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Historia de México II

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Introducción

En la asignatura de Historia de México II conocerás los procesos sociales y proyectos políticos que han contribuido en la conformación de México como nación y el Estado Mexicano, en el marco de los conflictos internos y las intervenciones extranjeras. Examinarás las condiciones sociales, políticas y económicas de la nación durante el Porfiriato y abordarás los procesos sociales que caracterizaron a la Revolución Mexicana al estudiar los acontecimientos que lograron la reconstrucción nacional y consolidación de las instituciones sociales. Para concluir, conocerás las características del Estado Mexicano Contemporáneo y los acontecimientos ocurridos durante los últimos cuarenta años en el país, como la crisis nacional, la transición democrática, el neoliberalismo y la globalización.

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Simbología La siguiente iconografía te permitirá identificar los momentos en que está dividido tu proceso de aprendizaje dentro del material didáctico.

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El alumno al término del curso Historia de México II: • Analiza los procesos de creación y conformación de México como nación. • Analiza el régimen porfirista, explica sus legados y características, así como los factores que influyeron para el inicio de la Revolución Mexicana. • Analiza la Revolución Mexicana e identifica sus procesos (problemáticas y contribuciones) para el México actual. • Formula explicaciones sobre el proceso de reconstrucción nacional, la consolidación del régimen posrevolucionario y sus contribuciones para el México actual. • Analiza el proceso de consolidación del Estado mexicano contemporáneo, incorporando acontecimientos actuales. • Explica la crisis del Estado mexicano y su proceso de transición democrática, incorporando sucesos nacionales e internacionales que ocurren en la actualidad.

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• Analizar los procesos de creación y conformación de México como nación y el régimen porfirista, mediante el estudio de los hechos históricos de la época. • Identificar los factores que propiciaron el inicio de la Revolución Mexicana, sus procesos y el régimen posrevolucionario, a través del contexto social que se presentó en la nación. • Analizar el proceso de consolidación del Estado mexicano contemporáneo, sus crisis económicas y los procesos de transición democrática, a través de los cambios presidenciales, hechos históricos y contextos sociales que tuvo México en el siglo XX.

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Historia de México II Procesos históricos Conceptualización Elementos metodológicos

Sujeto y objeto

Tiempo y espacio Etapas históricas

Larga y corta duración

Ruptura y continuidad

Proceso de conformación del Estado–nación (1821-1876) Porfiriato y Revolución Mexicana (1876–1917)

- Proyectos de nación - Intervenciones extranjeras - Restauración de la República -Contexto social, económico y político durante la dictadura porfirista -Evolución del proceso revolucionario -Características posrevolucionarias -Estructura social, económica y política -Régimen priista y sus características -Educación y cultura -Evolución política de México

Reconstrucción nacional y conformación del régimen posrevolucionario (1917–1940)

Estado benefactor a la globalización (1940–2000)

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Guía de Estudios Historia de México II Semana 1
Objetivo General: •Analizar los procesos de creación y conformación de México como nación y el régimen porfirista, mediante el estudio de los hechos históricos de la época. • Identificar los factores que propiciaron el inicio de la Revolución Mexicana, sus procesos y el régimen posrevolucionario, a través del contexto social que se presenta en la nación. • Analizar el proceso de consolidación del Estado mexicano contemporáneo, sus crisis económicas y los procesos de transición democrática, a través de los cambios presidenciales, hechos históricos y contextos sociales que tuvo México en el siglo XX.

Bloque I. Analiza los procesos de creación y conformación de México como nación

Unidad de competencia: identifica los principales procesos que influyeron en la creación y conformación de México como país independiente y contrasta los proyectos de nación de ese periodo con los que existen en la actualidad. Calendario de Estudio Día Lunes Temas 1. Contexto histórico en el que surge México como país independiente 2. Proyectos de nación 2.1. Monárquico 2.2. Imperial Evidencia de aprendizaje Analiza la situación actual del tipo de gobierno en México. Identifica las características en las que surge el Estado–nación, después de la Independencia de México.

2.3. Republicano
2.3.1. Ideas políticas de las logias masónicas 2.3.2. Gobierno de Guadalupe Victoria

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1. La Guerra de Texas 3. Constitución de 1835 3. Identifica la conformación del Estado mexicano como un proceso marcado por conflictos internos e intervenciones extranjeras Unidad de competencia: identifica los principales procesos que influyeron en la creación y conformación de México como país independiente y contrasta los proyectos de nación de ese periodo con los que existen en la actualidad.2. Gobiernos centralistas de 1835 a 1846 3.2. Proyecto de industrialización: Banco de Avío 3.2.1. Primeros gobiernos del México independiente 3.4.2.1. Reforma liberal de 1833 3.3. Bases orgánicas de 1843 Evidencia de aprendizaje Identifica los postulados de la reforma liberal.1. Calendario de Estudio Día Martes Temas 3.2. 9 .2.2. Elabora una línea de tiempo que comprenda de la primera presidencia de México hasta los hechos históricos de 1843.Guía de Estudios Historia de México II Semana 1 Bloque II. La Guerra de los Pasteles 3.

5.2. Gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada Viernes Examen semana 1 Presenta el examen de la semana 1.3.1. Levantamientos indígenas 4.1. después del Segundo Imperio en la nación.6. 27 y 123 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 Enlista las semejanzas entre las leyes dictadas en la Constitución de 1857 y la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 Jueves 4. Analiza y explica la restauración de la República. Reforma liberal Evidencia de aprendizaje Realiza una investigación y compara los postulados de la Constitución de 1857 y los artículos 3 . Intervención Francesa y Segundo Imperio 4. Plan de Ayutla 4.7. Restauración de la República Identifica los grupos políticos del México independiente.2.Guía de Estudios Historia de México II Semana 1 Calendario de Estudio Día Miércoles Temas 4. República federal de 1846 a 1853 4.8. Dictadura de Santa Anna 4.8. Gobierno de Benito Juárez 4.4. Intervención Norteamericana 4. Leyes y Guerra de Reforma 4. 4. 10 .8.

2.1. Republicano 2.1.1.3.3. Imperial 2.2.3. Proyectos de nación 2. Contexto histórico en el que surge México como país independiente 2. Gobierno de Guadalupe Victoria Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 11 . Monárquico 2. Ideas políticas de las logias masónicas 2.

Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 12 . económicos y sociales de la época. • Identificar y comparar los proyectos de nación mediante el estudio de sus características.Al finalizar la sesión 1. serás capaz de: • Distinguir el contexto histórico en el que surge México como país independiente a través de los aspectos políticos.

Bienvenido a la materia de Historia de México II. -Ejército Trigarante -Ejército realista Semana 1/ Sesión 1/ Lunes -Ataque a la Alhóndiga de Granaditas -Inicio de la Guerra de Independencia -Conspiración de la Profesa -Ejército insurgente 13 . además de los sucesos y personajes históricos que ayudaron a formar el Estado–nación que actualmente conocemos como México. identifica los sucesos históricos que te presentamos en la materia de Historia de México I. A continuación. a través de las siguientes sesiones conocerás parte de la historia del país. según corresponda. escribiendo su nombre.

cómo sería nuestra sociedad? 14 Semana 1/ Sesión 1/ Lunes . México cuenta con leyes.Instrucciones: observa las siguientes imágenes y analiza qué representan para ti. ¿cómo logra convertirse el territorio mexicano en un Estadonación?. costumbres y tradiciones que se practican diariamente en nuestra sociedad. ¿tendríamos libertad?. Después de la conquista de los españoles en el territorio mexicano y de lograr su independencia. ¿y si la educación que recibimos fuera exclusivamente otorgada por sacerdotes católicos. normas. En la actualidad. ¿te imaginas cómo viviríamos si nuestro gobierno fuera designado por la autoridad de otro país?.

se logró a través de diferentes luchas y debates que ayudaron en su organización. el reto de superar la crisis económica que se había generado durante la guerra. distinguiremos el contexto histórico en el que surge México como país independiente a través de los aspectos políticos. identificaremos los proyectos nación mediante el estudio de sus características para establecer las bases de organización del país. después de la Guerra de Independencia.A continuación. La conformación del país que tenemos en la actualidad. aunado con el establecimiento de un nuevo orden político. también. las cuales ayudan en la actualidad a determinar nuestro presente. Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 15 . Contexto histórico en el que surge México como país independiente Después de consumarse la Independencia de México se suscitaron acontecimientos que impactaron en todos los aspectos de la sociedad: económicos. Una vez consumada la Independencia. se presentó para la nueva nación. 1. económicos y sociales de la época. políticos y sociales.

las zonas económicas se habían visto afectadas. se presentaron grandes desplazamientos de población y el rompimiento del proceso de producción minera y agrícola que sostenían gran parte de la economía de la antes llamada Nueva España. Aunado a los conflictos económicos por los que atravesaba el país se encontraba la expropiación de grandes capitales que la corona española impuso a la Iglesia.En 1821 la situación del país era precaria. las minas despobladas. Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 16 . los canales de irrigación destruidos. la cual fungía como prestamista de algunos comerciantes. artesanos y agrícolas.

heredado de la colonia. contrastando un sector social marginado y sumergido en la miseria. generando en el país condiciones influenciadas del viejo orden político.El escenario político también se había visto deteriorado con la lucha independentista. Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 17 . Dichas problemáticas fueron propiciadas enormemente por la inexperiencia de los grupos dirigentes para ejercer el gobierno de la nación. por la falta del conocimiento en la administración pública y por los intelectuales de la época que aprendieron a gobernar de los españoles peninsulares. puesto que a raíz de ésta surgieron problemas entre sus dirigentes debido a las ambiciones políticas de las nuevas fracciones que también pretendían el mando de la nación.

golpes de Estado. pugnas políticas. ni tampoco un liderazgo eficaz.2. capaz de establecer un gobierno a largo plazo. Se puede resumir que México no tuvo estabilidad política ni social. Proyectos de nación El panorama político de México era incierto. A continuación. puesto que no se formuló un proyecto de nación estructurado. una guerra civil y agresiones al territorio por parte de Francia y Estados Unidos de América contribuyeron a la mutilación del país. analizaremos los proyectos de nación que se presentaron después de la consumación de la Independencia en el territorio mexicano. Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 18 . después de haberse consumado la Independencia diversos conflictos. ya fuera individual o colectivo. al igual que desarrollo económico. rebeliones. religiosas.

el reparto de tierras. Dicha junta nombró entre sus miembros a una comisión llamada Regencia. Monárquico El 27 de septiembre de 1821.2. y los republicanos. quienes buscaban prolongar la organización política colonial del país y aspiraban que un príncipe católico gobernara el reino. Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 19 . En la época se presentaron dos grupos que se disputaban la dirección política del país: los monárquicos. el Ejército Trigarante entró a la Ciudad de México como símbolo de la consumación de la Independencia y se formó la Junta Provisional Gubernativa que tendría a su cargo la directriz de los asuntos del país. quien redactó un acta de independencia y convocó a la elección del Primer Congreso del Imperio Mexicano. quienes se influenciaban de la Revolución Francesa y la Independencia de Estados Unidos de América para construir una república y se agrupaban en logias masónicas. también eran partidarios del liberalismo económico. mas no favorecían la justicia social. la cual estaba a cargo de Agustín de Iturbide.1. ni las condiciones del pueblo pobre.

el cual estaba encabezado por Agustín de Iturbide y se estableció de 1822 a 1823. Divididos en borbonistas e iturbidistas. no favorecían la justicia social. A pesar de ambas oposiciones se impuso en el territorio mexicano el proyecto monarquista. En cambio. de un miembro de su familia. los borbonistas e iturbidistas y proponían una monarquía a cargo de Fernando VII de Borbón o bien. ni las condiciones del pueblo. Eran partidarios del liberalismo económico. Liberales Objetivo: construir una república. Características: estaban influenciados por la Revolución Francesa y la Independencia de Estados Unidos de América. Monárquicos Objetivo: prolongar la organización política colonial del país. el reparto de tierras. Con esta propuesta se identificaban los españoles y criollos más favorecidos al final del régimen colonial. 20 Semana 1/ Sesión 1/ Lunes .Los monárquicos se dividían a su vez en dos grupos. los iturbidistas consideraban que el régimen monárquico debía ser encabezado por Agustín de Iturbide. Característica: aspiraban que un príncipe católico gobernara México.

dirigió al Congreso un documento en el que pedían que los legisladores analizaran la propuesta de dicha coronación. La Regencia por su parte. De esta manera. la cual se manifestaba a través de periódicos y folletos de la época. propuesta que inmediatamente levantó controversia. Agustín de Iturbide. 21 Semana 1/ Sesión 1/ Lunes .2. al igual que en reuniones públicas y secretas.2. tampoco aceptaba la idea de gobernar lo que antes había sido la Nueva España. proclamó junto con varios soldados y grupos simpatizantes el puesto de emperador para Iturbide. El sargento Pío Marcha. se logró consumar la Independencia el 27 de septiembre de 1821 y en mayo de 1822. Iturbide y sus aliados organizaron un protocolo para la inevitable corte imperial. Imperial En España. el rey Fernando VII no reconocía la Independencia de México. militó en el ejército realista en las primeras etapas de la Independencia de México para combatir a los insurgentes. mientras. Proclamó el Plan de Iguala en febrero de 1821 y en agosto del mismo año. por tal motivo los aliados de Iturbide decidieron sustituir al rey por el héroe que había consumado la Independencia. fue proclamado emperador de la nación. firmó los Tratados de Córdoba junto con Juan O'Donojú.

problema que generó grandes dificultades en el Congreso. debido a la falta de unificación entre borbonistas. Las protestas no se hicieron esperar. iturbidistas y republicanos. razón por la cual Iturbide lo disolvió. Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 22 . Dicho movimiento estuvo encabezado por Santa Anna. por lo que se generó un movimiento rebelde en contra de su gobierno. Ante esta rebelión. tomando por nombre el de Agustín I. quien se levantó en armas y proclamó el Plan de Veracruz. el emperador no logró establecer el orden y la paz en el territorio mexicano. el 21 de mayo de 1822 se llevó a cabo la coronación del emperador.Finalmente. Cortázar y Lobato dirigirse a Veracruz y combatirlo. el nuevo emperador ordenó a los generales Echávarri. tras esta medida. quienes en el sur del país insurreccionaron a sus partidarios. persiguiendo a sus integrantes y metiéndolos en prisión. movimiento al que se le sumó Vicente Guerreo y fray Servando Teresa de Mier.

contribuyendo a firmar el Plan de Casa Mata. Cronología de los hechos históricos hasta la caída del imperio: Plan de Iguala Tratados de Córdoba Consumación de la Independencia Acta de Independencia del Imperio Mexicano Congreso constituyente Primer Imperio Mexicano Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 23 . quien abdicó el 19 de marzo de 1823. saliendo del país con su familia rumbo a Italia. pero posteriormente sus integrantes cambiaron de parecer y lo declararon traidor.000 pesos. En un principio. lugar en el que permaneció hasta que sus partidarios lo persuadieron para volver a México. • El desconocimiento de Iturbide como el emperador. el Congreso le otorgó 25. El impacto de dicho movimiento fue la renuncia de Iturbide. terminaron aleándose con Santa Anna. • La soberanía de la nación mexicana. Su fusilamiento se llevó a cabo el 19 de julio de 1824 en la población de Padilla. de esta manera al pisar territorio mexicano. el cual contenía los siguientes postulados: • La reinstalación del Congreso.Los emisarios de Iturbide. Tamaulipas. Iturbide fue detenido y condenado a muerte.

Coahuila. Nuevo León y Texas (que conformaban un solo territorio). Querétaro. Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 24 . Artículo 2°: “Sus partes integrantes de estados libres. los congresistas citaron a una elección para diputados. entre ellos estuvieron Guadalajara (actualmente Jalisco). soberanos e independientes en los que exclusivamente toque a su administración y gobierno interior según se detalle en esta acta y en la Constitución general”. La región de Centroamérica sí se mantuvo firme en su decisión y logró separarse de México.3. Republicano Después de la caída de Iturbide.2. con el fin de dar cumplimiento a las aspiraciones de las provincias. el 31 de enero de 1824 se dio a conocer el Acta Constitutiva de la Federación. Oaxaca y Yucatán. Para enfrentar tal situación. los cuales establecieron el compromiso de formar como gobierno una República Federal. dicha acta constituía lo siguiente: Artículo 1°: “La nación mexicana adopta para su gobierno la forma republicana representativa y popular”. varios estados del país tuvieron la intención de disgregarse como países independientes.

los cuales estaban integrados por: Federalistas  Miguel Ramos Arizpe  Valentín Gómez Farías  Crescencio Rejón  José Covarrubias • Estaban a favor en otorgar independencia y soberanía a los estados de la República. Otro tema de discusión para el Congreso fue el nombramiento de la persona que estaría a su cargo. ministro de Relaciones. en la práctica el gobierno estuvo a cargo de Lucas Alamán. cuando se designó a Guadalupe Victoria como primer presidente de México. dirigente insurgente y de orientación republicana. insurgente respetado y también masón escocés y Guadalupe Victoria. 25 Semana 1/ Sesión 1/ Lunes . español integrante de la masonería escocesa. Nicolás Bravo.Dicha Acta fue objeto de un intenso debate entre federalistas y centralistas. Este poder gobernó hasta octubre de 1824. por lo se nombró un gobierno provisional presidido por el general trigarante Celestino Negrete. Centralistas  José María Becerra  Ignacio Espinoza  Carlos María Bustamante  Fray Servando Teresa de Mier • Estaban en contra por el temor de que se provocara una desintegración del país.

Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 26 . una vez concluida la redacción del documento y aprobado por la mayoría de los legisladores. Artículo 2: Su territorio comprende el que fue del virreinato llamado antes Nueva España. Artículo 1: La nación mexicana es para siempre libre e independiente del gobierno español y de cualquier otra potencia. el de las comandancias llamadas provincias internas de Oriente y Occidente. y el de la baja y alta California con los terrenos anexos e islas adyacentes en ambos mares. La nación la protege por leyes sabias y justas. apostólica y romana. y prohíbe el ejercicio de cualquier otra. dividida en tres poderes: ejecutivo. legislativo y judicial. Por una ley constitucional se hará una demarcación de los límites de la federación.Además de atender los asuntos sobre la economía precaria del país. fue firmada el 04 de octubre de 1824. el que se decía capitán general de Yucatán. Artículo 3: La religión de la nación mexicana es y será perpetuamente la católica. en ella se describe la forma de organización política de la nación. luego de que las circunstancias lo permitan. los legisladores electos elaboraron la primera Constitución que realmente rigió el país.

puesto que muchos de los insurgentes se integraron a estos grupos. su acceso a la comunicación con el resto del territorio y su número de población. La llamada Constitución de 1824 presentó muchas limitaciones. Ideas políticas de las logias masónicas Después de la firma de los Tratados de Córdoba. pretendía tener el control de la economía. preservaba los fueros del clero y del ejército.¿Sabías que…? En un inicio el Congreso propuso que la capital del país se ubicara en la ciudad de Querétaro. militares españoles introdujeron en México la logia llamada Escocesa y para 1822 estaba conformada en el país por españoles y criollos de alta posición económica que confabularon para lograr el derrocamiento de Iturbide.3.1. donde España reconoció la independencia del país. manejando desde la Ciudad de México las redes comerciales del país. debido a que no ofrecía la garantía de la democracia. la masonería empezó a tener una gran aceptación. lo cual abrió el debate. Esta logia pugnaba por un régimen republicano centralista y se oponía rotundamente a la monarquía: es decir. 2. 27 Semana 1/ Sesión 1/ Lunes . algunos legisladores proponían a la Ciudad de México por su ubicación central. En 1813. puesto que ésta había sido la cuna del movimiento independentista. Este sistema federal fue utilizado para gobernar el país de 1824 hasta 1837. Propuesta que resultó aprobada por la mayoría de los integrantes. y no pudo impedir la desigualdad de clases en la sociedad.

28 Semana 1/ Sesión 1/ Lunes . la cual fue fundada en 1825 por republicanos federalistas que habían formado parte del gobierno y fueron desplazados de sus puestos. los masones quedaron divididos en centralistas (rito escocés). • Los centralistas (conservadores) apoyaban a esta logia. • Encabezada por Nicolás Bravo. • Integrada por extremistas partidarios de la forma republicana de gobierno y herederos de los insurgentes.Otra logia en el país era la denominada Yorkina. y federalistas (rito yorkino). • Encabezada por Vicente Guerrero. este grupo tuvo el apoyo de Joel Roberts Poinsett. Las luchas entre ambas logias produjeron como resultado su desgaste y finalmente su extinción temporal. • Los federalistas (liberales) apoyaban a esta logia. externa e interna. Logia yorkina • Tenía como principal objetivo la defensa de la independencia de México contra la amenaza española. Logia escocesa • Integrada por criollos de clase acomodada que buscaban el derrocamiento de Iturbide. los cuales estuvieron dirigidos por Vicente Guerrero. • Integrada por españoles y criollos de alta posición económica. quienes estaban dirigidos por Nicolás Bravo. ministro de Estados Unidos. • En 1813 se introdujo a México. para lograr su organización. Con estos dos grupos. • En 1825 se fundó en México.

Pero el antagonismo entre los centralistas y los federalistas. 29 Semana 1/ Sesión 1/ Lunes . cambió su nombre por Guadalupe Victoria en homenaje a la virgen de Guadalupe y a la Victoria que se conseguiría con la Independencia de la Nueva España. cuyos intereses encontrados dominaron el país.3. Este primer periodo presidencial se caracterizó por ser el único en cuatro décadas durando los cuatro años del periodo de gobierno como estaba establecido en la Constitución. además de pretender mantener en su gabinete un equilibrio entre las fracciones contrarias.2. se hizo más profunda la división entre federalistas y centralistas. conocido como Guadalupe Victoria y la vicepresidencia quedó a cargo de Nicolás Bravo. Con dicho gobierno. Guadalupe Victoria tenía varios proyectos en mente para instituir el liberalismo y obtener capital con el objetivo de iniciar la industrialización en el país. ¿Sabías que…? José Miguel Ramón Adaucto Fernández Félix. bajo el marco legal de la Constitución. provocó continuos levantamientos.2. Gobierno de Guadalupe Victoria El 10 de octubre de 1824 se realizaron elecciones presidenciales. El triunfo electoral fue otorgado a José Miguel Ramón Adaucto Fernández Félix.

dicha revuelta estuvo encabezada por Santa Anna. durante casi treinta años. pero aun cuando los votos favorecieron al primero. y se realizaron las elecciones con los candidatos Manuel Gómez Pedraza y Vicente Guerrero.1831) Anna (1794 -1876) 30 . la logia denominada “yorkina” se dividió en “moderados” y “radicales”. quien se reveló en contra del presidente y mediante un plan proclamó la disolución de toda clase de reuniones secretas. aunado al cumplimiento de la Constitución.Entre los levantamientos figuró el de Nicolás Bravo. Semana 1/ Sesión 1/ Lunes Nicolás Bravo (1786 -1854) Manuel Gómez Pedraza (1789 .1851) Vicente Ramón Guerrero Antonio López de Santa Saldaña (1782 . Al término de la presidencia de Guadalupe Victoria. los radicales partidarios de Guerrero decidieron rebelarse. Este movimiento fue el primero de una serie de golpes de Estado que habían de ser la vía de acceso para llegar al Poder Ejecutivo. dicha sublevación fracasó y constituyó una profunda división política que se manifestó en el país. la expulsión de Joel Roberts Poinsett por ser protestante y ejercer una influencia nociva en contra del catolicismo. quien derrocó a Gómez Pedraza y colocó a su partidario el 1º de abril de 1829.

según corresponda.Instrucciones: de acuerdo a la cronología de los proyectos de nación. Consumación de la Independencia de México • Proyecto Imperial • Proyecto Republicano • Proyecto Monárquico Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 31 . acomoda en el recuadro las palabras.

1. ¿para qué le sirve al Estado? Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 32 .Actividad 1 Instrucciones: responde a las preguntas justificando tu respuesta. ¿Cuál es la diferencia entre el tipo de gobierno que impera en México y los que se vieron durante la sesión? 2. de ser así. ¿El país está regido por una Constitución en la actualidad?.

Económico Político Social Semana 1/ Sesión 1/ Lunes 33 .Actividad 2 Instrucciones: escribe las características en las que surge el Estado–nación. después de consumarse la independencia del país.

2.2.3.3.4. La Guerra de los Pasteles 3. Proyecto de industrialización: Banco de Avío 3.2.1. Gobiernos centralistas de 1835 a 1846 3.2.2. Primeros gobiernos del México independiente 3. Reforma liberal de 1833 3.1.1. Bases orgánicas de 1843 Semana 1/ Sesión 2/ Martes 34 . La Guerra de Texas 3.2. Constitución de 1835 3.1.2.

culturales. las invasiones extranjeras y los tipos de gobierno que surgieron en la época. políticas y militares del México independiente. Semana 1/ Sesión 2/ Martes 35 . mediante el estudio de los hechos históricos.Al finalizar la sesión 2. serás capaz de: • Identificar las características sociales.

- 3.- 2. 1.- Semana 1/ Sesión 2/ Martes 36 .A continuación. escribe en orden cronológico los tres tipos de proyectos de Estado–nación que se presentaron en el país después de la consumación de la Independencia de México.

México perdió gran parte de su territorio. te presentamos los hechos históricos que prosiguieron después del gobierno de Guadalupe Victoria y conocerás cómo durante el gobierno de Santa Anna. Semana 1/ Sesión 2/ Martes 37 .Observa el mapa. ¿te gustaría saber cómo el país perdió este espacio territorial? A continuación. entre otros temas. ¿sabías que hasta la primera mitad del siglo XIX este territorio pertenecía a lo que hoy conocemos como México?. ¿identificas el territorio que forma parte de Estados Unidos de América?.

Estados Unidos de América e Inglaterra reconocieron a México como un país independiente de España. Vicente Guerrero fue proclamado presidente de la República y Anastasio Bustamante. exigió la anulación de las elecciones presidenciales que habían favorecido a Gómez Pedraza y fue así como el pueblo se manifestó en el zócalo capitalino.3. asumiendo su respectivo cargo el 1° de abril del mismo año. quien fungía como representante de Estados Unidos de América en el país. obligando al candidato electo a renunciar ante su triunfo. Semana 1/ Sesión 2/ Martes 38 . vicepresidente. El 12 de enero de 1829. muchos españoles tuvieron que retirar sus capitales. El 20 de diciembre de 1827 se decretó la expulsión de los españoles y ante esta disposición. se rindieron ante los criollos vencedores de la Guerra de Independencia y de este modo declinó el último esfuerzo de España por dominar al país independiente. acción que afectó la economía del país y no podía desistir hasta que España reconociera la Independencia. Joel Robert Poinsett. procedió a intervenir en asuntos internos de México. quien desde Jalapa. y en noviembre del mismo año. a través de la logia yorkina. los españoles que aún permanecían en San Juan de Ulúa. Primeros gobiernos del México independiente En 1825. durante el gobierno de Guadalupe Victoria. Después de las candidaturas de Vicente Guerreo y Manuel Gómez Pedraza se hizo presente una rebelión encabezada por Antonio López de Santa Anna.

se unió a los rebeldes en contra del gobierno con el Plan de Jalapa Semana 1/ Sesión 2/ Martes y en 1829 se apoderó de la capital. quienes promovieron sublevaciones en su contra. Por su parte. vicepresidente del país. quien desembarcó en Tampico con la misión de volver a convertir a México en una colonia española. mientras que Guerrero fue traicionado por Francisco Picaluga y llevado preso a Huatulco. año en que Guerrero inició su presidencia en el país. Anastasio Bustamante. a . Barradas fue obligado a rendirse.En 1829. Debido a la falta de recursos en su campaña y a la intervención de Antonio López de Santa Anna. razón por la cual se vio orillado a salir a combatir y a abandonar la capital del país. presidente de la República de 1830391832. militares y religiosos. Bustamante fue reconocido como el nuevo presidente y Lucas Alamán como ministro de relaciones exteriores. posteriormente juzgado en Oaxaca y fusilado el 14 de febrero de 1831. por lo que en julio de 1829 envió a Isidro Barradas. mientras que Anastasio Bustamante. encabezados por representantes de la aristocracia. De esta manera. declarando incapacitado para gobernar a Vicente Guerrero. en el convento de Cuilapan. Oaxaca. España seguía sin reconocer a México como país independiente. El Plan de Jalapa tenía como objetivo la instalación de Anastasio Bustamante como presidente. Vicente Guerrero se enfrentó a diversos movimientos de oposición.

cuatro años atrás. Lucas Alamán (1792 -1853) Ante la política expansionista de Estados Unidos de América. quien fungiría como el intelectual de dicha administración. de diputados y senadores. José María Luis Mora. Tamaulipas y Zacatecas. los liberales Valentín Gómez Farías. logrando la renuncia del gabinete y de Bustamante a la presidencia del país. Bustamante firmó los Convenios de Zavaleta. Luis de la Rosa y posteriormente Antonio López de Santa Anna. quien convocó a elecciones presidenciales. acción insólita después de haber sido Santa Anna quien sí se revelara en su contra. se lanzaron contra Alamán. De esta manera el 23 de diciembre de 1832. De esta manera. Por su parte.El 14 de enero de 1830 Anastasio Bustamante asumió la presidencia de la República. La intervención de Alamán en el gobierno de Bustamante resultó sobresaliente. Alamán prohibió la inmigración de extranjeros a los territorios del norte. teniendo como principal asesor a Lucas Alamán. poniendo un alto a su proyecto administrativo por medio de un enorme levantamiento armado en los estados de Veracruz. ordenando la colonización de esas tierras con mexicanos y que el territorio de Texas dependiera directamente de la Federación. reconociendo como presidente a Manuel Gómez Pedraza. este grupo exigió y logró con su revuelta el regreso a la presidencia de Gómez Pedraza. 40 Semana 1/ Sesión 2/ Martes .

este banco se convirtió en el antecedente principal de la tradición bancaría mexicana. con el fin de prestar dinero para procesos de industria y maquinaria que beneficiarían la economía de México. básicamente a la industria algodonera. el Banco de Avío cosechó pocos éxitos y muchos fracasos. Lucas Alamán. Semana 1/ Sesión 2/ Martes 41 . el cual fue fundado en 16 octubre de 1830 durante la presidencia de Anastasio Bustamante y por el entonces Ministro de Relaciones Exteriores. con un cinco por ciento de interés anual sobre dichos préstamos. La función de esta institución radicaba en otorgar préstamos a empresarios privados interesados en adquirir maquinaria para la industria manufacturera. quien argumentó que el banco ya no podía sostenerse económicamente.3. el Banco de Avío concedió préstamos por algo más de un millón de pesos. En los doce años de su actividad. Para muchos historiadores.1. pero reconocen su aportación puesto que ayudó a introducir una mejor tecnología en el país y a transformar el sistema productivo imperante desde el virreinato. El Banco del Avío fue clausurado en 1842 por un decreto expedido por Antonio López de Santa Anna.1. Proyecto de industrialización: Banco de Avío El proyecto de industrialización en el país se retomó con la apertura del Banco del Avío.

Valentín Gómez Farías.3. Por su parte.2. • Solucionar problemas de propiedad territorial. Reforma liberal de 1833 Después del golpe militar que Santa Anna realizó para derrocar a Anastasio Bustamante y colocar a Manuel Gómez Pedraza en el poder Ejecutivo para dar pie a las nuevas elecciones. • Fueron abolidos los privilegios del clero. • Reconocimiento y consolidación de la deuda pública. resultó electo presidente y como vicepresidente. Valentín Gómez Farías (1781 . dispuso los siguiente: • El pago del diezmo no es obligatorio. Lucas Alamán acusaba a los liberales de querer copiar el sistema y las costumbres estadounidenses para implementarlas en territorio mexicano. su estrategia fue buscar pretextos para organizar una revolución y tras unas falsas y poco claras elecciones. Santa Anna pretendía obtener la presidencia del país a pesar de su desprestigio y de la poca aceptación que tenía con el pueblo.1. • Se suprimió la pena de muerte para castigar a los delitos. • La exclusión del clero en la educación pública.1858) Semana 1/ Sesión 2/ Martes 42 . • Se suprimieron las instituciones monásticas. • Clausura de la Real y Pontificia Universidad de México. quien basado en las ideas de Poinsett.

en él se apertura la expresión de las ideas y la libertad de prensa y también se buscó obtener un país laico y moderno. la cual se denominó Las Siete Leyes Constitucionales. cuyos postulados veremos a continuación. sustituido en repetidas ocasiones por Gómez Farías.El gobierno de Antonio López de Santa Anna. Pero debido al fracaso de Agustín de Iturbide. A raíz de estas disposiciones hechas por Gómez Farías. suprimiendo las reformas y la Constitución de 1824. puesto que los partidarios de la monarquía lo consideraban negativo para un país destruido por un movimiento armado. cayeron en contradicción al decidir que dicho tipo de gobierno (centralista) era la mejor opción para el país. además de instaurar en el país una República Centralista. 3.2. En 1835 y 1836 se diseñó la nueva Constitución. Antonio López de Santa Anna (1794 -1876) Semana 1/ Sesión 2/ Martes 43 . Santa Anna se percató de que los intereses de la aristocracia y el clero estaban en peligro y por tal motivo lo destituyó en 1835. Gobiernos centralistas de 1835 a 1846 Después de la Guerra de Independencia el centralismo fue rechazado. fue el primer gobierno liberal que imperó de 1833 a 1835. dicho proyecto estuvo encabezado por Santa Anna.

 La quinta ley especificaba el mecanismo de elección de los once miembros de la Suprema Corte de Justicia. excepto a los trabajadores domésticos.  La séptima Ley prohibía volver al sistema legal anterior por seis años. y los senadores por seis. al presidente y al vicepresidente.3.  Los 58 artículos de la tercera ley establecían un congreso compuesto por senadores y diputados.  La segunda ley permitía al presidente el cierre del congreso y la supresión de la Suprema Corte.  Los 31 artículos de la sexta ley sustituían a los Estados federados. los cuales no tenían derecho al voto. prohibiendo a los militares tomar este último cargo.2. donde la Suprema Corte. Constitución de 1835 Los postulados de la Constitución se basaban en lo siguiente:  Los quince artículos de la primera ley. y la cámara baja (diputados) elegiría de entre los nueve candidatos. el Senado y la junta de Ministros nominarían a tres candidatos cada uno.  Los 34 artículos de la cuarta ley especificaban el mecanismo de elección presidencial.1. otorgaban la ciudadanía a aquellos que supieran leer y tuvieran un ingreso anual mínimo de 100 pesos. Los diputados ocupaban el cargo por cuatro años. de la misma forma que el mecanismo de elección presidencial. 44 Semana 1/ Sesión 2/ Martes . electos por órganos gubernamentales. por departamentos cuyos gobernadores y legisladores eran seleccionados por el presidente.

3.  Santa Anna disputó que una parte de Zacatecas se integrara al Departamento de Aguascalientes.  Existía una desorganización gubernamental y el país se encontraba endeudado y prácticamente en manos de gobiernos extranjeros. política y social era precaria. además se encontraban incomunicados. Semana 1/ Sesión 2/ Martes 45 . Los territorios en la frontera norte eran extensos y su geofísica extremosa. diversas potencias extranjeras pusieron sus ojos en México. La Guerra de Texas Debido a los descontentos políticos y a la desorganización en el país. fueron lo siguientes:  Las autoridades del estado de Zacatecas se sublevaron en contra del centralismo y Santa Anna los derrotó. el gobierno descuidó por completo dichos territorios. lejanos y abandonados.2. Durante la época de la Colonia.2.Los cambios que trajo consigo dicha Constitución. El gobierno español dio concesiones para que emigrantes de Estados Unidos de América se establecieran en sus tierras.  En Texas se desató una guerra que culminó con la pérdida del territorio. hasta encontrarse prácticamente despoblados y olvidados. debido a que la población sajona superaba a la hispana.  La situación económica. De este modo la colonización de Texas se realizó con grandes despojos de propiedades.

siendo el 1 de noviembre de 1835. el gobierno mexicano por su parte. la cual tenía intenciones de unir a Texas con Estados Unidos de América. el presidente de Estados Unidos de América Andrew Jackson. se desataron dos tendencias: la de reconciliarse con el gobierno mexicano y permanecer unidos al país y la separatista. pero éste fracasó y fue destituido de la misión. la primera declaración de independencia. Después de intentar adquirir el territorio de México.Entre 1829 y 1831. En 1835 los texanos se encontraban a favor de la guerra. Estados Unidos envió dinero y voluntarios para apoyar a los colonos y proteger sus tierras. Semana 1/ Sesión 2/ Martes 46 . envió a Anthony Butler ante el gobierno mexicano para adquirir Texas. dispuso que Texas y Coahuila se integraran en una sola entidad pero esto para los texanos era una agresión y se sentían despojados de sus tierras. Por su parte.

47 Semana 1/ Sesión 2/ Martes . aceptó la independencia de México firmando un tratado de paz y amistad el 28 de diciembre de 1836. reina de España.El 11 de noviembre de 1835 los texanos se apoderaron del Álamo y de San Antonio de Béjar enviando tropas al mando del general Gaines. El presidente de Texas. María Cristina. Esta negociación es conocida como los Tratados de Velasco y debido a este acontecimiento. tomando como prisionero a Santa Anna quien al verse en peligro de ser fusilado. Santa Anna marchó desde San Luis Potosí y el 5 de marzo de 1836 se apoderó de San Antonio y del Fuerte del Álamo. Samuel Houston y Santa Anna se enfrentaron cerca del río San Jacinto el 18 de abril de 1836 y el 21 de abril de 1836. este conflicto fue el preámbulo de la guerra contra el país del norte. quien retomó la presidencia del país. reconoció la independencia de Texas. Houston sorprendió al grupo mexicano y aprovechó para atacarlos. ¿Sabías que…? A finales de 1835. comprometiéndose a gestionar la paz y llegar a un acuerdo sobre los límites con México y que a la vez favorecieran la anexión de Texas a Estados Unidos de América. en abril de 1836 el gobierno mexicano perdió Texas y Santa Anna fue sustituido por Anastasio Bustamante. Por su parte.

es decir. por lo que no se aceptó ni la independencia texana ni la frontera del Río Bravo. Semana 1/ Sesión 2/ Martes 48 . cuya soberanía reclamaban. En los próximos años. El pleito quedó sin resolverse. éste no tenía la capacidad legal para firmarlo. Nuevo México y Wyoming. En resumen. más de la mitad de su territorio. Nevada y Utah. tropas mexicanas penetraron en Texas llegando dos veces hasta San Antonio.Después de los ataques. los texanos no fueron capaces de controlar la zona entre el Río Nueces y el Río Bravo. en el que el gobierno mexicano tuvo que ceder a Estados Unidos el territorio en disputa al establecer el Río Bravo del Norte o Río Grande como la línea divisoria entre Texas y México. Arizona. la cual concluyó con el Tratado de Guadalupe Hidalgo. México tuvo que ceder a Estados Unidos de América en 1846. Por su parte. teniendo que retirarse al ver al grupo enemigo y sin lograr impedir la sucesión de este Estado. los estados de California. así como parte de Colorado. causando una guerra entre ambos países. pero el gobierno se negó a ratificar el tratado por considerar que al estar prisionero Santa Anna. las tropas mexicanas se retiraron.

el alto clero y los mandos militares. la cual se reflejó en inestabilidad y desorden a pesar de la existencia de un poder gobernante. Semana 1/ Sesión 2/ Martes 49 . pues súbditos franceses habían radicado en Tacubaya. sólo pequeños grupos gozaban de privilegios y riquezas como los terratenientes. radicaban en haber sido víctimas de la falta de seguridad interna del país y por los bienes que habían sido dañados.3. quien hizo reclamaciones al gobierno mexicano.2. debido a la situación nacional. Francia se encontraba gobernada por Luis Felipe de Orleans. económica y social. Por su parte.3. lugar que había sido agredido y que reclamaba una alta cantidad de dinero en pesos por concepto de los daños sufridos. Las quejas por parte de la comunidad francesa en México. La Guerra de los Pasteles En 1838 la nación se debatía entre la miseria y la ignorancia. El país estaba inmerso en la inestabilidad política.

razón por la cual a este conflicto bélico se le denominó La Guerra de los Pasteles. El 4 de diciembre de 1838.Entre los franceses que reclamaban se encontraba el dueño de un restaurante que exigía una indemnización de 30. debido a que un grupo de oficiales del ejército mexicano había comido unos pasteles sin pagar la cuenta. Semana 1/ Sesión 2/ Martes 50 . al mando estaba el almirante Bazoche y el ministro Deffaudis.000 pesos. Una vez ocupado el puerto de Veracruz por los franceses. que le fue amputada posteriormente. el gobierno mexicano se vio obligado a firmar un tratado de paz y se comprometió a pagar la deuda. quienes tenían bloqueado el acceso de barcos mercantes al país. El empate bélico que se había establecido en el puerto fue irrumpido por la intervención de otros países europeos. razón por la que el representante francés abandonó México y el 21 de marzo de 1838.000 hombres e hizo frente a los franceses en el puerto de Veracruz. además de llegar a un acuerdo de comercio y navegación con Francia. hechos que favorecieron el fin del incidente en 1839. Las negociaciones entre ambos gobiernos no llegaron a ningún acuerdo. Santa Anna organizó un ejército con aproximadamente 1. Santa Anna atacó a los invasores y en dicha batalla recibió una herida de gravedad en la pierna. la armada francesa se presentó con diez barcos de guerra en el país sin previa declaración bélica. Mientras tanto.

quien se vio obligado a huir del país. los legisladores. Bases orgánicas de 1843 En 1841 la dictadura de Antonio López de Santa Anna imperaba en el país y en 1842 se llevó a cabo una nueva elección y disolución del Congreso.4. junto con el poder Judicial y un gran número de pobladores de la capital del país. Esta junta. El general Antonio López de Santa Anna asumió la presidencia del país en once ocasiones. incluso.2. ¿Sabías que…? Semana 1/ Sesión 2/ Martes 51 . En estos intentos centralistas no se logró mejorar la vida política. sus gobiernos no llegaron a sumar seis años en el poder.3. el cual fue sustituido por un cuerpo legislativo llamado Junta de notables. las cuales formaron una nueva constitución que ayudó a eliminar el poder conservador y a un gran número de representantes departamentales. esta época representó un gran número de cambios presidenciales y una inestabilidad constante entre la población. Debido al descontento por la dictadura de Santa Anna y el centralismo que éste representaba. desconocieron el gobierno del dictador. social y económica del país. redactó el 14 de junio de 1843 un documento que establecía normas que fueron llamadas Bases orgánicas. A pesar de esto.

Instrucciones: identifica el presidente que gobernó México. según los hechos históricos y escribe su nombre en la imagen que corresponda. La Guerra de Texas Estados Unidos de América e Inglaterra reconocen a México como un país independiente. Guerra de los Pasteles Fundación del Banco del Avío  Antonio López de Santa Anna  Vicente Guerrero  Manuel Gómez Pedraza  Anastasio Bustamante 52 Semana 1/ Sesión 2/ Martes .

h) Clausura de la Real y Pontificia Universidad de México. expón con tus propias palabras lo que su autor pretendía con dichas reformas. f) Solucionar problemas de propiedad territorial. g) Se suprimió la pena de muerte para castigar a los delitos. Semana 1/ Sesión 2/ Martes 53 . e) Reconocimiento y consolidación de la deuda pública. a) El pago del diezmo no es obligatorio.Actividad 3 Instrucciones: en base a los postulados de la reforma liberal propuesta por Valentín Gómez Farías en 1833. c) Fueron abolidos los privilegios del clero. b) La exclusión del clero en la educación pública. d) Se suprimieron las instituciones monásticas.

No olvides incluir la portada con tus datos.Actividad 4 Instrucciones: elabora una línea de tiempo en donde incluyas los hechos históricos que aparecen en el recuadro. Es necesario que insertes imágenes que ayuden a ilustrar la mayor parte de los acontecimientos y que utilices formato PowerPoint con tipografía Arial 10.  Gobierno de Vicente Guerrero  Guerra de los Pasteles  Reforma liberal de 1833  Gobierno de Anastasio Bustamante  Invasión Española  La Guerra de Texas  Gobierno de Manuel Gómez Pedraza  Proyector de industrialización: Banco del Avío  Gobierno de Santa Anna  Bases orgánicas Semana 1/ Sesión 2/ Martes 54 .

Leyes y guerras de Reforma 4.4. República federal de 1846 a 1853 4. Reforma liberal 4.3.4. Intervención Norteamericana 4.6. Levantamientos indígenas 4.7.5.1. Intervención francesa y Segundo Imperio Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 55 . Plan de Ayutla 4.2. Dictadura de Santa Anna 4.

Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 56 .Al finalizar la sesión 3. mediante el estudio de los hechos históricos y las sucesiones presidenciales que se llevaron a cabo en el país. social y cultural de México entre los años 1846 y 1867. serás capaz de: • Identificar la vida política.

. A continuación. J A N N E O L B A S E S O H O K H G F I U G A Q Q R T O E Y J A B S A N T D G U L G L G O E T H J X Z A S P D J P U F A V E Y D N B Ñ I S S O Z M I I I N H E I S W A F W Q K D M S G H A C T F F C T S G A J S 1.Nombre del banco fundado el 16 octubre de 1830..En la pasada sesión te presentamos hechos históricos que impactaron enormemente en la vida del México independiente. 3..Fungió como representante de Estados Unidos de América en el país e intervino en asuntos internos.. durante la presidencia de Anastasio Bustamante.Presidente de México que luchó contra el ejército francés en la llamada batalla Guerra de los Pasteles. 57 . a través de la logia yorkina.Documento que redactó la “Junta de notables” el 14 de junio de 1843.Apellido del sucesor en la presidencia de Vicente Guerrero. 4.. 2. Z A N N A A T N A S S N A S V O J D B T E J E A U P A X S Y U Q C V B G T Y J L I A V I O L A D M E T Ñ K B F D H T V D A E D F G Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 5. busca en la sopa de letras las respuestas de las siguientes preguntas.

también se les denominan Estados Federales. ¡te invitamos a conocer cómo México evolucionó hasta convertirse en una República Federal! Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 58 . A continuación.Observa el mapa. Una República Federal se conforma por Estados que a su vez reúnen varias entidades territoriales y políticas. ¿qué consideras que tienen en común estos países resaltados? Todos ellos son Repúblicas Federales.

los cuales tenían en sus manos el 80% de la propiedad territorial.4. mantuvieron un pacto federal aunque de manera muy débil. el país se encontraba en bancarrota y la anarquía crónica continuaba castigando a la nación. República federal de 1846 a 1853 En medio de la guerra contra Estados Unidos resurgió la República Federal. Por otra parte. Por otro lado. cuyo contexto social representaba un gran impedimento. al igual que la aristocracia y el clero. Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 59 . debido a que consideraban que un asunto nacional como la guerra contra una nación extranjera. Razón por la cual se negaron a colaborar con apoyo económico o militar. no era de su incumbencia. la Constitución de 1824 fue restablecida en 1846 y el centralismo seguía influenciando la vida en el país. la cual representó gran apatía en varios estados de la República. el gobierno se encontraba sin crédito interno y externo y los liberales luchaban por reformar México. Los gobiernos de Herrera y de Arista.

para que volviera a hacerse cargo del gobierno. 60 Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles . los compañeros de Santa Anna exigían su regreso al país. José Joaquín de Herrera asumió la presidencia. se levantó en armas acusando de traidores a los que firmaron el Tratado de Guadalupe. una parte del territorio nacional.El 3 de junio de 1848. el dinero entregado por el país del norte fue utilizado por Herrera para pagar adeudos pendientes. Joaquín de Herrera fue un político y destacado militar mexicano que ocupó en tres ocasiones la presidencia de México y fue un personaje decisivo durante la Intervención Norteamericana en México llevada a cabo en 1847. la cual concluyó en 1851. Por otra parte. enfrentándose a diversos problemas que dificultaron su gestión. hecho que ayudó a resolver temporalmente los problemas económicos del país. debido a que en este acuerdo se entregaba a Estados Unidos de América. Acontecimientos durante su gestión: José Joaquín de Herrera (1792-1854) Mariano Paredes Arrillaga (presidente interino del 31 de diciembre de 1845 al 28 de julio de 1846).

Después del gobierno de José Joaquín de Herrera, Mariano Arista asumió la presidencia, continuando con la política de su antecesor pero ante las revueltas políticas de los conservadores se doblegó en su lucha y éstos aprovecharon el momento para ganar poder en el gobierno. Fue así como en el periodo de Arista, surgieron grandes conflictos políticos y sociales; en octubre de 1852 en Guadalajara, Jalisco, se inició una rebelión encabezada por José María Blancarte y con el Plan del Hospicio, en el que exigían el regreso de Santa Anna a la presidencia de la nación. En enero de 1853, el presidente Arista no se creyó capaz de tranquilizar el movimiento y renunció a su cargo; razón por la que Juan Bautista Ceballos y José María Lombardini, asumieron el poder en forma provisional, abriendo paso a Antonio López de Santa Anna, quien el 17 de marzo de 1853, asumió por última y undécima vez la presidencia del país.

Mariano Arista (1802 - 1856)

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4.1. Intervención Norteamericana
Año 1803
1809 1819

Hecho histórico Estados Unidos de América le compró Louisiana a Napoleón Bonaparte.
El ministro español Luis de Onís, inició negociaciones con Washington para delimitar la frontera norte de la Nueva España y Estados Unidos. Se firma un tratado sobre límites en el que España cedió la península de la Florida a cambio de que Estados Unidos de América se comprometiera a no exigir más territorio. México y Estados Unidos de América llevaron buena relación diplomática. El gobierno estadounidense reconoció a México como nación independiente y envió a Joel Robert Poinsett para gestionar la firma de un Tratado de Amistad y Comercio. Firma del tratado sobre los límites y el gobierno estadounidense intenta anexarse Texas. El Congreso estadounidense decretó la anexión de Texas en forma unilateral; razón por la cual se rompieron relaciones entre ambos países. 62

1821 1823 1832 1844

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Antes de que dieran inicio las hostilidades entre ambos países, las fuerzas estadounidenses incursionaron en Texas, argumentando que ese territorio llegaba a abarcar hasta el río Bravo.
Estados Unidos de América buscaba que el gobierno mexicano atacara a su ejército para que de ese modo pudiera acusarlo de agresión y con dicho pretexto, poder iniciar el conflicto bélico. México no estaba preparado para una guerra, puesto que el país se encontraba inmerso en una ruina económica , social y política. El concepto de nación no se consideraba en el territorio mexicano; además el ejército se encontraba carente de armamento, municiones, alimento y preparación militar para el combate. Por su parte, Estados Unidos de América era un país organizado -con ambiciones- que tenía una economía estable y un ejército que contaba con una preparación militar y armamento suficiente; mientras que México, declaraba que Texas debía ser un país independiente, con el fin de evitar la guerra. 63

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En la capital del país las gestiones diplomáticas de John Slidell (enviado estadounidense) fracasaban en mediar la situación; por su parte, Zachary Taylor (general estadounidense) invadió Texas y se aproximó al río Bravo, motivo por el que el gobierno mexicano envió a Mariano Paredes Arrillaga a detener al general Taylor. Paredes desobedeció y se apoderó del gobierno el 2 de enero de 1846. Lucas Alamán se inclinó a favor de Paredes y exigió que se instalara en México una monarquía encabezada por un príncipe católico bajo la tutela de España. Los republicanos rechazaron su propuesta y obligaron a Paredes a que respetara la Zachary Taylor (1784 – 1850) línea republicana que el gobierno tenía. Mientras tanto, Taylor llegó a Matamoros, Tamaulipas provocando un ataque a Mariano Arista, quien cruzó el río Bravo y capturó a soldados enemigos. Bajo esa excusa, el Congreso de Estados Unidos de América declaró la guerra contra México el 13 de mayo de 1846. El gobierno de Estados Unidos de América mandó a atacar Tamaulipas, Nuevo León, Coahuila, Chihuahua, la Alta California y bloqueó los puertos de Tampico, Guaymas, Mazatlán y San Blas, entre otros. 64

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Debido al poder que ejercía el centralismo en el país, Antonio López de Santa Anna fue reconocido nuevamente como presidente y asumió el poder el 6 de diciembre de 1846. Después de diversos enfrentamientos, la ciudad de Puebla fue ocupada por los invasores el 25 de abril de 1847 y en agosto del mismo año, Estados Unidos de América exigió la entrega de Texas, Nuevo México, parte de Tamaulipas, Coahuila y toda la Alta de California. Debido a la falta de éxito en las negociaciones se reanudó la lucha el 8 de septiembre de 1847.

Entre el 12 y el 13 de septiembre de 1847, fue atacado el castillo de Chapultepec. Santa Anna dispuso su defensa y al mando puso a Nicolás Bravo pero al no haber suficientes recursos para defender el castillo, cayó en manos de los invasores norteamericanos. Por su parte, Santa Anna abandonó el país y ordenó al ejercito a retirarse del campo de batalla.

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El 14 de septiembre de 1847, Estados Unidos de América tenía en su poder a la capital del territorio mexicano; dos días después, la resistencia de México había cedido y la bandera de los invasores ondeaba en el Palacio Nacional.

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Al retirarse Santa Anna de la presidencia, Pedro María Anaya ocupó su lugar en noviembre de 1847 y en enero del siguiente año, Manuel de la Peña y Peña asumió la presidencia del país y realizó negociaciones de paz entre los representantes de ambos países. De esta manera se firmó el Tratado de Guadalupe Hidalgo el 2 de febrero de 1848 en el que México perdió territorio a cambio de 15 millones de pesos y la promesa de quedar libre de reclamaciones por respetar la nueva frontera; pero este último acuerdo no fue respetado por Estados Unidos de América.
Las consecuencias de esta derrota simbolizaron para México un pueblo vencido y hundido en la anarquía y el caos. Por su parte, Estados Unidos de América tuvo una gran ganancia y se convirtió en una gran potencia que proclamaba la doctrina Monroe en las relaciones diplomáticas con otros países. La doctrina Monroe surgió en diciembre de 1823, a raíz de las declaraciones de James Monroe, presidente de Estados Unidos de América, ante los rumores de que España preparaba una invasión para recuperar colonias que se habían independizado. Monroe declaró en varias ocasiones que consideraba un peligro para su país la presencia de cualquier potencia europea en América. Dicha doctrina se sintetiza por la frase dictada por él “América para los americanos”. 67

¿Sabías que…?

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4.2. Levantamientos indígenas (guerra de castas)
Debido al aislamiento de la península de Yucatán, se presentaron en México movimientos armados en los que participaron diversas castas; la mayoría, sometidas a la servidumbre o a la esclavitud, otro sector (minoría), se encontraba como dueño de las fincas henequeneras y el resto representaba a la clase media, empleados, profesionales asalariados, etc.
Estos levantamientos tuvieron fundamentos económicos, políticos y sociales, puesto que en Yucatán existían tendencias separatistas con respecto al país; en julio de 1847 los nativos de esta región se levantaron contra la población española, criolla, mestiza e incluso con indígenas que estaban a favor del gobierno. Debido a la muerte de uno de sus líderes, los indios mayas se movilizaron y atacaron poblaciones y fincas, asesinando a sus habitantes y ocasionando que el gobierno los reprimiera, persiguiera e incluso asesinara. Españoles, criollos y mestizos, pidieron ayuda a España y Estados Unidos de América, por su parte, los rebeldes adquirían apoyo de Belice, propiedad de Inglaterra. En 1848, los sublevados amenazaron Mérida, pero sus contrincantes respondieron con agresión y murieron miles de nativos; los sobrevivientes fueron vendidos como esclavos y enviados a Cuba. 68

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con la ayuda del gobierno.En 1848 se incorporó Yucatán a México. envió tropas para que ocuparan los territorios invadidos por los rebeldes mayas y ordenó dividir la península. presidente de México. la ayuda generada a los pequeños grupos sublevados de Yucatán quedó suspendida. consiguieron aplacar la insurrección. debido a que fracasó en su intento por anexarse a Estados Unidos de América. se firmó un tratado de límites con Inglaterra y se fijó la frontera con Belice. Los recursos de los rebeldes disminuyeron y sus contrincantes. aunque seguían existiendo pequeños grupos en la región. En 1902 Porfirio Díaz. y con la porción oriental. En septiembre de 1853 se firmó un tratado de paz entre ambos grupos. creó el territorio de Quintana Roo. la cual pertenecía en ese momento al gobierno británico. hecho que logró la pacificación de la península. en 1893. Porfirio Díaz (1830-1915) Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 69 . Décadas después.

3. una comitiva viajó a Colombia para solicitarle a Santa Anna su regreso a la presidencia de México. haciéndose llamar “Alteza serenísima.4. Santa Anna se dedicó a perseguir a sus contrincantes y en 1854 se autonombró Dictador Vitalicio. Dictadura de Santa Anna En 1853. títulos que evidenciaban su personalidad narcisista y ególatra. Lucas Alamán trató de impedir este hecho pero falleció y no logró impedir el regreso del dictador. Santa Anna aceptó y retomó el cargo. por su parte. impuso el pago de impuestos por la propiedad de carruajes. Vestía con distinción. puertas y ventanas que tenían las casas en México. lujo y derroche a los mandos del ejército y ante la carencia de recursos en el país. Una vez en el poder. dictador perpetuo y héroe de la patria”. y sobre los balcones. Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 70 .

71 Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles . el cual fue compuesto por el poeta mexicano Francisco González Bocanegra y por el músico español Jaime Nunó. 10 millones de dólares y firmó un tratado de paz con el país vecino. ¿Sabías que…? En septiembre de 1854 fue escuchado por primera vez el Himno Nacional Mexicano. México recibió por dicho territorio. Estados de Unidos de América presionó tanto al gobierno del país hasta que logró obtener el territorio de La Mesilla. y le pertenecían a los estados de Chihuahua y Sonora. el cual se localiza entre los ríos Bravo y Colorado.En 1853.

1867) José Ignacio Gregorio Comonfort de los Ríos (1812 1863) 72 . debido a la revolución triunfante de Ayutla en 1855.4. Después de este levantamiento.Debido a que el gobierno de Santa Anna se convirtió en una dictadura. Florencio Villareal e Ignacio Comonfort incitaron a la población en México a levantarse en armas y quitar del poder al dictador. En el sur del país Juan Álvarez. representativo y popular. en el que se solicitaba lo siguiente:  Convocar a un nuevo Congreso. en 1854 un grupo de liberales se levantó en su contra y proclamó el Plan de Ayutla. Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles Juan Nepomuceno Álvarez Hurtado (1790 . pero a pesar de su lucha. Plan de Ayutla La dictadura de Santa Anna dio paso a un gran número de sublevaciones por parte de los liberales. Santa Anna los enfrentó. varios estados se unieron al plan y Santa Anna tuvo que retirarse del poder político que dominó durante tres décadas.  La destitución del dictador. 4. en él desconocían la autoridad del dictador y se propuso convocar a una junta para nombrar a un presidente interino. el cual debería convocar a su vez a un Congreso Extraordinario para organizar un gobierno republicano. el 1 de marzo de 1854 se publicó el Plan de Ayutla.

ante estas manifestaciones. etc. siendo así se lanzaron a incitar al pueblo para sublevarse y exigir que la Ley Juárez fuera suprimida. Juárez ocupando el puesto de ministro de Justicia y Asuntos Eclesiásticos. también se suprimió el fuero eclesiástico en los delitos comunes.4. además de otorgar poder a los tribunales civiles para encargarse de enjuiciar a los integrantes del clero y del ejército. puesto que en ella se prohibía que los tribunales tanto eclesiásticos como militares tomaran decisiones en asuntos civiles. dictó un decreto que se conoció como Ley Juárez. homicidio. el 22 de noviembre de 1855. la cual afectó a la Iglesia y al ejército. entre ellos. el presidente Juan Álvarez dejó el poder el 8 de diciembre de 1855. Juan Álvarez asumió la presidencia en forma interina el 04 de octubre de 1855. En su gabinete se encontraban liberales radicales y moderados.5. Benito Juárez y Melchor Ocampo. liberal moderado. en caso de cometer delitos de orden civil como robo. Reforma liberal Después de la salida de Santa Anna. Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 73 . Benito Pablo Juárez García (1806 . El país empezó a tener cambios con los liberales al mando del gobierno. siendo su lugar ocupado por Ignacio Comonfort.1872) Ambas instituciones se vieron afectadas restándoseles poder político y social.

hospitales. sobre todo en estados como Puebla y San Luis Potosí.Una vez en el poder. En respuesta a estos cambios que el gobierno impuso. palacios arzobispales. el clero y el ejército perdieron gran poder económico y político en México. Con las dos leyes (Juárez y Lerdo). que tuvieran nexo con la Iglesia. motivó al pueblo a levantarse en armas en contra del gobierno. colegios. quienes lo presionaron para actuar de acuerdo con los intereses de ambos bandos. Al ver dicha manifestación.  Excluyó edificios.  Desapareció la Compañía de Jesús. el clero realizó movimientos y levantamientos en el país al grito de “religión y fueros”. Comonfort fue apoyado por liberales moderados y conservadores. conventos. (elaborada por Miguel Lerdo de Tejada).  Dispuso que los bienes de la Iglesia pasarían a ser parte de la Nación. hospicios. El clero por su parte. pero el ahora presidente de México logró mediar la situación y ordenó expulsar del país al arzobispo Pelagio Antonio Labastida y Dávalos. etcétera. por su parte.  Publicó el 25 de junio de 1856 la ley de “Desamortización de los bienes de las corporaciones civiles y eclesiásticas”. quien era acérrimo enemigo de la ley y el gobierno liberal. Comonfort tomó las siguientes medidas:  Suprimió la coacción de la autoridad civil para el cumplimiento de los votos monásticos. Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 74 . el gobierno convocó al Congreso para elaborar una nueva Constitución. Hubo varios intentos de sublevación en su contra. o Ley de Lerdo.

 El individuo tendrá el derecho de escoger su oficio y profesión. La nueva Constitución garantizaba lo siguiente:  Derechos de amparo individuales. Melchor Ocampo.  La enseñanza sería laica. Valentín Gómez Farías.El 18 de febrero de 1856 se inauguraron las sesiones del Congreso Constituyente. Ponciano Arriaga. democrática y liberal. José María Lafragua.  Se eliminó la esclavitud. en ellas figuraban por parte de la corriente de los liberales radicales. siempre y cuando no afecten a terceros y la moral pública y privada.  Los derechos del hombre serían las bases de las instituciones sociales. siempre y cuando no afecten a terceros y el orden público.  Una República representativa.  Las leyes y las autoridades respetarían las garantías constitucionales. Manuel Payno.  Libertad de expresar ideas.  Derecho de escribir y publicar escritos. federal. La tendencia moderada estaba representada por Ezequiel Montes. Francisco Zarco. 75 Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles . entre otros. Ignacio Ramírez. José María Mata. entre otros. además de poder beneficiarse del producto de su trabajo. Guillermo Prieto. Santos Degollado.

La Constitución de 1857 fue jurada el 5 de febrero del mismo año en el Palacio Nacional y es el antecedente de la Constitución de 1917. únicamente los destinados al servicio directo. 76 ¿Sabías que…? Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles . debido a que la calificaban de radical y poco práctica.  Ninguna corporación podrá adquirir bienes raíces. pero Félix Zuloaga. En ese periodo Comonfort luchó por conseguir la paz en el país.  Los poderes de la unión podrían intervenir en materia de culto religioso. La soberanía de la Nación residiría en el pueblo. partidario conservador. a pesar de que la Constitución era moderada. El 1 de diciembre de 1857. se manifestaron en su contra. siempre y cuando sigan las leyes del país. ni administrarlos. el mismo Comonfort. Ignacio Comonfort asumió la presidencia del país y Benito Juárez encabezó la Suprema Corte de Justicia de la Nación. liberales y conservadores. pronunció el Plan de Tacubaya el 17 de diciembre de 1857 con el objetivo de exigir la derogación de la Constitución de 1857.

 Plan de Ayutla  Intervención Norteamericana  Reforma Liberal . según corresponda.Constitución de 1857  Levantamientos indígenas de 1847 77 Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles .Instrucciones: identifica el hecho histórico de cada imagen y escribe en la línea su nombre.

Actividad 5 Instrucciones: explica con tus palabras en qué consistió la intervención Norteamericana. cómo impactó en México y qué territorio se perdió en la batalla. quiénes participaron en ella. Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 78 .

Constitución de 1857 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 Artículo 3° Artículo 27 Artículo 123 Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 79 . enlístalos en la siguiente tabla y relaciona con una línea los que tengan similitud con los de la vigente Constitución. explica las semejanzas que encontraste entre las leyes seleccionadas. 27 y 123 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917.Actividad 6 Instrucciones: investiga en Internet los postulados propuestos por la Constitución de 1857 y los artículos 3°. posteriormente.

Actividad 6 Instrucciones: Enlista las semejanzas entre las leyes dictadas en la Constitución de 1857 y la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917. Semana 1/ Sesión 3/ Miércoles 80 .

4.2.10. Intervención Francesa y Segundo Imperio 4.10.8. Restauración de la República 4. Gobierno de Benito Juárez 4.10. Leyes y Guerra de Reforma 4.1. Gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 81 .9.

a través del estudio de los gobiernos presidenciales que le precedieron. mediante los hechos históricos y los cambios que trajeron consigo en el país. • Identificar los sucesos que trajo consigo la Intervención Francesa y el Segundo Imperio de México.Al finalizar la sesión 4. a través de los sucesos y personajes históricos que figuran en la historia nacional. • Identificar los hechos que hicieron posible la restauración de la República. serás capaz de: • Definir la Guerra de Reforma. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 82 .

Movimientos armados en los que participaron diversas castas.Acuerdo en el que se desconocía la autoridad de Antonio López de Santa Anna y se proponía organizar una junta para nombrar a un nuevo presidente interino.Levantamientos indígenas de 1847 1.Hecho histórico en el que intervino Estados Unidos de América para pelear territorio de la nación. __________________________________________________________________________________ 2. .Plan de Ayutla . __________________________________________________________________________________ Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 83 .Constitución de 1857 . __________________________________________________________________________________ 3.Instrucciones: relaciona la pregunta con la repuesta correcta.. según corresponda...Intervención Norteamericana .

Si en la actualidad el gobierno mexicano cayera en manos del poder extranjero.Hoy en día. ¿cambiaríamos de nacionalidad?. ¿qué pasaría si un emperador rigiera México? Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 84 . ¿cómo impactaría en nuestro estilo de vida?. ¿lucharías por tu país para evitar dicha invasión?. México se rige por normas y leyes que están plasmadas en la Constitución del país y cuenta con un poder Ejecutivo. Legislativo y Judicial.

sin embargo. A continuación. durante la Guerra de Independencia combatieron. excomulgaron y fusilaron a los insurgentes. al consumarse la Independencia querían que un príncipe católico ascendiera al poder para continuar favoreciéndose. de este modo. conoceremos los hechos históricos que cambiaron el ritmo del país e impactaron en los ámbitos sociales. los cuales generaron una evolución en la historia de México. La clase dominante que siempre había imperado en la Colonia continuaba con la intención de conservar su poder. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 85 . se formaron dos tendencias políticas en el país: los conservadores y liberales.8.En 1867 el territorio mexicano estuvo nuevamente en peligro de caer en manos extranjeras. 4. Leyes y Guerra de Reforma Casi por terminar la época colonial y en los primeros años del siglo XIX. políticos y económicos. culturales. debido a la lucha de diversos personajes históricos esto se logró impedir a través de batallas y derrocamientos de poder.

¿Sabías que…? Se les asignó el nombre de conservadores a quienes querían conservar los privilegios que habían tenido durante la Colonia. los arzobispos Pelagio Antonio Labastida y Clemente de Jesús Munguía. instalaron a Iturbide en el cargo y posteriormente. un paso pa’ delante… doscientos para atrás. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 86 . Santa Anna y Paredes Arrillaga representaron su fuerza armada así como la del alto clero. al combate Cangrejos. Lucas Alamán tomó el mando y fungió como “cerebro” de los conservadores.Al no poder tener en el poder a un príncipe español. a compás. Verso de la época inspirado por los conservadores: Cangrejos. también se les llamó reaccionarios porque representaron una fuerza política que se oponía al progreso y cangrejos por el crustáceo que suele caminar hacia atrás.

Durante la Guerra de Independencia se enfrentaron con los españoles. federalistas. indígenas y mestizos. posteriormente participaron en la política. las tendencias de este grupo fueron republicanas. identificándose con la logia yorkina. moderadas o radicales. Se identificaban enormemente con las ideas liberales de la Ilustración. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 87 . fueron excomulgados. Durante los primeros años del México independiente fueron marginados.Por su parte. los liberales provenían de los criollos. perseguidos y fusilados. muchos de ellos con educación pero segregados en la sociedad por su origen americano.

la cual debería estar fundamentada en ideas conservadoras. generadora de pobreza.Características de los dos grupos liberales: Liberales Liberales moderados: pretendían cambios superfluos que no debían afectar la parte conservadora . desconociendo la Constitución y exigiendo que se redactara una nueva. que el clero y el ejército se sometieran al poder civil. derogando la Constitución de 1857 y suprimiendo las leyes reformistas (Ley Juárez y Lerdo). Además de una propiedad privada. la Iglesia amenazó excomulgar a quien estuviera a favor de este proyecto y así comenzó una guerra civil. que el ciudadano no estuviera limitado por el poder espiritual de la Iglesia y que tuviera pleno ejercicio de sus derechos y obligaciones. Liberales puros o radicales: querían darle al país una nueva sociedad. Debido a esta acción. Por su parte. un México modernizado en donde la burguesía desplazara a la aristocracia. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 88 . los liberales le retiraron su apoyo y los conservadores lo desconocieron como presidente de la nación. poniendo en el poder a Félix Zuloaga. encarceló a Benito Juárez y a algunos miembros de su gabinete. Ignacio Comonfort se unió a los rebeldes y perdió poder ante el gobierno. Félix Zuloaga se pronunció en Tacubaya el 17 de diciembre de 1857. A raíz de la formación de los grupos liberales.

Guerrero. • Santos Degollado • Jesús González Ortega • Ignacio Zaragoza • Porfirio Díaz • Leandro Valle (único militar de carrera) Ignacio Comonfort Militares conservadores Características: militares profesionales. Puebla y San Luis Potosí. Por su parte. se generó en el país una serie de hostilidades por parte de ambos bandos. Este hecho impulsó a Benito Juárez a encargarse de la presidencia de la República el 15 de enero de 1858 marcando así los inicios de la Guerra de Reforma. se aliaron con Juárez y su gobierno. Aguascalientes.La reacción de Comonfort al verse sin sus aliados fue poner en libertad a Juárez y a los políticos presos para después abandonar el país. Osollos • Félix Zuloaga • Miguel Miramón • Leonardo Márquez • Tomás Mejía 89 Semana 1/ Sesión 4/ Jueves . Después de este suceso. los gobiernos de los estados de Guanajuato. Zacatecas. Militares liberales Características: jefes militares improvisados. los conservadores se encontraban posicionados en los estados de México. • Luis G. Tamaulipas y Veracruz. Colima. Jalisco. Querétaro.

ordenando el fusilamiento de militares y practicantes de medicina. “La sensitiva en 1859” y “El diablo de México” (1860). entre los que se encontraba el poeta Juan Díaz Covarrubias. pero Juárez logró llegar a Manzanillo y de ahí se dirigió a Panamá para refugiarse y finalmente.Los primeros triunfos entre ambos grupos fueron para los conservadores. los conservadores presentaban dificultades y diferencias en el poder. donde él y sus ministros estuvieron en peligro de ser asesinados por sus contrincantes políticos. ¿Sabías que…? Semana 1/ Sesión 4/ Jueves Juan Díaz Covarrubias fue un novelista mexicano que participó en las luchas civiles de la época. Leonardo Márquez (militar conservador) derrotó a Degollado (militar liberal) y tomó posesión de la ciudad de México. Cuba. razón por la cual Zuloaga se encargó nuevamente del poder. finalmente reconocieron como presidente a Miramón. En abril de 1859. 90 . pero él rechazó el cargo. llegó a la Habana. el 23 de abril de 1858. En México. “Gil Gómez el insurgente” (1858). por las que estuvo en prisión y fue fusilado. razón por la que Juárez optó por abandonar la ciudad y dirigirse a Guanajuato para posteriormente llegar a la ciudad de Guadalajara. Entre sus obras destacan.

sólo se conservaron los antiguos con capitales y dotes. decidió solicitar ayuda externa y buscar a Juan Nepomuceno Almonte. Por su parte. fueron materia de un convenio libre en donde la autoridad civil no pudo intervenir. su grupo opositor. • Suprimir las corporaciones de los regulares masculinos y sacerdotes secularizados. Juárez regresó al país y el 12 de julio de 1859 expidió las Leyes de Reforma en las que estableció lo siguiente: • La separación de la Iglesia y el Estado. • Extinguir las cofradías y todas las corporaciones religiosas.En medio de la lucha. Juan Nepomuceno Almonte (1803 . quien residía en Francia. • Expropiar todos los bienes administrados por el clero secular y regular. • Clausurar los noviciados de los conventos. así como los servicios religiosos.1869) Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 91 . *La remuneración de los fieles al sacerdote por concepto de administración de los sacramentos. • Se decretó la “Ley de Registro” y del “Matrimonio Civil”. Juárez pretendía eliminar a los conservadores y crear un nuevo Estado que tuviera una buena relación entre la sociedad y el gobierno. hijo natural de José María Morelos.

ministro de España. a cambio de que el gobierno brindara su ayuda al gobierno liberal. quienes negociaron el tratado con la esperanza de que el dinero ofrecido por la firma. el Tratado McLane–Ocampo. Juan Nepomuceno Almonte. un convenio mediante el cual el gobierno conservador pagaría las deudas atrasadas. Por su parte. impulsaría el éxito del Partido Liberal en la Guerra de Reforma de México. el cual derivaba su nombre de Robert McLane. el Senado de Estados Unidos de América. el gobierno español reconocería la autoridad de los conservadores en el país.En septiembre de 1859. a cambio. Juárez al verse sin recursos. repararía los daños ocasionados a los españoles agredidos y a los familiares de los asesinados. A este convenio se le llamó Tratado Mon–Almonte. A pesar de las ventajas de dicho acuerdo. 92 Semana 1/ Sesión 4/ Jueves . En 1859. buscó el apoyo de Estados Unidos de América y pretendía concretar la firma de un peligroso tratado para la nación. McLane y Ocampo firmaron dicho tratado que concedía a Estados Unidos de América el derecho de tránsito a perpetuidad de sus tropas por el Istmo de Tehuantepec y el Golfo de California. no lo aprobó y quedó sin efecto alguno. entonces embajador de los Estados Unidos ante México y del político liberal mexicano Melchor Ocampo. firmó con Alejandro Mon.

el 1 de enero de 1861. y con este hecho. así. Juárez decretó el 4 de diciembre de 1860 la ley de libertad religiosa. navíos enviados por el gobierno estadounidense atacaron los buques de Miramón. apoderándose de ellos. Siendo así. En apoyo a Juárez. lugar en donde Juárez había instalado su gobierno. desde el puerto de Veracruz.Miguel Miramón (militar conservador) había adquirido en Cuba unos navíos de guerra y a principios de marzo de 1860. el ejército liberal entró a la Ciudad de México y el 17 de enero del mismo año. El 22 de diciembre de 1860. Miguel Miramón fue derrotado en San Miguel Calpulalpan por Jesús González Ortega. finalizó la Guerra de Reforma. según las Leyes de Reforma. lo cual representó un duro golpe a la Iglesia y acabó con la intolerancia que ésta ejercía en la nación. Miguel Miramón (1831 – 1867) Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 93 . atacó el puerto de Veracruz. Benito Juárez regresó a la capital del país para gobernar.

el presidente Juárez se reeligió para volver a hacerse cargo de la presidencia. la nación carecía de recursos para solventar las deudas internas y externas. la industria y el comercio presentaban desorganización y en consecuencia. el Estado mexicano no había podido organizar las finanzas del gobierno. En los primeros días de 1861. al contrario de la aristocracia y el alto clero. quienes le retiraron su apoyo. la producción agropecuaria era escasa.9. hecho que causó descontento entre Melchor Ocampo y Jesús González Ortega. El país se encontraba inmerso en la pobreza y la miseria.4. Intervención Francesa y Segundo Imperio En 1862 el país atravesaba por conflictos económicos. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 94 . políticos y sociales.

Miguel Miramón y Leonardo Márquez motivaban al pueblo a unirse a su causa. murieron asesinados por los conservadores. los liberales. pero aún así Inglaterra. Francia y España enviarían sus fuerzas armadas. los conservadores continuaban atacando poblaciones y con el lema de “religión y fueros”. Benito Juárez levantó un decreto de suspensión de pagos y anunció que buscaría convenios con otros países. debido a que México le había entregado a España varios millones de dólares. y en 1861. Luis Napoleón Bonaparte o Napoleón III se proponía la creación de un imperio en México. En Inglaterra estaban a favor de la intervención. Santos Degollado y Leandro Valle. Entre los tres países reclamaban a México un total de 136.5 millones de pesos: • Francia. A nivel internacional se estaban suscitando diversos acontecimientos. 57 millones de pesos.Por su parte. por su parte. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 95 . • España. 9.5 millones de pesos. 70 millones de pesos. • Inglaterra. por lo que era insolvente y estaba en la anarquía. Melchor Ocampo. mientras que en Estados Unidos de América se había generado una guerra de Secesión y por lo tanto no podía dar el apoyo a Juárez para impedir una segunda invasión de Francia en México.

el 8 de diciembre de 1861 llegó a Veracruz una flota española. sino de cobrar la deuda. las fuerzas extranjeras lanzaron una proclama al gobierno mexicano en donde especificaban que no habían llegado al país con la intención de conquistarlo. y en los primeros días de 1862. los comandantes que llegaron representando a cada país fueron los siguientes: Francia Jurien de la Graviere Inglaterra Hugh Dunlop España Juan Prim El 10 de enero de 1862.Desafortunadamente para nuestro país. entre el 10 y el 13 de enero estuvieron enviando notas y notificando un ultimátum al gobierno de Juárez en donde especificaban que Francia ocuparía los puertos para garantizar los pagos y España por su parte seguiría exigiendo el pago del Tratado Mon-Almonte. pero el gobierno mexicano rechazó dichas exigencias. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 96 . la de Inglaterra y Francia.

Manuel Doblado (1818-1865) ¿Sabías que…? Semana 1/ Sesión 4/ Jueves Los Convenios preliminares de la Soledad fueron una serie de tratados firmados en la población mexicana de La Soledad.El gobierno del país expidió una ley en la que se daría pena de muerte a quien apoyara la intervención extranjera por considerarse como alta traición a la patria. el 19 de febrero de 1862 entre el ministro de Relaciones Exteriores de México. Los representantes de la Triple Alianza (Francia. abogado y político mexicano. mientras sus ejércitos ocupaban Córdoba. Juan Prim. pero los representantes de Francia se opusieron y ni siquiera reconocieron el gobierno de Juárez. Manuel Doblado y el representante de la Alianza tripartita. España e Inglaterra estuvieron de acuerdo en la mayoría de las cláusulas de los Convenios de Soledad. El 19 de febrero de 1862 se reconoció el gobierno de Juárez en el país. designando para esta tarea a Manuel Doblado. Orizaba y Tehuacán en Veracruz. Veracruz. Juárez negoció las reclamaciones económicas que consideró justas. se llevaron a cabo Convenios preliminares de la Soledad y se consideró que México contaba con el armamento y los militares suficientes para combatir toda rebelión. militar. 97 . Inglaterra y España). acordaron hacer negociaciones en Orizaba.

000 hombres. Francia contaba con 7. conservadores amparados al ejército Francés. entre los que se encontraban extranjeros y conservadores mexicanos con un armamento que superaba por mucho al mexicano.Al llegar al país. reembarcando a sus países de origen en abril de 1862. el gobierno mexicano hacía esfuerzos por evitar la guerra con los demás países. los representantes de Inglaterra y España decidieron no apoyar al representante de Francia y se opusieron a romper la Triple Alianza. los exiliados Almonte. y México con 12. Por su parte. un grupo de indios zacapoaxtlas con un armamento precario pero con la intención máxima de defender a su patria. Por su parte. Francia envío a México a Laurencez. quien sustituyó al representante Jurien de la Graviere por haber firmado los Convenios de la Soledad. Antonio Haro y Tamariz. Juárez inmediatamente solicitó su destierro y ante tal acción se iniciaron las hostilidades con el grupo francés.000 hombres. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 98 .

lo cual trajo consigo que México fuera visto de manera diferente. los mexicanos derrotaron al ejército francés. llegando a México en septiembre de 1862 y generando la destitución de Almonte. armamento y dinero para regresar a luchar. ya que Napoleón III pretendía convertir el país en una Colonia. en marzo de 1863. en Francia y parte de Europa el poder y el prestigio de Napoleón III estaban en duda. encargándose en los asuntos de gobierno y diplomacia. sustituyó a Laurencez. Con esta derrota. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 99 . el 5 de mayo de 1862. el mejor catalogado de la época. al igual que su gobierno y el sentir del pueblo. la ciudad de Puebla comenzó a sitiarse.Después de arduas batallas. El gobierno francés necesitaba recursos. quienes tuvieron que rendirse ante sus contrincantes el 17 de mayo de 1863. En octubre de 1862 el gobierno de México convocó al pueblo para motivarlos a luchar en contra de la invasión francesa. soldados. al frente de la batalla estaban Jesús González Ortega. Ignacio Comonfort y Porfirio Díaz. El militar francés Elías Forey. el camino hacia la Ciudad de México se encontraba más cercano para los franceses. Mientras tanto.

El 31 de mayo de 1863. puesto que casi todo el país -incluyendo sus puertosfueron ocupados por el ejército francés. Saltillo. Benito Juárez salió de la capital del país y empezó un recorrido para refugiarse hacia el norte. Se dirigió a Querétaro. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 100 . San Luis Potosí. Chihuahua y a Paso del Norte. Monterrey. hoy Ciudad Juárez.

Maximiliano aplicó las leyes reformistas en las que figuraban: la desamortización de los bienes del clero y la libertad de cultos. de esta manera se movilizaron sus aliados para reunir las firmas a favor de su imperio. El 10 de abril de 1864. Almonte. los emperadores llegaron a la Ciudad de México. Dicha junta sirvió para convocar a sus miembros y elegir a Fernando Maximiliano de Habsburgo como emperador de México. incluyendo a la región extranjera. 101 Semana 1/ Sesión 4/ Jueves . El 3 de octubre de 1863 una comitiva enviada por la Junta.000 hombres. También se estableció que tanto el comandante como los oficiales conservarían su nacionalidad francesa y tendrían derecho a ascender de puesto. se creó el 18 de junio de 1863 la Junta Superior de Gobierno. quienes permanecerían durante seis años. El 11 junio de 1864. el cual establecía que las tropas francesas en México serían no menos de 25. se irían retirando del país y el mando superior estaría a cargo de un comandante francés. A medida que se organizaran las tropas nacionales. Maximiliano firmó el Tratado de Miramar. quien aceptó e inmediatamente después exigió al pueblo mexicano que demostrara su preferencia por él. la cual posteriormente erigió el Consejo de Regencia dirigido por Juan N. ofreció la Corona a Maximiliano. aunque las tropas estuvieran integradas por mexicanos.Después de la derrota. el arzobispo Labastida y Mariano Salas.

• El Patronato Regio evitaría los abusos del clero. • La Iglesia estaría controlada por el Estado. Maximiliano no cedió en su postura y se dispuso a romper las relaciones entre la Iglesia y su Imperio. •Tanto el Vaticano como el clero local. que la enseñanza pública y privada estuvieran bajo la religión católica y que la autoridad civil no tuviera relación con los asuntos eclesiásticos. el registro civil. mandando llamar a los liberales moderados. el emperador tenía sólo dos alternativas: regresar a Europa o recibir el apoyo de los conservadores Tomás Mejía. que especificaba lo siguiente: • La libertad de cultos. Miguel Miramón y Leonardo Márquez. entre ellos a José Fernando Ramírez y Juan de Dios Presa. el clero protestó y exigió que se establecieran las órdenes monásticas. la secularización de cementerios y la supresión del fuero eclesiástico. el emperador rompió su relación con ellos y los eliminó de su corte. quien reaccionó estableciendo su proyecto Concordato. En 1865. • Servicios religiosos gratuitos. protestaron en contra de Maximiliano. 102 Semana 1/ Sesión 4/ Jueves . Ante este proyecto. bajo dicha amenaza bélica y conflictos económicos. A pesar de la solicitud. Estados Unidos de América amenazó a Napoleón III y a Maximiliano.Debido a la inconformidad por parte de los conservadores.

posteriormente se dirigieron a Puebla. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 103 . Miramón y Mejía. tanto como Maximiliano. Su ejecución se realizó el 19 de junio de 1867 en el Cerro de las Campanas.Por su parte. ciudad que los republicanos lograron sitiar. pero no tuvo éxito. se rindieron en el Cerro de las Campanas y fueron conducidos ante Mariano Escobedo. la ciudad de Querétaro cayó en poder de las fuerzas juaristas. el orden y la paz pública. debido a que su proyecto de gobierno no contaba con el sustento legal y formal suficiente. los conservadores se refugiaron en Querétaro. Juárez ocupó Zacatecas y los republicanos ganaban batalla contra los imperialistas en Miahuatlán y la Carbonera. en marzo de 1867. Maximiliano abogó para que le permitieran abandonar el país junto con sus aliados. El 15 de mayo de 1867. fueron juzgados en el Teatro de la República el 14 de junio del mismo año y acusados de delitos como atentados contra la nación. pero contraria a su solicitud. sino con los intereses y emisiones situados en un país con carencias e inmerso en la pobreza. además de haberse enfrentado con una resistencia republicana que dio batalla hasta conseguir el triunfo. En junio de 1867 Juárez entró a la Ciudad de México después de haber derrocado el imperio de Maximiliano.

latonería. carruajes. falta de nuevas exploraciones y la constante inseguridad para transportar los metales. de este modo la República comenzaba a consolidarse y el país contaba con una representación de la clase burguesa liberal. tejas. respecto a la industria. loza. Juárez estableció su gobierno en la Ciudad de México en julio de 1867. 104 Semana 1/ Sesión 4/ Jueves .000 militares y se concretó la nacionalización de los bienes de la iglesia católica.10. fue el retomar las casas de acuñación de monedas que anteriormente estaban en manos de particulares. lo que había sido la fuente principal de riqueza de la nación durante la época colonial. Restauración de la República Después de la derrota de Maximiliano de Habsburgo. hojalatería. ésta se ubicaba en el centro del país. Tanto la economía como las finanzas del país estaban en ruina y urgía ordenar el gobierno y levantar la economía. ladrillos. herrería. Algo que ayudó a la mejora de la economía.4. producción de pieles. En Zacatecas y Chihuahua se descubrieron nuevas vetas que ayudarían a contrarrestar la crisis minera de la época. labrado de piedras de construcción y ornato. platería. la producción minera se redujo drásticamente. por tal motivo se tomó la medida de reducir el ejército a 30. En casi seis años de constante lucha. sufrió problemas como la inundación de algunas minas. vidrio y papel. produciendo muebles.

105 Semana 1/ Sesión 4/ Jueves . en muchos casos. lo cual propició las críticas de muchos liberales. en el que exigía se respetara la Constitución de 1857. comuneros y campesinos fueron despojados de las tierras que habían habitado en sus comunidades. 4. debido a su victoria. se le acusó de fraude electoral y se organizó un movimiento en su contra. quien pronunció el Plan de la Noria con el lema “No reelección”. la elección se efectuó en diciembre del mismo año y nuevamente volvió a resultar ganador. terratenientes y militares se rebelaron. Gobierno de Benito Juárez A su llegada a la capital del país. analizaremos los hechos históricos que ayudaron a consolidar aún más la República. dando paso a la nueva presidencia que estaría a cargo del presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación. en las que por supuesto resultó triunfador. Díaz abandonó su insurrección. Su gobierno se caracterizó por ser dictatorial e inconstitucional. Sebastián Lerdo de Tejada.1. lo cual produjo que el gobierno los reprimiera de manara violenta. El 18 de julio de 1872 muere Benito Juárez y al conocer la noticia. al grado de causar rebeliones en varios estados del país. En 1871 Juárez terminó su gestión y buscó a toda costa ser reelecto.A continuación. Benito Juárez dispuso que se realizaran elecciones presidenciales y para diputados.10. el cual estuvo encabezado por Porfirio Díaz. en 1857.

antipático y carecía de tacto para conducir la nación. Su protesta no duró mucho tiempo. exigiendo así una política progresista pero adoptando una posición a favor de la Iglesia y de los conservadores.El nuevo presidente de la República era Sebastián Lerdo de Tejada. cultura y fuerte personalidad. poseía gran inteligencia. enjuiciado y ejecutado. pero también contaba con defectos como un carácter déspota. En 1874 el nuevo presidente creó el Senado de la República para completar las funciones del Poder Legislativo con la Cámara de Diputados y con el objeto de pacificar los conflictos y protestas sociales y políticos del país. Sebastián Lerdo de Tejada En Tepic. Manuel Lozada se levantó en armas en contra de su gobierno. con la Iglesia adoptó una postura poco flexible decretando la expulsión de los jesuitas. expidió una ley de amnistía para todos aquellos que se encontraban en contra de su gobierno. Lerdo de Tejada continuó con la obra de Juárez e incorporó Leyes de Reforma a la Constitución de 1857. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 106 . acción que generó la protesta del clero. puesto que el 14 de julio de 1873 fue capturado.

Díaz se opuso nuevamente y apoyado con el ejército. Este hecho histórico lo revisaremos más adelante. postulándose en ellas Porfirio Díaz y José María Iglesias. presidente de la Suprema Corte de Justicia. la población rural comenzó a ser urbana y existía una migración masiva. Díaz modificó el Plan de Tuxtepec en Palo Blanco y propuso que el presidente de la Suprema Corte fuera presidente interino para aliarse con él. Los cambios sociales. En marzo de 1876. reclamó un nuevo proceso electoral. políticos y económicos que prosiguieron a partir de 1876 marcaron la vida del país. se introdujo la corriente filosófica del positivismo y los lemas “orden y progreso”. despojos. se convocó a elecciones presidenciales. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 107 . los peones y campesinos vendían sus tierras para lograr sobrevivir. En el aspecto económico no había producción en el campo. la línea férrea entre la Ciudad de México y el puerto de Veracruz se había inaugurado. Después del gobierno de Lerdo de Tejada. En el aspecto cultural.En el ámbito social imperaba el desempleo. Debido a la reelección del presidente. este último. la sucesión presidencial de Lerdo de Tejada impactaría enormemente a la nación.

• Antonio López de Santa Anna (del 18 de junio al 3 de julio de 1833). • Valentín Gómez Farías (del 15 de diciembre de 1833 al 24 de abril de 1834). • Melchor Múzquiz (del 14 de agosto al 24 de diciembre de 1832). • Miguel Barragán (del 28 de enero de 1835 al 27 de febrero de 1836). Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 108 . • Anastasio Bustamante (del 1 de enero de 1830 al 13 de agosto de 1832). • Anastasio Bustamante (del 19 de abril de 1837 al 18 de marzo de 1839). • Antonio López de Santa Anna (del 27 de octubre al 15 de diciembre de 1833). • Valentín Gómez Farías (del 3 de junio al 18 de junio de 1833). • Luis Quintanar (del 23 al 31 de diciembre de 1829. compartió la presidencia). compartió la presidencia). compartió la presidencia). • Valentín Gómez Farías (del 3 de julio – 27 de octubre de 1833). • Antonio López de Santa Anna (del 24 de abril de 1834 al 27 de enero de 1835). • José María Bocanegra (del 18 al 23 de abril de 1829). • Lucas Alamán (del 23 al 31 de diciembre de 1829. • Valentín Gómez Farías (de 1° de abril al 16 de mayo de 1833). • Manuel Gómez Pedraza (del 24 de diciembre de 1832 al 31 de marzo de 1832). • José Justo Corro (del 27 de febrero de 1836 al 19 de abril de 1837).Presidentes de México de 1823 a 1876 • Guadalupe Victoria (1824 – 1829). • Antonio López de Santa Anna (del 16 de mayo de 1833 – 3 de junio de 1833). • Pedro Vélez (del 23 al 31 de diciembre de 1829. • Vicente Guerrero ( del 1° de abril al 18 de diciembre de 1829).

• José Mariano Salas (del 6 de agosto al 23 de diciembre de 1846). • Antonio López de Santa Anna (del 20 de mayo de 1847 al 15 de septiembre de 1847). • Antonio López de Santa Anna (del 4 de marzo de 1843 al 4 de octubre de 1843). • Pedro María Anaya (del 2 de abril al 20 de mayo de 1847). • Nicolás Bravo (del 28 de julio al 6 de agosto de 1846). • Anastasio Bustamante (del 18 de julio de 1839 al 22 de septiembre de 1841). • Francisco Javier Echeverría (del 22 de septiembre al 10 de octubre de 1841). • Valentín Canalizo (del 21 de septiembre al 6 de diciembre de 1844). • Nicolás Bravo (del 26 de octubre de 1842 al 4 de marzo de 1843). • José Joaquín de Herrera (del 12 al 21 de septiembre de 1844). • Valentín Canalizo (del 4 de octubre de 1843 al 4 de junio de 1844) • Antonio López de Santa Anna (del 4 de junio de 1844 al 12 de septiembre de 1844). Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 109 .• Antonio López de Santa Anna (del 20 de marzo de 1839 al 10 de julio de 1839). • Valentín Gómez Farías (del 24 de diciembre de 1846 al 21 de marzo de 1847). • José Joaquín de Herrera (del 7 de diciembre de 1844 al 30 de diciembre de 1845). • Antonio López de Santa Anna (del 10 de octubre de 1841 al 26 de octubre de 1842). • Manuel de la Peña y Peña (del 16 de septiembre al 12 de noviembre de 1847). • Nicolás Bravo (del 11 de julio al 17 de julio de 1839). • Mariano Paredes y Arrillaga (del 31 de diciembre de 1845 al 28 de julio de 1846). • Antonio López de Santa Anna (de 21 de marzo de 1847 al 2 de abril de 1847).

• Rómulo Díaz de la Vega (del 12 de septiembre al 3 de octubre de 1855). • Martín Carrera (del 15 de agosto al 12 de septiembre de 1855). • José Joaquín de Herrera (del 3 de junio de 1848 al 15 de enero de 1851). • Ignacio Comonfort (del 11 de diciembre de 1855 al 11 de enero de 1858). • Manuel de la Peña y Peña (del 8 de enero al 2 de junio de 1848). • Mariano Arista (del 15 de enero de 1851 al 5 de enero de 1853). • Sebastián Lerdo de Tejada (del 18 de julio de 1872 al 20 de noviembre de 1876). • Benito Juárez (del 15 de enero de 1858 al 10 de abril de 1864). Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 110 . • Maximiliano de Habsburgo (10 de abril de 1864 al 15 de mayo de 1867). • Manuel María Lombardini (del 7 de febrero al 20 de abril de 1853). • Juan Bautista Ceballos (del 6 de enero al 7 de febrero de 1853).• Pedro María Anaya (del 12 de noviembre de 1847 al 8 de enero de 1848). • Antonio López de Santa Anna (20 de abril de 1853 al 9 de agosto de 1855). • Benito Juárez (del 15 de mayo de 1867 al 18 de julio de 1872). • Juan Álvarez (del 4 de octubre de 1855 al 11 de diciembre de 1855).

conservadores y liberales. escribe cuatro grupos políticos que existen en la actualidad. Instrucciones: a continuación. luchaban por obtener el gobierno del país y se distinguían por sus ideologías políticas y religiosas.- 4.3. 1.2.- Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 111 .Los grupos políticos que existían en México.

Conservadores Característica: Moderados Característica: Liberales Característica: Integrantes: Integrantes: Integrantes: Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 112 .Actividad 7 Instrucciones: a continuación. escribe una característica de cada grupo político y el nombre de dos de sus integrantes.

Actividad 6 Instrucciones: explica en las siguientes líneas lo que entiendes por restauración de la República. Semana 1/ Sesión 4/ Jueves 113 . qué antecedentes tuvo. en qué año se dio y qué presidente inició el cambio.

Proyecto modular Semana 1 114 .

Limpieza. Información relevante y empleo de fuentes seguras de información. interpretarla y opinar respecto a ella. d) Ideas personales y conclusiones/ejercicios. No copiar literalmente información. realizar los ejercicios de acuerdo a las estructuras que se estén manejando. 115 . b) Investigación. o en su defecto. c) Tratamiento de la información. redacción y ortografía.Debe contener en esencia los siguientes puntos: a) Presentación. Manejo de herramientas didácticas.

C. S.F. Plantel Ajusco Nombre de la escuela Logo de la Universidad Nombre del tema en el que se va a trabajar Nombre de la asignatura (materia) El proceso de la comunicación Taller de Lectura y Redacción II Leticia Gómez Rodríguez Grupo: 205 Módulo 3 Nombre del alumno. 28 de enero de 2010 Fecha de entrega 116 .. grupo y módulo en que se encuentra. Maestra: Nora Montes Martínez Nombre del maestro (a) México D.Ejemplo de portada para cada una de las actividades: Universidad CNCI de México.

Proyecto modular 1 Santa Anna Requisitos para la entrega: • Incluir portada con los datos del alumno. • Incluir preguntas y respuestas. 117 . • Tipografía Arial 12 puntos. • Incluir síntesis del capítulo Santa Anna.

Actividad 1 Instrucciones: Lee el capítulo Santa Anna del libro “Breve Historia de México” de José Vasconcelos y responde las siguientes preguntas: 1.. el ejército engendrará otros Santa Annas”. Actividad 2 Lee el capítulo Santa Anna y elabora una síntesis de dos cuartillas en la que incluyas los puntos más importantes que aborda el autor José Vasconcelos.¿Qué quiso decir Lorenzo de Zavala al referir lo siguiente? “El mal de México no está en Santa Anna sino en el ejército.¿Cómo describe la personalidad de Santa Anna el autor José Vasconcelos? 2.. 118 . Así maten a Santa Anna.

Glosario Semana 1 119 .

Confabulación. de un partido o gobierno. Congregación o hermandad que forman algunos devotos. perdón por ley o decreto de delitos. Ausencia de poder público. con autorización competente. Conservadores. Dicho de un rey o de un príncipe para ceder su soberanía o renunciar a ella. fanático o extremado. Anarquía. Dejadez. Apatía. Amnistía. dicho de dos o más personas: ponerse de acuerdo para emprender algún plan. Muy fuerte. especialmente favorables a la continuidad en las formas de vida colectiva y adversas a los cambios bruscos o radicales. para ejercitarse en obras de piedad. Olvido legal de delitos. Pertenecientes o relativos a la centralización política o administrativa. 120 . falta de interés. Acérrimo. particularmente políticos.Abdicar. vigor o energía Centralistas. Cofradías. Acción y efecto de confabular o confabularse. generalmente ilícito. tenaz. vigoroso. intransigente. que extingue la responsabilidad de sus autores. Dicho de una persona.

prenda. dándole a cambio una indemnización.Demarcación. Excelencia. Acción y efecto de expropiar. dicho de la administración. Abolición. Disgregarse. privar a una persona de la titularidad de un bien o de un derecho. Dictadura. Delinear. desunir un todo que era compacto. calidad o capacidad apreciable de alguien. 121 . Expropiación. Separar. Conjunto de instrucciones o normas generales para la ejecución de algo. Desamortización. Dote. Acción y efecto de demarcar. Gobierno que en un país impone su autoridad violando la legislación anteriormente vigente. señalar los límites o confines de un país o terreno. Derogación. especialmente de las concesiones mineras. Poner en estado de venta los bienes de instituciones. Directriz. anulación de una ley. Se efectúa por motivos de utilidad pública o interés social previstos en las leyes. mediante disposiciones legales.

Hispana. Cada uno de los privilegios y exenciones que se conceden a una provincia. Dicho del natural de un país: Llegar a otro para establecerse en él. que difieren entre sí o del conjunto. cada uno de los grupos de un partido u organización. Desempeñar un empleo o cargo. Geofísica. Guerra que tienen entre sí los habitantes de un mismo pueblo o nación. Parte de la Geología que estudia la física terrestre. Cada una de las partes separadas de un todo o consideradas como separadas. Partidario del federalismo. Fracciones.Federalistas. especialmente con idea de formar nuevas colonias o domiciliarse en las ya formadas. a una ciudad o a una persona. y que pueden llegar a independizarse. espíritu o sistema de confederación entre corporaciones o Estados. Guerra civil. Fueros. Inmigración. Oficina de un organismo encargada de atender determinados asuntos. 122 . Gabinete. Perteneciente o relativo a las naciones de Hispanoamérica. Fungir.

Intelectual. de color amarillo pálido y susceptible de gran brillo y pulimento. Jurada. Aleación de cobre y cinc. Taller donde se fabrican obras de latón. Doctrina política que defiende las libertades y la iniciativa individual. Asociación secreta de personas que profesan principios de fraternidad mutua. y se agrupan en entidades llamadas logias. dentro de su ámbito. Que sirve por algún tiempo supliendo la falta de otra persona o cosa.Insolvente. usan emblemas y signos especiales. etc. económica y cultural. Dedicado preferentemente al cultivo de las ciencias y las letras. Liberalismo. Situación de superioridad en que se halla una empresa. un producto o un sector económico. Latonería. Interina. Aplicar el riego a un terreno. Que no tiene con qué pagar. 123 . Levantamiento. Irrigación. sublevación o rebelión de un pueblo. y limita la intervención del Estado y de los poderes públicos en la vida social. de una nación. Masonería. Insurrección. Que ha prestado juramento al encargarse del desempeño de su función u oficio. Liderazgo.

República. excitar indignación. Sublevaciones. Ultimátum. promover sentimiento de protesta. Natural. Omitir. Regla ceremonial diplomática o palatina establecida por decreto o por costumbre. que podían casarse al tiempo de tenerlo. Establecerse en un lugar. comunicada por escrito. callar. Organización del Estado cuya máxima autoridad es elegida por los ciudadanos o por el Parlamento para un período determinado. Sacerdotes católicos reducidos al estado laical con dispensa de sus votos por la autoridad competente. Residir. Hijo habido de mujer soltera y padre libre. Cortar o quitar una parte o porción de algo que de suyo debiera tenerlo. Personas que adquieren algo por dinero o compran. Sajona. Suprimir. Protocolo. En el lenguaje diplomático. Acciones y efecto de sublevar. resolución terminante y definitiva. pasar por alto. Mutilación. Persona de un pueblo germánico que habitaba antiguamente en la desembocadura del Elba. y parte del cual se estableció en Inglaterra en el siglo V.Mercantes. Secularizados. 124 .

125 .

Analiza el régimen porfirista (1876 – 1911). Movimientos sociales en la última etapa del Porfiriato 7. económicas y culturales del Porfiriato y las contrasta con las que exige actualmente el país para identificar su huella en la comunidad en que vive. 126 . así como los factores que influyeron para el inicio de la Revolución Mexicana Unidad de competencia: describe las condiciones sociales. Investiga y realiza un comparativo entre la crisis mundial de 1917 y la económica de 2008–2010.3 Huelgas de Río Blanco y Cananea 7.2 Masacre de Tomóchic 7.3 Social 6.2 Política 5. Calendario de Estudio Día Lunes Temas 5. Investiga y distingue características de los partidos políticos de la última etapa del Porfiriato. Características del Porfiriato 5.6 Clubes y partidos políticos 7.Guía de Estudios Historia de México II Semana 2 Bloque III. Crisis política y económica del Porfiriato 6.1 Periodismo crítico 7.1 Económica 5. políticas y sociales del Porfiriato. expresa sus legados y características.4 Huelga ferrocarrilera 7.1 Crisis mundial 1907 6.2 Latifundismo Martes 7.7 Entrevista Díaz Creelman Identifica las características principales de los movimientos sociales y obreros del Porfiriato y la época actual.5 Huelga textil de Tizapán 7. políticas. Evidencia de aprendizaje Distingue las características económicas.

Compara los personajes de la época y enlista los pactos firmados por éstos.5 Carrancismo 8. Jueves 8. hechos históricos que incitaron a la Revolución Mexicana.2 Huertismo 8. Representa las causas. 127 . Elecciones presidenciales de 1910 8. de la Viernes Presenta el examen de la semana 2 y elabora el proyecto modular.6 Cambios sociales y culturales Revolución Mexicana Examen semana 2 y personajes Distingue las problemáticas sociales de la comparación de un corrido de la época de la revolución con una canción moderna.Guía de Estudios Historia de México II Semana 2 Bloque IV.1 Maderismo Evidencia de aprendizaje Identifica características del “maderismo”. problemáticas y contribuciones para el México actual Unidad de competencia: menciona los acontecimientos más importantes que ocasionaron el inicio de la Revolución Mexicana y las repercusiones que ocasionaron en la vida social y de su comunidad.4 Constitución de 1917 8. Calendario de Estudio Día Miércoles Temas 8. Analiza la Revolución Mexicana (1910-1917) e identifica sus procesos. antecedentes.3 Convención de Aguascalientes 8.

3.1.2. Social 6. Características del Porfiriato 5. Latifundismo Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 128 .1.2. Crisis política y económica del Porfiriato 6.5. Política 5. Crisis mundial 1907 6. Económica 5.

serás capaz de: • Distinguir el contexto histórico del Porfiriato a través de los aspectos económicos. Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 129 .Al finalizar la sesión 5. políticos y sociales de la época para ubicar la forma de vida que precedió a la Revolución Mexicana. • Identificar las crisis políticas y económicas que se presentaron durante el Porfiriato para analizar el impacto que éstas tuvieron en la sociedad mexicana.

130 Semana 2/ Sesión 5/ Lunes . 2.Derrocó el segundo imperio del país y propuso las Leyes de Reforma. Benito Juárez ( ) Maximiliano de Habsburgo ( ) 1..Segundo emperador de México.Instrucciones: relaciona las imágenes según corresponda..

Basándote en las imágenes ¿De qué crees que trató la telenovela? Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 131 . producida por Ernesto Alonso.¿Habías visto personajes? antes a estos ¿Habías escuchado el título de la novela “El vuelo del águila”? Estas imágenes pertenecen a una telenovela mexicana que se transmitió desde el lunes 4 de julio de 1994.

se pacificó. A continuación. se volvió atractivo para la inversión nacional e internacional. razón por la que llegó a ocupar el cargo más relevante en la nación por distinguirse en el ámbito político y militar. debido a que contribuyó a la causa republicana que México necesitaba y al triunfo del liberalismo frente al grupo conservador que había dominado durante largo tiempo. la economía se tornó estable y el gobierno fuerte. Al periodo de treinta años de gobierno en el que Díaz fungió como presidente de México. puesto que su tema central fue el Porfiriato. te invitamos a conocer cuáles fueron los acontecimientos que inspiraron a su creador para echar a andar esta representación. durante este mandato el país presentó cambios. se le denomina comúnmente como “Porfiriato” o “Porfirismo”. 5. por contar con dependencias de policía. También. progresó y se modernizó. En 1871 y 1876. Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 132 . Díaz luchó con la bandera de “no reelección” y ganó. Características del Porfiriato Porfirio Díaz tuvo un papel relevante en el país. ejército. rurales. época que marcó el rumbo de nuestro país. además. jefes políticos y funcionarios públicos.La novela “El vuelo del águila” fue vista por muchos mexicanos.

Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 133 . una nula democracia y se explotaron los recursos de la nación. Existía en el país una ausencia de derecho a la educación. despojos de tierras.Por otra parte. a la dignidad de la persona. imperaba la injusticia social. el proletario rural y urbano era explotado extremadamente y las leyes sólo protegían a la clase privilegiada. • 1 de diciembre de 1884 al 25 de mayo de 1911. Periodos de gobierno del general Díaz: • 29 de noviembre de 1876 al 6 de diciembre de 1876. elementos que propiciaron la lucha armada de 1910. gobernantes. etc. caciques. • 18 de febrero de 1877 al 30 de noviembre de 1880.

puesto que muchos de ellos estaban en su contra y eran desterrados o asesinados por su oposición. por lo que entregó su cargo a Manuel González. no fue apoyada por el pueblo. al igual que su idea de comprometerse con el gobierno inglés para cubrir la deuda que México tenía con Inglaterra. Porfirio Díaz Después de concluir su periodo presidencial. Porfirio Díaz volvió a asumir la presidencia el 15 de febrero de 1877 de manera provisional. adoptó una postura cordial con el grupo político conservador y procuró atraer liberales. siendo que el 5 de junio del mismo año tomó el cargo como presidente constitucional para el periodo 1877–1880. Manuel González Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 134 . su decisión de acuñar monedas de níquel. quien se dispuso a convocar a elecciones presidenciales.Después de la derrota política de Sebastián Lerdo de Tejada. aunque con cierta cautela. una vez en el poder. Méndez. Díaz respetó su principio y lema de “no reelección”. Desafortunadamente para el nuevo presidente. quien asumió la presidencia el 1 de diciembre 1880 y organizó subsecretarías de Estado y la administración del país en búsqueda de la eficiencia. Díaz ocupó la presidencia del país pero se vio obligado a dejar su cargo el 6 de diciembre de 1876 para combatir a José María Iglesias y en su sustitución quedó Juan N.

Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 135 . puesto que el arribo de nuevos capitales. razón por la cual. 5. humanos y materiales. En el contexto mundial de la época.1. Éste último factor fue determinante. la banca. los ferrocarriles y los servicios públicos. el país vivió una aparente estabilidad política. la imagen de Porfirio Díaz resaltaba en la escena política. México se fue incorporando poco a poco al capitalismo y la modernidad. el comercio. la cual impactaba favorablemente en el sector económico por beneficiar a la industria. resultando nuevamente victorioso para cubrir el periodo de 1884 a 1888. la minería. entre los factores que ayudaron a que esto fuera posible se encontraban la cercanía geográfica con Estados Unidos. volvió a postularse en las nuevas elecciones presidenciales. la paz política del país y la apertura a las inversiones extranjeras. introdujo el capitalismo y nuevas actividades económicas que facilitaron la explotación de recursos naturales.Al concluir el gobierno de Manuel González. Económica Durante el nacimiento del Porfiriato.

Monterrey. • Las ciudades que destacaron en este ámbito fueron: Guadalajara. Pachuca. Orizaba. México. • Estaba en manos del capital extranjero. Francia. alimentario. 136 Industria Minería Petróleo Semana 2/ Sesión 5/ Lunes . subsidios y mano de obra. Fresnillo y San Luis Potosí. • Floreció el ámbito textil. etc. Cananea. • El país obtuvo poco beneficio de esta industria y los trabajadores mexicanos fueron objeto de explotación laboral. Cooper. hulero. México otorgó concesiones a las compañías petroleras para realizar trabajos de exploración y explotación de los mantos de hidrocarburos. Taxco. te presentamos cada uno de los aspectos de la economía durante el Porfiriato. siderúrgico.A continuación. Minera y Autlán. cementero. Puebla. San Luis Potosí. • Las principales compañías procedían de Estados Unidos de América e Inglaterra. Querétaro. Holanda y España. • Las compañías petroleras recibían gran apoyo por parte del gobierno de México. florecieron. • Guanajuato. haciendo que México fuera el primer productor de plata a nivel mundial. gas y petróleo. Inglaterra. Alemania. tierras. • Compañías más importantes: Asarco. entre otras. • En 1901. Peñoles. • Los capitales procedían de Estados Unidos de América. • La inversión extranjera la hizo resurgir y su impacto se extendió a muchos países.

Inglaterra y Canadá. Banco Central Mexicano. • El capital provenía de Estados Unidos de América. Banco de Londres y México. • Los españoles tenían tiendas de abarrotes y las misceláneas de barrio eran propiedad de mexicanos. Ferrocarril Mexicano. Banco de Montreal. • Las principales líneas iban de la ciudad de México a la frontera norte. 137 Banca Comercio interior Semana 2/ Sesión 5/ Lunes . • Los bancos y las instituciones de crédito favorecían las actividades económicas de la industria. • Se crearon centros comerciales.Ferrocarriles • Durante el Porfiriato se construyeron mas de 20 mil kilómetros de vías férreas. dos que aún están activos: El Palacio de Hierro y El Puerto de Liverpool. el comercio. la banca estaba controlada por países extranjeros. • Las compañías ferroviarias estaban en manos estadounidenses. • Compañías importantes: Ferrocarriles Nacionales de México. entre otras. Ferrocarril Central. entre otros. • La mayor parte de la mercancía procedía de y para Estados Unidos de América. los servicios y el gobierno. los transportes. Inglaterra y Francia. • El origen de estas empresas provenía principalmente de Estados Unidos de América. • Bancos de la época: Banco Nacional de México. Banco Canadiense de comercio. Francia.

• Las tierras eran vendidas a los miembros de la familia de Porfirio Díaz o a un latifundista. debido a que los dueños no contaban con documentos que legitimaran la propiedad de suelo. • Quienes trabajaban el campo eran peones. por lo que el gobierno las declaraba como terrenos baldíos. velas o aguardiente en tiendas de raya en las que recibían mercancía en lugar de la paga por su trabajo. obteniendo un sueldo miserable y con una jornada de trabajo de más de 15 horas diarias.Industria eléctrica y transporte eléctrico urbano • Tanto la industria eléctrica como el transporte eran propiedad de capitales provenientes de Estados Unidos de América y Canadá. petates. 138 Trabajo en el campo Semana 2/ Sesión 5/ Lunes . • Los peones no tenían derechos y eran azotados si no cumplían con su trabajo. comida. Propiedad territorial • Hubo grandes despojos de tierras en el país. • Adquirían ropa. quienes vivían y trabajaban dentro de las mismas propiedades. • Los tranvías que circulaban por las ciudades del país eran el principal medio de transporte. así siempre estaban endeudados con los patrones. sin propiedad.

la falta de sistemas de riego. • Un gran porcentaje de alimentos se importó. Jalisco. • No se extendió a otros estados. debido a la falta de grandes extensiones de tierra. Ganadería • Las grandes zonas ganaderas se ubicaban en: Chihuahua.Agricultura • Durante el Porfiriato no tuvo el desarrollo que se esperaba debido a las sequías. • Debido a la poca producción en la mayoría de las haciendas se consumían los productos que cosechaban. además de las semillas de baja calidad y las plagas. Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 139 . entre otras. Tlaxcala. presas y tecnologías. Sonora. fue así como la economía se tornó de autoconsumo. Veracruz.

Orden y Progreso”. Augusto Comte (filósofo francés). Este grupo. la cual tuvo un gran impacto en la sociedad mexicana. médico. se denominaron “los científicos”. sólo se limitaba a someterse ante tal dominio. debido a que con esta formación “científica” se creó un grupo de políticos que bajo el poder y la riqueza del presidente Díaz. 140 Semana 2/ Sesión 5/ Lunes . propuso la filosofía positivista. el cual se introdujo a México en 1867. filósofo y político mexicano. dicha corriente también influyó en gran medida en el aspecto político. en su mayoría ignorante.2 Política Durante el Porfiriato se presentó en el país una ideología basada en el pensamiento positivista. por el maestro Gabino Barreda. A mediados del siglo XIX.5. le sirvió al presidente para gobernar bajo el yugo de “poca política y mucha administración” y “orden y progreso”. la educación estaba enormemente influenciada por esta corriente al grado de que la Escuela Nacional Preparatoria adoptó el lema “Amor. Por su parte el pueblo.

puesto que vinculó intereses locales y nacionales.Continuar con el principio de no reelección. liberales. con esta política de conciliación. las clases dominantes de la sociedad mexicana. no sólo se encontraban cohesionadas en lo económico. el cual sólo se mantuvo durante sus dos periodos presidenciales (1876–1880). incluyendo dentro del gobierno a políticos conservadores. Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 141 .No enfrentar directamente los intereses de las regiones representados por la coalición. La política del general Díaz para poder equilibrar los diversos sectores sociales y políticos del país. sino también en lo político. 2. se basó en los siguientes principios: 1. lerdistas e iglesistas..Porfirio Díaz adoptó una política de conciliación al inicio de su gobierno. (1884–1888)..

Respecto a la política obrera. quien sufría malos tratos y explotación laboral. 5.3 Social El ámbito social del siglo XIX. ésta favorecía directa y exclusivamente a los patrones. agrupando a la sociedad en las clases sociales que te presentamos a continuación: Aristocracia Clase media asalariada Clase media baja Clase baja Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 142 . fue estratificado en base al poder económico de las personas. diversos grupos en el país estaban opuestos a su gobierno y por lo mismo presentaban manifestaciones de rebeldía ante la dictadura.A pesar de la represión que el gobierno ejercía en contra de los que intentaban sublevarse. nunca al trabajador.

 El presidente Díaz tenía múltiples consideraciones con esta clase social. niñeras.  Esta clase social se ocupaba de atender sus negocios. amas de llaves. costumbres. cargos públicos. poseían magnificas residencias y tenían a su servicio a criados.Aristocracia  Conservó el modelo de la época de la Colonia. etc. cocheros. etc. Los integrantes de esta clase social. por la Alameda Central o por Chapultepec. vestimenta. educación. etc. Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 143 . recamareras. latifundios. los jóvenes eran enviados a Europa para realizar sus estudios. al grado de otorgar concesiones. tanto en modales. poses.  Importaban de Francia la moda y el dominar el idioma de esta nación era símbolo de distinción entre la aristocracia. pasear por sus fincas. viajar.

 No tenían derechos y eran ignorados por parte del gobierno. Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 144 . el delito. el alcoholismo y en muchos casos. en la mayoría de los casos no contaban con dichos elementos.Clase media asalariada  Se distinguía y dividía de acuerdo a sus ingresos económicos. intelectuales y personas que tenían ciertos privilegios.  Trabajaban jornadas laborales de 15 a 18 horas al día y recibían un salario miserable. obreros y campesinos que vivían en la miseria. vivían en casas modestas y con educación reducida. la ignorancia. Clase media baja  Las condiciones socioeconómicas de esta clase social era menos privilegiada. explotación laboral.  Sus viviendas y educación eran precarias. artistas. por lo general las familias eran numerosas. Estaba integrada por profesionales. Clase baja  A esta clase social pertenecía la mayoría de la población.

1. puesto que muchas empresas tuvieron que cerrar o disminuir sus operaciones para poder estabilizarse. A continuación. se generó una situación de crisis.6. para reanudar la producción. Crisis mundial 1907 A principios del siglo XX. Al detenerse el proceso de producción y venta. debido a que no había compradores que cubrieran esa parte de la economía a nivel mundial. analizaremos la crisis económica en México y el latifundismo que se vivió en el periodo de Porfirio Díaz. el mercado quedó saturado de productos que se volvieron imposibles de vender. lo cual trajo consigo. una menor capacidad de compra en el mercado. hubo un gran despido de trabajadores. Semana 2/ Sesión 5/ Lunes Porfirio Díaz 145 . sin incremento de consumo por la pérdida del valor de la moneda y la falta de su circulación. Crisis política y económica del Porfiriato México atravesó una crisis económica durante el Porfiriato. 6. debido al exceso de producción. aunada a un gran número de desempleo y pobreza en la sociedad.

pasaran a formar parte de la nación. las exportaciones del país se vieron afectadas. por lo que un porcentaje de estas tierras pasaría a manos de empresarios para poder impulsar la producción. padeciendo aún más el hambre y la pobreza con la que ya vivían. por seguir gozando de privilegios a pesar de las carencias en el país. con el objetivo de incrementar la economía del país. el pueblo se encontraba en descontento y culpó al grupo político “los científicos”. afectó enormemente las finanzas de Estados Unidos de América.El efecto de la crisis de 1907. al tiempo que los precios de los productos importados iban en aumento. Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 146 . las cuales repercutieron directamente en las inversiones que se tenían en el territorio mexicano. Debido a esta ley. aumentara el desempleo. serían vendidos a particulares. La ley latifundista permitía que los terrenos que no fueran trabajados y que no tuvieran propietario. las reformas liberales sobre la propiedad de tierra se ratificaron y fueron más lejos con una ley porfirista sobre terrenos baldíos. A raíz del empobrecimiento y las bajas económicas del país. el hambre y las carencias entre la sociedad. dichos factores hicieron que la producción en México disminuyera y por otro lado. 6. Asimismo.2 Latifundismo Durante el Porfiriato. muchas comunidades indígenas se vieron afectadas por no poder comprobar con documentos sus posesiones y fueron despojadas del territorio.

Crisis económica Clases sociales Industria Banca Agricultura Ganadería Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 147 . con las imágenes que representan elementos de la sociedad actual.Instrucciones: relaciona con una línea las características que vimos sobre el Porfiriato.

. políticas y sociales.Actividad 9 Instrucciones: elabora un mapa conceptual con las características económicas. que se presentaron durante el Porfiriato. Semana 2/ Sesión 5/ Lunes . . . 148 . . .

en comparación con la crisis mundial de 1907. Crisis mundial de 1907 Causas: Crisis económica de 2008-2010 Causas: Impacto: Impacto: Similitudes entre ambas crisis: Semana 2/ Sesión 5/ Lunes 149 .Actividad 10 Instrucciones: investiga vía Internet sobre la crisis económica del 2008-2010 y elabora un cuadro comparativo en donde incluyas las características de dicho acontecimiento.

1.6. Huelga textil de Tizapán 7.3.2. Clubes y partidos políticos 7.5.4. Huelga ferrocarrilera 7. Movimientos sociales en la última etapa del Porfiriato 7. Entrevista Díaz Creelman Semana 2/ Sesión 6/ Martes 150 .7.7. Periodismo crítico 7. Huelgas de Río Blanco y Cananea 7. Masacre de Tomóchic 7.

• Distinguir los partidos políticos que surgieron durante el Porfiriato a través del estudio cada uno de ellos. Semana 2/ Sesión 6/ Martes 151 .Al finalizar la sesión 6. serás capaz de: • Identificar los movimientos sociales y obreros mediante el análisis de los hechos históricos durante el Porfiriato.

1.Nombre de la crisis que impactó durante el Porfiriato. Semana 2/ Sesión 6/ Martes 152 ..Instrucciones: responde las preguntas correctamente..Ley que despojó de sus tierras a muchas comunidades indígenas. 2. 3.Nombre de la clase privilegiada durante el Porfiriato..

aunado a la conducción de buenas relaciones laborales y sentido de responsabilidad y colaboración mutua.“Se registran 19 huelgas en México durante el 2009” Según la Secretaría del Trabajo y Previsión Social. se llevaron a cabo en el país diferentes movimientos sociales y obreros. el de emplazamientos aumentó respecto de años anteriores. en caso de no llegar a un acuerdo se puede recurrir a la huelga. te los presentamos a continuación. Explicó que en ese año se reportaron 13. El ministerio del Trabajo aclaró que mientras el número de huelgas disminuyó. ya que en 2008 se reportaron 10. La fuente informó mediante un comunicado que esto se debió gracias al compromiso de los sindicatos y las empresas.814 y en el 2007 sólo 9.000 emplazamientos a huelga. los cuales se dispersaron de una manera muy diferente a la del ejemplo anterior.045. Durante el Porfiriato. Semana 2/ Sesión 6/ Martes 153 . ¿Te gustaría conocer cómo se dieron los hechos durante el gobierno del general Díaz?. un trámite legal que emplean los sindicatos para renovar contratos laborales. cifra que representa el menor número de estos movimientos en 27 años. en el 2009 se registraron 19 huelgas en el país.

diputados. argumentando que era imprescindible para la nación. la mayoría estaba inmersa en el proletariado rural y urbano que vivía en condiciones de extrema pobreza. mientras que Ramón Corral ocupó la vicepresidencia para el periodo 1904–1910.819 habitantes. Desde 1876. El 26 de junio de 1904 se realizaron las nuevas elecciones y Díaz volvió a resultar ganador. Movimientos sociales en la última etapa del Porfiriato En 1900 la población del país era de 13. El 24 de junio del mismo año se realizaron elecciones para presidente.605. mientras el general Porfirio Díaz justificaba su larga permanencia en el poder. ya que el país había entrado en el orden social. senadores y algunos magistrados de la Suprema Corte de Justicia. El 6 de mayo de 1904 se modificó la Constitución para establecer un periodo de seis años en el cargo de vicepresidente y presidente del país. económico y político.7. Díaz había asumido la presidencia de la república y en 1900 volvió a ganar las elecciones para cubrir el periodo 1900–1904. 154 Semana 2/ Sesión 6/ Martes .

pero alcanzó mayores dimensiones con el presidente Porfirio Díaz. desterró a periodistas e intelectuales que trabajaban en periódicos opositores. la estrategia que implementó el presidente fue entregar dinero a los periódicos con el fin de evitar en lo posible las críticas hacia su gobierno. por lo que decidió dar un nuevo giro a la prensa del país. 155 Semana 2/ Sesión 6/ Martes . por lo que el gobierno persiguió. encarceló y en algunos casos. se gestaron en el país diversos movimientos sociales que te presentamos a continuación: 7. el general Porfirio Díaz se enfrentó a un periodismo muy combativo. A partir de 1890.Debido a las carencias por las que atravesaba el país y al descontento social. se dejaron escuchar voces de inconformidad por el reeleccionismo del presidente. Esta estrategia también fue implementada por Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada. aunado por una dictadura de más de treinta años.1 Periodismo crítico Al asumir la presidencia en 1876. quien al inicio de su gobierno consideró más viable entregar dinero a los periódicos que hacer un escándalo clausurándolos o enviando a la cárcel a los periodistas.

“El Ahuizote” en 1875. fundado en 1896 por Rafael Reyes Espíndola. . que tuvo problemas con el régimen porfirista y con los gobiernos revolucionarios posteriores. Madero y Venustiano Carranza. fundado por los hermanos Jesús y Ricardo Flores Magón en agosto de 1900. corresponsales en provincia y servicios noticiosos de la agencia 156 Associated Press (AP). en donde colaboró José Vasconcelos y el caricaturista José Guadalupe Posada. Semana 2/ Sesión 6/ Martes Porfirio Díaz apoyó enormemente la apertura de “El Imparcial”.Debido a la explotación de la clase obrera y campesina. fue difusor de una ideología extremadamente radical. “Diario del Hogar” en 1881. “Anti Reeleccionista” impreso por primera vez en 1909. de esta manera. como los de Francisco I. En esta larga etapa de censura. también destacaron las siguientes publicaciones: “El Hijo del Ahuizote”. a través de sus famosos grabados. El periódico “Regeneración”. fundado en 1885. se difundieron en México una gran cantidad de ideas socialistas procedentes de Europa. surgieron en el país medios que abrieron brecha en el campo de la lucha social. quien le asignó a la publicación el modelo clásico de los periódicos estadounidenses con su definición de secciones. dicha publicación perduró hasta marzo de 1918. quien ilustró en distintos diarios de la capital y provincia su punto de vista humorístico de la situación que vivían las clases desprotegidas de la población.

Joaquín Chávez. razón por lo que ordenó a sus hombres que las enviaran a la capital del país. Lauro Carrillo. Debido al descontento del pueblo. 157 Semana 2/ Sesión 6/ Martes . Este hecho causó el descontento de los pobladores. Joaquín Chávez hizo cambiar la ruta de las mulas que transportaban la plata de las minas que regularmente pasaba por Tomóchic en su camino rumbo a Chihuahua. Esta acción. representó una ofensa para los pobladores. podemos mencionar que a mediados de 1891 el gobernador de Chihuahua. ya que dejaban entrever que los nativos no eran personas confiables y que podían asaltar la mercancía. hizo nombrar como presidente del lugar a un pariente suyo llamado Juan Ignacio Chávez. puesto que el nuevo presidente mandaba a pastar su ganado a los terrenos del pueblo. se habían revelado contra el gobierno y amenazaban con asaltar las transportaciones de plata. éste le envió un informe al gobernador de Chihuahua en el que refería que un grupo de cuarenta hombres armados. realizó un viaje a la población de Tomóchic y al visitar la iglesia del lugar. sin tomar en consideración a los pobladores y sin pagar alquiler. este hecho enfureció a los habitantes. A principios de noviembre de 1891. el cacique del pueblo. las cuales le atrajeron enormemente. por lo que solicitaba el envío de fuerzas militares. Masacre de Tomóchic Como antecedentes de este hecho. quienes se presentaron ante el gobernador del estado para reclamar las imágenes.7. Debido a la falta de autoridad de Juan Ignacio Chávez.2. vio las imágenes de San Joaquín y Santa Ana.

decidió destituirlo nombrándolo senador y en su lugar nombró a Miguel Ahumada. quienes manifestaban con gritos su fe en el ser supremo y el repudio que tenían por el mal gobierno. una vez en el lugar se enfrentaron ambos grupos. resultando ganadores los tomochis.Lauro Carrillo se dirigió a Tomóchic acompañado por cincuenta soldados al mando del teniente Francisco Castro. prisioneros y muertos. Las cosas volvieron a normalidad con el tiempo y los nativos volvieron a su trabajo en el campo. al llegar al pueblo fueron recibidos por los nativos del lugar. El presidente Díaz esperó a que pasaran las elecciones y ante la ineficiencia del gobernador Carrillo por resolver el problema. El 2 de septiembre de 1892 un ejército de doscientos cincuenta soldados federales y cincuenta hombres por parte de la seguridad pública de Chihuahua. ya que dicha revuelta se tornaba cada vez más inspiradora para otras comunidades. pero éstos rechazaron el ofrecimiento de amnistía. Posteriormente el gobierno intentó llegar a un acuerdo con los habitantes. puesto que estaban por llevarse a cabo las elecciones locales. llegaron a Tomóchic. dejando heridos. mientras que las autoridades prefirieron mantener la calma. Por su parte. 158 Semana 2/ Sesión 6/ Martes . los militares lograron vencer a los rebeldes. así que el ejército no tuvo más remedio que retirarse del lugar. quien se había propuesto terminar con la rebelión de Tomóchic.

quienes encontraron las balas de los soldados que esperaban concluir con la revuelta. 159 Semana 2/ Sesión 6/ Martes .Porfirio Díaz designó al general Rosendo Márquez para atacar de nuevo al poblado de Tomóchic. lugar del que atacaban por las ventanas y resguardaban a sus mujeres y niños.200 hombres armados. número que resultaba superior al de los tomochis y finalmente. lo que originó un gran incendio que provocó la rápida huida de los tomochis. quien estaría respaldado por aproximadamente 1. Los tomochis atacaron con valentía pero eran superados en número y no tuvieron otra alternativa que refugiarse en la iglesia. el 20 de octubre de 1892 se enfrentaron. Al percatarse el ejercito que los rebeldes no se rendirían. el general Márquez. envió a unos soldados para incendiar la puerta de la iglesia. Los tomochis que no lograron salir murieron calcinados dentro de la iglesia y los que lograron escapar de las balas fueron atrapados por los soldados y fusilados inmediatamente. el resultado de dicha masacre fue la eliminación de casi toda la población y la mitad de los soldados que participaron en la lucha.

 Repudio a un nuevo reglamento. Huelga de Cananea Lugar de origen: Sonora Año: 1906 Huelga de Río Blanco Lugar de origen: Veracruz Año: 1907 • Los mineros protestaron en contra de los abusos de las tiendas de raya. al igual que la de Tómochic en 1891.  Discriminación étnica.7. • Discriminación étnica. poniendo en evidencia el carácter opresor del gobierno de Porfirio Díaz. ninguno perduró debido a las opresiones del gobierno Porfirista. Semana 2/ Sesión 6/ Martes 160 . Ambas huelgas fueron reprimidas con violencia. • Despotismo y malas relaciones laborales. Huelgas de Río Blanco y Cananea Entre 1906 y 1908 se presentaron movimientos sociales en Coahuila.  Malas relaciones laborales. Chihuahua. pero sus bases fueron tomadas posteriormente para organizar otros movimientos. las cuales te presentamos a continuación.3. Veracruz y en diferentes estados de la república.  Los operarios textiles protestaron por las tiendas de raya.  Bajos salarios. • Bajos salarios. casas de empeño y cárceles. Dos de los casos más representativos fue la Huelga de Cananea y Río Blanco.

Huelga textil de Tizapán La huelga textil de Tizapán se gestó bajo la protesta de más de 600 trabajadores que reclamaban mejores salarios y jornadas de trabajo justas. Esta huelga tampoco tuvo éxito y la prensa no llegó a mencionar lo sucedido por temor a las represalias por parte del gobierno de 161 Díaz.7. las líneas del Ferrocarril Nacional Mexicano fueron paralizadas durante varios días. sin lograr ningún beneficio. Huelga ferrocarrilera En 1908 estalló una huelga general de los ferrocarriles. en la Ciudad de México.5. los líderes del movimiento decidieron regresar a su trabajo. situada a unos cuantos kilómetros del Castillo de Chapultepec. razón por la cual padecían hambre y carencias de toda índole. pero al verse amenazados por el gobierno.4. la cual estuvo dirigida por la Gran Liga de Trabajadores Ferrocarrileros. 7. debido a que la paga era miserable. este movimiento se llevó a cabo en una fábrica textil de Tizapán. Semana 2/ Sesión 6/ Martes .

Clubes y partidos políticos A finales del siglo XIX se creó el Partido Liberal Mexicano. Camilo Arriaga y Ricado Flores Magón. donde Librado Rivera. gratuita y obligatoria. los aliados de Díaz estaban a favor de su reelección. se creó en San Luis Potosí el Círculo Liberal Ponciano Arriaga y se dieron los primeros pasos para enfrentar a la dictadura. pero pedían libertad para elegir vicepresidente y quien estaba en la mira en ese momento era el general Bernardo Reyes. los miembros del Partido Liberal constituyeron la Confederación de Círculos Liberales. En 1899. pero con un ejercicio del liderazgo frente al proletariado mexicano.6. los partidarios de Reyes formaron el Centro Organizador del Partido Democrático. el cual se agrupó en el Club Central Reyista y posteriormente fundaron en la ciudad de México. el Club Soberanía Popular. Por su parte. quien fungía como gobernador de Nuevo León. Semana 2/ Sesión 6/ Martes 162 . En 1904 se produjeron en el país una gran cantidad de hechos violentos y persecuciones que reprimieron toda intención de sublevarse contra la dictadura del país. además de organizar a la sociedad. crear periódicos liberales de oposición y eliminar la influencia del clero en la sociedad mexicana.7. con el que se pretendía revivir al antiguo Partido Liberal. En febrero de 1901. entre otros. proponían que el partido impulsara una educación laica.

la mayoría de ellos se enfocaron en apoyar a un hacendado coahuilense llamado Francisco Ignacio Madero.A pesar del apoyo de sus simpatizantes. quienes fundarían en 1909 el Partido Nacional Antirreleccionista. utilizando recursos propios y de algunos simpatizantes. Francisco Ignacio Madero Semana 2/ Sesión 6/ Martes 163 . Bernardo Reyes decidió no contender en las elecciones y los clubes reyistas que se habían formado en todo el país se quedaron sin candidato. quien no se limitó a la divulgación de sus ideas y creó el Centro Democrático Antirreleccionista a través del cual. realizó giras políticas.

sobre todo si se tratara por el bien de la nación.  No se reelegiría porque su intención era retirarse al terminar su periodo presidencial. se apresuraron a integrarse en partidos políticos para derrocar al dictador. Los intelectuales de la época.  Podría ayudar y aconsejar a dicho partido político. le realizara una entrevista. los movimientos de peones y obreros no se hicieron esperar. por otra parte. el presidente Díaz pretendió demostrar al mundo que en su gobierno reinaba la democracia e impulsado con esa idea.. la cual produciría serios efectos en la Nación. filósofos y periodistas.7. aceptó que el periodista estadounidense James Creelman. se escribieron y difundieron folletos y libros sobre elecciones políticas y se fundaron más partidos políticos. publicó la entrevista. ejerciendo una presión política a nivel nacional. En dicha entrevista. La publicación trajo consigo una vida política más activa. el presidente afirmó lo siguiente:  México está apto para ejercer una vida democrática.7 Entrevista Díaz Creelman En 1908. El 3 de marzo de 1908 el periódico El imparcial. 164 Semana 2/ Sesión 6/ Martes .  No podía retirarse del gobierno porque el pueblo lo quería como presidente.  Aceptaría a un partido opositor que fuera capaz de elegir a un representante que ocupara su cargo.

la dictadura de Porfirio Díaz. aunado al descontento de los políticos. Además de sus viajes por todo el país en los que organizaba clubes e incitaba a las poblaciones para unirse a él. al finalizar el último periodo presidencial del general Díaz. dictaba su discurso basado en los principios de: “Sufragio efectivo. además. trabajadores y obreros del país. la Revolución Mexicana. Las problemáticas sociales que sufría la población. alentaba y motivaba la esperanza de que el presidente no se volviera a reelegir. Madero. personajes históricos y acontecimientos que se gestaron a partir de 1908. Semana 2/ Sesión 6/ Martes 165 . no reelección”. En esta obra recalcaba la necesidad de una democracia. Francisco I. dieron un giro a la historia política de México. proveniente de una familia latifundista. la cantidad de revueltas.En diciembre de 1908. escribió el libro “La sucesión presidencial de 1910”. desencadenaron en el tema que veremos en la siguiente sesión.

Modernidad Dictadura Represión a los movimientos obreros Injusticia social Agricultura Pobreza Partidos Políticos Semana 2/ Sesión 6/ Martes Progreso Industria 166 .Instrucciones: encierra en un círculo los elementos que incitaron a los diferentes sectores del país a rebelarse contra la dictadura de Porfirio Díaz.

compara y escribe debajo de la imagen la manera en que se dispersan dichas manifestaciones. Huelgas y movimientos durante el Porfiriato Huelgas y movimientos en la época actual Semana 2/ Sesión 6/ Martes 167 .Actividad 11 Instrucciones: después de conocer los movimientos sociales y obreros que se presentaron durante el Porfiriato.

Actividad 12 Instrucciones: investiga vía Internet sobre los siguientes partidos políticos y elabora un cuadro comparativo en donde expliques sus características principales. Partido Liberal Mexicano Integrantes: Partido Nacional Antirreleccionista Integrantes: Año de fundación: Objetivo de su integración: Año de fundación: Objetivo de su integración: Semana 2/ Sesión 6/ Martes 168 .

1. Elecciones presidenciales de 1910 8. Maderismo Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 169 .8.

Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 170 . serás capaz de: • Distinguir los hechos históricos que dieron inicio al movimiento de la Revolución Mexicana. mediante el estudio de las causas y los factores que la propiciaron.Al finalizar la sesión 7.

2..Instrucciones: responde las preguntas correctamente.Escribe el nombre de dos levantamientos obreros que se llevaron a cabo durante el gobierno de Porfirio Díaz... 1.Periodo dictatorial que imperó por 30 años en México. Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 171 .Escribe tres factores que propiciaron los movimientos sociales y obreros durante el gobierno de Porfirio Díaz. 3.

¿Por qué se conmemora la Revolución Mexicana cada 20 de noviembre? ¡Te invitamos a conocer el por qué! Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 172 . se lanzará la invitación para la pinta de un mural alusivo a dichos festejos. También. la información relevante sobre los dos acontecimientos más trascendentes de su historia. como son.“Se buscan hombres centenarios en Sonora” El gobierno de Sonora busca a personas que hayan nacido en 1910. Asimismo. la Independencia y la Revolución Mexicana. con el propósito de dar a conocer a los habitantes del estado. con el fin de hacerles un reconocimiento como parte de los festejos del Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolución. se transmitirá durante las festividades la historia de México. por lo que convoca a los artistas sonorenses a participar.

173 Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles . te las presentamos: Económicas • Latifundismo. • Falta de libertad política. • Carencias en el sector agrícola. Elecciones presidenciales La Revolución Mexicana fue el resultado de causas y antecedentes que se generaron en el país durante el gobierno de Porfirio Díaz.8. • Falta de organismos para los trabajadores. • Autoritarismo. • Tiendas de raya. • Dominio de capitales extranjeros. • Envejecimiento del sistema. • Cambios constantes en la Constitución a favor de Díaz. Políticas • Inoperancia de la Constitución. A continuación. • Explotación desmedida de muchos recursos. • Concesiones económicas a unas cuantas personas.

• Periodismo de oposición. Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 174 . • Endeudamiento. • Elitismo. • Caciquismo. • Partidos de oposición. Antecedentes • Huelgas: movimientos obreros y campesinos. • Sistema de esclavitud por medio de las tiendas de raya. • Entrevista Díaz-Creelman.Sociales • División de clases. • Oligarquía por parte de los “científicos”. • Campaña de Madero y libro La succesión presidencial de 1910.

Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 175 . El discurso de Madero se limitaba a expresar que el pueblo exigía libertad y democracia. publicó “La sucesión presidencial en 1910” para criticar el gobierno y plantear la creación de partidos políticos que acabaran con la dictadura ejercida por el presidente. al principio tenía poco seguidores. En 1909 organizó el Centro Antirreleccionista. Madero.Francisco I. El 15 de abril de 1910 la Convención Antirreleccionista lo nombró candidato a la presidencia y a Francisco Vázquez a la vicepresidencia. A finales de 1908. puesto que la dictadura se derrumbaría ante el levantamiento del pueblo. estuvo a la cabeza de la oposición contra Porfirio Díaz. pero al pasar el tiempo fue ganando simpatizantes que se extendían por toda la República. el cual fundaría el Partido Antirreleccionista en 1910.

• Mejorar y fomentar la educación pública. • Fomentar la agricultura con el fin de contribuir al gasto público. • Libertad de prensa. ? Los maderistas fueron el grupo revolucionario y partidario de algunos ideales del Partido Liberal Mexicano y de las ideas reformadoras moderadas de Francisco I.Madero y Vázquez postulaban lo siguiente en su programa de gobierno: • Restablecer la Constitución. Madero. • Establecer el principio de no reelección presidencial. así como los deberes y derechos que en ella se postula. 176 Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles . intelectual y moral del obrero... • Establecer el principio de sufragio efectivo. • Mejorar la condición material. ¿Sabías que.

fue así como se formaron dos plantillas contendientes. organizaron el Partido Reeleccionista. el cual postuló a Díaz como candidato a la presidencia y a Ramón Corral a la vicepresidencia.Por su parte. los “científicos”. mismas que te mostramos a continuación: Elecciones de 1910 Partido Reeleccionista Partido Antirreleccionista Porfirio Díaz y Ramón Corral Francisco I. Madero y Francisco Vázquez Gómez 177 Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles .

A pesar de que el candidato se encontraba preso. • Exigía el sufragio efectivo y la no reelección. se llevaron a cabo las elecciones. proclamó el Plan de San Luis. decidió mandarlo a la prisión de San Luis Potosí. los cuales en su mayoría eran indígenas. • Señalaba el 20 de noviembre de 1910. cuyos principios fueron importantes para derrocar el gobierno porfirista e iniciar el movimientos revolucionario de 1910. por lo que Madero salió del país y desde Estados Unidos. • Reformaba la Constitución y mejoraba la administración pública. como el día en que los mexicanos se levantarían en armas contra el régimen porfirista. a las seis de la tarde. por lo que Díaz argumentó que alteraba el orden público y por lo tanto. • Proponía la restitución de tierras a los antiguos propietarios. Madero se dispuso a hacer giras por todo el país para realizar su propaganda. Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 178 . en las que Porfirio Díaz resultó reelecto para cubrir el periodo 1910-1916. la cual resultó exitosa.Una vez postuladas las candidaturas. Plan de San Luis • Declaraba nulas las elecciones. • Desconocía la autoridad y gobierno de Porfirio Díaz.

Genovevo de la O. Francisco I. ya que exigían una revolución social.Madero regresó a la escena política para dirigir el movimiento revolucionario. bajo el apoyo del gobernador Abraham González. quienes encabezaron guerrillas campesinas y derrotaron a los militares de Díaz. ? Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles . Chihuahua y Distrito Federal. mientras que en Morelos. Los estados de Morelos y Chihuahua se convirtieron en los centros de la lucha revolucionaria. la devolución de tierras y sus propiedades usurpadas. la cual se fue extendiendo por todo el territorio mexicano al grado de proclamar la renuncia del presidente Díaz a través de los tratados de Ciudad Juárez. En marzo de 1911. quien tuvo el apoyo económico de Gildardo Magaña. se fueron desencadenando levantamientos dirigidos por Pascual Orozco y Francisco Villa. y Otilio Montaño hasta lograr varias poblaciones del estado. Jalisco.. en los que se exigía lo siguiente: Los zapatistas fueron el grupo partidario e ideológico de la Revolución Mexicana que se identificó con el general Emiliano Zapata y sus ideas agraristas. Madero se estableció en su natal Chihuahua. 179 ¿Sabías que. la lucha armada maderista estuvo encabezada por Emiliano Zapata. Tlaxcala. además de la aplicación del Plan de Ayala.. que en sus inicios se presentó en pequeños movimientos en los estados de Puebla.

de esta manera dio por terminadas sus relaciones con el gobierno y dictó el Plan de Ayala. estaba apenas por comenzar. • Convocar a elecciones en general.Tratados de Ciudad Juárez • La renuncia del presidente Porfirio Díaz y el vicepresidente Ramón Corral. • Declarar el cese a las hostilidades. quien se negó a reconocer el desarme de los campesinos y prosiguió su lucha. de manera interina. Francisco León de la Barra. De acuerdo con los tratados de Ciudad Juárez. Porfirio Díaz salió del país rumbo a Europa. hecho que traicionó al líder del ejercito libertador del sur. convocara a elecciones. • La presidencia quedaría. La promulgación de estos tratados tenían como propósito dar por concluida la rebelión en el país. en manos de Francisco León de la Barra. Madero debía esperar a que el presidente interino. El nuevo presidente. • Se licenciarían las tropas revolucionarias. le ordenó a Victoriano Huerta acabar con el movimiento armado que se había gestado en Morelos. • Poner fin a la lucha armada. Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 180 . por su parte. así como dejar a un lado el problema agrario y los postulados de San Luis. Emiliano Zapata. pero el desarmar a los rebeldes. marcando así el final de la dictadura.

quienes intentaban conciliar intereses con los políticos de izquierda (revolucionarios) y los de la derecha (burguesía y clero). el gabinete maderista se encontraba integrado por antiguos porfiristas. el interino de León de la Barra y el de Madero. Entre los tres últimos gobiernos.8. Maderismo El 06 de noviembre de 1911 se realizaron las elecciones en el país. . hecho que restó popularidad al nuevo presidente.Se establecía la expropiación de una tercera parte de los latifundios para dar tierra a los pueblos y a las ciudades. Plan de Ayala • Se desconocía a Madero como jefe de la revolución y como presidente de la República.La nacionalización de los bienes a quienes se opusieran a la aplicación del plan. “maderismo”. no hubo gran diferencia.La restitución de tierras a sus auténticos propietarios. Con este plan se gestó en el país un nuevo movimiento llamado “zapatismo”. • Se apropiaba el Plan de San Luis con los siguientes postulados: . Madero. el cual se hizo popular rápidamente y despojó al extendido movimiento. 181 Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles . pero su gobierno tendría complicaciones por el dictado plan propuesto por Zapata. .1. resultando ganador de la presidencia de México. Francisco I. Díaz.

Andrés Molina Enríquez Plan de Ayala. Organismos creados por el gobierno: Confederación de Círculos Obreros Católicos Casa del Obrero Mundial Gran liga Obrera Mexicana Departamento del trabajo Movimientos antimaderistas y agraristas: Plan de Tacubaya. Emiliano Zapata Pacto de La Empacadora. Pascual Orozco Política obrera Gobierno Maderista Política agraria Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 182 . como ejemplo te podemos mencionar el de Paulino Martínez y otros miembros del Partido Liberal Mexicano.El incumplimiento con el reparto de tierras originó numerosos movimientos agraristas llamados antimaderistas. te presentamos los movimientos que surgieron en contra del gobierno de Madero. A continuación. los de Andrés Molina Enríquez y Pascual Orozco. Paulino Martínez Plan de Texcoco.

sobrino del ex presidente Porfirio Díaz. Madero. tras su fallido intento. también se desconocía a Madero como presidente. Los elementos antes mencionados y la oposición del embajador estadounidense Henry Lane Wilson. como la nacionalización de los ferrocarriles. un tribunal lo sentenció a muerte pero el presidente le otorgó el indulto. la anarquía cobró auge y los intereses extranjeros se sintieron amenazados por la aparente ineptitud del presidente por controlar la armonía del país. hecho que ocurrió en febrero de 1913. Debido a esta acción la rebelión felicita acaparó a más simpatizantes. para posteriormente llegar a la ciudad de México y despojarlo del poder.El Pacto de la Empacadora fue dictado en 1912 por Pascual Orozco. se aumentó la hostilidad de la prensa ante el gobierno. Félix Díaz. se declaró en contra de Madero y amenazó con tomar el puerto de Veracruz. respecto al gobierno de Madero. prepararon la inevitable caída de Francisco I. Por su parte. Pascual Orozco Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 183 . la sustitución de Emiliano Zapata en el Plan de Ayala y Molina Enríquez en el Plan de Texcoco. en él se abordaban las problemáticas sociales y económicas.

con el apoyo del embajador Henry Lane Wilson. Madero. El 17 de febrero. descubrió que Huerta estaba en arreglos con el grupo opositor y lo llevó ante el presidente. la cual fue rechazada. Huerta firmó un acuerdo con Félix Díaz. Al paso de los días se solicitó la renuncia de Madero y José María Pino Suárez. dicho acuerdo se llevó a cabo en la sede de la Embajada de Estados Unidos en México. Madero. quienes estaban en prisión con el fin de evitar que agitaran al pueblo en contra de Madero. El general Lauro Villar cayó herido por defender el Palacio Nacional. razón por la que Madero se sintió cada vez más amenazado y nombró en su lugar a Victoriano Huerta. El general Manuel Mondragón. junto con un grupo de hombres armados.Del 9 al 18 de febrero de 1913 se llevó a cabo en la ciudad de México un movimiento armado en contra de Francisco I. Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 184 . quien desafortunadamente creyó en sus palabras y lo dejó en libertad. en su calidad de jefe del ejército federal y de esta manera consumó su traición destituyendo a Madero y a José María Pino Suárez. hermano del presidente. Por su parte. puso en libertad a Bernardo Reyes y Félix Díaz. a este acuerdo se le llamó el Pacto de la Embajada. Gustavo A. vicepresidente del país.

El 20 de febrero. Victoriano Huerta fue designado presidente de México. Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 185 . Madero y Pino Suárez fueron asesinados cerca de la penitenciaría del Distrito Federal. a través de una serie de maniobras ilegítimas y finalmente el 22 de febrero de 1913. A esta serie de acontecimientos que determinaron una conspiración en contra del presidente Francisco I. se les denominó Decena trágica.Madero y Pino Suárez fueron apresados y obligados a renunciar. los cuales desencadenaron su asesinato. lugar al que se les trasladaba con dicho propósito. Madero.

Instrucciones: escribe las causas que propiciaron la Revolución Mexicana. según corresponda. Económicas • Latifundismo • Autoritarismo • Elitismo • Envejecimiento del sistema • Caciquismo • Tiendas de raya • Falta de libertad política • Dominio de capitales extranjeros • División de clases Políticas Sociales Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles 186 .

Actividad 13
Instrucciones: responde correctamente las siguientes preguntas. 1.- Partido que fundó Francisco I. Madero.

2.- Nombre de los personajes históricos que se opusieron al gobierno Maderista.

3.- ¿A qué se le llama Decena trágica?

Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles

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Actividad 14 Instrucciones: diseña un dossier (carpeta con un informe detallado) que integre un mapa de la República y líneas de tiempo en que ubique las etapas de la Revolución Mexicana, principales batallas y/o lugares donde ocurrieron sucesos destacados en tu localidad.

Semana 2/ Sesión 7/ Miércoles

188

8.2. Huertismo 8.3. Convención de Aguascalientes 8.4. Constitución de 1917 8.5. Carrancismo 8.6. Cambios sociales y culturales de la Revolución Mexicana

Semana 2/ Sesión 8/ Jueves

189

Al finalizar la sesión 8, serás capaz de: •Identificar los grupos que conformaron la lucha armada de la Revolución Mexicana, distinguiendo los personajes históricos de la época y sus aportaciones.

•Distinguir el periodo presidencial de Venustiano Carranza con el fin de analizar los sucesos históricos de su gobierno.

Semana 2/ Sesión 8/ Jueves

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Instrucciones: escribe en la línea la respuesta correcta.

Partido Antirreleccionista

Partido Liberal Mexicano

Representante del “maderismo”

Representante del “zapatismo”
Semana 2/ Sesión 8/ Jueves

Fin de la Decena trágica 191

La industria cinematográfica a nivel nacional e internacional, ha reproducido a través de largometrajes la historia de la Revolución Mexicana; también se han realizado radionovelas y telenovelas y editado un sin fin de libros que narran los personajes y sucesos de este hecho histórico nacional.

¿Consideras que la Revolución Mexicana es un hecho histórico que debe difundirse? Justifica tu respuesta. A continuación, ¡te invitamos a conocer más sobre los factores y los personajes históricos que hicieron posible este movimiento! 192

Semana 2/ Sesión 8/ Jueves

8.2. Huertismo
Los factores que prosiguieron con la revolución son los siguientes: Una vez aprehendido Francisco I. Madero, ocupó la presidencia del país José Victoriano Huerta Márquez el 19 de febrero de 1913, quien estuvo en el poder 17 meses. A lo largo de este periodo impuso un gobierno estrictamente dictatorial con un gabinete ajeno al Pacto de la Embajada, acuerdo firmado con Henry Lane Wilson.

El nuevo presidente ejerció su gobierno persiguiendo, amenazando y eliminando a los diputados que se atrevieran a impulsar una oposición en contra de su régimen; también disolvió las cámaras y encarceló a sus integrantes, dándole poder absoluto al ejército para poner el orden en el país.
Victoriano Huerta

Huerta mandó militarizar todo el gabinete presidencial, los ferrocarriles, las fábricas y el sistema educativo; a cada estado se le asignó un gobernante con carrera militar, alejando a todos los políticos de gran trayectoria y reconocimiento, nombrándolos diplomáticos. Con el objetivo de eliminar todo intento de rebelión, decidió llegar a un acuerdo con Pascual Orozco e intentó atraer la simpatía de Emiliano Zapata.
Semana 2/ Sesión 8/ Jueves

193

Por otra parte, el gobierno estadounidense le retiró su apoyo sin reconocerlo como nuevo gobernante de la Nación; por el contrario, Inglaterra sí reconoció su poder, puesto que tenía intereses imperialistas de por medio.
El gobernador de Coahuila, Venustiano Carranza, quien poseía una formación militar, estaba en contra del gobierno que Huerta estaba ejerciendo en el país, razón por la cual decidió oponerse a su régimen mediante el Plan de Guadalupe, el cual promulgó en abril de 1913 y con el que se levantó en armas para establecer lo siguiente: Plan de Guadalupe • Desconocer el gobierno de Huerta. • Asumir las funciones como primer jefe del Ejército Constitucionalista. • Establecer un gobierno constitucional. • Aplicar un plan social.

Con dicho documento se establecía en el país un movimiento constitucionalista, mismo que fue recibido con gran aceptación por amplios sectores del país y fue visto con simpatía por el gobierno de Estados Unidos. Este país, autorizó a Francisco Villa y a Álvaro Obregón a comprar el armamento y las municiones suficientes en la frontera para poder dar paso a lucha armada. 194

Semana 2/ Sesión 8/ Jueves

para buscar la salida del presidente y cesar las hostilidades carrancistas. campesinos. para posteriormente. En 1915. Debido a este acontecimiento. La acción que tomó como alternativa para lograr lo antes mencionado. Brasil y Chile (llamados Conferencias ABC). ? Los carrancistas consideraban que representaban a la "legalidad política" y su figura a seguir fue Venustiano Carranza. este grupo surgió como consecuencia del golpe de estado contra Victoriano Huerta y agrupó a un amplio sector de clases sociales que incluía obreros. mismas que tenían la encomienda de desconocer el gobierno de Huerta y exigir su renuncia. profesionistas. 195 Semana 2/ Sesión 8/ Jueves . fue establecer por medio de la Ley del 6 de enero una jornada de trabajo menos y establecía un salario mínimo para el trabajador en el campo. El 21 abril de 1914. Huerta no tuvo más remedio que renunciar en agosto del mismo año y tres meses después.¿Sabías que. las tropas estadounidenses desocuparon el puerto. desembarcaron en el puerto de Veracruz tropas estadounidenses. Estados Unidos reunió a diplomáticos de Argentina. Carranza planeó debilitar los movimientos de Villa y Zapata. nombrar un régimen provisional. terratenientes y burgueses. quienes cada vez más se popularizaban y agregaban simpatizantes en sus revueltas...

A partir del lanzamiento del Plan de Guadalupe. de esta unión se creo el ejército constitucionalista. dictado por Venustiano Carranza. el cual se dividió de la siguiente manera: Ejército Constitucionalista División del Norte Dirigido por Francisco Villa. las fuerzas armadas que se encontraban dispersas se aliaron en contra del presidente Huerta. Ejército Noreste Dirigido por Pablo González Ejército Noroeste Dirigido por Álvaro Obregón Semana 2/ Sesión 8/ Jueves 196 .

Los triunfos que más se escucharon en los tiempos de la Revolución Mexicana. ? Semana 2/ Sesión 8/ Jueves . a pesar de esto. razones por las que le impidió que fuera el primero en tomar la ciudad de México. Los villistas fueron el grupo que se identificó y lideró el general Doroteo Arango. Como un modo de tranquilizar a Villa. sin embargo. mismo que fue ignorado por el líder del ejército constitucionalista. Por su parte.. Carranza no reconoció a este último como parte del ejército. razón por la cual Villa y Zapata tomaron la ciudad meses más tarde. Debido a esto Villa se rebeló y avanzó sobre Zacatecas para iniciar una carrera en contra de Obregón. Venustiano Carranza firmó con él un acuerdo llamado Pacto de Torreón. Emiliano Zapata también se acercaba a la capital. aunado a la idea que lideraba campesinos. mejor conocido como Francisco "Pancho" Villa. con el fin de tomar la ciudad. su interés era el cumplimiento del Plan Maderista en lo que al reparto de tierras se refiere. los villistas no tenían ambiciones políticas. De origen mayoritariamente campesino.. este jefe militar tampoco gozaba de la aceptación de Carranza. quien le obstaculizó la entrada a la ciudad de México. eran los de Obregón y Villa. 197 ¿Sabías que.

el 15 de julio de 1914. • La entrega del gobierno a los constitucionalistas sin la intervención de un país extranjero. 198 Semana 2/ Sesión 8/ Jueves .Debido al triunfo revolucionario en el norte y sur del país. En agosto de 1914. Victoriano Huerta renunció a la presidencia y fue sustituido por el presidente interino Francisco Carbajal. los cuales dictaban lo siguiente: • La rendición de la ciudad de México. las fuerzas obregonistas entraron a la ciudad de México y de acuerdo con los Tratados de Guadalupe. Venustiano Carranza se hizo cargo de la presidencia del país y del ejército nacional. • La disolución del ejército federal huertista. quien negoció con Álvaro Obregón mediante los Tratados de Teoloyucan.

con el propósito de establecer fecha para llevar a cabo elecciones presidenciales. El 1 de octubre de 1914 se iniciaron las sesiones de la convención revolucionaria en la ciudad de México. En dicho pacto se establecía lo siguiente: • La División del Norte (villistas) reconocía a Carranza como primer jefe. 199 Semana 2/ Sesión 8/ Jueves .8. en la que asistieron sólo los jefes de las divisiones armadas leales a Carranza. Convención de Aguascalientes Con el Pacto de Torreón. • Carranza se comprometía a convocar a una convención de jefes constitucionalistas una vez derrotado Huerta. • Pago efectivo en los salarios de los trabajadores.3. • Reducir las jornadas de trabajo. parecían resolverse las diferencias entre Francisco Villa y Venustiano Carranza. • La jefatura constitucionalista reconocía a Villa como único jefe de la llamada División del Norte. quien propuso reformas que debían aplicarse antes de las próximas elecciones. firmado en julio de 1914. En dichas reformas se proponía: • La paz municipal.

se decidió trasladarlo a Aguascalientes. Semana 2/ Sesión 8/ Jueves 200 . acción que provocó que los carrancistas salieran de la convención y fuera posible toda solución entre los grupos revolucionarios. Dicha convención se llevó a cabo en Aguascalientes el 19 de octubre de 1914. con representantes carrancistas. pero sus ideas no fueron aceptadas. Carranza no reconoció dichas propuestas y viajó hasta Veracruz para instalar su gobierno. pero Carranza se opuso a asistir y Zapata aceptó enviar una delegación. al igual que el nombramiento de Eulalio Gutiérrez como presidente interino.Carranza se retiró de la convención pero antes. propuso su renuncia al poder ejecutivo y dejar de ser el primer jefe del constitucionalismo. en dónde se nombraría al nuevo jefe del país. los cuales se dividieron como te presentamos a continuación. Venustiano Carranza Entre los acuerdos a los que llegaron estaba la aprobación de todos los postulados del Plan de Ayala. bajo la dirección de Obregón y los villistas. el cese de Carranza como jefe Ejecutivo y de Villa como jefe de la División del Norte. los zapatistas se integraron días después. Con el fin de evitar el fracaso de este evento.

aliado de Villa Semana 2/ Sesión 8/ Jueves 201 .Ruptura política de Villa y Carranza Grupos políticos Convencionista: • Eulalio Gutiérrez (líder) • Francisco Villa (jefe militar) Constitucionalista: • Venustiano Carranza (líder) • Álvaro Obregón (jefe militar) Emiliano Zapata.

Los carrancistas por su parte. “los dorados de villa” y el “ejército libertador del Sur”. ahí se dio un encuentro entre Villa y Zapata. 202 . quien tampoco se pudo mantener en el poder y le otorgó la presidencia a Francisco Lagos Cházaro. así como la revisión de las leyes civiles y las correspondientes a los recursos naturales. Semana 2/ Sesión 8/ Jueves El constitucionalismo adoptó un programa político-económico. en dicho pacto. por su parte. Obregón le anexó el reparto de tierras. Villa y Zapata dominaban la capital del país.La convención siguió con sus reuniones hasta el 13 de noviembre de 1914 y en los primeros días de diciembre se trasladó a la ciudad de México. El presidente interino. respectivamente. Con esta adición se planeaba acabar con las fuerzas convencionistas. Carranza se refugió en Veracruz. acordaron el reparto de tierras. 8.4. Constitución de 1917 Después del triunfo villista. puesto que adicionalmente al Plan de Guadalupe. Eulalio Gutiérrez le cedió su lugar a Roque González Garza. así se creó la alianza entre los villistas y zapatistas. le exigieron su renuncia y el 2 de agosto de 1915 los constitucionalistas tomaron la ciudad de México. además de la firma del Pacto de Xochimilco.

democrático y federal. 27 y 123. Garantías sociales • Se expresaba en los artículos 3. 1. misma que se dividió en tres partes: • Establecía la forma de gobierno en el país y reafirmaba que era un gobierno representativo. Orgánica 2. Semana 2/ Sesión 8/ Jueves 203 . una vez elegidos los diputados de dicho Congreso. se reunieron en Querétaro en dónde se definieron dos corrientes: la constituyente conservadora y la radical jacobina.Carranza convocó a un Congreso Constituyente y elaboró un proyecto muy similar a la Constitución de 1857. • Establecía la igualdad y libertad de reunión. De dichas sesiones se promulgó el 5 de febrero de 1917 la Constitución. expresión. Derechos o garantías individuales 3. tránsito y pensamiento.

Decreta la propiedad de las tierras. ocho horas como máximo y la organización en sindicatos para defender sus derechos. amor a la patria. de desarrollo económico de la nación y el establecimiento de la creación de cultura. La Constitución representa la expresión jurídica de la Revolución Mexicana. derechos de obreros. la Constitución de 1917 fue la más completa del mundo. En su momento. debido a que regula las bases de una vida democrática. Establece los derechos y responsabilidades de los trabajadores y los patrones. Derechos de los obreros: salario mínimo. Declara que la educación que se imparte en el país será laica. Tenderá a desarrollar armónicamente las facultades del ser humano y le fomentará. Artículo 27. campesinos y defiende los intereses nacionales sobre los extranjeros. Semana 2/ Sesión 8/ Jueves 204 . Artículo 123. las aguas y los minerales que se encuentran dentro del territorio mexicano y pertenecen a la nación. a la vez.Artículo 3. ya que incluye demandas sociales. El estado tendrá el derecho de mediar en caso de conflicto de intereses entre las partes. la cual tendrá el derecho de transferirla a los particulares para constituir la propiedad privada. libre y gratuita.

Emiliano Zapata en Morelos y partes de Guerrero. • Cuestiones agrarias. En todo el país. • Asuntos obreros. Debido a la imposición del carrancismo ante todas las fracciones revolucionarias. Venustiano Carranza al asumir la presidencia se enfrentó con las siguientes problemáticas: • La pacificación del país. 123 y 130. resultando ganador. 27. los caudillos mantenían el control absoluto y se dividían de la siguiente manera: Francisco Villa en Chihuahua. • Las relaciones internacionales. • La aplicación de las disposiciones constitucionales.5. • Reorganización de las finanzas nacionales. Carranza convocó a elecciones presidenciales y al Congreso de la Unión.8. Semana 2/ Sesión 8/ Jueves 205 . Las elecciones se llevaron a cabo el 11 de marzo de 1917 y el líder constitucionalista fungió como candidato por el Partido Liberal Constitucionalista. Tomás Garrido Canabal en Tabasco. resultaba imposible conseguir la pacificación del país y lograr un avance económico y social. Carrancismo Una vez disuelto el Congreso Constituyente. prioritariamente los artículos 3. Estado de México y Puebla. Félix Díaz en Veracruz y Saturnino Cedillo en San Luis Potosí.

Carranza decidió atacar a los grupos opositores de manera violenta. debido a que los revolucionarios habían sumado gran parte de la población del país al movimiento. 206 Semana 2/ Sesión 8/ Jueves . Álvaro Obregón se postuló como candidato para la presidencia. teniendo el apoyo de algunos militares que se habían opuesto al gobierno de Venustiano Carranza. debido a esto en 1918 hubo un gran número de manifestaciones de trabajadores y se creó la primera central obrera de carácter nacional. no lo consiguió. sin embargo y pese a sus esfuerzos. Durante el gobierno de Carranza muchos de los latifundios porfiristas fueron restituidos a sus antiguos dueños. pero su actitud ante el obrero no fue muy halagadora a pesar del artículo 123. un año más tarde se fundó el Partido Comunista Mexicano y el Partido Laborista Mexicano. postuló el Plan de Agua Prieta. la Confederación Regional Obrera Mexicana (CROM). Acercándose la fecha del término del periodo presidencial de Carranza.

El gobierno de Carranza. ya que de 1914 a 1918 se presentó la Primera Guerra Mundial y Estados Unidos criticaba enormemente al gobierno mexicano por no poner fin a la Revolución Mexicana. tuvo la propuesta por parte de Alemania para aliarse con dicho país e intervenir en Estados Unidos. afirmando que la base de la política exterior de México se establecía en el principio de la igualdad de todos lo países y no de la intervención. Semana 2/ Sesión 8/ Jueves 207 . bajo la promesa de regresarle el territorio perdido durante la invasión norteamericana de 1846-1848. El gobierno carrancista. Con las elecciones presidenciales se puso en juego el futuro político de Carranza. Plutarco Elías Calles y Adolfo de la Huerta le tendieron una trampa en la cual cayó y fue asesinado por las tropas de Rodolfo Herrero en 1920. Álvaro Obregón. pero el presidente no aceptó y defendió su principio de neutralidad. quien quiso imponer a un aliado suyo para ocupar la presidencia y continuar gobernando el país. a esta respuesta se le conoció como Doctrina Carranza. también atravesó situaciones internacionales difíciles.

quienes continuaban sin vivienda. quienes buscando sus ideales no lograron conseguir la justicia y la equidad que aún en la actualidad permanece distante.Casi por finalizar los días de Carranza. trabajo y alimentación. por la que peleaban los rebeldes. aún estaba muy lejos la justicia social. las tropas armadas de la Revolución Mexicana también caían. económica y política. En esta lucha se calcula que murieron más de dos millones de mexicanos. Semana 2/ Sesión 8/ Jueves 208 .

209 Semana 2/ Sesión 8/ Jueves .8. se enfocaron en plasmar la situación social de país y los estragos que la Revolución Mexicana iba dejando a su paso. estuvo indiscutiblemente ligado al movimiento revolucionario. Las publicaciones en contra del dictador Porfirio Díaz. la prensa. los corridos a los líderes de la revolución. Las manifestaciones de este movimiento se reflejaron en todos los aspectos de la vida social de nuestro país. etc. los roles en la sociedad. la crítica social. los artistas e intelectuales de la época. en las expresiones artísticas y culturales. contribuyeron a cambiar la vida en el país. el cual trajo consigo grandes cambios políticos y la transformación de la sociedad mexicana. Cambios sociales Revolución Mexicana y culturales de la El desarrollo de la cultura y el arte mexicano durante el siglo XX. entre otros factores. En el ámbito de la pintura y la literatura.6. la inserción de la mujer en la lucha armada.

Instrucciones: escribe en el recuadro los integrantes que formaron parte de los grupos Convencionistas y Constitucionalistas. Convencionistas • Eulalio Gutiérrez (líder) • Álvaro Obregón (jefe militar) • Emiliano Zapata (aliado de Villa) • Francisco Villa (jefe militar) • Venustiano Carranza (líder) Constitucionalistas Semana 2/ Sesión 8/ Jueves 210 . después de la enemistad de Villa y Carranza.

causas y contexto social. distinguiendo sus problemáticas sociales.Actividad 15 Instrucciones: compara un corrido revolucionario con una canción actual. Corrido revolucionario Nombre: Problemática social: Canción actual Causa de la problemática: Contexto social del corrido o la canción: Semana 2/ Sesión 8/ Jueves 211 .

también nombra todos los planes y pactos que se firmaron entre ellos. Semana 2/ Sesión 8/ Jueves 212 .Actividad 16 Instrucciones: realiza un cuadro comparativo con los grupos revolucionarios y los jefes de cada uno de los grupos.

Proyecto modular Semana 2 213 .

214 . redacción y ortografía. Manejo de herramientas didácticas. o en su defecto. Información relevante y empleo de fuentes seguras de información. interpretarla y opinar respecto a ella. No copiar literalmente información.Debe contener en esencia los siguientes puntos: a) Presentación. d) Ideas personales y conclusiones/ejercicios. b) Investigación. c) Tratamiento de la información. Limpieza. realizar los ejercicios de acuerdo a las estructuras que se estén manejando.

S. Plantel Ajusco Nombre de la escuela Logo de la Universidad Nombre del tema en el que se va a trabajar Nombre de la asignatura (materia) El proceso de la comunicación Taller de Lectura y Redacción II Leticia Gómez Rodríguez Grupo: 205 Módulo 3 Nombre del alumno. grupo y módulo en que se encuentra.Ejemplo de portada para cada una de las actividades: Universidad CNCI de México. Maestra: Nora Montes Martínez Nombre del maestro (a) México D.F.C.. 28 de enero de 2010 Fecha de entrega 215 .

Proyecto modular 2 Porfiriato Requisitos para la entrega: • Incluir portada con los datos del alumno. • Incluir un ensayo (tres cuartillas) • Utilizar letra Arial a 12 puntos. 216 .

 Periodo presidencial del general Porfirio Díaz.Actividad 1 Instrucciones: Lee el capítulo Porfirio Díaz del libro “Breve Historia de México” del autor José Vasconcelos y elabora un ensayo de tres cuartillas en donde incluyas los siguientes temas.  Perspectiva del autor sobre el Porfiriato. 217 .  Contexto social.

Glosario Semana 2 218 .

Emplazamientos. altercar. 219 . Persona que posee uno o varios latifundios. liga. Coalición.Agraristas. Permitir que un soldado abandoné definitivamente el cuartel. Dar a alguien un tiempo determinado para la ejecución de algo. Latifundista. Unidos. Finca rústica de gran extensión. dar a los soldados licencia absoluta. Cacique. Cohesionados. Disputar. debatir. Contender. Que no tiene órdenes clericales. Confederación. Actitud favorable a los intereses de la explotación agraria. Señor de vasallos en alguna provincia o pueblo de indios. Persona que en una colectividad o grupo ejerce un poder abusivo. Olvido legal de delitos que extingue la responsabilidad de sus autores. Licenciarían. unión. Amnistía. Latifundios. Laica.

Aprobar o confirmar actos. Perteneciente o relativo a la clase obrera. 220 . Proletario. Misceláneas. Conjunto de actividades realizadas libremente por los agentes económicos sin intervención del poder público. Ratificación.Mercado. Tranvías. palabras o escritos dándolos por valederos y ciertos. Ferrocarril establecido en una calle o camino carretero. Tienda pequeña de esquina.

221 .

gobierno de Emilio Portes Gil 9. Calendario de Estudio Día Lunes Temas 9. Gobierno de Plutarco Elías Calles Martes 9. económicas y sociales de los gobiernos vistos en la sesión.1. Gobierno de Álvaro Obregón 9. El Maximato. Formula explicaciones sobre el proceso de reconstrucción nacional. Diseña una línea del tiempo de los gobiernos presidenciales de 1928 a 1936.2. Distingue las aportaciones de los gobiernos del “Maximato” y Lázaro Cárdenas. El Cardenismo 9.1. Unidad de competencia: resalta los procesos de recuperación nacional y establece su influencia en la cultura y la identidad nacional actuales. Proceso de reconstrucción nacional 9. Educación y cultura en el cardenismo Evidencia de aprendizaje Identifica y expone los aspectos culturales del gobierno de Álvaro Obregón.Guía de Estudios Historia de México II Semana 3 Bloque V.4. Distingue las aportaciones políticas.3. 222 .5. Gobierno de Venustiano Carranza 9.5. la consolidación del régimen posrevolucionario y sus contribuciones para el México actual.

223 .1 Gobierno de Manuel Ávila Camacho 10.1 Ciencia.Guía de Estudios Historia de México II Objetivo General: • Analizar los procesos de creación y conformación de México como nación.5. • Analizar el régimen porfirista.2 Gobierno de Miguel Alemán Valdés Evidencia de aprendizaje Relaciona casos o problemáticas sociales actuales con los hechos sociales vistos en la sesión. democrática.4. para identificar sus repercusiones en la y su procesola que habita. y los factores que influyeron para el inicio de la Revolución Mexicana. Gobierno de Adolfo Ruiz Cortines 10. Jueves 10. • Identificar le proceso de actualidad. incorporando sucesos nacionales e internacionales que ocurren • Explicar la crisis del Estado Mexicano localidad en de transición en la actualidad. Calendario de Estudio Semana 3 Día Miércoles Temas 10. Proceso de consolidación del México contemporáneo 10. Investiga y realiza un ensayo del “movimiento estudiantil de 1968”. acontecimientos de construcción nacional. Unidad de competencia: identifica los procesos políticos.3. 10. Analiza el proceso de consolidación del Estado mexicano contemporáneo incorporando • Identificar los procesos que tuvo la Revolución Mexicana. la consolidación del régimen posrevolucionario y sus contribuciones para el México actual. económicos y sociales que ocasionaron la crisis del Estado mexicano y los contrasta • Analizar el proceso de consolidación del Estado Mexicano contemporáneo. Gobierno de Adolfo López Mateos Distingue características principales del gobierno de Adolfo Ruiz Cortines.5. Bloque VI. Gobierno de Gustavo Díaz Ordaz 10. características. Identifica las instituciones de tu comunidad creadas entre los años 1940 a 1952. educación y cultura Viernes Examen de la semana 2 Presentar el examen de la semana 2 y realizar el proyecto modular. sus legados.

Gobierno de Álvaro Obregón 9. Gobierno de Plutarco Elías Calles Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 224 . Proceso de reconstrucción nacional 9.2.9.1. Gobierno de Venustiano Carranza 9.3.

Álvaro Obregón y Plutarco Elías Calles. con el fin de analizar el contexto social después de la Revolución Mexicana. serás capaz de: • Identificar los hechos históricos que se dieron en México durante los gobiernos de Venustiano Carranza. Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 225 .Al finalizar la sesión 9.

Madero 226 .Instrucciones: relaciona con una línea los personajes históricos. según corresponda. Francisco Villa Venustiano Carranza Emiliano Zapata Porfirio Díaz Semana 3/ Sesión 9/ Lunes Francisco I.

con base en el libro de Jean Meyer. ya que su presupuesto será totalmente nacional.“Filman Cristiada” En junio de 2010. la productora NewLand Films rodará en Zacatecas escenas de la película "Cristiada". La directora de producción. en ella participarán 200 elementos del equipo de producción para escenificar la Guerra Cristera durante el periodo de 1926 a 1929. Distrito Federal y Zacatecas. manifestó que se trata de una de las inversiones más cuantiosas en la historia del cine mexicano. titulado "Cristiada“. Puebla. San Luis Potosí. Las escenas se filmarán en Durango. que contará con la participación de reconocidos actores a nivel nacional e internacional. ¿Habías escuchado hablar de la guerra Cristera? ¿De qué crees que trate? Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 227 .

después de la Revolución Mexicana. A continuación. Proceso de reconstrucción nacional El proceso de reconstrucción de México. después de la Revolución Mexicana. en los siguientes años se dio paso a una sociedad industrial y urbana. sociales y económicas que hoy en día prevalecen en el país. te presentamos los periodos de gobierno que hicieron posibles dichos cambios. En 1920 la población estaba constituida por una población mayoritariamente agrícola. 228 Semana 3/ Sesión 9/ Lunes . te presentamos este y otros hechos históricos que se presentaron con la reconstrucción del país. 9. Este periodo es indispensable para comprender el desarrollo del México contemporáneo.La Guerra Cristera se llevó a cabo durante el gobierno de Plutarco Elías Calles y forma parte de la historia de nuestro país. A continuación. se llevó a cabo de 1920 a 1940. puesto que en este lapso se crearon las principales instituciones de gobierno: políticas.

Ruptura de los constitucionalistas en 1919 Semana 3/ Sesión 9/ Lunes Carrancistas Obregonistas 229 . Venustiano Carranza debía entregar el poder e hizo lo posible para dejar en la presidencia a Ignacio Bonillas. Carranza impuso su autoridad entre militares y políticos. Gobierno de Venustiano Carranza El 1 mayo de 1917.9. combatiendo a sus adversarios que seguían la lucha revolucionaria. provocando así el descontento de Álvaro Obregón. Venustiano Carranza estuvo al mando del movimiento revolucionario que culminó con el derrocamiento de Victoriano Huerta. apoyado por el Partido Liberal Constitucionalista y por la Confederación Regional Obrera Mexicana.1. A partir de su gobierno. hecho que demostraba un rompimiento entre los constitucionalistas. quien pretendía asumir el cargo y lanzó su candidatura en junio de 1919. A finales de 1920.

Carranza trató de dividir a los generales Obregón y Pablo González, posteriormente se declaró a favor de un gobierno civil por lo que creó el Partido Nacional Democrático, con el que pretendía postularse nuevamente a la presidencia; por su parte, Ignacio Bonillas lanzó su candidatura a través del Partido Progesista.
En la contienda se perfilaba también Obregón, quien tenía mayor aceptación entre los pobladores; a este candidato se le unió un grupo de generales de Sonora liderado por Adolfo Huera, quien encabezó lo que ahora se conoce como la Rebelión de Agua Prieta, en la que se demandaba lo siguiente:

• La disputa por las aguas de algunos ríos de Sonora que Carranza había declarado propiedad de la nación. • La movilización de tropas situadas en Sonora.
Y a través del Plan de Agua Prieta, el grupo proclamaba lo siguiente:

• El desconocimiento de Carranza como presidente y los gobernadores de Guanajuato, Querétaro, San Luis Potosí, Nuevo León y el Ayuntamiento de México. • Reconocía la Constitución de 1917. • Nombraban como jefe supremo del Ejército Constitucionalista a Adolfo de la Huerta.
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El avance de dicho movimiento y el crecimiento de las adhesiones convencieron a Carranza de abandonar la Ciudad de México el 7 de mayo para dirigirse a Veracruz e instalar su gobierno; por su parte, Pablo González tomaba la ciudad y la persecución del presidente continuaba. Finalmente, la madrugada del 21 de mayo de 1920, murió asesinado el presidente Carranza en Tlaxcalatongo, Puebla. Después de la muerte de Carranza, Adolfo de la Huerta tomó la presidencia en calidad de interino, del 1 de junio al 30 noviembre de 1920.
Durante el gobierno de Huerta, se logró la rendición de Francisco Villa y su ejército; también se convocó a elecciones presidenciales, resultando ganador Álvaro Obregón, postulado por los partidos: Liberal Constitucionalista, Laborista Mexicano, Nacional Agrarista y Cooperativa Nacional; su opositor fue: Alfredo Robles Domínguez, postulado por el Partido Nacional Republicano.

Adolfo de la Huerta

Obregón asumió la presidencia el 1 de diciembre de 1920 y su gabinete presidencial se formó principalmente por militares, entre los que figuraron: Plutarco Elías Calles, Adolfo de la Huerta y Benjamin Hill; y por civiles como Pascual Ortiz Rubio y José Vasconcelos, éste último tendría a su cargo la Secretaría de Educación Pública en 1921.
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9.2. Gobierno de Álvaro Obregón
Álvaro Obregón dio a su gobierno un sentido populista, debido a su trato con la gente y su prestigio político y militar; el proyecto económico del grupo de los generales de Sonora, estaba influido por su visión de la realidad; antes de la Revolución Mexicana, Obregón y Calles tenían pequeñas empresas y el interés de establecer en el país un régimen económico que favoreciera a los particulares, por lo que intentaron lo siguiente:
Álvaro Obregón

• Terminar con el latifundio improductivo. • Instaurar la mediana propiedad agrícola (ranchos). • Controlar la inversión extranjera en el ámbito de los recursos naturales mineros y petroleros, sin excluir el capital extranjero. • Encontrar solución a los problemas económicos que surgieron por la Revolución Mexicana, entre ellos:  Atraso en las vías de comunicación.  Desaparición de bancos y exceso de papel moneda en el mercado.  La industria petrolera que se encontraba en manos extranjeras.  La producción agrícola daba la mitad de los resultados en comparación con 1910.
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El gobierno de Álvaro Obregón, se puede ejemplificar de la siguiente manera:

Gobierno de Álvaro Obregón

Política

Economía

Sociedad y Cultura

• Caudillismo • Pugnas • Rebeliones • Elecciones de 1924

• Reforma agraria • Favoreció a la industria

• Estructura social • Favoreció a la educación • Arte en la revolución

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En la esfera social, la situación se tornaba inestable, debido a la inseguridad en los caminos y cada vez más se hacía compleja la recuperación agrícola y ganadera. Por otra parte, el presidente Obregón, tuvo gran apoyo del sector campesino, supo atraer a los zapatistas, fomentando leyes de interés agrario y la creación de corporaciones como la Liga Nacional Agrarista; además, propuso la creación del ejido como medio para lograr la propiedad privada.
A principios del siglo XX, el país continuaba siendo mayoritariamente agrarista; el 70% de la población se enfocaba a la agricultura, pero en las ciudades como Monterrey, Guadalajara y México, se creó un proletariado industrial. Durante el gobierno obrerista, se vio como urgente la necesidad de desarrollar la inversión y la industrialización del país, con el fin de incrementar la economía y las condiciones de vida de los pobladores. A continuación, te presentamos cada uno de los aspectos del gobierno de Álvaro Obregón.

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Laboral

• Se crea la Confederación General de Trabajadores (CGT) • Se crea la Confederación Nacional Católica del Trabajo

Movimientos obreros

• Huelga ferrocarrilera en 1921, dirigida por la CGT. • Huelga de la industria textil en 1922, dirigida por la CGT. • Huelga de tranviarios en 1923, dirigida por la CGT.

Política

• Se crea el partido Nacional Agrarista en 1920.

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La vida diplomática del país dependía de la aplicación del artículo 27 de la Constitución de 1917, mientras; países como Estados Unidos, Francia, Inglaterra y España, habían cobrado a México en 1920 los daños causados a sus ciudadanos, ocasionados durante revolución y las deudas externas. Dichos países, consideraban la posibilidad de expropiación y nacionalización, por lo que obligaron al país a firmar el Convenio de la Huerta-Lamont y los Tratados de Bucareli, con el objetivo que México, reconociera lo siguiente: • La deuda externa. • No aplicar retroactivamente el artículo 27 constitucional. • Resolver sobre pérdidas o daños los reclamos de ciudadanos estadounidenses que comprendieran del 20 de noviembre de 1910 al 20 de mayo de 1920.

Con dichas disposiciones, el gobierno estadounidense lograba anular el artículo 27 constitucional. No obstante, el gobierno de Obregón fue reconocido por Estados Unidos, situación que tranquilizó a ambos países.

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En el ámbito de la educación y la cultura, el gobierno de Obregón creó la Secretaría de Educación Pública, mediante la cual se inició el proceso de la federalización de la educación. El rector de la Universidad Nacional, José Vasconcelos, apoyó al presidente y llevó las artes y los libros a las comunidades más apartadas, también, creó el proyecto de ley que consistía fundamentalmente en la creación de un organismo que impulsara el desarrollo de la educación y la cultura del país. Vasconcelos, propuso la apertura de los siguientes departamentos: • Escolar: dedicado a impulsar la educación en todos los niveles. • Bibliotecas y archivos: con la función de establecer y mantener en función las bibliotecas populares del territorio nacional • Bellas artes: impulsaba y desarrollaba todas las disciplinas artísticas.

Vasconcelos también impulsó la difusión de los clásicos de la literatura y la filosofía universales, así como la literatura nacional; también fomentó el muralismo en los edificios públicos, en el que participaron artistas como Diego Rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro Siqueiros.

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En la literatura. Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 238 . tales como: • Mariano Azuela • Martín Luis Guzmán • Mauricio Magdaleno • Emilio Rabasa • Federico Gamboa Dichas expresiones artísticas. surgió una nueva generación de escritores. estimularon un nacionalismo mexicano que actualmente nos siguen caracterizando como nación.

Adolfo de la Huerta. se produjo un distanciamiento entre Álvaro Obregón. fue ejecutado. los cuales te presentamos a continuación. Esta oposición culminó en la llamada Rebelión de Adolfo de la Huerta.3. quien apoyaba enormemente a Plutarco Elías Calles. misma que se llevó a cabo en Veracruz y con los días se manifestó a nivel nacional. Plutarco Elías Calles Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 239 . Gobierno de Plutarco Elías Calles Al acercarse las elecciones de 1924. Adolfo de la Huerta abandonó el país después de las elecciones y Plutarco Elías Calles asumió la presidencia en el periodo 1924–1928. como consecuencia de este hecho. gobernador de Yucatán. pero Obregón logró erradicarla con una hábil estrategia militar. diversos acontecimientos económicos. políticos y sociales se gestaron en la nación. Felipe Carrillo Puerto. y el Ministro de Hacienda. candidato opositor.9. Durante su mandato.

respetando a las naciones. • Apertura de las relaciones diplomáticas y comerciales con diversos países.Gobierno de Plutarco Elías Calles En la política: • Se produjo en el país la rebelión cristera. Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 240 . • Eliminó el caudillismo. • Álvaro Obregón se reeligió • Asesinan a Álvaro Obregón • Crisis política en el país en 1928. • Propició el acercamiento de México con la comunidad mundial.

• Se redujo la dependencia del exterior. • Se modernizó la agricultura. • Creación de un banco agrícola. • Reordenamiento del sistema monetario. • Apoyo para la pequeña empresa. • Se fortalecieron las vías del exterior. • Infraestructura en el campo. Se crearon las siguiente instituciones económicas: • Banco de México • Comisión Nacional Bancaria • Banco de Crédito Agrícola • Banco Cooperativo Agrícola • Comisión Nacional de Caminos • Comisión Nacional de Irrigación Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 241 .En la economía: • Se modernizó la economía. • Se construyó el sistema bancario. • Se Impulsó el desarrollo industrial mediante la inversión extranjera.

• Se reglamentó el artículo 123 para que los trabajadores tuvieran mayor protección legal. • Cobra auge el movimiento obrero.En la sociedad: • Se urbanizó el país. Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 242 . • La educación se tornó más nacionalista. • Se cumplió con el artículo 27. • Se buscó erradicar el alcoholismo. dando tierras a los campesinos y ofreciéndoles créditos mediante el banco agrícola.

este hecho trajo consigo la reacción de los católicos que fundaron la Liga Nacional de las Libertades Religiosas (LNDLR). el cual negaba la posibilidad de que la Iglesia tuviera cualquier tipo de poder jurídico y subordinación en las decisiones administrativas de las autoridades federales y estatales. Por su parte. Tabasco y Jalisco. Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 243 . lo cual desató comentarios adversos en contra de la Constitución. el patriarca Joaquín Pérez. obstaculizaron la actividad de la Iglesia. Debido a la reacción de la población a favor de la Iglesia. los gobiernos anticlericales de los estados de Colima. limitó el número de sacerdotes y le exigió a la Iglesia ejercer solamente el poder espiritual en el país. misma que establecía que la educación debía ser laica y restaba autoridad a la iglesia en los asuntos del país.Durante el gobierno de Calles. además. en asuntos agrarios y en las soluciones para los problemas de la clase media. la Iglesia pretendió jugar un papel importante en sindicalismo en México. Por otra parte. propuso crear la Iglesia mexicana con el apoyo del gobierno de Calles. Calles decidió cumplir con el artículo 130 de la Constitución de 1917.

se rompieron todas las relaciones entre la Iglesia y el Estado el 31 de julio de 1926. en los que se exigían los derechos de libertad de culto en México. Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 244 . La Liga Nacional de las Libertades Religiosas. emigración. miseria. Colima y Zacatecas.De este modo. organizó una lucha que se denominó Rebelión Cristera. sólo hasta que ambas partes llegaron a un acuerdo. gracias al la intervención del embajador estadounidense Dwight Whitney Morrow. A raíz de este movimiento. En esta lucha proclamaban la eliminación de las cláusulas anticlericales de la Constitución y tuvo gran aceptación en el sector rural del país. ruina y la pérdida de la producción en el sector agrícola. a pesar de los ataques del gobierno no se logró disipar. se suscitaron rebeliones en Guanajuato. Michoacán.000 muertos. Jalisco. Ejército de la Rebelión Cristera Los resultados de esta guerra fueron más de 90.

Gómez. Emilio Portes Gil. asumió la presidencia el 1 de julio de 1928. Francisco Serrano lanzó un manifiesto en el que convocaba a una nueva elección y proponía organizar un nuevo gobierno con alguno de ellos a la presidencia. pero días después fue fusilado a manos de un fanático religioso de nombre José de León Toral. a pesar de la oposición de los generales Francisco R. También pretendía eliminar a Álvaro Obregón y a Plutarco Elías Calles de la escena política. Serrano y Arnulfo R. Álvaro Obregón. resultó ganador. por su parte. resultando Francisco Serrano asesinado y Arnulfo R. Esto no pudo ser posible. Álvaro Obregón gestionó permitir la reelección del presidente y aumentar de cuatro a seis años la gestión y en 1926 se llevó a cabo una reforma constitucional con la que pretendía volver a retomar el poder. Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 245 . Gómez. también aspirantes a la presidencia.Al finalizar el periodo de gobierno de Calles. quien dejó huella en la historia del país con el llamado Maximato. fusilado. En el lugar de Obregón quedó como presidente provisional. Arnulfo había creado el Partido Nacional Antirreleccionista. debido a que Obregón ordenó eliminar la sublevación.

Instrucciones: escribe las diferencias o similitudes que encuentras entre las expresiones culturales representadas en las imágenes. Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 246 .

Actividad 17 Instrucciones: expón en clase los aspectos culturales del gobierno de Álvaro Obregón (cuáles fueron y su legado artístico). Reúnete con otro compañero (a) para realizar la actividad. Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 247 .

en donde destaques sus aportaciones desde el punto de vista político. Venustiano Carranza Álvaro Obregón Plutarco Elías Calles Semana 3/ Sesión 9/ Lunes 248 .Actividad 18 Instrucciones: realiza un cuadro comparativo de los gobiernos de Venustiano Carranza. económico y social. Álvaro Obregón y Plutarco Elías Calles.

El Maximato. Educación y cultura en el cardenismo Semana 3/ Sesión 10/ Martes 249 .5. gobierno de Emilio Portes Gil 9.4.9.1. El Cardenismo 9.5.

por medio del estudio de los gobiernos presidenciales y la creación de las instituciones públicas. Semana 3/ Sesión 10/ Martes 250 .Al finalizar la sesión 2. serás capaz de: • Identificar el contexto social de México en el periodo de 1928 a 1940.

El Banco de México y el Banco de Crédito Agrícola.Instrucciones: responde la siguiente pregunta. ¿fueron instituidos durante el periodo presidencial de… ? Venustiano Carranza 1917 .1924 Plurarco Elías Calles 1924 .1920 Álvaro Obregón 1920 .1928 251 Semana 3/ Sesión 10/ Martes .

Dolores del Río. la Expropiación Petrolera.“Orgullosamente mexicanos” A través de imágenes. ¿Te gustaría conocer la vida en México durante los años 1928 a 1940?. la vida artística y cultural del país con imágenes de Diego Rivera. reflejaron hechos y personajes históricos de la Revolución Mexicana y los gobiernos que le precedieron. Jorge Negrete y Pedro Infante. por mencionar algunos. culturales. Rufino Tamayo y los protagonistas de la época de oro del cine nacional. personajes como María Félix. luces y sonidos. Mario Moreno "Cantinflas". Las imágenes proyectadas en la Ciudad de México el pasado 7 de junio de 2010. te la presentamos a continuación… Semana 3/ Sesión 10/ Martes 252 . Arturo de Córdova. se presentaron en una pantalla monumental. considerada la más grande de América Latina. políticas y económicas del gobierno de Emilio Portes Gil y el llamado “Maximato”. así como las características sociales. pasajes de la historia de México.

en donde gobernaron Emilio Portes Gil. Calles se las ingenió para manejar al Congreso y designar como presidente interino a Portes Gil. gobierno de Emilio Portes Gil Se conoce como “Maximato”. Pascual Ortiz Rubio y Abelardo L. Rodríguez Semana 3/ Sesión 10/ Martes 253 .4. al periodo que comprende de 1928 a 1934. encabezados por Plutarco Elías Calles. El Maximato. quien ocuparía el cargo de 1928 a 1930. quien sin ocupar la silla presidencial daba órdenes de cómo manejar el país. El Maximato (1928 a 1934) Emilio Portes Gil Pascual Ortiz Rubio Abelardo L. este último.9. Emilio Portes Gil (1928 a 1934) Una vez muerto el presidente Álvaro Obregón. Rodríguez. conocido como el “jefe máximo de la Revolución”.

por un lado estaba Pascual Ortiz Rubio como candidato oficial y por otro. el gobierno mexicano declaró ilegal al Partido Comunista Mexicano. • Se debilitó la CROM. se dieron los siguientes hechos: • Se fundó el Partido Nacional Revolucionario. con el fin de unir a la población revolucionaria. • El país rompió nexos con la Unión Soviética. la cual fue encabezada por el militar Gonzalo Escobar para apoyar la candidatura presidencial de Gilberto Valenzuela en 1929. la cual afectó en la economía nacional y el incremento del desempleo. José Vasconcelos. • Se suscitaron disputas electorales en 1929.Durante el gobierno de Emilio Portes Gil. • Se inició la crisis económica mundial. • Se llevó a cabo la rebelión escobarista. Semana 3/ Sesión 10/ Martes 254 . quien tuvo que exiliarse debido al fraude electoral que favoreció al primero. el cual fue planeado por Plutarco Elías Calles. candidato de los intelectuales mexicanos. • Se concedió la autonomía a la Universidad Nacional en 1929.

debido a que Calles ordenó que ningún amigo de él ocupara puestos en el gobierno. la cual reglamentaba las relaciones obrero patronales. • El desempleo y la crisis económica. • Promulgación en 1932 de la Ley Federal del Trabajo. los cuales se gestaron por el cierre de fábricas y el reajuste de salarios. la cual fue resuelta por el llamado “jefe máximo”. Emilio Portes Gil y el presidente. razón por la que Ortiz Rubio tuvo que renunciar. • Renuncia del presidente el 2 de septiembre de 1932. al poner orden entre el secretario de Gobernación. sólo se limitaba a mantener o retirar a sus diplomáticos en los países en cuestión. quienes luchaban por conseguir el poder político del país. • Creación de la Doctrina Estrada.Al asumir la presidencia en 1930. • Persecución de militantes obreros. Pascual Ortiz Rubio enfrentó los siguientes acontecimientos en el país: • El desarrollo de la crisis política. Semana 3/ Sesión 10/ Martes 255 . en ella se promulgaba que el gobierno no reconocía ni desconocía gobiernos.

• Creó Petro-Mex y organizó la explotación petrolera. • Promulgó las siguientes leyes: Ley de Nacionalización y Naturalización. misma que surgió para otorgar liquidez y flexibilidad a los bancos. Rodríguez. Rodríguez. en 1933 el país atravesó varios conflictos. sólo que al igual de los dos presidentes anteriores. dicho presidente sería Abelardo L. acató las órdenes del “jefe máximo”. las Leyes Orgánicas del Ministerio Público Federal y la de los Tribunales Federales. • Apoyó el desarrollo industrial y el comercio. debido a las crisis económicas y a las dificultades del México posrevolucionario. Semana 3/ Sesión 10/ Martes 256 . el Congreso eligió a un presidente interino. Hechos durante el gobierno de Abelardo L. (Nacional Financiera). • Ayudó en la mejora de las vías de comunicación como la red ferroviaria y las carreteras. • Modificó la Constitución para ampliar el gobierno de 4 a 6 años. • Estabilizó la moneda. quien ocuparía el cargo durante los años de 1932 – 1934.Después de la renuncia de Pascual Ortiz Rubio. • Creación de Nafinsa. quien trató de organizar la administración. • Llevó una buena relación política con Calles. el Código Sanitario.

en ella se aprobó el plan sexenal y se manifestaron dos fuerzas políticas: la callista conservadora y la de reformas sociales. a esta última acción se le conoce como nacionalismo económico. quien asumiría la presidencia de la República de 1934 a 1940.La aportación del presidente Abelardo en el país fue preparar y habilitar una transición pacífica de la presidencia.5. misma que ocuparía de 1934–1940 Lázaro Cárdenas. Lázaro Cárdenas (1934 – 1940) Semana 3/ Sesión 10/ Martes 257 . ésta última representada por Lázaro Cárdenas. A continuación. quien mantendría algunas diferencias políticas con el llamado “jefe máximo”. consolidó el régimen revolucionario. te invitamos a conocer las características principales del gobierno del presidente Cárdenas. El Cardenismo En 1934 se llevó a cabo una convención del Partido Nacional de la Revolución. ayudó en dar respuesta a las demandas sociales y antepuso los intereses de la nación ante los países extranjeros. 9. Durante los seis años de gobierno de Cárdenas.

Semana 3/ Sesión 10/ Martes 258 . • Impulsar la educación laica. • Explotar las riquezas naturales. • Elevar la cultura y la economía del pueblo mexicano. campesinos y sectores populares. • Luchar contra los privilegios de los funcionarios públicos. • Apoyar el reparto de tierra. se basaba en los siguientes elementos: • El Estado sería el único rector de la economía.La propuesta del nuevo presidente. • Nacionalizar los bienes de suelo. • Mejorar la atención médica. • Organizar obreros. las cuales te presentamos a continuación. El gobierno de Lázaro Cárdenas se puede analizar mediante tres etapas diferentes.

• Se funda en 1937 la Unión Nacional Sinarquista. • El gobierno tuvo apoyo por parte de la Confederación Nacional Campesina (CNC) y de la Confederación de Trabajadores de México (CTM). Semana 3/ Sesión 10/ Martes 259 . • El Partido Nacional Revolucionario (PNR). • Se aplicó el reparto agrario. • Se unió aún más el movimiento obrero con el gobierno. Segunda etapa (1936 a 1838) • Consolidación de las políticas y reformas propuestas por Cárdenas. creadas en el sexenio. pasó a ser el Partido Revolucionario Mexicano (PRM). • Se alentó a los obreros para que hicieran uso de las huelgas y manifestar sus peticiones.Primera etapa (1934 a 1936) • Buena relación política entre Calles y Cárdenas. • Surgió la primera pugna entre Cárdenas y Calles. • El PRM integró a los siguientes sectores: Obrero Campesino Popular Militar • Se llevó a cabo la expropiación petrolera. • Plutarco Elías Calles es expulsado del país.

• Se crea en 1939 el Partido de Acción Nacional como oposición al PRM y con la intención de promover el liberalismo en el país. social y político.Tercera etapa (1938 a 1940) • Surgieron fuerzas políticas en contra de las reformas cardenistas y su gobierno. • Apoyo absoluto de Cárdenas. el cual sirvió como inspiración para las luchas sociales de los laicos católicos desde principios de siglo XX. quienes ayudaron a promover cooperativas. • La Unión Nacional Sinarquista simpatizó con las ideas nazifascistas. La Unión Nacional Sinarquista. Guanajuato. sindicatos agrícolas y obreros. fue un movimiento cultural. hacia la candidatura presidencial de Manuel Ávila Camacho. creado en León. Semana 3/ Sesión 10/ Martes 260 .

México se alió con las democracias y no con las potencias fascistas. se manifestó en los siguientes hechos: • Al conocer de la invasión de Italia a Etiopía. derrocó al gobierno republicano.En 1937. en defensa de la soberanía nacional. • En España la Guerra Civil de 1936 a 1939. los cuales representaban el 90% del transporte en el país. con esta acción el Estado administraría la mayor parte de los ferrocarriles. Lázaro Cárdenas nacionalizó todo el sistema ferroviario del país. promulgada el 18 de marzo de 1938. México protestó ante la Sociedad de las Naciones. ante esto. Una característica relevante del gobierno de Cárdenas fue la expropiación petrolera. Cárdenas permitió la entrada al país a muchos niños desamparados y a intelectuales perseguidos por el régimen franquista. Este hecho trajo consigo la represalia y manifestación de los gobiernos extranjeros que vieron afectados sus intereses. • Al iniciar la Segunda Guerra Mundial. la política internacional cardenista. Ante tal oposición. 261 Semana 3/ Sesión 10/ Martes .

Juan Andrew Almazán y Francisco J. San Luis Potosí. el presidente anunció la candidatura de Manuel Ávila Camacho para el sexenio de 1940 a 1946. desafortunadamente para este candidato. Cárdenas tuvo que enfrentar conflictos internos: • Rebelión de Saturnino Cedillo (antiguo callista). En 1937 se postularon a la presidencia de la república. Siendo así.Además de las inconformidades que externaron los gobiernos extranjeros a raíz de la expropiación petrolera. mientras que Múgica. en coordinación con la CTM. Semana 3/ Sesión 10/ Martes 262 . los dos primeros representaban corrientes opuestas al cardenismo. en 1939. Múgica. Manuel Ávila Camacho. apoyado con la derecha católica en oposición a la política social de Cárdenas. cacique de Palomas. Cárdenas apoyó a Ávila Camacho. • Rebelión de Juan Andrew Almazán. significaba seguir con la misma línea que Cárdenas había impuesto. Cedillo inició una rebelión apoyada por la agrupación fascista Acción Revolucionaria Mexicana y los “camisas doradas”.

9. antiimperialista y democrática. en otras palabras. Educación y cultura en el cardenismo En el ámbito de la educación. • El Instituto Nacional de Antropología e Historia. • El Instituto Politécnico Nacional. Un hecho que causó controversia en su decisión. impartió una educación socialista. fue que resultó ser anticlerical.1. Uno de sus aciertos fue el incorporar a las grandes masas populares al sistema educativo.5. puesto que la hizo laica. de una manera estricta. Lázaro Cárdenas incluyó el artículo 3° de la Constitución. gratuita y obligatoria. actualizar el magisterio y fundar las siguientes instituciones: • El Departamento de Asuntos Indígenas. Semana 3/ Sesión 10/ Martes 263 .

esta institución se convirtió en lo que actualmente se conoce como el Colegio de México. dieron apoyo a la investigación de las Ciencia Sociales. también se creó la Casa de España.Para fomentar la cultura en el país. que fue fundada por intelectuales desterrados de España que en conjunto con el gobierno de México. Cárdenas aprobó la creación de la Liga de escritores y Artistas Revolucionarios (LEAR). Durante el cardenismo. Semana 3/ Sesión 10/ Martes 264 . la cual propició la participación de intelectuales de la época como Leopoldo Méndez y Silvestre Revueltas.

Jorge Negrete. relatos o historias. el cual plasmaba los sucesos que se presentaban en la nación. con temáticas. ya que por medio de las historias se plasmaba la vida del país. Los primeros largometrajes en el país. alcanzaron su máximo esplendor grandes estrellas del cine nacional como María Félix. durante el gobierno de Cárdenas. el presidente Lázaro Cárdenas brinda gran apoyo al cine mexicano decretando la proyección obligatoria de películas mexicanas y apoyando económicamente a la industria. pertenecieron al conocido cine mudo.De 1896 a 1915. Durante el gobierno de Cárdenas. que atrapaban aún más la atención del espectador. Para 1939. es decir. Dolores del Río. tradiciones y se difundía a nivel internacional. su cultura. además el cine logró una transformación. ya que pasó de ser una imagen que plasmaba la vida en México a un largometraje argumental. Mario Moreno "Cantinflas". años más tarde se empezó a incrementar su duración y la estructura de su contenido fue cambiando. Pedro Infante. se producía en México cine sonoro y se filmaban alrededor de 38 películas por año. entre otros. Arturo de Córdova Dolores del Río Semana 3/ Sesión 10/ Martes 265 . Arturo de Córdova. se desarrolló en México el documental. ya que llegó a posicionarse en el país como toda una industria.

Urquizo. por este medio de comunicación se informaba de sucesos relevantes de la época.Durante el periodo presidencial de Cárdenas. se difundía la música del momento y se desarrollaban estrategias de publicidad para incidir en las costumbres y las pautas de consumo cotidiano de la población. Martín Luis Guzmán y Mariano Azuela. Respecto a la radio en México. se utilizó como instrumento para la difusión de la educación y la cultura. la primera corresponde al género literario del movimiento revolucionario que se dio en México de 1910 a 1921 y sus autores más destacados fueron: Francisco L. también se promovió la novela revolucionaria y la radio en el país. Semana 3/ Sesión 10/ Martes 266 . también como una industria altamente rentable.

Instrucciones: encierra con un círculo las instituciones creadas durante el gobierno de Lázaro Cárdenas. Instituto Nacional de Antropología e Historia Petro-Mex Partido Nacional Revolucionario Instituto Politécnico Nacional Semana 3/ Sesión 10/ Martes 267 .

Rodríguez Lázaro Cárdenas Emilio Portes Gil Pascual Ortiz Rubio Semana 3/ Sesión 10/ Martes 268 . 1928 1936 Abelardo L.Actividad 19 Instrucciones: elabora una línea del tiempo en donde incluyas los gobiernos de México en el periodo 1928 a 1936 y sus acontecimientos más importantes.

Rodríguez Lázaro Cárdenas Políticos Sociales Semana 3/ Sesión 10/ Martes 269 .Actividad 20 Instrucciones: realiza un cuadro comparativo en donde destaques las aportaciones de los siguientes gobiernos. Aspectos Económicos Emilio Portes Gil Pascual Ortiz Rubio Abelardo L.

Proceso de consolidación del México contemporáneo 10. Gobierno de Miguel Alemán Valdés Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 270 .2. Gobierno de Manuel Ávila Camacho 10.1.10.

mediante el estudio de sus sexenios. políticos y sociales más relevantes de los gobiernos de Manuel Ávila Camacho y Miguel Alemán Valdés.Al finalizar la sesión 3. serás capaz de: • Identificar los hechos económicos. Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 271 .

Presidente que apoyó la industria cinematográfica y la radio durante su gobierno. 1. Rodríguez Emilio Portes Gil Pascual Ortiz Rubio Lázaro Cárdenas Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 272 ..Instrucciones: responde la siguiente pregunta. Abelardo L.

Instrucciones: observa la evolución de Adrián Año 1985 1990 2000 2010 Todos los seres humanos evolucionamos con el paso del tiempo. ¿Consideras que los evolucionan también? Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles países. instituciones y organismos 273 .

las instituciones que se fundaron en la época. A continuación. se realizaron elecciones presidenciales y Manuel Ávila Camacho resultó electo para cubrir el periodo 1940–1946. 274 Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles . ellos también evolucionan. las características principales de los gobiernos de Manuel Ávila Camacho y Miguel Alemán Valdés.En efecto. prueba de eso es el México que has venido conociendo desde Tenochtitlan hasta el México contemporáneo. te presentamos el inicio del proceso de la consolidación que tuvo el país al arrancar la década de los cuarenta. Proceso de consolidación del México contemporáneo Al concluir el gobierno de Lázaro Cárdenas. y sobre todo. la vida política y social que tuvieron los mexicanos. 10. el tipo de economía. el nuevo presidente tuvo que enfrentarse a la entrega de un gobierno que había sufrido estragos por las amenazas constantes de grupos opositores al gobierno de Cárdenas.

México tuvo que producir mercancías para abastecer a las potencias en guerra. misma que generó en el aspecto económico lo siguiente: •El país se industrializó e importó diversas mercancías.10. a raíz de esta situación. Gobierno de Manuel Ávila Camacho Al iniciar el gobierno de Ávila Camacho el país era mayoritariamente agrícola y el presidente tuvo que impulsar su industrialización. las exportaciones se duplicaron y el país registró un crecimientos económico importante. debido a los rezagos que dejaba a su paso la situación económica. misma que giraba en torno a la Segunda Guerra Mundial (1939 a 1945). Manuel Ávila Camacho (1940 a 1946) Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 275 . De este modo. •Unificación a los obreros y empresarios nacionales para que olvidaran diferencias que afectaban su desempeño laboral.1. •Búsqueda de la colaboración de la población para producir lo que el país necesitaba durante el periodo de la guerra. El presidente se distinguió por crear una política de unidad nacional.

• Fomento del crédito en el país. el cual se formó por patrones. • Compromiso por parte de los patrones para no aumentar los precios de los productos y respetar las relaciones laborales. obreros y representantes del gobierno. debido a la falta del seguimiento y el cumplimiento de los siguientes acuerdos: • Compromiso obrero de no pedir aumento salarial y no hacer huelgas. • Desarrollo económico mediante la intervención del Estado. en el Pacto Obrero Industrial. Los dos pactos anteriores fracasaron. Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 276 .Los elementos anteriores se integraron en un Pacto de Unidad Obrera en 1942 y en 1945. cuyos propósitos reflejaban lo siguiente: • El Impulso del desarrollo industrial del país. • Legitimación del movimiento obrero. • Protección de la industria nacional.

Debido al incumplimiento de dichos planes. Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 277 . • El Instituto de Cardiología. el gobierno trató de beneficiar a los trabajadores mediante la creación. • Ley de Mexicanización (sobre el porcentaje de acciones mexicanas y extranjeras). el 19 de enero de 1943. del Instituto Mexicano del seguro Social (IMSS). • El Instituto de Nutrición. el gobierno de Ávila Camacho favoreció la industria mediante dos leyes: • Ley de Industrias Nuevas (referente a la extensión de impuestos). Por otra parte. también surgieron las siguientes instituciones: • El Hospital Infantil.

Economía: • Importaciones. ya fuera de modo industrial. Gobierno de Manuel Ávila Camacho Política: • Unidad nacional. Ávila Camacho apeló a la fraternidad y grandeza nacional mediante la política de unidad nacional. Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 278 . el país había pasado de ser mayoritariamente agrícola a ser industrial. surgió el burgués mexicano. Sociedad: • Se eliminó el término “socialista” del artículo 3°. de este cambio. comerciante o banquero. • Industrialización del país. valorando la historia del país y sus valores espirituales.Desde el inicio de su presidencia. • Fundación del PRI. En 1940. • Se creó el IMSS.

fundado por: Plutarco Elías Calles Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 1938 (PRM) Partido Revolucionario Mexicano.Con el gobierno de Ávila Camacho. A continuación. se desarrolló el partido oficial que durante más de 70 años mantuvo el poder sobre el país. te mostramos su transición: 1929 (PNR) Partido Nacional Revolucionario. reestructurado por: Lázaro Cárdenas 1946 (PRI) Partido Revolucionario Institucional.1970) Gobiernos: Adolfo Ruiz Cortines (1952 a 1958) Adolfo López Mateos (1958 a 1964) Gustavo Díaz Ordaz (1964 a 1970) Durante el gobierno de Manuel Ávila Camacho.1952) Gobiernos: Manuel Ávila Camacho (1940 a 1946) Miguel Alemán Valdés ( 1946 a 1952) Etapa. “El milagro mexicano” Etapa. Sustitución de importaciones (1940 . También se impulsó la infraestructura y producción de bienes y servicios. institucionalizado por: Manuel Ávila Camacho 279 . arrancó la etapa histórica conocida como “el milagro mexicano”. la cual abarcó de 1940 hasta 1968 y se caracterizó porque la economía se estabilizó y se incrementó el desarrollo industrial del país. El desarrollo estabilizador (1952 .

En 1942. la cuota del programa agrario contabilizaba a por lo menos 50. los cuales contaban con la experiencia para cultivar y cosechar en ingenios azucareros ubicados en la región de Stockton California. México y Estados Unidos firmaron un acuerdo laboral llamado “Programa Bracero”. Para el año de 1945. el país del norte permitió la entrada de campesinos mexicanos. Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 280 . apoyando así a la economía de ambas naciones. el cual consistía en la demanda de mano de obra durante la Segunda Guerra Mundial y de este modo.000 braceros que trabajaban el campo. Este acuerdo pronto se extendió y cubrió más regiones del país vecino y proveyó trabajadores para el mercado laboral agrícola.

Al mismo tiempo. se organizó el 28 de febrero de 1943. quien gobernaría de 1946 a 1952. se crearon las comisiones locales electorales y el consejo del padrón electoral. En 1946. la Confederación Nacional de Organizaciones Populares (CNOP). un diputado.Con la institucionalización del PRI realizada por Ávila Camacho. Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 281 . De esta manera se presentaron en México cambios en todos sus ámbitos y se dio paso al gobierno de Miguel Alemán Valdés. un senador y dos representantes de los partidos políticos de mayor relevancia en el país. presidida por el Secretario de Gobernación de la época. con el fin de lograr la coordinación o el dominio del sector popular. aún en el periodo presidencial de Ávila Camacho. se federalizó la estructura electoral con la creación de la Comisión Federal de Vigilancia Electoral.

El lema del nuevo presidente era: “Crear riqueza. razón por la que México se vio obligado a tomar una postura ideológica entre el capitalismo y el socialismo. en lo que se llamaría la “Guerra Fría”. • Buscar la democratización política. En su proyecto de gobierno. para después repartirla”. Miguel Alemán ganó la presidencia con el 76% de los votos y fue el primer gobernante civil. se enfrentaron los candidatos Ezequiel Padilla por el Partido Democrático Mexicano y el Partido Acción Nacional. el país quedó bajo su influencia a nivel económico. • Reorganizar la administración pública. resultando ganador este último. En las elecciones presidenciales. razón por la que a su régimen se le denominó “civilismo posrevolucionario”.10. siendo su opositor Miguel Alemán Valdés. candidato del Partido Revolucionario Institucional. Gobierno de Miguel Alemán Valdés El término del gobierno de Manuel Ávila Camacho coincidió con el de la Segunda Guerra Mundial. Debido a los lazos con Estados Unidos. Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles Miguel Alemán Valdés 282 . propuso lo siguiente: • Evitar la inflación. • Crear más industria • Exaltar el nacionalismo.2.

Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 283 . • Incremento de la exportación de los productos agrícolas. al mismo tiempo la CTM se puso al servicio del Estado. En el aspecto económico. • Control de la extracción del petróleo por parte del Estado. iniciada el 1 de diciembre de 1946. el gobierno de Alemán se caracterizó por lo siguiente: • Fomento de la inversión extranjera. • Explotación del turismo como fuente de ingresos.La política de Alemán. se basó en eliminar a los grupos de izquierda u opositores de los sindicatos. Asimismo. • Devaluación del peso. • Nafinsa (Nacional Financiera). • Impulso de la industrialización. impuso un nuevo orden ideológico que estaba más acorde con las tendencias anticomunistas de la “Guerra Fría”. al igual que la expulsión de sus simpatizantes del PRI. fungió como organismo para prestar apoyo financiero a la industria.

salud y la creación de la Ciudad Universitaria. el país adoptó una imagen de prosperidad. obras públicas. la cual se manifestó con el impulso de la ciencia y la tecnología.Durante el gobierno de Alemán. fundada el 21 de septiembre de 1951. esto mediante la industrialización y el establecimiento de empresas transnacionales: • Automex • Metalúrgica Peñoles • Asarco • Nacional de Cobre • Ford Motor Company Ciudad Universitaria Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 284 . También. se dio un importante paso en el desarrollo económico del país.

Asimismo. Otras empresas en el país: • Diesel Nacional • Vehículos Automotores Mexicanos • Nissan Mexicana • Mexicana de Autobuses • Kenworth Mexicana • Philips Mexicana • General Electric • Telefunken Mexicana • Uniroyal • Sears • Hotel Camino Real • Hotel Hilton • Hotel Presidente En el aspecto cultural: • Instituto Nacional De Bellas Artes (INBA) • Instituto Nacional Indigenista (INI) Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 285 . el Estado fomentó el capital privado con instituciones como Nacional Financiera y Altos Hornos de México.

La población lo adoptó más por el aspecto del entretenimiento y lo incorporó a su vida cotidiana. Otro elemento que contribuyó e influenció enormemente a la sociedad de la época. los cuales abandonaron el campo en búsqueda de mejores oportunidades y calidad de vida. Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 286 . este hecho incrementó notablemente el número de población en las grandes ciudades del país. fue la producción de películas que en ocasiones se utilizaban por el gobierno para hacerse propaganda y enfrentar a sus enemigos. de este modo.En el aspecto social. el cine se convirtió para los mexicanos en medio de educación. motivo de anécdotas y de conversación entre familiares y amigos. hubo un gran número de migrantes a la ciudad.

Instrucciones: relaciona con una línea los hechos e instituciones que se presentaron en el país.1952) Manuel Ávila Camacho (1940 .  Instituto Nacional de Bellas Artes  Pacto de Unidad Obrera  Instituto Mexicano del Seguro Social  Ciudad Universitaria  Firma del “Programa Bracero”  Nacional Financiera  Fundación del PRI Miguel Alemán Valdés (1946 .1946) Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 287 . según el periodo presidencial.

Actividad 21 Instrucciones: escribe un caso o problemática de la actualidad que esté relacionado con los siguientes elementos. Programa Bracero Cine Nacional Empresas trasnacionales en México Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 288 .

económicas y sociales de tu comunidad que se fundaron durante el periodo de 1940 a 1952. Semana 3/ Sesión 11/ Miércoles 289 .Actividad 22 Instrucciones: investiga vía Internet las instituciones políticas.

Gobierno de Adolfo López Mateos 10.5.5. educación y cultura Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 290 . Ciencia.4.1.10. Gobierno de Adolfo Ruiz Cortines 10. Gobierno de Gustavo Díaz Ordaz 10.3.

Al finalizar la sesión 12. políticos y sociales más relevantes de los gobiernos de Adolfo Ruiz Cortines. serás capaz de: • Identificar los hechos económicos. Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz. Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 291 . mediante el estudio de sus sexenios.

Instrucciones: escribe debajo de la imagen. un hecho histórico o institución creada durante los gobiernos de los siguientes presidentes: Manuel Ávila Camacho (1940 .1946) Miguel Alemán Valdés (1946 .1952) Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 292 .

narra los sucesos ocurridos el 2 de octubre de 1968 en la Plaza de las Tres Culturas. Este hecho es conocido mundialmente como la matanza estudiantil de 1968. la cual generó el descontento y la frustración de la mayor parte de la población en el país. en la Ciudad de México. ¿habías leído antes sobre este hecho histórico?. filmada en 1989. ¿Ya viste la película?. ¿sabes en qué periodo presidencial se generó? ¡Te invitamos a conocer este y otros hechos históricos que impactaron a la nación y dejaron huella en la historial nacional! Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 293 .La película mexicana “Rojo amanecer”.

En el sector económico se implementó el Programa de Desarrollo Estabilizador y se realizó lo siguiente: • Se apoyó a la industria. • Se mantuvieron estables los precios y servicios. • Destacó la estabilidad política y el control sobre los gobiernos estatales. • Se favoreció la acumulación de capitales y la reinversión de utilidades.3. Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 294 . se realizaron las siguientes acciones: Adolfo Ruiz Cortines • Impulso de una política que contrastara con el régimen de Alemán. • Se modificó la Ley de Responsabilidad de Funcionarios Públicos. así como la realización de una campaña de austeridad y moralización del gobierno. • Realización de reformas a los artículos 34 y 115 constitucionales.10. tuvo como principal objetivo recobrar el prestigio perdido por el autoritarismo de Miguel Alemán Valdés. • Emisión de la moneda. Gobierno de Adolfo Ruiz Cortines La política del nuevo presidente Adolfo Ruiz Cortines iniciada el 1 de diciembre de 1952 y concluida el 30 de noviembre de 1958. En base al objetivo de Ruiz Cortines. atendiendo las demandas sociales.

Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 295 . para esto. Respecto a los movimientos obreros y campesinos. 1954 . debido al término de la guerra de Corea. puede estudiarse por medio de tres etapas: 1952 . Ruiz Cortines buscó la unificación de todas las organizaciones que estaban fuera de la CTM.1956 • Controló la inflación y se consolidó el desarrollo estabilizador. 1956 .El desarrollo económico durante el gobierno de Adolfo Ruiz Cortines.1954 • Abatió la inflación heredada del gobierno de Miguel Alemán Valdés.1958 • En esta etapa la economía se debilitó por la baja del precio de las materias primas. • Devaluación del peso en 1954. promovió la creación de la Confederación Revolucionaria de Obreros y Campesinos (CROC).

nueve años más tarde. en 1949. • Movimiento ferrocarrilero 1958 . hubo una serie de movimientos sociales durante su gobierno: • La invasión en el noreste de latifundios disfrazados de pequeñas propiedades (Baja California. Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 296 . En 1940. el presidente Lázaro Cárdenas decretó la nacionalización de los ferrocarrileros. cuatro años más tarde estalló una huelga y por consecuencia. En 1933 se creó el Sindicato de trabajadores Ferrocarrileros de la República Mexicana. • Movimiento magisterial en 1958. afectando así los intereses de los trabajadores y produciendo diversas protestas y manifestaciones.A pesar de las leyes agrarias en el país. el presidente Ávila Camacho creó Ferrocarriles Nacionales de México y el sindicato se incorporó a la CTM. Sonora y Sinaloa). se reestructuró en Ferrocarriles Nacionales.1959. el cual estaba opuesto al sindicalismo gubernamental obligatorio.

el gerente de los ferrocarriles y el gobierno se fusionaron para combatir a los manifestantes. el presidente Adolfo Ruiz Cortines realizó una reforma en la que se manifestaba la democratización urgente en el país. (presidente de México de 1958 a 1964). En 1953. haciendo que el hombre y la mujer tuvieran los mismos derechos al voto y obligaciones como ciudadanos. solicitó un incremento de sueldos y ante este problema. la diligencia sindical. antes de esta ley. prolongándose el conflicto hasta el sexenio de Adolfo López Mateos. la mujer estaba marginada de la vida política y no podía participar activamente en ella. Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 297 .En febrero de 1958. quien resolvió el problema de forma violenta.

Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 298 . el 28 de marzo aprehendieron a la mayoría de los líderes y despidieron a un gran número de ferrocarrileros en el país. enfrentándose en febrero de 1959 a un movimiento ferrocarrilero que presentaba paro de labores y manifestaciones de protesta constantes. de este modo fueron asesinados en el municipio de Xochicalco. como el caso de Rubén Jaramillo.10. Adolfo López Mateos inició su gestión en México. Gobierno de Adolfo López Mateos El 1 de diciembre de 1958. Morelos. la policía judicial del estado y el ejército lo hicieron prisionero junto con su esposa y sus tres hijos. pero el 26 de mayo de 1962. el presidente iniciaba su gobierno y se enfrentaba a los rezagos y problemáticas que dejaron los presidentes anteriores. Adolfo López Mateos El presidente oprimió los movimientos sociales que se fueron presentando durante su gestión.4. quien en 1958 recibió por parte del presidente Adolfo López Mateos amplias garantías con el objetivo de que dejara las armas. De este modo. en consecuencia a este hecho. líder agrarista y fundador del Partido Agrario Obrero Morelense (PAOM) en 1945.

• Evitar la inflación para poder mantener la estabilidad en los precios. López Mateos se propuso lo siguiente: • Mantener la estabilidad de la moneda. Para lograr lo anterior se realizaron las siguientes acciones: • Participación del Estado en la economía para impulsar actividades industriales.En materia política económica. • Impulso de exportaciones y restricción de importaciones. • Política agraria para lograr el impulso de cultivos de granos básicos como maíz y frijol. Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 299 .

• Se nacionalizó la electricidad. 300 Semana 3/ Sesión 12/ Jueves . • Reparto de desayunos escolares. • Aplicación del estado corporativo. • Se sostuvo el principio de “no intervención”. Política externa • Apoyo a Cuba. CONALITEG (Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos). electricidad. Sociedad • Creación del libro de texto para repartir en escuelas. • Se creó el ISSSTE (Instituto de Seguridad Social de los Trabajadores del Estado). • Creación del INPI (Instituto Nacional de Protección a la Infancia). Economía • Se invirtió en la petroquímica.Gobierno de Adolfo López Mateos Política interna • Represión a los movimientos populares. • Reintegró del Chamizal a México. siderurgia y asistencia social.

En el aspecto político. Los primeros años de su gestión. Díaz Ordaz le exigió su renuncia. por lo tanto. se vieron favorecidos por el crecimiento económico que los gobiernos anteriores habían mantenido. A continuación. Gustavo Díaz Ordaz dio inicio su gobierno en el país. la personalidad autoritaria y recia del presidente impregnó al gobierno. Gobierno de Gustavo Díaz Ordaz El primero de diciembre de 1964. ejemplo: Frente Electoral de Puebla en 1964.5. suceso que generó movimientos guerrilleros en el estado de Guerrero. • Desconocimiento de los partidos de izquierda. te presentamos los hechos que surgieron durante su gobierno: • Represión autoritaria del movimiento de médicos en 1965. se comprometió a impulsar el sector industrial y a mantener una política estable. Este presidente fue el último en establecer el “desarrollo estabilizador” en la economía de México. Gustavo Díaz Ordaz Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 301 .10. el cual concluyó en el año de 1970. • Movimiento estudiantil de 1968. a pesar de ello. Díaz Ordaz no logró callar los movimientos sociales que en el país seguían en ascenso. • Deseo democratizador de Carlos Madrazo (presidente del PRI).

Estado de México. la cual culminó en 1959. Por otra parte. La represión hacia el movimiento estudiantil. mismo que puso al gobierno al borde de un colapso y que desafortunadamente culminó con la matanza de Tlatelolco. estuvieron influenciados en su mayoría por la ideología y personajes históricos de la Revolución Cubana. • Se invirtió en la construcción del Centro Nuclear de México en Salazar. • El Estado se reservó el derecho de la explotación de hierro y plutonio. Los jóvenes de la época que participaron en este movimiento.La falta de democracia y desarrollo en la política durante el gobierno de Díaz Ordaz. el 2 de octubre de 1968. celebrados en México ese mismo año. el gobierno de Díaz Ordaz no varió mucho respecto a los gobiernos anteriores. suscitó un sentimiento de impotencia y de desaprobación en contra del gobierno. • Se industrializó el norte del país. el cual se manifestó con el desagrado popular hacia el presidente Díaz Ordaz. puesto que mantuvo las siguientes medidas económicas: • Se estableció el porcentaje de partes nacionales que debían incluir los autos ensamblados en el país. desencadenaron que un conflicto entre estudiantes desembocara en un problema de impacto nacional. 302 Semana 3/ Sesión 12/ Jueves . al aperturar los Juegos Olímpicos. • Se aumentó el arancel para las importaciones y se disminuyó el de las exportaciones.

Ponce. (periodista y literato) Integrantes del los Siete Sabios:  Alberto Vázquez del Mercado. 10. (intelectual) Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 303 . puesto que la economía mexicana comenzó a estancarse después de muchos años de crecimiento económico. (escritor)  Manuel M. con esto se dio fin al llamado “milagro mexicano”. (abogado)  Teófilo Lombardo Toledano.1. que dio paso a un régimen populista que estudiaremos más adelante. intelectuales y literatos realizaron aportaciones en el teatro. el cine y la literatura. (político)  Jesús Moreno Vaca. En base a esto. educación y cultura A pesar de que México pasaba por el estancamiento económico. falta de democracia y múltiples demandas sociales.5. (escritor y político)  Alfonso Reyes. tal es el caso de los siguientes representantes: Integrantes del Ateneo de la Juventud:  José Vasconcelos. (escritor)  Isidro Fabela. (músico y compositor)  Martín Luis Guzmán. las artes. (investigador)  Manuel Gómez Morín.El término del gobierno de Gustavo Díaz Ordaz. (ministro)  Alfonso Caso. coincidió con el agotamiento del modelo del “desarrollo estabilizador”. Ciencia. (ministro)  Antonio Castro Leal. la ciencia y la cultura no detuvieron su paso.

(escritor)  Agustín Yáñez. (novelista y cuentista)  Carlos fuentes. (escritor y catedrático)  José Revueltas. (ensayista)  Juan José Arreola. (escritor)  Rosario Castellanos. Juan Rulfo. (escritor)  Salvador Novo. (escritor y dramaturgo)  Octavio Paz. (poeta y escritora) Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 304 . (poeta y ensayista)  Emilio Carballido.

“Los Caifanes” “Pedro Páramo” Semana 3/ Sesión 12/ Jueves Todos los aspectos del México de 1970 (económicos. la producción cinematográfica empezaba a decaer. de Juan Rulfo. 305 . se conjugarían para abrir paso a la política de Luis Echeverría Álvarez. así que la industria cinematográfica se auxilió de productores y directores que realizaban trabajos innovadores y que capturaban la atención de los espectadores. quien continuaría el estilo de su antecesor y gobernaría el país de 1970 a 1976. políticos y sociales).Durante el gobierno de Díaz Ordaz. Carlos Velo filmó la novela “Pedro Páramo”. que llevaron a la pantalla grande de 1967 la película titulara “Los Caifanes”. por su parte. Tal es el caso del escritor Carlos Fuentes y el director Juan Ibañez.

durante el gobierno de Adolfo López Mateos. (INPI)  Instituto de Seguridad Social de los Trabajadores del Estado. (CONALITEG)  Confederación Revolucionaria de Obreros y Campesinos. (ISSSTE) Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 306 .Instrucciones: subraya las instituciones creadas en el país.  Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos. (CROC)  Instituto Nacional de Protección a la Infancia.

Actividad 23 Instrucciones: escribe dos características de cada elemento incluido en la siguiente tabla. Gobierno de Adolfo Ruiz Cortines Características Económicas Características Políticas Características Sociales Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 307 . los cuales deberán pertenecer al gobierno de Adolfo Ruiz Cortines.

No olvides incluir la portada con tus datos y utilizar letra Arial 12. las causas que lo originaron y las consecuencias que dejó dicho acontecimiento. Semana 3/ Sesión 12/ Jueves 308 .Actividad 24 Instrucciones: investiga vía Internet el hecho histórico “Movimiento estudiantil de 1968” y realiza un ensayo en donde incluyas su contexto social.

Proyecto modular Semana 3 309 .

realizar los ejercicios de acuerdo a las estructuras que se estén manejando. Limpieza.Debe contener en esencia los siguientes puntos: a) Presentación. d) Ideas personales y conclusiones/ejercicios. c) Tratamiento de la información. redacción y ortografía. interpretarla y opinar respecto a ella. Manejo de herramientas didácticas. o en su defecto. 310 . Información relevante y empleo de fuentes seguras de información. No copiar literalmente información. b) Investigación.

28 de enero de 2010 Fecha de entrega 311 . grupo y módulo en que se encuentra.C.Ejemplo de portada para cada una de las actividades: Universidad CNCI de México. Plantel Ajusco Nombre de la escuela Logo de la Universidad Nombre del tema en el que se va a trabajar Nombre de la asignatura (materia) El proceso de la comunicación Taller de Lectura y Redacción II Leticia Gómez Rodríguez Grupo: 205 Módulo 3 Nombre del alumno.F. Maestra: Nora Montes Martínez Nombre del maestro (a) México D. S..

Proyecto modular 3 Requisitos para la entrega: • Incluir portada con los datos del alumno. referente al relato de José Vasconcelos sobre los gobiernos de Emilio Portes Gil. Rodríguez. Pascual Ortiz y Abelardo L. • Incluir apreciación del alumno (a). • Letra Arial 12 puntos. 312 .

Rodríguez Para tu escrito puedes basarte en las siguientes preguntas: 1.¿Cómo describe a los personajes? 313 .¿Cómo relata el autor los hechos? 2.Instrucciones: Lee los capítulos “El pelelismo” y “De la presidencia de Rodríguez” del libro “Breve Historia de México”. de José Vasconcelos y relata en una cuartilla cómo describe el autor a los gobiernos de cada uno de los siguientes personajes:  Emilio Portes Gil  Pascual Ortiz  Abelardo L...

Glosario Semana 3 314 .

Austeridad.4 km² localizado en la frontera México-Estados Unidos. Territorio de aproximadamente 2. escenas o experimentos. que representa. tomados de la realidad. Perteneciente o relativo a la diplomacia. etc. sin ninguna clase de alardes. Chihuahua. aduanas. Régimen económico fundado en el predominio del capital como elemento de producción y creador de riqueza. con carácter informativo o didáctico. y que por cambios en el cauce del río Bravo quedó en el lado norte del mismo. como el de costas judiciales. hechos. Ciudadano de la clase media y dirigente acomodado que se caracteriza por un cierto conformismo social. Diplomática. sobrio. Texas y Ciudad Juárez. Documental. Burgués. Capitalismo. sencillo. Dicho de una película cinematográfica o de un programa televisivo. Cualidad de austero. entre las ciudades de El Paso. Tarifa oficial que determina los derechos que se han de pagar en varios ramos. morigerado. 315 . ferrocarriles.Arancel. Chamizal. por lo que México entabló un largo litigio con los Estados Unidos para recuperarlo.

Se efectúa por motivos de utilidad pública o interés social previstos en las leyes. 316 . iniciado en España durante la Guerra Civil de 1936-1939. Acción y efecto de emitir. movimiento político y social de tendencia totalitaria. y limita la intervención del Estado y de los poderes públicos en la vida social.Ejido. y desarrollado durante los años que ocupó la jefatura del Estado. Película cuya duración sobrepasa los 60 minutos. etc. generalmente por motivos políticos o salir expulsado de un territorio. en torno al general Franco. Expropiación. dándole a cambio una indemnización. Expatriarse. Doctrina política que defiende las libertades y la iniciativa individual. títulos o valores. económica y cultural. y donde suelen reunirse los ganados o establecerse las eras. Conjunto de elementos o servicios que se consideran necesarios para la creación y funcionamiento de una organización cualquiera. Exiliarse. Largometraje. Campo común de un pueblo. que no se labra. producir y poner en circulación papel moneda. Infraestructura. Emisión. privar a una persona de la titularidad de un bien o de un derecho. efectos públicos. Liberalismo. Acción y efecto de expropiar. Franquista. lindante con él.

317 . Arte y técnica de la pintura mural. Petroquímica. Movimiento político y social del Tercer Reich alemán. Nazifascistas. Arte de extraer hierro y de trabajarlo. de carácter pangermanista. fascista y antisemita. provincia. Perteneciente o relativo a la industria que utiliza el petróleo o el gas natural como materias primas para la obtención de productos químicos. Sistema de organización social y económico basado en la propiedad y administración colectiva o estatal de los medios de producción y en la regulación por el Estado de las actividades económicas y sociales. y la distribución de los bienes. Partidario del nacionalsocialismo.Magisterio. etc. Conjunto de los maestros de una nación. Muralismo. Que profesa la doctrina del socialismo. Socialista. Siderurgia.

318 .

Gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado 11. Investiga un hecho histórico de cada uno de los gobiernos vistos en la sesión y describe su impacto en México. incorporando sucesos nacionales e internacionales.2. económicas o sociales de los periodos presidenciales vistos en la sesión con las actuales. Unidad de competencia: comprende los procesos políticos. Explica la crisis del Estado Mexicano y su proceso de transición democrática. Calendario de Estudio Día Lunes Temas 11.Guía de Estudios Historia de México II Semana 4 VII. Martes 11.1. económicos y sociales por los que ha atravesado el Estado mexicano. Crisis política del Estado mexicano (1970 – 2000) 11. Gobierno de José López Portillo Evidencia de aprendizaje Identifica las instituciones de tu comunidad que fueron creadas en los gobiernos de Luis Echeverría y José López Portillo.3. Gobierno de Luis Echeverría Álvarez 11.4 . Identifica los acontecimientos vistos en la sesión. Distingue y relaciona las aportaciones políticas. Gobierno de Carlos Salinas de Gortari 319 .

• Explicar la crisis del Estado Mexicano y su proceso de transición democrática. Investiga y distingue los aportes y avances científicos. • Identificar los procesos que tuvo la Revolución Mexicana.Guía de Estudios Historia de México II Objetivo General: • Analizar los procesos de creación y conformación de México como nación. Proceso de transición democrática (2000 – Diseña una línea del tiempo con los hechos relevantes de la nación a 2006) partir de la fecha de su nacimiento. la consolidación del régimen posrevolucionarioEvidencia de aprendizajeel México y sus contribuciones para Día Temas actual. • Analizar el proceso de consolidaciónErnesto Zedillo Ponce contemporáneo. Gobierno de del Estado Mexicano de León Identifica los movimientos sociales de la época. tecnológicos y culturales de los primeros años de Felipe Calderón Hinojosa. educación y cultura del periodo de transición democrática Viernes Examen de la semana 4 Identifica los principales problemas económicos. Miércoles 11. y los factores que influyeron para el inicio de la Revolución Mexicana. Calendario de Estudio • Identificar le proceso de construcción nacional. incorporando sucesos nacionales e internacionales que ocurren en la actualidad.12. características. Gobierno de Vicente Fox Quezada Jueves 12.3. Primeros años del gobierno de Felipe Calderón Hinojosa 12.2. políticos.5. sociales y culturales del México actual. • Analizar el régimen porfirista. Presentar el examen de la semana 4 y realizar el proyecto modular. Ciencia. sus legados. 320 . Semana 4 12.1.

11. Gobierno de Luis Echeverría Álvarez 11.1.2. Crisis política del Estado mexicano (1970–2000) 11. Gobierno de José López Portillo Semana 4/ Sesión 13/ Lunes 321 .

serás capaz de: • Identificar las características políticas. económicas y sociales del periodo presidencial de Luis Echeverría Álvarez y José López Portillo.Al finalizar la sesión 13. a través de los hechos históricos y las instituciones que surgieron en la época. Semana 4/ Sesión 13/ Lunes 322 .

Manuel Ávila Camacho Miguel Alemán Valdés Adolfo Ruiz Cortines Adolfo López Mateos Gustavo Díaz Ordaz 1952-1958 1940-1946 1958.Instrucciones: relaciona con una línea los presidentes de México. según su periodo presidencial.1964 1964-1970 Semana 4/ Sesión 13/ Lunes 1946-1952 323 .

quedando el equipo Sudamericano como campeón. Gerd Muller. el torneo fue transmitido por televisión a color para algunas cadenas que disponían de dicha tecnología. Teófilo Cubillas. Por primera vez. Franz Becknabuer. debido tanto a su juego limpio (no hubo expulsados en todo su desarrollo) como a las selecciones que asistieron con algunos de los mejores jugadores de este deporte. Este torneo fue considerado por diversos expertos como uno de los mejores en la historia del futbol. ¿Quién era el presidente de México en esa época? ¿Cómo se encontraba México política y económicamente en ese tiempo? 324 Semana 4/ Sesión 13/ Lunes . En la final. entre el 31 de mayo y el 21 de junio de 1970 en la que participaron dieciséis selecciones. como Pelé.La IX Copa Mundial de Futbol se celebró en México. Bobby Charlton y Gianni Rivera. estuvieron Brasil contra Italia.

Para saber cómo estaba México durante la época de la IX Copa mundial, debes leer los siguientes temas donde conocerás a los gobernantes de la época y las características de cada uno de ellos.

11. Crisis política del Estado mexicano (1970 – 2000)
De 1970 al año 2000, México atravesó por diversos cambios presidenciales, creaciones de partidos políticos, instituciones y organizaciones; además, una gran cantidad de hechos sociales que impactaron en las esferas políticas, económicas y sociales, que aún se siguen recordando en la actualidad. En esta última semana del curso, estudiaremos la crisis política del Estado mexicano, la cual ha estado presente hasta nuestros días, también revisaremos los siguientes periodos presidenciales:  Gobierno de Luis Echeverría Álvarez  Gobierno de José López Portillo  Gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado  Gobierno de Carlos Salinas de Gortari  Gobierno de Ernesto Zedillo Ponce de León  Gobierno de Vicente Fox Quezada  Primeros años del gobierno de Felipe Calderón Hinojosa
Semana 4/ Sesión 13/ Lunes

325

11.1. Gobierno de Luis Echeverría Álvarez
En México, durante el gobierno de Luis Echeverría (1970 – 1976), se implementó un nuevo modelo económico llamado “desarrollo compartido”; con este modelo se pretendía corregir los errores de la administración anterior y mantener el objetivo de acrecentar y después distribuir la riqueza. Este modelo, buscaba a toda costa la modernización de la industria para generar una mayor productividad, aumentar las exportaciones y disminuir las importaciones, por tal motivo, el presidente Luis Echeverría buscó destacar en su gobierno los siguientes aspectos: • Compartir el ingreso equitativamente. • Ampliar el mercado de México. • Mejorar la calidad en la educación y realizar una reforma educativa. • Impulsar el ahorro nacional. • Incorporar en el país la modernidad. • Revisar el sistema proteccionista de la economía. • Impulsar la ciencia y contribuir a su difusión. • Mejorar la infraestructura del país. • Modernizar las vías de comunicación. • Desarrollar e impulsar el turismo. • Contribuir a la unión de América Latina. • Desarrollar las naciones de Asia, África y Oceanía.
Semana 4/ Sesión 13/ Lunes

Luis Echeverría Álvarez (1970 – 1976)

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Con estas propuestas, el Estado mexicano aumentó su inversión en la industria, la agricultura y los servicios públicos; a raíz de este desarrollo creció el gasto público, el cual se manifestó a través del endeudamiento externo. La deuda que el país tenía subió de 3,500 millones de dólares a 20,000 millones en el periodo de 1970 a 1976.

Siendo así, el gobierno de Echeverría, aceptó y fomentó la inversión extranjera bajo las siguientes leyes:

• Ser un complemento del capital de la nación y no desplazarlo. • Establecer nuevas industrias, sin dejarlas ser prioritarias y estratégicas. • Ocupar en la industria a técnicos y a personal administrativo de nacionalidad mexicana. • Producir artículos para exportarlos.

Semana 4/ Sesión 13/ Lunes

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Una de las prioridades políticas del nuevo presidente fue recobrar la legitimidad del gobierno, el cual se había visto afectado por la Matanza de Tlatelolco; por tal motivo se propuso instaurar una “apertura democrática”, dicha estrategia consistía en liberar a los presos políticos del movimiento estudiantil de 1968 y dar un gobierno democrático, intento que se vio frustrado puesto que el 10 de junio de 1971, un grupo paramilitar, llamado “los halcones”, atacaron brutalmente una manifestación de estudiantes de la Ciudad de México que apoyaban a un grupo estudiantil que se manifestaba en Monterrey, Nuevo León; a este hecho histórico se le denominó “Jueves de Corpus” o “El Halconazo” .

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Otros movimientos sociales del periodo de Luis Echeverría fueron “la guerrilla de Genaro Vázquez y Lucio Cabañas”, líderes de dos grupos armados que combatieron en la Sierra de Guerrero. Estos personajes estudiaron en la Escuela Rural de Ayotzinapa y eran parte del sindicato de maestros, que generó a su vez el Movimiento Revolucionario del Magisterio y el Movimiento de Liberación Nacional. Genaro Vázquez fundó la Asociación Cívica Guerrerense (ACG) y la Central Campesina Independiente (CCI), ambas organizaciones políticas estuvieron en contra del gobierno mexicano. Después de diversas manifestaciones, en las que proclamaban el injusto despojo de tierra de muchos campesinos, represión por parte de pistoleros y policías, y fraudes electorales en algunos municipios, se manifestaron pidiendo la desaparición de poderes mediante el Movimiento estudiantil y popular de 1960 en Chilpancingo, mismo que fue reprimido el 31 de octubre del mismo año. 329

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Después de haber estado preso en la Cárcel de Lecumberri, en la ciudad de México, Genaro Vázquez fue liberado en 1968 por un comando armado y se dedicó a encabezar la Asociación Cívica Nacional Revolucionaria, posteriormente y en mal estado físico la madrugada del 2 de febrero de 1972, a consecuencia de un accidente automovilístico murió en la carretera México-Morelia. Por su parte y como enemigo acérrimo del PRI, Lucio Cabañas creó el Partido de los Pobres, como forma de organización estudiantil y campesina; después de varias revueltas y luchas clandestinas, Lucio fue asesinado por miembros del Ejército mexicano en 1974, durante las operaciones de rescate de Rubén Figueroa, senador de la República y candidato a la gubernatura del estado de Guerrero, a quién Lucio y su grupo habían privado de la libertad por alrededor de 100 días.
Lucio Cabañas

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Entre los hechos que se destacan del gobierno de Luis Echeverría Álvarez, se encuentran los siguientes:
• Se reformó la Ley Orgánica del Departamento del Distrito Federal, misma que se estableció en 16 delegaciones. • Surgimiento de una base sindical opositora, conformada por sindicatos universitarios y el de electricistas. • Surgieron movimientos guerrilleros en el campo y ciudades, los cuales generaron secuestros y asaltos bancarios. • Creación de diversos organismos para defender al trabajador y su salario. • Se apoyó a los latifundistas de Chihuahua y Sonora. • Se crearon diversos organismos para apoyar la producción agrícola, a productores y ejidatarios. • Aumentó la dependencia alimentaria exterior de Estados Unidos. • Se acentuó la crisis económica generada por el endeudamiento y la desconfianza que existía entre los industriales del país. • Se creó el Instituto Mexicano de Comercio Exterior, la Secretaria de Turismo y la Secretaria de Reforma Agraria.

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En el ámbito social se aperturaron las siguientes instituciones:
• INFONAVIT: Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores; en ella participa el sector obrero, el sector empresarial y el gobierno, está enfocada a otorgar crédito para la obtención de vivienda a los trabajadores y brindar rendimientos al ahorro que está en el Fondo Nacional de Vivienda para las pensiones de retiro. • PROFECO: es la Procuraduría Federal del Consumidor, o también conocida como la Oficina del Fiscal Federal para el Consumidor, organización del gobierno de México que tiene como objetivo proteger a los consumidores contra los abusos o fraudes por parte de las empresas que operan en el país.

Incluir logo del INFONAVIT

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También se modificó el programa educativo de las escuelas normales. el gobierno de Luis Echeverría impulsó las siguientes áreas: • Educación científica • Educación tecnológica • Educación en ciencias del mar Se crearon las siguientes instituciones educativas: • Colegios de Ciencias y Humanidades • Escuelas Nacionales de Estudios Profesionales • Colegios de Bachilleres (COBACH) • Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) • Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) • Centro de Investigaciones Superiores del Instituto Nacional de Antropología • Universidad Autónoma de Chihuahua • Universidad Autónoma de Chiapas • Universidad Autónoma Agraria “Antonio Narro” en Coahuila Se estableció la educación abierta para adultos y se promovió el estudio de la licenciatura en los profesores de preescolar y primaria.En el sector educativo. Semana 4/ Sesión 13/ Lunes 333 .

Respecto a la política exterior. con el cual intentó mejorar la condición colonial de los países pertenecientes al tercer mundo. Semana 4/ Sesión 13/ Lunes 334 . también. pero contrario a las intenciones del presidente. Echeverría pretendió ser elegido como secretario general de la Organización de la Naciones Unidas. su gobierno concluyó inmerso en una crisis política y económica.En el ámbito cultural se creó el Consejo Nacional de Artes para la difusión de la cultura y el Instituto Nacional de Bellas Artes se encargó de supervisar las escuelas relacionadas con el arte. logró establecer relaciones con la República Popular China. Al finalizar su periodo presidencial. periodo presidencial que analizaremos a continuación. mismo que fue nuevamente impuesto por el Partido Revolucionario Institucional (PRI). Con dicho contexto se abrió paso al siguiente gobierno. el régimen echeverrista fue muy activo y militó a favor de los intereses de los países del Tercer Mundo. pérdida de legitimidad y descontento social. por medio de la emisión del documento llamado La carta de derechos y deberes económicos de los Estados. aunado a un absoluto abandono del “desarrollo compartido” y presentando una improvisación gubernamental. y que tendría como representante a José López Portillo.

dejando la legitimidad de la democracia en entredicho. Gobierno de José López Portillo En la elección presidencial de López Portillo. el presidente planteó un programa de acción por etapas que duraría dos años aproximadamente cada una y dividiéndose como se muestra a continuación: José López Portillo (1976-1982) Semana 4/ Sesión 13/ Lunes 335 . razón por la que fue electo presidente. desempleo e inflación.11.2. Para resolver lo anterior. el crecimiento desmedido de la deuda externa. José Guillermo Abel López Portillo y Pacheco (su nombre completo). no se presentó contrincante por parte de los partidos opositores de la época. decidió aminorar los efectos del estancamiento económico que había dejado consigo el gobierno anterior. mismo que se resumía en la devaluación del peso. llevada a cabo en 1976. abogado de profesión y militante del PRI.

mediante la eliminación de cualquier retórica populista del sexenio anterior (se tuvo éxito con esta propuesta). Segunda etapa (1978 .1981): • Hacer del petróleo el apoyo para el crecimiento económico (fracasó debido a la baja en el precio del petróleo). Semana 4/ Sesión 13/ Lunes 336 . Tercera etapa (1981 .Política económica de José López Portillo Primera etapa (1976 .1982): • Crear planes para lograr la recuperación nacional (fracasó y tuvo que recurrir para nacionalizar la banca).1978): • Recuperar la confianza del sector privado.

unidos a un desmedido crecimiento de la corrupción y el nepotismo. Anastasio Somoza. • Reformar la Ley de Responsabilidad de los Funcionarios del Estado. • Firma con Venezuela el Acuerdo de San José para suministrar petróleo barato a Centroamérica y el Caribe. Su proyecto político consistió en lo siguiente: • Reorganizar la administración federal. mismos que llevaron al país a la peor etapa de crisis económica que ha tenido en su historia. • Realizar dos reformas a la Ley Electoral. En la política exterior se realizó lo siguiente: • Se restablecieron las relaciones diplomáticas con España. • Promulgar la Ley Federal de Organizaciones Políticas y Procesos Electorales.En el último año de su administración. • Implementar un Plan Global de Desarrollo. se intentaron imponer en el país una serie de programas incongruentes. • Apoyo a la independencia de Belice. Semana 4/ Sesión 13/ Lunes 337 . mismas que se pusieron a prueba en las elecciones para diputados de 1979. • Apoyo a la Revolución Sandinista y se rompieron relaciones con el dictador de Nicaragua. con la intención de incrementar el desarrollo económico.

• El Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología (CIESAS). • El Conalep. para supervisar sus condiciones de vida. • Banco Obrero. para impulsar las vacaciones de los obreros y sus familias. para otorgar préstamos a los trabajadores. el gobierno de López Portillo implementó lo siguiente: • El Plan Nacional de Educación. Semana 4/ Sesión 13/ Lunes 338 . • El Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA). • La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). En materia educativa. • La Universidad Pedagógica Nacional. López Portillo fusionó las secretarias de Recursos Hidráulicos con la de la Agricultura y creó el Plan Nacional Agropecuario. • Fideicomiso del Turismo Obrero.En el sector económico. • El Museo Nacional de las Intervenciones en el Convento de Churubusco. En el sector obrero se procuró el mejoramiento de sus condiciones laborales mediante la implementación de una serie de programas: • Programa Nacional Social y Obrero. además puso en marcha el Sistema Alimentario Mexicano (SAM).

PDM. mientras que el PPS y el PARM. • Coordinación General del Plan Nacional de Zonas Deprimidas y Grupos Marginados (Coplamar). Semana 4/ Sesión 13/ Lunes En las elecciones de 1982. • Municipalizó el servicio de autobuses de la Ciudad de México. • Programa Nacional de Alimentación Familiar. PSUM. mismos que se postulaban de los partidos políticos: PAN. • Consejo Nacional de Recursos para la Atención de la Juventud (CREA). se aliaron con el PRI para postular a Miguel de la Madrid Hurtado. • Expedición de la Cartilla Nacional de Vacunación. quien resultaría ganador de la contienda y cubriría el periodo 1982-1988 .En el ámbito social se intentó atender a la población infantil y a los jóvenes. razón por la que se aperturaron las siguientes instituciones: • Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF). 339 . al término del gobierno de José López Portillo. • Promulgación de la Ley de Protección del Medio Ambiente. se manifestó la participación de un gran número de candidatos.

Creación de la PROFECO Devaluación del peso Crisis económica Semana 4/ Sesión 13/ Lunes Jueves de Corpus Creación del INEA Creación del INFONAVIT Creación del Conalep 340 .Instrucciones: escribe los elementos que se presentaron en cada uno de los siguientes gobiernos de México.

elige las que hoy en día dan servicio en tu comunidad y escríbelas en el recuadro. Instituciones creadas durante el gobierno de Luis Echeverría Álvarez Instituciones creadas durante el gobierno de José López Portillo Semana 4/ Sesión 13/ Lunes 341 .Actividad 25 Instrucciones: de las instituciones creadas durante los gobiernos vistos en la sesión.

Semana 4/ Sesión 13/ Lunes 342 . portada y utilizar tipografía Arial 12. *No olvides incluir la fuente bibliográfica.Actividad 26 Instrucciones: elige un hecho histórico de cada uno de los gobiernos vistos en la sesión y realiza su investigación vía Internet. después redacta en una cuartilla su descripción y el impacto que generó en el país.

3.4.11. Gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado 11. Gobierno de Carlos Salinas de Gortari Semana 4/ Sesión 14/ Martes 343 .

económicas y sociales del periodo presidencial de Miguel de la Madrid Hurtado y Carlos Salinas de Gortari. Semana 4/ Sesión 14/ Martes 344 . serás capaz de: • Identificar las características políticas. a través del contexto social de sus gobiernos.Al finalizar la sesión 14.

Instrucciones: escribe dos hechos históricos o instituciones que identifiques de los siguientes periodos presidenciales.  Luis Echeverría Álvarez (1970 – 1976):  José López Portillo (1976 – 1982): Semana 4/ Sesión 14/ Martes 345 .

puesto que se calcula que para el 2020 el país oriental será el segundo principal destino de las exportaciones latinoamericanas. y México tiene condiciones muy similares o mejores que podrían ser aprovechadas a través de un acuerdo comercial. la agricultura. Costa Rica y Perú. China ya firmó TLCs con Chile. ¿Conoces algún otro tratado comercial firmado por México? Semana 4/ Sesión 14/ Martes 346 . la mano de obra y la economía del país.“Posible firma entre China y México para Tratado de Libre Comercio (TLC)” Expertos economistas sugieren la firma de un Tratado de Libre Comercio entre México y China. hecho que redituaría en ganancias que beneficiarían a la industria.

etc. Gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado Durante la década de los setenta. para combatirla. es decir. seguridad. 11. reducir el dinero destinado a la educación. Inglaterra y Estados Unidos implementaron una política económica denominada como modelo neoliberal capitalista. Canadá. te invitamos a conocer cómo es que México logró acuerdos de libre comercio con Estados Unidos. mismos que aperturaron la importación y la exportación de productos para generar inversión y ganancias económicas en la nación.3. atención médica. el gobierno se deshace de las empresas bajo su control y las vende a la iniciativa privada. Miguel de la Madrid Hurtado (1982 – 1988) Bajo este nuevo modelo.  Limitar el gasto social. Miguel de la Madrid Hurtado inició su gobierno. vivienda. es decir.A continuación. el cual se distingue por las siguientes características:  Frenar la intervención del Estado en la economía.  Rompimiento de las barreras económicas nacionales para aperturar la inversión y permitir la entrada de los productos extranjeros. enfocándose en los elementos que te presentamos a continuación: Semana 4/ Sesión 14/ Martes 347 . Chile y Costa Rica. se inició una crisis económica en los países capitalistas.

• Creación de la Nueva Ley de Inversiones Extranjeras para facilitar la inversión del capital exterior en México. • Recorte en gastos gubernamentales para el bienestar social. • Fortaleció el federalismo. aplicó las siguientes medidas políticas y económicas: • Implementó el Plan Inmediato de Reordenación Económica (PIRE). • La rectoría económica estaría a cargo del Estado. • Descentralizó la administración. • Eliminación del proteccionismo económico. siendo así. Semana 4/ Sesión 14/ Martes 348 . • Apertura General de Aranceles Aduaneros y Comercio (GATT). • Difundió la democratización del país. competitividad y eficiencia. • Diseñó el Proyecto Nucleoeléctrico Mexicano.• Venta de empresas estatales y paraestatales. por tal motivo conocía muy bien la crisis económica en la que estaba sumergido el país y propuso la renovación moral como fundamento de su gobierno. incluyendo la recién nacionalizada banca. • Modernización educativa bajo criterios de excelencia. Miguel de la Madrid había sido secretario de Hacienda durante el periodo de López Portillo.

con el cual se inició un proceso de reducción de la intervención estatal en el sector económico y mediante el cual se alcanzarían los siguientes objetivos: • Fortalecimiento de la democratización del país. • Actuar en contra de la crisis económica.Las medidas antes mencionadas no fueron suficientes. • Implementar el espíritu educativo de la Constitución de 1917. • Fomentar la lectura y la cultura mediante la Red Nacional de Bibliotecas. • Impulsar el desarrollo económico. el presidente implementó el Plan Global de Desarrollo. Semana 4/ Sesión 14/ Martes 349 . • Disminución de la burocracia. por tal motivo.

implicaron mayores gastos en la reconstrucción de la ciudad de México y por lo tanto. acentuaron los problemas económicos del país. que llegó a considerar a su partido opositor como un detonante para la inseguridad nacional. 350 Semana 4/ Sesión 14/ Martes . el 19 de septiembre de 1985. puesto que los estragos que trajo consigo dicho acontecimiento. se manifestaron las mayores oposiciones políticas en contra del Partido Revolucionario Institucional (PRI). Las alcaldías obtenidas por el PAN en el norte y centro del país. mismas que estuvieron a cargo del Partido de Acción Nacional (PAN) y del Partido Socialista Unificado de México (PSUM).1 grados en la escala Richter que puso en descubierto la inmensa corrupción del aparato oficial. México fue azotado por un terremoto de 8. puso a la defensiva al PRI. aunado a un alto incremento en precios de productos básicos y una devaluación constante del peso frente al dólar. también quedó más que claro que el gobierno no estaba preparado para enfrentar una catástrofe similar. así como de partidos regionales como el Frente Cívico Potosino o la Coalición Obrero Campesina del Istmo (COCEI). La deuda externa pasó a sumar los 106 millones de dólares y se disminuyó el nivel de vida y salarios en muchos sectores de la población.Durante la el gobierno de Miguel de la Madrid. En medio de la crisis política por la que atravesaba el país.

En 1988 la clase media se inclinó hacia el fortalecimiento de la oposición política del país. la cual era representada por el Partido Acción Nacional (PAN) y el Partido de la Revolución Democrática (PRD). pero esto no impidió que una vez más ganara el candidato del partido oficial de la época. este último surgido a partir por movimientos de renovación democrática del PRI y a cargo de Cuauhtémoc Cárdenas y Porfirio Muñoz Ledo. hubo cinco candidatos disputándose la presidencia de la República. gobernó el país de 1988 a 1994. dicho candidato. Las elecciones de 1988 eran las más concurridas hasta esa fecha y en ellas se mostró una gran participación ciudadana. Candidatos a la presidencia de 1988: PRI Carlos Salinas de Gortari PAN Manuel J. mismo que resultó ganador en un ambiente de incertidumbre legal y a pesar de la caída del sistema durante las elecciones. Clouthier PARM y PPS Cuauhtémoc Cárdenas PRT Rosario Ibarra de Piedra PDM Gumersindo Magaña Semana 4/ Sesión 14/ Martes 351 .

planteó intensificar la política neoliberal que te presentamos a continuación. con la intención de establecer una ideología del Estado mexicano en donde el liberalismo individualista se conjugara con acciones para mejorar el estado social y económico de las clases marginadas. Su programa de gobierno se basó en el Plan Nacional de Desarrollo 1989 .4. Salinas de Gortari tomó posesión del gobierno del país y en su protesta habló sobre una reforma del estado y sobre el abandono del liberalismo social.11. • Mejora de la producción y el bienestar popular. Carlos Salinas de Gortari (1988-1994) Proyecto salinista: • Ampliación de la vida democrática.1994. el cual se expresó en las reformas siguientes: Semana 4/ Sesión 14/ Martes 352 . • Recuperación y estabilidad económica. Es decir. Gobierno de Carlos Salinas de Gortari El 1 de diciembre de 1988.

se siguió desarrollando la planta nucleoeléctrica de Laguna Verde y se realizaron lanzamientos de nuevos satélites artificiales para mejorar las telecomunicaciones. en 1990 se crea la Comisión Nacional de los Derechos Humanos. Semana 4/ Sesión 14/ Martes 353 .• Reconocimiento legal de los derechos humanos. Durante el gobierno de Carlos Salinas se apoyó notablemente a las ciencias y se puso en marcha el Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares. • Implementación del Programa de Apoyos Directos al Campo (PROCAMPO). con dicha reforma se crean el Tribunal Electoral y el Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales (Cofipe). • Restablecimiento del artículo 27 constitucional para que los ejidatarios y comuneros decidieran sobre sus parcelas. • Reforma del artículo 82 para permitir que los hijos de extranjeros nacidos en México pudieran ser candidatos a la presidencia del país. • Reforma Electoral de 1990. mismo que establecía el Instituto Federal Electoral (encargado de organizar las elecciones). • Aprobación de la Ley de Asociaciones Religiosas y Culto Público en 1992. con dicha ley se restablecieron las relaciones con el Vaticano.

(escritor y ensayista)  Laura Esquivel. (periodista y escritora)  Héctor Aguilar Camín. (pintor y escultor)  Francisco Toledo. Rodolfo Neri se convirtió en el primer astronauta mexicano y en 1988 nació el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta). (pintor)  Elena Poniatowska. Durante el gobierno destacaron las obras de:  José Luis Cuevas. (historiador y ensayista)  Carlos Monsiváis. historiador y escritor)  Enrique Krauze.En 1985. (escritora) Un acontecimiento que marcó la política salinista como neoliberal fue la reprivatización de la banca en 1990 y la privatización de las siguientes instituciones: • Teléfonos de México • Fertimex • Altos Hornos • Aeroméxico • Mexicana de aviación Semana 4/ Sesión 14/ Martes 354 . (periodista.

mejores condiciones de vida. quien apoyó al país para que ingresara como miembro de la Organización Mundial de Comercio (OMC). servicios de salud y educación. El TLC planteaba para México el acceso potencial en los mercados más fuertes. El descontento en muchos de los sectores de la población. mejores salarios. así como de la firma del Tratado de Libre Comercio (TLC) que firmó con dicho país y Canadá. el gobierno se alineó del lado de Estado Unidos. pero dicho modelo debía de crear en todas las regiones del país empleos. el cual no cumplió con sus propósito ni atacó de raíz las causas del empobrecimiento de la nación.Con el fin de aliviar los efectos de la pobreza en el país se instituyó el Programa Nacional de Solidaridad (Pronasol). debido al resultado de la concentración de capitales que trajo consigo esta apertura económica. Respecto a la política exterior. dio como resultado movimientos sociales entre los que destacaron los que mencionamos a continuación: TLC Semana 4/ Sesión 14/ Martes 355 .

Este movimiento demandaba derechos económicos. integrado por personas provenientes de etnias mayas y encabezado por un universitario encapuchado llamado.Movimientos sociales durante el sexenio de Carlos Salinas de Gortari: • Campesinos • Obreros • Pacifistas • Feministas • Homosexuales • Urbano – populares • Juveniles • Indígenas De los movimientos antes mencionados. Rafael Guillén. Dichas manifestaciones se convirtieron en un problema nacional y desencadenaron una serie de negociaciones e intentos de conciliación que no se han resuelto hasta hoy en día. alias el “subcomandante Marcos”. puesto que el levantamiento del 1 de enero de 1994 que se manifestó en Chiapas por medio de un Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN). sin duda el que tuvo mayor impacto social fue el Indígena. políticos y sociales de los grupos indígenas. 356 Semana 4/ Sesión 14/ Martes .

respectivamente. candidato del PRI. quien fuera asesinado el 23 de marzo de 1994. siendo así. tomó su lugar en la candidatura. Ernesto Zedillo Ponce de León.Bajo dichas protestas se iniciaron las campañas presidenciales para el periodo 1994-2000. Luis Donaldo Colosio De esa manera se dio paso al siguiente periodo presidencial. el ganador de la contienda y con un amplio margen de ventaja fue Ernesto Zedillo. Pese a la activa participación de las fuerzas opositoras. en las que cada partido político propuso a su candidato y el PRI nombró a Luis Donaldo Colosio. mismo que marcaría el fin del poder que por más de 70 años el PRI tuvo en el país. aunado a diversos acontecimientos que forman parte de la historia de la nación. Semana 4/ Sesión 14/ Martes 357 . y en dichas votaciones se lograron establecer el PAN y el PRD como la segunda y la tercera fuerza electoral.

según el periodo presidencial. • Asesinato del candidato del PRI.Instrucciones: une con una línea los hechos presentados. Luis Donaldo Colosio • Diseño del Proyecto Nucleoeléctrico Mexicano • Firma del Tratado de Libre Comercio • Movimiento del Ejército Zapatista de Liberación Nacional • Terremoto de 1985 Miguel de la Madrid Hurtado Carlos Salinas de Gortari Semana 4/ Sesión 14/ Martes 358 .

Actividad 27 Instrucciones: escribe en el recuadro las aportaciones políticas. y subraya con rojo las que se encuentran vigentes en la actualidad. económicas o sociales de los periodos presidenciales vistos en la sesión. Periodo presidencial de Miguel de la Madrid Hurtado Periodo presidencial de Carlos Salinas de Gortari Semana 4/ Sesión 14/ Martes 359 .

Actividad 28 Instrucciones: realiza un mapa conceptual en donde incluyas los elementos más relevantes de cada uno de los periodos presidenciales. vistos en la sesión. *No olvides incluir la portada y utilizar tipografía Arial 12. Semana 4/ Sesión 14/ Martes 360 .

1.5. Gobierno de Ernesto Zedillo Ponce de León 12. Gobierno de Vicente Fox Quezada Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 361 . Proceso de transición democrática (2000 – 2006) 12.11.

Al finalizar la sesión 15. Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 362 . serás capaz de: • Identificar el contexto social de los gobiernos de Ernesto Zedillo Ponce de León y Vicente Fox Quezada. a través del estudio de los hechos sociales ocurridos en la época.

Miguel de la Madrid Hurtado (1982 .2004): Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 363 .Instrucciones: escribe en la línea un hecho social que se haya presentado durante los siguientes sexenios.1988): Carlos Salinas de Gortari (1988 .

¿Has participado con tu voto en alguna contienda electoral? A continuación. te presentamos el periodo de transición democrática que inició con el gobierno de Vicente Fox Quezada y los acontecimientos más relevantes del periodo presidencial de su antecesor.La lucha entre los partidos políticos en la actualidad se manifiesta constantemente. debido a que nos encontramos en un periodo de libertad democrática en el que los actores políticos se disputan el poder de la nación. Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 364 .

Tamaulipas. está certificada por el Consejo Regulador del Tequila. Es quizá la bebida más conocida y representativa de México.wikipedia. México. en particular el llamado agave azul ( Tequilana weber ).El tequila es un destilado originario de la ciudad del mismo nombre en el estado de Jalisco. Al igual que el mezcal.org/wiki/Tequila ¿Qué crees que es el “efecto tequila”? 365 Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles . pudiéndose encontrar variedades ambarinas e incoloras. Los productores de tequila puro colocan la leyenda "100% de agave" en las etiquetas de las botellas como está en la norma oficial mexicana. Michoacán. aunque los tequilas más puros contienen 100% agave. se elabora a partir de la fermentación y destilado del jugo extraído del agave. Fuente: http://es. la bebida debe estar elaborada en México y contener al menos un 51% de azúcares provenientes del agave. Nayarit y por supuesto en todo el Estado de Jalisco). esto quiere decir que este producto se produjo con 100% de agave y por eso tienen en la etiqueta esta leyenda que además. Para llamarse tequila. con denominación de origen en cinco estados de la república mexicana (Guanajuato.

Ernesto Zedillo enfrentó un fuerte e descalabro económico que se resumió en una abrupta devaluación del peso. Vamos a comenzar 11. A raíz de esta devaluación.5.2000) • Rescató los bancos a través del Fondo Bancario de Protección al Ahorro (Fobaproa). mismo que fue sustituido por el Instituto para la Protección de Ahorro Bancario (IPAB). sufrieron un incremento en su deuda por el cambio de pago en pesos a Udis y por el llamado anatocismo. • Redujo el gasto público en 1998. • Se concluyó la negociación del Tratado de Libre Comercio entre México y la Comunidad Europea. lo cual hace que dicha deuda crezca en gran proporción. en su mayoría pertenecientes a la clase media. los deudores de tarjetas de crédito y los hipotecarios. A raíz de este conflicto económico. la cual imposibilitó la capacidad de compra y ahorro de toda la población. el gobierno de Zedillo realizó lo siguiente: Ernesto Zedillo (1994 .Para contestar la pregunta del Explora tienes que conocer lo que sucedió en México durante el mandato presidencial de Ernesto Zedillo. mismo que consiste en acumular al capital los intereses. • Se firmó un Tratado de Libre Comercio con Chile y Costa Rica. Gobierno de Ernesto Zedillo Ponce de León Una vez en la presidencia del país. Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 366 .

la cual terminó con la toma de las instalaciones por parte de la Policía Preventiva el 6 de febrero del 2000 y la renuncia del rector Francisco Barnés de Castro. Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 367 . que propició una huelga de 293 días.El gobierno de Ernesto Zedillo. en cuyo lugar quedó Juan Ramón de la Fuente. atravesó por un conflicto universitario que surgió por la modificación del Reglamento General de Pago a la UNAM.

pasó a ser la Secretaria de Energía. 368 Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles . El presidente Ernesto Zedillo. incluyendo en el aspecto electoral y la estructura política de México.Debido a los conflictos políticos y económicos por los que atravesaba el país. reconoció públicamente la necesidad de implementar una reforma con el fin de disipar sospechas sobre los procesos electorales en el país. • La Contraloría General de la Federación pasó a ser la Secretaría de la Contraloría y Desarrollo Administrativo. el PRI impuso su criterio y sólo permitió modificar el Código Federal de Instituciones y Procedimientos electorales (COFIPE). • La Secretaría de Minas e Industria Paraestatal. a pesar de esta intención. Ganadería y Desarrollo Rural. El Poder Judicial se fortaleció. la Suprema Corte de Justicia de la Nación adquirió facultades para determinar la constitucionalidad de las leyes y cinco secretarias cambiaron su estructura: • Se fusionaron la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología con la Secretaría de Pesca. Recursos Naturales y Pesca. • La Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos se convirtió en la Secretaría de Agricultura. los partidos políticos de oposición se pronunciaban por una transformación completa en el país. la cual era mayoritariamente presidencialista. • Se creó la Secretaría del Medio Ambiente.

al igual que los resultados de las indagaciones. PRD. PT y PVEM.En junio de 1995. se produjo en el estado de Guerrero un incidente sangriento. Rubén Figueroa fue responsabilizado de tales hechos y tuvo que renunciar. en la esfera política los partidos PAN. ya que durante el gobierno de Zedillo. Hasta la fecha se desconocen los móviles en forma precisa. El gobernador del estado. puesto que un grupo de campesinos había sido atacado y como resultado de tal atentado murieron varios de ellos. ubicado en el vado de Aguas Blancas. las cuales quedaron en manos del PAN: • Nuevo León • Querétaro • Chihuahua • Guanajuato • Jalisco Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 369 . el PRI perdió las siguientes gubernaturas. se oponían al PRI (aún partido oficial de la época). Por su parte. acción que causaba constantes fricciones en el interior de la Cámara de Diputados y la sociedad se manifestaba en las elecciones. pero el hecho se atribuye a un atentado político que intentó disipar una posible manifestación en contra del gobierno.

En medio de la disputa política. en los que se aceptaba un estatus especial a los pueblos indígenas. con esta acción. Con ese hecho el gobierno federal concedía la amnistía a los miembros de EZNL mientras realizaban las negociaciones. el Congreso de la Unión aprobó la Ley para el diálogo. cultural y político. la conciliación y la paz digna en el estado de Chiapas. las cuales hasta hoy en día se siguen presentando en la mayor parte del territorio mexicano: • Delincuencia organizada • Desempleo masivo • Injusticia social • Falta de vivienda • Falta de escuelas • Contaminación ambiental • Carencia de servicios públicos como agua. siendo así. el 16 de febrero de 1996. se establecieron las bases jurídicas para llegar a un acuerdo de paz. se firmaron los Acuerdos de San Andrés Larráinzar. el país atravesaba por diversas problemáticas sociales. el 9 de marzo de 1995. Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 370 . Respecto al conflicto en Chiapas. social. drenaje y transporte. tanto en lo jurídico.

• Implementar la educación bilingüe. se produjo una masacre en donde grupos paramilitares asesinaron a 45 personas. no se reanudaron los diálogos de paz en Chiapas. A pesar de esta nueva ley. Ernesto Zedillo envió al Congreso de la Unión su iniciativa de Ley sobre Derechos y Cultura Indígena. municipio de Chenalhó. dicho acontecimiento sigue sin esclarecerse. con dicha ley se respetarían los siguientes elementos de la cultura indígena: • La autonomía y la libre determinación de los pueblos indígenas. el 13 de septiembre de 1997. Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 371 . económica. este hecho provocó protestas dentro y fuera del país. El 22 de diciembre de 1997. • Tomar en cuenta sus decisiones en materia de organización social. el presidente Zedillo no acató los Acuerdos de San Andrés y el Ejército zapatista abandonó las pláticas de paz y entró a la ciudad de México en dónde organizaron el Congreso Nacional Indígena. • Representación y participación en la comunidad en base a sus costumbres y tradiciones. en Acteal. política y cultural. En marzo de 1998.Desafortunadamente.

en el balance final del periodo presidencial. la pequeña y la mediana industria estuvieron inmersas en deudas. recortes de personal y bajas en sus ventas. pero debido a la acumulación de capital en unas cuantas manos. causando la devaluación del peso durante los primeros días de la presidencia de Ernesto Zedillo. a pesar de esto. 372 Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles . *La crisis económica en México de 1994 fue de repercusiones mundiales. el poder de compra decayó.El sexenio de Zedillo inició con una enorme crisis económica. dejó una herencia difícil de enfrentar para el siguiente sexenio. misma que se conoce con el nombre de “efecto tequila”* lo cual abordamos en el Explora. hubo un gran índice de desempleo y la economía cayó. mismo que estaría a cargo de un representante panista y bajo un proceso de transición democrática. no logró favorecer al país. por lo tanto el presidente Zedillo. se puede analizar una política neoliberal que favoreció al mercado y a la inversión. En esta recesión. provocada por la falta de reservas internacionales. el crédito dejó de fluir.

se dividieron entre todos los partidos políticos. el candidato por el PT y PRD. (declinó en favor de Fox) • Gilberto rincón Gallardo • Manuel Camacho Solís PRI PAN (Alianza por el Cambio) PT y PRD (Alianza por México) PARM PDS PCD Las elecciones del 2 de julio de 2000. a la vez. misma que se ve reflejada hoy en día en cada espacio o manifestación política en la nación. con este resultado se terminó con el dominio político del PRI. favorecieron al candidato del PAN. ganó la elección como jefe de gobierno. Proceso de transición democrática (2000 – 2006) Al concluir el siglo XX. razón por la que se le impide al nuevo presidente llevar a cabo reformas como se hacia años atrás. Vicente Fox Quezada. México celebró las elecciones presidenciales. partido que duró 71 años en el poder. Manuel López Obrador. Con los resultados de las elecciones del 2000. se abrió paso a una transición democrática en el país. así el país y las cámaras de diputados por primera vez en su historia. en las que se postularon los siguientes candidatos: • Francisco Labastida • Vicente Fox • Cuauhtémoc Cárdenas • Porfirio Muñoz Ledo.12. Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 373 .

municipios y comunidades.10% y el PRI por primera vez en la historia política de México. mientras que el candidato priista obtuvo el 36. Gobierno de Vicente Fox Quezada El panista Vicente Fox Quezada. ganó las elecciones presidenciales con el 42% de votos a su favor. • Reforma educativa.1. • Fin de la corrupción y el engaño. • Crecimiento de la estabilidad económica. no alcanzó la mayoría de los puestos en las cámaras de Senadores y Diputados. • Combate a la pobreza. encontró al país sumergido en una alta vulnerabilidad y dependencia con Estados Unidos. Vicente Fox. razón por la que propuso un “gobierno de cambio”. • Descentralización de facultades y recursos federales a estados. inició su gobierno inmerso en una situación de acomodos y reconocimiento. en el que se presentaron los siguientes elementos: Vicente Fox Quezada (2000 – 2006) • Avance democrático.12. así como de contactos e identificación de los problemas nacionales. • Abatimiento a la inseguridad y la impunidad. Una vez en la presidencia. 374 Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles .

• Fin del monopolio partidista. • Creación de la Policía Federal Preventiva (PFP). • Reducción de la inflación. • Creación de la Ley de Mercado de Valores y de la Ley de las Instituciones de Crédito. • Actuación imparcial del Instituto Federal Electoral. 375 Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles . • Avance en el ámbito democrático. • Buen manejo del conflicto y marchas zapatistas. • México se convierte en miembro permanente del Consejo de Seguridad de la ONU. • Libertad de expresión. • Estabilidad monetaria. • Aprobación de la reforma financiera. • Negociaciones con Estados Unidos en materia migratoria.Debido a la falta de experiencia administrativa. • Plan Puebla – Panamá. para combatir la delincuencia. el gobierno de Vicente Fox no logró consolidar muchas de sus propuestas. • Lucha contra el narcotráfico. propuesto para integrar la economía en la zona. por tal motivo tuvo aciertos y desaciertos que veremos a continuación: Aciertos: • Contiendas electorales en las que se respetó el voto.

Durante el periodo de gobierno de Vicente Fox. la determina el cumplimiento de sus corresponsabilidades como son: la asistencia regular de los niños y niñas a los servicios de salud y a la escuela. • Choque entre el gobierno panista federal y el perredista del Distrito Federal. Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 376 . Con esta ley se establece el derecho a la información pública como un derecho fundamental para los mexicanos y se crea el Instituto Federal de Acceso a la Información Pública (IFAI). • Se implementó la Ley federal de Acceso a la Información Pública Gubernamental. • Seguro Popular. Las familias que se incorporan a este programa viven en condiciones de pobreza extrema y su permanencia en él. Este programa forma parte del Sistema de Protección Social en Salud y busca otorgar cobertura de servicios de salud a través de un aseguramiento público. se crearon las siguientes instituciones: • Oportunidades. • Rechazo de la Cámara de Diputados a la reforma hacendaria. mismo que beneficia a personas de bajos recursos que no cuentan con empleo o que trabajan por cuenta propia y que no son derechohabientes de ninguna institución de seguridad social. • Distanciamiento entre los partidos políticos.Desaciertos: • Desencuentros entre los poderes Ejecutivo y Legislativo. • Falta de cautela del gobierno federal para hacer declaraciones.

quien gobernaría en el periodo 2006 – 2012. Bajo la creación de diversos programas sociales. concluyó el gobierno de Vicente Fox. el cual sería sucedido por otro candidato panista.Un conflicto social que causó gran controversia entre los mexicanos. fue el denominado “San Salvador Atenco”. Felipe Calderón Hinojosa. situada en la zona oriental del Valle de México. cabecera del municipio de Atenco. una transición a la democracia y la lucha constante de los partidos políticos. Dicho conflicto se originó por la resistencia civil de sus habitantes en contra de la construcción de nuevo aeropuerto en su territorio. proyecto que finalmente fue cancelado. Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 377 . nombre de la población del Estado de México. aunada a una apertura de la libertad de expresión.

Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 378 .Instrucciones: relaciona las imágenes de los hechos sucedidos. de acuerdo al sexenio en que se presentaron.

escribe un movimiento social de la actualidad. Periodo presidencial de Ernesto Zedillo Periodo presidencial de Vicente Fox Movimiento social de la actualidad: Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 379 .Actividad 29 Instrucciones: escribe en el recuadro un movimiento social que haya surgido en los siguientes periodos presidenciales y en el recuadro inferior.

a partir del año de tu nacimiento. Semana 4/ Sesión 15/ Miércoles 380 . culturales y económicos de México más relevantes. Puedes apoyarte investigando vía Internet sobre los acontecimientos de la nación del año “_____” hasta la actualidad. *No olvides incluir la portada a tu trabajo y utilizar tipografía Arial 12. políticos.Actividad 30 Instrucciones: en orden cronológico elabora una línea del tiempo en donde incluyas los acontecimientos sociales.

2. Primeros años del gobierno de Felipe Calderón Hinojosa 12.3. Ciencia.12. educación y cultura del periodo de transición democrática Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 381 .

serás capaz de: • Identificar las características principales de los primeros años de gobierno de Felipe Calderón Hinojosa y a través del estudio de las esferas sociales de la época.Al finalizar la sesión 16. Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 382 .

y Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 383 .Instrucciones: escribe en la línea los nombres de los dos partidos que ocuparon la segunda y la tercera fuerza política en México a partir del año 2000.

mientras que el IMSS ha suministrado 7. por medio de la cultura de higiene. Te invitamos a conocer el impacto que tuvo este virus en la nación y las acciones que tomó el gobierno de México para combatir este y otros problemas sociales.“Se implementa cultura de higiene a raíz de la Influenza” A pesar de que los casos de influenza A-H1N1 siguen disminuyendo en el país. insistiendo en el lavado de manos continuo. entre otras medidas. la Secretaría de Salud continua difundiendo las medidas de prevención entre la población mexicana. El objetivo de la institución es prevenir más brotes de influenza en el país.000 mil unidades. las personas obesas o con enfermedades como la diabetes . También. Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 384 . los centros de salud han aplicado 800 mil dosis. sobre todo en grupos de riesgo como las mujeres embarazadas. la secretaría está promoviendo la vacunación. Hasta la fecha.

Los primeros casos de influenza en México se detectaron el 11 de abril en el estado mexicano de Veracruz. entre otras medidas. que se han dado en España. de origen porcino (subtipo H1N1).La gripe A(H1N1) surgida en 2009. Se han constatado unos pocos casos de contagios indirectos. para exportarse a partir de entonces. Semana 4/ Sesión 16/ Jueves ¿Qué impacto tuvo el virus en el país? ¿Qué acciones tomó el gobierno? 385 . de personas que no han estado en dicha región. insistiendo en el lavado de manos continuo. Alemania. Al mes se extendió por varios estados de México. con aparición de numerosos casos en otros países de pacientes que habían viajado a México y Estados Unidos. es una pandemia causada por una variante del “Influenzavirus A”. Corea del Sur y Reino Unido Las autoridades mexicanas atribuyeron este aumento a una "gripe de temporada tardía" La Secretaría de Salud tiene por objetivo prevenir más brotes de influenza en el país. denominado por la Organización Mundial de la Salud como Virus H1N1/09 Pandémico. Estados Unidos y Canadá.

Primeros años del gobierno de Felipe Calderón Hinojosa El 1 de diciembre de 2006. así como un nuevo Código Penal. fue electo presidente en las elecciones del 2 de julio de 2006. Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 386 . • Ha propuesto una serie de reformas en materia penal. Dentro de su gobierno. • Autorizó el aumento sustancial en el salario de los militares mexicanos. Felipe Calderón a realizado las siguiente acciones: • En cuestión de seguridad ha declarado una nueva campaña contra el contra el narcotráfico involucrado al Ejército Mexicano en la lucha. miembro del Partido Acción Nacional. el cual es único para toda la República. 12. • Ha impulsado la modernización de los cuerpos policíacos del país.2. Felipe Calderón Hinojosa. implementando los "Programas y Estrategias Nacionales de Seguridad“ y "Limpiemos México“.Durante el mandato de Felipe Calderón se suscitó el caso de la influenza en México.

Desafortunadamente para el sector económico y social. con el fin de evitar futuros problemas económicos. para individualizar las cuentas de los trabajadores del Estado. • Gasolina 387 Semana 4/ Sesión 16/ Jueves . hubo una alza en los primeros años de gobierno de Felipe Calderón. derivadas de la contratación de nuevos trabajadores. dicha reducción equivale a un 10% de su salario. las aportaciones del gobierno de Calderón han sido las siguientes: • Aplicación del decreto de austeridad en el cual el presidente se reduce el sueldo y el de sus secretarios de Estado.En la cuestión económica. la cual impactó en los siguiente productos: • Maíz • Tortilla (alimento básico para los mexicanos) y por el cual se aprobó el “Pacto Económico para la Estabilización de la Tortilla”. • Inició el programa “Primer Empleo”. hasta el 100 por ciento de las cuotas al Instituto Mexicano del Seguro Social. con el que se promueve la creación de nuevos puestos de trabajo mediante la cobertura durante 12 meses. • Reformó la Ley del ISSSTE.

al implementar políticas que ayudan a preservar los recursos naturales.En materia de salud se implementó: • El programa de Seguro Universal para recién nacidos. las cuales acercan la red de servicios de salud con criterios de calidad y de manera integral a la población marginada y con falta de atención médica oportuna debido a su ubicación geográfica. se aprobó al distribución del preservativo en las instituciones de salud. en donde la UNAM se vio afectada. posteriormente debido a las constantes críticas por esta acción. • Para combatir al VIH/SIDA. puesto que mostró su liderazgo en la protección del medio ambiente. En materia de educación se aprobó lo siguiente: • Se redujo el presupuesto en el sector educativo. • El programa de las caravanas de Salud. El presidente Felipe Calderón ha recibido reconocimientos por su acción política. como el Premio de la Organización Global de Legisladores. se revirtió la acción. Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 388 .

en el sector laboral y social a nivel internacional. se produjo una desaceleración de la economía en México que atravesó por el nombrado efecto dominó. la debilidad estructural de las finanzas del gobierno mexicano. el cual estuvo presente en todos los sectores de la economía mexicana. aunado a la constante caída en la producción del petróleo. sino a las grandes potencias. el Impuesto Sobre la Renta y a instaurar impuestos nuevos a las telecomunicaciones.En el año 2008. tuvieron una repercusión presupuestal que obligó a elevar impuestos como el Impuesto al Valor Agregado. el país atravesó por una crisis económica mundial que afectó no sólo a los países considerados de Tercer Mundo. Debido a la alta dependencia de la economía mexicana en su comercio exterior con Estados Unidos y a la caída en las remesas provenientes de los emigrantes (segunda fuente de divisas en el país). Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 389 . dejando estragos en la economía. El alto índice de desempleo en la nación.

y en mayo de 2009 se declaraba que la ocupación de los hoteles en los principales destinos turísticos del país oscilaba entre el 10 y el 30%. mismas que lo llevaron a perder alrededor del 25% de su valor hacia el 2009.77 pesos.Por otro lado. no se hizo esperar. a lo que se sumaba la cada vez más frecuente cancelación de vuelos. la cual impactó negativamente en el sector turístico. Sin embargo. la baja de empleos y salarios en el sector turístico. a partir del 2008 el peso mexicano entró en una serie de depreciaciones frente al dólar estadounidense. Debido a esta problemática. • Venta del dólar en el 2006 $10. El año 2009 se tornó difícil para la economía en el país. • Venta del dólar en el 2009 $13. 390 Semana 4/ Sesión 16/ Jueves . al pasar los meses las expectativas se tornaron pesimistas. ya que se inició con buenas expectativas oficiales que pronosticaban un crecimiento económico a la largo del 2009.48 pesos. En el sector salud se presentó una epidemia de gripe A (H1N1). el cual representa la tercera fuente de divisas para el país.

esto incluía. dos de Puebla y cinco de Hidalgo. a 80 municipios del Estado de México. fue el caso “Luz y Fuerza del Centro” (LyFC). a todo el Distrito Federal. se dispuso el cierre de dicha institución. Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 391 . distribuyó y comercializó energía eléctrica en la zona central del país. dos de Morelos. Bajo estos acontecimientos.Otro de los conflictos sociales y económicos por los que atravesó el presidente Felipe Calderón. que transmitió. con personalidad jurídica y patrimonio propio. el cual fue un organismo público descentralizado. el gobierno de Felipe Calderón sigue estableciendo leyes y buscando alternativas para luchar por la mejora de la nación y de sus habitantes. El cierre de la institución tuvo un costo aproximado de 20. razón por la que se inició su proceso de liquidación administrativa y su operación eléctrica pasó a manos de la Comisión Federal de Electricidad (CFE). debido a que se ofreció a los trabajadores un bono adicional a lo estipulado por la Ley Federal del trabajo. El 11 de octubre de 2009 y por mandato presidencial.000 millones de pesos.

12. Ciencia.3. Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 392 . educación y cultura del periodo de transición democrática En la actualidad existen diversas instituciones que contribuyen a enriquecer la ciencia. forma parte del sector educativo y cuenta con una personalidad jurídica y patrimonio propio. la educación y la cultura en el país. Esta institución es responsable de elaborar las políticas de ciencia y tecnología en México. a continuación te describimos las funciones de cada una de ellas: CONACYT: el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología fue creado por el 29 de diciembre de 1970 como un organismo público descentralizado de la Administración Pública Federal.

estructura. con el fin de lograr su participación justa y equitativa de los beneficios del desarrollo económico y social del gobierno federal. tiene la misión de regular los fenómenos que afectan a la población en cuanto a su volumen. que ofrece a sus asociados toda una gama de servicios para colaborar en la superación y competitividad de sus instituciones.CANACINE: la Cámara Nacional de la Industria Cinematográfica y del Videograma es una institución autónoma y con personalidad jurídica y patrimonio de duración indefinida. CONAPO: el Consejo Nacional de Población. dinámica y distribución en México. Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 393 .

en el nivel y modalidad que la requieran y en el lugar donde la demanden. Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 394 .SEP: la Secretaría de Educación Pública tiene como objetivo crear condiciones que permitan asegurar el acceso de todas las mexicanas y mexicanos a una educación de calidad. Programa de Fomento a la Lectura y el Libro: esta iniciativa fue promulgada por el presidente Felipe Calderón con el objetivo promover el hábito de la lectura e impulsar la industria editorial en el país.

según corresponda.Instrucciones: escribe en la línea la problemática social. • Desempleo • Influenza A H1N1 • Devaluación del peso • Pobreza • Incremento en la tortilla Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 395 .

políticos.Actividad 31 Instrucciones: escribe en el recuadro los principales problemas económicos. Económicos Políticos Sociales Culturales Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 396 . sociales y culturales que se viven en México.

*No olvides incluir portada y utilizar tipografía Arial 12. tecnológicos y culturales que se han producido en el país durante los primeros años de gobierno de Felipe Calderón Hinojosa. Científicos Tecnológicos Culturales Semana 4/ Sesión 16/ Jueves 397 .Actividad 32 Instrucciones: investiga sobre los aportes y avances científicos.

Proyecto modular Semana 4 398 .

interpretarla y opinar respecto a ella. Información relevante y empleo de fuentes seguras de información.Debe contener en esencia los siguientes puntos: a) Presentación. d) Ideas personales y conclusiones/ejercicios. c) Tratamiento de la información. o en su defecto. realizar los ejercicios de acuerdo a las estructuras que se estén manejando. Manejo de herramientas didácticas. Limpieza. 399 . No copiar literalmente información. b) Investigación. redacción y ortografía.

28 de enero de 2010 Fecha de entrega 400 . Maestra: Nora Montes Martínez Nombre del maestro (a) México D. Plantel Ajusco Nombre de la escuela Logo de la Universidad Nombre del tema en el que se va a trabajar Nombre de la asignatura (materia) El proceso de la comunicación Taller de Lectura y Redacción II Leticia Gómez Rodríguez Grupo: 205 Módulo 3 Nombre del alumno. grupo y módulo en que se encuentra.C.Ejemplo de portada para cada una de las actividades: Universidad CNCI de México.F. S..

Proyecto modular 4 Partidos políticos Requisitos para la entrega: • Incluir portada con los datos del alumno. • Letra Arial 12 puntos. • Incluir preguntas y respuestas referentes al relato de José Vasconcelos sobre “Los partidos políticos”. 401 .

de José Vasconcelos y responde las siguientes preguntas: 1....¿Cuál es la percepción del autor acerca de los partidos políticos? 2.¿Cuál es tu opinión acerca de la vida política de México en la actualidad? 402 .¿Cómo se describe en el capítulo al PRI? 5...¿Cómo describe José Vasconcelos al sinarquismo? 3.Instrucciones: Lee el capítulo “Los partidos políticos” del libro “Breve Historia de México”.¿Cómo describe el autor al PAN? 4.

Glosario Semana 4 403 .

Depreciaciones. en las organizaciones. Elevación notable del nivel de precios con efectos desfavorables para la economía de un país. que extingue la responsabilidad de sus autores. Banca.Abrupta. Moneda extranjera referida a la unidad del país de que se trata. Olvido legal de delitos. Acérrimo. Democrática. Conjunto de entidades que tienen por objeto básico facilitar la financiación de las distintas actividades económicas. Doctrina política favorable a la intervención del pueblo en el gobierno. Áspero. Disminuciones del valor o precio de algo. ya comparándolo con otras cosas de su clase. 404 . violento. especialmente en las públicas. vigoroso o tenaz. económico o de otra índole. Muy fuerte. Divisas. destemplado. rudo. práctica consistente en la utilización de las funciones y medios de aquellas en provecho. Amnistía. Inflación. Acción y efecto de corromper. de sus gestores. ya con relación al que antes tenía. Corrupción.

de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia bastante para deleitar. teoría política que tiende a reducir al mínimo la intervención del Estado. Perteneciente o relativo al neoliberalismo. Dicho de una organización civil con estructura o disciplina de tipo militar. Remesas. 405 . Cualidad de legítimo. Remisión que se hace de una cosa de una parte a otra. Enfermedad epidémica que se extiende a muchos países o que ataca a casi todos los individuos de una localidad o región. Nepotismo. Sandinista. Desmedida preferencia que algunos dan a sus parientes para las concesiones o empleos públicos. Arte del bien decir. Neoliberal. Perteneciente o relativo al sandinismo. Retórica. conforme a las leyes.Legitimidad. persuadir o conmover. movimiento revolucionario nicaragüense basado en las ideas de Sandino. Pandemia. Paramilitar.

Unidades de Inversión.Udis. la unidad de inversión es una unidad de cuenta de valor real constante. 406 . en la que pueden denominarse títulos de crédito. salvo cheques y en general contratos mercantiles u otros actos de comercio.

. (2008). M. Historia de México II del siglo XIX a nuestros días.. A. Historia de México 2. (2008). L. R. H. Sánchez. México: PEARSON Education. Sánchez. México: PROGRESO EDITORIAL. República federal mexicana. G. M. Constitución Federativa de los Estados Unidos Mexicanos (1974).. págs. R. (2009). Becerra. Rivera. Romo. Parcero. México: Santillana. L. (2008). King. Carreño. González. & Goytia. México: ST Editorial. (1979). J. (2007). L. & Pérez. H.). E. Historia de México 2. Historia de México II.. Historia de México II. S. H. C. (2008). México. Sánchez. Vasconcelos. Saavedra. L. México: THOMSON. T. (2005). & Rico. Breve Historia de México (2da ed. S. Historia de México II.). Historia de México 2. 395 y 396. 407 . gestación y nacimiento. García. Historia de México (2da ed. México: McGraw – Hill. Percero.. A. (2005). México: PEARSON Education. México: FERNÁNDEZ Editores. & Torre. E. Romo. México: FERNÁNDEZ Editores. K.Baroy.

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