Professional Documents
Culture Documents
: : : : :
Bahasa Melayu 6 60 minit Tatabahasa Penjodoh Bilangan Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, diberi soalan latihan berkaitan penjodoh bilangan, pelajar boleh menjawab secara bertulis dalam masa yang ditetapkan tanpa rujuk.
Strategi Pengajaran
i.
Direktif-penerangan
ii.
KBKK
i. ii. iii.
Kecerdasan Pelbagai
i. ii. iii.
Media Pengajaran
i. ii. iii.
Langkah/ Masa (Peristiwa Pengajaran) Set Induksi Kad huruf Isi Pelajaran Guru
Media Pengajaran
Kemahiran Generik
KBKK :
Mengenal pasti
(10 minit)
beberapa kad huruf untuk permainan bahasa. Kecerdasan Pelbagai: 2. Guru membunyikan 2. Setiap ahli dalam kumpulan membentuk perkataan-perkataan penjodoh bilangan seberapa 3. Guru memberikan hadiah kepada kumpulan yang menang 3. Setiap ahli menyebut perkataan dan ketua kumpulan dikehendaki menulis perkataan tersebut. banyak yang dapat mengikut tempoh yang diberi. Intrapersonal Interpersonal Berbahasa
(Menarik Perhatian)
4. Kumpulan yang menang diberi hadiah. Langkah 1 Transparensi penjodoh bilangan 1. Guru meminta murid-murid menyebut perkataan-perkataan yang dipamerkan (10 minit) berulang-ulang kali. 2. Murid-murid mendengar Nota sambil melihat nota yang dipamerkan. (Menyampaika n Objektif) 2. Guru memberikan penekanan kepada beberapa penjodoh bilangan yang sukar dan yang sering menjadi topik hangat dalam peperiksaan UPSR. 4. Murid-murid membanding beza antara penjodoh bilangan 3.Murid-murid menjawab mengikut susunan ayat yang betul Berbahasa Interpersonal Kecerdasan Pelbagai: Nota 1. Murid menyebut perkataan secara kelas. Membanding dan membeza Transparensi KBKK :
Langkah 2
Nota -
Transparensi nota
KBKK :
membaca ayat-ayat yang diberi sebagai contoh dan mereka diminta berbincang dan membina ayat sendiri 3. Murid mendengar 2. Murid-murid
Mengelas