P. 1
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini

|Views: 55|Likes:
Published by Ade Iman

More info:

Published by: Ade Iman on Dec 11, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPS, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/13/2014

pdf

text

original

CARA PENGA1ARAN CARA PENGA1ARAN

AGAMA ISLAM AGAMA ISLAM
PADA ANAK USIA PADA ANAK USIA
DINI DINI
8ri Harti 8ri Harti
Alamat : Jl.Malaka Raya no.4 Alamat : Jl.Malaka Raya no.4
Perumnas klender Jakarta Perumnas klender Jakarta
Timur Timur
telp.86602182 telp.86602182
Hp. Hp.
DÌT. PEND.MADRASAH DÌT. PEND.MADRASAH
SUBDÌT KURÌKULUM SUBDÌT KURÌKULUM
DEPAG DEPAG
isa]ikan Pada : isa]ikan Pada :
Pelatihan Nasional Early Child Pelatihan Nasional Early Child
8pecialis Team 8pecialis Team
{ NE8T _ { NE8T _
Untuk Pelayanan Pendidikan Untuk Pelayanan Pendidikan
dan Pengembangan dan Pengembangan
Anak Usia ini Anak Usia ini
. PENAHULUAN . PENAHULUAN
. . Pertumbuhan anak diusia dini amat penting Pertumbuhan anak diusia dini amat penting
dan menentukan. Apa yang terbentuk di usia dan menentukan. Apa yang terbentuk di usia
itu akan mempengaruhi tingkat kecerdasan itu akan mempengaruhi tingkat kecerdasan
dari watak / kepribadian anak selanjutnya. dari watak / kepribadian anak selanjutnya.
Oleh karena itu, maka pendidikan di usia dini Oleh karena itu, maka pendidikan di usia dini
amat penting dan strategis amat penting dan strategis
. Masih banyak kalangan masyarakat yang . Masih banyak kalangan masyarakat yang
belum menyadari masalah tersebut, sehingga belum menyadari masalah tersebut, sehingga
kadang tidak disadari anak diperlakukan kadang tidak disadari anak diperlakukan
dengan keliru sehingga dapat merusak atau dengan keliru sehingga dapat merusak atau
menghambat pertumbuhan anak. menghambat pertumbuhan anak.
Oleh karena itu maka diperlukan upaya Oleh karena itu maka diperlukan upaya- -upaya upaya
untuk memperbaikinya secara sungguh untuk memperbaikinya secara sungguh
sungguh dengan menggunakan metode yang sungguh dengan menggunakan metode yang
tepat. tepat.
. . Agama Ìslam yang Agama Ìslam yang merupakan merupakan petunjuk petunjuk dari dari Sang Sang Maha Maha
Pencipta Pencipta dan dan Maha Maha Pendidik Pendidik telah telah memberikan memberikan sinyal sinyal
mengenai mengenai pentingnya pentingnya pendidikan pendidikan khususnya khususnya usia usia dini dini
antara antara lain : lain :
Kewajiban Kewajiban untuk untuk belajar belajar dari dari setiap setiap muslim muslim
Petunjuk Petunjuk untuk untuk belajar belajar sepanjang sepanjang hidup hidup dimulai dimulai sejak sejak
usia usia paling paling dini dini ( ( ayunan ayunan ) )
Perintah Perintah mengajari mengajari anak anak untuk untuk tidak tidak musyrik musyrik kepada kepada
Allah SWT Allah SWT
Perintah Perintah mengajari mengajari anak anak untuk untuk shalat shalat dan dan memahami memahami
Al Al- -Qur'an. Qur'an.
Petunjuk Petunjuk Nabi Nabi bahwa bahwa mengajar mengajar anak anak seperti seperti melukis melukis
diatas diatas batu batu sedangkan sedangkan mengajar mengajar dewasa dewasa seperti seperti
melukis melukis diatas diatas air air
Artinya Artinya penanaman penanaman sikap sikap hidup hidup / / kepribadian kepribadian harus harus
dimulai dimulai dan dan akan akan membuahkan membuahkan hasil hasil yang yang maksimal maksimal
bila bila dilakukan dilakukan diusia diusia dini dini. .
. PENAN AN PENGAJARAN . PENAN AN PENGAJARAN
PAA ANA PAA ANA
. . Pendidikan membentuk sikap hidup, Pendidikan membentuk sikap hidup,
kepribadian serta akhlak, yang disentuh kepribadian serta akhlak, yang disentuh
adalah hati dan perasaan. Sedang adalah hati dan perasaan. Sedang
mengajaran adalah transfer ilmu yang mengajaran adalah transfer ilmu yang
disentuh adalah akal dan otak. disentuh adalah akal dan otak.
. . Pendidikan lebih tepat diberikan pada anak Pendidikan lebih tepat diberikan pada anak
usia dini, karena pada anak yang dominan usia dini, karena pada anak yang dominan
adalah hati dan perasaan, sedangkan adalah hati dan perasaan, sedangkan
pengajaran lebih tepat untuk orang dewasa. pengajaran lebih tepat untuk orang dewasa.
. . Maka pada tingkat TK & SD, yang ada Maka pada tingkat TK & SD, yang ada
adalah guru kelas. Pada SMP & SMA, mulai adalah guru kelas. Pada SMP & SMA, mulai
guru bidang studi dibantu wali kelas dan guru guru bidang studi dibantu wali kelas dan guru
BP. Sedangkan pada mahasiswa hanya dari BP. Sedangkan pada mahasiswa hanya dari
dosen dosen
Pada anak TK & SD peran guru sebagai Pada anak TK & SD peran guru sebagai
pendidik, pembimbing sangat dominan. pendidik, pembimbing sangat dominan.
Sedangkan pada mahasiswa, guru atau Sedangkan pada mahasiswa, guru atau
dosen tugasnya menyampaikan ilmu. Dia dosen tugasnya menyampaikan ilmu. Dia
tidak lagi peduli mahasiswa akan belajar atau tidak lagi peduli mahasiswa akan belajar atau
tidak. Mahasiswa dianggap sudah memiliki tidak. Mahasiswa dianggap sudah memiliki
kesadaran dan tahu untung ruginya belajar kesadaran dan tahu untung ruginya belajar
atau tidak. atau tidak.
5. 5. Maka pendidikan agama bagi usia dini juga Maka pendidikan agama bagi usia dini juga
lebih menekankan pada pendidikan bukan lebih menekankan pada pendidikan bukan
pengajaran. Keteladanan guru, pembiasaan pengajaran. Keteladanan guru, pembiasaan
beribadah. Contoh beribadah. Contoh- -contoh melalui cerita contoh melalui cerita- -
cerita tauladan baik para Nabi, Sahabat dan cerita tauladan baik para Nabi, Sahabat dan
para Ulama / pahlawan sangat penting untuk para Ulama / pahlawan sangat penting untuk
diberikan diberikan
. MEA PENAN . MEA PENAN
. . Orang tua dan keluarga Orang tua dan keluarga
Orang tua dan keluarga merupakan media Orang tua dan keluarga merupakan media
pendidikan yang paling utama dan pertama. pendidikan yang paling utama dan pertama.
Orang tua harus menyadari hal ini. Segala Orang tua harus menyadari hal ini. Segala
perilaku, perbuatan dan sikap hidup mereka perilaku, perbuatan dan sikap hidup mereka
akan jadi contoh dan mempengaruhi akan jadi contoh dan mempengaruhi
pembentukan kepribadian anak pembentukan kepribadian anak
Masyarakat / Lingkungan Masyarakat / Lingkungan
Termasuk didalamnya kawan bermain anak. Termasuk didalamnya kawan bermain anak.
Membangun lingkungan kondusif sangat Membangun lingkungan kondusif sangat
penting. Memperhatikan dan memikirkan / penting. Memperhatikan dan memikirkan /
memilih kawan bermain anak juga tidak kalah memilih kawan bermain anak juga tidak kalah
pentingnya pentingnya
. . Tempat Ìbadah Tempat Ìbadah
Berbeda dengan pendidikan umum, pendidikan Berbeda dengan pendidikan umum, pendidikan
agama ( Ìslam ) sangat memandang tempat agama ( Ìslam ) sangat memandang tempat
ibadah sebagai pusat pendidikan yang tidak ibadah sebagai pusat pendidikan yang tidak
kalah pentingnya. Dalam masyarakat Ìslam kalah pentingnya. Dalam masyarakat Ìslam
selalu ada Masjid atau Mushola. Hal itu karena selalu ada Masjid atau Mushola. Hal itu karena
perintah menegakan shalat melalui shalat perintah menegakan shalat melalui shalat
berjama'ah merupakan kewajiban yang sangat berjama'ah merupakan kewajiban yang sangat
ditekankan. Dan karena itu sejak kecil anak ditekankan. Dan karena itu sejak kecil anak
sudah dikenalkan dengan tempat ibadah. sudah dikenalkan dengan tempat ibadah.
Oleh karena itu menjadikan tempat ibadah Oleh karena itu menjadikan tempat ibadah
sebagai pusat pendidikan bagi anak dengan sebagai pusat pendidikan bagi anak dengan
melengkapinya dengan fasilitas pendidikan melengkapinya dengan fasilitas pendidikan
seperti : TPA, Perpustakaan sangat perlu. seperti : TPA, Perpustakaan sangat perlu.
. . Sekolah Sekolah
Mengenai peranan sekolah bagi pendidikan Mengenai peranan sekolah bagi pendidikan
agama sudah sama agama sudah sama- -sama kita ketahui. Disana sama kita ketahui. Disana
diajarkan pengetahuan agama secara diajarkan pengetahuan agama secara
sistematis, akan tetapi mengacu pada psikologi sistematis, akan tetapi mengacu pada psikologi
anak usia dini, maka di TK dan SD, pelajaran anak usia dini, maka di TK dan SD, pelajaran
agama hendaknya ditekankan pada pendidikan. agama hendaknya ditekankan pada pendidikan.
Guru tidak sekedar mengajar, anak tidak Guru tidak sekedar mengajar, anak tidak
sekedar bisa menjawab soal ketika ulangan atau sekedar bisa menjawab soal ketika ulangan atau
ujian, tetapi anak harus dibimbing dan diamati ujian, tetapi anak harus dibimbing dan diamati
untuk dapat melakukan perintah agama. untuk dapat melakukan perintah agama.
Dibiasakan shalat, menghafal dan memahami Dibiasakan shalat, menghafal dan memahami
do'a, berpuasa, dibimbing dan diawasi do'a, berpuasa, dibimbing dan diawasi
akhlaknya.Dalam hal ini guru harus dapat akhlaknya.Dalam hal ini guru harus dapat
memberi contoh. memberi contoh.
'. METOE PENAN '. METOE PENAN
. . Menggunakan bahan yang sederhana dan Menggunakan bahan yang sederhana dan
mudah dipahami mudah dipahami
. . Metode keteladanan Metode keteladanan
Guru dan semua pengelola sekolah harus Guru dan semua pengelola sekolah harus
bisa memberi contoh. Juga ditampilkan bisa memberi contoh. Juga ditampilkan
contoh contoh- -contoh dalam bentuk photo pahlawan, contoh dalam bentuk photo pahlawan,
cerita kepahlawanan, cerita keluhuran ahklak cerita kepahlawanan, cerita keluhuran ahklak
Nabi, Sahabat dan lain Nabi, Sahabat dan lain- -lain lain
. . Metode pengalaman keagamaan Metode pengalaman keagamaan
Anak diajak shalat berjamaah, tadabur alam, menolong Anak diajak shalat berjamaah, tadabur alam, menolong
fakir miskin, berkurban, mengumpulkan infaq, fakir miskin, berkurban, mengumpulkan infaq,
membantu korban bencana alam dan lain membantu korban bencana alam dan lain- -lain lain
. . Metode bermain peran Metode bermain peran
Misalnya berperan tentang hidup orang kaya yang Misalnya berperan tentang hidup orang kaya yang
dermawan, pemuda yang menolong orang kena dermawan, pemuda yang menolong orang kena
musibah dan lain musibah dan lain- -lain lain
5. 5. Metode obserfasi Metode obserfasi
Anak diajak melihat musium, pameran keagamaan, Anak diajak melihat musium, pameran keagamaan,
ikut shalat berjamaah tarawih, shalat ied, melihat dan ikut shalat berjamaah tarawih, shalat ied, melihat dan
membantu panti asuhan dan lain membantu panti asuhan dan lain- -lain lain..
'. PENUTUP '. PENUTUP
. . Kesimpulan Kesimpulan
a. a. Pendidikan anak usia dini sangat penting Pendidikan anak usia dini sangat penting
dan menentukan dan menentukan
b. b. Pendidikan usia dini memerlukan Pendidikan usia dini memerlukan
penanganan yang sungguh penanganan yang sungguh- -sungguh sungguh
dengan sistem dan metode yang khusus dengan sistem dan metode yang khusus
sesuai dengan kondisi psikologis dan sesuai dengan kondisi psikologis dan
pertumbuhan kecerdasan anak pertumbuhan kecerdasan anak
. . Saran Saran
a. a. Orang tua dan masyarakat perlu diberikan Orang tua dan masyarakat perlu diberikan
pemahaman khusus dengan dilibatkan dalam pemahaman khusus dengan dilibatkan dalam
pendidikan agama anak usia dini pendidikan agama anak usia dini
b. b. Perlu ada lembaga yang menangani pandidikan Perlu ada lembaga yang menangani pandidikan
agama dimasyarakat, seperti Depdikdas ( Dirjen agama dimasyarakat, seperti Depdikdas ( Dirjen
PLS ) PLS )
c. c. Perlu adanya sosialisasi pentingnya pendidikan Perlu adanya sosialisasi pentingnya pendidikan
agama usia dini kepada masyarakat luas melalui agama usia dini kepada masyarakat luas melalui
berbagai saluran, seperti ceramah da'i/ustadz, berbagai saluran, seperti ceramah da'i/ustadz,
penerbitan majelis ta'lim dan sebagainya penerbitan majelis ta'lim dan sebagainya..

34  !07:23..2.9 .. %2:7 905   5 % ! #$ $&%&#&& ! ..#..79.79 .$7.803/07.

&8.3.8.3 .9..8%0.3.3 3.3!03//.3 /.2 $%  &39:!0..3!0302-. !0.3!./.3.843...7/ $50.

3 5.7.. 9:.3203039:.3202503..7:93.3.07/.90.2..3 /./:8. !&&  !079:2-:.9.3.3907-039:/:8.950393 /.8./3.

3897./.057-./3 ..908 .503//. 0.3.9: 2.80.3:93.3/:8.3.2.950393/.703.

8.8-.90780-:9 803./8.3:5.32..9:2.3.307:803.2-. 0..../.3.3 /03.3.3 905.. .9./.9207:8...5./. :5.8. 0..95079:2-:. :39:202507-.7./507:../.: 203.3.8:3: 8:3:/03.32094/0.72.703.7.9.3203:3.:.3:5.39/...9:2.9 ..3.7.703./507:.3 -0:2203.80./507. .3.

503. !03// 90.3.8.2.7 809. 805079 20:8 /.3 83..7 793...3/3 . 202-07.3 :39: -0.5 /:5 .3 203.7 /.3.3  0. 203.3   !09:3: .7 . .-.. .7 /0.3. !03./.2.2.8 .3 202. 203. :39: 8.7 .- -. 2:87 05. .. 203..3.3207:5.. /..3  5.5 2:82  !09:3: :39: -0.$%  !0739.. 80.3 .3 $. 503//.39.3207:5.3 8.7 . :8.7.:3.. /3 .3/3 . :39: 9/..9: 80/. 5.:3. 503933..3 509:3: /..3.9 /.8.8 -.2.59. :8.3.9.2. 20303.3 :8:83.9.3.7 805..3 /:5 /2:.8. 805079 20:8 /. .7 $.2  ":7 .3.3  !0739.

/.057-.7:8 .3 .

82.057-. /3  /3  .8 .3 202-:../..3 .3 .32.:.3 /:8.32. /. /. .82.3 /2:. -.

3 /8039:..3 203./..  !03//.5.7.9/./.8././..5./... :7:-/.97.7 /4803 .8/.3202-039:8./...3/8039: . !!# !  !03//. .0.3.35.703..8 !.$! $ 2:.5/:5  057-.3507..3..3././3 ././.3/0.8./... :8./.3507.3 503.3 $0/.  .2.3.9/-07.381072:.7.389://-..39:.9:39:47. .9% $ .35./..9/..349../.:7:0.93.30-905....3.8.3:7: ! $0/.38079.3 .3.3..3/423./..30-905.88.3 80/.

/.50/:2.3/.5..58:/. :7:. 4394 .  .: 9/.7.9/423..35./. .2..83..- $.-.7..././.. 9/.-./.439420.3 -07-.% $507.9/. .3:7:80-.079..&./.3-0. 0-2030.35./.88.7.2./3:.3.: /48039:.25.503//.:.-0../..3 503.9.3.:8.:.8.2.3 090.203.3.:9/.3 5..3.3..503//. !.3  $0/.3-.9.202 08.::39:37:3.7 . 4394 .3.88..39....439420. 503// 502-2-38.:.079.9..3-:..3.079.7. -07-.7.3:7: 502-.32: ./.88.9.

.3.38.3 ..5.950393:39: /-07.

2.2.7. .35079.3.7:8203.38././. .39:.3./.9.7.320/.3:9./.3.3057-..3202503.30:. 7.7: 502-039:.39:. 507.7.35.207:5.4394/.5/:52070..9.8./.39:. !  7.3 $0.: 507-:./.30:..3/.7..  7.3. 503//..

..3 %072..3-072.32027.8://.3:33:3.3.  02-.3:3.23.3/.343/:818.9 50393 02507.3.3.3.9.

.:..3.3-072.  .9/. 503933. 202..3.

-.8.9 -07..0.39025.3 .:8.38..../03..3.31.3...39025.3.3/..3.9507: ../.9:80.. 0.3. .9202.98. 50739.3././.9503//..7. .9-.5:8.920.3-.703..5:8.3503//.39/..39025.9503//. 07-0/.:.9-./.38. .2.9:203.503933.703. 8:/.9-.2 80.::84.8/.9 /90.3 805079%! !075:89.80-.9./.9 -. %025.2 8.703.2030.9:. 80-.207:5. 8.38..3.53.8503//.3.3 2003./03./03..2.89.22./03./.3 . .3:2:2 503//.3.30.3/03..

3 909.920.5. /.09.3:7:./.9 202-07.:8.. 8. 800/.8:/.2.80.03/.3 .5203. /-2-3/.: 8..:.2.7-8.1.5.7:8/-2-3/.203./%/..9.3.4394 ...7203./...9/.: :.2./.8 .800/. $04.7.8.-..3  :7:9/.8:/.3.350309.3...3804.3.3 ..-84.507.3.503//.:.3/.2./3 2.. .3.35.350739./90.  -..3.8.3202.3909.3/. 0303.9..7 ..:5..2.7:8/.2.2..98 .38.3$ 50.:.2.8..2 /4 .. -075:.8.3.7.3.5844 .9 203..2.3.503//.3. 88902.7.09.. .2.9 :39:/.5.

2-039:54945..05.3.3 2:/.4394 .-.2  094/0090./5..- $.380/07.3-.3 ...50304.3 :7:/./.3 .3802:.3  .4394 :.3.9/...25.0::7.7:8 -8...-.3./..4394/.3.3.9/. ..079.804.3 .3 .3 $.202-07.3..4394 .3./9..079.' % !  03:3.

 9.39:5...30..39.-07507..7283 -07:7-...8:.30.3 502:/.3 .6  202-...8:.../..3  :98..3507.3.3 203:25:.39039.20.3/./.3 ..331.207.3.3./.7.9-07..3.92:8:2 5..303.3  .3 202-.39.9/.320344347.2/.3.3.2 203443 1.39:47-.2/.3 3.90/ 20.8 3.9-07.3  094/0-072./..2.3-03.3/.3/:547..2. 094/0503.2.39:47-.3.8. 8.3./.3 /072.3 8. 2:8-..3 202-.3 202-.2..3 ..3-03..-:7.3 ..2.9.39:5..3 2:8-.3 094/04-8071.3.3.

3 5079:2-:. .3.388902/.3.07/.3:8.38:3: 503.32094/0./03.38:3: 8:3: /03.3:8:8 808:.3.30.343/858448/.3 - !03//.3.3. !03//.3.3.950393 /./320207:.3.3.3 503.' !&%&!  0825:.:8.8.3.3 .3203039:.3./38.

/./2..2.2.2.3//.7.2.: -07-.:7. $././3 - !07:.848.3.2.3:8:8/03.32.8.02-.07..8503933.9.:8.3  $.3 805079.9 80507905//.7..3/-../305..3/. !07:./.503//.../.3.35.8.3 .2.2 503//...7.3 502.7.:8.. .8.8 703 !$  .820./.8.3.8.9507:/-07.39:...3. 7.3203.9:.3 .3 .7.

.3. 2/./  50307-9.32.089. ..380-.3.:89.380-. 2/.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->