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Prefacio a la Revisión de ELECTRICIDAD BASICA
Título original de la obra:

BASIC ELECTRICITY - VOL. 1
Publicada por:

THE NEVILLE PRESS, INC. SUCCESSOR TO VAN VALKENBURGH, NOOGER AND NEVILLE, INC. © Van Valkenburgh, Nooger and Neville, Inc. and its*Assignee, the Neville Press, Inc.
Traducida por:

ALFONSO VASSEUR WALL Derechos reservados en español © 1983, por COMPAÑIA EDITORIAL CONTINENTAL, S.A. DE C.V. Renacimiento Núm. 180, Col. San Juan Tlihuaca, Delegación Azcapotzalco, Código Postal 02400, México, D.F. Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Registro Núm. 43
ISBN 968-26-0378-1

ISBN 0-8104-0876-7 (de la edición original) Las palabras TRAINER - TESTER, COMMON - CORE, y el diseño que acompaña a esta última, son marcas registradas de exclusiva propiedad de THE NEVILLE PRESS, INC., ASSIGNEE de VAN VALKENBURGH, NOOGER AND NEVILLE? INC. Little Silver, N. J. U.S.A. Queda prohibida la reproducción o transmisión total o parcial del texto de la presente obra bajo cualquiera de sus formas, electrónica o mecánica, sin el consentimiento previo y por escrito del editor.
Primera edición, 1983

Decima reimpresión Marzo de 1992. Impreso en México Printed in Mexico

El programa COMMON CORE ® —Electricidad Básica, Electrónica Básica, Sistemas Sincrónicos y Servomecanismos Básicos, etc.—, fue diseñado y desaíro llado durante los años de 1952-1954. Sobre la base de una amplia labor de AadneáloisrEmtgU-aqupoeléctri/ónodela dos de aquella época, en aquel entonces se había establecido un "núcleo común" Je conocimientos y habilidades preliminares. Posteriormente , dicho "núcleo coatún" antecedente fue programado bajo un sistema de e nse ñanza/aprendizaje que tenía como objetivo didáctico fundamental la preparación efectiva de los técnicos eléctrico/electrónicos de la Armada de los Estados Unidos , para que pudiesen comprender y aplicar dichos conocimientos en situaciones de trabajo con problemas representativos. Desde entonces, han sido adiestrados eficientemente mas de 100 000 técnicos de la Armada Estadounidense por medio de este sistema basado en la realización. Así lo han demostrado cientos y miles de estudiantes y técnicos civiles. La educación militar y civil, los programas de adiestramiento en Américas del Sur, Europa, Oriente Medio, Asia, Australia y Africa, también han reconocidos su utilidad con las ediciones en doce idiomas actualmente en impresión, En la actualidad la fundación del programa COMMON-CORE , Electricidad B ásica está siendo modernizada y mejorada. Su equipo básico de trabajo ha sido ampliado para cubrir los conocimientos y habilidades nec esarios para la gama del equipo eléctrico/electrónico actual —máquinas industriales modernas, controles, instrumentación, computadoras, comunicaciones, radar, lasers, etc.—. Sus componentes tecnológicos/circuitos/funciones básicas, han sido revisados y ampliados para incorporar las nuevas creaciones del desarrollo de la tecnología eléctrica/ electrónica, esto es, desde (1) tubos al vacío hasta (2) transistores y semiconductores a (3) circuitos integrados, integración en gran escala y microminiaturización. Didácticamente se ha hecho un esfuerzo considerable para incorporar dentro de los textos mismos, aspectos y técnicas de examen/aprendizaje individualizados y en agregar pruebas de destreza para estudiantes intermedios. A pesar del paso del tiempo, aún se conservan los el ementos del diseño del sistema original e innovador, formato del texto básico, del programa COMMON CORE —cuya estructura sólida de efectividad probada, ha sido un estímulo para muchos de los progresos realizados en la educación técnica/vocacional.
VAN VALKENBURGH, NOOGER & NEVILLE, INC.

New York, N.Y.

CONTENIDO
PÁG. ¿Qué es la Electricidad?

La Importancia del Estudio de la Electricidad Principios Históricos La Teoría Electrónica La Ruptura de la Materia La Estructura de la Molécula La Estructura del Atomo Corriente Eléctrica y Carga Eléctrica Repaso — ¿Qué es la Electricidad? Autoexamen — Cuestionario de Repaso
Conductores/Aisladores/Semiconductores

13 14 15 17 19 21 22 23 24

¿Qué es un Conductor? ¿Qué es un Aislador? ¿Qué es un Semiconductor? Repaso de Conductores, Aisladores y Semiconductores Autoexamen — Cuestionario de Repaso
argas Eléctricas

25 25 26 27 28

¿Qué son las Cargas Eléctricas? Cargas Estáticas por Fricción Atracción y Repulsión de Cargas Eléctricas Campos Eléctricos Transferencia de Cargas Eléctricas por Contacto Transferencia de Cargas Eléctricas por Inducción Descarga de Cargas Eléctricas Repaso de Cargas Eléctricas Autoexamen — Cuestionario de Repaso
Magnetismo

29 30 31 32 34 35 36 38
39

Imanes Naturales Imanes Permanentes

40 41

.(,141U1111,11

PÁG.

PÁG. Electromagnetismo

naturaleza de los Materiales Magnéticos Campos Magnéticos Repaso de Magnetismo Autoexamen — Cuestionario de Repaso
La

42

43 47 48

¿Qué es el Flujo de Corriente?

Electromagnetismo . Campos Magnéticos en Tomo a un Conductor Campos Magnéticos en Torno a una Bobina Electroimanes . . Repaso de Electromagnetismo Autoexamen — Cuestionario de Repaso ¿Cómo Funciona un Instrumento de Medición? Dispositivo Móvil Básico de un Instrumento Consideraciones Sobre el Dispositivo Móvil ¿Cómo Leer las Escalas de los Instrumentos? Escala util de un Instrumento Repaso de, ¿Cómo Funciona un Instrumento de Medición? Autoexamon — Cuestionario de Repaso
¿Cómo se Mide la Corriente?

Electrones en Movimiento Sentido del Flujo de Corriente Unidades del Flujo de Corriente Repaso del Flujo de Corriente Autoexamen — Cuestionario de Repaso
¿Qué Origina el Flujo de Corriente —FEM?

49 52 53 54
55

84 85 88 91 92 93

¿Qué es el Trabajo? ¿Qué es la FEM (Fuerza Electromotriz)? ¿Qué es la Potencia Eléctrica? ¿Cómo se Mantiene la FEM? Voltaje y Flujo de Corriente Repaso de FEM o Voltaje Autoexamen — Cuestionario de Repaso
¿Cómo se Produce y se Emplea la Electricidad?

56 57 58 59 60 61 62

94 99 100 102 103 104

63 La Electricidad es el Medio Para Conducir la Potencia 64 ¿Cómo se Produce la Electricidad? 65 Usos de la Electricidad Electricidad Producida por Energía Friccional (Electricidad 66 Estática) Electricidad Producida por Presión/Presión Producida por Elec67 tricidad 68 Electricidad Producida por Calor (y Frío) 69 Calor Producido por Electricidad 70 Electricidad Producida por Luz 71 Luz Producida por Electricidad 72 Electricidad Producida por Acción Química ......... . ... 75 Acción Química Producida por Electricidad 76 Electricidad Producida por Magnetismo 80 Magnetismo Producido por Electricidad 81 Repaso de, ¿Cómo se Produce la Electricidad? 82 Repaso de, ¿Cómo se Emplea la Electricidad? 83 Autoexamen — Cuestionario de Repaso

Unidades de Medición del Flujo de Corriente ¿Cómo Medir Corrientes Pequeñas? ¿Cómo Convertir las Unidades de Corriente? Miliamperímetros y Mieroamperímetros ¿Cómo Convertir las Escalas de un Amperímetro? Amperímetros de Escala Múltiple ¿Cómo Conectar los Amperímetros a un Circuito? Repaso de, ¿Cómo se Mide la Corriente? Autoexamon — Cuestionario de Repaso ¿Cómo se Mide el Voltaje? Unidades de Voltaje Conversión de Unidades de Voltaje ¿Cómo Funciona un Voltímetro ? ¿Cómo Usar un Voltímetro? Escalas de un Voltímetro Voltímetros de Escala Múltiple Repaso de Unidades y Medida del Voltaje Autoexamen — Cuestionario de Repaso La Resistencia Como Control del Flujo de Corriente
¿Qué es la Resistencia? Unidades de Resistencia

105 106 107 109 110 111 112 113 115

116 117 118 119 :120 121 122 123

125 128

11■11~~1111•11•11111•11111•1•9 Factores que Controlan la Resistencia Repaso de Resistencia Autoexamen — Cuestionario de Repaso Repaso Repaso de Corriente (I). Voltaje (E) y Resistencia ( R ) Introducción a la Ley de OHM La Relación Entre Corriente. Voltaje y Resistencia Objetivos de Aprendizaje-Volumen Siguiente Tabla de Elementos 130 131 132 133 134 136 137 .

estéreo. radio. la operación de aparatos. La electricidad se ha empleado en la fabricación de la mayor parte de las cosas que usarnos ya sea directamente o para operar las máquinas que hacen o procesan los productos que necesitamos. televisor. Observamos el uso de la electricidad directamente en nuestras casas para la iluminación. la mayor parte de las cosas que usamos y disfrutamos hoy día no serían posibles.ION:blig' . etc. Vemos su uso en el transporte. Influye y concierne a nuestras vidas cotidianas en cientos de maneras.11~~ ¿4$ COSAS SUCEDAN 1:00:11111.1*. 111:1~41. teléfono. Sin la electricidad. calefacción.¿QUE ES LA ELECTRICIDAD? 13 La importancia del estudio de la electricidad Es difícil imaginar un mundo sin electricidad.

Estos científicos describieron este comportamiento en forma de leyes o reglas. Puesto que nadie ha visto en realidad un electrón. tales como el hule y el vidrio. • 1111. pero no sucedía con materiales como el cobre o el hierro. lo que se observaba en realidad era un exceso o deficiencia de partículas llamadas electrones en los materiales. etc. Los materiales que tenían esta propiedad de atracción al frotarse con una tela. La teoría electrónica no es sólo la base para el diseño de todo el equipo eléctrico y electrónico. Los antiguos griegos observaron que cuando el ámbar (resigna petrificada). Los científicos demostraron posteriormente que esta propiedad de atracción ocurría en otros materiales. como usted aprenderá. Aprendiendo las reglas o leyes que se aplican al comportamiento de la electricidad y aprendiendo los métodos para producirla. aunque todavía no conocemos su naturaleza precisa. sino únicamente los efectos que éste produce. atraía pedacitos de material tal como hojas secas. se habrá aprendido electricidad.1411 C. se decía que estaban cargados con una fuerza eléctrica. se frotaba con una tela. Actualmente sabemos. además se observó que algunos de estos materiales cargados eran atraídos por una pieza de vidrio cargada y que otros eran repelidos.14 ELECTRICIDAD BASICA I La teoría electrónica Principios históricos La palabra electricidad proviene del antiguo vocablo griego para el ámbar —elektron—.1 . Desde entonces diversos científicos encontraron que la electricidad parecía comportarse de una manera constante y predecible en una situación dada. Como la varillas de ámbar de los antiguos griegos un peine que pase por su pelo se cargará y atraerá pedacitos de papel. llamamos teoría electrónica a las leyes que gobiernan su comportamiento. Estas leyes nos permiten predecir cómo se comportará la electricidad. ¿QUE ES LA ELECTRICIDAD? 15 Todos los efectos de la electricidad se producen debido a la existencia de una diminuta partícula llamada electrón. Benjamín Franklin llamó a estas dos clases de cargas (o electricidad) positiva y negativa. sino también explica la acción fisicoquímica y ayuda a los científicos a sondear en la naturaleza íntima del universo y de la vida misma. controlarla y utilizarla.

Su estudio de la electricidad se basará exclusivamente en la teoría electrónica. Si toma esta gota de agua y la divide en dos gotas. la electrónica. Esta minúscula gotita será tan pequeña. DIVISION DE UNA GOTA DE AGUA EL ELECTRÓN ES ELECTRICIDAD Núcleo Electrones esta pequeñisima gota de agua seguirá conservando todas las características el agua si es analizada por un químico. Y si la teoría electrónica ha funcionado siempre para todos. luego divide una de estas dos. Se tendrá una idea de cómo es un átomo esencialmente observando el dibujo de abajo. La ruptura de la materia ¿QUE ES LA ELECTRICIDAD? 17 Un buen medio de comprender más acerca de cómo es un electrón. es examinando detenidamente la composición de una gota de agua ordinaria. grados de complejidad estructural y pesos. la química y la física atómica. podemos suponer sin temor a equivocarnos que el electrón existe realmente. Todos los equipos eléctricos y electrónicos han sido diseñados en base a esta teoría. no encontraría diferencia al guna MiCROSCOPICA y la de un vasos de agua común.16 ELECTRICIDAD BASICA I Ya que supuestamente el electrón existe ha conducido a muchos descubrimientos importantes en la electricidad. . Antes de que se pueda comenzar a considerar útilmente a las fuerzas que hacen que los electrones se muevan o se acumulen. que para observarla necesitará el mejor microscopio moderno. de los ciento y tantos elementos químicos que existen ya sea en la naturaleza o que han sido hechos por el y en el variado número de electrones que se mueven alrededor del hombre núcleo. la cual establece que todos los efectos eléctricos y electrónicos obedecen al desplazamiento de los electrones de un lugar a otro o a que hay una cantidad demasiado grande o demasiado pequeña de electrones en una zona determinada. todos los efectos eléctricos o electrónicos son producidos ya sea por el movimiento de los electrones de un lugar a otro o porque existe un exceso o deficiencia de ellos en un punto determinado en un momento dado. De acuerdo con la teoría electrónica. ¿qué es un electrón? Toda la materia está compuesta de átomos de muy distintos tamaños. se tiene que saber primero. tendrá una gotita minúscula. en dos gotas más pequeñas y repite este proceso miles de veces. Pero todos ellos se parecen en que tienen un núcleo —que son distintos en un átomo y otro. también funcionará para usted.

moléculas básicas de que está formada la madera. Supongamos que se posee un supermicroscopio capaz de aumentar las imágenes mucho más que cualquier microscopio que existe en la actualidad. Por tanto. Mientras que el agua está compuesta sólo de dos clases de átomos —oxígeno e hidrógeno— las moléculas de muchos materiales son de estructuras más complejas. hidrógeno y oxígeno—. si torna esta minúscula gota de agua y trata de dividirla otra vez por la mitad. La estructura de la molécula ¿QUE ES LA ELECTRICIDAD '? 19 A medida que vaya aumentando el poder de amplificación del microscopio. MOLECULA DE AGUA ATOMOS DE OXIGENO ATOMO A medida que la gotita se va dividiendo en gotitas más y más pequeñas. observará que la molécula de agua está formada de dos pequeñísimos elementos iguales y por otro elemento más grande distinto de éstos. Este microscopio le puede proporcionar cualquier amplificación que desee. Las moléculas de celulosa.18 ELECTRICIDAD BASICA I Sin embargo. así que puede colocar en él la diminuta gotita y fraccionarla en gotitas cada vez más pequeñas. A este último trocito de agua se le llama molécula. A estos elementos se les llaman átomos. Los dos átomos más pequeños iguales son átomos de hidrógeno y el más grande y diferente es un átomo de oxígeno. llegará un momento en que tendrá una gotita tan pequeña que toda nueva división le hará perder las características químicas del agua. Cuando se combinan dos átomos de hidrógeno con uno de oxígeno se tiene una molécula de agua. una molécula es la unidad más pequeña en que se puede dividir una sustancia y aún poderse identificar como tal. éstas seguirán conservando todas las características químicas del agua. Sin embargo. ya no podrá verla en el microscopio. ¡ESTO ES LO QUE EL OBSERVA DE HIDROGENO . constan de tres clases distintas de átomos —carbono.

hidrógeno. hierro. pero la cantidad de electrones que giran en torno al núcleo es siempre igual al número de protones ( o cargas positivas) dentro del núcleo. Además de los protones. oro y nitrógeno. (Véase la tabla de elementos en la parte posterior del libro. Los átomos de elementos distintos contienen diferente número de neutrones dentro del núcleo. que son como un protón y un electrón unidos entre sí. carbono. El cuerpo humano. Hidrógeno 10% Usted puede apreciar que el átomo de hidrógeno es como un sol con un planeta girando a su alrededor. deseará saber qué relación tiene esto con la electricidad. que consisten en diversas combinaciones de unos cien tipos distintos de átomos. el núcleo contiene también partículas eléctricamente neutras llamadas neutrones. Elija el átomo más pequeño que pueda observar el átomo de hidrógeno— y examínelo con detenimiento. En un átomo. etc.. Existen solamente cerca de cien clases de átomos distintos a los cuales se les conoce como elementos: el oxígeno. A las cargas positivas se les llama protones. está formado principalmente por sólo quince elementos. . Al planeta se le conoce como electrón y al sol como núcleo. son todos ellos elementos. huesos. el número total de electrones cargados negativamente que giran alrededor del núcleo es con exactitud igual al número de cargas positivas en el núcleo.20 ELECTRICIDAD BASICA I ¿QUE ES LA ELECTRICIDAD? 21 Todos los materiales están constituidos de diferentes combinaciones de átomos para formar sus moléculas. con todos sus complicados tejidos. de los cuales sólo seis se encuentran en abundancia. Aumente aún más la amplificación de su supermicroscopio imaginario y examine los átomos de la molécula de agua. dientes.) La estructura del átomo Ahora que se sabe que todos los materiales están formados por moléculas. El electrón tiene una carga negativa ( —) de electricidad y el núcleo una carga positiva ( -1-) de electricidad.

Partículas muy pequeñas cargadas negativamente que más o menos no tienen peso y giran en órbitas alrededor del núcleo. CARGA POSITIVA. 10. En ciertos materiales (se les conoce como conductores eléctricos). Las partículas neutras pesadas en el núcleo que se comportan como una combinación de un protón y un electrón. ELECTRONES LIBRES. Un material con un déficit de electrones está cargado positivamente. Sin embargo. y la teoría electrónica. sin embargo. y acerca de la naturaleza de las cargas eléctricas y el magnetismo. O Cuando un átomo pierde un electrón. 1. los átomos se mantienen unidos por la estructura cristalina del material y por tanto no se mueven como lo hacen los electrones libres. así que es importante aprenderlas tan pronto como sea posible. NEUTRON. que pueden ser expulsados todos ellos con facilidad y dejarlos vagar dispersos entre otros átomos. La partícula más pequeña en que se puede dividir un elemento —tal como el oxígeno— y aún conservar sus propiedades originales. cargas eléctricas. La combinación de dos o más átomos. A dichos electrones se les llama electrones libres. aisladores . La parte pesada central del átomo cargada positivamente. En los materiales sólidos. los electrones de las órbitas exteriores de un átomo. El movimiento dirigido de los electrones libres es lo que produce una corriente eléctrica. Estas son ideas muy importantes que necesitará para todos sus estudios de la electricidad. MOLECULA. Por tanto queda cargado positivamente. 3. 11. 9. ¿Que es laa elelectricidad Detengámonos ahora a repasar lo que ya se ha aprendido acerca de la electricidad. En los líquidos y gases. CORRIENTE ELECTRICA. otro que posee un exceso de electrones está cargado negativamente. . ELECTRONES ENLAZADOS. semiconductores. ATOMO NORMAL Repaso ¡PIERDE ÚI E TRONO! 4. La unidad más pequeña en que se puede dividir una sustancia —tal como el agua— y aún poderse identificar como tal. ya que el núcleo sigue siendo tan positivo como antes. Los electrones que han sido expulsados de sus órbitas crean un déficit de éstos en los átomos que abandonan y producirán un exceso de electrones en la zona a la que se han trasladado. A este cuerpo con carga positiva se le llama ion positivo. CARGA NEGATIVA. Las partículas pesadas en el núcleo cargadas positivamente. Antes de que pueda avanzar en su estudio de la electricidad. 2. Déficit de electrones. PROTON. 7. encontrará cómo el flujo de electrones se confina a ciertas zonas por medio del uso de distintos materiales llamados conductores y aisladores. El movimiento dirigido de los electrones libres.22 ELECTRICIDAD BASICA . Entonces estará en condiciones de aprender lo relacionado con los conductores. 1 Corriente eléctrica y carga eléctrica Todos los átomos se encuentran unidos entre sí por fuerzas poderosas de atracción entre el núcleo y sus electrones. estos electrones exteriores están tan débilmente unidos al núcleo. ELECTRON. NUCLEO. etc. Ya se sabe que toda la materia está compuesta de estructuras electrónicas y que el movimiento de los electrones desligados de las órbitas exteriores de los átomos es una corriente eléctrica. ATOMO. 6. Los electrones en órbita dentro de un átomo. pierde una carga negativa. Los electrones que han abandonado su órbita en un átomo y se encuentran vagando con libertad a través de un material. 5. son atraídos hacia su núcleo más débilmente que los electrones cuyas órbitas están más cerca del núcleo. los iones se pueden mover como los electrones y contribuyen al flujo de corriente. Exceso de electrones. Entonces la parte del átomo restante pierde su equilibrio eléctrico. 8. pero una de las cargas negativas de balance se ha ido.

que le sigue en calidad. estos metales no oponen l onda mentalmente resistencia al flujo de los electrones.UN SENTIDO MUCHOS Electrones disponibles Salen MUCHOS electrones . En la sección siguiente aprenderá acerca de los conductores. 2. Bajo tales condiciones. aunque estos materiales son también muy Cuando talles. En realidad. ya que es más barato. La plata es el mejor conductor pero comúnmente usamos el cobre. También aprenderá que ciertos metales y aleaciones (mezclas de mei ales) son sólo conductores regulares. 3..11%•. 1. Los materiales que permiten el movimiento libre de los electrones se llaman conductores. Los electrones de la órbita exterior del átomo del cobre no se encuentran muy fuertemente ligados y se pueden liberar con facilidad del átomo. 5.1 1. 4. latón y hierro. EN EL OTRO SENTIDO un aislador? 1111. aisladores y semiconductores.24 ELECTRICIDAD BASICA I Autoexamen --Cuestionario de repaso 1. El carbono. Ya se ha aprendido que la corriente eléctrica es el flujo de electrones. Si la cantidad de electrones que se puede mover en un material es mayor para una fuerza aplicada determinada. Cada electrón se mueve desde una distancia muy corta hacia un átomo vecino en donde sustituye a uno o más de sus electrones expulsándolos de su órbita exterior. Cuando haya aprendido más acerca de la electricidad. cuando se usa correctamente es casi tan buen conductor como el cobre. enlos muestran superconductividad. 9. Defina una corriente eléctrica. ¿Que es AISLADORES. 7. Los átomos de cobre se mantienen ligados debido a la estructura que el cobre forma cuando es un sólido. es también un buen conductor. sabrá qué tan iemportanslgcdutorae lmñocretpahunrbjo Particular .111 1111111n/ . Los electrones reemplazados repiten el proceso con otros átomos cercanos hasta que el movimiento de los electrones se ha transmitido a través de todo el conductor. la mayor parte de los metales comunes son relativamente buenos conductores. 8. El agua salada y soluciones similares de sales o ácidos son también buenos conductores de electricidad. ¿Cuál es el objeto fundamental de la teoría electrónica? ¿Po • qué aún se le llama una teoría a la teoría electrónica? ¿Qué es una molécula? ¿Un elemento? ¿El núcleo de un átomo está cargado positiva o negativamente? ¿Cuál es la carga de un electrón? ¿La de un protón? ¿La de un neutrón? ¿Qué son los electrones? ¿Qué son los electrones libres? Defina a las cargas positivas y a las negativas. pero mucho más barato.. La energía eléctrica se transmite a través de los conductores por medio del movimiento de los electrones libres que emigran de un átomo a otro dentro del conductor. 10. pero actúan como CONDUCTOR Permite que Ios electrones se muevan a través de él. algunos metales son enfriados a unos -270°C (escala centígrada). El alambre de cobre es considerado como un buen conductor porque tiene muchos electrones libres. Cuando se hacen y usan adecuadamente los SEMICONDUCTORES son como CONDUCTORES EN . Se está desarrollando un uno practico de la superconductividad en los motores eléctricos criogénicos ( super ) y para los Potentes electroimanes empleados en el trabajo de fusión nuclear. El uso adecuado de éstos hace que la corriente fluya en donde nosotros deseamos. ¿Cuál es la diferencia entre una carga eléctrica y una corriente eléctrica? ¿Qué es un conductor? CONDUCTORES /AISLADORES / SEMICONDUCTORES 25 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE—SECCION SIGUIENTE Avance —Ya se ha aprendido que la electricidad es un flujo de electrones. 6. Los que siguen son el zinc. Poco antes hemos comenzado a usar el aluminio... entonces el conductor que se tiene es mejor.

El aire seco es también un buen aislador. Empleamos los conductores y los aisladores en los lugares . otro nombre para aislador es dieléctrico. la base de los transistores diodos y otros dispositivos del estado sólido de los que con p i probabilidad ya habrá escuchado. ¿Qué es un semiconductor? Como el nombre lo sugiere..o. se les añade impurezas cuidadosamente controladas durante la fabricación. Actualmente no existe una cosa tal como un aislador perfecto. En la actualidad. tanto como otros materiales. un semiconductor es un material que tiene algunas características tanto de los aisladores como de los conductores. aisladores y semiconductores Todos los materiales se pueden clasificar como conductores. pero también se usan el selenio y el óxido de cobre. cerámica y esquisto se consideran entre los mejores aisladores. Para convertir estos materiales en semiconductores. Sin embargo. mica. hule. ésta es una propiedad en extremo valiosa que usted puede aprovechar de numerosas maneras. Aun entonces. consecuencia. Hasta el momento. Le puede sorprender saber que los aisladores son tan importantes como los conductores. La cuestión importante acerca de los semiconductores no es el hecho de que estén en un punto medio entre los aisladores y los conductores. Los semiconductores están hechos comúnmente de germanio o silicio. aprenderá más acerca de ellos cuando haya comprendido más cuestiones acerca de la electricidad. Rones de la órbita del átomo. Tampoco hay conductores o aisladores perfectos. No existen líneas divisorias precisas. aisladores o semiconductores. no hay una división bien definida entre los conductores y los aisladores. estos materiales semiconductores se han hecho en extremo importantes como Repaso de conductores. plásticos. conducirán electricidad en un sentido mejor que en el otro. los aisladores se pueden considerar como malos conductores. Los materiales tales como el vidrio. porque sin ellos no sería posible mantener a los electrones fluyendo en las zonas en que deseamos y evitarlos en donde no se requieren. sólo se pueden pocsa la vez. o fi t.noonEN/tit ni o 411-41. Como verá en un tiempo posterior. sino el que cuando estén hechos apropiadamente.1:1'4 1111 WAD 11A1414 A I oNot r toltEN/AINI. en Cuando se hacen usan adecuadamente los SEMICONDUCTORES Salen pocos electrones son como CONDUCTORES EN UNA DIRECCION MUCHOS Electrones disponibles No permite el paso de los electrones al través del mismo. no sabe lo suficiente como para poder comprender más acerca de los semiconductores.

cerámica. r '). ¿Qué son las cargas eléctricas? Ya se ha aprendido que los electrones viajan alrededor del núcleo de en átomo y que se mantienen en las órbitas por la atracción de la carga positiva en el Autoexamen —Cuestionario de repaso 1. CONDUCTORES. encuentra que el hule se usa muy comúnmente como aislador? 7. Materiales que cuando se hacen apropiadamente. cobre.51. Materiales que permiten el movimiento libre de muchos electrones. latón y hierro son los mejores conductores. están entre los mejores aisladores. La plata. • CARGAS IGUALES SE REPELEN Cobre Aisladores 5. vidrio. aluminio. plásticos y esquisto. ti. Materiales que no permiten el movimiento libre de muchos electrones. BUENOS AISLADORES.■ 11. 9. enlistados aproximadamente en el orden de acuerdo con su habilidad para aislar.14 1 apropiados de las zonas para ruvinr la electricidad a donde deseamos y para mantenerla la fuera en las que no debe estar. enlistados en el orden de acuerdo con su habilidad para conducir.1) 2. BUENOS CONDUCTORES. ¿Por qué se usa el cobre como conductor? ¿Qué hace un buen aislado'? Describa algunos aisladores comunes que haya visto. hule. mica. dependiendo de la dirección del flujo de la corriente. funcionan corno un conductor o un aislador. ¿Qué hace un buen conductor? 2. puede aprender acerca de las cargas eléctricas y la electricidad estática. zinc. ¿Por qué se eligieron los materiales particulares que se usaron? • OBJETIVOS DE APRENDIZAJE—SECCION SIGUIENTE Avance—Ahora que ya sabe acerca de los conductores y de los aisladores. Describa cómo se usan los conductores y los aisladores. Aprenderá en la siguiente sección la manera de generar y mover las cargas estáticas y de que existen campos eléctricos alrededor de un cuerpo cargado. ¿Por qué entonces. n 11. Elija un dispositivo eléctrico común con el que esté familiarizado. Haga una comparación de los semiconductores con los conductores y los aisladores. 6. El vidrio es mejor aislador que el hule. El aire seco. 3. ¿Son los aisladores tan importantes como los conductores en la electricidad? ¿Por qué? 10. CARGAS DISTINTAS SE ATRAEN 4. ¿Cuáles son las propiedades más importantes de los semiconductores? 8. ¿Pueden otros materiales distintos de los metales ser conductores? . AISLADORES. SEMICONDUCTORES.1. 1.

Cuando la ebonita es frotada con piel.11 00 00 00 00 00 00 Sorra Descargada NEUTRA Piel Varilla de ebonita 00 00 0 00 00 000 O 00 00 00 00 Carga &Wire o 00 O 00000 00000 00 EXCESO DE ELECTRONES Carga Positiva DEFICIT DE ELECTRONES 1 LOS ELECTRONES PASAN DE LA PIEL A LA VARILLA Atracción y repulsión de cargas eléctricas Cargas estáticas por fricción Usted ha estudiado al electrón y el significado de las cargas positivas y negativas. culpo. algunas órbitas electrónicas de la superficie de los materiales se entrecruzarán y un material puede ceder electrones al otro. tan dos materiales distintas entre sí. +LAS CARGAS Y LOS ELECTRONES ESTAN PRESENTES EN CANTIDADES IGUALES EN LA VARILLA-Y EN LA PIEL . seda. ebonita. La fuente principal de la electricidad estática es el frotamiento. Se está ahora en condiciones de saber cómo el frotamiento puede producir este exceso o déficit de electrones para producir electricidad estática. Si se acercan dos nciateriales de cargas opuestas. ésta cede electrones a la varilla —la varilla se carga en forma negativa y la piel positivamente . cera.—u-iimaterial elInnen peto. ya que si fueran conductores. Se hallará que una carga estática puede pasar de un material a otro sin frotamiento. dos materiales se frotan entre sí. ámbar. ha sido el frotamiento la fuente de una carga eléctrica. franela. A este paso o . La carga podría ser positiva o negativa. Algunos materiales que generan electricidad estática más fácilmente son el vidrio. dependiendo de cuál sea el material que cede electrones con más facilidad. el electrón se debe mover mientras que las cargas positivas en el núcleo están en reposo.10> 1 CAllGAS 1 . Cuando se frota el vidrio con seda. debido a la fricción por contacto.1:e I 1114:Mi nucleo Cuando se expulsa un electrón fuera de su órbita. rayón y nylon. 00 00 00 00 00 00 o 4N0 00 00 A¡:. El material que capta los electrones tendrá entonces una carga negativa y el material que perdió electrones Cuando los materiales están cargados con electricidad estática. los electrones pueden ser expulsados de sus órbitas en uno de los materiales e incorporarse al otro. Para producir ya sea una carga positiva o una negativa. producirán una escasez de electrones en el material que abandonan y un exceso de electrones en la zona que ocupan. ambas se atraen entre sí. se pondrán en contacto. SI ION materiales son conductores. si los materiales son aisladores. y por tanto. los electrones libres o Cargas negativas podrían retroceder con facilidad hacia las cargas positivas y el material sería neutro o sin carga. el exceso de electrones de la carga negativa pasará al material que tiene un déficit de ellos. Si las cargas son suficientemente grandes y las esferas son ligeras y tienen libertad para moverse. La electricidad estáticaneral con los materiales no conductores. se tiene lo que se llama electricidad estática. Por ejemplo. :1. entonces las cargas se mantendrán separadas en los dos materiales.00 I 111 1 II la 111. los electrones se moVCI u l c o n libertad y las cargas serán rápidamente neutralizadas. Si se fro. A este exceso de electrones se le llama carga negativa y al déficit de electrones se le llama carga positiva. Si esto sucede. si coloca una esfera con carga positiva cerca de otra con carga negativa.. la varilla de vidrio pierde electrones —la varilla se carga en forma positiva y la seda negativamente—. tendrá 1111:1 carga positiva. pero la fuente original de estas cargas estáticas sería el frotamiento. Cualquier máterial con una carga positiva tendrá su número normal de cargas reías iesT erEaror Sin embargo-. Ya sea que se puedan mover o no. así que ahora se encuentra en condiciones de saber cómo se producen estas cargas. habrá siempre una fuerza de atracción entre cargas distintas.tendrá---un. Los electrones que son expulsados fuera de sus órbitas de alguna manera. Cuando. Cuando estas cargas existen y están en reposo. se comportan de una manera distinta. Sin embargo. es la acción del electrón se convierte en lo que se conoce corno electricidad.déficit o-perdidade— negativamente cargado tiene en realidad un exceso de electrones. se generan cargas estáticas en los dos materiales.

entran. Usando dos esferas con el mismo tipo de carga. También se le llama en ocasiones campo electrostático o campo dieléctrico ya que puede existir en el aire. I III( AS 32 ELECTRICIDAD BASICA I 33 traslado de electrones desde una carga negativa a úna positiva se le llama descarga y representa por definición un flujo de corriente. do en ella.. oporcional a la cantidad de carga presente en ambos dividida entre el cuadrado de' la distancia que las separa. para evitar---confusión. vidrio. Por tanto.1q. la atracción o repulsión entre ellas será mayor. siempre_sahendo de la carga y las líneas de fuerza de una carga negativa. papel.. estudió estos campos en el siglo xviii y halló que éstos se comportan de una manera predecible de acuerdo con lo que ahora Ten. El científico francés Charles A.. Estas líneas son imaginarias y se emplean park mostrar el sentido y la intensidad del campo. se hallará que se repelen mutuamente..1 1 'MAN 113. .~1~~~. en un vacío o cualquier otro dielectrico o material aislante. CARGAS DISTINTAS SE ATRAEN re dos c lie] pos cargados•r.las_ líneas_111. rrywintnh Su lev establece aue li-'fuerza de atracción o repulsión — ._fuerza. Coulomb.1.** El campo eléctrico alrededor de una carga se representa generalmente por medio de líneas a las que se les llama líneas de fuerza electrostática. n LEY DE COULOMB DICE QUE LA ES PROPORCIONAL A LA CARGAS IGUALES SE REPELEN Campos eléctricos Usted ya se ha enterado de que las cargas iguales se repelen y que las cargas distintas se atraen. esto debe significar que hay un campo de fuerza que rodea a las cargas y que el efecto de atracción o repulsión es debido a este campo de fuerza. ya sea positiva o negativa.---‘143---una_carga-Eositiva_se_muestran c uerpos. si la distancia a que separamos los dos cuerpos cargados es mayor. Ya que esto sucede cuando los cuerpos cargados están separados.. A este campo de fuerza se le llama campo eléctrico de fuerza. si la carga es mayor en nuestros materiales. entonces la influencia que ejerce uno sobre el otro será menor.ww.. nos ayudan a comprender lo que sucede cuando estos campos interactúan. Por tanto.

Usted ya ha visto lo que sucede cuando pone en contacto una barra de metal con una varilla cargada positivamente. descargada que está sujeta sobre un aislador. LOS ELECTRONES ENTRAN EN LA VARILLA CUANDO ESTA TOCA LA BARRA 00 CARGAS IGUALES SE REPELEN CARGAS DISTINTAS SE ATRAEN AHORA LA VARILLA TIENE MENOS CARGA POSITIVA O 0 0 00 00 00 00 CO 00 0 O AHORA LA BARRA METALICA TIENE CARGA POSITIVA Transferencia de cargas eléctricas por inducción Observe gue todas las líneas de fuerza terminan sobre el cuerpo cargado. causando que la barra se . En ese caso. Entonces existirían tres cargas.•••11MV~ITI~wr l'AIMAN pi 'olí A rl 34 ELECTRICIDAD BASICA I SI he pusiera tul euliliwto mut varilla cargada positivamente con tIllikit barra (h.4 LINEAS DE FUERZA Impartiendo Carga Positiva por Contacto a una Barra VARILLA CON CARGA POSITIVA A PUNTO DE TOCAR LA BARRA DESCARGADA O 00 00 O 0 00 00 O ZO 00 00 OD POSITIVA NEGATIVA LOS ELECTRONES SON ATRAIDOS POR LA CARGA POSITIVA Usando el concepto de líneas de fuerza. Suponga que en vez de tocar la barra con la varilla. ésta atraerá electrones de la ha1 l a hacia el punto de contacto. éste pierde una parte de su carga. la carga positiva en la varilla. De manera similar. sucede lo contrario cuando se comienza con una barra cargada negativamente. Transferencia de cargas eléctricas por contacto La mayoría de cargas electrostáticas se deben al frotamiento. afectará a otros objetos cercanos.cargue positivamente y que •Ilsminuya la carga positiva de la varilla. Parte de la carga de la varilla se transmite y la barra se carga. se puede comprender ahora gráficamente por qué las cargas iguales se repelen y las cargas distintas se atraen. Esta influencia puede ser ejercida por contacto o por inducción./ \. sólo las acerca. Si un objeto tiene una carga estática. haciendo que se induzca una carga negativa en esa zona. Las cargas positivas representan un déficit de electrones y siempre atraen electrones. El lado opuesto de la barra carecería otra vez de electrones y se cargaría positivamente. u tea: SS1. mientras que las cargas negativas representan un exceso de electrones y siempre los repelen. Algunos de estos electrones abandonarán la burra y entrarán a la varilla. los electrones de la barra serán atraídos a la zona cercana a la varilla. Cuando un objeto cargado hace contacto ron un objeto descargado. la carga negativa de la barra en la zona cercana a la varilla y una carga positiva de la barra del lado . r.

su presencia l lul de ser desagradable y aun peligrosa si se descar ga a través de un arco. por ejemplo) entren en el extremo positivo de la barra. produciendo arcos de muchos pies de longitud. el exceso de electrones del material cargado negativamente. se puede hacer que se toquen (contacto) y las cargas desaparecerían nuevamente. LAS CARGAS POSITIVAS Y NEGATIVAS ESTAN NEUTRALIZADAS EN SU MAYORIA A TRAVES DE UN CONDUCTOR O 00 00 CO GO O SE RETIRA LA VARILLA O 00000000 O Y QUEDA UN EXCESO DE ELECTRONES • CO 00 00 OD O Descarga de cargas eléctricas Siempre que dos materiales tengan cargas opuestas y se coloquen cerca uno del otro. Los aviones se conectan a la tierra por medio de un barrilete a tierra antes de reabastecerse de combustible.itl U1 I( TII11 MAI> 11A411 A 1 1 IP 1 I II II MI 0'' opuesto a la varilla. Cuando un vehículo o camión transporta un líquido inflamable tal como la gasolina o un avión se está reabasteciendo de combustible. vieri ones i t u r t i. Para prevenir que esto suceda. se obset varía realmente la descarga en forma de arco. se le puisle proporcionar una carga negativa. También lo pueden hacer los avion es por la fricción de su movimiento a través del aire. esto sería motivo dr un incendio o explosión. A este método de transmisión de carga se le llama inducción porque la distribución de carga es inducida más bien por la presencia de la varilla que por un contacto real. En vez de conectar los materiales con un alambre. oil la carga estática acumulada se fuera a descargar en un arco. Aunque la electricidad estática tiene un uso práctico limitado.un sacudimiento desagradable al tocar un objeto de metal. Los automóviins y camiones pueden generar cargas estáticas por el frotamiento de sus llantas borne el asfalto.. Usted loorablemente ha experimentado la acumulación de carga estática en un día seco y de tener.1 I a l ga positiva antes de que los niatei iales se pongan en . SI liaremos (11C ION Muer:unes de una fuente ex (vi (dr su dedo. Tendiendo un alambre (conductor) entre un material y otro. Con luxas muy intensas. Impartiendo Carga Negativa a una Barra por Inducción 0. la electricidad estática se puje descargar a través de gran(les es p acios. se ofrecerá una vía para que los electrones de la carga negativa pasen a la carga positiva. los camiones de com lima lides llevan una cadena o un fleje impregnado de metal que está conectado a la estructura y carrocería a tierra para descargar continuamente la carga acumulada. de manera que las cargas se neutralizarán.= GO 00 0 O 0170= 00 00 00 0 Ct-AX) 00 O LOS ELECTRONES SON ATRAIDOS POR LA VARILLA CARGADA materiales hire temente carmados. POR CONTACTO .1 )11(411 • 0 Vil ese caso . I I saltar desde a rga ilegal ¡va 1. l'II NO OHM' DESCARGA DE CARGAS ESTATICAS LOS ELECTRONES SALEN DEL' DEDO Y ENTRAN EN LA BARRA CIO 00 00 COIZ> COID 4110 00 O O 00000000 SE RETIRA EL DEDO. será atraído hacia el material de carga positiva.

Cargas eléctricas en reposo. La fuerza de atracción o repulsión es proporcional a la cantidad de carga de cada cuerpo e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. 12. 8. Suponga que tiene dos cuerpos. usando diagramas. 1.AftGAN y( I It IleAN 39 65. Cargas iguales se repelen. CARGA POR CONTACTO. Transferencia de carga de un material a otro sin contacto real. De acuerdo con la ley de Coulomb. Cargas distintas se atraen. Electrones que pasan de una carga negativa a una positiva por contacto. ¿Cuáles son las reglas para la atracción y repulsión de las cargas? 3.-se BLZOTH1ClIm. LEY DE COULOMB. CARGA POR FRICCION. Como probablemente sabe. Conexión a tierra 11. Exceso de electrones. ¿Cuál es la carga de cada cuerpo después de que se han descargado uno a otro? 9. DESCARGA POR ARCO. Electrones que pasan de una carga negativa a una positiva mediante un arco. ATRACCION DE CARGAS. 6. 2. Describa. 8. usando diagramas. Transferencia de carga de un material a otro por contacto directo. Describa. la energía en el impacto de un relámpago es enorme. latoexamen —Cuestionario de repaso I. se pueden proteger de los efectos del relámpago por medio de un pararrayos que disminuye al mínimo la carga ( ) de atracción en la vecindad de la casa. Los objetos estacionarios. 4. ASANICA I t. CARGA NEGATIVA. 5. DESCARGA POR CONTACTO. como las casas. 10. Campo de fuerza que rodea a un cuerpo cargado. Describa dos maneras en que se puede descargar un par de cuerpos cargados. uno con carga negativa y el otro con una carga positiva que es el doble de la del otro. 2. Repaso de cargas eléctricas . lo que sucede si se usa una varilla cargada negativamente para cargar una barra de metal por inducción. lo que sucede cuando se usa una varilla cargada negativamente para cargar una barra de metal por contacto. ¿Cuál es la finalidad de la solera a tierra en los camiones de gasolina? 10. . ¿Cuál es el concepto que empleamos para explicar la fuerza entre dos cuerpos cargados? 5. Escasez de electrones. Carga producida por el frotamiento de un material con otro. 3. CAMPO ELECTRICO.501/414 PELIGRO Barrilete a tierra 7. Definir una carga negativa y una carga positiva. 9. CARGA POR INDUCCION. 6. 7. ¿Qué pasa con la fuerza de atracción o repulsión cuando la distancia se acorta a la mitad? 4. CARGA POSITIVA. ¿Qué es el relámpago? El relámpago es un ejemplo de descarga de electricidad estática generada por la fricción entre una nube y el aire circundante. ELECTRICIDAD ESTATICA. REPULSION DE CARGAS.

formándose un imán artificial.111101. N U. Para saber acerca de la electricidad. A las rocas que contienen mineral con este poder de atracción se les llaman cenes naturales. que encontraron originariamente cerca de la ciudad de Magnesia en Asia Menor.1 • 11.1 1■1 1 11 It 11. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE—SECCION SIGUIENTE Avance—Uno de los efectos más importantes de la electricidad es el de la generación de los campos magnéticos. 1 PIM 10 1. Los imanes naturales tuvieron poco uso hasta que se descubrió que un imán montado de manera que pudiera girar libremente siempre rotaría sobre sí mismo Imán de hierro Imán FUERZA DE IMÁN de acero IMÁN NATURAL .A1. tenía la propiedad de atraer y recoger trozos de hierro.. Siendo la Tierra misma un grande imán natural.54 At. se conocerán las propiedades y el comportamiento de los imanes. Los mejores imanes son los que están hechos con aleaciones que contienen níquel y cobalto y se usan por lo neneral para imanes potentes. . La piedra que descubrieron era en realidad un tipo de mineral de hierro llamado magnetita cuyo poder de atracción se denomina magnetisn. se descubrió que un trozo de hierro adquiriría magnetismo al tocar al imán natural. los griegos -descubrieron que cierta clase de piedra. . se debe saber acerca del magnetismo.Iptinfitra hacia el norte. ( `19 Imanes naturales En la antigüedad. 11ANICA 1 0.Y. En la sección siguiente.1111' 11111) SROJUt$S ANTIG(MS " A -51k NORTE/SUR (EN CHINO) Vt 1 anes permanentes Al emplear imanes naturales. En los primitivos viajes de exploración los marinos dizaban brújulas rudimentarias de navegación. Los imanes artificiales también se pueden hacer mediante electricidad y para los imanes más potentes se pueden usar otros metales aparte del hierro. Los trozos de magnetita SUNde un cordel se llamaban piedras guías significando piedra que guía y demos las emplearon como brújulas rudimentarias para viajar por el desierto más de dos mil años. de sus hube. la acción de un imán natural id girar hacia el norte se debe al magnetismo de la Tierra.

no todos los átomos se oponen unos a otros en su órbita. pero también se desimanta con facilidad. El hierro se imanta con mayor facilidad que otros materiales. por ejemplo el hierro. la interacción de los campos magnéticos entre sí y con los conductores que se mueven a través de ellos. denominada así debido a Carlos Federico Gauss físico del siglo xvin que investigó el magnetismo. generalmente en los extremos del imán. se hacen muchos imanes potentes y barato» In/ :urdando hierro o partículas de aleaciones en cerámica o plástico. La naturaleza de los materiales magnéticos El magnetismo es una propiedad que muestra sólo algunos tipos de materiales. y un imán t•mporal es aquel en el que los dominios regresan a su alineación aleatoria original cuando se ha retirado la fuente que los ha alineado. níquel y las aleaciones que contienen estos materiales. cobalto. sg encuentran entre los aspectos más iinportantes para la electricidad. campos magnéticos Los campos y las fuerzas magnéticas. int :tinos el material con otro imán o por otros medios. Si así lo hizo. . Dos cuestiones que usted se podría preguntar son: (1) ¿por qué sólo algunos materiales muestran propiedades magnéticas?. sin embargo. tendrían propiedades magnéticas. hallaría que estas piezas pequeñísimas. Los imanes se hacen de distintas formas. Cuando. Estos puntos se llaman polos del imán —siendo uno el polo norte y el otro el polo sur—. ya que estos átomos están ordenados en grupos du billones de átomos llamados dominios. duo que en realidad se suman. usamos la unidad de densidad de flujo llamada gauss. tanto las de la barra imantada como las de la desimantada. A pesar de esto.4 11114 II/Al/ unn11 A 1 ivineNviiiimo 4 Actualmente. tamaño y potencia. En la mayor ~e de los materiales. así que los campos magnéticos de cada uno están en todas dilecciones y por tanto hay un campo (resultante) nulo. leo de un átomo crean un campo magnético en todos los átomos. de manera que los campos magnéticos se suman y la barra Imanta. pero por supuesto mucho más débil. El campo magnético alrededor de un imán se puede explicar mejor como líneas de fuerza invisibles que salen del imán por un punto y entran en el mismo por Vtro. obtuvo piezas pequeñas de material desimantado.1'11. de manera que a los imanes de hierro dulce se les llama imanes temporales. que un imán permanente es aquel en el cual una Vez que los dominios han sido alineados se mantienen de esta manera. si dividiera la barra en piezas muy pequeñas constituidas de sólo unos pocos billones de átomos. El polo norte se encuentra en el extremo del imán que apuntaría hacia el norte si pudiese girar libremente. los electrones se mueven en direcciones distintas y sus 1111 0 405 se anulan de manera que sus átomos individuales tienen un campo magoci ico (resultante) nulo. A estas líneas de fuerza invisibles se les debe llamar líneas de flujo y a la forma del área que ocupan se le denomina diagrama de flujo. Cuando la densidad de ¡lujo se mide en líneas por centímetro cuadrado. I POLOS MAGNETICOS físicos nos explican que los electrones que giran en órbita alrededor del un. Una gran ventaja (Ir este tipo de imanes es la de que se pueden hacer con facilidad en casi toda% las formas y tamaños deseados. sin embargo. Si hizo lo mismo con una barra desmagnetizada del mismo material. con los polos a los lados opuestos de la abertura. y estos átomos están dispuestos aleaI bullente. así como los campos y fuerzas electrostáticas son invisibles y sólo se pueden observar en base a los efectos que producen. estos dominios están ol tentados al azar. así qe hay un campo magnético (resultante) nulo (aunque un ' nano individual con un número de electrones impar puede ser magnético). Los imanes de aleaciones de acero conservan su magnetismo por un lapso mayor y se les llama imanes permanentes. Un circuito magnético es la trayectoria que siguen las líneas de fuerza. y (2) ¿por qué dichos materiales se deben imantar para convertirse en imanes? Puede obtener respuesta a todo esto observando lo que sucede si toma una barra de imán y la divide en partes. En el material magnético desimantado. ya sea recta con los polos en los extremos o doblada en forma de la herradura usual. Los imanes permanentes por lo común se fabrican con una barra de aleación de acero. Al número de líneas de flujo por unidad de área se le llama densidad de flujo. En materiales magnéticos. mientras que el polo sur es el extremo opuesto. alineamos todos los dominios en una dirección. halló que cada pieza era un imán. ya que estos efectos se emplean para generar la mayor parte de la electricidad que usamos y proporcionan la potencia derivada de la electricidad. DESIMANTADA Orientación dispersa Podemos observar de esto. Aun la mayoría de los átomos con un número de elecI "nl'S impar son no magnéticos. Y. Los efectos magnéticos de un imán parecen concentrarse en dos puntos. de manera que cada dominio se encuentra fuertemente magnetizado. A los puntos por los cuales entran y salen las líneas de flujo se les llaman polos.

La concentración de las limaduras nos dará una indicación de la intensidad del campo magnético en los diversos puntos alrededor del imán. ln campos magnéticos no se combinan sino que se reforman. La acción de atracción o de repulsión de los polos magnéticos entre sí. hierro Ejemplo de líneas de flujo . el campo magnético invisible está representado por líneas de fuerza que salen del imán en el j udo norte y entran al mismo por el polo sur.11?-11\141 A:1 Líneas de fuerza los polos Iguales se repelen y las cargas o los polos distintos se atraen. se debe al campo magnético alrededor del imán. éstos pasan más fácilmente pan materiales que por otros. Revelando el campo "magnético'con de hierro Limaduras de. Este hecho permite que las líneas de flujo se puedan concentrar en donde se les usa y hacerlas pasar alrededor de una zona 11 instrumento. dando un diagrama de flujo distorsionado. tienen una. Se dice que los materiales (pue no dejan pasar las líneas de flujo con tanta facilidad o que parecen dificultar el paso de éstas. uno cerca de) otro. Una de las características de las líneas de fuerza magnética es la de que se loa lazan entre sí. Las líneas viajan del polo sur i polo norte dentro del imán. Los polos magparecidos a las cargas estáticas en relación a esto. la fuerza de atracción o de repulsión es proporcional a las fuerzas de los polos e I nt t'ES a mente proporcional a la distancia que los separa.reluctancia alta comparativamente a los campos magnéticos.. según se 'ilustra en los dos imanes de la figura de abajo. Por lo que.. En la página anterior se ha mencionado que las líneas de fuerza magnética atraviesan ciertos materiales con mayor facilidad que otros. hallará que éstas se ordenarán en una serie de líneas que no se cruzan y que terminan en los polos del imán. Si coloca una hoja de papel o plástico por encima de un imán y entonces disemina las limaduras de hierro sobre el papel. existirá una fuerza de atracción. la mayoría de los materiales. En otras palabras. . Si acerca polo norte cerca néticos son muy polos norte de dos imanes. pues éstas se imantan debido al campo del imán y por tanto se alinearán a lo largo de las líneas de fuerza. Dado que el aire tiene una reluctancia mayor que el hierro. de manera que una línea de fuerza es continua y uniforme. (Obsérvese que las líneas de flujo no se cruzan entre sí. la reluctancia es menor. por viajan con mayor facilidad a través del hierro que en el aire. sin cruzarse ni tocarse jamás. sentirá una fuerza de repulsión entre los polos sur también habría repulsión. Se ha conal aohado que las líneas de flujo atraviesan todos los materiales.que no se cortan' Céino se disponen :las tiznaduras de hierro Si acerca los éstos.) CAMPO MAGNETICO Se puede visualizar el campo alrededor de un imán usando limaduras de hierro.44 ELECTRICIDAD BASICA MAGNI. la concentración del campo magnético se hace mayor en el hierro (en comparación con el aire) porque en Attle. Sin embargo. el aire o incluso un vacío. Los materiales que dejan pasar o que no obstaculizan la corriente de las líneas de flujo se dice que tienen una reluctancia baja comparativamente los campos magnéticos. Las leyes de lit:acción y repulsión son las mismas que para las cargas eléctricas —esto es. pero si se aproxima un de un polo sur. Como ya se ha explicado. el agregado de hierro a un circuito magnético concentra el campo magnético que se está utilizando. Las líneas de fuerza magnética siguen el camino de menor reluctancia. nu afectan a los campos magnéticos. Las cargas o No se conoce aislante alguno para las líneas de fuerza magnética. los aisladores. Si se colocan dos campos naagnéiii os. Los conductores. excepto los magnéticos no producen efecto alguno sobre los campos magnéticos.

-----•■ 2. Esta concentración varía según el tipo de material. A estas líneas se les llama con frecuen. . MATERIALES MAGNETICOS. CAMPO IVJAGNETICO.. En los materiales desimantados estos dominios están orientados aleatoriamente pero en los imantados.AGN E I í 46 ELECTRICIDAD BANIC A <I(' ION (ION DllatICH. Las líneas por lo tanto. se dice que el material está saturado. se desvían a un costado y viajan en la misma dirección entre las caras de los ínea de fuera 3. -------+ -------. La reacción entre los campos de los dos imanes es causada por el hecho de que las líneas de fuerza no se pueden cruzar entre ellas. Espacio de Líneas de fuerza ■■ --------------- ------------ ------ Polos distintos se atraen Como ya se ha mencionado. es provocada por la repulsión de cada una de las líneas magnéticas con respecto a las líneas vecinas. Si se deja oscilar libremente al imán. -------- ----------------- 1 -- Espacio d aire ----. éstos se encuentran alineados en una dirección. Sin embargo. se podrá ver el porqué de esta característica. particularmente cerca del espacio de aire. los imanes se rechazan mutuamente. para el equipo que requiere . Pero una vez lo... ala el máximo. las líneas de fuerza magnética tienden a repelerse entre sí.mimos magnéticos muy potentes. La figura de la página siguiente sugiere el porqué esto es cierto. POLOS MAGNETICOS. el polo norte apuntará hacia el norte y el polo sur hacia el sur. pero es un efecto muy poco deseado In mayor parte de equipo eléctrico. Entonces.1.------------. ya que limita la fuerza de un determinado hecho de un material en particular. al pasar del polo norte al polo sur. vaso de magnetismo Las líneas de fuerza magnética se comportan como bandas de goma estiradas. Las zonas de un imán en donde hay una fuerte concentración del campo magnético. Observe que en el espacio algunas líneas de fuerza se curvan hacia afuera.1 magnético.-11 411111 las líneas de fuerza (lue viajan de ese moda a empujarse entre si. Trazando el diagrama de flujo de los dos imanes con sus polos iguales aproximados. Líneas de fuerza invisibles que salen del imán por el polo norte y entran por el polo sur. Esta curva hacia afuera o efecto de estiramiento. 1. las líneas de fuerza tienden a resistir el efecto de estiramiento y por eso se asemejan a ligas sometidas a tensión. como en el diagrama de la página siguiente. Los materiales que tienen grupos de átomos llamados dominios. a. cia líneas de flujo.- ------------ Efecto de una barra de hierro dulce en un campo magnético I I n un trozo de material sólo se pueden concentrar cierto número de líneas atagnaticas. Este fenómeno se aprove•n distintas piezas de equipos eléctricos. se necesitará un material de muy alta saa Will magnética o se requerirá incrementar la cantidad de hierro u otro ma.

-* <1_ _ _Er La La \ e+ Cr- química ro + 4:' 0 elenvía los electrones hacia la placa negativa o a Autoexamen —Cuestionario de repaso 1. ¿Por qué cree que la saturación es un problema en los equipos que emplean el magnetismo? 8. ¿Se pueden cruzar las líneas de fuerza magnética? Explíquelo. LAS LINEAS DE FLUJO NO SE CRUZAN. Establezca las reglas que gobiernan la interacción entre los campos o polos magnéticos. 8. 6.1401P. ¿piensa que es necesario que todos los imanes deban tener polo norte y polo sur? ¿Por qué? 4.WO EIW. Puesto que las líneas de flujo no se cruzan debido a la repulsión que existe entre ellas en un campo magnético. O 0 + e + .C) e" / os. 10.. Dibuje la representación del campo magnético alrededor de una barra de imán y de un imán en herradura.4$ net inti II■Al> DAIII0A 1 (1. Los materiales de baja reluctancia tienen una fuerte tendencia a concentrar las líneas de flujo.. ¿Qué le sucede a un campo magnético cuando se introduce un imán? ¿Cuándo se introduce una barra de hierro dulce? Explique los efectos en términos de lo que ya ha aprendido acerca del magnetismo.1. Definir a un polo norte y a un polo sur. tocan . líneas que . RELUCTANCIA.no . pueden expulsados con más facilidad de sus órbitas.e o + n--13-. hm :u. Medida de la capacidad de un material para concentrar las líneas de fuerza o de flujo. 1 Ivetrones en movimiento EL MOVIMIENTO DE LOS ELECTRONES POR LA BATERIA SE VERIA ASI . 7. Et e‘ c..Lujo in. Dibuje los campos para cada uno de los casos de polos iguales y polos distintos. El flujo de corriente es movimiento de electrones blectrones libres en • movimiento lectnnies fijos set Ya sabe que los electrones de las órbitas exteriores de un átomo. Basándose en el modo en que sabe que se comportan los materiales magnéticos. Un ejemplo cle . '. ATRACCION DE LOS POLOS. 1 campo mar nético.? . ya que están más débilmente unidos . 3. 7. Polos distintos se atraen. OBJETIVOS APRENDIZAJE—SECCION SIGUIENTE Avance –El estudio de la electricidad es principalmente el estudio del flujo de corriente y sus efectos: Ya sabe que el flujo de corriente son los electrones en movimiento. 9. REPULSION DE LOS POLOS. 5.e. Ahora aprenderá más acerca del flujo de corriente. ¿Qué es la reluctancia? Defina la reluctancia alta y la reluctancia baja. etfilltittNIV. ¿Cuál es la aplicación del concepto de densidad de flujo? Defínala.1 DENSIDAD DI . Las líneas de fuerza magnética siguen la trayectoria de menor reluctancia. 5. ¿Qué son los imanes permanentes y los imanes temporales? 2. .4•119"1 CE /1719:5741 e + :1-* \ lo o oeo_in a. éstas están dispuestas en líneas paralelas. 6. Nleilltla dei 1101 it I numero (It• lowari de nulo por (1910 metro cuadrado (luir dala una represen tación de la intensidad (14 . Polos iguales se repelen.

de manera que no hay una zona particular del material que pierda o gane electrones. y que se necesita de un número enorme de átomos para formar un centímetro cúbico (0. alejándose de la terminal negativa y aproximándose a la terminal positiva. debido al calor de la temperatura normal del cuarto. Debe recordar ahora que un átomo es algo extremadamente pequeño. hacia un punto que tiene una Una pila eléctrica o batería tiene exactamente la propiedad de poseer un exc so de electrones en su terminal negativa y una escasez de ellos en su terminal positiva. (. Un detalle interesante es el de que.1 I oporcionar un flujo constante de electrones a su terminal negativa y de desplalos de su terminal positiva —continuando esto por un periodo prolongado. expulsando a algunos fuera de la terminal del alambre que está conectada a la terminal positiva de la pila. todos se moverán en la misma dirección a lo largo del alambre. ¿QUI EN 11 1 E 1 11. como se verá. al movimiento de electrones libres en la misma dirección general a lo largo del cable. Ahora suponga que su centímetro.a acción químic nv1.9 exceso de electrones. ya que. mientras que son eliminados de la otra. El resultado es que por lo regular hay un gran número de electrones libres en estos materiales. habrá un exceso de electrones (y por tanto una carga negativa) en dicha terminal. Al mismo tiempo. es capaz de EL MOVIMIENTO DE LOS ELECTRONES POR LA BATERIA Y EL CONDUCTOR BE VERIA ASI 0 CW \%.. sino que también (y mucho más importante) serán atraídos hacia la carga positiva en la otra terminal del alambre. Se producirá en seguida una fuerza sobre todos los electrones libres del alambre.. observará que habrá un gran número de electrones libres moviéndose aleatoriamente a través del cobre. Este desequilibrio se mantiene por la acción química como veremos después.50 ELECTRICIDAD BASICA I que los electrones cuyas órbitas están más cerca del núcleo.. También sabe que en ciertos materiales llamados conductores (que por lo general son metales. la temperatura normal de un cuarto es suficiente para liberar a los electrones exteriores de los materiales que son buenos conductores. Veamos qué sucede cuando conectamos un conductor entre las terminales de una pila. Se llama flujo de corriente.. Serán siempre atraídos desde un punto que tiene un los mismos(4. es decir. Similarmente.TODOS ARRANCAN AL MISMO TIEMPO Cuando se mueve un vagón se mueven todos . se necesita muy poca energía para liberar de esta manera a los electrones exteriores:'_. siempre y cuando una de las terminales del alambre sea abastecida de electrones. En la práctica. 1 <Mem N I 1 7 hl lisia haleria ( que eN un u11DillIn0 de pilas conectadas entre sí) es un buen medio para mantener un ¡lujo de corriente. ¡un cuatrillón de átomos!— De manera que si sólo uno de cada cien átomos del centímetro cúbico de cobre está obligado a ceder un solo electrón. MOVIMIENTO DE ELECTRONES EN UN CONDUCTOR .. Cuando los electrones son expulsados de una . aunque no siempre).11) 111. Todo este exceso de electrones no sólo se repele entre sí. De esta manera se producirá un movimiento continuo de electrones de la terminal con carga negativa hacia la terminal con carga positiva. Y por tanto. El movimiento aleatorio de los electrones libres de un átomo a otro es normalmente el mismo en todas direcciones.061 plg •g." zew• 1 + O - 4 wise -. habrá un déficit de electrones (y por tanto una carga positiva) en dicha terminal. Todos los electrones libres en el alambre de cobre serán atraídos hacia la terminal positiva del alambre y repelidos de la terminal negativa. Fl. Cuando se mueve un electrón se mueven todos .1 a los electrones hacia la placa negativa t . la terminal negativa de la pila empujará muchos electrones libres hacia la otra terminal del alambre. cuando una gran cantidad de electrones son empujados por alguna fuente exterior hacia la otra terminal del alambre. cúbico es estirado para formar una pieza de alambre y que una de las terminales del mismo se hace positiva y la otra negativa. de las terminales de una pieza de alambre.. Todos los electrones (siendo negativos) son atraídos por las cargas positivas y repelidos por las negativas. el número aproximado de átomos en un centímetro cúbico de cobre es de unos 10 24 —que significa la unidad seguida de 24 ceros.

Este movimiento. Así que. haciendo que se mueva de un modo ligero y así sucesivamente. La unidad del flujo de comente es el ampere.. cuando un electrón que se mueve se apioxlina a otro. como sabe. Un coulomb se define con proximidad como seis y un cuarto de trillones de electrones (o exactamente 1..89 X 10 1›. En todos nuestros estudios sobre la electricidad. el flujo de corriente que va de negativo a positivo. es importante recordar que los electrones en movimiento CORRIENTE ES. éste será empujado por el campo eléctrico del primero. ya se utilizaba Ilt electricidad para hacer funcionar la iluminación. etc. No importa real. lo podemos ottar como la medida básica del flujo de corriente. ton tot 4'1 1 0 le las terminales de una batería. A esta ~repelón del flujo de corriente se le llamó flujo de corriente convencional.9. Si uno de los carros del tren se mueve.Ir corriente: esto es. Entonces. etc. ' lo. INTENSIDAD DE FLUJO N COULO1VIB POR SEGUNDO ES UN ANIPERE 'U //// . No es necesario recordar el número de electrones por segundo que hay en un ~ere. Ya que un coulomb es la medida del número de electrones presentes.1 Id II ti idades del flujo de corriente Sentido del flujo de corriente De acuerdo con la teoría electrónica. así como los carros de un tren marchan y se detienen juntos. electrones en términos matemáticos). el flujo de corriente va siempre de la carga negativa ( — ) hacia la carga positiva ( + ). seremos consecuentes y emplearemos siempre el sentido del flujo de los electrones como el sentido del flujo . que se efectúa al mismo tiempo a través del conductor. Se creía que habla un fluido eléctrico que se movía de ( + ) a ( — ) dentro del conductor. sin que ninguno de los dos electrones se pongan jamás en contacto. uo piense que los electrones entran en colino ln floitio dimito 1 1 1 1 1 111 otros. Cuando los electrones abandonan un extremo del alambre. Antes de haberse concebido la teoría electrónica de la materia. Medimos el flujo de corriente cuando medimos el número de elec!Iones que pasan por un punto dado en• un periodo determinado de tiempo. sin embargo. los motores.. un ampere es un flujo de corriente de un coulomb por segundo y dos ampyres es el flujo de corriente de dos coulombs por segundo. Este efecto continúa a través de todo el conductor.). Los electrones libres están siempre presentes a través del alambre y si uno de ellos se mueve ligeramente.encía cuando se trabaja con equipos eléctrico y electrónico. La electricidml se aplicaba pero nadie sabía exactamente cómo funcionaba. éste ejerce una fuerza sobre el siguiente. los electrones se comienzan a mover a través del conductor a un mismo tiempo.cote cuál sea el sentido que elija. la corriente fluirá de la terminal ( — ) terminal (-l. esto hace que todos los demás tengan la misma cantidad de movimiento y los electrones libres de un conductor actúan de la misma manera. que se define como el flujo de un coulomb por segundo. siempre y cuando sea consecuente al resolver ualquier problema particular. aleja a los electrones de la otra terminal del alambre y permite que pasen más electrones al conductor por ese punto. es el movimiento de los electrones a través de un material. Se sabe que las cargas iguales se repelen y que todtrx lo IM rItiCtrOlI V N son negativos. si se conecta un conFLUJO DE CORRIENTE CONVENCIONAL FLUJO DE CORRIENTE SEDO LA TEORIA ELECTRONICA / 1 El flujo de corriente. Cuando se inicia un flujo de corriente en un alambre.r11 1' 14 1 11 1 4 1 1 1A1 11A1411 A 11 1 ¿QUE FN FL FLUJO DF UOHUIENTL? N3 h . haciendo que todos los electrones libres del conductor se muevan en esa dirección. Entonces. . éste se carga positivamente. Se aliará que el flujo de corriente convencional de (-l-) a ( — ) se usa con fre.

FLUJO DE CORRIENTE. tilda do orar flop (1c (a)rrielite. Estaremos empleando este concepto a lo largo de (nd. El estudio de la electricidad es el estudio (le los efectos y el control del flujo de corriente. ¿Cómo se define? 10. ¿Qué es el flujo de corriente? 4. Ahora suponga que resume lo que ha investigado acerca del flujo de corriente. ¿Qué son los electrones libres? 2. ¿Cuál es la unidad de medida del flujo de corriente? 9. unniKN i u ? 5 son un flujo de corriente y que el :impere es la unidad di. 5. "I". ¿Cómo es que no tienen una carga eléctrica? 3. 11111u !III. Para que la co. El símbolo "I" se usa en el cálculo y diagramas.'IP 1. El símbolo empleado para designar a la corriente en los diagramas y fórmulas. 1 11114 IDA io II Atil4 A I Ut l 11. 6.. para designar el flujo de corriente. Describa lo que sucede cuando se conecta una pieza de alambre entre las terminales de una batería o una pila. ¿Cuál es la diferencia entre la teoría electrónica del flujo de corriente y la del flujo convencional de corriente? ¿Tiene alguna importancia cuál de las dos se use? ¿Cuál es la que emplearemos en todo nuestro estudio de la electricidad? ee ec) c) e e '7' 11. Unidad de medida del flujo de corriente. Antoexamen — Cuestionario de repaso 1. ttttt 'Niro es tudio de la electricidad. 4. AMPERE. ¿Todos los electrones de un conductor se mueven juntos? ¿Por qué? 7.11I.CORRIENTE ELECTRON1CA Flujo de corriente de una carga negativa a una carga positiva. 1 A = 1 C/s I = Corriente 6. Es solamente una manera abreviada de decir flujo de corriente. 12. Encontrará con frecuencia una flecha asociada con "I" para mostrar el sentido del flujo de corriente. ¿Cuál es el símbolo para el flujo de corriente? . I — FLUJO DE CORRIENTE Repaso del flujo de corriente El flujo de corriente efectúa todo el trabajo necesario para hacer funcionar el equipo eléctrico.1 . Describa el flujo de corriente en un alambre en términos de la estructura atómica. Los conductores tienen muchos electrones libres. Flujo de corriente de una carga positiva a una negativa. debe haber una trayectoria continua entre las dos terminales de una fuente de cargas eléctricas. rriente fluya. 8. Es igual a un coulomb por segundo. desde un simple foco hasta en el funcionamiento del equipo electrónico complejo tal como una radio receptor o transmisor.I. 5. Electrones libres que se mueven en un mismo sentido dentro de un material. 1. Electrones de las órbitas exteriores de un átomo que pueden ser fácilmente expulsados de sus órbitas. CORRIENTE CONVENCIONAL. ELECTRONES LIBRES.5 11.

la energía que se necesita para levantar una libra a una distancia de un pie. si lo dejamos caer desde el pie de altura. La unidad para la diferencia de potencial es el volt. esto es. Nr lia dado un nombre especial a la unidad de trabajo en el sistema métrico —el joule -. cuando las cargas se acercan. se pueden emplear diversos tipos de energía para generar electricidad.7376 pie-lb). que es igual al flujo de un coulomb por segundo. Por otra parte. representan el potencial (capacidad) para desarrollar trabajo así como nuestro peso suspendido por encima del piso. Esta fuerza llamada fuerza electromotriz (o fem) se debe mantener si se ha de sostener el flujo de corriente y para esto se requiere de trabajo (o energía). 4 141011P N 1 i ■ 1. Como verá en la sección siguiente. así que veamos cuál es la relación. ? lis/ OBJETIVOS DE APRENDIZAJE — SECCION MG( I oNTE Avance—Ahora que ya se sabe acerca del flujo de corriente. decimos que tiene una energía potencial. como se verá posteriormente. se produce un trabajo. entonces por consiguiente. Para obtener o mantener una diferencia de carga entre dos puntos se necesita energía. aprenderá sobre la fuerza que produce el flujo de corriente. potencialidad para efectuar traba- ¿Qué es la fem (fuerza electromotriz)? Se puede preguntar qué tiene que ver toda esta discusión sobre el trabajo con la electricidad. Las cargas separadas o diferencia de potencial. jo I I nu • I to y el newton son unidades para la distancia y el peso que los ciennrieli usan en el sistema métrico. Cuando el peso se suspende para efectuar trabajo. Cuando se conecta un conductor entre estos dos puntos. Es sabido que para separar dos cargas eléctricas se necesita trabajo.t5ti 11 I ANO A 1 441114: I N A 11 U J4> 111. 1 J = Unidad de medida especial para trabajo = 3/4 pie-lb (0. fluirá una corriente. Energía (Trabajo)) Energía (Trabajo)) REQUERIDA Para elevar = 1 pie-lb RESULTA de la caída = 1 pie-lb 1 pie No se efectúa trabajo Se efectúa trabajo Energía ( Trabajo ) POTENCIAL (Posición de caída ) = 1 pie-lb Energía potencial = Capacidad para el trabajo En el Sistema Inglés: BAJA POTENCIA — pocos electrones por minuto ALTA POTENCIA — más electrones por minuto Trabajo = Gasto de energía = pie-lb En el Sistema Métrico: Trabajo = Gasto de energía = Newton-metro o. se podría conectar a un mecanismo y recuperar esa cantidad de trabajo. que se basa en las libras y los pies. Al gasto de energía se le llama trabajo y tiene una medida como la mayoría de las cosas. si tuviésemos una libra de peso que ya ha sido levantada del piso a una altura de un pie. la unidad de trabajo es el pie-libra. el cual está siendo adoptado internacionalmente. En el sistema inglés de medida. 1 J. Un joule es igual a unas tres cuartas partes de un pie-libra (para ser ~taus. Esta diferencia de potencial es la que hace que los electrones se muevan y por tanto desarrollen trabajo o sean empleados para generar otras formas de energía. para mantener una diferencia de potencial. Un volt se define como la diferencia de potencial necesaria para obtener un joule de trabajo cuando hay . esto es.7376 pie-lb ) ¿Qué es el trabajo? Ya se ha aprendido que la corriente eléctrica es el flujo de los electrones y que su unidad de medida es el ampere.0. esto es.

(Y debido a que la fem se mide en volts le llamamos frecuentemente. Así que. (Se representa con el símbolo "P". esta diferencia es producida por la acción química dentro de la batería y mientras que los electrones fluyen de la terminal ( — ) a la terminal ( ). Este es un. a (1111. La diferencia de potencial o fem la medimos en volts y a esta medida le llamamos voltaje.caso obvio de movimiento producido por una fuerza que hace ¿Cómo se mantiene la fem? Para obtener un flujo continuo de corriente es necesario mantener las cargas eléctricas. (*IMANA a% 'tau() Di. Me ‘• ¿Jul. se desarrolla trabajo.11■ ':■11 un flujo de carga de un coulomb. desarrolle trabajo. A la cantidad de trabajo que se desarrolla cuando los electrones se mueven de un punto a otro se le llama potencia eléctrica. cuando la fem aplicada es de un volt. en las terminales de una batería. tal como la fuerza de un resorte que se mantiene en tensión entre dos objetos en reposo. Por ejemplo. El generador eléctrico de su carro actúa de la misma manera. el cual (cuando los dos puntos están conectados) hace que los electrones se muevan y fluya una corriente. N 1 r 11. VOLTAJE es la medida de DIFERENCIA DE PÓTENCIAL No se efectúa trabajo desarrolla trabajo TRABAJO ELECTRICO Medida de la capacidad (potencial) para efectuar trabajo de una carga eléctrica = Joules por coulomb de carga transferida 1 J de trabajo por un coulomb de carga transferida . siempre que una fuerza de cualquier clase genere movimiento. Siempre que el movimiento de los electrones sea pro_ . tenemos tina fuerza electromotriz (fem) —fuerza de movimiento electrónica— o diferencia de potencial de un volt. con la acción de un conductor que se desplaza a través de un campo magnético. Cuando por ejemplo. si se aplica una fuerza que no produce movimiento. de manera que la diferencia de potencial o voltaje sea constante en todo momento.= una fem de 1 V VOLTAJE MEDIDA DE LA DIFERENCIA DE POTENCIAL = E o V ¿Qué es la potencia eléctrica? Como ya se sabe. cuando esto sucede. Sin embargo. se está desarrollando trabajo para moverlos. Se sabe que una diferencia de potencial entre dos puntos cualesquiera de un circuito eléctrico hace que éstos sean elevados a un voltaje.) La unidad básica para medir la potencia eléctrica es el watt. Se puede definir como la cantidad de trabajo que se desarrolla en un circuito en el cual está I luyendo una corriente de un ampere. voltaje. la acción química mantiene esta diferencia.tt ELECTRICIDAD BASICA 1 qm. se usa una fuerza mecánica para levantar un peso. no desarrolla ningún trabajo. se realiza un trabajo. o bien se hace equivalente con.) El símbolo que empleamos para el voltaje es "E" o "V".1111.lucidopor un voltaje. BAJA POTENCIA — pocos electrones por minuto ALTA POTENCIA más electrones por minuto .

El voltaje varía dependiendo del equipo. La corriente excesiva sobrecalentó el filamento del foco. y el valor del voltaje determina la cantidad de corriente fluirá. Corriente demasiado baja para hacer que el filamento del foco ilumine con la brillantez apropiada. radios. la dife- Voltaje y flujo de corriente Siempre que se conectan dos puntos con potenciales distintos. Oda( 6V FEM onductor de cromoníquel 120 V El foco funciona normalmente. este valor en una lámparar.60 ELECTRICIDAD BASICA manteniendo una diferencia de carga en las terminales del generador. O V FEM FLUJO DE CORRIENTE NO HAY FLUJO DE CORRIENTE Barras cargadas Barras en descarga No se mantiene a fem Use el voltaje asignado y fluirá la corriente asignada Repaso de fem o voltaje Para hacer que fluya una corriente. y las cargas de las terminales nunca son iguales mientras continúe la acción química en la batería y mientras el conductor del generador se mantenga moviendo a través del campo magnético. Por ejemplo. se debe mantener una diferencia de potencial entre las terminales. El equipo eléctrico está diseñado para operar con cierta cantidad de flujo de corriente y cuando ésta se excede. Batería Batería en descarga 1 Se mantiene la FEM Si no se mantiene una diferencia de cargas en las terminales. el flujo de corriente haría que las dos cargas se igualaran. Entonces el voltaje entre las terminales decaería a cero volts y no se produciría flujo de corriente. se necesita energía para mantener esta diferencia y se debe efectuar trabajo. Corriente normal. Si se emplea uu 'oltaje más alto. la cantidad del flujo de corriente es mayor. motores. La energía para mover el conductor a través del campo magnético proviene del motor. Mientras mayor sea la fem o voltaje. significa que 120 V producirán un flujo de corriente adecuado. LAS BARRAS CARGADAS NO PUEDEN 6V FEM 6V FEM 50 V El foco no ilumina o lo hace opacamente. como en el caso de las barras cargadas que se muestran abajo. la generación de electricidad es la conversión de otras formas de energía en dicha diferencia de potencial. con la cande voltaje indicado.. Mientras que el flujo dr C orriente hace funcionar al equipo. se necesita una fem o voltaje para prolucü & flujo de corriente. pero generalmy:ti e es de 120 V en América del Norte. el equipo se puede dañar. La diferencia de voltaje entre las terminales del generador o la batería permanece constante. En un dispositivo en el que se va a emplear electricidad. dará como resultado un flujo de corriente mayor y esto oplel► . mientras que un voltaje más bajo. Cuando la corriente fluye. Entonces. 220V 1 Foco fundido. no proporcionaría suficienO' l'O rriente para hacer que la lámpara ilumine normalmente. hay flujo de corriente. etc. Se ha visto . boda ¿QUE oniciNA EL FLUJO DE CORRIENTE F104? 61 UNA BATERIA MANTIENE LA FEDI! Flujo de corriente Flujo de corriente clase de equipo como lámparas eléctricas. ará la lámpara. mientras que el exceso de electrones de la barra ( — ) se moverían hacia la barra ( ).

aprenderá cómo se produce ésta y de los diversos usos que se le asignan. Nombre algunas fuentes de energía que se puedan usar para generar potencia. La fuerza que origina el flujo de corriente. POTENCIA. FEM = Fuerza Electromotriz V o E = Voltaje 2.A 111.A I . V o E = VOLTAJE. 11. ¿Qué sucede cuando se aplica la cantidad de voltaje indicado? Explíquelo.1. EL INSTRUMENTO INDICA UNA CORRIENTE POTENCIA 5. Cuando hay un flujo de corriente de un ampere con una diferencia de potencial de un volt.62 ELECTRICIDAD BASICA I rencia de potencial hace que la corriente fluya y esto se utiliza para convertir la energía eléctrica en alguna otra forma de energía o trabajo.1-1 NI( 1110A1/? ¿Cuál es la dif•l•ocla principal del flujo de corriente entre dos barras cargadas y el flujo de corriente a través de las terminales de una batería? 6. En términos de electricidad.1■ . "P". A la cantidad de trabajo desarrollado se le llama potencia. Si abastecemos adecuadamente de energía externa a un cierto Autoexamen — Cuestionario de repaso 1. EL VOLT. ¿Qué es lo que se necesita para mantener una diferencia de potencial entre las terminales por las que está fluyendo la corriente? 7. Diferencia de potencial entre las terminales. ¿Qué sucede en un circuito en el que el voltaje es muy alto? ¿Por qué? 10. 1. Mencionaremos más acerca de esto en la sección siguiente. ¿Qué es la fem? 2. 1 . 14. La unidad de diferencia de potencial. ¿Qué es lo que sucede si no se mantiene la diferencia de potencial? 8. . Defina a la unidad de diferencia de potencial. 110 >I >I Y NE 1. ¿Cuáles son los síMbolos que se emplean para designar a la fem? 4. Defina al watt como unidad de potencia. representa la energía necesaria para mantener un flujo de corriente. ENERGIA. El símbolo para potencia. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE — SECCION SIGUIENTE VOLT 3. ¿Qué es la potencia eléctrica? 12. ¿Qué sucede en un circuito en el que el voltaje es muy bajo? ¿Por qué? 9. La cantidad de trabajo desarrollada. 1. se genera un watt de potencia. Esto requiere de energía. Avance—Ahora que ya se sabe algo acerca lo que es la electricidad. P 6. La electricidad es el medio para conducir la potencia Ya se ha aprendido acerca de la naturaleza electrónica de la materia y que la electricidad es el flujo de electrones de un punto a otro o la acumulación de electrones en un cuerpo cargado. Para proveer un flujo de corriente. ¿Cuál es la cantidad que se emplea para designar la magnitud de la fem? 3. 4. ¿Cuál es el símbolo para la potencia? 13. Es igual al trabajo de un joule por coulomb. se debe mantener una diferencia de potencial. Símbolo que se emplea para designar a la fem. FEM = FUERZA ELECTROMOTRIZ. NI..31/11 . Es sólo aparente que la mayor parte de materiales posean un equilibrio eléctrico. La unidad para la potencia es el watt. Lo que se necesita es una fuente de energía externa para poder mantener este exceso y/o deficiencia de electrones cuando la co:riente fluye.

para producir los mismos efectos que utilizaron originalmente para producir esa electricidad a excepción de la fricción. etc. Entonces. la presión y fricción. el calor de los aparatos. Estos usos comunes de la electricidad (en orden invertido) son la enerwia mecánica para los motores. calor. que en esencia estamos empleando la energía de la catarata cuando usamos esta electricidad. la acción química. la luz. Es decir.74 //// Subestación LA ELECTRICIDAD Es PRONIC/D4 POR. luz. 111/1. el calor.64 ELECTRICIDAD BASICA I dispositivo. Por otra parte. generar electricidad lisos de la electricidad La electricidad se puede usar. la electricidad se puede considerar como el medio para conducir y distribuir convenientemente la potencia. tal como la potencia mecánica para los motores. luz. VN SI. 1 . aire acondicionado y otras necesidades. a su vez. y para operar dispositivos electrónicos lo cual no consideraremos aquí. la luz para las lámparas. la energía de una catarata puede activar a un generador para producir energía eléctrica que se conduce por medio de líneas de transmisión a través de cientos de millas a la ciudad en donde se le usa para proporcionar energía mecánica. Nt• . podemos convertir la energía de la electricidad en otras formas útiles. la de casi toda la energía eléctrica que usamos es la que se obtiene por la interacción de los conductores con los campos magnéticos. Otras fuentes de energía para generar electricidad son en orden descendente según su importancia. si abastecemos de electricidad a los dispositivos apropiados. Plantas industriales Líneas de transmisión CALOR ¿Cómo se produce la electricidad? La fuente más común de electricidad y en realidad. Por ejemplo. Recuerde que. calor y presión.glit cu la diferencia de potencial que se requiere lid re producir un flujo de corriente. podemos generar electricidad.111 I' Y kr: I ItluIDAD? 0111 convertir otras formas ili• • nt •t . MAGNETISMO Potencia mecánica ÁCCION QUIMICA FROTAMIENTO 0. La segunda fuente más común incluye a la acción química y el ejemplo que ha visto con más probabilidad es el de la batería.

se puede producir frotando dos materiales distintos. La fuente de energía en este caso proviene de los músculos de su brazo que a su vez.Electricidad producida por presión presión producida por electricidad Electricidad producida por energía friccional (electricidad estática) Aunque la electricidad por fricción es la de menor importancia de todos los métodos de producción de electricidad. Se aprendió anteriormente que la electricidad estática (o por fricción). el titanato de bario (una cerámica) y las sales de Rochelle. Dos ejemplos de cristales que existen en la naturaleza son el cuarzo. . que es el mayor componente de la arena común de playa y el diamante. es en el dispositivo empleado en la investigación atómica llamado generador de Van La electricidad producida por presión se llama piezoelectricidad. Una de las aplicaciones de la electricidad por fricción o estática. la cual es gearrada por ciertos materiales cristalinos. Existen muchos materiales cristalinos en la naturaleza y se pueden hacer muchos más en el laboratorio. Los materiales más comúnmente empleados para la producción de la piezoelectricidad son el cuarzo. Los cristales son arreglos de átomos ordenados en contraste con los materiales no cristalinos cuyos átomos son modelos dispersos. que es la forma cristalina del carbón. Los materiales cristalinos pueden ser eletientos puros o compuestos. producen la separación de las cargas. es conveniente estudiarla ya que tiene algunas aplicaciones útiles y es importante en la comprensión de las cargas eléctricas.

Su mayor desventaja es la de que no son capaces de transmitir mucha potencia aun los de tamaño muy grande y la de que no son muy eficientes. particularmente para aplicaciones militares. algunos. una aleación de níquel y cromo que se usa para hacer piezas para calentadores —produce una gran cantidad de calor cuando fluye una corriente a través de ellos—. el cristal se distorsionará o cambiará su forma física. si se coloca una carga eléctrica entre las placas de metal. Estas fuentes y usos se encuentran relacionadas con el equipo electrónico y no se discutirán más en nuestro estudio de la electricidad. colachadas o soldadas.11)11411 III. DIFERENCIA DE CARGA ELECTRICIDAD POIT. (También se debe mencionar que si se aplica frío. Las wrrnopilas se usan para medir el calor interno de los hornos de alta temperatura. se generará una carga eléctrica. Los malos conductores. por ejemplo en el indicador de temperatura de un automóvil. los electrones fluirán. los electrones tienden a fluir hacia la terminal caliente. Ya que el flujo de corriente es proporcional a la temperatura de la unión. se la encontrará en distintos tipos de equipo. el flujo de electrones dará como resultado una diferencia de cargas entre las terminales libres de los alambres. como el hierro. Recíprocamente. A una unión de este tipo se le llama termopar y producirá electricidad siempre se le aplique calor. el movimiento de la aguja está acoplado al cristal. Los buenos conductores producen menos calor —aunque siempre algo— ya que es fácil hacer que la corriente fluya a través de ellos. Se pueden conectar muchos termopares para formar una termopila. los fonógrafos de cristal y equipos de sonar que emplean cristales para generar cargas eléctricas por presión. el quemador proporciona la energía calorífica.es ELECTRICIDAD DAMA I ‘11. 19101111i II V NI. los electrones tienden a alejarse de la terminal caliente hacia la terminal fría. I. En estas aplicaciones la energía »mecánica proviene de la presión por sonido o energía acústica que mueve a un diafragma que está en forma mecánica acoplado al cristal. Si bien esto es cierto en la mayoría de los materiales. 1\11'1 PA LA LIAII IIIII l'hm. esto es. como por ejemplo. también en los dispositivos térmicos con flama piloto de seguridad en los hornos dc gas caseros. Estos dispositivos que usan materiales semiconductores se están haciendo más inmunes como sustitutos de las baterías. un ierinopar se puede usar para medir temperatura cuando se conecta a un dispointivo indicador conveniente. en el caso del tocadiscos. es por ejemplo. Micrófonos de cristal. calor producido por electricidad Cuando una corriente fluye a través de un alambre que no es un conductor perfecto.. generando energía acústica o mecánica. si se trenzan un alambre de hierro con uno de cobre para formar una unión. Si bien los alambres trenzados pueden formar un termose construyen termopares más eficientes con dos piezas de metales distintos. Por eso usamos el cobre cuando deseamos conducir . la cual se calienta. o. unas sesenta veces mejor conductor que el nicromio. tal como el cobre. El cobre. Este es el principio que se usa en los audífonos de cristal. Su mayor ventaja es la de que transmiten potencia siempre que se enciende la fuente de calor. EL INSTRUMENTO' INDICA POR ELECTRICIDAD CORRIENTE Si bien el uso real de la presión como fuente de electricidad (piezoelectricidad) está limitado en aplicaciones de muy baja potencia. Una diferencia de tematora más grande da como resultado una carga mayor.) En la ilustración. o generador termoeléctrico. Se usa con frecuencia para este propósito. para cerrar la válvula del gas en caso de que el piloto se apague. Esto se debe a que una parte de la energía He pierde o se gasta —en forma de calor— al hacer fluir la corriente eléctrica. el nicromio. Entonces. Electricidad producida por calor (y frío) Si se calienta uno de los extremos de una porción de un metal. La cantidad de esta carga dependerá de la cantidad de presión que se aplique. siempre se produce calor. pero en dirección opuesta. Si se coloca un cristal hecho con estos materiales entre dos placas de nici al y se aplica una presión sobre las placas. PRESION MECANICA O DE SONIDO PRESIONACUSTICA O MECANICA- La cantidad de carga producida depende de la diferencia de temperaturas entre ni unión y las terminales opuestas de los dos alambres. se comportan de otra manera.

entonces se puede generar una cantidad significativa de potencia. etc.1. tostadores. irni1/14 111111114( ¡I calor eficientemente' Los aparatos caseros cotidianos.1. La energía eléctrica de cada celda es muy pequeña. .u'11ntlul'llvo y l' OUX!IIIINIVO 5011 muy útiles. A esto se le llama efecto fotoconductivo. Las celdas solares que se usan para la potencia de los vehículos y satélites espaciales son de este tipo.— todos usan los efectos de calentamiento de la electricidad. la única fuente de cantidades significantes de electricidad por luz (anprende el principio del efecto fotovoltaico. . Luz producida por electricidad Electricidad producida por luz La electricidad se puede producir (o controlar) usando a la luz como fuente de energía.. La lámpara incandescente funciona de esta manera para producir la mayor parte de la luz que empleamos. estufas.14 11(11 electricidad con una pérdida mínima. Veamos cómo mita construida y cómo funciona la celda fotovoltaica. Cuando esta radiación incide en la capa fluorescente. Aunque los efectos Muchos de los materiales qué son malos conductores. La luz produce fotoemisión. fosforescencia y electroluminiscencia. Estos electrones fluyen a través del circuito externo y regresan a la placa posterior.11 . y al nicronno cua ndo 1/11. 1 11.. calentadores para piso o baldosa./in/ Cle Y SI na a . etc. el rayo luminoso incidente hace que la superficie emita electrones. la energía del rayo de luz incidente se convierte directamente en un flujo de electrones. cobertores eléctricos. Las luces fluorescentes que se usan en las casas. p n In 111. La luz libera electrones de la unión del óxido y la placa anterior. El efecto fotoeléctrico se emplea de tres maneras. El tercer efecto es el efecto fotovoltaico.4 IIII( 111A1) IIANICA 1 1•111. Esto ocurre porque los materiales como el potasio. cadmio. pero si se hacen más grandes para que intercepten más luz o se conectan muchas de ellas. 1 Capa de óxido Placa . que está dentro del tubo de luz fluorescente. oficinas. brillan al rojo o incluso al color blanco cuando son calentados por el paso de una corriente eléctrica. oficinas y fábricas --calentadores de plancha. como las planchas. vapor de mercurio. calentadores portátiles. etc. A esta emisión de electrones se le llama efecto fotoeléctrico. calentadores para techo. los cuales se agrupan para formar una corriente eléctrica. que cuando conduce una corriente eléctrica se ioniza y produce radiación ultravioleta y una parte de radiación visible. . secadoras. Usando una mezcla de materiales fluorescentes de diferentes colores se puede producir luz blanca. y calentadores para el hogar. Este brillo radiante —incandescencia— proporciona luz y calor.). Al menos se puede generar la potencia suficiente. contienen un gas (argón. para abastecer al equipo electrónico en los satélites y vehículos espaciales similares. particularmente en los sistemas vinctrónicos. selenio y silicio.___posterior metálica Flujo de corriente Vehículos spaciales 41 Fuente de luz Placa frontal conductora transparente 11110 Celda solar CELDA FOTOVOLTAICA La mayoría de celdas fotovoltaicas están hechas de selenio o silicio como material básico. etc. emiten electrones cuando son excitados por la luz bajo condiciones adecuadas. germanio. La luz produce un cambio en la forma en que un material conduce electricidad. como el tungsteno. La luz se produce también con menos electricidad y calor. cesio. La celda se parece a un emparedado de tres capas que consta de una placa posterior de material puro (cobre) cubierta con una capa de óxido «le selenio o dióxido de silicio) que forma el centro del mismo y una capa conductora muy delgada transparente o translúcida como el otro lado del emparewalo. sodio. por fluorescencia. produce una luz de color. fábricas. calentadores de inmersión.

KM ri. Algunas fuentes de luz funcionan de acuerdo al principio de electroluminiscencia. Aquí sólo discutiremos con brevedad a las baterías. sistemas de seguridad y otras aplicaciones electrónicas en la que la luz se requiere para propósitos especiales. los electrones abandonan el electrodo de cobre para Electricidad producida pa. Cuando aprenda acerca de las pilas. calculadoras de bolsillo.KÁ LA EI. la pila es la unidad fundamental de una batería. en el cual. Aunque los materiales pueden diferir para las distintas baterías. por ejemplo: 6 V. Los símbolos esquemáticos mostrados arriba se usan para todas las baterías. a 'MIMAD? 1.. en toda clase de mecanismos para computadoras. LA ELECTRICIDAD n PRODUCE LUZ POR. N ¿IMM► Nr PIIIIirtIco. en la actualidad se usan exclusivamente para aplicaciones militares y programas espaciales. A medida que los átomos del zinc entran en la solución. No es necesario mostrar todas las pilas en la representación esquemática si anotamos junto a la batería.acción química Las b a terías son la fuente más común de electricidad por acción química. un material sólido produce luz cuando conduce una corriente eléctrica. LED (hecho generalmente con obleas de fosfoarseniuro de galio). Discutiremos después en detalle cómo se obtiene la electricidad por acción química. Para leer los diagramas que indican la manera en que están conectados estos circuitos. Este es el principio general por el que funciona el diodo electroluminiscente o emisor de luz. como la batería de una lámpara eléctrica de bolsillo. Estos dispositivos LED se usan en los relojes digitales de pulso. sabrá acerca de las baterías. En una pila seca. En la pila de combustión se combinan en forma directa gases como el hidrógeno y oxígeno para formar agua y la energía liberada por esta reacción se usa directamente para generar electricidad. Una pila de combustión es otro dispositivo que se usa para generar electricidad por acción química. Todas las pilas constan de dos electrodos y un electrólito. Para la mayoría de aplicaciones que requieren de una fuente de potencia portátil o de emergencia se emplean baterías que usan energía química para generar electricidad.72 ELECTRICIDAD BASICA I Las pantallas para televisores funcionan de acuerdo al prlul ipin de la joslorescencia. el electrólito se encuentra más bien en forma de pasta que de fluido. La electricidad es producida por las reacciones químicas que se producen entre los electrodos y el electrólito. Los diodos LED tienen la ventaja de funcionar con baja potencia. por ejemplo. en el cual un rayo de electrones incide sobre una superficie cubierta con material fosforescente que a su vez produce luz. Por un proceso similar. FOSFORESCENCIA INCANDESCENCIA ELECTROLUMINISCENCIA 1// FLUORESCENCIA LED Una batería_ está hecha frecuentemente de un número de. de ácido sulfúrico y agua. Por tanto. .1 ® 000r Una sola pila Una batería 6V PILA DE COMBUSTION' . encontrará que los diversos elementos están representados por una indicación especial llamada símbolo esquemático. Conectamos así a las pilas para poder obtener más energía que la que se obtendría con una sola. como electrólito. V kr. pilas idénticas conectadas entre sí en un recipiente común. pero usted las estudiará con mucho más detalle posteriormente cuando haya aprendido más sobre la electricidad.Itt . La pila más simple —la pila húmeda— consta de dos laminillas metálicas de zinc y cobre para los electrodos y de una solución ácida. la energía de salida de la misma. Generando así el electrodo de zinc una carga negativa. Se encontrarán baterías en muchos circuitos eléctricos y electrónicos. En la pila de arriba. Las pilas de combustión tienen la ventaja de ser ligeras y de larga duración pero son demasiado caras y en consecuencia. dejan electrones en el electrodo de zinc no disuelto. todas ellas constan de dos placas metálicas distintas llamadas electrodos sumergidas en un electrólito que puede ser una pasta o un líquido. el zinc se disuelve muy lentamente en el electrólito.

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Acción química producida por electricidad unirse con los átomos de hidrógeno del electrólito del ácido sulfúrico para formar átomos neutros de hidrógeno y se genera una carga positiva en el electrodo. El electrodo de cobre no se disuelve ya que solamente proporciona electrones. Si las terminales no están conectadas, observará que los electrones son impulsados hacia la placa negativa, hasta que ya no hay espacio para electrones adicionales. El electrólito tomaría suficientes electrones de la placa positiva, para compensar los que fueron expulsados hacia la placa negativa. Ambas placas se cargarían por completo y no existirían electrones en movimiento entre las placas. Ahora suponga que conecta un alambre entre las terminales positiva y negativa de la pila. Vería que los electrones salen de la terminal negativa y viajan a través del alambre hacia la terminal positiva. Puesto que ahora habrá mayor espacio en la terminal negativa, el electrólito conducirá más electrones de la placa positiva hacia la negativa. Siempre que los electrones abandonen la terminal negativa y viajen hacia la terminal positiva por fuera de la pila, el electrólito conducirá a los electrones de la placa positiva a la negativa por dentro de la pila. Probablemente el ejemplo más común de acción química producida por la electricidad es el de recargar el acumulador de un automóvil. Cuando las pilas del acumulador se usan para generar electricidad, se produce una reacción química. Si se envía una corriente a través de las pilas en sentido opuesto, la reacción se mueve en el otro sentido y la batería se recarga. A las pilas que hacen esto se les llaman pilas secundarias. La mayor parte de pilas secundarias para acumuladores son del tipo de ácido-plomo. En esta pila, el electrólito es ácido sulfúrico, la placa positiva es de peróxido de plomo y la negativa es de plomo. Durante la descarga, el ácido se debilita y ambas placas cambian químicamente a sulfato de plomo. El sulfato de plomo es regenerado a plomo puro en una de las placas, mientras se efectúa la recarga y en peróxido de plomo en la otra, y la potencia del electrólito de ácido sulfúrico aumenta. Otros tipos de pilas secundarias emplean el níquel y hierro, níquel y cadmio, o plata y zinc en un electrólito de hidróxido de potasio. Puesto que la fuerza básica que mantiene unidos a los elementos es eléctrica por naturaleza, no es de sorprender que la electricidad pueda disociar a los com

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puestos químicos. A este proceso se le llama electrólisis o acción electrolítica, y es muy importante en la fabricación de muchos metales (aluminio, cobre, etc.) y de otras sustancias. Uno de los usos adicionales importantes de la acción química producida por electricidad está en el electrochapeado. En éste, se producen iones metálicos que emigran hacia un electrodo y se adhieren a él cuando se transforman de iones a metal. Aunque no investigaremos más acerca de la acción química producida por la electricidad en nuestros estudios presentes, no obstante es una parte muy importante de nuestra industria y vida personal.

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Electricidad producida por magnetismo El método más común para producir la electricidad que se utiliza como corriente eléctrica es el que emplea el magnetismo. La fuente de electricidad debe ser capaz de mantener una diferencia de potencial grande debido a que esa carga se emplea para suministrar corriente eléctrica. Casi toda la energía eléctrica empleada, excepto para equipos de emergencia y portátiles operados con baterías, proviene originalmente de un generador de una planta eléctrica. El generador puede ser accionado por una fuerza hidráulica, una turbina de vapor con calentamiento de carbón, petróleo, gas o energía atómica o un motor de combustión interna. No importa la manera de accionar el generador, la energía eléctrica que produce es el resultado de la acción entre los alambres y los imanes dentro del generador. Recuerde, que la electricidad no produce potencia por sí misma, sino que la conduce. Cuando los alambres se desplazan junto a un imán o el imán se desplaza junto a los alambres, se produce en éstos la electricidad. Ahora se enterará de cómo se emplea el magnetismo para producir electricidad. Uno de los métodos por el cual el magnetismo produce electricidad, es mediante el movimiento de un imán cerca de un conductor estacionario. Si se conecta ,un instrumento de medición muy sensible (un dispositivo para medir el flujo de urriente) en los extremos de un conductor fijo y entonces se hace pasar un Imán cerca del conductor, la aguja del instrumento se desviará. Esta desviación mdica que se ha producido electricidad en el conductor. Repitiendo el movimiento y observando atentamente el instrumento, verá que la aguja sólo se desplaza cuando el imán pasa cerca del conductor. Colocando al imán cerca del conductor y dejándolo en reposo, no observará ninguna desviación en el instrumento. Sin embargo, al cambiar al imán de esta posición se hace que el instrumento de medición se desvíe, mostrando que el imán el conductor no pueden producir electricidad por sí solos. Para que la aguja •.e desvíe, es necesario el movimiento del imán cerca del conductor. El movimiento es necesario porque el campo magnético o líneas de flujo alrededor del imán, producen una corriente eléctrica en un conductor solamente cuando el campo magnético se mueve a través del alambre. Cuando el imán y su campo están fijos, el campo no se desplaza a través del conductor y no producirá un movimiento de electrones en su interior. Al estudiar los efectos del movimiento de un imán cerca de un conductor, se descubrió que la electricidad sólo se producía mientras el imán y su campo se movían realmente cerca del conductor. Si se mueve un conductor cerca de un imán fijo, también se observará una desviación en el instrumento. Esta desviación ocurrirá sólo mientras el alambre se esté moviendo a través del campo magnético.

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Para emplear el magnetismo con el fin de producir electricidad, se puede mover un campo magnético a través de un conductor o mover éste a través de un campo magnético. En ambos casos, lo que produce la electricidad es el corte transversal de las líneas de flujo o de fuerza por el alambre. Sin embargo, para una fuente continua de electricidad, se necesita mantener un movimiento continuo del conductor o del campo magnético. Para proporcionar un movimiento permanente, habrá que desplazar continuamente hacia adelante y atrás al conductor o al campo magnético. Una manera más práctica, es hacer que el conductor viaje en forma circular a través del campo magnético. Este método de producir electricidad —el del conductor que viaja circularmente a través de los imanes— constituye el principio de un generador de electricidad (dinamo) y es la fuente de la mayor parte de la electricidad que se usa como energía eléctrica. Ya que la electricidad se produce por el corte de las líneas de flujo por el alambre, se puede cambiar la cantidad de electricidad producida cambiando la intensidad del campo magnético o cortando más líneas de flujo con el conductor en un periodo menor. Para aumentar la cantidad de electricidad que se puede producir moviendo un conductor junto a un imán, se podrá aumentar la longitud del conductor que

pasa a través del campo magnético, utilizando un imán más potente o mover el Inductor con mayor rapidez. La longitud del conductor se puede aumentar arrollándolo varias veces para formar una bobina. Moviendo la bobina junto al imán acusará en el instrumento una desviación mucho mayor que la que se produce un un solo conductor. Cada vuelta adicional de la bobina agregará una cantidad de electricidad igual a la de un solo conductor.

BOBINA . DE ALAMBRE QUE SE MUEVE JUNTO AL IMAN

Moviendo una bobina o un trozo de conductor junto a un imán débil, se produce un flujo de electrones débil. Moviendo la misma bobina o trozo de conductor a la misma velocidad junto a un imán potente, se produce un flujo de olectrones mayor, según lo indica la desviación de la aguja del instrumento.

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Aumentando la velocidad del movimiento también se prodm c oo \ i i ¡tolo de electrones. En la producción de corriente eléctrica, la cantidad dc (itu• sale de un dinamo, por lo general se regula modificando, (1) la potencia del imán o (2) la velocidad de rotación de la bobina. Usted examinará posteriormente con gran detalle cuando estudie los generadores cómo el magnetismo produce electricidad.
• AUMENTANDO LA VELOCIDAD DE LA BOBINA DE ALAMBRE JUNTO AL IMÁN,

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FLUJO DE CORRIENTE

SI SE SUSPENDE LA CORRIENTE, EL CAMPO VIAGNETICO DESAPARECE

USANDO' UN IIIAN MAS POTENTE

Magnetismo producido por electricidad Los campos magnéticos se pueden crear recíprocamente, por medio de la electricidad, tal como se le puede esperar, pues ya sabe que se puede producir electricidad por magnetismo. Cualquier conductor que transporta una corriente actuará como un imán y en realidad lo es. Si el alambre se enrolla en forma de bobina, el imán será más potente. También se le puede hacer más potente si aumenta la

corriente. Ya que el campo magnético depende del flujo de corriente; si ésta se suprime, no existirá tal campo magnético. A los imanes temporales de este tipo se les llama electroimanes y al efecto producido electromagnetismo. El electromagnetismo es tan importante en su estudio de la electricidad que la siguiente sección se designa por completo a este tema. Repaso de, ¿cómo se produce la electricidad? La electricidad es la acción de los electrones que han sido expulsados de sus orbitas normales alrededor del núcleo de un átomo. Para expulsar a los electrones de sus órbitas, de manera que se puedan convertir en fuente de electricidad, se requiere de cierto tipo de energía. Se pueden emplear seis tipos de energía:

1. FROTAMIENTO. Electricidad produ_ cida frotando dos materiales.

FLUJO DE CORRIENTE

UN ALAMBRE QUE CONDUCE UNA CORRIENTE PRODUCE UN CAMPO MAGNÉTICO

2. PRESION. Electricidad producida aplicando presión a un cristal de ciertos materiales.

LIMADURAS DE HIERRO

3. CALOR. Electricidad producida calentando la unión de un termopar.

Esta energía se manifiesta en forma de calor. el cual produce tanto luz como calor. fosforescencia y fluorescencia. El paso de corriente a través de un conductor produce un campo magnético alrededor del mismo siempre que la corriente esté fluyendo. se usan como piezas para los calentadores. Este es el principio que hay detrás de las pilas secundarias que se usan para los acumuladores. La electricidad puede producir la descomposición de los compuestos químicos. 6.40m ida 5. Este es el efecto del electromagnetismo. ¿En qué se diferencia una pila primaria de una secundaria? ¿En qué se parecen? 6. Los malos conductores que no se derriten fácilmente. LUZ. ¿Qué sucede con las limaduras de hierro de la pregunta 14 cuando si. ELECTROMAGNETISMO. ¿Cuáles son los tres componentes necesarios para cada una de las pilas de una batería? 5. Cuando se hace pasar suficiente corriente a través de un conductor. se le encierra dentro de una lámpara con gas inerte. CALOR. Si se aplica una diferencia de potencial entre las caras de ciertas clases de cristales. Cuando la corriente fluye a través de un conductor imperfecto. ¿Qué es lo que determina la cantidad de electricidad producida? 9. 5. el cristal se distorsionará y producirá presión o movimiento mecánico. ¿Qué es lo que haría para aumentar o disminuir la cantidad de electricidad producida por magnetismo? 10. ¿cómo se emplea la electricidad? La electricidad o flujo de corriente. como la sal de Rochele. 4. También es la base para el electrochapeado y la acción electrolítica. ¿Cuál es el principio común que está relacionado con la generación de electricidad por medio de cualquier fuente? 11. de manera que se corten las líneas de fuerza. ¿Cuál de estas fuentes es la más importante? ¿La menos importante? ¿Por qué? 3. Electricidad producida por el movimiento relativo de un imán y un conductor. como el alambre de nicromio. ¿Cuáles son las seis fuentes comunes de la electricidad? 2. 3. (b) la velocidad a que se efectúan los movimientos relativos de la bobina y el imán. PRESION. la empleamos todos para efectuar numerosas tareas en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana. Describa cómo se construye un termopar y cómo funciona. Limaduras de hierro Autoexamen — Cuestionario de repaso 1. 2. una parte de la energía es gastada por el paso de los electrones. EleetriCidad I que llega a los Juman Vehículos espaciales ot . Describa el principio básico relacionado con la generación de la electricidad por magnetismo. ¿Cuál es el símbolo para el diagrama de circuito de una pila? . MAGNETISMO.82 WAD IlAblICA 1 4. Electricidad producida por la reacción química dentro de una pila eléctrica. Repaso de. La cantidad de electricidad producida dependerá de: (a) el número de vueltas de la bobina. ¿Cuáles son los cinco mayores efectos producidos por la electricidad? 12. ACCION QUIMICA. ¿Qué sucede con las limaduras de hierro que se colocan cerca de un conductor o bobina que está conduciendo una corriente? ¿Por qué? 15. Cuando se emplea la electricidad se convierte generalmente en una forma útil de energía. suprime la corriente? ¿Por qué? ittl~ auzumanna 0.1111110miana 1111M11111111111111 Mrla 11111111•1•11111 nal . LUZ. Esta es la forma en que funciona nuestro foco de luz común. Para evitar que el filamento (alambre caliente) se queme. Este es el principio que se aplica en los audífonos. (c) la potencia del imán. ¿Para una batería? 7 ¿Cuál es la diferencia entre una pila y una batería? 8. 1. éste puede llegar a alcanzar el calor blanco o incandescencia. ACCION QUIMICA. 4. ¿Por qué el flujo de corriente en los conductores produce calor? 14. ¿Cómo funciona una lámpara incandescente? 13. La electricidad también se puede producir por electroluminiscencia. como también de algunas otras maneras que no son muy evidentes.

la velocidad del movimiento de la bobina y la potencia del campo magnético. Para poder producir 1 1. etc.11\1■1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE — SECCION Avance—Aprendió anteriormente acerca del magnetismo y solo'. el sentido del campo magnético también m• invierte. En 141011 sección verá por sí mismo. el punto situado en el centro del círculo. representa la cabeza de una flecha indicando que el flujo de corriente sale del papel hacia usted. Como se sabe.NI . mediante un electroimán. Siempre que hay flujo de corriente. El sentido del campo magnético es contrario al de las agujas del reloj cuando la corriente circula de izquierda a derecha. Esto se logra. 0.1 111. la industria. los electroimanes se distinguen de los imanes permanentes vn que sólo son magnéticos cuando se suministra una corriente.11111VIVNII 1111 e:1111110 111. como se verá en este tema. Esta relación se puede determinar aplicando la regla de la mano izquierda.i1 os.1N Se han empleado anteriormente imanes permanentes para producir un flujo corriente eléctrica. Se ha visto que se puede generar más electricidad aumenhuido el número de vueltas del conductor. Las primeras dos cosas son fáciles de hacer l'II una dinamoeléctrica práctica. 111. cómo se realiza esto con exactitud. los dedos que . la cruz representa la cola de la flecha indicando que el flujo de corriente entra en el papel alejándose.1glIétiCO.0s electroimanes funcionan en base al sencillo principio de que se puede crear 1111 campo magnético haciendo pasar una corriente eléctrica por una bobina de tdainiare. Ahora sabrá acerca de un tipo de imán muy importante llamado electroimán. pero es sumamente difícil incrementar la poi.IIASICA I v11 U ∎ 111()IIN. según las figuras. Si el Ncutido del flujo de corriente se invierte."nl'ill de un imán permanente más allá de ciertos límites. . En el grabado aparecen conductores que transportan corriente en distintos sentidos. El electromagnetismo es uno de los efectos más importantes de la electricidad como verá cuando avance en su estudio.indes cantidades de electricidad se debe utilizar un campo magnético mucho Mas potente. los 11. existe un campo magnético en torno al conductor y la dirección de este campo depende del bentido del flujo de corriente. También aprendió que la electricidad puede generar magnetismo. También ha aprendido que ésta es la manegeneralizada de producir electricidad para el hogar. 1. En el corte transversal del campo magnético que rodea a los conductores. con el pulgar apuntando en la misma dirección que el flujo de corriente de electrones. campos magnéticos en torno a un conductor Un campo electromagnético es un campo magnético producido por el paso de riente en un conductor. 1r 1 ELECTROIMAN DE NUCLEO • EN HERRADURA INVIRTIENDO LOS CAMPOS Electromagnetismo Ha aprendido anteriormente el hecho importantísimo de que se puede producir un flujo de corriente eléctrica cuando se mueve una bobina de alambre de manera gf----' IPERMANENTE CAMPOS MAGNETICOS ALREDEDOR DE CONDUCTORES QUE LLEVAN CORRIENTE ELECTROIMANÁ~9 / \\ 1 1111 0 Existe una relación definida entre el sentido del flujo de corriente en un onductor y el sentido del campo magnético que lo rodea. Esta regla afirma que si un conductor de corriente se toma con la mano izquierda. gunos de sus efectos.

se podría abrir el interruptor y distribuir uniformemente las limaduras sobre la lucita. Para probar que la figura circular o obedece en realidad al campo magnético. Es fácil. fnr /a lna lora En el &feo:Innio REGLA DE LA MANO IZQUIERDA PARA UN CONDUCTOR Recuerde que la regla de la mano izquierda se basa en la teoría electrónica del flujo de corriente (de negativo a positivo) y se le emplea para determinar el sentido de las líneas de fuerza de un campo electromagnético. Conecte en serie con un interruptor y una batería de pilas secas un alambre de cobre grueso.demostrar con un experimento que en torno a un conductor por que circula corriente existe un campo magnético.IMMITININA. la aguja se mantendrá siempre en ángulo recto con respecto a éste. Si desplaza la brújula alrededor del conductor. q Si se— quitan las limaduras de hierro de la lucita y se coloca en ella la brújula a unas dos pulgadas o cinco centímetros del conductor. la aguja se orientará formando un ángulo recto con un radio que parte del conductor.qiiiel el sentido del campo magnético que rodea a un conductor. BATERIA DE PILA SECA LUCITA ALAMBRE DE COBRE GRUESO Campo magnético - CU DETERMINACION DEL SENTIDO DEL CAMPO MAGNETICO UTILIZANDO N S LA BRUJULA Y LA REGLA DE LA MANO IZQUIERD INTERRUPTOR BRUJULA LAS LIMADURAS DE HIERRO INDICAN LA FORMA CIRCULAR DEL. se puede trazar el sentido del campo magnético que rodea al conductor. que aparece indicado por la aguja de la brújula.1 1'11 IHIsiti011 horizontal. Doble el alambre de cobre. la aguja de la brújula siempre se orientará en ángulos rectos con respecto al conductor que conduce la corriente. o til rodean al conductor indicarán el sentido de las líneas de fnet/ a dibujo se muestra cómo se aplica la regla de la mano iv. las limaduras se disponen de tal manera que indican el campo magnético. El sentido en que los dedos rodean al conductor es el mismo que el polo norte de la aguja de la brújula. Cuando la corriente no circula. La brújula no es otra cosa que una pequeña barra imantada que se orienta ole acuerdo con las líneas de fuerza de un campo magnético.11. Por tanto.El"r1t1(1111A1) 11A %Ir A 1 r 11I lulors. se puede usar una brújula en lugar de las limaduras de hierro. CAMPO MAGNETICO Conductor que lleva corriente . demostrando que las líneas de fuerza magnética forman una figura circular en torno al conductor. Para demostrar experimentalmente el sentido del campo magnético alrededor ole un conductor por el que circula una corriente. Al pasar corriente por el conductor. el polo norte de la brújula apuntará hacia el polo norte magnético de la Tierra. Esto demuestra que el campo magnético que rodea a un conductor es circular. Se dan unos golpecitos a la lucita para facilitar que las limaduras de hierro adquieran tal posición. repitiendo la operación. Si se efectuó este experimento. Cerrando el Interruptor se espin to l o subir 1. para que quede en pie verticalmente e insértelo en el orificio de una LIMADURAS DE HIERRO boja de hiena /401t0V11111. Aplica Ido la regla de la mano izquierda podrá corroborar el sentido del campo onagnéticu. verá entonces que las limaduras se disponen en círculos concéntricos. 1 Incita limaduras de hierro —que tienen la propiedad de orientarse as I() largo de las líneas de fuerza en el campo magnético—. Se sabe a raíz de la demostración anterior que el campo magnético es circular. Cada vez o i ne pasa corriente por el circuito.

AUMENTANDO EL NUMERO DE VUELTAS MENTA LA FUERZA DEL CAMPO imp Campos magnéticos alrededor de una espira y de una bobina AUMENTANDO LA CORRIENTE AUMENTA LA FUERZA DEL CAMPO También existe una regla de la mano izquierda para determinar el sentido del Campo magnético de las bobinas. indicando que el sentido del campo magnético Me 1111 11~101(111 Aplicando la regla de la mano izquierda se confirmará esta observaelon Campos magnéticos en torno a una bobina Los campos magnéticos alrededor de una bobina de alambre son en extrenio importantes para muchas de las piezas del equipo eléctrico. 1 .1111510 /0'1 SI se invierte el sentido de la corriente. Si desea aumentar la potencia del campo magnético de la espira.11. Agregando más vueltas a una bobina que conduce corriente se aumenta el '511111( .11. la espira de alambre que conduce corriente hará las veces de un imán débil con su polo norte y su polo sur.1 dirección opuesta. estos factores no concentran al campo generalmente lo suficiente como para aprovecharlo en un dispositivo práctico. formando un potente campo magnético dentro y fuera de la espira. Ya que. 1 1111>MAI. saldrán todas ellas por uno de los costados de la espira y entrarán por el otro. La bobina actúa como una potente barra imantada. Para Tamentar todavía más la densidad de flujo. la aguja de la Inunda apout.'W' ttH nn 141A11 q M‘11 A 1 11 . Si se dobla un trozo de conductor de alambre formando una espira. haciendo que actúe como un imán más potente. . la densidad de flujo (concentratáón) aumenta en forma considerable en el núcleo de hierro. formando una bobina como la que se muestra. En los espacios comprendidos entre las espiras. El polo norte está en el lado en que las líneas de fuerza salen de la espira y el polo sur por el que entran en la espira. Al aumentar la corriente también se refuerza el campo magnético.N11. se inserta en la bobina un núcleo de hierro. Norte o o 0 AG EGAN DO UN NUCIE0 DF IIIURRO ÚNItNTA LA DENSIDAD DF EL REGLA DE LA MANO IZQUIERDA PARA BOBINAS .1 .1. Entonces los campos individuales de cada espira estarán en serie. 1 e la /x11111111 l'II el mismo sentido que el flujo de corriente el pulgar apuntará liarla el polo norte de la bobina. Una bobina de alambre que transporta una corriente se comporta como un imán. Los electroimanes potentes tienen bobinas de muchas vueltas y transportan toda la corriente que permite el calibre del alambre. Entonces. las líneas de fuerza están en oposición y se anulan las unas a las otras. se lalliza una unidad que se denomina amper-vuelta. o de líneas de fuerza. Esta unidad es el producto di• la corriente en amperes por el número de vueltas del alambre. Para comparar bobinas que tengan el mismo núcleo o núcleos similares. Si se colocan los dedos de la mano izquierda Si bien la potencia del campo de un electroimán aumenta si se emplea un gran flujo de corriente y muchas vueltas para formar la bobina.el núcleo de hierro ofrece una reluctancia (oposición) mucho menor á las líneas de fuerza que el aire. puede arrollar el alambre varias veces según se ve en la figura. cuyo polo norte es el extremo desde el cual salen las líneas de fuerza de la bobina. las líneas de fuerza que rodean al conductor.

:t se dobla el núcleo de hierro formando una herradura y se utilizan dos bobinas. Invirtiendo una de las bobinas. las lineas de fuerza viajan a lo largo de la herradura y a través del espacio de aire. tomando un trozo de alambre y dándole la forma de-uno bobina que Se hace pasar por algunos agujeros en una pieza de lucita de plástico. Todas estas aplicaciones requieren de la colocación de una bobina de alambre entre los polos del imán y él uso de su interacción mutua ya sea para emplear o generar electricidad. con el polo norte apuntando hacia el polo norte de la bobina. POLOS ELECTROMAGNETICOS Polos . Lárnina de plástico ELECTROIMAN DE NUCLEO -EN HERRADURA Los campos' se ayudan Batería LAS LIMADURAS DE HIERRO REVELAN LA FORMA DEL CAMPO MAGNETICO ALREDEDOR DE UNA BOBINA Para producir un campo así. En los motores y dinamos eléctricos también se emplea un tipo de electroimán similar.1. cuanto Inas pequeño sea el espacio. las líneas de fuerza corren del polo sur al polo norte. ésta se orientará a lo largo del eje de la bobina. tanto mayor será la densidad de flujo entre los polos. Cuando diseminamos limaduras de hierro sobre 1. observará que las limaduras de hierro han formado el mismo diagrama que el de un campo magnético alrededor de una barra de imán. Recuerde que dentro del imán o la bobina. observó que hay una fuerte concentración del campo magnético en el núcleo de hierro. INVIRTIENDO LOS CAMPOS 1. dando unos golpecitos a la Incita hará que las limaduras de hierro se orienten en paralelo a las líneas de fuerza. Hec t rtt t 111 a u <a.1 lucha y se hace pasar corriente a través de la bobina. como los que muestran en los campos magnetieos alrededor de un conductor. los dos campos se opondrán entre sí. el flujo de corriente de las bobinas conectadas en serie tiene que producir dos polos magnéticos contrarios en los extremos del núcleo. Los e aMPÓS se oponen 1 Brújula O' O En los instrumentos para medir electricidad se utilizan imanes permanentes en herradura.1.-111 e 'SI denior. COMPROBANDO EL SENTIDO DEL CAMPO MAGNÉTICO CON LA I3RUJULA Si colocó un núcleo de hierro dentro de la bobina y comprobó los campos. 1-. El resto del circuito es el mismo. Sí se coloca la\ brújula fuera de la bobina y se la va desplazando desde el polo norte hacia el polo sur. anulando el campo en el espacio de aire. El extremo de la bobina en donde está el polo norte se puede determinar aplicando la regla de la mano izquierda para las bobinas./ Hl 1111 11114 114A11 11APilt1 A 1 1. la aguja de la brújula también invertirá su sentido. 1111151 4. produciendo un campo sumamente concentrado a través de ese espacio. Si se quitan las limaduras de hierro y se coloca la brújula dentro de la bobina. tal como lo esperaba debido a su estudio de los efectos del hierro sobre los campos magnéticos. la aguja seguirá la dirección de una de las líneas de fuerza a medida que vaya pasando del polo norte al polo sur. Si se invierte la corriente de la Bobina. una en cada extremo de la herradura como aparece en la figura. Sí así lo ha hecho.trar éóino es el campo magnético alrededor de una bobina (11e una corriente.

Si tomase una pieza de hierro en forma de herradura y arrollara bobinas en cada una de las terminales libres y entonces las conecta entre sí y a una fuente de electricidad. rn In permanente Electsoirná J. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE — SECCION SIGUIENTE Avance—Ahora que ya sabe acerca del electromagnetismo. CAMPO MAGNETICO DE UNA ESPIRA O BOBINA. INTENSIDAD DE CAMPO. Se puede introducir un núcleo de hierro para concentrar al campo en forma considerable (aumentar la densidad de flujo) en las terminales de la bobina. El sentido del campo magnético producido se determina aplicando al conductor la regla de la mano izquierda.11A?. Los campos electromagnéticos son mucho más intensos que los de un imán permanente y se les utiliza en maquinaria eléctrica sumamente práctica. ¿cómo explicaría las siguientes observaciones? (a) Paso de corriente. Nosotros hemos afirmado que el campo magnético alrededor de una bobina será mayor que el de un alambre conductor (bajo las mismas condiciones de corriente).Cuestionario de repaso 2. M'O. 3.5 A? 10. 1. . 3. ¿Pensaría que una bobina de dos vueltas que transporta una corriente de 10 A tendría la misma intensidad de campo que una de 20 vueltas que lleva una corriente de un ampere? ¿Por qué? ¿Cuál sería la intensidad relativa del campo de las dos bobinas. 4. ¿Que son los electroimanes y para qué se usan? 2. =4. podrá saber acerca de una aplicación importante del electromagnetismo. (b) La polaridad de los polos del electroimán se invierte cuando la corriente se invierte. Para determinar la polaridad magnética de la bobina se usa la regla de la mano izquierda. (c) La polaridad de los polos se invierte cuando las bobinas se enrollan en sentido contrario. Si se unen varias espiras en serie para formar una bobina se genera un campo magnético más potente. Describa un experimento que demostraría lo que dibujó en la pregunta número dos. también aumenta la intensidad del campo. La corriente que pasa por un conductor produce un campo magnético cuyo sentido está determinado por el sentido del flujo de corriente. 6. Muestre la polaridad y el sentido de la corriente y del campo. ¿Por qué? 7. El ampervuelta es la unidad que se usa para comparar la intensidad de los campos electromagnéticos. Una espira genera un campo magnético exactamente de la misma manera que una barra de imán. Cuando se emplean electroimanes la intensidad del campo puede variar modificando la cantidad de corriente que pasa por las bobinas del campo. pero sin campo magnético o bien uno muy débil. Invente una regla para la relación entre un conductor que conduce corriente y su campo para el caso de flujo de corriente convencional. rapillfaMaIIMIN LECTURA CORRECTA DEL INSTRUMENTO 4. Dibuje el campo magnético que rodea a un conductor. CAMPO ELECTIR)m Ac Ni . 1 LECTURA INCORRECTA DEL INSTRUMENTO 9111■11■1001 1111771 777 . ¿Cuáles son los factores que determinan la intensidad de un campo magnético alrededor de una bobina que conduce corriente? 9. ¿Cuál es la regla para determinar la dirección del campo alrededor de una bobina? 8. CAMPOS DE LOS IMANES PERMANENTES Y ELECTROMAGNETICOS. Aumentando el número de vueltas de una bobina aumenta la intensidad del campo y aumentando la corriente de la bobina. ¿Cuál es la regla de la mano izquierda para un conductor que transporta una corriente? 5. Autoexamen -. si la corriente de la segunda se cambiara a dos amperes? ¿A 0.1( A I 1111114 loNA IIN 10 IIU Mr1111 o Repaso de electromagnetismo 1. acerca de cómo éste se emplea en los instrumentos de medición para medir el flujo de corriente y el voltaje.

I 1(1 i NI EN 10 M ION? ON Dispositivo móvil básico de un instrumento Hasta aquí ya se han aprendido suficientes hechos acerca de la elecirieldad y el magnetismo para estudiar una aplicación práctica muy importante en los instrumentos de medición —los dis p ositivos que miden el flujo de corriente. mayor será la fuerza que notará. Casi todos los instrumentos modernos de medición emplean como dimiositivo básico el galyanómetro de bobina móvil.11 en la barra imantada. polos iguales se rechazan y polos distintos se atraen. de manera que no haya tensión en el resorte cuando lis. no tendrá problemas para entender todos los instrumentos de medición que empleará en el futuro. la mano porque polos iguales se rechazan Las fuerzas de atracción y repulsión entre polos magnéticos son mayores cuando se emplean imanes más potentes. La fuerza máxima se manifiesta cuando la barra imantada se hace girar hasta la posición en que los polos iguales de cada uno de los imanes están lo más cerca posible. Los instrumentos son el brazo derecho de todo el que trabaja en electricidad o elec■ Fónica. Todos los instrumentos que ha utilizado y casi todos los que utilizará. Si hace girar la barra a una posición distinta. Cuanto más trate de desviar a la barra imantada de esta posición. LA BARRA IMANTADA Gira para acercar los polos opuestos lo más posible LA BARRA IMANTADA Se resiste al giro de Hasta ahora ha utilizado instrumentos de medición para saber si pasa o no corriente y en qué cantidad. Esto lo podrá corroborar si suspende una barra imantada en un eje rígido entre los polos de un imán en herradura. 11N( ONA II N IN?. que ya ha aprendido. A medida que vaya avanzando en el estudio de la electricidad.94 !DAD ILANICA 1 . ¿COMO FUNCIONA UN INSTRUMENTO DE MEDICION'? El galvanómetro funciona en base al principio de la atracción y repulsión magnética. Esto podrá comprobarlo sí fija un resorte espi . . De acuerdo con este principio. sentirá que trata de volver a la posición en que los polos opuestos están lo más cerca posible. están basados en el mismo tipo de dispositivo móvil. de modo que ha llegado el momento de que usted sepa cómo funcionan. Si se deja a la barra imantada girar sobre sí misma libremente. encontrará que lo hace hasta acercar su polo norte todo lo posible al polo sur del imán en herradura.a 11510 1 . cuando sepa onlo funciona. irá utilizando instrumentos cada vez con mayor frecuencia. mientras que un polo norte y un polo sur se atraerán mutuamente. por lo tanto. AMPERIMETROS VOLTIMETROS OHMIMETROS MULTIMETROS MEGOHMETRO® VOLTAMPERIMETRO COMO EJERCEN SU' FUERZA LOS POLOS MAGNETICOS GALVANOMETRO DE BOBINA MOVIL 1) o Cómcifunciona el galvanómetro y no tendrá dificultad en comprender la mayoría de los instrumentos que encontrará en el futúro. y su polo sur está lo más cerca posible del polo norte del imán en herradura. Esto significa que dos polos norte magnéticos se rechazarán lo mismo que dos polos sur. este dispositivo se basa en los principios de un instrumento para medir corriente denominado galvanómetro de bobina móvil.

POTENCIA DEL IMAN EN 1 ... Con el resorte sólo girará en parte hasta una posición en que la fuerza de giro magnética sea contrarrestada por la fuerza del resorte. permanente y estacionario en herradura... pasa corriente....t). montado en ... SI no pasa ((aliente.. • 1••••• LUZ Si retira la barra imantada y la reemplaza por una bobina de alambre tendrá un galvanómetro.. En realidad en este tipo de instrumento hay dos imanes. la fuerza magnética de la bobina aumenta y la bobina gira todavía más... conectando a la bobina una aguja indicadora y montando una escala para que la recorra. REEMPLACE LA BARRA ' IMANTADA CON UNA BOBINA.90 KLE("I It 14 01Au unta< A 1 UN INN I IIUM III Int M 1. Siempre que pase corriente eléctrica por ella. la bobina hará las veces de imán.... Si se hace • Ilcular por la bobina una corriente mayor. oponiéndose a la tensión del resorte. Si reemplazase la barra imantada por otra más fuerte. la fuerza de repulsión entre polos iguales sería mayor y la barra imantada avanzaría más en sentido contrario a la fuerza del resorte. Si desea determinar cuánta corriente pasa por un circuito. conocido como dispositivo móvil tipo D'Arsonval...... la fuerza magnética de ésta dependerá de la cantidad de corriente que circule.. IMAN CUANDO PASA CORRIENTE . ya tiene un instrumento básico para medir corriente continua.. Cuanto mayor sea la intensidad de corriente en la bobina. forma y número de vueltas de enrollado... La potencia de esta bobina imantada dependerá del tamaño.. Sin embargo.. Con los imanen un esta posición.. Y LA BOBINA SE COMPORTA COMO. ••• IMAN DEBIL GIRA 45° IMAN MAS POTENTE GIRA 90° ((--) ! La cantidad de corriente determina basta donde girará la bobina contra lá fuerza de tensión del resorte. Si se hace pasar una pequeña 11111 tenle eléctrica por la bobina. tanto mayor será la fuerza magnética de la bobina imantada. El electroimán consiste en unas vueltas del conductor sobre una armazón o cuadro.. ... la bobina carecerá de fuerza magnética y girará a una i aatletón que no produzca tensión en el resorte. que depende del funcionamiento de los imanes y sus campos magnéticos...... y de la cantidad de corriente que circula por ella... ésta se imanta y las fuerzas magnéticas —entre ha hollina imantada y el imán en herradura— hacen girar la bobina hasta que la 1111`17. . lo único que debe hacer es conectar la bobina al circuito y medir el ángulo con que ésta se desvía de su posición en reposo. se puede leer la intensidad de corriente directamente en la escala. la barra imantada por lo regular giraría con libertad basta una posición que aproximase todo lo posible su polo norte al polo sur del imán en herradura.... uno..Çts La tensión del resorte actúa para acercar a los polos iguales No I III N La tensión del resorte anantlene a la bobina en esta posición cuando no .... siendo el otro un electroimán. Medir este ángulo y calcular la cantidad de corriente que hace que la bobina gire a este ángulo es sumamente difícil....f1 de rotación magnética se equilibra con la fuerza del resorte....11' ION? 9'/ polos norte de los imanes están lo más cerca posible.. Si no se modifica para nada la bobina misma. Ahora que le ha agregado una escala y una aguja indicadora.... "!! 0 .

compacto. Los resortes en espiral colocados en cada extremo del eje. La fuerza del campo magnético de la bobina depende de la intensidad de la corriente. se puede ajustar la aguja del instrumento con el cero de la escala.ANIt'A I ¿POMO VI/N4 PINA IIN irwn I ¿PI NI I I. A mayor corriente se produce un campo más potente. el instrumento indica directamente el flujo de corriente. Los instrumentos de medición de este tipo son muy baratos y se encuentran en los equipos más económicos. los resortes se aprovechan para conducir la corriente desde las terminales del instrumento a través de la bobina móvil. • MEGOHMETROS® VOLTAMPERIMETROS GALVANOMETRO DE BOBINA MOVIL un eje que se apoya en dos cojinetes de rubíes. El moderno dispositivo móvil se basa en los principios del galvanómetro pero es portátil. resistente y de fácil lectura. A medida que la corriente aumenta. mientras el otro se afloja..1. la bobina depende de la cantidad de corriente que pasa por ella. Para indicar la intensidad de la corriente se coloca en la bobina una aguja liviana que se desvía con ella. hay algunas modificaciones que se le pueden presentar. . uno de los resortes se pone en tensión ofreciendo resistencia. Consideraciones sobre el dispositivo móvil Mientras los galvanómetros son útiles para medir corrientes extraordinariamente pequeñas en el laboratorio. Esto permite que la bobina esté lo más cerca posible de los polos norte y sur del imán perma- . y también. no son portátiles.9t0 1. son menos precisos porque es difícil controlar los campos magnéticos implicados. los polos del imán en herradura son de forma semicircular. los efectos de giro de los resortes se eliminan entre sí. Además de ofrecer tensión. Por ejemplo. Esto eliminaría la necesidad de transportar corriente a través de los resortes.. Para que la fuerza de giro aumente uniformente a medida que la corriente aumenta. estos instrumentos de medición. A medida que la bobina del instrumento comienza a girar. La bobina está montada en un eje que encaja en dos cojinetes de rubíes. Como el ángulo que se desvía. Aunque todos los instrumentos de medición que encuentre funcionan bajo el principio de la interacción entre los campos magnéticos.1' I II. la bobina se imanta más e incrementa su rotación porque las fuerzas magnéticas entre la bobina y el imán son mayores. Al circular corriente la bobina se convierte en un imán cuyos polos son atraídos y rechazados por los polos del imán en herradura. de manera que los polos opuestos de la bobina y el imán se acercan. que aumenta las fuerzas de atracción y repulsión entre los lados de la bobina y los polos del imán. ejercen fuerzas de giro contrarias entre sí sobre la bobina y ajustando la tensión de uno solo de los resortes.It 1111V 111 AMPERIMETROS VOLTIMETROS OHMIMETROS MULTIMETROS . son mucho menos sensibles porque la potencia del imán permanente es muy limitada debido a su tamaño pequeño. Dado que los cambios de temperatura afectan por igual a los dos resortes. se puede preguntar por qué no está asociado el imán permanente con la parte móvil del instrumento y el electroimán con la parte fija. compactos ni resistentes como para emplearlos en el campo... Las fuerzas magnéticas de atracción y repulsión hacen que la bobina gire. En la bobina se ha colocado una aguja indicadora muy liviana que se desplaza con ella indicando la cantidad de corriente que pasa por ella. En realidad existen instrumentos que se construyen y se emplean de la manera arriba descrita.1. Sin embargo.

U 1101C:11)M> nAret■ n 1 ¿como 14■11A tu. Este error de lectura se denomina paralaje. La cantidad de corriente necesaria para desviar la a tollo batid adn1. por lo general con un total de treinta a cincuenta divisiones. M141►11110N? 1011 rente. Debido a la construcción mecánica de muchos instrumentos. la exactitud varía considerablemente con la posición en que se les coloque. Dado que las divisiones son pequeñas y que la aguja indicadora está separada de la superficie de la escala. las lecturas más exactas son las que se hacen cerca del centro de la escala. es necesario que sepa leer con exactitud las escalas de los instrumentos para determinar si el equipo trabaja correctamente y descubrir qué falla tiene el equipo que no funciona bien. Los instrumentos que se utilizan en muchos equipos de prueba y en algunos equipos electrónicos han sido fabricados para usarse en posición horizontal. Cuando la corriente se mide con un amperímetro. La lectura siempre debe hacerse desde una posición perpendicular a la faz del instrumento.1 hasta su punto máximo depende de la fuerza del imán y de la cantidad ' lo vueltas. Encontrará que en la escala del instrumento no se utilizan los extremos del cuadrante. Para colocar la aguja indicadora en el cero de la escala cuando no pasa «miente. en particular si se cambia de la posición vertical a la horizontal. del alambre de la bobina móvil. La mayoría de los 1 instrumentos son levemente inexactos debido a la construcción de los mismos . la lectura de la posición de la aguja desde un ángulo provocará una lectura inexacta —con frecuencia de hasta una división completa de la escala—. Este ajuste se hace con un pequeño desatornillador y debe verificar siempre que se use el instrumento. por eso conviene que los tenga en cuenta cada vez que utilice un instrumento de medición. Ajuste a cero 1 ¿Cómo leer las escalas de los instrumentos? Cuando trabaja con electricidad.000 11. No todos los medidores se pueden utilizar en las posiciones vertical y horizontal. [TORNILLO DE AJUSTE A CERO AJUSTE A CERO LEE L INSTRUMENTO Las escalas que se utilizan para medir corriente están marcadas en divisiones iguales. ”1 . un milia-rnperímetro o microamperímetro. Muchos factores pueden inducir al error en la lectura de la escala. se usa un tomillo de ajuste a cero que está situado en la parte ulterior del instrumento.111. 11-1/4111111M Int! 14. Por lo regular los instrumentos para tableros están calibrados y ajustados para la posición vertical. se debe elegir la escala del instrumento de manera que ofrezca una lectura lo más cercana posible al centro de la misma. En casi todos los instrumentos.

al aparato.0 y una lectura errónea adicional por paralaje podría dar un lumtinido 14111111111111101' equivocado. 1 1111 MAI/ BASICA 1 FUNCIONA 1111 iii 1 111.111111•1111111~1~ 10Y I.. por ejemplo de 0. servirá para medir toda intenRepaso de. los instrumentos de medición son frágiles y se deben manejar con cuí- . su Amplitud útil con fines de medición estará comprendida entre 1 y 14 A. es probable que la corriente verdadera sea muy superior. Esto elimina el problema del paralaje.001 A no harían. si se desea una lectura más exacta se calcula la posición de la aguja entre las divisiones y se suma la diferencia entre ambas divisiones a la lectura de la escala de menor valor. Sin embargo.wrosy. Como puede suponer.Arai~ LECTURA INCORRECTA DEL INSTRUMENTO . LA LECTURA DEL INSTRUMENTO ES 23. 1. pero tina corriente superior pucd. Algunos instrumentos de precisión están construidos con un espejo en la escala.N l'O 11.1 A sería sumamente difícil de leer en este instrumento. El cálculo de la posición de la aguja se denomina interpolación. Una corriente 0.6 A o Escala útil de un instrumento La escala de un amperímetro (un amperímetro mide la corriente en amperes) indica la corriente máxima que se puede medir con ese instrumento. lile que DO par-e ar. durar 151=11111111111■1111. proceso que aplicará de muchas otras maneras cuando trabaje con electricidad. La escala útil mínima de un instrumento nunca se extiende por debajo del cero." LECTURA CORRECTA DEL INSTRUMENTO de los lb A. pero el instrumento sólo puede registrar el máximo de su escala. Si un amperímetro tiene una escala de cero a quince amperes. 51 It 1111 111F-Fi I 11. Toda corriente que exceda ese valor puede causar graves daños al aparato. Cuando la aguja indicadora señala una intensidad de corriente comprendida entre dos divisiones de la escala. es muy importante que comprenda el principio por el que funciona para que pueda saber cómo usarlos y cuidarlos adecuadamente. ¿cómo funciona un instrumento de medición? Aunque se pueden tener pocas razones para abrir un instrumento de medición para repararlo. Wad de eiu U I. Cuando la aguja indique una corriente de 15 A. Si bien la escala del instrumento puede que sea de cero a quince amperes. mover a la aguja del instrumento. por lo general se toma en cuenta la división más próxima. las que por consiguiente no podrían medirse en absoluto con este instrumento. l'or este motivo. Corrientes más débiles. sino que alcanza únicamente hasta el punto en el cual la lectura puede ser diferenciada del cero.1‘1 11. Para tomar lecturas en estos instrumentos se alinean la aguja con su imagen en el 'espejo y su ojo antes de leer la medición. el máximo útil de la escala de cualquier instrumento siempre es levemente menor que la cifra máxima que figura en ella. porque no movería la aguja lo suficiente como para que la lectura se pueda diferenciar del cero.

y..28 trillones de electrones. ¿Cuál es el principio del funcionamiento de la bobina móvil del instrumento de medición? Ya ha aprendido que la unidad del flujo de corriente es el ampere y que MON corresponde al movimiento de la cara (electrones) a la razón de un coulowl. Unidades de medición del flujo de corriente Autoexamen —Cuestionario de repaso 1.. 1. ¿Por que cree que es necesario manejar los instrumentos de medielon con cuidado? 4. Onminiiinuottoo 9 AMPEUES 5. AMPERIMETRO LA LECTURA oilI NeS T R ielE ::: ES 23. La corriente de la bobina hace que ésta gire. Bobina móvil que actúa como un imán cuando una corriente pasa por ella. ESCALA UTIL DEL INSTRUMENTO DE MEDICION.. ¿Qué es la interpolación de un instrumento de medición? ¿Nos da la interpolación resultados más precisos? ¿Es siempre necesaria la interpolación? 9.6 A DE n u eiw:M a `{Interpolación %%%%% 4. ¿Qué es lo que se considera normalmente como escala útil de un medidor? 10. PARALAJE. En los instrumentos de medición que hemos estado considerando. Por tanto es indispensable que aprenda muy bien cómo leerlos adecuadamente. Cálculo de la lectura del medidor entre dos divisiones de la escala.14 re? ION dado. ¿Por qué los instrumentos de medición son dispositivos eléctricos importantes? 2. Instrumento medidor de corriente que consta de una bobina móvil suspendida entre los polos de un imán en herradura. ¿Se pueden usar los instrumentos de medición en cualquier posición? Explíquelo. ¿Qué es lo que sucede sí se introduce una corriente en un medidor que excede ligeramente la escala de lectura máxima? ¿Qué sucede si la corriente es mucho mayor? 5. INTERPOLACION. 2..0. 3. También ytt ha aprendido cómo el flujo de corriente produce campos magnéticos y enluto . 1 ELIteutlen)An nAul( A NI PI II /1. se emplean 0111. Error de medición en un instrumento debido a la lectura desde un ángulo.. aun cuando no hay paso de corriente? 7. Siempre que se use o se genere electricidad. ¿Qué haría si al tomar algunas mediciones con un instrumento encuentra que la aguja no marca cero. I A 11111111. ¿Qué es el paralaje? ¿Cuál es el efecto del paralaje en las mediciones con un instrumento? ¿Cómo sucede esto? 8. BOBINA DEL INSTRUMENTO DE MEDICION. DISPOSITIVO MOVIL DEL INSTRUMENTO DE MEDICION. 6. 3.sc ALA Dril. segundo y que un coulomb es igual a 6. ¿qué cree que sucedería si invirtiera los cables conductores que se conectan al medidor en un circuito que dio una medición normal anteriormente? ¿Diría que un instrumento de medición se tiene que conectar de una manera particular? OBJETIVOS DE APRENDIZAJE—SECCION SIGUIENTE Avance—Ya ha aprendido cómo funciona un instrumento de medición.euloit de medición para indicarnos qué es lo que está sucediendo en los 141Htellilift eléctricos. Mima puede aprender cómo se conecta y se usa para medir un flujo de corriente Un instrumento de medición que se conecta para medir el flujo de corrleo te se llama amperímetro.¿eme 00 .

Primero hay que locallza la posición original del punto decimal. pero a menudo puede ser únicamente la milésima parte de un ampere. siempre se tiene entendido que está des .5 A" o Hin) amo "500 mA". se prefiere por lo general los decimales.1 00ZitilLN tb. Los instrumentos que se utilizan para medir intensidades de lente de miliamperes se llaman miliamperímetros.1 izquierda. Sin embargo. no conviene 111. y entonces se desplazan tres cifras a 1. Cuando un amperímetro se conecta de esta manera a un alambre que se usa para transportar corriente a una lámpara eléctrica se dice que el amperímetro esta en serie con la lámpara. . etc.1 práctica es casi siempre un alambre conductor). sea más grande o más pequeña.. Un amperímetro indica en amperes. se le llama amperímetro. ( . La única manera de hacer esto es interruni piendo el conductor o abriendo la línea.11 ( .1?. el número de electrones que pasan por un punto dado en el material (que en 1. Si en el 1111 mero no aparece ningún punto decimal. Para intensidades menores de un 1110/impere se emplea el microampere (se abrevia frA) que equivale a un millonord1110 de ampere. la agu ja indica en la escala del instrumento el número de amperes del flujo de corriente que es también el número de coulombs que pasan por segundo. Las unidades medida están subdivididas de tal manera que la cantidad expresada en una atndad se puede convertir fácilmente en otra.1(1 para las corrientes superiores a un ampere. no siempre conviene utilizarla. que N'avale a la milésima parte de un ampere./ excede los mil amperes. Por ejemplo. cuartos. 35 mA equivalen a 0. En cualquier clase de medición se requiere de unidad que sea práctico dado que la intensidad de la corriente raras 1 . Ni el vaso de agua se mide en galones ni el caudal de agua que sale de una toma Para trabajar con electricidad tiene que saber convertir una unidad de corriente en otra.I la intensidad de corriente está entre un milésimo de ampere y un ampere. 1 000 000 000 000 pA= 1 AMPERE ¿Cómo convertir las unidades de corriente? ¿Cómo medir corrientes pequeñas? Si bien el ampere es la unidad básica para la medición del flujo de corriente..101. '. Para encontrar la solución correcta se deben hacer estos dos pasos.1110 como unidad para corrientes menores de un ampere. El símbolo esquemático para el amperímetro es u/1 círculo con la letra "A" o "I" dentro del mismo.111: :::::::::: :: :::::::: Siempre que usted use un amperímetro.14'. Para medir corrientes de menos de un ampere se requiere otra unidad. Lámpara T 1 • 1 000 MON Sin amperímetro Amperímetro conectado en serie con la línea para medir la corriente de la lámpara. 1 000 MA= 1 AMPERE 1111 1:11111 1.lor indicaría una lectura de la mitad de un ampere ( 1/2 ) ya sea como "0. y para exponer esta información de tal manera quo se la pueda emplear.035 A. los miliamperes se pueden convertir en amperes corriendo la coma decimal tres cifras a la izquierda. Para poder efectuar esto. se usan raramente . II PI 4114 IhrAII •1. unidad de medida que se emplea es el miliampere (se abrevia mA). Por tanto un medi.1 ¿COMO SZ MIDA . 4 Línea Lámpara Incendios se mide en vasos.? 10 1 se emplea este principio en la construcción de un instrumento de medirlo(' examinaremos el uso práctico que se les asigna a estas aleas para medh la corriente. como se le llama e insertarle el amper/ metro físicamente. Al dispositivo que se emplea para medir la razón del flujo de corriente a trit vém de un material conductor. terceras.MI. convirtiendo así la unidad de miliamperes en amperes. Dado que miliampere (mA) representa la milésima parte de un ampere. el ampere se puede utilizar satisfactoriamente como 1(1. Las fracciones tales como. mientras que los que se 111plean para las de microamperes se llaman nzicroamperímetros.. Raras veces la intensidad de la corriente excede los mil amperes. 1 trabajo eléctrico. mitades. el amperímetro se debe conectar al conductor de tal manera que pueda contar todos los electrones que pasan sin dejar que alguno de ellos se deslice sin ser contado..

MA K5 6. En estos ejemplos. Si se utiliza corriente comprendida entre un miliampere y mil miliamperes utilizará miliamperímetros para medir la intensidad de la corriente. el punto decimal se debe desplazar seis cifras a la izquierda. Por ejemplo. 35 mA ? ampere Si la corriente original está en arnperes y la desea expresar en microamperes. UNIDADES DE CORRIENTE 35. 125 mA equivale a 125 000 A añadiéndose los tres ceros para obtener las cifras decimales necesarias.11. se agrega un cero a la izquierda del número para que aparezca una tercera cifra. 125.. Como en electricidad raras veces se usan las fracciones.LA y que debe expresar esta corriente en amperes. Para convertir millonésimos de unidades en unidades.mA =125 000. según lo hemos indicado..161■Lair.h .5 A o 500 miliamperes (mA).■. Por ejemplo. y para poder desplazar el punto decimal seis cifras a la izquierda deberá agregar tres ceros adelante del número 125.M51119. Corra el punto decimal tres cifras a la izquierda. CONVERSION DE AMPERES EN MILIAMPERES . En el ejemplo que llenaos dado el punt.r.. CONVERSION DE MILIAMPERES A AMPERES . Las corrientes muy pequeñas.- Corra el punto decimal seis cifras a la derecha.11. 125.A = . Para convertir miliamperes en microamperes se mueve el vinito decimal tres cifras a la derecha.02■55 Cuando convierta amperes en miliamperes desplace el punto decimal tres cifras a la derecha en vez de hacerlo a la izquierda.11.A = 3O00000.? 11)i/ pués de la última cifra del número. El punto de referencia de los 125 /LA está después del 5.11111•1~M. Para corrientes menores de un miliampere se emplean microamperímetros de escala conveniente.17======'. 01. de un microampere o menos.27.. la 1/1111110.. mientras que si convierte de una unidad pequeña a una unidad grande correrá el punto decimal a la izquierda. por lo cual se les puede medir con el microamperímetro. Si hace la conversión de una unidad grande a una unidad chica correrá el punto decimal a la derecha. Corra el punto decimal tres cifras a la izquierda.. Cuando convierta microamperes en miliamperes desplazará el punto decimal sólo tres cifras a la izquierda de manera que 125 fiA equivalen a 0. debe' á correr el punto decimal seis cifras a la derecha.. . A Corra el punto decimal tres cifras a la derecha.1 punto decimal sólo hay dos cifras.1. con el agregado de seis ceros para obtener las cifras necesarias.2 25. decimal de referencia está después del número 5 y para convertir miliamperer.125 mA. de manera que 125 fiA equivalen 0.. Por lo regular no se deberá usar el galvanómetro porque las corrientes que se usan en los equipos eléctricos están comprendidas entre 1 microampere y cien amperes. Un amperímetro cuya escala abarque de O a 1 A es en realidad un miliamperímetro con una escala de cero a mil miliamperes.1111. P. Siendo el microampere la millonésima parte del ampere.0>c MICROAMPERES EN MILIAMPERES • Corra et punto decimal seis cifras a la izquierda.125 A = ? miliamperes 3. Corra el punto decimal tres cifras a la derecha. tres ampe0 es equivalen a 3 000 000 de /121 porque el punto de referencia después del tres se ha deíiplazado seis cifras a la derecha. Entonces la conversión de microamperes en amperes representa el paso de una unidad pequeña a una unidad grande y se debe mover el punto hacia la izquierda.. agregándose tres ceros en el segundo ejemplo para quedar los decimales necesarios.A " AMPERES EN MICROAMPERES 125 .125 A equivalen a 125 mA y 16 A son 16 000 mA. la unidad más grande es el ampere. ILA MA Miliamperímetros y microamperímetros Imagínese que está trabajando con una corriente de 125 I. Dado que a la izquierda (1(. en la escala de cero a un ampere la lectura de 1/2 se interpreta como 0. en amperes se le debe correr tres cifras a la izquierda. se miden con instrumentos especiales de laboratorio llamados galvanómetros.. Para escalas menores de 1 A se utilizan miliamperímetros y microamperímetros. Por ejemplo. el miliamperímetro o el .000125 A IIMEIZI1■111. el punto decimal se ha movido tres cifras a la derecha de su posición de referencia.000125 A.7. 0.1111~~11` 0018 ELECTRICIDAD BASICA I ¿('ONU) 141.1131..

determinando así el instrumento que le conviene emplear.1. En el caso de arriba. Por lo general se emplea un medidor de O a 1 mA. Algunos amperímetros se fabrican con varios shunts internos y con un juego de interruptores que conectan en paralelo distintos shunts para medir corrientes diferentes.. Al utilizar un instrumento para medir corriente. El cuadrante del instrumento tiene una escala para cada capacidad.11. los dispositivos móviles de un medidor se encuentran por lo regular limitados a una escala de un miliampere o menos. el alambre que se usa en la bobina siempre debe ser lo suficientemente grande para transportar el máximo de corriente para la escala a que está destinado el medidor. Este shunt permite que sólo pequeña parte de la corriente fluya realmente a través de la bobina del lie. Para medir grandes corrientes. De esta manera podrá tener la seguridad de que la corriente no es exagerada para la capacidad del instrumento.01 i I = 999 mA • "4> I=1 A SHUNT 1 A I= - DISPOSITIVO MOVIL DEL FLUJO DE CORRIENTE EN UN AMPERIMETRO CON SHUNT AMPERIMETRO Microamperímetro Aunque el dispositivo móvil básico esté calibrado a 0-1 mA. por tanto. LA . Así. Otras escalas de corriente básica son las de 0-100 pA y 0-50 pA.N11 . cambiar el tamaño del alambre sólo sería práctico con escalas para pequeñas corrientes. ya que estos cambios alterarían la cantidad de corriente necesaria para una desviación completa de la escala. la escala del medidor estaría graduada de 0-1 A. Un método seguro para medir corriente consiste en empezar con un instrumento cuya escala sea mucho mayor de la que se espera medir. . en el shunt del tamaño apropiado conectado entre las terminales para obtener la escala deseada. En el diagrama de la página siguiente aparece un amperímetro de capacidad múltiple sin escalas de 0-3. y jamás sufrirá la infortunada experiencia de quemar el dispositivo móvil o de que la aguja se doble contra el tope . i 101 1111. Cuando se emplea un amperímetro de capacidad múltiple para medir una corriente desconocida. no es práctico cambiar el imán o la bobina cada vez que se cambie la escala. aparecen en multIplos de cinco o diez porque a esos múltiplos se les puede convertir con facilidad en otras unidades. MEDIDOR de 0-1 Miliamperímeto BOBINA MOVIL IMAN PERMANENTE I 1 = mA I I=mA . r ¿romo MIL MIAU. La capacidad variará de acuerdo con el índice de resistencia del shunt. Las escalas de I microamperímetros. un sólo dispositivo móvil se puede aprovechar como amperímetro de escala múltiple. como las de los amperímetros. El miliamperímetro de escala 0-1 es el dispositivo móvil básico que se empleará en muchos de los tipos de medidores que usted utilizará.n (miento de medición. Sin embargo.I Ial 11. 0-30 y 0-300 A. es común tener el selector graduado de manera que la escala completa corresponda al valor del shunt. se usa un medidor de baja escala con un shunt. que es un alambre grueso que se conecta a través de las terminales del me- Ha visto que se puede modificar la capacidad del amperímetro mediante el empleo de shunts. siempre se usa primero la capacidad máxima. después la que le sigue y así sucesivamente.Ker1011111141/ 114/111 A 1 amperímetro de la escala que corresponde. la lectura máxima de la escala siempre deberá ser mayor que la corriente máxima que se habrá de medir. Observe estas escalas en el cuadrante del instrumento. para usar un medidor para . También. hasta que la aguja se desplaza en la parte media de la escala. Amperímetros de escala múltiple ¿Cómo convertir las escalas de un amperímetro? Las escalas de un medidor se pueden convertir usando imanes de distintas potencias o cambiando el número de vueltas de una bobina. le l 4 0111111. ya que un alambre grande no se puede emplear como una bobina móvil. Para mantener el tamaño del alambre y el de la bobina pequeños.1 haza transportar la mayor parte de la corriente.más de una escala.

111111(1V la parte del medidor mareada c. está conectada con la terminal positiva ( + ) de la fuente de potencia.0 L° 1. están diseñados para los circuitos en los que el sentido del flujo de corriente es constante. es necesario que los campos magnéticos tengan la polaridad apropiada.1 1. equivalenite a un coulomb por segundo. ) TERMINAL POSITIVA — ) TERMINAL NEGATIVA ( 1) TERMINAL POSITIVA ( — ) TERMINAL NEGATIVA 30 3 -- FL rn-1 /—\300 En algunos amperímetros múltiples se utilizan shunts externos.■■■=121115. Recordará que para que el medidor dé las lecturas en forma correcta. Esto significa que la corriente debe pasar por el medidor en sentido correcto. Unidad de corriente que equivale a la miléssima parte de un ampere. El amperímetro del diagrama está calibrado para leerse como 30 A en la escala completa utilizándolo con el shunt para 30 A. AMPERE. Cuando observa un medidor de este tipo. 41 1mA=T15-6 2. 1.011 ( + ) a L. esto es.■ AMPERIMETRO AMPERIMETRO Shunt para 3 A CONEXION DE UN AMPERIMETRO EN FORMA GRAFICA Shunt para 30 A CONEXION DE UN AIVIPERIMTRO EN DIAGRAMA Shunt para 300 A Repaso de ¿cómo se mide la corriente? ¿Cómo conectar los amperímetros a un circuito? Todos los amperímetros que se han descrito se llaman medidores de corriente directa. Unidad que i ndica el flujo de electrones. LAMPARA FLUJO DOE CORRIEN1rE 41. prescindiendo de los shunts internos con su correspondiente llave selectora. MILIAMPERE. Para modificar la capacidad de esos instrumentos se requiere el cambio del shunt por el que co rresponda. un miliamperímetro o un microamperímetro en el sentido apropiado es muy simple. 1 11/4 1rA11 11A141* A II ¿COMO 1A . y 1 . Conecte la terminal del medidor marcada con ( — ) a la parte abierta del circuito dispuesta para conectar el medidor que aún está conectado a la terminal negativa ( — ) Para repasar lo aprendido sobre medición de corriente. La regla para conectar un amperímetro.01. Estas marcas le dicen cómo se debe conectar el medidor al circuito eléctrico. . <m0111141 :17 1I f 0 o 0 Fuente de potencia. -11. palie qm . notará que sus terminales están marcadas con (+) y (—). consideremos algunos de los importantes hechos que se han estudiado.

Cada escala requiere de un shunt diferente. Instrumento utilizado para medir corrientes de un ampere y superior. M 00)1 0 A (mil II N 115 l P A 'l oo 00 o 0 3.000 mA 13.055 1 000 13 200 A A A A A in4 ALA IMAN PERMANENTE BOBINA MOVIL 7. ¿Por qué y cuándo se emplean estmi términos? 3. AMPERIMETRO. Un solo dispositivo móvil de un instrumento empleado para medir distintas escalas de corriente.~~~1~1~~.250 0. 1 . - TERMINAL NEGATIVA NEGATIVA POSITIVA 5. Los shunts pueden estar dentro del dispositivo móvil del medidor y ser controlados por un juego de interruptores o pueden ser exteriores. DISPOSITIVO MOVIL BASICO DE UN AMPERIMETRO. MICROAMPERE. y similarmente para la terminal ( ) del amperímetro. MICROAMPERIMETRO. en cuyo caso están conectados en paralelo con los bornes del medidor.35 mA 0.330 0. Convertir a microaniplinni 0.1 la terminal ( — ) de la fuente de po tencia.022 mA 1. 2. TERMINAL POSITIVA 7£RMINAL +.000 A 0. 11 tildad de corrien te que equivale a la millonésima parte de un ampere. I I LAMPARA 9.035 A . de manera que toda la corriente del circuito fluya a través del amperímetro.002 0. Los amperímetros siempre se conectan en serie con el circuito.525 1. Instrumento utilizado para medir corrientes entre la milésima parte de un ampere y un ampere. AMPERIMETRO DE ESCALA MULTI PLE.14 1 Hit 'DAD itmdICA 1 . CONEXION DE UN AMPERIMETRO EN FORMA GRÁFICA CONEXION DE UN AMPERIMETRO. MILIAMPERIMETRO. Calcule las siguientes conversiones: Convertir a amperes 10 000 mA 10 000 /LA 2 500 mA 1 000 mA 33 500 mA Convertir a miliamperes 0. hl.435 mA 1. Dispositivo móvil de 0-1 mA (miliamperímetro) con un shunt de alambre entre las terminales del instrumento de medición para aumentar su rango de escala. Instrumento utilizado para medir corrientes entre la millonésima parte de un ampere y la milésima parte de un ampere. 4. Defina al miliampere y al microampere. utoexamen—Cuestionario de repaso 1. Defina la unidad básica de corriente y nombre al instrumento que se entpled para medirla. 1 11 1 1. ¿COMO 8. Las conexiones se hacen abriendo el circuito y conectando la terminal ( — ) del medidor al alambre que aún está conectado . FLUJO DE CORRIENTE AMPERIMETRO AMPERIMETRO CONEXION DE UN AMPERIMETRO EN DIAGRAMA 6.

al convertir microvolts en volts se traslada el punto decimal seis cifras a la izquierda. encontrará cómo se emplea un instrumento para medir el voltaje. ¿Cuáles son las escalas útiles del dispositivo móvil básico de un instrumento? 9. Cuando la diferencia de potencial entre dos cargas está comprendida entre 1/l000 V y 1 V. ¿Para qué se emplea un shunt? 7.. Los voltajes inferiores a 1 V y los que superan los 500. ¿Qué son los microamperimetros y los miliamperímetros? ¿En qué se diferencian de un amperímetro? 6. Para convertir milivolt en volts se desplaza el punto decimal tres cifras a la izquierda.1 00. electrónicos.111i 107 4. para convertir volts en milivolts se mueve el punto decimal tres cifras a la derecha. 1. Suponga que tiene un dispositivo básico móvil de 0-250 pA. 1 A. ¿con cuál escala del medidor multirrango comenzaría si va a medir la corriente en un circuito? OBJETIVOS DE APRENDIZAJE—SECCION SIGUIENTE Avance—Así como un amperímetro mide la corriente. milivolts. la unidad de medida que se aplica es el nzilivolt (se abrevia mV). y utilizará como unidad el volt. pero ya que se le utiliza para expresar voltaje. Si bien la corriente raras veces excede los mil amperes.1« 11111 11/AD 11A1111'4 ¿COMO 1\111/1. volts y kilovolts. El prefijo kilo (que significa mil) no se emplea para expresar intensidad de corriente. el voltaje puede superar a menudo los 1 000 V. se emplean otras unidades. 1. salvo en aplicaciones especiales de equipos eléctricos y Kilovoltímetro 1 V — 1 kV =kV 1 000 1 000 1 V -= 1 COO mV = 1 000 mV Milivoltímetro 1 kV = 1 000 V 1 mV — 1 V 1 000 1 = 1 1 000 000 Microvol imetro Unidades de voltaje La fuerza electromotriz entre dos cargas diferentes se suele expresar en volts. 8. Muestre cómo se conecta el shunt y cómo se distribuirían las corrientes entre el shunt y el dispositivo móvil del medidor ti con un flujo de corriente de 5 A. de la misma manera que los microamperes y los miliamperes expresan intensidades de corriente inferiores a un ampere. ¿En qué se diferencian los medidores de escala múltiple de los medidores de una sola escala? Si no está seguro de la cantidad de corriente que está fluyendo en el circuito. deberá saber convertir kilovolts en volts y a la inversa. y para convertir volts en microvolts se desplaza el punto decimal seis cifras a la derecha. Dibuje un circuito eléctrico que t'atestoe la manera en que se conecta 1111 amperímetro a un sistema. Del mismo modo. En la sección siguiente. Muestre la manera de conectar un shunt para hacer un amperímetro. Ya que el punto decimal está después del 5. Para voltajes inferiores a un volt se utilizan milivolts y microvolts. VO1. Por lo común trabajará con voltajes comprendidos entre 1 y 500 V. 10. Cuando está entre un Vr000000 V y 1/iodo V. no se emplean. entonces se emplea como unidad de medida el kilovolt (se abrevia kv) —igual a 1 000 V—. cuando la diferencia de potencial sólo representa una fracción del volt o supera los 1 000 V. 5 kV son 5 000 V. Conversión de unidades de voltaje Las unidades para medir el voltaje se convierten de la misma manera que las unidades de corriente. 5. Indique el sentido del flujo de corriente y la polaridad apropiada del medidor. Para convertir kilovolts en volts se corre el punto decimal tres cifras a la derecha. para obtener las cifras necesarias se añaden . Use una batería y una lámpara como los otros elementos del circuito. Los instrumentos para medir voltaje tienen sus escalas marcadas en microvolts. Por ejemplo. y que desea convertirlo a un medidor de 0-10 A. según las unidades de voltaje que habrán de medir. la unidad que corresponde es el microvolt (se abrevia IN). pero. para convertir volts en kilovolts se mueve el punto decimal tres cifras a la izquierda. Estos ejemplos demuestran que para convertir unidades se aplican las mismas reglas en el voltaje que en la intensidad de corriente. un voltímetro mide la diferencia de potencial o voltaje.

Dispositivo móvil básico del instrumento' VOLTS A MILIVOLTS Corra el punto decimal tres cifras a la derecha. el voltímetro está en circuito paralelo. El voltaje se mide con un instrumento que se llama voltímetro. El voltaje se determina midiendo la corriente que circula por el circuito del instrumento. 11 011) tres ceros. si la diferencia de voltaje es mayor. Dado que la resistencia ya está incluida en el interior de la mayor parte (le los voltímetros que habrá de utilizar. 5 kV = 5 000 V La resistencia multiplicadora determina la amplitud de la escala del voltímetro. 450 V = .45 kV porque corrido tres cifras a la izquierda. el instrumento que se usa es siempre un miliamperímetro o un microamperímetro. Cuando se utiliza el voltímetro es importante observar que la polaridad del instrumento esté en su debida posición y que el instrumento que se utiliza tenga una amplitud de escala superior al voltaje máximo que se espera medir. Cuando se conecta de esta manera. el instrumento indicará en forma directa el voltaje. Si se va a medir una fuente de voltaje. estará en condiciones de medir el voltaje con sólo hacer unas conexiones sencillas. y que la cantidad del flujo de corriente a través de un material dado varía directamente con la diferencia de voltaje. 15 V = 15 000 000 pV Corra el punto decimal seis cifras a la izquierda. Cuando se usa un resistor para un voltímetro (lo cual aprenderá posteriormente). Puesto que deseamos mantener la corriente en el circuito del voltímetro tan baja como sea posible para que la conexión del voltímetro no altere otras mediciones. cuando el voltaje es bajo. ¿Cómo usar un voltímetro? El voltímetro se usa para medir la diferencia de potencial eléctrica en cual quier parte de un circuito.118 ELECTRICIDAD BANICA 1 ¿COMO si: MlIn El. Esto es.(• CONVERSION DE UNIDADES DE VOLTAJE VOLTS A KILOVOLTS Corra el punto decimal tres cifras a la izquierda. y que la terminal ( —) del instrumento lo esté con la terminal ( — ) de la fuente de voltaje. entonces se le llama resistencia multiplicadora. Además 450 V equivalen a 0. VIII. como una ¿Cómo funciona un voltímetro? Como se sabe. Cuando el voltaje es alto para un amperímetro y una resistencia multiplicadora determinados. sin que se conecte ninguna otra cosa en serie.5 V Flujo de corriente Corriente del circuito Voltaje a medir 1 + Corriente del instrumento Resistencia multip icador7-1 VOLTS A MICROVOLTS MICROVOLTS A VOLT 11111111111111111111111111111111111111111111111111111 Corra el punto decimal seis cifras a la derecha. CONECTE UN VOLTIMETRO MAS CON MAS — MENOS CON MENOS .003505 V oiniunffmnummiummiiiimiimonii Símbolo para el voltímetro +so Un voltímetro está siempre conectado a través de la fuente del voltaje a medir. 15 V = 15 000 mV MILIVOLTS A VOLTS Corra el punto decimal tres cifras a la izquierda. un amperímetro mide la intensidad del movimiento de cargas a través de un material. La escala del instrumento se puede marcar o graduar en volts y ser leída directamente.45 kV KILOVOLTS A VOLTS Corra el punto decimal tres cifras a la derecha. el flujo de corriente será pequeño. t• I plinto d • titinal 1. A . 500 mV = . el flujo de corriente es más grande. entonces el flujo de corriente será mayor. El voltímetro consiste en un amperímetro en serie con una pieza de material especial llamada resistor que limita el flujo de la corriente. 3 505 A V . Siempre que la terminal (+) del instruinento esté conectada con la terminal (+) de la fuente de voltaje.

elija un voltímetro que dé una lectura a la mitad de la escala de manera que quede suficiente abatimiento en caso de que se haya hecho un cálculo incorrecto. de manera que ya no proporcionará mediciones exactas.020 ELECTRICIDAD BASICA 1 ¿como Jiu opladamente y que la escala sea correcta. La resistencia disminuye la desviación de la aguja del instrumento. como los amperímetros de escala múltiple son instrumentos que se utilizarán con frecuencia.' 11. En los voltímetros de corriente directa como los que se han analizado. La escala correcta se elige comenzando con la de valores más grandes y bajando hacia los más pequeños hasta que la aguja se encuentre más o menos en la mitad de la escala. obvio que se debe suprimir la el medidor está sobrecargado o Escala dernaslado alta Lámpara de carga ■ COMO CONECTAR UN VOLTIMETRO A TRAVES DE UNA CARGA: DETERMINACION' DE LA ESCALA' CORRECTA DEL VOLTIMETRO Escalas de un voltímetro Voltímetros de escala múltiple Así como aprendió con el amperímetro. Es siempre una buena idea observar el medidor cuando desconecta el interruptor. Si conoce el voltaje aproximadamente. agregando al circuito del instrumento una resistencia c onectada en serie con el dispositivo móvil del mismo. Es potencia tan pronto como sea posible si nota que ∎ meetado al revés. entonces es una buena idea comenzar con la escala más alta del medidor que tenga y usar en forma progresiva las escalas más bajas. y elegir uno de escala adecuada para la medición que se va a efectuar. El uso inadecuado de un voltímetro lo puede quemar o cambiar su graduación. . la parte negativa ( — ) del voltímetro siempre se debe conectar con la parte negativa ( — ) y la parte positiva ( ) del voltímetro con la parte positiva de la batería ( ). la terminal negativa se conecta con la parte de la carga por la cual los electrones entran (la parte — ). Cuando se utiliza el voltímetro para medir la caída de voltaje a lo largo de una carga. la aguja del instrumento se desplazará a la izquierda del cero y no se podrá efectuar la lectura. Su aspecto exterior es muy parecido al de los amperímetros y por lo general sus resistencias están colocadas dentro del instrumento. VOL I A. mientras que la terminal positiva se conecta con la parte de la carga por la cual salen los electrones (la "arte ). Los voltímetros de escala múltiple. hasta obtener una escala satisfactoria. Los voltímetros de escala múltiple son sumamente prácticos porque son livianos. Todos los medidores son instrumentos delicados y se deben manejar con cuidado. para verificar si está conectado Tal como se ha descrito. o puede ser en extremo complejo como en el caso de todos los dispositivos que están conectados a la salida de un gran generador. Por ejemplo. un voltímetro con una escala útil de 100 V se emplearía para medir voltajes entre 10 y 90 V. Si se invierten estas conexiones. es una buena idea elegir un voltímetro que dé lecturas entre el 10 y el 90% de la escala. por lo tanto. utilizando resistencias de valores conocidos se puede reducir la desviación en la medida que se desee. con llave selectora o juegos de terminales adecuados en la parte de afuera para elegir la escala. es necesario conectar el voltímetro a un circuito con la polaridad apropiada. Si el voltaje no se conoce. portátiles y se les puede adaptar para cualquier gama de voltaje con sólo mover una llave.? batería. la amplitud de la escala de un voltímetro se puede aumentar. Al circuito eléctrico por el cual circula la corriente se le llama comúnmente carga y puede constar de un solo elemento tal como una lámpara.

Suponga que tiene tres terminales desponibles (A. ¿Cuál es el factor esencial que permite a una batería o un generador mantener una fem. B( — ) a C( +) = 23. VOLTIMETRO DE ESCALA MULTIPLE. 11111111 1 microvolt (1 )= VOLTIMETRO MULTIPLE DE 3 ESCALAS 1 V = 1 000 000 íiV 1 V 1 000 000 4. La unidad para la diferencia de potencial. 7. 2. 1 I 11 /1. Unidad de voltaje i gua I a la millonésima parte de un volt. Cada escala usa una resistencia multiplicadora distinta que se selecciona por medio de un interruptor. 045V 0-1. MICROVOLT. Describa los componentes que forman un voltímetro y diga cómo funciona cada uno de ellos. CONEXION DE UN VOLTIMETRO. graduada para medir el voltaje. B(+) a C(— ) = 6 V 4. ¿Cuál es la unidad para la diferencia de potencial? ¿Cómo se define? ¿Cuáles símbolos se emplean para designar el voltaje? 3. Un solo dispositivo móvil de un instrumento que se usa para medir escalas para diferencias de voltaje. mientras que un par de barras cargadas no lo puede hacer? 5. VOLTIMETRO. P. v111. 1.1E? 09-0 En el dibujo simplificado de abajo aparece un volhwel. B( ) a C( + ) 20 V (d) A( — ) a B( + ) 6 V. ya que existe una diferencia de potencial o voltaje entre dos puntos.5 V. VOLT. 6. de escala uudliple para tres gamas de voltaje. CONSERVACION DE LA FEM. 1 kilovolt (1 kV) = 1 000 V 1 1V— kV 1 000 5. Unidad de voltaje igual a mil volts. 5V /— 0 150 V 1 $1. 8. Es igual al trabajo de un joule por coulomb. Dispositivo móvil básico conectado en serie con una resistencia multiplicadora. Un voltímerto se conecta siempre a través del circuito que se va a medir. 11 Lámpara de carga 111 Repaso de unidades y medida del voltaje V = Voltaje (FEM) 1. .5 V (c) A< + ) a B( — ) = 7. 2. (a) A( — ) a B( + ) = 45 V. haciendo caso omiso de la carga. Las conexiones siempre se hacen de manera que el extremo positivo ( ) del medidor esté conectado muy cerca del extremo del circuito que va a la terminal ( +) de la fuente de potencia.. KILOVOLT. 1 1 . Unidad de voltaje igual a la milésima parte de un volt. MILIVOLT. B(—) a C(+) = 45 V (b) A( — ) a B( ) 115 V. La FEM se conserva cuando se tiene una Autoexamen—Cuestionario de repaso Batería fuente de energía que se convierte en una diferencia de potencial para que la FEM se mantenga constante. 1 V— 1 000 mV 1.1—A. B y C) y que miden las siguientes diferencias de potencial con voltímetros de escalas apropiadas. 1 milivolt (1 mV) = 1 1 000 V 3. ¿Cuáles son las diferencias de potencial entre las terminales (de A a C) en cada caso? Las polaridades indicadas en el paréntesis ( ) indican la manera en que se conectó el medidor para dar una lectura máxima.122 ladttriai WAD arma A 1 ¿COMO 51.

También lo contrario es cierto. . El flujo de corriente es el movimiento de los electrones libres a través de un material.25 mV 8. Defina lo siguiente y dé la abreviación adecuada: (a) milivolt (b) microvolt (c) kilovolt 7. ¿Cómo seleccionaría el voltímetro apropiado para medir un voltaje desconocido? ¿Qué clase de escala del instrumento seleccionaría si supiera que el voltaje es de 80 V aproximadamente? ¿Qué es la resistencia? OBJETIVOS DE APRENDIZAJE—SECCION SIGUIENTE Avance—La resistencia controla el flujo de corriente. De todo esto se observa que hay algo en el material que se opone al paso de la corriente —algo que retiene a los electrones libres y no los deja en libertad hasta que no se aplica una fuerza.V rs Convertir a microvolts 10 mV 0. menor será el número de electrones que fluyan (corriente) a través del material. y el número de electrones libres en un material. Ellos son de importancia básica en el estudio de la electricidad. Esto es.001 kV 10 kV 10 mV Convertir a kilovolts 100 17 500 1 500 300 1 350 100 000 V mV V V V Convertir a miliVolts 0. Para hacer esto se emplean unos dispositivos que se llaman resistores. Casi todo el volumen 2 está designado al estudio de las resistencias y de la manera como se emplean en los circuitos eléctricos.aV /AV p. Supongamos que tenemos una fuente de fuerza eléctrica constante (voltaje). Calcule las siguientes conversiones: Convertir a volts 0.A REHIN I I . pues necesita de una fuente de fuerza eléctrica para mover a los electrones libres a través del material. ¿Cómo se conecta un voltímetro a un circuito? ¿En qué se diferencia ésta de la conexión de un amperímetro? 10.124 ELEcritieinAn DAS1CA 1 I. Como aprendió anteriormente.01 kV 500 mV 25 000 . la oposición al flujo de corriente no es la misma en todos los materiales. Se sabe que la corriente es el movimiento de los electrones libres en un material. Los átomos de algunos materiales ceden sus electrones exteriores con más facilidad.éctrica no comienza a fluir por sí misma. ya sea grande o pequeña. 6. a mayor oposición al flujo de corriente (resistencia). lA COMO C'ON'11t01. r LUJO DE I 9!. Tales materiales llamados conductores ofrecen poca oposición al flujo de corriente. Estos materiales llamados aisladores. Otros mate' riales redel él sus electrones exteriores.01 1 10 10 1 000 320 3 200 V V V . determina su oposiciórt_al_flujo de corriente. ¿Cuál es el símbolo para un voltímetro? 9. para un voltaje constante.i/V 1 500 mV 0. ofrecen una oposición considerable al flujo de corriente. Todo material ofrece alguna oposición al flujo de corriente.001 mV 1 450 mV 1 V 0.001 V 3. y a esta oposición se le llama resistencia. a menor resistencia menor oposición). es mayor el flujo de corriente (más electrones). Si éste es el caso. y que una corriente e l. También se ha enterado de que una corriente eléctrica no se mantiene fluyendo si se suprime la fuente de energía.

11111111115I e4ideefteea ELEMENTO DE RESISTENCIA ES OftOdeCatft AL MOVIMIENTO E ELECTRONE asma [ = 1/2 CON VOLTAJE CONSTANTE. bajo ELEMENTO DE RESISTENCIA LEMENTO DE RESISTENCIA ROPERIESIEMI anl-ME 1111111.. son de extrema importancia y básicos para el estudio de la electricidad. Estudiaremos estos principios con mucho más detalle posteriormente y los emplearemos a lo largo de nuestro estudio de la electricidad.. Esto es lo que sucede exactamente. y entonces duplicara la cantidad de resistencia en el circuito. –". Sí en realidad. poniendo otra resistencia idéntica en serie con ésta.0211a1M511111 RESISTENCIA I GRANDE CON RESISTENCIA CONSTANTE. Usted supondría que aumentando el voltaje (incremento de la fuerza eléctrica) permitiría el flujo de más electrones (corriente) en contra del efecto de oposición de la resistencia. DOBLE RESISTENCIA = MITAD DE CORRIENTE Veamos ahora lo que sucede cuando se mantiene la resistencia constante y varía el voltaje (fuerza eléctrica).1: 11110. el flujo de corriente ts 'proporcional a la cantidad de resistencia en el circuito. encontrará muchas oraciones en que deseará colocar una cantidad específica de resistencia en un circuito. que relacionan al flujo de corriente con la cantidad de resistencia en un circuito o el voltaje en un circuito. Aun cuando todos los conductores tienen resistencia. fuera a medir la corriente en un circuito que contiene una resistencia como la que se muestra abajo.120 ZLice r int< 'DAD IIAItU A I RENIR 1 ENC 1A COMO CON 11101 MI LUJO III.m.1> RESISTENCIA '15r:11. DOBLE VOLTAJE = DOBLE CORRIENTE Los principios anteriores.. coima:. hallaría que la corriente sería igual a la mitad del valor original. N I I >1 unciones constantes de voltaje ( fuerza eléctrica ).. Por tanto. Los dispositivos que tienen valores conocidos de resistencia se llaman BATERIA (Voltaje constante ) 41~1 CORRIENTE GRANDE BATERIA (Voltaje constante) ■tar■ CORR/ENTE PEQUEÑA • .4.

Entonces. ya que k se usa frecuentemente para indicar kilohms y m o meg. o como comúnmente se hacen para los circuitos electrónicos de material moldeado hecho con arcilla. la resistencia es de un ohm.68 l2 = 680 m52 .7 12 0. megohm es igual a 1 000 000 t2. FLUJ o oi .3 m o bien 3.3 meg.—. También se necesita una unidad del mismo modo para comparar la resistencia de los distintos conductores. en cada caso se podría encontrar la longitud del alambre que permitiera exactamente el flujo de un ampere de corriente cuando se conecta a una fuente de voltaje de un volt. Estas unidades son necesarias para comparar corrientes y voltajes distintos. y se muestran en los dlagramas dr circuito con el símbolo esquemático de abajo. Aunque encontrará con frecuencia que los valores de la resistencia están dados en ohms. De esta manera. Usted considerará necesario en ocasiones. En consecuencia. 10 1(2 se indicarían como 10 k y 3. que se designan con la letra "R". es posible obtener una resistencia grande en una pieza pequeña. hallaría que el tamaño y la longitud de alambre no son los mismos que para el cobre. LA RESIS'VENCIA COMO t. MICROHMS EN OHMS OHMS EN MICROHMS Corra el punto decimal seis cifras a Corra el punto decimal seis cifras la izquierda a la derecha 35 000 »12 = 0. Los prefijos aprendidos anteriormente —micro. Sin embargo. Sin embargo. etc. Para obtener resistores grandes de tamaño razonable. Para medir el voltaje se emplea el volt. Conlo p oil 1211 RESISTENCIA =R= Suponga que conecta un alambre de cobre a una fuente de voltaje de un volt que ajusta la longitud del alambre hasta que la corriente a través del mismo sea exactamente de un ampere. mili y kilo— que se han empleado para el voltaje y la corriente.. también hallará que en muchos casos se emplearán o indicarán valores grandes de las mismas. Las unidades de resistencia se convierten de la misma manera que las unidades de corriente o de voltaje. Por tanto. el cual. que equivale a la resistencia que permitiría exactamente el paso de una corriente de un ampere cuando se aplica un volt de fem a la misma. La mayor parte de tipos de alambre común tienen una resistencia más den pequeña.ONTIROL OPA.128 LLEcTILICIIMO ItAtitCA I resistores. esto meg. También usaremos otro prefijo. emplear valores fraccionarios pequeños de un ohm. se necesitaría una pieza muy larga de alambre para obtener un resistor grande. fi meg. Las resistencias para otras longitudes y tamaños se comparan con éstas para un ohm y se expresan en ohms. La unidad básica de la resistencia es el ohm. es de un ohm con exactitud. y cada una de estas longitudes tendrían una resistencia de un ohm. se usan alambres especiales llamados alambres para resistencia. Si se empleara alambre de otro material cualquiera —hierro.3 nn2 se indicarían como 3. si se antepone a ohm. se emplean también de la misma manera para la resistencia. Cuando un volt produce un flujo de corriente de un ampere. representa 1 000 000 de ohms. usted tendrá que aprender algunas nuevas abreviaciones. para indicar megohms. El ohm se abrevia con la letra griega 52 (omega). plata. CONVERSION DE UNIDADES DE RESISTENCIA Unidades de resistencia Para medir la corriente se utiliza al ampere como unidad.6 12 = 3 600 000 »12 MILIOHMS EN OHMS OHMS EN MILIOHMS Corra el punto decimal tres cifras a Corra el punto decimal tres cifras a la izquierda la derecha 2 700 mV = 2.035 12 3. . la resistencia de esa porción de alambre.

Muchos resistores. oiro de manera orcfelia de un átonió-a— En pocos materiales. EL AREA DE LA SECCION TRANSVERSAL.7 m = 2 700 000 i2 Factores que controlan la resistencia 620 000. -_-_-. la resistencia disminuye si la sección transversal aumenta. in fin I 4■14( 44 4 OMO FON 11101. Para un material dado que tiene un área de sección transversal constante.-' Repaso de resistencia 1 Ha aprendido hasta ahora sobre las cualidades fundamentales del voltaje. longitud y la sección transversal.. La resistencia de cualquier objeto. 1 . EL MATERIAL. Sabemos que si ampliamos un tubo (aumentando el área de la sección transversal). cromo y hierro). Si duplicamos la sección transversal de un material a una longitud constante. LA TEMPERATURA. se usan elementos llamados resistores hechos con materiales seleccionados por sus propiedades de resistencia. etc. Ahora veremos los factores que controlan la resistencia en un material. la resistencia disminuye si la temperatura aumenta. tienen una resistencia más alta. Aunque los efectos de la temperatura son generalmente más pequeños comparados con los del material.111+ COBRE NICROMIO C .I. mientras que otros como el hierro y el nicromio (una aleación especial de níquel. En algunos casos ésta es aceptable. de la longitud del material del área de la sección transversal y por último de la temperatura del material. la resistencia total es proporcional a la longitud. Todos los materiales tienen alguna resistencia. tales como la plata y el cobre. ALAMBRE DE COBRE BAJA TEMPERATURA o 11■21~~♦ 1.1 1111. Esto se rodlice electro_ por el hecho de que-Weriergía calor-. están hechos de una mezcla moldeada de carbón o Illa. por ejemplo. Algunos. 12 . en éste. Existe una situación similar respecto a un conductor. en particular cuando deseamos mantener una resistencia a un valor fijo y la temperatura no es constante.I/J 44 in I 44111111. tal como el carbón. Si una longilid dada del material tiene una resistencia de 3 entonces el doble de esta longitud tendrá una resistencia de 6 12. 3. por ejemplo en el caso en que desea enviar una gran corriente a una carga y no quiere que esté limitada por los conductores. LA LONGITUD. En los metales la resistencia por lo general aumenta si la temperatura aumerla. y está dispuesto a seguir adelante para ver cómo funcionan ..41 wwwil 4. en donde se desea limitar deliberadamente el flujo de corriente y..2 k 6 200 i2 MEGOHMS EN OHMS 47 000 i2 = 47 k OHMS EN MEGOHMS a Corra el punto decimal seis cifras a Corra el punto decimal seis cifras la derecha la izquierda 2. Si disminuimos la sección transversal a la mitad."-la cual llamamos flujo de corriente. 2. la resistencia se reducirá a la mitad. la resistencia es una propiedad no deseada y por tanto usted la quiere mantener al mínimo. posteriormente cuando estudie la potencia eléctrica. una longitud tres veces mayor tendrá una resistencia de 9 9. la resistencia se duplicará.62 m. kliLdo niá -i' ---5. Aprenderá más acerca de las ventajas o desventajas de la resistencia en los conductores. emarii■+ ALAMBRE DE COBRE ALTA TEMPERATURA 111111. DI' I. El flujo de corriente se puede comparar al flujo del agua por un tubo. Los distintos materiales tienen diferentes resistencias. fluirá más agua aun cuando la presión sea la misma. por tanto. ellos pueden ser importantes.17C-i-Páce ji fundametaim ente ________ dIffell-que -ESTOS fluyan nes libres de un material salretr -ñon --ratilidld. • 13 i 130 taxertuctono limiten 1 KILOHMS EN OHMS 011MS EN K1L011MS Pu los circuitos electrónicos. como los que se usan C=D 11•111■111. como la de un alambre conductor depende de cuatro factores —del material de que está hecho. 1.g= 0. Corra el punto decimal tres cifras a Corra el punto decimal tres cifras a la derecha la izquierda 6. corriente y resistencia. tienen una resistencia baja. En otros casos.

1. ¿Cuáles son los cuatro factores que afectan a la resistencia de un conductor? ¿Cómo varía la resistencia con respecto a estos cambios? Rep aso de corriente (I). •i4 rí 1. 1141411 A I 1114. Voltaje (E) y Resistencia (R) e 1 K = 100011 5.141 04 4 Wit • yo.'1.14 • 11ativnii444 /11 sabe acerca de la resistencia y como se lit(-v4 41. ¿Qué factores son los que determinan la resistencia de un resistor? Dé ejemplos de sus efectos.4 9 99 • • 9 9 . Defina qué es la resistencia.u). El símbolo para un re sistor es R. * • ""r10 • •• s eo.:(11.9-9"• • >Cr eele 9. Convertir a kilohms R "-n--"JVVVVVVV---"-"' A *O 3. 2. KILOHM.2 k 6. Dibuje un diagrama esquemático de un resistor. Megrt = 1 000 00011 Autoexamen —Cuestionario de reputa 6. MEGOHM. 4 700 2 8. ION pi pi 11114 MAI. • • lAtorwp:111P . Inidt• vt.13 eirei11/1014 1 14'111"1e0ii. RESISTOR.7 Mil 7.1•A•10 1.1 M2 0. ir e• • e 9 -29 e 9 9 9 41. Calcule las conversiones siguientes usando los símbolos apropiados que se puedan aplicar.39 M2 24 000 12 8. ¿Qué le sucede a la corriente cuando se duplica la resistencia en un circuito •On voltaje constante? ¿Si se reduce a la mitad? ¿Si se triplica? ¿Qué le sucede a la corriente cuando se duplica el voltaje en un circuito con resistencia constante? ¿Si se reduce a la mitad? ¿Si se cuadruplica? ¿Si se triplica? 4.• t3 ^-#9he • •e . La oposición que mil nifiesta un material al flujo de la r tt rriente. Un kilohm es igual a mil ohms. Un megohm es igual a un millón de ohms. 1 000 kit 120 000 2 82 000 2 68 k 470 000 12 330 k 9. ¿Cuál es el símbolo que se usa para designarla? 5. 6. OHMETRO.2 MII 100 000 12 0. se debe considerar otra vez lo que ya se ha aprendido de la corriente.2 M 270 m2 3. cuando se aplica una fem di un volt a través de una resistencia El símbolo para ohm es 2.1 k2 4. • rr. RESISTENCIA. Convertir a megohms 4 4. ¿Qué es un resistor? ¿Cuál es el símbolo que se usa para designar un resistor? Como conclusión a su estudio de la electricidad en acción.1. Convertir a ohms 6. OHM. . el voltaje y la resistencia. igual a la resistencia qua permite el paso de un ampere de (0 rriente. Instrumento de medición que se usa para medir directamente la resistencia.3 k 9. Dispositivo con resisten cia que se usa para controlar el flu de corriente. Unidad básica de medida de la resistencia. Defina la unidad de resistencia. A1111 8 d . ¿Cuál es el símbolo que se usa para designar la resistencia? 10. 1.

COR RIENTE ESISTENCIA- PASA 110 CORRIENTE ‘k POCA PASS - • * •• LEY DE OHM La corriente que fluye en un circuito es DIRECTAMENTE PROPORCIONAL AL VOLTAJE (FEM aplicada) INVERSAMENTE PROPORCIONAL A LA RESISTENCIA Debe recordar en especial.• o • • • •e • • • •• * / li) • e he • • • e • • • • •• • 110 OCA MAYOR v°1-5113E R . Similarmente. El análisis matemático de la ley no le interesa por ahora. es la cantidad de fuerza electromotriz ( fent) anli• &phi a una carga (resistencia). el voltaje y la resistencia.u( 11(11 luna 11■11ill'A I bl'A t i . Como ya lo aprendió. si el voltaje que usted aplica es más bajo. si reduce la resistencia. la resistencia. Al continuar su estudio de la electricidad. con el objeto de hacer que fluya una corriente de electrones a través de la resistencia. el flujo de corriente será menor. La ley de Ohm es una herramienta básica para todos los que trabajan con circuitos eléctricos de cualquier forma o tamaño.. dice que la corriente varía en forma directa con el voltaje e inversamente con la resistencia. es el efecto que impide el flujo de electrones. Como también sabe.• CON c CON BAJA REsIsTENcm RESISTENCIA. entonces el flujo de corriente es más grande. 1 vi. Su descripción._39 • e • NI _ es b 4. Si aumenta la resistencia de carga a través de la cual se aplica un voltaje constante. se enterará posteriormente acerca de los circuitos eléctricos y de cómo se usa la corriente. Similarmente. 1.13 3. voltaje y resistencia Como mencionamos al principio. el estudio de la electricidad es el estudio de los efectos y el control del flujo de corriente. Oposición que presenta un material al flujo de corriente. la resistencia y la corriente fue estudiada por el matemático alemán George Simon Ohm. si el voltaje que apilen a una resistencia es mayor. El flujo de corriente es producido por el voltaje entre dos puntos y está limitado por la resistencia entre los mismos. Esta relación entre el voltaje. • =. El voltaje. el voltaje y la resistencia. igual a la diferencia de potencial de las dos cargas. el flujo de corriente será mayor. FEM RESISTENCIA . Fuerza electromotriz entre dos car gas.13 . pero usted sabrá acerca de ella cuando estudie el Volumen 2. las relaciones entre la corriente. VOLTAJE. • UVI CORRIENTE. La relación entre corriente.1. que ahora se conoce como Ley de Ohm. Movimiento de electrones libres a través de un conductor desde una carga más negativa hacia una carga más positiva. como se sabe.0 DE CORRIENTE FEm CON CONSTANTE ItEsisTINCIA JO 'VOLTAJE BA . entonces el flujo de corriente será menor.

1•1 Nota: Los elementos del 1 al 92 eXisten normalmente en la naturaleza. Número .h. 11111 MAI/ I OBJETIVOS DE APRENDIZAJE--VOLUMEN SIGUIENTE 'I' A ILI ..". los circuitos eléctricos en el volumen 2. Las fuentes y las cargas se deben cone. más importante del estudio de la electricidad. • now 136 10.A DE ELEMENTOS Avance—Ahora que ya ha aprendido algunos fundamentos de la electrichhad sabe acerca de la corriente.mlco Nombre del elemento Hidrógeno Helio Litio Berilio Boro Carbono Nitrógeno Oxígeno Flúor Neón Sodio Magnesio Aluminio Silicio Fósforo Azufre Cloro Argón Potasio Calcio Escandio Titanio Vanadio Cromo Manganeso Hierro Cobalto Níquel Cobre Zinc Galio Germanio Arsénico Selenio Bromo Criptón Rubidio Estroncio Itrio Circonio Columbio Molibdeno Tecnecio Rutenio Rodio Paladio Plata Cadmio Indio Estaño Antimonio Telurio Símbolo del elemento H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl A K Ca Se Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ge Ge As Se Br Kr Rb Sr Y Zr Cb Mo Te Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te Peso atómico I Número atómico 53 Nombre del elemento Yodo Símbolo del elemento I Peso atómico 127 131 133 137 139 140 141 144 147 150 152 157 159 162 165 167 169 173 175 179 181 184 186 190 193 195 197 201 204 207 209 210 211 222 223 226 227 232 231 238 239 239 241 242 245 246 253 256 256 254 257 dar 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 4 7 9 11 12 14 16 13 20 22 24 50 51 52 27 28 31 32 35 39 39 40 45 48 51 52 55 56 59 59 64 65 70 73 75 79 80 84 85 88 89 91 93 96 99 102 103 107 108 112 115 119 122 128 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 loa 101 102 103 Xenón Cesio Bailo Lantano Cerio Praseodimio Neodimio Promecio Samario Europio Gadolinio Terbio Disprosio Holmio Erbio Tulio Iterbio Lutecio Hafnio Tantalio Tungsteno Renio Osmio Iridio Platino Oro Mercurio Talio Plomo Bismuto Polonio Astatino Radón Francio Radio Actinio Torio Protactinio Uranio Neptunio Plutonio Americio Curio Berkelio Californio Einstenio Fermio Mendelevio Nobelio Laurencio En estudio 104 y 105 Xe Cs Ba La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu Hf Ta W Re Os ír Pt Au Hg TI Pb Bi Po At En Fr Ra Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf E Fm Mv No Lw elementos .1. está preparado para cuttidi. se les llaman circuitos elcr I r cos. voltaje y resistencia. En qué consisten los circuitos eléctricos y cómo se comportan es la pm 1. 1 entre sí para que funcionen y cuando se hace esto.1. Los 93 en adelante fueron descubiertos por el hombre como resultado de la transmutación."- tu.111~~11. a .

100-103 útiles de los instrumentos de medición.. 43-47. tabla de. 72-74 producción de. 96. lecturas y. 71 Conductores. 70 Electricidad estática. 66 L Ley de Coulomb. 73 producida por electricidad. 31. 30-31 Fuerza electromotriz. 109 Atomo. 85-86 en torno a una bobina. 56. 92-94. 29-39 Celdas fotovoltaicas. 45 —B— Baterías. 103-105 Fluorescencia. 59-60 medición del. 36-38 Dispositivo móvil básico de un instrumento. 16. 35 Descarga de cargas eléctricas. 86 en torno a un conductor. 51. 83-91 Elementos. 71 Fosforescencia. 85-88 Cargas eléctricas. 137 Escalas n de los instrumentos de medició . 32 de Ohm. 32-34 magnéticos. 69 Campos eléctricos. 108-110 —F — Calor electricidad producida por. 71 Fricción. 70. 82 Electromagnetismo. 49-55. 69 producida por electricidad. 32-33 electrostáticos. 109 Inducción. 100. 57-61 —G— Galvanómetro. 100-103 conversión de. 69 . 76 Electroluminiscencia. 83. 128 Luz electricidad por. 68 producido por electricidad. 25. se encontrará un índice acumulativo que cubre los cinco volúmenes de esta serie) —A— Acción química electricidad por. 21 Atracción. 64.INDICE (Nota: Al final del Volumen 5. 81. 59. 125 Amperímetro. cargas estáticas por. 106. 65 Electrólisis. 94-98 —E — Efecto fotoeléctrico. 28. 25. 72. 64-67 usos de la. 125 Flujo de corriente. 71-72 Aisladores.

62. 125-129 factores que controlan la. 23 de resistencia. 76-81 producido por electricidad. 27 de corriente. 128-136 Semiconductores. 82 de cómo se mide la corriente. 0(1 IN l'ICE __. de FEM o voltaje. 78 Materia. 26 . 128-130 medida de la. 31-45 Resistencia. 58. 72 Potencia eléctrica. 52-54 Trabajo. 81 de conductores. construcción y propiedades de los. 107. 54 de magnetismo. 120 Repulsión. 67 —R Repaso de cargas eléctricas. ruptura de la. M ___. 15-16. voltaje y resistencia. 47 de qué es la electricidad.-T-Teoría electrónica. tti Magnetismo. 56. 116-119 Que comprende Juego de 50 Preguntas Programadas Sobre el Texto Relacionado con el adecuado REPASO PARA AUTOINSTRUCCION Y CORRECCION Por medio de una TARJETA DE RESPUESTAS .1. 103 de cómo se emplea la electricidad. 59 — Suplemento de Autopuntuacion (Trainer-Iester) VOLUMEN 1 (4—/-) COMMON • CORE Voltaje unidades de. semiconductores. 109 Molécula. 131 de unidades y medida del voltaje. 38 de cómo funciona un instrumento de medición. estructura de la. 54. 67 Pila de combustión. 116-118 y flujo de corriente. 113 de cómo se produce la electricidad. 133 de electromagnetismo. aisladores. 92 de flujo de con trote. 127 unidades de. 17-18 Miliamperímetros y microamperímetros. 19-20 —P — Piezoelectricidad. electricidad producida por.111~111~111011111r 0 . 63 Presión. 100. 128-132 Resistores. 60-63 Voltímetros. 108. 40-45 electricidad producida por.

siempre que la necesite y cuando la necesite. recibe la ayuda que necesita. En este proceso. da la oportunidad de saber lo bien que se haya dominado determinado tema. en la TARJETA DE RESPUESTAS TRAINER-TESTER. el jugador-estudiante tiene oportunidad de fortalecer y reforzar sus propios conocimientos al ser guiado automáticamente a dominar una idea mediante formas alternativas de comprender y de explicar mejor el concepto. b.11. todos los jugadores deben responder por riguroso turno las preguntas que hayan elegido. y resuelve las dudas proporcionando un repaso instantáneo para aquellos temas de dificultad en los cuales se haga necesario un repaso correctivo. practicado como juego académico individual o por quienes componen un grupo de estudio. por lo general. Borre cualquiera de los rectángulos (a. hay ganadores perdedores.ectr cidad 11:11p. El JUEGO TRAINER-TESTER PARA APRENDER. Más aún. afirma los conocimientos ya adquiridos. ¡ todos son ganadores! A diferencia de los otros juegos que haya practicado. c o d). En el JUEGO TRAINER-TESTER PARA APRENDER. en el que crea que I 1 . Pero eso no sucede con el JUEGO TRAINER-TESy TER PARA APRENDER. usted tiene una segunda e incluso una tercera oportunidad de ganar (de aprender).11 • A ntoconfirmiwiú0 • Au topuntu ación • A utocorrección EL JUEGO TRAINER-TESTER PARA APRENDER En la mayoría de los juegos. porque en él todos los jugadores tienen algo que ganar. Todas las preguntas han sido cuidadosamente formuladas y correlacionadas al texto para cubrir los puntos principales y los errores de juicio de los estudiantes en el pasado.

). con una ojeada puede ver las marcas hechas sobre los temas de dificultad que lebe repasar con el grupo. alternativas (a.. le dirá si su respuesta es correcta o equivocada.iiiente forma: En los lados derecho e izquierdo de la TARJETA DE RESPUESTAS hay unos triángulos numerados en los cuales el estudiante puede hacer una marca en el canto colocando la TARJETA I )E RESPUESTAS sobre una hoja de papel y completando el lado . cono cer las páginas del texto que debe releer para un repaso correctivo sobre el tema que se le dificultó. Con base en el número de tres dígitos. el jugador se anota 2 puntos. Sí la respuesta ha sido correcta se le anotan al jugador 3 puntos.11 I U > . para obtener información adicional. Se darán cuenta que avanzarán con más facilidad en sus estudios al practicarlo.I 114(. 2. se puede proporcionar al instructor una identificación gráfica de los temas de dificultad para el análisis de los mismos. y el mensaje correspondiente al número. buena suerte y diviértanse. como las ordinarias de los lápices. Hacer una pausa. Al acertar en el segundo intento. el jugador se anota 1 punto. elegida cliti e las lespi test. es importante que el estudiante coloque la marca de tinta en el canto o filo de la tarjeta en lugar de hacerlo en la superficie de ella. Esto se hace consultando una sección especial colocada al final del texto titulada REPASO PARA AUTOINSTRUCCION Y CORRECCION. Si el número descubierto es el 333. ' . cuando el instructor apile las tarjetas del grupo. pero si el número descubierto no es el correcto. mire este número en su hoja de respuestas. (Véase la ilustración al final del libro. el jugador tiene dos opciones: I..N11111 ICL JUEGO 'ERA INElt-TICHT 101 PAHA A1 . b. el estudiante-jugador NO RECIBE la respuesta correcta. Esto se logra en la hir. I I n t'4na AVIII.Ibierto del triángulo (1<. sirio que es GUIADO HACIA ella.) Se sugiere que los participantes sean los que determinen sus propias reglas para este interesante y provocador juego. El cuarto intento no recibe ninguna puntuación (0). Al borrar se descubrirá un número de tres dígitos en la TARJETA DE RESPUESTAS TRAINER-TESTER. puede saber por qué estuvo equivocado y. c o d) que se proporcionan. PUNTUACION lid rá al instructor los puntos y los estudiantes en particular que necesitan instrucción y repaso adicionales. En esta forma. Proceder de inmediato a hacer otro intento (o intentos ) haciendo otra u otras borraduras.. Por acertar en el tercer intento subsecuente. Este análisis inmediato de los temas de dificultad se- . Así pues. >. antes de proseguir. 10 VN I It se encuentre la respuesta correcta.11 I ItAIN1. Dispositivo de respuesta del estudiante Retroalimentación instantánea Corrección integral Borraduras 1 2 3 4 Puntos 3 2 1 O Cuando este juego formativo es practicado por un grupo con un instructor. Recuerde. . además. Maestros Estudiantes T-T Diagnóstico actual Monitorización constante o TRAINER-TES1 . En este sistema. Use una goma de borrar limpia y razonablemente firme.

¿está cargado positivamente? (e) Un átomo que pierde un electrón. La teoría electrónica establece que: (a) (b) (c) (d) ¿Están todos los electrones concentrados en el núcleo? ¿Están los electrones en las órbitas exteriores de los átomos? ¿No existe el electrón? ¿Los efectos eléctricos son causados por el movimiento de los electrones? 3. ¿Cuáles de las siguientes aseveraciones son por tanto verdaderas? (a) Un material con deficiencia de electrones. . ¿está cargado negativamente? (b) Un material con exceso de electrones. Los electrones que han sido sacados de sus órbitas crean una deficiencia de electrones en los átomos que abandonan. N. Inc. 13-23) Tarjeta de RespuestasInstantánea Z110A Número de las Preguntas 1.• Autoconfirmación • Autopuntuación • Autocorrección PREGUNTAS PROGRAMADAS Y MANEJO DE PROBLEMAS EN SITUACION DE FALLAS -Electricidad Bádm QUE ES LA ELECTRICIDAD (Págs. Una corriente eléctrica es: (a) (b) (c) (d) ¿El movimiento de protones? ¿El movimiento de electrones? ¿El movimiento de átomos? ¿El movimiento de flujo eléctrico? © Copyright 1965/67/73/80 por Van Valkenburgh. New York. ¿se carga positivamente? (d) Un material con exceso de electrones. ¿se carga negativamente? 4. Todos los electrones llevan: (a) (b) (c) (d) ¿Una carga negativa? ¿Una carga positiva? ¿Ninguna carga? ¿Una carga variable? 2. 10038. Y. Nooger & Neville. y un exceso de electrones en los que reposan. 15 Maiden Lane.

mientras que los aisladores conducen la electricidad igualmente bien en una u otra dirección? ¿Los conductores permiten el movimiento libre de muchos electrones. 40-48) 1. mica? ¿Plata.) 1nAirNU11 1 LH h10 PADA p1lkNI)100 Pi „9 I I KUO TRAIN Kit-TIONTRII PARA Apilar-40M CONDUCTORES/AISLADORES/SICMICONDI I( 'TI ilto. Cuando los polos norte y sur se colocan juntos : (a) ¿La fuerza entre los polos aumenta si éstos se separan? (b) ¿Sí existe una fuerza de repulsión entre ellos? (c) ¿Existe una fuerza de atracción entre ellos? (d) ¿El campo magnético entre ellos disminuye a cero si éstos se aproximan? 12. 10. La diferencia básica entre los conductores y los aisladores es que: (a) (b) ¿Los aisladores permiten el movimiento libre de muchos electrones mientras que los conductores no? ¿Los conductores conducen electricidad mejor en una dirección que en otra. goma. La barra está carga da positivamente. Elija la afirmación siguiente que mejor describa la carga de la barra: (a) (b) (c) (d) La barra permanece descargada. (d) Las cargas distintas se atraen. óxido de cobre? ¿Carbón. Movimiento de electrones en un conductor: (a) ¿Viajan éstos de una terminal del conductor a la otra? (b) ¿Se comienzan todos ellos a mover en el conductor en tiempos diferentes? (e) ¿Se comienzan a mover todos ellos en el conductor al mismo tiempo? (d) ¿No se mueven? 1. (e) Las cargas distintas se repelen. (e) Tienden a juntarse. . 17. (b) La teoría electrónica para el flujo de corriente es de negativo a positivo. De nuevo tenemós en seguida una afirmación correcta y tres incorrectas. ¿son los conductores el único material importante? ¿Debido a que los aisladores confinan el flujo de corriente a los conductores deseados? ¿Debido a que los aisladores evitan que los conductores se desgasten? 7. halle la correcta: (a) La teoría electrónica para el flujo de corriente es de positivo a negativo. En seguida se tiene una afirmación correcta y tres incorrectas.11. (d) Nunca se cruzan entre sí. (d) El flujo convencional de corriente es de negativo a positivo. cobre. Los mejores conductores de electricidad son: (a) (b) (c) (d) ¿Madera seca. (b) Las cargas conductivas se repelen. aluminio? ¿Germanio. La terminal de la barra está cargada positivamente y la otra está cargada negativamente. 9. 25-28) 5.11 J1 1 1" . (b) Nunca se juntan. Los aisladores son tan importantes como los conductores: (a) (b) (c) (d) ¿Por qué los aisladores mantienen secos a los conductores? La afirmación no es verdadera. La barra se carga negativamente. 49-55) CARGAS ELECTRICAS (Págs. La unidad del flujo de corriente es el ampere. 29-39) 8. (e) El flujo convencional de corriente es de positivo a negativo. 13. Una carga estática negativa es: (a) (b) (c) (d) ¿Un exceso de electrones? ¿Una ausencia de electrones? ¿Ni ausencia ni exceso de electrones? ¿El flujo de electrones? El flujo de corriente en un conductor es: (a) ¿El movimiento de electrones libres a lo largo de un conductor.6. selenio.. agua salada? QUE ES EL FLUJO DE CORRIENTE (Págs. mientras que los aisladores no? ¿Los conductores siempre están hechos de metal? 1 /16 N ETISMO (Págs.:s (Págs.de su terminal positiva a la negativa? (b) ¿El movimiento al azar de los electrones en un conductor? (e) ¿El movimiento de los electrones libres a lo largo de un conductor de su terminal negativa a la positiva? (d) ¿El movimiento al azar de los átomos en su conductor? 15. Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa acerca de las líneas de fuerza magnéticas: (a) Tienden a repelerse entre sí. La introducción de una barra de hierro dulce en un campo magnético tenderá a: (a) ¿Hacer que el patrón de flujo se extienda? (b) ¿Aumentar la reluctancia de la trayectoria? (c) ¿Concentrar el campo magnético? (d) ¿Disminuir el número de líneas de fuerza? (c) (d) 6. Suponga que usted sostiene una barra cargada positivamente cerca de una barra de metal descargada y entonces toca la barra descargada con su dedo y lo retira y aleja la barra cargada positivamente. halle la correcta: (a) (b) La unidad del flujo de corriente es el coulomb. En seguida hay una afirmación correcta: (a) Las cargas iguales se atraen.

(a) (b) (c) (d) ¿Fuerza electromecánica? ¿Fuerza electromotriz? ¿Flujo electromecánico? ¿Factor multiplicador efectivo? (a) (b) (c) (d) ¿Un electrodo y un electrólito? ¿Dos electrodos? ¿Dos electrodos y un electrólito? ¿Dos electrólitos y un electrodo? 27. La fem representa el potencial para efectuar trabajo y es la abreviación paro. (a) (b) ¿E? ¿I? (e) ¿V? (d) ¿W? Los cuatro usos mas importantes de la electricidad (exclusivos de la clectró- n'ea) son para producir: (a) (b) (c) (d) ¿Potencia mecánica. 4 HAIN11. luz.11 111. Las dos fuentes prácticas más importantes de electricidad son: (a) (b) (c) (d) ¿La interacción de los conductores con los campos magnéticos y la acción química? ¿La acción química y la luz? ¿La luz y el calor? ¿La interacción de los conductores con los campos magnéticos y el calor? . luz. 64-83) 24. Cuando una bobina de alambre se mueve a través de un campo magnético. Localice las afirmaciones falsas en lo siguiente. ¿se invierte la dirección del campo magnético? ' (d) La regla de la mano izquierda. La unidad para la diferencia de potencial es el: (a) (b) ¿Ohm? ¿Watt? ¿Sucede algo? ¿Los electrones se aglomeran en la placa negativa hasta que está completamente cargada? ¿Fluyen los electrones (corriente) en el conductor de la terminal positiva a la negativa? Fluyen los electrones (corriente) en el conductor de la terminal negativa a la positiva? 21. calor? ¿Potencia mecánica. ELECTROMAGNETISMO (Págs. acción química. ¿permanece inalterable la dirección del campo magnético? (b) ¿Se crea un campo magnético alrededor del conductor? (c) Cuando se invierte la dirección del flujo de corriente. frotamiento por presión? ¿Acción química.0 011AIN1■11 11911U11 1 . Para mantener una fem (o diferencia de potencial) usted debe tener: (a) (b) (c) (d) ¿Una fuente de energía? ¿Una lámpara eléctrica? ¿Barras cargadas? ¿Una batería? . No puede hacer que fluya corriente en un conductor si usted: (a) (b) (c) (d) 22. 84-92) 30. El símbolo para la corriente es:.1. A la velocidad con que se efectúa el trabajo cuando los electrones se mueven de un punto a otro se le llama: (a) (b) (c) (d) ¿Fuerza electromotriz? ¿Energía potencial? ¿Potencia eléctrica? ¿Voltaje? ¿Mueve un conductor a través de un campo magnético? Forma una bobina con el conductor y la sostiene estacionariamente en el campo magnético? ¿Forma una bobina con el conductor y lo mueve a través de un campo magnético? ¿Mueve un campo magnético a través de un conductor? 29. 411A A1•11111n1. Cuando una corriente eléctrica fluye a través de un conductor: Cuando la dirección del flujo de corriente se invierte. ¿indicará la dirección de las líneas de fuerza del campo magnético? (a) COMO SE EMPLEA Y SE PRODUCE LA ELECTRICIDAD (Págs. Tres de las siguientes afirmaciones son verdaderas. El símbolo para la diferencia de potencial es: (a) (b) ¿E o V? ¿R? (e) ¿11? (d) ¿I? 28. 57-62) 19. Si conecta usted un conductor a través de la terminal de una pila (o batería) (a) (b) (c) (c) ¿Volt? (d) ¿Ampere? (d) 20. presión? 26. Todas las pilas constan de: QUE CAUSA EL FLUJO DE CORRIENTE—fern (Págs. la cantidad de electricidad producida depende de: (a) (b) (c) (d) ¿La fuerza del imán? ¿El tamaño del alambre en la bobina? ¿El número de vueltas en la bobina? ¿La velocidad relativa del movimiento entre la bobina y el imán? 23. calor. luz. luz. 3111. (d) Un coulomb por minuto es un ampere. 18. encuentre la afirmación falsa.00 hl. potencia mecánica. presión? ¿Calor.11 1'A Aplip tlnun 11 (e) Un coulomb es Igual a un :Impere.“ I 414.

1 'Ilt011'Htt PAD n AMI 10 31. Micro = 1/1 000 000. . ¿apuntará su dedo pulgar hacia el polo sur del campo? Al rodear la bobina con los dedos de su mano derecha en dirección del flujo de corriente. COMO FUNCIONA UN MEDIDOR (Págs. Usted debe elegir: (a) (b) (c) (d) ¿Una derivación que conduce 10% de la corriente? ¿Un resistor multiplicador de 9.. (d) Mega = 100 000. 106-115) 36. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta? (a) (b) Kilo = 1 000. 117-123) 40. La fuerza del campo de un electroimán se puede aun:cubil ' .00125 A? (d) ¿.5 kV? (c) (d) ¿45 AV? ¿45 kV? COMO SE MIDE LA CORRIENTE (Págs.999 A a través de la misma? COMO: 32. Interpolar para hallar la lectura correcta en la escala del medidor que •se indica en seguida.5 o5 42.5 A? (d) ¿3. 94-104) 33. N I ItrUCI Ttl A IN 1..0125 A? 39.5 mV? ¿4. 1. ¿apuntará su dedo pulgar hacia el polo sur del campo? 38.5 /(A? (c) (d) COMO SE MIDE EL VOLTAJE (Págs. Halle la regla correcta que le indicará la dirección del campo magnético cread. ¿Cuál de las afirmaciones siguientes es correcta si se aplica a mediciones de voltajes? (a) (b) (c) (d) ¿Cuando se conecta un voltímetro a un circuito tiene que estar seguro de tener el derivador apropiado? ¿Asegúrese de que el rango del medidor está por debajo del voltaje más alto a leer? ¿Abrir el circuito de manera que el voltímetro se pueda colocar en serie con el circuito? ¿Tenga cuidado en observar la polaridad y conectar + con + y — con —? .11 111A 11 N hit l•hit VAIIA A I. (c) Mili = 1/1 000.' por una corriente que fluye a través de una bobina: (a) (b) Al rodear la bobina con los dedos de su mano izquierda en dirección del flujo de corriente.fu pollos mroulo.? (a) (b) (c) (d) ¿Introduciendo un núcleo de hierro en la bobina? ¿Aumentando el diámetro del alambre en la bobina? ¿Aumentando el flujo de corriente a través de la bobina? ¿Aumentando el número de vueltas en la bobina? 37. ¿Cuál de las siguientes figuras muestra una conexión adecuada de un am perímetro con el circuito? (a) (b) 44.5 25.000035 A se escriben usualmente: (a) (b) ¿35 /LA? ¿35 A? (c) ¿3. Este movimiento se basa en lo siguiente para su operación: (a) (b) (c) (d) ¿La ¿La ¿La ¿La interacción de dos campos magnéticos fijos? interacción entre un campo fijo con uno electromagnético? interacción de un campo magnético fijo con uno en movimiento? interacción de dos campos electromagnéticos? 41. ¿Cual e. Una de las siguientes maneras no tendrá dicho efecto. El medidor más comúnmente empleado usa un movimiento D'arsonval. ¿Cuál de los siguientes circuitos es correcto para conectar un voltímetro a un circuito? (a) (b) (c) (d) 34. 125 mA se pueden escribir (a) (b) ¿.""•••••■••■•• j 111 .999 t2? ¿Un divisor de 10 : 1? ¿Una derivación que conduce 9. ¿apuntará su dedo pulgar hacia el polo norte del campo? Al rodear la bobina con los dedos de su mano derecha en dirección del flujo de corriente. El rango de un voltímetro práctico se cambia normalmente: (a) (b) (c) (d) ¿Cambiando el resistor multiplicador? ¿Variando el número de vueltas de la bobina del medidor? ¿Sustituyendo por una escala diferente del medidor? ¿Incorporando un derivador? 35. ¿apuntará su dedo pulgar hacia el polo norte del campo? Al rodear la bobina con los dedos de su mano izquierda en dirección del flujo de corriente. 4500 V es igual a: (a) (b) ¿4. (a) (b) (c) (d) 26 27 26.125 A? ¿1. El error por paralaje resulta de: (a) (a) (c) (d) ¿Tener una aguja indicadora muy grande en el medidor? ¿Tomar lecturas desde un ángulo incorrecto? ¿Usar una escala con calibración inexacta? ¿Usar un tipo de cristal incorrecto en la cara del medidor? 43. Tiene un medidor de 0-1 m A el que debe convertir en un medidor de 0-10 A.25 A? (c) ¿.

. Usted notará que este tipo de ejercicio del problema es un poco diferente de las preguntas anteriores en que está compuesto de una serie de preguntas secuenciales o interrelacionadas. cree que debería: (a) (b) (c) ¿Ver que el radio esté apagado? ¿Menear la llave en el interruptor de encendido? ¿Asegurarse de que el selector de la transmisión automática está en neutral o para estacionarse? ¿Buscar causas posibles debajo de la cubierta? INTRODUCCION A LA LOCALIZACION DE FALLAS 46. Encuentra que el motor no funciona del todo y de hecho. Nooger & Neville. New York. C) Copyright 1965/67/73/80 por Van Valkenburgh. . . usted puede localizar las fallas de cualquier circuito eléctrico.8 k2 = 6 800 52? ¿4. Esto es (1) debe contestar correctamente la primera pregunta para estar capacitado para seguir con la siguiente dentro de la situación de un problema porque (2) al contestar correctamente le será proporcionada información adicional del problema (o datos) que se necesita para contestar bien la siguiente pregunta. Pruebe ahora una pregunta real para pensar. reduce la resistencia en la mayor parte de los conductores? ¿Si la longitud aumenta. Por tanto.r iow. menor flujo de corriente? ¿Disminuye la corriente si la resistencia aumenta? 47.LA RESISTENCIA (Págs. Como una verificación inicial de localización de la falla. 15 Maiden Lane. 126-132) 45. 49. en un circuito con voltaje constante (a) (b) (c) (d) ¿A mayor resistencia. Y. 10038. Halle la afirmación incorrecta siguiente. Una de la lista de afirmaciones siguientes sobre la resistencia en los conductores es incorrecta. ¿La puede localizar? (a) (b) (c) ¿Si el área de la sección transversal disminuye. que no parece suceder nada. este tipo de ejercicio de solución del problema comienza a estimular la situación de localización de fallas en el equipo de la vida real.7 mi = 4 700 000 2? ¿3 300 m52 = 33 2? ¿470 1152 = 470 000 2? 48. (a) (b) (c) (d) ¿La resistencia es oposición al flujo de corriente? ¿La resistencia es una cooperación al flujo de corriente?'' ¿La unidad de la resistencia es el ampere? ¿La unidad de la resistencia es el volt? lkAINER-TESTER Dispositivo de respuesta del estudiante T-T PREGUNTAS PROGRAMADAS MANEJO DE PROBLEMAS EN SITUACION DE FALLAS (Y al manejo de problemas subsecuentes en situación de falla). Suponga que usted entra en su automóvil nuevo con todo el equipo moderno y coloca la llave en el interruptor de encendido y trata de encender el carro.•■•■■••••••••• V1„0111. N. reduce la resistencia? ¿Cambiar el material no cambia la resistencia? ¿Si la temperatura disminuye.1) I IlAINI .. menor flujo de corriente? Si la resistencia disminuye. Ahora prosiga con la siguiente etapa de localización lógica de la falla: (a) (b) (c) (d) ¿Bajarse del carro y patear las llantas? ¿Encender los faros para ver si la batería funciona? ¿Revisar el tanque de la gasolina? ¿Bajarse y buscar conexiones sueltas debajo de la cubierta? L FALLAS LA BASE PARA LA LOCALIZACION DE ESTRIBA EN EL USO DE UN PROCEDIMIENTO LOGICO Usando sus sentidos. ¿aumentará la corriente? ¿A menor resistencia.11 010111 . su cabeza. y los instrumentos de prueba. Esto no tiene que ver nada directamente con la electricidad. crece la resistencia? (d) lof (d) 50. la correcta para una puntuación completa de la pregunta.. 11 PAHA A1'111 ~Ir Nil o QUE CONTROLA EL FLUJO DE CORRIENTE. ¿Cuál de la lista de las aseveraciones siguientes es incorrecta? (a) (b) (c) (d) ¿6.. flan. Inc. pero ayudará a puntualizar y desarrollar más su habilidad para pensar lógicamente: algo que usted hallará que es esencial cuando comience a aplicar su entendimiento de la electricidad con el objeto de localizar fallas en los circuitos eléctricos y equipo. Una de las afirmaciones siguientes es correcta y tres son incorrectas.1..

Z1 10A 202 Incorrecto.. Sus conceptos básicos están en un gran error. Para hallar qué es lo que lo hace aumentar. Este es el único detalle en la lista que no aumentará la fuerza del campo magnético. Relea la Pág. ∎ 1110111114tibil Atenpill i tust Ida Amen 1CCION e Y (:()1t RECCION c.--■1111111111- It11 .R. de otra manera no será capaz de comprender la electricidad y la electrónica. 207 Incorrecto. Usted debe comprender esto..11 PARA LAS PREGUNTAS PROGRAMADAS MANEJO DE PROBLEMAS EN SITUACION DE FALLAS 'FRAINE. Trate primero las cosas más simples y relevantes. 101. Relea la Pág. SERIE 200-CONTESTACIONES A LAS RESPUESTAS-SERIE 200 Tarjeta de Respuesta Instantánea Contestación a las Respuestas Programación Digital T—T No. Si tiene usted alguna pregunta en su mente del porqué. 57. 242 Elección correcta. 224 Incorrecto. . 16 a 23. sino también repasar las Págs. Relea la Pág.11. 40 a 53. . Está usted muy lejos de lo correcto. 227 Incorrecto. 230 239 Correcto.. relea la Pág.1 > AM PARA A11 MINS A • • • 5.TESTER rispositivd' de respuestg 'del estudiante. 206 No. Un divisor no tiene lugar en este circuito. 102. 89. relea la Pág. 52. Es de vital importancia que usted comprenda el flujo de corriente. Es aún prematuro hacer esto y es improbable que hallará mucho... No solamente deberá releer las Págs. 110. Correcto. El paralelaje se discute en la Pág. Usted debe aprender a leer los medidores con exactitud por interpolación.

Relea la Pág.1'. La resistencia está fuertemente afectada por la elección del material. 1)78 Correcto. Esta es la capacidad para efectuar trabajo. Si no está seguro del porqué. 86 y 87. 31 a 34. Relea las Págs. Relea las Págs. Véase la Pág. 74. 97. Véanse las Págs. Las fuentes más importantes provienen del magnetismo y la acción química. Si no está seguro del porqué. Esta afirmación importante es claramente verdadera. Usted los empleará a través de su estudio de la electricidad y la electrónica. 29. 270 276 Correcto. Véase la Pág. 1!85 No. 337 Incorrecto. Es muy precipitado recurrir al interior de la cubierta. 53. Usted no entiende las cargas eléctricas. Relea la Pág. relea las Págs. 292 Incorrecto. Esta es una afirmación verdadera muy importante. las Págs. 304 Correcto. El saber cómo convertir estas unidades es muy importante. 328 Incorrecto. 118. 21. Relea la Pág. Ripast . 75 y repase la Pág. Usted no entiende las conexiones de un voltímetro. Usted no entiende qué es la fem y cómo funcionan las baterías. relea la Pág. 309 Incorrecto. Repase la Pág. Véanse las Págs. Incorrecto.I sumo TRAINIf TINI I Pli WATÁ- EL JUEGO Tlinni tt-T ti:NT tot PAHA APRENDER 19 II. Usted no comprende la atracción y repulsión de las cargas. Esta afirmación no es correcta. Relea la Pág./IM• m an NI roo A 11141101m. Relea la Pág. 256 Incorrecto. relea la Pág. 41 a 47. Págs. Repase la sección sobre la resistencia. Relea la Pag. 56 y 59. Relea las Págs. 326 Elección correcta. 125 a 128. SERIE 300-CONTESTACIONES A LAS RESPUESTAS-SERIE 300 300 No. el coulomb es la unidad de carga eléctrica. Esta afirmación es correcta. Los aisladores son tan importantes como los conductores porque ellos nos permiten limitar el flujo de corriente a trayectorias deseadas (a través de conductores). 25 si es que no está seguro. Si tiene usted alguna duda acerca de otras fuentes. 294 Incorrecto.. 262 No. 332 Afirmacion verdadera. Relea la Pág. Usted debe repasar estos factores. Hasta que usted entienda que el elecirón tiene una carga negativa podrá progresar. Elección incorrecta. El ampere es la velocidad de flujo de los electrones. 249 251 Incorrecto. 130 a 132. Si tiene algunas dudas. La capacidad de conducir electricidad depende de la disponibilidad de electrones libres. Relea la Pág. Recuérdelos. 118. 15 a 22. Ira la l'ag. 343 345 Incorrecto. t ot■el /I/ GItnilirm 1. iiieMTee10. Su concepto de la resistencia es erróneo. 322 Correcto. Relea la Pág. 64. Usted está confundiendo los electrones con los protones. 286 Incorrecto. Usted está confundiendo el principio con la operación real de un medidor. 52. Incorrecto. 130 y 131. 118 a 120. 334 Incorrecto. 25 a 27 si está inseguro del porqué. Hay muchas otras verificaciones que hacer en la comodidad de su asiento de conductor antes de que haga algo demasiado drástico. 57. Usted está en un gran error aquí.. 266 2(19 Correcto. Relea las Págs. 59. Relea las secciones básicas muy cuidadosamente en las Págs. 298 Incorrecto. Repase este punto importante en las Págs. Usted está confundiendo los voltímetros con los amperímetros. Correcto. 125. 80. Usted está bastante confundido. 74. Usted verdaderamente no comprende los campos magnéticos. 45. 2!t9 Incorrecto. 18 a 22. . relea la Pág. 117 y efectúe de nuevo algunos problemas sobre conversiones de la Pág.

¡Apréndala! 444 Correcto. Relea la Pág. 352 Incorrecto. Si tiene alguna duda en mente. 20 hl. Deberá pensar en una manera directa acerca de lo que ocasionaría cerrar el relay de encendido. Relea las Págs. paso de . 107 y 108 e inicnt clu dr nuevo. Usted no comprende las conexiones del voltímetro.1. 105. 95 a 99. 57 a 61 y la Pág.3:0 I IlAIN IPS I P it 39'1 Fi. Es muy importante saber cómo convertir estas unidades. Esta regla es importante. Si no está seguro del porqué. 359 Incorrecto.1 110r.00 '1 11 A IN VII 1 11. Toda la electricidad y la electrónica están basadas en el movimiento de los electrones. 423 Incorrecto. 360 Incorrecto. Usted debe repasar estos factores. 25 a 27. Su dirección del flujo de corriente está invertida. Es importante que conozca el símbolo que se usa comúnmente para indicar la diferencia de potencial o el voltaje. usted no comprende los conductores y los aisladores. La dirección del flujo de corriente se describe en la Pág. Su concepto del flujo de corriente es incorrecto. SERIE 400-CONTESTACIONES A LAS RESPUESTAS-SERIE 400 400 403 Incorrecto.. Repase las Págs. Relea la Pág. Estos son semiconductores. Usted ha captado mal el concepto de flujo de corriente. Usted muestra comprensión de esta cuestión importante. 52. Véase la Pág. revise la Pág. 51 a 52. Un amperímetro mide el flujo de corriente a través del circuito.1. 426 Incorrecto. Usted no sabe cómo funcionan los medidores. véase la Pág. Relea la Pág. por lo que se sugiere examine el Cuestionario de Repaso de Autoexamen en la Pág. está descrita en la Pág. los problemas de conversiones en las preguntas de 1. autoexamen en la Pág. Relea las Págs. vuelva a leer las Págs. 378 Incorrecto. Incorrecto. Repase este punto en las Págs. 80. 111. 367 Correcto. 440 Incorrecto. Relea la Pág.11 19111A APIIII. 123. Re lea la Pág. Si tiene algunas preguntas vuelva a leer la Pág.1111~11. 429 Incorrecto. 387 No. 113 y estudie los diagramas. Sería ridículo hacer algo como esto cuando existen otros modos perfectos de cambiar el rango. Es muy importante ser hábil en las conversiones. 376 Incorrecto. 17 a 22. 437 No. 63. 53. 49 a 54 muy cuidadosamente. 420 No. 123. . 52.14 1'11. Usted no comprende la naturaleza de la estructura atómica. Esta regla importante está descrita en la Pág. Los protones son parte de los núcleos de los átomos y generalmente no existen libres. ¡Apréndala! 398 Correcto.N1lit 348 Incorrecto. 88. Relea la Pág. 88. Esta afirmación importante es perfectamente verdadera. . 115. Es en extremo importante que comprenda este punto. El coulomb es una unidad de carga eléctrica no de corriente. Si tiene alguna dificultad en la comprensión de esta definición. También sería conveniente volver a leer la Pág. 22. 58. Vuelva a leer las Págs. Deberá releer toda la sección acerca de la fem en las Págs. La comprensión del flujo de corriente es fundamental en la electricidad y la electrónica. Una corriente eléctrica es el flujo de los electrones libres. 125. 430 Incorrecto. Correcto. 407 Incorrecto. esto podría ayudar pero normalmente no sería así. Si usted tenía un interruptor de encendido malo. 372 Incorrecto. Pepa. Relea las Págs. 357 Incorrecto. Usted se encuentra realmente errado. 65 en la que éstos están enlistados. Relea la Pág. 118 a 120. 364 Correcto. 57. 117. I 18 y efectúe nuevamente algunos problemas de convel sión de la Pág. Relea las Págs. repase la Pág. 384 Incorrecto. 118 y 120. Usted debe comprende' el movimiento de los electrones. 52. 75 y repase la Pág.

y muy importante. 45. 520 Usted pudo deducir ésta a partir de las rocas que le rodean. Incorrecto. el carro aún Correcto. Usted no comprende la reluctancia y las líneas de fuerza y cómo éstas hueractúan.ltbolos que se usan en la electricidad y la electrónica ya que éstos son empleados por todos. Relea las Págs. Relea la Pág. 497 ¡Esta es la idea correcta! La mayor parte de los automóviles de los E. asegúrese de que tiene el rango correcto en el voltímetro antes de aplicar potencia. Relea la Pág. Relea la Pág. 15 y 16. Relea las Págs. ¡Usted está aquí realmente errado! Relea las Págs. Relea la Pág. 547 No. Esto indica que usted no comprende. 45.11 I 10A IN hit I . 110.22 116 t111111► TIIA I N u lit I. ri I 1a. 452 Incorrecto. 25. 57. 119. Incorrecto. y es muy importante. Incorrecto. Reestudie la Pág. 115. esto no es de lo que trata la teoría electrónica. En este caso. 41 a 45. 487 Incorrecto. Relea las Págs. Véanse las Págs. 65 en donde éstos están enlistados. Relea la Pág. está confundiendo las conexiones del amperímetro con las del voltímetro. Incorrecto. Relea la Pág. Repase los problemas de conversiones en el cuestionario de repaso de autoexamen en la Pág. Los resistores multiplicadores se usan con los voltímetros.►r 11410 PAHA Ai'11U t I lum Incorrecto. El amperímetro dará la lectura invertida. no sólo deberá releer la Pág. tienen transmisión automática con un interruptor en serie con la línea del relay de encendido para prevenir encendidos accidentales con el carro en velocidad. 15 y 16. 78. Relea las Págs. 1. Sin embargo.A. Véanse las Págs. 112 y estudie el diagrama esquemático. Estas son las conexiones correctas para un voltímetro. 537 Usted no entiende lo que es la atracción y repulsión de las cargas eléctricas. 107 y 109 e inténtelo de nuevo. . Las líneas magnéticas nunca se juntan. 462 Correcto. También repase los problemas de conversión en el cuestionario de repaso del autoexamen en la Pág. Relea la Pág. Relea la Pág. 31 a 34. 115. 540 533 470 Incorrecto. Revise para asegurarse de que la transmisión automática está en posición de estacionado o neutral. 459 No. 25 si necesita verificar esto. Repase la Pág. 526 Esta conversión es correcta. Esta afirmación es falsa. relea la Pág. 53. 456 No. 474 478 Incorrecto. Usted deb( apieudel . Correcto. Relea la Pág. Incorrecto. 468 Incorrecto. 482 Incorrecto. Si tiene algunas dudas. Sí. Véase la Pág. 56 y 57. Incorrecto.11END1100 I i ■ . 492 Incorrecto. Si usted pensó que lo era. esto no constituye la base de la teoría electrónica. 107 y 109 e inténtelo de nuevo. Esta afirmación es absolutamente correcta. Mientras existan electrones en el núcleo (y neutrones).U. Relea la Pág. 50 y 53. Usted debe aprender esto. 500 Mientras que existen electrones en las órbitas exteriores de los átomos. 120. Si no está seguro del porqué. 529 SERIE 500---CONTESTACIO N ES A LAS RESPUESTAS—SERIE ►00 Elección correcta. Es muy importante que sea capaz de convertir las unidades con rapidez y con exactitud.11 l'ANA A 1. 129. 467 Elección incorrecta. 86 y 87. 78. halló que se encontraba en reversa (así dejada por equivocación). Afirmación verdadera. Incorrecto. Esta es una muy importante afirmación verdadera. Esto es claramente incorrecto. 59 sino también las Págs. relea las Págs. Se equivocó probablemente al contar las cifras decimales. 504 Esta afirmación está perfectamente correcta. 549 No todos los conductores están hechos de metal. Usted no entiende este importante concepto. Estos son los mejores conductores eléctricos. cuando usted la coloca en neutral. Véase la Pág. 65. 507 Los voltímetros no van en serie.

Esta regla está dada en la Pág. 29. halci ser reforzada. 77. /401. 95 y 98. 31 a 35. 572 Correcto. Incorrecto. 566 Incorrecto. 630 No. Es muy importante saber cómo convertir estas unidades. 36. pero todas ellas requieren de una fuente de energía. 88. 577 582 588 Incorrecto. 636 Incorrecto. 53. Si hay alguna duda al respecto.17 IntiVS(1:1 el nlIsino guiente pregunta después (ir md correcta para ésta.1•1 I ItAINt 01. Véase la Pág.0 MÍ Al Se rnitil A19u1 r di. 555 Incorrecto.1•. 559 Correcto. Es importante que comprenda el flujo de corriente. Usted no comprende lo que es la carga eléctrica. Usted no comprende los conductores ni los aisladores. 629 Correcto.111(II.1 1 mi 1. 26. Su teiminologia y (:otnin• n Snni tic 1. p tu. 19 a 22. 117 y haga de nuevo algunos problemas de conversiones de la Pág. No. Para mejorar sus habilidades efectúe nuevamente los problemas del Cuestionario de Repaso del Autoexamen en la Pág. Esta conversión es correcta. Relea todas las Págs. Al aumentar el número de vueltas crece la fuerza del campo magnético tal como se describe en la Pág. Relea la Pág. SERIE 600-CONTESTACIONES A LAS RESPUESTAS-SERIE 600 600 Incorrecto. por lo que 9. 89. Esto no tiene sentido y si no está seguro del porqué. Relea las Págs. Relea la Pág. La corriente aumenta si la resistencia disminuye. 593 Incorrecto. Usted debe repasar estos factores.11 Relea la Pág. Véanse las Págs. Usted no sabe cómo funcionan los medidores. Relea la Pág. 627 Elección incorrecta. 642 Elección incorrecta. revise las Págs. Usted no comprende la naturaleza del electrón y la estructura del átomo. o nutiNitit .999 A debe pasar a través de la derivación.10 VAIIA i•111. 634 Correcto. 417.Ir 10/1. '/•I mi 1'. Usted no comprende el concepto de flujo de corriente. 119. la 111111111. Incorrecto. Relea las Págs. 560 Incorrecto. ¡Reléala! . hágalo correctamente desde el principio. 123. 110. Usted debe racalcar el hacer conversiones de las diversas unidades de medida de corriente con exactitud y rapidez. 604 Correcto. 126-128. Puesto que la lectura completa de la escala es de 0-1 mA. 575 Elección correcta. 123. Está afirmación es verdadera. es muy im portante. Vuélvala a leer si tiene alguna duda. Estudie de nuevo la Pág. Es muy importante que esté capacitado para convertir unidades de manera rápida y exactamente. Para una explicación del significado de la fuerza electromotriz véase la Pág. Usted debe aprender los símbolos que se emplean en la electricidad y la electrónica ya cinc son convencionales. Repase la Pág. . de la 49 a la 54. 21 y 22. 129. Usted no comprende la estructura atómica y la naturaleza de la corriente eléctrica. Relea la Pág. 569 Correcto. 594 Incorrecto. 115. Esta afirmación es absolutamente correcta. 57.R 11')I1 598 Incorrecto.. Relea la Pág. Relea la Pág. 117 y efectúe nuevamente los problemas del Cuestionario de Repaso del Autoexamen de la Pág. Véase la Pág. 59 y 63. Relea la Pág. 101 y estudie la ilustración. Relea las Págs. usted debe derivar (rodear) todo menos 1 mA.111. relea las Págs. No tiene caso alguno conectar un medidor al revés. Hay muchas maneras de mantener una fem. La barra adquiere carga por inducción. Relea la Pág. 562 Incorrecto.N/ln II I. 25. Usted no entiende la conversión. y entonces tener que invertir las terminales de conexión. Esta afirmación es incorrecta. 608 624 Incorrecto.

0 I II AINI It I POTTICII PAILA A1. pero debe pasar todo menos 1 mA.0 111'1— 3) I A I N ENT Eh PAHA A 11111. Esta es una cuestión básica que usted debe recordaren todo momento a través de su estudio de la electricidad y la electrónica. 45 si no está seguro del porqué. 663 Incorrecto. 120 a 122. 690 Incorrecto.1. Es aún muy prematuro hacer esto. No 734 No. 118. SERIE 700—CONTESTACIONES A LAS RESPUESTAS—SERIE 700 702 Correcto. así que mantiene el flujo de corriente. 739 Correcto. relea las Págs. Relea la Pág. Al aumenta ' el I n1111(10 lit' VII(' 10 a . 95 y 98. 129 para verificar esto. Relea las Págs. El medidor está en serie y la polaridad es correcta como se muestra en la ilustración de la Pág. Usted no comprende este concepto importante. Relea la Pág.1. 708 No. 65. quizá relea la pregunta. 101. 107 y 109 e inténtelo de nuevo. está usted equivocado. 656 Correcto. 744 Incorrecto. 115.13111 VI. relea la Pág. 680 Incorrecto. Mientras que una batería mantendrá la fem. Relea las Págs. 759 Correcto. 126 a 128. 657 No. Si necesita usted más información relea las Págs. . Véase la Pág. Usted está aquí realmente errado. no es la razón por la cual esta afirmación es verdadera. La batería es una fuente de fem. Usted está casi en lo correcto. 666 Incorrecto. .1 :ampo magnético tal colon se llene 1 the un 1. Esta afirmación importante es absolutamente verdadera. Véanse las Págs. Véase la Pág. La presión no es de uso importante en la electricidad. relea las Págs. Esta conversión es incorrecta. 749 Incorrecto. o r 13 ¡UVI /. Usted debe aprender a leer los medidores con exacti tud por interpolación. Esta afirmación es correcta. . 43 y 46. 729 Incorrecto.111. 21. Estos son aisladores. 57. Véase la Pág. Relea las Págs. 50 a 53. Usted ha equivocado esta definición básica muy importante. ¡Es importante que conozca el símbolo que se emplea usualmente para representar la diferencia de potencial o voltaje! Véase la Pág. 59 y 75. 25 y 26. Relea la Pág. 722 Incorrecto. 59 y 63. Repase también los problemas de conversión del Cuestionario del Repaso de Autoexamen en la Pág. 672 No. Repase las Págs. 645 Elección correcta. 118 y 120 para las reglas de las conexiones del voltímetro. 678 Correcto. 43 a 47 o tal vez vuelva a leer la pregunta. Si tiene alguna pregunta en su mente tal como el porqué. Relea la Pág.1( 642 Elección incorrecta. 25. 682 687 Incorrecto. 112. 706 Incorrecto.1 ¡Reléala! 698 Elección incorrecto ¡Esta afirmación es absolutamente correcta! Repase las Págs. Relea la Pág. Debe comprender cómo afecta la resistencia a los circuitos antes de continuar adelante con su estudio de la electricidad. Correcto. Mientras que esto puede ser cierto. 110. Recuerde este símbolo. Se necesita una derivación. Relea la Pág. también aprenderá otros que usará todo el tiempo en la electricidad y la electrónica. 80. Si no está seguro de esto. Relea las Págs. pero debería revisar las Págs. 649 No. Hay también otras verificaciones funcionales y más relevantes que puede hacer mientras está aún dentro del carro. 52. 1 Esta afirmación es correcta. 101 y estudie la ilustración. 752 Incorrecto. El cambio de escala no hace que el rango del medidor cambie. Relea las Págs. hay una respuesta mucho más fundamental en una de las otras opciones. 742 Correcto. 667 Incorrecto. 31 a 34. 654 Incorrecto. Si no está seguro del porqué. Véase la Pág.J111. 57.

Esta es una afirmación verdadel . nariz y su mente juntos para elegir una secuencia lógica de etapas para proporcionar la solución de un problema-comenzado con las pruebas simples y dirigiéndose a cosas más complicadas sólo cuando sea absolutamente necesrio. Este es un punto fundamental que debe comprender en toda la electricidad y electrónica. Usted sabe que esto es incorrecto de sus respuestas anteriores. Repase la Pág. relea el material en las Págs. Véase la Pág. En este caso. 809 Elección correcta. Relea la Pág. 11 TEN't EU PA II A APRENDER . Relea la Pág. 778 Incorrecto. Relea la Pág. 80 si no está seguro del porqué. las líneas de fuerza y la manera en que interactúan. Véase la Pág. !pero no contri huirá mucho a darle una visión de lo que está mal! Sn problema consiste en que su encendido no le da pote)) cia. Véase la Pág. 830 Correcto. 57. Usted debe saber esto. Usted se ha equivocado en esta definición básica muy importante. Esta afirmación es correcta. Usted debe comprender cómo la resistencia afecta a los circuitos antes de poder seguir más adelante en su estudio de la electricidad. 765 Incorrecto. Usted no entiende la conversión. 128 para la definición. 776 Incorrecto. ¡Felicidades! Está ahora listo para el Volumen 11. 774 Correcto. 798 Elección incorrecta. Relea la Pág. El misterio está resuelto. 21 y 22. Todos los efectos eléctricos y electrónicos que observa mos son explicables por medio de la teoría electrónica. 89. ¡Buena idea! Esto le indicará si la batería está al menos funcionando limitadamente bien. Relea la Pág. 782 Incorrecto. 786 Incorrecto. 57. SERIE 800—CONTESTACION ES A LAS RESPUESTAS—SERIE 800 Las resistencias no se miden en amperes. 15 a 22.11 PAILA APR 1.0 I leD0 'EUA IN I■11 'I E0. Esto puede eliminar una distracción. 58. N Dillt 760 . es muy importan- 770 Incorrecto.1 muy importa' (tiene alguna duda. 101 y estudie la ilustración. 126 y 127.41'1 . 117 y haga de nuevo los problemas del Cuestionario de Re paso del Autoexamen en la Pág. ¡Apréndala! 843 Incorrecto. Mientras que éstos son conductores. halló que los había dejado prendidos cuando estacionó el carro. relea la Pág. 820 Sí. 788 Elección incorrecta. Mientras que no empleemos la potencia eléctrica en nuestros estudios sino has( tlespués. Revise las Págs. 130 y 131. 822 826 829 No.41irinación verdadera. tiene una batería casi agotada ¡Un paso de corriente de un amigo enciende su carro y usted se conduce! Se desea que este pequeño examen de sus habilidades lógicas indicará cómo abordará usted la localización de fallas — use sus ojos. Concéntrese en eso. El ampere es 1c/ ls o la velocidad del flujo electrónico. Incorrecto. 88. en el que usted comenzará a localizar fallas en los circuitos de cd en los problemas que allí aparecen sobre el manejo de situaciones de fallas. Un núcleo de hierro aumenta la fuerza del campo tal como se describe en la Pág. Incorrecto. Usted no comprende las cargas por inducción. 35. 807 Incorrecto.28 u. La presión no es de uso importante para la electricidad. los faros están muy opacos y de hecho cuando los encendió. Véase la Pág. 16. 25. 790 792 Elección incorrecta. 15. ellos no son los mejores. Si tiene alguna pregunta en mente relea las Págs. JUEGO 1 II AINI . ¡Esta afirmación es absolutamente correcta! Repase las Págs. ¡reléalo! 804 Incorrecto. 762 No. 86 y 88. 65. Relea la Pág. vuelva a lee( las Págs. 53. . El tamaño del alambre no tiene importancia en la determinación de la cantidad de electricidad producida. Usted no entiende la reluctancia. Si no está usted seguro de cómo se define el ampere. 836 Incorrecto. 45. Usted está confundido en cuanto a lo que es un electrón. Esta regla importante está descrita en la Pág. 123. Incorrecto. Relea la Pág. 21. Si tiene alguna duda.

25 y 27. Usted debe estar familia ' izallo con los factores de conversión y de poder usar estos lat tores de manera rápida y exacta. Relea las secciones básicas en las Págs. 906 Incorrecto. 74. 45. i 1 II I'AIIAAeh1U. Usted está confundiendo los voltímetros con los amperímetros. Relea la Pág. Usted movió el punto decimal de manera incorrecta. relea la Pág. y los aisladores. 25 Y 26. efectúe de nuevo algunos problemas de conversiones en el Cuestionario de Repaso del Amo examen en la Pág.111. 58. 903 Incorrecto. 29. 932 Incorrecto. Usted no sabe la diferencia entre dos factores importantes. Para mejorar habilidades efectúe de nuevo los problemas de conversión del Autoexamen del Cuestionario de Repaso en la Pág. Relea la Pág. corriente. 892 Incorrecto. Relea la Pág. 874 Correcto. 53. 118 y 120.111 PAILA A11. 75 y repase las Págs.1 886 Incorrecto. 53 y véase la Pág. Incorrecto. 89. 924 Incorrecto. 49 y 62. Si no está seguro. 859 Elección incorrecta. Mega es 1/1000 000. Hasta que usted comprenda que el electrón tiene una carga negativa. . Incorrecto. Usted no comprende las diferencias básicas entre un conductor y un semiconductor. 65. Véase la Pág. 847 Incorrecto. Elección incorrecta.■10 . 123. 107 y 109 e inténtelo de nuevo. Relea las Págs. Su concepto de la fem y del flujo de corriente en los circuitos eléctricos es erróneo. Véase la Pág. Relea las Págs. 863 Incorrecto. Repase las Págs. 35.1111«:() TIIA IN VII 1 • 104'1'1. Es necesario ser eficiente en las conversiones. 117. ¡Esta declaración es absolutamente correcta! Repase las Págs.1 t un el Vidlait' y 1. Relea la Pág. 850 Incorrecto.1 MIMO I 1141191.NII II . Una vez más la importancia de poder efectuar la conversión de unidades de corriente con rapidez y exactitud no se puede enfatizar demasiado. Relea las Págs. Esta declaración es correcta.11 I 1 . Repase las Págs. La fricción no es producida por electricidad excepto indirectamente por acción mecánica. 15 a 22 cuidadosamente. 117 y efectúe de nuevo los problemas del Autoexamen en la Pág. Usted debe aprender a leer medidores con exactitud por interpolación. Relea la Pág. 854 Correcto. Repase los problemas de conversión en el Autoexamen del Cuestionario de Repaso en la Pág. 107 y 108 e inténtelo de nuevo. 922 865 Incorrecto. no sucederá con una barra de metal como la que se usa en este experimento. 872 Incorrecto. Relea las Págs. Usted debe comprender cómo la 878 880 Incorrecto. Esta declaración es correcta. 130 y 131. Véase la Pág. Al aumentar la corriente a través de una bobina aumenta la fuerza del campo tal como se describe en la Pág. 897 No. Relea la Pág. Relea la Pág. Si no está seguro acerca de ello relea la Pág. 35. Es muy importante que usted sea capaz de convertir unidades con rapidez y exactitud. ¡reléala! 938 940 Elección incorrecta. 115. Usted no comprende la relación entre los conductoir‘. Estudie nuevamente de la Pág. Los electrones comienzan a fluir tan pronto como el alambre es conectado a la fuente.1111111. Si no está seguro de cómo se define el ampere. 926 Incorrecto. 937 Elección incorrecta. Vuelva a leer las Págs. Esta conversión es correcta. 868 Correcto. Mientras que esto puede suceder con una barra aislada. Usted no comprende la reluctancia. Relea la Pág. 44 a 47 o quizá vuelva a leer la pregunta. 52 para detalles. progresará. 57. 129. 123. 845 Correcto. 126 y 127. 115. 101. Repase la Pág.INIDVIt le (pie Sepa CÓMO ésta Se 1 C1. 64 en las que éstas se encuentran enlistadas. SERIE 900—CONTESTACIONES A LAS RESPUESTAS—SERIE 900 900 Correcto. Repase los problemas de conversión del Autoexamen del Cuestionario de Repaso en la Pág.

Véase la Pág. Ya que éste es el símbolo para la corriente que usted ya debe saber. 972 Correcto. !JUGO 111A IN I. 953 Afirmación incorrecta. Relea la Pág. Al asegurarse de que esto no es así.1 los nuar con su estudio de elc• tic 987 992 Incorrecto. Incorrecto. 53 y revise la Pág 57. 977 No. creemos que existen porque podemos observar sus efectos. 13 a 22. Si no está seguro del porqué. Un amperímetro mide el flujo de corriente a través del circuito. ésta puede ser una verificación útil y lógica. N DI. Relea las Págs.. relea la Pág. 15 a 22 y 29. la electricidad es el flujo de los electrones libres. 59 y 63. Ya que el motor no funciona. Su concepto de cómo los electrones se mueven en un conductor es erróneo. 78 948 Incorrecto. . n1.. 120 para saber por qué esto es así. Relea la Pág. Relea toda esta sección de la Pág. 980 Incorrecto. Incorrecto. 965 Correcto.1 la ni bu e como el campo se deben mover uno con respecto del otro. 999 Incorrecto. Usted no entiende la electricidad.11111 1. 52. 957 962 Incorrecto.1 . 15 a 22. J (113:0 TII Ál N VII 'I' l'A II A A l'II I. Debe leer las Págs.1 .32 El. 985 No. Es muy impor tante que usted comprenda por qué. en este momento no importa si tiene gasolina o no. porque usted realmente no comprende la naturaleza de la electricidad.I II 111111111:11 1'Al1A A1 . 105. Usted debe aprender los símbolos que se emplean en la electricidad y la electrónica ya que éstos son convencionales.1111 945 Elección correcta. I. Esta declaración no es verdadera. 86 y 87. Relea las Págs. 44 e inténtelo de nuevo. I auto el . No hay fluido eléctrico o "jugo". usted evita que el voltímetro se queme. 53. 967 Incorrecto.U it . Si el carro no se puede hacer funcionar. Relea las Págs. relea la Pág. 976 Incorrecto. N I . 112 y estudie los diagramas. Usted está confundido. En tanto que no hemos visto los electrones. II 1 I 1 resistencia alet 1. Usted puede convertir a cualquier rango que elija por medio de este método tal como se describe en las Págs. Relea la Pág. 120 y 121. Relea la Pág. Es importante ser capaz de leer medidores con exactitud por interpolación.III1 11'. 111. También será benéfico releer la Pág. Esta no es una afirmación verdadera.

625 025 y 721 354) Y en otros Paises. N.1. Cualquier otra cosa que se desee.‹ .?7.. Impreso en México.411>MM 15 /// <11.00 7 M g." • 4.44. NO POR LOS PROFESORES Marcas hechas por los estudiantes en el filo de la tarjeta que identifican a los TEMAS DE DIFICULTAD 3 > C) 3 NE O El SIN IN 3— 5 CM RO III MI Ni 'a. 10038. Nmér. Si alome Intento no descubre la -2" encontrará un número de 3 disidas que le rem itir á a la hoja de respuestas.. :”RAINER-TESTER* Tarjeta dé COMBINACION ALFA-NUIVIERICA Modelo de respuestas variables (II.todos l os erechossyx ic nov i embne. 3 055 117.-e TARJETAS DE RESPUESTA TRAINER . borre lo mena. Patentes en otros paises concedidas y en trámite.TESTER" • SISTEMA DE PUNTUACION para exámenes cortos y frecuentes • IDENTIFICACION DEL TEMA DE DIFICULTAD para su análisis inmediato COMPAÑIA EDITORIAL CONTINENTAL..3 1111 4 Ea — 5 III/ 111 SME 6 IIII — . puede utilizarse como acceso controlado al repaso correctivo. CU. posible. MI •11. 2 986 8 0. E. • 39 <IP 411■41. 25 26 27 28 29 0 se la nem 2 9 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 t-T No. pero recuerde que su calificación baja. N. 3441. Reservados todos los derechos. puede continuar borrando hasta encontrar la -1"-. de Respuestas.1 (d) TORCÍAN (la) (0) (d) TORCÍAN BNISI UNIDAD wilwasmea+ - 111111111 2 tu la ela mi _a 3 (<1 la) 3 3 lb) 10 (d) PUNTUACION HECHA POR LOS ESTUDIANTES.41)4111411> 35 4 MMMM - 20 e II III III IIII 111 IN -12-3 V N/ N 6.0874..Cmrectue cualquier otra letra quiere decir t 'Equivocado". os VISTA DE LOS FILOS DE LAS TARJETAS APILADAS Copyright 1966/67-1971 por Van Valke. CURSO_5_Ch FECHA 9 101 PRUEBA NUM -so C (Q . B.11111 NTOMMM.encontrará un número de ice •t Correcto". ein recuerde que su cal if mam o 0 baja. borre lo menos posible. VVN & N p onm T-T AS-GX .4441. Borre el áselo en donde creaque está la respuesta correcta (A.441. INCORRECTAS CALIFICACION _ P5 yc. 764 821. la punta razonablemente aguda. de /( 1 /70 Juego TIEMPO 7 . 32 041DMM-3341.(:? : 74 TEMAS QUE SE DIFICU/ TARON4 . 00- 5.00— .locualquMr a la halo no 3 dígitos Site remitirá de respuestas.. N. 4111) 411 M MM-29MMMM 30 41.'4755■000 1111111111111111 1:1111 MI 1- 0 3O 21 22 41» • • elk 24 nit 41.4. O 0 41/• 5 421)004. «O FORMA DE RESPUESTA NUMERICA T-T 45-5X e opyright 1966os 1971 por dVan V al kPrIblIMI . q uien decir •t Equirooadoe Si al primer intento fon descubre la "2 . S. 2 961 777. 37 010 M 41. Neo York. el "720". Forma Alfa .) RESPUESTAS INSTRUCCION CORRECTIVA lb) RESPUESTAS INSTRUCCION CORRECTIVA (a) PON.4.41. Y. /al l// . 0 -.Mi 111 111111 — 18 Ni 111111.TESTER" RESPUESTA COMBINADA ALFA .A. la respuesta alfabética "L" indica de inmediato al estudiante que está equivocado". CON CORRECTAS PRUEBA NUM. No ge r o. C o D).— 4044. FORMA DE RESPUESTA ALFA-NUMERICA En este punto.TARJETAS DE RESPUESTAS TRAINER . EJEMPLO DEL USO DE LA AUTOPUNTUACION PARA UN EXAMEN DE 10 PREGUNTAS NOMBRE CLASE/CURSO FECHA g (11. U S. . 23 19 41. " Patentes Estadounidenses: 2 764 821. si se desea. T. De preferencia use una goma para laup suave. de 1971.02 O TEMAS QUE SE DIFICULTARON_ 4r -70 CLASE. FORMA DE RESPUESTA ALFARETICA Al borrar la respuesta elegida (10d). MM— 2000041) o.NUMERICA PARA REPASO CORRECTIVO siempre y cuando se necesite Con un sistema de autopuntuación y de identificación de los TEMAS DE DIFICULTAD COMPAÑIA EDITORIAL CONTINENTAL.11911. Patentes en otros PaiSYS comedidas • Patentes Estadounidenses: Y en trámite. BREO NUM NIDAD (. 3 055 117. 625 025 Y 721354) Y en otros paises.N N UM UNIDAD 21 22 23 RESPUESTAS INSTRUCCION CORRECTIVA 1. 1_ 2344024 4001 4/14. Patemde • liVN&N • mona Indult:d Tarje. Marcas registradas en Estados Unidos de Norteamer ca (Nos. & Revi re InA. Reserv ad 67.4.„ 0. puede continuar borrando hasta encontrar la E.‘ - FORMA DE RESPUESTA ALFA-NUMERICA PARA REPASO CORRECTIVO EN LA LNSTRUCCION INDIVIDUALIZADA EJEMPLO DEL USO DE LA ''RTRAINER-TESTER spue ReStas de Mentado • MAN Marta husmo TEMAS DE DIFICULTAD (LOS QUE NECESITARON MAS DE UNA BORRADURA) Y QUE RECIBEN MENOS DE 3 PUNTOS 3 A Instrucciones_ Forma Alfa-Numérica de Resume. 17 del Suplemento de Autopuntuación. S. • Relacionarlo con otras porciones del programa • Etc. son la punta raz gaBlemente aguda "2" signa ica . LAS TARJETAS DE RESPUESTAS AL APILARSE MUESTRAN UN ANALISIS GRAFICO INMEDIATO III III In 1111 11111 III Ni .41.411101110 38 T-T No. 314. 0• 00 0 • 05 -I 9411>C115•1140-5e» 0 elb "4411. A..41■■• 1. un número al azar. •t e t signif otra lelo.41. 2 986 820 . A.• '24. C De De preferencia use una goma para láp i z suave. I mp reso en Mé 100 58. 15 Manden Lane. 15 l'hielen Lane. New York. 2 961 777. que puede conducir a: • Una referencia específica del texto. Pág. MMIII/M HM*** 17 36..041. n siembrede 1971. Y..11. Marcas registradas en Estados Unirlos de Norteamérica (Nos.01. S. • COK NOMBRE CORRECTAS CORRECTAS CALIEICACION TIEMPO q . Todas las demás letras significan «equivocado". L) junto con el sistema de números al azar para repaso correctivo BREO ROM UNIDAD ovalé en donde Instructiones. Nooger & Int.0 26 411> 27 28 • • — • -• DESIGNACION DE LA RESPUESTA CORRECTA Para este ejercicio en particular se ha designado la letra "T" para la respuesta correcta para conocimiento inmediato de los resultados.11. . Borre el crea que esta la respuesta correcta (A. TUACION INSTRUCCIONECORRECTIVA t al< Tu %11..

S.TAL.A. DE .

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