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Analizar la evoluoion de las sociedades mesoamericanas hasta el lnperio


azteoa, desde el reoonooiniento de sus relaoiones produotivas, estruotura
sooial, arquiteotura y urbanisno, oonhiotos y oreenoias.
La civilizacin tolteca
desarroll la arquitectura
y el comercio.
Enlace
Demografa
En Amrica Latina y el Caribe
hay actualmente entre 33
y 40 millones de indgenas,
divididos en unos 400 grupos
tnicos. Cada uno tiene su
idioma, su organizacin social,
su cosmovisin, su sistema
econmico y un modelo de
produccin adaptado a un
ecosistema.
tManifestas respeto por la
poblacin indgena de tu
pas? Cmo?
Actividades
2. Describe las caractersticas que sobresalen
de la cultura olmeca.
1. Responde: qu son los cemes?
Toltecas
Ll pueblo lolleca alcanzo su esplendor luego de la caida de Teolihuacan y
perduro hasla la conquisla espaola. Los lollecas se caraclerizaron por ser
guerreros. 8asaron su economia en el cullivo del maiz y el lrijol. Al igual que
en olros conjunlos cullurales mesoamericanos, el comercio cumplia un papel
lundamenlal para la oblencion de malerias primas y produclos provenienles
de lugares lejanos.
Tanos
Los lainos provinieron del aclual lerrilorio de Venezuela y se localizaron en
las islas de Sanlo Domingo, Puerlo Pico, Cuba y Jamaica. La poblacion eslaba
organizada en cacicazgos, con auloridad polilica y religiosa.
Los poblados lainos o yucayeques lenian una o mas plazas ceremoniales
de lipo circular o reclangular llamadas bateyes, que eslaban delimiladas por
piedras colocadas en lorma verlical. A un lado de la plaza se enconlraba la
residencia del cacique. Ll reslo de la poblacion vivia en bohios, de planla
circular y lejado conico, que albergaba a varias lamilias.
Los lainos rendian cullo a los cemies, que eran represenlaciones de las
deidades y espirilus con lorma humana. Cada grupo lenia sus cemies,
pero lambien habia algunos que eran objelo de cullo por parle de loda
la comunidad.
Las culturas aborgenes del Caribe fueron
las primeras en encontrar a los europeos.
El principal alimento consumido
en Mesoamrica fue el maz,
pero, debido al clima, los pueblos
de esta zona cultivaron otros
productos como el cacao,
con el cual elaboraban una
bebida consumida por las
clases sociales altas.
tInvestiga cinco alimentos
originarios de esta zona.
Cotidiana
Vida
Culturas americanas
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El calendario azteca
combinaba un ciclo ritual
de 260 das con otro
astronmico de 365.
El dios Quetzalcatl era representado
como una serpiente emplumada. Era el dios
de la naturaleza y les transmiti el cultivo del maz.
Ln el siglo XlV, los azlecas o mexicas, se asenlaron en Tenochlillan, una isla
sobre el lago Texcoco, en el valle de Mexico. Ll lmperio Azleca lue el resullado
del dominio polilico y economico que los mexicas consiguieron sobre olros
pueblos de la zona. Tenochlillan se convirlio en la ciudad mas poderosa de
Mesoamerica.
Se eslima que, en !5!9, superaba los !50 000 habilanles. Los mexicas
se suslenlaron en una solida eslruclura economica y social basada en la
concentracin de recursos naturales y su aprovechamiento, asi como
en un poderoso ejrcito. La guerra lenia una clara lnalidad. converlia
a los pueblos dominados en lribularios, sin embargo, respelaba su lorma
de gobierno, creencias y coslumbres.
Agricultura
Al igual que olros pueblos de la zona, los azlecas cullivaron maiz, lrijol,
chile y calabaza, que complemenlaban con cacao, aguacale, lomale, nopal,
enlre olros produclos. Ln Tenochlillan, la aplicacion de la lecnica de cullivo en
chinampas permilio el desarrollo urbano. Las chinampas eran lierras de cullivo
sobre zonas panlanosas que quedaban a sulcienle allura sobre el nivel del
agua, lo cual permilia la siembra gracias a la humedad del suelo, que las
manlenia produclivas aun en lemporadas de sequia.
Estructura social
Tlatoani: Maximo gobernanle.
Nobles: Ljercian las lunciones
adminislralivas y religiosas.
Pochtecas: Comercienles, que, ademas
de inlercambiar produclos eran encargados
de las relaciones diplomalicas.
Macechuales: Campesinos y arlesanos
Esclavos: La esclavilud luvo poca imporlancia eco-
nomica. La mayoria de los esclavos eran caplurados
duranle las guerras y eran deslinados a los sacrilcios
que, de acuerdo con sus creencias, garanlizaban
la exislencia del universo.
Vistazo. Observa el mapa de la pagina 55. Por que crees
que la cullura azleca no se expandio hacia el norle?
Saber previo. Describe brevemenle las caraclerislicas
de los pueblos que habilaron esla zona anles de los azlecas.
Aztecas
Saberes previos
55
Mis
Compromisos
Los pueblos aztecas tuvieron
difcultades por la caresta
de recursos en el entorno
en donde habitaron.
tConsideras importante
mantener los recursos
naturales? Por qu?
tElabora una propuesta que
puedas hacer para el cuidado
del agua.
Actividades
r Elabora un cuadro que indique las caractersticas principales
de la civilizacin azteca.
Creencias y rituales
Los mexicas creian que habian exislido cualro mundos anles del aclual,
represenlados por soles. Ll quinlo sol habia sido creado por los dioses en
Teolihuacan. Ll dios creador era Ometotl, que habia dado vida a cualro
principales dioses. Tezcallipoca, Xipe Tolec, Quelzacoall y Huilzilopochlli.
Lxislian divinidades relacionadas con la muerle, la lluvia y la lierra, enlre
olros elemenlos.
Lsle rico sislema de creencias se manlenia gracias a una serie de complejos
riluales que praclicaban los sacerdotes en honor de los dioses.
Arte y cultura
Los azlecas conocieron la lundicion. Trabajaron el oro y la plala.
Conslruyeron grandes pirmides y edifcios dedicados a la religin
y al gobierno. Sus lemplos y palacios eslaban decorados con lguras de
animales y planlas en allorrelieve. Ademas realizaron numerosas esculluras
de personajes religiosos.
Juego de la pelota
Ll tlachtli o pok-ta-pok, lue un juego rilual que consislia en pasar una pesada
pelola de caucho (ulli) de un lado hacia el olro sin locarla con las manos,
los pies o la cabeza, solo con las caderas y rodillas, hasla que a algun equipo
se le cayera. Ll juego de pelola para los mayas y azlecas era el simbolo de vida,
muerle y reencarnacion. Segun el mundo nahuall, los dioses invenlaron esle
juego 400 aos anles de la creacion de la Tierra y de los humanos.
El tlachtli fue inventado por
los dioses. Las pelotas fueron
las estrellas y el campo el
mismo cielo.
El Imperio Azteca fue el resultado del dominio poltico y econmico
que los mexicas consiguieron sobre los otros pueblos de la zona.
Imperio Tolteca
Imperio Mexica bajo Itzcatl
Expansin bajo Moctezuma I (1440 -1468) y Axaycatl (1469 -1481)
Expansin bajo Ahuitzotl (1486 -1502) Moctezuma II (1502 -1520)
Estados Mayas del Clsico tardo
Golfo de Mxico
Ocano Pacfco
Analizar la evoluoion de las sociedades mesoamericanas hasta el lnperio
azteoa, desde el reoonooiniento de sus relaoiones produotivas, estruotura
sooial, arquiteotura y urbanisno, oonhiotos y oreenoias.
Culturas americanas
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Ubicacin y caractersticas
Los mayas ocuparon el lerrilorio que comprende en la aclualidad la peninsula
de Yucalan, asi como parle de 8elice, Cualemala, Ll Salvador y Honduras.
Ln esle espacio se desarrollaron diversas elnias con dilerenles lenguas que
procedian de una lengua madre y que comparlieron caraclerislicas similares.
tEstablecieron ciudades-Estado: Cada ciudad era una unidad economica,
polilica, social y cullural aulonoma. Tenia su gobernanle o halac uinic, su
consejo de nobles y sacerdoles, su ejercilo y su propio sislema produclivo.
tElaboraron calendarios: 8asados en el conceplo de la cuenla del liempo
de los ciclos agricolas. Ll Tzolkin (260 dias y 20 meses de !3 dias cada uno),
usado para pronoslicar la llegada y duracion de las lluvias, y el haab, que
media el ao solar (!8 meses de 20 dias y los ullimos 5, llamados Uayeb eran
vacacionales). Se caraclerizaban por su exaclilud y superaba a los calendarios
europeos de la epoca.
tInventaron una escritura ideogrfca y fontica. Lsle sislema de
escrilura, al igual que el conocimienlo cienlilco, eslaba bajo el conlrol de
las eliles. Plasmaron eslos caracleres en vasijas, eslelas, dinleles, objelos
lunerarios y lambien en codices, que regislraban riluales, conocimienlos
aslronomicos y prolecias.
Vistazo. Observa el mapa de esla pagina. A lu parecer, que razones
geogralcas impidieron la expansion de esla civilizacion hacia el sur?
Saber previo. Describe. que produclos se cullivaron en esla zona?.
Los mayas levantaron
grandes centros
ceremoniales.
En ellos se destacaban
las estelas que narraban
las hazaas de los
gobernantes, y los templos
de basamento piramida.
Durante el llamado periodo Clsico, las ciudades mayas intensifcaron el
comercio con otros pueblos mesoamericanos como Teotihuacn.
Golfo de Mxico
Chichen Itz
Coba
Mayapan
Uxmal
Edzna
Calakmul
Uaxactn
Tikal
Yaxchan
Palenque
Bonampak
Quingu
Copn
Pennsula de Yucatn
Mayas
Saberes previos
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Lxplioar el desarrollo de las sociedades en Amrica Andina, oon su
dinension produotiva y el uso de los diversos pisos eoologioos, la evoluoion
de sus estruoturas politioas que desenbooaron en el lnperio inoa.
Los mayas adoptaron a
dioses de otras culturas
como Quetzalctatl, Tlaloc
o Xipe Topec.
Enlace
Matemtica
Los mayas crearon un sistema
de numeracin vigesimal, es
decir, basado en el nmero
20, y manejaron el concepto
de cero, representado por una
concha. Los nmeros eran
representados con imgenes:
el punto tena un valor de una
unidad, y la barra, de cinco.
t Responde: qu otras
civilizaciones desarrollaron
el concepto de cero?
2. Relaciona el sistema de ciudad-Estado en la cultura maya
y en la Grecia antigua.
1. Describe las causas que llevaron a los mayas a abandonar
las ciudades del sur.
Actividades
Evolucin histrica
Las primeras ciudades que se desarrollaron lueron Tikal, Uaxactn y
Calakmul. Al inlensilcarse el comercio con olros pueblos, se inicio una
epoca de lorecimienlo. Hacia el siglo lX, muchas ciudades del cenlro y el sur
lueron abandonadas. Se cree que eslo se debio a causas diversas, enlre ellas,
las revuellas de los campesinos, que sulrian la explolacion de las eliles, y el
agolamienlo de las lierras produclo de su explolacion.
Las ciudades del norle, inducidas por la cullura lolleca, se desarrollaron
ampliamenle. Ln esla elapa se llevaron a cabo alianzas y conquislas mililares.
Hacia el siglo Xlll declino la hegemonia de Chichen Itz y lue susliluida por
Mayapn, que experimenlo un periodo de lragmenlacion polilica que se
manluvo hasla la conquisla espaola.
Religin
Los mayas eran polileislas y sus dioses eslaban ligados a los elemenlos
de la naluraleza. Pendian cullo a la lluvia, al sol, el maiz, base de su
agricullura, y a animales como la serpienle (Kukulkan) y el jaguar.
Lnlre sus principales divinidades eslaban llzamna, lxchel, Chac, lxlab y Nal.
Tambien realizaron sacrilcios humanos.
Dividian el universo en lres niveles. el cielo, que lenia lrece capas, cada una
regida por un dios, la lierra, el mundo de los seres humanos, y los nueve
pisos del inlramundo, donde lenia lugar, cada dia, la lucha del Sol conlra las
divinidades que alli moraban. Para los mayas el liempo era circular, con ciclos
que se crean y se deslruyen. Concibieron asi una lecha de origen a parlir de
la cual median los aconlecimienlos hisloricos.
Las pirmides mayas
eran sitios de observacin
astronmica.
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Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
Copia en tu cuaderno el siguiente cuadro y relaciona con lneas las dos columnas. 1.
Completa en tu cuaderno un cuadro como el que se muestra a continuacin
con datos de los mayas y los aztecas.
3.
Mayas Aztecas
Organizacin poltica
Religin
Observa las fotografas y elabora un diagrama de Venn en el que establezcas
algunas semejanzas y diferencias entre la arquitectura en las civilizaciones
maya y azteca.
2.
Teotihuacn
Kukulkn
Tlatoani
calendario
olmecas
deidad maya
ciudad sagrada
grandes cabezas de piedra
jefe azteca
dividido en dos periodos
Diferencias
Semejanzas
Diferencias
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Consejos de padres a hijos
Los aztecas daban mucha importancia
a la educacin de sus hijos. En el
Cdice Mendocino se presentan los
consejos de una madre a su hija en
la que le expresa: Cuando hables
no te apresurars en el hablar, no con
desasosiego, sino poco a
poco y sosegadamente: cuando
hablares, no alzars la voz ni hablars
muy bajo, sino con mediano sonido.
Analiza la siguiente situacin. Para ello,
lee el texto y completa las actividades posteriores.
5.
De profundizacin
Observa en el Cdice
Mendoncino las
actividades que estn
desempeando los
indgenas en su vida
cotidiana. Responde
A qu se dedicaban
los habitantes de
Mesoamrica antes
de la llegada de los
espaoles?
Observa y lee. Luego, compara la actividad que estn haciendo estas personas
con las que realizaban los campesinos europeos durante la Edad Media.
4.
De anlisis
Averigua que es el Codigo Mendocino y por que se llama asi.
De acuerdo con el consejo que da la madre a su hija, como crees
que eran las relaciones de genero enlre los azlecas? Juslilca lu respuesla.
Haz una iluslracion similar a la que observas en los codigos mayas que relrale
uno de lus mayores aconsejandole al respeclo de como debes comporlarle.
lncluye los siguienles delalles.
Luego de realizar la aclividad, relexiona. Crees que en el luluro alguien
podria observar lu dibujo y saber como era nueslra sociedad? Por que?
Actividades
que comparten
Objetos que los
rodean en casa
Textos explicativos
de los detalles
Culturas americanas
60
Ln la zona andina se desarrollaron culluras de gran relevancia.
Lnlre las principales eslan.
Nazca
Se localizo en los valles meridionales de la cosla peruana. Lsla cullura es
conocida por la elaboracion de geoglifos o lineas en el suelo que represenlan
formas geomtricas o animales. La economia nazquense se baso en la
agricullura inlensiva, que sirvio como ejemplo a la posleridad de como resolver
el problema de produccion agricola en lierras aridas. Los anliguos nazquenses,
conslruyeron acueduclos para poder lener agua duranle lodo el ao, obras
que, por olro lado, debieron signilcar un gran esluerzo lisico, organizacion
y direccion lecnica de ingenieros hidraulicos.
Chavn
Se localizaron al norle de Peru. Poseian una sociedad eslralilcada, leocralica
y cerrada. Adoraron al dios Wiracocha o dios de las varas con rasgos lelinos
(jaguar) y serpenlinos (boas, serpienles), y sus ceramicas y esculluras, lienen
rasgos del mismo lipo, posiblemenle relacionados con los milos orales de
los amarus o serpienles colosales.
Tiawanaco
Se ubicaron alrededor del lago Tilicaca. Praclicaron la cria de llamingos.
Lsla cullura se caraclerizo por haber conocido el bronce, lo que les dio
una gran venlaja lecnologica y mililar con respeclo a olras culluras.
Tambien elaboraron ceramicas y lejidos.
Vistazo. Observa las imagenes de la pagina 60 sobre los geoglilos
de Nazca. Que valor crees que luvieron para esa civilizacion?
Saber previo. Describe las caraclerislicas geogralcas de la zona alloandina.
Los geoglifos de Nazca
miden varios kilmetros de
longitud por lo que solo
pueden ser apreciados
desde el aire.
Culturas altoandinas
El pueblo chavn domin la piedra, material
que emplearon para hacer construcciones,
esculturas y relieves
La cultura Tiawanaco construy
grandes edifcios ceremoniales
en honor al sol.
Saberes previos
61
Mis
Compromisos
En la cultura moche, la mujer
poda participar activamente
de la vida pblica ejerciendo
diversos ofcios como el de
curandera, aunque se han
encontrado entierros de mujeres
ataviadas con ropajes guerreros
destinados a la clase dirigente.
tQu entiendes por
discriminacin de gnero?
tDe qu manera podras
ayudar, desde tu escuela
o comunidad, a evitar este
tipo de discriminacin?
Actividades
2. Describe tres rasgos comunes que compartan estas culturas.
1. Responde: cul de estas culturas fue contempornea a los incas?
La cultura moche se
caracteriz por su gran
adelanto en alfarera.
Moche
La cullura moche o mochica se desarrollo enlre los aos 300 a. C. y 600 d. C.,
en un lerrilorio que se exlendio por gran parle de lo que hoy es la cosla norle
del Peru. lueron considerados los mejores ceramislas de la region gracias
al lno y elaborado lrabajo que realizaron en sus ceramicas.
Usaron moldes para labricar sus objetos de cermica, lanlo de uso
domeslico como de uso ceremonial. Lslos ullimos generalmenle lienen base
de lorma globular y decoraciones que relejan la cosmovision y la ideologia
de esle pueblo.
La cullura moche se caraclerizo por sus dioses casligadores, siendo
el decapilador principal Ai Apaec, quien lambien era el dios supremo
y su principal deidad.
Chim
Lnlre los aos 600 y 800 d. C., en la cosla norle del Peru, surgieron nuevos
modelos de ciudades. Tacaynamo lue el primer soberano de Chan Chan,
la ciudad mas imporlanle de Chimu, conslruida enleramenle de adobe.
Los principales dioses adorados por los chimus lueron el mar y la Luna.
Se dedicaron a la manulaclura de lexliles, madera y orlebreria en oro y plala.
Vino del mar, no se sabe de dnde, en una fota de balsas, con toda su corte y guerreros,
lleg a la costa norte de lo que hoy es el Per, en el valle de Moche y fund un reino. Su
nombre era Tacaynamo y fue el primer soberano de Chan Chan, la ciudad ms importante
de Chim. Tuvo un hijo llamado Guacricaur, y este, uno al que llam ancempinco. Fueron
diez los reyes de esta dinasta. El ltimo, Minchancaman fue derrotado por los incas,
quienes destruyeron la ciudad y dividieron al reyno.
Fragmento de Historia Annima, escrita en 1604, por algn cronista espaol
Lxplioar el desarrollo de las sociedades en Amrica Andina, oon su
dinension produotiva y el uso de los diversos pisos eoologioos, la evoluoion
de sus estruoturas politioas que desenbooaron en el lnperio inoa.
Culturas americanas
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Los incas seguan
el calendario ofcial de
doce meses que pautaba
las celebraciones agrcolas
Ll lmperio lnca, llamado lambien Tawantinsuyu, lue el resullado de
la evolucion de las culluras andinas que lo precedieron. Segun sus milos,
el origen de los incas se enconlraba en la zona del lago Tilicaca, de donde
emergieron sus lundadores. Manco Cpac y su hermana Mama Ocllo.
La capilal del imperio se eslablecio en Cusco, duranle el gobierno
de Pachaculic. Ln el reinado de su hijo Tupac Yupanqui, comenzo la
expansion inca. Dominaron desde el sur de la aclual Colombia hasla
el norle de Argenlina y Chile.
De la capilal del imperio salian cualro vias principales, que dividian
el lerrilorio en cualro parles. Una red de caminos se exlendia por lodo
el lerrilorio (capac an), recorrido por los chasquis o mensajeros.
Organizacin social
Ln la cuspide de la piramide se enconlraba
el inca, su esposa principal, la coya, y su
lamilia. Ll inca lenia carcter divino y
era considerado descendienle del Sol, la
suprema divinidad inca. Las eliles mililares,
civiles y religiosas lormaban parle del
segundo grupo social. Lran conocidos con
el nombre de orejones.
Ll nivel mas bajo lo conlormaban los
hatun runa, que era el grupo lormado
por campesinos, arlesanos, comercianles
y paslores, enle olros. Tenian la obligacion
de lribular al Lslado. Ln esle grupo se
enconlraban los mitimaes, que eran
grupos de personas lrasladadas a olras
zonas para realizar lrabajos especiales
o colonizar nuevos lerrilorios, y los
yanaconas, que era la servidumbre al
servicio de las eliles.
La unidad basica de organizacion era
el aillu, una unidad de parenlesco en la
cual los miembros de la comunidad se
consideraban descendienles de anlepasados
comunes a los que rendian cullo.
Vistazo. Observa el mapa de la pagina 63. Pesponde. a que lerrilorios
acluales corresponde el Tawanlinsuyu?
Saber previo. Seala dos elemenlos cullurales que hayamos heredado
de la cullura inca.
Incas
En la cultura inca las momias fueron objeto
de veneracin y eran paseadas en procesiones.
Saberes previos
63
2. Compara la estratifcacin social de los incas con la de otros pueblos
estudiados en la unidad. Seala semejanzas y diferencias.
1. Razona acerca de la siguiente afrmacin: Nadie poda mirar
al inca a los ojos.
Actividades
Enlace
Tecnologa
Los incas no tuvieron un
sistema ideogrfco o fontico
de escritura. Sin embargo,
desarrollaron un interesante
mtodo de clculo y estadstica,
que adems les permita
recordar datos: los quipus.
Los quipus consistan en un
conjunto de cuerdas con nudos
de distintos colores y tamaos.
tEn qu tipo de tareas
consideras que los incas
empleaban los quipus?
tInvestiga acerca de un
sistema de clculo similar
al de los quipus.
Los incas fueron grandes arquitectos,
construyeron palacios, fortalezas y templos
colosales de gran solidez, con bloques de piedra
labrada perfectamente unidos.
Quito
Cuenca
Cajamarca
C

h

i
m

Hunuco
Bombn
Vilcashuamn
Lago
Titicaca
Lago
Poop
Machu Picchu
Ollantaytambo
Tiahuanaco Limatambo
Ocano pacfico
Incahuasi
Pachacamac
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Cusco (Cuzco)
Imperio Inca
Ro Yapur
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o Amazon
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Expansin del Imperio Inca
Bajo Pachacuti, 1438-63
Crecimiento bajo Pachacuti y Tpac Yupanqui Inca, 1463-71
Crecimiento bajo Tpac Yupanqui 1471-93
Crecimiento bajo Huayna Cpac 1493- 1525
N
S
E O
Arte y arquitetura
Lsle pueblo alcanzo un allo grado de desarrollo
arquileclonico. Sus edilcaciones lueron conslruidas con
aparejo de piedra lrabajada y engaslada con gran precision.
Casi lodas lenian puerlas y venlanas en lorma
de trapezoide. lueron habiles orlebres y arlesanos.
Creencias
Las divinidades mas veneradas por los incas lueron el Sol,
la Luna y el lrueno. Ln la ciudad de Cusco, se dedicaba al
Sol el lemplo principal, denominado coricancha. Viracocha
era el dios creador del mundo, y Pachamama, o Madre
Tierra, era venerada por los campesinos que dependiande
su lerlilidad.
Los incas praclicaron la momilcacion, procedimienlo que
eslaba reservado a las eliles. Las momias de la lamilia
imperial se alojaban en el Coricancha.
El Tawantinsuyu estaba dividido en cuatro partes o suyu: Antinsuyu, Contintsuyu, Chinchasuyu
y Collasuyu. Cada uno de estos suyu se divida en provincias dirigidas por un curaca.
Lxplioar el desarrollo de las sociedades en Amrica Andina, oon su
dinension produotiva y el uso de los diversos pisos eoologioos, la evoluoion
de sus estruoturas politioas que desenbooaron en el lnperio inoa.
Culturas americanas
64
Cuando los europeos llegaron a America se enconlraron con sociedades
que habian alcanzado diversos niveles de desarrollo. Lran sociedades
complejas, con eslrucluras sociales organizadas y jerarquizadas, y amplias
manileslaciones cullurales.
La llegada de los europeos supuso una inlerrupcion en los procesos hisloricos
de las sociedades americanas. Sin embargo, el saber generado por eslas
culluras se lransmilio a olras sociedades, y gran parle de esle conocimienlo
ha inluido en aspeclos colidianos de la America aclual.
El legado de las culturas de Amrica
Las culluras americanas lueron sociedades produclivas, que lograron
sobreponerse a enlornos agresles y ulilizar adecuadamenle sus recursos.
Lnlre los principales aporles que nos han legado eslas culluras
podemos sealar.
tEl desarrollo de tcnicas agrcolas: Las sociedades americanas
desarrollaron lecnicas de cullivo asociadas al conocimienlo que poseian
sobre ciclos produclivos de planlas, el uso y la conservacion de suelos,
el aprovechamienlo de lerrenos monlaosos, la conslruccion de sislemas
de riego, que incluia acequias y camellones.
tEl desarrollo textil: Se dio gracias al del aprovechamienlo
de la lana de animales, como la llama o la vicua, y el algodon.
Muchas de las lecnicas de hilado desarrolladas por eslas culluras
se conlinuan ulilizando hasla el dia de hoy.
tConocimiento de tcnicas de fundicin: Lslas sociedades explolaron y
manipularon melales como el oro, la plala, el plalino y el cobre, ulilizados
para adornos y ulensilios de uso ceremonial, mucho anles que olras
sociedades europeas.
tEl trabajo comunitario: Las sociedades aborigenes eslablecieron
esquemas de lrabajo comunilario para la realizacion de grandes obras
de inlraeslruclura. Lsle sislema lue aprovechado por los conquisladores
espaoles para la conslruccion de iglesias.
tMedicina: Desarrollaron lecnicas de curacion basadas
en el conocimienlo de planlas medicinales.
Astronoma: Lmplearon sislemas de medicion del liempo mucho
mas precisos que los ulilizados en la Luropa de aquel enlonces.
Los sistemas de riego
y siembra desarrollados por las
culturas andinas permitieron
el mejoramiento de algunos
productos como la
papa y el maz.
Vistazo. Pevisa las imagenes de las paginas 64 y 65. Que elemenlos de
las sociedades aborigenes se manlienen vigenles en la sociedad aclual?
Saber previo. Conoces alguna cullura que no haya cambiado su lorma
de vida desde la anligedad?
Nuestras races
Los quichuismos son
expresiones idiomticas
que provienen del kichwa,
la lengua que hablaban
los pueblos incas.
tElabora un listado de 5
palabras que provengan
del kichwa.
Cotidiana
Vida
Saberes previos
65
Valorar la existenoia de distintas races de la poblacin americana,
nediante el anlisis de la organizaoion sooial y sus nanifestaoiones
oulturales, que proyeotan una identidad nioa y diversa.
Mis
Compromisos
En la selva amaznica existen
comunidades que viven
alejadas de la civilizacin
y de la misma forma que
sus antepasados. Estas
comunidades albergan saberes
ancestrales y constituyen parte
del patrimonio cultural de
nuestra nacin.
tQu tipo de saberes
crees que guardan estas
comunidades y de qu
forma se puede ayudar
a conservarlos?
Actividades
2. Describe tres aportes de las culturas americanas a la agricultura.
1. Investiga acerca de una festa que tenga su origen en una
civilizacin americana anterior a la conquista espaola.
Lo nuestro
Ll legado americano esla en lodo lo que nos rodea. lorma parle de nueslra
cullura, de nueslra sociedad, de nueslra idenlidad.
La diversidad de ecosislemas permilio que eslas culluras domeslicaran planlas
unicas. Todavia exislen parienles silveslres de la papa, cereales como la quinua
y el amaranlo, leguminosas como algunos lipos de lrejol y chocho. De la
zona andina provienen luberculos como la oca, el melloco, el apio, y lrulales
como el lomale de arbol, la naranjilla, el babaco, el chamburo y el laxo, enlre
olros. De la zona mesoamericana son endemicos el cacao, el aguacale, el aji
y la vainilla. Ll amaranlo es una valiosa planla de nueslros anlepasados. Por
sus ricas propiedades, ademas de ser una gran herencia de nueslro pasado
indigena, el amaranlo esla llamado a converlirse en el alimenlo del luluro
por sus elevadas cualidades nulricionales.
Ln el caso de la agricullura, esla eslaba suslenlada en un conocimienlo amplio
de la naluraleza. Lslo permilio el desarrollo de sislemas de cullivo, como el de
lerrazas, que permilio lograr una produccion a gran escala de maiz, granos y
horlalizas, oplimizando el riego y evilando la erosion de las laderas. Tambien
se aprovechaba mejor la luerza de lrabajo al realizar paralelamenle varios ciclos
produclivos. Ll cullivo en dilerenles pisos ecologicos daba como resullado
una comunidad aulosuslenlable, que se abaslecia regularmenle de una gran
variedad de produclos.
Ll uso de planlas medicinales es olro claro ejemplo de conocimienlo heredado
por eslas culluras que no ha perdido vigencia. Ll conocimienlo acerca de
planlas permilio la elaboracion de medicamenlos para curar enlermedades
lropicales como la malaria.
Cacao Aj
Desde hace muchos
siglos, los habitantes
de Amrica idearon un
sistema de terrazas que
evita la erosin del terreno,
optimiza la distribucin
del agua en el sembri.
Evaluacin
66
Relacionar caractersticas de una civilizacin con un hecho histrico
Explica en un prrafo la relacin que existe entre el desarrollo de la
agricultura con el surgimiento de sociedades estratifcadas en Amrica.
3.
Explicar en sus propias palabras la hiptesis de una teora
Describe la teora del poblamiento americano segn el origen
a sitico. Explica qu razones cientfcas sustentan esta teora.
2.
Que vision lenian los mayas sobre el origen de los seres humanos, segun el Popol Vuh?
Que luncion desempea el maiz en el relalo? Por que era lan imporlanle para los mayas?
Que olros pueblos daban imporlancia al maiz?
Describir las caractersticas religiosas de la cultura maya
Compara la organizacin social de los aztecas, mayas e incas. Explica cules
eran las principales semejanzas y diferencias. Comenta con un compaero.
4.
Comparar caractersticas de distintas civilizaciones
Entonces fue la creacin y la formacin. De tierra, de barro
hicieron la carne del hombre. Pero vieron que no estaba bien
porque se deshaca. Y al instante fueron hechos los muecos
de madera. Se parecan al hombre, hablaban como el hombre
y poblaron la superfcie de la tierra. Tuvieron hijos los hombres
de madera; pero no tenan alma, ni entendimiento, no se
acordaban de su Creador; de su Formador. Enseguida fueron
aniquilados, destruidos y desechos y recibieron la muerte.
Entonces los Formadores, los Procreadores discutieron,
meditaron. y encontraron lo que deba entrar en la carne
del hombre, las mazorcas esto se volvi la sangre del hombre
formado; esta mazorca entr en el hombre por obra de
los creadores.

Popol Vuh
Lee el texto y responde las preguntas. 1.
Azteca Maya Inca
Evaluacin de cierre
Coevaluacin
66
67
1. El tlatoani era la mxima autoridad:
a. maya
b. azleca
c. olmeca
d. inca
La Teora del origen asitico manifesta que: 2.
a. el ser humano llego a America a lraves del eslrecho de 8ering.
b. el ser humano llego a America navegando por el Pacilco.
c. los primeros pobladores lueron crislianos perseguidos.
d. el conlinenle se poblo con seres humanos nalivos procedenles de Argenlina.
La capital del Imperio Inca fue: 3.
a. Tikal
b. Chan Chan
c. Cusco
d. Tenochlillan
Durante el periodo de Integracin se desarroll: 4.
a. la agricullura
b. la escrilura
c. el comercio a largas dislancias
d. los riluales religiosos
Los orejones fueron: 5.
a. la nobleza inca
b. esclavos olmecas
c. un lipo de decoracion maya
d. una lribu del periodo Paleoindio
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
Autoevaluacin
Copia en tu cuaderno la rejilla de evaluacin y luego marca con X la opcin correcta.
67
68
Trabajar con
documentos histricos
Un documenlo hislorico, o luenle es un
leslimonio (impreso, acuado o lallado)
que conliene inlormacion de una epoca.
Algunos documenlos son conlemporaneos
a la lecha de la cual hablan, olros son
posleriores a ella.
Los documenlos hisloricos indican el modo
de pensar, los conliclos sociales, los avances
lecnologicos, la lorma de ejercer el poder, las
coslumbres, elc. de un grupo humano.
Los documentos histricos
se pueden clasifcar en:
Documenlos escrilos. Pelalos, cronicas, carlas,
inlormes, aclas, parlidas de baulismoy de
malrimonio, regislros civiles y periodicos.
Documenlos gralcos. Dibujos, esquemas,
mapas, planos, lologralias, grabados
y pinluras. Tambien las esculluras y dinleles son
documenlos hisloricos gralcos.
Que aspeclos de
la epoca releja?
Cual puede
ser el proposilo
o el objelivo?
Para que o para
quien se escribio?
Quien lo escribio y
lo creo?
Cuando
se escribio?
Donde
se escribio?
Documento histrico
Preguntas para analizar un documento histrico
Se recomienda aplicar esle grupo de pregunlas.
Herramientas de aprendizaje
68
69
r Lee detenidamente el documento a continuacin.
CAPTULO VII
De algunas leyes que los incas tuvieron en su gobierno
Si se levantaba alguna disensin entre dos reinos y provincias sobre trminos o sobre los pastos,
enviaba el Inca un juez de los de la sangre real, que habindose informado, y visto por sus ojos lo que
a ambas partes convena, procurarse concertarlas, y el concierto que se hiciese diese por sentencia,
en nombre del Inca, que quedase por ley inviolable, como pronunciada por el mismo rey. Cuando el
juez no poda concertar las partes, daba relacin al Inca de lo que haba hecho, con aviso de lo que
convena a cada una de las partes, y de lo que ellas difcultaban, con lo cual daba el Inca sentencia
hecha ley, y cuando no le satisfaca la relacin del juez, mandaba se suspendiese el pleito hasta la
primera visita que hiciese de aquel distrito, para que habindolo visto por sus ojos, lo sentenciase l
mismo. Esto tenan los vasallos por grandsima merced y favor del Inca.
Extracto de Comentarios Reales de los Incas, escrito por Inca Garcilaso de la Vega, 1609
Lsle documenlo es del siglo XVll, si se le dilculla la leclura, lranscribelo
al caslellano aclual. Ll documenlo hace alusion a la leyes que aplicaron los
incas para manlener la paz en su reino. lue escrilo liempo despues por un
cronisla que vivio en el Peru duranle la epoca colonial y que recopilo muchas
de las hislorias acerca de los anliguos pobladores de America.
A que crees que se relere la lrase juez de sangre real?
Cuales eran los reinos a los que se relere el lexlo?
Complela el esquema respondiendo las pregunlas como aparecen
en la pagina anlerior.
De algunas leyes
que los incas
tuvieron en
su gobierno
69
70
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay
70
Las comunidades, pueblos y nacionalidades indigenas, el pueblo alroecualoriano, el pueblo
monlubio, las comunas y el pueblo meslizo, lorman parle del Lslado ecualoriano unico e
indivisible, asi como lambien hace parle de esle el pueblo meslizo.
La Conslilucion, ademas de reconocerles los mismos derechos que a lodas las personas, les
reconoce el derecho coleclivo de delender su cullura, proleger y desarrollar su idenlidad,
manlener y cullivar su relacion con la lierra, sus lormas de convivencia, sus praclicas y
lradiciones.
Ll Lslado liene la obligacion de lomenlar su manlenimienlo y crecimienlo, lavorecer el senlido
de perlenencia y apoyar su organizacion social. De igual manera, esla claramenle eslablecido
que no se lolerara el racismo ni ninguna lorma de discriminacion o inlolerancia.
Un derecho imporlanle de los pueblos indigenas es la propiedad elerna de las lierras
comunilarias, sin que puedan ser desplazados o excluidos de ellas. Dichos coleclivos gozan
de la capacidad de conservar y ejercer sus lormas de produccion y manejo del enlorno,
en el marco de relaciones de cooperacion con olros pueblos.
Derechos de comunidades,
pueblos y nacionalidades
Mapa tnico del Ecuador.
71
Nosotros proponemos
71
1. Investiga cuntos pueblos y nacionalidades habitan en Ecuador.
2. Cul es la diferencia entre un pueblo y una nacionalidad?
3. Por qu el idioma, la vestimenta, las costumbres y las tradiciones
son consideradas un patrimonio intangible?
4. Consulta sobre una comunidad aborigen que est en peligro de desaparecer y
establece las medidas que debera tomar el Estado para evitar que esto suceda.
Actividades
tDibuja el mapa de Ecuador en un pliego de cartulina y distribuye
en l un collage que revele tu idea de la diversidad en nuestro pas.
Destina tiempo a esta actividad para que puedas hacerla con detalle.
tCompleta tu obra con el verso de un poema que hable sobre
la diversidad. El poema puede ser de tu propia invencin,
o pertenecer a un autor o autora nacional o extranjero.
Que un pais relalivamenle pequeo en exlension como nueslro
Lcuador esle habilado por lanlos pueblos, nacionalidades
y comunidades dislinlas es una venlaja que debemos aprovechar
y agradecer.
Por eso, nueslra gaslronomia es lan rica y variada, nueslras
leslividades y lradiciones, lan variopinlas, nueslra arquileclura,
lan llamaliva, nueslra arlesania, lan bella, y nueslra hisloria, lan
enriquecedora.
Desde hace algunos aos, los pueblos y comunidades han oplado
por lener mayor presencia y hacerse conocer. Los conceplos de
inlerculluralidad, convivencia con respelo, igualdad en la diversidad
van lomando luerza, porque nos olorgan senlido e idenlidad.
Lnlre las personas de los dislinlos pueblos y comunidades debe haber
un acercamienlo e inlercambio respeluoso. Las dilerencias enriquecen
el conocimienlo y la capacidad de sobrevivir de los pueblos.
Ls necesario que leamos, conversemos, observemos y descubramos
las caraclerislicas de cada pueblo, para eslar conscienles de la
riqueza que aporla la diversidad, pero lambien es imporlanle que nos
reconozcamos como ecualorianos con los mismos derechos
y las mismas oporlunidades.
La diversidad es una riqueza
72
Taller del buen ciudadano
Comprendo el problema
Responde las siguientes preguntas. 2.
Observa las siguientes imgenes. 1.
Problema
Los seres humanos necesilamos de olros seres para comparlir.
La diversidad es una nocion que hace relerencia a la dilerencia,
la variedad, la abundancia de cosas dislinlas, pero que no eslan
aisladas unas de olras, sino que conviven e inleracluan en un enlorno
delerminado. De esla lorma, la exislencia de mulliples culluras esla
considerada como una parle imporlanle de la humanidad,
pues conlribuye al conocimienlo y enlendimienlo de olros
grupos humanos.
Reconoce la diversidad humana
Que esla pasando con las personas de las imagenes?
Consideras que se esla respelando su diversidad? Por que?
Que olros derechos eslan siendo vulnerados?
72
73
Contesta las preguntas. 5.
Otros problemas
Soluciono el problema
La discriminacin es una situacin
en la que una persona o un grupo
es tratado de forma desfavorable
a causa de prejuicios (tnicos,
religiosos, culturales, etc.).
Al reconocer y respetar la diversidad
de otros grupos humanos,
combatimos la discriminacin y
construimos una sociedad ms justa.
3.
Como relacionas el conceplo de dignidad humana con el de respelo
a la diversidad?
Como relacionas los conceplos idenlidad y diversidad?
Comparte tu idea de la diversidad cultural. Escribe un
mensaje que invite a otros a respetar la diversidad humana.
4.
Lee el texto y contesta en tu cuaderno las preguntas.
Que acciones sirven para lorlalecer
el respelo a la diversidad en una democracia?
Lscribe dos ejemplos.
Ls la guerra una lorma de discriminacion? Por que?
Lscribe dos ejemplos donde se observe
discriminacion en cualquiera de sus lormas.
73
74
B
l
o
q
u
e
Temas principales
La Edad Moderna
Grandes viajes
y descubrimientos
La Conquista
Imperios coloniales
El surgimiento
del capitalismo
El mestizaje
Conquistas y
colonizaciones
3
Analizar el impacto del descubrimiento y la
conquista europea en Amrica, para valorar
las consecuencias en el plano mundial del
encuentro del Viejo y el Nuevo Mundo, y
la formacin de los imperios coloniales.
Objetivos educativos
del bloque
Observa la imagen y responde:

A qu poca pertenecen
estas personas? Qu sociedades
estn representadas?
Observa las imgenes de la pgina
86 y 87. Qu hecho histrico est
representado en esta imagen? A tu
modo de ver, cmo cambi la vida
de ambas sociedades despus
de aquel hecho?
Lectura
de imgenes
75
Por qu la violencia limita el progreso social?
Es necesaria la educacin para la construccin de una sociedad de paz?
Argumenta tu respuesta.
Formacin ciudadana y para la democracia
D
urante el proceso de la historia y en la vida cotidiana vemos continuamente
que cuando un poder o alguien se impone a otro mediante la fuerza, se dan
muchos pasos hacia atrs en el progreso social. Por ello la construccin de la paz
social es necesaria para construir la cultura en un espacio de cooperacin y tolerancia.
Investiga y responde en tu cuaderno.
No olvides justifcar tus respuestas.
Anota otras situaciones blicas en las que se
hayan empleado canes como fuerza de combate
Qu conoces del proceso de Conquista
promovido por Espaa en nuestro contienente?
D
urante la conquista de Amrica los espaoles utilizaban
perros de combate llamados alanos. El 24 de marzo
de 1495, en una isla de las Antillas, (La Espaola, actual
Santo Domingo), ocurri el primer enfrentamiento entre los
espaoles y los indios caribes, comandados por el cacique
Caonabo. El hermano de Cristbal, Bartolom Coln,
emple 200 hombres, 20 caballos y 20 perros como fuerzas
espaolas. Fue el debut de los canes en la Conquista.
Exploracin del conocimiento
Eje transversal
Conquistas y colonizaciones
76
Erasmo de Rotterdam,
considerado el padre del
humanismo, critic la postura
medieval para la explicacin
de hechos histricos: la
intervencin divina.
La escultura renacentista pretenda buscar un
mayor acercamiento a la realidad. Las fguras
no son estticas, sino que tienen movimiento.
El siglo XV se considera el inicio de la Edad Moderna. Se marcan algunos
hechos clave para sealar el principio de esta etapa: la toma de Constantinopla
por los turcos en 1453 o la llegada de los europeos a Amrica en 1492.
La Edad Moderna se extiende hasta el estallido de la Revolucin Francesa
en 1789.
La recuperacin de Europa
Tras la grave crisis del siglo XIV, Europa vivi un momento de expansin y de
relativa estabilidad en la segunda mitad del siglo XV. La poblacin aument
lentamente y la economa entr en una fase de crecimiento moderado.
Se cultivaron ms tierras ganadas al mar o a los pantanos, y crecieron los
intercambios comerciales
El Renacimiento
El Renacimiento fue un movimiento cultural y artstico surgido
en las ciudades italianas, que defenda la cultura clsica como
modelo a seguir. Dentro del Renacimiento podemos destacar:
El humanismo: Los humanistas revitalizaron la herencia
griega y romana, en la cual encontraron apoyo para replicar
su visin del mundo, basada en la dignidad del ser humano,
la confanza en su inteligencia y su moral, y el inters por
la naturaleza.
El nacimiento del Estado moderno: Durante el siglo
XV comenz a desarrollarse la monarqua autoritaria, que
se considera el primer paso para la creacin del Estado
moderno. De igual forma, pensadores como Maquiavelo
o Hobbes, en sus escritos, sentaron las bases tericas sobre
el papel que deban tener los gobernantes.
El arte renacentista: En Italia, el arte del Renacimiento
alcanz su mayor esplendor. Sus obras refejaban la nueva
mentalidad humanista, que otorgaba al ser humano un
papel central.Los artistas, comenzaron a ser vistos como
intelectuales ms que artesanos, que pretendan, a travs
de sus obras, plasmar los valores y las formas del mundo
griego y romano. Los artistas italianos ms importantes
fueron Leonardo da Vinci, Rafael Sanzio, Miguel ngel,
Donatello di Betto Bardi y Sandro Boticelli.
Vistazo. Observa las imgenes de la pgina 77. De qu forma
estas nuevas herramientas transformaron a la sociedad?
Saber previo. En la Edad Moderna surge un movimiento cultural llamado
Renacimiento, que retoma algunas ideas del mundo griego y romano.
Qu ideas crees que se rescataron de la Edad Antigua?
La Edad Moderna
Saberes previos
77
Reoonooer la naturaleza de la nodernidad y de la enpresa desoubridora de
Colon y su inhuenoia en el nundo, las consecuencias de la irrupcin de los
europeos en Amrica y su inpaoto en Luropa.
Actividades
Mis
Compromisos
Uno de los puntos clave para
que la monarqua autoritaria
aumentara y conservara su
poder era la obtencin de
recursos econmicos para
fnanciar al Estado y sus
instituciones.
tCrees que los gobiernos
tienen derecho a exigir
dinero a los ciudadanos?
Por qu?
tDe ser gobernante, qu
haras t con el dinero
recaudado de los impuestos?
Avances cientfcos y tecnolgicos
Antes de la revolucin cientfca, el saber se basaba en las obras de autores
como Aristteles, Galeno o Ptolomeo. En el humanismo podemos encontrar
el nacimiento del espritu cientfco, pues se retomaron los conocimientos
y las opiniones de los autores de la Antigedad, a fn de comprobarlos.
Tambin se cuestion el mundo natural: las teoras conocidas hasta
el momento, las afrmaciones expresadas por la religin catlica, etc.
La introduccin del mtodo experimental permiti grandes progresos
en ciencias como matemticas, fsica, qumica, biologa, lo cual abri
paso a la ciencia moderna.
Los avances en el conocimiento astronmico permitieron acoger el sistema
heliocntrico, con el cual se explica que es el Sol, y no la Tierra, el centro
de nuestro sistema; por lo tanto, los planetas son los que rotan alrededor
de este. La utilizacin de lentes para corregir la visin defectuosa llev
a la crecin del telescopio, utilizado en la observacin de los astros y la
navegacin. Paralelamente, la invencin de este instrumento condujo
tambin a la del microscopio, empleado en los estudios de botnica.
En el siglo XV los naturalistas recobraron el estudio de las plantas que se
haba iniciado en la Edad Antigua. El establecimiento de jardines botnicos
permiti a los farmacuticos contar con plantas medicinales. El posterior
empleo del microscopio permiti conocer la estructura celular de las plantas.
El inters por explorar nuevas rutas llev a redisear los barcos. Con el fn
de facilitar la navegacin fue creado el cuadrante; los marinos echaron mano
a este y otros instrumentos como el astrolabio, el octante, la corredera (que
calculaba la velocidad), la carta nutica y la brjula.
La plvora infuy en los mbitos poltico, militar y econmico. Aunque fue
un invento chino, los europeos lo aplicaron a las armas, revolucionando las
artes militares. Las primeras armas de fuego fueron el mosquete, la culebrina
y el arcabuz. Con las armas de fuego naci la artillera y decay la caballera;
adems impulsaron una nueva industria, que estimul y facilit las grandes
conquistas ultramarinas.
La teora heliocentrista
desplaz a las creencias
medievales de que la Tierra
era el centro del universo.
El astrolabio permiti una
mejor oritentacin en altamar.
r Escribe un pequeo ensayo sobre el espritu renacentista
y su infuencia en el nacimiento de la ciencia moderna.
Con la plvora aparecieron nuevas
armas como la culebrina y el can.
Conquistas y colonizaciones
78
Durante los siglos XIII y XV se dio un gran fujo comercial entre Oriente y
Occidente. Los mercaderes europeos viajaban a travs de la llamada Ruta de
la Seda. Por esta va se navegaba por el mar Mediterrneo, luego se atravesaba
el canal de Suez, en Egipto, que conectaba con el mar Rojo, y se viajaba en
direccin al mar Arbigo. Desde all, los navegantes se dirigan hacia la India
y China para intercambiar joyas, artesanas, y monedas de plata por telares
de seda, perfumes y las muy apreciadas especias.
Con los viajes de exploradores como Marco Polo, se conocieron rutas por tierra
en las que se cruzaba el mar Negro en barco y se llegaba por va terrestre hacia
China, superando desiertos y altas montaas. Sin embargo, los obstculos
eran constantes a la hora de llevar a cabo estos viajes, principalmente por
la presencia de malhechores que asaltaban los navos. Ms tarde esta
situacin se hizo crtica debido a la cada de Constantinopla en manos
los turcos otomanos, gobernantes de aquel territorio que se apropiaron
de las rutas martimas del comercio y cobraron altos tributos por transitar
en sus aguas.
Hacia nuevas rutas
Las mejoras en los sistemas de navegacin, en
las embarcaciones y en la cartografa propici
la bsqueda de rutas alternativas que ayudaron
a los europeos a llegar a los mercados orientales.
Los portugueses se convirtieron en los pioneros de
estas exploraciones. Enrique el Navegante, miembro
de la nobleza portuguesa, fnanci varias expediciones.
Los portugueses descubrieron la isla de Madeira en
1417 y las Azores en 1422. Esto motiv a los reinos
de la Pennsula Ibrica a ir hacia el sur en busca de
nuevos territorios. Entre 1414 y 1486, lograron
bordear toda la costa de frica.
A fnales de 1486, Bartolom Daz toc el cabo
meridional del continente africano, que denomin
Cabo de Buena Esperanza. En 1498, a pocos aos de
la llegada de los espaoles a Amrica, los portugueses,
evitando los territorios rabes, bordearon la costas
orientales africanas y atravesaron el ocano ndico
hasta llegar a Calcuta en la India.
Vistazo. Observa el mapa de la pgina 78 acerca de las rutas de
exploracin empleadas por los europeos. Describe el trayecto utilizado
por los portugueses.
Saber previo. Qu conoces sobre los viajes por mar, y el descubrimiento
de tierras nunca antes exploradas? Comenta en clase.
El viaje de Marco Polo
permiti un acercamiento
entre Occidente y el
desconocido Oriente.
Grandes viajes y descubrimientos
La ruta explorada por Vasco
Da Gama permiti a la Corona
portuguesa llegar hasta la India.
Saberes previos
79
Reoonooer la naturaleza de la nodernidad y de la enpresa desoubridora de
Colon y su inhuenoia en el nundo, las consecuencias de la irrupcin de los
europeos en Amrica y su inpaoto en Luropa.
Enlace
Tecnologa
La carabela, fue el navo
que posibilit las largas
expediciones martimas.
Tena una vela triangular
que permita la navegacin
con el viento en contra.
tAverigua qu caractersticas
tenan las carabelas.
Actividades
r Compara la ruta recorrida por Magallanes y Elcano y la seguida
por los portugueses para llegar a Asia. Cul presentaba mayores
ventajas? Razona tu respuesta.
Jacques Cartier tom
posesin, en nombre
del rey de Francia, de los
territorios alrededor del ro
San Lorenzo.
Tras la llegada de los europeos a Amrica, la Corona espaola patrocin
otros viajes, los cuales confrmaron la existencia de un Nuevo Mundo.
Estos viajes propiciaron una serie de descubrimientos fundamentales
para el comercio y la conquista del continente. Es as que en 1513 Vasco
Nez de Balboa lleg al ocano Pacfco; en 1516 Daz de Sols recorri
el estuario del ro de la Plata y Fernando de Magallanes cruz el estrecho
que conecta al ocano Atlntico con el Pacfco y se enrumb hacia las islas
del Pacfco asitico, pero muri antes de terminar su viaje. Juan Sebastin
Elcano continu con esta travesa que dur tres aos y fue la primera
circunnavegacin del mundo, hecho que permiti confrmar la esfericidad
de la Tierra.
Otras exploraciones
Entre 1497 y 1498 los italianos Sebastin y Juan Caboto, al servicio del Rey
ingls, descubrieron las costas de Terranova y Labrador. Juan Verrazano recorri
las costas atlnticas de los actuales Estados Unidos y Jacques Cartier penetr
en Canad por el ro San Lorenzo, ambos al servicio de Francia. A pesar de
estos hechos, las exploraciones y colonizaciones de ambos pases en territorio
americano solo pudieron concretarse aos despus.
Las especias son aderezos
que se ponen a la comida,
como la pimienta o el comino.
Durante la Edad Media los
mercantes traan de Asia estos
productos, que, por el costo
del viaje, se consideraban
exclusivos de clases altas
que podan pagarlos.
tElabora una lista de cinco
especias que usen en tu hogar.
Cotidiana
Vida
Las exploraciones portuguesas buscaron una ruta que bordeara
frica y llevara a la India, donde llegaron en 1498.
Conquistas y colonizaciones
80
Pese a ser el pas ms
desarrollado en materia de
navegacin, Portugal no
apoy el proyecto de Coln,
por hallarse empeado en la
circunnavegacin del frica.
Se podra pensar que la empresa americana fue una prolongacin natural
de aquellas primeras experiencias de navegacin atlntica. Sin embargo,
la hazaa de la travesa por el Atlntico no fue tan simple. De un lado,
el ansia de exploracin de nuevas fuentes de riqueza trajo aparejado
el adelanto tecnolgico.
Para fnes del siglo XV, el antiguo temor que suscitaba el misterioso y
desconocido ocano, llamado durante la Edad Media Mar Tenebroso, haba
sido en parte superado por nuevos conocimientos cientfcos. Los navegantes
disponan de rudimentarias cartas martimas que se iban completando en las
exploraciones, y podan calcular la latitud de un lugar por observaciones de
la esfera celeste y clculos realizados con ayuda del astrolabio y el cuadrante.
Espaa respald la empresa a travs de los Reyes Catlicos Isabel y
Fernando, alentados por la exitosa culminacin de sus guerras de reconquista,
que concluyeron con la expulsin de moros y judos de sus territorios.
Viajes de Coln
En agosto de 1492 Cristbal Coln zarp
del puerto de Palos con tres embarcaciones:
Pinta, Nia y Santa Mara, y alrededor de 90
hombres. El 12 de Octubre desembarcaron
en Guanahan, isla que pertenece en la
actualidad al archipilago de las Bahamas,
y tomaron posesin de ella en nombre
de los Reyes Catlicos.
Luego arribaron a Cuba, y el 5 de diciembre
llegaron a la isla de Santo Domingo. Tras
dejar a un grupo de 39 espaoles al mando
de Diego de Arana en ese lugar, prosiguieron
el viaje navegando hacia la zona de Saman.
Poco despus Coln regres a Espaa, donde
rindi cuentas a los reyes.
En viajes posteriores llegaron a las Antillas
Menores y a la isla de Puerto Rico, luego
recorrieron la costa sur de Cuba, la isla
Trinidad, y la desembocadura del ro Orinoco,
las costas de Panam y el golfo
de Honduras.
Vistazo. Observa la ilustracin de la pgina 80 acerca de los viajes
de Cristbal Coln. Describe lo que observas.
Saber previo. Responde: Qu europeos haban llegado
a Amrica antes de los espaoles?
La llegada de Europa a Amrica
El proyecto de Coln se apoyaba
en la tesis del humanista forentino Toscanelli
que parta de la idea de la esfericidad de la Tierra.
En la imagen, Coln llegando a las Indias.
Saberes previos
81
Diferenciar los diversos procesos de conquista que se dieron en
Amrica, el sonetiniento violento, la difusion de las enfernedades
y la resistenoia indigena a la invasion y el ooloniaje.
Tratado de Tordesillas
La llegada de los espaoles a Amrica dio lugar a un conficto entre Espaa
y Portugal por el dominio de las tierras americanas. Ambos pases recurrieron
al arbitrio del Papa Alejandro VI, quien, mediante el Tratado de Tordesillas, de-
termin que se trazara una lnea divisoria de norte a sur, a 370 leguas de Cabo
Verde (frica). Las tierras al este de dicha lnea divisoria seran para Portugal
(Brasil) y las del oeste para Espaa (la mayor parte de Amrica),
esta lnea se traz sin conocer la dimensin real de los nuevos territorios.
El legado del Viejo Mundo
Cada regin del mundo desarroll herramientas y tcnicas particulares para
producir y procesar alimentos, para transportarse, para construir y para hacer
la guerra. La comunicacin de Europa, Asia y frica a travs del Mediterrneo
permiti a la mayora de los pueblos del Viejo Mundo compartir un patrn
tecnolgico similar. Cuando los europeos llegaron a Amrica trajeron consigo
infnidad de nuevos productos agrcolas y pecuarios, como la vaca, el borrego,
el caballo, tambin utensilios de hierro como la azada y la tijera, y algunas m-
quinas como el molino (hidrulico, elico y de traccin animal), el arado
de reja y la carreta tirada por bueyes o caballos.
Actividades
En Amrica fueron
introducidas nuevas
especies animales
que se integraron a la
produccin econmica.
Bueyes, caballo y mulas se adaptaron en las zonas llanas
de Amrica. Su uso facilit el trabajo de los campesinos.
Mis
Compromisos
Algunas de las especies
introducidas en Amrica
por los colonizadores
acabaron con plantas y
animales endmicos de
Latinoamrica. Algo similar
ocurre en Galpagos.
tQu acciones se podran
emprender para evitar
este tipo de situaciones?
2. Seala dos insumos que introdujeron los europeos en Amrica.
3. Cmo se utilizaban las cartas martimas?
1. Segn el Tratado de Tordesillas, cules tierras americanas
correspondan a Portugal?
Conquistas y colonizaciones
82
Cuando los europeos entraron en contacto con los indgenas y las tierras de
lo que hoy conocemos como Amrica, intentaron describir lo que encontraban
a su paso para informar de sus descubrimientos a los monarcas. Para hacer
estas descripciones asociaron elementos de su propia cultura que permitieran
a los peninsulares entender de qu se trataba.
Al principio la tierras se consideraron parte de Asia, por lo que se les llam
las Indias Occidentales hasta las primeras dcadas del siglo XVI, poca
en la que Amrico Vespucio comenz a difundir la idea de que se trataba
de continentes distintos.
Los primeros indgenas fueron llevados a Espaa por Coln en 1492.
Su propsito era convertirlos en intrpretes despus de mostrrselos a sus
protectores, el rey Fernando y la reina Isabel. Solo siete indgenas sobrevivieron
a este viaje. En las siguientes expediciones los indgenas lograron acoplarse
al clima europeo y para 1510, la Corona espaola emiti un decreto mediante
el cual prohiba la migracin de aborgenes que no estuviesen casados.
Estos indgenas llevados hacia Espaa fueron reservados para los trabajos ms
duros, ante lo cual la reina Isabel orden ponerlos en libertad despus de que
se educaran en la fe catlica.
Los sistemas de cultivo
empleados por las culturas
americanas permitieron la
mejora de productos agrcolas.
Vistazo. Observa las imgenes de las pginas 82 y 83. Lee los textos
que all se encuentran. Resume en tres lneas tus hallazgos.
Saber previo. Describe cmo era la sociedad americana antes
de la llegada de los europeos.
La llegada de Amrica a Europa
Los productos alimenticios
llevados de Amrica
a Europa permitieron
combatir hambrunas.
Hay palmas de seis o de ocho maneras, que es
admiracin verlas, por la diformidad fermosa dellas,
mas as como los otros rboles y frutos yerbas: en ella
hay pinares maravilla, hay campias grandsimas,
hay miel, y de muchas maneras de aves y frutas muy
diversas. En las tierras hay muchas minas de metales
hay gente in estimable nmero.
Carta de Coln,fragmento
Hay en esta tierra todo gnero de caza y animales
y aves conforme a los de nuestra naturaleza, as como
ciervos y aves conforme a los zorros, perdices, palomas,
trtolas, liebres, conejos; por manera que en aves y
animales no hay diferencia de esta tierra a Espaa;
y hay leones y tigres.
Hernn Corts,
Cartas de relacin a la conquista de Mxico
Saberes previos
83
Legado de Amrica
Amrica, por su parte, otorg al Viejo
Mundo productos tan importantes
como el maz, y la papa, que salvaron
a Europa de las hambrunas recurrentes.
En nuestro continente las novedades
tecnolgicas se incorporaron al patrn
ya existente, pues varios componentes
de la tecnologa americana siguieron en
uso tras la conquista europea. Se sigui
practicando una efciente agricultura
intensiva, como las chinampas y las
terrazas irrigadas; se continuaron
edifcando puentes colgantes, y se sigui
aplicando una intensa gama de tcnicas
textiles, alfareras y de cestera.
La llegada al continente americano fue de cualquier manera que se vea
una ventaja sustancial para los imperios europeos, puesto que no solo los
alimentos trados desde el continente salvaron de la hambruna a Europa, sino
tambin los metales preciosos como el oro y la plata, que al ser explotados
masivamente en las minas de Bolivia, Per y Mxico dieron la oportunidad a los
imperios coloniales, como Espaa, de fortalecerse econmicamente e invertir
esas rentas percibidas en el incremento de su arsenal y crear una poderosa
fuerza militar en contra de sus enemigos.
Sin embargo, a pesar de las ventajas que encontraron los conquistadores
en su llegada a Amrica, estos vieron en un inicio, a su poblacin como seres
inferiores que carecan de alma y como salvajes a los que se deba reeducar.
Por esta razn utilizaron a gran cantidad de intrpretes que les permitieran
conocer los saberes ancestrales, con la intencin de imponerles el idioma
y la cultura occidental.
Actividades
r Seala tres ventajas que supuso en Europa la introduccin
de productos provenientes de Amrica.
Enlace
Salud
La chinchona o cascarilla
es una planta nativa de
Amrica, originaria de las
regiones orientales de los
Andes. Tambin es conocida
con el nombre de quina. Su
uso medicinal fue conocido
por los indgenas americanos,
quienes transmitieron este
saber a los europeos. Su
corteza fue utilizada en la
elaboracin de medicamentos
para combatir la malaria.
tInvestiga dos plantas nativas
de Amrica usadas en
la medicina. Antalas
en tu cuaderno y agrega
sus benefcios o utilidades.
Algunos indgenas fueron educados en la lengua castellana
para que sirvieran de intrpretes. Fueron muy tiles para que
los europeos pudieran conocer sobre las costumbres militares
y sociales de los nativos.
Estos brbaros del Nuevo Mundo [...] en prudencia, ingenio, virtud y humanidad son
tan inferiores a los espaoles como los nios a los adultos y las mujeres los varones,
habiendo entre ellos tanta diferencia como la que va de gentes a feras y crueles gentes
clementsimas, [...] y estoy por decir de monos hombres.
Qu cosa pudo suceder a estos brbaros ms conveniente ni ms saludable que el quedar
sometidos al imperio de aquellos cuya prudencia, virtud y religin los han de convertir de
brbaros, tales que apenas merecan el nombre de seres humanos, en hombres civilizados
en cuanto pueden serlo.
Juan Gins de Seplveda, De la justa causa de la guerra contra los indios
Diferenciar los diversos procesos de conquista que se dieron en
Amrica, el sonetiniento violento, la difusion de las enfernedades y la
resistenoia indigena a la invasion y el ooloniaje.
84
Evaluacin de seguimiento
De aplicacin y relacin
Lee el texto y subraya las ideas principales. 3.
De anlisis
En un mapa como el siguiente, marca las rutas indicadas en el recuadro. 1.
Explica con qu temas se relacionan los siguientes trminos. 2.
En pocos aos la poblacin andina asimil completamente los
animales domsticos menores, importados de Europa. Las gallinas
tuvieron xito casi instantneo en el mundo indgena y los cerdos [...]
pudieron no solamente forecer bajo climas de variada altura, sino
acompaar a sus dueos en sus expediciones. Las semillas europeas
aumentaron apreciablemente el potencial productivo de los Andes.
El trigo y la cebada, sin llegar a ser comidas importantes en la cocina
aborigen, se difundieron ampliamente porque los encomenderos
exigieron su produccin a modo de tributo. Es probable que, en cierto
grado, la cebada desplazara los tubrculos andinos (papa, oca, mashua,
etc.) y a las chonpodceas (quinua, caihua). Las cosechas tropicales
del Nuevo Mundo tambin se radicaron desde comienzos de la poca
colonial. En los territorios del actual Ecuador, el cultivo de la caa de
azcar comenz durante principios de la Colonia, y el banano, planta
de probable origen africano, aument el potencial productor de regiones
con suelo muy hmedo.
Frank Salomon, Crisis y transformacin de la sociedad aborigen invadida
La ruta portuguesa hacia la India
La ruta de Magallanes
La ruta de Coln
Ruta de la seda Mosquete El Buen salvaje
85
Qu relacin encuentras entre lo expresado por Cicern en este texto
y el pensamiento humanista?
Razona: Si los humanistas se inspiraron en flsofos griegos y romanos
de la antigedad, por qu fueron contrarios a los escolsticos
medievales que razonaban siguiendo el mtodo aristotlico?
Investiga el signifcado de la palabra antropocntrico. Relacinalo
con los postulados humanistas.
Los ideales del hombre
El hombre vive o debe vivir de ideales,
es decir, de metas que se propone alcanzar.
Sin embargo, los objetivos a que aspira
no siempre son elevados. Todos buscan
la felicidad, la felicidad plena, pero muchas
veces por caminos errados. En efecto,
la dicha es buscada con frecuencia en
aquellos bienes cuya posesin no siempre
depende de uno mismo y que por ello
fcilmente pueden perderse.
La belleza del cuerpo, la salud, las riquezas,
la fama, son cosas que, por su inestabilidad,
no pueden ofrecer esa dicha que tanto se
anhela. Y as, el nico refugio seguro lo
constituyen los bienes del alma, cuya posesin
depende de la voluntad del hombre y, por lo
mismo, siempre pueden conservarse.
Estos bienes, o sea, los del espritu, son los
nicos que nadie puede arrebatarnos, en ellos
el hombre puede depositar toda su confanza.
Marco Tulio Cicern, Acerca del orador
Lee cuidadosamente el siguiente fragmento y responde
las preguntas a continuacin.
5.
De profundizacin
En qu consista el pago de tributos a los espaoles?
Cmo afect a la poblacin nativa esta transformacin del espacio agrcola?
Tras leer el texto de la actividad anterior,
contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno.
4.
Conquistas y colonizaciones
86
Francisco Pizarro conquist los
territorios correspondientes
al Tawantinsuyu. Fund las
ciudades de Lima y Trujillo y fue
nombrado gobernador de los
territorios conquistados.
Hernn Corts estableci alianzas con pueblos
mesoamericanos que eran contrarios al dominio
azteca. En la imagen, el ataque a Tenochtitln.
Los viajes de Coln a las Antillas y a la costa oriental americana encendieron
rpidamente en los europeos la ambicin por las riquezas que podan ofrecer
las nuevas tierras descubiertas. Una vez que se agotaron los recursos de la
zona del Caribe y, prcticamente, exterminada su poblacin, los conquitadores
se dirigieron hacia el continente, en donde se encontraron culturas mucho
ms complejas.
Para lograr conquista las grandes civilizaciones continentales los europeos
solo las embistieron por asalto, como ocurri en las islas; sino que adems
de emplear la guerra usaron esta estrategia poltica: aprovecharon el rechazo
que los grupos nativos mantenan a las hegemonas azteca e inca y les
brindaron su apoyo blico.
El sitio a la capital azteca
El ejrcito al mando de Hernn Corts, parti de Cuba
el 18 de febrero de 1519. Al llegar al continente fund
el ayuntamiento de Veracruz, lugar desde donde se inici
el proceso de conquista del Imperio Azteca.
Al arribar a Tenochtitln, los espaoles fueron recibidos
como invitados del emperador Moctezuma. Sin embargo,
a los pocos das, los espaoles tomaron al emperador
como rehn. A este hecho se sum la masacre de jefes
aztecas durante una festa en el Templo Mayor ordenada
por Pedro de Alvarado.
Los aztecas reaccionaron luchando contra los espaoles.
Corts y su ejrcito lograron escapar de la ciudad hacia
Tlaxcala, donde planearon el ataque fnal a Tenochtitln.
Al sitio de la ciudad se le uni un aliado efcaz: la viruela,
enfermedad transmitida por los conquistadores que caus
la muerte de miles de indgenas.
Con la captura de Cuauhtmoc, el ltimo rey azteca,
ces la resistencia de este pueblo. Corts fue nombrado
gobernador y capitn general del territorio. El xito de la
conquista de Mxico dio lugar a un proceso expansivo que
se extendi en todas las direcciones del continente. Hacia
1550 los espaoles haban logrado el control de la mayor
parte de Mesoamrica, aunque se enfrentaron a una dura
resistencia en Yucatn.
Vistazo. Observa el mapa de la pgina 87. Indica qu civilizaciones
americanas estaban asentadas en esos territorios.
Saber previo. Describe las ventajas que a tu parecer posean los europeos
sobre la poblacin indgena.
La Conquista
Saberes previos
87
Mis
Compromisos
El colonialismo es la infuencia
o dominio de un pas sobre
otro. Muchas veces este
dominio se acompaa de
acciones violentas.
tRazona: Cmo afecta el
colonialismo al desarrollo
de un pas?
tConversa en clase sobre
las ventajas y desventajas
del dominio cultural.
r Elabora un cuadro comparativo en el que se analice paralelamente
la conquista de Mxico y la conquista de Per. Identifca semejanzas
y diferencias.
Actividades
La Conquista del Tawantinsuyu
Las exploraciones hacia la parte meridional del continente fueron
protagonizadas por veteranos de la conquista americana que haban llegado
entre los primeros grupos que arribaron al Caribe: Francisco Pizarro y Diego
de Almagro, quienes, en sociedad con Hernando de Luque, emprendieron
una larga travesa hacia las tierras al sur del continente, que comenz en
1524 desde el puerto de Panam.
Durante el trayecto desembarcaron varias veces en Atacames, Jama, isla Pun
y Tmbez. All tuvieron la oportunidad de confrmar, mediante el testimonio
de los mismos habitantes de esos lugares, la existencia del gran imperio que
buscaban.
Pizarro, conocedor de la presencia de Atahualpa en Cajamarca, arrib
a Tmbez. Subestimando los alcances de Pizarro, Atahualpa se expuso
en la plaza de Cajamarca ante los espaoles. Los casi 200 hombres
de Pizarro emboscaron y, prcticamente, exterminaron a los soldados
imperiales. Atahualpa fue tomado prisionero y, luego de unos meses,
degollado. Sin embargo, la cpula del poder inca no desapareci
completamente con la muerte de Atahualpa. Manco Inca, emperador ttere
que los espaoles proclamaron como sucesor del soberano asesinado, rompi
la alianza con los europeos en 1538 y cre un importante foco de resistencia
inca en Vilcabamba, reducto que se mantuvo hasta 1572, cuando el virrey
Toledo ejecut a Tupac Amaru I, ltimo inca de la resistencia.
Emboscada y exterminio de los soldados imperiales.
Cuando los espaoles
llegaron al Tawantinsuyu,
ste se encontraba
fraccionado y debilitado
por la guerra civil entre los
herederos incas: Huscar
y Atahualpa.
Diferenciar los diversos procesos de conquista que se dieron en
Amrica, el sonetiniento violento, la difusion de las enfernedades
y la resistenoia indigena a la invasion y el ooloniaje.
Analizar la conquista americana, desde el reohazo de la violenoia y la
inposioion oono fornas de relaoion entre las personas y oono forna
de relaoion entre los pueblos.
Conquistas y colonizaciones
88
Para organizar las misiones conquistadoras, la Corona espaola frm, con
diferentes personas, unas capitulaciones o licencias mediante las cuales las
autorizaba para tomar posesin de los territorios descubiertos, en nombre
de Espaa. Estas capitulaciones tenan las siguientes condiciones:
La Corona autorizaba a los conquistadores a organizar exploraciones
hacia nuevos territorios y esclavizar a los nativos hallados en ellos.
Todos los bienes naturales encontrados seran propiedad
de la Corona, al igual que una quinta parte del botn capturado.
El conquistador deba correr con los gastos del viaje. A cambio,
adquira el poder sobre los territorios y nativos conquistados.
Esta forma de conquista gener muchos confictos entre los conquistadores y
la Corona, por las arbitrariedades cometidas por los primeros y las limitaciones
impuestas por la segunda.
Instauracin del Nuevo Rgimen
La obsesin por buscar metales preciosos y toda
clase de riquezas acompa las expediciones de
descubrimiento y conquista de los nuevos territorios.
En esta bsqueda de tesoros se centraron todas
las medidas y autoridades, polticas y militares,
creadas por la Corona, para que la representaran
en sus colonias. Se produjeron grandes cambios
demogrfcos como consecuencia, pues
los conquistadores utilizaron a toda la poblacin nativa
para cumplir sus fnes. La primera fase de la conquista,
se caracteriz por el cruel e intenso ritmo de trabajo,
y las enfermedades transmitidas por los colonos,
que provocaron la extincin de la poblacin nativa en
casi su totalidad en menos de veinte aos.
Estas enfermedades eran desconocidas en el
continente americano, por esta razn los indgenas
carecan de los anticuerpos necesarios para poder
defenderse de ellas. Las principales epidemias que
azotaron a la poblacin americana fueron: la viruela,
el sarampin, la rubeola, la tos ferina, las paperas y el
tifus. Incluso el virus de la infuenza lleg a ser mortal
en muchos casos.
La bsqueda de minerales preciosos llev a los espaoles
a explorar nuevos territorios. En la imagen, balsa muisca
que inspir la leyenda de El Dorado.
Vistazo. Observa el mapa conceptual de la pgina 88. Responde: Qu
tipo de gobierno se instaur en Amrica con la llegada de los espaoles?
Saber previo. Describe: Qu buscaban los espaoles
en el territorio americano?
Consecuencias de la conquista
Saberes previos
A lo largo del siglo XVI las
epidemias causaron estragos
en la poblacin auctctona.
89
Analizar la conquista americana, desde el reohazo de la violenoia y la
inposioion oono fornas de relaoion entre las personas y oono forna de
relaoion entre los pueblos.
Sistemas de trabajo
Los conquistadores establecieron diversos sistemas de trabajo:
La mita: Se organiz para la explotacin minera. Proviene del vocablo
quechua que signifca turno de trabajo. Consista en que cada comunidad
indgena de la regin enviaba a sus integrantes para que trabajaran por
turnos rotativos en las minas, campos, fbricas y propiedades de los
espaoles.
El porteo: Era la forma en la que los indgenas transportaban,
sobre sus espaldas, los productos que los conquistadores requeran.
La encomienda: Era un sistema mediante el cual la Corona asignaba a un
espaol un determinado nmero de indgenas para que trabajasen para
l. A cambio el encomendero se comprometa a proporcionar proteccin y
educacin en fe cristiana. Ante los abusos cometidos por los encomenderos
esta institucin fue abolida a mediados del siglo XVI.
El yanaconazgo: Era el sistema de trabajo obligatorio que efectuaban
indgenas que se haban desvinculado de sus comunidades y fueron tomados
al servicio de algunos espaoles.
La esclavitud: Fue el rgimen de trabajo que los europeos utilizaron en
forma masiva. Al principio los indgenas fueron considerados esclavos hasta
1503. Ante los elevados ndices de mortalidad, la mano de obra escase
en toda Amrica. Consecuentemente los conquistadores y colonizadores
se valieron de la poblacin trada de frica para sustituir a los indgenas
en las labores agrcolas de las zonas costeras y en las minas.
Enlace
Derechos
Humanos
Hoy en da la esclavitud
est penada, pues ningn
ser humano puede ejercer
su dominio sobre otro. Sin
embargo, durante mucho
tiempo fue un negocio
lucrativo, pues los
esclavos eran vendidos
a precios exorbitantes.
tCmo crees que trabajaban
los esclavos en las minas.
Investiga por qu moran
tantas personas.
Los esclavos africanos
fueron introducidos en
Amrica para trabajar
en las plantaciones
de algodn y caa
2. Relaciona la encomienda con el sistema feudal. Seala si existen
semejanzas y diferencias.
1. Responde: Consideras que el propsito real de las capitulaciones
era benefciar a los conquistadores? Argumenta tu respuesta.
Actividades
Durante la Colonia los mineros
espaoles encontraron un
mineral al que denominaron
con desprecio platina, pues
lo consideraban plata de baja
calidad, y lo utilizaban para la
elaboracin de cubiertos y otros
objetos de uso cotidiano. Ese
mineral lo conocemos ahora
con el nombre de platino y
es ms valioso que el oro.
t Elabora una lista de cinco
minerales extrados de
Amrica y su uso actua
Cotidiana
Vida
El Rey
Real patronato Consejo de indias El Virrey La Audiencia
Nombra alos
obispos del imperio
y administra
los diezmos
Trata los asuntos
de gobierno de
los virreinatos
Representante
personal del Rey.
Mxima autoridad
poltica y religiosa
Alcaldes Mayores,
con autoridad
sobre varias
ciudades
Corregidores
autoridad sobre
una ciudad.
La Audiencia
Aconseja al virrey
Conquistas y colonizaciones
90
Hay documentos que se han conservado de otras pocas como leyes, cartas,
contratos y diarios, entre otros. Estos forman parte de la vida de las personas
que vivieron en el pasado, y nos permiten acercarnos a su realidad.
Por crnica se entiende una obra literaria que narra hechos histricos en orden
cronolgico. Las crnicas son importantes documentos histricos que relatan
la historia de un pas, contada por una persona que vivi esos acontecimientos.
Los cronistas de Indias
Despus de la llegada de los europeos a Amrica, se conocieron los relatos de
los llamados cronistas de Indias, que informaban sobre la geografa y el modo
de vida de los indgenas americanos, desde las relaciones del mismo Cristbal
Coln, su hijo Hernando, la famosa carta de Amrico Vespucio, y muchos
otros relatos de descubridores y conquistadores como Hernn Corts.
Ofcialmente el cargo de cronista de Indias
se inicia con la documentacin reunida por
Pedro Mrtir de Anglera, trabajo que retoma
en 1526 Fray Antonio de Guevara, cronista
de Castilla. Juan Lpez de Velasco hace
lo propio con los papeles del cosmgrafo
mayor Alonso de Santa Cruz, a los que
suma el cargo de cronista. Antonio de
Herrera es nombrado cronista mayor
de Indias en 1596, y publica entre 1601
y 1615 la Historia general de los hechos
de los castellanos en las islas y Tierra Firme
del mar Ocano, conocida como Dcadas.
Antonio de Len Pinelo (nacido en Lima,
que haba recopilado las leyes de Indias),
Antonio de Sols y Pedro Fernndez del
Pulgar cubrieron el cargo de cronistas
durante el siglo XVII. En el siglo XVIII
la institucin confuye con la creacin de
la Real Academia de la Historia y el Archivo
General de Indias, en donde se destaca
la fgura de Juan Bautista Muoz, con su
Historia del Nuevo Mundo, que no complet.
Vistazo. Observa las imgenes de las pgina 90
y lee los textos que estn all. Resume en tres lneas tus hallazgos.
Saber previo. Indica qu civilizaciones americanas
conocan sistemas de escritura.
Guamn Poma de Ayala es uno de los cronistas que
narra la historia del Per. Su escrito, muy posterior
a la conquista espaola, est basado en testimonios
orales que recogi a lo largo de su vida.
Muchas de las escenas
que conocemos de
la conquista de Mxico
y Per provienen de las
crnicas escritas unos
aos despes.
Las crnicas histricas
y otros documentos
Saberes previos
91
Mis
Compromisos
La memoria colectiva es
el motor y sustento de la
historia, es lo que cohesiona
a un grupo social, permite
autorreconocerse e identifcarse
con un destino comn. El
patrimonio oral hace posible
que los saberes y conocimientos
adquiridos a lo largo del tiempo
se transmitan de generacin en
generacin, se revitalicen y le
den sentido a la existencia
tRazona: Qu papel cumple
el patrimonio oral en la
memoria de los pueblos?
tQu puedes hacer para
preservar esta memoria?
Actividades
2. Por qu el texto de Garcilaso de la Vega es considerado
ms cientfco que otros escritos?
3. En la actualidad qu documentos o medios se emplean
para guardar la historia de la humanidad?
1. Cul es el aporte histrico de las crnicas?
Cronistas destacados
Muchos cronistas de Indias se centraron en zonas geogrfcas especfcas,
haciendo crnicas regionales de reinos de Amrica:
tPedro Cieza de Len: Fue el primer cronista interesado en escribir la
historia global de los Andes. Cieza elabor una de las ms completas
visiones del mundo andino, siempre desde el punto de vista occidental
espaol de la poca.
tInca Garcilaso de la Vega: Hijo ilegtimo del espaol Sebastin Garcilaso
de la Vega Vargas y de la noble indgena Palla Chimpu Ocllo. Su obra, se
considera ms cientfca, pues utiliz tanto relatos de origen andino como
fuentes escritas europeas.
tFelipe Guamn Poma de Ayala: Nacido entre 1530 y 1550 en un rincn
del distrito de Lucanas de la regin de Huamanga, elabor una crnica
acerca de la historia andina y el gobierno espaol en los Andes.
Otros cronistas destacados son: Bernal Daz del Castillo, Fernando de Alva
Ixtlilxchitl, Hernn Corts, Lpez de Gmara, Diego Durn, Pedro Pizarro,
Fray Toribio de Benavente, Fray Bernardino de Sahagn, Fray Francisco
Vsquez, entre otros.
En las crnicas narradas
por el inca Garcilaso de la
Vega se habla del sistema
administrativo de los
pueblos de la zona del Per.
Poco despus de haber comido, que acabara a hora de missa mayor, empe a levantar
su gente y a venirse hazia Caxamalca. Hechos sus esquadrones que cubran los campos,
y l metido en unas andas empe a caminar, viniendo delante dl dos mil indios que le
barran el camino por donde vena caminando, y la gente de guerra la mitad de un lado y
la mitad de otro por los campos sin entrar en camino. Traa ans mesmo al seor de Chincha
consigo en unas andas, que paresca a los suyos cossa de admiracin, porque ningn Indio,
por seor principal que fuese, ava de parescer delante dl si no fuese con una carga a
cuestas y descalzo: pues era tanta la patanera que traan doro y plata, que era cossa
estraa, lo que reluca con el sol. Venan ans mesmo delante de Atabalipa muchos indios
cantando y danzando.
Tardose este seor en andar esta media legua que ay dende los baos a donde l
estaba hasta Caxamalca, dende ora de missa mayor, como digo, hasta tres oras antes
que anochesciese. Pues llegada la gente a la puerta de la plaza, empearon a entrar los
esquadrones con grandes cantares, y ans entrando ocuparon toda la plaza por todas partes.
Pedro Pizarro, Descubrimiento y conquista de los reinos del Per
Conquistas y colonizaciones
92
Vistazo. Observa las imagenes de la pgina 92. Responde:
Qu tipo de violencia se est empleando hacia aquellas personas?
Saber previo. Indica dos consecuencias de la conquista para las
sociedades americanas.
La violencia ha estado inmersa en la historia de la humanidad desde tiempos
remotos. El dao fsico, moral o psicolgico de una persona hacia otra ha sido
uno de los ms grandes problemas que persiste hasta nuestros das.
En las sociedades latinoamericanas la violencia est presente en todos los
pases, los cuales pese a compartir contextos culturales y lenguas similares,
no han podido evitar este mal que parece crecer da a da.
Desde tiempos remotos en la humanidad ha predominado el egosmo como
medio de superacin personal, el inters propio sin importar lo que pase
con el otro. Solo se busca la satisfaccin personal o de un grupo especfco
y nunca de la colectividad, hecho que ha llevado a distintas manifestaciones
violentas como la guerra, el irrespeto o el racismo contra agrupaciones
que mantienen perspectivas diferentes o a las que se les quiere imponer
una visin particular.
El trato a la poblacin nativa de Amrica fue criticado,
a travs de grabados y escritos, por autores que no eran espaoles.
La violencia,
desgraciadamente, ha
estado presente en toda la
historia de la humanidad.
La violencia y su incidencia
en las sociedades
Saberes previos
93
Enlace
Derecho
El Requerimiento fue la
primera respuesta ofcial de
la Corona a la cuestin de
la legalidad de la conquista.
Era un escrito para ser ledo
frente a los enemigos antes
de que comenzara la batalla;
este documento les da la
oportunidad de someterse
pacfcamente a la autoridad
de los reyes de Castilla.
Concluye que si los indios
no aceptan la autoridad real,
entonces sern culpables
de las muertes y daos
que de ello se siguiesen.
tConsideras justa
la aplicacin del
Requerimiento? Por qu?
Argumenta tu respuesta
El padre dominico
Bartolom de las Casas
defendi los derechos de
los aborgenes frente a los
abusos de los espaoles
y conden la encomienda.
2. Investiga sobre la obra de Fray Francisco de Vitoria. Comparte tus
hallazgos con el resto de la clase.
Actividades
1. Relaciona los hechos de la Conquista de Amrica con las cruzadas.
Indica semejanzas y diferencias.
El caso latinoamericano
La incidencia de la violencia en el contexto latinoamericano ha sido
un problema de gran magnitud desde tiempos remotos; las culturas
que se encontraban establecidas antes de la llegada de los espaoles,
se encontraron enmarcadas por guerras, disputas y sinnmero de
hechos violentos.
En la etapa de la Colonia, a pesar de los intentos de la Corona,
los europeos emprendieron una serie de acciones crueles contra
los habitantes autctonos de Amrica. Se les impuso por la fuerza
maltratos, trabajos forzados, adems de estar expuestos a condiciones
de vida infrahumanas y enfermedades mortferas. Segn expertos, la etapa
de la conquista y la Colonia del continente fue uno de los periodos ms
brutales de la historia de la humanidad, debido a la extrema barbaridad
con la que se domin y se extermin a muchos de los habitantes del
continente. Barbarie expresada no solo en trminos fsicos, sino en
imposiciones de tipo cultural, que menoscabaron las tradiciones
ancestrales de los pueblos aborgenes, y, por extensin, la de miles
de desplazados venidos de frica en condicin de esclavos.
Muchos religiosos, como Francisco de Vitoria y Bartolom de las Casas,
alarmados por esta situacin, dedicaron su vida a defender los derechos de
aquellos que fueron despojados de sus pertenencias por los estragos causados
durante la conquista. Criticaron al sistema jurdico espaol y cuestionaron
los problemas relacionados con la tierra, la riqueza, el poder y el abuso
de los conquistadores. En sus escritos declararon que los indgenas no son
seres inferiores, para ser explotados o esclavizados, sino seres libres dueos
de sus tierras y bienes, y con iguales derechos que los espaoles.
Ante las denuncias presentadas por ambos religiosos, el Rey de Espaa
promulg, en 1542, las Leyes Nuevas, en las que se prohiba la esclavitud
de los indios, quienes, a su vez quedaban libres de los encomenderos y bajo
proteccin directa de la Corona. De esta manera se deslegitim todo acto
violento contra la poblacin nativa.
No y mil veces no, paz en todas partes y para todos los hombres, paz sin diferencia de
raza! Slo existe un Dios, nico y verdadero para todos los pueblos, indios, paganos, griegos
y brbaros. Por todos sufri muerte y suplicio. Podis estar seguros de que la conquista de
estos territorios de ultramar fue injusta.
Bartolom de las Casas, Defensa de Indios
Analizar la conquista americana, desde el reohazo de la violenoia y la
inposioion oono fornas de relaoion entre las personas y oono forna de
relaoion entre los pueblos.
94
Evaluacin de seguimiento
Explica las consecuencias de los siguientes hechos histricos. 4.
Pestes y epidemias en Amrica
Conquista del Tawantinsuyu
Implantacin de un nuevo rgimen de gobierno
Investiga la ubicacin geogrfca de Tenochtitln y cmo esta
infuy en la estrategia utilizada para derrotar a los aztecas.
3.
De anlisis
Copia el siguiente cuadro en tu cuaderno y relaciona con lneas las dos columnas. 2.
Quina emperador azteca derrotado por Corts
Moctezuma conquistador del Per junto con Pizarro
Almagro cronista de Indias
Cieza de Len autoridad espaola en Amrica
Virrey rbol de Amrica
De aplicacin y relacin
A partir de la organizacin del siguiente mapa conceptual, describe
brevemente en los cuadros vacos, en qu consista cada forma de trabajo colonial.
1.
Sistema de trabajo
Mita Encomienda Yana Esclavitud
95
Yendo, pues, en esta orden, los delanteros toparon gran cantidad de indios de
guerra que venan a todos a dar sobre nosotros en el real, y si por acaso aquel da
no hubisemos salido a recibirlos al camino, pudiera ser que nos pusieran en harto
trabajo y como el capitn de artillera, que iba delante, hiciese ciertos requerimientos,
por ante escribano a los dichos indios de guerra que top, dndeles a entender por
los farauntes y lenguas que all con nosotros que no queramos guerra, sino paz y
amor con ellos, y no se curaron en responder con palabras, sino con fechas myuy
espesas que comenzaron a tirar...
Hernn Corts, Cartas de relacin de la conquista de Mxico
Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas. 5.
Analiza la siguiente situacin. Lee el texto y completa las actividades. 6.
De profundizacin
Los indios del Per frente a la conquista espaola
Derrotados, el choque psicolgico sufrido por los
indgenas no se reduce a la erupcin de lo desconocido:
lo extrao de los espaoles se manifesta de acuerdo con
una modalidad particular: la violencia. La derrota signifca
en todas partes la ruina de las antiguas tradiciones.
Incluso los aborgenes que prestaron su ayuda a los
espaoles con el fn de utilizarlos como instrumentos al
servicio de sus intereses polticos, vieron cmo en ltima
instancia, sus aliados se volvieron contra ellos y les
impusieron la ley cristiana.
Por tanto, los dioses mueren en todas partes.
El traumatismo de la conquista se defne por una
especie de desposesin, un hundimiento en el universo
tradicional. Nathan Watchel, Los vencidos
De qu trata la lectura? Qu episodio est narrando Corts?
Cmo describe la actitud de sus enemigos?
Qu desventajas tenan los indgenas frente a los espaoles?
Por qu terminaron siendo sometidos a ellos?
Refexiona: cmo se sentiran los
indgenas que perdieron su religin,
costumbres y tierras? Piensa cmo se han
logrado mantener algunas costumbres
indgenas hasta la actualidad.
Busca noticias sobre acciones realizadas en
la actualidad por comunidades indgenas de
Amrica Latina para defender sus derechos
particulares. Comntalas con tus compaeros
de clase.
Conquistas y colonizaciones
96
Despus de la conquista de Amrica los pases europeos crearon vastos
imperios mercantiles, que se vieron fortalecidos por el comercio y la
explotacin de los recursos naturales del nuevo continente. El control de
las rutas comerciales, y el establecimiento de mecanismos de represin para
la dominacin poltica, econmica y cultural de los territorios conquistados,
fueron caractersticas propias de los imperios coloniales europeos que
mantuvieron su hegemona durante tres siglos.
Imperio Espaol
Estaba encabezado por el Rey, que ejerca el poder absoluto sobre todos los
territorios conquistados. En su mximo esplendor, Espaa lleg a gobernar
ms de 20 millones de kilmetros cuadrados y ms de 60 millones de
personas: controlaba gran parte del continente americano, desde California
hasta el Sur de Chile, Filipinas en Asia, el Sahara Occidental y Guinea
Ecuatorial en frica. Fortalecieron
su economa gracias a la explotacin
de minerales como oro y plata, las
especias, las haciendas agrcolas
y el establecimiento de encomiendas
que les permitieron someter con
facilidad a la poblacin nativa de
los sitios conquistados.
Imperio Britnico
Tuvo su mayor auge desde fnales
del siglo XVI hasta el siglo XVIII,
etapa en la cual se establecieron
gran cantidad de colonias en
Norteamrica, frica, Asia y el
Caribe. Los britnicos tuvieron
como base primordial el comercio
organizado bajo un sistema
econmico burgus que
limitaba el poder monrquico
y daba grandes benefcios a los
mercantes. El comerciode esclavos
fue una de sus principales rentas,
como tambin el comercio de
tabaco, algodn y pieles.
Peregrinos britnicos se
asentaron en la costa este de
Norteamrica, muchos de ellos
llegaron buscando una vida lejos
de los prejuicios religiosos
de la poca.
El Imperio Britnico tambin obtuvo grandes rentas gracias a los ataques
efectuados por corsarios, como Sir Francis Drake, contra los galeones espaoles
Vistazo. Observa el mapa de la pgina 97. Indica qu territorios posean
los espaoles en Asia.
Saber previo. Seala: Qu territorios de Amrica fueron explorados
por franceses?
Imperios coloniales
Saberes previos
97
Lesoribir los grandes imperios en Amrica a partir del anlisis
de los oasos de Lspaa, Portugal, lranoia y Oran Bretaa.
Imperio Francs
A comienzos del siglo XVI los franceses conquistaron territorios en el golfo de
Mxico y la Isla de Terranova en Norteamrica, el frica Occidental, el Caribe
y pequeas colonias en el Sudeste asitico.
Imperio Portugus
Despus de una serie de exploraciones y descubrimientos en los siglos XV y
XVI, los portugueses fueron cediendo territorio a poderosos imperios como
Espaa y Gran Bretaa, sin embargo, mantuvieron preciadas posiciones como
Brasil, Angola, Mozambique y pequeos asentamientos en la India y el Sudeste
asitico, en donde surgieron ncleos de comercio de esclavos y especias.
Imperio Neerlands
El auge del colonialismo en Europa propici que Holanda, tras su
independencia de Espaa, empezara a establecer pequeas colonias en
Amrica (Curazao, Guyana, Surinam) y en Asia entre los siglos XVI y XVII.
Fundaron fuertes lazos comerciales con chinos, coreanos y japoneses,
lo que benefci su potencial comercial.
El Imperio Portugus
estableci una prspera
colonia en el actual Brasil,
con una economa basada
en la produccin de caa
de azcar.
Actividades
2. Razona: Se lleg a afrmar que en el Imperio Espaol nunca se pona
el Sol. Con la ayuda de un globo terrestre o de un planisferio, explica
esta afrmacin.
1. Responde: qu actividad comercial compartan en comn
los Imperios Britnico y Portugus?
Mis
Compromisos
Los piratas y corsarios fueron
el terror de los imperios en esta
poca. Atacaban y robaban en
el mar los barcos cargados de
mercancas y productos, que
llevaban de las colonias a las
metrpolis. Tambin saqueaban
continuamente las ciudades de
las costas.
tQu se entiende hoy da
por piratera?
tConversen en clase acerca de
las consideraciones actuales
de la piratera.
El establecimiento de puertos permiti a muchas potencias
europeas controlar el trfco comercial.
Conquistas y colonizaciones
98
Con la Reforma iniciada
por Lutero, surgen nuevos
tipos de pensamiento
religioso basado
en el principio de
crecimiento individual.
En el siglo XV, Venecia era el puerto ms
importante del Mediterrneo. Los mercaderes
venecianos lograron acumular grandes fortunas.
A fnales de la poca medieval las sociedades europeas comenzaron
a depender de las especias asiticas, este era un modelo basado en el
intercambio de productos. De esta manera los mercaderes, comerciantes
y banqueros que dependan del comercio y administraban las empresas
empezaron a surgir como una clase social, que aunque no posea el poder
poltico, era la duea de grandes fortunas e ingresos econmicos; a este grupo
social se le denomin burguesa. El surgimiento de esta clase social marc el
fn del feudalismo en muchos pases, puesto que los burgueses manifestaban
que se necesitaba mayor libertad, menos impuestos y un trato igualitario para
todas las clases sociales, como clave para poder tener una sociedad justa y
prspera, basada en el libre comercio.
En el siglo XVI se rompe la hegemona que la Iglesia catlica ejerca en el
occidente de Europa. El modelo de reforma protestante cuestionaba no solo
la intervencin de la Iglesia en la salvacin, sino tambin el papel del individuo
dentro de la sociedad. Esta nueva ideologa propona la libre intervencin del
individuo como eje regulador de la vida moral y religiosa, ideales que sentaran
las bases de un sistema econmico basado en la libertad individual.
Comprar poco
y vender mucho
Algunos intelectuales afrmaron que
la riqueza de la nacin dependa de
sus reservas en metales preciosos;
para aumentarlas, el Estado deba
prohibir las importaciones o gravarlas
con altos impuestos e incrementar las
exportaciones. De este modo se aseguraba
el ingreso de dinero y se impeda la
salida de oro y plata. La aplicacin de
estas ideas cre numerosos monopolios
y grandes compaas mercantiles. Este
sistema es conocido con el nombre
de mercantilismo, y es considerado el
inicio del capitalismo comercial.
Vistazo. Observa las imgenes de la pgina 98 y 99. Lee los textos
que all se encuentran. Responde: Qu otra caracterstica, a tu parecer,
contribuy al surgimiento del capitalismo?.
Saber previo. Describe. Qu sistema econmico exista
durante la Edad Media? En qu consista?
Surgimiento del capitalismo
Saberes previos
99
Analizar que oon la oonquista y oolonizaoion, Amrica qued vinculada en
forma irreversible al resto del mundo, espeoialnente a Luropa Oooidental, en
donde el desarrollo del oapitalisno fue inpulsado por las riquezas anerioanas.
La riqueza de las naciones
En el siglo XVIII, con el mximo
despliegue del mercantilismo, el
capitalismo se vuelve el fundamento
ideolgico de los pases de Europa
occidental, pues estimul la produccin
industrial, ya que buscaban productos
orientales y americanos a bajo precio
para revenderlos y obtener
mayores ganancias.
En 1776 el economista Adam Smith,
en su ensayo La Riqueza de las Naciones
mostraba la perspectiva terica del
capitalismo y abogaba por un rgimen
de libre oferta y demanda, en donde
los productores y vendedores llegaran
a acuerdos en el mercado sin la
intervencin del aparato estatal.
Este despliegue econmico de alguna manera incrementara la produccin
y dara la posibilidad de invertir en la industria y tecnifcacin, que permitira
trabajar menos horas a los obreros. Smith manifesta que el desarrollo se
alcanza gracias a la acumulacin de capitales, y que la riqueza de las
naciones se representa por el nmero de barras de oro que poseen.
La burguesa result favorecida
A diferencia de lo ocurrido en la Edad Media, la burguesa moderna esta
integrada por los ricos comerciantes, banqueros, propietarios de grandes
talleres y profesionales; los artesanos pasaron a formar clases asalariadas
o trabajadoras.
Los monarcas absolutos tuvieron en los burgueses a los mejores aliados
para centralizar los Estados e impulsar la economa. Ministros y funcionarios
fueron escogidos entre los burgueses, pues los reyes confaban ms en
ellos que en la nobleza y el clero, los cuales continuaban siendo estamentos
privilegiados de la sociedad pero hostiles al sistema poltico que les impeda
recuperar los poderes que haban tenido en el medioevo.
El pensamiento econmico burgus, vislumbrado a travs de las posteriores
revoluciones ocurridas a lo largo de Francia y Latinoamrica, de alguna
forma establecera al modo de produccin capitalista, como aparato
ideolgico de sus Estados.
Actividades
La acumulacin de capitales se hizo
posible gracias a los metales preciosos
provenientes de Amrica. En la imagen
un burgs cambista
Enlace
Arte
Durante el Renacimiento
personas con poder econmico
patrocinaron el arte y la
cultura y fnanciaron las obras
de los grandes artistas. Estas
personas eran conocidas con el
nombre de mecenas, palabra
que hace alusin a gente
poderosa que brinda apoyo
a artistas.
tInvestiga acerca de la
familia Medici y su relacin
con los artistas renacentistas.
tInvestiga cules fueron las
obras ms importantes de
Miguel ngel, describe una.
2. Indica dos postulados del mercantilismo.
1. Seala la relacin que existe entre la burguesa y el nacimiento
del capitalismo comercial.
El capitalismo es un sistema
econmico que se basa en
la relacin capital (dinero)
y trabajo, es decir, entre los
propietarios de los medios
de produccin (fbricas y
maquinarias) y los obreros.
tRazona: es Ecuador un pas
capitalista? Por qu?
Cotidiana
Vida
Conquistas y colonizaciones
100
Durante la conquista del Nuevo Mundo, as como en el periodo colonial,
muchas culturas desaparecieron; en cambio, otras conservaron algunos de
sus rasgos mientras se mezclaban con las europeas. A diferencia de lo ocurrido
en frica y Asia, en la Nueva Espaa los naturales fueron convertidos al
cristianismo. Esto permiti una mayor convivencia entre los colonos ibricos
y la poblacin nativa, a partir de la cual se produjo un intenso mestizaje.
Este mestizaje hizo nacer una nueva cultura, que se desarroll durante
el periodo colonial, y que se ha mantenido presente, a travs de tradiciones,
creencias y formas de vida, con infuencias indgenas, europeas y africanas.
Tambin hubo una contribucin asitica en este
proceso. Espaa coloniz las islas Filipinas con
poblacin novohispana, estableciendo as un vnculo
permanente entre Asia y Amrica, pues, adems de la
migracin de espaoles y americanos hacia esta zona,
se estableci una ruta comercial entre
ambos continentes.
Los hispanoamericanos somos mestizos, nuestra
cultura es mestiza: sobre la base nativa se afncaron
la civilizacin cristiana, sus instituciones y costumbres,
y a esa cultura india e ibrica se agregaron muchos
componentes africanos y asiticos.
El aporte africano
a la cultura americana
Hablamos de una cultura afroamericana que naci
durante el periodo colonial, al iniciarse el comercio de
esclavos en Amrica. Esta poblacin africana conserv
rasgos de su cultura y los incorpor a la forma de vida
del lugar. Producto de este sincretismo es una nueva
cultura, con elementos propios, que se conservan
hasta la actualidad.
Encontramos aportaciones africanas en la msica:
el uso de tambores, la samba, la rumba, la cumbia,
el blues, el reggae y el tango. Tambin en arquitectura,
con los bohos, habitaciones o casas de planta circular.
Las festas populares conjugan elementos
religiosos con bailes autctonos
Vistazo. Observa la ilustracin acerca de la ltima Cena de la pgina 101.
Responde: Qu elementos, espaoles e indgenas, se hallan
ah representados?
Saber previo. Describe: Qu grupos humanos habitaron en Amrica
a raz de la conquista?
El aporte africano a la
cultura americana se
puede evidenciar en la
msica, en la gastronoma,
en el lenguaje, entro otras
El mestizaje
Saberes previos
101

Espaoles
Criollos
(hijos de espaoles nacidos
en el nuevo mundo)
Mestizos
Indgenas, mulatos y pardos
Esclavos
Actividades
Mis
Compromisos
La Constitucin ecuatoriana
considera a nuestro pas como
una nacin intercultural y
plurinacional, y consagra como
deber del Estado la proteccin
del patrimonio natural y
cultural del pas y fortalecer
la unidad nacional en
la diversidad.
tElabora un pequeo
escrito en el que indiques
de qu manera puedes
comprometerte con lo
que est estipulado en
la Constitucin.
tNuestro pas es rico
culturalmente. Investiga
cuantas lenguas indgenas se
hablan en nuestro territorio.
r Elabora un listado de dos aportes de cada uno de estos grupos
humanos: espaoles, americanos y africanos, a nuestra cultura.
Lo americano
El mestizaje dio lugar al sincretismo cultural,
donde la lengua, las creencias, las costumbres
y los conocimientos se combinan hasta lograr lo
que solo siglos pudieron hacer: el origen de una
cultura mixta. Este aspecto se puede notar
claramente en nuestro lenguaje cotidiano,
ya que sin siquiera darnos cuenta utilizamos
palabras de origen indgena que satisfacen
nuestra necesidad de expresin y comunicacin.
Estn tambin los nombres de pueblos y ciudades.
La comida, las tradiciones, las costumbres, el arte,
la vestimenta, son aspectos culturales heredados
de dos sociedades, que, conjugadas, han dado
origen a algo nuevo, algo que nos es propio y
no existe en otro lugar: lo americano.
La combinacin de etnias en Amrica dio origen a diversos grupos sociales
Algunos artistas del periodo colonial
incluyeron en sus obras elementos andinos
Analizar que oon la oonquista y oolonizaoion, Amrica qued vinculada en
forma irreversible al resto del mundo, espeoialnente a Luropa Oooidental, en
donde el desarrollo del oapitalisno fue inpulsado por las riquezas anerioanas.
Valorar la gran diversidad de las culturas americanas [indigenas, nestizas,
afro], que son nuestra riqueza y desafio para oonstruir el futuro.
Evaluacin de cierre
102
Describir las caractersticas de un movimiento flosfco e histrico para ser considerado como tal
Relacionar las caractersticas de un hecho histrico con la aparicin de un sistema econmico
Relaciona el descubrimiento y conquista de Amrica con el surgimiento del capitalismo. 1.
En qu movimiento se inscribe el pensamiento anterior? Por qu?
De qu depende el destino del ser humano?
Enuncia las caractersticas esenciales del humanismo y seala sus consecuencias.
Lee con un compaero el siguiente texto y respondan a las preguntas. 4.
Dios habla a Adn.- La naturaleza de todas las dems cosas est limitada
por las leyes que he impuesto. T, a quien ninguna ley limita, de acuerdo
con la libre voluntad que he puesto en tus manos, decidirs por ti mismo
los lmites de tu propia naturaleza. Te he puesto en el centro del mundo
para que, desde all, puedas observar ms fcilmente todo lo que contiene
[...]. Por tu propio poder; puedes degenerar y adoptar las formas ms bajas
de la vida, que son animales. Por tu propio poder, puedes -gracias a la
inteligencia de tu alma- renacer en las formas ms altas, que son divinas.
Solo t tienes un desarrollo que depende de tu voluntad y encierras en ti
los grmenes de toda vida.
Giovanni Picco dela Mirandola,Discurso sobre la dignidad del hombre
Relacionar nuevas tecnologas con hechos histricos
Copia el cuadro en tu cuaderno y relaciona los avances tecnolgicos
con los descubrimientos geogrfcos de la Edad Moderna.
3.
Edad Moderna
Avances tecnolgicos Descubrimientos geogrfcos
Contrastar informacin histrica
Escribe en tu cuaderno tres comparaciones entre la Conquista
en Mxico y en Per. Usa el siguiente cuadro como referencia
2.
Conquista de Mxico Conquista de Per
Coevaluacin
103
1. El humanismo fue un movimiento flosfco que daba importancia a los valores:
a. feudales
b. griegos y romanos
c. mercantilistas
d. religiosos
La enfermedad que ms muertes ocasion en Amrica fue: 2.
a. peste bubnica
b. viruela
c. sarampin
d. infuenza
Tupac Amaru fue: 3.
a. el ltimo lder inca de la resistencia
b. el primer emperador del Tawantinsuyu
c. el ltimo emperador maya
d. el primer virrey de Amrica
El mercantilismo estipulaba que: 4.
a. la riqueza de las naciones proviene de la esclavitud.
b. los gobernantes deben colonizar otras tierras.
c. el trabajo es garanta de dinero.
d. la riqueza de las naciones proviene de sus reservas de metales preciosos.
Mediante el Tratado de Tordesillas: 5.
a. Portugal obtuvo territorios en Amrica.
b. Portugal cedi territorios africanos a Espaa.
c. Portugal cedi territorios americanos a Espaa.
d. Espaa obtuvo territorios en Asia.
Rejilla de autoevaluacin
Nmero de
pregunta
Literal de respuesta
1
2
3
4
5
Autoevaluacin
Copia en tu cuaderno la rejilla de evaluacin y luego marca con X la opcin correcta.
Observa el ejemplo:
Construir un diagrama causa-efecto requiere jerarquizar la informacin,
buscando las razones ms simples hasta determinar las ms complejas.
1.
104
Diagrama causa-efectos
Es una herramienta para sintetizar informacin. Consiste en
grafcar los elementos y las causas relacionadas con un fenmeno o
hecho, ya sea de carcter natural o humano. Se lo conoce tambin
con el nombre de Diagrama de espina de pescado, porque su
organizacin visual recuerda el esqueleto de los peces.
Cubierta de hielo rbita terrestre
Ampliacin y avance
de casquetes polares
Bloqueo de corrientes
marinas clidas
No absorben la energa
emitida por el sol
Emisin de
gases
Bloqueo
de radiacin
Acumulacin de polvo
en la atmsferav
Disminucin de
la temperatura
Alejamiento de la Tierra
con relacin al sol
Superfcies blancas de la Tierra Erupciones volcnicas
Glaciaciones b
a
c
Elementos de un diagrama causa-efecto
a
b
c
Cabeza: Efecto o consecuencia que se desea explicar.

Columna vertebral: Lnea que rene los principales agentes o causas
que intervienen en el fenmeno o hecho que se quiere esquematizar.
Espinas: Renen las relaciones entre las causas y el efecto fnal.
Herramientas de aprendizaje