Percepcin Visual

Laberinto.

INSTRUCCIN: - Dibuja el camino que sigue el conejo para llegar a la zanahoria.

Percepcin Visual
Completacin de figuras.

L NL

INSTRUCCIN: - Completa los dibujos de la derecha mirando el modelo de la izquierda. - Pinta los dibujos.

Percepcin Visual
Completacin de figuras.

L NL

INSTRUCCIONES: - Complete los dibujos de la derecha mirando el modelo de la izquierda. - Pinta los dibujos.

Percepcin Visual
Laberinto.

L NL

INSTRUCCION: - Dibuja el camino que debe seguir la niita para ir a jugar. - Colorea el dibujo.

Percepcin Visual
Laberinto.

L NL

INSTRUCCION: - Marca, con lpiz de color, el camino que recorre el conejo para llegar a la zanahoria.

INSTRUCCION: - Marca, con lpiz de color, el camino que recorre la mariposa para llegar a la flor.

Percepcin Visual
Figura y fondo.

L NL

Pinta la llave

Pinta la pera.

Percepcin Visual
Figura y fondo.

L NL

INSTRUCCION: - Pinta solamente la tijera

Percepcin Visual
Figura y fondo.

L NL

INSTRUCCIONES: - Observa el dibujo que est en el recuadro de la izquierda. - Observa los dibujos que estn a la derecha. - Selecciona y pinta el que sea igual al del recuadro.

Percepcin Visual
Discriminacin de dibujos diferentes.

L NL

INSTRUCCIONES: Pinta el dibujo diferente.

Percepcin Visual
Integracin de figuras.

L NL

INSTRUCCIN: - Recorta las piezas de abajo y con ellas forma la figura de arriba. - Pgalas.

Percepcin Visual
Integracin de figuras.

L NL

INSTRUCCIN: - Recorta las piezas de abajo y con ellas forma el rbol de arriba. - Pgalas.

Percepcin Visual
Lectura de imgenes.

L NL

INSTRUCCINES: - Nombra cada dibujo siguiendo el orden de la lectura (de izquierda a derecha). - Colorea los dibujos.

Percepcin Visual
Lectura de imgenes.

L NL

INSTRUCCINES: - Nombra cada dibujo siguiendo el orden de la lectura (de izquierda a derecha). - Colorea los dibujos.

Percepcin Visual
Dictado de dibujos siguiendo orden: izquierda derecha.

L NL

INSTRUCCINES: - Dibuja siguiendo el orden de la lectura (izquierda-derecha) las siguientes cosas: pelota casa bandera mesa flor auto rbol lpiz manzana pltano silla nio.

Percepcin Visual
Lectura de colores.

L NL

INSTRUCCINES: Esta actividad debe ser dirigida por el profesor. El profesor le indica al alumno los colores. El orden debe ser de izquierda a derecha.

Discriminacin Auditiva
Memoria.

L NL

INSTRUCCIONES: - Escuche bien lo que dice el profesor: limn - pera - uva. - Pinta los dibujos que corresponden a las cosas que nombr el profesor.

Discriminacin Auditiva
Sonidos iniciales.

L NL

INSTRUCCIONES: - Observa y nombra el objeto del recuadro. - Observa y nombra todos los dibujos. - Colorea los que empiezan con el sonido inicial del recuadro.

Discriminacin Auditiva
Sonidos iniciales.

L NL

INSTRUCCIONES: - Observa y nombra el objeto del recuadro. - Observa y nombra todos los dibujos. - Colorea los que empiezan con el sonido inicial del recuadro.

Discriminacin Auditiva
Juntar sonido final de una palabra con el inicial de otra.

L NL

INSTRUCCIONES: - Nombra los dibujos de la izquierda, escucha como terminan. - Nombra los dibujos de la derecha, escucha como empiezan. - Une con una lnea los que van juntos.

Discriminacin Auditiva
Sonidos finales.

L NL

INSTRUCCIONES: - Pinta los dibujos que tengan sonidos finales iguales. - Hacer lo mismo con otras series.

Discriminacin Auditiva
Rimas.

L NL

INSTRUCCIONES: - Pinta los dibujos que en sus sonidos finales rimen entre s..

Esquema Corporal
Partes gruesas: cabeza tronco brazos y piernas.

L NL

INSTRUCCIONES: - Pintar, recortar, armar y pegar. - Reforzar esta actividad con ejercicios de mostrar, tocar y nombrar estas partes del cuerpo.

Esquema Corporal
Partes gruesas: cabeza tronco brazos y piernas.

L NL

INSTRUCCIONES: - Pintar, recortar y armar el mueco pegndolo en cartulina.

Esquema Corporal
Piernas y brazos.

L NL

INSTRUCCIN: - Pintar de color rojo los brazos y de color azul las piernas.

Esquema Corporal
Partes de la cara: ojos nariz boca orejas mejillas mentn.

L NL

OBSERVACIONES: Antes de entregar esta hoja de trabajo al alumno es conveniente realizar actividades como: ubicar mostrar tocar y nombrar las partes de la cara en s mismo y en otros.

Esquema Corporal (Evaluacin)

Partes del cuerpo.

L NL

L NL Marca o pinta segn instrucciones del profesor: - Cuello - Hombros - Cintura - Rodillas - Pi - Manos

Ubica y colorea - Pecho - Espalda - Codo

Conceptos: derecha - izquierda.

INSTRUCCIONES: - Pinta de rojo las flechas que miran a la derecha. - Pinta de azul las flechas que miran a la izquierda.

Orientacin Espacial
Conceptos: derecha - izquierda.

L NL

INSTRUCCIONES: - Pinta de rojo las colas de los gatos que estn en direccin del lado derecho. - Pinta de rojo las colas de los gatos que estn en direccin del lado izquierdo.

Orientacin Espacial
Conceptos: derecha - izquierda.

L NL

INSTRUCCIONES: - Pinta de rojo los patos que caminan haca la derecha. - Pinta de azul los patos que caminan hacia la izquierda.

Orientacin Espacial

L NL

Concepto: arriba.

INSTRUCCIONES: - Pinta las pelotas que estn arriba de la mesa.

Orientacin Espacial
Concepto: arriba.

L NL

INSTRUCCIN: - Pinta los nios que estn arriba del cojn.

Orientacin Espacial
Concepto: abajo.

L NL

INSTRUCCIN:- Pinta los perros que estn abajo de la mesa.

Orientacin Espacial
Concepto: atrs.

L NL

INSTRUCCIN: - Pinta los dibujos que estn atrs.

Orientacin Espacial
Concepto: atrs

L NL

INSTRUCCIN: - Pinta los dibujos que estn atrs.

Orientacin Espacial
Concepto: adelante.

L NL

INSTRUCCIN: - Pinta los dibujos que estn adelante.

Orientacin Espacial
Concepto: adelante.

L NL

INSTRUCCIN: - Pinta los dibujos que estn adelante.

Orientacin Espacial (Evaluacin)

L NL

Conceptos: abajo arriba derecha izquierda atrs adelante.

INSTRUCCIN: - Dibuja una pelota debajo de la mesa. - Dibuja un huevo a la izquierda de la gallina. - Pinta lo que est atrs.

Dibuja una flor arriba de la mesa Dibuja una flor a la derecha de la gallina. Pinta lo que est adelante. L NL

Orientacin Espacial
Concepto: dentro - fuera.

INSTRUCCIN: - Pinta las pelotas que estn dentro de la caja.

Orientacin Espacial
Concepto: dentro - fuera.

L NL

INSTRUCCIN: - Pinta los dibujos que estn fuera del acuario (frasco).

Orientacin Temporal
Concepto: antes - despus.

L NL

INSTRUCCIN: - Pinta el dibujo que corresponde al concepto de antes.

Orientacin Temporal
Secuencias temporales.

L NL

INSTRUCCIONES: - Recorta los cuadros y pgalos en una hoja tomando en cuenta cual es primero, cual es segundo y cual es el ltimo. - Pinta todos los dibujos.

Orientacin Temporal
Etapas de crecimiento.

L NL

INSTRUCCIONES: - Recorta los cuadros y pgalos en una hoja segn orden de crecimiento. - Colorea los dibujos.

Orientacin Temporal
Conceptos: maana, medioda, tarde y noche.

L NL

INSTRUCCIONES: Actividad dirigida por el profesor. - Conversar, comentar vivencias, establecer secuencias. - Pintar los dibujos

Percepcin Visual Coordinacin Motriz

Esquemas punteados.

L NL

INSTRUCCIN: - Completa cada figura pasando tu lpiz sobre las lneas punteadas. - Pinta los dibujos a tu gusto.

Percepcin Visual Coordinacin Motriz

Esquemas punteados.

L NL

INSTRUCCIN: - Completa cada figura pasando tu lpiz sobre las lneas punteadas. - Pinta los dibujos a tu gusto.

Percepcin Visual Coordinacin Motriz

L NL

Esquemas punteados.

INSTRUCCIN: - Pasa tu lpiz sobre las lneas punteadas siguiendo el cambio de cada barco a su muelle. - Colorea los dibujos.

Percepcin Visual Coordinacin Motriz

Esquemas punteados.

L NL

INSTRUCCIN: - Observa cada dibujo, sigue el camino de cada uno con un lpiz de color, copia el dibujo que corresponde.

Percepcin Visual Coordinacin Motriz

Cambios de direccin.

L NL

INSTRUCCIN: - Trazar lneas rectas segn instrucciones del profesor. - Ejemplo: del sapo al trompo - del trompo al volantn - etc.

Percepcin Visual Coordinacin Motriz

Lneas verticales.

L NL

INSTRUCCIN: -Une con una lnea desde la abeja hasta la flor, de la araa a la mariposa y as con los dems. - Pinta los dibujos.

Percepcin Visual Coordinacin Motriz

Lneas horizontales.

L NL

INSTRUCCIN: -Unir los puntos trazando lneas horizontales, sin levantar el lpiz - Colorea los dibujos.

Ritmo
Reproduccin de ritmo.

L NL

INSTRUCCIONES: - Lee imitando sonidos (el guin significa pausa) Ejemplo: tan tan tan tan tan tan tan tan.

Ritmo
Imitacin de sonidos.

L NL

INSTRUCCIONES: - Lee imitando sonidos (el guin significa pausa) Ejemplo: pip pip pip pip pip pip pip.