Ecologie forestier

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

MEdCTCNDIPT / UIP

MATERIAL DE NVARE
pentru clasa a XIII a
DOMENIUL: Silvicultur CALIFICAREA: Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere NIVELUL: 3 MODULUL: ECOLOGIE FORESTIER

Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a sistemului de nvmnt profesional i tehnic

Noiembrie 2008

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

Ecologie forestier

AUTORI:
ing. Cuciurean Alina, prof.gr. def- Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung Moldovenesc ing. Eross Daniela, prof.gr.II - Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung Moldovenesc teh. Frunz Daniela, ms.gr.I -Colegiul Silvic Bucovina Cmpulung Moldovenesc

CONSULTAN :
Catinca Scrioteanu expert CNDIPT Ivan Mykytyn- expert asisten tehnic Claudia Clinescu- expert CNDIPT

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

Ecologie forestier

Cuprins
Nr. crt. 1. 2. 3. Specificaii Introducere Competene Obiective Materiale de referin pentru elevi 3.1. Cuvinte cheie/glosar 3.2. Fie de documentare Fia nr.1 - Ecosistemul forestier Fia nr.2 - Constituirea strii de masiv Fia nr.3 - Elagajul natural Fia nr.4 - Diferenierea arborilor n pdure Fia nr.5 - Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr 3.3. Fie de lucru Fia nr.1 - Etajarea vegetaiei Fia nr.2 - Zone geografice cu specii forestiere Fia nr.3 - Identificarea elementelor componente ale fitocenozei ntr-un amestec de rinoase cu fag 3.4. Fie de evaluare Fia nr.1 - Procese biologice specifice pdurii Fia nr.2 - Factorii climatici i pdurea Fia nr.3 - Factorii orografici i pdurea Fia nr.4 - Relaiile dintre factorii biotici i pdure Fia nr.5 - Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr 3.5. ntocmirea unui portofoliu Materiale de referin pentru profesori 4.1.Fia de descriere a activitilor 4.2.Fia de progres colar 4.3.Fie de conspect Fia nr.1 Suprafaa ocupat cu vegetaie forestier Fia nr.2 Factorii abiotici i influiena lor asupra pdurii Fia nr.3 Grupe funcionale 4.5.Folii pentru retroproiector Folia nr.1 Ecosistemul forestier Folia nr.2 Etajarea vegetaiei Folia nr.3 Eliminarea natural Folia nr.4 Factorii abiotici i pdurea Folia nr.5 Fitocenoza forestier Folia nr.6 Zoocenoza forestier 4.6.Importana ntocmirii unui portofoliu Soluiile activitilor 5.1.Fie de lucru Fia nr.1 - Etajarea vegetaiei Fia nr.2 - Zone geografice cu specii forestiere Fia nr. 3 - Identificarea elementelor componente ale fitocenozei ntr-un amestec de rinoase cu fag Pag. 5 7 8 9 9 12 12 13 14 15 16 17 17 18 19 20 20 21 23 25 26 28 30 30 31 32 32 33 34 35 35 36 37 38 40 41 42 44 44 46 46 3

4.

5.

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

Ecologie forestier 5.2.Fie de evaluare Fia nr.1 - Constituirea strii de masiv Fia nr.2 - Factorii climatici i pdurea Fia nr.3 - Factorii orografici i pdurea Fia nr.4 - Relaiile dintre factorii biotici i pdure Fia nr.5 - Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr 5.3. Portofoliul de grup Site-uri Internet Bibliografie 47 48 50 51 52 54 55 57

6. 7.

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

Ecologie forestier

Introducere
Acest material de nvare este un sprijin necesar n desfurarea activitii profesorului i elevilor pentru nsuirea competenelor prevzute n modulul Ecologie forestier, studiat pe parcursul nivelului 3 de calificare, Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere, liceu, ruta progresiv. Modulul Ecologie forestier are o importan deosebit n pregtirea viitorului tehnician n silvicultur i exploatri forestiere deoarece desfurarea activitilor silvice implic n majoritatea cazurilor cunoaterea destul de amnunit a ecosistemului forestier i a factorilor ecologici care intervin n ecosistemul forestier . Desfurarea acestor activiti necesit cunotine de ecologie, analize a relaiilor dintre factorii biotici i abiotici. Fr aceste date nu se poate interveni corect n gospodrirea unei pduri. Ca dovad, modulul Ecologie forestier face parte din modulele selectate n vederea susinerii examenului de bacalaureat. Modulul pentru care s-a ntocmit acest material auxiliar se parcurge n cadrul celor 36 de ore, din care 24 de ore repartizate pentru laborator tehnologic i 12 de ore pentru instruire practic. Numrul de credite alocate pentru competenele ce pot fi dobndite prin parcurgerea acestui modul este de 1,0. Modelele de fie de lucru, evaluare, exerciiile etc. prezentate pentru activitatea elevului i a profesorului au fost elaborate astfel nct s fie specifice pentru fiecare competen n parte, iar n unele cazuri se asigur continuitatea temei prezentate n acest modul. Astfel, pentru aceeai tem sunt prezentate modele de fi de documentare, fi de lucru, exerciiu etc. n prima parte a materialului se regsesc competenele vizate n modul i obiectivele urmrite prin fiecare competen. Materialul auxiliar cuprinde n continuare informaii pentru elevi i profesori, sub form de fie de lucru, de documentare, fie de evaluare, folii pentru retroproiector, fie conspect, etc. Activitile de consolidare i verificare pot fi aplicate individual, frontal sau pe grupe de cte doi sau mai muli elevi, avnd n vedere, pe ct posibil, toate cele 3 stiluri de nvare. Persoanele implicate n parcurgerea nivelului trei de calificare sunt responsabile de execuia propriei activiti, dar i de realizarea sarcinilor ncredinate la nivelul grupului din care face parte, avnd atribuii de coordonare i control. Munca pe care o depune, presupune o gam larg de aciuni complexe, nerutiniere, realizate n contexte variate. n urma celor precizate mai sus, este necesar, ca i n procesul de nvare s se utilizeze metode i mijloace de nvare ntr-un format mai complex, pe o arie mai extins de activiti. Toate materialele prezentate n acest auxiliar curricular, pot fi folosite la orele de curs, n formatul prezentat, dar se i pot adapta la cerinele elevilor i la temele prevzute n celelalte module ce trebuie parcurse prin planul de nvmnt .

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

Ecologie forestier

Auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardul de Pregtire Profesional. Pentru obinerea certificatului de calificare este necesar validarea integral a competenelor, conform cerinelor de validare din acest standard.

Profesorii nu trebuie s se limiteze la mijloacele de nvare prezentate n auxiliar. Acestea constituie doar un exemplu pentru materialele didactice pe care le putei concepe i folosi la orele de curs.

Nu avei n fa un manual, ci un material de nvare.

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

Ecologie forestier

1. COMPETENE:
13.1 Identific ecosistemul forestier 13.2 Analizeaz factorii ecologici 13.3 Prezint zonarea funcional a pdurilor din ara noastr

Atingerea acestor competene va fi stabilit n urma aplicrii urmtoarelor probe de evaluare: Probe orale, prin care elevul este capabil s caracterizeze ecosistemul forestier conform precizrilor criteriului de performan 13.1.1, s identifice procesele specifice pdurii ca sistem biologic deschis, conform criteriului 13.1.2, s identifice zonele de vegetaie din ara noastr, conform criteriului13.1.3, s analizeze relaiile dintre factorii abiotici i pdure, conform criteriului de performan 13.2.1, s analizeze relaiile dintre factorii biotici i pdure, conform criteriului 13.2.2 i s explice funciile de protecie i producie atribuite pdurilor, conform criteriului 13.3.3. Probe scrise, prin care elevul demonstreaz c este capabil s caracterizeze influena pdurii asupra factorilor ecologici, conform criteriului de performan 13.2.3 i prin care dovedete c este capabil s identifice grupele i subgrupele funcionale, conform precizrilor criteriilor de performan 13.3.1, respectiv 13.3.2.

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

Ecologie forestier

2. OBIECTIVE:
13.1.1. Caracterizarea ecosistemului forestier 13.1.2. Identificarea proceselor specifice pdurii ca sistem biologic deschis 13.1.3. Identificarea zonelor de vegetaie din ara noastr 13.2.1. Analizarea relaiilor dintre factorii abiotici i pdure 13.2.2. Analizarea relaiilor dintre factorii biotici i pdure 13.2.3. Caracterizarea influenei pdurii asupra factorilor ecologici 13.3.1. Identificarea grupelor funcionale 13.3.2. Identificarea subgrupelor funcionale 13.3.3. Explicarea funciilor de protecie i producie atribuite pdurilor Pentru atingerea obiectivelor, se va ine cont de urmtoarele condiii de aplicabilitate Ecosistemul forestier: biotop, biocenoz Procesele biologice specifice pdurii: stare de masiv, elagaj natural, etajarea vegetaiei, diferenierea arborilor, eliminarea natural Zonele de vegetaie: suprafa, repartiie pe specii, creteri medii, repartiie pe zone geografice Factorii abiotici: factorii climatici, edafici, orografici Factorii biotici: fitocenoza , zoocenoza , factorul antropic

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

Ecologie forestier Influena pdurii asupra factorilor climatici, edafici, orografici, fitocenozei , zoocenozei, factorului antropic Grupe funcionale: grupa I de protecie i grupa a II de producie i protecie Subgrupe funcionale: pduri de protecie a apelor , de protecie a solului contra eroziunii , de protecie contra factorilor climatici duntori , de interes social, monumente ale naturii i rezervaii

3. MATERIALE DE REFERIN PENTRU ELEVI

3.1.Cuvinte cheie/glosar altitudine nlimea unui punct de pe suprafaa terestr, raportat la nivelul mrii sau la alt punct de referin ales convenional fr. (l) altitude engl. altitude amenajament - document ce fixeaz obiectivele pe care o pdure trebuie s le ating i planific interveniile pe o durat de 10 ani fr. (l) amnagement engl. forest management, sustained yield forestry arbore - plant lemnoas cu nlimea total de cel puin 7 m fr. (l) arbre engl. tree arboret - grupare de arbori; poriune de pdure omogen(minim 0,25 ha) fr. (le) peuplement engl. crop, stand biotop mediul biologic, delimitat ca ntindere prin condiii relativ uniforme, n care triesc anumite organisme fr. (le) biotope engl. biotope; habitat biocenoza este constituit din organismele care triesc n cuprinsul unui biotop fr. biocoenose engl. biocoenosis coroan - ansamblul ramificaiilor unui arbore fr. (la) cime, (le) houppier engl. crown coronament - ansamblul coroanelor arborilor; acoperi de crengi i frunzi fr. (le) tage des cimes, la vote foliace Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere 9

Ecologie forestier engl. canopy, crown layer ecologie tiina care studiaz interaciunea dintre organisme i mediul lor de via fr. (l) cologie engl. ecology; science of the environment ecosistem ansamblu format din organismele vii ce populeaz un biotop i condiiile mediului n care triesc fr. (l) cosistme engl. ecosystem elagaj - cderea crcilor uscate, moarte; tierea ramurilor unui arbore n partea de jos fr. (le) lagage engl. pruning etaj n arboret totalitatea arborilor dintr-un arboret ale cror coroane se situeaz relativ la acelai nivel, formnd un strat distinct pe vertical fr. tage en peuplement engl. (layer in stand) stand layer expoziie orientarea unui loc n raport cu punctele cardinale fr. (l) exposition engl. exhibition factori ecologici totalitatea componentelor mediului fizic, care influieneaz viaa plantelor i implicit a pdurii fr. (les) facteurs cologiques engl. ecological factors fitocenoz asociaie de plante care triete n concordan cu mediul pe care i l-au creat fr. phytocoenose engl. phytocoenosis foios - nume sub care se grupeaz arborii cu frunza lat, moale, cztoare, din familia dicotiledonate. Prin extensie, lemnul speciilor din aceast grup. fr. feuillu engl. broad-leaved tree fotosintez proces desfurat n prezena luminii, prin care plantele consum dioxid de carbon i elimin oxigen fr. (la) photosynthse engl. photosynthesis gelivur - crptur de ger manifestndu-se n lemn i scoar pe direcia radial a trunchiului fr. glivure engl. frost-shake, frost-crack litier - stratul de frunze, de ramuri, resturi vegetale care acoper solul forestier fr. litire engl. litter Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere 10

Ecologie forestier masiv - pdure formnd un ansamblu, un tot fr. massif engl. massif ptura erbacee vegetaie de ierburi, muchi i licheni, care crete pe solul pdurii fr. (l) herbage engl. herbaceous stratum rinos - numele curent al arborilor din grupa coniferelor, multe dintre specii avnd n lemn canale rezinifere. Arbori cu ace persistente, de regul fr. rsineux engl. resinous, pitchy semini arbori tineri provenii din smn, sub 0,40 cm fr. (le) semis engl. seedling stage, seedlings specie unitate fundamental n clasificarea taxonomic fr. (l) espce engl. species specii de protecie i de ameliorare a solului specii forestiere cu rol pentru protecia solului , n special arbuti fr. (les) especes de protection et d amelioration du sole engl. the species of protection and amelioration of the soil staiune intindere de teren, variabil ca suprafa, cu condiii fizice i biologice omogene: microclimat, topografie, compoziie floristic, structura vegetaiei spontane fr. (la) station engl. resort subarboret totalitatea vegetaiei arbustive dintr-un arboret fr. (le) sous- bois engl. underbrush; undergrowth subetaj strat arborescent situat sub etaul superior al arboretului, constituit fie din arbori de mrimea a doua care suport deficitul de lumin, fie din arbori de aceeai specie, care formeaz etajul superior fr. (le) sous- tage engl. sub- stage temperament modul de comportare a speciilor forestiere fa de lumin fr. (le) temprament engl. temperament zoocenoza mediul animal din pdure, care triete n relaii ecologice strnse cu vegetaia forestier, ct i ntre speciile ce l compun fr. zoocnose engl. zoocenosis Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere 11

Ecologie forestier

3.2.Fie de documentare

Fia nr.1 Ecosistemul forestier (UC13,C1)

Ecosistemul forestier -comunitate de organisme (plante + animale = biocenoz) adaptate la viaa terestr care ocup biotopuri formate pe suprafaa uscatului.

Biotop - suportul vieii - factorul orografic-altitudine,expoziia,panta,configuraia terenului - factorul climatic -temperatur,umiditate,lumin,aer(O2,CO2) - factorul edafic-solul - factorul biotic-plante i animale - factorul antropic

Biocenoz - sistem deschis,supraindividual,cu autoreglare proprie - schimb permanent de materie i energie cu biotopul - difereniere vertical i orizontal - relaii intraspecifice i interspecifice - piramida trofic-productori primari,consumatori,descompuntori

Funciile ecosistemului - energetic - circulaie - autoreglare

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

12

Ecologie forestier

Succesiunea ecologic - primar - secundar

Grupe de ecosisteme - pduri de stejar pufos - pduri de cer i grni - pduri de gorun - pduri de gorun i fag - pduri de fag - pduri de molid,brad i fag - pduri de molid
Fia nr.2 Constituirea strii de masiv (UC13,C1)

Vegetaia lemnoas de pe o suprafa de teren se constituie ca pdure.

Coroanele arborilor se ntreptrund Se formeaz coronamentul arboretului Arborii se influeneaz reciproc n ceea ce privete creterea i dezvoltarea Se formeaz mediul forestier

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

13

Ecologie forestier Constituirea i meninerea strii de masiv ncheiat reprezint condiia de baz i calea indispensabil pentru punerea n valoare, intensiv i cu continuitate, a funciilor productive i protectoare a fondului forestier Lstarii de salcm ncheie starea de masiv n primul an, puieii de salcm dup 4-6 ani, iar puieii de fag i brad dup 7-15 ani. Destrmarea strii de masiv conduce la destrmarea i ntreruperea parial sau integral a mediului intern i a funciilor pdurii.

Fia nr.3 Elagajul natural (UC13,C1)

Arborii i pierd crcile de pe o poriune din trunchi datorit lipsei de lumin lateral n interiorul masivului:
Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere 14

Ecologie forestier

ncepe numai dup constituirea strii de masiv coroanele se dezvolt n partea superioar a trunchiului se intensific creterea n nlime are loc ndreptarea trunchiurilor arborilor

Fia nr.4 Diferenierea arborilor n pdure (UC13,C1)

Deosebirile ce se realizeaz cu timpul ntre arborii ce-i duc existena n comunitatea de via a pdurii. Domeniul : Silvicultur 15 Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

Ecologie forestier

Diferenieri morfologice: - Forma trunchiului - Forma coroanei - Dimensiunile trunchiului Diferenieri fiziologice: - Cerinele fa de lumin, ap i substane minerale - Rezistena la boli i duntori Diferenierea arborilor este susinut de factorii: - endogeni ( nsuiri ereditare) - exogeni (factorii mediului biotic i abiotic) Fia nr. 5 Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr (UC13,C3)

1.Necesitatea zonrii funcionale gospodrirea funcional difereniat asigurarea ritmic cu materii prime a industriei valorificarea superioar a produselor pdurii meninerea echilibrului ntre factorii naturali ai mediului cu ajutorul pdurii 2.Codul silvic mparte pdurile (6210 mii ha) n 2 grupe:

Grupa a I-a funcional - pduri cu rol de protecie- 3380 mii ha

Subgrupe funcionale: 1. Pduri cu rol de protecie a apelor 2. Pduri cu rol de protecie a solului contra eroziunii 3. Pduri cu rol de protecie mpotriva factorilor climatici duntori 4. Pduri de interes social 5. Pduri monumente ale naturii i rezervaii

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

16

Ecologie forestier

Grupa a II-a funcional -pduri cu rol de producie i protecie-2830 mii ha

arborete destinate acoperirii nevoilor de lemn sau de alte bunuri materiale, dar i ndeplinirii funciei de protecie (hidrologic, climatic, a solului,turistic)

3.3. Fie de lucru Fia nr.1 Etajarea vegetaiei (UC13,C1)

Sarcini de lucru: 1.Privii cu atenie cele dou imagini. 2.Descoperii etajul de vegetaie care lipsete dintr-o imagine i precizai rolul su n arboret. 3.Enumerai 3 specii forestiere principale, 2 specii forestiere secundare i 4 specii de arbuti observate n pdurile din apropierea zonei de unde locuii.

Imaginea 1

Imaginea 2

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

17

Ecologie forestier

1. 2. 3.

Fia nr.2 Zone geografice cu specii forestiere(UC13,C1) Sarcini de lucru:

1. Notai cu majuscule zonele de vegetaie corespunztoare din punct de vedere altitudin 2. Notai n spaiile punctate, subzonele de vegetaie din cadrul celor 3 zone de vegetaie principale.

Subzona....... 1500m Subzona........

ZONA......................

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

18

Ecologie forestier Subzona...................... Subzona...................... Subzona...................... Subzona...................... Subzona...................... Subzona...................... 200m Subzona...................... Subzona...................... 0m Subzona...................... ZONA......................

F I T O C E ZONA............. N O Z A

F O Fia nr.3 Identificarea elementelor componente ale R fitocenozei ntr-un amestec de rinoase cu fag (UC13,C2) E S Sarcini de lucru: T 1. Privii imaginile de mai jos. 2. Realizai, prin sgei, corespondena ntre etajele de vegetaie Ii speciile E corespunztoare, lund ca exemplu un arboret de amestec de rinoase cu fag. R

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

19

Ecologie forestier
ARIN NEGRU MOLID

PALTIN DE MUNTE

BRAD

ARBORI
TEI JUGASTRU FAG

FESTUCA

LYCHOPODIUM

POA

ARBUTI

ASPERULLA

OXALIS

CAREX

SNGER

LEMN CINESC

ZMEUR

PTURA ERBACEE

PDUCEL

MUR

SALCIE CPREASC

3.4.Fie de evaluare Fia nr.1 Procese biologice specifice pdurii (UC13,C1) I.Notai cu A-adevrat sau F-fals urmtoarele afirmaii. 3p Vegetaia lemnoas de pe o suprafa de teren se constituie ca pdure, coroanele arborilor se ntreptrund i se formeaz coronamentul arboretului. Elagarea arborilor se produce datorit creterii temperaturii din interiorul arboretului. Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere 20

Ecologie forestier Eliminarea natural apare nainte de realizarea strii de masiv. II.Rezolvai urmtorul aritmogrif. 4,5p 1. Specie cu temperament pronunat de umbr. 2. Comunitate de arbori. 3. Molid, brad, pin, larice, zmbru =......................... 4. Fenomen ce se manifest la arbori dup constituirea strii de masiv n lipsa luminii. 5. i ncheie starea de masiv n primul an n cazul regenerrii vegetative i dup 4-6 ani dac se recurge la cea generativ. 6. Totalitatea plantelor care au aproximativ aceeai nlime, cu talie, port i comportament asemntoare, constituie ........... de vegetaie. 7. Momentul individualizrii ca pdure, prin aproprierea coroanelor i intercondiionare reciproc, reprezint stare de ........ 8. Consecin a luptei pentru existen dus ntre plante cu necesiti de via diferite. 9. Umbrete, protejeaz i amelioreaz solul, situat ntre arboret i semini.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 F O R E S T I E R

III.Realizai asociaii corecte ntre cele 2 coloane. Fag Ptur erbacee Soc Arboret Afin Subarboret

1,5p

Not:Se acord un punct din oficiu.

Domeniul : Silvicultur Calificarea : Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere

21

Ecologie forestier Fia nr.2 Factorii climatici i pdurea (UC13,C2) I.Alegei varianta corect........................................................................................2p 1. Din categoria speciilor forestiere exigente fa de cldur fac parte: a. stejarul pufos i brumriu, grnia; b. molidul, aninul negru, afinul; c. mesteacnul, pinul silvestru, ulmul de munte; d. zmbrul, paltinul de munte, jneapnul. 2. Din lumina total, coronamentul pdurii las s ptrund n interior: a. 5-40 %; b. 40-65 %; c. 50-80 %; d. 90-100 %. 3. Umiditatea atmosferic mare are influene pozitive asupra vegetaiei forestiere prin: a. grbirea nfloririi; b. stimularea polenizrii; c. stimularea fructificaiei; d. condiionarea transpiraiei i stimularea activitii biologice. 4. Fotosinteza devine optim la: a. 0 5 C b. 20 30 C c. 40 50 C d. 5 15 C II.Notai cu A-adevrat sau F-fals urmtoarele afirmaii:........................2p 1. Speciile termofile sunt specii forestiere cu rezisten foarte sczut fa de cldur. 2. Gelivurile sunt provocate de temperaturile ridicate din timpul iernii. 3. Lujerii sunt distrui de gerurile timpurii. 4. Bradul, tisa si fagul sunt specii cu temperament de umbr . III.Completai spaiile libere:.................................................................................3p 1. Modul de comportare a fiecrei specii fa de lumin, poart numele de......................... 2. Cldura este un factor .....................pentru pdure. 3. Deasupra pdurii, cade o cantitate ............................de precipitaii dect n teren descoperit. 4. Concentraia dioxidului de carbon n aer la suprafaa solului este............ ......................n pdure dect n teren descoperit. 5. Speciile cele mai sensibile la doborturi de vnt sunt............................... 6. Din lumina total, coronamentul pdurii absoarbe............................... Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere 22

Ecologie forestier

IV.Realizai asociaii corecte ntre cele dou coloane:................................2p A. Factori climatici B. Importan 1. cldura a. formarea la arbori a coroanelor de tip forestier 2. precipitaiile sub form de zpad b. nlesnete polenizarea i rspndirea seminelor uoare 3. aerul c. protejeaz solul i seminele czute contra ngeului 4. lumina d. oxigenul este absorbit prin respiraie, iar CO2 folosit n 5. vntul ce nu depete 3-4m/s procesul de fotosintez e. zonarea speciilor forestiere NOT: Timp de lucru 30 de minute. Se acord un punct din oficiu.

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

23

Ecologie forestier

Fia nr.3 Factorii orografici i pdurea (UC13,C2) I.ncercuii varianta corect..........................................................................................2p 1. Din categoria factorilor orografici fac parte: a. solul b. temperatura c. altitudinea, expoziia, panta si configuraia terenului d. aciunea omului 2. Factorii orografici influeneaz vegetaia forestier : a. n mod direct prin modificri ale pantei; b n mod direct prin modificarea factorilor climatici; c. n mod direct prin modificarea factorilor edafici; d. n mod indirect prin modificarea calitativ i cantitativ a factorilor climatici si edafici; 3. Orientarea unui loc n raport cu punctele cardinale poart denumirea de : a. panta terenului b. altitudinea terenului c. orografia terenului d. expoziie 4. Expoziia terenului reprezint : a. orientarea fa de punctele cardinale b. diferena fa de nivelul mrii c. nclinarea terenului d. configuraia terenului II. n coloana A sunt prezentai factorii orografici, iar n coloana B specificri privind aceti factori. Realizai asocierile corecte dintre cele dou coloane........2p A (factori orografici) B ( specificri ) 1. altitudinea a. nordica, sudica 2. expoziia b. nclinarea terenului 3. panta c. modificri ale climatului 4. configuraia terenului d. muni, dealuri, cmpii III. Completai spaiile libere cu cuvntul potrivit.................................................3p Producia pdurii odat cu creterea altitudinii. Altitudinea influieneaz procesal de a pdurii. Pe versanii sudici, perioada de vegetaie este mai Limita natural a pdurii este mai ridicat pe versanii sudici cu dect pe cei nordici. Pe pante repezi, nsorite i uscate, cu soluri superficiale, arboretele se situeaz n clase de producie Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere 24

Ecologie forestier n terenuri accidentale, pe vrfuri i culmi srace n ap, se instaleaz specii rezistente la IV. Precizai modificrile pe care le determin altitudinea n regimul factorilor climatici i edafici2p

NOT: Timp de lucru 30 de minute. Se acord 1 punct din oficiu.

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

25

Ecologie forestier Fia nr.4 Relaiile dintre factorii biotici i pdure (UC13,C2) I.ncercuii varianta corect..........................................................................................2p 1. Mediul animal poart denumirea de: a. fitocenoz; b. antropogeni; c. zoocenoz; d. fotosintez. 2. Calitatea humusului influeneaz: a. creterea rdcinilor; b. dezvoltarea coronamentelor; c. asimilaia clorofilian; d. productivitatea pdurilor. 3. Factorul antropic se refera la : a. punat b. influenta omului asupra pdurii c. defriarea pdurii d. interveniile personalului silvic in pdure 4. Fitocenoza : a. constituie mediul vegetal b. este mediul animal c. cuprinde totalitatea organismelor din pdure d. cuprinde organismele de natur vegetal II. Completai spaiile libere..........................................................................................2p 1. Fitocenoza pdurii este alctuit din plante foarte diferite, ncepnd cu care au cele mai mari dimensiuni i terminnd cu plante unicelulare din microflor . 2. Factorul antropic are influene asupra pdurii. 3. Mamiferele, psrile, insectele i animalele inferioare ce triesc n pdure, Formeaz 4. Factorii biotici sunt reprezentai de III. Notai cu A-adevrat sau F-fals, urmtoarele enunturi:2,5p 1. Arboretele naturale au luat natere fr intervenia omului. 2. Subarboretul este constituit mai ales din specii de lumin. 3. Microfauna este alctuit din ciuperci i bacterii ce acioneaz la nivelul solului. 4. Factorul antropic se refer la influena vegetaiei asupra pdurii. 5. Animalele pdurii nu produc pagube vegetaiei lemnoase. IV.Descriei influeena pdurii asupra mediului animal2,5p Not: Timp de lucru 30 minute. Se acord 1 punct din oficiu. Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere 26

Ecologie forestier Fia nr.5 Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr (UC13,C3) I.ncercuii varianta corect..........................................................................................2p 1. Pdurile seculare de valoare deosebit precum i poriunile de pdure cu specii rare fac parte din grupa I funcional, subgrupa pdurilor: a. de interes social i recreere; b. de protecie a apelor; c. monumente ale naturii i rezervaii; d. de protecie a solului contra eroziunii. 2. Din grupa funcional a I-a, subgrupa a III-a fac parte : a. pdurile cu rol de producie; b. pdurile cu rol de protecie contra factorilor climatici duntori; c. pdurile cu rol de producie i protecie; d. pdurile cu rol de protejare a malurilor; 3. Zonarea funcionala a pdurilor se refera la : a. clasificarea pdurilor; b. rspndirea pdurilor; c. mprirea pdurilor pe grupe funcionale; d. gruparea pdurilor in funcie de habitat; 4. Pdurile cu funcii speciale de protecie fac parte din: a. grupa I funcional; b. grupa a II-a funcional; c. amenajamentele silvice; d. fondul forestier proprietate privat. II. Notai cu A-adevrat sau F-fals, urmtoarele enunuri:3p 1. Grupa a II-a funcional cuprinde pdurile cu funcii speciale de protecie. 2. Pdurile pot ndeplini funcia de protecie a solurilor mpotriva eroziunii . 3. Pdurile din jurul oraelor intr n categoria rezervaiilor naturale. 4. Una din funciile pdurilor din grupa a II-a este de a produce mas lemnoas. 5. Grupa I funcional cuprinde la rndul ei, trei subgrupe, n raport cu obiectivele de protejat. 6. Ponderea cea mai mare din suprafaa fondului forestier, o au pdurile din grupa a II a funcional. III.n coloana A sunt exemplificate funciile speciale de protecie ale pdurii, iar n coloana B detalieri ale acestora. Stabilii asocierile corecte dintre cele dou coloane2,5p

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

27

Ecologie forestier

A (funciile de protecie ale pdurii) 1. protecie hidrologic 2. protecia solului 3. climatic 4. igienico sanitar 5. estetic i recreativ

B (detalieri) a. fixarea nisipurilor mobile b. atenuarea extremelor de temperatur c. oxigenarea aerului d. reinerea apei din precipitaii e. starea psihic a oamenilor

IV. Enumerai trei subgrupe funcionale din cadrul pdurilor din grupa I Funcional 1,5p 1. __________________________________________________ 2. __________________________________________________ 3. __________________________________________________ Not: Timp de lucru 30 de minute. Se acord un punct din oficiu.

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

28

Ecologie forestier 3.5.ntocmirea unui portofoliu Portofoliul reprezint cartea de vizit a elevului, prin care profesorul poate s-i urmreasc progresul n plan cognitiv, atitudinal i comportamental la o anumit disciplin, de-a lungul unui interval de mai lung de timp (un semestru sau un an colar). Reprezint un pact ntre elev i profesorul care trebuie s-l ajute pe elev s se autoevalueze. Profesorul discut cu elevul despre ce trebuie s tie i ce trebuie s fac acesta de-a lungul procesului de nvare. Ce conine un portofoliu? Portofoliul cuprinde: lista coninutului acestuia, (sumarul, care include titlul fiecrei lucrri/fie, etc. i numrul paginii la care se gsete); argumentaia care explic ce lucrri sunt incluse n portofoliu, de ce este important fiecare i cum se articuleaz ntre ele ntr-o viziune de ansamblu a elevului/grupului cu privire la subiectul respectiv; lucrrile pe care le face elevul individual sau n grup; rezumate; eseuri; articole, referate, comunicri; fie individuale de studiu; proiecte i experimente; temele de zi de zi ; probleme rezolvate; rapoarte scrise de realizare a proiectelor; teste i lucrri semestriale; chestionare de atitudini; nregistrri, fotografii care reflect activitatea desfurat de elev individual sau mpreun cu colegii si; observaii pe baza unor ghiduri de observaii; refleciile proprii ale elevului asupra a ceea ce lucreaz; autoevaluri scrise de elev sau de membrii grupului; interviuri de evaluare; alte materiale, hri cognitive, contribuii la activitate care reflect participarea elevului/ grupului la derularea i soluionarea temei date; viitoare obiective pornind de la realizrile curente ale elevului/grupului, pe baza intereselor i a progreselor nregistrate; comentarii suplimentare i evaluri ale profesorului, ale altor grupuri de nvare i/sau ale altor pri interesate, de exemplu prinii; Portofoliul se ntocmete n mod normal pentru modulele obligatorii i opionale, selectate de elev i/sau de profesor i care fac referire la diverse obiective i strategii cognitive. Aa cum afirm profesorul Ioan Cerghit, portofoliul cuprinde o selecie dintre cele mai bune lucrri sau realizri personale ale elevului, Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere 29

Ecologie forestier cele care l reprezint i care pun n eviden progresele sale; care permit aprecierea aptitudinilor, talentelor, pasiunilor, contribuiilor personale. Alctuirea portofoliului este o ocazie unic pentru elev de a se autoevalua, de a-i descoperi valoarea competenelor i eventualele greeli. n ali termeni, portofoliul este un instrument care mbin nvarea cu evaluarea continu, progresiv i multilateral a procesului de activitate i a produsului final. Tipuri de portofolii: Portofoliu de prezentare sau introductiv (cuprinde o selecie a celor mai importante lucrri); Portofoliu de progres sau de lucru (conine toate elementele desfurate pe parcursul activitii); Portofoliul de evaluare (cuprinde: obiective, strategii, instrumente de evaluare, tabele de rezultate, etc.) Evaluarea portofoliului ncepe de obicei prin explicarea de ctre profesor, la nceputul perioadei, a obiectivelor nvrii n perioada pentru care se va primi nota. Profesorul i elevii cad de acord asupra produselor pe care trebuie s le conin portofoliul i care s dovedeasc ndeplinirea obiectivelor nvrii (muli profesori le reamintesc aproape zilnic elevilor s pun n portofoliu eantioane care s le aminteasc mai trziu de munca depus). Atunci cnd elevul i prezint portofoliul, profesorul realizeaz de obicei un interviu cu acesta, trecnd n revist lucrrile anexate, analiznd atitudinea lui fat de munca depus, ludndu-l pentru lucrurile bune, i ajutndu-l s se concentreze asupra aspectelor care trebuie mbuntite. Portofoliul reprezint un element flexibil de evaluare, care, pe parcurs, poate s includ i alte elemente ctre care se ndreapt interesul elevului i pe care dorete s le aprofundeze. Aceast metod alternativ de evaluare ofer fiecrui elev posibilitatea de a lucra n ritm propriu, stimulnd implicarea activ n sarcinile de lucru i dezvoltnd capacitatea de autoevaluare.

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

30

Ecologie forestier

4. MATERIALE DE REFERIN PENTRU PROFESORI

4.1. Fia de descriere a activitilor Tabelul de jos prezint exerciiile propuse pentru modulul Ecologie forestier Sarcini de lucru U.C. 13 ECOLOGIE FORESTIER Exerciiul 13.1 Identific ecosistemul forestier Fd 1; Fr 1 Fd 2; Fd 3; Fd 4; Fr 2; Fr 3; Fl 1; Fe 1 Fl 2; Fc 1 13.2 Analizeaz factorii ecologici Fc 2; Fr 4; Fe 2; Fe 3
Identificarea proceselor specifice pdurii ca sistem biologic deschis Identificarea zonelor de vegetaie din ara noastr Analizarea relaiilor dintre factorii abiotici i pdure Analizarea relaiilor dintre factorii biotici i pdure Caracterizarea influenei pdurii asupra factorilor ecologici starea de masiv, elagajul natural, etajarea vegetaiei, diferenierea arborilor, eliminarea natural Caracterizarea ecosistemului forestier

Competena

Subiectul
componentele biotopului i biocenozei forestiere

Realizat / Nerealizat

suprafaa, repartiia pe specii, creteri medii, repartiia pe zone geografice factorii climatici, edafici, orografici

Fr 5; Fr 6; Fl 3; Fe 4

fitocenoza, zoocenoza,
factorul antropic

influena pdurii asupra

factorilor climatici, edafici, orografici, fitocenozei, zoocenozei, factorului antropic

13.3 Prezint zonarea funcional a pdurilor din ara noastr

Fd 5

Identificarea grupelor funcionale Identificarea subgrupelor funcionale

grupa I de protecie grupa II de protecie i producie

Fc 3; Fe 5

Explicarea funciilor de protecie i producie atribuite pdurilor

pduri de protecie a apelor, de protecie a solului contra eroziunii, de protecie contra factorilor climatici duntori, de interes social, monumente ale naturii, rezervaii

Fd- fi documentare; Fc- fi conspect; Fr- folie retroproiector; Fl- fi de lucru ; Fe- fi evaluare Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere 31

Ecologie forestier 4.2.Fi de progres colar Modulul: Ecologie forestier Numele elevului: Profesor: .

Competene tehnice urmrite

Lucrri efectuate

Evaluare S NS

13.1 Identific ecosistemul Caracterizarea ecosistemului forestier forestier

Identificarea proceselor specifice pdurii ca sistem biologic deschis Identificarea zonelor de vegetaie din ara noastr Analizarea relaiilor dintre factorii abiotici i pdure

13.2 Analizeaz ecologici

factorii

Analizarea relaiilor dintre factorii biotici i pdure

13.3 Prezint zonarea funcional a pdurilor din ara noastr

Caracterizarea influenei pdurii asupra factorilor ecologici Identificarea grupelor funcionale Identificarea grupelor funcionale Identificarea subgrupelor funcionale Explicarea funciilor de protecie i producie atribuite pdurilor

4.3. Fie de conspect Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere 32

Ecologie forestier Fia nr.1 Suprafaa ocupat cu vegetaie forestier - repartizarea pe specii (UC13,C1) Situaia actual a fondului forestier naional comparativ cu anul 1929 Grupe de specii 1. FOIOASE - TOTAL fag stejari diverse specii tari diverse specii moi 2. RINOASE - TOTAL molid brad diverse rinoase TOTAL Anul 1929 Mii ha % 4834 2453 1543 603 235 1615 1188 409 18 6449 75 38 24 9 4 25 19 6 100 Anul 2005 Mii ha % 4360 2023 1084 941 312 1873 1429 304 8 6233 70 32 17 15 5 30 23 5 1 100

Repartiia pdurilor pe zone geografice i etaje fitoclimatice. Nr.crt. 1 2 3 4 Etaje fitoclimatice Subalpin Montan de molidiuri Amestecuri de rinoase cu foioase Montan si premontan de fgete Deluros de gorunete Cvercete (Go, Ce, Ga) 5 6 7 8 Cvercete cu St.p. Cmpie forestier Silvostep Lunca i Delta Dunrii Total % 1.2 13.6 20.1 17.0 16.1 16.4 4.7 6.0 2.5 2.4 100 Deal Cmpie 10.9 100 37.2 Zone geografice %

Munte

51.9

Fia nr. 2 Factorii abiotici i influena lor asupra pdurii (UC13,C2)

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

33

Ecologie forestier Factori climatici: lumina surs de energie nprocesul de fotosintez influeneaz forma coroanei i tulpinii impune un anumit temperament-lumin,semiumbr,umbr preteniile fa de lumin variaz funcie de vrst temperatura factor limitativ pentru procesele fiziologice determin speciilor funcie de exigenele fa de cldur apa indispensabil pentru orice form de via mparte speciile funcie de cerine :higrofite,mezofite,xerofite aerul absorbia condiionat de lumin,cldur i umiditate exercit influene favorabile i nefavorabile Factori edafici: solul mpreun cu clima definesc staiunea forestier determin producia de biomas a pdurii impune distribuia vegetaiei pe zone mari Factori orografici: altitudinea accentueaz zonalitatea vegetaiei forestiere creterea acesteia determin scderea temperaturii i creterea cantitii de precipitaii influeneaz regenerarea pdurii expoziia modific regimul de lumin i cldur,umiditatea din sol i atmosfer la altitudini joase,versanii nsorii sunt mai neprielnici vegetaiei din cauza uscciunii,situaie ce se inverseaz n regiunile nalte panta modific o serie de nsuiri ale solului accentuarea acesteia grbete scurgerea apelor i intensific eroziunea configuraia terenului influeneaz distribuia speciilor STAIUNE FORESTIER =factori climatici+ factori edafici+ factori orografici

Fia nr. 3 Grupe funcionale (UC13,C3) Funciile pdurii Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere 34

Ecologie forestier Pdurea ndeplinete n principal funcia de protecie, dar i multiple funcii economice. n raport cu funciile prioritare, potrivit prevederilor Codului Silvic, pdurile se mpart n dou grupe:

-grupa I a pduri cu funcii speciale de protecie; -grupa II-a pduri cu funcii de producie i protecie;

A Funcia de protecie

Pdurea particip la procesul de formare, de evoluie i conservare a solului, prin concentrarea n fitomasa arborilor a atomilor venii din atmosfer, din ap, din roca dezagregat i alterat. Din aceast fitomas, ulterior s-a format solul. Astfel cu excepia zonei de step, solul s-a format sub pdure. Pdurea favorizeaz nmagazinarea apei, mpiedicnd formarea scurgerilor de suprafa i a viiturilor de ap n urma ploilor toreniale i a topirii zpezilor, mpiedicnd producerea inundaiilor. Apr solul mpotriva eroziunii, contribuind la evitarea colmatrii lacurilor i a terenurilor din lunci. Este un generator de gaze i regulator al compoziiei aerului atmosferic. Sub acest aspect , pdurea prin procesul de fotosintez are o contribuie deosebit de important n reglarea rezervei de oxigen la nivel local i global, elibernd oxigen i consumnd bioxid de carbon. Pdurea are un important rol antipoluant n cazul polurii fonice i chimice. n raport de natura funciei atribuite, pdurile din grupa I-a se mpart n urmtoarele subgrupe funcionale: o pduri cu funcii de protecie a apelor; o pduri cu funcii de protecie a solului i terenului; o pduri cu funcii de protecie contra factorilor climatici i industriali duntori; o pduri cu funcii de recreere; o pduri cu funcii de interes tiinific i de ocrotire a genofondului forestier;

B Funcia de producie

Pdurile produc bunuri materiale deosebit de utile cum ar fi: o lemn pentru construcii, industrie combustibil ( lemn de foc); o fauna pdurii contribue la pstrarea echilibrelor biocenotice, iar unele specii au i o valoare economic, fiind valorificate pentru blan i carne; o fructele de pdure i ciupercile sunt apreciate pentru valoarea lor nutritiv i unele principii active; o plante medicinale cu rol deosebit n prepararea unor ceaiuri, tincturi sau la sinteza unor medicamente;

4.5. Folii pentru retroproiector

Folia nr.1 Ecosistemul forestier (UC13.C1) Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere 35

Ecologie forestier

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

Componenta abiotic

BIOTOPUL

Componenta biotic

BIOCENOZA

36

Ecologie forestier

Folia nr.2 Etajarea vegetaiei (UC13,C1)

ARBORETUL
arbori

SUBARBORETUL
arbuti

SEMINIUL
puiei din specii arborescente

PTURA ERBACEE
ierburi muchi licheni

Totalitatea plantelor care se ridic la acelai nivel deasupra solului:

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

37

Ecologie forestier

Folia nr. 3 Eliminarea natural (UC13,C1)

Uscarea i dispariia unor arbori datorit:

Luptei pentru lumin Luptei pentru substane minerale din sol Duntorilor biotici Factorilor climatici nefavorabili

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

38

Ecologie forestier

Folia nr.4 Factorii abiotici i pdurea (UC13,C2)

Lumina

FACTORII CLIMATICI

Cldura

Apa

Aerul

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

39

Ecologie forestier

FACTORII EDAFICI

Solul

Altitudinea

FACTORII OROGRAFICI

Expoziia

Panta

Configuraia terenului

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

40

Ecologie forestier

Folia nr. 5 Fitocenoza forestier (UC13.C2)

Mediul vegetalF I T O C E N O Z A

Arbori

Arbuti

Plante ierboase

Licheni

Muchi

Ciuperci

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

41

Ecologie forestier

Folia nr. 6 Zoocenoza forestier (UC13,C2)

Bacterii

Z O O C E N O Z A

Mamifere

Psri

Reptile

Batracieni

Insecte

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

42

Ecologie forestier

Mediul animal

Arahnide

Viermi din sol

4.6. Importana ntocmirii unui portofoliu Aplicarea metodelor bazate pe activitatea individual sau de grup care stimuleaz creativitatea i permit evaluarea se nscrie pe linia modernizrii procesului instructiv educativ. O problem a sistemului de nvmnt actual este tendina de notare imediat a activitii elevilor. Verificarea sistematic este motivat de nevoia feed-back-ului, perceput ca o certificare a eficienei actului didactic. Pe de alt parte, nota este privit ca un instrument de constrngere care substituie motivaia real de a nva. Cuantificarea rspunsului i notarea imediat inhib gndirea creativ i determin un control riguros al inteligenei asupra imaginaiei. Procedeul evalurii amnate stimuleaz creativitatea, elibernd-o de constrngerea criticii. Feed-back-ul se poate realiza eficient fr a nota elevii de fiecare dat, iar cartea de vizit a absolventului se poate contura pe baza cunoaterii de ansamblu, a pregtirii i a performanelor sale. Portofoliul poate fi folosit la orice vrst, la studeni, elevi chiar i la grdini. Scopul nu este neaprat cel al evalurii, ci mai ales cel de stimulare a nvrii, prin directa implicare a participanilor la activitate. Subiecii reflect continuu asupra a ceea ce nva, existnd o permanent corelaie cu obiectivele. ndrumtorul trebuie s fie deschis i s sprijine cutrile copiilor. Avantajele folosirii portofoliului: portofoliul este un instrument flexibil, uor adaptabil la specificul disciplinei, clasei i condiiilor concrete ale activitii; permite aprecierea i includerea n actul evalurii a unor produse ale activitii elevului care, n mod obinuit, nu sunt avute n vedere; acest fapt ncurajeaz exprimarea personal a elevului, angajarea lui n activiti de nvare mai complexe i mai creative, diversificarea cunotinelor, deprinderilor i abilitilor exersate; evaluarea portofoliului este eliberat n mare parte de tensiunile i tonusul afectiv negativ care nsoesc formele tradiionale de evaluare; evaluarea devine astfel motivant i nu stresant pentru elev; dezvolt capacitatea elevului de autoevaluare, acetia devenind auto-reflexivi asupra propriei munci i asupra progreselor nregistrate; implic mai activ elevul n propria evaluare i n realizarea unor materiale care s-l reprezinte cel mai bine; Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere 43

Ecologie forestier Autoevaluarea este un proces de nvare, elevii asumndu-i responsabilitatea asupra activitii desfurate, regndindu-i propriul proces de nvare, de gndire i de evaluare. Metaevaluarea reprezint propria reflecie asupra instrumentelor i procedurilor de autoevaluare. Dezavantajul portofoliului este acela c nu poate fi repede i uor de evaluat. Este greu de apreciat conform unui barem strict deoarece reflect creativitatea i originalitatea elevului. Ca metod alternativ de evaluare, portofoliul solicit mai mult o apreciere calitativ dect cantitativ i este mai uor de aplicat pe grupuri mai mici. Profesorul l poate folosi pentru a evalua performanele elevilor, iar elevii l pot folosi pentru autoevaluare i ca modalitate de reflecie asupra nvrii. Portofoliul nu este numai o metod alternativ de evaluare a elevului. Prin materiale pe care le conine, el poate fi ilustrativ pentru crearea imaginii unei instituii, folosit fiind ca o modalitate de a reprezenta un grup, o coal chiar; este un exemplu reprezentativ al activitii i al performanelor cursanilor unei coli. Instituia colar respectiv ncearc astfel s-i creeze o imagine n rndul viitorilor cursani ori n rndul prinilor, artndu-le mostre ale activitilor i aciunilor desfurate de elevi n coala respectiv. Poate fi considerat n acelai timp un instrument complementar folosit de profesor n aplicarea strategiilor de instruire centrate pe lucrul n echip, pe elaborarea de proiecte ample de cercetare i nvare. De asemenea, portofoliul este compatibil cu instruirea individualizat ca strategie centrat pe stilurile diferite de nvare. Prin complexitatea i bogia informaiei pe care o furnizeaz, sintetiznd activitatea elevului de-a lungul timpului (un semestru, an colar sau ciclu de nvmnt), portofoliul poate constitui parte integrant a unei evaluri sumative sau a unei examinri.

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

44

Ecologie forestier

5. SOLUIILE ACTIVITILOR
5.1. Fie de lucru Fia nr.1 Etajarea vegetaiei(UC13,C1) Sarcini de lucru: 1.Privii cu atenie cele dou imagini. 2.Descoperii etajul de vegetaie care lipsete dintr-o imagine i precizai rolul su n arboret. 3.Enumerai 3 specii forestiere principale, 2 specii forestiere secundare i 4 specii de arbuti observate n pdurile din apropierea zonei de unde locuii.

Imaginea 1

Imaginea 2

1. n arboretul din imaginea 2 lipsete subarboretul.

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

45

Ecologie forestier 2. Cauza lipsei subarboretului este consistena ridicat din arboret.Subarboretul joac un rol foarte important n viaa pdurii, datorit frunziului bogat ,care umbrete, protejeaz i amelioreaz solul. 3...........................................

Fia nr.1 Zone geografice cu specii forestiere(UC13,C1) Sarcini de lucru: 1.Notai cu majuscule zonele de vegetaie corespunztoare din punct de vedere altitudinal. 2.Notai n spaiile punctate, subzonele de vegetaie din cadrul celor 3 zone de vegetaie principale.

Subzona.... alpin 1500m Subzona.... subalpin Subzona.... molidului Subzona. amestecurilor de fag i rinoase Subzona..... fagului Subzona.... amestec de fag i gorun Subzona.... gorunului Subzona... stejar pedunculat 200m Subzona.... cer i grni Subzona.... silvostepei.....

ZONA

ALPIN

ZONA FORESTIER

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

46

Ecologie forestier ZONA STEPEI

0m

Subzona...... stepei.......

F I T Fia nr.1 Identificarea elementelor componente ale O fitocenozei ntr-un amestec de rinoase cu fag (UC13,C2) C E Sarcini de lucru: 1. Privii imaginile de mai jos. N 2. Realizai, prin sgei, corespondena ntre etajele de vegetaie i speciile O corespunztoare, lund ca exemplu un arboret de amestec de rinoase cu fag. Z A
ARIN NEGRU MOLID

PALTIN DE MUNTE

BRAD

ARBORI
TEI JUGASTRU FAG

FESTUCA

LYCHOPODIUM

F O R E S T I E R

POA

ARBUTI

ASPERULLA

OXALIS

CAREX

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

47

Ecologie forestier

SNGER

LEMN CINESC

ZMEUR

PTURA ERBACEE

PDUCEL

MUR

SALCIE CPREASC

5.2. Fie de evaluare Fia nr.1 Procese biologice specifice pdurii (UC13,C1)

I.Notai cu A-adevrat sau F-fals urmtoarele afirmaii. 3p Vegetaia lemnoas de pe o suprafa de teren se constituie ca pdure,coroanele arborilor se ntreptrund i se formeaz coronamentul arboretului. A Elagarea arborilor se produce datorit creterii temperaturii din interiorul arboretului. F Eliminarea natural apare nainte de realizarea strii de masiv. F II.Rezolvai urmtorul aritmogrif.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 A R B F O R E S T I E R A R L A A V L B G E A L J I E T I G C

4,5p

N A

O J M

M S U

A B

E S A

M T

III.Realizai asociaii corecte ntre cele 2 coloane. Fag Soc Afin Ptur erbacee Arboret Subarboret

1,5p

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

48

Ecologie forestier

Not: Se acord un punct din oficiu.

Domeniul :Silvicultur CalificareaTehnician n silvicultur i exploatri forestiere

49

Fia nr.2 Factorii climatici i pdurea (UC13,C2) I.Alegei varianta corect........................................................................................2p 1. Din categoria speciilor forestiere exigente fa de cldur fac parte: a. stejarul pufos i brumriu, grnia; b. molidul, aninul negru, afinul; c. mesteacnul, pinul silvestru, ulmul de munte; d. zmbrul, paltinul de munte, jneapnul. 2. Din lumina total, coronamentul pdurii las s ptrund n interior: a. 5-40 %; b. 40-65 %; c. 50-80 %; d. 90-100 %. 3. Umiditatea atmosferic mare are influene pozitive asupra vegetaiei forestiere prin: a. grbirea nfloririi; b. stimularea polenizrii; c. stimularea fructificaiei; d. condiionarea transpiraiei i stimularea activitii biologice. 4. Fotosinteza devine optim la: a. 0 5 C b. 20 30 C c. 40 50 C d. 5 15 C II.Notai cu A-adevrat sau F-fals urmtoarele afirmaii:......................................2p 1. Speciile termofile sunt specii forestiere cu rezisten foarte sczut fa de cldur. F 2. Gelivurile sunt provocate de temperaturile ridicate din timpul iernii. F 3. Lujerii sunt distrui de gerurile timpurii. A 4. Bradul, tisa si fagul sunt specii cu temperament de umbr. A III.Completai spaiile libere:....................................................................................3p 1. Modul de comportare a fiecrei specii fa de lumin, poart numele de temperament. 2. Cldura este un factor limitativ pentru pdure. 3. Deasupra pdurii, cade o cantitate mai mare de precipitaii dect n teren descoperit. 4. Concentraia dioxidului de carbon n aer la suprafaa solului este mai mare n pdure dect n teren descoperit. 5. Speciile cele mai sensibile la doborturi de vnt sunt rinoasele. 6. Din lumina total, coronamentul pdurii absoarbe 40- 70%

IV.Realizai asociaii corecte ntre cele dou coloane:........................................2p A. Factori climatici B. Importan 1. cldura a. formarea la arbori a coroanelor de tip forestier 2. precipitaiile sub form de zpad b. nlesnete polenizarea i rspndirea seminelor uoare 3. aerul c. protejeaz solul i seminele czute contra ngeului 4. lumina d. oxigenul este absorbit prin respiraie, iar CO2 folosit n 5. vntul ce nu depete 3-4m/s procesul de fotosintez e. zonarea speciilor forestiere 1. - e ; 2. - c ; 3. - d ; 4. - a ; 5. - b NOT: Timp de lucru 30 de minute. Se acord un punct din oficiu.

Fia nr. 3 Factorii orografici i pdurea (UC13,C2) I.ncercuii varianta corect.....................................................................................2p 1. Din categoria factorilor orografici fac parte :

a. solul b. temperatura c. altitudinea, expoziia, panta si configuraia terenului d. aciunea omului 2. Factorii orografici influeneaz vegetaia forestier : a. n mod direct prin modificri ale pantei; b n mod direct prin modificarea factorilor climatici; c. n mod direct prin modificarea factorilor edafici; d. n mod indirect prin modificarea calitativ si cantitativ a factorilor climatici si edafici; 3. Orientarea unui loc n raport cu punctele cardinale poart de numirea de : a. panta terenului b. altitudinea terenului c. orografia terenului d. expoziie 4. Expoziia terenului reprezint : a. orientarea fa de punctele cardinale b. diferena fa de nivelul mrii c. nclinarea terenului d. configuraia terenului II. n coloana A sunt prezentai factorii orografici, iar n coloana B specificri privind aceti factori. Realizai asocierile corecte dintre cele dou coloane...........................2p A (factori orografici) B ( specificri ) 1. altitudinea a. nordica, sudica 2. expoziia b. nclinarea terenului 3. panta c. modificri ale climatului 4. configuraia terenului d. muni, dealuri, cmpii III. Completai spaiile libere cu cuvntul potrivit.................................................3p Producia pdurii scade odat cu creterea altitudinii. Altitudinea influieneaz procesul de zonare a pdurii. Pe versanii sudici, perioada de vegetaie este mai lung. Limita natural a pdurii este mai ridicat pe versanii sudici cu 100 200m dect pe cei nordici. Pe pante repezi, nsorite i uscate, cu soluri superficiale, arboretele se situeaz n clase de producie inferioare. n terenuri accidentale, pe vrfuri i culmi srace n ap, se instaleaz specii rezistente la uscciune. IV. Precizai modificrile pe care le determin altitudinea n regimul factorilor climatici i edafici.2p O dat cu creterea altitudinii, cantitatea de cldur se reduce, precipitaiile sunt mai abundente, peritada de vegetaie se scurteaz, vnturile se intensific, tipurile genetice de sol se modific. NOT: Timp de lucru 30 de minute. Se acord 1 punct din oficiu. Fia nr.4 Relaiile dintre factorii biotici i pdure (UC13,C2) I.ncercuii varianta corect.....................................................................................2p

1. Mediul animal poart denumirea de: a. fitocenoz; b. antropogeni; c. zoocenoz; d. fotosintez. 2. Calitatea humusului influeneaz: a. creterea rdcinilor; b. dezvoltarea coronamentelor; c. asimilaia clorofilian; d. productivitatea pdurilor. 3. Factorul antropic se refera la : a. punat b. influenta omului asupra pdurii c. defriarea pdurii d. interveniile personalului silvic in pdure 4. Fitocenoza : a. constituie mediul vegetal b. este mediul animal c. cuprinde totalitatea organismelor din pdure d. cuprinde organismele de natur vegetal II. Completai spaiile libere.....................................................................................2p 1. Fitocenoza pdurii este alctuit din plante foarte diferite , ncepnd cu plantele lemnoase care au cele mai mari dimensiuni i terminnd cu plante unicelulare din microflor . 2. Factorul antropic are influiene pozitive, dar i negative asupra pdurii. 3. Mamiferele, psrile, insectele i animalele inferioare ce triesc n pdure, formeaz zoocenoza pdurii. 4. Factorii biotici sunt reprezentai de fitocenoz, zoocenoz i factorul antropic. III. Notai cu A-adevrat sau F-fals, urmtoarele enunturi:2,5p 1. Arboretele naturale au luat natere fr intervenia omului. A 2. Subarboretul este constituit mai ales din specii de lumin. F 3. Microfauna este alctuit din ciuperci i bacterii ce acioneaz la nivelul solului. A 4. Factorul antropic se refer la influena vegetaiei asupra pdurii. F 5. Animalele pdurii nu produc pagube vegetaiei lemnoase. F IV.Descriei influiena pdurii asupra mediului animal2,5p Pdurea asigur hrana i adpostul necesare animalelor. Felul speciilor de animale i numrul de exemplare din fiecare specie sunt o consecin a compoziiei, structurii i strii de dezvoltare a pdurii. Cele mai numeroase specii de animale se gsesc n pdurile de amestec i cu subarboret bogat. Not: Timp de lucru 30 minute. Se acord 1 punct din oficiu. Fia nr.5 Zonarea funcional a pdurilor din ara noastr (UC13,C3) I.ncercuii varianta corect.....................................................................................2p 1. Pdurile seculare de valoare deosebit precum i poriunile de pdure cu specii rare fac parte din grupa I funcional, subgrupa pdurilor:

a. de interes social i recreere; b. de protecie a apelor; c. monumente ale naturii i rezervaii; d. de protecie a solului contra eroziunii. 2. Din grupa funcional a I-a, subgrupa a III-a fac parte : a. pdurile cu rol de producie b. pdurile cu rol de protecie contra factorilor climatici duntori c. pdurile cu rol de producie i protecie d. pdurile cu rol de protejare a malurilor 3. Zonarea funcional a pdurilor se refer la : a. clasificarea pdurilor b. rspndirea pdurilor c. mprirea pdurilor pe grupe funcionale d. gruparea pdurilor in funcie de habitat 4. Pdurile cu funcii speciale de protecie fac parte din: a. grupa I funcional; b. grupa a II-a funcional; c. amenajamentele silvice; d. fondul forestier proprietate privat. II. Notai cu A-adevrat sau F-fals, urmtoarele enunuri:3p 1. Grupa a II-a funcional cuprinde pdurile cu funcii speciale de protecie. F 2. Pdurile pot ndeplini funcia de protecie a solurilor mpotriva eroziunii. A 3. Pdurile din jurul oraelor intr n categoria rezervaiilor naturale. F 4. Una din funciile pdurilor din grupa a II-a este de a produce mas lemnoas. A 5. Grupa I funcional cuprinde la rndul ei, trei subgrupe, n raport cu obiectivele de protejat. F 6. Ponderea cea mai mare din suprafaa fondului forestier, o au pdurile din grupa a II a funcional. A III.n coloana A sunt exemplificate funciile speciale de protecie ale pdurii, iar n coloana B detalieri ale acestora. Stabilii asocierile corecte dintre cele dou coloane2,5p A (funciile de protecie ale pdurii) 1. protecie hidrologic 2. protecia solului 3. climatic 4. igienico sanitar 5. estetic i recreativ B (detalieri) a. fixarea nisipurilor mobile b. atenuarea extremelor de temperatur c. oxigenarea aerului d. reinerea apei din precipitaii e. starea psihic a oamenilor

IV. Enumerai trei subgrupe funcionale din cadrul pdurilor din grupa I funcional1,5p 1. Subgrupa I- pduri de protecie a apelor 2. Subgrupa a II a- pduri de protecie a solului contra eroziunii 3. Subgrupa a V a- pduri monumente ale naturii i rezervaii

Not: Timp de lucru 30 de minute. Se acord un punct din oficiu.

5.3. Portofoliul de grup Ce este un grup de baz? Un grup de baz este o form de asociere eterogen, de lung durat, cu membri stabili, n cadrul metodei de nvare menionate. Poate funciona pentru un modul, un an, civa ani. Scopul acestuia este s asigure sprijinul, ajutorul, asistena, ncurajarea, necesare fiecrui membru pentru a putea progresa tiinific i a se dezvolta cognitiv i social armonios. Ce este portofoliul de grup?

Portofoliul de grup este o colecie organizat de lucrri/mostre din activitatea grupului, acumulate n timp, precum i mostre din lucrrile individuale ale membrilor grupului. Din ce este alctuit portofoliul de grup? Elementele ce se pot regsi ntr-un portofoliu de grup sunt urmtoarele: Coperta, care reflect n mod creativ personalitatea grupului; Cuprinsul; Prezentarea grupului i a membrilor si; Introducerea i argumentaia privind mostrele alese; Mostre care au necesitat cooperarea ntre membrii grupului pentru a fi realizate; Observaii ale membrilor grupului privind modul lor de interaciune n timpul activitii n comun; Autoevaluri ale membrilor grupului i evaluarea grupului de ctre acetia; Mostre individuale revizuite pe baza feed back-ului primit de la grup (compoziii, prezentri, etc.); Autoevaluri ale membrilor grupului cu privire la calitile i punctele slabe ale interaciunii sociale modul n care au potenat eficiena grupului i au ajutat ali colegi s nvee; O list a viitoarelor obiective de nvare i deprinderi sociale pe care i le propun membrii grupului; Comentarii i feedback din partea profesorilor, metoditilor i a altor grupuri de studiu; Pregtirea pentru ntocmirea portofoliului presupune rspunsul la urmtoarele ntrebri: 1. Cine alctuiete portofoliul: Elevii (individual) pe baza indicaiilor i cu ajutorul profesorului. Elevii (individual) pe baza indicaiilor i cu ajutorul grupurilor de studiu. Grupurile de baz (activitate individual i de grup) pe baza indicaiilor i cu ajutorul profesorului. 2. Ce tip de portofoliu utilizm? Portofoliu care cuprinde lucrrile cele mai bune Portofoliu care demonstreaz progresul 3. Care sunt scopurile i obiectivele utilizrii portofoliului? 4. Ce tipuri de mostre ar trebui s fie incluse n portofoliu? 5. Ce criterii vor folosi elevii sau grupul pentru a alege termenii-cheie? 6. Cine va alctui formularele de evaluare i notare a portofoliilor? Profesorii Elevii Forma pe care o poate mbrca portofoliul este fie o map cu documente, fie o cutie de carton n care se pot aduna: casete video, materiale, desene, picturi, fotografii ce reprezint aspecte ale nvrii i/sau pe cei implicai n activitate.

6. SITE-URI INTERNET
- www.edu.ro Standard de Pregtire Profesional i curriculum pentru domeniul silvicultur, nivelul 3 - www.tvet.ro Auxiliare curriculare nivelul 3, domeniul silvicultur - http://www.apmcv.ro/html/body_starea_pdurilor_.html - www.nrcan.gc.ca/cfs/pub/silvi_f.html - Dicionar forestier canadian - www.rfs.org.uk - A Glossary of Tree Terms (The Royal Forestry Society)

7. BIBLIOGRAFIE
1. Achimescu, R., (1999), Cartea pdurarului, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti. 2. Bourdial I. -Viaa i ecologia, Editura Rao, 2007 3. Curriculum pentru nivelul 3, calificarea Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere, ediia 2005 4. Dobo V.,Vlad M.,Marian A.,Vlad V. -Silvicultur, Editur Didactic i Pedagogic, Pedagogic, Bucureti 1997 5. Giurgiu V.-Amenajarea pdurilor cu funcii multiple, Editura Ceres, 1988 6. Mohan G.,Ardelean A.- Ecologie i protecia mediului, Editura Scaiul , Bucureti,1993 7. Prvu C.- Ecosistemele din Romnia, Editura Ceres, 1980

8. Popescu, G., (2004), Pdurea i omul, Editura Nord Carta. 9. Standardul de Pregtire profesional, nivelul 3, calificarea Tehnician n silvicultur i exploatri forestiere, ediia revizuit, 2005 10. Sursa: "Pdurile Romniei" RNP- Institutul de Statistic