HUBUNGAN ANTARA FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DAN ILMU PENDIDIKAN ISLAM

Tugas Perkuliahan Ilmu Pendidikan Islam Dosen Pengampu: Dr. H.M. Djaswidi Al Hamdani, M.Pd.

Di susun oleh : Kelompok II Enay Sunarsih, S.Pd.I./11.011.273 Eros Rosyidah, S.Pd.I./11.011.275 Selamet, S.Pd.I./11.011.310

PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM DARUSSALAM CIAMIS JAWA BARAT

Manusia mulai mencoba untuk mendidik diri dan sesamanya dengan sasaran menumbuhkan kesadaran terhadap makna dan hakikat kehidupan ini. maka Ilmu Pendidikan haruslah dapat dibuktikan secara mendasar terhadap eksistensinya sebagai suatu disiplin ilmu. eksistensi serta tujuan kehidupan. Sebaliknya. maka Ilmu Pendidikan haruslah memiliki ciri-ciri yang ilmiah. berbicara masalah kehidupan manusia adalah persoalan pendidikan. kegiatan pendidikan ditekankan pada materi yang berisi tentang pengetahuan umum baik berupa wawasan asal mula. sebab pendidikan dalam makna yang luas berlansung sepanjang hidup manusia. berbicara tentang kehidupan manusia berarti harus mempersoalkan masalah pendidikan. Dengan demikian. Sebuah Pengantar Populer. yakni ilmu-ilmu alam (natural philosophy) dan ilmu-ilmu sosial (moral philosophy) maka dewasa ini terdapat lebih dari 650 cabang keilmuan (Suriasumantri. Dengan demikian. sebab segala ilmu pengetahuan lahir dari rahim filsafat.1 Hal ini disebabkan oleh berkembangnya kebudayaan dan peradaban manusia dari zaman ke zaman 1 Suriasumantri. Dalam hal ini. Filsafat Ilmu. pendidikan merupakan suatu disiplin ilmu pengetahuan (Ilmu Pendidikan) yang persoalan khasnya adalah menumbuh-kembangkan potensi manusia menjadi semakin dewasa dan matang. Pada fase awalnya filsafat hanya melahirkan dua ilmu pengetahuan. 2003. Pendidikan muncul dari memulai sesuatu. 2003:92). untuk dapat membedakan antara Ilmu Pendidikan dengan pengetahuan lainnya yang bukan ilmu. menggunakan metode keilmuan yang bersifat rasional (penalaran) dan empiris (eksperimen) serta bagaimana nilai keguanaan Ilmu Pendidikan tersebut. dimana memiliki obyek kajian yang jelas (fakta empiris). Sebagai suatu disiplin ilmu. Dalam kajian secara filosofis. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan 2 .2011 BAB I PENDAHULUAN Pendidikan adalah suatu hal yang tidak bisa dipisahkan dari kehidupan manusia sebab berbicara tentang pendidikan berarti membicarakan hidup dan kehidupan manusia. Induk dari segala ilmu pengetahuan adalah filsafat. Jujun S.

Falsafah mempelajari hal ini sedalamdalamnya dan hasil pengkajiannya merupakan dasar bagi eksistensi ilmu (Suriasumantri. memang harus diakui bahwa hubungan filsafat dan ilmu pengetahun pendidikan islam. (3) apa manfaat gejala/objek itu (landasan aksiologis). Sebuah Kumpulan Karangan Tentang Hakikat Ilmu. Ilmu Dalam Persektif. yakni sedikitnya pada 3 (tiga) pertanyaan pokok yaitu : (1) apa hakikat gejala/objek itu (landasan ontologis). Makalah ini akan mendiskripsikan hubungan filsafat pendidikan islam dan ilmu 2 Suriasumantri. Barat menempatkan filsafat sebagai sumber pengetahuan dan pedoman hidup. 2003:5). Ilmu merupakan kumpulan pengetahuan yang mempunyai ciri-ciri tertentu yang membedakannya dengan pengetahuan lainnya.2 Ciri-ciri keilmuan ini didasarkan pada jawaban yang diberikan pada setiap pembahasan tentang gejala atau obyek suatu ilmu pengetahuan. 2003.serta kekuatan daya pemikiran manusia yang tidak terbatas terhadap obyek-obyek yang dapat diselidiki dan diamati ada alam semesta ini. (2) bagaimana cara mendapatkan atau penggarapan gejala/objek itu (landasan epistemologis). saling berkaitan. termasuk di dalamnya Ilmu Pendidikan itu sendiri. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia 3 . Jujun S.

h. hal 10 4 .html Beni Ahmad Sebani. Pengantar Filsafat. 2009. maupun menurut kedudukannya tampak dari luar. intuisi. met ode untuk berkembang serta berlaku universal yang dapat diuji kebenarannya. dkk. Cambridge-Dictionary (1995) mengatakan ilmu pengetahuan adalah kumpulan observasi.com/pendidikan/definisi-atau-pengertian-filsafat-dan-ilmu-pengetahuan-serta-perbedaannya/ 4 5 6 Burhanuddin Salam. Pengertian Ilmu Pendidikan Islam Pengertian Ilmu menurut beberapa ahli: • Mohammad Hatta mengatakan ilmu adalah pengetahuan yang teratur tentang pekerjaan hukum kausal dalam suatu golongan masalah yang sama tabiatnya. Ilmu Pendidikan Islam. 21.BAB II PEMBAHASAN A. suatu pengetahuan yang berasal dari pengalaman dan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. Bandung: CV Pustaka Setia.3 • • Ilmu adalah akumulasi pengetahuan yang dapat berasal dari ide. (Jakarta: Bumi Aksara. mempunyai objek dan tujuan tertentu dengan sistim. namun dilanjutkan dengan suatu pemikiran secara cermat dan teliti dengan menggunakan berbagai metode.blogspot. 1995).4 pengetahuan yang benar. Pengertian Ilmu dan Filsafat 1. pengalaman. Ilmu pengetahuan prinsipnya merupakan usaha untuk mengorganisasikan dan mensistematiskan common sense..com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafat-dan. http://tanbihun. dan wahyu dalam suatu ajaran agama. maupun menurut hubungannya dari dalam.6 3 http://filsafat-ilmu.5 Menurut “ensiklopedia Indonesia” ilmu pengetahuan adalah suatu sistem dari berbagai pengetahuan yang masing-masing didapatkan sebagai hasil pemeriksaaanpemeriksaan yang dilakukan secara teliti dengan menggunakan metode-metode tertentu.

8 9 Ibid h. cinta dsb. 2009. Bentuk terakhir ini lebih mirip dengan aslinya. 46. mengetahui.فلسسة‬ yang juga diambil dari bahasa Yunani. Pengertian Filsafat Pendidikan Kata falsafah atau filsafat dalam bahasa Indonesia merupakan kata serapan dari bahasa Arab ‫.7 Pendidikan Islam adalah sistem pengajaran yang didasarkan pada ajaran agama Islam.) dan (sophia = "kebijaksanaan"). hal 62 Beni Ahmad Sebani. arti dari ilmu pendidikan Islam adalah seperangkat pengetahuan yang berbasis pada iraadah Allah yang tertuang dalam Al-Quran dan As-Sunnah. Sehingga arti harafiahnya adalah seorang “pencinta kebijaksanaan” atau “ilmu”. Sumber ajaran Islam yang dimaksud adalah Al-Quran dan As-sunnah. Ilmu Pendidikan Islam. (Jakarta: Bumi Aksara. yang berasal dari bahasa latin scientia dari bentuk kata kerja scire yang berarti mempelajari.wikipedia. 2008. 43. gagap menjadi terampil. Berikut filsuf dan ahli filsafat. kata ini merupakan kata majemuk dan berasal dari kata-kata (philia = persahabatan.Surajiyo. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. cinta pengetahuan. Dalam bahasa Indonesia seseorang yang mendalami bidang falsafah disebut "filsuf".org/wiki/Filsafat" Ali Maksum. Dalam bahasa ini. hal 17 10 11 5 . dkk.Ilmu pengetahuan diambil dari kata bahasa inggris science . Φιλοσοφία/philosophia. 9 2.8 Jadi. (Ar-Ruzz Media. Bandung: CV Pustaka Setia. Pengantar Filsafat. http://id. 2005). Kata filosofi yang dipungut dari bahasa Belanda juga dikenal di Indonesia. cinta kearifan. Plato ( 428 -348 SM ) 7 Drs. yang dijadikan rujukan untuk membimbing dan mengarahkan murid agar mempunyai kemauan untuk mengubah kondisi yang bodoh menjadi pintar.10 Filsafat secara etimologi bermakna cinta kebijaksanaan. Sedangkan filsafat secara terminologi terdapat banyak definisi. diantaranya:11 memilih sudut beberapa definisi dari beberapa a. beragamnya definisi filsafat menunjukkan bahwa manusia memiliki kebebasan untuk pandang dalam memikirkan filsafat. amatir menjadi proposional. h.

Aristoteles ( (384 – 322 SM) Filsafat adalah ilmu pengetahuan yang senantiasa berupaya mencari dan penyebab-penyebab dari realitas yang ada. Mr. f. menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan. dan manusia. Berbagai pengertian (definisi) tentang Filsafat Pendidikan yang telah dikemukakan oleh para ahli. Al-Syaibany mengartikan bahwa filsafat pendidikan ialah aktifitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat tersebut sebagai jalan untuk mengatur. Dengan demikian dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa filsafat adalah cinta kepada ilmu pengetahuan atau kebenaran. Sementara itu. Rene Descrates Filsafat adalah himpunan dari segala pengetahuan yang pangkal adalah mengenai Tuhan. Artinya. Prof. c. sehingga manusia menemui kepribadiannya seraya di dalam kepribadiannya itu dialamiya kesungguhan. Hasan Shadily sebab-sebab dan asas-asas yang paling akhir dari segala sesuatu yang ada. ahli hikmah dan bijaksana.Mumahamd Yamin Filsafat ialah pemusatan pikiran. bahwa filsafat pendidikan dapat menjelaskan nilai-nilai dan maklumat-maklumat yang diupayakan untuk mencapainya.Filsafat adalah ilmu pengetahuan yang beusaha meraih kebenaran yang murni. berilmu pengetahuan. Al Farabi Filsafat adalah ilmu (pengetahuan) tentang alam maujud bagaimana hakikat yang sebenarnya. suka kepada hikmah dan kebijaksanaan. ia juga mengatakan bahwa filsafat adalah b. Jadi orang yang berfilsafat adalah orang yang mencintai akan kebenaran. e. maka filsafat pendidikan dan pengalaman kemanusian merupakan faktor yang integral atau satu kesatuan. Selain itu. asli dan penyelidikan tentang prinsip-prinsip penyelidikannya mengatakan bahwa filsafat menurut arti katanya adalah cinta akan kebenaran. falsafah tersebut menggambarkan satu aspek dari aspekaspek pelaksana falsafah umum dan menitik beratkan kepada pelaksanaan prinsip-prinsip dan 6 . alam. filsafat juga didefinisikan sebagai pelaksana pandangan falsafah dan kaidah falsafah dalam bidang pendidikan. d.

dengan bersifat filosofis.uii. Lama-kelamaan. zaman dan tumbuhnya peradaban manusia. Karenanya. filsafat kejiwaan. dengan perkembangan masing-masing. tidak berarti antara ilmu-ilmu khusus dengan filsafat tidak ada hubungannya sama sekali. dua ilmu pengetahuan baru muncul. memisahkan diri dari filsafat. dan sosiologi. Potensi inilah yang secara spesifik melahirkan daya Filsafat Ilmu. psikologi.ac.html?id=183 7 . Atronomi. Pada abad ke-19. biologi. pada mulanya merupakan bagian dari filsafat yang kosmologi. pelbagai ilmu pengetahuan yang semula tergabung dalam filsafat memisahkan diri dan mengejar tujuan Astronomi (ilmu perbintangan) dan fisika (ilmu alam) merupakan cabang-cabang filsafat yang memisahkan diri yang kemudian diikuti oleh ilmu kimia. yaitu psikologi (ilmu yang mempelajari perilaku dan sifat-sifat manusia) dan sosiologi (ilmu yang mempelajari bernama filsafat sosial. Barnadib mempunyai versi pengertian atas filsafat pendidikan. Filsafat ilmu adalah segenap pemikiran reflektif terhadap persoalan-persoalan mengenai segala hal yang menyangkut landasan ilmu maupun hubungan ilmu dengan segala segi dari kehidupan manusia.php/home/topic. masingmasyarakat). dan geologi. bermakna bahwa filsafat pendidikan merupakan aplikasi sesuatu analisa filosofis terhadap bidang pendidikan. Filsafat Ilmu merupakan satu-satunya medium resmi untuk memperbincangkan ilmu. semua ilmu pengetahuan yang dikenal dewasa ini. sedangkan filsafat alamiah.kepercayaan yang menjadi dasar dari filsafat umum dalam upaya memecahkan persoalanpersoalan pendidikan secara praktis.12 Dalam teologi Islam diyakini bahwa manusia dengan potensi natiq memiliki kemampuan filosofis dan ilmiah. Dengan demikian. ini. Tetap masih ada ciri khusus dan batas-batas 12 http://forum. Meskipun dalam perkembangannya setiap ilmu. Filsafat Ilmu merupakan suatu bidang pengetahuan campuran yang eksistensinya bergantung pada hubungan timbal balik dan saling mempengaruhi antara filsafat dan ilmu. pernah menjadi bagian dan filsafat yang dianggap sebagai induk dari segala pengetahuan pemikiran dan filsafat pada waktu itu mencakup pula segala usaha mengenai masyarakat. dan masing menjadi fisika.id/index. Secara historis. yakni ilmu yang pada hakikatnya merupakan jawaban dari pertanyaanpertanyaan dalam bidang pendidikan.

Pengantar Filsafat. Realita Hubungan Filsafat dan Ilmu 1.bahan yang berupa fakta-fakta yang gagasan-gagasan filsafati yang tepat sehingga sejalan disebabkan cara pendekatan yang berbeda. karena pada hakikatnya. hal 33) Drs. bahwa keduanya merupakan kegiatan manusia. Menurutnya filsafat ialah jenis pengetahuan manusia yang 13 Ali Maksum. Pengantar Filsafat.13 B. Ada interaksi atau kesalinghubungan antara ilmu dengan filsafat. dan filsafat pendidikan Islam. Burhanuddin Salam. Dengan kata lain. Kegiatan manusia dapat diartikan dalam prosesnya dan juga dalam hasilnya. bukan untuk dipertentangkan. Maka dalam hal ini perlu membandingkan antar filsafat dan ilmu. saling mengisi. di antara masing-masing tidak ada yang menghubungkan. saling melengkapi. Di sinilah filsafat berusaha masing ilmu yang terpecah belah itu. (Ar Ruzz Media. Perbedaan antara kedua kegiatan manusia itu. hubungannya saling melengkapi satu sama lainnya. hal 74-75 14 8 . ilmu itu menyatupadukan masingBanyak persoalan filsafat yang memerlukan lanjutan dasar pada pengetahuan ilmiah apabila membahasannya tidak ingin dangkal dan keliru. sedangkan dilihat dari segi prosesnya. filsafat dan ilmu merupakan hasil daripada berpikir manusia secara sadar.perbedaan maupun titik temu antara keduanya.yang tegas yang dimiliki setiap ilmu. Hubungan Filsafat dan Ilmu Kita berusaha melihat realita hubungannya. Filsafat dan ilmu. dengan menggunakan metode-metode atau prosedur-prosedur tertentu secara sistematis dan kritis. Demikian sangat penting bagi perkembangan dengan pengetahuan ilmiah. melainkan untuk perbedaan itu terjadi pula ilmu dewasa ini dapat menyediakan bagi filsafat sejumlah besar bahan. berdasarkan suatu asumsi. yang menyangkut perbedaan. filsafat dan ilmu menunjukkan suatu kegiatan yang berusaha untuk memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan manusia (untuk memperoleh kebenaran dan pengetahuan). Dilihat dari hasilnya.14 Ahmad Tafsir memberi penjelasan tentang perbedaan antara filsafat dan ilmu (sains).

karena mencari pengertian dari segala sesuatu yang ada itu secara luas. 16 http://filsafat-ilmu. yang mutlak. tentang obyek-obyek yang abstrak. sedangkan ilmu haruslah diadakan riset lewat pendekatan trial and error. 1) Dilihat dari obyek material [lapangan] Filsafat itu bersifat universal [umum]. yang sekunder (secondary cause). yang dimulai dari tidak tahu menjadi tahu. obyek formal itu bersifat teknik. kritis. benar tidaknya suatu teori ilmu ditentukan oleh logis-tidaknya dan ada-tidaknya bukti empiris. spesifik. 14. mendalam dan mendasar. 15 Ahmad Tafsir. sedangkan kegunaan filsafat timbul dari nilainya.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafat-dan.logis saja. sedangkan ilmu bersifat diskursif. yaitu.16 Persamaan filsafat dan ilmu.html 9 . sedangkan kajian filsafat tidak terkotak-kotak dalam disiplin tertentu 2) Dilihat dari obyek formal [sudut pandangan] Filsafat itu bersifat non fragmentaris. nilai ilmu terletak pada kegunaan pragmatis. 4) Filsafat memuat pernyataan lebih jauh dan lebih mendalam berdasarkan pada pengalaman realitas sehari-hari. Ilmu ialah jenis pengetahuan manusia yang diperoleh dengan riset terhadap obyek-obyek empiris. 2000). Sedangkan ilmu bersifat fragmentaris. dan intensif. 5) Filsafat memberikan penjelasan yang terakhir. yang menguraikan secara logis. ilmu hanya terfokus pada disiplin bidang masing-masing secara kaku dan terkotak-kotak. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam (Bandung: Remaja Rosda Karya.blogspot.15 Perbedaan filsafat dan ilmu diantaranya. 3) Filsafat dilaksanakan dalam suasana pengetahuan yang menonjolkan daya spekulasi. yang berarti bahwa cara ide-ide manusia itu mengadakan penyatuan diri dengan realita. dan mendalam sampai mendasar (primary cause) sedangkan ilmu menunjukkan sebab-sebab yang tidak begitu mendalam. yaitu segala sesuatu yang ada [realita] sedangkan obyek material ilmu [pengetahuan ilmiah] itu bersifat khusus dan empiris. dan pengawasan. yang lebih dekat. Di samping itu. Artinya. Adapun filsafat pendidikan Islam adalah kumpulan teori pendidikan Islam yang hanya dapat dipertanggung jawabkan secara logis dan tidak akan dapat dibuktikan secara empiris. Oleh karena itu.

berdasarkan pengalaman seharusnya obyek itu. menguji sesuatu dengan menggunakan penginderaan ilmu pengetahuan. netral mengabstrakkan faktor keinginan dan penilaian manusia memakai pikiran. akan pengetahuan yang lebih mendasar. yaitu suatu pandangan yang bergandengan 4) Keduanya mempunyai metode dan sistem 5) Keduanya hendak memberikan penjelasan tentang kenyataan seluruhnya timbul dari hasrat manusia (obyektivitas). untuk dapat menerangkannya. melainkan juga bagaimana penting 4) Memulai sesuatu dengan memakai 4) Memeriksa dan meragukan segala penemuan menguji sesuatu dengan asumsi-asumsi asumsi-asumsi.1) Keduanya mencari rumusan yang sebaik-baiknya menyelidiki obyek selengkaplengkapnya sampai ke akar-akarnya. 17 Ibid 10 . menafsirkannya dan memahaminya secara keseluruhan 3) Bukan saja menekankan keadaan sebenarnya dari obyek.17 Henderson.memandang dunia dan alam semesta sebagai keseluruhan. Semua ilmu sudah dibicarakan dalam filsafat. Bahkan beberapa ilmu pengetahuan lahir dari filsafat. 2) Keduanya memberikan pengertian mengenai hubungan atau koheren yang ada antara kejadian-kejadian yang kita alami dan mencoba menunjukkan sebab akibatnya 3) Keduanya hendak memberikan sistesis. faktor Manusia dan nilai merupakan Filsafat antara obyeknya. 5) Menggunakan metode eksperimen yang 5) Menggunakan semua terkontrol sebagai cara kerja dan sifat terpenting. memeriksa semua gejala melalui unsur terkecilnya untuk memperoleh gambaran senyatanya menurut bagiannya 3) Menekankan melukiskan fakta-fakta untuk dan 1) Induk ilmu 2) Sinoptis. memberikan gambaran hubungan (dalam hal ini perbedaan) filsafat dan ilmu sebagai berikut: Ilmu (Science) 1) Anak filsafat 2) Analitis. berarti ilmu memisahkan diri dari filsafat.

teknik-teknik melainkan dan alat-alat. riset. yaitu : 1) Ilmu dan filsafat adalah hasil dari sumber yang sama yaitu : ra’yu (akal. astronomi. analitis. 2) Ilmu pengetahuan mencari kebenaran dengan jalan penyeledikan. psikologi dan Ilmu bersifat satu ilmu pengetahuan hanya menganggap salah Sedangkan filsaft lapangan pengetahuan sebagai obyek formalnya. biologi. budi. reason. manusia Filsafat untuk tidak hanya melukiskan membantu mengambil putusan-putusan tentang tujuan.Misalnya sosiologi. nous. nilai-nilai dan tentang apa-apa yang harus diperbuat manusia. 2. Ilmu bersifat deskriptif tentang obyeknya agar dapat menemukan fakta-fakta sesuatu. pengalaman (empiri) dan percobaan (eksperimen) sebagai batu ujian. eksperimen). Whitehead dan Bertrand Russel dengan teori terkenal. ratio. karena keseluruhan mempunyai sifat sendiri yang tidak ada pada bagian-bagiannya. dan integral (menyeluruh) serta universal (mengalam). rede. Sedangkan Filsafat menghampiri kebenaran dengan cara mengelanakan atau mengembarakan akal budi secara redikal (mengakar). Titik Temu Filsfat dan Ilmu Ada beberapa titik pertemuan antara filsafat dan ilmu. Kebenaran ilmu pengetahuan ialah kebenaran positif. dalam ”Diferensial matematikanya yang 11 . matematika. telah memberikan sumbangannya pengembangan ilmu pengetahuan. tidak merasa terikat oleh ikatan apapun. fisika. kimia. kecuali ikatan tangannya sendiri yang disebut ’logika’ Manusia dalam mencari dan menemukan kebenaran dengan dan dalam agama dengan jalan mempertanyakan pelbagi masalah asasi dari suatu kepada kitab Suci. belajar dari ilmu pengetahuan dengan menekankan keseluruhan dari sesuatu (sinoptis). kebenaran filsafat ialah kebenaran spekulatif (dugaan yang tak dapat dibuktikan secara empiri. ver nunft) manusia. kondifikasi Firman Allah untuk manusia di permukaan planet bumi ini. Sedangkan agama bersumber dari Wahyu Allah. 3) Banyak ahli filsafat yang termasyhur. misalnya Leibiz menemukan Kalkulus”.

h. dan menyusun terpadu.4) Filsafat dan ilmu pengetahuan keduanya menggunakan metode-metode thinking di dalam menghadapi fakta-fakta dunia dan hidup ini. (1995). 18 Drs. Ilmu pendidikan Islam adalah seperangkat pengetahuan yang berbasis pada iraadah Allah yang tertuang dalam Al-Quran dan As-Sunnah. amatir menjadi proposional. yang dijadikan rujukan untuk membimbing dan mengarahkan murid agar mempunyai kemauan untuk mengubah kondisi yang bodoh menjadi pintar. 8) Ilmu mengoreksi filsafat dengan jalan menghilangkan sejumlah ide-ide bertentangan dengan pengetahuan yang ilmiah. Burhanuddin Salam. dan memberikan perhatian yang tidak berat sebelah terhadap kebenaran. reflective 5) Filsafat dan ilmu keduanya menunjukkan sikap kritis dan terbuka. 6) Keduanya tertarik terhadap pengetahuan yang terorganisir dan tersusun sistematis 7) Ilmu memberi filsafat sejumlah bahan-bahan deskriptif dan faktual serta bagi pemikiran filsafat. gagap menjadi terampil.18 yang essensial secara tersebut ke dalam suatu pandangan tentang hidup dan dunia yang lebih menyeluruh dan BAB III KESIMPULAN Adapun kesimpulan yang dapat kita tarik sekarang ialah : a. Pengantar Filsafat. 77 12 . 9) Filsafat merangkum pengetahuan yang terpotong-potong yang bahan-bahan menjadikan bermacan-macam ilmu dan berbeda-beda.

Pada waktu sekarang dengan tegas dibedakan lapangannya masing-masing antara filsafat dan 13 . Filsafat boleh dikatakan suatu ilmu pengetahuan. tetapi obyeknya tak terbatas. Filsafat itu erat hubungannya dengan pengetahuan biasa. melampauinkodrat budi murni kita. Alat yang dipergunakan dalam penyelidikan itu ialah akal budi. Filsafat pendidikan ialah aktifitas pikiran yang teratur yang menjadikan filsafat tersebut sebagai jalan untuk mengatur. Jadi filsafat hanya menggunakan budi murni. Sifat khusus dari filsafat ialah bahwa filsafat hendak menunjukkan bahwa hubungan antara gejala-gejala. Dengan perkataan lain: Filsafat adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempunyai sift-sifat ilmu pengetahuan. jadi ilmu-ilmu pengetahuan lainnya. pikiran tidak manusia sendiri (by natural light of the human inttellec). mengatasi yang tersendiri. Akan tetapi jelaslah bahwa filsafat tidak termasuk ruangan ilmu pengetahuan yang khusus. berdasarkan pertolongan istimewa dari wahyu Allah atau syarat-syarat yang kekuatannya sendiri. untuk mencapai sebab-sebab yang terdalam itu. tingkatan pengetahuan (level of thought) tersendiri. tetapi mempertanggungjawabkan mengatasinya karena dilakukan dengan cara ilmiah dan jawaban-jawaban yang diberikannya. c. merupakan bentuk pengetahuan dengan ilmu-ilmu pengetahuan ilmu pengetahuan d. yang bersifat keharusan (necessity) artinya gejala-gejala itu memang seharusnya demikian adanya e. melainkan berdasarkan hanya dengan pertolongan panca indera. Tentang hubungan antara filsafat itu telah menimbulkan persoalan yang hangat. menyelaraskan dan memadukan proses pendidikan.b.

Suria 1995.id/index. http://id. Filsafat Ilmu. 2007. 2005.uii. Beni Ahmad. Jakarta: CV Mulia Sari. Bandung: Remaja Rosda Karya. Ilmu Dalam Persektif. Surajiyo. Amsal.blogspot.DAFTAR PUSTAKA Bakhtiar. 2009.html?id=183 (Tanggal Posting 10 Juni 2011). 2000. Suriasumantri. 2008.1995.ac. Tanggal Akses 20 November 2011. Jogjakarta:Ar-Ruzz Media. Ilmu Filsafat Suatu Pengantar. Jakarta : Bumi Aksara Saebani.com/pendidikan/definisi-atau-pengertian-filsafat-dan-ilmupengetahuan-serta-perbedaannya/ (Diposting pada tanggal 21 September 2010). Ali. Ilmu Pendidikan Islam. Filsafat Ilmu. Salam. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan. Suriasumantri.wikipedia. 2003. Bandung: CV Pustaka Setia.php/home/topic.diakses pada tanggal 20 November 2011. Jujun S. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Tafsir. Ahmad. 2003.com/2008/06/persamaan-dan-perbedaan-filsafatdan. http://tanbihun. 14 . Tanggal Akses 20 November 2011.html (Posting tanggal 15-06-2008 oleh Djoko Adi Walujo). Diakses pada tanggal 26 November 2011. Jakarta: Bumi Aksara. dkk. Pengantar Filsafat.org/wiki/Filsafat (Diposting tanggal 25 November 2011). Sumantri. http://filsafat-ilmu. Burhanuddin. Sebuah Kumpulan Karangan Tentang Hakikat Ilmu. Jujun S. Sebuah Pengantar Populer. http://forum. Jakarta: Raja Grafindo Persada Maksum. Jujun S. Pengantar Filsafat. Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times