You are on page 1of 13

Soalan Esei:

Pendidikan Cina telah menjadi satu institusi dalam


masyarakat Cina Malaysia lantaran sokongan padu
daripada orang Cina.

•Bincangkan manfaat-manfaat yang diperoleh


daripada aliran pendidikan Cina.

•Bagaimanakah masyarakat Cina mempertahankan


ciri, identiti dan keutuhan sekolah-sekolah Cina
dalam dekad 90-an dan awal abad ke-21
Manfaat-manfaat yang
diperolehi daripada
aliran pendidikan Cina
1. Mewarisi dan mengembangkan
budaya Cina
• Budaya dikatakan dapat memaparkan
identiti sesuatu kaum.
• Tanggungjawab mewarisi budaya Cina
dapat dicapai sepenuhnya melalui
pendidikan Cina.
• Contoh:
~puisi, sajak Cina : penggunaan sistem
tulisan Bahasa Cina.
• Pendidikan tentang teori konfusianism dan
fahaman lain.
2. Menyatupadakan masyarakat
Cina

• Menimbulkan kesedaran untuk


mempertahankan identiti dan budaya.

• Membentuk satu alat komunikasi di antara


kaum Cina daripada aliran dialek yang
berlainan.
3. Menyediakan peluang untuk
kaum lain belajar pendidikan
Cina dan mendorong
perpaduan antara kaum

• Kaum lain yang menerima pendidikan


Cina dapat memahami latar belakang,
budaya dan fikiran masyarakat Cina.
• Mengelakkan salah faham serta rusuhan
kaum berlaku.
Langkah-langkah yang
diambil oleh masyarakat Cina
untuk mempertahankan
ciri, identiti, dan keutuhan
sekolah-sekolah Cina
dalam dekad 90-an dan awal
abad ke-21
1. Penyumbangan wang untuk
pembinaan dan perkembangan
sekolah Cina
• Dongjiaozong dan Lembaga Pengelola SRJK(C) bantuan
modal bertegas untuk mendapat layanan yang sama
dengan sekolah bantuan penuh milik kerajaan.
• Kerajaan menolak cadangan penukaran taraf sekolah
dan juga tidak menyokong sekolah menengah beraliran
Cina.
• Pembinaan dan perkembangan DuZhong bergantung
kepada pendermaan masyarakat.
2. Membela hak Lembaga
Pengelola sekolah rendah Cina
• Peranan Lembaga Pengelola – membela dan
melindungi hak pendidikan Cina di bawah
undang-undang negara.
• Namun kerajaan semakin mengetepikan kuasa
Lembaga Pengelola melalui administrasi.
• Banyak kempen diadakan:
~Huaxiao Dongshi Juexing Yundong –
mengembalikan kuasa Lembaga Pengelola
3. Menambah pembinaan
sekolah-sekolah Cina
• Kerajaan tidak membuat rancangan yang sempurna
dalam pembinaan sekolah rendah Cina.
 Selangor, Johor, Pulau Pinang ~ kekurangan sekolah
rendah Cina sebanyak 134 buah.
• Mengadakan penyelidikan terhadap pertambahan
pembinaan sekolah rendah Cina.
• Meminta kerajaan mendirikan satu sistem yang adil dan
sesuai dalam pembinaan sekolah rendah Cina.
• Dongjiaozong mencadangkan supaya peruntukkan
pembangunan dibuat berdasarkan prinsip bilangan
murid di sekolah dan bukannya hak milik tapak sekolah
berkenaan.
4. Pembantahan terhadap
penubuhan Sekolah Wawasan
• Matlamat SW: mewujudkan perpaduan dan
memupuk semangat integrasi di kalangan murid
yang berlainan bangsa, kaum dan latar belakang.
• Ditentang hebat oleh Dongjiaozong dan Huatuan
langkah kerajaan untuk menghapuskan identiti
sekolah Cina secara perlahan.
• Dongjiaozong menyeru kerajaan menggantikan
rancangan SW dengan “Rancangan Integrasi
Murid-murid untuk Perpaduan 1986” .
5. Bantahan terhadap PPSMI
• Dasar ini diumumkan pada bulan Mei,2002 oleh bekas
perdana menteri.
• Mendapat bantahan daripada sebilangan persatuan
kaum Melayu, India dan Cina.
• Dongjiaozong mengadakan banyak aktiviti:
~ kempen “Pengembalian Pendidikan Bahasa Ibunda”.
~ interaksi antara Dongjiaozong dengan parti politik dan
Huatuan.
~ membuat lawatan ke setiap negeri untuk menjalankan
tugas penyebaran
~ menghantar memorandum kepada pihak berkenaan.
Kesimpulan

• Masyarakat Cina tidak pernah


berputus asa untuk memperjuangkan
dan mempertahankan pendidikan
Cina.

You might also like