P. 1
Makalah Hakikat Pembelajaran Pkn

Makalah Hakikat Pembelajaran Pkn

|Views: 60|Likes:
Published by Ferdian Rais

More info:

Published by: Ferdian Rais on Dec 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/13/2014

pdf

text

original

Makalah Hakikat pembelajaran pkn

Pendahuluan

A.Latar belakang masalah
Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan adalah mata pelajaran yang memang
mengalami perubahan nama dengan sangat cepatkarena mata pelajaran tersebut memang
rentan terhadap perubahan politik, namun ironisnya nama berubah berkali-kali, tetapi secara
umum serta pendekatan cara penyampaianya kebanyakan tidak berubah.
Dari sisi isi misalnya,lebih menekankan pengetahuan untuk dihaIal dan bukan materi
pembelajaran yang mendorong berpikir apalagi berpikir kritis siswa.Dari segi pendekatan
yang lebih ditonjolkan adalah pendekatan politis dan kekuasaanDari segi pembelajaran
atausistem penyampaiannya lebih menekankan padapembelajaran satu arahdengan dominasi
guru yang lebih menonjolsehingga hasilnya sudah dapat diduga, yaitu verbalisme yang
selama ini sudah dianggap sangat Melakat padapendidikan umumnya di Indonesia.
Untuk dapat mengatasi hal itulsh kiranya dibutuhkan oerubahan-perubahan dalm
pendidikan kewarganegaraan psling tidak untuk ketiga aspek tersebut.
Rumusan masalah
1.Apa pengertian dari pembelajaran Pkn?
2.1elaskan tujuan Pendidikan kewarganegaraan?
3.Apa yang di maksud Ruang lingkup pembelajaran Pkn?
4.Bagaimana Hakikat bidang studi pendidikan kewarganegaraan?
PEMBAHASAN

A. Pengertian Pembelajaran Pkn¡1]
Istilah Pkn yang menggunakan dengan 'N¨ atau huruI kapital merupakan singkatan
dari singkatan dari pendidikan kewarganegaraan Pendidikan kewarganegaraan (Pkn )
merupakan pendidikan yang menyangkut status Iormal warganegara yang di atur dalam UU
NO 2 tahun 1949,UU NO 62 Tahun 1958,UU NO 12 tahun 2006 tentang status
kewarganegara yang telah berlaku mulai tanggal 1 Agustus 2006.

Menurut pandangan soemantri(1967) pendidikan kewargaan Negara(Pkn) identik
dengan istilah civic,yaitu mata pelajaran yang bertujuan membentuk atau membina
kewarganegara yang baik,warga Negara yang tahu,mau sadar akan hak dan kewajibannya
.hal ini dapat di wujudkan dalam bentuk sikap, prilaku dan perbuatan yang baik(Ruminiati
2008)
Menurut wahab dan winataputra(2005) menyatakan bahwa perubahan istilah PKN
menjadi PKn perlu di artikan adanya pergeseran makna.Istilah PKn yang secara teknis
diartikan sebagai status Iormal warga Negara bergeser maknanya menjadi hal-hal yang
berkenaan dengan warga Negara,yang tentunya termasuk status Iormal warga Negara.
Sedangkan secara semantic,Kn berasal dari WN.Ke- warganegaara-an dapat di aartikan
sebagai segala sesuatu yang berkenaan dengan warga Negara.
Berdasarkan pandangan Wahab dan Winataputra tersebut,Istilah Pkn dalam buku
ajaran MI tetap menggunakan 'n¨ huruI kecil, dengan makna sebagai 'N¨ huruI capital,yaitu
sesuatu yang berkaitan dengan pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kesadaran
warga Negara yang baik
B.Tujuan pendidikan kewarganegaraan
1. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatiI dalam menanggapi isu kewarganegaraan.
2. BerpartisiIasi secara aktiIdan bertanggung jawab, serta beeertindak cerdas dalam
kegiatan kemasyararakatan, berbangsa dan bernegara.
3. Berkembang secara positiI dan demokratisuntuk membentuk diri beerdasarkan pada
karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa
lainnya.
4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam pecaturan dunia secar langsung atau
tidak langsung dengan memanIaatkan teknologi inIormasi dan komunikasi
C. Ruang Lingkup¡2]
Ruang lingkup mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai
berikut.
1. Persatuan dan Kesatuan bangsa, meliputi: Hidup rukun dalam perbedaan, Cinta
lingkungan, Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara

Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan negara, Sikap positiI terhadap
Negara Kesatuan Republik Indonesia, Keterbukaan dan jaminan keadilan
2. Norma, hukum dan peraturan, meliputi: Tertib dalam kehidupan keluarga, Tata tertib di
sekolah, Norma yang berlaku di masyarakat, Peraturan-peraturan daerah, Norma-norma
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, Sistim hukum dan peradilan nasional, Hukum dan
peradilan internasional
3. Hak asasi manusia meliputi: Hak dan kewajiban anak, Hak dan kewajiban anggota
masyarakat, Instrumen nasional dan internasional HAM, Pemajuan, penghormatan dan
perlindungan HAM
4. Kebutuhan warga negara meliputi: Hidup gotong royong, Harga diri sebagai warga
masyarakat, Kebebasan berorganisasi, Kemerdekaan mengeluarkan pendapat, Menghargai
keputusan bersama, Prestasi diri , Persamaan kedudukan warga negara
5. Konstitusi Negara meliputi: Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertama,
Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, Hubungan dasar negara dengan
konstitusi
6. Kekuasan dan Politik, meliputi: Pemerintahan desa dan kecamatan, Pemerintahan daerah
dan otonomi, Pemerintah pusat, Demokrasi dan sistem politik, Budaya politik, Budaya
demokrasi menuju masyarakat madani, Sistem pemerintahan, Pers dalam masyarakat
demokrasi
7. Pancasila meliputi: kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara, Proses
perumusan Pancasila sebagai dasar negara, Pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka
8. Globalisasi meliputi: Globalisasi di lingkungannya, Politik luar negeri Indone sia di era
globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan internasional dan organisasi internasional, dan
Mengevaluasi globalisasi.
. HAKIKAT AN KAREKTERISTIK BIANG STUI
PENIIKAN KEWARGANEGARAAN
1. Hakikat bidang studi pendidikan kewarganegaraan
Pendidikan kewarganegaraan adalah program pendidikan berdasarkan Nilai-nilai
pancasilasebagai wahana untuk mengembangkan dan melestarikan nilai luhur dan Moral
yang berakar pada budaya bangsa Indonesia yang diharapkan menjadi jati diri yang
diwujudkan dalam bentuk prilaku dalam kehidupan sehari-hari para Mahasiswa baik sebagai
individu, sebagai calon guru/pendidik, anggota masyarakat dan makhluk ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa.
Hakikat Pendidikan kewarganegaraan adalah merupakan mata pelajaran yang
memIokuskan pada pembentukkan diri yang beragam dari segi agama, sosio-kultural, bahasa,
usia, dan suku bangsa untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan
berkarakter yang dilandasi oleh Pancasila dan UUD1945.
Secara umum tujuan Pendidikan Kewarganegaraan adalah sebagaii berikut:
1. Memberikan pengertian pengetahuan dan pemahaman tentang Pancasila yng benar dan sah
2. Meletakkan dan membentuk pola pikir yang sesuai dengan Pancasila dan ciri khas serta
watak ke-Indonesian
Khususnya pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah, Sekolah seyogyanya
dikembangkan sebagai pranata atau tatanan sosial-Pedagogis yang kondusiI atau member
suasana bagi tumbuh kembangnya berbagai kualitas pribadi peserta didik.Sekolah sebagai
bagian integral dari masyarakat perlu dikembangkan sebagai pusat pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik sepanjang hayat, yang mampu member keteladanan,,
membangun kemauan, dan mengembangkan kreatiIitas peserta didik dalam proses
pembelajaran demokratis.
Dalam kerangka semua itu mata pelajaran PKn harus berIungsi sebagai wahana
kurikuler pengembangan karakter warga negara Indonesia yang demokratis dan bertanggung
jawab.Peran PKn dalam proses pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik sepanjang
hayat, melalui pemberian keteladanan, pembangunan kemauan, dan pengembangan
kreatiIitas peserta didik dalam proses pembelajaran.Melalui PKn sekolah perlu di
kembangkan sebagai pusat pengembangan wawasan, sikap, dan keterampilan hidup dan
berkehidupan yang demokratis untuk membangun kehidupan demokrasi.
Dari kedua konsep dasar tersebut dapat dikemukakan bahwa paradigma pendidikan
demokrasi melalui PKn yang perlu dikembangkan dalam lingkungan sekolah adalah
pendidikan demokrasi yang bersiIat multidimensional atau bersiIat jamak. SiIat
multidimensionalnya itu terletak pada:
1. Pandangan yang pluralistik -uniter (bermaacam-macam teetapi menyatu) dalam
pengertian Bhineka 1unggal Ika.|3|
1. Sikapnya dalam menempatkan individu, Negara, dan masyarakat global secara
harmonis.
2. Tujuannya yang diarahkan pada dimensi kecerdasan (spiritual, rasional, dan
sosial)
3. 4nteks (setting) yang menghasilkan pengalaman belajarnyayang terbuka,
Ileksibel atau luwes, dan bervariasi kepada dimensi tujuannya.alam
program pendidikan , paradigma ini menuntut hal-hal sebagai berikut:|4|
Pertama, memberikan perhatian yang cermat dan usaha yang sungguh-sungguh pada
pengembangan pengertian entang hakikat dan karekteristik aneka ragam demokrasi, bukan
hanya yang berkembang di Indonesia.
edua, mengembangkan kurikulum dan pembelajaran yang sengaja dirancang untuk
memIasilitasi siswa agar mampu mengeksplorasi sebagaimana cita-citademokrasi telah
diterjemahkan kedalam kelembagaan dan praktik diberbagai belahan bumi dn dalam berbagai
kurun waktu.
etiga, tersedianya sumber belajar yang memungkinkan siswa mampu mengekplorasi sejarah
demokrasi di negara untuk dapat menjawab persoalan apakah kekuatan dan kelemahan
demokrasi yang di terapkan di negaranya itu secara jernih.
eempat, tersedianya sumber belajar yang dapat mempasilitasi siswa untuk dapat memahami
penerapandemokrasi di negara lain sehingga mereka memiliki wawasan yang luas tentang
ragam ide dan sistem demokrasi dalam berbagai konteks.
Stuasi sekolah dan kelas di kembangkan sebagai dem4.rati. lab4rat4ry atau lab
dem4krasi dengan lingkungan sekolah/kampus yang diperlakukan sebagai mi.r4 .4sm4s 41
dem4.ra.y atau linkungan kehidupan yang demokratis yang bersiIat micro ddan
memperlakukan masyarakat luas sebagai open global classroom atau sebagai kelas yang
terbuka.
engan cara itu akan memungkinkan siswa dapat -elafar demokrasi dalam stuasi yang
demokratis dan mem-angun kehidupan yang le-ih demokratis. Itulah makna dari konsep

'learning and 14r dem4.ra.y,and 14r dem4.ra.y¨ dengan PKn sebagai wahana kurikuler
yang Kesimpulan
Hakikat Pendidikan kewarganegaraan adalah merupakan mata pelajaran yang
memIokuskan pada pembentukkan diri yang beragam dari segi agama, sosio-kultural, bahasa,
usia, dan suku bangsa untuk menjadi warga negara Indonesia yang cerdas, terampil, dan
berkarakter yang dilandasi oleh Pancasila dan UUD1945.
Secara umum tujuan Pendidikan Kewarganegaraan adalah sebagaii berikut:
1. Memberikan pengertian pengetahuan dan pemahaman tentang Pancasila yng benar dan sah
2. Meletakkan dan membentuk pola pikir yang sesuai dengan Pancasila dan ciri khas serta
watak ke-Indonesian
Menurut pandangan soemantri(1967) pendidikan kewargaan Negara(Pkn) identik dengan
istilah civic,yaitu mata pelajaran yang bertujuan membentuk atau membina kewarganegara
yang baik,warga Negara yang tahu,mau sadar akan hak dan kewajibannya .hal ini dapat di
wujudkan dalam bentuk sikap, prilaku dan perbuatan yang baik(Ruminiati 2008)

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

8.3/3/4308.330...-.843..3#05:-3/4308..30./. 3472. !03.3.9:7.92.5747.08.82.33.88.3#05:-3/4308.8.3..8203::2.3 507.8   %#%#$%$%& !##  ..7.3 43899:8  0:..7. %.-.730073/4308.7 ..549 :/.4-./.3/.30..7.3 503472.3/04430. ::2/.:.3.347.  4-.8.3 !020739../...8.320089.380.3507.38.347..7.3 $89025020739.08.3-0730.3!49 205:9!020739.349. !49:..8.339073...30.-:/.8.38.20/:5..8/7 !078.3 !078/.3494342 !020739.343899:8.:.30.7.5./.3.7.3.3.20/:5. /.. 472.30.7..8./:3.2./07.3-078.3.7.3  0-:9:.8 0207/0.3/../. 2.3.:/. $.3/.::7/..3-07..-.3 !03//.7..38.5:8.843.80-. /0247.9.2.80-.30.7.3.30.730..22.8.. 5..7.205:9.3/.7.3/..9 !07. !.7.3-0747..!.9.9:7./.3-07.38.7./.  43899:80./.9/7.8.205:90/:/:. .7.3:8.3/08.3!.843./.7.3/.3 507.9:.3503/..32030:.339073.8.8/. 0907-:.8./.2.:/2.8/3:3.3 /::/. 05:9:8.8.23./.843.3203.843.30../..9..5 0.8/.3 205:9%079-/.730.07.8 ..2-039:57.3-07/. ::2/.9079-/ 804.3/..9:.3.  43899:8 43899:8..3/../03.9 03.7. 4-.7.30.7.2.3 030.5.3  472.20/:5.3-07-.730.9:7.35079.33.3!.8.7. 3. $892::2/.2503//.8.-.80-.3./.80-./044907-:..839073.3 80.33.8  !.8. !74808 507:2:8. 472.7 .  .8.3507.33.8. 3.9 3897:2033.8..7.7..3.3.7. /..3./.388902549 :/.7.7 !.35073.8 :-:3.7.389:/503//..7. !02.75.339073. !7089..8.3/.8205:94-.20/:5.7985.3/.205:9!74.554891907. ./.8.07.7.84-.9 0247. 2.7..8..:39:20302-.7.75.3..8.9-/./.3.8.25./.843.7...30:./.9 /0247.. ..80207/0./780-.30/:/:..205:9/:549437443 .80-. :-:3.30.2502-0.3/4308.2..3 5073/:3.9 0-0-.2. /..

/: 80-...43:7:.3/..

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

9./: 0.357.9.7..8/03.3/0247. (   $. /..%:3.3507.880.3/3/4308..8. :7:3.    43908 80993 ..8/30.3.2.3/.2..8/.3.7.38:3: 8:3:5.805.  !.3.3. 202-07./7.35.3...9.7.843..2 50307...3/30..8.8.073  0025.:39:/. .07/..3/907.880-.7.7.9..3.-50784.  0/:.9/.33:3.8/30.:39:/.3002.7..8:2-07-0.33...89039.... 7.9 90780/.3./0247.3.9.3803.7.5203.8:2-07-0.3.:.2503//.3.888.7.9202.2/0247.53.3.33/.947. 20302-..30.::08 /.3/..89.43908  $9:.3-0..3/..-07:9( !079.9./.72.9:80.2 503079.3803.-47.94-....3:8.32.3202:33.3 /0247..33.7.3502-0.2.80-.3:39: 2021.7.2 2.30/.3.8 -:.3.2 5747.8804.29009.89 :3907 -072..2-07-.7.25:20308547.3:7::2/.2002-.9: /.9203./2.8.3-0702-.7.7.7..8..3503079../20389::...888.330.3.3-07..3 8579:.9:  09.3907-:.9/-07-.072. /90702./20380.5...35:7. .202./.2/0/... /0247.3203./024.- /0247.../.. ..2.  108-0./.3804.3..30. 90780/.25:2030547.9.3/. /..3 848.8/02-.3 7.73.388902/0247.3..3203:39:9.3.3:.80.3503..3039.5.3 5...-0.9.3 . .9/.2070./.2203025.. 50302-.7.388..5..5.3/.3-:2/3/...72438    %::.89.5.3.92025.7.0:.2-07-.890.380-.5.7090789..

3.8.887442.8/..32..3/0247.  03...98 9:.0.98.7/0247.3202-.:.3/507.9:..8.3.:3:3.743805      .74//.289:.30-/0247../.:.7.92../.2..2.380-.8.9:.3.9-0.5.30/:5.7.3 /0247..25:8.3 907-:.880-.4824841 /024.3:30/:5..45034-.9..:80-.74.9.3 202507.3-0781.7.3202:33.98/..3..388.

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

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->