P. 1
Modul Mas a

Modul Mas a

|Views: 2,302|Likes:
Published by Muhammad Amzar

More info:

Published by: Muhammad Amzar on Dec 26, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/12/2013

pdf

text

original

Sections

  • (30 MARKAH)
  • PANDUAN DAN CARA MEMBINA AYAT SOALAN 3(a) : MEMBINA AYAT
  • Kesimpulannya:
  • d.jalan
  • d.berjalan
  • e.perjalanan
  • (i) gemala:
  • (ii)selesa:
  • LATIHAN 2
  • (ii)perang:
  • (iii)selak:
  • SOALAN 3(a) : MEMBINA AYAT
  • Contoh ayat yang gramatis:
  • Contoh ayat yang betul:
  • JAWAPAN LATIHAN 1
  • JAWAPAN LATIHAN 2
  • PANDUAN TAMBAHAN
  • Peringatan:
  • Bagi memastikan pelajar dapat membina ayat-ayat yang jelas maknanya serta
  • Pola Subjek Predikat Pola 1 Frasa Nama
  • Subjek Predikat
  • JAWAPAN LATIHAN (1)
  • JAWAPAAN LATIHAN (2):
  • JAWAPAN LATIHAN (3)
  • JAWAPAN LATIHAN (4)
  • JENIS-JENIS AYAT
  • Latihan umum:
  • BINAAN AYAT – Subjek dan Predikat
  • Latihan:
  • KEDUDUKAN FRASA NAMA, FRASA ADJEKTIF DALAM AYAT
  • Contoh kata nama atau frasa nama sebagai objek dan sebagai pelengkap ialah:
  • Contoh kata adjektif atau frasa adjektif yang berfungsi sebagai pelengkap ialah:
  • GOLONGAN KATA DALAM AYAT
  • Contoh soalan:
  • Contoh jawapan:
  • LATIHAN
  • PANDUAN MENJAWAB SOALAN
  • KESALAHAN EJAAN
  • (i)Kesalahan Keselarasan Vokal
  • (ii)Ejaan Kata Pinjaman
  • (iii) Kesalahan Mengeja Perkataan kerana Pengimbuhan
  • Pertama:
  • Contoh penggunaan di-.. sebagai imbuhan ialah:
  • Contoh penggunaan di sebagai kata sendi nama ialah:
  • Kedua:
  • Contoh perkataan yang menerima akhiran ...kan ialah:
  • Contoh kata yang menerima akhiran ...–an:
  • Ketiga:
  • Contohnya:
  • Keempat:
  • (iv) Kesalahan Menggunakan Tanda Baca
  • Contoh perkataan berganda ialah:
  • Contoh perkataan yang menerima imbuhan dan perlu diberi tanda sempang ialah:
  • (a) Penggunaan imbuhan meN-.. -kan dan meN-.. .-i
  • (ii)menemukan:
  • (iii) menjalankan:
  • (b)Penggunaan imbuhan menN-.. -kan dan ...an
  • Kata dasar Kata kerja terbitan Kata nama terbitan
  • (c)Penggunaan imbuhan meng-
  • (d)Penggunaan imbuhan mempeR-.. dan diper...dengan kata adjektif
  • Contoh Jawapan:
  • Contoh Soalan 1:
  • LATIHAN 1:
  • Perumpamaan Simpulan Bahasa
  • Bidalan PERIBAHASA Pepatah
  • Kata-kata Hikmat Perbilangan
  • (i)Biar lambat asalkan selamat:
  • Ayat contoh:
  • (ii)Bersatu teguh, bercerai roboh:
  • (iv)Berat sama dipikul, ringan sama dijinjing:
  • Soalan contoh:

SKOR “A” BAHASA MELAYU SPM

Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Noor Abdullah – SMKGemereh, Segamat.

TEKNIK MENJAWAB SOALAN PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN BAHASA
(30 MARKAH) Soalan-soalan dalam bahagian ini biasanya mengandungi enam pecahan sebagaimana yang berikut. 3 (a) membina ayat – 6 markah 3 (b) menganalisis ayat atau mencerakinkan ayat atau menukarkan ayat cakap ajuk/cakappindah atau menyambungkan ayat atau menukarkan ayat aktif/ayatpasif –6 markah 3 (c) mengesan kesalahan penggunaan ejaan dan imbuhan – 6 markah 3 (d) mengesan kesalahanpenggunaan kata atau istilah atau kesalahan bahasa – 6 markah 3 (a) peribahasa – 6 markah PANDUAN DAN CARA MEMBINA AYAT SOALAN 3(a) : MEMBINA AYAT Antara kelemahan sebilangan besar pelajar dalam bahagian membina ayat ialah mereka gagal membina ayat seperti yang dikehendaki dalam skema pemarkahan. Hal ini demikian kerana terdapat pelajar yang melanggar peraturan yang ditetapkan. Untuk membaiki kelemahan ini pelajar disarankan agar memahami beberapa panduan yang berikut dahulu, sebelum menjawab soalan membina ayat. 1. Ayat yang dibina hendaklah matang dan sesuai dengan tahap pelajar. 2. Mestilah lengkap strukturnya (subjek dan predikat) dan tidak tergantung. 3. Jangan gunakan perkataan yang diuji sebagai nama khas atau peribahasa. 4. Jangan bina ayat yang tidak logik dan tidak menunjukkan pemahaman terhadap perkataan yang diuji 5. Pelajar boleh memberikan makna perkataan tetapi hendaklah dalam ayat yang lengkap 6. Jangan bina ayat yang kelihatan seperti satu ayat tetapi sebenarnya dua atau lebih ayat. 7. Jangan tambah / buang / ubah imbuhan pada perkataan yang diuji. 8. Jika menggunakan ayat cakap ajuk, pastikan peraturan menulis ayat itu dipatuhi. 9. Jika tidak yakin ayat yang dibina itu tepat, calon boleh membina 2 ayat bagi perkataan yang diuji. 10. Markah akan dipotong bagi kesalahan ejaan dan tatabahasa. 11. Pelajar wajar membina ayat dalam lingkungan 10 – 15 patah perkataan.

1

Kesimpulannya: * Setiap ayat yang dibina hendaklah mematuhi kehendak soalan, misalnya tidak menambah atau menukar imbuhan. Ayat yang dibina haruslah dapat menunjukkkan pengetahuan pelajar tentang makna kata. Selain itu ayat itu hendaklah gramatis. * Seboleh-bolehnya, ayat yang dibina biarlah setara dengan kebolehan dan kematangan calon SPM atau pelajar tingkatan lima, bukannya ayat yang terlalu mudah dan ringkas. Contoh soalan:
Tulis satu ayat daripada perkataan di bawah sup aya jelas menunjukkan maksudnya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa, dan nama khas. a. lalu b. berlalu c. mel al ui d. jalan e. berj al an f . p e r j a l a n a n [6 markah] Contoh jawapan :

a. lalu - Hanya kenderaan berat sahaja yang boleh lalu di jalan itu kerana banjir masih belum surut lagi. - Dua malam yang lalu , kami bermesyuarat untuk membincangkan cara cara meningkatkan kawalan keselamatan di kampung ini. - Semenjak dia sembuh daripada penyakit demam panas yang dihidapinya sebulan dahulu, dia kelihatan lemah dan kurang berupaya akibat tidak lalu makan. b. berlalu - Selepas memulangkan beg pakaian saya yang tertinggal di dalam teksinya semalam, pemandu teksi itu pun berlalu meninggalkan rumah kami. - Keadaan cuaca sudah kembali tenang dan ribut kencang yang melanda kawasan kediaman kami sejak malam tadi sudahpun berlalu . - Biarpun peristiwa banjir besar itu sudah berlalu kira-kira setahun lamanya, namun segala kenangan pahit yang yang kami alami tetap segar dalam ingatan.

2
Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Johor.

c. melalui - Sebelum sampai ke perkampungan masyarakat orang asli itu kami terpaksa melalui jalan yang berbukit-bukit dan berliku-liku. - En. Rahmat telah mengemukakan tuntutan untuk mendapatkan hak penjagaan anak-anaknya melalui peguamnya di mahkamah. - Patik sekalian tiada kuasa melalui titah tuanku kerana patik sekalian telah bersumpah untuk tidak menderhaka kepada tuanku. d. jalan - Tidak ada jalan pintas bagi kita untuk mencapai kejayaan dalam apa-apa sahaja bidang yang kita ceburi kecuali dengan ketekunan dan usaha yang bersungguh-sungguh. - Untuk mengelakkan kami tersesat, kami meminta bantuan anggota polis untuk menunjukkan jalan ke Universiti Malaya. - Semua pelajar dinasihati supaya membaca novel itu berulang kali dan memahamkan jalan ceritanya sebelum menjawab soalan-soalan yang disediakan. d. berjalan - Oleh sebab tidak terdapat sebarang kemudahan pengangkutan, kebanyakan pelajar yang tingal di kawasan pedalaman negeri itu terpaksa berjalan kaki ke sekolah. - Persidangan Ketua-ketua Negara Asean yang akan berlangsung di Putrajaya pada awal bulan hadapan, dijangka akan berjalan lancar tanpa bantahan mana-mana pihak terutamanya parti pembangkang. - Sebelum bertolak ke Pulau Langkawi pada pagi itu, Abu dinasihati oleh ibunya supaya membawa sedikit bekalan makanan kerana dia hendak berjalan jauh.

e. perjalanan - Kami sempat singgah untuk menghilangkan dahaga di kawasan rehat Rawang ketika dalam perjalanan pulang ke rumah kami di Ipoh, selepas menziarahi datuk dan nenek yang tingal di Kuala Lumpur. - Pegawai-pegawai koperasi bertanggungjawab mentadbir perjalanan koperasi dengan jujur di samping mengamalkan sikap bersih, cekap dan amanah. - Perjalanan menggunakan bas ekspres dari Kuala Lumpur ke Johor Bahru melalui lebuh raya, akan mengambil masa kira-kira empat jam.

3
Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Johor.

LATIHAN 1

(a) Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan daripada pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan perbezaan maksud dan penggunaannya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan, menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa dan nama khas. ( i ) gemal a - gemalai ( i i ) selesa - selesai (iii) tua - tuai [6 markah] (i) [6 markah] gemala : maksud - batu yang bercahaya dan mempunyai hikmat ayat - En. Wahab terpaksa menanggung kerugian beribu-ribu ringgit apabila ditipu oleh seorang bomoh yang mendakwa memiliki sebiji batu gemala yang boleh memberikan kesenangan kepada kehidupannya. gemalai : maksud - melambai-lambai atau berayun-ayun; lemah dan manis (gerak tubuh), melenggok-lenggok manis (gerak tubuh seseorang gadis). ayat - Aksi penari-penari yang lemah gemalai ketika menarikan tarian tradisonal itu telah memukau ribuan penonton yang hadir untuk menyaksikan persembahan kebudayaan tersebut. (ii) selesa : maksud - tidak sempit, lega, luas atau kesempatan, peluang atau (berasa) enak, sedap, senang. ayat - Ramai penonton yang mengeluh dan berasa tidak selesa ketika menyaksikan persembahan itu kerana keadaan dewan yang sempit dan penuh sesak.

selesai : maksud - sudah dikerjakan danjadi, siap (dibuat) atau berakhir,habis, tamat atau tidak berbaki lagi (wang) habis, jelas (hutang), ayat - Kami meneruskan perjalanan pulang ke kampung selepas selesai menunaikan solat maghrib di masjid Shah Alam.

4
Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Johor.

Oleh sebab Mak Wan pandai melayan dan mengambil hati para pelanggan.sudah hampir masak dan boleh dip etik (buah-buahan) ayat (i) .ketua rumah panjang kaum Iban di S arawak .Buah-buah mangga yang sudah cukup tua itu dipetik dan diperam dahulu beberapa hari supaya masak sebelum dipasarkan. sudah lanjut usia (tidak muda lagi). Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. 5 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. kami dibenarkan tinggal di rumah panjang itu selama beberapa hari untuk memudahkan kami menjalankan kajian terhadap tumbuh-tumbuhan herba yang terdapat di dalam hutan di sekitar kawasan tersebut.pisau pemotongpadi atau mengetam padi .” ujar Pak Yob menasihati rakannya Sarip.Selepas berbincang dengan tuai rumah. ayat .(iii) tua: maksud .Orang tua itu lebih suka menghabiskan masa dan saki baki usianya dengan melakukan amal ibadat di masjid. (i) laku (ii) perang (iii) tawar (i) laku: . kanak-kanak yang berkenaan akan di latih untuk mengamalkan tingkah laku yang baik . Anda tidak boleh menambahkan imbuhan. .”Aku rasa lebih baik engkau tuai sahaja kesemua padi yang ada di sawahmu ini dengan segera kerana aku bimbang hujan akan berlarutan sehingga dua atau tiga hari lagi dan sawah ini akan ditenggelami air banjir. hampir semua kuih yang dijual di gerainya laku dan habis dibeli orang. tuai: maksud . Johor.sudah lama hidup. [6 markah] LATIHAN 2 (a) Tulis dua ayat daripada setiap perkataan yang berikut supaya jelas menunjukkan perbezaan maksud dan penggunaannya.Selama berada di pusat asuhan ini. . menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagaiperibahasa dan nama khas. sentiasa bersopan santun dan bertatasusila. ayat (ii) . . .

Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Pelajar hendaklah memahami maksud perkataan dan mengetahui golongan kata bagi perkataan yang menjadi soalan. Johor. .Selepas disembur racun.” pesan Mak Uda kepada anaknya Anim sebelum dia keluar ke pekan pagi tadi. kerana buku itu terlalu tebal. Pelajar juga telah didedahkan dengan beberapa contoh ayat yang dibina daripada perkataan tertentu. Fahami dan ikuti lagi beberapa panduan tambahan yang berikut sebelum membina ayat. (iii) selak: .” kata Pei Woon kepada Puan Kwan [6 markah] PANDUAN TAMBAHAN: CARA MEMBINA AYAT SOALAN 3(a) : MEMBINA AYAT Dalam catatan sebelum ini.Kebanyakan orang pelarian yang menjadi mangsa perang antara dua kumpulan pemerintah di negara itu hidup melarat dan mengharapkan bantuan daripada negara-negarajiran. Hal ini demikian.” Awak hendaklah memasangkan selak pintu dan tingkap rumah ini kemas-kemas agar tidak mudah terbuka apabila ditiup oleh angin. cikgu telah menyenaraikan beberapa panduan untuk menjawab soalan 3 (a) iaitu membina ayat. Pelajar perlu memahami cara membina ayat berdasarkan perkataan atau pasangan perkataan yang diberi supaya ayat-ayat yang akan dibina itu gramatis dan menunjukkan pemahaman pelajar tentang maksud perkataan tersebut.. Maksud: tidak ada yang tinggal lagi. .”Saya tidak sempat selak dan semak buku itu helai demi helai. tetapi jelas menunjukkan perbezaan maksud dan penggunaannya Contoh perkataan yang diberi : (a) habis i. 6 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. bagi memastikan tiada sebarang keroskan dan tiada halaman yang tertinggal. rumput rampai dan semak samun yang tumbuh di kebunnya itu bertukar warna menjadi perang dan kekuning-kuningan. Contoh: Semua wang peninggalan arwah suaminya telah habis digunakan untuk perbelanjaan sara hidup anak-anaknya yang masih kecil. 1. .(ii) perang: . terutamanya untuk membina dua ayat berdasarkan satu perkataan.

mengandungi subjek dan predikat serta mempunyai unsur keterangan atau frasa keterangan agar maksud kata dan penggunaannya jelas. Contoh ayat yang gramatis: i) Jurulatih pasukan bola sepak itu dijangka akan menjalankan latihan untuk pemainpemain pasukannnya semula . agar mereka dapat membetulkan kesalahan-kesalahan tatabahasa. Pelajar disarankan supaya membina ayat majmuk dengan struktur yang betul sama ada dalam bentuk pasif ataupun bentuk aktif. . Contoh perkataan yang diberi: (a) semula Maksud: diulang sekali lagi. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. apabila beliau kembali dari luar negeri pada awal bulan hadapan. Sekiranya pelajar menulis dua ayat atau membina ayat yang kelihatan seperti satu ayat tetapi sebenarnya dua atau lebih ayat. ii) Cikgu Zakiah memastikan murid-muridnya menulis semula karangan yang bertajuk” Cara-cara Mengisi Masa lapang ”agar mereka dapat membetulkan kesalahan-kesalahan tatabahasa.. Maksud: selesai Contoh : Cikgu Lau telah menyemak buku-buku latihan muridnya hingga sebelum dia bercuti sempena Tahun Baru Cina. Contoh ayat yang tidak gramatis: i) Jurulatih pasukan bola sepak itu dijangka akan menjalankan semula latihan untuk pemainpemain pasukannya. 3.. 7 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. habis habis murah dijual di (iv) Maksud: kalau begitu / (tidak begitu) maka. Pastikan anda membina ayat yang gramatis. 2. selepas lima hari mereka tersesat dalam hutan tersebut. tiada markah yang diberi walaupun ayat yang dibina itu betul dari segi maksudnya dan tidak terdapat kesalahan tatabahasa. Contoh: Kerajaan negeri Pahang berharap akan dapat menyempurnakan pembayaran membayar wang ikhsan kepada mangsa banjir di semua daerah yang terlibat sebelum habis bulan ini. (v) Maksud: a) akhir (hujung) bulan. Setiap kata yang diberi mesti ditulis dalam satu ayat sahaja. Johor.ii. awal bulan yang berikut. apabila beliau kembali dari luar negeri pada awal bulan hadapan. ii)Cikgu Zakiah memastikan murid-muridnya menulis karangan yang bertajuk ”Cara-cara Mengisi Masa Lapang” semula . Ayat yang dibina hendaklah lengkap strukturnya. sampai bila kita boleh tahan hidup tanpa makanan dan minuman seperti ini?” kata Omar kepada Soon Keat. Contoh: ” Habis. iii) Maksud: paling Contoh : Jurujual memberitahu kami bahawa itulah pakaian yang kedai tersebut.

Contoh perkataan yang diberi: (a) terang Contoh ayat yang salah: Maksud: bercahaya atau tidak gelap Ayat: Orang tua itu sentiasa berdoa dan memohon kepada Tuhan.Contoh perkataan yang diberi: (a) semula Maksud : balik (spt sediakala). Jangan gunakan perkataan yang diuji sebagai nama khas atau peribahasa. pastikan peraturan menulis ayat itu dipatuhi. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. . (ii) Ayat pasif diri kedua: Contoh: ”Simpanlah buku diari harian itu di tempat yang selamat kerana semua catatan yang telah awak tulis dalam buku itu akan menjadi kenangan terindah pada suatu masa kelak. ”pesan Cikgu Zaliha kepada pelajar-pelajarnya. pelajar boleh menulis ayat perintah atau ayat arahan . sebelum beliau menamatkan pengajarannya pada hari semalam. 8 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. akhiran. Bagi kata dasar golongan kata kerja. Oleh sebab mereka tidak sanggup menghadapi cabaran arus pemodenan di bandar. iaitu kata yang mempunyai imbuhan awalan. (i) Ayat pasif diri pertama: Contoh: ”Novel yang memenangi hadiah sayembara anjuran Dewan Bahasa dan Pustaka 2006 itu. agar semua anaknya terang hati dan berjaya dalam peperiksaan. ”ujar En. maka pelajar tidak boleh menambahkan imbuhan pada kata itu. sisipan atau apitan. agar lebih gramatis. 5.” kata Zahid mengingatkan tunangnya Surinah. iaitu kata yang tidak berimbuhan. Sekiranya kata yang diberi itu daripada jenis kata dasar. telah mula saya tulis pada hujung tahun 2003 dan siap sepenuhnya pada bulan September tahun 2005. Terang hati ialah simpulan bahasa. Johor. Sekiranya kata yang diberi itu kata terbitan. kembali (spt dahulu): Contoh kesalahan : Ramai penduduk desa yang berhijrah ke bandar untuk mencuba nasib dan mengubah kehidupan mereka. mereka kembali semula ke kampung dan meneruskan kehidupan mereka sebagai petani atau menjalankan kerja-kerja persendirian yang belum tentu akan mendatangkan pendapatan yang cukup untuk menyara diri dan keluarga mereka. Talib kepada para pemberita yang menemu ramahnya tadi. ayat pasif diri pertama atau ayat pasif diri kedua. Contoh perkataan yang diberi: (a) tulis Maksud: catat (i) Ayat perintah: Contoh: ”Jangan tulis apa-apa maklumat pun pada muka surat pertama buku latihan awak. 4. Catatan : Perkataan terang tidak boleh digunakan sebagai peribahasa dalam ayat. pelajar tidak boleh menggugurkan imbuhan atau menukar imbuhan pada kata terbitan yang tersebut. Jika menggunakan ayat cakap ajuk.

dll). terang Maksud: jelas (kata-katanya. (i) menumpang . nyata (benar) Ayat : Kuliah subuh bersempena sambutan awal Muharam yang disampaikan oleh Imam Azmi di masjid pada pagi itu sangat terang dan bernas. 9 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Elakkan membina ayat yang tidak logik dan tidak menunjukkan pemahaman terhadap maksud perkataan yang diuji. Binalah ayat yang matang dan setara dengan kebolehan pelajar tingkatan lima.Ayat: Lagu Negaraku yang menjadi lagu kebangsaan negara kita telah diubahsuaikan daripada sebuah lagu lama berjudul Terang Bulan . menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagai peribahasa dan nama khas. LATIHAN 1 (a) Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan daripada pasangan perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan perbezaan maksud dan penggunaannya. bukan sahaja untuk menampung permintaan rakyat tempatan malah untuk dieksport keluar negara.terbias (iii) berguru .bergurau JAWAPAN LATIHAN 1 (i) menumpang Mangsa-mangsa kejadian ribut taufan itu turut kehilangan rumah serta harta benda mereka dan terpaksa menumpang di rumah saudara-mara mereka dahulu buat sementara waktu sehingga kerajaan menyediakan kediaman baru yang lebih selamat. 6. Catatan : Perkataan Terang Bulan ialah kata nama khas. menampung . Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Johor. Contoh ayat yang betul: Maksud: bercahaya atau tidak gelap Ayat : Cahaya lampu yang awak gunakan untuk membaca itu tidak cukup dan boleh menyakitkan mata.menampung (ii) terbiar . Para petani di negara ini diseru agar berusaha bersungguh-sungguh bagi melipatgandakan hasil pertanian. maksudnya. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan.

”nasihat penghulu kepada penduduk kampung itu. Anda tidak boleh menambahkan imbuhan. terbias Cahaya bulan yang terang memancar ke permukaan air lalu terbias ke atas menyebabkan pemandangan di tepi pantai itu begitu indah. Dua beradik yang baru ditemukan selepas berpisah kira-kira lima belas tahun yang lalu itu. Johor. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. 10 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd.” saranan Doktor Zuraidah kepada pembantu-pembantunya selepas mengadakan sesi taklimat sebentar tadi.(i i ) terbiar Sejak kematian isterinya orang tua itu hidup melarat dan terbiar tanpa bantuan mahupun perhatian daripada sesiapapun termasuk anak-anaknya sendiri. (i) ikut (ii) ikutan (iii) berikut (iv) mengikut (v) mengikuti (vi) pengikut JAWAPAN LATIHAN 2 (i) ikut :”Aw kelakuandanpergerakananak-anakkita asi dan usah biarkan mereka ikut serta melakukan perkara-perkara yang berunsur vandalisme atau jenayah. (iii) berikut : ”Peralatan yang berikut ini perlu kamu sediakan sebelum masuk ke bilik pembedahan itu. ( i i ) ikutan :Kelakuandangelagatartisselalunyam enjadi ikutan remaja masa ini. asyik bersembang dan bergurau senda sepanjang malam. Hang Tuah lima bersaudara sempat berguru dengan Sang Adi Putra ketika mereka mengiringi pemergian Sultan Mansor ke Majapahit. menukarkan imbuhan atau menggunakan perkataan itu sebagaiperibahasa dan nama khas. . (iii) berguru - bergurau - LATIHAN 2 (a) Tulis satu ayat bagi tiap-tiap perkataan di bawah untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya.

tujuan. Elakkan sebarang kesalahan ejaan dan kesalahan tanda baca. Jangan menggunakan perkataan yang berkenaan sebagai peribahasa. 7. Pelajar tidak boleh membina lebih daripada satu ayat untuk menjelaskan maksud dan penggunaan perkataan yang berkenaan. PANDUAN TAMBAHAN MEMBINA AYAT-AYAT Peringatan: 1. 2. cara dan kesan dalam ayat yang dibina.(iv) mengikut : Semua pengguna jalan raya diminta supaya mengikut jalan pintas. Bagi memastikan pelajar dapat membina ayat-ayat yang jelas maknanya serta Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. 3. Pelajar boleh menggunakan struktur ayat cakap ajuk dengan mematuhi tanda bacanya. Pelajar boleh memberikan makna perkataan yang diberi dengan tepat untuk memperoleh markah. 6. Elakkan menambah sebarang imbuhan lain atau mengubah imbuhan yang sedia ada pada perkataan yang berkenaan. Hanya ayat yang lengkap dan gramatis sahaja yang akan diberi pertimbangan markah. iaitu melalui jalan Bandar Muazam dan terus menuju ke Kuantan bagi mengelakkan mereka terperangkap dalam kejadian banjir yang melanda bandar Pekan. ( v i i ) m e n g i k u t i : Para mahasiswa fakulti undang-undang itu begitu tekun mengikuti kuliah yang disampaikan Profesor Samsudian. (viii) pengikut ajaran sesat yang telah ditangkap oleh pihak : Beberapa orang pengamal dan pengikut Jabatan Agama Islam Negeri Johor baru-baru ini akan dihadapkan ke mahkamah tidak lama lagi. 8. Pelajarjuga diingatkan agar tidak menggunakan perkataan yang berkenaan sebagai kata nama khas. . Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. 5. Bagi menunjukkan maksud dan pengunaan perkataan yang diberi dengan tepat pelajar boleh menggunakan unsur sebab. 9. Johor. 4. Bina satu ayat sahaja bagi setiap perkataan yang dikemukakan. 1.

Pola Pola 1 Pola 2 Pola 3 Pola 4 Subjek Frasa Nama En. ayat boleh terbentuk daripada satu perkataan atau susunan beberapa perkataan yang pengucapannya dimulakan dan diakhiri dengan kesenyapan. Menurut Tatabahasa Dewan.gramatis. berikut ini diterangkan beberapa panduan untuk kegunaan pelajar. Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Saibi Frasa Nama Ibunya Frasa Nama Bayi itu Frasa Nama Kereta saya Predikat Frasa Nama pengetua sekolah Frasa Kerja sedang memasak Frasa Adjektif comel sungguh Frasa Sendi Nama di bengkel Ringkasnya empat pola ayat dasar itu adalah sebagaimana yang berikut: Frasa Nama + Frasa Nama + Frasa Nama + Frasa Nama + Contoh: i. Ayat di atas terdiri daripada satu subjek dan satu predikat dan dikenali sebagai ayat tunggal kerana terdiri daripada satu klausa (klausa terdiri daripada satu subjek dan satu predikat). Pada umumnya terdapat empat pola ayat dasar dalam bahasa Melayu. Rumahnya di bandar Nilai (FN + FN) (FN + FK) (FN + FA) (FN + FS) ayat tunggal dan Frasa Nama Frasa Kerja Frasa Adjektif Frasa Sendi Nama Ayat-ayat dalam Bahasa Melayu dibahagikan kepada duajenis iaitu ayat majmuk . Contoh ayat tunggal (satu klausa) ialah sebagaimana yang di atas. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. a) Ayat tunggal ialah ayat mudah dan terdiri daripada satu klausa sahaja. Anak sulungnya sungguh bijak iv. Johor. Klausa ialah binaan yang terdiri daripada subjek dan predikat. . serta mengandungi intonasi yang sempurna. Bapa Reena sedang menulis iii. Datuk saya pegawai polis ii.

Johor. . Rumahnya. Anak sulungnya.Subjek Datuk saya. Bapa Reena. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. 12 Predikat pegawai polis sedang menulis sungguh bijak di bandar Nilai Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd.

dan ayat seruan. 3. Jenis ayat ini dapat juga di kenal pasti berdasarkan gaya pengucapan atau intonasinya. ayat perintah. 2. Mereka sedang mengulang kaji pelajaran . Di bawah pokok kereta itu. (ii) Ayat larangan . 2. (b) Ayat Tanya: Ayat yang digunakan untuk tujuan menanyakan sesuatu hal. Pasukan koir sekolah kami memang hebat.Jangan membuat tuduhan tanpa usul periksa.Kedudukan subjek dan predikat dalam ayat menentukan jenis ayat itu. Johor. Di manakah rumah awak? 2. Jenis-jenis Ayat Tunggal Ayat tunggal dapat dibahagikan pula kepada empat jenis. 3. . Mengecat rumah dia. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. iaitu ayat penyata. Ada dua jenis ayat tanya. Dia mengecat rumah 4. Dia belajar di Universiti Malaya? 3. Contohnya: 1. (i) Ayat tanya dengan kata tanya (ii) Ayat tanya tanpa kata tanya 1. Dimandikannya kucing itu. 4. 3. (iii) Ayat silaan . (iv) Ayat permintaan . Sekarang jugakah abang hendak pulang? (c) Ayat perintah: Ayat ini diucapkan dengan tujuan untuk menimbulkan sesuatu tindakan. 2. Ayat biasa ialah ayat yang subjeknya mendahului predikat.Sila letakkan semua fail itu di atas meja saya. Abang hendak pulang sekarang juga? 4. Kucing itu dimandikannya (b) Ayat tunggal songsang: 1. Ayat perintah boleh dibahagikan kepada empat jenis berikut: (i) Ayat suruhan .Gosok gigi awak dahulu sebelum tidur. sama ada ayat itu ayat biasa atau ayat songsang . Perhatikan contoh ayat tunggal biasa dan ayat tunggal songsang yang berikut: (a) Ayat tunggal biasa: 1. Pondok usang di hadapan rumah saya itu roboh. Ibu Umairah ke Johor Bahru pagi semalam. Ke Johor Bahru ibu Umairah pagi semalam. Ayat jenis ini disebut juga ayat berita atau ayat keterangan . Kereta itu di bawah pokok.Tolong tuliskan nama anda pada borang ini. ayat tanya. Contoh setiap jenis ayat ini adalah seperti berikut: (a) Ayat Penyata: Ayat penyata mempunyai tujuan menyatakan atau memberikan keterangan tentang sesuatu hal. Mesyuarat ahli jawatankuasa kantin akan diadakan pada hari esok. manakala ayat songsang ialah ayat yang predikatnya mendahului subjek. 4. (d) Ayat seruan: Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd.

sakitnya kakiku! @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ Ayat Aktif dan Ayat Pasif Ayat-ayat tunggal dalam bahasa Melayu terdiri daripada dua ragam. . 1. Berikut ialah contoh ayat-ayat pasif: 1. Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. awak kelihatan sungguh ceria sejak akhir-akhir ini! (v) Jangan memuji saya berlebih-lebihan. bagi ayat pasif diri ketiga. Bendera itu awak naikkan semalam. awak telah berjaya! 2. Amboi. ayat perintah atau ayat seruan. sakit dan sebagainya. LATIHAN 1. Puan Nurul mengunci almari (aktif transitif) Pak Omar memotong rumput ( aktif transitif) Saya menyemak karangan pelajar tersebut (aktif transitif) Awak menaikkan bendera itu semalam ( aktif transitif) Murid-murid tadika itu sedang bermain ( aktif tak transitif) Hawa termenung sepanjang malam ( aktif tak transitif) Ayat pasif pula terbentuk asalnya daripada ayat aktif transitif. ayat tanya. 3. garangnya! 3. 3. Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut.. Rumput dipotong oleh Pak Omar. marah. 5.. 2. Ragam ayat aktif ialah ayat yang mengandungi kata kerja yang mengutamakan subjek asal sebagai judul atau unsur yang diterangkan. (iv) Wah. Dalam ayat aktif. manakala kata kerja pasif (kata kerja yang berimbuhan di-. 2. Aduh.Ayat seruan diucapkan dengan membawa nada atau intonasi seruan untuk tujuan melahirkan suatu perasaan. kata kerja aktif (kata kerja yang berimbuhan meN-. hairan. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat.. 4. dan kata kerja pasif diri pertama dan diri kedua (kata kerja yang tidak berimbuhan) digunakan dalam ayat pasif diri pertama dan diri kedua. (i) Murid yang miskin itu sudah diberi biasiswa. Johor. Tahniah. digunakan kecuali pada kata makan dan minum). dan mengandungi kata kerja yang mengutamakan objek asal sebagai judul atau unsur yang diterangkan. Samad Said itu? (iii) Jamaliah baru sahaja melapor diri untuk bertugas di sekolah ini tadi. 4. (ii) Sudahkah awak membaca novel tulisan A. Berikut ialah contoh ayat-ayat aktif: 1. iaitu ragam ayat aktif dan ragam ayat pasif.. Ayat aktif terdiri daripada ayat aktif transitif dan ayat aktif tak transitif. Karangan pelajar tersebut saya semak. seperti gembira. Almari dikunci oleh Puan Nurul. 6.

Kenal pasti jenis-jenis ayat berikut. (iii) Murid-murid kelas tadika itu berkejar-kejaran di padang sekolah. (ii) Harta benda mereka yang hanyut tidak dapat diselamatkan oleh orang kampung. Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. (iv) Dia menulis rencana itu di bilik bacaan. (vi) Bekalan makanan dan keperluan harian untuk mangsa banjir tersebut turut disumbangkan oleh sektor swasta. Tukar ayat bersusunan biasa di bawah kepada ayat bersusunan songsang tanpa mengubah maksud asalnya. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. (v) Mangsa banjir turut dibantu berpindah ke tempat yang selamat oleh orang ramai. Johor. (i) Perahu kami gunakan untuk memindahkan mangsa banjir. Tukar ayat-ayat pasif di bawah ke bentuk ayat aktif tanpa mengubah maksud asal ayat-ayat tersebut. (i) Kampung itu dilanda banjir besar. [6 markah] 4. Tulis semula ayat-ayat di bawah supaya menjadi enam ayat tunggal tanpa mengubah maksud asal ayat-ayat tersebut. Hal ini berpunca daripada sikap tidak bertanggungjawab sebilangan kecil rakyat kita sendiri kerana mereka bukan sahaja telah memberikan peluang pekerjaan kepada warga asing. ayat tanya. Tentukan sama ada ayat tersebut ialah ayat penyata. 3. (i) Pelajar yang cacat penglihatan itu gigih sungguh. Bantuan wang ihsan untuk meringankan beban kesusahan yang dialami oleh mangsa banjir disalurkan oleh kerajaan. Kita berasa terkilan apabila melihat kemasukan warga asing ke negara ini yang semakin bertambah walaupun kerajaan sudah mengambil tindakan yang sewajarnya. (v) Semua umat Islam wajib bertawakal kepada Allah. ayatperintah atau ayat seruan. .(vi) Syabas. (ii) Ibunya masih belum pulang dari pejabat. teruskan usaha murni awak! [6 markah] 2. malah menyeludupkan warga asing masuk ke negara ini. [6 markah] @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ JAWAPAN LATIHAN (1) 1.

Kita berasa terkilan apabila melihat kemasukan warga asing ke negara ini.(i) Murid yang miskin itu sudah diberi biasiswa. JAWAPAN LATIHAN (3) 3. – Ayat Penyata . Tulis semula ayat-ayat di bawah supaya menjadi enam ayat tunggal tanpa mengubah maksud asal ayat-ayat tersebut. teruskan usaha murni awak! – Ayat Seruan . (iv) Wah. 5. awak kelihatan sungguh ceria sejak akhir-akhir ini! – Ayat Seruan . JAWAPAN LATIHAN (4) 4. 3. (iii) Jamaliah baru sahaja melapor diri untuk bertugas di sekolah ini tadi. (vi) Sektor swasta turut menyumbangkan bekalan makanan dan keperluan harian untuk (vii) mangsa banjir tersebut. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. 1. Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd.Hal ini berpunca daripada sikap tidak bertanggungjawab sebilangan kecil rakyat kita sendiri. Samad Said itu ? – Ayat Tanya . . (v)Jangan memuji saya berlebih-lebihan.Mereka menyeludupkan warga asing masuk ke negara ini. (v) Wajib bertawakal kepada Allah semua umat Islam. [6 markah] JAWAPAAN LATIHAN (2): 2. (ii) Sudahkah awak membaca novel tulisan A.Ayat Penyata .Mereka telah memberikan peluang pekerjaan kepada warga asing. (ii) Orang kampung tidak dapat menyelamatkan harta benda mereka yang hanyut. – Ayat Perintah / Larangan (vi) Syabas. 4. (iii) Berkejar-kejaran di padang sekolah murid-murid kelas tadika itu. (iv) Di bilik bacaan dia menulis rencana itu . ibunya. (i) Gigih sungguh pelajar yang cacat penglihatan itu (ii) Masih belum pulang dari pejabat. (iv) Orang ramai turut membantu mangsa banjir berpindah ke tempat yang selamat (v) Kerajaan menyalurkan bantuan wang ihsan untuk meringankan beban kesusahan yang dialami oleh mangsa banjir. 2. (iii) Kami menggunakan perahu untuk memindahkan mangsa banjir. (i) Banjir besar melanda kampung itu. 6. Tukar ayat-ayatpasif di bawah ke bentuk ayat aktif tanpa mengubah maksud asal ayat-ayat tersebut. Johor.Kerajaan sudah mengambil tindakan yang sewajarnya. Tukar ayat bersusunan biasa di bawah kepada ayat bersusunan songsang tanpa mengubah maksud asalnya. Kemasukan warga asing ke negara ini semakin bertambah.

.

Setiap ayat yang ditulis hendaklah membawa maksud yang sama dengan maksud yang terdapat dalam petikan atau dialog yang asal. Contohnya. sama ada dalam bentuk cakap ajuk atau bentuk dialog atau bentuk cakap pindah. Pelajar digalakkan menomborkan setiap ayat dalam petikan yang dibaca untuk memastikan ayat-ayat yang akan ditukarkan mengikut urutan dan susunannya. dah menjadi sudah dan sebagainya. Kenal pasti jenis-jenis ayat yang hendak ditukarkan kepada pindah atau cakap ajuk itu. kata ganti diri saya ditukarkan menjadi dia. Hal ini akan memudahkan pelajar untuk menentukan cara yang paling tepat untuk menukarkan ayat. Menukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah bermaksud menukarkan suatu teks berbentuk perbualan atau dialog kepada suatu teks yang berbentuk laporan biasa 4. ayat silaan dan ayat permintaan ). 2. 6. ayat perintah. Cakap pindah pula ialah ayat atau petikan biasa yang berbentuk laporan 3. 1. di sini menjadi di situ dan sebagainya. Cakap ajuk ialah ayat atau petikan yang berbentuk perbualan atau dialog. Baca petikan yang diberi sepintas lalu untuk mendapatkan gambaran dan pemahaman maksud petikan . perkataan semalam ditukarkan menjadi hari sebelumnya . tak menjadi tidak . pada hari ini menjadi pada hari itu dan sebagainya.PANDUAN DAN CARA MENJAWAB SOALAN MENUKARKAN AYAT CAKAP DAN CAKAP PINDAH 3(b) 1. Pastikan juga semua kata tanya dan kata seru akan digantikan dengan kata lain yang lebih sesuai. manakala semua ayat tanya. Lazimnya kata ganti diri pertama dan kata ganti diri kedua akan ditukar kepada kata ganti diri ketiga. pelajar perlu membaca petikan itu dengan teliti dan kemudian melaksanakan tugasan dengan membina ayat-ayat yang gramatis. ayat larangan. dan ayat seruan . Kata tunjuk ini ditukar menjadi itu. Pelajar boleh menggunakan beberapa panduan yang berikut untuk memudahkan tugasan. Menukarkan cakap pindah kepada cakap ajuk bermaksud menukarkan suatu teks yang berbentuk laporan kepada suatu teks berbentuk perbualan atau dialog. kata ganti diri kami ditukarkan menjadi mereka . Contohnya ni ditukarkan kepada ini. Kata ganti nama diri dan kata tunjuk ditukarkan kepada kata ganti diri dan kata tunjuk yang sesuai. 5. perlu ditukarkan menjadi pada waktu itu . 2. 1. sama ada jenis ayat penyata atau ayat tanya atau ayat seruan atau ayat perintah (ayat suruhan. Contohnya perkataan sekarang . Untuk menukar cakap ajuk ke cakap pindah atau menulis dialog daripada petikan yang diberi. nak menjadi hendak . 1. Kata yang digunakan untuk menunjukkan masa juga perlu ditukarkan. Semua kata singkatan dalam petikan akan ditukarkan ke dalam bentuk kata yang lengkap atau penuh.

Kata tanya bila digantikan dengan masa. Dengan itu dia juga dapat menjimatkan wang saku pemberian ayahnya pada setiap hari. Sikap dan tabiat awak ni sepatutnya menjadi contoh dan amalan pelajar-pelajar lain. Cikgu Khai : Bagus betul tindakan ibu awak. perkataan helo! ditukarkan dengan menegur atau menelefon dan sebagainya bergantung kepada kesesuaiannya menurut petikan. Cikgu Khai memuji tindakan itu sambil menyatakan bahawa Najib merupakan seorang anak yang beruntung kerana telah dididik dengan amalan berjimat-cermat sejak awal lagi. Kata seru wah! digantikan dengan perasaan hairan. Kata tanya apa digantikan dengan apa-apa. Cikgu Khai mengiakan kata-kata sambil menegaskan yang sikap dan tabiat Najib itu sepatutnya menjadi contoh dan amalan pelajar-pelajar yang lainnya. Contoh soalan . Lagipun saya dapat menjimatkan wang saku yang diberi oleh ayah saya pada setiap hari.1 Tulis semula dialog di bawah dalam bentuk cakap pindah Cikgu Khai Najib yang . Najib menjelaskan bahawa mereka orang susah. Cikgu Kha i : Betul tu Najib. Jika dia tidak berjimat-cermat tentu kehidupan mereka akan menjadi lebih susah. (6 markah) Contoh jawapan bagi soalan 1: Cikgu Khai memulakan perbualan sambil menyatakan rasa ingin tahu sebab-sebab Najib tidak membeli makanan di kantin sekolah pada waktu rehat. Dengan rasa rendah diri Najib memohon maaf daripada Cikgu Khai dan menyatakan yang dia sebenarnya ada membawa makanan yang dibekalkan oleh ibunya. Contoh soalan 2 Tukarkan petikan perbualan dalam bentuk cakap ajuk yang berikut ini ke dalam bentuk cakap pindah. Najib : Kami orang susah cikgu. Sebenarnya saya ada membawa dibekalkan oleh ibu saya.. jadi tak perlulah saya ke kantin untuk membeli makanan. Kalau saya tidak berjimat-cermat tentu kehidupan kami akan menjadi lebih susah. .dalam cakap ajuk atau dialog perlu ditukarkan menjadi ayat penyata dalam cakap pindah. Awak beruntung kerana sejak awal lagi awak sudah dididik dengan amalan berjimat-cermat. menyebabkan dia tidakperlu ke kantin untk membeli makanan. semasa rehat makanan : Mengapa awak tidak membeli makanan di kantin sekolah tadi? : Maafkan saya cikgu. Najib. Bapa saya seorang buruh kasar sementara ibu saya pula tidak bekerja. Bapanya seorang buruh kasar sementara ibunya pula tidak bekerja. bagaimana digantikan dengan cara atau ingin tahu. kata seru amboi! digantikan dengan kata sambil memuji atau berasa terkejut.

bos!” Suara Ikram riang.” ”Oh. Secara berseloroh Jalil mengusik Ikram sambil menyatakan yang dia sudah ada dua orang anak sedangkan Ikram pula masih belum beristeri. Dengan suara yang menggambarkan keriangan diiringi senyuman yang berseri. Dengan suara yang nyaring Ikram mengucapkan selamat pagi kepada bosnya. Bila sampai? Kalau aku tak silap engkau sepatutnya melapor diri besok. Bosan aku duduk di rumah tu. Ikram memutar tombol. Jalil ingin tahu masa sebenar Ikram tiba di situ. . Jalil menjelaskan bahawa isterinya Liza berkeadaan sihat sementara anaknya Hafiz sudah belajar di tadika. Liza mengandung lagi. Pintu dibuka perlahan. Jalil seakan-akan terkejut. ”Selamat pagi. Ikram mengucapkan tahniah kepada Jalil atas perkembangan itu sambil menyatakan yang Hafiz bakal akan memperoleh adik lagi. Siapa di sana? : Ini Amanlah. ”Aku dah dapat dua orang junior. (Dipetik dan diubahsuaikan daripada novel RESTU karya Ismail Kassan) Contoh jawapan bagi soalan 2: Pintu pejabat bilik Pegawai Daerah diketuk perlahan. Tahniah! Bakal dapat adik lagilah si Hafiz tu. bukan?” Jalil bersuara lantang. Engkau macam mana? Nak aku carikan ke?” Jalil berbisik sambil mengangkat ibu jari. Suara sayup dari dalam kedengaran menyuruh Ikram masuk. diiringi senyuman berseri.Pintu pejabat bilik Pegawai Daerah diketuk perlahan. Ada apa menelefon saya pagi-pagi ni? : Awak dah baca surat khabar hari ini? Ada berita baik untuk awak. Dua sahabat lama itu bersalaman dan berpelukan mesra. “Sebenarnya aku dah sampai ke bandar Pontian ni sejak tiga hari yang lalu. Pintu dibukaperlahan. Suara sayup dari dalam kedengaran menyuruh masuk. Takkan tak kenal suara saya ni. “Ha Ikram ! Selamat pagi. Sambil berbisik Jalil menawarkan diri untuk mencarikanjodoh Ikram LATIHAN 1 Tukarkan petikan dialog berikut kepada bentuk cakap pindah Aman Najwa Aman Najwa Aman : Helo! Boleh saya bercakap dengan Najwa? : Najwa sedang bercakap ni. menyapa Ikram sambil membalas ucapan selamat pagi dengan suara yang lantang. Liza dengan anak-anak Jaliljuga berada di Pontian. ” Riang suara Ikram. Aku datang jumpa kau ni saja nak tanya khabar! Eh Liza dengan anak-anak kau ada di Pontian ni?” ”Liza sihat! Si Hafiz tu dah masuk tadika sekarang. Jalil turut memberitahu Ikram bahawa Liza sudah mengandung lagi dan pada ketika itu sudah masuk bulan kelima. Ikram menyatakan lagi yang dia berasa bosan untuk duduk di rumah lalu datang menemui Jalil untuk bertanyakan khabar. Ikram seterusnya menjelaskan sebenarnya dia sudah sampai ke bandar Pontian itu sejak tiga hari yang lalu. : Maafkan saya Aman kerana saya tak berapa cam suara awak. Ikram memutar tombol. Ikram seterusnya ingin kepastian sama ada isteri Jalil. Dua saha bat lama itu bersalaman dan berpelukan mesra. dah lima bulan. kerana sepanjang pengetahuannya Ikram hanya patut melaporkan diri pada keesokan harinya.

Nama awak telah disenaraikan untuk mengikuti Program Latihan Khidmat Negara pada awal bulan depan. ”Lau Kong merayu simpati. Najwa : Harap-harap ramai lagi kawan sekolah kita ditempatkan di kem yang sama ya Aman. Nama awak turut disenaraikan atau tidak? Aman : Ada. Tolonglah saya. Nanti saya kena hukum. ”Tambah Lau Kong dengan nada sebak dan suara yang tersekat-sekat. LATIHAN 2 Tukarkan petikan perbualan dalam bentuk cakap ajuk yang berikut ini ke dalam bentuk cakap pindah. Johor. Jangan laporkan kesalahan saya kepada Cikgu Syah. Sekarang ini mari kita masuk ke bilik darjah dan mula belajar. Masuk hari ini sudah tiga hari berturut-turut awak datang lewat. ”Tegas Afendi. Tangkak. “Baiklah. “Terima kasih Afendi. Takut nanti kita tertinggal pelajaran pula. “Sudahlah tu. “Awak lewat lagi hari ini Lau Kong. Nanti apabila ada masa lapang saya akan memberitahu awak sebab-sebab saya selalu hadir lewat. kerana memahami masalah saya. . ”Afendi mengakhiri perbualan. tetapi awak mesti memberitahu saya alasan-alasan yang munasabah hingga menyebabkan awak selalu terlewat hadir ke sekolah.” Kata Afendi sambil membuat catatan. Kita ditempatkan di kem yang sama iaitu di Kem Seri Ledang. Najwa : Betulkah begitu Aman? Seronoknya saya mendengar. “ Tolonglah saya Afendi.

PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN BAHASA ANALISIS AYAT Salah satu kemahiran bahasa yang menjadi komponen penting dalam Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu ialah kemahiran menganalisis ayat. ayat larangan. (vi) Amboi. a) Ayat yang digunakan untuk menyatakan perasaan dikenali sebagai ayat seru dan ayat ini diakhiri dengan tanda seru. . a) Ayat perintah pula digunakan untuk menyuruh. (i) Pengetua sekolah itu akan bersara. Terdapat empat jenis ayat perintah. Pemahaman tentang aspek analisis ayat perlu dikuasai oleh pelajar untuk membolehkan pelajar menggunakan ayat-ayat bahasa Melayu dengan betul. b) Ayat tanya pula ialah ayat yang digunakan untuk mendapatkan maklumat daripada orang lain. (ii) Siapakah yang menghantar murid itu pulang ke rumahnya? (iii) Jangan membazirkan masa awak dengan hanya berbual-bual kosong sahaja. iaitu ayat penyata. iaitu ayat suruhan. ayat permintaan. meminta pertolongan. ayat perintah. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. dan ayat silaan. Johor. Latihan umum: Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan nyatakan sama ada ayat itu ayatpenyata. ayat tanya. a) Ayat penyata ialah ayat yang digunakan untuk menyatakan sesuatu perkara atau ayat yang digunakan untuk memberitahu orang lain tentang sesuatu. Ayat ini diakhiri dengan tanda tanya (tanda soal) dalam penulisan. ayatperintah atau ayat seru. banyaknya awak berbelanja pada bulan ini! Contoh jawapan: (i) Ayatpenyata (ii) (i) Ayatperintah – permintaan (iv) Ayat perintah – silaan Ayat tanya (v) Ayatpenyata (vi) Ayat Seruan 21 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Ayat jenis ini akan diakhiri dengan tanda noktah dalam penulisan. dan ayat seru. JENIS-JENIS AYAT Ayat dalam bahasa Melayu terdiri daripada empat jenis. (v) Kami singgah untuk menunaikan solat asar di masjid tersebut. (iv) Sila masuk ke dalam dewan itu untuk mengikuti taklimat yang berkenaan. di samping dapat menjawab soalan-soalan berkaitan tatabahasa dengan mudah dalam peperiksaaan. melarang. Semua ayat ini diakhiri dengan tanda noktah dalam penulisan. Ayat-ayat ini dikategorikan demikian berdasarkan tujuan sesuatu ayat diucapkan atau ditulis. dan mempelawa orang lain. ayat tanya.

bahagian subjek terdiri daripada kata nama. frasa adjektif. (iii Sebilangan besar penduduk yang terlibat dengan masalah banjir di kampung itu telah menerima bantuan daripada kerajaan . (v) Membaca merupakan hobi kami sekeluarga pada masa lapang. terdapat segolongan kata adjektif dan kata kerja yang berfungsi sebagai kata nama atau frasa nama dan boleh menjadi subjek ayat. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Contoh bahagian predikat ayat ialah: (i) Murid yang mendapat keputusan cemerlang itu ialah anak encik Khairun . Bahagian predikat ayat pula lazimnya terdiri daripada frasa nama. (iii) Mereka memerlukan bimbingan dan sokongan daripada ibu bapa dan keluarga (iv) Bersemangat sungguh pemain-pemain itu menjalani latihan. (v) Niesreena mengucapkan terima kasih kepada semua guru yang telah mengajarnya . (ii) Semua pemain yang terlibat telah menjalani latihan intensif sejak beberapa bulan yang lalu .BINAAN AYAT – Subjek dan Predikat Ayat terbina daripada subjek dan predikat. Latihan: Baca ayat-ayat di bawah dan nyatakan sama ada bahagian yang bergaris itu subjek atau predikat . frasa kerja. Selain itu. (vi) Kemenangan dalam pertandingan ini merupakan hadiah paling berharga kepada semua pemain. Lazimnya. . (iv) Murid itu akan melanjutkan pelajaran di luar negeri. dan frasa sendi nama. predikat mendahului subjek. (iii) Dia merupakan murid yang aktif dalam aktiviti kokurikulum. (iv) Sabar ialah sifat yang perlu dimiliki oleh seseorang pemimpin. (i) Pertandingan akhir bola sepak antara sekolah peringkat negeri akan diadakan pada hujung minggu ini. Contoh bahagian subjek ayat ialah: (i) Kami membersihkan bilik darjah pagi tadi. kata gantinama atau frasa nama. tetapi dalam ayat susunan songsang. Johor. Contoh jawapan: (i) Subjek (iv) Subjek (ii) Predikat (v) Subjek (iii)Predikat (vi) Predikat 22 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. (v) Bersikap sambil lewa ialah tabiat yang merugikan. (ii) Kebersihan dan keceriaan bilik darjah perlu diberikan keutamaan oleh semua murid. subjek mendahului predikat. . Dalam susunan ayat biasa. (ii) Kejayaannya itu telah mengharumkan nama sekolahnya .

(ii) Wajah gadis itu semakin ceria apabila mengetahui permohonannya untuk melanjutkan pelajaran ke universiti diluluskan. (pelengkap) Selain berfungsi sebagai sebahagian predikat dalam ayat. kami mengadakan perbincangan secara berkumpulan di perpustakaan awam. Perhatikan contoh ayat-ayat yang berikut: (i) Peminat-peminat bola sepak berbaris di luar stadium sejak awal pagi lagi.KEDUDUKAN FRASA NAMA. FRASA ADJEKTIF DALAM AYAT Kata nama atau frasa nama juga boleh berfungsi sebagai objek dan sebagai pelengkap dalam ayat. (i) Pengurus syarikat itu memberikan sijil penghargaan kepada beberapa orang pekerja yang telah menunjukkan prestasi kerja yang cemerlang. Shah membeli rumah besar itu untuk isterinya. Contoh kata adjektif atau frasa adjektif yang berfungsi sebagai pelengkap ialah: (i) Kesesakan jalan raya di bandar itu akan beransur reda selepas tengah malam. (pelengkap) (iii) Kalidevan mengesat peluh yang mengalir di dahinya (objek) (iv) Dia bermandikan peluh selepas membanting tulang di kebunnya sepanjang hari. (objek) (ii) Cik Wahidah ingin menjadi penyanyi terkenal . pelengkap ataufrasa keterangan. di samping berfungsi sebagai predikat. Kata nama atau frasa nama menjadi objek apabila wujud selepas kata kerja transitif aktif dan menjadi pelengkap apabila wujud selepas kata kerja tak transitif. (ii) Kami bersiar-siar di ruang legar bangunan hotel mewah tersebut . Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. . Contoh kata nama atau frasa nama sebagai objek dan sebagai pelengkap ialah: (i) Cik Wahidah mengundang penyanyi itu ke rumahnya semalam. Frasa sendi nama juga boleh berfungsi sebagai frasa keterangan dalam ayat. (i) Pada setiap hujung minggu. (ii) Semua pelajar perlu belajar bersungguh-sungguh sekiranya ingin mencapai kejayaan. kata adjektif atau frasa adjektif juga boleh menjadi pelengkap kepada kata kerja tak transitif dalam ayat. Latihan: Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan tentukan sama ada perkataan yang bergaris itu objek. Johor. (iii) En. Contoh jawapan: (i) Frasa keterangan (iii) Pelengkap 23 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd..

kata adjektif . 24 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. kata kerja. kata adjektif kata kerja transitif kata adjektif kata gantinama diri ketiga kata ganti diri ketiga . kata sendi. Contoh jawapan: hujan = akan = penduduk = berpindah = ke = banjir = segera = mengelakkan = buruk = mereka = kata nama am kata bantu kata nama am kata kerja tak transitif kata sendi kata nama am.(ii) Objek (iv) Frasa keterangan GOLONGAN KATA DALAM AYAT Lazimnya ayat terbentuk daripada banyak perkataan yang terdiri daripada beberapa golongan kata seperti kata nama. kata nama am . terutamanya di kawasan yang berdekatan sungai dikehendaki berpindah ke pusat pemindahan banjir dengan segera . Pelajar perlu mengetahui setiap golongan kata yang membentuk sesuatu ayat. Menurut ramalan kaji cuaca. Contoh ayat “ Kami mengulang kaji pelajaran di perpustakaan awam pada hujung minggu” terdiri daripada pelbagai golongan kata. kata nama am . kata sendi nama . kata nama am . kata adjektif. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Hal ini demikian bagi mengelakkan kejadian yang lebih buruk menimpa mereka. iaitu: kami = mengulang kaji = pelajaran = di = perpustakaan = awam = pada = hujung = minggu = Contoh soalan: Baca ayat-ayat di bawah dan nyatakan golongan kata bagi setiap kata yang bergaris dalam ayat-ayat tersebut. dan kata tugas. Oleh sebab itu. hujan lebat dijangka akan berterusan sepanjang minggu ini. kata sendi nama . kata kerja transitifaktif . . Johor. semua penduduk yang tinggal di kawasan yang rendah. kata nama am .

Namun. Subjek: Predikat: [6 markah] 2. Subjek: Predikat: (vi) Para pemain yang melakukan latihan secara intensif pada setiap hari itu dibimbing oleh jurulatih yang disediakan oleh Majlis Sukan Negeri. Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan nyatakan golongan kata bagi setiap perkataan yang bergaris. . Subjek: Predikat: (v) Kami berasa amat bangga dengan pencapaian pemain badminton yang berkenaan. 25 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Subjek: Predikat: (ii) Semua penduduk disarankan agar tidak membuang sampah secara sesuka hati. (i) Sampah sarap yang bersepah di sekitar kawasan perumahan itu telah dibersihkan oleh pekerja-pekerja syarikat pembersihan itu. Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan nyatakan subjek dan predikat dalam ayat-ayat tersebut. Subjek: Predikat: (iv) Dua orang pemain badminton sekolah ini telah dipilih untuk mewakili negeri Johor ke pertandingan peringkat kebangsaan tidak lama lagi. Subjek: Predikat: (iii) Pengerusi Jawatankuasa Kebajikan dan Keselamatan Penduduk taman perumahan yang berkenaan turut menggesa para penduduk agar sentiasa mengutamakan kebersihan.LATIHAN 1. Di Malaysia. tanpa disedari kemiskinan juga membelenggu masyarakat kota yang kian dihimpit oleh peningkatan kos sara hidup yang semakin serius. kemiskinan agak sinonim dengan masyarakat luar bandar. Statistik terkini menunjukkan bahawa peratus kemiskinan di bandar meningkat secara mendadak. Johor. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat.

26 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Pelajar perlu mengenal pasti perkataan yang mempunyai kesalahan ejaan dan imbuhan untuk diperbetul kesalahannya. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. . iaitu satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan imbuhan. LATIHAN: Untuk menguji penguasaan ejaan anda. pelajar perlu mengetahui ejaan perkataan yang betul dan penggunaan imbuhan yang sesuai bagi perkataan tertentu. Baca ayat yang diberi dengan teliti dan kenal pasti perkataan yang mempunyai kesalahan ejaan dan kesalahan imbuhan. Kenalpasti dan betulkan kesalahan-kesalahan itu dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. terdapat kesalahan penggunaan ejaan dan imbuhan. Johor.PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN BAHASA KESALAHAN EJAAN DAN IMBUHAN Salah satu soalan yang menjadi komponen soalan 3 dalam Kertas 2 mata pelajaran Bahasa Melayu peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia ialah soalan yang mengehendaki pelajar mengenal pasti dan membetulkan kesalahan ejaan dan imbuhan yang terdapat dalam ayat-ayat yang diberi. Untuk itu. i. tandakan ejaan yang betul bagi perkataan yang berikut: Adegan Akupungtur Disipilin Eksklusif Eletrik baik pulih Komplek Matlamat Otomobil Facsimile Protein Stesyen uar-uar was-was walhal Adigan akupunktur Disiplin Ekseklusif Elektrik Baikpulih Kompleks Matalamat automobil faksimili protein stesen war-war waswas wal hal afdhal akademik aneka ragam anti-bakteria antarabangsa hak cipta penguatkuasa juru ukur fasal lagenda maksimum samudra pendita seksefon sayugia afdal akedamik anika ragam antibakteria antara bangsa hakcipta penguat kuasa juruukur pasal legenda maksima samudera pendeta saksofon seyogia PANDUAN MENJAWAB SOALAN Contoh arahan: Dalam setiap ayat di bawah. Lazimnya ada tiga ayat yang dikemukakan dan dalam setiap ayat terdapat dua kesalahan.

. imbuhan KESALAHAN EJAAN Terdapat banyak faktor yang menyebabkan kesalahan ejaan berlaku.ii. (i) Kesalahan Keselarasan Vokal Pelajar sepatutnya dapat membezakan perkataan yang mematuhi keselarasan vokal dengan kata-kata yang tidak mematuhi keselarasan vokal. Kekalkan struktur ayat dan maksud ayat yang asal. Antaranya ialah: i. ii. kesalahan mengeja kata pinjaman. Contohnya ialah: Kata dasar Kata terbitan proses memproses protes memprotes program memprogramkan taat mentaati tafsir pentafsir tadbir pentadbiran tauliah pentauliahan takrif mentakrifkan kategori mengkategorikan komputer mengkomputerkan 27 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. iv. Johor. kesalahaan menggunakan tanda baca dan lain-lain. iii. Tulis ayat yang diberi semula dan baiki kesalahan itu dengan ejaan dan yang betul. kesalahan mengeja perkataan kerana berlaku pengimbuhan. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Antara perkataan itu ialah: Ejaan yang salah Ejaan yang betul anih aneh awit awet barungan barongan calun calon gembeling gembleng kagit kaget ketrampilan keterampilan lakun lakon lapur lapor pamir pamer pelusuk pelosok perabut perabot pelupur pelopor tulin tulen (ii) Ejaan Kata Pinjaman Hurufawal dalam kata dasar bagi kata pinjaman dikekalkan apabila menerima imbuhan. kesalahan keselarasan vokal. Terdapat kata-kata pinjaman daripada bahasa Indonesia dan bahasa serumpun yang tidak mematuhi keselarasan vokal. iii.

ditulis...-an. sebagai imbuhan ialah: diajar ..kritik mengkritik klasifikasi mengklasifikasikan kafir mengkafirkan komersial mengkomersialkan (iii) Kesalahan Mengeja Perkataan kerana Pengimbuhan Pertama: Pelajar perlu membezakan antara di-.. Contoh penggunaan di-. frasa nama atau kata nama arah yang mengikutinya. Apabila akhiran . disemak. diambil alih. dianggap sebagai imbuhan apabila digabungkan dengan kata kerja dan perkataan yang menerima imbuhan itu dieja sebagai satu perkataan. Apabila di hadir sebelum kata nama.. dilaksanakan. dijadikan... dan sebagainya. di makmal sains.. ..-kan dan akhiran .sebagai imbuhan dan di sebagai kata sendi nama. dipertanggungjawabkan.-kan 28 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Akhiran . masa atau zaman. Sebagai peringatan kata sendi nama di tidak boleh digunakan di hadapan kata nama atau frasa nama yang menerangkan waktu. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat.-kan digunakan untuk membentuk kata kerja. diagihkan. Johor.. di luar gelanggang. maka di dianggap sebagai kata sendi nama dan dieja terpisah dengan kata nama.. di dalam bilik bacaan dan sebagainya. frasa nama atau sebelum kata nama arah. Di-. Contoh penggunaan di sebagai kata sendi nama ialah: di bandar.. di atas bumbung rumah. di Sungai Danga. .. Contoh: Penggunaan yang salah Di pagi yang hening Di zaman moden Di waktu malam Di hari yang sama Di kurun ke-19 Penggunaan yang betul Pada pagi yang hening Pada zaman moden Pada waktu malam Pada hari yang sama Pada kurun ke-19 Kedua: Pelajar juga perlu membezakan antara penggunaan akhiran .

mencampuradukkan. u. memasakkan. Sekiranya. menggoda. i. e. Sementara itu apabila kata itu bukan berakhir dengan huruf k . dimaklumkan.–an : angkatan asuhan balasan.. akan bertukar menjadi meng. menjayakan. akhiran . galakan.. 29 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. mengeratkan.kan ialah: melaporkan. sepakan. menghidu. cabaran garisan. ketukan. gh dan kh dan menerima imbuhan awalan meN-. Johor. .. maka akan wujud satu hurufk sahaja dalam perkataan itu. mengekor. mengindahkan.. maka akan wujud dua huruf k. mengikut. dan sebagainya. maka wujud satu hurufk sahaja dalam perkataan tersebut. Hal ini berlaku kerana imbuhan meN -.. memaklumkan.. mengajar.-an diimbuhkan dengan kata kerja untuk membentuk kata nama. balingan catatan. Contohnya: mengambil. gerakan. mengheret. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. mengomel. .. mengolah. mengkhianati.. pekikan. dicampuradukkan. o. h. dijayakan. kata yang diimbuhkan itu berakhir dengan huruf k. Ketiga: Pelajar sering melakukan kesalahan apabila mengeja perkataan yang kata dasarnya bermula dengan huruf a.. dimasakkan dan sebagainya.. jeritan. Contoh kata yang menerima akhiran . hasutan halangan. mengubat.diimbuhkan pada kata yang ejaannya berakhir dengan huruf k . g.. mengkhususkan. Contohnya: mengganggu. Contoh perkataan yang menerima akhiran . dilaporkan.. mengupah.. tolakan dan sebagainya. g dan gh maka wujudlah dua Bagi perkataan yang kata dasarnya dimulai dengan huruf hurufg. Sebaliknya..

Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. imbuhan dengan angka. lalu-lalang. 30 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd.apabila diimbuhkan pada kata dasar yang mempunyai satu suku kata. hamba-Mu. mengepos. mengeyakan. mengghairahkan. dan sebagainya. ke-477. 1980-an. pro-Islam. mengekod dan sebagainya. sama ada perkataan Melayu mahupun kata pinjaman. menggunakan.mengganas. mengelap. kura-kura. mengehadkan. ke-7. kuih-kuih. kehendak-Nya. Kenal pasti dan betulkan kesalahan itu dengan menulis ayat-ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. berlari-larian. terdapat kesalahanpenggunaan ejaan dan imbuhan. Antaranya ialah: * Tanda sempang digunakan apabila mengeja perkataan berganda sama ada penggandaan penuh. . Contoh perkataan berganda ialah: sekolah-sekolah. Contohnya: mengebom. budak-budak. dan berentak vokal). Keempat: Masih ramai pengguna bahasa Melayu yang kurang menyedari bahawa awalan meng menjadi menge. mengesyorkan. dan sebagainya. mengecat. berentak konsonan. gunung-ganang. mengghaibkan. mengepam. anti-Israel. menggulai. dan sebagainnya. Contoh perkataan yang menerima imbuhan dan perlu diberi tanda sempang ialah: Insya-Allah. Hal ini perlu disedari oleh pelajar agar tidak melakukan kesilapan. mengekhaskan. Terdapat beberapa perkataan yang perlu menggunakan tanda sempang apabila dieja. penggandaan berentak (bebas. LATIHAN 1 Dalam setiap ayat di bawah. menggandakan. (iv) Kesalahan Menggunakan Tanda Baca Penggunaan tanda sempang (-) yang betul. bukit-bukau. Johor. * Tanda sempang digunakan untuk memisahkan antara imbuhan dengan kata nama khas. dan angka dengan imbuhan. dan penggandaan berimbuhan.

(iii) Pihak penganjur pertandingan tidak akan bertanggungjawab di atas sebarang kemalangan atau kecederaan yang di alami oleh peserta yang mengambil bahagian. Johor.(i) Kebanyakkan perabot yang terdapat di dalam pejabat pengurus bank itu dari Brazil. terdapat kesalahanpenggunaan ejaan dan imbuhan. Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. . (i) Pekerja dikilang tersebut sedang memeroses isi buah nanas yang sudah dengan air gula untuk dijadikanjem. Kenal pasti dan betulkan kesalahan itu dengan menulis ayat-ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. (ii) Cikgu Sharina meminta kebenaran pengetua untuk membawa anaknya ke untuk mendapatkan rawatan di pagi itu. diimpot (ii) Pelajar yang ingin menyertai perkemahan pasukan badan beruniform itu dikehendakki mendapatkan kebenaran daripada ibu bapa mereka terlebih dahulu. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. direbus kelinik (iii) Peminat-peminat bola sepak yang membanjiri stadium itu sejak awal pagi lagi merasa hampa apabila diberi tahu bahawa pertandingan bola sepak itu terpaksa ditangguhkan atas sebab-sebab keselamatan. [6 markah] LATIHAN 2 Dalam setiap ayat di bawah.

Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. apitan. iaitu: awalan. . Namun begitu masih ramai pelajar yang keliru untuk menggunakan beberapa imbuhan tertentu. akhiran. dan sisipan. Pelajar perlu faham bahawa imbuhan yang digunakan mempunyai fungsi tertentu dan mendukung makna tertentu. Contohnya: 31 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Penggunaan imbuhan bukan sahaja dapat mengubah golongan kata. Johor. Ada empatjenis imbuhan yang lazim digunakan. tetapi dapat membawa makna baru pada kata terbitan yang dibina.Catatan dan latihan tambahan Kesalahan Ejaan dan Imbuhan Dalam bahasa Melayu terdapat pelbagai imbuhan yang boleh digunakan untuk membentuk kata-kata baru daripada sesuatu kata dasar.

.. guru-guru di sini tidak menghadapi masalah untuk melaksanakan tugas kerana mereka sentiasa mendapat kerjasama daripada ibu bapa pelajar dan penduduk kampung. -kan dan meN-. Contoh lain Jika kata dasar dapat menerima apitan meN-. -i = Objek Bernyawa Rumus Kakak mengirimkan sepucuk surat kepada ibu. -i digunakan sebelum objek yang bernyawa.. Kakak mengirimi ibu sepucuk surat.. = Objek Tidak Bernyawa = untuk Rumus Abang Lee membelikan ayah sehelai tali leher. perhatikan ayat-ayat yang berikut: i) menaikkan : Para peniaga digesa agar tidak menaikkan harga barangan keperluan harian sesuka hati. -i. En. Emak membuat secawan air the untuk ayah... -kan dan meN-. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Imbuhan meN-.. men-. -i En.(a) Penggunaan imbuhan meN-. -kan = Objek Bernyawa men-.-i Masih ramai pelajar yang gagal untuk membezakan antara penggunaan imbuhan meN...... menjalani : Puan Dahlia akan membawa semua pekerjanya menjalani pemeriksaan kesihatan bagi memastikan mereka benar-benar sihat dan bebas daripada sebarang penyakit.. .... Untuk melihat perbezaan antara imbuhan itu... -kan digunakan sebelum objek yang tidak bernyawa...-kan dan meN-.... men-... . AYAT DUA OBJEK Terdapat juga kata dasar yang dapat menerima apitan meN-.. Muthu menghadiahkan sebuah motosikal meN-. kami terpaksa menaiki bot dan menungkah arus sungai yang deras sebelum tiba di perkampungan orang asli. (iii) menjalankan: Walaupun berada di kawasan pedalaman... Abang Lee membeli sehelai tali leher untuk ayah. -kan = Objek Tidak Bernyawa = kepada men-.. manakala imbuhan meN-. meN-. -kan (penanda kausatif) kepada Kalidevan. -kan (penanda benefaktif) meN-.. Johor... Contoh lain 32 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd.. menemui: Pengetua akan menemui keluarga pelajar yang malang itu untuk mengucapkan takziah atas peristiwa sedih yang telah menimpa mereka di samping menghulurkan sedikit sumbangan daripada pihak sekolah.. Emak membuatkan ayah secawan air teh. -kan dan meN-. (ii) menemukan : Program ”Cari Waris” yang dianjurkan oleh persatuan belia kampung itu berjaya menemukan Praveena dengan ibu kandungnya yang telah terpisah sejak lima belas tahun yang lalu. Muthu menghadiahi Kalidevan sebuah motosikal. ekoran kenaikan harga minyak di pasaran sekarang ini.. menaiki : Selepas berjalan kaki selama beberapa jam. .

Penggunaan imbuhan meng-.. . digunakan untuk membentuk kata kerja. kan dan contoh imbuhan kata nama ialah ...-an Antara contoh imbuhan kata kerja ialah meN-. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Untuk membentuk kata kerja bagi kata yang tidak berakhir dengan hurufk. Namun begitu huruf ’ g’ tidak akan digugurkan walaupun diimbuhkan dengan kata yang bermula dengan huruf ’ g’.(b) Penggunaan imbuhan menN-. gergaji = menggergaji..-kan seperti yang dilakukan apabila mengimbuhkannya dengan kata nama atau dengan kata kerja. maka wujud satu k.... maka satu k sahaja digunakan dan bagi kata yang berakhir dengan k... tidak perlu diberikan akhiran .. 33 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. -kan dan . ganda = menggandakan. (d) Penggunaan imbuhan mempeR-. gaji = menggaji. mengekor..dengan kata adjektif Satu perkara penting yang perlu disedari oleh pelajar ialah imbuhan mempeR. Contoh perkataan itu ialah : aku = ekor = mengaku. dan diper.. canai = mencanai.. Johor. Sebaliknya....–an. maka dua k digunakan. dan sebagainya.. gamat = menggamatkan.. bagi membentuk kata nama dengan kata yang berakhir dengan k... dan diper-.. apabila diimbuhkan pada kata adjektif.. daftar = mendaftar. Contoh perkataan yang mengelirukan pelajar ialah: Kata dasar agak betul cantik enak galak layak masak naik pajak rosak Kata kerja terbitan mengagak membetulkan mencantikkan mengenakkan menggalakkan melayakkan memasakkan menaikkan memajakkan merosakkan Kata nama terbitan agakan pembetulan kecantikan keenakan galakan kelayakan masakan kenaikan pajakan kerosakan (c) Penggunaan imbuhan meng-.

memperbetul. Kenalpasti dan betulkan kesalahan itu dengan menulis ayat-ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. terdapat kesalahan penggunaan ejaan dan imbuhan. memperelok. diperlebar . mempercantik. a) Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. diperindah. Kenalpasti kesalahan tersebut dan betulkannya dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya. [6 markah] Contoh Jawapan : (i) MakMisah sentiasa menasihati anak-anaknya supaya memelihara sopan santun dan tatasusila serta tidak melibatkan diri dalam kegiatan-kegiatan yang boleh menjejaskan nama baik keluarga. (iii)Majlis Mesyuarat Agong Persatuan Ibu Bapa dan Guru yang dijadualkan pada penghujungan bulan ini akan dirasmikan oleh Pegawai Pelajaran Daerah Segamat. (i) Mak Misah sentiasa menasihatkan anak-anaknya supaya memelihara sopan-santun dan tata susila serta tidak melibatkan diri dalam kegiatan-kegiatan yang boleh menjejaskan nama baik keluarga. lihat dan kaji soalan yang telah dikemukakan dalam peperiksaan lalu dan rujuk jawapan yang disediakan. Sebagai peneguhan. diperkukuh. (i) Sebuah syarikat pemaju perumahan bumiputera telah ditugaskan untuk mengambilalih urusan pembinaan sebuah projek perumahan di kampung itu. memperdalam. (iii) Kerajaan menggalakkan orang ramai menyertai program kemasyarakatan supaya hubungan antara kaum dapat dipererat . (ii)Satu penerangan ringkas tentang bahaya dadah dan pamiran beberapa jenis dadah akan diadakan bersempena majlis pelancaran kempen anti dadah peringkat sekolah pada minggu hadapan. memperbesar. [6 markah] b) Dalam setiap ayat di bawah. (i) Kerajaan menggalakan orang ramai menyertai program kemasyarakatan supaya hubungan antara kaum dapat dipereratkan. dipermudah . diperkecil dan sebagainya. . yang terbangkalai sejak dua tahun yang lalu.Contohnya: memperbanyak. 34 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. dipererat. Johor. (ii) Satu penerangan ringkas tentang bahaya dadah dan pameran beberapa jenis dadah akan diadakan bersempena majlis pelancaran kempen antidadah peringkat sekolah pada minggu hadapan. (ii) Keterampilan berbahasa dalam kalangan penuturjati bahasa Melayu mestilah diperkukuhkan dari masa ke semasa.

. Bagi setiap ayat.[6 markah] Contoh Jawapan: (i) Sebuah syarikat pemaju perumahan bumiputera telah ditugaskan untuk mengambil alih urusan pembinaan sebuah projek perumahan di kampung itu. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. [6 markah] LATIHAN c) Dalam ayat-ayat di bawah terdapat duapenggunaan ejaan dan imbuhan yang salah. anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan imbuhan. sebagai pesediaan untuk menghadapi pertandingan akhir badminton peringkat negeri. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu. (ii) Latihan-latihan intensif yang mereka jalankan sekarang ini adalah di bawah bimbingan juru latih yang disediakan oleh Majlis Sukan Daerah. Anda tidakperlu menyalin ayat itu semula. (ii) Keterampilan berbahasa dalam kalangan penutur jati bahasa Melayu mestilah diperkukuh dari semasa ke semasa. anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan ejaan dan satu kesalahan imbuhan. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. untuk maksud peri [6 markah] d) Dalam ayat-ayat di bawah terdapat dua penggunaan ejaan dan imbuhan yang salah. (ii) Setiap rakyat Malaysia seharusnya fasih bertutur dalam bahasa Melayu menunjukan kecintaan mereka terhadap bahasa resmi negara. (iii) Dalam soalan itu terdapat arahan yang menghendakki pelajar menuliskan bahasa. Johor. yang telah terbengkalai sejak dua tahun yang lalu. Bagi setiap ayat. (iii) Majlis Mesyuarat Agung Persatuan Ibu Bapa dan Guru yang dijadualkan pada penghujung bulan ini akan dirasmikan oleh Pegawai Pelajaran Daerah Segamat. 35 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Anda tidakperlu menyalin ayat itu semula. (i) Para pemain badminton sekolah diminta melipat gandakan latihan. (i) Setiap warga negara hendaklah berganding bahu dan bersama-sama memikul tanggungjawab untuk mempastikan keamanan dan keharmonian negara ini dapat dikekalkan pada sepanjang masa . pada hujung bulan ini.

d. Layang-layang itu tersangkut pada tiang telefon h. dia tidak akan menyertai pertandingan itu. Selain ( perkataan daripada digugurkan ) memasak. Pihak kami mengucapkan terima kasih di atas kerjasama yang awak hulurkan. . Betulkan kesalahan yang telah anda kenal pasti. Dalam hal ini. f. Pekerja-pekerja itu memulakan kerja pembersihan dari sudut kanan dewan itu. p. n. Ada beberapa persamaan di antara perwatakan ibu dan ayah Khadijah . h. l. Surat ini dikirimkan pada siapa? b. g. Rahman membeli sebentuk cicncin bagi tunangnya. f. Wanita itu selalu termenung kerana teramat rindukan anaknya. Jawapan contoh: a. diajuga suka mengemas rumah. j. Arahan tersebut datang dari pegawai atasan syarikat itu. i. [6 markah] Kesalahan penggunaan Kata Tugas Masih ramai penutur bahasa Melayu yang melakukan kesalahan penggunaan kata tugas. Sesetengah orang tidak menggemari masakan yang pedas. d. Surat ini dikirimkan kepada siapa? i. Berguni-guni padi di kilang itu belum diproses. k. e. Nirwana membuang sampah ke dalam tong sampah. j.(iii) Jika pasukan ini berjaya menjadi johan dalam pertandingan tersebut semua pemain akan menerima hadiah yang lumaian seperti wang tunai dan pakej pelancong ke Pulau Langkawi. Layang-layang itu tersangkut di tiang telefon g. b. e. Johor. a. Pihak kami mengucapkan terima kasih atas kerjasama yang awak hulurkan. Berguni padi di kilang itu belum diproses. Pekerja-pekerja itu memulakan kerja pembersihan daripada sudut kanan dewan itu. Oleh kerana dia tidak sihat. Mereka saling bermaafan di pagi hari raya. dia juga suka mengemas rumah. c. Tiap yang bernyawa pasti akan mati. dia tidak akan menyertai pertandingan itu. Setengah orang tidak menggemari masakan yang pedas. Nirwana membuang sampah di dalam tong sampah. c. Rahman membeli sebentuk cincin untuk tunangnya. saya sangat tidak bersetuju. l. d. a. Mereka saling bermaafan pada hari raya. Oleh sebab dia tidak sihat. kemudian semak jawapan yang diberi. Wanita itu selalu termenung kerana teramat rindu akan anaknya k. Arahan tersebut datang daripada pegawai atasan syarikat itu. o. Selain daripada memasak. b. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. c. Setiap yang bernyawa pasti akan mati. saya sangat tidak bersetuju. Di dalam hal ini. Ada beberapa persamaan antara perwatakan ibu dan ayah Khadijah . Telitikan kesalahan pengunaan kata tugas dalam ayat-ayat berikut. m. 36 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd.

Tulis ayat-ayat di bawah semula dengan menggantikan kata atau istilah tersebut. iii. Bapa saya memeriksa semua fail-fail yang diingini oleh ketua jabatannya semalam iii. Kementerian Pendidikan Malaysia berhasrat untuk melahirkan Malaysia sebagai pusat kecemerlangan pendidikan dirantau ini . Johor. . i. Saya tidak dapat mengecam siapa yang datang ke rumah saya di malam itu. 37 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Agenda perbincangan itu sudah diserahkan kepada pengerusi untuk disemak dan akan disebarkan kepada semua ahli persatuan. anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. Bapa saya memeriksa semua fail yang diinginkan oleh ketua jabatannya semalam .Saya tidak dapat mengecam siapa-siapa yang datang ke rumah saya pada malam itu. [6 markah] . i. menjadikan Malaysia sebagai [6 markah] LATIHAN 1: Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. ii. Bagi setiap ayat. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula. Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.Contoh Soalan 1: Dalam ayat-ayat di bawah terdapat penggunaan kata atau istilah yang tidak sesuai. Kementerian Pelajaran Malaysia berhasrat untuk pusat kecemerlangan pendidikan di rantau ini. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. ii. [6 markah] Contoh Jawapan : i. Pegawai-pegawai penguatkuasa telah merampas berpuluh kotak cakera padat cetak rompak dari kedai itu. Kapal terbang yang membawa kumpulan haji itu baru sahaja berlepas dari Lapangan Terbang Antara bangsa Kuala Lumpur. ii. iii.

Perumpamaan Simpulan Bahasa Bidalan PERIBAHASA Pepatah Kata-kata Hikmat Perbilangan Pengertian umum : 38 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd.LATIHAN 2 Dalam setiap ayat di bawah terdapat dua kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan bahasa. Bagi setiap ayat. kata-kata hikmat dan simpulan bahasa. Dalam peribahasa terkandung pepatah. perumpamaan. Masih ramai peserta-peserta yang akan mengambil bahagian dalam pertandingan akhir nyanyian lagu-lagu asli itu belum menyenaraikan diri mereka. Berbagai jenis kuih-muih yang dijual oleh Mak Cik Siti di gerai itu habis dibeli oleh pengurus kilang tersebut. ii. [6 markah] PERIBAHASA DAN PERUMPAMAAN MELAYU MAKSUD DAN PENGGUNAAN Aspek pengetahuan tentang peribahasa dan penggunaan peribahasa Melayu terdapat dalam soalan mata pelajaran Bahasa Melayu Kertas 2 peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia. Pihak pengurusan pusat membeli-belah itu sentiasa mengadakan jualan lelong barang-barang terpakai untuk mengambil perhatian orang ramai. (rujuk soalan 3e). i. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. bidalan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula. perbilangan. Untuk itu dalam siri kali ini cikgu akan bincangkan serba sedikit maklumat tentang peribahasa untuk kegunaan pelajar. Sebenarnya masih ramai pengguna bahasa Melayu. anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. terutamanya para pelajar yang keliru dengan konsep peribahasa. iii. Johor. . Senaraikan dan betulkan kesalahan-kesalahan itu.

(ii)Bersatu teguh. begitujuga waktu mereka pulang kerumah. Pelita Bahasa Melayu Penggal III.Bidalan : ”Cakap-cakap bijaksana yang ringkas yang telah melekat di mulut orang ramai dari beberapa zaman. * Perbilangan : ”Cakap-cakap bidalan yang telahjadi seperti undang-undang seperti ”hidup dikandung adat.” 39 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd.. bidalan. terdapat dua jenis peribahasa iaitu. kita akan menjadi lemah. yakni mengambil masa sedikit untuk menyelesaikannya supaya kerja itu dapat disiapkan dengan sempurna. ” Malu bertanya sesat jalan. tegal biasa. kita hendaklah membuatnya dengan teliti. . tangkai jering dan lain-lain. manakala peribahasa yang mempunyai maksud berlapis ialah perumpamaan dan simpulan bahasa. kaki bangku. sebagaimana yang dinyatakan dalam peribahasa itu sendiri.” Simpulan Bahasa : ”Rangkaian perkataan yang telah tetap terbeku dalam susunan khas dan dipakai dengan erti yang khas seperti buah tangan. Johor. walaupun dicakapkan dengan lurus sahaja atau dengan kias yakni diumpamakan kepada perkara lain. Contohnya: (i) Biar lambat asalkan selamat: Maksudnya ialah apabila hendak melakukan sesuatu pekerjaan. segan berkayuh perahu hanyut.” * Contohnya alah bisa. mati dikandung tanah. Ayat contoh: Cikgu Mahmood menasihati para pelajar agar sentiasa mengamalkan prinsip biar lambat asalkan selamat. (a) Peribahasa yang mempunyai maksud selapis mudah difahami kerana maksud peribahasa itu amat jelas. dan perbilangan. Perumpamaan : ”Bidalan yang menyebutkan maksudnya dengan diumpamakan atau dikiaskan kepada lain perkara sahaja dan tidaklah dinamakan perumpamaan jika perkataannya tidak mengiaskan atau mengumpamakan seperti itu. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Contohnya. bercerai roboh. Dalam bahasa Melayu.” * * Za ’ba. Bezanya pepatah mementingkan pengajaran dan pendidikan. ketika mereka menunggang motosikal untuk datang ke sekolah. seperti kata peribahasa Melayu ” Bersatu teguh. peribahasa yang mempunyai maksud selapis terdiri daripada pepatah. - Ayat contoh : Sebagai rakyat negara ini kita perlu bekerjasama dan hidup bersepakat bagi memastikan kesejahteraan dan keamanan negara..” * Pepatah : Pepatah dan bidalan tidak mempunyai perbezaan yang besar. bercerai roboh: Maksudnya kalau kita bersatu padu kita akan menjadi kuat tetapi kalau kita bercerai berai.

(v) Sedikit-sedikit lama-lama menjadi bukit: mengerjakan sesuatu akhirnya berjaya juga. hidup berkumpulan atau hidup bermasyarakat sesuatu kerja yang berat hendaklah dilakukan bersama-sama. Ayat contoh : Peribahasa yang menyatakan ” Berat sama di pikul ringan sama dijinjing ” hendaklah dijadikan pedoman untuk membina kehidupan keluarga dan masyarakat yang harmoni. Johor. begitu juga dengan kerja yang ringan juga perlu dilakukan bersama-sama. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. di situ ada jalan: Maksudnya jika kita benar-benar berhasrat kepada sesuatu. ringan sama dijinjing: Maksudnya dalam kehidupan adik beradik. Ayat contoh : Untuk menjejakkan kaki ke menara gading bukanlah semudah yang disangkakan. dan disertai usaha yang gigih. (iv) Besar hati : maksudnya berasa bangga atau berasa gembira. (ii) Ayam tambatan : maksudnya orang harapan dalam sesuatu pasukan atau kumpulan yang melaksanakan tugas atau menyertai pertandingan. pasti akan berjaya kerana di mana ada kemahuan di situ adajalan . akhirnya beliau berjaya menjadi usahawan makanan segera yang terkenal. (iv) Berat sama dipikul. namun jika sesorang itu tekun berusaha dan sentiasa mencuba untuk mengatasi cabaran dan halangan. sebagaimana yang dipraktikkan di negara ini. (vi) Bulat hati : maksudnya lurus hati atau teguh pendirian. kita pasti akan beroleh cara untuk mendapatkannya. 40 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd.(iii) Di mana ada kemahuan. . seperti melakukan amalan bergotong royong. Hal ini demikian kerana kadangkala terdapat penggunaan perkataan lama yang jarang-jarang digunakan pada masa ini atau terdapat penggunaan perkataan yang tidak pernah didengar oleh pelajar. (b) Peribahasa yang mempunyai maksud berlapis agak sukar untuk difahami. bersungguh-sungguh atau telah membuat keputusan muktamad. Contohnya: (i) Atas pagar : maksudnya tidak tetap pendirian atau tidak menyebelahi mana-mana pihak. Kebanyakan peribahasa jenis ini menggambarkan kejadian yang berlaku dalam kehidupan harian dan kemudian dikaitkan dengan sifat manusia atau keadaan manusia. maksudnya ialah sabar dan tekun Ayat contoh: Modal yang dikumpulkan oleh Puan Sharina untuk memulakan perniagaannya ini ibarat sedikit-sedikit lama-lama menjadi bukit . (iii) Beri muka : maksudnya memberikan peluang atau kesempatan yang keterlaluan atau terlalu memanjakan seseorang. (v) Buah tangan : maksudnya oleh-oleh atau hadiah berupa barangan yang dibawa ketika menziarahi atau mengunjungi seseorang.

(ii) bagai minyak dengan air : perihal orang yang bermusuhan dan tidak sehaluan. (v) seperti mencurahkan air ke daun keladi : sia-sia memberikan nasihat kepada orang yang tidak mahu mendengarnya atau tidak mahu mengikut kata. (xv) Mulut murai: membawa maksud orang yang suka bercakap banyak. gila-gila bahasa. (ix) Durian runtuh : maksudnya mendapat keuntungan secara tiba-tiba. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat.(vii)Campur tangan : maksudnya melibatkan diri dalam hal atau urusan orang lain. tidak dapat makan. Peribahasa jenis perumpamaan pula mempunyai kata umpama. (viii)Dalam tangan : maksudnya sesuatu yang pasti akan dimiliki. (iv) seperti embun di hujung rumput: perihal sesuatu yang bersifat sementara. (x) Gulung tikar : maksudnya mengalami kerugian yang teruk sehingga muflis. tidak kekal atau segera hilang – kasih sayang . campur tangan. main mata. (xiii)Jalan buntu : tidak menemukan cara untuk menyelesaikan masalah (xiv) Kaki bangku: bermakna orang yang tidak pandai bermain bola sepak. menahan lapar akibat desakan kemiskinan. isi hati. goyang kaki. (xvi)Mulut tempayan: maksudnya ialah orang yang tidak dapat menyimpan sesuatu rahsia kerana dia akan mendedahkan rahsia itu kepada orang lain. harimau berantai. . makan angin. dan macam. 41 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. darah daging. lintah darat. (vi) seperti kera mendapat bunga: orang yang tidak tahu menghargai pemberian orang. dan sebagainya yang digunakan oleh masyarakat Melayu untuk mengungkapkan sesuatu maksud secara tepat atau berkias. (i) macam isi dengan kuku: dua orang yang tidak dapat dipisahkan antara satu sama lain. (xi) Hati batu : maksudnya orang yang keras hati dan sukar mengubah pendiriannya. (iii) laksana bulan dipagar bintang : keadaan seseorang yang cantik yang semakin terserlah apabila dikelilingi oleh orang yang cantikjuga. laksana. bak. ringan tulang. Perumpamaan juga menyatakan kejadian dan perkara yang berlaku di alam ini dan ditujukan kepada manusia sebagai sindiran atau pengajaran. terang hati. Contoh perumpamaan ialah : (i) bagai aur dengan tebing: perihal anggota masyarakat yang suka tolong-menolong dan bantu-membantu antara satu sama lain. Johor. bagai. mata duitan. (xii) Ikat perut : berjimat-jimat dalam kehidupan. kutu embun. Selain simpulan bahasa di atas. buah hati. terdapat banyak simpulan bahasa lain seperti anak buah. mustahil dapat dicampurkan menjadi satu. seperti.

..(viii) macam belangkas: hal keadaan sepasang kekasih yang sentiasa berdua-duaan sepanjang masa dan di mana-mana sahaja. ........ Pelajar disarankan agar mendalami aspek peribahasa dari segi maksud dan penggunaannya bukan sekadar untuk menjawab soalan soalan yang dikemukakan dalam mata pelajaran Bahasa Melayu Kertas 2. 2 Baca ayat-ayat di bawah ini dengan teliti dan kemudian kem ukakan peribahasa yang menggambarkan situasi yang terdapat dalam ayat-ayat tersebut.......... Kami akan berusaha lagi sedaya upaya kami untuk memastikan pertelagahan itu tidak berpanjangan. Johor. Mereka rela terkorban daripada mengalami kekecewaan melihat negara ini dijajah oleh kuasa asing kerana mereka berpegang kepada prinsip. paha kanan terasa sakit juga.. dan sukar menerima pandangan orang lain.. Lazimnya apabila suasana sudah reda... malah penggunaannya boleh diserlahkan ketika menulis karangan dalam Kertas 1. - Soalan contoh: 1... Usaha kami untuk mengadakan perbincangan bagi menyelesaikan pertelagahan yang berlaku antara kedua-kedua orang ketua kampung itu menemui ... Catatan : Maklumat ringkas tentang peribahasa dan penggunaan peribahasa Melayu sebagaimana yang dinyatakan di atas hanyalah sebahagian kecil daripada ruang lingkup peribahasa Melayu yang begitu meluas penggunaannya.. pecah sebiji pecah semuanya : perihal permuafakatan yang sangat akrab...... kerana mereka bersikap . Noor Abdullah SMKGemereh Segamat...... orang yang licik (ix) ibarat telur sesangkak. 42 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd.. Kalau dicubit paha kiri...... akhirnya jatuh ke tanah juga: melakukan kejahatan akan dapat ditangkap juga pada suatu masa kelak. (ii) Kesediaan anggota tentera kita berjuang mempertahankan tanah air daripada serangan musuh perlu diberi sanjungan... mereka akan berbaik-baik semula.. Walaupun begitu kami tetap tidak akan .... sukar digoyah kesetiaannya.. (viii) sepandai-pandai tupai melompat....... sama-sama merasai keadaan yang susah dan senang. Isikan tempat kosong dalam ayat yang berikut ini dengan peribahasa yang sesuai.. (i) Pertelingkahan yang berlaku dalam kalangan adik beradik atau kaum keluarga lazimnya tidaklah berpanjangan dan tidak sampai ke peringkat memutuskan hubungan....

. [6 markah] 4. (iii) sebab nila setitik. untung batu tenggelam. Noor Abdullah SMKGemereh Segamat. Johor. rosak susu sebelanga. [6 markah] 43 Diselenggarakan oleh Cikgu Mohd. Bina satu ayat dengan menggunakan peribahasa di bawah supaya menunjukkan maksudnya dengan jelas. (i) titik peluh (ii) berat sama dipikul. Mudah-mudahan sikap ini akan menjadi amalan hidup apabila mereka dewasa kelak.(iii) Ibu bapa digesa untuk menyemaikan sikap suka menabung ke dalam diri anak-anak sejak mereka kecil lagi. (iii) untung sabut timbul. Peribahasa Melayu ada menyebutkan [6 markah ] 3. Huraikan maksudperibahasa yang berikut ini. ringan sama dijinjing. (i) khabar angin (ii) mencurahkan air ke daun keladi.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->