FIŞA de dezvoltare psihomotrica Portage

-1-

Tabla de Materii
INTRODUCERE.................................................................................................................................................................3 Alte versiuni...................................................................................................................................................................3 Diferenţe faţă de forma alternativă................................................................................................................................3 Folosirea chestionarului.................................................................................................................................................3 SOCIALIZARE...................................................................................................................................................................4 0-1 ani............................................................................................................................................................................4 1-2 ani............................................................................................................................................................................5 2-3 ani............................................................................................................................................................................5 3-4 ani............................................................................................................................................................................6 4-5 ani............................................................................................................................................................................6 5-6 ani............................................................................................................................................................................7 LIMBAJ...............................................................................................................................................................................8 0-1 ani............................................................................................................................................................................8 1-2 ani............................................................................................................................................................................8 2-3 ani............................................................................................................................................................................9 3-4 ani..........................................................................................................................................................................10 4-5 ani...........................................................................................................................................................................11 5-6 ani...........................................................................................................................................................................11 AUTOSERVIRE................................................................................................................................................................12 0-1 ani..........................................................................................................................................................................12 1-2 ani..........................................................................................................................................................................12 2-3 ani..........................................................................................................................................................................13 3-4 ani..........................................................................................................................................................................14 4-5 ani..........................................................................................................................................................................15 5-6 ani..........................................................................................................................................................................16 COGNITIV........................................................................................................................................................................17 0-1 ani..........................................................................................................................................................................17 1-2 ani..........................................................................................................................................................................17 2-3 ani..........................................................................................................................................................................18 3-4 ani..........................................................................................................................................................................19 4-5 ani..........................................................................................................................................................................20 5-6 ani..........................................................................................................................................................................21 MOTOR.............................................................................................................................................................................22 0-1 ani..........................................................................................................................................................................22 1-2 ani..........................................................................................................................................................................23 2-3 ani..........................................................................................................................................................................24 3-4 ani..........................................................................................................................................................................24 4-5 ani..........................................................................................................................................................................25 5-6 ani..........................................................................................................................................................................26 GRILĂ...............................................................................................................................................................................27 FORMA ALTERNATIVĂ.................................................................................................................................................28

-2-

INTRODUCERE
Prezentul document conţine chestionarul pentru scara de dezvoltare Portage realizat după „Ghidul Portage pentru Educaţia Timpurie” tradus din limba engleză în 1985 de către Colectivul de Cercetare Privind Recuperarea Copiilor Handicapaţi Neuro-Psiho-Motor al Institutului Pentru Ocrotirea Mamei şi Copilului.

Alte versiuni
Pe internet circulă şi alte versiuni ale chestionarului Portage. Una dintre versiuni este inclusă în prezentul document la secţiunea FORMA ALTERNATIVĂ (pag. 28). Una din problemele acestei forme alternative (şi probabil a altor versiuni) este că nu acoperă tot setul de întrebări necesare completării integrale a grilei de evaluare, astfel că orice calcul al coeficientului de dezvoltare a copilului bazat pe forma alternativă este pus sub semnul întrebării. Chestionarul oferit de către prezentul document nu suferă de acest neajuns.

Diferenţe faţă de forma alternativă
Diferenţa cea mai importantă este că prezentul chestionar acoperă întreaga grilă. A doua diferenţă este că divizarea pe vârste a întrebărilor din chestionar este în deplină concordanţă cu grila. A treia diferenţă este că traducerea textului este mai aproape de sensul original, lucru ce se poate observa comparând cele două versiuni sau consultând Ghidul direct1. A patra diferenţă este că prezentul chestionar urmează ordinea ariilor de dezvoltare aşa cum este ea în grilă2. Astfel, calculul coeficientului de dezvoltare a copilului este mai aproape de adevăr dacă e bazat pe prezentul chestionar decât pe forma alternativă (sau altele similare), fie că se foloseşte metoda acumulării vârstei de dezvoltare, fie că se foloseşte metoda interpolării punctajului. Pentru a uşura detectarea diferenţelor dintre cele două versiuni, am inclus note de picior care arată varianta alternativă acolo unde există diferenţe de înţeles sau de numerotare între cele două versiuni.

Folosirea chestionarului
Chestionarul listează obiectivele de dezvoltare grupate pe arii, în ordinea arătată de grila de la pag. 27. În cazul în care forma alternativă diferă ca sens de forma curentă, o notă de picior cu prefixul ALT arată şi forma alternativă corepunzând formei curente. Notele de picior cu prefixul OBS conţin explicaţii suplimentare.

1 Pe lângă obiectivele de dezvoltare, Ghidul oferă şi indicaţii cu rol terapeutic. 2 SOCIALIZARE pe primul loc, apoi VERBAL, LIMBAJ, AUTOSERVIRE, COGNITIV şi la urmă MOTOR.

-3-

SOCIALIZARE
0-1 ani
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Urmăreşte cu privirea persoane care se mişcă în câmpul său vizual3. Zâmbeşte ca răspuns la atenţia acordată de adult. Vocalizează ca răspuns la atenţia ce i se acordă. Îşi priveşte mâinile, zâmbeşte adeseori sau vocalizează. Răspunde la faptul că se află printre membrii familiei zâmbind, vocalizând sau încetând să mai plângă4. Zâmbeşte ca răspuns la expresia facială a celor din jur5. Zâmbeşte şi vocalizează la vederea imaginii în oglindă6. Atinge şi-l trage pe adult de păr, nas, ochelari7. Se întinde spre obiectul oferit8. Se întinde spre persoanele familiare9. Se întinde spre oglindă, loveşte uşor cu mâna imaginea din oglindă sau un alt copil10. Ţine şi examinează obiectele oferite cel puţin un minut11. Scutură sau strânge obiectele care îi sunt puse în mână, producând sunete neintenţionat12. Se joacă singur timp de 10 minute13. Caută adesea contactul vizual atunci când vă ocupaţi de el 2-3 minute14. Se joacă singur cu plăcere, timp de 15-20 de minute, în preajma adultului care se ocupă de treburile lui15. Vocalizează pentru a atrage atenţia16. Imită jocul „cucu-bau”17. Bate din palme (ca la Ala-Bala), imitându-l pe adult18. Face din mână „pa-pa” imitând adultul. Ridică braţele „aşa de mare” imitând adultul. Oferă adultului o jucărie, un obiect, puţină mâncare, dar nu o şi lasă întotdeauna19. Îmbrăţişează, mângâie, sărută persoane „familiare”. Răspunde la propriul nume cu privirea sau întinzându-se să fie luat în braţe20. Apasă sau scutură o jucărie ca să producă un sunet prin imitaţie21. Manipulează o jucărie sau un obiect. Oferă jucăria sau obiectul adultului şi o lasă acestuia22.

ALT: Urmareste persoane care se misca in fata sa. ALT: In cercul familiei, zambeste, vocalizeaza si inceteaza plansul. ALT: Zambeste si vocalizeaza la imaginea din oglinda. ALT: Zambeste la expresia faciala de adult. ALT: Bate si trage (par, nas, ochelari) cand este in brate. ALT: Ajunge la obiectele oferite. ALT: Ajunge la persoanele cunoscute. ALT: Ajunge sau bate in oglinda cind vede imaginea unui copil. ALT: Tine si examineaza obiecte primite (1 minut). ALT: Scutura obiectele din mana facand zgomot neintentionat. ALT: Se joaca nesupravegheat 10 minute. ALT: Cauta contactul ochilor 2-3 minute. ALT: Se joaca linistit langa adult timp de 15-20 minute. ALT: Vocalizeaza cand i se da atentie. ALT: Imita jocul Bau-Bau. ALT: Bate din palme – imitatie. ALT: Ofera jucarii, obiecte, hrana, dar nu intodeauna le elibereaza. ALT: Raspunde la propriul nume privind sau intinzand mainile. ALT: Scutura obiecte pentru a face zgomot. ALT: Ofera jucarii la adulti si le elibereaza.

-4-

e vorba de alegerea unor obiecte concrete la care este expus copilul. vrea sa cunoasca imprejurarile. 32. 30. Se joacă cu alt copil. 34. 33. 38. 41. 44. supărarea. Îmită mişcările altui copil când se joacă23. manevrează vesela)24. Repetă acţiuni care produc zâmbete şi atrag atenţia29. 39. ALT: Incearca sa ajute parintii cu sarcini. ALT: Spune “te rog” – multumeste cand i se aminteste. Face o alegere39 când i se cere40. 36. 1-2 ani 29. exprimându-şi eventual supărarea pentru moment25. ALT: Activ. tristete. Spune „te rog” şi „mulţumesc” când i de aduce aminte36. întinde aşternutul. Participă la jocuri. -5- . 50. 48. Trage o altă persoană pentru a-i arăta o serie de acţiuni sau obiecte. ALT: Imparte obiecte sau hrana cand I se cere. întoarce manivela) împreună cu alte persoane27. Se joacă cu alţi 2-3 copii. etc41. 46. ALT: Imbratisaza sau cere papusi sau jucarii noi. veselia. Aduce cărţi adultului pentru a-i „citi” sau să le „citească” împreună30.”)38. ALT: Se joaca de-a imbracatul cu hainele adultului. alimentat) când este plasat în scaunul înalt sau pe masa de schimbat31. ALT: Imita daultul in si9mple obiceiuri (scuturarea hainelor). Îşi trage mâinile şi spune „nu-nu” când se află în apropiere de obiecte ce-i amintesc interdicţia. Joacă roluri costumându-se în haine de adult („de-a . 42. ALT: Saluta egalii. 43. 45. Ascultă muzică sau poveşti timp de 5-10 minute. Arată înţelegerea sentimentelor verbalizând dragostea. ALT: Tine cartea adultului sa o citeasca sau trage de el. 47. 31. ALT: Asteapta sa fie luat de pe un scaun in altul. tristeţea. 51. ALT: Coopereaza cu parintii 50% din timp.28. sau adultii familiari cind sint cunostinte. împinge maşinuţa sau se joacă cu mingea cu un alt copil timp de 2-5 minute. ALT: Poate aduce sau lua obiecte sau gasi persoana din alta camera. 40. Aşteaptă să i se satisfacă necesităţile (schimbat. Acceptă absenţa părinţilor prin continuarea activităţii. ALT: Face o alegere cind e intrebat: “Pe cine iubesti?”. intoarce mainile cu alte persoane. Îndeplineşte ceea ce îi cer părinţii 50% din timp34. fiecare făcând activităţi diferite. ALT: Repeta actiuni care produc ris si atentie. 37. i se cere. ALT: Accepta absenta parintilor continuindu-si jocul. ris.. 49. Participă la jocuri de manipulare (trage sfoara. OBS: conform Ghidului. ţine făraşul)37. ALT: I-a parte la jocuri de manipulare – impinge. ALT: Intelege sentimentele prin verbalizare : dragoste. facand o parte din munca. Imită adultul în diverse activităţi (aranjează îmbrăcămintea. 35.. Explorează activ mediul înconjurător26. 2-3 ani Poate să aducă sau să ia un obiect sau să cheme o persoană din altă cameră dacă i se dau indicaţii35. Îmbrăţişează şi duce în braţe o păpuşă sau o jucărie de pluş28. Îşi împarte jucăriile sau mâncarea cu un alt copil atunci când i se cere32. Salută pe copiii de vârsta sa şi persoanele familiare când i se aduce aminte33. Încearcă să ajute părinţii în diverse activităţi casnice îndeplinind o parte din acţiune (de exemplu. 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 ALT: Imita miscarile unui copil in joc.

Îndeplineşte cerinţele formulare de adulţi 75% din timp51. ALT: Indeplineste cerintele formulate de adulti in 75% din cazuri. Respectă regulile unui joc condus de un copil mai mare50. ALT: Cere ajutor cand intimpina greutati. 54. Răspunde la telefon. 56. cântă sau dansează pt. ALT: Isi cere scuze fara a i se aduce aminte in 75% din cazuri. cresei. ALT: Se joaca pe rand cu 2-3 copii timp de 20 minute. cheama adultul sau o persoana cunoscuta. Cere ajutor şi asistenţă când întâmpină greutăţi54. 65. Cântă şi dansează după muzică42. ALT: Foloseste comportamente asociale d. 62. ALT: Numeste sentimente pe care le incearca: suparare.d. Îşi aşteaptă rândul într-o activitate de grup cu 8-9 copii59. 58. 68. social cand e de fata public. dragoste. 61. ALT: Spune “te rog” si “multumesc” fara sa i se aminteasca in 50% din cazuri. Se joacă cooperând în activitate cu 2-3 copii timp de 20 de min60. Aşteaptă să-i vină rândul49. Respectă regulile în jocuri de grup conduse de adult45. Cere permisiunea de a folosi obiectele care aparţin altor persoane în 75% din cazuri62. alţii56. 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 ALT: Respecta reguli de joc imitand actiunile altor copii. fericire. 66. ALT: Asteapta sa-i vina randul. ALT: Isi asteapta randul intr-o activitate de grup de 8-9 copii. Spune versuri. ALT: Respecta reguli din joc condus de adulti. ALT: Saluta adulti din familie fara a i se aduce aminte. 57. Se joacă alături de alţi copii şi vorbeşte cu ei în timp ce lucrează la o activitate proprie (30 minute)53. Se angajează în comportamente social-acceptabile când este în public61. 70.3-4 ani 52. Cere voie să se joace cu jucăria cu care se joacă alt copil46. Spune „te rog” şi „mulţumesc” jumătate din timp. Salută adulţii familiari44. casei. furie.v. cheamă pe cei mari sau vorbeşte cu persoană familiară48. 59. -6- . ALT: Sta in zone delimitate de curtea spitalului. 53. cantece sau danseaza pentru altii. 71. ALT: Cere voie sa foloseasca obiecte care apartin altora in 70% din cazuri. 72. 69. ALT: Repeta versuri. ALT: Cere voie sa foloseasca o jucarie cu care se joaca alt copil. Stă în zona delimitată din curtea casei52. 55. fără ca cineva să-i aducă aminte47. ALT: Lucreaza independent la o sarcina de rutina timp de 20 minute. Respectă regulile de joc imitând acţiunile altor copii43. 4-5 ani 64. ALT: Raspunde la telefon. 67. 60. ALT: Se joaca alaturi si vorbeste cu alti copii timp de 30 minute. ALT: Contribuie la conversatia parintilor. Participă la conversaţiile adulţilor55. 63. ALT: Respecta reguli de joc in grup condus de un copil mai mare.p. Îşi cere iertare fără să i se amintească în 75% din cazuri58. Lucrează singur la o sarcină casnică 20-30 de min57.

77. ALT: Participa la conversatii in timpul mesei. 79. Îşi stabileşte singur obiective de îndeplinit şi duce la bun sfârşit activitatea72. 78. Joacă el însuşi sau folosind marionete. -7- .5-6 ani 73. Participă la conversaţie în timpul mesei67. ALT: Proiecteaza si construieste folosind obiecte simple: plan inclinat. Planifică şi construieşte folosind unelte simple (planuri înclinate. ALT: Imita roluri de adult. pârghie. 83. ALT: Explica altora regulile unui joc. ALT: Isi fixeaza singur obiectivele si le duce la bun sfarsit. Imită roluri de adulţi66. 82. ALT: Isi alege singur prietenii. OBS: nu există în forma alternativă decât la alt index. 76. 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 ALT: Se joaca cu 4-5 copii cooperand intr-o activitate fara sa fie supravegheat. Se joacă cu 4-5 copii cooperând într-o activitate. ALT: Isi consoleaza prietenii de joc cand acestia sint suparati. roluri din poveşti73. bucurie. Numeşte sentimentele pe care le încearcă: furie. Îşi alege singur prietenii70. 80. 75. 74. OBS: nu există în forma alternativă. fără a fi supravegheat permanent64. Îşi consolează prietenii de joacă atunci când aceştia sunt necăjiţi69. suport de sprijin)71. OBS: nu există în forma alternativă. Explică altora regulile unui joc sau ale unei activităţi65. scripete. iubire63. 81. Respectă regulile unui joc de raţionament verbal68. ale unei activitati.

LIMBAJ 0-1 ani 1. 8. 28. Repetă aceeaşi silabă de 2-3 ori (ma-ma-ma). 7. Spune:"Gata/Nu e". Spune cinci cuvinte diferite (poate folosi acelaşi cuvânt pentru obiecte diferite). 27. Arata 12 obiecte familiare când sunt numite. 74 ALT: Executa comenzi simple fara a i se da indicatii prin gesturi. 3. 24. denumind obiectul. Arată 3 părţi ale propriului corp. Răspunde la întrebarea: “Ce-i asta?”. 19. 76 OBS: nu există în versiunea alternativă. 5. 21. 75 OBS: nu există în versiunea alternativă. prăjitură)76. 1-2 ani 11. 23. Poate da sau arăta la cerere (când i se spune: “dă-mi” sau “arată-mi”). 14. Foloseşte un cuvânt cu sens ca să denumească o persoană sau un obiect. -8- . Cere un aliment care-i este cunoscut folosind numele acestuia când îl vede (lapte. 22. Îndeplineşte comenzi simple. Poate cere "mai mult" . 25. Execută 3 comenzi simple. Imită intonaţia vocii altuia. Îşi spune la cerere numele sau porecla (diminutivul). inclusiv animalele preferate. 20. Indică 3-5 imagini dintr-o carte. 6. 9. 26. 12. 16. când acestea sunt denumite. Pune întrebări folosind o intonaţie urcătoare la sfârşitul cuvântului sau al propoziţiei. 4. 17. Răspunde la gesturi cu gesturi. Vocalizează ca răspuns la vorbirea altei persoane. 2. Produce onomatopee pentru a imita glasul animalelor sau foloseşte aceste sunete pentru a denumi animalele (vaca este „muu-muu”)75. 18. însoţite de gesturi. Combină două silabe diferite în jocul vocal. biscuit. 13. 15. Numeşte 4 jucării. în 75% din cazuri când i se spune “nu”. Numeşte alţi membri ai familiei. Răspunde afirmativ sau negativ la întrebări care cer răspuns „da/nu”. Numeşte trei părţi ale corpului la o păpuşă sau o altă persoană. fără a i se da indicaţii prin gesturi74. 10. Combină cuvintele şi gesturile pentru a-şi face cunoscute dorinţele. Încetează activitatea cel puţin momentan. Repetă sunetele făcute de alte persoane. Răspunde prin gesturi la întrebări simple.

În limba română nu există legătură între „a putea” şi viitor. 36. ALT: Foloseste forma continua (limba romana). În română avem conjugările. Foloseşte „este / e” în afirmaţii: „asta e minge”86. În vorbire se referă la sine cu nume propriu („Ionel vrea prăjitură”). 37. ALT: Indica imaginea unui obiect uzual descris prin imaginatia lui. 42. Foloseşte un cuvânt anumit pentru a-şi exprima nevoia de a merge la toaletă. în -i pentru masculin şi -e pentru feminin. OBS: această formă ar putea fi înlocuită de „(acum) eu fac” sau „(acum) eu desenez”. 45. Alătură un verb sau un substantiv cu „acolo” şi „aici” în propoziţii de 2 cuvinte78. 41. 57.. mâncare. cel mult câteva plurale mai regulate. Răspunde la întrebarea „Unde este . etc. Indică un obiect care „nu este” („nu este o minge”). limba engleză83. 35. În română nu există „plural obişnuit”. Doar pt. Răspunde la întrebările cu „cine”. 58. Poate fi înlocuit de abilitatea de a spune „vreau să . Alătură un substantiv şi un adjectiv sau 2 substantive în propoziţii de două cuvinte: „mingea mea” sau „mingea masa”77. Foloseşte uneori „pot” şi forme verbale de viitor87. 86 ALT: Foloseste “este” si “e” in afirmatia: “asta e mingea”. Pune întrebări: „ce e asta / aia?”. 34. 40. 49.. Foloseşte forma obişnuită a pluralului (cub-cuburi)84. 32. Foloseşte „asta” şi „aia” în vorbire. 44. a băut. OBS: se referă de fapt la pluralul în -s din limba engleză. Îşi controlează volumul vocii 90% din timp. jucărie). ALT: Da cel mult un obiect cand i se cere folosind pluralul (cuburi). 43. a avut85. Alătură 2 substantive ca să exprime posesia („maşina tata”). 47. Arată pe degete câţi ani are. 39. 46. Foloseşte mai mult „eu / mie / al meu” decât numele propriu. mingea. ?”. 77 78 79 80 81 82 83 84 ALT: Alatura un substantiv si un adjectiv sau doua substantive in propozitie de 2 cuvinte (mingea mea. 54.2-3 ani 29. Foloseşte câteva substantive care desemnează categorii (animal. Poate descrie lucrurile ca fiind „închise” sau „deschise”. 50. Foloseşte articolul hotărât şi nehotărât în vorbire (pentru masculin şi feminin). 85 OBS: la fel. Foloseşte „nu” în vorbirea spontană. 87 OBS: se referă la limba engleză (can / will). 31. Numeşte sursa unor sunete familiare din mediu. ALT: Raspunde la intrebarea: ce face? Pentru activitati spontane. Îşi spune sexul când este întrebat. Foloseşte câteva verbe neregulate la trecut (în mod consecvent) – a fost. -9- . Indică imaginea unui obiect uzual descris prin întrebuinţarea lui81. Foloseşte forma continuă (-ing)82. 51. 30. se referă la distincţia verb regulat-neregulat din limba engleză. 52. 53. Alătură un substantiv şi un verb în propoziţii de două cuvinte: „tata pleacă”. Îndeplineşte 2 comenzi legate între ele.. masa) ALT: Alatura un verb cu un substantiv cu acolo sau aici in propozitia de doua cuvinte:“Scaunul aici”. indicând numele. Foloseşte formele de posesiv („al lui tata”). 55. Dă mai mult de un obiect când i se cere folosind pluralul („cuburi”)80. 33. 56. Răspunde la întrebarea „ce face?” pentru activităţi simple79.”. 38.. 48.

3-4 ani 59..?” este o aproximare destul de bună. Relatează 2 evenimente în ordinea apariţiei lor99. ALT: Foloseste cateva substantive. Îndeplineşte o serie de 2 comenzi care nu sunt corelate90. „dop/dopuri”. „lovit”) etc. Foloseşte trecutul verbelor regulate92 („sărit”. 62. limba engleză)98.”94.. ALT: Relateaza doua evenimente in ordinea intamplarii lor. 64.10 - . Se pot folosi conjugările verbelor în loc.... . Răspunde la întrebări simple de tip „cum?”91. Povesteşte despre lucruri care s-au întâmplat în trecut93. „Pot să .. 70.. OBS: e aproape sigur că forma alternativă este greşită. “doresc sa”.. OBS: nu există în versiunea alternativă. 68. „mânz/mânji”. 69. 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 OBS: nu există în versiunea alternativă. Este atent 5 minute în timp ce i se citeşte o poveste89. care nu are sensul de „doresc . 67. OBS: în limba română nu există conceptul de plural neregulat întrucât majoritatea sunt neregulate. 63. 66. ALT: Povesteste despre lucruri care i s-au intamplat recent. Foloseşte câteva plurale neregulate97 (pt. OBS: în limba română nu există o împărţire clară în verbe neregulate şi regulate ca în engleză.?”). OBS: nu există în versiunea alternativă. 61. ALT: Exprima ce se va intampla folosind formula “Vreau” ..”.95 Schimbă ordinea cuvintelor în mod adecvat96 pentru a pune întrebări („pot să merg la .. Construieşte propoziţii interogative cu „este” la început (când e necesar)88. Exprimă acţiuni viitoare prin formulele „o să . Se pot exersa „om/oameni”. Viitorul românesc nu se formează cu „a vrea” decât în forma „voi . Îşi spune numele întreg. Spune la ce folosesc obiectele uzuale. “cand”. 65. OBS: în limba română nu există inversiune în întrebări. ALT: Raspunde la intrebari simple de tip “cum”.”. 60. acoperindu-se cât mai multe forme de plural.

103 ALT: Poate alege o pereche de obiecte sau imagini la cerere.. 5-6 ani 86. Numeşte imaginea care nu se încadrează într-o anumită categorie.”)107. sora e . Poate să indice absurdităţile dintr-o imagine106. Poate alege o pereche de obiecte/imagini la cerere103. 89. 96. Spune glume simple110. Defineşte cuvinte. bunic. Poate răspunde la întrebări de genul „ce se întâmplă dacă . frate. . câteva (puţine) obiecte109. Îndeplineşte o serie de 3 comenzi100. 97. 82. Poate indica. 88. 77. Foloseşte cuvinte ca: soră.4-5 ani 71. 106 OBS: nu există în versiunea alternativă.101 Demonstrează înţelegerea propoziţiilor pasive („băiatul a lovit fata” .. (scapi un ou din mână)”112. Răspunde cu o explicaţie la întrebarea „de ce?”. Foloseşte corect noţiunile de „ieri” şi „mâine”113. 79. Poate spune o poveste cunoscută fără ajutorul imaginilor 108. 85. Poate spune dacă un sunet e tare sau încet. 76. Descrie locaţia sau mişcarea folosind prepoziţiile: de la. peste. 110 ALT: Poate sa-ti indice unde sint putine. bunică. 75. Îşi spune numărul de telefon. 84. 111 OBS: nu există în versiunea alternativă. 74.„fata a fost lovită de băiat”)102. 109 ALT: Spune glume simple. 114 OBS: nu există în forma alternativă. Relatează întâmplări din experienţa sa zilnică. Foloseşte verbele la optativ („aş putea”). 94. Foloseşte forme contrase la negativ104 (numai pt. 99. partea de sus şi de jos a diferitelor obiecte. 107 ALT: Spune cuvintele corespunzatoare care lipsesc:”fratele baiat”. dimpotrivă. care. Întreabă ce înseamnă cuvintele noi sau nefamiliare lui114. comenzile nu au legătură una cu alta. Spune dacă 2 cuvinte rimează sau nu. 104 OBS: acestea pot fi simulate de formele româneşti „nu am” şi „n-am”.. 80. 93. limba engleză)105. cel mai puţin. 81. 98. 102 ALT: Demonstreaza intelegerea propozitiilor:”Iata ca a fost lovita de baiat”. 87. la cerere. Poate spune opusul (antonimul) unui cuvânt111. 112 OBS: nu există în forma alternativă. 73.11 - . Spune cuvintele corespunzătoare care lipsesc în construcţii tip „analogii opuse” („fratele e băiat.”). 78. Îşi spune adresa. 83. departe de. Aşează 3-5 imagini reprezentând o poveste în ordinea corectă şi spune povestea. 101 OBS: în ghid se specifică faptul că. 92. 100 ALT: Indeplineste o serie de comenzi legate intre ele.”sora este…?” 108 ALT: Poate spune o poveste familiara fara ajutorul imaginilor.. 95. Poate indica: „câteva”.. „multe” sau „mai multe” obiecte. 90. Foloseşte propoziţii complexe („ea vrea ca eu să intru pentru că .. Indică: cel mai mult. Foloseşte fraze („am lovit mingea şi ea a ieşit în stradă”). 113 OBS: nu există în forma alternativă. 91. 105 ALT: Poate sa sesizeze si sa indice absurditatile din imagini. 72. mai multe sau cateva obiecte.

10. 18. 17. 7. Se hrăneşte singur cu degetele. timp de 5 minute121. Mănâncă independent cu lingura la masă. 123 ALT: Inchide si deschide fermoare mari fara sa actioneze inchizatorul. 119 ALT: Mananca alimente facute piure gata de parinti. 121 ALT: Sta pe olita sau pe scaun de toaleta timp de 5 minute. 25. Introduce mâinile în apă şi le pune pe faţă imitând adultul120. 19. 15. Mănâncă alimente semi-solide date de părinte. Îşi scoate pantalonii când sunt descheiaţi. Ţine cana cu amândouă mâinile şi bea din ea. Suge şi înghite lichide. 16. 8. 118 ALT: Tine biberonul fara ajutor timp de 1 minut. Bea alimente lichide115. 2. Introduce mâinile în mâneci şi picioarele în pantaloni. 13. Îşi scoate şosetele. Îşi scoate pantofii atunci când şireturile sunt dezlegate şi lărgite122. Controlează mişcarea biberonului. Mănâncă alimente făcute piure. 1-2 ani 14. Foloseşte cuvinte şi gesturi pentru a indica nevoia de a merge la baie. Stă pe oliţă sau pe scaunul de toaletă pentru copii. 22. 24. 11. 26. 3.AUTOSERVIRE 0-1 ani 1. 21. 4.12 - . fără să potrivească capetele fermoarului123. Întinde mâinile şi picioarele atunci când este îmbrăcat de adult. Se hrăneşte singur folosind lingura şi cana (vărsând puţin conţinutul). 117 ALT: Mananca alimente strecurate. 120 ALT: Introduce mainile in apa si isi pune mainile ude pe fata in semn de spalare – imitatie. 20. Ţine biberonul fără ajutor în timp ce bea118. Duce ajutat lingura umplută cu hrană la gură. 122 ALT: Isi scoate pantofii cind sireturile sint dezlegate. Îşi scoate haina atunci când este descheiată. Ţine ceaşca cu o mână şi bea din ea. Pune pălăriuţa sau căciuliţa pe cap şi o scoate. 23. 115 ALT: Mananca alimente l. etc) 116 ALT: Vara si apuca biberonul. .ichefiate (fulgi pentru copii. Mănâncă alimente pasate117. îndreptându-l spre gură sau împingându-l la o parte. Bea din ceaşca ţinută de părinte. date de părinte119. Întinde mâinile după biberon116. Închide şi deschide fermoare mari. 12. 5. 9. 6. slabite.

40. 34. atunci când îi este pus la dispoziţie un scaun sau o treaptă.2-3 ani 27. 39. inghite din pahar sau ceasca. Urinează sau are scaun la oliţă de trei ori pe săptămână atunci când este aşezat pe ea. Îşi şterge mâinile fără ajutor atunci când i se dă prosopul. are un singur accident pe săptămână în timpul zilei. 41. Ia apă de la robinet fără ajutor. 127 ALT: Isi pune pantalonii. Îşi spală singur mâinile şi picioarele atunci când este îmbăiat. Îşi controlează scurgerea salivei din gură. 129 ALT: Toerna dintr-un ibric intr-un pahar fara ajutor. Distinge partea din faţă a îmbrăcămintei130. Rămâne uscat în timpul somnului de după-amiază128. când adultul reglează temperatura apei. pentru a evita accidentele în timpul zilei. Se spală pe faţă şi pe mâini cu săpun. 130 OBS: nu există în forma alternativă. Îşi pune pantofii127. 29. 125 ALT: Foloseste furculita. Cere să meargă la baie la vreme.131 124 ALT: Suge. 47. 35. Îmbracă haina. 48. 42. 131 ALT: Mananca singur inteaga masa. Toarnă dintr-un ibric mic într-un pahar fără ajutor129. 36. 51. 126 ALT: Cere sa mearga la toaleta chiar daca este tarziu pentru a evita accidentele. Ia alimentele pe furculiţă125. Se spală pe dinţi imitând adultul. Mestecă şi înghite numai substanţe comestibile. 44. 32. 37. se incalta. . Cere să meargă la baie. Evită pericolele cum ar fi: colţuri ascuţite de mobilier sau scări deschise. Foloseşte toaleta pentru scaun. 52. 128 ALT: Mananca incet in timpul somnului de dupa-amiaza. 33. chiar dacă este prea târziu pentru a evita accidentele126. Suge lichidele din pahar sau ceaşcă folosind paiul124. Înfige furculiţa în alimente şi le duce la gură. Ia prosopul de la părinte şi îşi şterge mâinile şi faţa. Desface capse de la îmbrăcăminte.13 - . Foloseşte şerveţele atunci când i se aminteşte. jacheta. 50. Îşi pune şosetele. 38. 43. Îşi agaţă haina într-un cuier aşezat la înălţimea lui. 30. 28. cămaşa. Îşi scoate haine simple care au fost descheiate. 45. 46. 31. 49.

Încheie nasturi mari pe o placă de învăţare sau la o jachetă aşezată pe masă145. 62. Îşi şterge nasul când i se aminteşte acest lucru134. 142 ALT: Isi incalta ghetele fara ajutor. se spala pe maini si fata. 146 ALT: Curata locul la masa si poate inchide un fermoar. Evită pericole comune (de ex.14 - . 63. 134 ALT: Din sapte dimineti se trezeste uscat doua dimineti. evita otravurile si substantele periculoase. 55. Îşi pune mănuşi cu un deget143. 138 ALT: Evita pericolele comune (sticla sparta) isi pune hainele pe umeras si umerasul. 57. 66.: sticlă spartă)140. mai primeşte ajutor pentru bluzele peste cap şi pentru încheiat133. 136 ALT: Incepe si termina imbracatul cu exceptia inchizatorilor in 75% din cazuri. 54. 59. isi sufla nasul. când i se dau instrucţiuni141. 132 ALT: Se imbraca ajutat. 60. deschide nasturii mari la jacheta pusa pe o platforma pentru invatare. 56. pe o bara joasa la indicatia adultului. 64. Se trezeşte uscat în 2 dimineţi din 7135. 140 ALT: Isi pune manusi cu un deget. . 58. Se spală pe dinţi când i se dau indicaţii verbale142. 65. Încheie hainele cu capse şi copci138. Mănâncă singur întreaga masă132. 61. Băieţii urinează la toaletă stând în picioare136. cu pulover peste cap si se incheie singur. 143 ALT: Curata locul unde a varsat ceva. luandu-si singur carpa. 141 ALT: Isi incalta ghetele cu ajutor. 135 ALT: Baietii urineaza la toaleta stand in picioare. 144 ALT: Isi descheie hainele singur. Îşi pune haina pe umeraş şi pune la loc umeraşul pe o bară joasă. 139 ALT: Se spala pe dinti cand i se dau indicatii verbale. 145 ALT: Isi incheie singur hainele. Îşi suflă nasul când i se aminteşte139. 67. 133 ALT: Isi sterge nasul cind i se aminteste.3-4 ani 53. Deschide nasturi mari pe o placă de învăţare sau la o jachetă aşezată pe masă144. Se îmbracă singur. 137 ALT: Incheie haina cu capse si copci. Începe şi termină îmbrăcatul şi dezbrăcatul cu excepţia închizătorilor în 75% din cazuri137. Îşi încalţă şoşonii146.

162 ALT: Isi poate potrivi temperatura apei pentru baie sau dus si isi poate pregati singur o tartina. se şterge. una pe saptamana si o indeplineste la cerere. Se spală singur când face baie. Îşi agaţă hainele pe umeraş166. Se piaptănă sau se perie dacă are părul lung165. Curăţă locul unde a vărsat ceva. Îşi încheie singur hainele151. se serveste la masa din castron cu polonic (castronul tinut de adult). 85. 74. Se îmbracă singur complet. 80. 90. Foloseşte tacâmurile adecvate154. 148 ALT: Se trezeste din somn noaptea pentru a folosi toaleta. 165 ALT: Deschide o sticla cu lapte. Merge în vecinătatea casei fără supraveghere permanentă167. duce si aseza cu putin ajutor tava. 82. Se trezeşte din somn pentru a merge la toaletă sau rămâne uscat toată noaptea155. 87. merge la toaleta la vreme. Înşiră şireturile la pantofi168. se dezbraca. luând singur cârpa de şters147. 76. 89. 71. 163 ALT: Merge la scoala. 78. gaseste toaleta potrivita cu sexul in locuri publice. 70.15 - . dacă i se dau indicaţii verbale162. Îşi deschide singur hainele149. cartofi fierti). 156 ALT: Este responsabil pentru o sarcina gospodareasca. 158 ALT: Se opreste la colt. Se serveşte singur la masă atunci când părinţii îi ţin platoul (castronul) să se servească161. inchide si deschide catarama la haine. 154 ALT: Poate merge in vecinatatea casei fara sa fie supravegheat permanent. 86. trage apa şi se îmbracă fără ajutor164. 72. se uita in ambele parti si traverseaza strada fara indicatii verbale. urechilor şi spatelui157. 160 ALT: Isi prepara singur mancarea simpla (Fulgi de ovaz cu lapte. se spala singur cand face baie cu exceptia gatului si a spatelui. Merge la toaletă la timp. Se spală pe dinţi163. 73. Îşi curăţă locul la masă150. Evită otrăvurile şi substanţele periculoase148. fără să i se reamintească156. in cantina cu autoservire.Se spala pe dinti. gradinita sau magazin la distanta de cel mult 2 strazi. 77. cu excepţia gâtului. se dezbracă. 164 ALT: Incearca sa taie alimente mari cu cutitul (banane. 88. 84. 169 OBS: nu există în forma alternativă. 155 ALT: Insira sireturile la pantofi si ii leaga. 147 ALT: Foloseste tacamurile pentru a manca. 150 ALT: Foloseste cutitul pentru a unge unt sau gem pe paine. etc). se sterge si se imbraca fara ajutor. 157 ALT: Isi alege imbracamintea potrivita in functie de timp si ocazie. Încheie fermoare152. 161 ALT: Este responsabil pentru sarcina gospodareasca zilnica (dusul gunoiului din casa sau alta sarcina). şerveţelele şi tacâmurile. 159 ALT: Se serveste la masa si da mai departe platoul. Îşi şterge şi suflă nasul în 75% din cazuri când e necesar. Încheie şi descheie catarama la cureaua de la rochie sau pantalon şi de la încălţăminte159. inclusiv toate încheietorile din faţă. 79. . 167 ALT: Isi poate incheia sireturile la gluga si-si poate incheia centura de siguranta la masina. 166 ALT: Poate lua. 152 ALT: Ajuta la pusul mesei folosind corect farfuriile. exceptând legăturile (noduri. 83. Se spală pe mâini şi pe faţă153. servetelele.4-5 ani 68. 151 ALT: Se imbraca singur complet. Ajută la pusul mesei aşezând corect farfuriile. funde)160. 153 ALT: Se piaptana sau se perie daca are parul lung. Foloseşte cuţitul pentru a întinde unt sau gem pe pâinea prăjită158. Înnoadă şireturile la pantofi169. 69. 168 OBS: nu există în forma alternativă. 75. 81. 149 ALT: Isi sterge si isi sufla nasul in 70% din cazuri fara sa i se aduca aminte.

102. Îşi încheie singur centura de siguranţă la maşină.5-6 ani170 91. 99. 104. 101. cartofi fierţi). Ridică. 97. Se serveşte singur la masă şi dă mai departe platoul de servit. 171 OBS: acest index este prezent în grilă dar e absent în Ghid. 92. aşează tava de servit (în autoservire sau cantină). Merge singur la şcoală. . Îşi prepară singur o mâncare simplă din fulgi de cereale. priveşte în ambele părţi şi traversează strada fără să i se dea instrucţiuni verbale. duce. 98.16 - . 105. la un teren de joacă. deşi sunt prezenţi în grilă.171 -- 170 OBS: indecşii 91-104 nu există în forma alternativă. Taie alimente moi cu cuţitul (banane. 103. Este responsabil pentru o sarcină gospodărească săptămânală. sau la un magazin. Este responsabil pentru o sarcină gospodărească zilnică (aşezarea mesei. 100. Găseşte WC-ul potrivit cu sexul într-un loc public. Leagă şnurul la glugă. -. aruncarea gunoiului). Se opreşte la bordură. Îşi potriveşte temperatura apei pentru duş sau baie. 93. Îşi alege îmbrăcămintea potrivită în funcţie de temperatură şi ocazie. Îşi prepară singur sandvişul. 96. la distanţă de până la 2 străzi de casă. 95. 94.

3. Pune trei obiecte într-o cutie. Scoate unul câte unul 6 obiecte din cutie. 172 ALT: Poate indeparta un obiect dintr-un container deschis. 1-2 ani 15. Îndepărtează de pe faţă scutecul care îi împiedică vederea. 173 ALT: Plaseaza un obiect intr-un container deschis. 175 ALT: Gaseste un obiect ascuns intr-un container. 21. 11. Pune un obiect în cutie. 5. Găseşte un obiect ascuns sub o cutie175.. Împinge un tren din trei cuburi176. 18. 23. 4. 24. 7. Pune o piesă cilindrică în planşeta cu orificii. Mâzgăleşte. 17. goleşte cutia174. Lasă să cadă o jucărie şi o ridică. . imitativ173. Scutură o jucărie sunătoare agăţată pe o sfoară. Asociază obiectele asemănătoare. Indică o parte a corpului. 22. Pune 5 piese cilindrice în planşeta cu orificii. 176 ALT: Face un tren din trei cuburi si apoi il impinge. 6. Arată spre sine când e întrebat „unde e .17 - .. 177 ALT: Se poate juca cu un cerc pe o ata. Întoarce 2-3 pagini la rând ca să găsească imaginea cerută179. Caută un obiect care a fost îndepărtat din linia directă a privirii. 178 ALT: Arata spre sine cind este intrebat. Indică o imagine numită.COGNITIV 0-1 ani 1. 16. 12. 19. 9. Scoate cercul din încastru177. (numele) ?”178. 174 ALT: Poate pune trei obiecte intr-un container. la comandă verbală. Pune un obiect în cutie. 2. Ia un obiect dintr-o cutie deschisă172. Transferă un obiect dintr-o mână într-alta pentru a lua un alt obiect. 8. Asociază obiecte cu imaginile lor. 13. Execută gesturi simple la cerere (bate din palme). 20. 179 ALT: Indica paginile din carte 2-3 odata. 14. 10. Suprapune trei cuburi la cerere.

35. imitativ (+). Desenează o cruce. la cerere. 37. 180 ALT: Gaseste o anumita carte de copii la cerere. 39. Sortează (asociază) trei culori. 34. etc)182. Indică la cerere obiecte mari şi mici. Desenează o linie verticală. Asociază materiale după textură. Numeşte imagini ale unor obiecte cunoscute (patru)181. 32. 28. 38. pe. Desenează o linie orizontală. Numeşte obiecte după sunetul produs (sonerie.2-3 ani 25. 40. pe un baston. Completează un încastru cu trei figuri. Copiază un cerc. 27. 26. .183 Numeşte acţiunea din imagini. Asociază forme geometrice cu imaginile lor. Aşează inele. dupa marime. Plasează obiecte în. 183 ALT: Pune cuburi unu intr-altul.18 - . sub. 182 ALT: Numeste obiecte ce produc sunete. 31. 29. imitativ. după mărime (piramidă). 36. imitativ. telefon. în ordinea mărimii. Pune 4 cuburi unele în altele. 181 ALT: Numeste imagini ale unor obiecte asemanatoare pana la patru. 33. Găseşte o anumită carte la cerere180. 30.

43. 42. Alătură două părţi ale unei forme pentru a reface un întreg. Numără 10 obiecte imitativ. 44. Numeşte obiecte ca fiind „la fel” sau „diferite”190. Desenează un „V” imitativ. triunghi. 184 ALT: Numeste obiecte mari si mici in numar mare. Descrie două evenimente sau personaje familiare din poveşti sau programe TV. imitativ. Indică 10 părţi ale corpului la comandă verbală. 64.3-4 ani 41. 59. 186 ALT: Repeta jocuri cu degete saucu mainile. 48.19 - . 47. 185 ALT: Poate spune de un obiect ca e mai usor sau mai greu. 55. 53. pana la trei sau mai multe obiecte. 188 ALT: Spune care obiecte sau categorii de obiecte se potrivesc. Aranjează obiecte în categorii. Repetă jocuri cu degetele. respectand o secventa. 46. însoţite de cuvinte186. Numără până la trei imitativ. 58. Completează un joc puzzle format din 6 piese fără încercări şi erori. Construieşte un pod din trei cuburi. 61. Realizează un şir de cuburi sau mărgele. Asociază câte 1 la 1 (trei sau mai multe obiecte)187. Numeşte 3 forme (pătrat. Copiază o serie de linii în „V” unite (VVVVVV). 50. Completează imaginea „omuleţului” cu mâna sau piciorul care-i lipseşte. 49. Spune dacă un obiect este greu sau uşor185. 56. 57. cu cuvinte sau actiuni. 54. Arată obiectele lungi şi scurte. 190 ALT: Numeste obiecte care sint lafel si diferite. Indică un băiat şi o fată la comandă verbală. 62. Spune ce obiecte se potrivesc188. Desenează un pătrat imitativ. Spune dacă un obiect este mare sau mic184. 45. 187 ALT: Asociaza cate una. formă sau mărime)189. 52. cerc). 63. . 51. Desenează o diagonală într-un pătrat cu latura de 10 cm. 189 ALT: Realizeaza un sir de culori sau margele. repetând o secvenţă (model de culoare. Numeşte 3 culori la cerere. 60.

. un trunchi si 4 membre. trup. Ia un număr de obiecte specificat. 71. Realizează seturi egale cu un eşantion de 1 până la 10 obiecte. 25 bani). Desenează un om (cap. Îşi aminteşte 4 obiecte văzute într-o imagine. la cerere (1-5). 78.20 - . Spune ce lipseşte când se îndepărtează un obiect dintr-un grup de 3 obiecte. 75. 5 lei. Spune culoarea unor obiecte numite. Spune dacă un obiect este mai greu sau mai uşor (diferenţă sub 500 grame)192. 85. 194 ALT: Numeste obiecte lungi si scurte. Numeşte 8 culori. 67. 72. 79. Copiază un triunghi la cerere. Numeşte 5 texturi191. 76. 84. 86. 193 ALT: Deseneaza un om: un cap. Repetă versuri familiare.4-5 ani 65. Numără de la 1 la 20. 70. ultima. Plasează obiecte lângă. 74. Numeşte sau arată partea lipsă a unui obiect dintr-o imagine. în spate. Spune dacă un obiect este lung sau scurt194. Numeşte 3 monede diferite (1. 191 ALT: Numeste tipuri de texte. după. 192 ALT: Spune ca un obiect este mai greu sau mai usor cu diferenta de 500 grame. 69. Cântă 5 versuri dintr-un cântec. 68. Redă 5 fapte importante dintr-o poveste auzită de 3 ori. 66. 4 membre)193. cea din mijloc. 77. Sortează simboluri (litere şi numere). 80. 81. 82. Construieşte imitativ o piramidă (scară) din 10 cuburi. 73. 83. Numeşte poziţiile: prima. Numeşte timpul din zi asociat cu anumite activităţi.

99. 196 ALT: Poate face unele prevederi. Poate prevedea ce va urma (după situaţie)196. Asociază literele mari cu cele mici ale alfabetului. 92. 94. 106. Face adunări şi scăderi cu numere până la 3. Spune în ordine literele alfabetului. Numeşte 10 numerale scrise. Arată obiecte întregi şi jumătăţi. Recunoaşte 10 cuvinte scrise. 100. Citeşte literele mari ale alfabetului. 90. 96.inlegatura cu ce se va intimpla. Completează un labirint simplu. Aşază cifrele de la 1 la 10 în ordinea adecvată. 105.5-6 ani 87. 104. Citeşte literele mici ale alfabetului. Arată (indică) numerele numite de la 1 la 25. 89. 95. 103. . 101. Aranjează obiecte în ordine. Copiază un romb. 107. 97. Îşi spune data naşterii (ziua şi luna). după lungime şi lăţime. al doilea. 91. Numără de la 1 la 100. 102. Numără până la 20 de obiecte şi spune câte sunt. 88. 108. 195 ALT: Numeste zilnic adunari si scaderi. Citeşte 5 litere ale alfabetului. 93. al treilea. Îşi scrie numele cu litere de tipar.21 - . Numeşte în ordine zilele săptămânii195. Numeşte poziţiile obiectelor: primul. 98. Numeşte stânga şi dreapta raportat la propriul corp.

Stă sprijinit în poziţia şezând202. 17. 2. Explorează obiectele cu gura200.5 cm). 21. Întoarce capul nestingherit când corpul este sprijinit. Foloseşte pensa digitală205 pentru a ridica un obiect206. 3. Se ridică în picioare sprijinindu-se204. 7. Se întoarce de pe spate pe burtă. Se rostogoleşte de pe spate pe o parte. 199 ALT: Se sprijina pe brate in timp ce sta pe abdomen. Îşi menţine pentru două minute poziţia şezând. Şade fără să se sprijine cu mâinile. 4. intenţionat. Stă în picioare cu sprijin maxim. 207 ALT: Apuca cu o mana din pozitia titire. 12. Duce obiecte la gură198. Dă jos din mână un obiect pentru a se întinde după un altul. Stă în picioare cu sprijin minim. Se ridică în poziţia şezând când apucă degetele adultului201. 18. 19. 28. Se ridică singur în poziţia „în genunchi”. 31. 34. 35.22 - . Susţine capul şi pieptul sus cu sprijin pe un braţ. Aruncă obiecte la întâmplare. Reţine într-o mână 2 cuburi mici (cu latura de 2. 30. în timp ce stă culcat pe abdomen199. 201 ALT: Sta in pozitie sezanda cind apuca degetele adultului. Îşi ţine capul şi pieptul ridicate cu sprijin pe braţe. În poziţia şezând trece un obiect dintr-o mână într-alta. 29. Linge mâncarea din jurul gurii. Stând sprijinit pe genunchi şi mâini se leagănă înainte şi înapoi203. Din poziţia şezând se întoarce în poziţia de mers „de-a buşilea”. 5. Saltă în sus şi în jos fiind sprijinit să stea în picioare. 26.MOTOR 0-1 ani 1. 10. 27. 37. 24. 16. 206 ALT: Foloseste penseta pentru a lua un obiect. 203 ALT: Sprijinit pe genunchi si coate se leagana inainte si inapoi. 11. 204 ALT: Se ridica singur in picioare. 202 ALT: Sta singur sprijinit. Înaintează pe burtă o distanţă egală cu lungimea corpului. Întinde mâna după un obiect preferat. 25. Se târăşte (merge de-a buşilea). 205 OBS: pensa digitală e formată din degetul mare şi cel arătător. 33. 23. 22. . Se întoarce de pe abdomen pe o parte şi-şi menţine menţine această poziţie 50% din timp. Se rostogoleşte de pe burtă pe spate. 6. 15. 36. 13. Apucă un obiect suspendat în faţa sa la 7-8 cm. 32. 9. 200 ALT: Pipaie si cerceteaza obiectul cu gura. 8. Întinde mâna după un obiect aflat în faţa lui la 15-22 cm197. Merge de-a buşilea pentru a lua un obiect de la distanţă egală cu lungimea corpului lui. 198 ALT: Introduce un obiect in gura. 197 ALT: Intinde mana dupa un obiect la 15-20 cm. Stă singur în picioare 1 minut. Ridică şi lasă să cadă un obiect. Apucă cu o mână din poziţia târâre207. Se întinde după obiectele plasate în faţa lui şi le apucă. Se ridică de pe burtă în poziţia şezând. 14. 20.

Se apleacă din talie pentru a ridica obiecte. Merge cu sprijin minim210. În timp ce merge. Imită mişcarea circulară cu creionul216. 49.5 cm). 57. Rostogoleşte mingea imitând adultul. Merge independent. 54. 47. Se aşază singur într-un scaun pentru copil. Ia mâncarea cu linguriţa209. 61. 55. Pune obiectele mici într-un recipient. Urcă scările cu ajutor. Scoate din planşeta cu orificii piese cilindrice cu diametrul 2. 41. Coboară scările de-a buşilea. 211 ALT: Se urca singur pe un scaun de adult si incearca sa se aseze pe el. 62.5 cm. 59. 60. 44. Se ridică în picioare din poziţia şezând. 208 ALT: Indeparteaza un obiect dintr-un container. punând mai întâi picioarele214. Scoate obiecte dintr-un recipient. mai multe odată. Urcă pe scări de-a buşilea. 45. Bate din palme. 50. 56. 58. se întoarce şi se aşază pe el211.23 - . 42. . Se dă în balansoar. 209 ALT: Incearca sa ia mancare singur cu lingurita. Face câţiva paşi fără ajutor. 215 ALT: Impinge si trage o jucarie in timp ce merge. Se aşează în poziţia şezând din poziţia în picioare. Trasează linii213. 48. Pune piese cilindrice în planşeta cu orificii (cu diametrul de 2. 63. Se urcă pe un scaun pentru adulţi. 1-2 ani 46. împinge sau trage o jucărie după el215. 39. fără să cadă. Aşază 4 inele pe un suport vertical212. Face un turn din 3 cuburi. Întoarce paginile unei cărţi. 43. 216 ALT: Imita o miscare circulara. 40. 51. 214 ALT: Coboara scarile deabuselea cu picioarele inainte. 52.38. 53. prin răsturnare208. 210 ALT: Merge cu minimun de ajutor. 212 ALT: Poate pune inele pe un suport metalic. Se aşază pe vine şi se ridică din această poziţie în picioare. 213 ALT: Face semne cu creionul.

85. Sare pe loc cu ambele picioare odată. 77. 70. 95. 220 ALT: Indoaie o jumatate de hartie in scop imitator. Foloseşte şabloane229. 218 ALT: Rasuceste butoane.5 m226.2-3 ani 64. Se dă în leagăn dacă leagănul este pus în mişcare de adult la început. Împătureşte o hârtie în două.24 - . 67. Face biluţe din plastilină. 84. 93. Întoarce pagini. 230 ALT: Taie dealungul unei linii drepte lunga de 20 cm cu abatere de 6 mm in medie. 224 ALT: Taie cu foarfeca. 82. Aruncă adultului mingea la distanţa de 1. Despachetează un obiect mic. Urcă scările. Apucă creionul între degetul mare şi arătător. Se urcă şi îşi dă drumul pe tobogan. Răsuceşte butoane şi mânere218. Face o tumbă înainte. 76. 79. imitativ220. 86. 91. 72. Desface şi îmbină jucării de asamblat221. 221 ALT: Desface si imbina jucarii. Prinde mingea cu amândouă mâinile. cu ajutor. alternând picioarele. 78. Deşurubează jucării cu filet222. Loveşte mingea cu piciorul când acesta se rostogoleşte spre el. 69. Merge cu spatele. 219 ALT: Arunca o minge adultului la o distanta de 1. Aleargă 10 paşi cu mişcări coordonate alternative ale braţelor. 3-4 ani 81. apasa pe clanta. Completează un încadastru cu 3 forme224. 90. 65. lungă de 20 de cm. Bate cu ciocanul 5 piese cilindrice223. . 88. Taie cu foarfeca225. Dă cu piciorul într-o minge care stă pe loc. depărtându-se numai cu 0. Coboară treptele cu ajutor. Construieşte un turn din 5-6 cuburi. 89. Pedalează pe tricicletă pe o distanţă de 1. 227 ALT: Se da tumba inainte fara ajutor. 75. 73. 80. Merge în pas de marş228.5 cm230. Merge pe vârfuri. 74.5 m fără ca adultul să se mişte din loc219. 217 ALT: Insira patru margele mari in 2 minute. Înşiră 4 mărgele mari pe un şiret în 2 minute217. Sare de la înălţimea de aproximativ 20 cm. 87. 71. Taie de-a lungul unei linii drepte. 228 ALT: Merge in pas de mars la comanda. 94. Se dă tumba înainte227. una câte una. 222 ALT: Monteaza si demonteaza jucarii ce intra una in alta. 223 ALT: Loveste cu ciocanul 5 cuie din 5. 83. 92.5 m. 225 ALT: Poate pune doua papusi fata in fata sa se sarute. 226 ALT: Pedaleaza pe tricicleta. sprijinindu-l pe mijlociu. 229 ALT: Traseaza dupa sabloane. 68. 66.

108. 234 ALT: Sare intruna de 10 ori. 104. 111. 107. 109. Merge pe bârnă în echilibru233. Decupează de-a lungul unei linii curbe235. 231 ALT: Sta intr-un picior 4-5 secunde. Decupează un cerc de diametru 5 cm. 233 ALT: Merge in echilibru pe o scandura lata. schimbă direcţia232. Sare înainte de 10 ori fără să cadă234. 100. înălţată la 5 cm.25 - . 236 ALT: Deseneaza masini. 106.4-5 ani 96. Loveşte (face să sară) o minge mare şi o prinde. . Sare înapoi de 6 ori. Înşurubează un obiect fixat pe filet. 97. Coboară scara alternând picioarele. Aleargă. fără sprijin 4-8 secunde231. 110. 99. Sare peste o sfoară întinsă. copac)236. 105. Desenează imagini simple (casă. 102. 101. Sare într-un picior de 5 ori succesiv. Pedalează pe tricicletă. 98. Decupează şi lipeşte forme simple. Stă într-un picior. 235 ALT: Taie de-a lungul unei linii curbe. Modelează forme din plastilină şi le asamblează (2-3 părţi). om. întoarce la colţ. 232 ALT: Alearga schimband directia. case. pomi. 103.

. 114. sprijinindu-si greutatea pe un brat.5-6 ani 112. 123. Merge sau se joacă într-un bazin cu apă până la nivelul taliei. Desface degetele şi cu cel mare le atinge pe celelalte în parte. Îndoaie un pătrat de hârtie de 2 ori pe diagonală. 139. Stă atârnat de o bară orizontală 10 secunde susţinându-şi propria greutate în braţe253. 136. 119. 129. 251 ALT: Isi poate scrie numele pe o hartie gata liniata. Conduce un vehicol de jucărie (camion) împingându-se cu un picior249. 121. 246 ALT: Prinde o minge cu o mana. 250 ALT: Conduce un carucior avansand cu un picior. Copiază desene complicate243. 116. 244 ALT: Rupe din ziare figuri simple. Driblează mingea cu direcţie. Urcă scările de lemn sau treptele unui tobogan înalt de 3 m. 242 ALT: Coloreaza in interiorul unui contur (forme). Prinde o minge moale sau un săculeţ cu nisip cu o mână246. 239 ALT: Poate sa faca diferite sarituri. Rupe forme simple de hârtie244. Ridică de jos un obiect în timp ce aleargă. 237 ALT: Poate scrie litere de tipar mari separate pe hartie. 140. disparate. Bate cu ciocanul un cui. Scrie litere de tipar mari. 130. 122. iniţiind şi menţinând mişcarea240. 132. 128. 249 OBS: copilul trebuie să stea în camion. Poate copia litere mici241. 240 ALT: Se da in leagan imitand si mentinind miscarea. Merge în echilibru pe bârnă. 238 ALT: Merge pe o scindurica lata inainte. Foloseşte ascuţitoarea de creioane. 10 sec252. Stă într-un picior fără sprijin cu ochii închişi. Patinează înainte aproximativ 3 m247. Se dă în leagăn. 133. 241 ALT: Poate sa scrie litere mici. 247 ALT: Poate sa patineze 3-4 m. 117.250 Sare şi se învârteşte într-un picior. Sare de la înălţimea de 30 cm şi aterizează pe tălpi. 253 ALT: Se tine de o bara orizontala 10 secunde. 137. 120. Loveşte mingea cu paleta sau cu băţul. 126.26 - .5 cm de la contur. 113. 90% din desen. 134. înapoi. 131. Ţopăie239. 252 ALT: Sta intr-un picior fara ajutor cu ochii inchisi 10 secunde. Se dă cu sania. Îşi scrie numele cu litere de tipar pe o foaie liniată251. lateral. inapoi. 127. prin imitaţie245. 125. 124. la întâmplare pe hârtie237. 138. 118. 115. Poate sări singur coarda. 135. lateral238. 248 ALT: Merge pe tricicleta. Poate decupa poze din reviste fără a depăşi mai mult de 0. înainte. 243 ALT: Poate face unele desene mai complicate. Colorează în interiorul conturului 95%242. 245 ALT: Impatureste ziarul de 2 ori pe diagonala pentru a face un patrat. Merge pe bicicletă248.

Data evalua rii…………….. Motor 135 136 137 138 139 140 129 130 131 132 133 134 123 124 125 126 127 128 117 118 119 120 121 122 112 113 114 115 116 85 80 75 70 66 62 56 50 44 38 34 31 28 25 22 19 17 15 14 11 16 38 30 22 14 6 1 39 40 31 32 23 24 15 16 7 2 8 3 41 33 25 17 9 4 23 20 18 86 81 76 71 67 63 57 51 45 39 35 32 29 26 24 21 55 50 64 58 52 46 40 36 33 30 27 82 77 72 108 109 110 111 105 106 107 102 103 104 99 100 101 96 92 88 84 81 77 73 70 67 64 60 56 51 46 42 34 26 18 10 5 97 93 89 85 82 78 74 71 68 65 61 57 52 47 43 35 27 19 11 98 94 90 86 83 79 75 72 69 66 62 58 53 48 44 36 28 20 12 63 59 54 49 45 37 29 21 13 80 76 95 91 87 101 102 103 104 105 96 91 87 90 85 80 75 71 67 63 59 59 53 47 41 51 45 39 34 29 25 21 18 60 54 48 42 52 86 81 76 97 92 88 98 93 89 83 78 73 68 99 100 94 90 84 79 74 69 65 61 55 49 43 37 95 5-6 77 78 75 73 71 4-5 69 67 65 3-4 58 59 55 56 52 53 51 53 47 41 35 29 55 56 57 58 49 50 51 52 43 44 45 46 37 38 39 40 31 32 33 34 25 26 27 28 20 21 22 23 15 16 17 18 11 12 13 14 28 23 18 13 8 9 10 7 5 3 2 1 8 6 4 2-3 49 50 47 48 46 45 46 47 40 41 35 30 26 22 41 42 43 1-2 0-1 37 38 39 33 34 35 29 30 31 24 25 26 19 20 21 14 15 16 9 10 11 4 1 5 2 6 3 .GRILĂ Nume………………………… Scara Portage Socializare 82 83 80 81 Limba j 98 99 95 96 97 79 76 74 72 70 68 66 64 61 62 63 60 57 54 54 48 42 36 30 44 40 36 32 27 22 17 12 7 92 93 94 89 90 91 86 87 88 83 84 85 80 81 82 77 78 79 74 75 76 71 72 73 68 69 70 65 66 67 62 63 64 59 60 61 Autoservire 103 104 105 100 101 102 97 94 91 87 82 77 72 68 64 60 56 53 98 95 92 88 83 78 73 69 65 61 57 54 48 42 36 31 99 96 93 89 84 79 74 70 66 62 58 55 49 43 37 32 27 23 24 19 19 16 14 12 9 7 5 3 1 10 8 6 4 2 13 11 50 44 38 33 28 24 20 17 15 12 9 7 5 3 1 13 10 8 6 4 2 Cognitiv 106 107 108 Data nasterii……………….27 - .

Raspunde la intrebarea: "Ce e asta?"-denumund obiectul. Pune intrebari folosind o intonatie urcatoare la sfarsitul cuvantului sau a propozitiei. Numeste 4 jucarii. . 32. Raspunde la gesturi cu gesturi. Isi spune la cerere numele sau porecla (diminutivul). Poate da sau arata la cerere (cind i se spune: da-mi sau arata-mi). 33. Combina cuvintele si gesturile pentru a-si face cunoscute dorintele. Alatura un verb cu un substantiv cu acolo sau aici in propozitia de doua cuvinte:“Scaunul aici”. Alatura doua substantive ca sa exprime posesia (masina tatalui). Raspunde afirmativ sau negativ la intrebari care cer raspunsuri tip DA/NU 2-3 ani 29. 21. inclusiv animalele preferate.Arata 12 obiecte familiare cind sint numite. Imita intonatia vocii altuia.28 - . 10. 36. 13. masa) 30. 31. mingea.alatura un substantiv si un verb in propozitia de doua cuvinte (tata pleaca). Numeste 3 parti la o papusa sau o alta persoana. Inceteaza activitatea 75% din cazuri cind i se spune : NU! 6. Raspunde prin gesturi la intrebari simple. Foloseste NU in vorbirea spontana. Numeste sursa unor sunete familiare din mediu.Poate cere "mai mult" . 19. 23. 3. Spune:"Gata/Nu e". -21-2 ani 22. Indica 3-5 imagini dintr-o carte. 27. Combine doua silabe diferite in jocul vocal. 8. Raspunde la intrebarea: “unde este?”. 34. Repeta sunetele facute de alte persoane 2. Foloseste un cuvant anumit pentru nevoia de a merge la toaleta. 11. 17.FORMA ALTERNATIVĂ FISA de dezvoltare psihomotrica Portage V. 16. Vocalizeaza ca raspuns la vorbirea altei persoane. Arata 3 parti ale propriului corp. Alatura un substantiv si un adjectiv sau doua substantive in propozitie de 2 cuvinte (mingea mea. Raspunde la intrebarea: ce face? Pentru activitati spontane.M. 9.Indeplineste comenzi simple insotite de gesturi. 38. 4. Spune cinci cuvinte diferite (poate folosii acelasi cuvant pentru obiecte diferite). Foloseste un cuvant cu sens ca sa denumeasca o persoana sau un obiect. Da cel mult un obiect cand i se cere folosind pluralul (cuburi). 37. cind acestera sint denumite. 35. Executa comenzi simple fara a i se da indicatii prin gesturi. 7. 12. 20. Numeste altiu membri din familie. 0-6 ani LIMBAJ 1. 18. 26. 15. 14. 28. 5. Repeta aceeiasi silaba de 2-3 ori.

“cand”. 50. 42. 68. Poate gasi partea de jos si de sus a diferitelor obiecte. 51. Foloseste forma de posesiv: “a lui tata”. Foloseste cateva substantive care desemneaza categorii (animale. Numeste o imagine care nu se incadreaza intr-o anumita categorie. Foloseste “este” si “e” in afirmatia: “asta e mingea”. Povesteste despre lucruri care i s-au intamplat recent. 64.”bunica”. Schimba ordinea cuvintelor in modul adecvat pentru a pune intrebari:”Pot sa merg la?”. Indica imaginea unui obiect uzual descris prin imaginatia lui. a facut). Foloseste articolul hotarat si nehotarat in vorbire pentru masculin si feminin. Relateaza doua evenimente in ordinea intamplarii lor. 57. In vorbire se refera la sine prin numele proprii. 40. 73. Poate descrie lucruri ca fiind “inchis” sau “deschis”. Demonstreaza intelegerea propozitiilor:”Iata ca a fost lovita de baiat”.29 - . Exprima ce se va intampla folosind formula “Vreau” . Foloseste cateva verbe neregulate la trecut (a fost. 72.Foloseste propozitii complexe: “ea vrea ca eu sa intru pentru ca…” 5-6 ani 85. Foloseste verbe la optiune (conditional-operativ: “As dori. mancare. Spune la ce folosesc obiectele uzuale. 67. 80. 47. 82. -362. Isi spune sexul cind este intrebat (baiat-fata). 65. aplecat. 44. 75. Isi spune numele intreg cind I se cere. Spune cuvintele corespunzatoare care lipsesc:”fratele baiat”. Spune daca doua cuvinte rimeaza sau nu.”bunic”. Isi controleaza volumul vocii 90% din timp. 53. Foloseste cateva substantive. jucarii). 49. Indica un obiect care nu este: “nu este o minge”. . Poate alege o pereche de obiecte sau imagini la cerere. Foloseste mai mult “eu: sau “al meu” decat numele propriu. “doresc sa”. 4-5 ani 71. Poate spune o poveste familiara fara ajutorul imaginilor. Foloseste trecutul verbului. 63. 45. Indepline4ste doua comenzi legate intre ele. Pune intrebarea: “ce e asta?”. 46. Foloseste forma obijnuita apluralului (cub-cuburi). etc). 79. 66. Foloseste uneori “Pot” si forme de viitor. Raspunde la intrebari cu : “cine?” indicand numele. Poate sa spuna daca un sunet este tare sau incet. Foloseste “Asta” si “Aia” in vorbire. 69.39. 83. 54. Indeplineste o serie de comenzi legate intre ele. 55. 74. Foloseste fraze: “Am lovit mingea si a sarit in strada” 76. Poate sa sesizeze si sa indice absurditatile din imagini. Foloseste forma continua (limba romana). Raspunde la intrebari simple de tip “cum”. 52. 78.”sora este…?” 81. 58.Foloseste cuvinte: “sora”. 41. 84. 48. Arata pe degete cati ani are. 77. “frate”. 56. 70. 43.

Isi spune adresa. mai multe sau cateva obiecte. 25.Bate din palme – imitatie. obiecte.Ajunge sau bate in oglinda cind vede imaginea unui copil.Manipuleaza jucarii sau obiecte. saruta persoane cunoscute. 28. Vocalizeaza ca un raspuns la atentia acordata. Ajunge la obiectele oferite. “catre”.Tine si examineaza obiecte primite (1 minut). 10. Urmareste persoane care se misca in fata sa. Defineste cuvinte.Se joaca nesupravegheat 10 minute.Scutura obiectele din mana facand zgomot neintentionat. Aseaza in ordine 3-5 imagini reprezentand o poveste si poate spune povestea. 18. “peste”. 5. 14. Zambeste la expresia faciala de adult 8. 0-6 ani SOCIALIZARE 1. Spune glume simple. 2. 9. 92.M. 93. 4.Se joaca linistit langa adult timp de 15-20 minute.30 - .Ajunge la persoanele cunoscute. 23. nas. vocalizeaza si inceteaza plansul. 95. 87. 88. 21. 17.Scutura obiecte pentru a face zgomot. 19. 89. Bate si trage (par.zambeste si vocalizeaza. Poate sa relateze intimplari din experienta sa zilnica. 24.Ridica mainile “asa mare” – imitatie 22. multe. Zambeste si vocalizeaza la imaginea din oglinda. 13. Descrie pozitia sau miscarea folosind propozitii: “Prin”. 94. 6.Ofera jucarii. Raspunde la intrebarea :”de ce?” cu o explicatie.Imita jocul Bau-Bau. 27.Vocalizeaza cand i se da atentie.Raspunde la propriul nume privind sau intinzand mainile. zambeste. 12.Cauta contactul ochilor 2-3 minute. Poate indica unde sint cateva. ochelari) cand este in brate. 91. 20.Ofera jucarii la adulti si le elibereaza. In cercul familiei. 15.86. Zambeste ca un raspuns la atentia acordata.Imbratisaza. . 90. Isi spune numarul de telefon. Priveste la propriile maini . 7. 26. sau mai multe obiecte. “de la”. “departe”.Face din mana pa-pa – imitatie. hrana. 3. Poate sa-ti indice unde sint putine. dar nu intodeauna le elibereaza.Imita miscarile unui copil in joc. FISA DE DEZVOLTARE PSIHOMOTRICA PORTAGE V. 11. 16.

46. Trage de o persoana pentr a-i arata o actiune sau un obiect. 60. Asculta muzica sau povesti 5-10 minute. 54. intoarce mainile cu alte persoane. 32. 41. Poate aduce sau lua obiecte sau gasi persoana din alta camera. 34. Coopereaza cu parintii 50% din timp. 62. i se cere. I-a parte la jocuri. Incearca sa ajute parintii cu sarcini. ris. 30. 40. 53. Imbratisaza sau cere papusi sau jucarii noi. 58. Se joaca cu alt copil fiecare facind o activitate separata. 59. tristete. Retrage mana. Tine cartea adultului sa o citeasca sau trage de el. 31. casei. sau adultii familiari cind sint cunostinte. Repeta actiuni care produc ris si atentie. Respecta reguli de joc imitand actiunile altor copii. Imita daultul in si9mple obiceiuri (scuturarea hainelor). Respecta reguli de joc in grup condus de un copil mai mare. facand o parte din munca. I-a parte la jocuri de manipulare – impinge. Saluta egalii. Raspunde la telefon. Indeplineste cerintele formulate de adulti in 75% din cazuri. Accepta absenta parintilor continuindu-si jocul. 38. spune :nu: cand este langa un obiect interzis. Se joaca de-a imbracatul cu hainele adultului. 48. 57. Se joaca alaturi si vorbeste cu alti copii timp de 30 minute. vrea sa cunoasca imprejurarile. 50. 33. cresei. Activ. Asteapta sa-i vina randul. Spune “te rog” si “multumesc” fara sa i se aminteasca in 50% din cazuri.31 - . 35. 42. Spune “te rog” – multumeste cand i se aminteste. Se joaca cu 2-3 copii. cheama adultul sau o persoana cunoscuta. 44. 47. Intelege sentimentele prin verbalizare : dragoste. Sta in zone delimitate de curtea spitalului. 4-5 ani . 39. 51. arunca o minge la alt copil (2-5 minute). 56. Saluta adulti din familie fara a i se aduce aminte. Respecta reguli din joc condus de adulti. 49. impinge o masina. 2-3 ani 45. Imparte obiecte sau hrana cand I se cere. 43. 36. 55. Face o alegere cind e intrebat: “Pe cine iubesti?”. Asteapta sa fie luat de pe un scaun in altul.-21-2 ani 29. -361.Cere voie sa foloseasca o jucarie cu care se joaca alt copil. 37. 3-4 ani 52.

79.p. 11. Se joaca cu 4-5 copii cooperand intr-o activitate fara sa fie supravegheat. 12. social cand e de fata public. 5-6 ani 72. Vara si apuca biberonul. etc) 3. 64.63. Suge si inghite lichide 2. Mananca alimente strecurate. Bea lichide din ceasca tinind-o cu ambele maini. 67. furie. 66. Isi alege singur prietenii. 10. 74. Numeste sentimente pe care le incearca: suparare. 80. dragoste. 75.v. 1-2 ani . Explica altora regulile unui joc. Controleaza miscarea biberonului-il apropie sau il departeaza de la gura. Imita roluri de adult. 6. 4. 70.32 - .ichefiate (fulgi pentru copii. Participa la conversatii in timpul mesei. Isi asteapta randul intr-o activitate de grup de 8-9 copii. Intinde mainile si picioarele atunci cind il imbracam. cantece sau danseaza pentru altii. Se hraneste singur cu degetele. Repeta versuri. Cere voie sa foloseasca obiecte care apartin altora in 70% din cazuri. Tine biberonul fara ajutor timp de 1 minut. 78. 9. Lucreaza independent la o sarcina de rutina timp de 20 minute. Se joaca pe rand cu 2-3 copii timp de 20 minute. Isi consoleaza prietenii de joc cand acestia sint suparati. Mananca alimente semi-solide date de parinti. Contribuie la conversatia parintilor. Duce ajutat la gura lingura umpluta cu mancare. ale unei activitati. 68. 8. 71. Mananca alimente l. fericire. Cere ajutor cand intimpina greutati.M. 5. Proiecteaza si construieste folosind obiecte simple: plan inclinat. 77. Mananca alimente facute piure gata de parinti. 76.d. 0-6 ANI AUTOSERVIRE 0-1an 1. Isi cere scuze fara a i se aduce aminte in 75% din cazuri. Foloseste comportamente asociale d. 65. Isi fixeaza singur obiectivele si le duce la bun sfarsit. Bea din ceasca tinuta de parinti. 73. FISA DE DEZVOLTARE PSIHOMOTORIE PORTAGE V. 7. 69. 13.

Isi sterge mainile fara ajutor cind i se da prosopul. 25. folosind lingura. Isi aseaza haina intr-un cuier pus la inaltimea sa. Introduce mainile in maneci si picioarele in pantaloni. Mananca independent la masa . 37. Tine ceasca cu mana si bea din ea. 30. un singur accident pe saptamana. Pune palariuta sau caciulita pe cap si si-o scoate. 33. 41. Foloseste toaleta pentru scaun. Isi scoate haina cind este descheiata. 18. 16. . cand adultul ii potriveste temperatura apei. Cere sa mearga la toaleta chiar daca este tarziu pentru a evita accidentele. slabite. inghite din pahar sau ceasca. 17. Ia prosopul de la parinti. Sta pe olita sau pe scaun de toaleta timp de 5 minute. Mesteca si inghite numai substante comestibile. Isi scoate hainele simple care au fost descheiate. 42. 19. Inchide si deschide fermoare mari fara sa actioneze inchizatorul. Se spala pe dinti imitand adultul. Isi scoate sosetele. se incalta. de 3 ori pe saptamana atunci cand e asezat pe ea. 20. Isi controleaza scurgerea salivei din gura. Se spala pe maini si pe fata folosind sapunul. Introduce mainile in apa si isi pune mainile ude pe fata in semn de spalare – imitatie. Isi pune pantalonii. 34. isi sterge mainile si fata. Isi scoate pantalonii cand sint descheiati.14. 40.33 - . 32. 21. 39. atunci cind este pus la dispozitie un scaun sau o treapta. Foloseste vorbe sau gesturi prin care indica nevoia de a merge la baie. 36. 31. 23. 38. 15. 28. 22. Urineaza sau are scaun la olita. Se hraneste singur folosind lingura sau ceasca (varsa putin continutul). 24. Isi scoate pantofii cind sireturile sint dezlegate. 26. 29. Ia apa de la robinet fara ajutor. Suge. Foloseste furculita. 35. Cere sa mearga la baie in timpul zilei pentru a evita accidentele. 2-3 ani 27.

camasa. cu pulover peste cap si se incheie singur. Baietii urineaza la toaleta stand in picioare.43. Infige furculita in alimente si le duce la gura. Foloseste servetelul atuncicand i se aminteste. Isi descheie hainele singur. 58. isi sufla nasul. 55. Evita pericolul. evita otravurile si substantele periculoase. 59. 61. 67. 62. 46. 54. 70. Toerna dintr-un ibric intr-un pahar fara ajutor. 53. pe o bara joasa la indicatia adultului. Curata locul la masa si poate inchide un fermoar. Incheie haina cu capse si copci. Se spala pe dinti cand i se dau indicatii verbale. 51. Curata locul unde a varsat ceva. Din sapte dimineti se trezeste uscat doua dimineti. 50. Foloseste tacamurile pentru a manca. 49. 44. 56. Isi incalta ghetele fara ajutor. Mananca singur inteaga masa. . 57. cum ar fi colturile de mobilier intilnite.34 - . scarile deschise 45. 60. 68. 66. luandu-si singur carpa. deschide nasturii mari la jacheta pusa pe o platforma pentru invatare. 48. Isi pune sosetele. 4-5 ani 64. 47. Isi sterge nasul cind i se aminteste. se spala pe maini si fata. jachete. Isi incalta ghetele cu ajutor. 3-4 ani 52. Incepe si termina imbracatul cu exceptia inchizatorilor in 75% din cazuri. Se imbraca ajutat. Mananca incet in timpul somnului de dupa-amiaza. 63. Isi sterge si isi sufla nasul in 70% din cazuri fara sa i se aduca aminte. Isi pune manusi cu un deget. 69. Desface capsa de la imbracaminte fara ajutor. Evita pericolele comune (sticla sparta) isi pune hainele pe umeras si umerasul. Se spala singur pe maini si pe picioare atunci cand este imbaiat. Isi incheie singur hainele. Se imbraca cu haine. Se trezeste din somn noaptea pentru a folosi toaleta. 65.

81. 76. etc). Isi indeparteaza de pe fata o panza care-I acopera vederea. servetelele. gaseste toaleta potrivita cu sexul in locuri publice. Foloseste cutitul pentru a unge unt sau gem pe paine. 74. 80. Se piaptana sau se perie daca are parul lung. Isi poate incheia sireturile la gluga si-si poate incheia centura de siguranta la masina. Se serveste la masa si da mai departe platoul. merge la toaleta la vreme. inchide si deschide catarama la haine. 78. Isi alege imbracamintea potrivita in functie de timp si ocazie. 5-6 ani 77. 85. FISA DE DEZVOLTARE PSIHOMOTRICA PORTAGE V. Este responsabil pentru sarcina gospodareasca zilnica (dusul gunoiului din casa sau alta sarcina). Se opreste la colt. 71. se sterge si se imbraca fara ajutor. Isi poate potrivi temperatura apei pentru baie sau dus si isi poate pregati singur o tartina. .M. 83. 79. Ajuta la pusul mesei folosind corect farfuriile. in cantina cu autoservire. Poate lua. 86. 88. Deschide o sticla cu lapte. se serveste la masa din castron cu polonic ( castronul tinut de adult).Se spala pe dinti. 84. Insira sireturile la pantofi si ii leaga. duce si aseza cu putin ajutor tava. Isi prepara singur mancarea simpla (Fulgi de ovaz cu lapte. cartofi fierti). 73. 82. Incearca sa taie alimente mari cu cutitul (banane. Poate merge in vecinatatea casei fara sa fie supravegheat permanent. Se imbraca singur complet. se uita in ambele parti si traverseaza strada fara indicatii verbale. 72. una pe saptamana si o indeplineste la cerere. se dezbraca.se spala singur cand face baie cu exceptia gatului si a spatelui. 87. gradinita sau magazin la distanta de cel mult 2 strazi. Este responsabil pentru o sarcina gospodareasca. 0-6 ANI Comportament cognitiv (108 items) 0-1an 1.35 - . Merge la scoala. 75.

31. Poate transfera un obiect dintr-o mana-n alta. Plaseaza un obiect intr-un container deschis. 38. 3. 6.Gaseste un obiect ascuns intr-un container.Pune cinci obiecte cilindrice in planseta cu orificii. 22. Lasa sa cada o jucarie si o ridica.Deseneaza o cruce imitativ.Indica paginile din carte 2-3 odata. 28. 30.Completeaza un incastru de trei figuri.Indica o imagine numita. 18.Numeste obiecte ce produc sunete.Indica obiecte mari si mici la cerere. 2-3 ani 25.Asociaza obiectele cu imaginea lor.Suprapune trei cuburi la cerere. 12. 36. “sub”. Scutura o jucarie sunatoare agatata pe o sfoara 7.Se poate juca cu un cerc pe o ata.Poate indica o parte a corpului. la cerere.Scoate unul cate unul sase obiecte dintr-un container. 27.Gaseste o anumita carte de copii la cerere.Arata spre sine cind este intrebat.Plaseaza obiecte ”in”.Deseneaza o linie orizontala imitativ. “pe”.36 - . 33. 9. 8. 29.Copiaza un cerc.Asociaza trei culori.Executa gesturi simple la cerere – bate din palme. 37. 35.Pune cuburi unu intr-altul. 1-2 ani 15. 23. 13.Numeste actiunea din imagine.Mazgaleste cu creionul. 21. Poate pune trei obiecte intr-un container. 17.Asociaza forme geometrice cu imagini ale formelor. 4. 19.Poate pune o piesa cilindrica in planseta cu orificii. 16.2. .Asociaza materiale dupa textura. 32. 39. Plaseaza un obiect intr-un container la comanda verbala.Asociaza obiecte asemanatoare. 20. 5. 24. 10.Numeste imagini ale unor obiecte asemanatoare pana la patru. Cauta un obiect care a fost indepartat de linia directa avederii. dupa marime. 11.Face un tren din trei cuburi si apoi il impinge. 34. Poate indeparta un obiect dintr-un container deschis. 14.Deseneaza o linie verticala imitativ. 26.

44. 56. 64. 58.Repeta jocuri cu degete saucu mainile.Numeste timpul de zi asociat cu anumite activitati.Indica un baiat si o fata la comanda verbala. 77. 5 lei. 63. 55.Numara pana la trei imitativ.Repeta rime familiare.Poate sa copieze o serie de linii frante unite.Numeste obiecte mari si mici in numar mare.Asociaza simboluri. litere si numere. 69. 46. 48. 71. 4-5 ani 65.Isi aminteste patru obiecte dintr-o imagine. 73.Ia un numar specificat inainte la cerere. triunghi).Numeste trei forme geometrice (cerc. 70.Numara zece obiecte imitativ. 3-4 ani 41. .Spune care obiecte sau categorii de obiecte se potrivesc.Deseneaza o linie in forma de v imitativ.Copiaza un triunghi la cerere.Reda 5 fapte importante dintr-o poveste auzita de 3 ori. 60. 50.Deseneaza o linie diagonala de la un colt la altul al unui patrat cu latura de 10 cm.Spune ca un obiect este mai greu sau mai usor cu diferenta de 500 grame. 61. 42. 47.Alatura doua parti ale unei forme pentru a face un intreg. 43.Completeaza un joc din sase culori fara incercari sau erori.Construieste un pod din trei cuburi (imitativ). cu cuvinte sau actiuni. 53.Spune ce lipseste cind se indeparteaza un obiec dintr-un grup de trei. 45.Poate spune de un obiect ca e mai usor sau mai greu.Numeste obiecte care sint lafel si diferite.Arenjeaza obiecte pe categorii.Indica obiecte lungi sau scurte. 68. 72. pana la trei sau mai multe obiecte.Numeste trei monede diferite: 1 leu.Numeste opt culori. 74.Asociaza cate una. respectand o secventa. 52. 51.(vvvvv) 59.Numeste doua evenimente sau doua personaje familiare din povesti. patrat. 10 lei. 49. 57.Realizeaza un sir de culori sau margele. 54. 62. 67. 75.37 - .Aseaza pe un baston inele sau discuri in ordinea marimii.Numeste tipuri de texte.Numeste trei culori la cerere. 76.Spune culoarea obiectelor denumite.Indeca zece parti ale corpului la comanda verbala. 66.Adauga un picior sau o mana la un desen incomplet.Deseneaza un patrat imitativ.40.

0-6 ANI COMPORTAMENT MOTOR 0-1 an 1. Apuca un obiect suspendat in fata sa la 7-8 cm.Numeste obiecte lungi si scurte. 94.Numeste 10 numere scrise. cea de la mijloc si ultima. . al doilea. Se intinde dupa obiecte suspendate in fata sa si le apuca.Spune literele alfabetului in ordine.Numeste pozitiile obiectelor: primul. 90.78. 101. 103.Plaseaza obiecte in spate. al treilea.Isi scrie numele cu litere de tipar. 92. Poate face adunari si scaderi cu numere pana la 3. 4. 80. 85. 104. 106.Numeste propozitiile: prima. 108.Deseneaza un om: un cap. 79. Poate numara de la 1 la 100.Numeste literele mici ale alfabetului.Numeste 5 litere ale alfabetului scrise. 83.Aranjaza obiecte in secventa dupa latime si lungime. 102. 86. 98. langa si dupa. Isi poate spune ziua si data nasterii.Numeste sau arata o parte. 96. 93.Numara de la 1 la 20. 81. 99. 89.inlegatura cu ce se va intimpla. 3. 2. Numeste zilnic adunari si scaderi.Numara pana la 20 obiecte si spune cite sint. 82. lipsa imaginii unui obiect.Pune numere de la 1 la 10 in secventa adecvata. 105. Copiaza un romb.M.38 - .Construieste o piramida din 10 cuburi. Completeaza un labirint simplu. 100. Intinde mana dupa un obiect la 15-20 cm. Recunoaste 10 cuvinte scrise.Arata numere numite de la 1 la 25. 5-6 ani 87.Numeste stanga si dreapta raportat la propriul corp.Canta cinci versuri dintr-un cantec. un trunchi si 4 membre. 88. Poate face unele prevederi.Asociaza literele mari cu literele mici ale alfabetului. FISA DE DEZVOLTARE PSIHOMOTORICA PORTAGE V.Asociaza seturi egale de la 1 la 10 obiecte. 84.Numeste litere mari ale alfabetului. 95. 91. Arata obiecte intregi si jumatati. Intinde mana dupa un obiect preferat. 97. 107.

42. 25.Isi mentine 2 minute pozitia sezanda. . 10.Incearca sa ia mancare singur cu lingurita.Isi linge mancarea din jurul gurii.Sta in pozitie sezanda cind apuca degetele adultului. 22.Salta in sus si-n jos fiind sprijinit sa stea in picioare. Pipaie si cerceteaza obiectul cu gura.39 - . 28. 18. 43.Pune obiecte mici intr-un container.Apuca cu o mana din pozitia titire.Bate din palme.Se ridica singur in pozitia pe genunchi. 36. 7. 27. 16.Se intoarce de pe spate pe burta. 30.Sprijinit pe genunchi si coate se leagana inainte si inapoi.Sta singur in picioare un minut. 9. 24.Da jos din mana un obiect pentru a se intinde dupa altul. 41. 6.Se ridica de pe burta.Indeparteaza un obiect dintr-un container. 11.Retine doua cuburi cu latura de 2. 20. 44.Se taraste.Arunca obiecte la intimplare.Se rostogoleste de pe burta pe spate.Ridica si lasa sa cada un obiect intentionat. 31. 13.Merge deabusilea pentru a lua obiecte de la o distanta egala cu lungimea lui. 14. 37.Se coboara singur din pozitia in picioare in pozitia sezanda. Sustine capul si pieptul sus cu sprijin pe un brat. Se intoarce pe abdomen pe o parte si isi mentine aceasta pozitie 50% din timp.Transfera un obiect dintr-o mana-n alta fiind in pozitia sezand.5 cm intr-o mana. 38.Intoarce paginile unei carti mai multe odata.Sade fara sa se sprijine cu mainile.5. 39. 8. cand se murdareste.Merge cu minimun de ajutor. 21.Se ridica singur in picioare. 33.Din pozitia sezanda se intoarce in pozitia de mers de-a busilea. 34. Introduce un obiect in gura. 26. 32.Foloseste penseta pentru a lua un obiect. 35. 15. 29.Se rostogoleste de pe spate pe o parte.Se tine pe picioare cu sprijin maxim.Sta singur sprijinit.Sta in picioare cu minimum de sprijin. 19. 23.Inainteaza pe burta pe o distanta egala cu lungimea corpului. 40.Intoarce capul nestingherit cind corpul este sprijinit. Se sprijina pe brate in timp ce sta pe abdomen. 17. 12.

73.Construieste un turn din 5-6 cuburi.Poate face tumba inainte cu ajutor. 66.Loveste cu ciocanul 5 cuie din 5.Se da intr-un balansor.Monteaza si demonteaza jucarii ce intra una in alta.40 - .Intoarce paginile una cite una. 54. 78. 75.sprijinind-ul pe degetul mijlociu.Desface si imbina jucarii.Face semne cu creionul.Se apleaca de la mijloc ca sa ridice obiecte fara sa cada. .Merge independent. 62. 60.Face un turn din trei cuburi.Coboara treptele cu ajutor.Indoaie o jumatate de hartie in scop imitator.Taie cu foarfeca. 50. 3-4 ani 81. apasa pe clanta. 80.5 cm din planseta cu orificiu. 61.Se aseaza pe vine si se ridica din aceasta pozitie in picioare. 55. Pune piese cilindrice cu 2. 48. 67. 2-3 ani 64.Rostogoleste o minge imitand adultul. 49.Urca scarile deabuselea.Face cativa pasi fara ajutor. 58.5 cm in planseta cu orificii.5 m. 59.Apuca creionul intre degetul mare si aratator.Poate pune inele pe un suport metalic.Face bilute din plastelina.Imita o miscare circulara.Da cu picioarele intr-o minge ce sta pe loc.Rasuceste butoane. 52. 56.Scoate piese cilindrice cu 2. 79.Se ridica singur in picioare din sezand. 51. 77.Despacheteaza un obiect mic.Se aseaza singur intr-un scaun de copil.Sare pe loc cu ambele picioare odata. 47.45.Impinge si trage o jucarie in timp ce merge. 68.Merge cu spatele. 72. 74. 63.Insira patru margele mari in 2 minute 65. 71. 76. 1-2 ani 46. 53.Arunca o minge adultului la o distanta de 1. 70.Coboara scarile deabuselea cu picioarele inainte.Urca scarile cu ajutor.Se urca singur pe un scaun de adult si incearca sa se aseze pe el. 69. 57.

Desface degetele si isi atinge fiecare deget cu degetul mare. 91.Sare intruna de 10 ori. 97. 116.Decupeaza un cerc cu diametrul de 5 cm. 114. 90. 102.82.Poate sa insurubeze un obiect fixat pe un filet.Sare peste o sfoara ridicata la 5 cm inaltime. 115.Merge in pas de mars la comanda.Bate un cui cu ciocanul. 92.Merge pe o scindurica lata inainte. 109.Se da in leagan daca este balansat initial de adult. pomi.Alearga schimband directia.Se da tumba inainte fara ajutor. 95. 5-6 ani 112. lateral.Sare la o inaltime de 20 cm.Merge pe varfuri. 83.Coboara scarile alternind picioarele. 84. 108. inapoi.Pedaleaza pe tricicleta si face intoarcere la colt. Taie dealungul unei linii drepte lunga de 20 cm cu abatere de 6 mm in medie. 105. 93.Da cu piciorul intr-o minge care vine inspre el.Sare intr-un picior de 5 ori. inalt de 3 metri.Sare inapoi de sase ori. 101.Se urca si isi da drumul pe topogan. 113. 103. 86. 94. case.Se da in leagan imitand si mentinind miscarea.41 - . 98.Prinde o minge cu ambele maini.Poate pune doua papusi fata in fata sa se sarute.Merge in echilibru pe o scandura lata. 111.Urca scari cu trepte sau treptele unui topogan. 99. 117. 89. 119.Urca scarile alternand picioarele. .Poate sa scrie litere mici. 118. 4-5 ani 96.Loveste si prinde o minge mare. 110.Deseneaza masini. 104. 85.Pedaleaza pe tricicleta.Alearga 10 pasi cu miscari coordonate alternand bratele. 100. 107. 87.Sta intr-un picior 4-5 secunde.Decupeaza si lipeste imagini simple.Taie de-a lungul unei linii curbe. 106.Traseaza dupa sabloane.Poate scrie litere de tipar mari separate pe hartie.Face forme de plastelina si le pune impreuna cate 2-3. 88.Poate sa faca diferite sarituri.

Impatureste ziarul de 2 ori pe diagonala pentru a face un patrat.Se da pe gheata (derdelus) cu sania.Sare de la inaltime de 20 cm si aterizeaza fara sa cada.Se tine de o bara orizontala 10 secunde. . 136. 139. 122. 123.Foloseste ascutitoarea de creioane.120.Prinde o minge cu o mana. 128. 130. 133.Sta intr-un picior fara ajutor cu ochii inchisi 10 secunde. 121.Poate sari coarda. 129.Rupe din ziare figuri simple.Dribleaza migea cu directie.42 - .Merge sau se joaca in bazinul de inot inalt pina la talie. 125.Poate decupe poze din reviste la 0. 127.Isi poate scrie numele pe o hartie gata liniata. 126. 131. 140. 135. 138. 90% din desen.In timp ce alearga ridica de jos obiecte.5 cm de contur.Poate face unele desene mai complicate.Merge pe tricicleta. 137.Conduce un carucior avansand cu un picior. 134.Sare si se invarte intr-un picior. 124.Loveste mingea cu o paleta sau un bat. sprijinindu-si greutatea pe un brat. 132.Poate sa patineze 3-4 m.Coloreaza in interiorul unui contur (forme).