UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA P.F.G.

GESTIÒN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL

DESARROLLO ENDÓGENO

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO:
NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR:

Gestiòn Social del Desarrollo Local

DESARROLLO ENDÓGENO
PROFESIONAL/POLITICO IDEOLOGICO

EJE DE FORMACIÓN: CÓDIGO: UNIDADES DE CREDITOS: REQUISITO: HORAS/SEMANA: HORAS POR SEMESTRE VIGENCIA: PROFESOR:

2 Horas 38 Horas A partir semestre en que se dicta por primera vez, o a partir de la modificación del programa.

Agosto, 2005

• Programa DESARROLLO ENDOGENO APORTES SOBRE DESARROLLO ENDOGENO En la Construcción de la Nueva Venezuela 2 .

de respuestas estratégicas que logran satisfacer las necesidades y demandas de una población local. que permita el impulso de programas innovativos para el desarrollo local. fundamentado en el equilibrio de fuerzas en las muldimensionalidad del Desarrollo Endógeno. como parte de la construcción y socialización de conocimientos y experiencias. asumiéndose como actores protagónicos. a fin de generar su propia reflexión e interpretación y conocimientos. proponiendo escenarios posibles para la transformación y progreso que multipliquen el empleo y el bienestar social compartido. regional. plasmados en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela. con todos los actores locales y la sociedad civil. en el marco de las transformaciones económicas. sujetos y objetos beneficiarios de las transformaciones.metodológicas que le permitan el abordaje de la Teoría del Desarrollo Endógeno. políticas e institucionales que se lleva a cabo en el país a fin de acelerar la construcción del nuevo modelo de desarrollo de la sociedad venezolana. valorando la participación de la comunidad como gestora de la acción comunitaria de la localidad. de allí que pueda ser capaz de ejercer un liderazgo protagónico como promotor social para la conformación de núcleos de desarrollo endógeno. En tal sentido su praxis de formación deberá contribuir a brindarles herramientas que le permitan conducir planes de desarrollo comunitario. El Desarrollo Endógeno es un modelo económico alternativo a través del cual las comunidades son capaces de desarrollar sus propias propuesta de crecimiento y desarrollo. En este sentido se plantea el estudio de la Unidad Curricular Desarrollo Endógeno. en las dimensiones sociales y culturales que afectan al bienestar de la sociedad” El programa esta diseñado con el fin que el estudiante pueda ser capaz de analizar y reflexionar sobre los postulados teóricos-metodológicos. nacional y global.• INTRODUCCIÓN: Programa La presente propuesta de Diseño de Programa para la Unidad Curricular Desarrollo Endógeno Aportes para la construcción de la nueva Venezuela. como instrumento adecuado para el análisis y para la acción. 3 . herramientas teórico. desde un plano estructural y situacional como posibilidad de intervención en el desarrollo económico local y regional. organizativas. como espacio para la interacción en su rol de investigador y planificador. experiencias de investigaciones y abordajes de desarrollo endógeno en el contexto local. garantizando la calidad de vida de las personas y del medio ambiente. tecnológicas. estando en capacidad de tomar decisiones que contribuya a la búsqueda de soluciones oportunas y reales. responde a la necesidad de brindarle a los estudiantes de la Universidad Bolivariana. que puedan ser transmitido como aportes para el cambio organizacional de su comunidad. aunado a ello él educando podrá ser capaz de dar repuestas a los comportamientos sociales que ocurre en su entorno inmediato. que se realizan a través. sustentado en los aportes contextuales y jurídicos. favoreciendo de esta manera los procesos de transformación de las ciudades y las regiones haciéndolas mas competitivas.

El valorar el estudio del Desarrollo endógeno como Unidad Curricular. a fin de proponer escenarios posibles para la conformación de núcleos de desarrollo endógenos que contribuyan a la transformación y progreso del bienestar compartido. brindará un espacio de integración en los ambientes comunitarios y educativos que conducirá al estudio de su dinámica estructural y situacional. En este sentido el propósito de esta Propuesta de Programa para la Unidad Curricular Desarrollo Endógeno.• Programa 1. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA Actualmente surge la consideración que el desarrollo nacional regional y local esta directamente relacionado y vinculado con la dinámica del desarrollo endógeno como modelo para la transformación económico social-político y cultural en el marco de la democracia participativa y protagónica. de la Teoría de Desarrollo Endógeno a medidas que se defina los escenarios de productividad. territorialidad y acción participativa. abordando metodología para el análisis que permitan la intervención en el desarrollo local. regional y nacional que erradique la pobreza y la injusticia social. Por ultimo esta propuesta esta sustentada en el objetivo general del Programa de Formación de Grado: Gestión Social para el Desarrollo local. que estimule el abordaje de los estudiantes en el contexto local. a fin de desarrollar competencias y fundamentos de conformación de unidades de organización de la producción en el ámbito local. cuyo propósito es generar ciudadanos profesionales que propicien la organización y participación de las comunidades en interacción con los organismo gubernamentales y no gubernamentales. en función de las demandas del desarrollo endógeno desde el dialogo de saberes para la construcción de conocimientos colectivos. es facilitar en el proceso de enseñanzaaprendizaje. 4 . aportes teóricos y prácticos.

para fomentar la reflexión sobre la Teoría del Desarrollo Endógeno y sus implicaciones de transformación societal. a fin de diseñar planes y proyectos comunitarios que promuevan el desarrollo endógeno en el contexto local. 5 . CONTENIDO TEMATICO Se plantea un contenido temático amplio que le permitirá al estudiante: • Explicar e identificar los conceptos y escenarios de desarrollo endógeno y sus diferentes dimensiones. analizar y reflexionar las bases teóricas-practicas del Desarrollo Endógeno. en el contexto local. • Identificar y evaluar las potencialidades de las localidades.• 2. analizar y reflexionar las bases teóricas-practicas del Desarrollo Endógeno. nacional y global. nacional y global. • Desarrollar habilidades para el diseño de estrategias que promuevan las nuevas formas de organización y participación comunitaria en el desarrollo endógeno. 4. local y regional. regional. en el contexto local. • Identificar. dentro del contexto Venezolano y Latinoamericano. reflexionar y vincular las teorías de desarrollo endógeno el contexto del proyecto país • Identificar. regional. • Socializar estrategias de mediación comunitaria para la conformación de núcleos de Desarrollo Endógeno en la acción -participativa. Objetivo Específicos por Competencias: • Identificar. OBJETIVOS DEL PROGRAMA Objetivo General: Programa Proporcionar herramientas teórico prácticas a los estudiantes.

3.Oriental) Zonas Núcleos 1. 2.. La Complejidad del Desarrollo Endógeno 1. 3.Epistemológicas del Desarrollo Endógeno 1.. 1.Modelo Neoestructural.2 .Modelo desarrollista. 4.Teorías que sustentan el Desarrollo Endógeno: 1.3. Occidental . Concepto de Desarrollo Endógeno. UNIDAD I: RAICES TEORICAS DEL DESARROLLO ENDOGENO 1. Programa 1.4. 1.2.1. Teoría del Desarrollo y los rendimientos crecientes. Estructura Organizativa del Desarrollo Endógeno • • • Ejes de desconcentración( Orinoco \ Apure. Revisión Histórica del Pensamiento neoclásico del económico 2.RESEÑA HISTÓRICO CONCEPTUAL DEL DESARROLLO 1. Desarrollo Económico Local.Modelo Neoliberal.. Dimensiones del Desarrollo Endógeno: • Dimensión Económica • Dimensión Social • Dimensión Cultural • Dimensión Educativa • Dimensión Productiva • Dimensión Territorial • Dimensión Institucional • Dimensión Internacional 4.Crecimiento Endógeno o Desarrollo Endógeno 1. Aportes a la Teoría del Crecimiento Endógeno crecimiento 6 . en la actualidad Venezolana.Algunas implicaciones históricas del concepto de socialismo.Teoría de la dependencia. 1.. La teoría territorial del Desarrollo y las iniciativas locales. Teoría de la Acumulación del Capital.1. 5.3 .5... La formación del paradigma de desarrollo endógeno.• UNIDAD INTRODUCTORIA: 1. Bases Teóricas y. 2.

Del crecimiento al Desarrollo Endógeno 4.Acciones para el Desarrollo Endógeno Local y formas de participación ciudadana .Paradigmas del Cambio Tecnológicos .1 Redes interinstitucionales para el Desarrollo Endógeno .Proyecto Nacional . Innovación para el Desarrollo Endógeno .2.Marco Constitucional .Reforma Político administrativas de los Concejos Locales .2 Política del Desarrollo Local .Los Procesos de Innovación en los sistemas productivos Locales .Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 20012007 .Los Nuevos alcances Políticos del Desarrollo Endógeno . Como aportes al Desarrollo Endógeno 3.Red de empresas privadas para el Desarrollo Endógeno .• 3.Cooperativismo alternativo en el nuevo marco constitucional .Presupuesto Local Participativo .Red Gubernamental para el Desarrollo Endógeno .Implicaciones para la política del desarrollo Local 2.Red de competitividad e innovación .Las políticas de innovación para el desarrollo local UNIDAD III: LA POLITICA DEL DESARROLLO EN EL DESARROLLO ENDOGENO 3 La Política del Desarrollo Endógeno local Programa 3.Plan del Desarrollo Regional -Reseña Histórica del Socialismo Científico y Socialismo Real.Paradigma del Nuevo territorio .Redes de alianzas estratégicas . Rasgos diferenciales del Desarrollo Endógeno UNIDAD II: MECANISMOS ALTERNATIVOS PARA EL DESARROLLO ENDOGENO 2.1 Contexto histórico venezolano del desarrollo Endógeno y la visión del Nuevo Socialismo .la Endogenización de las Tecnologías .Experiencia Venezolana y los Núcleos de Desarrollo endógeno 7 .La Empresa Local Participativa .la Difusión de las Innovaciones en le Desarrollo Endógeno .

además de la construcción de argumentos. esta unidad tiene como requisitos mínimos la discusión y el acuerdo sobre los fundamentos del Desarrollo Endógeno y la acción de la participación comunitaria. además de un marco conceptual en conexión con sus vivencias e intereses. 6. Participación y discusión sobre revisiones teóricas. acumulativa. constancia y responsabilidad en la sistematización e internalización de los conceptos. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Se pretende que la Unidad Curricular Desarrollo Endógeno no esté desligada de la realidad local y concreta en la que vive el estudiante. procedimientos y actitudes por lo que la evaluación será sistemática desarrollando a través de las unidades temáticas diseñadas.• Programa 5. a. debe proveer el estudiante de orientaciones para la acción y para el ejercicio de opciones críticas. exposiciones y discusiones individuales y grupales. las lecturas interpretativas y la vivencias de experiencias. análisis y discusión de casos. practicas y experiencias Exposiciones (grupal e Individual) Trabajo Final Exposición y aportes Informe Escrito artículo para publicar Exposición y trabajo comunitario 1 2 3 4 5 6 25% 20% 25% 25% 05% 8 . el diagnostico. Se propone como estrategias de aprendizajes la observación. de tal manera. individualizada e informativa. Flexible. Criterios: Dentro de los criterios privan la originalidad y la búsqueda teórica actualizada y contextualizadas. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Se evaluará el esfuerzo. Construcción de propuestas de experiencias de Desarrollo Endógeno.

MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”. 2004. Reingeniería Socioeconómico y Desarrollo Endógeno. (1999). ¿Para Quién? (El Humanismo En Una Interpretación Contemporánea Del Desarrollo) COLMENARES y DELGADO. El Desarrollo desde Dentro: un enfoque neoestructuralista para la América Latina. 2003. De Lo Social. Caracas. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. LOPEZ. LANZ RODRÌGUEZ. En Cuadernos de CEPAL. Sergio. Compilador: SUNKEL. Del Desarrollo Hacia Adentro al Desarrollo Desde Adentro. 2005. LANZ RODRÌGUEZ. Instrumento para el levantamiento de Información de Potenciales NUDE. 1999. De Lo Político: Reflexión Sobre La Necesidad De Endogenizar Nuestra Praxis. La Propuesta Del Desarrollo Endógeno Tiene Que Partir De Otros Valores. (Intervención durante el Foro realizado el martes 5 de octubre de 2004.• Programa 7. Osvaldo. Instructivo para el levantamiento de Información de Potenciales NUDE. Desarrollo Endógeno: ¿Para Qué?. Carlos Eduardo. 2005. 2004. Un enfoque Neoestructuralista para la América Latina". Septiembre. Primera Edición. Microempresas. 2005. Osvaldo. SUNKEL. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”. El Desarrollo Endógeno y la Misión Vuelvan Caras. Revista Laberinto. Carlos. 9 . MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”. Mimeo. Carlos. Instrumento para el levantamiento de Información de Potenciales NUDE (Monitoreo). SUNKEL. FCES. Como se Construye un Núcleo de Desarrollo Endógeno: Guía para autoridades y Organismos Públicos. Caracas. BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA BASICA BOISIER. Maracaibo. en el Auditórium de la Biblioteca Nacional de Caracas. 1985. Caracas. Caracas. En El Desarrollo desde Dentro. Caracas. 2005. O. Caracas. Cooperativismo y ONG’s. Universidad del Zulia. MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”. De Otra Concepción De La Economía. Maracaibo.

Delegando Poder en la Gente: Presupuesto participativo en Porto Alegre. Caracas. A. AÑO 20. Ediciones Pirámides. C. Enero Abril. Caracas: UCV. (2004). AÑO 20. F. Nº 44. Cambio y Desarrollo Social: ¿Asuntos para enfoques o para Teorías Sociales? En Cuadernos del CENDES. Organizaciones Civiles de Desarrollo Social y Representaciones Sociales en la Venezuela Bolivariana. (1999). Nº 48. Caracas. Págs. BORJA J. A. Septiembre Diciembre. La Gestión de las ciudades en la era de la Información. Falcón GOMEZ. Conceptualizaciones de las dinámicas de las economías urbanas y regionales. AÑO 18. Caracas. C. Págs. Endogenous Development. innovation. BARRANTES.: 155-192. VAZQUEZ.: 1-47. HARNECKER. Nº 52. En Mediación para ala Sustentabilidad. En Cuadernos del CENDES.167. Págs.: 45-65. A. VAZQUEZ. Vázquez Barquero. Monte Avila Editores. Págs. VELAZCO. Nº 52. Enero Abril. institutions and cities. Networking. Mayo Agosto. En A. Las Ferias de Consumo Familiar del Estado Lara. AÑO 15. 10 . COMPLEMENTARIA APONTE. (1998). Lecciones sobre desarrollo endógeno.: 145 . Caracas: CENDES. y CASTELLS M. Desarrollo. BEBBINGTON. 2002. (2004). Las ONGS. (2003). Redes e Innovación. L. M.: 33-46. Desarrollo Endógeno. MAYO – AGOSTO. Nº 38. En Cuadernos del CENDES. Local y Global. En Cuadernos del CENDES. La articulación cultura-ambiente: claves para una visión alternativa del desarrollo. (2000). En Cuadernos del CENDES. Organización Popular y Construcción de Ciudadanía. DESARROLLO ENDOGENO. Routledge.• Programa VÁZQUEZ BARQUERO. AÑO 17. Editores México. (2001). Grupo Santillana Ediciones. Págs. Londres. Antonio. (1999). (2003). Madrid.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful