Professional Documents
Culture Documents
PENASHATAN PENASHATAN
BAB 1: BAB 1:
PENGENALAN PENGENALAN
Objektif Objektif
Memberikan pengetahuan tentang konsep Memberikan pengetahuan tentang konsep
bimbingan, penasihatan dan kaunseling bimbingan, penasihatan dan kaunseling
Mendedahkan kepentingan bimbingan dan Mendedahkan kepentingan bimbingan dan
penasihatan dalam perhubungan menolong penasihatan dalam perhubungan menolong
Memberi pendedahan tentang perbezaan konsep Memberi pendedahan tentang perbezaan konsep
di antara bimbingan, penasihatan dan di antara bimbingan, penasihatan dan
kaunseling. kaunseling.
Memahami peranan guru sebagai pembimbing Memahami peranan guru sebagai pembimbing
dan penasihat yang berkesan. dan penasihat yang berkesan.
Pengenalan Pengenalan
Malaysia menuju negara maju dan Malaysia menuju negara maju dan
makmur makmur - - Wawasan 2020 Wawasan 2020
Sumber alam dan manusia Sumber alam dan manusia -- perlu diurus perlu diurus
secara berkesan secara berkesan
Guru Guru - - amanah utk membentuk generasi amanah utk membentuk generasi
warisan negara masa hadapan warisan negara masa hadapan
Keperluan melengkapkan diri Keperluan melengkapkan diri
- - kemahiran berkaitan P & P kemahiran berkaitan P & P
- - pengurusan hal ehwal pelajar pengurusan hal ehwal pelajar
: memberi bimbingan dan nasihat. : memberi bimbingan dan nasihat.
Konsep bimbingan, penasihatan dan Konsep bimbingan, penasihatan dan
kaunseling kaunseling
imbingan
Kaunseling Penasihatan
438ep Bimbi3,3 438ep Bimbi3,3
Mathewson (1962) Mathewson (1962) --
- - Profesional Profesional
- - ersistematik ersistematik
- - Menolong individu melalui cara Menolong individu melalui cara
pendidikan pendidikan
- - memahami ciri memahami ciri- -ciri potensinya lebih jelas ciri potensinya lebih jelas
8,mbu3,3 8,mbu3,3
Suradi Salim (1996) Suradi Salim (1996) --
membantu individu memahami membantu individu memahami
dirinya dirinya
menggunakan kebolehan, menggunakan kebolehan,
keupayaan dan bakat yang ada keupayaan dan bakat yang ada
dengan sepenuhnya dengan sepenuhnya
Tidak ada unsur kemestian atau Tidak ada unsur kemestian atau
paksaan paksaan
iri iri- -iri Bimbi3,3 iri Bimbi3,3
irancang irancang
Tersusun Tersusun
Mempunyai arah tujuan Mempunyai arah tujuan
Tidak ada unsur paksaan Tidak ada unsur paksaan
iberikan kepada individu yang iberikan kepada individu yang
memerlukan bantuan memerlukan bantuan
438ep Pe3,8ih,t,3 438ep Pe3,8ih,t,3
uraidah (1994) uraidah (1994)
- - memberi nasihat memberi nasihat
- - tanpa memikirkan perasaan individu tanpa memikirkan perasaan individu
- - Mengelakkan diri drpd memahami, Mengelakkan diri drpd memahami,
memeriksa dan menjelajah masalah. memeriksa dan menjelajah masalah.
Gibson dan Mitchell (1999) Gibson dan Mitchell (1999)
- - menyediakan maklumat baru dan menyediakan maklumat baru dan
berguna berguna
- - mengajar untuk berfikir dan bertindak. mengajar untuk berfikir dan bertindak.
iri iri- -iri Pe3,8ih,t,3 iri Pe3,8ih,t,3
Tumpuan kpd masalah. ukan kpd Tumpuan kpd masalah. ukan kpd
individu. individu.
erbentuk arahan atau suruhan daripada erbentuk arahan atau suruhan daripada
seorang yang dianggap lebih berautoriti. seorang yang dianggap lebih berautoriti.
Strategi paling cepat untuk mengatasi Strategi paling cepat untuk mengatasi
permasalahan permasalahan
438ep ,u38eIi3 438ep ,u38eIi3
Pepinsky dan Pepinsky (1954) Pepinsky dan Pepinsky (1954)
- - interaksi antara seorg kaunselor dgn interaksi antara seorg kaunselor dgn
kliennya kliennya
- - membantu klien mengubah tingkah membantu klien mengubah tingkah
lakunya sehinggalah resolusi yg lakunya sehinggalah resolusi yg
diambilnya memuaskan kehendaknya. diambilnya memuaskan kehendaknya.
locher (1973) locher (1973)
- - proses interaksi yg mengerakkan proses interaksi yg mengerakkan
pemahaman yg bermakna terhadap diri pemahaman yg bermakna terhadap diri
dan persekitaran dan persekitaran
- - membentuk dan menjelaskan matlamat membentuk dan menjelaskan matlamat
dan nilai utk tingkah laku masa depan. dan nilai utk tingkah laku masa depan.
Perbez,,3 Di A3t,r, Bimbi3,3 D,3 Pe3,8ih,t,3 Perbez,,3 Di A3t,r, Bimbi3,3 D,3 Pe3,8ih,t,3
De3,3 ,u38eIi3 De3,3 ,u38eIi3
Penolong pada dasarnya tidak mesti Penolong pada dasarnya tidak mesti
mengenali yang ditolong secara mengenali yang ditolong secara
mendalam mendalam
Penolong pada dasarnya benar benar Penolong pada dasarnya benar benar
mengenali yang ditolong mengenali yang ditolong
Lebih banyak masa diperlukan dalam Lebih banyak masa diperlukan dalam
pengendalian proses kaunseling pengendalian proses kaunseling
Masa yang diambil adalah singkat Masa yang diambil adalah singkat
Tindakan dipantau secara berterusan Tindakan dipantau secara berterusan
oleh kaunselor oleh kaunselor
Tindakan tidak dipantau oleh Tindakan tidak dipantau oleh
penasihat penasihat
Tindakan yang diambil adalah secara Tindakan yang diambil adalah secara
bersistematik dan berstruktur bersistematik dan berstruktur
Tindakan yang diambil adalah Tindakan yang diambil adalah
dirancang secara dirancang secara ,/4. ,/4. berdasarkan berdasarkan
keperluan keperluan
ilaksanakan oleh individu yang ilaksanakan oleh individu yang
dilatih khusus dalam bidang dilatih khusus dalam bidang
kaunseling kaunseling
oleh dilakukan oleh sesiapa sahaja oleh dilakukan oleh sesiapa sahaja
erfokus kepada indvidu yang erfokus kepada indvidu yang
bermasalah. bermasalah.
erfokus kepada permasalahan yang erfokus kepada permasalahan yang
individu hadapi individu hadapi
AUNSELING AUNSELING BIMBINGAN DAN PENASIHATAN BIMBINGAN DAN PENASIHATAN
epentingan bimbingan dan epentingan bimbingan dan
penasihatan penasihatan
Sifat semulajadi manusia Sifat semulajadi manusia -- ada yg ada yg
menolong dan ada yg perlu ditolong. menolong dan ada yg perlu ditolong.
Perluasan pengaruh globalisasi dan Perluasan pengaruh globalisasi dan
liberisasi. Keperluan membuat pilihan liberisasi. Keperluan membuat pilihan
sebagai teras. Wujud dilema antara sebagai teras. Wujud dilema antara
kepentingan budaya dan agama kepentingan budaya dan agama
idang pendidikan dan kerjaya idang pendidikan dan kerjaya
berkembang dgn pesat. Pilihan yg berkembang dgn pesat. Pilihan yg
pelbagai dan menjadi lebih rencam. pelbagai dan menjadi lebih rencam.
Perbincangan Perbincangan
alam mencapai matlamat menjadikan alam mencapai matlamat menjadikan
Malaysia sebagai negara maju Malaysia sebagai negara maju
menjelang tahun 2020, guru menjelang tahun 2020, guru- -guru yg guru yg
mempunyai pengetahuan serta mempunyai pengetahuan serta
kemahiran dlm bimbingan dan kemahiran dlm bimbingan dan
penasihatan berperanan untuk penasihatan berperanan untuk
membentuk warganegara yg membentuk warganegara yg
cemerlang pada masa hadapan. cemerlang pada masa hadapan.
agaimana guru boleh menyumbang agaimana guru boleh menyumbang
ke arah matlamat tersebut ? ke arah matlamat tersebut ?
ajian kes ajian kes
Kim seorang pelajar tingkatan lima Kim seorang pelajar tingkatan lima
memberitahu Cikgu bahawa dia memberitahu Cikgu bahawa dia
berasa kurang yakin utk menghadapi berasa kurang yakin utk menghadapi
peperiksaan SPM. peperiksaan SPM.
1. Sejauhmanakah bentuk bimbingan 1. Sejauhmanakah bentuk bimbingan
dan penasihatan yang boleh Cikgu dan penasihatan yang boleh Cikgu
berikan. berikan.
2. ilakah kes Kim perlu dirujuk kpd 2. ilakah kes Kim perlu dirujuk kpd
kaunselor. kaunselor.