P. 1
Apostila_Genetica2011[1]

Apostila_Genetica2011[1]

|Views: 1,826|Likes:

More info:

Published by: Michelle Carvalho Viana on Dec 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/13/2013

pdf

text

original

Universidade Federal de São Paulo  Campus Diadema 

Departamento de Ciências Biológicas 
   

                         

Exercícios Genética – 2011 
        Professores: Ileana Rubió  João Alexandrino  Joel Machado Jr.  Katia C.M. Pellegrino  Marcelo A. Vallim  Marielle C. Schneider 
           

Bibliografia Básica:  Griffiths AJ, Wessler SR, Lewontin RC, Carroll SB. 2009. Introdução à Genética, 9ª edição. Guanabara Koogan.  Pierce BA. 2011. Genética: um enfoque conceitual. 3ª edição. Guanabara Koogan.  Nussbaum RL, McInnes RR, Willard HF. 2008. Genética médica ‐ Thompson & Thompson. 7a edição. Elsevier. 

 

Padrões de Herança Autossômica    1. Dois cobaias foram cruzados e, durante vários anos, produziram uma prole com 29 filhotes de pelagem preta  e 9 de pelagem branca. Explique esses resultados, fornecendo os genótipos dos genitores e da prole.    2. São cruzados os seguintes genótipos: AaBbCcDd X AaBbCcDd, Cite a proporção da prole deste cruzamento  que possui os seguinte genótipos: AaBbCcDd; aabbccdd; AaBbccDd.    3.  Em  milho,  os  grãos  púrpura  são  dominantes  em  relação  aos  amarelos  e  grãos  cheios  são  dominantes  em  relação  a  murchos.  Uma  planta  de  milho  de  grãos  púrpura  e  cheios  é  cruzada  com  uma  planta  de  grãos  amarelos e murchos, sendo que a seguinte prole foi obtida:  Púrpura, cheio..……………112  Púrpura, murcho..………..103  Amarelo, cheio……………..91  Amarelo, murcho………...94  Quais  os  genótipos  prováveis  dos  genitores  e  da  prole?  Teste  sua  hipótese  genética  utilizando  o  teste  do  qui‐quadrado.    4.  Suponha  que  para  determinado  gene  em  um  organismo  diplóide,  são  necessárias 8  unidades  de  produtos  protéicos para o funcionamento normal. Cada alelo tipo selvagem produz cinco unidades. Se uma mutação cria  um alelo nulo, você acha que esse alelo será recessivo ou dominante?    5. Um alelo recessivo raro herdado de modo mendeliano causa a doença galactosemia. Essa doença é causada  pela  inabilidade  em  processar  galactose,  levando  ao  mau  funcionamento  muscular,  nervoso  e  renal.  Um  homem fenotipicamente normal cujo pai tem galactosemia casou‐se com uma mulher, cuja irmã também tem  a doença.  a. Desenhe o heredograma com as informações descritas, indicando o possível genótipo das pessoas.  b. Qual a probabilidade de que um filho desse casal também tenha galactosemia?    6.  Para  os  seguintes  heredogramas,  diga  se  a  condição  anormal  é  dominante  ou  recessiva.  Cite  a  lógica  subjacente à sua resposta. 

  7. Complete as seguintes sentenças com o termo adequado:  Alelo   Homozigoto  Característica descontínua  Locus  Recessivo  Cruzamento recíproco  Cruzamento teste  Retrocruzamento  Selvagem  Dominante  Gene  Genótipo  Fenótipo   Heterozigoto 

 

 ______________________ Indivíduo que possui dois alelos diferentes em um lócus.  b.  g.  d. ______________________ Conjunto de genes que um indivíduo possui. ______________________ Cruzamento entre um indivíduo da F1 e um dos genótipos parentais (P).a. ______________________ Posição no cromossomo onde está situado um gene específico. ______________________ Refere‐se ao indivíduo que possui dois alelos idênticos em um lócus. ______________________ Forma não mutante de um gene. ______________________ Fator genético que ajuda a determinar uma característica.  j.  ______________________  Cruzamentos  nos  quais  os  fenótipos  dos  genitores  masculino  e  feminino  são  revertidos. em geral.  i. ______________________ Refere‐se ao fenótipo que é expresso apenas quando em homozigose.  f.  k. ______________________ Uma dentre as formas alternativas de um gene.  l. a qual pode ser lisa ou rugosa. ______________________ Aparecimento ou manifestação de uma característica.  Um  exemplo  é  a  forma  da  semente de ervilha.  e.  ______________________  Exibe  apenas  alguns  fenótipos  facilmente  distinguíveis. ______________________ Refere‐se a característica que é expressa nos indivíduos homozigotos e heterozigotos. definido como uma  seqüência de DNA que é transcrita em uma molécula de RNA.  n.  h.  m.                                                  .  c. ______________________ Cruzamento entre um indivíduo com um genótipo desconhecido e um indivíduo com  genótipo homozigoto recessivo.

 mencionando o genótipo dos indivíduos  e indique a probabilidade dos filhos deste casal serem:  a. Que proporção da prole de machos e fêmeas desse cruzamento terá chifres?    .  Quando  esta  enzima  está  defeituosa.  uma  herança recessiva ligada ao cromossomo sexual X.  o  retardo  mental  pode  ser  evitado  nas  crianças  com  essa  doença  controlando‐se  cuidadosamente a quantidade de fenilalanina na dieta. O que é segregação citoplasmática?     4. Um menino daltônico  d. Uma menina com visão normal para as cores verde‐vermelho  c.  freqüentemente  têm  baixo  peso  ao  nascimento.  Atualmente.    2.  A  geração  F1. da mesma forma. possui os mesmos fenótipos  maternos. os filhos de um homem com PKU não  tem esses problema. Herança ligada ao sexo e Herança citoplasmática    1.  A  fenilcetonúria  (PKU)  é  uma  doença  autossômica  recessiva  que  resulta  de  um  defeito  em  uma  enzima  que  normalmente  metaboliza  o  aminoácido  fenilalanina. A produção de quinurenina (substância que resulta na pigmentação escura do olho)  está  relacionada  ao  alelo  dominante  Q. a progênie apresenta plantas verdes. Qual a explicação para a herança da cor da folha?  b. a presença de chifres é produzida por um alelo autossômico que é dominante em machos e recessivo  em  fêmeas. a maioria das crianças com PKU apresentavam retardo  mental. independentemente  do genitor masculino.  dependendo  nesta  fase  da  vida do genótipo do indivíduo. Desenhe o heredograma.  Ao  atingir  o  estágio  adulto.  altos  níveis  de  um  derivado de fenilalanina causam dano cerebral. variegadas ou brancas.  muitas pessoas com PKU deixam a dieta restritiva. que não fazem mais restrição de  fenilalanina. e cada fragmento fica ligado a  um  autossomo  diferente. independente do genitor masculino.    5. um cromossomo X de camundongo se quebra em dois fragmentos.  Na  planta  ornamental  maravilha.  proveniente do cruzamento de flores femininas presentes em ramos verdes ou brancos.  a.  Uma  fêmea  com  chifres  é  cruzada  com  um  macho  sem  chifres. Como resultado desse tratamento.  a  cor dos  olhos  pode  ficar  clara  ou  escura.  indique  o  genótipo  e  a  proporção  fenotípica  esperada  na  prole  quando  jovem  e  no  estágio  adulto. No passado. Ocasionalmente. Entretanto. Os filhos de mulheres com PKU. muitas pessoas com PKU  estão  atingindo  a  idade  reprodutiva  sem  retardo  mental.  O  que  essa observação indica sobre o mecanismo de inativação do X em mamíferos?    6. Qual o resultado esperado dos seguintes cruzamentos?  ♀ galho branco X ♂ galho verde  ♀ galho verde X ♂ galho branco  ♀ galho variegado X ♂ galho branco  ♀ galho branco X ♂ galho variegado    c.  Um  homem  e  uma  mulher  têm  visão  normal.  Nesse  evento. Uma menina daltônica    7. Forneça uma explicação para essas observações.  embora  o  pai  de  ambos  possua  daltonismo  verde‐vermelho.  A  produção  de  pigmento  nos  olhos  dos  indivíduos  jovens  de  mariposa  do  gênero  Ephestia  está  relacionada  ao  efeito  materno.  Ao  final  da  adolescência.  muito embora sejam heterozigotos para o alelo recessivo de PKU.  anomalias  no  desenvolvimento  e  retardo  mental. Por quê plantas que possuem folhas variegadas sobrevivem e plantas com folhas brancas não?     3. Em qualquer cruzamento em que a flor feminina se encontra em um  galho variegado.Determinação do sexo.  quando  o  desenvolvimento  do  sistema nervoso central já está completo.  apenas  os  genes  de  um  dos  fragmentos  sofreram  inativação  do  X. Um menino com visão normal para as cores verde‐vermelho  b.  A  partir  do  cruzamento  entre  uma  fêmea  heterozigota  com  um  macho  homozigoto  recessivo.  variegadas  e  brancas.  Uma  das  fêmeas  resultantes  de  F1  é  cruzada com um macho sem chifres.  as  ramificações  podem  ser  verdes. Em ovelhas.

 Na geração F1. que tem uma determinação sexual do tipo XY/XX.  As  filhas  também se  casam com homens normais.  ‐ Característica recessiva ligada ao X  ‐ Característica dominante ligada ao X  ‐ Característica ligada ao Y        11. Suponha que o fenótipo do pai é raro e totalmente penetrante.8. Se toda a prole for criada a 22oC.  Os  filhos  casam‐se  com  mulheres  normais  e  todas  as  crianças  têm  esmalte  dentário  normal.  . Todas as três filhas do casal têm dentes amarelados.  Quais  são  os  resultados  esperados  dos  cruzamentos: ♀ sensível X ♂ resistente. Porém há uma  diferença na determinação do sexo entre esses organismos. As moscas da F1 foram intercruzadas para obter‐se uma geração F2. casa‐se com  uma mulher normal para esta característica. No peixe‐mosquito.    14. indicando o genótipo dos indivíduos. limitada ao sexo masculino. porém 50% das crianças possuem dentes amarelados. o qual resulta na coloração amarelada dos dentes. Para cada tipo de herança. Um macho com manchas é cruzado com uma fêmea sem  manchas e a F1 é entrecruzada para produzir a F2. Do ponto de vista  genético. Explique tal diferença. todas as fêmeas tinham olhos vermelhos e corpo cinza enquanto que os machos tinham  olhos brancos e corpo cinza. Algumas Drosophila são muito sensíveis ao dióxido de carbono. mas os filhos são  normais. ♀ resistente X ♂ sensível. se toda a prole for criada a 26oC.    11. O heredograma dessa família é mostrado abaixo.    9. e eles  têm quatro filhos.  Sabe‐se  que  para  estas  duas  características  os  fenótipos  selvagens  são  dominantes  sobre  os  mutantes. as manchas no corpo são herdadas como  uma característica ligada ao Y. conforme mostrado abaixo:  Cor dos olhos  Cor do corpo Prole  ♂        ♀     Branco  Ebony  20     21  Branco  Cinza  70     73  Vermelho  Ebony  28     25  Vermelho  Cinza  76     71  Explique o tipo de herança para a cor dos olhos e do corpo.  e exclua a possibilidade de que a característica seja ligada ao Y. A característica exibe 100% de penetrância quando o peixe é criado a 22oC. Os 384 indivíduos  da F2 foram classificados de acordo com o seu fenótipo. porém a  penetrância cai para 42% quando o peixe é criado a 26oC. Um homem com um defeito no esmalte dentário.    12. Um geneticista cruzou fêmeas de Drosophila que tinham olhos brancos e coloração do corpo escuro (ebony) com  machos  selvagens. Como a determinação do sexo no sistema XY/XX difere do sistema ZZ/ZW?    13. Um homem com uma característica genética específica incomum casa‐se com uma mulher não afetada. como você explica este fato?    10. Tanto a espécie humana como as moscas‐de‐frutas possuem cromossomos sexuais do tipo XY/XX. que proporção da F1 terá manchas?    15. Desenhe um heredograma que represente uma característica autossômica dominante. mas a presença ou ausência da característica nas  crianças não está indicada. indique quantas crianças da cada sexo se espera que expresse  a característica. Determine o padrão de herança dos heredogramas mostrados a seguir. que proporção da F1 e F2 terá  manchas? Ao contrário. Tal sensibilidade é um caso de herança materna e  está  relacionada  ao  alelo  recessivo  de  um  gene  denominado  sigma.

 O que é uma característica influenciada pelo sexo? Dê o exemplo da barba do bode     21. A hipertricose na orelha masculina é uma característica ligada ao X ou Y?    Veja no livro do Pierce. B. A hipertricose na orelha masculina é uma caracteristica ligada ao X ou Y?     20. O que é uma característica limitada ao sexo? Dê o exemplo da plumagem em galinhas     22.                    .  Quais  são  as  característica  que  devemos  levar  em  consideração  quando  fazemos  a  análise  de  heredograms  de  distúrbios dominantes ligados ao X?     24. Qual é a função do gene SRY e onde ele se localiza?     19.      16. 2004 Genética um enfoque conceitual Capitulo 5 e responda:     26. Quais são as característica que devemos levar em consideração quando fazemos a análise de heredogramas de  distúrbios dominates ligados ao X?     18. Quais são as característica que devemos levar em consideração quando fazemos a análise de heredogramas de  distúrbios recessivos ligados ao X?     23. O que é uma característica limitada ao sexo? Dê exemplo da plumagem em galinhas.    27. O que é uma característica influenciada pelo sexo? Dê o exemplo da barba do bode. Qual é a função do gene SRY e onde ele se localiza?    25. Quais são as característica que devemos levar em consideração quando fazemos a análise de heredogramas de  distúrbios recessivos ligados ao X?     17.

 MN.  Quando nasceram os seis filhotes. Rh‐ X AB.  incluindo  dedos finos. e a  defesa lhe pergunta se é possível produzir prole preta de dois albinos recessivos puros. M. Rh+ (4) AB.  Toda  vez  que  duas  platinas  eram  cruzadas. Que fenótipos você espera para seus filhos?     5. Rh‐ (b) O. apareciam na prole algumas raposas selvagens. N. que disse que iria cruzar a fêmea com um macho albino. N. N.  A  síndrome  Marfan  é  um  distúrbio  do  tecido  conjuntivo  fibroso.       2.  O  diagrama  abaixo  representa  um  gel  de  eletroforese.  incluindo  seus  respectivos  fenótipos  para  o  grupo  sanguíneo  ABO. Rh+ (c) O.  A  cor  era  de  grande  interesse  dos  criadores. indique qual criança pertence a cada casal.  A  lactose  (açúcar  do  leite)  é  degradada  em  glicose  e  galactose. Em humanos. Rh‐ (d) B.  Formule  uma  hipótese  genética  concisa que justifique tais resultados. Rh+ (3) O. GALT  é inativa. extraído de um organismo com  genótipo selvagem  (AA)  é  mostrada. Você foi chamado como especialista testemunha. Rh‐ (2) B.  a  galactose  é  decomposta  pela  enzima  galactose‐1‐fosfato  uridiltransferase (GALT).  Normalmente.  As  linhas  à  direita  indicam  as  posições  nas  quais  os  fragmentos  de  DNA  podem  migrar  de  acordo  com  os  seus  tamanhos.  Todos  os  outros  cruzamentos  com  parentais  platina  resultaram  em  prole  com  proporções  semelhantes  de  pelagem. Por exemplo. MN.  Entretanto. Uma mulher que tem um poodle albino (um fenótipo autossômico recessivo) deseja obter filhotes brancos. levando ao acúmulo de altos  níveis  de  galactose.  represente  as  bandas  de  DNA  no  gel  de  eletroforese  que  seriam  esperadas de acordo com o genótipo dos indivíduos. M. defeitos oculares e doença cardíaca.  A  posição  de  um  fragmento  de  DNA  que  corresponde  a parte codificante  de  um  gene.   a.Extensões e modificações do mendelismo    1. M.  Cada  casal  teve  apenas  um  dos  cinco  filhos  apresentados  na  tabela.  no  cérebro. resumida  aqui como B:   A                                      B  Fenilalanina                           tirosina                       CO2+H2O  Uma pessoa com PKU casa‐se com uma pessoa com AKU. Que testemunho você daria?     7. M.  os  quais  não  conseguiam  desenvolver  uma  linhagem  pura  de  platina.   Fenótipo parental (1) A.  ela levou o cão a um criador. A mulher processou o criador.  Em  humanos. Rh+ X B. e a AKU (alcaptonúria) é devida e uma ineficiência enzimática em uma das etapas.  Cinco  casais  numerados  de  1  a  5  são  mostrados  na  tabela  abaixo. M.  Entre  raposas  criadas  surgiu  uma  mutação  que  deu  cor  de  pelagem  platina. N.  causa  retardo  mental. N.  Considerando que o alelo mutante a1 possui uma inserção de 2kb em relação na seqüência do alelo selvagem e que  o  alelo  mutante  a2  tem  uma  deleção  de  1kb. Rh‐ X B. N. MN. Rh‐ X A. Use o heredograma mostrado a seguir para propor um modo de herança para a síndrome Marfan. em pacientes  com galactosemia. dando os seis filhotes indesejados. Rh+  (e) B.  caracterizada  por  muitos  sintomas. MN.  Que  tratamento  para  a  cura  secundária  da  galactosemia você sugere?     3. todos eram pretos.  Considerando as informações fornecidas.   .  MN  e  fator  Rh.     6. Rh+    4. a PKU (fenilcetonúria) é uma doença causada pela ineficiência enzimática na etapa A da seqüência  simplificada de reações.  a  qual. Rh+ (5) AB. Rh‐ Fenótipo dos filhos  (a) A.  a  doença  galactosemia  causa  retardo  mental  durante  a  infância. Assim. as reproduções repetidas entre um mesmo  casal  de  raposas  platina  produziu  82  platinas  e  38  com  coloração  selvagem. também de um estoque puro. alegando que ele substituiu o  macho por um cão preto. Rh+ X O.

  Explique  como  serão  os  genótipos  dos  cachorros  do  cruzamento  citado  e  os  genótipos  e  fenótipos dos filhotes. foi obtido na geração F2 a proporção de 9 roxos: 3 amarelos: 4 brancos. Do cruzamento entre plantas homozigotas com bulbo  roxo e bulbo branco.   .  platina  (azul  acinzentado)  o  zafira  (azul  muito  claro). um sinal + indica crescimento  e um sinal – indica falta de crescimento. cruza com uma cadela cinza. todos os quais requerem o composto F para crescimento.  apresentando  cor  cinza. No quadro seguinte. Cada composto é testado quanto  a sua habilidade de apoiar o crescimento de cada mutante (1 a 5).b. Sabe‐se que a cor da  pelagem  negra  é  dominante  sobre  a  branca  nos  machos  e  observa‐se  dominância  incompleta  nas  fêmeas. Em que ponto da via cada mutante está bloqueado?     Mutante 1   Mutante 2   Mutante 3   Mutante 4   Mutante 5   A   ‐  ‐  ‐  ‐  +  B  ‐ + ‐ + + C  ‐ ‐ ‐ + + D  + + ‐ + + E  ‐ ‐ ‐ ‐ ‐ F   +  +  +  +  +    9.   a. Um cachorro negro.       8. Qual a ordem dos componentes de A a E na via? b.     10. cujo pai era branco.   negro x zafira :1/2 negros + 1/2 zafira   negro x zafira : 1/2 negros + 1/2 platina   zafira x zafira : Todos zafira   platina x zafira : 1/2 platina + 1/2 zafira   Qual hipótese explicaria melhor esses resultados?     11. cuja mãe era negra.  Nos  cruzamentos a seguir foram obtidas as seguintes F1:   negro x zafira : Todos negros. Que fenômenos genéticos são mostrados no heredograma? Explique. Os compostos (A e E)  na via biossintética para F são conhecidos.   a. Foram isolados vários mutantes. roxa ou branca. Em cebola. a cor do bulbo pode ser amarela.  Qual  a  explicação  genética  para  este  resultado?  b. mas sua ordem na via não é conhecida.  A  cor  de  pelagem  das  raposas  pode  ser  negro.  Estabeleça  um  esquema  que  explique  bioquimicamente  este  resultado.

 118 anã e pilosa. g – 18.  a+abb=79. Como é feito o mapeamento de centrômero?    6.  Um  cruzamento  entre  indivíduos  com  os  genótipos  a+ab+b  X  aabb. Se for apropriado de acordo com sua explicação. c – 50. c. a. estigma vermelho. estilete longo 27    a. a. e – 50. e – 50. o seguinte resultado foi obtido na prole: 5 anã e lisa.  o  alelo  que  condiciona  planta  alta  (D)  é  dominante  em  relação  aquele  para  planta  anã  (d). enquanto o alelo P condiciona frutos lisos. g – 50. b. resultando na prole  Fenótipo   Número de indivíduos  Flor alaranjada. qual a explicação para os resultados obtidos?  c. f – 50. Quais são os tipos de organismos que podemos empregar para mapearmos o centrômero?    7. c.  da  geração  parental  e  estabelecendo  o  mapa  de  ligação. f – 50.  anáfase  I  e  telófase  II. g – 12. estilete curto 85  Flor azul.    4. estigma vermelho.  e  o  estilete  longo  (l)  é  recessivo  se  comparado ao estilete curto (L). g – 50. Considere uma espécie de peixe onde ocorrem 3 genes ligados com a seguinte relação de dominância:  b+ dominante sobre b  w+ dominante sobre w  c+ dominante sobre c  . d.  se  os  genes  apresentarem  distribuição independente?  b. d – 14. Usando estas  freqüências de recombinação. aab+b=81. f – 50. Desenhe os alelos em suas posições adequadas nos cromossomos do triplo heterozigoto e indique a configuração  dos alelos. b – 10. mapeie os loci. c.  Uma  série  de  cruzamentos  de  dois  pontos  envolve  sete  loci.  produzindo  as  seguintes  freqüências  de  recombinação.    3. calcule a interferência e explique o significado do valor obtido. estilete longo 977  Flor alaranjada.  b. f – 50. e. b. De acordo com a sua resposta no item a.  a.  a.Ligação. c ‐50.    5. estilete longo 95  Flor azul. e  – 8. b. Recombinação e Mapeamento Gênico em Eucariotos    1. Um indivíduo triplo heterozigoto para os genes acima mencionados foi submetido a  um cruzamento teste.  indicando  o  genótipo  da  prole. mostrando os grupos de ligação e a ordem das distâncias entre os loci  de cada grupo de ligação. f – 50. 5 alta e pilosa. estilete longo 427  Flor azul.  No  tomateiro. d – 50. d – 4. a. estigma verde. qual a distância entre os dois loci?  c. b. Em uma determinada espécie de planta. Os alelos no genitor heterozigoto estão em qual configuração? Justifique. estilete curto 402  Flor alaranjada. c.  Explique  os  resultados obtidos. estigma vermelho. estilete curto 27  Flor alaranjada.  produz  a  seguinte  prole:  a+ab+b=122. a.  a. estigma vermelho. d. d.  nos  meiócitos  do  indivíduo  da  geração F1.    2. g – 50. aabb=118. estigma verde. a. estilete curto 960  Flor azul. g – 50. e – 50. estigma verde.  Qual  a  freqüência  esperada  de  cada  fenótipo  a  partir  de  um  cruzamento‐teste. Após um  cruzamento‐teste. Se os genes estiverem ligados. estigma verde. f. 161 alta e  lisa. b. Os genes dos lócus A e B estão ligados?  b. a coloração alaranjada da flor (s) é recessiva em relação a coloração azul  (S).  o  estigma  vermelho  (r)  é  recessivo  em  relação  ao  estigma  verde  (R).  A  presença de pilosidade no fruto depende do alelo recessivo p.  c.  Esquematize  as  situações  que  ocorreram  no  paquíteno. e.

 Do cruzamento testa abaixo qual é a proporção da prole?    A B a b     a b a b                   . qual é o seu valor?  f) Construa o mapa    8. e as três distâncias de mapa entre eles. c. c e d. d. c e (2) b.  determine a seqüência dos quatro genes a.   1  2  +++              669  bcd                   8  ab+              139  b++               441  a++                  3  b+d                 90  ++c              121  +cd               376  +bc                 2  +++                 14  a+c             2280  ++d               153  abc              653  +c+                  65  +b+            2215  bc+                141    9. Os loci A e B distam um do outro 10 cM. foram obtidas as seguintes classes genotípicas  com os respectivos números de peixes por classe:  b+w+c / bwc = 382   b w c+/ bwc = 379   b+w c / bwc = 69   b w+c+/ bwc = 67   b+w c+/ bwc = 48  b w+c / bwc = 44  b w c / bwc = 6  b+w+c+/ bwc = 5  a) Quais os grupos na prole que representam os tipos parentais ou não‐crossing?  b) Quais os grupos na prole que representam os tipos crossing duplo?  c) Qual a seqüência correta dos genes?  d) Quais as distâncias entre os genes?  e) Há interferência? Se afirmativo. b. b. Os fenótipos recessivos  são simbolizados por letras minúsculas e os fenótipos dominantes por sinais +.Ao realizarmos um cruzamento teste (F1 x P homozigoto recessivo). A partir dos fenótipos dados no quadro abaixo para cruzamentos teste de três pontos para (1) a.

 Justifique sua resposta.  você  esperaria o aparecimento de duas células F+? Você esperaria o mesmo da conjugação de uma bactéria Hfr com outra  F‐? Justifique suas respostas    5.Genética bacteriana e seus vírus    1. Defina conjugação bacteriana. A transdução do material genético bacteriano de uma cêpa é mediado por um vírus. É correto afirmar que um bacteriófago com ciclo lisogênico pode também  desenvolver o ciclo lítico. Qual é a diferença entre uma bactéria doadora com o plasmídio contendo o Fator F e outra definida com bactéria  com alta freqüência de recombinação (Hfr)?    3. Enumere quais fatores estão envolvidos que quais são os passos nesse processo.    2.                                                          .  Após  a  conjugação  de  uma  bactéria  doadora  contendo  o  plasmídio  com  o  fator  F  com  uma  receptora  F‐. Descreva ciclo lítico e ciclo lisogênico. Descreva quais são os tipos  possíveis de transdução.    4.

  sendo  o  primeiro  par  metacêntrico  de  tamanho grande.    6.   b) Comente sobre o valor dos poliplóides vegetais para o homem.    2. Além disso:  a) Explique a origem desses mecanismos através de exemplos. Como são classificadas as mutações cromossômicas?    8.    9.  em  detalhes. Diferencie mutação cromossômica de mutação gênica.  quantos  cromossomos (autossomos e sexuais) seriam observados nas células filhas?        7.  Considere  uma  célula  com  número  diplóide  de  2n=8  cromossomos.Princípios básicos de citogenética    1. Considerando os cromossomos em metáfase mitótica da célula mostrada abaixo. o segundo acrocêntrico de  tamanho médio. Diferencie euploidia de aneuploidia.  b) A morfologia dos cromossomos. Descreva a estrutura de um cromossomo metafásico e sua classificação quanto à posição do centrômero.     4.  empregando‐se coloração  convencional?   b)  Discuta  como  técnicas  de  coloração  diferencial  dos  cromossomos  podem  auxiliar  na  resolução  de  problemas  práticos das diferentes áreas da genética. determine:  a) O número diplóide (autossomos e cromossomo sexual).  a  estrutura  da  cromatina  dos  eucariotos  e  explique  como  ocorre  o  processo  de  empacotamento do estágio de fibra de 10nm até o cromossomo metafásico.  .  Descreva. e o quarto telocêntrico de tamanho pequeno:  a) Qual é o número fundamental (NF) de braços cromossômicos nesta célula?  b) Quantas cromátides existem na fase de metáfase mitótica?  c)  Faça  uma  representação  esquemática  dos  cromossomos  durante  a  anáfase  da  mitose.  c) Diferencie eucromatina de heterocromatina quanto à natureza e função.    10.  levando  em  conta  os  diferentes tipos morfológicos presentes na célula. Por quê os indivíduos triplóides são normalmente estéreis? Dê exemplo. Explique a diferença entre indivíduos autopoliplóides e alopoliplóides. Defina as seguintes regiões cromossômicas:  a) Cromátides irmãs  b) Centrômero  c) Telômero  d) RONs    3. o  terceiro submetacêntrico de  tamanho médio. Responda os itens abaixo:  a) Quais  são  as características cromossômicas  utilizadas para descrição de um cariótipo.    5.  c) Quais os tipos de gametas formados por este macho de gafanhoto?  d)  Supondo  que  a  célula  metafásica  mostrada  na  foto  completasse  o  processo  de  divisão  mitótica. mas  menor que o segundo par.

 b) autotetraplóide.    15.  Down  e  Turner. c) tetrassômico.  Qual  o  principal  mecanismo de origem dessas aneuploidias?    16. Explique o mecanismo de origem das aneuploidias. Compare as conseqüências de rearranjos estruturais balanceados e não balanceados.  Em  uma  espécie  de  planta  com  2n=16  cromossomos. Uma espécie diplóide A (2n=4) é aparentada a uma espécie diplóide B (2n=6).  XX.   b) um alotetraplóide a partir das espécies A e B.     14. Exemplifique através da Síndrome de Down.  quanto  a  constituição  citogenética.  Uma  mulher  normal  (2n=46. especificando o número de cromossomos de cada um deles:  a) um autotriplóide para a espécie A.  XX)  é  casada  com  um  homem  portador  de  uma  translocação  (Robertsoniana)  equilibrada entre um elemento do par 21 e um dos elementos do par 22 (2n=45.  Diferencie.                            .  Um  homem  normal  (2n=46.  11.  citando  a  porcentagem  de  prole  normal  e  afetada pelas Síndrome de Down e Patau.  t(13q.    13.21q). t(21q.    17.  Sabendo‐se  que  a  trissomia  do  cromossomo  13  causa  a  Síndrome  de  Patau  e  que  monossômicos  para  autossomos  são  abortados.  XY)  é  casado  com  uma  mulher  portadora  de  uma  translocação  (Robertsoniana)  equilibrada  entre  um  elemento  do  par  21  e  um  dos  elementos  do  par  13  (45.    12.  esquematize  os  tipos  de  descendentes  que  esse  casal  pode  originar. Esquematize (com  as respectivas legendas e/ou explicações) os tipos de descendentes que esse casal pode originar. d) autopentaplóide. Descreva os mecanismos de origem  nos seguintes poliplóides. XY.  qual  será  o  número  de  cromossomos  encontrados  por  célula nos seguintes mutantes: a) monossômico.22q).  as  síndromes  de  Klinefelter.

 Embora os elementos transponíveis da classe 2 sejam abundantes nos genomas de eucariontes multicelulares.  milho  e  cevada.  tais  como  os  dos  humanos.Elementos de Transposição    1. Um determinado elemento de transposição gera repetições flanqueadoras diretas que têm 4pb de tamanho. Sugira  um mecanismo para explicar a aquisição da dupla resistência.    6.                            ↓  5’ – AATTTGGCC TAGTACTAATTGGTTGG – 3’  3’ – TTAAACCGGATCATGATT AACCAACC – 5’                                            ↑    3. Como podem os humanos sobreviver dado que 45% do genoma humano é derivado de elementos móveis?    13. Antes da integração de um transposon. Surgiram várias colônias.     14.  Quais  dos  seguintes  pares  de  seqüências  de  DNA  podem  ser  encontradas  nas  repetições  terminais  de  uma  seqüência de inserção? Explique  a) 5’ – GAATCCGCA – 3’  e  5’ – ACGCCTAAG – 3’  b) 5’ – GAATCCGCA – 3’  e  5’ ‐ CTTAGGCGT – 3’  c) 5’ – GAATCCGCA – 3’  e  5’ – GAATCCGCA – 3’  d) 5’ – GAATCCGCA – 3’  e  5’ – TGCGGATTC – 3’    9. sua transposase faz um corte desencontrado no DNA‐alvo do hospedeiro. coli é resistente ao antibiótico estreptomicina e a outra linhagem é resistente ao antibiótico  ampicilina. Cite três hipóteses que explicam a ampla ocorrência dos elementos de transposição no genoma dos organismos  procariontes e eucariontes.    5’ – ATTCGAACTGAC    CGATCA – 3’                              ←    5. Uma linhagem de E. Comente como os elementos de transposição podem ser utilizados como ferramentas biológicas úteis. Represente o transposon como um retângulo.  Considerando  o  que  você  sabe  sobre  os  elementos  da  classe  1  e  2.  o  que  há  nesses  mecanismos distintos de transposição que explicaria essa diferença de abundância?    2.  Se os cortes são nos sítios indicados pelas setas a seguir. Que características gerais são encontradas em muitos elementos de transposição?    7.  .    10. Por que os elementos de transposição são classificados em transposons de DNA e transposons de RNA? Qual a  diferença e as principais características de cada um deles?  11. desenhe como será a seqüência do DNA hospedeiro após o  transposon ter sido inserido. Cite  a seqüência que será encontrada em ambos os lados de um elemento de transposição se este elemento se inserir na  posição indicada na seguinte seqüência de DNA. Estabeleça a relação entre elementos de transposição e rearranjos cromossômicos. indicando que as células adquiriram resistência a ambos os antibióticos. Quais as similaridades e diferenças entre retrovírus. As duas linhagens foram cultivadas juntas e então plaqueadas em meio seletivo contendo estreptomicina  e ampicilina. Como os elementos de transposição participam na disseminação da resistência a antibióticos em bactérias?    8. os  elementos  da  classe  1  geralmente  constituem  a  maior  fração  dos  genomas  muito  grandes. Como elementos de transposição autônomos e não‐autônomos diferem?    12. retrotransposons e transposons?    4.

Genética de populações    1. Calcule as freqüências alélicas e genotípicas para as seguintes populações. Relacione seleção natural e a resistência bacteriana aos antibióticos.000 pessoas judaicas descendentes do leste europeu  (ashkenazi).25% dos neonatos têm o distúrbio. Nessa população.    6.  Explique  como um alelo mutante que causa uma doença hereditária quando em homozigose persiste em  uma  população e por quê sua freqüência é aumentada em certas regiões geográficas.  É  muito  comum  nos  amish  da  Pensilvânia (EUA).  indique  qual  das  populações  estão  em  equilíbrio  de  Hardy‐ Weinberg utilizando o teste do qui‐quadrado. A distonia é um distúrbio de movimento que afeta 1 em 1. Escolha uma delas e verifique se está  em equilíbrio de Hardy‐Weinberg. 60%.    7.  90  apresentam  o  genótipo  duplo  dominante.  a)       AA        Aa        aa             b) AA           Aa         aa            c)    AA       Aa           aa                           D=20  H=50   R= 30             D=80      H=100   R=120             D=40   H=220   R= 240              3. De uma população de uma espécie de inseto.    5.2%    12. Calcule as freqüências gênicas e genotípicas nessa população.    11. Verifique se a população está ou não em equilíbrio de H.  a  variabilidade  para  um  lócus  gênico  (M)  foi  avaliada.    13. onde 0.  . corpo de cor preta é um caráter dominante enquanto corpo marrom é recessivo.  A  partir  das  informações  apresentadas  abaixo. Qual a freqüência de portadores nesta população?    8. Calcule as freqüências dos alelos A1  e A2  e as freqüências  para cada classe genotípica. ∆32/∆32. Assumindo que essa população está em equilíbrio de Hardy‐Weinberg.9%  b) Gene da hemoglobina: AA. determine as frequências alélicas.  No  gel  de  eletroforese. AS. Em uma amostra  de  210  drosófilas.2%.  conforme  mostrado  abaixo. 75.1%. 640 estriados e 320 uniformes. Uma fileira extra de cílios é uma característica autossômica recessiva que ocorre em 900 dos 10.000 residentes de  uma ilha do Pacífico sul. 210 o genótipo A1A2  e 260 o genótipo A2A2.  Destes.6%.     9. Em Drosophila.  a) Gene CCR‐5: 1/1. 384 camundongos apresentam o  genótipo A1A1.  três  padrões  de  bandas  foram  observados. Em uma população de camundongos.  calcule suas freqüências alélicas e genotípicas. 1/∆32. Quais são as forças evolutivas que causam mudanças nas freqüências alélicas nas populações? Escolha um deles e  explique.    2. Como você explicaria esse fato?    4. existem os alelos A1 e A2. foram analisados 1000 indivíduos quanto à pigmentação do tórax. SS. Um alelo causador de uma doença rara na maioria das populações é incomumente encontrado em alta freqüência  em uma determinada população. supondo herança codominante e um par de alelos. Considerando equilíbrio de Hardy‐Weinberg. 35. 4. aponte o  genótipo heterozigoto.  50  são  heterozigotas  e  70  moscas  possuem  o  genótipo duplo recessivo para cor do corpo. Calcule a porcentagem que não tem o alelo causador  da doença.  Em  uma  grande  população  natural  da  espécie  Hypotetica  sp. 40 eram granulados.W.  A  acidúria  glutárica  tipo  I  causa  uma  paralisia  progressiva  e  dano  cerebral.  10.  A  partir  desta informação. 24. 0.

                                                                                  .

  Calcule  o  valor  da  herdabilidade  em  sentido  amplo  da  F2  e  explique  o  significado  do  valor  obtido. Qual é a herbabilidade de sentido restrito para a produção de leite?  b. Um criador seleciona os 10  coelhos maiores dessa população. sendo que os seguintes  componentes de variância foram obtidos:  Variância genética aditiva = 0.  de  alta  atividade. Para a esquizofrenia. Um estudioso em genética quantitativa diz que a herdabilidade em sentido restrito para massa  corpórea  em  seres  humanos  é  0. Na geração F2.  a.  alguns  homens  têm  MOAO  de  baixa  atividade.  a.  Um parental (P1) possui corola curta enquanto o outro (P2) apresenta corola longa.Genética Quantitativa    1. Em uma planta. A variação fenotípica na produção de leite em um rebanho de gado leiteiro foi analisada.74  F2  68.4  Variância de dominância genética = 0.  Geração Média  Variância P1  40. O gene para a MAOA está  localizado  no  cromossomo  X.3. todas as plantas da  geração F1 apresentaram cerca de 21cm de altura.  qual  é  o  peso  esperado  entre  a  prole  de  coelhos  selecionados?    9. Quais os possíveis genótipos das plantas com 31cm?    2. Como diferem as herdabilidades em sentido amplo e sentido restrito?    3.  A  MAOA  age  no  encéfalo. Qual a variância genética e ambiental na geração F1 e F2?  b.  O  grau  de  comportamento  anti‐social  é  uma  característica  quantitativa  em  homens. e os endocruza. a concordância para gêmeos monozigóticos é de 60% e para gêmeos dizigóticos é de 10%. Em uma criação de coelhos.1  Variância de interação gênica = 0.7.72  47.  Em  conseqüência  a  diferenças  genéticas  no  promotor  desse  gene. A média e a variância do comprimento da corola de duas linhagens de Nicotina e da progênie  estão mostradas na tabela abaixo.  enquanto  a  herdabilidade  em  sentido  amplo  é  0. Quando plantas com 6 e 36cm foram cruzadas. Quantos genes estão envolvidos na determinação da altura da planta e qual a contribuição de cada alelo?  c.12  P2  93. uma variação contínua na altura das plantas foi  observada. o peso médio da população é de 3kg.47  3.2  Variância ambiental = 0. Qual é o tipo de interação alélica predominante na determinação do caráter altura da planta?  b.5  Variância de interação genético‐ambiental = 0. a altura varia de 6 a 36cm. a maioria tinha cerca de 21cm e 3 das 200 plantas eram de altura baixa (6cm) tal como um dos  parentais.90  4.  Alguns  pesquisadores  utilizaram  dados  de  centenas  de  homens  para  investigar  a  relação  entre  o  comportamento anti‐social e dois fatores. cujo peso médio é de 4kg.  Estes fatos mostram que a esquizofrenia é uma característica com limiar de base genética?    4. Qual a diferença entre correlações fenotípicas e genéticas?    7.7.70    6.  O  segundo  fator  era  a  . porém.0  a.    8.75  3. O primeiro fator era o genótipo no loco que codifica a  enzima  monoamina  oxidade  A  (MAOA). Se a herdabilidade  do  peso  corpóreo  de  coelhos  é  de  0. Qual é a herbabilidade de sentido amplo para a produção de leite?    5.  onde  degrada  vários  neurotransmissores que as células nervosas utilizam para se comunicar.  Estes  valores estão corretos? Explique.87  F1  63.  outros.

 Com base em diversas evidências.              . depois de ter sido usado para transportar uma mensagem entre as  células  nervosas  no  encéfalo. Esses dados são compatíveis com a hipótese de que o gene do transportador da serotonina é  um QTL que influencia o neuroticismo? Explique.  Existem  dois  alelos  do  gene  transportador  de  serotonina:  s  e  l.  é.  A  variação  no  comportamento  anti‐social.experiência de maus‐tratos durante a infância.  Alguns  pesquisadores  descobriram  que  as  pessoas  com  genótipos  sl  e  ss  apresentaram  escores  mais  altos  que  as  pessoas  com  genótipo  ll  em  teste  de  neuroticismo.    a.    12. O comportamento anti‐social é hereditário?    10.  conforme  mostra  a  figura  abaixo. Os dados estão resumidos no gráfico abaixo.      11. os pesquisadores  determinaram  se  cada  homem  havia  sofrido  maus‐tratos.  Quais  as  interações  alélicas  e  gênicas  que  são  comumente  estudadas  em  genética  quantitativa?  Diferencie as interações com base no comportamento das populações F1.  O  transportador  da  serotonima  é  uma  proteína  de  superfície  celular  que  recicla  o  neurotransmissor serotonina.  entre  homens.  devido  a  diferenças ambientais? Explique.  prováveis  maus‐tratos  ou  graves  maus‐tratos.  a. Como poderia ser definida uma característica quantitativa?  Compare‐a com uma característica  qualitativa.  b.  pelo  menos  em  parte.

     15. Descreva o mecanismo de recomposição dos éxons durante o processamento dos mRNA.Replicação e Transcrição    1.     7.     11. Para demonstrar que o DNA (e não proteínas) era o material genético. Qual molécula biológica esses  isótopos marcam? Os bacteriófagos que foram produzidos por esta infecção reteram qual isótopo  marcado? Como este experimento mostrou que o DNA era o material genético?     12.  Abaixo  do  seu  desenho. Desenhe a forquilha de replicação e marque os finais 5’ e 3’ e indique qual é a fita continua e a  descontínua. sequência AAUAAA.  Descreva  a  função  de  cada  um  dos  seguintes  componentes  envolvidos  na  transcrição:  subunidade sigma.  grampo  deslizante. Como ocorre a iniciação da transcrição em procariotos?     9. Desenhe uma seqüência de DNA com 30 nucleotídeos e defina esta seqüência como sendo 5’‐ 3’ ou 3’‐5’.  indique  em  qual  direção  a  forquilha  de  replicação  está  se  movendo. Descreva o experimento que demonstrou que o processo de replicação é semiconservativo.  Quais  são  as  funções  de  cada  uma  das  enzimas  ou  proteínas  na  replicação  do  DNA:  primase. coli. Qual o racional que  isso ocorra?     5.  Coloque  estas  proteínas  numa  ordem  lógica  quanto  ao  seu  aparecimento durante a replicação. desenhe a fita complementar.  DNA  polimerase  III.  DNA  polimerase  I.    14. Como ocorre a iniciação da replicação em procariotos e eucariotos?     8. fator de transcrição. bacteriófagos T4 foram  marcados com P32 ou S35 e em seguida foram infectados em E. Como ocorre a iniciação da transcrição em eucariotos?     10.    . A partir disto.     6.  grampo  conector. Qual experimento demonstrou que o material genético era constituído por DNA e não proteína?  Explique. Descreva o racional do experimento de Frederick Griffith. proteína Rho. Qual o sentido de montagem os desoxirribonucleotídeos em cada fita. RNA polimerase. Defina uma seqüência de 15 bases na fita  molde para o transcrito codificante.  Qual  experimento  foi  determinante  para  que  Watson  e  Crick  sugerissem  a  estrutura  da  molécula de DNA. Quais são os tipos de ligações químicas envolvidas na formação da fita simples e na fita dupla de  DNA. Indique o sentido da síntese deste mRNA. Por que o grupo 3’ OH na desoxirribose é tão importante para a síntese do DNA?     13.  topoisomerase.  ligase. Quais conclusões foram tiradas deste experimento?     4.     2.  helicase. O que é uma spliceossomo e o que ele faz? Qual tipo de RNA está presente no spliceossomo.  proteínas  SSB. O princípio de transformação das bactérias foi uma das evidências que o material genético era  constituído por DNA.     3.

 o que é o centro decodificador e o centro de peptidil transferase?     4. Em relação ao processo de alongamento durante a tradução. o que são seqüências de Shine‐Dalgarno?     5. qual a importância dos fatores de  alongamento Tu (EF‐Tu) e do fator de alongamento G (EF‐G)?                                                                      . Qual a importância da estrutura cap para o início da tradução em eucariotos?     7. Descreva a estrutura dos ribossomos em eucariotos e procariotos. Em relação ao início da tradução em procariotos. Em relação aos ribossomos.     3. Como ocorre a iniciação da tradução em eucariotos?     6.Síntese de proteínas    1.     2. Descreva como ocorre a ligação de um aminoácido a um RNA transportador.

    9. Como o repressor previne a transcrição do operon lac?     5.    12. Quais proteínas são codificadas pelos genes estruturais e quais são suas funções?     3.  Qual  o  efeito  sobre  a  regulação  do  operon  lac  se  a  ocorrer  uma  mutação  do  tipo  deleção  do  operador? Ocorrerá transcrição do operon na presença de lactose e ausência de glicose no meio?  Explique.Regulação da expressão gênica    1. Qual a importância dos acentuadores na regulação gênica dos eucariotos?     15.    8.     6. Qual a importância do AMPc na repressão catabolica do operon lac?     13.‐ Qual o efeito sobre a regulação do operon lac se a ocorrer uma mutação do tipo deleção do  sítio CAP? Ocorrerá transcrição do operon na presença de lactose e ausência de glicose no meio?  Explique. Qual o efeito sobre a regulação do operon lac se a concentração de glicose no meio de cultura  estiver elevado e a concentração de lactose estiver ausente? Explique. Quais são os elementos do DNA e os genes estruturais presentes no operon lac?     2. Qual o efeito sobre a regulação do operon lac se a ocorrer uma mutação do tipo deleção do  gene lacI? Ocorrerá transcrição do operon na presença de lactose e ausência de glicose no meio?  Explique. Qual o efeito sobre a regulação do operon lac se a concentração de glicose no meio de cultura  estiver elevado e a concentração de lactose também? Explique.    10. Por que dizemos que o produto da transcrição dos genes estruturais do operon lac resulta em  um transcrito policistrônico?     4. Qual o efeito sobre a regulação do operon lac se glicose e lactose no meio de cultura estiverem  ausentes? Explique.     7.    11.  Quais  são  os  modos  de  repressão  da  transcrição  por  proteínas  que  se  ligam  em  sítios  repressores no DNA?             . Qual o efeito sobre a regulação do operon lac se a glicose no meio de cultura estiver ausente e a  concentração de lactose estiver elevada? Explique. Por que a regulação gênica é diferente e mais complexa dos eucariotos que nos procariotos?     14.

 A seqüência de nucleotídeos abaixo é encontrada em um curto trecho do DNA:   5’ – ATGT – 3’   3’ – TACA – 5’   Se esta seqüência é tratada com hidroxilamina. Mutante 3: deleção do nucleotídeo 7.     4. Um gene codifica uma proteína com a seguinte seqüência de aminoácidos:   Met‐Arg‐Cis‐Ile‐Lis‐Arg   Uma mutação em um único nucleotídeo altera a seqüência de aminoácidos para:   Met‐Asp‐Ala‐Tir‐Lis‐Gli‐Glu‐Ala‐Pro‐Val   Ocorre  uma  segunda  mutação  de  um  só  nucleotídeo  no  mesmo  gene.   b. a proteína tem a seguinte seqüência de aminoácidos:   Met‐Asp‐Gli‐Ile‐Lis‐Arg   Qual a natureza e a localização da primeira mutação e da mutação supressora intragênica?     2. Mutante 6: transição no nucleotídeo 9. que  seqüências resultarão após a replicação?     5.  Primeiro  determine  os  aminoácidos  da  proteína  codificados  por  essa  seqüência  e  depois  cite  a  seqüência  alterada de aminoácidos da proteína que será encontrada em cada uma das mutações:     3’ – TAC TGG CCG TTA GTT GAT ATA ACT – 5’   a.  Cite  uma  seqüência  mutante  que  pode  resultar  da  depurinação  espontânea  nesse  trecho  do  DNA.  e  suprime  os  efeitos  da  primeira mutação (um supressor intragênico). A seguinte seqüência de nucleotídeos é encontrada em um curto trecho do DNA:   5’ – AG – 3’   3’ – TC – 5’   a. Defina mutação de ponto e discuta sobre suas origens.  Cite  uma  seqüência  mutante  que  pode  resultar  da  desaminação  espontânea  nesse  trecho  do  DNA. Com a presença da mutação original e o supressor  intragênico. O que é uma mutação espontânea? Como ela ocorre? Quais suas conseqüências?    8.  Cite  três  tipos  diferentes  de  mecanismos  de  reparo  de  DNA  e  explique  resumidamente  o  funcionamento de cada um.   d.  A  seguinte  seqüência  de  nucleotídeos  é  encontrada  no  filamento  molde  de  DNA.Mutação gênica e mecanismos de reparo do DNA    1. Quais são os erros na replicação do DNA e como eles podem ser reparados?      . que adiciona grupo hidroxila a uma citosina.   c.   b.   f. Mutante 1: transição no nucleotídeo 11.   e. Mutante 2: transição no nucleotídeo 13. Mutante 5: adição de TGG após o nucleotídeo 6.     6.    7. Mutante 4: transversão de T → A no nucleotídeo 15.   3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->