ENFOQUES DE LA EVALUACION

ENFOQUE TRADICIONAL CENTRADO EN PRUEBAS.

 ENFOQUE

ALTERNATIVO CENTRADO EN EL PROCESO Y PRODUCTOS.

PARALELO ENTRE ENFOQUE EVALUATIVO TRADICIONAL Y ENFOQUE ALTERNATIVO.
Evaluación tradicional
1. Función Principal Certificar o calificar los aprendizajes Paralela al proceso de aprendizaje Evidencias concretas de logro de un aprendizaje Pruebas orales o escritas, pautas de observación rígidas Al finalizar un tema o unidad (sumativa)

Evaluación alternativa
Mejorar y orientar a los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje. Inherente o consustancial al aprender. Evidencias y vivencias personales Múltiples procedimientos y técnicas. Asociada a las actividades diarias de enseñanza aprendizaje (formativa)

2.Relación con el aprendizaje 3. Información requerida

4.Tipo de procedimientos

5. Momento en que se realiza

PARALELO ENTRE ENFOQUE EVALUATIVO TRADICIONAL Y ENFOQUE ALTERNATIVO.
6. Responsable principal Procedimiento unidireccional externo al alumno Procedimiento colaborativo y multidireccional (auto y coevaluación)

7.Análisis de los errores

Sancionan el error
Permite evaluar la adquisición de determinados conocimientos Por lo general no le preocupa o desconoce el contexto en que ocurre el aprendizaje. Distribuye a los alumnos en estratos creando jerarquías de excelencia Fuente principal del conocimiento

Reconocen el error y estimulan su superación.
Permite evaluar competencias y desempeños. Considera los contextos en donde ocurren los aprendizajes Procuran que todos los estudiantes aprendan a partir de su diversidad. Mediador entre los conocimientos previos y los

8. Posibilidades de logro

9. Aprendizaje situado

10.Equidad en el trato

11. Reconocimiento al docente

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