Educação no trânsito não tem idade - Capítulo 1

Capítulo 2 .Educação no trânsito não tem idade .

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Capítulo 4 .Educação no trânsito não tem idade .

Capítulo 5 .Educação no trânsito não tem idade .

Capítulo 6 .Educação no trânsito não tem idade .

Capítulo 7 .Educação no trânsito não tem idade .

Capítulo 8 .Educação no trânsito não tem idade .

Capítulo 10 .Educação no trânsito não tem idade .Capítulo 9 Educação no trânsito não tem idade .

Capítulo 11 .ucação no trânsito não tem idade .

Capítulo 12 .Educação no trânsito não tem idade .

Capítulo 13 .Educação no trânsito não tem idade .

Capítulo 14 .Educação no trânsito não tem idade .

Capítulo 15 .Educação no trânsito não tem idade .

Educação no trânsito não tem idade .Capítulo 16 .

Placas de Regulamentação .

Suas mensagens são imperativas e seu desrespeito constitui infração. Comprimento Máximo Permitido Altura Máxima Permitida Largura Máxima Permitida Carga Máxima Permitida Peso Máximo Permitido por Eixo Velocidade Máxima Permitida Circulação Exclusiva de Bicicletas Circulação Exclusiva de Ônibus Parada Obrigatória Estacionamento Regulamentado Proibido Estacionar Proibido Parar ou Estacionar Conserve-se à Direita Veículos Lentos Use Faixa da Direita Pedestre Ande pela Esquerda Pedestre Ande pela Direita Dê a preferência Alfândega Proibido Trânsito de Bicicletas Proibido Trânsito de Máquinas Agrícolas Proibido Trânsito de Veículos de Carga . proibições. obrigações ou restrições no uso das vias.Tem por finalidade informar aos usuários das condições.

Proibido Trânsito de Veículos Automotores Proibido Trânsito de Veículos de Tração Animal Proibido Trânsito de Pedestres Proibido Ultrapassar Vire à Direita Vire à Esquerda Proibido virar à Direita Proibido virar à Esquerda Sentido Obrigatório Proibido mudar de Faixa deTrânsito Siga em Frente Sentido Proibido Proibido Retornar Siga em Frente ou à Direita Siga em Frente ou à Esquerda Mão Dupla Passagem Obrigatória Sentido Circular Obrigatório Proibido Acionar Buzina ou Sinal Sonoro Uso Obrigatório de Corrente .

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