SESIN DE APRENDIZAJE

1. INFORMACIN GENERAL 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 2. REA CURRICULAR TTULO DE SESIN DURACIN EN HORAS GRADO Y SECCIN PROFESOR : : : : : Historia, Geografa y Economa Espaa y Portugal: modelos de expansin. 3 horas pedaggicas FECHA 2 B

03 / 10 / 2011

LOGROS DE APRENDIZAJES 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. COMPETENCIA TEMA TRANSVERSAL CAPACIDAD APRENDIZAJE ESPERADO ACTITUD : : : : : Manejo de informacin Educacin para una mejora calidad de vida. Identifica Identifica los motivos que llevaron a Espaa y Portugal a expandir sus territorios ultramarinos. Escucha sugerencias y opiniones de sus compaeros.

3.

SECUENCIA DIDCTICA ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS El docente saluda a los alumnos, luego registra la asistencia RECURSOS Listado de asistencia Imagen Limpiatipo TIEMPO 05 min. 10 min.

Motivacin inicial

Se muestra imgenes sobre la forma de la Tierra y los monstruos marinos inventados por el imaginario de los antiguos marinos espaoles se pide a los alumnos su comentario. Luego se explica la concepcin del mundo de los europeos antes del siglo XVI y el motivo de la invencin de los monstruos marinos.

Recuperacin de saberes previos

Se escribe en la pizarra los nombres de los pases de Espaa y Portugal, los alumnos que mencionarn lo que conocen de aquellos pases. Las respuestas se anotarn en la Pizarra.

Pizarra Plumones Mota Pizarra Plumones Mota

05 min.

Conflicto cognitivo

10 min.

Se ubica a Espaa y Portugal dentro del continente asitico. Se espera la respuesta de los alumnos. Presentacin de la capacidad y su proceso cognitivo

Se coloca un panel con el contenido de la capacidad a desarrollar. Explicacin y recomendaciones. Pizarra Plumones Mota Lnea del tiempo. Planisferio. Hojas de colores Limpiatipo 10 min.

Procesamiento de la Informacin Colocacin del ttulo de la clase, con ayuda de los alumnos. Se realiza la ubicacin de Espaa y Portugal dentro de Europa. Luego se procede a realizar una breve introduccin al tema. Con la ayuda de una lnea del tiempo se explica a los alumnos sobre el proceso de expansin de Espaa y Portugal, al mismo tiempo se ir localizando en un planisferio los lugares geogrficos sealados en la lnea. Se detallar, mediante un organizador grfico, los elementos que ayudaron a la expansin europea. Copian en su cuaderno de apuntes los datos alcanzados y localizan en una copia de planisferio los lugares localizados.

30 min.

Aplicacin de lo aprendido

Los alumnos se organizarn en equipos de trabajo, para revisar la informacin del texto del MED de las pginas 192 y 193, extraen los datos ms relevantes del tema, elaboran un cuadro comparativo del proceso de expansin de Espaa y Portugal.

Texto de CCSS. Hojas de cuadros comp. Texto de

20 min.

20 min.

Transferencia a situaciones nuevas.

Trabajan con fichas con preguntas referentes al tema, con la finalidad que los alumnos deduzcan cuales fueron los motivos de la expansin de Espaa y Portugal, as como sus principales impulsores. Se guiar el trabajo de los alumnos.

CCSS. Hojas trabajo.

de

20 min.

Evaluacin Los alumnos expresan sus puntos de vista acerca de los motivos de la expansin europea en los siglos XV y XVI. Tarjetas colores de 05 min.

Metacognicin.

Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Para que me servir lo que aprend? Extensin Busca informacin sobre: el reino, la poblacin, densidad y superficie de Espaa a finales del siglo XV, copia los datos relevantes en tu cuaderno de trabajo y pega el mapa de los reinos espaoles http://personales.ya.com/mystical/articulos/VIDAL/natalspain.htm

4.

EVALUACIN CRITERIO Manejo de informacin ACTITUD Escucha sugerencias y opiniones de sus compaeros. INDICADORES Identifica los motivos que llevaron a Espaa y Portugal a expandir sus territorios ultramarinos y expone sus conclusiones. INDICADORES Escucha sugerencias y opiniones de sus compaeros cuando trabaja en equipo. INSTRUMENTOS Lista de cotejo de exposicin. INSTRUMENTOS

5.

BIBLIOGRAFA Estudiante Docente : : Texto de Ciencias Sociales. Editorial Santillana (MED) Manual de Historia General del Per. ORTEGA, Eudoxio. Historia General del Per. VARGAS UGARTE, Rubn.

DOCENTE

V.B. DIRECTOR O SUBDIRECTOR

Cuadro Comparativo

Espaa y Portugal: Modelos de expansin

Reactivo Ubicacin Geogrfica Expulsin de los rabes de sus territorios. Rey que impulso su expansin. Continentes descubiertos y conquistados. Espaa Portugal

Cuadro Explicativo

Espaa y Portugal: Modelos de expansin

Reactivo Hecho que inicia la bsqueda de nuevas rutas marinas. Sector econmico que impulsa la expansin de Espaa y Portugal. Principal causa que motiva la expansin de Espaa y Portugal. Acontecimiento

Cuadro Comparativo

Espaa y Portugal: Modelos de expansin

Reactivo Ubicacin Geogrfica Expulsin de los rabes de sus territorios. Rey que impulso su expansin. Espaa Portugal

Continentes descubiertos y conquistados.

Cuadro Explicativo

Espaa y Portugal: Modelos de expansin

Reactivo Hecho que inicia la bsqueda de nuevas rutas marinas. Sector econmico que impulsa la expansin de Espaa y Portugal. Principal causa que motiva la expansin de Espaa y Portugal. Acontecimiento