Normas para os ensaios

REGRAS DA ELABORAO DE UM ENSAIO

I. Noo
O ensaio escolar uma pequena pea escrita de anlise de determinado problema, com vista a identificar uma questo, discorrer sobre ela e chegar a concluses. Um ensaio no uma narrativa nem uma simples descrio de factos ou posies doutrinais; pressupe, antes, a anlise, explicitao e interpretao dos mesmos.

II. Escolher o tema

A escolha do tema, objecto de ensaio, obedece a motivaes ou atraces pessoais, sobretudo o interesse por determinada matria ou a vontade de aprofundar o estudo de certa problemtica. Todos os temas podem dar bons ensaios (ver acima o sumrio do curso). Mas a escolha deve ter em conta o tempo disponvel e a previsvel complexidade das matrias.

III. Planear
Uma vez escolhido o tema, h que planear o ensaio, i.e., esboar previamente as respectivas linhas gerais, ou seja, as questes envolvidas, as diferentes perspectivas para as abordar, a bibliografia disponvel. O plano ajuda a abordar o tema nos seus variados aspectos e a orientar a investigao. A elaborao do plano exige em regra uma pesquisa preliminar do assunto, uma espcie de prinvestigao, nomeadamente em artigos de enciclopdia ou num estudo elementar sobre o assunto. O planeamento pressupe a definio das questes a que o ensaio deve dar resposta: qual precisamente o problema envolvido?; quais so as suas implicaes?; quais as questes que se levantam?; etc. O objectivo da leitura e investigao ulterior ser o de encontrar a resposta para cada uma destas questes. Esta relao entre o plano e o ensaio no deve porm ser rgida. Pode suceder que durante a investigao ou a prpria redaco se verifique a necessidade de introduzir alteraes ou adaptaes no plano inicialmente traado. O plano uma rota indicativa da viagem, no um plano de pormenor imutvel.

Prof. Vital Moreira

IV. Investigar
J vimos que para preparar o plano h que proceder a uma investigao preliminar. Constituindo o tema uma novidade para quem escreve o ensaio, naturalmente haver que proceder a uma pesquisa inicial, que habilite para a tarefa de programar a abordagem ao tema. Neste caso e para comeo, ser aconselhvel a opo por um artigo de enciclopdia, um pequeno livro ou captulo introdutrio da temtica. Depois do plano procede-se segunda fase da investigao, a mais importante, porque programada e orientada para os objectivos j definidos, para sustentar ou refutar certos argumentos, etc.. A tarefa de investigao deve ser dirigida recolha da informao adequada a constituir o suporte da resposta a cada item planeado. A pesquisa bibliogrfica deve ser feita nos ficheiros temticos das bibliotecas disponveis, se possvel com a colaborao dos orientadores (nomeadamente os assistentes da disciplina). Os artigos sobre o tema nas enciclopdias especializadas costumam ser uma boa indicao bibliogrfica, porm, por vezes desactualizada.

V. Colher e seleccionar informao

O decurso da investigao conduz elaborao de fichas de leitura, notas e apontamentos relativos s fontes utilizadas. Muitas vezes procede-se desde logo escrita de esboos parciais do futuro ensaio. Mas depois h que seleccionar e ordenar a informao recolhida e o material j escrito, de acordo com a sua pertinncia e importncia. Essa seleco deve ser feita de acordo com cada tema do plano do ensaio.

VI. Escrever o ensaio

Estudadas as fontes, tomadas as notas, seleccionado o material relevante, a redaco do ensaio propriamente dito, apoiada no plano elaborado, apresenta-se como o passo seguinte, o que, olhando para trs, no ser tarefa difcil. Difcil ser apenas, e porventura, comear O processo de escrita algo pessoal. Todavia, e porque se trata de um ensaio acadmico, aspectos como os da forma ou estrutura do texto, do tom informativo e/ou persuasivo ou do carcter tcnico da linguagem jurdica, no so despiciendos. Os conceitos devem ser claramente definidos e a argumentao deve ser concludente.

Por vezes a melhor maneira de acentuar um ponto de vista invocar autoridades na matria. No se deve, no entanto, exagerar nesta tcnica. Um ensaio no deve ser uma colagem de citaes mais ou menos desgarradas. Quando uma questo controvertida devem alinhar-se os argumentos de um e outro lado e tomar uma posio prpria, mesmo que seja por adeso a uma das existentes.

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No que toca, em particular, estrutura do ensaio, sugere-se o clssico esquema tripartido, da maneira seguinte:

a) Introduo

Consiste na apresentao da questo a abordar e das vrias perspectivas possveis de a tratar, em termos tais que sumarie, de certa forma, o que se segue no ensaio; deve conter os parmetros da discusso e as questes s quais ser dada resposta. Mas no deve anunciar j as respostas.
b) Exposio/argumentao/fundamentao
Trata-se de expor os argumentos e contra-argumentos sobre o assunto; se a questo for controvertida pode usar-se a sequncia tese-anttese-sntese, a qual comea pela exposio de determinada posio acerca do assunto (tese), na considerao dos pontos de vista contrrios ou divergentes (anttese) e no apuramento de uma posio pessoal sobre o tema em causa (sntese); a resposta s questes deve seguir uma ordem sequencial lgica. Naturalmente, esta a parte mais extensa do trabalho, que pode ela mesma ser dividida em tantas seces ou captulos quantos os subtemas ou sub-argumentos a considerar.

c) Concluso
Traduz-se num ponto de chegada, ou seja, no enunciar das ideias finais concernentes questo abordada, que logicamente decorrem do rumo tomado no ensaio; a concluso destina-se a sintetizar o que de mais importante se defendeu no ensaio sem, no entanto, reescrever o que j foi dito; a concluso pode revestir a forma de teses, ou seja, uma sequncia ordenada das vrias concluses a que se chegou sobre cada um dos temas.

VII. Citar
A citao consiste numa referncia colhida num autor, inserida no interior do texto ou em nota de rodap, e que permite identificar o autor e a publicao de onde foram obtidos uma ideia, um excerto, etc. e indicar a sua localizao exacta na fonte. O recurso a ideias de outros autores pode ser feito atravs da citao textual das suas prprias palavras ou de um sumrio das suas ideias por outras palavras. As transcries textuais devem ser sempre demarcadas por comas ou aspas (... ou ...). Nada mais censurvel num trabalho acadmico do que a utilizao de ideias ou formulaes alheias sem a devida referncia ao seu autor. O seu a seu dono... Existem duas formas mais correntes de citao. A maneira clssica exige, para cada citao (normalmente em nota de rodap), a indicao do autor, do nome do livro ou artigo de revista, da data e local de publicao, da pgina ou pginas referidas [por exemplo: J. J. GOMES CANOTILHO, Direito Constitucional, Coimbra, Almedina, 1998, p. 96]. O outro mtodo, conhecido como sistema autor-data,

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reduz a referncia indicao do nome do autor e da data do texto, eventualmente seguido da pgina referida [por exemplo: GOMES CANOTILHO, 1998: 96]. Neste caso, subentende-se uma remisso para a lista bibliogrfica final do ensaio, onde constam as referncias completas da fonte indicada. Este segundo mtodo, pela sua conciso, pode ser utilizado tanto em notas de rodap como no prprio corpo do texto. Por via de regra, os autores so indicados em letra grande ("versalete") e os nomes das obras em itlico (como na citao acima). No caso citao de artigos de revista, o nome do artigo vem entre aspas e o nome da revista em itlico, seguido do nmero do volume da publicao, do ano e da pgina [por exemplo: ANNIMO, Um artigo de revista, Revista de Direito, 59, 1998, p. 70].

VIII - Elaborar a bibliografia

Em qualquer caso, um trabalho escolar deve sempre incluir a bibliografia. A bibliografia consiste numa lista de referncias bibliogrficas, a inserir no final do trabalho, segundo uma ordem especfica (normalmente a ordem alfabtica do nome dos autores), que contm elementos descritivos de todos os registos bibliogrficos utilizados, permitindo a sua identificao. A lista bibliogrfica ser, de certo mo do, a forma de revelar a investigao levada a cabo, sendo, como tal, parte constitutiva do ensaio. Obviamente a bibliografia s deve mencionar os textos efectivamente consultados. A qualidade de um estudo no se mede pela extenso da bibliografia listada, e listar bibliografia no utilizada no intelectualmente honesto...

IX. Ilustraes
Os textos jurdicos no so muito susceptveis de ser ilustrados por imagem ou outras elementos grficos. Todavia por vezes pode ser aconselhvel recorre a tabelas, grficos ou figuras, quando isso se revele especialmente adequado para transmitir uma ideia ou informao.

X - Anexos
Eventualmente um trabalho acadmico pode incluir em anexo textos legislativos ou jurisprudenciais ou outros elementos relevantes, que podem ser indispensveis apreciao do texto e que porventura no sejam facilmente acessveis.

XI - Rever
A ltima tarefa (the last but not the least!) consiste em ler atentamente o texto elaborado, avaliando-o quanto consistncia do seu contedo e corrigindo eventuais falhas formais. Por um lado, deve apreciar-se a ordenao dos temas e argumentos, a clareza da exposio, enfim, o poder de convico do texto. Por outro lado, deve cuidar-se da qualidade do discurso, a ortografia, a paragrafao, enfim, a qualidade do texto.

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Aqui so essenciais auxiliares o pronturio ortogrfico e o dicionrio de sinnimos. Existem verses electrnicas destes instrumentos clssicos de auxiliar da boa escrita. Os erros ortogrficos e a impreciso ou pobreza da linguagem desvalorizam gravemente um texto.

XII ndices e listas

Um trabalho acadmico, mesmo pequeno, deve conter um ndice final de cada uma das suas divises e subdivises. Alm da lista bibliogrfica, j referida, deve incluir-se tambm uma lista de siglas e se for caso disso uma lista de legislao citada e de jurisprudncia.