FICHAMENTO

uma forma de investigao que se caracteriza pelo ato de fichar (registrar) todo o material necessrio compreenso de um texto ou tema.

Para isso, preciso usar fichas que facilitam a documentao e preparam a execuo do trabalho. No s, mas tambm uma forma de estudar / assimilar criticamente os melhores texto / temas de sua formao acadmico-profissional.

Ainda
Um fichamento completo deve apresentar os seguintes dados: 1. Indicao bibliogrfica mostrando a fonte da leitura (cf. ABNT) 2. Resumo sintetizando o contedo da obra. Trabalho que se baseia no esquema (na introduo pode fazer uma pequena apresentao histrica ou ilustrativa).

 3. Citaes apresentando as transcries significativas da obra. 4. Comentrios expressando a compreenso crtica do texto, baseando-se ou no em outros autores e outras obras. 5. Ideao colocando em destaque as novas idias que surgiram durante a leitura reflexiva.

MODELO DE FICHAMENTO
1 parte: apresentao objetiva das idias do autor 1 Resumo (baseado no esquema) 2 Pequenas citaes (entre aspas e pginas)

 2 parte: elaborao pessoal sobre a leitura 1 Comentrios (parecer e crtica) 2 Ideao (novas perspectivas)

FICHRIO
O fichrio no mais do que o espao no qual voc armazena, classificadamente, as fichas produzidas por seus fichamentos.

FICHAS DE LEITURA
Onde se registram informaes bibliogrficas completas, anotaes sobre tpicos da obra, citaes diretas, juzos valorativos, comentrios.

FICHAS DE INDICAO BIBLIOGRFICA

A indicao de referncias bibliogrficas feita segundo normas da ABNT. Pesquisar a ficha catalogrfica, que consta das primeiras pginas de um livro, para a transcrio das referncias, ou dos elementos constantes da folha de rosto. Peridicos apresentam indicaes dos elementos identificadores na primeira pgina, ou na capa.

FICHAS DE RESUMO
reduo de um texto a suas idias principais, parafraseando o autor com o intuito de compreender o texto a fim de elaborar um novo, apresentando uma sntese das idias do autor. Expor abreviadamente as idias do autor. No se faz uso de citaes.

FICHAS DE TRANSCRIO
A transcrio direta exige a colocao de aspas no incio e no final do texto. Consiste na reproduo fiel de textos do autor citado. Se j houver no texto transcrito expresso aspeada, tais aspas devem ser transformadas em aspas simples.

 Indica-se o nmero da pgina de onde foi transcrito o texto. Se houver erros de grafia ou gramaticais, copia-se como est no original e escreve-se entre parnteses (sic).

 A supresso de palavras indicada com trs pontos entre parnteses. Supresses iniciais ou finais no precisam ser indicadas ;

 A supresso de um ou mais pargrafos intermedirios indicada por uma linha pontilhada ; Ao transcrever um texto preciso rigor, observando aspas, itlicos, maisculas, pontuao, etc. No se deve alterar o texto de nenhuma forma.

FICHAS DE COMENTRIO
Devem-se analisar os aspectos quantitativos e depois os qualitativos, desta forma, podem-se acrescentar comentrios sobre extenso do texto, sua constituio (ilustraes, exemplos, bibliografia, citaes, etc.), conceitos abordados.

 Em aspectos qualitativos, recomenda que se atenha anlise e deteco da hiptese do autor, objetivo, motivo pelo qual escreveu o texto, as idias que fundamentam o texto.

 Deve o comentarista verificar se a exemplificao genrica ou especfica, se a organizao do texto clara, lgica, consistente, e o tom utilizado na exposio formal ou informal, se h pontos fortes e fracos na argumentao do autor, se a terminologia precisa.

 E ainda dizer se a concluso convincente e quem ser beneficiado pela leitura do texto. Finalmente, deve fazer uma avaliao da obra.

PRATICANDO
1- Anotaes bibliogrficas (autor, ttulo, local de publicao, editora, ano, pgina, etc.). 2- Leitura do texto : separar suas partes e examinar como se inter-relacionam e como o texto se relaciona com outros.

 Nveis : a) denotativo (vocabulrio, informaes sobre o autor, contexto e objetivo do texto, teoria desenvolvida, conceitos, idias centrais, teses e provas - encadeamento das idias apresentadas) ; b) polissmico : O que o autor quis demonstrar?. H relao com a realidade ? H originalidade nas idias?

 3) crtico : O autor atingiu os objetivos estabelecidos? claro, coerente? Apresenta contribuio para a comunidade cientfica? H possibilidade de aplicao do texto a outras situaes ?

RESUMO
Resumir apresentar de forma breve, concisa e seletiva um certo contedo. Isto significa reduzir a termos breves e precisos a parte essencial de um tema. Saber fazer um bom resumo fundamental no percurso acadmico de um estudante em especial por lhe permitir recuperar rapidamente idias, conceitos e informaes com as quais ele ter de lidar ao longo de seu curso.

UM RESUMO DEVE SER

Breve e conciso: no resumo de um texto, por exemplo, devemos deixar de lado os exemplos dados pelo autor, detalhes e dados secundrios Pessoal: um resumo deve ser sempre feito com suas prprias palavras. Ele o resultado da sua leitura de um texto

 Logicamente estruturado: um resumo no apenas um apanhado de frases soltas. Ele deve trazer as idias centrais (o argumento) daquilo que se est resumindo. Assim, as idias devem ser apresentadas em ordem lgica, ou seja, como tendo uma relao entre elas. O texto do resumo deve ser compreensvel

ESQUEMA
O esquema um registro grfico (bastante visual) dos pontos principais de um determinado contedo. No h normas para elaborao do esquema, ele deve ser um registro til para voc, por isso, voc quem deve definir a melhor maneira de faz-lo.

UM BOM ESQUEMA DEVE

evidenciar o esqueleto do texto (ou da aula, do filme, da palestra, etc.) em questo, apresentando rapidamente a organizao lgica das idias e a relao entre elas ser o mais fiel possvel ao texto, limitandose a reproduzir e compreender o contedo esquematizado

DICAS TEIS
aps a leitura do texto, dar ttulos e subttulos s idias identificadas no texto, anotando-os as margens colocar estes itens no papel como uma seqncia ordenada por nmeros (1, 1.1, 1.2, 2, etc.) para indicar suas divises

 utilizar smbolos para relacionar as idias esquematizadas, como setas para indicar que uma idia leva outra, sinais de igual para indicar semelhana ou cruzes para indicar oposio, etc. igualmente til utilizar chaves ({) ou crculos para agrupar idias semelhantes