auto ejercicio de la funcin sexual (masturbacin) como hecho psicolgico y fisiolgico (en el hombre y la mujer). Placer sexual. Fecundacin. Embarazo planificado y no planificado. Parto, cuidado pre y post natal. Salud y Lactancia materna. Aborto como problema de Salud Pblica, consecuencias fisiolgicas, psicolgicas y sociales. Mortalidad y morbiliad materna e infantil. Planificacin familiar. Maternidad y paternidad responsables. Mtodos anticonceptivos: Hormonales, Mecnicos, de Barrera, Quirrgicos, Qumicos, Naturales. Ventajas, desventajas y contraindicaciones. Salud integral: cuidado del cuerpo, normas de higiene para el cuidado de los rganos sexuales. Promocin de estilos de vida saludable. Importancia de la atencin mdica preventiva. Infecciones de Transmisin Sexual (ITS) ms comunes producidas por: bacterias, virus y hongos. Sntomas, formas de transmisin, prevencin. Incidencias de las Infecciones de Transmisin Sexual (ITS). Sistema inmunolgico. Definicin del Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH) y del Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA). Diferencias entre VIH y SIDA. Formas de transmisin y no transmisin. Valores y Derechos humanos, VIH/SIDA. Normativa legal en Venezuela. Implicaciones sociales. Estigmas, mitos y discriminacin. Impacto social y econmico de la pandemia a nivel nacional y mundial. Orientacin psicolgica y/o legal (Consejera). Sexualidad y personalidad. Valoracin del cuerpo. Desarrollo de habilidades para la vida. Proyecto de vida para enfrentar retos y cambios. La corresponsabilidad. Autoconocimiento. Autoestima y relaciones interpersonales. Anlisis de situaciones. Toma de decisiones. Prctica de una sexualidad responsable, corresponsable, sana, libre, afectiva y placentera, con igualdad y equidad de gnero.

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Derechos humanos, sexuales y reproductivos de las y los adolescentes en la LOPNNA. Normativa en Salud Sexual Reproductiva. Importancia de las relaciones afectivas y de convivencia. El noviazgo. El matrimonio. Relacin de hecho estable (concubinato). La responsabilidad en la toma de decisiones en la pareja. La comunicacin asertiva, dialgica y participativa en educacin de la sexualidad. Mediacin, conciliacin y resolucin de conflictos por la va pacfica. Sentimientos y valores relacionados con la sexualidad: amor, ternura, erotismo, placer, respeto, entre otros. El embarazo adolescente como problema de salud pblica. Pobreza versus Desarrollo Humano. Causas y consecuencias del inicio del ejercicio de la funcin sexual temprana. Trabajo sexual y Pornografa. Igualdad entre hombres y mujeres para desempear actividades en el hogar y en la comunidad. Comunicacin acerca de la imagen corporal, los estereotipos y el gnero. Papel de hombres y mujeres en la historia venezolana. Empoderamiento de personas, familias y comunidades en la promocin, prevencin y atencin en la educacin de la sexualidad. Factores de riesgo y proteccin en el ejercicio de la funcin sexual. El uso del condn femenino y masculino como mtodo de proteccin para embarazos no planificados, contra las ITS y el nico contra el VIH/SIDA. Resistencia al uso del condn. Mitos y realidades. Gnero y VIH/SIDA. Mitos y realidades. Importancia de la participacin de jvenes en la lucha contra el VIH/SIDA. La violencia intrafamiliar, sexual de gnero y tnica. Tipos de violencia: psicolgica, fsica, sexual, econmica. Orientacin e identidad sexual, Movimientos Gay, Lesbianas, Transexuales, Transgnero y Bisexuales (GLTTB). Abuso sexual con o sin contacto fsico. Acoso sexual. Prevencin. Desarrollo histrico de la sexualidad. Divisin sexual del trabajo. Evolucin de la pareja y la familia a travs de la historia. Modos culturales que caracterizan los roles masculinos y femeninos. Estereotipos. Uso del lenguaje en la construccin del gnero; estereotipos y prejuicios. Igualdad entre hombres y mujeres para desempear actividades en el hogar y en la comunidad. Comunicacin acerca de la imagen corporal, los estereotipos y gnero, papel de hombres y mujeres en la historia venezolana. Promotores de salud como agentes multiplicadores en los temas de salud sexual y reproductiva. Participacin de jvenes en la lucha contra la exclusin social a favor de los valores y los derechos humanos. La familia: patrones familiares contextualizados a la realidad venezolana. Desarrollo de la resiliencia como factor de proteccin. Influencia de los medios de Comunicacin en la educacin de la sexualidad. Importancia de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin para el anlisis crtico de los mensajes difundidos en los servicios de prensa, radio, televisin y las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICL y TIC)

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relacionados con educacin de la sexualidad. Organizacin y formacin de los comits de usuarios. Influencia del alcohol, productos derivados del tabaco y otras drogas en la sexualidad.

Orientaciones

Construir mapas mentales sobre el ciclo de vida del ser humano. Analizar de manera crtica videos, pelculas, video-foros, charlas, conversatorios, canciones, sobre aspectos de la sexualidad, y orientar en el marco de la promocin de la salud integral individual y colectiva. Promover dramatizaciones, canciones, expresiones literarias entre otras, sobre la responsabilidad de la pareja, el respeto, la maternidad y la paternidad, los derechos de nias, nios y adolescentes, y el uso del lenguaje en la construccin del gnero. Promover la investigacin documental sobre las ITS, VIH-SIDA y vincularlas con las vivencias del entorno social. Desarrollar campaas de promocin y prevencin en la escuela, familia y comunidad, que incentiven el uso de los mtodos anticonceptivos para la planificacin familiar y el condn como mtodo de proteccin para las Infecciones de Transmisin Sexual (ITS) y el nico contra el VIH/SIDA. Construccin de papelgrafos, afiches, murales, carteleras, dpticos, trpticos alusivos al proyecto de vida. Realizar foros y debates sobre la divisin sexual del trabajo y las alternativas para evitar situaciones de injusticia e inequidad en los espacios laborales y en la familia. Analizar pelculas, programas y publicidad televisiva sobre aspectos relacionados con los estereotipos, prejuicios de gnero y discriminacin. Realizar trabajos de investigacin. Exposiciones y trabajo comunitario sobre temas inherentes a la educacin de la sexualidad. Propiciar jornadas para la promocin de una cultura para la paz. Promover la realizacin de foros, talleres con las y los estudiantes sobre sexualidad en instituciones educativas, con la participacin de representantes de instituciones pblicas y privadas con la compaa y asesora de personal docente. Fortalecer las capacidades personales para el auto cuidado frente a situaciones de riesgo, violencia y abuso sexual. Reflexionar en torno a la realidad de su comunidad sobre la trata o trfico de personas en especial mujeres adolescentes, nias y nios con fines de explotacin sexual.

Modalidad de Educacin de Jvenes, Adultas y Adultos


La finalidad de la Educacin de la Sexualidad en esta modalidad es formar a las y los jvenes, adultas y adultos, en el ejercicio de una sexualidad responsable, corres-

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ponsable, libre, sana, afectiva y placentera, con una visin de igualdad entre hombres y mujeres, con herramientas para el anlisis crtico de la inequidad entre los gneros, con conciencia social, histrica e identidad venezolana, que les permita contribuir a la construccin social y a la resolucin de problemas de la comunidad local, regional y nacional de manera corresponsable y solidaria.

Contenidos

Conceptos bsicos: Sexualidad. Salud sexual y reproductiva. Sexo. Gnero. Genitalidad. Ciclo de vida del ser humano. Cambios anatmicos, fisiolgicos y psicolgicos. rganos sexuales (masculinos y femeninos). Menopausia y andropausia. Poluciones nocturnas. Cuidado del cuerpo. Normas e higiene para el cuidado de los rganos sexuales. Promocin de estilos de vida saludables en el hombre y la mujer. Cuidados del cuerpo. Normas de higiene para el cuidado de los rganos sexuales. Importancia de la atencin mdica preventiva. Hbitos alimentarios. Fases de la respuesta sexual humana. Fisiologa de la respuesta sexual humana. Hormonas sexuales. Auto-ejercicio de la funcin sexual (masturbacin) como hecho psicolgico y fisiolgico (en el hombre y la mujer). Placer sexual. Fecundacin. Tipos de fecundacin. Embarazo planificado y no planificado. Parto. Cuidado pre y postnatal. Salud y lactancia materna. Aborto como problema de salud pblica. Consecuencias fisiolgicas, psicolgicas y sociales. Mortalidad materna e infantil. Planificacin familiar. Maternidad y paternidad responsables. Mtodos anticonceptivos: Naturales (Ogino, temperatura basal, Billings, coito interrumpido); Hormonales (la pldora, implantes, parches, inyecciones); Mecnicos (dispositivo intrauterino); Barrera (Diafragma, condn femenino y masculino); Quirrgicos (ligadura de trompas, vasectoma) y Qumicos (Espermicidas). Ventajas, desventajas y contraindicaciones. Infecciones de transmisin sexual ITS/VIH/SIDA. Formas de transmisin. Incidencia de otras enfermedades como: cncer uterino y VPH. Virus de Inmunodeficiencia Adquirida (VIH y Sndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida (SIDA). Definicin. Medidas de prevencin. Diferencias entre VIH y SIDA. Gnero y VIH/SIDA. Valores, derechos humanos y VIH/SIDA. Normativa legal en Venezuela. Implicaciones sociales. Estigmas, mitos y discriminacin. Impacto social y econmico de la pandemia nacional y mundial. Orientacin psicolgica y/o legal. Sexualidad y personalidad. Valoracin del cuerpo. Habilidades para la vida. Proyecto de vida. Toma de decisiones y comportamiento responsable en la sexualidad. Autoestima y relaciones interpersonales. Valores en torno a una sexualidad libre, sana, placentera, responsable y corresponsable con equidad e igualdad de gnero. Importancia de la afectividad en la

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sexualidad (deseos, emociones, sentimientos). Factores de riesgo y proteccin en el ejercicio de la sexualidad. La familia. Tipos de familias. Patrones familiares. Importancia de la comunicacin, el afecto y el apoyo dentro de la familia. Responsabilidades de la familia en las tareas del hogar. Comunicacin asertiva, dialgica y participativa en la familia y la escuela. Mediacin, conciliacin y resolucin de conflictos por la va pacfica. Embarazo adolescente como problema de salud pblica. Pobreza versus desarrollo humano. Causas y consecuencias del inicio del ejercicio de la funcin sexual temprana. Trabajo sexual. Pornografa. Igualdad entre hombres y mujeres para desempear actividades domsticas, laborales y comunitarias. El uso del lenguaje en la construccin del gnero y en la reproduccin de estereotipos y prejuicios de gnero. Abuso sexual con o sin contacto fsico. Acoso sexual. Prevencin. Redes de apoyo (maltrato y abuso sexual, embarazo, ITS y VIH/SIDA). Promocin de una cultura de paz, respeto, justicia y tolerancia. Empoderamiento de personas, familias y comunidades, en la promocin, prevencin y atencin de la Educacin de la Sexualidad. Factores de riesgo y proteccin en el ejercicio de la funcin sexual. Uso del condn masculino y femenino como mtodo de proteccin contra las ITS y el nico contra el VIH/SIDA. Mitos y realidades. Orientacin sexual, Movimientos Gay, Lesbianas, Transexuales, Transgnero y Bisexuales (GLTTB). Influencia de los medios de Comunicacin en la Educacin de la Sexualidad. Importancia de la Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin para el anlisis crtico de los mensajes difundidos en los servicios de prensa, radio, televisin y las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICL y TIC) relacionados con Educacin de la Sexualidad. Influencia del alcohol, productos derivados del tabaco y otras drogas en la sexualidad.

Orientaciones

Elaborar murales, carteleras y afiches relacionados con la Educacin de la Sexualidad y promoverlos dentro de la escuela y la comunidad. Propiciar el uso de medios comunitarios para la difusin de informacin relacionada con la Educacin de la Sexualidad. Construir mapas mentales sobre el ciclo de vida del ser humano para relacionarlos con los cambios fsicos y conductuales que se presentan en las diferentes etapas del desarrollo humano. Realizar videos y foros para compartir informacin respecto de la fisiologa de los seres humanos.

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Reflexionar en torno a la realidad de la comunidad sobre el embarazo en adolescentes, cmo prevenirlo y su incidencia en la pobreza. Realizar conversatorios sobre la prevencin de Infecciones de Transmisin Sexual (ITS), y VIH/SIDA. Conversar sobre los aspectos positivos y negativos que tiene el uso de los mtodos de planificacin familiar. Desarrollar trabajos grupales sobre los mitos y creencias, ITS, mtodos anticonceptivos, gnero y VIH/SIDA, proyecto de vida y formacin de pareja y familia. Promover actividades de reflexin grupal sobre las disposiciones legales establecidas para la proteccin integral de la familia. Construir mapas mentales para la discusin y reflexin sobre el desarrollo de la sexualidad en el ser humano. Recopilar informacin sobre los centros de orientacin, atencin y apoyo para los casos de violencia en sus distintas manifestaciones y otros temas. Reflexionar en torno a la familia como base fundamental, para el fortalecimiento y prctica de valores y principios. Realizar actividades de reflexin y anlisis sobre acciones de prevencin y atencin integral de las distintas formas de violencia, abuso y acoso sexual. Reflexionar sobre las causas y consecuencias de la sexual temprana. Promover actividades de reflexin grupal sobre la orientacin sexual e identidad sexual. Promover experiencias de aprendizaje basadas en la cooperacin, la solidaridad y la convivencia entre la familia, la escuela y la comunidad para la construccin de relaciones efectivas en la formacin de la sexualidad. Reflexionar en torno a la realidad de su comunidad sobre la trata o trfico de personas en especial mujeres adolescentes, nias y nios con fines de explotacin sexual

Realizar un diagnstico de educacin de la sexualidad en la modalidad de Educacin de Jvenes, Adultas y Adultos


Se sugiere a las y los docentes revisar las orientaciones y contenidos propuestos en cada nivel y/o modalidad, para realizar las adaptaciones pertinentes en la planificacin a desarrollar con las y los estudiantes, considerando los conocimientos previos y sus experiencias de aprendizaje.

Modalidad de Educacin Intercultural


La finalidad de la Educacin para la Sexualidad en esta modalidad es formar nias, nios, adolescentes, jvenes adultos y adultas con una visin de respeto y valoracin hacia la diversidad multitnica, pluricultural y plurilinge, donde est presente una cosmovisin de las relaciones humanas, en funcin de una sexualidad libre, responsable placentera y segura.

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Contenidos

Anatoma y fisiologa de los hombres y las mujeres. rganos sexuales: sus funciones, conocimiento de su cuerpo y el del otro. Etapas del desarrollo. Fecundacin, embarazo y parto, respetando sus especificidades culturales. Hbitos de higiene personal y alimentarios, valorando las costumbres de cada pueblo indgena y comunidad afrodescendiente, buscando cubrir cada una de las necesidades nutricionales en cada etapa del desarrollo. Valores de identidad cultural desde una perspectiva intercultural bilinge. Valores que incentiven el cuidado de la salud fsica y mental, haciendo hincapi en sus cambios como pre adolescente. Establecer diferencias segn las particularidades de cada cultura de los pueblos indgenas y comunidades afrodescendientes, en relacin con la violencia, el abuso sexual, psicolgico, fsico. Importancia de los roles de gnero establecidos en la familia y comunidad. Origen de las costumbres establecidas con relacin a la igualdad de gnero (deberes y derechos). Prevencin de la ITS y el VIH/SIDA. Abortos y mortalidad materna e infantil. Herramientas que permitan evitar y solucionar conflictos. Mtodos anticonceptivos naturales y los utilizados en otras culturas. Valores que prevengan los riesgos de violencia y abuso sexual de las y los adolescentes, as como los de prostitucin, pornografa, trata de personas con fines de explotacin sexual o laboral, entre otros. Legislacin venezolana que promueve la igualdad de hombres y mujeres. Igualdad y equidad de gnero en cada una de las diferentes culturas existentes en el pas y en cada uno de los continentes. Importancia del conocimiento y adecuado manejo de una sexualidad sana y responsable.

Orientaciones

Promover en las nias, nios y adolescentes indgenas y de las comunidades afrodescendientes el conocimiento y respeto de su cuerpo. Fortalecer los espacios para la reflexin acerca de las consecuencias del manejo de la sexualidad. Sembrar el arraigo de las tradiciones con el fin de que permanezcan en el tiempo. Conocer el trompo de los alimentos elaborado por el Instituto Nacional de Nutricin, y adecuarlo a cada contexto. Segn sus especificidades socioculturales con el fin de que permanezcan en el tiempo. Conocer los hbitos de higiene personal. Promover la diversidad y fortalecer las pautas de crianza de cada pueblo indgena y de las comunidades afrodescendientes. Promover la expresin sentimental y emocional de las nias, nios y adolescentes indgenas y de las comunidades afrodescendientes ante situaciones de conflictos y/o violencia, segn sus especificidades socio-culturales.

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Informar y orientar a las nias, nios y adolescentes de los pueblos indgenas y comunidades afrodescendientes sobre la existencia de personas y organismos competentes que puedan prestar apoyo en caso de ser vctima de algn tipo de maltrato. Brindar elementos que favorezcan el conocimiento de los derechos que permiten la defensa de la integridad fsica y psicolgica. Valorar el comportamiento de los hombres de cada pueblo indgena que se rigen bajo los modelos de proteccin a la mujer (moral, emocional y psicolgica). Brindar elementos que favorezcan el conocimiento de los derechos y deberes que permiten la defensa de la integridad fsica y psicolgica de las personas. Facilitar informacin a travs de materiales impresos y audiovisuales relacionados con las Infecciones de Transmisin Sexual, (ITS) y el VIH/SIDA. Conversar sobre el uso de mtodos anticonceptivos, abortos y mortalidad materna e infantil. Fomentar valores promotores de una sana convivencia entre diferentes culturas. Promover la diversidad y fortalecer las pautas de crianza de cada pueblo indgena y de las comunidades afrodescendientes. Analizar la importancia del conocimiento de una sexualidad sana y responsable. Fomentar valores que prevengan los riesgos de las y los adolescentes (prostitucin, pornografa, trabajo sexual, entre otros). Fomentar valores promotores de una sana convivencia entre diferentes culturas. Facilitar informacin a las diferentes culturas establecidas en la legislacin venezolana, en cuanto a la igualdad de hombres y mujeres. Analizar costumbres y mitos relacionados con acciones que conlleven a la violencia. Favorecer la comprensin y la mediacin. Realizar una lluvia de ideas sobre la forma en la cual diferentes culturas tratan el tema de la igualdad y la equidad de gnero. Analizar en otras culturas y regiones el desarrollo de los procesos de igualdad y equidad. Propiciar situaciones que permitan la manifestacin de sentimientos y emociones. Realizar el diagnstico situacional en educacin de la sexualidad de la poblacin de nias, nios, adolescentes y jvenes en la modalidad de Educacin Intercultural. Promover la prctica social efectiva de relaciones de construccin para la formacin en sexualidad en el marco de la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las familias, las escuelas y las comunidades. Fortalecer las capacidades personales para el auto cuidado frente a situaciones de riesgo, violencia y abuso sexual. Reflexionar en torno a la realidad de su comunidad sobre la trata o trfico de personas en especial mujeres adolescentes, nias y nios con fines de explotacin sexual. Se sugiere a las y los docentes revisar las orientaciones de cada nivel correspondiente y ubicar los contenidos sugeridos por modalidad para realizar las adaptaciones pertinentes en la planificacin a desarrollar con las y los estudiantes considerando los conocimientos previos y sus experiencias de aprendizaje.

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Modalidad de Educacin Especial


La finalidad de la Educacin para la Sexualidad en la Modalidad de Educacin Especial consiste en garantizar la atencin educativa integral de la poblacin con necesidades educativas especiales o con discapacidad, desde los primeros aos de vida hasta la adultez, por reas de Atencin segn el tipo de discapacidad, por ejemplo: Retardo Mental, Deficiencias Visuales, Deficiencias Auditivas, Impedimentos Fsicos, Autismo y Dificultades de Aprendizaje. Este tratamiento se apoya en los Programas: Prevencin y Atencin Integral Temprana, Integracin Social, Lenguaje Educacin y Trabajo, a travs de dos lneas estratgicas: 1. Atencin Educativa Integral de la poblacin con necesidades educativas especiales o con discapacidad en planteles y servicios de la Modalidad. 2. Atencin Educativa Integral de la poblacin con necesidades educativas especiales o con discapacidad integrada en los niveles y modalidades del sistema educativo as como, las misiones educativas (Resolucin 2005). La Educacin de la Sexualidad en esta modalidad se rige por las orientaciones educativas de los diferentes niveles de educacin bsica, respondiendo al desarrollo curricular y de acuerdo a las condiciones, necesidades y caractersticas individuales de nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos como parte de la diversidad, tomando en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje, lo que implica una atencin educativa individualizada. La utilizacin de estrategias, ayudas tcnicas y pedaggicas, las disea la y el docente, de acuerdo a las necesidades y condiciones especficas de la poblacin estudiantil para potenciar el desarrollo de habilidades que permitan crear la responsabilidad del propio cuerpo y el de los dems para el logro de una sexualidad libre, sana, segura, placentera y responsable, corresponsable, donde se involucre lo corporal y lo afectivo, sin distincin de sexo, con participacin y orientacin activa de la familia y la comunidad, haciendo respetar los derechos que en salud sexual y reproductiva tiene la poblacin con necesidades educativas especiales. La atencin educativa integral implica la interdisciplinariedad como referente conceptual, cientfico y metodolgico en el abordaje del hecho educativo, para lo cual se cuenta con equipos interdisciplinarios conformados por profesionales de diferentes disciplinas quienes en conjunto con el grupo familiar garantizan el fortalecimiento de la familia-escuela-comunidad.

Retardo Mental

Contenidos

Cambios biolgicos y fisiolgicos del cuerpo en las diferentes edades. Masturbacin. Reconocimiento de las zonas placenteras del cuerpo. Reglas sociales relacionadas con conductas y expresiones de la sexualidad en lugares pblicos y en sitios privados a fin de evitar sentimientos de frustracin. Riesgo de abuso sexual.

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Orientaciones
Trabajar de manera conjunta con la familia y orientarla sobre los derechos que en Salud Sexual y Reproductiva tienen las personas con discapacidad. Uso correcto del lenguaje, preciso y apropiado a su nivel de comprensin, incrementando el uso de imgenes o figuras. Ensear a asociar relacin coital con embarazo o infecciones, as como las alternativas para la prevencin. Desarrollar habilidades para ser responsables de su cuerpo y de sus necesidades afectivas y sexuales. Fortalecer las capacidades personales para el auto cuidado frente a situaciones de riesgo, violencia y abuso sexual. Reflexionar en torno a la prevencin de la trata de personas en especial mujeres, adolescentes, nias y nios con necesidades educativas especiales, con fines de explotacin sexual.

Deficiencias Visuales y Auditivas

Contenidos

Respeto por el propio cuerpo y el cuerpo del otro u otra desde temprana edad. Cambios biolgicos y fisiolgicos en cada etapa del ciclo de vida. Higiene corporal. Identidad sexual. Expectativas de roles, pareja y matrimonio. Relaciones con igualdad y equidad de gnero. Derechos sexuales y reproductivos. Violencia y abuso sexual. Autoconcepto - Autoestima - Estereotipos. Desarrollo y autonoma.

Orientaciones

Promover la participacin activa de la familia y la comunidad. Explicar a los nios, nias, adolescentes, adultos y adultas con deficiencias visuales, que deben utilizar manuales en Braille, grabados en casettes, modelos anatmicos o en relieve, con proporciones y medidas adecuadas a las reales. Explicar a las nias, nios, adolescentes, adultos y adultas con deficiencias auditivas que deben aprender a comunicarse de manera no verbal, a travs de la expresin corporal, posturas y actitudes. Facilitar el acceso a la informacin y privilegiar el sentido de la visin utilizando videos subtitulados. Insercin de intrpretes de lengua de seas. Promover la prctica social efectiva de relaciones de construccin para la formacin en sexualidad en el marco de la cooperacin, solidaridad, convivencia entre las familias, las escuelas y las comunidades. Realizar el diagnstico situacional en educacin de la sexualidad de la poblacin de nias, nios, adolescentes y jvenes en la modalidad de Educacin Especial.

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Ensear las normas de interaccin propias del vnculo y el comportamiento sexual, como una experiencia privada (relacin dual). Orientar acerca del auto-ejercicio de la funcin sexual (masturbacin) como una necesidad individual y privada. Orientar a las personas con necesidades de educacin especial para el desarrollo de habilidades sociales relacionadas con la prevencin y riesgo personal. Orientar a las personas con necesidades educativas especiales, familia y comunidad a fin de prevenir el abuso sexual. Reflexionar en torno a la prevencin de la trata de personas en especial mujeres, adolescentes, nias y nios con necesidades educativas especiales, con fines de explotacin sexual.

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Glosario

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gLosario de trminos

Abuso sexual infantil Es una forma de maltrato en la que se irrespetan los derechos de nias, nios y jvenes cuando se produce contacto sexual sin consentimiento, en condicin de desigualdad entre el abusador y la vctima o como resultado de alguna clase de coercin. El abuso sexual infantil vulnera la posibilidad de que nias, nios y jvenes abusados tengan un desarrollo armnico. Actividad sexual La actividad sexual es una expresin conductual de la sexualidad personal donde el componente ertico de la sexualidad es ms evidente. La actividad sexual tanto del hombre como de la mujer est motivada por una variada combinacin de estmulos visuales, auditivos, olfativos, gustativos. Comportamiento sexual responsable El comportamiento sexual responsable se expresa en los planos personal, interpersonal y comunitario. Se caracteriza por autonoma, madurez, honestidad, respeto, consentimiento, proteccin, bsqueda de placer y bienestar. La persona que practica un comportamiento sexual responsable se abstiene de la explotacin, el acoso, la manipulacin y la discriminacin. Una comunidad fomenta los comportamientos sexuales responsables al proporcionar la informacin, los recursos y los derechos que las personas necesitan para ejercer su sexualidad. Cosmovisin Conjunto de creencias, valores y sistemas de conocimiento que articulan la vida social de los pueblos indgenas. La cosmovisin expresa la relacin de los hombres con el universo, establece el orden jerrquico del cosmos, la concepcin del cuerpo humano, estructura la vida comunitaria y agrupa el conjunto de los mitos que explican el origen del mundo por consiguiente la cosmovisin est ntimamente ligada a la religin, la poltica, la economa y el medio ambiente. Dimensin biolgica Comprende el funcionamiento de los rganos del cuerpo humano, todos los aspectos relacionados con la anatoma y fisiologa que permiten la expresin de la sexualidad. Dimensin educativa Proceso activo y permanente que potencia al ser humano para el encuentro libre, sano, placentero, pleno y responsable con la sexualidad. Dimensin espiritual La espiritualidad transciende la dimensin cognitiva, no se basa en creencias religiosas, permite vivir responsablemente.

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Dimensin tica Tributa al respeto por los Derechos Humanos, la diversidad de creencias religiosas, actitudes, aptitudes, valores e igualdad entre hombres y mujeres para el acceso equitativo a los beneficios, recursos y oportunidades. Dimensin poltica-econmica Se refiere a las garantas sociales establecidas por distintas normativas de carcter nacional e internacional que rigen una sociedad. Dimensin psicolgica Incluye las emociones, los sentimientos y el placer. Dimensin socio-cultural Comprende la reflexin en torno a un contexto histrico social, donde estn implcitas las relaciones entre hombres y mujeres, a travs de la historia, en un espacio y tiempo determinado. Disfuncin sexual Cuando se presentan alteraciones en una o ms fases de la respuesta sexual humana: deseo, excitacin, orgasmo o resolucin, que impiden a la pareja el disfrute de la actividad sexual. Embarazo adolescente De acuerdo con lo establecido por la Organizacin Mundial de la Salud, es el embarazo que ocurre antes de los 19 aos de edad, por considerar que a esta edad no se tiene la madurez biolgica, psicolgica y social para asumir la maternidad y la paternidad. Empoderamiento Es un proceso social, psicolgico y poltico, a travs del cual las personas, tanto individuos como grupos organizados, desarrollan capacidades y recursos para controlar sus decisiones y acciones para cambiar su condicin de vida desde el punto de vista social y econmico, actuando de manera comprometida, consciente y crtica, segn sus necesidades y aspiraciones. As, empoderar a las personas significa garantizar su acceso universal a la educacin, a la informacin y a servicios de salud de calidad, para que estas (en nuestro caso nios, nias y adolescentes) adquieran un mayor control sobre sus vidas, su salud y su bienestar. La educacin de la sexualidad debe apuntar al desarrollo de procesos de empoderamiento de las personas, buscando que tomen conciencia, tomen decisiones y ejerzan su sexualidad de manera sana, responsable, autnoma y feliz. Epidemia Una epidemia es una enfermedad de transmisin rpida que ataca al mismo tiempo a un gran nmero de personas.

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Lneas estratgicas curriculares para la Educacin de la sexualidad en el subsistema de Educacin Bsica

Erotismo Es la capacidad humana de experimentar las respuestas subjetivas que evocan los fenmenos fsicos percibidos como deseo sexual, excitacin sexual y orgasmo, y que por lo general se identifican con el placer sexual. El erotismo se construye tanto a nivel individual como social, con significados simblicos y concretos que lo vinculan a otros aspectos del ser humano. Gnero El gnero es la suma de valores, actitudes, roles, prcticas o caractersticas culturales basadas en el sexo. El gnero, tal como ha existido de manera histrica, transculturalmente y en las sociedades contemporneas, refleja y perpeta las relaciones particulares de poder entre el hombre y la mujer. Genitalidad Constituye un reduccionismo de la sexualidad a la pura expresin genital. Identidad de gnero La identidad de gnero define el grado en que cada persona se identifica como masculina o femenina o alguna combinacin de ambos. Es el marco de referencia interno, construido a travs del tiempo, que permite a los individuos organizar un auto concepto y a comportarse socialmente con relacin a la percepcin de su propio sexo y gnero. La identidad de gnero determina la forma en que las personas identifican su gnero y contribuye al sentido de identidad, singularidad y pertinencia. Identidad sexual La identidad incluye la manera como la persona se identifica como hombre o mujer, o como una combinacin de ambos, y la orientacin sexual de la persona. Es el marco de referencia que se forma con el correr de los aos, que permite a un individuo formular un concepto de s mismo sobre la base de su sexo, gnero y orientacin sexual, y desenvolverse socialmente conforme a la capacidad que tiene de sus capacidades sexuales. Orientacin sexual La orientacin sexual es la organizacin especfica del erotismo y/o vnculo emocional de un individuo en relacin al gnero de la pareja involucrada en la actividad sexual. La orientacin sexual puede manifestarse en forma de comportamientos, pensamientos, fantasas o deseos sexuales, o en una combinacin de estos elementos. Pandemia Epidemia de una enfermedad infecciosa, cuyo agente causal, por su gran poder invasor, favorece un fcil traslado de un sector geogrfico a otro, afectando a varios pases y continentes. Persona seropositiva Es aquella que tiene el Virus de Inmunodeficiencia Humana en su organismo, o sea una infeccin por VIH. Puede presentar o no sntomas, pero puede transmitir el virus a una persona sana durante las relaciones sexuales si la pareja no se protege adecuadamente con un condn o preservativo, tambin lo puede transmitir a travs del contacto con la sangre.

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Poluciones nocturnas Es la expulsin del semen durante el sueo. Prcticas sexuales Las prcticas sexuales son patrones de actividad sexual presentados por individuos o comunidades con suficiente consistencia como para ser predecibles. Relaciones sexuales sin riesgo La expresin relaciones seguras se emplea para especificar las prcticas y comportamientos sexuales que reducen el riesgo de contraer y transmitir infecciones de transmisin sexual. Salud reproductiva El concepto integrador de la salud reproductiva se fundamenta en el desarrollo humano, tanto en la funcin reproductora de la especie como en el desarrollo pleno de sus capacidades intelectuales, sociales y espirituales, basadas en la experiencia personal y colectiva y en responsabilidad social, principios que engloban la equidad en cuanto a gnero y la autodeterminacin para que cada hombre y cada mujer protagonicen su vida personal y social y ejerzan de manera voluntaria y responsable su sexualidad y reproduccin. Salud sexual La salud sexual es la experiencia del proceso permanente de consecucin de bienestar fsico, psicolgico y socio-cultural relacionado con la sexualidad. La salud sexual se observa en las expresiones libres y responsables de las capacidades sexuales que propician un bienestar armonioso personal y social, enriqueciendo de esta manera la vida individual y social. No se trata simplemente de la ausencia de una disfuncin o enfermedad o de ambas. Para que la salud sexual se logre es necesario que los derechos sexuales de las personas se reconozcan y se garanticen. Sexo El trmino sexo se refiere al conjunto de caractersticas biolgicas que definen al espectro humano como nios y nias, como hombres y como mujeres. Sexualidad El trmino sexualidad se refiere a una dimensin fundamental del hecho de ser un ser humano. Basada en el sexo, incluye el gnero, las identidades de sexo y gnero, la orientacin sexual, el erotismo, la vinculacin afectiva, el amor y la reproduccin. Se experimenta o se expresa en forma de pensamientos, fantasas, creencias, actitudes, valores, actividades, prcticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interaccin de factores biolgicos, psicolgicos y socioeconmicos, culturales, ticos y religiosos o espirituales y se experimenta y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos. Sida Sndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida. Es un complejo cuadro de manifestaciones clnicas causadas por deficiencias en el sistema inmunolgico que hacen que el sistema no pueda defenderse de agentes extraos (microbios, virus, parsitos o bacterias).

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Trata de personas Es definida como la captacin, el transporte, el traslado, la acogida o la recepcin de personas, recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza u otras formas de coaccin, al fraude, al engao, al abuso de poder o de una situacin de vulnerabilidad o a la concesin o recepcin de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra, con fines de explotacin (OIM-Organizacin Internacional para las Migraciones, Derecho Internacional sobre Migracin, Glosario sobre migracin). VIH Virus de Inmuno Deficiencia Humana. Es un virus que entra en el organismo y deteriora en forma progresiva el sistema inmunolgico atacando las clulas CD4 o linfocitos T. Vnculo afectivo La vinculacin afectiva es la capacidad humana de establecer lazos con otros seres humanos que reconstruyen y mantienen mediante las emociones. El vnculo afectivo se establece tanto en el plano personal como en el de la sociedad, mediante significados simblicos y concretos que lo ligan a otros aspectos del ser humano. El amor representa una clase particularmente deseable de vnculo afectivo. Violencia sexual Es un acto de coaccin hacia una persona con el objeto de que consume un acto sexual o tenga comportamientos sexuales no deseados.

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referencias bibLiogrficas

Capella, Roger (2004) La salud es patrimonio de los pueblos. http://www.mpps.gob.ve/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=127 Cardinal, Cecilia (2005) Educacin sexual: un proyecto de mltiples facetas. Siglo del Hombre Editores. Bogot. Datos Epidemiolgicos del Programa Nacional de SIDA/ITS (2009) Ministerio del Poder Popular para la Salud. Caracas. Estadsticas del Embarazo en Adolescentes (2009) UNFPA. Caracas. Freire, Paulo (1975) La educacin como prctica de libertad. Editorial Siglo XXI, Mxico. Gallegos Nava, Ramn (2005) Educacin y espiritualidad. Mxico. Glosario de Promocin de la Salud de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) (1998) Coordinacin de la traduccin del original ingls y adaptacin: Subdireccin General de Epidemiologa, Promocin y Educacin para la Salud.Tomado de la WWW: http://www.bvs.org.ar/pdf/glosario_ sp.pdf. Consultade fecha: 25-08-2010. Gua de Formacin en Educacin de la Sexualidad, Salud Sexual y Reproductiva y Equidad de Gnero. Proyecto VEN 03/P05. 2004. Informe de Consultora realizada por el UNFPA para la Revisin Curricular. Caracas, 2003. Informes de Consultoras realizadas por el UNFPA para la revisin de Documentos del Diseo Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. Caracas, 2009. La Educacin de la Sexualidad en pases de Amrica Latina y el Caribe UNFPA. Ecuador, 2003. Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedaggicas para la Educacin Sexual Integral Manual para Profesores y Tutores de Educacin Bsica Regular. Ministerio de Educacin. Per, 2008. Documento realizado con el apoyo tcnico y financiero del UNFPA. http://www.onu.org.pe/ upload/documentos/MINEDU-Lineamientos-Educacion-Sexual.pdf. Consulta de fecha: 18-082010. Lineamientos Estratgicos para la Promocin y el Desarrollo de la Salud Integral de las y los Adolescentes en Venezuela (2003) Ministerio de Salud y Desarrollo Social/UNFPA. Caracas. Norma Oficial para la Atencin Oficial de la Salud Sexual y Reproductiva. Ministerio de Salud y Desarrollo Social. Caracas, 2003. Orientaciones de Prevencin Integral, Sexualidad y Salud Reproductiva dirigida al Docente. Ministerio de Educacin Cultura y Deportes/Ministerio de Salud y Desarrollo Social/Fundainil. Caracas, 2002. Plan Nacional de Prevencin del Embarazo en Adolescentes, Ministerio de la Familia/UNFPA. Caracas, 1995-1998. Programa Nacional de Prevencin del Embarazo en Adolescentes-PERA (2007) Ministerio de Educacin/ASOCIMED. Caracas.

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Promocin de la Salud Sexual. Recomendaciones para la Accin OMS/OPS (2000) Asociacin Mundial de Sexologa. Guatemala. Propuesta para el Diseo Curricular del Sistema Educativo Bolivariano. Documento Base. Caracas, 2007. Proyecto Nacional Simn Bolvar. Caracas, 2007.
Silva, C. y Loreto, M. (2004) Empoderamiento: Proceso, Nivel y Contexto. Psykhe [Revista en lnea], 2004, Vol. 13, N 1, 29-39. Tomado de la WWW: http://www.scielo.cl/scielo.php. Consulta de fecha: 17-08-2010.

Publicaciones y documentos oficiales Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial N 5453.Caracas, 2000. Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin. Ministerio de Comunicacin e Informacin. Caracas, 2006. Ley Orgnica de Educacin. Caracas, 2009. Ley Orgnica para la Proteccin de Nios, Nias y Adolescentes LOPNNA. Caracas, 2007. Ley para Personas con Discapacidad. Caracas, 2007. Manifiesto del Bicentenario de Caracas: Consolidando la Nueva Independencia. 19 Abril 2010. Declaracin Final, Novena Cumbre del ALBA: www.nodo50.org/ceprid/spip.php?article826

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instituciones participantes en La construccin coLectiva de Las Lneas estratgicas curricuLares de educacin de La sexuaLidad para eL subsistema de educacin bsica, en eL marco deL convenio entre eL ministerio deL poder popuLar para La educacin (mppe) y eL fondo de pobLacin de naciones unidas (unfpa)

Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Direcciones Generales: Educacin Inicial, Educacin Primaria, Educacin Media, Educacin de Jvenes Adultas y Adultos, Educacin Especial, Educacin Intercultural, Supervisin Educativa, Recursos para el Aprendizaje, Currculo, Proteccin y Desarrollo Estudiantil, Tecnologa de la Informacin para el Desarrollo Educativo, Comunidades Educativas y Oficina de Relaciones Internacionales. Fondo de Poblacin de Naciones Unidas-UNFPA Ministerio del Poder Popular para la Salud Instituto Nacional de Nutricin Ministerio del Poder Popular para la Comunicacin y la Informacin Defensora del Pueblo Fundacin Jos Flix Ribas (FUNDARIBAS) Planificacin Familiar (PLAFAM) Instituto Nacional de la Mujer (INAMUJER) Asociacin Civil Nia Madre Asociacin Venezolana para una Educacin Sexual Alternativa (AVESA) Fundacin para el Desarrollo Integral Juvenil (FUNDAINIL) Fe y Alegra

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efemrides reLevantes en saLud sexuaL y reproductiva, pobLacin y desarroLLo y equidad de gnero

marzo

8 Da Internacional de la Mujer

octubre

abril

7 Da Mundial de la Salud

mayo

5 Da Internacional de las Parteras 15 Da Internacional de la Familia 21 Da Internacional de la Diversidad Cultural para el Dilogo y el Desarrollo 23 Da Nacional de la Prevencin del VIH 28 Da Internacional de la Salud de la Mujer

1o Da Internacional de las Personas Mayores 6 Da Mundial del Hbitat 17 Da Mundial de la Erradicacin de la Pobreza 20 Aniversario UNFPA 24 Aniversario ONU 29 Da Nacional Escolar de la Prevencin del Embarazo Adolescente

noviembre

julio

11 Da Mundial de la Poblacin

19 Da Mundial para la Prevencin del Abuso Infantil 25 Da Internacional para la Eliminacin de la Violencia contra las Mujeres

agosto
1-7

diciembre

Semana Mundial de la Lactancia Materna 9 Da Mundial de los Pueblos Indgenas 12 Da Internacional de la Juventud

septiembre

5 Da Internacional de la Mujer Indgena 21 Da Internacional de la Paz 26 Da Internacional de la Prevencin del embarazo no planificado en adolescentes

1o Da Mundial de la Lucha contra el VIH/ SIDA 3 Da Mundial de las Personas con Discapacidad 10 Da Mundial de los Derechos Humanos 18 Da Internacional del Migrante

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Se termin de imprimir en Caracas, en los talleres de Editorial Ignaka, C.A., en noviembre 2010. Publicacin de distribucin gratuita, sin valor comercial

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