uadernia

Herramienta de autor para la c reación de
moteriole didór t 'c os digitale!
Herramienta de autor para el profesorado
Cvodemio es una opicoción de Cleoci6n de contenidos edocolivos. Con Cuodernio.
es CIEtOf cuadernos cflQiloles ¡)(!fO lo red o poro ser imprews $in
perder I'lilidez.
LO inleJloZ de vsuorio de CvoderniO contiene un espacio de trabojO y un panel de he-
rramientas muy intuitivo ygon usobidod, ofreciendo uno verdadera solución web, de
eSCritorio y de impresión. Ahofo los docUn'\ef'lIOS se pueden ver y Pl'obor en uno venla-
ne del navegador y reproducen ficheros fIosh. videos y sonidos.
Se Irolode uno herramienta f6cil y funcionol copoz de establecer un proceso r6pido y
sencillo poro lo creación de cvoóernos digitales.
Con CvoderniO se pueden generor completos unidades did6cliCos que pueden con-
lener información (im6genes, video. sonidos y animaciones) y oclivióodes mutti-
medio. distribuibles o Iravés de lo red o en formola zl'p poro ser utilizado como apoyo
por el prolesor en clase.
Un desonolo generado en Castillo lo Mancho con grandes expectativos de futuro 01
cumplir con los esl6ndOfes internacionales poro la creación de objetos de aprendizaje
éogiloles.
Cuodemio facilito lo Iobor creativo y de dislfibución de contenidos educotiYos.
Crea,
'0 publica y

comparte
con fi¡
uadernia "'"
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,
Castilla-La Mancha
I
..... 'U uodernia

,
Indice
Qué es Cuadernla ?
Para ué sirve Cuaderma ?
Cómo canse Ulf Cuadernla ?
Cómo Instalar Cuadernla
¿ Qué necesito para usar Cuadernla ?
Ma uetador de Cuadernos actividades Cuadernla
Iniciar la aplicación
Filosofía de trabaj o de Cuadernia
Entorno de trabaj o
Configuración del entorno
El Espacio de trabajo
Las Ventanas de Cuadernia
Ventana ArchiVO
Nuevo Cuaderno
Abrir Cuaderno
Borrar Cuaderno
Introducir los Metadatos
Guardar Cuaderno
Cerrar Cuaderno
Ventana Administración
Administrar Galerías
Importar Cuaderno
Exportar Cuaderno
Previsualizar Cuaderno
Ventana Edlclon
Fondo
Cuadricula
Reglas
Guías
Copiar
Pegar
Alineaciones
www.edllt'.Jecm .•
--
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..... 'U uodernia

,
Indice
Ventana Objetos
Imagen
Texto
Actividad
Formas
Salto
Audio
Vídeo
Animación
Escena

Imagen ampliada
El Visualizador de Cuadernos Actividades Cuaderma
El Visualizador de Cuadernia
Actualizaciones de Cuaderma
SCORM
www.edllt'.Jecm .•
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¿Qué es Cuadernia?
Cuadernia es la herramienta que la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla La Mancha pone a disposición de la
comunidad educativa para la creación y difusión de materiales educativos digitales.
Cuadernia es una aplicadón de creación de contenidos educativos.
Con Cuademia, es posible crear cuadernos digitales preparados para la red o para ser impresos sin perder nitidez.
La interfaz de usuario de Cuademia contiene un espacio de trabajo y un panel de herramientas muy intuitivo y gran
usabilidad, ofreciendo una verdadera solución web, de escritorio y de impresión. Ahora los documentos se pueden ver y
probar en una ventana del navegador y reproducen ficheros flash, videos, sonidos, y escenas de Descartes y Realidad
aumentada.
... , .. ,
Se trata de una herramienta fácil y funcional capaz de establecer un proceso rápido y sencillo para la creación de
cuadernos digitales.
Con Cuadernia se pueden generar completas unidades didácticas que pueden contener información (imágenes, video,
texto, sonidos y animaciooes) y actividades multimedia, distribuibles a través de la red o en formato zip para ser utilizada
como apoyo por el profesor en clase.
www.educa.jccm.es/ cuedernla
--
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Cuadernia dispone de varias versiones que le permiten una gran versatilidad a la hora de
adaptarse a las preferencias de usuario, así es capaz de funcionar a través de la red, en su versión
de servidor, mediante una instalación local o mediante una memoria usb, en cuyo caso la aplicación
es totalmente independiente y no precisa de instalación alguna, este formato dota a la herramienta
de una característica destacable, el usuario puede utilizar uno de estos pen-drive para crear
contenidos digitales, sólo ha de disponer de un ordenador donde conectar el dispositivo, esta opción
permite el transporte de los datos y de la herramienta para su procesamiento, sin ninguna necesidad
de instalación en el equipo que la ejecute.
Un desarrollo generado en Castilla La Mancha con grandes expectativas de futuro al cumplir con los
estandares internacionales para la creación de objetos de aprendizaje digitales.
Cuadernia es muy sencillo. Se utiliza como un libro físico: pasando las
hojas. Permite la elaboración y resolución en línea o en modo local de las actividades educativas.
Cuadernia facilita la labor creativa y de distribución de contenidos
educativos.
Cuadernia permite la elaboración de contenidos adaptados a las condiciones especiales del
alumnado, un profesor podrá desarrollar contenidos en consonancia con el proceso formativo de un
alumno en concreto. Es además una herramienta ideal para la distribución de los contenidos
educativos entre el alumnado y ayuda a la planificación de las tareas individuales y en equipo del
alumno.
Los contenidos digitales desarrollados con Cuadernia podrán ser compartidos entre toda la
comunidad docente a través de un repositorio de objetos educativos. Los profesores de Castilla La
Mancha podrán reutilizar recursos y mejorar dichos recursos haciendo uso de la colaboración y el
trabaj o en equipo.
www.eduea.Jcem.es/cuadernll
--
o Iniciar Cuadernia
f)Crear o abrir un Cuaderno
8 Crear contenidos y actividades
a FORMATO Del TEXTO
ConIgue el_o de ..... I<IllOl.
I EHACU
c::::::::::. . ~ ~ ~ J
Abnr "'¡:: I ~ IOJ __ _ .. ____ ... _..,
~ " ' . D A I
www.eduea.jecm.es/cuadernll
--
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¿Para qué sirve Cuadernia?
Cuadernia es una herramienta que mediante un procedimiento rápido y sencillo permite la
creación de cuadernos digitales virtualizando el formato del libro f¡sieo.
conllol d. oc:c •• o
vldeo-w.b
.valuaclón
Para ello el usuario dispone de una nueva interfaz de fáci l manejo, más próxima que la versión
anterior a lo que podríamos llamar un entorno de trabajo, que le permitirá la edición y visualización
de contenidos digitales tanto on-line como de forma local, permitiendo la publicación y el
mantenimiento de estos contenidos a través de internet, o ser utilizada como herramienta de apoyo
por parte del profesorado en clase a través de una pizarra digi tal y/o proyector.
Gracias a Cuadernia podrás crear contenidos digitales de muy diversa índole, tanto
si son para repartir entre los alumnos en formato ZIP, como si deseas realizar trabajo en grupo y
desarrollar contenidos con otros docentes, también puedes publicar directamente tus cuadernos
desde una página web.
Ahora también puedes publicar para pe con lo que si has añadido actividades al cuaderno la
resolución de éstas podrá llegarte vía correo electrónico.
Por tanto Cuadernia sirve para la creación de cuadernos digitales educativos permitiendo
integrar dentro del mismo actividades generada mediante un asistente que tras realizarse
enviarán su resultado por correo electrónico al docente si éste lo estima oportuno. Sirve para
compartir conocimiento.
www.eduea.Jcem.es/cuadernll
--
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¿Cómo conseguir Cuadernia?
Cuadernia se encuentra disponible desde el portal de la Consejería de Educación de la Junta
de Comunidades de Castilla la Mancha. Desde el gráfico inferior ofrecemos los diferentes accesos
disponibles tanto a la herramienta como a manuales y ayuda.
uadernia

-.
_ .. - . - "--

Si lo prefieres puedes acceder directamente desde la dirección web:
hltp://www.educa.jccm.es/cuadernia

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Cómo instalar Cuadernia
Cuadernia permite trabajar según 3 posibilidades respecto a la instalación de la herramienta, por un
lado podemos acceder a su versión on-line y realizar acti vidades desde su ubicación web, aunque
has de recordar que en esta modalidad no se permite guardar los cuadernos por lo que deberás
exportarlos a formato ZIP y guardarlos de forma local , por otro lado su versión instalable en local ,
es decir en el disco duro de nuestro pe, y por últi mo su versión en USB que permite trabaj ar en la
herramienta desde una unidad externa de memoria USB con las ventajas que eso supone, para
trabajar en Cuadernia sólo han de prestarte un ordenador.
Ambas versiones instala bies, la local y la USB, se encuentran disponibles en archivos de
instalación, mostrando al usuari o un asistente de instalación claro y conciso. Pero por si surgieran
dudas pasemos a mostrar una breve secuencia de las pantallas mostradas por dicho asistente.
Una vez descargado el archivo de instalación en nuestro pe dispondremos en la carpeta elegida
como destino de un icono como el mostrado a continuación.
f
Tras hacer doble elic sobre él se procederá a la instalación de Cuadernia mostrando el asistente la
siguiente pantalla como la inicial de la secuencia que permi ti rá su perfecta instalación.

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Veamos las diferentes posibilidades que nos podemos encontrar a la hora de realizar la instalación
de la versión 2.0 de Cuadernia, distinguiremos entre dos casos principalmente, si se instala por
primera vez o por lo contrario se instala sobre una versión anterior:
• Si es su primera instalación de Cuadernia.
En este caso mostramos la secuencia de pantallas que el usuario visualizará tras proceder a la
instalación de Cuadernia sobre un sistema operati vo Windows, dentro de las cuales podrá
seleccionar los componentes a instalar mediante un sencillo asistente de instalación.
Paso 1: Inicio instalación.
Paso 2: Selección de componentes.

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• Si ya dispone de versiones anteriores de Cuadernia.
Ahora hemos de distinguir entre si la versión instalada es la versión 1.0 o superior, esta
diferenciación radica básicamente en la posibilidad de realizar un respaldo de los cuadernos
realizados de manera asistida por la propia herramienta, en la versión inicial , la 1.0, no se disponía
de esa funcionalidad por lo que hemos de exportar todos los cuadernos de manera manual para
seguidamente desinstalar la versión de Cuadernia instalada y posteriormente proceder a la
instalación de esta versión 2.0.
En versiones posteriores a la 1.0 ya disponemos de esa funcionalidad que será brindada por la
herramienta cuando procedamos a la desinstalación de la misma, dicha funcionalidad nos realizará
una copia de respaldo de los cuadernos creados con versiones anteriores que serán restaurados
por el asistente de instalación tal y como muestra la imagen inferior.
Importante: Realizar una copia de respaldo de sus cuadernos durante la desinstalación de la
aplicación.
H.y un 'IOSplldo inlCfmKión d<o 9Ilw d<o urw insI.IKión .nt ........ Si
1Hw& rt<;up6&' l. pukt so. dt lo <enturie pukt No y (on
l. in .... I. ,ÍÓft.

--
• N,
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¿Qué necesito para usarCuademia?
Cuadernia es una herramienta diseñada para ser ejecutada en cualquier máquina
independientemente del tipo de ésta y del ti po de software que tenga instalado, eso si, se precisa de
un navegador web.
Los requisitos mínimos son:
Pentium IV con 512 Mb de RAM.
300 Mb de espacio libre en disco duro o USB.
Fl ash Player 10.
.
uoaernlo

--
Además ahora, como habrás
podido comprobar si te has
instalado Cuadernia 2.0, la
herramienta realiza un
análisis de los requisitos
que ha de cumpli r el cliente
para util izar Cuadernia,
informando de su resultado,
nos permiti rá identificar mej or
vuestros problemas y prestar
una mejor asistencia por el
foro.
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....-u uodernia

El Maquetador de
Cuadernos y Actividades
-
- .
•••
Cuadernia

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uodernia
-"'"-'

Iniciar la aplicación
A la hora de iniciar Cuadernia podremos distinguir entre dos casos, por un lado iniciar la herramienta
desde su instalación de forma local en su pe y por otro su inicio desde un dispositivo de memoria
externa del tipo USB. A continuación se aclaran estas cuestiones.
En el caso de que la instalación se haya realizado sobre un ordenador con sistema operativo
windows podremos acceder a la herramienta desde la carpeta creada dentro de Programas,
mostrándose tanto el acceso a la herramienta como un enlace para su desinstalación y otro acceso
a la ayuda si el usuario decidió en el proceso de descarga y/o instalación su instalación.
t;o Cuaderma • "1 Desinstalar Cuadernia
Ce.. Iniciar Cuadernia
Ayuda de Cuadernia
Pudiendo a su vez acceder desde el acceso directo creado en el escritorio si esa fue su elección.
Si en cambio usted se decidió por la instalación en un dispositivo USB, se recomienda activar su
ejecución automática una vez es conectado al pe para así acceder directamente a la pantalla que
permite el acceso a la herramienta. Si usted no dispone de esta opción act ivada deberá acceder a la
raíz del dispositivo de memoria y hacer doble elie sobre el icono denominado Cuadernia,
permi tiendo entonces su acceso a la pantalla mencionada anteriormente, mostrada en la figura
inferior.

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La pantalla anteri or nos ofrece la posibilidad de cerrar la apl icación que cerrará todos los servicios y
apl icaciones Cuadernia, salir para cerrar la ventana e iniciar la apl icación.
Si seleccionamos iniciar la aplicación accederemos a la siguiente pantalla:
CUIcIMo .. n 11 de 11 di eom.-..s.. di
C:a>dLf-l." Mond'll 11 CJ'Ndón Y de ..........
td\IcfIIIoOI '" III1fSk1on. s.1ttQ lit "'" 'icfl Y ". _._
__
o ..... ""'UoIonen
muItimt6Ia, actMdodt!. PAr'
Dentro de la cual además de informarnos de la versión instalada, si el usuario dispone de conexión a
internet, le informara de las últimas noticias relacionadas con las versiones de la herramienta. Las
opciones principales que nos encontraremos seran:
Utiliza
Nos da acceso al maquetador de cuadernos Cuadernia 2.0.
Ayuda
Muestra la ayuda en formato de libro flash, la misma que estas visuali zando.
Actualiza
Desde esta opción accederemos al servidor de actualizaciones automáticas,
un asistente que nos guiará para que mantengamos actualizada nuestra
herramienta de autor.

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Iniciar la aplicación
En ocasiones en los que el usuario dispone de un antivirus u otra aplicación que utilice los puertos
8080 del sistema, la aplicación no se iniciará correctamente mostrando sólo el icono minimizado en
la barra inferior del escritorio de windows, en ese caso siguiendo los tres pasos indicados en el
gráfico inferior el usuario podrá acceder a configurar dichos parámetros y lograr así iniciar la
herramienta desde el mismo icono, cric derecho del ratón y seleccionamos "Acceder al maquetador".
o
<. Servidor Cuadernia
I [ Cell!!!

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Filosofía de trabajo con Cuademia
,. Crear o abrir cuaderno
" Añadir páginas
... ,
ñadir Objetos
La metodología de trabajo que suscita Cuadernia
radica en la distribución de los contenidos didácti cos
digitales en cuadernos, cuyas páginas son
susceptibles de alojar un variado tipo de objetos
multimedia que van desde imágenes de fondo,
imágenes, enlaces a URL's, enlaces a archivos,
textos, vídeos, actividades interacti vas, animaciones
flash y objetos tridimensionales haciendo uso de la
realidad aumentada.


Todo consiste en crear un cuaderno e insertarle
tantas páginas como el usuario estime oportuno para
la consecución de su diseño de materiales, una vez
realizado esto tan sólo hemos de incluir los objetos
que consideremos oportunos haciendo clic en sus
respectivos iconos y distribuirlos dentro de las
páginas como veamos adecuado. Podremos a su vez
generar páginas que incluyen actividades interactivas
mediante el uso de su correspondiente asistente, y
finalmente exportar el resultado a un archivo ZIP para
su almacenaje, administración y distribución.
o Añadir Actividades
'}",." '"'i!lJ
ft Exportar Cuaderno
t.

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Entorno de trabajo
Con la versión 2 de Cuadernia estrenamos una nueva interfaz gráfica que se acerca más a lo que
podríamos denominar un entorno de trabajo, basado en ventanas y con posibilidades de
configuración por parte del usuario, tal y como los docentes a través de variadas colaboraciones
demandaban.
El entorno de trabajo presenta nuevas funcionalidades como:
Se dispone de una barra superior de menú que se oculta automáticamente y reaparece
cuando acercamos el ratón a la parte superior de pantall a. En dicho menú encontramos las
siguientes funcionalidades de izquierda a derecha de dicha barra:
(IniCiar Maquetador
Inicio del maquetador segun la configuración deseada del
usuario si decidió en algún momento previo cerrar todas las
ventanas.
El entorno permite al usuario ir pasando de configuración en
configuración de pantalla.

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Entorno de trabajo
El usuario dispone de tres configuraciones básicas de entrada, en la
que se establecen los tamaños y posiciones de las ventanas de las
diferentes cajas de herramientas.
Di spone a su vez de una opción para cerrar todas las ventanas que
se encuentren abiertas en ese momento.
(pantalla Completa :0:) Permite su ej ecución a pantall a completa.
( Opciones 5))
Disponemos a su vez de unas grandes posibilidades de
configuración del entorno de trabajo a gusto del usuario aspectos
que se detallan en el siguiente capítul o.
Los botones de rehacer y deshacer.
El acceso a la ayuda de la herramienta.

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Configuración del Entorno
( Opciones 5Jl
Tal y como mencionábamos en la página anterior el usuario a través de menú
superior podrá acceder a la configuración de su entorno de trabajo, tal y como
pasamos a relatar.
Una vez seleccionada esta opción la aplicación nos mostrara la siguiente ventana.
1
Forma del borde
Color de fondo
Degradado de fondo
tmágen de fondo
Configuración de la sombra
Configuración del magnetismo
Configuración de la velocidad
.. Características de visualización
Desde el cual podemos deducir que la herramienta permi te la configuración de 8 características
princi pales, por un lado el usuario puede elegi r:
La forma del borde de las ventanas del entorno de trabajo.

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Configuración del Entorno
Respecto a las opciones relacionadas con el Fondo de la aplicación, el usuario podrá
configurar a su gusto las siguientes opciones a través de sus respectivas ventanas, asignar una
imagen de fondo para la aplicación, designar el color de fondo del espacio de trabajo o seleccionar
un degradado como fondo de la herramienta.

Fondo 1
Fondo 2
( )
-
Fondo 3
l
)
Más colores
Fondo 4
Fondo 5
En relación con el aspecto final de las v e ntanas y su comportamiento el usuario podrá
configurar las opciones de, aplicar tres tipos de sombra para las ventanas, activar las opciones de
magnetismo de las ventanas, configurar las velocidades de tras transformaciones y
desplazamientos y aplicar dichos efectos.

,
• •
,

. .
X
,¡ Aplicar sombra a las ventanas
Il
1 ........ '
I Sombra 2
I Somb ra 3

.. .

...
X
.1'_
TransformacIón
Desplazamiento
I re; . •• •
..

¿ Aplicar relieve a las vontanas
r:!J Aplicar las transformaciones
I Aplicar los desplazamientos

--
X
fG
.. .
• •
.¡¡¡¡¡ • X
¿¡ Activar magnet ismo
11
.
Espac,ado
. ../'
"' ...
.........
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El Espacio de trabajo
El espacio de trabajo de la versión de Cuadernia 2.0 se ha organizado en ventanas que ahora
permiten su minimización o su cierre, por lo que el usuario podrá trabajar con aquellas que estime
oportuno, para mostrarlas de nuevo tan sólo ha de presionar de nuevo sobre "Iniciar maquetador" y
la apl icación le devolverá las ventanas en el estado en el que se encontraban cuando procedió a su
cierre.
Las ventanas de trabajo de la aplicación se encuentran referenciadas según las siguientes
denominaciones:
Ventana Archivo.
Desde la que podemos Crear un cuaderno, Abrir un cuaderno existente, Borrar un cuaderno,
acceder al maquetado Scorm a través de un asistente, Guardar el cuaderno y Cerrar un cuaderno
de trabajo.
Ventana Administrador.
PREVIO
Desde esta ventana tendremos acceso a operaciones para Gestionar las galerías, Importar un
cuaderno desde su formato ZIP, exportar un cuaderno a formato ZIP para su almacenaj e y
previsualizar el trabajo es su estado actual.

--
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...... "u uodernia

El Espacio de trabajo
Ventana Edición. Ventana Objetos.

[2)
""
· . .
· ....
· . .
.....
CUADRlCUlI¡
[SJ

GuiAS
Alineaciones
Desde la cual podremos
cambiar el fondo de las
paginas, utilizar una
cuadrícula de apoyo para
el diseño de 105
materiales, reglas, líneas
de ayuda, copiar y pegar,
y por último las opciones
para la alineación de los
objetos seleccionados.

--
Esta ventana incluye los
botones para insertar dentro de
las páginas todos los objetos
con los que trabaja Cuadernia,
es decir imágenes, textos,
actividades interactivas, formas,
saltos a páginas, documentos o
páginas web, audios, vídeos,
animaciones flash y escenas de
realidad aumentada y
Descartes.
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El Espacio de trabajo
Ventana Página.
I (
, pagln;ls .
x
DOOOO) X + <iIII lde12
-
En ella encontramos los accesos para la creación de las páginas del cuaderno, la selección de las
mismas y el acceso a la ventana que nos permite reordenar las páginas del cuaderno tan sólo
seleccionándola y manteniendo el botón izquierdo del ratón presionado desplazarla a la posición
deseada y soltar.

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Las Ventanas de Cuadernia
Pasemos a ver en detalle cada una de las ventanas de la aplicación Cuadernia y las opciones que
nos ofrecen.
Tal y como indicábamos en páginas anteriores las opciones incluidas dentro de esta ventana están
asociadas con las típicas que encontraremos en cualquier menú de aplicación, es decir, Crear un
nuevo cuaderno, Abrir un cuaderno, Borrar un cuaderno, Guardar un cuaderno, Imprimir un
cuaderno, Cerrar un cuaderno. Incluyendo además un botón para configurar los meladatos del
cuaderno y así proceder a su formateo en Scorm para ser incorporado posteriormente a cualquier
LMS compatible con este formato. Veamos cada una de las opciones en detalle.

Botón Nuevo Cuaderno
Una vez iniciada la aplicación presionaremos sobre este botón para crear un nuevo
"""vo
cuaderno y mediante la siguiente pantalla asignarl e nombre y lugar para su
alojamiento. desde la ventana inferior el usuario a su vez podrá crear las carpetas que
considere oportunas y asi realizar la distribución de sus cuadernos segun sus propias
preferencias.

Hombrw: (SOlo .. '*'"""' __
..
.... .... _


--
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Las Ventanas de Cuadernia
Al Gestionar páginas
Introduzca un nombre
para la carpeta.
. 1 Borrar carpeta.

l!J
Crear carpeta
Introduzca un nombre
para el cuaderno.
n Nuevo cuaderno


--
Como se puede observar hemos
distinguido dos zonas, una en
color gris que engloba todas las
acciones relacionadas con las
Carpetas y otra en negro para los
cuadernos mostrando en la parte
inferior el campo editable
destinado a alojar el nombre del
futuro cuaderno.
Introduzca un nombre y
cree una carpeta para
alojar el cuaderno.
Introduzca un nombre
para el cuaderno y
presione sobre el botón
Nuevo.
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Las Ventanas de Cuadernia
ABRIR
Botón Abrir Cuaderno
Este es el botón que debemos presionar en el caso de querer crear un nuevo
cuaderno de trabaj o, el mismo nos mostrara otra ventana con acceso al navegador de
carpetas y archivos. Una vez alcanzada la localizaci ón del archivo seleccionaremos el
archivo haciendo elie sobre su nombre mostrado en la zona de pantalla cuyo fondo es
de color negro y presionaremos sobre el botón abrir si tuado en la parte inferior
derecha tal y como se muestra en la figura inferior.
5eleoclDne el aJademo de la lista Y . ..
presione sobI'e el botón AbrIr. L---.J
Abrir
RecomI su estr\JClUra de d .. ectorios. (n e sus prople.s carpetas y organice sus cuaderoos
en alas.
Localice el cuaderno. selecciónelo en la parte derecha de la ventana y
presione sobre el botón Abrir.

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Las Ventanas de Cuadernia
Botón Borrar Cuaderno
La herramienta también permite el borrado de cuadernos, recordando al lector que
aquellos cuadernos que hayan sido eliminados s610 se podrán recuperar desde un
archivo ZIP si el usuario conserva una copia del cuaderno en dicho formato. En cuanto
a la forma de eliminar el cuaderno el procedimiento es similar al de abrir el cuaderno
con la salvedad que, debido al carácter de la acción necesita la confirmación del
borrado. En la parte superior de la página siguiente se ilustra el mensaje de
advertencia mostrado cuando se procede al borrado de un cuaderno .

..
Seleoclooe el wademo de la lisia Y
sobre el botOn 6ofr8t.
Recorra su estructura de dlfectorlos, cree sus propias carpetas y organice s.us w ademos
en das .
Localice el cuaderno, selecciónelo en la parte derecha de la ventana y
presione sobre el botón Borrar para proceder a su eliminación.

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..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Eliminación de libro
¿E'1a MgIftI ql.Wl delGa elmlnar
-""""""""
Botón Introducir Metadatos Scorm
A •
Como ya hemos indicado anteriormente la herramienta incorpora la posibilidad de
darl e formato Scorm a los cuadernos. , dedicaremos una sección posterior a detallar
estas cuestiones.
Botón Guardar cuaderno
Desde esta opción el usuario podrá Guardar su cuaderno tal y como se encuentra
en ese momento con el nombre que le asignó en su creación o puede guardarl o con
otro nombre utilizando la acción Como, se recomienda realizar guardados
peri ódicos.
... X
Si desea guardar el cuaderno con el nombre actual por favor
pinche sobre Guardar o sobre Como para hacerlo con otro
nombre.
Si desea arlJlar la acción pulse sobre Cancelar.

Guardar
Como
Cancelar
Seleccione si desea guardar el cuaderno con el nombre actual o con otra
denominación y/o lugar.

--
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Las Ventanas de Cuadernia
Botón Cerrar Cuaderno
Si el usuario desea dejar de trabajar en un cuaderno y proceder a su cierre habrá de
seleccionar esta opción, que en el caso de no haber guardado los cambios le advertirá
de ello mediante la siguiente ventana, permitiendo desde la misma proceder a su
guardado.
No ha guardado los cambios
No ha guardado los últimos cambios realizados en su cuaderno, si
desea guardar10s ahora pinche sobre Guardar o sobre Como
para hacer10 con otro nombre. Para continuar sin guardar pinche
en Aceptar.
Si desea anular la acción pulse sobre Cancelar.
Guardar Como keptar

--
Cancelar
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Las Ventanas de Cuadernia
PREVIO
De igual modo que en la sección anterior procedemos a conti nuación a detall ar cada una de las
posibles acciones a realizar a través de los botones incluidos en esta ventana.
Botón Administración de Galerías de Objetos
Cuadernia proporciona esta opción para que el usuario que asi lo desee acceda a la
administración de tos diferentes objetos y sus galerías correspondientes, pudiendo
realizar subidas masivas de archivos.
Una vez seleccionada esta opción visualizaremos la ventana inferior, en la que nos
proporciona el acceso a cada una de las galerías de los objetos que Cuadernia puede
incluir dentro de las hojas de sus cuadernos.
1-1:; ,,-,.
... X
Por favor selecciona la galería de objetos sobre
la que deseas efectuar tareas administrativas.
La ventanas mostradas una vez seleccionada alguna de las opciones las detallamos
mediante un gráfico en la ventana siguiente. Se podrá observar que su aspecto y
secuencia de acciones son muy similares, por lo que sólo detallaremos esta
secuencia para uno de los casos.
Cabe recordar que el acceso a la administración de estas galerías y por lo tanto a la
posibilidad de incluir archivos nuevos en las mismas también se encuentra accesible
desde la pantalla que permite la configuración del objeto una vez introducido éste en
la página y procediendo a su configuración desde el icono central que ofrece dicho
obj eto.

--
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..... 'U uodernia

Si ha utilizado cualquiera de las versiones anteriores de Cuadernia habrá observado que hemos
incl uido un nuevo tipo de galeria de obj etos, le hemos denominado galería de recursos y está
desti nada a almacenar todos aquellos archivos que no siendo cuadernos cuadernia se quieran
distri buir junto al cuaderno y ser visual izado mediante una ventana emergente tras hacer cl ie sobre
el enlace correspondiente. Los formatos de archivo permitidos son ficheros de word, excel ,
powerpoint y pdf.
...
't __ • __

.... ,
CI
. ..
.. ... _ .. -

Galería de Imágenes. Vista miniatura. Galería de Fondo. Vista detalle .

. .
Galería de Vídeos. Vista iconos. Galeria de Audios. Vista detall e.
Galería de Recursos. Vista detalle.
Veamos en la página siguiente la secuencia de pasos detallada para incorporar ficheros a la galería
de imágenes como ejemplo.

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..... 'U uodernia

Una vez seleccionada desde la ventana Administración el tipo de galería al que se desea tener
acceso e usuari o visualizará su ventana correspondiente, en el caso que nos ocupa la ventana que
da acceso a la galería de imágenes de la aplicación, desde la cual ahora también se permite la
rlislrihlJdón nA I¡:¡s imAop.nf!s p.n (,.l'lrop.t¡:¡s.
m Gestionar

UIUAIUO( l J
• Subir archivos a la galerl a.


Reoorra so estructura de dredOtlos, eree su, propia, carpeta. y sus objetos In elBs. A,gt. y eIin'ine IIIs carpetas.
Puede ""'bor arc:llM:ts de menerll "..slvlll cflde 111 opeIOn de ·Surw areWo '" 0II1ettl1"
Como podrá observar en la zona gris seguimos colocando las acciones que están relacionadas con
las carpetas, en la zona de color negro la selección de los objetos y sus tres posibles vistas.
Por último en la parte superi or derecha de la ventana disponemos de una ventana para
previsualizar el objeto y que cambiará según la galería de objetos permiti endo incluso la
previsualización de vídeos y sonidos. En la parte inferior derecha la ventana para la subida de
archivos, desde la cual tras presionar en el botón identificado con un "+" accederemos desde una
ventana del navegador de nuestro sistema operativo a las carpetas del sistema para así seleccionar
los archivos a subir, recuerde que puede realizar selecciones múltiples de archivos y proceder a su
subida en cola.
En los gráficos siguientes recogemos los tres tipos de vista de objetos incluidos en cada una de las
galerías y el proceso de subida de archivos.

--
I
..... 'U uodernia

En todas las ventanas de acceso a los objetos y sus galería disponemos de tres tipos de vista,
identificados con sus respectivos iconos, Vista Minis, vistas en miniaturas de los objetos, Vista
Detalles, que nos ofrece una lista de detalle de los archivos con nombre y tamaño, y la Vi sta Li sta
que ofrece a los objetos distribuidos en iconos.
Vi sta Minis
===
-'-
---" --
-_ ... --
-.-.- --
'-
' -
- '-
Vista Detalles

--
• •
. .
Vi sta Li st a
. . .

-
....-. .... 101
-
__ v
_ .•
__ v
_ ..
.
-.
-.-

, ...........
-
Subir archivos a I
Nombre
el
E8 , 11 _;al .lsai_

"
1
uodernia
..... 'U

-
'fIImallo
• •
-_ .... -
Subir archivos
Presionar sobre
icono 11+".
el
Seleccionar uno o más
archivos del tipo de
objetos de la galería y
se incorporarán a la
ventana de subida.
Presionar sobre
"Upload" para
proceder a subir la
lista de archivos
mostrados en la
ventana.
.'--
: I
2033464193615701 .png
ft
rchiva, a la galeria.
3.5 K8
L ", :::J el ( . u, •• , I

--
I
..... 'U uodernia

Botón Importar cuaderno
IMPORTAR
Este botón nos proporciona la posibilidad de importar cuadernos Cuadernia a nuestra
aplicación, de esta manera el usuario podrá importar cuadernos descargados desde el
repositorio o compartido con otro docente, para su posterior modificación y
adecuación a su contexto educativo.
A conti nuación recogemos en un gráfico un ejemplo de importación de un cuaderno
Cuadernia.
Presionar sobre el icono "Examinar" para seleccionar el
cuaderno en formato zip que se desee importar.
Importar - Paso 1
-- .
Introducimos un nombre para
el cuaderno.
Importar - Paso 3
I Cont inuar I
flecha_drecha_roja_m.png
en conflicto. 1 de 27
¿ Que lIe$Q '-el" 1
El tobreescriblr OOlTlll .. Orwoomtm"
o Recordar Qta KCi6n
[ si guiente I
Cuando importamos cuadernos todos recursos
incluidos dentro de las páginas de los mismos son
incorporados a las galerias correspondientes, en
ocasiones podemos intentar subir archivos con
nombres ya utilizados en nuestra galería, el
sístema lo detecta y ofrece la posíbilidad de
sobrescríbír, omítir o renombrar el archívo en
conflicto.

--
FIN Importar
El procMO ele ImpOrtación he
I Cernr I
Cerramos y accedemos al
cuaderno desde la carpeta de
I
..... 'U uodernia

Botón Exportar cuaderno
En esta nueva versión Cuadernia nos proporciona la posibilidad tres posibilidades a
la hora de exportar los cuadernos:
"Para mi ordenador", seleccione esta opción cuando desee distribuir el cuaderno
para su posterior visualización en modo local desde un pe, es decir, sin conexión a
internet .
"Para web" , que compri mirá todo el cuaderno en un archivo ZIP, para ser visualizado
a través de una dirección web, sólo habrá de descomprimir el archivo y subir el
contenido al directorio de publicación web.
"Cuadernia SCROM" , que comprimirá todo el cuaderno en un archivo ZIP, para ser
visual izado.
Se trata de un proceso senci ll o
ilustramos dicho pn)c"sc) . •
guiado mediante un asistente, en la imagen inferior
Pinchamos en Generar para crear el cuaderno en
ZIP.
Seleccione el modo de
SIIIIoc:ioIw ti cIIAa a¡lQI1If pwa loO'maIo c;;, ... ..
.
Exportar · Paso 1 t
..
... _ ... -

P ....... -
Seleccionamos el modo de
exportación según el futuro uso
del cuaderno.
1c._ .. 1
Botón Pre-visualizar cuaderno
Proceso conduldo
-
Pinchamos en Descargar para
descargar el cuaderno
comprimido en ZIP.
Seleccione esta opción cuando desee visualizar como va quedando su cuaderno, recuerde
que distinguimos entre maquetador y visualizador.
Podrá seleccionar si desea visualizar sólo la página de trabajo o el cuaderno en su
totalidad.
I No ha guardado los cambios
No I\a I::os illlimos cambKos realizados en su cvademo.
si dMea gualdallOs 8htr8 pinCtIe sobre Guarda< o sobre Como
peora cxonOlrO nombre. PiIOra CCOflUlUlOr singuardcor pond'oe

Si de$iIOl iIOrUar .. eocioIn p!A$iIO sobre c.nceIiIOr
Seleccione el modo de previsualización
ti cIIAa __ ar tao .. lO;aJiOI o !(Ido"
-...
._-
www.educa.jcem.es .. cu.dernia
--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
REGLAS
ofF
GuiAS
Como se habrá podido observar, aquellas ventanas cuya disposición es en
horizontal albergan acciones asociadas con los cuadernos, veamos ahora las
horizontales las cuales los ofrecerán todas las funcionalidades relacionadas
con las paginas y los objetos que en ellas podemos insertar a la hora de
realizar nuestros diseños de materiales didácticos.
Botón Fondo
Permite configurar el fondo de la página actual , también cuenta
con un campo para poder activar el mismo fondo a todo el
documento. Si el usuario una vez aplicado el mismo fondo para
todo un mismo cuaderno decide cambiar alguno de ellos en
particular, tan sólo ha de acceder a la configuración del fondo
de la página en cuesti ón y desactivar esta casilla para ella,
seguidamente podrá asignar un fondo disti nto al que en
principio asigno para todo el cuaderno.
Tras seleccionar esta opción la aplicación mostrará la siguiente
ventana recogida en la imagen inferior, y así poder asignar una
imagen tras seleocionar el archivo deseado o subi r un nuevo
archivo a su galería tal y como mostrábamos en el capitulo
anterior al hablar de las ventanas de administración de galerías.
t ,
Ir. Gestionar páglllas
- -

--
t &.cIIr ___ ... gIIIri • •
- -
-,-_ ... -
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
UADfÚCU
Botón Cuadrícula
Este botón sirve para activar la cuadrícula que puede asisti r al usuario a la hora de
diseñar la distribución de sus contenidos dentro de las páginas. Una vez activada
para desactivarla sólo hemos de volver a presionar sobre el l a.
Si activamos esta opción podremos observar que dentro de la ventana de Gestión
de páginas del cuaderno el espacio reservado para la página de trabajo del
cuaderno cambia su aspecto al mostrado en la figura inferior.

= H
[ Ul[ !l · · ... • .. • ..
Botón Reglas
Activa la visualización y ocultación de las reglas que asisten al usuario en el diseño
de contenidos, invitamos al lector a activar y desactivar esta opción y observar
como aparecen y desaparecen dichas reglas.

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Botón Guías
Una vez activada la opción Reglas el usuario podrá hacer uso de las guías. Estas
guías son unas líneas de color verde que asisten al usuario en el diseño de las
páginas del cuaderno, como el usuario podrá comprobar estas lineas no se
muestran en la visualización del cuaderno. Las guías desaparecen una vez que el
usuario cierra el cuaderno.
Para introducir una línea de guías pinche sobre las reglas, en los laterales
izquierdo y superior, y seguidamente pinche sobre la línea y arrástrela hasta la
posición deseada, sobre la línea aparecerá información de la posición en pixeles
de la guia, como se muestra en la gráfica inferior.
Pinche sobre la línea y podrá
arrastrarla hasta la posición
deseada.
,
+ ... .... ..,
-=--=-==,., lIT 1 a· + ... .... ..,
''0
-

Pinchar sobre las reglas para crear
las guías.

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
= IC
Botón Copiar
Permite t ras seleccionar los objetos realizar una copia de ellos conservando los
atributos asignados como tamaño, orientación, posición y nivel. El usuario puede
seleccionar varios obj etos a la vez presionando la tecla Mayúsculas y sin soltarla
podrá seleccionar uno por uno los obj etos que desee copiar, cambiar de página y
proceder a su pegado conservando la apariencia que mostraban en la página de
origen,
[J[[[ ti · + .. • ..
Seleccione el primer objeto
Tecla Shift + click s obre objeto
Tecla Shift + click sobre objeto
_ .. _-

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Alineaciones
Botón Pegar
Este botón nos permite copiar aquellos objetos seleccionados mediante la opción
copiar, tal y como comentamos en la página anterior estos objetos conselVarán las
mi smas propiedades que tenían en el momento de la copia.
Botón Alineaciones
Dentro de las opciones de diseño la herramienta de autor nos permite tras
seleccionar varios objetos, tal y como mostramos en páginas anteriores, alinearlos
según los siguientes criterios.
Alineación Horizontal respecto a los centros de los objetos.
m Alineación Vertical respecto a los centros de los objetos.
G Alineación Vertical Izquierda de los objetos.
Alineación Vertical Derecha de los objetos.
ilIj Alineación Inferior de los objetos.
Qlj Alineación Superior de los objetos.

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
IllAGEN
a
.t
,"",,..
• •
Como ya comentabamos en la sección del espacio de trabajo en la que mostrábamos la
nueva ventana de objetos de esta versión 2.0 de Cuadernia, desde esta ventana
podemos insertar los diferentes objetos que esta herramienta de autor es capaz de
manipular.
Como podrán observar aquellos que ya sean usuarios de Cuadernia, hemos incluido un
nuevo tipo de objeto, le hemos denominado "Escena", desde esta opción haremos
crecer a la herramienta gracias a la integración con otros proyectos educati vos
existentes, como por ejemplo Descartes, tal y como detallaremos en las siguientes
páginas.
La manera de introducir y configurar cada uno de los objetos de Cuadernia, es decir,
tras seleccionar el objeto haciendo elic en su icono correspondiente de la barra vertical
de objetos, tal y como muestra la imagen de la izquierda, se procede a su configuración
siempre de la misma manera, desde su icono central , ilustremos este detalle.

Le.
. ;r<Dl)il
"f:>
subir/bajar
nivel
seleccionar objeto de la galería

--
eliminar
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
-
..
En el gráfico anterior incluimos las opciones de modificación de propiedades del objeto.
es decir, si pinchamos en los iconos animados de las esquinas de cada objeto,
podremos girar el objeto, escalarlo, subirlo o bajarlo de nivelo eliminarlo.
Hemos de recordar en este sentido la importancia de conocer los atajos de teclado que
de similar forma a como lo utilizábamos en la selección de objetos nos permitirán
realizar operaciones simplificadas como por ejemplo el escalado proporcional utilizando
la tecla shift al mismo tiempo que arrastramos el puntero del ratón sin soltar el botón
izquierdo del mismo.
Bolón Imagen
Este botón permitirá al usuario introducir una imagen dentro de la página en la que se
encuentre actualmente, la aplicación añade un objeto del tipo imagen genérico que ha
de ser configurado, es decir, el usuario habrá de seleccionar una imagen de la galería
de imágenes existente. Esto no quiere decir que el usuario no pueda incorporar nuevas
imágenes a la galería, desde la opción incluida en la parte inferior derecha tal y como se
indica en el gráfico.
... ,. ,
'":i't ..... ·.,'''C;O',.,'O,; .1 objeto imagen
Seleccionamos
la imagen
••
Otra de las mejoras introducidas en esta
versión de Cuadernia al margen de
poder administrar un sistema de
carpetas es la posibitidad de realizar
una subida masiva de objetos a la
galería, tan sólo ha de seleccionar
objetos y éstos se incorporarán a una
lista. cuando haya finalizado su
selección presione sobre "Subir" y se
procederá a su subida secuencial a la
galería.
• • 11
subir archivos
Aceptamos para confirmar la
selección.

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
. . -
Botón Texto
En el caso de querer introducir una caja de texto presionaremos sobre este botón que
de forma similar a la explicada anteriormente para las imágenes posibilita la
configuración de este objeto desde su icono central , mostrando el cuadro de opciones
incluido dentro de la imagen inferior. Las opciones de configuración tales como
dimensionar. subi r y bajar nivel y eliminar funcionarán de igual manera a como las
hemos utilizado en las imágenes, con la única salvedad de que los objetos de texto no
se pueden gi rar.
.. • ,. x fllf()ÓJCe t u texto oqo.A
FORMATO DEl TEXTO
Configure ellormolo de sus textos.
-""'=-'
Deshacer 'j rehacer
Propiedades a. J Negrita, cursi va y subrayado
Alineación de{ texto
l ::" J\ -=- .Il "=; .Il J
Songría y viñetas Unk
Fuente





Borde
Mostrar O
Alineado del texto
Sangría, viñetas y añadir links a los textos
Tipo de fuente, tamaño y color de la fuente
Mostrar un marco alrededor del cuadro de texto de color
Fondo de color
Mostrar O
o Mostrar un color de fondo en el cuadro de texto
GUARDAR CANCELAR
Recuerde que para dimensionar el cuadro de texto usted
tendrá que salir de la opción configurar texto, de igual manera
a como lo realiza en el caso de las imágenes.
Como podrá observar el texto se autoreparte dentro del
espacio elegido para el cuadro de texto.

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
_ @;::}
Botón Actividad
Sin duda uno de los objetos más interesantes de esta herramienta de autor es el objeto
Actividad, que mediante un asistente permite la creación de actividades evaluables
dentro de su galería correspondiente, en la actualidad disponemos de 16 actividades
diferentes que iremos completando en versiones futuras.
Para proceder a su configuración utilizaremos el mismo procedimiento, pinchar en su
icono central.
_____ 1 · · o.,
=
a

A diferencia de los demás objetos, las actividades
ocupan toda la página del cuaderno donde se
insertan, permitiendo, eso si , jugar con los niveles
para modificar su diseño, bastará un fondo para
cambiar el aspecto.
AcUvidad
Tangf1lm
Descripción:
ClilkoJlM9OJap0n40s. con 10
lormas di&tIntaI, admite
nolm.,o de
InIIII'IIH Y liImpo 1*1 F'NIII .,


--
'" Actividad T ANGRAM
IISQS a rliIabzar
Tangram
I
..... 'U uodernia
"
,
3
4
5
6
7
,
9
10
11
12
, . , .. -
Tarlgrnm
Pr&9'-'ltas
-
""'"
Complelar texto horizontal
Emparejar imagen con texto
Buscar Parejas de imagenes
Rompecabezas
Emparejar Texto
Buscar parejas imagen/texto
Une por PI.I1tos
Completar lelClo vertical

Actividad
Puule
Descripción:
Conjunto de fichas
desordenadas inicialmente.
Deberás eolocar todas las
fichas de forma que obtengas
la Imagen original.
.........
Por favor seleccione una actividad y presione sobre Guardar
Cancelar para salir •
,
Veamos el conjunto de actividades disponibles y el sencillo proceso que hemos de
segui r para su perfecta configuración, que como veremos consiste en un asistente que
nos guiará durante los 3 pasos necesarios.
Actividad TANGRAM
El primer de los iconos que nos encontramos dentro de la galería de actividades es el
que se corresponde con el Tangram • el puzzle chino. Su configuración resulta
altamente sencilla pues el asistente nos permitira realizar su configuración a través de 3
sencill os pasos, todas las acciones necesari as se encuentran detalladas dentro del
apartado de ayuda destinado para tal fi n en la parte izquierda del asistente
correspondiente.
Veamos las pantallas que nos permiten configurar el Tangram.
P3$OS a realzar
_ .. -_ ....
_ .. -.
_c.. .. _ ....
_ ... --
--
--
Introducimos un titulo para nuestra
actividad, unas instrucciones para su
perfecta real ización y seleccionamos el
tiempo para cada intento y el número de
estos.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.

--
'" Actividad TANGRM1
Pasos 8 realQar
..,. Actividad T ANGRAM
asos a reaJiZar
I
..... 'U uodernia

Seleccionamos el objeto a construir de la
galería mostrada, tal y como muestra la
figura.
Pi nchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
Introducimos un mensaje de acierto y
fallo y seleccionamos los sonidos de la
galería disponible a través del botón
"BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Actividad PREGUNTAS
Preguntas
Desde esta actividad el usuario podrá realizar actividades consistentes en preguntas
tipo test con respuesta múltiple, pudiendo configurar el número de respuestas.
Veamos las pantallas que nos permiten configurar esta actividad.

--
I
--u uodernia

Introducimos un titulo para la actividad y
unas instrucciones para su correcta
resolución. Seleccionamos el tiempo
disponible para realizar la actividad y el
número de intentos mediante los
desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
" ,.
"' :'" Actividad PREGUNTA
Pasos a realizar
0
_· .. ·-
_ ..
_ .. _-


_ ..............
-
.. ·-... • ...
v-""",
-<""" ... _ ....
A
_ .. "'-
--
--
.. __ _
__ o
--
"' :'" Actividad PREGUNTA
asos a roaliur:
0
- ... ·-
-_ .....
-'"'--
0
_ .........
---
_ ..... -
-
... _ .......
v_"_,
_ ..... -_ ....
_ .... -
--,
. __ ....
a'- -=-
'\.,- .-
• •
" ..
-
Introducimos el texto para la pregunta,
seleccionamos el número de respuestas,
y de ellas la correcta mediante su
selección en el checkbox situado a su
derecha.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
Introducimos un mensaje de acierto y
fallo y seleccionamos los sonidos de la
galería disponible a través del botón
"BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.

--
I
..... 'U uodernia

Actividad SOPA
Esta opción nos permite crear sopas de letras de tamaño fijo a la cual le podremos
introducir las palabras que deseemos de más de 4 caracteres.
Veamos las pantallas que nos permiten configurar la sopa de letras.
Actividad SOPA
0
---
-........
_ .. -.........
0
.. _ .. _,,,,
_ .. ,.--.......
.. __ -. .. -

... ·-... · ...
_ .. -.
_c ........ __ •
_ ... -
--
--
A

__ o
--
Actividad SOPA
· .. ·n. =
-.
... ,.........-""' ...
-
El proceso para introducir palabras en
nuestra sopa de letras es muy senci llo,
tan sólo hemos de introducir los términos
en el campo de texto de "Añadi r palabra"
y seguidamente pinchar sobre el icono
con el signo suma para comprobar como
se añade a nuestra lista.
Si por el contrario deseamos eliminar una
palabra de la lista la seleccionaremos y
haremos elie sobre el icono del signo
menos.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la confi uración de la actividad.

--
Introducimos un titulo para la actividad y
unas instrucciones para su correcta
resolución. Seleccionamos el tiempo
disponible para realizar la actividad y el
número de intentos mediante los
desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
Actividad SOPA
0
- .. _- _ .. , ........... _.

0
.,..,... ... __ · ...
---,
.. _,....
_ .... -
--
__ o
-,
Introducimos un mensaje de acierto y
fallo y seleccionamos los sonidos de la
galería disponible a través del botón
"BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para final izar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visualizar el
resultado a través del botón "Previo"
dentro de la ventana de administración.
I
..... 'U uodernia

Actividad PUZZLE
Mediante el asistente de esta actividad podremos realizar un puzzle de cualquier
Puzzle imagen de nuestra galería, pudiendo incorporar a la misma cuantas crea oportuno.
Veamos las pantallas que nos permiten configurar un puzzle.
]., Actividad PUZZLE
Pasos a realizar
A
..
..
--
-
..-.. _ .......... - ...
-_ .. -
Seleccionamos la imagen que va a ser la
base del puzzle desde la galería de
imágenes, podremos subir nuevas si lo
deseamos. Seleccionamos el número de
fil as y columnas de nuestro puzzle.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración de la actividad.

--
Introducimos un título para la actividad y
unas instrucciones para su correcta
resolución. Seleccionamos el tiempo
disponible para realizar la actividad y el
número de intentos mediante los
desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
..
.JI Activi dad PUZZLE
Pasos a realíZar
A-... ·-
v-"''''
_ .. _-
0
--. .. _--
, .... __ .
_ ... _-
A
COrnpIM 101 "- _ ..
...... -.
--
"H....,. '""'''''
--
." .. ..
Introducimos un mensaje de acierto y
fallo y seleccionamos los sonidos de la
galería disponible a través del botón
"BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visualizar el
resultado a través del botón "Previo"
dentro de la ventana de administración.
Completar
I
..... 'U uodernia

Actividad COMPLETA
Esta actividad consiste en un texto al que le faltan unas palabras que el usuario deberá
seleccionar y arrastrar a su lugar, la lista de palabras se sitúa en la parte inferior de la
pagina del cuaderno.
Veamos como configurar esta actividad para su perfecta ejecución.
c- Actividad COMPLETAR TEXTO
Pasos a realizar:
Q
Introducimos un título para la actividad y
unas instrucciones para su correcta
resolución. Seleccionamos el ti empo
disponible para realizar la actividad y el
número de intentos mediante los
desplegables correspondientes.
Pi nchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
esos a realiZar:
Introducimos un texto situando entre
ll aves { } las palabras que desee ocul tar
para ser incluidas dentro de la li sta de
palabras para arrastrar a su lugar
correspondiente, recuerde sólo una
palabra entre llaves.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración de la actividad.
Introducimos un mensaje de acierto y
fallo y seleccionamos los sonidos de la
galería disponible a través del botón
"BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para fi nalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visual izar el
resultado a través del botón "Previo"
dentro de la ventana de administración.

--
Emparejar
I
..... 'U uodernia

Actividad EMPAREJAR
Mediante este asistente podremos configurar una actividad en la que a un lado se
muestran imágenes y al otro palabras, el usuario habrá de unirlas con flechas para su
resolución.
Veamos como configurar esta actividad para su perfecta ejecución.
Activi dad EMPAREJAR IMAGEN /
esos 8 realiZar
Introducimos un título para la actividad y
unas instrucciones para su correcta
resolución. Seleccionamos el tiempo
disponible para realizar la actividad y el
número de intentos mediante los
desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
. ,
Acti vidad EMPAREJAR IMAGEN I TEXT
Pasos ti realiza(
O
- ...
---
----
0
--. .. _-
-,,_ .... _.
-_.-
-
0
-----... · ...
....... _,
_.c ..... _ ....
_ ... -
--,
--'-.
A

___ o
--
,
Actividad EMPAREJAR IMAGEN J TEXTO
Pasos a realizar
0
_ ... ·-
---
_ .. _-
0
_ .. _-
__ 10_.
---,-
-
A<_ ... ·_ .......
v_ ........ .
_c ...... __ •
_ .... -
--
--
Seleccionamos el número de parejas a
enlazar y seleccionaremos también una
imagen desde la galería. Introducimos un
texto para cada una de ellas, recuerde
que el número máximo de parejas es de
4.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración de la actividad.
Introducimos un mensaje de acierto y
fallo y seleccionamos los sonidos de la
galería disponible a través del botón
"BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visual izar el
resultado a través del botón "Previo"
dentro de la ventana de admini stración.

--
Buscar parejas
I
..... 'U uodernia

Actividad BUSCAR PAREJAS
En esta actividad el usuario ha de encontrar parejas entre las parejas que ha de ir
seleccionando y descubriendo, cuando destape dos imágenes iguales la pareja
quedará fija, para con la resoluci ón final mostrar una imagen si así se configuró
mediante el asistente inferior.
Veamos como configurar esta actividad para su perfecta ejecución.
Actividad BUSCAR PAREJAS
Pasos a realizaJ
0
_ ... ·-
.. _ ...... ...
_._-
A <""'-... __ ....
v_·_.
..... __ .
_ .... -
--
-_. -
... _,-....
-
Q
Introducimos un título para la actividad y
unas instrucciones para su correcta
resolución. Seleccionamos el tiempo
disponible para realizar la actividad y el
número de intentos mediante los
desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
Ii! Actividad BUSCAR PAREJAS
Pasos a realQar
0
-. ... ·- ....... a .......
-"'--
ft-"-__ do
v-_ .. _·
-'-"'-
-
A ............ _ ... • ..
v_"'_.
_.c ..... _ ....
_ .... -
--,
••
Actividad BUSCAR PAREJAS
Pasos a roalilar
. '. '.,
=¡::¡¡
Seleccionamos la imagen de fondo, el
numero de parejas a enlazar y
seleccionaremos también una imagen
desde la galería para cada pareja, el
número máximo de parejas es de 4.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración de la actividad.
Introducimos un mensaje de acierto y
fallo y seleccionamos los sonidos de la
galería disponible a través del botón
"BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visual izar el
resultado a través del botón "Previo"
dentro de la ventana de administración.

--
Rompecabezas
I
..... 'U uodernia

Actividad ROMPECABEZAS
Esta es una actividad muy sencilla, para su configuración procederemos de forma
similar a la seguida en el caso del puzzle, es decir seleccionando la imagen como
actividad principal.
Veamos como configurar esta actividad.
Aclividad ROMPECABEZAS

.......... _ ....
-
Introducimos un título para la actividad y
unas instrucciones para su correcta
resolución. Seleccionamos el tiempo
disponible para realizar la actividad y el
número de intentos mediante los
desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
Adividad ROMPECABEZAS
0 ---
--_ ....
----
0
__ · .........
-"-,,-
. --.... ---
-
A ............ _ ......
v_"_.
_c ..... _ ....
__ 10"'-'
--
-_.
• •
Actividad ROMPECABEZAS
Pasos a reahZlIf
Seleccionamos la imagen para el
rompecabezas o la incorporamos a la
galería para su posterior selección.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuraci ón de la actividad.
Introducimos un mensaje de acierto y
fallo y seleccionamos los sonidos de la
galería disponible a través del botón
"BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad .
Ahora si lo desea podrá visual izar el
resultado a través del botón "Previo"
dentro de la ventana de administración.

--
Emparejar texto
I
..... 'U uodernia

Actividad EMPAREJAR TEXTO
De forma similar a como emparejábamos imágenes con texto en este
emparejaremos texto con texto, por lo que su configuración será muy similar.
caso
Veamos como configurar esta actividad a través de sus pantallas.
11'\ Actividad EMPAREJAR TEXTO I TEXTO
Pasos a re.uzélr
0 ---
---
_._-
A-"-'''
g"""'---
--
A""'"""' .. _ .......
v_·_.
...... _ ....
_ .... -
--
--
A
...
...... -.
--
-""---
Introducimos un título para la actividad y
unas instrucciones para su correcta
resolución. Seleccionamos el tiempo
disponible para realizar la actividad y el
número de intentos mediante los
desplegables correspondientes.
Pi nchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
Activi dad EMPAREJAR TeXTO I TEXTO
Pasos a roaIilar
Actividad EMPAREJAR TEXTO I TEXTO
Pasos a reaizar
....
""--....... -
Seleccionamos el número de parejas a
relacionar de un máximo de 4 parejas por
actividad e introducimos las parejas de
texto en los campos correspondientes tal
y como muestra la imagen superi or
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración de la actividad.
Introducimos un mensaje de acierto y
fallo y seleccionamos los sonidos de la
galería disponible a través del botón
"BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visual izar el
resultado a través del botón "Previo"
dentro de la ventana de administración.

--
Parej as texto
I
..... 'U uodernia

Actividad PAREJAS DE TEXTO
Esta actividad tendrá un comportamiento parecido a la búsqueda de parejas de
imágenes, pero en este caso de parejas formadas por una imagen y un texto, su
configuración será realizada de forma similar al caso de parejas de imágenes pero
añadiendo un campo de texto a la asociación. Podremos introducir hasta 12 parejas.
Veamos como configurar esta actividad a través de sus pantallas.
Actividad BUSCAR PAREJAS IMAGEN I TEXTO
Introducimos un título para la actividad y
unas instrucciones para su correcta
resolución. Seleccionamos el tiempo
disponible para realizar la actividad y el
número de intentos mediante los
desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
Actiloldad BUSCAR PAREJAS IMAGEN f TEXTO
Pasos a realiZar
0 ---
---
-"--
e
- .. _ ..
--_ ....
--

... __ · ...
_ .. _,
_._ .. __ .
_.-
__ o
_ .. ,
A
.. _ ...... __ o
--
ActiVidad BUSCAR PAREJAS IMAGEN f TEXTO
PaSO$ a realQaf:
.. , " )

Seleccionamos una imagen de fondo,
esto es opcional, el numero de parejas a
relacionar de un máximo de 12 parejas
por actividad e introducimos las parejas
de imagen-texto en los campos
correspondientes tal y como muestra la
imagen superior
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración de la actividad.
Introducimos un mensaje de acierto y
fallo y seleccionamos los sonidos de la
galería disponible a través del botón
"BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visual izar el
resultado a través del botón "Previo"
dentro de la ventana de administración.

--
I
..... 'U uodernia

Actividad UNE PUNTOS
Unir puntos
La acti vidad de unir puntos posibilita la creación de actividades tipicas de unir puntos
tomando una imagen de fondo como guia, como veremos a traves de las pantallas del
asistente en el paso 2 disponemos de un completo maquetador para crear la secuencia
de puntos.
ES
Introducimos un título para la actividad
y unas instrucciones para su correcta
resolución. Seleccionamos el tiempo
disponible para realizar la actividad y
el número de intentos mediante los
desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente
proseguir con la configuración.
para
Mostrar/ocultar laimagen de fondo
Pasos a reahzar.
Introduzca. edite y/oborrl
puntos. ElIlImln. la gaietia y
selKdon. un, Imagen,
Sigulent •.
conftgurl '- v.1orts para 101
m.u," dllderto y
ItITDr.Cllck en ACaplM p.r.
I/M' ..... r la .pllcaclon.
P!"IvrsUlliur dIIde:
Admin./PrtvlsualiUr
Escalar imagen de gula
EB Actividad UNIR LOS PUNTOS
"-... - ......
_.-.
-_ .. _ ....
---
--
--
.... ... _,_ .........
Arladir puntos con cliCk de ralón
,
BUSC8f o el iminar una imagen
MOVBf la imag&n guia de fondo
Dentro de esta actividad, sin duda el paso más complej o es el paso 2, en este cargaremos una
imagen de fondo como guía y que será mostrada una vez hallada la solución, por lo que
mediante el botón buscar accederemos a la galería para cargar la imagen, una vez cargada la
escalar hasta el tamaño máximo de delimitada la zona cuadriculada.

--
I
..... 'U uodernia

Una vez escalada la imagen y situada en el lugar deseado procederemos a introducir la
secuencia numerada de puntos, para ello seleccionaremos el icono de añadir puntos para
después ir haciendo die en la silueta que queramos dibujar, no se preocupe si la figura trazada
no se ajusta mucho a la deseada, podrá corregi r esta aproximación inicial utilizando el icono.
Una vez que haya dibujado la silueta presionaremos sobre siguiente para proseguir con la
configuración de la :.
EB Actividad UNIR LOS PUNTOS , ......
lB Acti'o'ldad UNIR lOS PUNTOS
11
_ ... _--
-_.
--
CO/IIvIn ............... .....
__ <10_,
..... <:1<11 .. _ .. 1>0'.
_"'10.,-
-;._-
---
"",.
me I!amo Luda.
"',T- '- y aplleo la $ An ea&J
l odu mo. e<:' ivId_
, :.
m Acti vidad UNIR l OS PUNTOS
Pasos a reallZal
Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la gal ería
disponible a través del botón "BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visualizar el
resultado a través del botón "Previo" dentro
de la ventana de administración obteniendo
el resultado de las imágenes inferiores.

--
I
..... 'U uodernia

Actividad COMPLETAR VERTICAL
Esta actividad consiste en una variación de la actividad de completar texto, sólo que en
este caso se presenta una lista vertical de palabras. Por lo que el proceso de
configuración de esta actividad será idéntico tal y como se muestra en las imágenes
inferiores.
COMPLETAR TEXTO Vertical
asos 11 realilar
'-.... --.. _ ....
........ _-
Introducimos un título para la actividad y
unas instrucciones para su correcta
resolución. Seleccionamos el tiempo
disponible para realizar la actividad y el
número de intentos mediante los
desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración.
COMPlETAR TEXTO Vertical
Pasos a realiZ.at
0
_ ... ·-
---
_ ...... -
0
-""01_-
_0","_00_
---
-
0
"-... - ... · ...
___ o
b
_.c ..... _ ....
_ ..
--
' _""'-'.
__
__ o
--
COMPLETAR TEXTO Vertical
-
Pasos a realíZar
Introducimos un texto situando entre
llaves { } las palabras que deseemos
ocultar y ser incluidas en la lista vertical
que permitirá su arrastre hasta la
posición deseada por el usuario, sólo una
palabra por cada par de llaves.
Pinchamos en siguiente para proseguir
con la configuración de la actividad.
Introducimos un mensaje de acierto y
fallo y seleccionamos los sonidos de la
galeria disponible a través del botón
"BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visual izar el
resultado a través del botón "Previo"
dentro de la ventana de administración.

--
I
..... 'U uodernia

Actividad CRUCIGRAMA IMAGEN
Esta actividad consiste en adivinar una serie de palabras escritas en orden horizontal , utilizando
para ello una definición dada en cada palabra. Para la definición en esta actividad podremos asociar
a cada palabra una imagen, que ayudará para resolver cada palabra del crucigrama.
Veamos el proceso de configuración para esta actividad:
Pasos a reahzar
AConIIg ................... , ..
V ........ do ocIono> f ...... ·
e .................... ""'.
_ ....
_ ........ _ .
• d.,",_iur.
A
CompMe los tres paOO$ paf'il
OO1f'llurar correctamente la
ac1Mdad seleccionada
_. ,
Pasos a realIZar
A CoroIIogu ............ 1>1, .....
V .... lIjoodo_' ..... .
A
Clldl ... _ .... .
_ .. lIap'iCO«<>n
-.. _-
AdIo/nJPrtW..-.
los tres pasos para
ronf'llUfil' corroctame nIe la
actividad saklccionada

T 'clv

Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el tiempo disponible para
realizar la actividad y el número de i ntentos
mediante los desplegables correspondientes.
"1'''« '"
--
••
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración.
Lo primero que tendremos que hacer sera
seleccionar el número de palabras que
deseemos poner en el crucigrama (podemos
poner entre 2 y 10 palabras).
Una vez hemos elegido el número de palabras,
tendremos que ir escribiendo la palabra y la
imagen que utilizaremos como ayuda asociada
a ésta desde la galería de imágenes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración de la actividad.

--
Pasos a realizar

u-...... .. ..-
r
--
Cli<l<on_orp.,.
_ ..... . _6 ...

........ _ ... 1 .....
A
Complete li:xI tres PiJ_ para
o;onF'!IIJ'a' o:neclamente la
,ctMdad sel9ccionada
,
..... 'U uodernia


Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la galería
disponible a través del botón "BUSCAR",
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si 10 desea podra visual izar el resultado a
través del botón "Previo" dentro de la ventana
de admini stración.
Una vez se inicia la actividad, aparecerán a la izquierda los huecos de las letras de cada palabra. A
la derecha de estos huecos, podremos ver la imagen utilizada como ayuda para adivinar la palabra
actual o bien podremos acceder a la ayuda de las otras palabras mediante un índice numérico.
1 A J E
2 A V
3 B A R e
4
D R
10
O
E zl
Seleccione la pregunta:
1, 1213141
N
I
Imagen seleccionada: 3

--
I
..... 'U uodernia

Actividad CRUCIGRAMA TEXTO
La actividad "Crucigrama texto
M
es muy parecida a "Crucigrama imagen". Consiste en adivi nar una
serie de palabras escritas en orden horizontal , utilizando para ello una definición dada en cada
palabra y la longitud de esta. A diferencia de crucigrama imagen, aquí la definición será textual
(palabra o frase) y no podrá contener ninguna imagen.
Veamos como configurar la actividad:
..
Pasos a realizar
A-"-<Io
V palabro. .. -
<lo .......... 1.0 p .......
-
e
ConIgonloo • • _par.1oo
--..joo <lo..,....,., .......
CIl<h .... <Optatpa'.
............ ...-ón
--
--
A
Complete tras pasos para
conftgvrs, COfT9Clamenle ta
actividad seleccionada
.•...
Pasos a real izar
0
... _ ... ·-
.... --_ ......

....... ·-... ,·I ..
_JOI<Io_y_
c ........ _' ... ,. _., la opIicao:>6ft
___ o
_In_ ...... w,
A
Complete los tfes pa'lOS para
configurar correctamente la

• x
T " ,)

,,,' l.'"
'H '(" .. ,
¡¡ Toem¡x> =-
" Intentos =-

Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el tiempo disponible para
realizar la actividad y el número de intentos
mediante los desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración.
Lo primero que tendremos que hacer sera
seleccionar el número de palabras que
deseemos poner en el crucigrama (podemos
poner entre 2 y 10 palabras).
Una vez hemos elegido el número de palabras,
tendremos que ir escribiendo la palabra y el
texto de ayuda asociada a cada palabra.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración de la activi dad.

--
Pasos a realizar
A_oI.-.·
V paIobtao._oI_
. .,..... ...... ..-.
-
e
CriIl""'Ioo • .-...... I ..
-.¡oo._y ..... .
Cli<k ............. . .. .
_ .. .. . pll<acio"
Prft\s,..¡ __ ,
...... 1 • .....-oMIilM.
A
Complete li:xI tres PiJ_ para
o;QI1fogurar conectamenle la
,ctMdad sel9ccionada
I
..... 'U uodernia

Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la galeria
disponible a través del botón "BUSCAR",
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si 10 desea podra visual izar el resultado a
través del botón "Previo" dentro de la ventana
de admini stración.
Una vez se inicia la actividad, aparecerán a la izquierda los huecos de las letras de cada palabra. A
la derecha de estos huecos, podremos ver la imagen utilizada como ayuda para adivinar la palabra
actual o bien podremos acceder a la ayuda de las otras palabras mediante un índice numérico.
1
2
A V 10
3
B A R
4
N
e O
I
Seleccione la pregunta:
l ' 12131
4
1
Pregunt a seleccionada: 1
I
"Juego de mesa con 64 casillas"

--
I
..... 'U uodernia

Actividad RELLENAR AGUJEROS
Con esta actividad se pretende que a partir de un texto introducido, se puedan ocul tar una o varias
palabras y dar la posibilidad al alumno de elegir entre varias opciones la correcta. Por ejemplo, en la
frase uEn un lugar de la , de cuyo nombre no quiero acordarme", se debería escoger la
palabra que hay en el hueco de una serie de opciones.
Veamos las pantallas de configuración de la actividad:
Pasos a realizar
A "" ................. -
U "''''0''' """b,,.
____ quo_ocuIU,
- JI:Ia.-... _ .....
V·_ .. • ..
---

......
. -...."' ........ --.
C""" ... A<_por •
.......... _.aIUM_
.......
Pasos a realizar
" (" ""''''
6
T
oempo
" lrl\e<1tos =-
Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el tiempo disponible para
realizar la actividad y el número de i ntentos
mediante los desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración.
Lo primero que haremos será introducir el texto
para el que se va a utilizar la actividad.
Una vez introducido este texto, tendremos que
sustituir las palabras que se utilizarán como
"ocultas" por la misma palabra entre corchetes
"{r. Ejemplo: "En un lugar de la {Mancha} ..... "
Pinchamos en siguiente para proseguir la
configuración.

--
Pasos a realizar
0
.............. ··-
.. Ioo
00_"' ..... ...,..
A .. a.. la!;
V'''''"''',,,,, • lo ",!obr.
",,_ • . SIg.-.
O
CId_loo .............. ' ..
, ............ _r __ ·
e .... "" ......... '.
_ ..... _on
_ ....... _.
-,"---
Pasos a realizar
A .... _cool __
V ......
O
... _ ..
------
-
.:'11.-"'-
V-·
o
.. _.
--
O
Conl ......... _ ..... , ..
, .......... _, ....... .
CIIeIo In.o.eoplor por •
.......... . oIi<od6 ...

...... in ......... "" ... ' .
I
..... 'U uodernia

En el siguiente paso, aparecerán las palabras
que se han puesto entre corchetes, dando la
opción de poder crear opciones alternativas a la
correcta.
Es importante destacar, que si para una palabra
no se generan opciones, cuando se cree la
actividad aparecerá un desplegable con una
única opción, por lo que no aportará nada.
Pinchamos en siguiente para continuar.
Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la galería
di sponible a través del botón "BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visualizar el resultado a
través del botón "Previo" dentro de la ventana
de administración.
Cuando la actividad sea iniciada, aparecerá el texto que escribimos en la configuración con unos
desplegables en cada palabra que pusimos entre los corchetes.
En un lugar de
flaco y galgo corr
,.
de cuyo nombre no quiero
que vlvla un
j tillerO, adarga antigua,

--
rodn
I
..... 'U uodernia

Actividad UNIR CON FLECHAS RESPUESTAS MÚLTIPLES
Con esta actividad se podrá evaluar la capacidad ele asociación entre imágenes y texto mediante
una unión por flechas, apareciendo a un lado las imágenes y a otro el texto. Además, es posible
asignar a una misma imagen varias opciones de texio.
Veamos las opciones de configuración de con
., .,
Pasos a realizar
.. _ ...
V _ .............. 1IM9"f'
_ .. uII ...... _
.. -
ACOod_._ ........
v_ .......... rotlW
CHolo .. -.copI .. por.
A
_ ..... _61>
___ o
Ad,";. __
CQmpleta loG tres PII'lOS 1181'11
CCIIlflg...-w cwec\ameRl8Ia
actividadselacciooada
Pasos a real izar
0
................ ·-
.... --_ ......
_ ...
ft. conII\I .... loo •• _ ""01 ..
V_JOIdoodonoy_
e ............... ' .....
_ .... ...- ___ o
_In __ ,
A
Complete los tres pa'lOS para
cortIlgurat corrOClamante la
actividad
1, (r, ""''''
6
T
oempo
" lrl\e<1tos =-
Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el ti empo disponible para
realizar la actividad y el número de i ntentos
mediante los desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración.
Lo primero que tendremos que hacer sera
seleccionar el número de imágenes que
queremos para la actividad (podemos poner
entre 2 y 4).
Una vez hemos elegido el número de imágenes,
tendremos que asignar un conjunto de palabras
relacionadas con esa imagen, para que
posteriormente sean unidas por flechas.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración de la actividad.

--
Pasos a realizar
e
CdIl""'Ioo • .-...... I ..
-.¡oo._y ..... .
Cli<k ............. . .. .
_ .. .. . pll<acio"
Prft\s,..¡ __ ,
...... 1 • .....-oMIilM.
A
Complete li:xI tres PiJ_ para
o;QI1fogurar conectamenle la
,ctMdad sel9ccionada
I
..... 'U uodernia

Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la galería
disponible a través del botón "BUSCAR",
Pinchamos en ACEPTAR para final izar la
configuración de la actividad.
Ahora si 10 desea podra visual izar el resultado a
través del botón "Previo" dentro de la ventana
de administración.
Una vez se inicia la actividad, aparecerán a la izquierda los huecos de las letras de cada palabra. A
la derecha de estos huecos, podremos ver la imagen utilizada como ayuda para adivinar la palabra
actual o bien podremos acceder a la ayuda de las otras palabras mediante un índice numérico.

--
Tablero
Ajedrez
Avión
I
..... 'U uodernia

Actividad RESPUESTA ESCRITA
Esta actividad nos permite la formulación de una o vari as preguntas, que se han de responder en un
campo de texto. Si esta respuesta es igual a la que hemos escrito, la actividad será evaluada
correctamente.
Para configurarla hay que ir a las siguientes pantallas:
Pasos a realizar
A._oI ...... do
u ........... · ............ ..
_dolo_o, ...
... ,.. .... oocullo,
.. -
A c .... """' ... .-"0"'"
V ...... "' ........ ,....,,·
cti ... O<opI01 ""r.
_ .. lo
---
-'"--
A
CQmpleta loG tres PII'lOS pa'"
CCIIlflg...-w cwec\ameRl8Ia
actividadselacciooada
Pasos a realizar
0
"'_100.-
-..... -.....
---"' ..... IIIg-
A-.. ..,¡ ......
V _""'oo .... roduzca"
_ ... .. P'OV" .... "-
... pu .. ' •• _,
._.
a. C-.. .... Ioo.- IN" foil
U' _)oOdo_' ......
clld< ........... '''''"
_ ... al lo oplacl ....
_ .......... -

,. (r i ""''''
6 T"""I'O
" lrl\e<1tos __
• •
• PregU' lil, ..
Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el tiempo disponible para
realizar la actividad y el número de intentos
mediante los desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración.
Lo primero que tendremos que hacer sera
seleccionar el número de preguntas para la
actividad (una o dos).
Una vez hemos elegido el número, escribimos
las preguntas y las respuestas, teniendo en
cuenta que para que sea correcta la actividad la
respuesta debe ser exactamente igual (por eso
la respuesta debe ser senci ll a).
__ iouollD<, FuII_lIOflo09"'doc.-_ ..
....
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración de la actividad.
A
Complete los l/es pasos para
confogura' COI,..tclllmen!91a
aotividad seIe<;cion!H!a

--
Pasos a realizar
0
- ... ·-
---

0
_01-'110
__ .. "'*-001
_ ............ , ..
... _.-
-
ello ConIIg", ..... _ por. k>o
U "''')00'''_, .......
Cliclo: ......... 'po'"
¡pon ... o, lo oplloodokl.
_ ..... 11<0'_'
• __ 11... 1_.
A
Complete kili tre:I P<l1'lI
confogurar correctamente
actividad seleedonada
I
..... 'U uodernia


Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la galeria
disponible a través del botón "BUSCAR",
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si 10 desea podra visual izar el resultado a
través del botón "Previo" dentro de la ventana
de admini stración.
Cuando la actividad sea abierta, aparecerá la pregunta y debajo un cuadro en blanco para poder
escribir su respuesta asociada. Debe ser igual a la respuesta de la configuración para que sea dada
por correcta.
Pr egunta 1
¿Quién escribió el Quijote y en que siglo?
Respu esta 1

--
I
..... 'U uodernia

Actividad ORDENAR ELEMENTO
El objetivo de esta actividad es que generemos un conjunto de frases o párrafos que aparecerán
inicialmente desordenados. Cuando se realice la actividad el usuario habrá de colocarlos en su
orden correcto para resolver correctamente la actividad.
Veamos como configurar la actividad:
',' ...
Pasos a realizar
A.-""""-
U so --_..-...,
Ioo ....... __ ift
-'...-
A c .... """' .... .-"0"'"
V ...... "' ........ ,_·
cfl<k ... A<",,01 "" ••
_ .. lo
---
-'"--
A
CQmpleta loG tres PII'lOS pa'"
CCIIlflg...-w cwec\ameRl8Ia
actividadselacciooada
.... -
Pasos a reallzar
0
... _ ... · ....
.... --_ ......
_ ..
A-oI--. V' k ...,.. __ -
....... Iooopa_ ..
_ .0Ig-
A. ....... _ ""'00
v-"" .. -..., ..... ·
C!doon_ .. ",'.
A
_ ....... .,.-0"
........ uaIiu'_·
_._ .... -
Complete los tfes pa'lOS para
configurar corr6Clamente la


" (r i ""''''
6 T"""I'O
" lrl\e<1tos __
Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el tiempo disponible para
realizar la actividad y el número de i ntentos
mediante los desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración.
Lo primero que tendremos que hacer será
seleccionar el número de palabras o frases que
deseamos poner para poder realizar la
ordenación (podemos poner entre 2 y 10
elementos ).
Cuando hemos puesto el número de
elementos, aparecerán debajo tantos cuadros
como elementos. En estos cuadros pondremos
en orden los elementos a ordenar.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración de la actividad.

--
. .
Pasos a realizar
A-"""'-
v .. -,Iooft--.
m __
--
Ac ... !I""I .... _ ..... , ..
u-...... .. ..-
r
-.
Cli<l<on_orp.,.
_ ..... . _6 ...

........ _ ... 1 .....
A
Complete li:xI tres PiJ_ para
o;onF'!IIJ'a' o:neclamente la
,ctMdad sel9ccionada
I
..... 'U uodernia


Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la galeria
disponible a través del botón "BUSCAR",
Pinchamos en ACEPTAR para final izar la
configuración de la actividad.
Ahora si 10 desea podra visual izar el resultado a
través del botón "Previo" dentro de la ventana
de administración.
En l a actividad cuando se visuali ce aparecerán a la izquierda los elementos, y a la derecha unos
rectángulos numerados. Estos rectángulos deberán ser asociados con los elementos de la izquierda
arrastrándolos con el ratón hasta el cuadrado que esta en el centro.
IMama
IMI
1M,
IMlma
1I
1I
1I
1I

--
I
I
1
I
I
2
3
4
I
..... 'U uodernia

Actividad IDENTFICACIÓN
En esta actividad, aparecerán un conjunto de imágenes seleccionables y una frase o párrafo que
sera criterio de selección. De entre todas las imágenes, pueden existir una o varias correctas_
Para configurar la actividad de identificación hay que seguir el siguiente proceso:
Pasos a realizar
A._lop_.
u-..... • .. _".
_ ....... _10
eor ..... .., •• c_ .....
.. -
A c .... """' ... .-"0"'"
V ...... "' ........ ,....,,·
cfl<k ... A<",,01 "",.
_ .. lo
---
-'"--
A
CQmpleta loG tres PII'lOS pa'"
CCIIlflg...-w cwec\ameRl8Ia
actividadselacciooada
Pasos a realizar
A
Completa loo tres pasos para
CCIIlrig\.llar corr8C1ameR\8 la
actividadsllieccianada

" (r, ""''''
6 T"""I'O
" lrl\e<1tos __
Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el tiempo disponible para
realizar la actividad y el número de intentos
mediante los desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración.
El primer paso que debemos hacer es
seleccionar una pregunta o un criterio para
realizar el filtrado.
A continuación deberemos seleccionar el
número de respuestas (2,4,6,8,10 ó 12), que
serán imágenes de la galería.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración de la activi dad.

--
Pasos a realizar
A-lo....,...
V-.. -- ... _ .... _ ......
""-'.,.uC_
- Ac ... !I""I .... _ ..... , ..
U-...... .. ..-
r
--
Cli<l<on_orp.,.
_ ..... . _6 ...

........ _ ... 1 .....
A
Complete li:xI tres PiJ_ para
o;onF'!IIJ'a' o:neclamente la
,ctMdad sel9ccionada
I
..... 'U uodernia


Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la galeria
disponible a través del botón "BUSCAR",
Pinchamos en ACEPTAR para final izar la
configuración de la actividad.
Ahora si 10 desea podra visual izar el resultado a
través del botón "Previo" dentro de la ventana
de administración.
Cuando se visuali ce la actividad aparecerá la pregunta y debajo las imágenes. Cada imagen tendrá
un pequeño cuadro de selección arriba a la izquierda, y al hacer el ie se marcarán como
seleccionadas.
¿Cuál de las siguientes Imágenes son típicas de la Mancha?
.J rr--......., .J ,------,

--
I
..... 'U uodernia

Actividad EXPLORACiÓN
Esta actividad consiste en la exploración de unos elementos, es deci r, para un texto dado se
visualizará una imagen y un sonido asociado. Para completar esta actividad únicamente hace falta
visualizar todos los elementos.
Vea mas como configurar la actividad:
Pasos a realizar
A c .... """' ... .-"0"'"
V ...... "' ........ ,....,,·
cfl<k ... A<",,01 "",.
_ .. lo
---
-'"--
A
CQmpleta loG tres PII'lOS pa'"
CCIIlflg...-w cwec\ameRl8Ia
actividadselacciooada
Pasos a realizar
A
Completa loo tres pasos para
CCIIlrig\.llar corr8C1ameR\8 la
actividadsllieccianada

" (r i ""''''
6 T"""I'O
" lrl\e<1tos __
Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el tiempo disponible para
realizar la actividad y el número de intentos
mediante los desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración.
El primer paso que debemos hacer es
seleccionar el número de parejas que queremos
(entre 2 y 8) , por lo que aparecerán ese número
de elementos.
Para cada elemento se tendrá que poner un
texto, una imagen y un sonido.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración de la activi dad.

--
Pasos a realizar
A-"-""
V....,.,..·_ .. -
_ ..... -..-1"1>_
-
Ac ... !I""I .... _ ..... , ..
U-...... .. ..-
r
--
Cli<l<on_orp.,.
_ ..... . _6 ...

........ _ ... 1 .....
A
Complete li:xI tres PiJ_ para
o;onF'!IIJ'a' o:neclamente la
actividad sel9ccionada
I
..... 'U uodernia


Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la galeria
disponible a través del botón "BUSCAR",
Pinchamos en ACEPTAR para final izar la
configuración de la actividad.
Ahora si 10 desea podra visual izar el resultado a
través del botón "Previo" dentro de la ventana
de administración.
Esta actividad consiste en visualizar todos los elementos para poder ser completada. Cada elemento
tiene un texto, una imagen y un sonido.
Vl'Vión
lTre: n
[ o

--
)
I
..... 'U uodernia

Actividad PREGUNTA DE RESPUESTA ABIERTA
En esta actividad escribiremos una pregunta, aunque no escribiremos ninguna respuesta ya que la
respuesta será abierta (por ejemplo puede ser una redacción). Esta actividad no tiene tiempo,
intentos, ni puede ser evaluada; aunque si podrá ser evaluada a través de la plataforma de
aprendizaje.
Para configurarla hay que ir a las siguientes pantallas:
Pasos a realizar
C' .... _ ... CH ... ...... p"'>,_""""
-

..
Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el tiempo disponible para
realizar la actividad y el número de intentos
mediante los desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración .
Para esta actividad únicamente necesitaremos
escribir la pregunta, ya que la respuesta esta
abierta.
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visualizar el resultado a
través del botón dentro de la ventana
de administración.
Al visualizar la actividad veremos la pregunta en
la parte superior y debajo un texto donde se
responda libremente a la pregunta.

--
I
..... 'U uodernia

Actividad EJERCICIOS CON FRASES
Mediante "Ejercicios con frases" podremos realizar un análisis de las funciones sintácticas y la
jerarquía que guardan l as palabras entre sí, es decir, un análisis sintáctico de frases si mples.
Para configurar la actividad hay que segui r los siguientes pasos:
Pasos a realizar

v ...................
-
9
"_'''_'-
.... ...

.... ..
, -.... ................ .
C""" ... focoptM por.


....,., .. _ ........

--
_.-
-
Pasos a realizar
.
---
.... _-_ .....
---...-.

--
_ .... -
-

"'" ""
6 Toern¡x> =-
" lflI...,tos =-
Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el tiempo disponible para
realizar la activi dad y el número de intentos
mediante los desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración.
En este paso únicamente hay que escri bi r una
oración, que será sobre la que trabajaremos en
los sucesivos pasos. Esta será la frase que
aparecerá en la actividad.
Pinchamos en siguiente para prosegui r la
configuración.

--
Pasos a realizar
.. ..-. .... hN'''''''''

-
O
C ............. _ pat.'"
o ........... _rO<JOr.
Cbon,f.(;eplo<,.,.
_ .... .....
--
....... , ...................
Pasos a realizar
a,_ ... _.-
V''''OI_''-
-
a-· ....... _·-
V .....
O
c ........ IotV._ .... ...
, -.¡oo .. _ . ....... .
CIi<II on "<OpIor por •
....... .. . _6n.
---,
_ ,._ ... IIu<.
.,

I
..... 'U uodernia

En este paso, aparecerá la frase que
anteriormente escribimos. Ahora hay que
analizarla sintácticamente para poder cotejar
luego esta respuesta con la respuesta del
alumno.
Para poder realizar el análisis de la oraclon
tendremos que hacer elie en una palabra (o
varias, en caso de ser necesario) y después
hacer elie en un elemento sintácti co. Para poder
crear varios niveles repetir este proceso.
Pinchamos en siguiente para continuar una vez
hayamos acabado.
Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la galería
disponible a través del botón "BUSCAR".
Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la
configuración de la actividad.
Ahora si lo desea podrá visualizar el resultado a
través del botón "Previo" dentro de la ventana
de administración.
Al comenzar la actividad, aparecerá un cuadro similar al paso 3 de la configuración (con l a frase
arriba, y los elementos sintácticos abaj o). El alumno deberá realizar el análisis sintáctico para
obtener la misma solución que dimos en la configuración.
un
SUJ rol CO




--
I
..... 'U uodernia

Actividad PALABRA SECRETA
En esta actividad se podrá real izar el juego tradicional del es decir, se intentará adivinar
una palabra conociendo únicamente su longitud (en el lugar de cada letra irá una raya). El alumno
deberá ir diciendo letras hasta completar la palabra o bien acabar el número de intentos. Cabe
destacar que se ha sustituido el muñeco del ahorcado por un árbol al que se le caen las hojas en
cada fallo, con objetivo de poder uti lizarse con los alumnos más jóvenes.
Veamos el proceso de confi guración para esta actividad:
Pasos a realizar
f)
_ .......
__ .... <MI"" .......
-
... _""' ...
v-......... r .,.,.
CMcIo .. -.copo .. .....
A
_ .. _6n
_._-
...., .. ,._ ... -
Complete los tres pesos para
CCitlhgurnr COO'8Clam.:mte la
8ctMdad sllllKx:ionada
Pasos a realizar
.
---
.... _-_ .....
---...-.
f)
-". .. ........... u .. .
-_ ......... ""' ...... ...
.. -
A •• _pM.l ..
V ............ ..-
y
"""'·

A
_ ....
--
""""'---
Complete 105 tres pa'!OS para
ccnhgLnr OOITec1ameolll la
actIVidad $!!Ioccionada

"'" ""
6 Toern¡x> =-
"lflI...,tos __
Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el tiempo disponible para
realizar la actividad y el número de i ntentos
mediante los desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración.
En este punto lo único que hay que hacer es
escri bir una palabra, que será la que se tendrá
que adivinar en la acti vidad .
Cabe destacar que también es posible escribir
una frase en lugar de una palabra, lo que
aumentará la complej idad.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración de la actividad.

--
Pasos a realizar
0
- ... ·-

_do_"-'
A _lapolob<ao_.
", __ .. 01_,,"_
-
a. e .... guoo 100 • .-""'0 1 ..
U-.joo ... _ ,om>r·
c'"'" ............. p'"
_ .... opli<aciln'l.
--_:
...... .... iuot.
A
ComplijW 10:$ tres pasos para
COI18Clamenl8la
actividad seleccionada
I
..... 'U uodernia

Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la galeria
disponible a través del botón "BUSCAR",
Pinchamos en ACEPTAR para final izar la
configuración de la actividad.
Ahora si 10 desea podrá visual izar el resultado a
través del botón "Previo" dentro de la ventana
de administración.
Una vez se inicia la acti vidad, aparecerá él la izquierda un recuadro que contiene en la parte superior
la palabra o frase, y en la parte inferior un teclado. La palabra empezará si n ninguna letra visible, y el
alumno tendrá que ir haciendo elie en las letras que hay debajo para comprobar si existe en la
palabra, quedando después deshabilitada dicha letra. En el caso de que exista, se mostraran en la
part e superior, y si no existe se perderá un intento (realizando una animación el árbol de la derecha).

--
I
..... 'U uodernia

Actividad SUDOKU
Con esta actividad se podrá generar un sudoku y evaluar su resolución con respecto a un tiempo o
un número determinado de fallos. Un sudoku es un juego que consiste en una cuadrícula 9x9
dividida en otras 9 cuadrículas de 3x3. El objetivo es sencillo: con números de un dígito (del 1 al 9),
tenemos que rellenar todas las casillas, teniendo en cuenta que un número no se puede repetir en la
misma fila, columna o cuadrícula 3x3.
Veamos como configurar la actividad:
Pasos a realizar

... _-
_Il0l' ... .......
... _""' ...
v-......... r .,.,.
CMcIo .. -.copo .. .....
A
_1o_6n
_._-
...., .. ,._ ... -
Complete los tres pesos para
CClnhgurnr OOIT8Clam.:mte la
8ctMdad sllllKx:ionada
Pasos a realizar
0 ---
.... _-_ .....
_ .. -...-.
A •• _pM.l ..
V_do ....... ,,,,,,,
CIi<II ... .... ,..
_ ..
--- ........ ---
A
Complete 105 tres pasos para
coofogut8r OOITeclamente la
actividad

"'" ""
6 Toern¡x> =-
,,'flI...,tos =-
Introducimos un título para la actividad y unas
instrucciones para su correcta resolución.
Seleccionamos el tiempo disponible para
realizar la actividad y el número de intentos
mediante los desplegables correspondientes.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración.
En este paso se nos pide crear el sudoku,
teniendo para ello dos alternativas: elegir un
nivel de dificul tad del 1 al 9, generando
aleatoriamente un sudoku; o bien hacer
manualmente el sudoku. Para este último caso,
disponemos de herramientas como generar
(para obtener uno de prueba) o comprobar, que
comprueba si el sudoku tiene solución.
Pinchamos en siguiente para proseguir con la
configuración de la actividad.

--
Pasos a realizar
0
- ... ·-

_do_"-'
Ac ................ _
V dIgIIoo do! '01 • ...-
a. e .... 1I"'" 100 • .-""'0 1 ..
u-.joo ... _ ,om>r·
c'"'" ............. p'"
_ .... a pli<aciln'l.
--_:
...... .... iuot.
A
ComplijW 10:$ tres pasos para
COI18Clamenl8la
actividad seleccionada
I
..... 'U uodernia

Introducimos un mensaje de acierto y fallo y
seleccionamos los sonidos de la galeria
disponible a través del botón "BUSCAR",
Pinchamos en ACEPTAR para final izar la
configuración de la actividad.
Ahora si 10 desea podrá visual izar el resultado a
través del botón "Previo" dentro de la ventana
de administración.
Cuando el cuaderno se visualice con esta actividad, aparecerá un cuadrado con un 5udoku. El
obj etivo del alumno será resolver correctamente este sudoku y hacer elie en "comprobar" una vez
esté terminado. Las reglas del sudoku son fáciles: no se puede repeti r un número en una fila,
col umna o cuadrícula 3x3.
3
2
5
9 4 3
6 8
5 4 2 7
7 9 4
9 7 4 2
5 9 3
1 6 8
6 5 4

--
6 1
7 9
5
4
5 2
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Botón Formas
Desde esta opción accederemos a la inclusión de un objeto del tipo forma, la
herramienta dispone de una galería de este tipo de imágenes vectoriales básicas. El
proceso para configurar este tipo de objetos es el utilizado en todos los demás objetos,
a través de los botones situados en sus esquinas.
Ilustremos con una imagen las opciones de configuración desde la galería de formas,
desde la cual además de seleccionar el tipo de forma podremos asignarle un color de
relleno y de contorno.

--
COLOR DE FONDO
_.
-
.. Subir archivos a la galerla .
. -
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Botón Salto
Utilizaremos este objeto cuando queramos introducir un salto o acceso a otra página, a
una página web o a un archivo de la galería de recursos.
Accederemos a su configuración a través del icono central de objeto y en ella podremos
configurar tanto el aspecto del salto, es decir, si utilizamos una imagen como botón para
el salto o bien utilizamos un botón transparente para situarlo sobre alguna zona de una
imagen, como el tipo de salto, es decir, a otra página del cuaderno, a una página web
externa o a un recurso que previamente hallamos subido a la galería de recursos.
En la imagen inferior se ilustras las opciones de configuración mencionadas.
de Salto:
\!! a la página: LI ,'-_-----' o)
u Abrir página web:
u Fichero
Para configurar el salto seleccione su tipo y
su apariencia.

--
... X
Configuramos el tipo
de salto:
a otra página
A,bdi, un enlace web
A,b,;¡, un recurso
Configuramos su
apariencia:
una imagen
de la galería
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Botón Audio
Otro de los objetos que podemos introducir dentro de las páginas de nuestro cuaderno
son objetos de audio, junto al mismo le acompañará un icono por defecto si no se le
asigna ninguna imagen y un reproductor que permitirá su reproducción.
En la imagen inferior se ilustras las opciones de configuración mencionadas.
... X
Titulo: Introduzca un título para el audio.
Campo opcional
g Imagen: Pinche en el icono para acceder a la galería.
Campo opcional
Audi o : Pinche en el icono acceder a la
Para oonfigurar el salto introduzca un
seleccione una imagen si lo claséa y el ;
de audKl a reproducir a través de &15
respectivas galerias
GUARDA.R

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Botón Vídeo
Otra de los objetos que nos permite manejar de una forma sencilla son los videos
gracias al formato FLV de Macromedia, es decir, es necesario convertir los videos a
este formato, existen multitud de apli caciones gratuitas que permiten las conversiones
de vídeo en la red , recomendamos acceder a Territorio Cuadernia y al foro de
Cuadernia para conocer impresiones al respecto de otros usuarios y sus experiencias
con estos conversores. Una vez convertidos los archivos podremos subirlos a nuestra
galería para posteriormente ser utilizados haciendo uso de las siguientes pantallas de
configuración del objeto video.
Título Introduzca un título para el video.
Campo opcional
• Video: : Pinche en el icono para acceder a la galería
GUAROAR
Para configurar el
y el archivo de video a
su galeria

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Bolón Animación
Sin duda uno de los objetos que más posibilidades aporta a la herramienta y en
definitiva a los contenidos desarrollados con ella es el objeto de animación flash, ya que
nos permite incorporar películas desarrolladas sobre esta tecnología de una forma
sencilla.
Para aquellos que deseen desarrollar interactivos, sólo una recomendación, no utilizar
rutas haciendo uso del "_ fOOt.", una forma sencilla de solucionar este problema es
sustitui r estos "_ f OOt." por "this.". Una vez compilado podrá ser anexionado a la galería
de animaciones para su posterior selección y configuración.
La ventana correspondiente a la galería de animaciones es como la mostrada en la
imagen inferior, recuerda que siempre podrás subir nuevas animaciones a la galería y
que cuando importes un cuaderno con animaciones estas se importarán dentro de esta
galería automáticamente.

--
.. Subir arcflivos a la galeria.
--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Botón Escena
El objeto escena ha sido una de las últi mas aportaciones a la herramienta. Básicamente
consiste en una opción para comunicar la herramienta con otros proyectos, como el
caso del Proyecto Descartes del Ministerio de Educación, o como nuevas
funcionalidades como por ejemplo el caso de la realidad aumentada. Trataremos todos
los casos detalladamente en las siguientes páginas. Pensamos que esta sección se
verá incrementada con la incorporación de nuevas funcionalidades que nos permi tan
enlazar con otros proyectos similares.
Una vez que seleccionamos este tipo de objeto la herramienta nos ofrece la posibilidad
de introducir varios tipos de escenas, pudiendo elegir el tipo de imágen que tendrá
asociada o bi en utilizando la imagen que ti ene por defecto:
1:'". ., •
. - ,
Selección de Escena
Descartes
2 Realidad AurneI1tada
3 Representación de h.nciones
4 Rayos X
5
-...,.,.,
6 RoIoj
7 IflSln.rnootos de coorda
Escena
Oescnpci6l1
orrece materiales didácticos
para el aprendizaje de las
malemáticas de la ensei'ianza
secoodaria
Apariencia de la Escena
Imagen Predeteoninada
v Imagen (E)
PO( favor seleccione una escena, configure su apariencia •
y presione sobre Configurar. Cancelar para salir.
-
Estas escenas aportan serias posibilidades didácticas, ya que es muy versati l al poder
incluir desde escenas interacti vas desarrolladas (Escena Descartes), hasta poder
visualizar objetos en 3d virtualizados gracias a la Realidad Aumentada; pasando por
otras escescenas como representacines de funciones, operaciones matemáticas,
instrumentos de cuerda, etc.
Veamos detalladamente todos los casos.

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Escena Descartes
El Proyecto Descartes ha sido promovido y fi nanciado por el Ministerio de Educación de
España, con la finalidad de aprovechar las ventajas del ordenador y de Internet para
ofrecer a los profesores y a los alumnos una nueva forma de enseñar y aprender
Matemáticas, según la información disponible desde su web
(http://recursostic.educacion.es/descartes/web/).
Aparece en el año 1998 y ofrece materiales didácticos para el aprendizaje de las
matemáticas de la enseñanza secundaria, que:
• Son controlables por el profesor en un tiempo razonable.
Son fáciles de usar por los alumnos, no tienen que emplear tiempo en su
• aprendizaje.
• Cubre los contenidos del currículo correspondiente al curso donde se vaya a
usar.
• Son adaptables por cada profesor a la didáctica y metodología que crea más
conveniente para los alumnos con los que va a trabajar.
Además, la utilización de estos materiales favorecen l a posibi lidad de usar
metodologías:
• Activas, el alumno es protagonista de su propio aprendizaje.
• Creativas, los alumnos toman decisiones durante el proceso de aprendizaje
cooperativas, se trabajan los conceptos y procedimientos por parejas o en
pequeños grupos.

Individualizadas, cada alumno puede ir a su ritmo y lener atención
personalizada; la atención a la diversidad se convierte en una realidad.
Animamos al lector a acceder a su espacio web para ampli ar la información de
este interesante proyecto y proceder a la descarga del applet de java que permite
l a vi sualizaci ón y configuración de las escenas.
Aprovechamos para agradecer a su Coordinador, José R. Galo la predisposición
mostrada hacia la integración entre ambas herramientas.
Veamos ahora como configurar nuestra escena Descartes desde el icono central
mostrado una vez seleccionado el tipo de escena.

--
_ .
. -
...
A ___ .. __ .... _
.. _-.-
=.-----'-_.-
I
""''U uodernia
.-. , ... .
rlesGIr lC'S + 4.

--
INSTRUCCIONES
11 .. . .. . .
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Como podemos observar en el gráfico hemos de distinguir entre dos casos a la hora de
introducir una escena Descartes dent ro de nuestro cuaderno Cuadernia, por un lado el
caso en el que insertemos una escena ya existente dentro de nuestra lista de escenas,
y otra en la que creamos una nueva escena para ser insertada en la lista de éstas.
Resaltamos de nuevo la necesidad de disponer del applet de Descartes instalado. tanto
en el pe donde se realice la maquetación de los cuadernos para poder realizar
previsualizaciones, como en el pe desde el que se vaya a ejecutar el cuaderno.
La escena de Descartes se abrirá siempre en una ventana aparte para poder ser
utilizada IXX el alumno de forma paralela a la resolución de los ejercicios planteados.
En la imagen inferior se muestra una imagen del resultado de la integración.
-, .... __ ... _,--
"'. '''-'', ,
El usuario tan sólo tendrá que hacer elic
sobre la imagen asignada a este tipo de
acti vidades tal y como muestra la
imagen inferi or, para abrir una nueva
pestaña con la escena Descartes.
e

_.-10
........
_ 1 _ • _ •
.. n ... ..t..o.-
co .... eA>.o ...
'8 " • aie • O.f1T
....

_.
. -

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Escena Realidad Aumentada
Una de las funcionalidades más interesantes aportadas a los entornos desarrollados
sobre tecnologías flash es la posibilidad del desarrollo sobre clases de objetos, ya que
estos desarrollos hacen crecer las posibilidades de todos los desarrollos generados
paralelamente. Un ejemplo de este hecho es la realidad aumentada, que ha posibilitado
su facil incorporación a una herramienta de autor como Cuadernia. Actualmente
Cuadernia permite tanto insertar un objeto de realidad aumentada de la galería por
defecto (en la versión más reciente esta galería cuenta con más de 40 objetos de este
tipo) o bien, subir un archivo Callada de tipo DAE a la galería, permitiendo al usuario
subir sus propios objetos de realidad aumentada.
La realidad aumentada permite visualizar objetos 3D dentro de un espacio real captado
por una webcam con una perspectiva y localización determinada, es decir, el usuario tras
mostrar la etiqueta a la webcam observará en su pantalla como se superpone un objeto
3D a la etiqueta mostrada, permitiendo manejar dicho objeto espacialmente.

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Incluir objetos de la galería
Para inclui r un objeto de realidad aumentada en Cuadernia, primero debemos crear
una escena de tipo realidad aumentada (1 y 2). Una vez creada la escena, saldrá una
pantalla de configuración en la que podremos seleccionar el objeto que queremos elegir
(3) de nuestra galerí a y su configuración a la derecha. En sucesivos pasos se verá
como añadir nuevos objetos, cambiar su configuración y previsualizarlos. Una vez
seleccionado, solamente hay que aceptar (4) para terminar.
Seleccionar objeto
elie en configuración

--
=_ A

-,
..-
...

Po< ''''''' .-... ..... _. confJgtn su aparierdI
y p!MiDrw1llln Coro/igoura'. Canc:oiao" pwlI ....
Aceptar
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Configurar objetos
Para configurar un objeto, primero deberemos seleccionar Real idad Aumentada( 1) y
después hacer elie en configuración (2) . Una vez seleccionemos el objeto que se desee
configurar(3), tendremos que hacer elie sobre el icono de configuración (4) . En este
paso, se nos pedirá un títul o y unas instrucciones (5) para acceder finalmente a los
campos de configuración del obj eto 3d (6). Aquí podremos editar la posición con
respecto a la marca, la rotación que tendrá el objeto, su escala y la velocidad de giro.
Para confirmar hacer elie en aceptar (7).
===. -,
.......
....

e instrucciones

--
LISIa de objelos
Seleccionar
objeto
1
uodernia
- " 1 . . I . ~
Las Ventanas de Cuadernia
Previsualizar objetos:
Para poder previsualizar un objeto de realidad aumentada, primero debemos ir a la
configuración de la escena y cuando se cargue hacer elie en configuración.
Posteriormente seleccionamos un objeto de la galería (1) . Desde aquí podremos
visualizar el objeto pudiendo rotarlo, ampliarlo ... (2a); o bien visualizarlo como se vería
en el visualizador (2b), para lo que sería necesario una etiqueta.
Seleccionar
objeto
Añadir objetos:
A la hora de añadir objetos de realidad aumentada, el único requisito es que el archivo
de modelado sea de tipo DAE (versión 1.4.1). Si el archivo no posee texturas, con subi r
solamente este archivo será suficiente; aunque si posee alguna textura habrá que
generar un archivo zip que contenga al archivo DAE (deberá estar en el raíz del zip, es
decir, no contenido en ninguna carpeta) junto con las texturas.
Seleccionar "Añadir" y
buscar el objeto
www.educa.jccm.es/cuadernia
jj
--
1"
, ~
Subida de objeto RA
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Escena Representación de funciones
Con esta escena seremos capaces de añadir, sin complicación alguna, la capacidad de
representar funciones (pudiendo ser incluso trigonométricas estas funciones)
gráficamente, con una mínima y sencilla configuración (poner un título, una descripción
y un fondo para la escena de la galería).
Para insertar esta escena vamos a "Insertar Escena", luego a "Representación de
funciones' y en última instancia accedemos a su configuración.
-- _.
. -
....
_.-
•••
Configurar la escena
asos a realIZar:

--
,. ,
Seleccionar Representación
de Funciones
campos y
J! un fondo
I
..... 'U uodernia

Para abrir este tipo de escena cuando este visualizando el cuaderno, únicamente se
tendrá que hacer elie sobre la imagen asignada para esta escena (como se puede
observar en la siguiente página), para abrir la escena Representación de funciones .

Representoclón de funciones
Esta escena se abrirá siempre en una ventana aparte, para poder ser utilizado por el
alumno de forma paralela a la resolución de 105 ejercicios planteados. De esta forma
será posible representar gráfi camente cualquier función sin tener que cerrar el
visual izador.
Una vez abierta la representación de funciones, tendremos la posibilidad de escribir
cualquier función (de una sola variable), con la posibilidad de añadirl e funciones
tri gonométricas o constantes como PI. Una vez escrita la función, podremos
representarla y cambiar la escala de los ejes X e y, pudiendo así aumentar o disminuir
la porción visible de función en la gráfica.

--
---
2*x+ 3.3 A(5_x)-e
A
2
...... :
f) Par <'i meslssenf)
Mul tiplicar cosO
I DMdlr t anO
Potencia asen{)
pi 3.14 acosU
Seno
Coseno
Tangent e
Al"coseno
Ar cocoseno
I .. Borrar 1I Dlblljar
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Escena Rayos X
El propósito de esta escena es crear una visión de "rayos a través de una imagen, es
decir, habrá una imagen que al pasar el ratón por encima veremos a través de ella otra
imagen diferente (un ejemplo podría ser una imagen del cuerpo humano, que al pasar el
ratón por encima viéramos los órganos).
Para crear esta escena únicamente tendremos que darle al botón de escenas y elegir el
tipo "Rayos X", configurando si deseamos que se muestre con una imagen especial
para el botón de lanzamiento o dejar la imagen por defecto de la escena. Lo pri mero
que hay que hacer para configurar esta escena es asignarle un nombre y unas
instrucciones, para que el alumno pueda verlas. Una vez escritos estos campos,
deberemos elegir qué tipo de tendremos para los rayos x, pudiendo elegir entre
una forma circular y una forma rectangular. Por último, debemos elegi r una imagen de la
galería para el campo "Imagen" que será la que sea visible, y otra imagen de la galería
para el campo "Fondo" que será la imagen oculta solo visible medianle la
Seleccionar Rayos X,
y des pues Configuracion

--
--- Roopo_'_'''Vdonoo
_.
-
....
_.-
Por ! ...... _ ..... __ ccn(igI.nsu __
y po-.. tobno Cconfovurar- c...-.I*" ..
o Escribir Título e Instrucciones
o Seleccionar la imagen visible
O Seleccionar la imagen oculta
I
..... 'U uodernia

Para abrir este tipo de escena cuando este visualizando el cuaderno, únicamente se
tendrá que hacer el ie sobre la imagen asignada al objeto (como se puede observar en la
siguiente página) , para abrir la escena Rayos X.
RAYOS )(
Una vez cliquemos en la escena, tendremos que esperar unos instantes para poder
visual izar correctamente la escena, que se abrirá en una ventana nueva.

--
I @ Inslrucclones
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Escena Operaciones
Esta escena nos permitirá que el alumno autoevalúe sus conocimientos básicos de
matemáticas, me-diante la realización de operaciones con sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones. Podremos gestionar si deseamos que solamente aparezca
un tipo de operación, o si queremos que sea una mezcla aleatoria de ellas.
Para crear esta escena únicamente tendremos que darle al botón de escenas y elegir el
tipo "Opera-ciones", configurando si deseamos que se muestre con una imagen
especial para el botón de lanza-miento o dejar la imagen por defecto de la escena. Una
vez creado, aparecerá una pantalla de confi -guración donde se debe poner el título, las
instrucciones, el tipo de operación deseado y el fondo de la escena.
Seleccionar Operaciones,
y des pues Configuracion
Pasos a reahzar
_ .... ,-
_ ..
_ .. ...... , .. -
c ...... _ ....
_ .... -.
----,
--

--
-- R<OI>_'_' <It'-"<lonoo
-,
.......
....
_.-
..... _, oom;..n .... ...-
Configurar.
Escribir Titulo e Instrucciones
Seleccionar el tipo de operación
Seleccionar la imagen de fondo
I
..... 'U uodernia

Para abrir este tipo de escena cuando este visualizando el cuaderno, únicamente se
tendrá que hacer el ie sobre la imagen asignada al objeto (como se puede observar en la
siguiente página) , para abrir la escena Operaciones.
OPERACIONES
Una vez inicializada la escena, se abrirá una ventana nueva en la que aparecerá. Esta
escena contendrá a la izquierda la operación; a la derecha el número de intentos (junto
con los correctos e incorrectos), el botón de comprobar y el botón de instrucciones; y en
la parte inferior unas instrucciones generales sobre el funcionamiento de la escena.
Practica las Sumas
NUmero de intentos: O
CoO'ectos: O
11'I(:()fTeCtos: O
I .", Comprobar I
O Instrucciones
Introduce el valor de la suma en el recuadro punteado.
haz click sobre comprobar y si aciertas te ofreceré otra
operación hasta que compruebes por ti mismo que
dominas estas operaciones_

--
) .
uodernlo
- ... .1

Las Ventanas de Cuadernia
Escena Reloj
Con esta escena podremos hacer que los alumnos puedan aprender y autoevaluar el
manejo de un reloj analógico, conociendo la nomenclatura las horas. Así pues, habrá
dos modalidades: aprender las horas poniéndolas directamente en el reloj (y este
mostrará como se dice correctamente), o bien que en el reloj ponga una hora
aleatoriamente y se pueda responder la hora que es.
Para crear esta escena únicamente tendremos que darle al botón de escenas y elegir el
tipo "Relor, configurando si deseamos que se muestre con una imagen especial para el
botón de lanzamiento o dejar la imagen por defecto de la escena. La configuración para
esta escena es bastante sencilla, ya que únicamente habrá que poner un título, unas
instrucciones y si se desea una imagen de la galería para el fondo de la escena.
Seleccionar Reloj,
y despues Configuracion
Pasos a realizar
, .............. -
... ...
...... lO. y ... _
c:kk ... .-.-'po..
_ .............
_ ..... _:
.. d ................ Iiu<.
3 R4p __ .do....."..
-,
....-
...
_.-
Por 1 .......................... _lO. wnf"P"_"'_""'"
__ canooIarpam_
Escribir Título e Instrucciones
Seleccionar el fondo

--
I
..... 'U uodernia

Para abrir este tipo de escena cuando este visualizando el cuaderno, únicamente se
tendrá que hacer elie sobre la imagen asignada al objeto (como se puede observar en la
siguiente página) , para abrir la escena Reloj .

Cuando sea iniciada la escena, que se abrirá en una ventana nueva, nos aparecerá un
reloj a la izquierda y dos campos editables a la derecha (uno con la hora y otro con los
minutos). Al cambiar cualquiera de estos dos campos, cambiará el reloj analógico de la
izquierda y también se mostrará como se dice la hora correctamente, para que el
alumno aprenda.
Reloj
Volver
NUMerO de Intentos" O
Correctos;
O
Incorrectos:
O
la{s ) • en punto
La(.)

y

La(s)
.•
I ., Comprobar I
LII egujII negno _tII 1M I>o<as.
le eguja notgrlI mas Io<go marca los mnutoo.
la lIQlJIa lqII marCII "- ""9"'_ .
...... antes del mediodIa
p.m. <Iespuo!s del ",,,",o,lIa

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Escena Instrumentos de cuerda
Esta escena nos dará la capacidad de incluir un objeto donde el alumno pueda
reproducir el sonido de un instrumento de cuerda, e incluso podrán tener la capacidad
de cambiar la longitud de las cuerdas para así darles un tono diferente.
Para crear esta escena únicamente tendremos que darle al botón de escenas y elegir el
tipo de cuerda", configurando si deseamos que se muestre con una
imagen especial para el botón de lanzamiento o dejar la imagen por defecto de la
escena.
Seleccionar Instrumentos de
cuerda, y des pues Configuradon
--- R<OI>_'_' <IO'-"<ionoo
-,
.......
...
_.-
Porf....or-.. ..... _.com;..n .... ...-
y oobno Confi!¡urar. p.no ..
INSTRUMENTO DE CUERDA

--
I
..... 'U uodernia

Para abrir este tipo de escena cuando este visualizando el cuaderno, únicamente se
tendrá que hacer elie sobre la imagen asignada al objeto (como se puede observar en la
siguiente página), para abrir la escena "Instrumentos de cuerda".
INSTRUMENTO DE CUERDA
Cuando sea iniciada la escena, que se abrirá en una ventana nueva, aparecerá una
especie de "arpa
H
con la que podremos hacer vibrar las cuerdas para escuchar un
sonido.
Para hacer sonar cada cuerda, hay dos formas diferentes: la primera es hacer elie en la
cuerda y arrastrarla hacia un lado, y la segunda forma es haciendo elie en el bolón
dorado que hayal final y al principio de cada cuerda. El instrumento permite cambiar la
longitud de la cuerda, además de moverlo hacia arriba (más agudo) o hacia abajo (más
grave). También es posible modificar el volumen del instrumento con la barra que hay
en la parte inferior.

--
I
..... 'U uodernia

Las Ventanas de Cuadernia
Bolón Imagen ampliada
Gracias a este botón tendremos la capacidad de introducir un objeto similar al tipo
"imagen
ft
en nuestro cuaderno, aunque tendrá la característica especial de poder
ampliarse cuando sea clicado, mostrándose con sus dimensiones y proporciones
originales.
Cuando se pinche en este botón, después de una sencilla configuradón, se añadirá
dentro de la página actual un objeto de tipo "Imagen La configuración para
este objeto consiste en seleccionar una imagen de la galería de imágenes existente,
pudiendo subir el usuario imágenes mediante la opción incluida en la parte inferior
derecha.
Configuramos el objeto

--

Seleccionamos el objeto
"Imagen ampliada"
Aceptamos para guardar la
configuración
El Visualizador de
Cuadernos y Actividades
__ ... __ "'-----'-'-i
R Esquema
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Los Angulos
[tt-·;:l - . _. _. ~
c;=- ZJ -:::::
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• - ~ .!... ..!.
. - .
- - -
I
..... 'U uodernia

El Visualizador de Cuadernia
Como indicábamos en las páginas iniciales de este manual , Cuadernia es una
herramienta de autor que nos permite crear cuadernos digitales educativos, pero para
su ejecución es necesario un visualizador de los mismos que sea capaz de interpretar la
información maquetada y mostrarla según los parámetros que el usuario estableció.
Ya vimos cuando hablábamos del Maquetador de actividades que cuando nos
encontramos creando algún cuaderno y queremos ver como va quedando necesitamos
acudir al botón de previo, que lanza un visualizador Cuadernia del cuaderno en el
estado actual. De igual manera cuando deseamos compartir algún cuaderno lo
exportamos, esta exportación incluirá en el archivo ZIP el visualizador de cuadernos y
los parámetros que el usuario maquetó para ese cuaderno en concreto, acompañándolo
de todos los objetos utilizados y ordenados dentro de sus respectivas carpetas.
A continuación mostramos una imagen del visualizador de cuadernos Cuadernia, en las
siguientes páginas indicamos las funciones de cada uno de los iconos, así como las
funcionalidades asociadas con las actividades, al respecto comentar que el maquetador
inserta automáti camente una última página que recoge los datos de realización de las
actividades, si publicamos el cuaderno dentro de la plataforma Urnas incluida junto a
esta versión podrá recoger las puntuaciones y evaluar haciendo uso de las TIC.

--
I
..... 'U uodernia

Pantalla completa Utilizaremos esta opción cuando deseemos visualizar el cuaderno a
pantalla completa.
+
-
Ampliar Gracias a este icono podremos ampliar nuestro cuaderno para visualizar algún
detall e en concreto.
Imprimir cuaderno rn
El visualizador permite imprimir desde
una sola página hasta el cuaderno
completo tal y como muestra la imagen
en la que l a herramienta nos ofrece
ambas posibilidades.
Imprimir
Dibujar
PógJno
ocluol
Cuaderno

Otra funcional idad interesante es la posibilidad de dibujar
sobre los contenidos pudiendo elegir el grosor, el color y la
transparencia de los trazos. Los trazos serán eliminados una
vez que cerremos o el visualizador o utilizado la opción borrar.
Modo normal Volvemos al puntero normal de ratón abandonando el lápiz de la
opción anterior.
Borrar Borra los trazos de la página.
Avanzar página
Retroceder página

--
Para saltar a una página en concreto.
Para acceder a una
página en concreto.
introduzca su número y
haga click sobre el botón
circular.
I
_ou uodernia

,«' Ayudo actividades m
Pulse este botón poro
comenzar lo actividad.
Pulse este botón poro ver
los insfnJcciones poro realizor
la ocllvidod.
Pulse este botón poro
reinicior lo actividad.
Pulse este bolón poro
comenzar un nuevo inlenlo
poro encontrar lo solución o
lO actividod.
• •
"N

...... ioterIos...
• •

...... _Norte.
• •

Hom __






-.
-.
-.
Pulse este bolón pao
comprobar si ha encontrado lo

Pulse este bolón pao efminor los
opciones se:eccionodos en lo
actividad.
Pulse este bolón poro ver 1(1
solución de lo octividod si no ha
conseguido reo ,aorta.
Pulse este bolón poro ver los
posiciones de los fichos en \o
actividad puzzle.
Máximos intentos

--
I
..... 'U uodernia

Como mencionábamos anteriormente si introducimos un objeto Actividad dentro de alguna de las
páginas de un cuaderno digital , Cuadernia introduce una última página que permite gestionar la
evaluación telemática.
La página que se inserta al final del cuaderno y que permite el envío de 105 resultados se muestra en
la imagen inferior, el alumno tras presionar sobre el botón visualizará los resultados obtenidos.
ij
Castilla-La Mancha
adernia
Haz click sobre el botón inferior para finalizar la realización de
este cuaderno y visualizar los resultados de las actividades.

--
I
..... 'U uodernia

Actualizaciones de Cuadernia
En esta versión de Cuadernia hemos querido realizar un nuevo sistema de actualizaciones
automáti cas que permita al usuario comprobar el estado de su versión y obtener información de
las actualizaciones disponibles, así como el acceso a ellas. Permitiendo al equipo de desarrollo
informar y poner a disposición de los usuarios actualizaciones de una forma rápida y asistida.
Su funcionamiento es muy senci ll o, sólo necesitamos de acceso a internet, lo mostramos con el
sig uiente gráfico.
C .......
c..m.t.a -.. p.-. lo crucIón y c1iMióto de ......,ylft
.. "._.
fUACIoMI __ pennowcre;wdtlOl>NlINmoc:Ie_
o Iibf ....... ult< .... _de ... poi
muII:Imtd!IylOCtM __ M ....
'-I<cando do fonna muy YI$uaI.
Se lJf'OIIO"I! """ ln\erf", ffV'/ sendIIo de "'-)o, _10 IN'"
lo ctNd6n de los ...-.-como PMa'" omuoliudcln •
<lo g U opue>llI 10> ... _
..... 1_ de _ a lo ocd6n e<Iu<;atIIIa en lo
, __
.....-.. vandes,.peque/\os • .....
. * lo POIen$ que 110$ "'_ las _ lecnoloelaJ.

--
Acceso a la actualización
Información sobre la versión
instalada actualmente.
Lista de Noticias sobre las
actualizaciones disponibles
ernlo
Si tenemos actualizaciones
pendientes el sistema nos
permitirá el acceso a la misma.
I
..... 'U uodernia

Formateado SCORM
Los metadatos son información añadida a los materi ales digitales que facilitan su
clasificación y posterior recuperación. La especi fi cación de metadatos adecuados para
los materiales educativos es indispensable a fin de añadi r valor a los mismos, para
facilitar su reutil ización. Por favor tomaté unos minutos e invierte en productividad
futura. Cuadernia mediante un servicio web es capaz de empaquetar sus cuadernos en
formato SCORM para su posteri or incorporación a Gestores de cursos de leleformación
como Moodle, aunque al principio pueda parecer una tarea tedi osa a la larga le
reportará grandes beneficios.
Para realizar esta operación hemos de pinchar sobre el botón SCORM de la barra de
herramientas horizontal "Archivo", hemos simplificado el empaquetado haciendo uso de
un asistente que le guiará durante el proceso, se lo mostramos mediante los gráficos
siguientes.
(fJ
A X
I Recuerde: --------------------"""'
Introduzca los metadatos en el paso 1, para después mediante las opciones del paso 2. verificar su
corrección y enviar el caudemo al servidor para obtener un fIChero en foonato SCORM.

--
I
..... 'U uodernia

Formateado SCORM
Una vez seleccionado el paso 1 de introducción de los metadatos, el asistente guiará al
usuario por los 4 pasos necesarios para realizar correctamente el formateado SeCR M.
El siguiente gráfico ilustra los cuatro pasos necesarios, basta con seguir las
indicaciones incluidas en el asistente para realizar la operación sin ningún tipo de
problema.
Información General
-
. .,.---. ... -.-,--..
..... __ ._ ..... __ ... _-
... _.-.. ..---
,---_._--_ .. -..--.. _-.. -
,--
A _ .. _ ... ___ ... _ ..... _ .. ', .. ,.
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_ ... _._ .. __ 01 _____ ... _""'_ .... _
- -
c- .. _ .... --.--_ .. _--"' .. __ -..-.. .... ,..
--
,_ _ Espai'iol V'
El asistente verificará cada
uno de los datos
seleccionados o introducidos
permitiendo si estos son
correctos avanzar dentro del
mismo, en caso contrario
mostrará un aspa roja en el
campo erróneo.
.- ... , --"'-- ... _._ ....... -- "
..
.... .,_ .... _<
.....
A _ ... __
.- -
( J:.. ( ':;")
--,
Uso Educativo 1
B ___ -..-...",. _ ..... ____ • __ ,1_ ... _
--
-
-
--

--

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v
I
....... u uodernia
- --
.. _ .... .. _ ..
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--._ ... __ lO
... _--.
----..... .
--_ ... --
_. __ .-
_ ... _-_._ .. ------ .. _-_. __ ... __ .....
-"-_ .. _-
--_ ........... -
Exportando en formato Scorm
Exportar Scorm- Paso 1
Desde aqui puede descargar un fichero con
los datos scorm del documento.
Generar
4 ,
Mazilla Firefox
Proceso concluido

Validando Documento Scorm
, I
Los Datos son correctos,
Pulse aceptar para salir.
Cerrar
Exportando en formato Scorm
Enviando - Paso 3
Enviando contenidos al servidor.
, ,
4,
Su libro scorm ha sido
correctamente.
Ii l'
Descargar
Tras enviar el cuaderno al servicio web este nos
devuel ve el cuadernos con formato SCORM para su
posterior importación dentro de cualquier LM$ que
incluya este formato ent re los soportados.
YOY llave chosen to apen
.¿) Ii b ro _scor m _600 15 _los_cli mas Reali dadAume ntad a.zl p
which is a: PC ZIP Archive
from: http: // localhost
What should Firefox do with this fi le?
O Open with ! Stufflt Expander (default)
0 Save File
o Do this automat ically for files like th is from now on.
: I
( Cancel )

--
Castilla-La Mancha

.....'U uodernia

I

,

Indice
Qué es Cuadernla ?

Para ué sirve Cuaderma ?
Cómo canse
Ulf

Cuadernla ?

Cómo Instalar Cuadernla
¿ Qué necesito para usar Cuadernla ?

Ma uetador de Cuadernos
Iniciar la aplicación

actividades Cuadernla

Filosofía de trabajo de Cuadernia Entorno de trabajo Configuración del entorno El Espacio de trabajo Las Ventanas de Cuadernia
Ventana ArchiVO

Nuevo Cuaderno Abrir Cuaderno Borrar Cuaderno Introducir los Metadatos Guardar Cuaderno Cerrar Cuaderno Ventana Administración

Administrar Galerías
Importar Cuaderno Exportar Cuaderno Previsualizar Cuaderno Ventana Edlclon

Fondo
Cuadricula Reglas Guías Copiar Pegar Alineaciones

www.edllt'.Jec m.•~cu.d.rni.

--

.....'U uodernia

I

,

Indice
Ventana Objetos Imagen Texto Actividad Formas Salto

Audio
Vídeo Animación Escena

~~

Imagen ampliada

El Visualizador de Cuadernos

Actividades Cuaderma

El Visualizador de Cuadernia Actualizaciones de Cuaderma SCORM

www.edllt'.Jec m.•~cu.d.rni.

--

.....'U uodernia

I

¿Qué es Cuadernia?
Cuadernia es la herramienta que la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla La Mancha pone a disposición de la comunidad educativa para la creación y difusión de materiales educativos digitales.

Cuadernia es una aplicadón de creación de contenidos educativos.
Con Cuademia, es posible crear cuadernos digitales preparados para la red o para ser impresos sin perder nitidez. La interfaz de usuario de Cuademia contiene un espacio de trabajo y un panel de herramientas muy intuitivo y gran usabilidad, ofreciendo una verdadera solución web, de escritorio y de impresión. Ahora los documentos se pueden ver y probar en una ventana del navegador y reproducen ficheros flash, videos, sonidos, y escenas de Descartes y Realidad aumentada.

... ..

, ,

Se trata de una herramienta fácil y funcional capaz de establecer un proceso rápido y sencillo para la creación de cuadernos digitales. Con Cuadernia se pueden generar completas unidades didácticas que pueden contener información (imágenes, video, texto, sonidos y animaciooes) y actividades multimedia, distribuibles a través de la red o en formato zip para ser utilizada como apoyo por el profesor en clase.

www.educa.jccm.es/cuedernla

--

.....'U uodernia

I

Cuadernia dispone de varias versiones que le permiten una gran versatilidad a la hora de adaptarse a las preferencias de usuario, así es capaz de funcionar a través de la red , en su versión de servidor, mediante una instalación local o mediante una memoria usb, en cuyo caso la aplicación es totalmente independiente y no precisa de instalación alguna , este formato dota a la herramienta de una característica destacable, el usuario puede utilizar uno de estos pen-drive para crear contenidos digitales, sólo ha de disponer de un ordenador donde conectar el dispositivo, esta opción permite el transporte de los datos y de la herramienta para su procesamiento, sin ninguna necesidad de instalación en el equipo que la ejecute.
Un desarrollo generado en Castilla La Mancha con grandes expectativas de futuro al cumplir con los estandares internacionales para la creación de objetos de aprendizaje digitales.

Cuadernia es muy sencillo. Se utiliza como un libro físico: pasando las hojas. Permite la elaboración y resolución en línea o en modo local de las actividades educativas. Cuadernia facilita la labor creativa y de distribución de contenidos educativos.
Cuadernia permite la elaboración de contenidos adaptados a las condiciones especiales del alumnado, un profesor podrá desarrollar contenidos en consonancia con el proceso formativo de un alumno en concreto. Es además una herramienta ideal para la distribución de los contenidos educativos entre el alumnado y ayuda a la planificación de las tareas individuales y en equipo del alumno . Los contenidos digitales desarrollados con Cuadernia podrán ser compartidos entre toda la comunidad docente a través de un repositorio de objetos educativos. Los profesores de Castilla La Mancha podrán reutilizar recursos y mejorar dichos recursos haciendo uso de la colaboración y el trabaj o en equipo.

www.eduea.Jcem.es/cuadernll

--

o

Iniciar Cuadernia

f)Crear o abrir un Cuaderno

8

Crear contenidos y actividades

ConIgue e l _ o de ..... I<IllOl.

a

FORMATO Del TEXTO
I EHACU

c::::::::::. .

Abnr"'¡::

~ ~~ I~

J
IOJ _ _ _ .. _ _ _ _ ... _ . . ,

~"'.DAI

www.eduea.jecm.es/cuadernll

--

www. también puedes publicar directamente tus cuadernos desde una página web .. Ahora también puedes publicar para pe con lo que si has añadido actividades al cuaderno la resolución de éstas podrá llegarte vía correo electrónico.eduea.'U uodernia I • ¿Para qué sirve Cuadernia? es una herramienta que mediante un procedimiento rápido creación de cuadernos digitales virtualizando el formato del libro f¡sieo. tanto si son para repartir entre los alumnos en formato ZIP.valuaclón anterior a lo que podríamos llamar un entorno de trabajo... Cuadernia y sencillo permite la co nllol d.es/cuadernll -- .. permitiendo la publicación y el mantenimiento de estos contenidos a través de internet. Sirve para compartir conocimiento . Gracias a Cuadernia podrás crear contenidos digitales de muy diversa índole.b .. oc:c •• o vldeo -w. Por tanto Cuadernia sirve para la creación de cuadernos digitales educativos permitiendo integrar dentro del mismo actividades generada mediante un asistente que tras realizarse enviarán su resultado por correo electrónico al docente si éste lo estima oportuno. o ser utilizada como herramienta de apoyo por parte del profesorado en clase a través de una pizarra digital y/o proyector. que le permitirá la edición y visualización Para ello el usuario dispone de una nueva interfaz de fácil manejo. más próxima que la versión de contenidos digitales tanto on-line como de forma local. como si deseas realizar trabajo en grupo y desa rrollar contenidos con otros docentes.Jcem.

Desde el gráfico inferior ofrecemos los diferentes accesos disponibles tanto a la herramienta como a manuales y ayuda.. - "-- • Si lo prefieres puedes acceder directamente desde la dirección web: hltp://www.jccm.'U uodernia I • ¿Cómo conseguir Cuadernia? Cuadernia se encuentra disponible desde el portal de la Consejería de Educación de la Junta de Comunidades de Castilla la Mancha.educa... • uadernia _.e~CUldernia -- .es/cuadernia www.edUCI....Jccm... -.

Pero por si surgieran dudas pasemos a mostrar una breve secuencia de las pantallas mostradas por dicho asistente. Ambas versiones instala bies. por un lado podemos acceder a su versión on-line y realizar actividades desde su ubicación web. y por último su versión en USB que perm ite trabajar en la herramienta desde una unidad externa de memoria USB con las ventajas que eso supone . mostrando al usuario un asistente de instalación claro y conciso. www..Jccm..edUCI. es decir en el disco duro de nuestro pe. Una vez descargado el archivo de instalación en nuestro pe dispondremos en la carpeta elegida como destino de un icono como el mostrado a continuación ..'U uodernia I • Cómo instalar Cuadernia Cuadernia perm ite trabajar según 3 posibilidades respecto a la instalación de la herramienta..e~CUldernia -- . para trabajar en Cuadernia sólo han de prestarte un ordenador. aunque has de recordar que en esta modalidad no se permite guardar los cuadernos por lo que deberás exportarlos a formato Z IP y guardarlos de forma local. se encuentran disponibles en archivos de instalación. por otro lado su versión instalable en local.. la local y la USB. f Tras hacer doble elic sobre él se procederá a la instalación de Cuadernia mostrando el asistente la siguiente pantalla como la inicial de la secuencia que permitirá su perfecta instalación.

Paso 2: Selecció n de componentes ....edUCI.'U uodernia I • Veamos las diferentes posibilidades que nos podemos encontrar a la hora de realizar la instalación de la versión 2.e~CUldernia -- . En este caso mostramos la secuencia de pantallas que el usuario visualizará tras proceder a la instalación de Cuadernia sobre un sistema operativo Windows.0 de Cuadernia.. distinguiremos entre dos casos principalmente . si se instala por primera vez o por lo contrario se instala sobre un a versión anterior: • Si es su primera instalación de Cuadernia. www.Jccm.. Paso 1: Inicio instalación. dentro de las cuales pod rá seleccionar los componentes a instalar mediante un sencillo asistente de instalación .

.IKión .y un 'IOSplldo ~ inlCfmKión d<o ~b<"" ~ 9Ilw d<o urw insI. dt lo <enturie pukt No y «lfltinu~ (on l.e~CUldernia -- .ÍÓft pukt so. la 1..'U uodernia I • • Si ya dispone de versiones anteriores de Cuadernia. esta diferenciación radica básicamente en la posibilidad de realizar un respaldo de los cuadernos realizados de manera asistida por la propia herramienta. • N. Ahora hemos de distinguir entre si la versión instalada es la versión 1.. Importante: Realizar una copia de respaldo de sus cuadernos durante la desinstalación de la H. dicha funcionalidad nos realizará una copia de respaldo de los cuadernos creados con versiones anteriores que serán restaurados por el asistente de instalación tal y como muestra la imagen inferior.ÍÓft.0 ya disponemos de esa funcionalidad que será brindada por la herramienta cuando procedamos a la desinstalación de la misma ..up6&' l.. aplicación.edUCI.0.. .. inf~... in . Si 1Hw& rt<..I.0 o superior.Jccm...0. no se disponía de esa funcionalidad por lo que hemos de exportar todos los cuadernos de manera manual para seguidamente desinstalar la versión de Cuadernia instalada y posteriormente proceder a la instalación de esta versión 2. www. En versiones posteriores a la 1.. en la versión inicial ..nt ..

. para utilizar informando de su resultado. eso si. la herramienta realiza un análisis de los requisitos que ha de cumplir el cliente Cuadernia ... uoaernlo Además ahora .. 300 Mb de espacio libre en disco duro o USB.Jccm.. www. .'U uodernia I • ¿Qué necesito para usarCuademia? Cuadernia es una herramienta diseñada para ser ejecutada en cualquier máquina independientemente del tipo de ésta y del ti po de software que tenga instalado. Flash Player 10.0 . nos permitirá identificar mej or vuestros problemas y prestar una mejor asistencia por el foro.e~CUldernia -- . como habrás podido comprobar si te has in stalado Cuadernia 2. Los requisitos mínimos son : Pentium IV con 512 Mb de RAM.edUCI. se precisa de un navegador web.

••• www.Jccm..edUCI..e~CUldernia -- ..-u uodernia • I El Maquetador de Cuadernos y Actividades Cuadernia -..

mostrada en la figura inferior.lI~cuadllrnia -- . www. A la hora de iniciar Cuadernia podremos distinguir entre dos casos. permitiendo entonces su acceso a la pantalla mencionada anteriormente .llduca. Si usted no dispone de esta opción activada deberá acceder a la raíz del dispositivo de memoria y hacer doble elie sobre el icono denominado Cuadernia. se recomienda activar su ejecución automática una vez es conectado al pe para así acceder directamente a la pantalla que permite el acceso a la herramienta . mostrándose tanto el acceso a la herramienta como un enlace para su desinstalación y otro acceso a la ayuda si el usuario decidió en el proceso de descarga y/o instalación su instalación.jCcm. Iniciar Cuadernia Ayuda de Cuadernia Pudiendo a su vez acceder desde el acceso directo creado en el escritorio si esa fue su elección . por un lado iniciar la herramienta En el caso de que la instalación se haya realizado sobre un ordenador con sistema operativo windows podremos acceder a la herramienta desde la carpeta creada dentro de Programas .-"'"-'• uodernia I Iniciar la aplicación desde su instalación de forma local en su pe y por otro su inicio desde un dispositivo de memoria externa del tipo USB. t. A continuación se aclaran estas cuestiones.. Si en cambio usted se decidió por la instalación en un dispositivo USB.o Cuaderma • "1 Desinstalar Cuadernia Ce.

s. f~ de ......._ o .e~CUldernia -- ..'U uodernia I • La pantalla anterior nos ofrece la posibilidad de cerrar la aplicación que cerrará todos los servicios y aplicaciones Cuadernia.. ~ td\IcfIIIoOI '" III1fSk1on.... Ayuda Muestra la ayuda en formato de libro flash. s..I di eom..... un asistente que nos gu iará para que mantengamos actualizada n uestra herramienta de autor.edUCI. le informara de las últimas noticias relacionadas con las versiones de la herramienta.. Las opciones principales que nos encontraremos seran: Utiliza Nos da acceso al maquetador de cuadernos Cuadernia 2.0. salir para cerrar la ventana e iniciar la aplicación ..-.~IOS_ 'ont~ muItimt6Ia. _.... actMdodt!... www..Jccm. Si seleccionamos iniciar la aplicación accederemos a la siguiente pantalla: CUIcIMo ..1ttQ lit "'" ~ 'icfl Y __ penni~C1Urdo lonno~eIoob "." Mond'll ~ 11 CJ'Ndón Yd. Actualiza Desde esta opción accederemos al servidor de actualizaciones automáticas.. si el usuario dispone de conexión a internet.. ~ PAr' Dentro de la cual además de informarnos de la versión instalada . la misma que estas visualizando..-. di C:a>dLf-l.. ""'UoIonen Ionnode. n 11 ~ de 11 Ju~t.

.edUCI.I ..e~CUldernia -- .'U uodernia • www.Jccm...

cric derecho del ratón y seleccionamos "Acceder al maquetador"..Jccm..e~CUldernia -- .edUCI. en ese caso siguiendo los tres pasos indicados en el gráfico inferior el usuario podrá acceder a configurar dichos parámetros y lograr así iniciar la herramienta desde el mismo icono ... o < . la aplicación no se iniciará correctamente mostrando sólo el icono minimizado en la barra inferior del escritorio de windows.'U uodernia I • Iniciar la aplicación En ocasiones en los que el usuario dispone de un antivirus u otra aplicación que utilice los puertos 8080 del sistema . Servidor Cuadernia r1J ~ I[ Cell!!! www..

. " Añadir páginas ~~ . Crear o abrir cuaderno La metodología de trabajo que suscita Cuadernia radica en la distribución de los contenidos didácticos digitales en cuadernos. enlaces a archivos. enlaces a URL's.. animaciones flash y objetos tridimensionales haciendo uso de la realidad aumentada.. vídeos. cuyas páginas son susceptibles de alojar un variado tipo de objetos multimedia que van desde imágenes de fondo. Podremos a su vez generar páginas que incluyen actividades interactivas mediante el uso de su correspondiente asistente . tantas páginas como el usuario estime oportuno para '}".Jccm. . Todo consiste en crear un cuaderno e insertarle ñadir Objetos o Añadir Actividades ~[EJ~ [!J~W ° !!J la consecución de su diseño de materiales. administración y distribución.." '"'i!lJ ft Exportar Cuaderno t.'U uodernia I • Filosofía de trabajo con Cuademia . imágenes.. textos.. actividades interactivas.e~CUldernia -- .. y finalmente exportar el resultado a un archivo ZIP para su almacenaje. ..edUCI. una vez realizado esto tan sólo hemos de incluir los objetos que consideremos oportunos haciendo clic en sus respectivos iconos y distribuirlos dentro de las páginas como veamos adecuado. www.

basado en ventanas y con posibilidades de configuración por parte del usuario...'U uod ern ia I • Entorno de trabajo Con la versión 2 de Cuadernia estrenamos una nueva interfaz gráfica que se acerca más a lo que podríamos denominar un entorno de trabajo. En dicho menú encontramos las siguientes funcionalidades de izquierda a derecha de dicha barra : (IniCiar Maquetador ~ ) Inicio del maquetador segun la configuración deseada del usuario si decidió en algún momento previo cerrar todas las ventanas.. El entorno de trabajo presenta nuevas funcionalidades como: Se dispone de una barra superior de menú que se ocu lta automáticamente y reaparece cuando acercamos el ratón a la parte superior de pantalla. tal y como los docentes a través de variadas colaboraciones demandaban.Jccm.e~CUl dern ia -- .. www.edUCI. El entorno permite al usuario ir pasando de configuración en configu ración de pantalla..

. Los botones de rehacer y deshacer. El acceso a la ayuda de la herramienta . www. en la que se establecen los tamaños y posiciones de las ventanas de las diferentes cajas de herramientas. ( Opciones Disponemos a su vez de unas grandes posibilidades de configuración del entorno de trabajo a gusto del usuario aspectos que se detallan en el siguiente capítulo.'U uodernia I • Entorno de trabajo El usuario dispone de tres configuraciones básicas de entrada ..e~CUldernia -- ..Jccm..edUCI.. Dispone a su vez de una opción para cerrar todas las ventanas que se encuentren abiertas en ese momento . (pantalla Completa :0:) 5)) Permite su ejecución a panta lla completa .

edUCI.e~CUldernia -- . tal y como pasamos a relatar.. Una vez seleccionada esta opción la aplicación nos mostrara la siguiente ventana. por un lado el usuario puede elegir: La forma del borde de las ventanas del entorno de trabajo..Jccm..'U uodernia I • Configuración del Entorno ( Opciones 5Jl Tal y como mencionábamos en la página anterior el u suario a través de menú superior podrá acceder a la configuración de su entorno de trabajo. www... Características de visualización Desde el cual podemos deducir que la herramienta permite la configuración de 8 características principa les . 1 Forma del borde Color de fondo Degradado de fondo tmágen de fondo Configuración de la sombra Configuración del magnetismo Configuración de la velocidad ..

ado I Somb ra 3 I re. .......... • X "' ... 11 • • .. . •• • .. Espac. ~ Fondo 1 .. . X I l ... el usuario podrá configurar a su gusto las siguientes opciones a través de sus respectivas ventanas. X • • I ~' r sombra a las• ventanas Aplica .Jccm.... aplicar tres tipos de sombra para las ventanas../' ..¡¡¡¡¡ • X ¿¡ Activar magnet ismo 1. • . ' I Desplazamiento Sombra 2 .. asignar una imagen de fondo para la aplicación .. activar las opciones de magnetismo de las ventanas.. . .e~CUldernia -- .educl.. designar el color de fondo del espacio de trabajo o seleccionar un degradado como fondo de la herramienta .1'_ TransformacIón fG ... I~ .. ¿ Aplicar relieve a las vontanas r:!J Aplicar las transformaciones I~ Aplicar los desplazamientos www.. . configurar las velocidades de tras transformaciones y desplazamientos y aplicar dichos efectos.'U uod ern ia I • Configuración del Entorno Respecto a las opciones relacionadas con el Fondo de la aplicación.¡ Fondo 2 Fondo 3 ( l Más colores ) ) Fondo 4 Fondo 5 En relación con el aspecto final de las v e ntanas y su comportamiento el usuario podrá configurar las opciones de ..

Abrir un cuaderno existente. PREVIO Desde esta ventana tendremos acceso a operaciones para Gestionar las galerías. exportar un cuaderno a formato ZIP para su almacenaje y previsualizar el trabajo es su estado actual. Guardar el cuaderno y Cerrar un cuaderno de trabajo. acceder al maquetado Scorm a través de un asistente. www. Desde la que podemos Crear un cuaderno.0 se ha organizado en ventanas que ahora permiten su minimización o su cierre..Jccm. Ventana Administrador. Las ventanas de trabajo de la aplicación se encuentran referenciadas según las siguientes denominaciones: Ventana Archivo. Borrar un cuaderno...edUCI. por lo que el usuario podrá trabajar con aquellas que estime oportuno. para mostrarlas de nuevo tan sólo ha de presionar de nuevo sobre "Iniciar maquetador" y la aplicación le devolverá las ventanas en el estado en el que se encontraban cuando procedió a su cierre...'U uodernia I • El Espacio de trabajo El espacio de trabajo de la versión de Cuadernia 2.e~CUl dern ia -- . Importar un cuaderno desde su formato ZIP.

animaciones flash y escenas de realidad aumentada y Descartes. [2) ... es decir imágenes.. ·. CUADRlCUlI¡ [SJ ~ GuiAS Alineaciones www. Desde la cual podremos cambiar el fondo de las paginas . y por último las opciones para la alineación de los objetos seleccionados. saltos a páginas . Esta ventana incluye los botones para insertar dentro de las páginas todos los objetos con los que trabaja Cuadernia...edUCI..e~CUldernia -- ... documentos o páginas web.. líneas de ayuda ...Jccm. copiar y pegar. vídeos. reglas. textos.. ~ "" .. Ventana Objetos. utilizar una cuadrícula de apoyo para el diseño de 105 materiales. ·. formas. actividades interactivas. . audios ."u uodernia • I El Espacio de trabajo Ventana Edición..

ls ( .e~CUl dern ia -- . www. DOOOO) X + <iIII lde12 ~ En ella encontramos los accesos para la creación de las páginas del cuaderno ..Jccm.. la selección de las mismas y el acceso a la ventana que nos permite reordenar las páginas del cuaderno tan sólo seleccionándola y manteniendo el botón izquierdo del ratón presionado desplazarla a la posición deseada y soltar. x I G~~ionar . pagln.edUCI....'U uodernia I • El Espacio de trabajo Ventana Página.

Cerrar un cuaderno....d~ .'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Pasemos a ver en detalle cada una de las ventanas de la aplicación Cuadernia y las opciones que nos ofrecen.._ y .. ... . Guardar un cuaderno. Tal y como indicábamos en páginas anteriores las opciones incluidas dentro de esta ventana están asociadas con las típicas que encontraremos en cualquier menú de aplicación.e~CUldernia -- .cturlIa.. Incluyendo además un botón para configurar los meladatos del cuaderno y así proceder a su formateo en Scorm para ser incorporado posteriormente a cualquier LMS compatible con este formato. es decir.~. Abrir un cuaderno.::::.... Crear un nuevo cuaderno. ..Jccm. _ www.""""propIp~ y ~ .edUCI.. Borrar un cuaderno..) '*'"""' __ ~~~ ~ ~ _ ... desde la ventana inferior el usuario a su vez podrá crear las carpetas que considere oportunas y asi realizar la distribución de sus cuadernos segun sus propias preferencias . Imprimir un cuaderno. Veamos cada una de las opciones en detalle.. ~ """vo Botón Nuevo Cuaderno Una vez iniciada la aplicación presionaremos sobre este botón para crear un nuevo cuaderno y mediante la siguiente pantalla asignarle nombre y lugar para su alojamiento. -.:¡----~ Hombrw: (SOlo .. .

..Jccm. Introduzca un nombre para el cuaderno y presione sobre el botón Nuevo. nombre Introduzca un nombre l!J ~ . Introduzca un para la carpeta.e~CUldernia -- ..edUCI.~ 1 Borrar carpeta. Introduzca un nombre y cree una ca rpeta pa ra alojar el cuaderno. Nuevo cuaderno ~ Crear carpeta www. una en color gris que engloba todas las acciones relacionadas con las Ca rpetas y otra en negro para los cuadernos mostrando en la parte inferior el campo editable destinado a aloja r el nombre del futuro cuaderno. n para el cuaderno..'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Al Gestionar páginas Como se puede observa r hemos distinguido dos zonas..

Este es el botón que debemos presionar en el caso de querer crear un nuevo de color negro y presionaremos sobre el botón abrir situado en la parte inferior 5eleoclDne el aJ ademo de la lista Y presione sobI'e el botón AbrIr.Jccm. ~ L---. www.ectorios. (n e sus prople.... Una vez alcanzada la localización del archivo seleccionaremos el archivo haciendo elie sobre su nombre mostrado en la zona de pantalla cuyo fondo es derecha tal y como se muestra en la figu ra inferior..edUCI...s carpetas y organice sus cuaderoos en alas.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Abrir Cuaderno ABRIR cuaderno de trabaj o. Localice el cuaderno. el mismo nos mostrara otra ventana con acceso al navegador de carpetas y archivos . selecciónelo en la parte derecha de la ventana y presione sobre el botón Abrir. .J Ab rir RecomI su estr\JClUra de d.. .e~cuadernia -- .

En la parte superior de la página siguiente se ilustra el mensaje de advertencia mostrado cuando se procede al borrado de un cuaderno . En cuanto a la forma de eliminar el cuaderno el procedimiento es similar al de abrir el cuaderno con la salvedad que..us w ademos en das. recordando al lector que aquellos cuadernos que hayan sido eliminados s610 se podrán recuperar desde un archivo ZIP si el usuario conserva una copia del cuaderno en dicho formato.e~CUldernia -- . • Recorra su estructura de dlfectorlos.. cree sus propias carpetas y organice s.... selecciónelo en la parte derecha de la ventana y presione sobre el botón Borrar para proceder a su eliminación .'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Borrar Cuaderno La herramienta también permite el borrado de cuadernos . .. Localice el cuaderno.Jccm. debido al carácter de la acción necesita la confirmación del borrado.edUCI. Seleoclooe el wademo de la lisia Y pr~1one sobre el botOn 6ofr8t. www.

.e~CUldernia -- . Guardar Como Cancelar • Seleccione si desea guardar el cuaderno con el nombre actual o con otra denominación y/o lugar.. Botón Guardar cuaderno Desde esta opción el usuario podrá Guardar su cuaderno tal y como se encuentra en ese momento con el nombre que le asignó en su creación o puede guardarlo con otro nombre utilizando la acción Como. X Si desea guardar el cuaderno con el nombre actual por favor pinche sobre Guardar o sobre Como para hacerlo con otro nombre.Wl delGa elmlnar Botón Introducir Metadatos Scorm Como ya hemos indicado anteriormente la herramienta incorpora la posibilidad de darle formato Scorm a los cuadernos. se recomienda realizar guardados periódicos.edUCI. . www.. Si desea arlJlar la acción pulse sobre Cancelar..'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia A • Eliminación de libro -"""""""" ¿E'1a MgIftI ql. dedicaremos una sección posterior a detallar estas cuestiones.Jccm.... .

permitiendo desde la misma proceder a su guardado..edUCI..Jccm... Guardar Como keptar Cancelar www. No ha guardado los cambios No ha guardado los últimos cambios realizados en su cuaderno. que en el caso de no haber guardado los cambios le advertirá de ello mediante la siguiente ventana. si desea guardar10s ahora pinche sobre Guardar o sobre Como en Aceptar.e~CUldernia -- .'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Cerrar Cuaderno Si el usuario desea dejar de trabajar en un cuaderno y proceder a su cierre habrá de seleccionar esta opción. Para continuar sin guardar pinche Si desea anular la acción pulse sobre Cancelar.. para hacer10 con otro nombre.

. Botón Administración de Galerías de Objetos Cuadernia proporciona esta opción para que el usuario que asi lo desee acceda a la administración de tos diferentes objetos y sus galerías correspondientes.edUCI. La ventanas mostradas una vez seleccionada alguna de las opciones las detallamos mediante un gráfico en la ventana siguiente. www. pudiendo realizar subidas masivas de archivos.~. Cabe recordar que el acceso a la administración de estas galerías y por lo tanto a la posibilidad de incluir archivos nuevos en las mismas también se encuentra accesible desde la pantalla que permite la configuración del objeto una vez introducido éste en la página y procediendo a su configuración desde el icono central que ofrece dicho objeto. en la que nos proporciona el acceso a cada una de las galerías de los objetos que Cuadernia puede incluir dentro de las hojas de sus cuadernos . . :. Se podrá observar que su aspecto y secuencia de acciones son muy similares.. .. Una vez seleccionada esta opción visualizaremos la ventana inferior. por lo que sólo detallaremos esta secuencia para uno de los casos.-.e~CUl dern il -- . X Por favor selecciona la galería de objetos sobre la que deseas efectuar tareas administrativas.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia PREVIO De igual modo que en la sección anterior procedemos a continuación a detallar cada una de las posibles acciones a realizar a través de los botones incluidos en esta ventana.. 1-1:..Jccm.....

. excel . . Los formatos de archivo permitidos son ficheros de word ..- •.. Ga lería de Vídeos. Galeria de Audios. www...edUCI. _.. Vista miniatura. • .. Veamos en la página siguiente la secuencia de pasos detallada para incorpora r ficheros a la galería de imágenes como ejemplo. powerpoint y pdf.. Vista detalle. Vista detalle . Galería de Recursos .e~CUldernia -- .... CI • .'U uodernia I • Si ha utilizado cualquiera de las versiones anteriores de Cuadernia habrá observado que hemos incluido un nuevo tipo de galeria de objetos. . Galería de Imágenes. le hemos denominado galería de recursos y está destinada a almacenar todos aquellos archivos que no siendo cuadernos cuadernia se quieran distribu ir junto al cuaderno y ser visual izado mediante una ventana emergente tras hacer clie sobre el enlace correspondiente.. ..Jccm... 't _ _ • __ . Vista iconos . Vista detalle.. Galería de Fondo.

l'lrop...n (. en la zona de color negro la selección de los objetos y sus tres posibles vistas.e~CUl dern il -- .nf!s p. recuerde que puede realizar selecciones múltiples de archivos y proceder a su subida en cola . En los gráficos siguientes recogemos los tres tipos de vista de objetos incluidos en cada una de las galerías y el proceso de subida de archivos. Como podrá observar en la zona gris seguimos colocando las acciones que están relacionadas con las carpetas .edUCI.t¡:¡s .. propia. www. y eIin'ine Puede ""'bor arc:llM:ts de menerll ".. desde la cual tras presionar en el botón identificado con un "+" accederemos desde una ventana del navegador de nuestro sistema operativo a las carpetas del sistema para así seleccionar los archivos a subir.'U uodernia I • Una vez seleccionada desde la ventana Administración el tipo de galería al que se desea tener acceso e usuario visualizará su ventana correspondiente. ~ ~ rl---'I O Reoorra so estructura de dredOtlos. Por último en la parte superior derecha de la ventana disponemos de una ventana para previsualizar el objeto y que cambiará según la galería de objetos permitiendo incluso la previsualización de vídeos y sonidos.slvlll cflde 111 opeIOn de ·Surw areWo ' " 0II1ettl1" ~.gt. A. desde la cual ahora también se permite la rlislrihlJdón nA I¡:¡s imAop. en el caso que nos ocupa la ventana que da acceso a la galería de imágenes de la aplicación. carpeta. • IIIs carpetas. mGestionar • UIUAIUO( l J • Subir archivos a la galerla.Jccm. eree su.. En la parte inferior derecha la ventana para la subida de archivos. y ~nke sus objetos In elBs...

-'' .. Vista Detalles..edUCI. Vista Minis.. Vista Minis === Vi sta Lista -'---" -_..Jccm.-. identificados con sus respectivos iconos... --..e~CUldernia -- . y la Vista Lista que ofrece a los objetos distribuidos en iconos.'Vista D etalles . . • • .'U uodernia I • En todas las ventanas de acceso a los objetos y sus galería disponemos de tres tipos de vista .. que nos ofrece una lista de detalle de los archivos con nombre y tamaño. vistas en miniaturas de los objetos . www...

. 101 .. a la galeria.'-:I 2033464193615701 ... •• . I www. .. . u. -.1 ...e~CUldernia -- . -_ . _ _ Subir archivos • " Presionar icono sobre el 11+".Jccm...png ft rchiva.lsai_ ..edUCI. __v __ v -... :::J el ( . ..• -... 11 _.. Nombre -. 3...• -. ~ .'U • uodernia ~.. .5 K8 ~~ L ".. . el E8 ....al . • • Presionar sobre "Upload" para proceder a subir la lista de archivos mostrados en la ventana. ~ Subir archivos a I 'fIImallo - Seleccionar uno o más archivos del tipo de objetos de la galería y se incorporarán a la ventana de subida . .

en ocasiones podemos intentar subir archivos con nombres ya utilizados en nuestra galería.Paso 1 - .png en conflicto. O rwoomtm" Recordar KCi6n [ sigu iente I FIN Importar El procMO ele ImpOrtación he fi~~di2ltdo.. 1 de 27 ¿ Que lIe$Q '-el" 1 Qta o El tobreescriblr O OlTlll. el sístema lo detecta y ofrece la posíbilidad de sobrescríbír. Presionar sobre el icono "Examinar" para seleccionar el cuaderno en formato zip que se desee importar. Importar .. Importar .. I Cont inuar I flecha_drecha_roja_m . omítir o renombrar el archívo en conflicto..Jccm..e~CUldernia I Cernr I cuaderno desde la carpeta de Cerramos y accedemos al -- . Cuando importamos cuadernos todos recursos incluidos dentro de las páginas de los mismos son incorporados a las galerias correspondientes.'U uodernia I • Botón Importar cuaderno IMPORTAR Este botón nos proporciona la posibilidad de importar cuadernos Cuadernia a nuestra aplicación . para su posterior modificación y A continuación recogemos en un gráfico un ejemplo de importación de un cuaderno Cuadernia. repositorio o compartido con otro docente..edUCI. www.Paso 3 Introducimos un nombre para el cuaderno. de esta manera el usuario podrá importar cuadernos descargados desde el adecuación a su contexto educativo.

nceIiIOr . sin conexión a internet.§~ _~dlbmllocIIol"""'dI . ~t Seleccionamos el modo de exportación según el futuro uso del cuaderno. seleccione esta opción cuando desee distribuir el cuaderno para su posterior visualización en modo local desde un pe .... -.'U uodernia I • Botón Exportar cuaderno En esta nueva versión Cuadernia nos proporciona la posibilidad tres posibilidades a la hora de exportar los cuadernos : "Para mi ordenador"......~._www.jcem.. I No ha guardado los cambios Seleccione el modo de previsualización No I\a ~rd9do I::os illlimos cambKos realizados en su cvademo... si dMea gualdallOs 8htr8 pinCtIe sobre Guarda< o sobre Como peora ~ cxonOlrO nombre. "Para web" .. en la imagen inferior Pinchamos en Generar para crear el cuaderno en formalo~o ZIP. _----~-.aJiOI o !(Ido" Si de$iIOl iIOrUar .. ~ lO. Seleccione el modo de SIIIIoc:ioIw ti cIIAa a¡lQI1If pwa loO'maIo c.. recuerde que distinguimos entre maquetador y visualizador._.--­ 1c. PiIOra CCOflUlUlOr singuardcor pond'oe ~_ . Se trata de un proceso sencillo ilustramos dicho pn)c"sc) . que comprimirá todo el cuaderno en un archivo ZIP. que comprimirá todo el cuaderno en un archivo ZIP... es decir....dernia -- . para ser visualizado a través de una dirección web..cu. eocioIn p!A$iIO sobre c. 1 Exportar · Paso 1 _.. (SJ ~ P. • ~ guiado mediante un asistente. sólo habrá de descomprimir el archivo y subir el contenido al directorio de publicación web.educa... - Proceso conduldo Pinchamos en Descargar para descargar el cuaderno comprimido en ZIP..~~-.. Botón Pre-visualizar cuaderno Seleccione esta opción cuando desee visualizar como va quedando su cuaderno. "Cuadern ia SCROM " .es. ti ~ cIIAa __ ar tao . . para ser visualizado.. ~~. Podrá seleccionar si desea visualizar sólo la página de trabajo o el cuaderno en su totalidad...-. - ~--'---.

. Gestionar páglllas - t - &...'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Como se habrá podido observar. t .. Si el usuario una vez aplicado el mismo fondo para todo un mismo cuaderno decide cambiar alguno de ellos en particular.e~CUlderni.www. seguidamente podrá asignar un fondo disti nto al que en principio asigno para todo el cuaderno. gIIIri • • - -.-_... -- . Tras seleccionar esta opción la aplicación mostrará la siguiente ventana recogida en la imagen inferior.cIIr ___ .. aquellas ventanas cuya disposición es en horizontal albergan acciones asociadas con los cuadernos.edUCI. también cuenta con un campo para poder activar el mismo fondo a todo el documento.. veamos ahora las con las paginas y los objetos que en ellas podemos insertar a la hora de realizar nuestros diseños de materiales didácticos.Jccm. y así poder asignar una imagen tras seleocionar el archivo deseado o subir un nuevo archivo a su galería tal y como mostrábamos en el capitulo anterior al hablar de las ventanas de administración de galerías. horizontales las cuales los ofrecerán todas las funcionalidades relacionadas Botón Fondo Permite configurar el fondo de la página actual .. ofF GuiAS REGLAS Ir. tan sólo ha de acceder a la configuración del fondo de la página en cuestión y desactivar esta casilla para ella .

Una vez activada para desactivarla sólo hemos de volver a presionar sobre ella.. • Botón Reglas Activa la visualización y ocultación de las reglas que asisten al usuario en el diseño de contenidos. invitamos al lector a activar y desactivar esta opción y observar como aparecen y desaparecen dichas reglas .... •.e~CUldernia -- .edUCI... Si activamos esta opción podremos observar que dentro de la ventana de Gestión de páginas del cuaderno el espacio reservado para la página de trabajo del cuaderno cambia su aspecto al mostrado en la figura inferior.. www. • . = H [ Ul[ !l · · ..'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Cuadrícula UADfÚCU Este botón sirve para activar la cuadrícula que puede asistir al usuario a la hora de diseñar la distribución de sus contenidos dentro de las páginas ..Jccm.

.e~CUldernia -- .. Estas guías son unas líneas de color verde que asisten al usuario en el diseño de las muestran en la visualización del cuaderno.. .. como el usuario podrá comprobar estas lineas no se Para introducir una línea de guías pinche sobre las reglas.. como se muestra en la gráfica inferior.Jccm.. . - ''0 • Pinchar sobre las reglas para crear las guías.... Las guías desaparecen una vez que el usuario cierra el cuaderno. lIT1 a · + . en los laterales izquierdo y superior..... Pinche sobre la línea y podrá arrastrarla hasta la posición deseada .'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Guías Una vez activada la opción Reglas el usuario podrá hacer uso de las guías. ....edUCI. y seguidamente pinche sobre la línea y arrástrela hasta la posición deseada . .. páginas del cuaderno ... www.. + .. -=--=-==.. sobre la línea aparecerá información de la posición en pixeles de la guia.

Jccm. orientación .... · ~ Seleccione el primer objeto Tecla Shift + click s obre objeto __..edUCI. = IC [J[[[ ti · + . posición y nivel. El usuario puede seleccionar varios objetos a la vez presionando la tecla Mayúsculas y sin soltarla pod rá se leccionar uno por uno los objetos que desee copiar. • . Tecla Shift + click sobre objeto www..e~CUldernia -- ... cambiar de pág ina y proceder a su pegado conservando la apariencia que mostraban en la página de origen ..'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Copiar Permite tras seleccionar los objetos realizar una copia de ellos conservando los atributos asignados como tamaño .

Alineación Vertical Izquierda de los objetos. m G ~ Alineación Vertical respecto a los centros de los objetos...e~CUl dern ia -- .. tal y como comentamos en la página anterior estos objetos conselVarán las mismas propiedades que tenían en el momento de la copia . Alineación Horizontal respecto a los centros de los objetos. www.Jccm. ilIj Qlj Alineación Inferior de los objetos.. Alineación Vertical Derecha de los objetos.. alinearlos según los siguientes criterios. Alineaciones Botón Alineaciones Dentro de las opciones de diseño la herramienta de autor nos permite tra s seleccionar varios objetos.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Pegar Este botón nos permite copiar aquellos objetos seleccionados mediante la opción copiar.edUCI. Alineación Superior de los objetos. tal y como mostramos en páginas anteriores.

le hemos denominado "Escena"....edUCI. . hemos incluido un nuevo tipo de objeto.. ~ "f:> subir/bajar nivel seleccionar objeto de la galería eliminar www. desde su icono central .0 de Cuadernia . es decir.r<Dl)il Le. tal y como detallaremos en las sigu ientes páginas. como por ejemplo Descartes. tal y como muestra la imagen de la izquierda .Jccm.. se procede a su configuración siempre de la misma manera. ilustremos este detalle.."".t .. desde esta opción haremos crecer a la herramienta gracias a la integración con otros proyectos educativos existentes.. La manera de introducir y configurar cada uno de los objetos de Cuadernia.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia •• Como ya comentabamos en la sección del espacio de trabajo en la que mostrábamos la nueva ventana de objetos de esta versión 2. a . Como podrán observar aquellos que ya sean usuarios de Cuadernia . tras seleccionar el objeto haciendo elic en su icono correspondiente de la barra vertical de objetos. desde esta ventana podemos insertar los diferentes objetos que esta herramienta de autor es capaz de IllAGEN manipular.e~CUldernia -- . .

Esto no quiere decir que el usuario no pueda incorporar nuevas imágenes a la galería...'O.. desde la opción incluida en la parte inferior derecha tal y como se indica en el gráfico.·.. Este botón permitirá al usuario introducir una imagen dentro de la página en la que se .. Hemos de recordar en este sentido la importancia de conocer los atajos de teclado que realizar operaciones simplificadas como por ejemplo el escalado proporcional utilizando de similar forma a como lo utilizábamos en la selección de objetos nos permitirán la tecla shift al mismo tiempo que arrastramos el puntero del ratón sin soltar el botón izquierdo del mismo...r. .. . .1 objeto imagen Otra de las mejoras introducidas en esta versión de Cuadernia al margen de poder administrar un sistema de carpetas es la posibitidad de realizar una subida masiva de objetos a la galería.:~N la imagen Seleccionamos •• • •11 subir archivos Aceptamos para confirmar la selección. tan sólo ha de seleccionar objetos y éstos se incorporarán a una lista.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia En el gráfico anterior incluimos las opciones de modificación de propiedades del objeto.......e~CUldernia -- . Bolón Imagen encuentre actualmente .'''C.Jccm. '":i't.edUCI. escalarlo. es decir.O'. si pinchamos en los iconos animados de las esquinas de cada objeto. www. podremos girar el objeto. es decir.. subirlo o bajarlo de nivelo eliminarlo. - . . el usuario habrá de seleccionar una imagen de la galería de imágenes existente. la aplicación añade un objeto del tipo imagen genérico que ha de ser configurado.. cuando haya finalizado su selección presione sobre "Subir" y se procederá a su subida secuencial a la galería.

.. mostrando el cuadro de opciones incluido dentro de la imagen inferior. de igual manera a como lo realiza en el caso de las imágenes. x fllf()ÓJCe t u texto oqo.. Propiedades • . Negrita.A FORMATO DEl TEXTO Configure ellormolo de sus textos. Alineado del texto Alineación d e{ texto l ::" J\ -=- .Il J Songría y viñetas Unk -+-~.'U uod ern ia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Texto En el caso de querer introducir una caja de texto presionaremos sobre este botón que de forma similar a la explicada anteriormente para las imágenes posibilita la configuración de este objeto desde su icono central.. Deshacer 'j rehacer a. con la única salvedad de que los objetos de texto no se pueden girar. cursiva y subrayado -+-~. GUARDAR Como podrá observar el texto se autoreparte dentro del espacio elegido para el cuadro de texto.. Sangría. . subir y bajar nivel y eliminar funcionarán de igual manera a como las hemos utilizado en las imágenes. Mostrar un color de fondo en el cuadro de texto Recuerde que para dimensionar el cuadro de texto usted tendrá que salir de la opción configurar texto... -+-~.e~CUldernia -- .edUCI.Il "=. Las opciones de configuración tales como dimensionar. www.. -""'=-' ~~ \... Tipo de fuente.Jccm. Mostrar un marco alrededor del cuadro de texto de color -+-~.. viñetas y añadir links a los textos • • • • Fuente ~lfJa o Borde +-~. tamaño y color de la fuente Mostrar O Mostrar O Fondo de color o CANCELAR _+_~. J -+-~.

. nolm.~ AcUvidad Descripción: Tangf1lm ' " Actividad T ANGRAM IISQS ClilkoJlM9OJap0n40s. _ @.e~CUldernil -- ...o de InIIII'IIH Y liImpo 1*1 F'NIII .'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Actividad dentro de su galería correspondiente.. jugar con los niveles para modificar su diseño. pinchar en su icono central. que mediante un asistente permite la creación de actividades evaluables Sin duda uno de los objetos más interesantes de esta herramienta de autor es el objeto o.::} _____ 1 · · Actividad . Para proceder a su configuración utilizaremos el mismo procedimiento.. eso si .. con 10 lormas di&tIntaI. admite ~¡fk¡ocl6ft. en la actualidad disponemos de 16 actividades diferentes que iremos completando en versiones futuras... Ia~ad. permitiendo . bastará un fondo para . = a ocupan toda la página del cuaderno donde se cambiar el aspecto.edUCI. A diferencia de los demás objetos.Jccm. a rliIabzar www. las actividades insertan.

. _ _-_ _.... _ . unas instrucciones para su perfecta realización y seleccionamos el tiempo para cada intento y el número de estos. -- . todas las acciones necesarias se encuentran detalladas dentro del apartado de ayuda destinado para tal fin en la parte izquierda del asistente correspondiente.edUCI.. Veamos las pantallas que nos permiten configu rar el Tang ram .. 9 10 11 Une por PI. .. ... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración..'U uodernia I • " . 7 6 ""'" .. . que como veremos consiste en un asistente que nos guiará durante los 3 pasos necesarios. Veamos el conjunto de actividades disponibles y el sencillo proceso que hemos de seguir para su perfecta configuración.. Su configuración resulta altamente sencilla pues el asistente nos permitira realizar su configuración a través de 3 sencillos pasos.I1tos 12 Completar lelClo vertical Por favor seleccione una actividad y presione sobre Guardar Cancelar para salir• . P3$OS a realzar -_c.--.Jccm.. - Tarlgrnm Actividad Puule Pr&9'-'ltas Descripción: Complelar texto horizon tal Emparejar imagen con texto Buscar Parejas de imagenes Rompecabezas Emparejar Texto Buscar parejas imagen/texto Conjunto de fichas desordenadas inicialmente.. ... Actividad TANGRAM Tangram El primer de los iconos que nos encontramos dentro de la galería de actividades es el que se corresponde con el Tangram • el puzzle chino....... Introducimos un titulo pa ra nuestra actividad . .. fichas de forma que obtengas Deberás eolocar todas las la Imagen original.e~CUldernia -- .. . 3 4 5 ... www..

edUCI.......Jccm. Actividad TANGRAM asos a reaJiZar fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR". . Veamos las pantallas que nos permiten configurar esta actividad . pudiendo configurar el número de respuestas. tal y como muestra la figura . Introducimos un mensaje de acierto y Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la configuración de la actividad .e~CUl dern ia -- . Pinchamos en siguiente para proseguir con la configu ración.'U uod ern ia I • ' " Actividad TANGRM1 Pasos 8 realQar Seleccionamos el objeto a construir de la galería mostrada . www... Actividad PREGUNTAS Preguntas Desde esta actividad el usuario podrá realizar actividades consistentes en preguntas tipo test con respuesta múltiple.

. _ .-=- "' :'" Actividad PREGUNTA Pasos a realizar 0 _·... Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la configuración de la actividad .... 0 . - a'. • • y de ellas la correcta mediante su selección en el checkbox situado a su derecha.... · -.... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración. -__ www.• v-"""...... .. Introducimos el texto para la pregunta ....... Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR".....__-_ _. ...... ·-'"'-_ . ~ '\... -~1oI A .. _ ... --.. A~ asos a roaliur: .. -- _ .. -<""" ..... seleccionamos el número de respuestas.. _ v_"_._ _ _ _ _o " . ·- A-~_Do v--~ A~ ..edUCI. ___ -"'_ . 0 . ---.....--u uodernia • Introducimos un titulo para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución ........e~CUldernia -- ... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes..Jccm..... ........... "':'" Actividad PREGUNTA ... " I .

.....'U uodernia

I

Actividad SOPA
Esta opción nos permite crear sopas de letras de tamaño fijo a la cual le pod remos introducir las palabras que deseemos de más de 4 caracteres.
Veamos las pantallas que nos perm iten configu rar la sopa de letras.

0 --.. ......... .._. ,.-- ....... .. _,,,, ..__ - . .. 0
_c ........ _ _ • O ~ ... ·-...·...

--

_-. _... -_..
Actividad SOPA

-........ _-

Activid ad SOPA

-.

~

... ,.........-""' ...

Introducimos un titulo para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración .

-·..·n.
=

A _ _o

campewbo~_ ~

-,
Actividad SOPA

.. _0 - .. ,........... ~---.,..,...... __·... 0 .. _,....

---, _.... -_. ~

_ _.

_ _o

El proceso para introducir palabras en nuestra sopa de letras es muy sencillo, tan sólo hemos de introducir los términos en el campo de texto de "Añadi r palabra" y seguidamente pinchar sobre el icono con el signo suma para comprobar como se añade a nuestra lista. Si por el contrario deseamos eliminar una palabra de la lista la seleccionaremos y haremos elie sobre el icono del signo menos. Pinchamos en siguiente para proseguir con la confi uración de la actividad .
www.edUCI.Jccm.e~CUl dern ia

Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR". Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la configuración de la actividad. Ahora si lo desea podrá visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de ad ministración.

--

.....'U uodernia

I

Actividad PUZZLE
Puzzle

Mediante el asistente de esta actividad podremos realizar un puzzle de cualquier imagen de nuestra galería, pudiendo incorporar a la misma cuantas crea oportuno.
Veamos las pantallas que nos permiten configurar un puzzle.
]., Actividad PUZZLE
Pasos a realizar

-.._ -_ . .-

.. ..........

...

Introducimos un título para la actividad y unas in strucciones para su correcta resolución. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración .

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.JI Actividad PUZZLE
Pasos a realíZar

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A - ... · -

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Seleccionamos la imagen que va a ser la base del puzzle desde la galería de imágenes, podremos subir nuevas si lo desea mos . Seleccionamos el número de filas y columnas de nuestro puzzle.

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Introducimos un mensaje de acierto y fa llo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR". Pincha mos en ACE PTAR para finalizar la configuración de la actividad. Ahora si lo desea podrá visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de ad ministración.

-COrnpIM 101 "- _

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A

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Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad.

www.edUCI.Jccm.e~CUl dern ia

--

.....'U uodernia

I

Actividad COMPLETA
Completar

Esta actividad consiste en un texto al que le faltan unas palabras que el usuario deberá selecciona r y arrastrar a su lugar, la lista de palabras se sitúa en la parte inferior de la pagina del cuaderno. Veamos como configurar esta actividad para su perfecta ejecución .
c- ~, Actividad COMPLETAR TEXTO
Pasos a realizar:

Q
Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes.

Introducimos un texto situando entre llaves { } las pa labras que desee ocultar para ser incluidas dentro de la lista de palabras para arrastrar a su lugar correspondiente, recuerde sólo una palabra entre llaves. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad . Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR" . Pinchamos en AC EPTAR para fi na lizar la configuración de la actividad . Ahora si lo desea podrá visual iza r el resu ltado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración.

Pi ncha mos en siguiente para proseguir con la configuración.

esos a realiZar:

www.edUCI.Jccm.e~CUldernia

--

Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración.c . _.. _ .......... _......edUCI. 0 0 -----. Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR" . ---_..Jccm... ~­ --.._~ www. _0 v_ c ... Veamos como configurar esta actividad para su perfecta ejecución .... ~ Acti vidad EMPAREJAR IMAGEN I TE XT Pasos ti realiza( O ..... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad.. ----.._ -_...:==::::::. Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución .·..._ • _ ... Seleccionamos el número de parejas a enlazar y seleccionaremos también una imagen desde la galería.. ---. F==:::::::..... Ahora si lo desea podrá visual izar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración.~ ' ~ Actividad EMPAREJAR IMAGEN / esos 8 realiZar ~ Actividad EMPAREJAR IMAGEN J TEXTO Pasos a realizar 0 _ . _--.. _.... el usuario habrá de unirlas con flechas para su resolución . Introducimos un texto para cada una de ellas.. recuerde que el número máximo de parejas es de 4. --'-..e~CUldernia -- ... . ... _. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes.. A < _ .'U uodernia I • Actividad EMPAREJAR Emparejar Mediante este asistente podremos configurar una actividad en la que a un lado se muestran imágenes y al otro palabras... · _... __--__ 10_. Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la configuración de la actividad . .. -- A __o _ ~bolr... .. ·_ .....-_ -..

.... Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la configuración de la actividad . f t ...c ... _ ...... .. __ A _.._ _ do A --..... ..~ Pasos a roalilar ... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad. _... Ii! •• Actividad BUSCAR PAREJAS Pasos a realQar -"'-v-_ .. para con la resolución final mostrar una imagen si así se configuró mediante el asistente inferior. _· -'-"'-.. _ .. . . .Jccm........ 0 .. el número máximo de parejas es de 4.. ~ Pasos a realizaJ ... -_. _. Q Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución .. el numero de parejas a enlazar y seleccionaremos también una imagen desde la galería para cada pareja . '.. _ _ . Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR".. www.• . ·.. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes . ---~ <""'-. =¡::¡¡ '.. cuando destape dos imágenes iguales la pareja quedará fija ..edUCI.. _ 0 -. . Seleccionamos la imagen de fondo... _·-. Veamos como configurar esta actividad para su perfecta ejecución .. _ _..._- Actividad BUSCAR PAREJAS ~ Actividad BUSCAR PAREJAS v_·_... Ahora si lo desea podrá visual izar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración.'U uodernia I • Actividad BUSCAR PAREJAS Buscar parejas En esta actividad el usuario ha de encontrar parejas entre las parejas que ha de ir seleccionando y descubriendo... v_"'_......e~CUldernil -- ..... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración." .. a . ......

--_ ----"-..--.. A ..... . _ __ 10"'-' .. 0 --__ · ... ~ Aclividad ROMPECABEZAS ~ Actividad ROMPECABEZAS • _ ..'U uodernia I • Actividad ROMPECABEZAS Rompecabezas actividad principal.....-..... Pincha mos en siguiente para proseguir con la configuración.. _ .. Ahora si lo desea podrá visual izar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración.. para su configu ración procederemos de forma similar a la seguida en el caso del puzzle...edUCI... -- _c ........ 0 . Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad.e~CUldernia -- . Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la configuración de la actividad . es decir seleccionando la imagen como Veamos como configurar esta actividad.... Esta es una actividad muy sencilla..­ unas instrucciones para su correcta resolución..... Introducimos un título para la actividad y Seleccionamos la imagen para el rompecabezas o la incorporamos a la galería para su posterior selección. www.. • • ~ Adividad ROMPECABEZAS v_"_.... Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes.Jccm.. -_........... Pasos a reahZlIf -~_. "BUSCAR"..

._----_ v_·_..... Veamos como configurar esta actividad a través de sus pantallas. A ~. -~ . ..uzélr _. ... Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución .. por lo que su configuración será muy similar.. Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR".~-_ .. Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la configuración de la actividad .Jccm......'U uodernia I • Actividad EMPAREJAR TEXTO Emparejar texto De forma similar a como emparejábamos imágenes con texto en este emparejaremos texto con texto.edUCI..... - A""'"""' . Actividad EMPAREJAR TeXTO I TEXTO Pasos a roaIilar www....._­ Seleccionamos el número de parejas a relacionar de un máximo de 4 parejas por actividad e introducimos las parejas de texto en los campos correspondientes tal y como muestra la imagen superior Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad . .....e~CUldernia -- .. Pi nchamos en siguiente para proseguir con la configuración. -... Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes.. _-11'\ Actividad EMPAREJAR TEXTO I TEXTO Actividad EMPAREJAR TEXTO I TEXTO Pasos a reaizar 0 --- A-"-''' g"""'---~ -""--- ""-........ _ . . Ahora si lo desea podrá visual iza r el resu ltado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración. caso Pasos a re...

-"-.. --_ e --_ ___ __.Jccm... su Parej as texto configuración será realizada de forma similar al caso de parejas de imágenes pero añadiendo un campo de texto a la asociación . Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR". el numero de parejas a relacionar de un máximo de 12 parejas por actividad e introducimos las parejas de imagen-texto en los campos correspondientes tal y como muestra la imagen superior Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad. esto es opcional. -ComIII*IoI~ A _ _... " ) -~ Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución ...e~CUldernia -- .._. Podremos introducir hasta 12 parejas. Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la configuración de la actividad . pero en este caso de parejas formadas por una imagen y un texto .. Actiloldad BUSCAR PAREJAS IMAGEN f TEXTO Pasos a realiZar ---. .. _. Veamos como configurar esta actividad a través de sus pantallas.. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración. _ _o . . Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes.'U uodernia I • Actividad PAREJAS DE TEXTO Esta actividad tendrá un comportamiento parecido a la búsqueda de parejas de imágenes. o .. Actividad BUSCAR PAREJAS IMAGEN I TEXTO ActiVidad BUSCAR PAREJAS IMAGEN f TEXTO PaSO$ a realQaf: . _ www. .. __·. .. .. Seleccionamos una imagen de fondo.......edUCI._ 0 --O ~ . . Ahora si lo desea podrá visual izar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración...

" dllderto y ItITDr. edite y/oborrl puntos..u. ........ en siguiente para _. Mostrar/ocultar laimagen de fondo ES Pasos a reahzar. _ ---"- . www. _...pllcaclon./PrtvlsualiUr puntos con cliCk de ralón E scalar imagen de gula BUSC8f o eliminar una imagen MOVBf la imag&n guia de fondo Dentro de esta actividad ... P!"IvrsUlliur dIIde: Admin. conftgurl ' ... en este cargaremos una imagen de fondo como guía y que será mostrada una vez hallada la solución . Sig ulent •.edUCI. la gaietia y selKdon. una vez cargada la escalar hasta el tamaño máximo de delimitada la zona cuadriculada . sin duda el paso más complejo es el paso 2. . Actividad UNIR LOS PUNTOS el número de intentos mediante los Pinchamos proseguir con la configuración ..Cllck en ACaplM p...._ .1orts para 101 m. Arladir Introduzca. un. como veremos a traves de las pantallas del asistente en el paso 2 disponemos de un completo maquetador para crear la secuencia de puntos... Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución.-... -_. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y desplegables correspondientes...... Imagen . .Jccm..'U uodernia I • Actividad UNE PUNTOS Unir puntos La actividad de unir puntos posibilita la creación de actividades tipicas de unir puntos tomando una imagen de fondo como guia . por lo que mediante el botón buscar accederemos a la galería para cargar la imagen . ElIlImln .v. r la .r.... I/M' ...e~CUldernia -- .. EB ..

.Jccm....~ :. _ . ~ I'=~.::::=... no se preocupe si la figura trazada no se ajusta mucho a la deseada.::. 1>0'.~"..====:... . Una vez que haya dibujado la silueta presionaremos sobre siguiente para proseguir con la configuración de la actiiviida..~ ~ ~~~ ._--__ <10_..:..:. An lodu m o..e~culdernia -- .~:. Pinchamos en ACEPTAR pa ra finalizar la configuración de la actividad ...... ....:====::...ill .g.~==~~-I "".::.- m Acti vidad UNIR l OS PUNTOS Pasos a reallZal Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR". Ahora si lo desea podrá visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración obteniendo el resultado de las imágenes inferiores. -. .::.----------------------.¡::.::. _"'10..... para ello seleccionaremos el icono de añadir puntos para después ir haciendo die en la silueta que queramos dibujar.'U uodernia I • Una vez escalada la imagen y situada en el lugar deseado procederemos a introducir la secuencia numerada de puntos.T......:::.. podrá corregir esta aproximación inicial utilizando el icono.::. __--_...~:.. .. .. ..::...'. <:1<11 .. "'..~ lB Acti'o'ldad UNIR lOS PUNTOS EB Actividad UNIR LOS PUNTOS ~'Oñs-..1r l"j.educl.... -11 CO/IIvIn ... www. e<:'ivId_ ea&J :.. ~ y aplleo la $ m~tu me I!amo Luda.

_ .Jccm.c .. -~bI"- b __ _ _o www. sólo que en este caso se presenta una lista vertical de palabras. O-~ COMPLETAR TEXTO Vertical asos 11 realilar '- ..edUCI.. Ahora si lo desea podrá visual izar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración. Pasos a realiZ. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes.... -- ___o _--_0".. .'U uodernia I • Actividad COMPLETAR VERTICAL Esta actividad consiste en una variación de la actividad de completar texto.._ .. 0 0 "-. -""01_- Pinchamos en ACEPTAR para finalizar la configuración de la actividad . ·0 _ ...at ."_00_ --- COMPlETAR TEXTO Vertical "BUSCAR" .... Por lo que el proceso de configuración de esta actividad será idéntico tal y como se muestra en las imágenes inferiores...... ~- _ .·.... Introducimos un texto situando entre llaves { } las palabras que deseemos ocultar y ser incluidas en la lista vertical que permitirá su arrastre hasta la posición deseada por el usuario...... Pasos a realíZar - COMPLETAR TEXTO Vertical Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución ....... Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galeria disponible a través del botón Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración. '_""'-'.... -_.... sólo una palabra por cada par de llaves.e~CUldernia -- .. ... _. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad.

CoroIIogu ..lIjoodo_'... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración... _.. ............. ~ .. Pasos a realIZar V ....... ........... Para la definición en esta actividad podremos asociar a cada palabra una imagen. V . . lIap'iCO«<>n AdIo/nJPrtW.. tendremos que ir escribiendo la palabra y la imagen que utilizaremos como ayuda asociada a ésta desde la galería de imágenes.... ... Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes... Veamos el proceso de configuración para esta actividad : • Pasos a reahzar T 'clv ~ "1'''« '" Introducimos un títu lo para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución . __ ......"........ . Clldl ..'U uod ern ia I • Actividad CRUCIGRAMA IMAGEN Esta actividad consiste en adivinar una serie de palabras escritas en orden horizontal..Jccm..e~CUldernia -- ..... • d...· e .. 1>1... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad... CompMe los tres paOO$ paf'il OO1f'llurar correctamente la ac1Mdad seleccionada A -•• Lo primero que tendremos que hacer sera seleccionar el número de palabras que deseemos poner en el crucigrama (podemos poner entre 2 y 10 palabras)...... AConIIg ..... do ocIono> f ... Una vez hemos elegido el número de palabras.... _ A -_._iur... _ .-....... _ . ""'. op~¡".. utilizando para ello una definición dada en cada palabra..edUCI... que ayudará para resolver cada palabra del crucigrama ... A ~ele ronf'llUfil' corroctame nIe la los tres pasos para actividad saklccionada www..

.. 1 2 3 4 A J ED R E A V 10 N B A Re O zl I Seleccione la pregunta: 1.edUCI. Complete li:xI tres PiJ_ para o.'U uodernia .._ .._ 6.. Pinchamos en ACEPTAR para configuración de la actividad........onF'!IIJ'a' o:neclamente la . Cli<l<on_orp..... . _ .. 12131 41 Imagen seleccionada: 3 www. ~C"'!I""I""_""" " r -~-_: . podremos ver la imagen utilizada como ayuda para adivinar la palabra actual o bien podremos acceder a la ayuda de las otras palabras mediante un índice numérico......e~CUldernia -- .....1 . finalizar la u-. • • Pasos a realizar Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR"... A la derecha de estos huecos . Ahora si 10 desea podra visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración. aparecerán a la izquierda los huecos de las letras de cada palabra.. .......ctMdad sel9ccionada A Una vez se inicia la actividad .Jccm.

.......... _ .. . ~-.e~CUldernia -- .. . <lo ...... . ·-...... 0 . <Optatpa'.. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración.. utilizando para ello una definición dada en cada palabra y la longitud de esta. .. Consiste en adivi nar una serie de palabras escritas en orden horizontal . Una vez hemos elegido el número de palabras.. .'U uodernia I • Actividad CRUCIGRAMA TEXTO La actividad "Crucigrama texto es muy parecida a "Crucigrama imagen"._ .) Pasos a realizar ~ e A .. . ¡¡ Toem¡x> " Intentos Complete ~ tras pasos para conftgvrs........ e c..... - Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución . tendremos que ir escribiendo la palabra y el texto de ayuda asociada a cada palabra .... . w. ·- Pasos a realizar _cIo_~_ --_ Lo primero que tendremos que hacer sera seleccionar el número de palabras que deseemos poner en el crucigrama (podemos poner entre 2 y 10 palabras). . .edUCI.•..... . A diferencia de crucigrama imagen ..'" A-"-<Io V palabro..·I. ..... 'H ' ( " .. M Veamos como configurar la actividad : .. COfT9Clamenle ta actividad seleccionada =• =- ..joo CIl<h._ ' ... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad . Complete los tfes pa'lOS para configurar correctamente la ~Gtividat! s~ A www....Jccm. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes...-ón <lo...... . aquí la definición será textual (palabra o frase) y no podrá contener ninguna imagen ....1oo --.' l... la opIicao:>6ft _ _ _o ~ I<Io_y_ _JO _In_.. 1.... -... ..0 p .. • x T " .. .. ConIgonloo • • _par....

. Pinchamos en ACEPTAR para configuración de la actividad. _ y ..· V paIobtao. _ ... CriIl""'Ioo • .. podremos ver la imagen utilizada como ayuda para adivinar la palabra actual o bien podremos acceder a la ayuda de las otras palabras mediante un índice numérico... .... finalizar la e A A_oI..'U uodernia I • Pasos a realizar Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galeria disponible a través del botón "BUSCAR"... ..QI1fogurar conectamenle la ........ .ctMdad sel9ccionada Una vez se inicia la actividad ......edUCI.. ... aparecerán a la izquierda los huecos de las letras de cada palabra..... ¡ o o ..e~CUldernia -- ..-oMIilM. I.... Cli<k ..-.. 1 2 3 4 A V 10 N BA Re O I I l' 121314 1 Seleccione la pregunta: Pregunta seleccionada: 1 "Juego de mesa con 64 casillas" www.Jccm. . pll<acio" Prft\s......._oI_ ...¡ _ _ . A la derecha de estos huecos . ...... • Ahora si 10 desea podra visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración..... .. 1 . Complete li:xI tres PiJ_ para o..-..

.. de cuyo nombre no quiero acordarme".. "''''0'''quo_ocuIU. " Pinchamos en configuración. ~..'U uodernia I • Actividad RELLENAR AGUJEROS Con esta actividad se pretende que a partir de un texto introducido .........edUCI.. V · _.... siguiente para proseguir la www.... ~6n --- ____ """b.. --......· ~Ioo·_· .... tendremos que sustituir las palabras que se utilizarán como "ocultas" por la misma palabra entre corchetes "{r. . su correcta resolución..."' ... ""..e~CUldernia -- . Por ejemplo. se puedan ocultar una o varias palabras y dar la posibilidad al alumno de elegir entre varias opciones la correcta... - realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes... Ejemplo: "En un lugar de la {Mancha} ... Veamos las pantallas de configuración de la actividad: Introducimos un título para la actividad y unas Pasos a realizar instrucciones para Seleccionamos el A U JI:Ia....... A<_por • .... Una vez introducido este texto. _.. se debería escoger la palabra que hay en el hueco de una serie de opciones. _ .... tiempo disponible para Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración...... C""" .Jccm.. en la frase uEn un lugar de la ....."~--. • ..aIUM_ ""'''' 6 " T oempo ~ lrl\e<1tos = - Pasos a realizar Lo primero que haremos será introducir el texto para el que se va a utilizar la actividad. O -.. " (" ....

... Pinchamos en ACEPTAR para configuración de la actividad.... ...-"'-.... Es importante destacar........... ··00_"' .....edUCI............ . ._ • ........ . _..'U uod ern ia I • 0 ... _cool _ _ . fKJI""~' V'''''"'''. no se generan opciones.-... . -."--- CId_loo .. "... _ _. O.. _~ Pasos a realizar En el siguiente paso.. ... _on .... _ .e~CUldernia -- .. "" .. Pasos a realizar Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través de l botón "BUSCAR"..!obr....... SIg..Jccm.... cuando se cree la actividad aparecerá un desplegable con una única opción... O e_.. ..... O .. .. •lo "........ adarga antigua. .. _ Conl ...'.. -----V-· -V A .. dando la . aparecerá el texto que escribimos en la configuración con unos desplegables en cada palabra que pusimos entre los corchetes... Cuando la actividad sea iniciada.. Pinchamos en siguiente para continuar... o .... Ahora si lo desea podrá visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración.... _ CIIeIo In.. rodn flaco y galgo corr www.o... por lo que no aportará nada......... aparecerán las palabras que se han puesto entre corchetes.. finalizar la ... _ r __ ·' ..... oIi<od6 ......a...... de cuyo nombre no quiero ~ que vlvla un j tillerO. la!..:'11..... En un lugar de .... Ioo opción de poder crear opciones alternativas a la correcta. ' .. . que si para una palabra A ....... "" .eoplor por • _~IM_: .... in ..

_ ....... ....copI .. .e~CUldernia -- .... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad. ·ft.... (r... conII\I . Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración...... . -.. tendremos que asignar un conjunto de palabras relacionadas con esa imagen .. _ 1IM9"f' . Una vez hemos elegido el número de imágenes.. _61> _ _ _ o 1. 0 ...... .'U uodernia I • Actividad UNIR CON FLECHAS RESPUESTAS MÚLTIPLES Con esta actividad se podrá evaluar la capacidad ele asociación entre imágenes y texto mediante una unión por flechas.-w cwec\ameRl8Ia actividadselacciooada loG tres PII'lOS 1181'11 ...Jccm.. apareciendo a un lado las imágenes y a otro el texto... .edUCI... . rotlW por.. loo •• _ ""01. . es posible asignar a una misma imagen varias opciones de texio..... CHolo .... Pasos a realizar v _ ... ...... Pasos a realizar --_ _ _~- Lo primero que tendremos que hacer sera seleccionar el número de imágenes que queremos para la actividad (podemos poner entre 2 y 4)... ._ V ~_ _ _ . ..... ...... . Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes... _ ...... V_JOIdoodonoy_ e. ...".. ""'''' Ad. _. para que posteriormente sean unidas por flechas.... Veamos las opciones de configuración de ~ Unir con f1echas~: Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución . _ _ _o _In _ _ .' .. Además...uII...... _ _ 6 " T oempo ~ A CQmpleta lrl\e<1tos = - CCIIlflg. Complete los tres pa'lOS para cortIlgurat corrOClamante la A actividad s~ www. .. .. ACOod_..

.. Ahora si 10 desea podra visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración... Complete li:xI tres PiJ_ para o.. podremos ver la imagen utilizada como ayuda para adivinar la palabra actual o bien podremos acceder a la ayuda de las otras palabras mediante un índice numérico.e~CUldernia -- ....................... Cli<k . . Tablero Ajedrez Avión www.QI1fogurar conectamenle la ...... .'U uodernia I • Pasos a realizar Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través del botón "BUSCAR".. . ¡ o o . aparecerán a la izquierda los huecos de las letras de cada palabra. pll<acio" Prft\s. • CdIl""'Ioo • .. final izar la e A ..¡ _ _ . Pinchamos en ACEPTAR pa ra configuración de la actividad.... _ y .. A la derecha de estos huecos .Jccm. . _ . .. 1 . I. .edUCI..ctMdad sel9ccionada Una vez se inicia la actividad .....-oMIilM.

..... •• • N~m PregU' lil..... que se han de responder en un campo de texto.... Una vez hemos elegido el número......_. C-............. V _""'oo..'''''" _ ...edUCI.. _ _ iouollD<. _.. . A . Lo primero que tendremos que hacer sera seleccionar el número de preguntas para la actividad (una o dos)..·.. .. do A V A ---'"-_ .... .... . ... Si esta respuesta es igual a la que hemos escrito.. A ... ... .tclllmen!91a aotividad seIe<..... apjjoocj6~ c.... " .....e~CUldernia -- ..... Para configurarla hay que ir a las siguientes pantallas : • Pasos a realizar u ...." ' .. oocullo.... FuII_lIOflo09"'doc. lo .....IN" U' _)oOdo_' .. (r i ""'''' 6 " T"""I'O ~ lrl\e<1tos _ _ CQmpleta CCIIlflg... roduzca" a.....0 -_.... P'OV" ...-_ .'U uodernia I • Actividad RESPUESTA ESCRITA Esta actividad nos permite la formulación de una o varias preguntas. Ioo..... Complete los l/es pasos para confogura' COI.. O<opI01 ""r... clld< . I I I g - _ ....... la actividad será evaluada correctamente.. _ o I ...- Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución ...cion!H!a www....Jccm. . escribimos las preguntas y las respuestas. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes.. ........."""' .. ....al lo oplacl ........· cti .. teniendo en cuenta que para que sea correcta la actividad la respuesta debe ser exactamente igual (por eso la respuesta debe ser sencilla). "' . .... . foil ......-w cwec\ameRl8Ia actividadselacciooada loG tres PII'lOS pa'" Pasos a realizar "' 100.¡.. ~ A Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad. _dolo_o... pu ."0"'" .. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración.....' •• _ ...... .

"'*-001 _do_~... • _ _ 11 ... --_ ..1_. . lo oplloodokl..Jccm.... k>o U "''')00'''_......._ por.e~CUldernia -- .11<0'_' Ahora si 10 desea podra visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración... ¡pon .. finalizar la _01-'110 .o...... 'po'" _ ... ·0 ello ConIIg"....edUCI.... A Complete kili tre:I P<l~ P<l1'lI confogurar correctamente ~ actividad seleedonada Cuando la actividad sea abierta .. _ _ . Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galeria disponible a través del botón "BUSCAR"....... . aparecerá la pregunta y debajo un cuadro en blanco para poder escribir su respuesta asociada ........ Cliclo: ..._.. Pr egunta 1 ¿Quién escribió el Quijote y en que siglo? Resp u esta 1 www.'U uod ern ia I • • Pasos a realizar 0 ..... Pinchamos en ACEPTAR para configuración de la actividad. Debe ser igual a la respuesta de la configu ración para que sea dada por correcta.

En estos cuad ros pondremos en orden los elementos a ordenar...· . ...... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configu ración de la actividad.e~CUldernia -- .._ ...... .A V Ioo .uaIiu'_· .. Veamos como configurar la actividad : '...... . - .._· cfl<k .. -.... ""'00 Complete los tfes pa'lOS para configurar corr6Clamente la ~Gtividat! s~ A www... -'.......edUCI.. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes. _ . ...-w cwec\ameRl8Ia actividadselacciooada loG tres PII'lOS pa'" Pasos a reallzar 0 V' k .. "..' ....... ..0Ig_..... _ _ ift A ---'"-... Iooopa_ ........."""' . ... Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución .Jccm.."0"'" " (r i ""'''' 6 " T"""I'O ~ lrl\e<1tos _ _ CQmpleta CCIIlflg..... A<".... ~g .. .._ - _~- Lo primero que tendremos que hacer será seleccionar el número de palabras o frases que deseamos poner para poder realizar la ordenación (podemos poner entre 2 y 10 elementos ). --_ _ A-oI--.. Cuando se realice la actividad el usuario habrá de colocarlos en su orden correcto para resolver correctamente la actividad. Cuando hemos puesto el número de elementos. C!doon_........ "' .. lo apjjoocj6~ c..-""""so . v-"" .. ·.. . ..01 "" •• _ .-0" A.'....... _ _ .... . aparecerán debajo tantos cuadros como elementos..._ . Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración.. _ _ . ....'U uod ern ia I • Actividad ORDENAR ELEMENTO El objetivo de esta actividad es que generemos un conjunto de frases o párrafos que aparecerán inicialmente desordenados.... • Pasos a realizar U A. ......

edUCI.....onF'!IIJ'a' o:neclamente la ... Cli<l<on_orp.Jccm. Complete li:xI tres PiJ_ para o.... Ac... _ 6 . y a la derecha unos rectángulos numerados.. ..1 ..._ _ u-.!I""I . -... .. Estos rectángulos deberán ser asociados con los elementos de la izquierda arrastrándolos con el ratón hasta el cuadrado que esta en el centro... IMlma I I I I 1 2 3 4 www.... Pinchamos en ACEPTAR pa ra configuración de la actividad.r .. _ .. . final izar la m__ A-"""'v ......e~CUldernia -- .. .ctMdad sel9ccionada A En la actividad cuando se visualice aparecerán a la izquierda los elementos . -~-_: .....'U uod ern ia I • .Iooft--.. -.... . ...... • Pasos a realizar Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galeria disponible a través del botón "BUSCAR"... IMama 1 I 1 I 1 I 1 I IMI 1 M.. Ahora si 10 desea podra visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración.

8...... De entre todas las imágenes .."""' .._10 .."0"'" " (r..4.. ..llar corr8C1ameR\8 la actividadsllieccianada Completa loo tres pasos para www...'U uod ern ia I • Actividad IDENTFICACIÓN En esta actividad.. .. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración...•.edUCI. A<".10 ó 12). aparecerán un conjunto de imágenes seleccionables y una frase o párrafo que sera criterio de selección...· cfl<k . "' ... pueden existir una o varias correctas_ Para configurar la actividad de identificación hay que seguir el siguiente proceso: • Pasos a realizar u_-....... que serán imágenes de la galería.. .._lop_...... A V A ---'"-- ..... eor . •• c_.....-w cwec\ameRl8Ia actividadselacciooada loG tres PII'lOS pa'" Pasos a realizar El primer paso que debemos hacer es seleccionar una pregunta o un criterio para realizar el filtrado . Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad.... A..Jccm.e~CUldernia -- ...6.. _ . A continuación deberemos seleccionar el número de respuestas (2... .. ""'''' 6 " T"""I'O ~ lrl\e<1tos _ _ CQmpleta CCIIlflg.. A CCIIlrig\. lo apjjoocj6~ c. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes.- Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución ....01 "". _"...

...ctMdad sel9ccionada A Cuando se visualice la actividad aparecerá la pregunta y debajo las imágenes.J .e~CUldernia -- ... U-....uC_ .... final izar la ""-'....'U uod ern ia I • • Pasos a realizar V .......edUCI...r .. _ 6 ... __ - Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galeria disponible a través del botón "BUSCAR"...... Ahora si 10 desea podra visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración. ¿Cuál de las siguientes Imágenes son típicas de la Mancha? ..Jccm......1 .... Cada imagen tendrá un pequeño cuadro de selección arriba a la izquierda . _ .. .... . . .... -...... -~-_: . .------....... y al hacer elie se marcarán como seleccionadas... Ac. Complete li:xI tres PiJ_ para o.J rr--. ....onF'!IIJ'a' o:neclamente la .Cli<l<on_orp. ...!I""I ._ _ A-lo. .. www......... Pinchamos en ACEPTAR pa ra configuración de la actividad..

....e~CUldernia -- . una imagen y un sonido .. Para cada elemento se tendrá que poner un texto... A<". . para un texto dado se visualizará una imagen y un sonido asociado. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad...edUCI...... A V A ---'"-_ .... Para completar esta actividad únicamente hace falta visualizar todos los elementos."""' ......."0"'" .... es deci r. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes. Vea mas como configurar la actividad: • Pasos a realizar Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución . Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración. ..· cfl<k .01 ""... lo apjjoocj6~ " (r i ""'''' 6 " T"""I'O ~ lrl\e<1tos _ _ CQmpleta CCIIlflg. por lo que aparecerán ese número de elementos.-w cwec\ameRl8Ia actividadselacciooada loG tres PII'lOS pa'" Pasos a realizar El primer paso que debemos hacer es seleccionar el número de parejas que queremos (entre 2 y 8) ...llar corr8C1ameR\8 la actividadsllieccianada Completa loo tres pasos para www...'U uodernia I • Actividad EXPLORACiÓN Esta actividad consiste en la exploración de unos elementos.. A CCIIlrig\.Jccm... c. "' .

_ ... ........e~CUldernia -- ..educl.... .Jccm. una imagen y un sonido ........ ..!I""I ... _ 6 . .. Vl'Vión lTre:n [o ) www... Ahora si 10 desea podra visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración.. Cada elemento tiene un texto. ..Cli<l<on_orp... -.._ _ U-... Pinchamos en ACEPTAR pa ra configuración de la actividad.. .'U uodernia I • • Pasos a realizar Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galeria disponible a través del botón "BUSCAR"..onF'!IIJ'a' o:neclamente la actividad sel9ccionada A Esta actividad consiste en visualizar todos los elementos pa ra poder ser completada . - ...... -~-_: .....r ..1 ..-1"1>_ Ac. final izar la A-"-"" V.·_ .. _ ....... Complete li:xI tres PiJ_ para o.. ..

.. configuración .. ni puede ser evaluada.edUCI. Pinchamos en ACEPTAR para configuración de la actividad. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes. aunque no escribiremos ninguna respuesta ya que la respuesta será abierta (por ejemplo puede ser una redacción). p"'>.... CH . Para configurarla hay que ir a las siguientes pantallas: Actividad PREGUNTA DE RESPUESTA ABIERTA • Pasos a realizar Introducimos un títu lo para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución . _ .'U uodernia I • En esta actividad escribiremos una pregunta . finalizar la Ahora si lo desea podrá visualizar el resultado a través del botón " Previo~ dentro de la ventana de administración..e~CUldernil -- ... www.Jccm... Io_~ ._"""" Al visualizar la actividad veremos la pregunta en la parte superior y debajo un texto donde se responda libremente a la pregunta . ya que la respuesta esta abierta. - C' .. Esta actividad no tiene tiempo.. Pinchamos en siguiente para proseguir con la ... intentos. aunque si podrá ser evaluada a través de la plataforma de aprendizaje . Para esta actividad únicamente necesitaremos escribir la pregunta.

.. _-_ .... es decir..-......-----.... www.... ... 9 "_'''_'~. "'" "" ....e~CUldernia -- .. Esta será la frase que aparecerá en la actividad... _Of"_~ Introducimos un títu lo para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución ........... . _ _...... C""" .. .. Pasos a realizar ..'U uod ern ia I • Actividad EJERCICIOS CON FRASES Mediante "Ejercicios con frases" podremos realiza r un análisis de las funciones sintácticas y la jerarquía que guardan las palabras entre sí.... O -. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración.... Para configurar la actividad hay que seguir los siguientes pasos : • Pasos a realizar v . Pinchamos en siguiente para prosegui r la configuración ......-. un análisis sintáctico de frases si mples.... ...edUCI.. ~­ focoptM por..tos ==En este paso únicamente hay que escribi r una oración.. que será sobre la que trabajaremos en los sucesivos pasos.­ ...Jccm.... 6 " Toern¡x> lflI. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes......... ~ A-"~-"""" .. .... A ~""''''''''''­ _ -........ . ~Ioo·_ A ~Ioo...

..'" • En este paso. CIi<II on "<OpIor por • Ahora si lo desea pod rá visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración. . c. Pinchamos en ACEPTAR para configuración de la actividad . ~ .l"_IB~~I'-1 www.. y los elementos sintácticos abajo)..... P~bI~o d ~\fO un ~.....¡oo .... -.....-.... _rO<JOr....... Al comenzar la actividad .:!J[o!':~1 1. en caso de ser necesario) y después hacer elie en un elemento sintáctico. pat...'U uod ern ia I • Pasos a realizar ~ .. ..... hN''''''''' Vonol~do_ O ...Jccm........ ..e~CUldernia -- . _...... _6n...._ .- _ O . Pinchamos en siguiente para continuar una vez hayamos acabado._·... ... Para poder realizar el análisis de la oraclon tendremos que hacer elie en una palabra (o varias ....... IIu<. El alumno deberá realizar el análisis sintáctico para obtener la misma solución que dimos en la configuración . . .. - V''''OI_''V a-· ...... finalizar la a . _ .. ~·. Pasos a realizar Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galería disponible a través de l botón "BUSCAR"..(. .. aparecerá un cuadro similar al paso 3 de la configuración (con la frase arriba . aparecerá la frase que anteriormente escribimos....... ..... .. _ .. .......... IotV.... o _ -C. d ~y ~o SUJ rol CO 1~:!oI81=~) [b.... Cbon.. .eplo<...edUCI. Ahora hay que analizarla sintácticamente para poder cotejar luego esta respuesta con la respuesta del alumno.f.. Para poder crear varios niveles repetir este proceso.. _ .. ---....... _ ..

. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes.... _""' . se intentará adivinar una palabra conociendo únicamente su longitud (en el lugar de cada letra irá una raya)... f) -".. ... btt6~_..._-.. <MI"" .Jccm... es decir._ ... CMcIo ..... _. _6n _ Ac~ .. lo que au mentará la complej idad . .. "'" "" 6 Toern¡x> =- Complete los tres pesos para A "lflI... www..... .... ........""' ...:mte la 8ctMdad sllllKx:ionada _-_ ... En este punto lo único que hay que hacer es escribir una palabra.......... Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración.... .... Veamos el proceso de configuración para esta actividad : • Pasos a realizar _ . que será la que se tendrá que adivinar en la acti vidad . Pinchamos en siguiente para proseguir con la configu ración de la actividad ........ A V ......'U uod ern ia I • Actividad PALABRA SECRETA En esta actividad se podrá realizar el juego tradicional del ~ahorcado~.... u .. Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución .l .... . v -.. ... Cabe destacar que se ha sustituido el muñeco del ahorcado por un árbol al que se le caen las hojas en cada fallo... f) __ .edUCI.... r .....e~CUldernia -- ... Cabe destaca r que también es posible escribir una frase en lugar de una palabra.....tos _ _ CCitlhgurnr COO'8Clam....- Complete 105 tres pa'!OS para ccnhgLnr OOITec1ameolll la actIVidad A ---""""'$!!Ioccionada .y """'· CII<II"'~"IN'" _ . con objetivo de poder uti liza rse con los alumnos más jóvenes. El alumno deberá ir diciendo letras hasta completar la palabra o bien acabar el número de intentos....-----.. ....copo .. -_ Pasos a realizar . ~On ~too •• _pM.......-. -.

edUCI. ComplijW 10:$ tres pasos para conrogur~.joo _ _lapolob<ao_. _ .. y si no existe se perderá un intento (realizando una animación el árbol de la derecha)...Jccm. 100 • . y el www... ~ . La palabra empezará si n ninguna letra visible .. Ahora si 10 desea podrá visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración. e. ·_do_"-' ---~ " . Una vez se inicia la actividad . A actividad seleccionada COI18Clamenl8la alumno tendrá que ir haciendo elie en las letras que hay debajo para comprobar si existe en la palabra. . final izar la A a.'U uod ern ia I • Pasos a realizar 0 ... Pinchamos en ACEPTAR pa ra configuración de la actividad. " _ Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galeria disponible a través del botón "BUSCAR".. aparecerá él la izq u ierda un recuad ro que contiene en la parte superior la palabra o frase .. opli<aciln'l....guoo..e~CUldernia -- .. quedando después deshabilitada dicha letra.""'0 1 . --_: c'"'" .. _ _ .. ........ iuot. En el caso de que exista.. y en la parte inferior un teclado .. p'" ... .... 0 1 _ .......om>r· U-.. se mostraran en la parte superior.

. Complete 105 tres pasos para coofogut8r OOITeclamente la actividad s~ A ----- CIi<II . v -..... V_do .... Ac~ ......... ..._ "'" "" Complete los tres pesos para CClnhgurnr OOIT8Clam.... teniendo en cuenta que un número no se puede repetir en la misma fila. . ~.'flI..._-.. _""' . Veamos como configurar la actividad: • Pasos a realizar f) _Il0l' .... .... generando aleatoriamente un sudoku... -... ~ .......... .edUCI.. . columna o cuad rícula 3x3.. tenemos que rellenar todas las casillas. que comprueba si el sudoku tiene solución. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración.. -..l.... A ~too •• _pM......... o bien hacer manualmente el sudoku. II~On www.e~CUldernia -- ..:mte la 8ctMdad sllllKx:ionada A 6 Toern¡x> ..tos ==En este paso se nos pide crear el sudoku. _- Introducimos un título para la actividad y unas instrucciones para su correcta resolución . r ..... 0 --- Pasos a realizar _-_ _ .. Seleccionamos el tiempo disponible para realizar la actividad y el número de intentos mediante los desplegables correspondientes. . _ .. El objetivo es sencillo: con números de un dígito (del 1 al 9).. .. Pinchamos en siguiente para proseguir con la configuración de la actividad... _1o_6n .. Un sudoku es un juego que consiste en una cuad rícula 9x9 dividida en otras 9 cuadrículas de 3x3. . teniendo para ello dos alternativas: elegir un nivel de dificultad del 1 al 9.. _.... disponemos de herramientas como generar (para obtener uno de prueba) o comprobar.'U uod ern ia I • Actividad SUDOKU Con esta actividad se podrá generar un sudoku y evaluar su resolución con respecto a un tiempo o un número determinado de fallos...... ...-. Para este último caso...copo .Jccm..... CMcIo .

p'" _ . El obj etivo del alumno será resolver correctamente este sudoku y hacer elie en "comprobar" una vez esté terminado. u-... col umna o cuad rícula 3x3 .. a pli<aciln'l. ComplijW 10:$ tres pasos para conrogur~. Pinchamos en ACEPTAR pa ra configuración de la actividad.....1I"'".... 9 3 5 4 4 3 6 8 7 4 6 1 2 2 5 9 7 7 9 4 2 7 9 5 5 9 1 6 8 6 5 4 3 4 5 2 www... A actividad seleccionada COI18Clamenl8la Cuando el cuaderno se visualice con esta actividad .. ~ . _ V dIgIIoo do! '01 • .""'0·1. . iuot.........e~CUldernia -- .......... Las reglas del sudoku son fáciles: no se puede repetir un número en una fila. aparecerá un cuadrado con un 5udoku . - Introducimos un mensaje de acierto y fallo y seleccionamos los sonidos de la galeria disponible a través del botón "BUSCAR".joo 100 • ..'U uod ern ia I • Pasos a realizar 0 . e. ·_do_"-' ---~ Ac..edUCI.om>r --_: c'"'" .......... Ahora si 10 desea podrá visualizar el resultado a través del botón "Previo" dentro de la ventana de administración..... . . _.... .Jccm.... final izar la a..

a través de los botones situados en sus esquinas .. Subir archivos a la galerla . COLOR DE FONDO _.edUCI. la herramienta dispone de una galería de este tipo de imágenes vectoriales básicas.e~CUldernia -- . Ilustremos con una imagen las opciones de configuración desde la galería de formas. .- www.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Formas Desde esta opción accederemos a la inclusión de un objeto del tipo forma . desde la cual además de seleccionar el tipo de forma podremos asignarle un color de relleno y de contorno. ... El proceso para configurar este tipo de objetos es el utilizado en todos los demás objetos .Jccm... - .

b. si utilizamos una imagen como botón para el salto o bien utilizamos un botón transparente para situarlo sobre alguna zona de una imagen.. como el tipo de salto . es decir.bdi.¡..edUCI. www.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Salto Utilizaremos este objeto cuando queramos introducir un salto o acceso a otra página. a una página web o a un archivo de la galería de recursos. -_-----' ' o) a otra página u Abrir página web : un enlace web u Fichero =t-~~ A. En la imagen inferior se ilustras las opciones de configuración mencionadas .e~CUldernia -- . . Accederemos a su configuración a través del icono central de objeto y en ella podremos configurar tanto el aspecto del salto... :t-~~ A. es decir.Jccm.za' una imagen de la galería Para configurar el salto seleccione su tipo y su apariencia. X ~ Tipo de Salto: \!! Sa~ar Configuramos el tipo de salto: :t-~~ Salt.... a otra página del cuaderno . a la página: LI. un recurso Configuramos su apariencia: ---l~ lJIiII..... a una página web externa o a un recurso que previamente hallamos subido a la galería de recursos.

'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Audio Otro de los objetos que podemos introducir dentro de las páginas de nuestro cuaderno son objetos de audio .R ~"~~¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡if~~::::~~"''''''' . Campo opcional Aud i o : Pinche en el icono acceder a la Para oonfigurar imagen si lo claséa un seleccione una el salto introduzca y el GUARDA. junto al mismo le acompañará un icono por defecto si no se le asigna ninguna imagen y un reproductor que permitirá su reproducción .. respectivas galerias de audKl a reproducir a través de &15 www. En la imagen inferior se ilustras las opciones de configuración mencionadas.e~CUldernia -- . ..Jccm... X Titulo: Introduzca un título para el audio.. Campo opcional g Imagen: Pinche en el icono para acceder a la galería.edUCI...

recomendamos acceder a Territorio Cuadernia y al foro de Cuadernia para conocer impresiones al respecto de otros usuarios y sus experiencias galería para posteriormente ser utilizados haciendo uso de las siguientes pantallas de configuración del objeto video.edUCI.. Campo opcional • Video :: Pinche en el icono para acceder a la galería GUAROAR Para configurar el y el archivo de video a su galeria www. Una vez convertidos los archivos podremos subirlos a nuestra Título Introduzca un título para el video.e~CUldernia -- ..'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Vídeo Otra de los objetos que nos permite manejar de una forma sencilla son los videos gracias al formato FLV de Macromedia.. existen multitud de aplicaciones gratuitas que permiten las conversiones de vídeo en la red . es necesario convertir los videos a este formato..Jccm. es decir.. con estos conversores.

sólo una recomendación . Una vez compilado podrá ser anexionado a la galería de animaciones para su posterior selección y configuración . imagen inferior. -- www... Subir arcflivos a la galeria.. ya que sencilla. La ventana correspondiente a la galería de animaciones es como la mostrada en la .." por "this. no utilizar rutas haciendo uso del "_ fOOt. .".'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Bolón Animación definitiva a los contenidos desarrollados con ella es el objeto de animación flash . una forma sencilla de solucionar este problema es sustituir estos "_ fOOt.". Sin duda uno de los objetos que más posibilidades aporta a la herramienta y en nos permite incorporar películas desarrolladas sobre esta tecnología de una forma Para aquellos que deseen desarrollar interactivos.e~CUldernia -- . recuerda que siempre podrás subir nuevas animaciones a la galería y que cuando importes un cuaderno con animaciones estas se importarán dentro de esta galería automáticamente ..edUCI.Jccm.

. Cancelar para salir..e~CUldernia -- .. - • Estas escenas aportan serias posibilidades didácticas. Rayos X RoIoj 7 IflSln. • ~ Selección de Escena Descartes Realidad AurneI1 tada Representación de h. o como nuevas funcionalidades como por ejemplo el caso de la realidad aumentada. . etc.. pudiendo elegir el tipo de imágen que tendrá asociada o bien utilizando la imagen que tiene por defecto: 1:'". 2 3 4 . pasando por otras escescenas como representacines de fu nciones.. Pensamos que esta sección se verá incrementada con la incorporación de nuevas funcionalidades que nos permitan enlazar con otros proyectos similares ..nciones ... ya que es muy versatil al poder incluir desde escenas interactivas desarrolladas (Escena Descartes). operaciones matemáticas. Escena Oescnpci6l1 orrece materiales didácticos para el aprendizaje de las malemáticas de la ensei'ianza secoodaria 5 6 -. Básicamente consiste en una opción para comun icar la herramienta con otros proyectos.'U uod ern ia I • Las Ventanas de Cuadernia Botón Escena El objeto escena ha sido una de las últi mas aportaciones a la herramienta..Jccm. Una vez que seleccionamos este tipo de objeto la herramienta nos ofrece la posibilidad de introducir varios tipos de escenas.rnootos de coorda ~ Aparienc ia de la Escena ~ Imagen Predeteoninada v Imagen (E) PO( favor seleccione una escena...edUCI. configure su apariencia y presione sobre Configurar. como el caso del Proyecto Descartes del Ministerio de Educación. instrumentos de cuerda. Trataremos todos los casos detalladamente en las siguientes páginas.. hasta poder visualizar objetos en 3d virtualizados gracias a la Realidad Aumentada .. Veamos detalladamente todos los casos. www.

Veamos ahora como configurar nuestra escena Descartes desde el icono central mostrado una vez seleccionado el tipo de escena. • Creativas. Animamos al lector a acceder a s u espacio web para ampliar la información de este interesante proyecto y proceder a la descarga del applet de java que permite la visualización y configuración de las escenas. la atención a la diversidad se convierte en una realidad. el alumno es protagonista de su propio aprendizaje. con la finalidad de aprovechar las ventajas del ordenador y de Internet para ofrecer a los profesores y a los alumnos una nueva forma de enseñar y aprender Matemáticas.educacion. los alumnos toman decisiones durante el proceso de aprendizaje cooperativas. Además . la utilización de estos materiales favorecen la posibi lidad de usar metodologías: • Activas . José R. •Individualizadas. cada alumno puede ir a su ritmo y lener atención personalizada.es/descartes/web/). El Proyecto Descartes ha sido promovido y financiado por el Ministerio de Educación de Aparece en el año 1998 y ofrece materiales didácticos para el aprendizaje de las matemáticas de la enseñanza secundaria. según la información disponible desde su web (http://recursostic..edUCI. que: • Son controlables por el profesor en un tiempo razonable. Son fáciles de usar por los alumnos.Jccm. se trabajan los conceptos y procedimientos por parejas o en pequeños grupos..e~CUl dern ia -- . • Cubre los contenidos del currículo correspondiente al curso donde se vaya a usar.. Galo la predisposición mostrada hacia la integración entre ambas herramientas. no tienen que emplear tiempo en su • aprendizaje. Aprovechamos para agradecer a su Coordinador... • Son adaptables por cada profesor a la didáctica y metodología que crea más conveniente para los alumnos con los que va a trabajar. www.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Escena Descartes España.

.Jccm..e~cuadernia -- .... _ ... IN STRUCC IONES . . . _ 11 ..-----'-_. .""''U uodern ia I .=. .. .._. . rlesGIr lC'S + 4. _ _ ~_. www. ..edUCI..A _ _ _ . .-._-.

Jccm.-10 e .o. La escena de Descartes se abrirá siempre en una ventana aparte para poder ser utilizada IXX el alumno de forma paralela a la resolución de los ejercicios planteados.t. _ • 1 _ ~.d~ ~.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Como podemos observar en el gráfico hemos de distinguir entre dos casos a la hora de introducir una escena Descartes dentro de nuestro cuaderno Cuadernia.. tanto en el pe donde se realice la maquetación de los cuadernos para poder realizar previsualizaciones. y otra en la que creamos una nueva escena para ser insertada en la lista de éstas..co... '''-''. eA>. • _ • ..--~r.L:.. '8 " • aie • O..... _.. para abrir una nueva pestaña con la escena Descartes .f1T El usuario tan sólo tendrá que hacer elic sobre la imagen asignada a este tipo de actividades tal y como muestra la imagen inferior.... __.. "'..... - www.._. .e~CUldernia -- . .. Resaltamos de nuevo la necesidad de disponer del applet de Descartes instalado. por un lado el caso en el que insertemos una escena ya existente dentro de nuestra lista de escenas... _.o . como en el pe desde el que se vaya a ejecutar el cuaderno. En la imagen inferior se muestra una imagen del resultado de la integración......n . -. . A .edUCI....-.o.

. el usuario tras mostrar la etiqueta a la webcam observará en su pantalla como se superpone un objeto 3D a la etiqueta mostrada. que ha posibilitado su facil incorporación a una herramienta de autor como Cuadernia . permitiendo al usuario subir sus propios objetos de realidad aumentada.Jccm.. Cuadernia permite tanto insertar un objeto de realidad aumentada de la galería por www.. Un ejemplo de este hecho es la realidad aumentada . Actualmente defecto (en la versión más reciente esta galería cuenta con más de 40 objetos de este tipo) o bien .e~CUldernia -- .edUCI.. ya que estos desarrollos hacen crecer las posibilidades de todos los desarrollos generados paralelamente.. es decir. La realidad aumentada permite visualizar objetos 3D dentro de un espacio real captado por una webcam con una perspectiva y localización determinada. subir un archivo Callada de tipo DAE a la galería.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Escena Realidad Aumentada Una de las funcionalidades más interesantes aportadas a los entornos desarrollados sobre tecnologías flash es la posibilidad del desarrollo sobre clases de objetos . permitiendo manejar dicho objeto espacialmente.

'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Incluir objetos de la galería Para inclui r un objeto de realidad aumentada en Cuadernia . _ . . ... .. Canc:oiao" pwlI . ca mbiar su configuración y previsualizarlos.... saldrá una pantalla de configuración en la que podremos seleccionar el objeto que queremos elegir (3) de nuestra galería y su configuración a la derecha. En sucesivos pasos se verá como añadir nuevos objetos. Una vez seleccionado. primero debemos crear una escena de tipo realidad aumentada (1 y 2). . ~ ~<Io". Seleccionar objeto Aceptar www...edUCI..e~CUldernia -- . ..elie en configuración =_ A -.<Io Po< ''''''' .. . Una vez creada la escena ....Jccm.. ~.. confJgtn su aparierdI y p!MiDrw1llln Coro/igoura'.. solamente hay que aceptar (4) para terminar."..

e~CUldernia -- . . su esca la y la velocidad de giro. Aquí podremos editar la posición con ===. Una vez seleccionemos el objeto que se desee configurar(3)... En este paso...'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Configurar objetos Para configurar un objeto... tendremos que hacer elie sobre el icono de configuración (4) . se nos pedirá un título y unas instrucciones (5) para acceder finalmente a los respecto a la marca.....edUCI. Para confirmar hacer elie en aceptar (7).. campos de configuración del obj eto 3d (6). -~e instrucciones LISIa de objelos Seleccionar objeto www. -. primero deberemos seleccionar Realidad Aumentada( 1) y después hacer elie en configuración (2) .Jccm... la rotación que tendrá el objeto. ..

Posteriormente seleccionamos un objeto de la galería (1) . es decir. no contenido en ninguna carpeta) junto con las texturas.I. (2a).. Subida de objeto RA ~ www. para lo que sería necesario una etiqueta. Desde aquí pod remos visualizar el objeto pudiendo rotarlo. ampliarlo . Si el archivo no posee texturas . con subir solamente este archivo será suficiente. aunque si posee alguna textura habrá que generar un archivo zip que contenga al archivo DAE (deberá estar en el raíz del zip. o bien visualizarlo como se vería en el visualizador (2b).1 -"1. el único requisito es que el archivo de modelado sea de tipo DAE (versión 1.es/cuadernia -jj ..jccm. ~ uodernia Las Ventanas de Cuadernia Previsualizar objetos: Para poder previsualizar un objeto de realidad aumentada ..educa.4. primero debemos ir a la configuración de la escena y cuando se cargue hacer elie en configuración. Seleccionar objeto Añadir objetos: A la hora de añadir objetos de realidad aumentada. Seleccionar "Añadir" y buscar el objeto 1" .1).

.:IOS fondo campos J! un y www.. la capacidad de representar funciones (pudiendo ser incluso trigonométricas estas funciones) gráficamente. asos a realIZar: I ~. .'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Escena Representación de funciones Con esta escena seremos capaces de añadir.. funciones' y en última instancia accedemos a su configuración ..e~CUldernia -- .. Para insertar esta escena vamos a "Insertar Escena".. luego a "Representación de -_....~II!:~~~:"... sin complicación alguna. una descripción y un fondo para la escena de la galería). con una mínima y sencilla configuración (poner un título. .••• Configurar la escena Seleccionar Representación de Funciones . _.edUCI.Jccm.

únicamente se tendrá que hacer elie sobre la imagen asignada para esta escena (como se puede observar en la siguiente página). podremos representarla y cambiar la escala de los ejes X e y . pudiendo así aumentar o disminuir la porción visible de función en la gráfica... para abrir la escena Representación de funciones .14 acosU Ar cocoseno I . • Representoclón de funciones Esta escena se abrirá siempre en una ventana aparte.. para poder ser utilizado por el alumno de forma paralela a la resolución de 105 ejercicios planteados.Jccm.. tendremos la posibilidad de escribir cualquier función (de una sola variable).. De esta forma será posible representar gráficamente cualquier función sin tener que cerrar el visualizador.. con la posibilidad de añadirle funciones trigonométricas o constantes como PI.edUCI... ~ "' 2 *x+ 3. Una vez escrita la función .e~CUldernia Borrar 1I ~ Dlblljar -- ....'U uodernia I • Para abrir este tipo de escena cuando este visualizando el cuaderno. WWW. --.3 A(5_x)-e A2 : f) I pi Seno Par <'i m eslssenf) Multiplicar cosO Cose no DM dlr t anO Tangent e Potencia asen{) Al"cosen o 3 . Una vez abierta la representación de funciones..

. .nsu _ _ y po-.e~CUldernia Escribir Título e Instrucciones O Seleccionar la imagen visible Seleccionar la imagen oculta -- .. tobno Cconfovurar. pudiendo elegir entre una forma circular y una forma rectangular... que al pasar el ratón por encima viéramos los órganos)... o o www. Lo primero Para crear esta escena únicamente tendremos que darle al botón de escenas y elegir el _. debemos elegir una imagen de la galería para el campo "Imagen" que será la que sea visible..c......edUCI. _ --_.Jccm. y des pues Configuracion Por !.. configurando si deseamos que se muestre con una imagen especial para el botón de lanzamiento o dejar la imagen por defecto de la escena. Roopo_'_'''Vdonoo .I*" . Por último .. Seleccionar Rayos X. para que el alumno pueda verlas .. deberemos elegir qué tipo de ~ Iupa " tendremos para los rayos x. y otra imagen de la galería para el campo "Fondo" que será la imagen oculta solo visible medianle la tipo "Rayos X". Una vez escritos estos campos .'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Escena Rayos X El propósito de esta escena es crear una visión de "rayos x~ a través de una imagen .-. que hay que hacer para configurar esta escena es asignarle un nombre y unas instrucciones....... habrá una imagen que al pasar el ratón por encima veremos a través de ella otra imagen diferente (un ejemplo podría ser una imagen del cuerpo humano. es decir. _ _ ccn(igI.

'U uodernia I • Para abrir este tipo de escena cuando este visualizando el cuaderno..e~CUldernia -- .. tendremos que esperar unos instantes para poder visualizar correctamente la escena ..Jccm. únicamente se tendrá que hacer elie sobre la imagen asignada al objeto (como se puede observa r en la siguiente página) . I @ Inslrucclones www.. para abrir la escena Rayos X.. RAYOS )( Una vez cliquemos en la escena. que se abrirá en una ventana nueva.edUCI.

. Para crear esta escena únicamente tendremos que darle al botón de escenas y elegir el --.. Escribir Titulo e Instrucciones Seleccionar el tipo de operación Seleccionar la imagen de fondo www... ... ... ... ~pn" y~oobni Configurar. oom.. -- _ _........._ ----.... ...... el tipo de operación deseado y el fondo de la escena . me-diante la realización de operaciones con sumas.. las instrucciones. aparecerá una pantalla de confi-guración donde se debe poner el título.. _ .e~CUldernia -- .. c...n ..Jccm.. ... Pasos a reahzar R<OI>_'_' <It'-"<lonoo f'Of!_~ ..-.. multiplicaciones y divisiones. .'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Escena Operaciones Esta escena nos permitirá que el alumno autoevalúe sus conocimientos básicos de matemáticas. .y des pues Configuracion Seleccionar Operaciones. _... _ . restas. o si queremos que sea una mezcla aleatoria de ellas.. configurando si deseamos que se muestre con una imagen especial para el botón de lanza-miento o dejar la imagen por defecto de la escena . ...... Podremos gestionar si deseamos que solamente aparezca un tipo de operación.. Una vez creado..edUCI.. tipo "Opera-ciones".

. Practica las Sumas NUmero de intentos: O CoO'ectos: O 1'I(:()fTeCtos: O 1 I ... el botón de comprobar y el botón de instrucciones. Esta escena contendrá a la izquierda la operación ... y en la parte inferior unas instrucciones generales sobre el funcionamiento de la escena. OPERACIONES Una vez inicializada la escena . se abrirá una ventana nueva en la que aparecerá. únicamente se tendrá que hacer elie sobre la imagen asignada al objeto (como se puede observa r en la siguiente página) .edUCI.Jccm.e~CUldernia -- .'U uodernia I • Para abrir este tipo de escena cuando este visualizando el cuaderno. para abrir la escena Operaciones. Comprobar I O Instrucciones Introduce el valor de la suma en el recuadro punteado.". haz click sobre comprobar y si aciertas te ofreceré otra operación hasta que compruebes por ti mismo que dominas estas operaciones_ www. a la derecha el número de intentos (junto con los correctos e incorrectos).

~ R4p _ _ ...-.. ."....... configurando si deseamos que se muestre con una imagen especial para el botón de lanzamiento o dejar la imagen por defecto de la escena.. .......do.. ...... ~n..... 3 -.......... wnf"P"_"'_""'" __ canooIarpam_ ~ Pasos a realizar ... __: .... Así pues............... y .... _lO.. _ .. Seleccionar Reloj...... _.) ..... conociendo la nomenclatura las horas... La configuración para esta escena es bastante sencilla...... d . ya que únicamente habrá que poner un título.. ~ C«~ ..... o bien que en el reloj ponga una hora aleatoriamente y se pueda responder la hora que es....-'po.... uodernlo Las Ventanas de Cuadernia Escena Reloj Con esta escena podremos hacer que los alumnos puedan aprender y autoevaluar el manejo de un reloj analógico.. c:kk ..lO.edUCI.. Escribir Título e Instrucciones . Seleccionar el fondo www..Jccm. _ .... habrá dos modalidades : aprender las horas poniéndolas directamente en el reloj (y este mostrará como se dice correctamente). unas instrucciones y si se desea una imagen de la galería para el fondo de la escena...Iiu<.....e~CUldernil -- ..1 • . y despues Configuracion Por 1 . Para crear esta escena únicamente tendremos que darle al botón de escenas y elegir el tipo "Relor.

Comprobar I LII egujII negno ~ _tII 1M I>o<as.. .Jccm.lIa Volver www.... para que el alumno aprenda . Al cambiar cualqu iera de estos dos campos. le eguja notgrlI mas Io<go marca los mnutoo. únicamente se tendrá que hacer elie sobre la imagen asignada al objeto (como se puede observa r en la siguiente página) .. para abrir la escena Reloj . O Incorrectos: O .) La(s) • . antes del mediodIa p.~ I . cam biará el reloj analógico de la izquierda y también se mostrará como se dice la hora correctamente. Reloj NUMerO la{s ) • La(.. • Cuando sea iniciada la escena.... <Iespuo!s del ".""9"'_.'U uodernia I • Para abrir este tipo de escena cuando este visualizando el cuaderno.edUCI.• • en punto y de Intentos" O Correctos....o. m. que se abrirá en una ventana nueva.".m. nos aparecerá un reloj a la izquierda y dos campos editables a la derecha (u no con la hora y otro con los minutos)..e~cuadernia -- . la lIQlJIa lqII marCII " .

.... ---..no .com. ~ p. e incluso podrán tener la capacidad de cambiar la longitud de las cuerdas para así darles un tono diferente..or-.. _.e~CUldernia -- . _. .. Seleccionar Instrumentos de cuerda . . ... y des pues Configuradon .. ..n ..... INSTRUMENTO DE CUERDA www.- R<OI>_'_' <IO'-"<ionoo Porf. Para crear esta escena únicamente tendremos que darle al botón de escenas y elegir el tipo ~ Instrumentos de cuerda".edUCI.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Escena Instrumentos de cuerda Esta escena nos dará la capacidad de incluir un objeto donde el alumno pueda reproducir el sonido de un instrumento de cuerda ...... ... configu rando si deseamos que se muestre con una imagen especial para el botón de lanzamiento o dejar la imagen por defecto de la escena. y ~ oobno Confi!¡urar.. .Jccm...

www.'U uodernia I • Para abrir este tipo de escena cuando este visualizando el cuaderno. INSTRUMENTO DE CUERDA Cuando sea iniciada la escena. hay dos formas diferentes: la primera es hacer elie en la cuerda y arrastrarla hacia un lado.e~CUldernia -- .edUCI. aparecerá una especie de "arpa con la que podremos hacer vibrar las cuerdas para escuchar un sonido.. para abrir la escena "Instrumentos de cuerda". únicamente se tendrá que hacer elie sobre la imagen asignada al objeto (como se puede observa r en la siguiente página). El instrumento permite cambiar la longitud de la cuerda . que se abrirá en una ventana nueva.. H Para hacer sonar cada cuerda . y la segunda forma es haciendo elie en el bolón dorado que hayal final y al principio de cada cuerda.. además de moverlo hacia arriba (más agudo) o hacia abajo (más grave). También es posible modificar el volumen del instrumento con la barra que hay en la parte inferior.Jccm...

Jccm.'U uodernia I • Las Ventanas de Cuadernia Bolón Imagen ampliada Gracias a este botón tendremos la capacidad de introducir un objeto similar al tipo "imagen en nuestro cuaderno.e~CUldernia -- • Aceptamos para guardar la configuración .edUCI. ft Cuando se pinche en este botón ... pudiendo subir el usuario imágenes mediante la opción incluida en la parte inferior derecha. se añadirá dentro de la página actual un objeto de tipo "Imagen amp l iada ~. La configuración para este objeto consiste en seleccionar una imagen de la galería de imágenes existente.. Configuramos el objeto Seleccionamos el objeto "Imagen ampliada" www.. después de una sencilla configuradón . aunque tendrá la característica especial de poder ampliarse cuando sea clicado. mostrándose con sus dimensiones y proporciones originales..

:l . .--.=.. -:--_ ~ . .:= ~ • ~ ~ : . - Los Angulos .ZJ -::::: __ . ·• • • • • • -'J. _ _ "'-----'-'-i R Esquema ~.. -!. _...!..... _.-!-.!. '":"_- -~ .-.. ~ c.El Visualizador de Cuadernos y Actividades [tt-·. - • • -.

www. al respecto comentar que el maquetador inserta automáticamente una última página que recoge los datos de realización de las actividades. en las siguientes páginas indicamos las funciones de cada uno de los iconos .Jccm. si publicamos el cuaderno dentro de la plataforma Urnas incluida junto a esta versión podrá recoger las puntuaciones y evaluar haciendo uso de las TIC . acudir al botón de previo. que lanza un visualizador Cuadernia del cuaderno en el A continuación mostramos una imagen del visualizador de cuadernos Cuadernia .. pero para su ejecución es necesario un visualizador de los mismos que sea capaz de interpretar la información maquetada y mostrarla según los parámetros que el usuario estableció. esta exportación incluirá en el archivo ZIP el visualizador de cuadernos y los parámetros que el usuario maquetó para ese cuaderno en concreto .. así como las funcionalidades asociadas con las actividades .e~CUldernia -- . De igual manera cuando deseamos compartir algún cuaderno lo exportamos...edUCI.'U uodernia I • El Visualizador de Cuadernia Como indicábamos en las páginas iniciales de este manual.. Ya vimos cuando hablábamos del Maquetador de actividades que cuando nos encontramos creando algún cuaderno y queremos ver como va quedando necesitamos estado actual. Cuadernia es una herramienta de autor que nos permite crear cuadernos digitales educativos. acompañándolo de todos los objetos utilizados y ordenados dentro de sus respectivas carpetas.

edUCI. Borrar Borra los trazos de la página.. Ampliar Gracias a este icono podremos ampliar nuestro cuaderno para visualizar algún detalle en concreto. introduzca su número y haga click sobre el botón circular.Jccm. el color y la transparencia de los trazos . - + Avanzar página Retroceder página Para acceder a una página en concreto. Para salta r a una página en concreto. Los trazos serán eliminados una vez que cerremos o el visualizador o utilizado la opción borrar. Modo normal Volvemos al puntero normal de ratón abandonando el lápiz de la opción anterior. Imprimir PógJno una sola página hasta el cuaderno Cuaderno com~ ocluol Dibujar Otra funcional idad interesante es la posibilidad de dibujar sobre los contenidos pudiendo elegir el grosor.. www.e~CUldernia -- ...'U uodernia I • Pantalla completa ~ Utilizaremos esta opción cuando deseemos visualizar el cu aderno a pantalla completa .. ~ Imprimir cuaderno rn El visualizador permite imprimir desde completo tal y como muestra la imagen en la que la herramienta nos ofrece ambas posibilidades.

.. Pulse este bolón poro ver 1(1 reinicior lo actividad.• •• • ~ ~ ..«' Ayudo actividades comenzar lo actividad.e~CUldernia -- ... No~ .~ .Jccm. .edUCI.. • • "N ~. posiciones de los fichos en \o actividad puzzle. .. m Pulse este bolón pao comprobar si ha encontrado lo Pulse este bolón pao efminor los opciones se:eccionodos en lo actividad.~Hom _ _ ~ -.._ou uodernia I • . _Norte. • • ~.aorta. solución de lo octividod si no ha conseguido reo . Pulse este botón poro ver lo s insfnJcciones poro realizor la ocllvidod. Pulse este botón poro Pulse este botón poro ~uci6n... Máximos intentos www.. Pulse este bolón poro ver los Pulse este bolón poro comenzar un nuevo inlenlo poro encontrar lo solución o lO actividod.ioterIos..• .

el alumno tras presionar sobre el botón visualizará los resultados obtenidos.edUCI. Cuadernia introduce una última página que permite gestionar la evaluación telemática.. La página que se inserta al final del cuaderno y que permite el envío de 105 resultados se muestra en la imagen inferior..Jccm... Castilla-La Mancha ij adernia Haz click sobre el botón inferior para finalizar la realización de este cuaderno y visualizar los resultados de las actividades .e~CUldernia -- .'U uodernia I • Como mencionábamos anteriormente si introducimos un objeto Actividad dentro de alguna de las páginas de un cuaderno digital.. www.

_10 IN'" lo ctNd6n de los ..edUCI.... . Su funcionamiento es muy sencillo.....* '-I<cando do fonna muy YI$uaI. así como el acceso a ellas . ffV'/ sendIIo de "'-)o.m. ernlo Si tenemos actualizaciones pendientes el sistema nos permitirá el acceso a la misma. poi muII:Imtd!IylOCtM _ _M ....-..atIIIa en lo ~ ~""._.... . Acceso a la actua lización Información sobre la versión instalada actualmente .....de~dt c.. ton~ ~tfI . . lo mostramos con el sig uiente gráfico.. www. __ .-. C..wdtlOl>NlINmoc:Ie_ o Iibf. .....-~ .. lo crucIón y c1iMióto de .. fIeaIOto . U opue>llI 10> .. vandes..ylft fUACIoMI _ _ pennowcre.u.. .como PMa'" omuoliudcln • ~ <lo ~lefl>el g deode~ .u. tolo_dtlol-.wndlve<tldo Lista de Noticias sobre las actualizaciones disponibles . ".. Se lJf'OIIO"I! """ ln\erf"..~~fklly .. S. ...'U uodernia I • Actualizaciones de Cuadernia En esta versión de Cuadernia hemos querido realizar un nuevo sistema de actualizaciones automáticas que permita al usuario comprobar el estado de su versión y obtener información de las actualizaciones disponibles ..a ..o/I.. Permitiendo al equipo de desarrollo informar y poner a disposición de los usuarios actualizaciones de una forma rápida y asistida.....Jccm.t. _ ~ de _ a lo ocd6n e<Iu<.. . _ d e ~_"""_.. lo POIen$ que 110$ " ' _ las _ lecnoloelaJ. ult< .. sólo necesita mos de acceso a internet... p..peque/\os • . 1_ .e~CUldernia -- .

. La especificación de metadatos adecuados para Los metadatos son información añadida a los materiales digitales que facilitan su los materiales educativos es indispensable a fin de añadi r valor a los mismos .~ Introduzca los metadatos en el paso 1......... futura. Por favor tomaté unos minutos e invierte en productividad como Moodle. Para realizar esta operación hemos de pinchar sobre el botón SCORM de la barra de herramientas horizontal "Archivo"... aunque al principio pueda parecer una tarea tediosa a la la rga le reportará grandes beneficios.Jccm... para después mediante las opciones del paso 2.e~culdernia -- .." " " ' ~~ . www.. se lo mostramos mediante los gráficos siguientes... verificar su corrección y enviar el caudemo al servidor para obtener un fIChero en foonato SCORM. hemos simplificado el empaquetado haciendo uso de un asistente que le guiará durante el proceso .'U uodernia I • Formateado SCORM clasificación y posterior recuperación ... para facilitar su reutilización .educl..... Cuadernia mediante un servicio web es capaz de empaquetar sus cuadernos en formato SCORM para su posterior incorporación a Gestores de cursos de leleformación (fJ A X I Recuerde: ..

..... _ _ . _ _ 01 _ _ _ _ _ ..~~~. _ " " ' _ ...educl. _ ._ __..-.Jccm._ ( J:...-....._...._ . ._._ . _ ..... _-.. --"'-._ _ Uso Educativo 1 ..---.-.. ... el asistente guiará al El siguiente gráfico ilustra los cuatro pasos necesarios... _ ..... _ . . _ _ _ ___ • -www. _ _ _ .1_ -...--.. ."....-. _ ..... ..~...---........ ..... seleccionados o introducidos A_ ..") --." _...---_.. . _< ._--_ -.e~culdernia - -~- v -- . ... '.-. _ . ( ':. _ -c- _.. Una vez seleccionado el paso 1 de introducción de los metadatos.-.. . v -. ..... .. .. _ _ .. __ -...... ...'U uodernia I • Formateado SCORM usuario por los 4 pasos necesarios para realizar correctamente el formateado SeCR M. basta con seguir las indicaciones incluidas en el asistente para realizar la operación sin ningún tipo de problema..--. ... ..__ . ~:::. . en caso contrario mostrará un aspa roja en el campo erróneo.. ...~--~....." ' .. Información General A __. ..." .. . .. . ... B _ _ _ -..... . _ Espai'iol V' El asistente verificará cada uno de los datos permitiendo si estos son correctos avanzar dentro del mismo..

--_. Mazilla Firefox Enviando .:.zl p Descargar which is a : PC ZIP Archive from : http:// localhost Tras enviar el cuaderno al servicio web este nos devuelve el cuadernos con formato SCORM para su posterior importación dentro de cualquier LM$ que What shou ld Firefox do with th is fi le? O Open with 0 Save File incluya este formato entre los soportados.. .Paso 3 Enviando contenidos al servidor.. ....___ __ _-_.....:L:... _-.edUCI.. Proceso concluido Su libro scorm ha sido correctamente.. ( Ca ncel ) rr~ O"K'--\ www....... " ..:~¡:. . .. __.....¿) Ii b ro _sc or m _600 15_los_cli mas Rea lidadAume nta d a....~..:.. I ..Paso 1 Desde aqu i puede descargar un fichero con Exportando en formato Scorm los datos scorm del documento... Los Datos son correctos. _ .. _ ..Jccm. -"-_..--.¿:.e~CUldernia -- ... _.u uod ern ia I ....::::O'. Pulse aceptar para sa lir. ----...::¡ Ii l' YOY llave chose n to apen .. Generar 4...~.!~~.....:.. Exportando en formato Scorm Exportar Scorm... --_ _- ..... ! Stufflt Expander (default) :I o Do this automat ically fo r files like th is from now on. generadol~~::. _ .... _ _ • ._~ __-_... Cerrar 4.. ~ lO Validando Documento Scorm .-----.

Castilla-La Mancha .

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