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Planificacion Lenguaje II Medio 2012

Planificacion Lenguaje II Medio 2012

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COLEGIO COMPAÑÍA DE MARÍA ± APOQUINDO COORDINACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA AÑO ESCOLAR 2012 PRIMER SEMESTRE MODELO T DE PLANIFICACIÓN / UNIDAD

DE APRENDIZAJE Nombre de la Unidad: Manejo del lenguaje literario y no literario. Sector: Lenguaje y Comunicación Nivel: II Medio Tiempo de duración: Desde: Marzo Hasta: Julio. Profesor(es) responsable(s) de la planificación: Departamento de Lenguaje
MEDIOS

PROCEDIMIENTOS ± ESTRATEGIAS (A.G.) Lectura: MARZO - ABRIL 1. Análisis de textos no literarios donde se Unidad 1 identifiquen e infieran ideas principales y Formas de organización del discurso: secundarias. -La Exposición: 2. Reconocer tipos de textos, según su a) Características del texto expositivo. estructura. b) Estructura global. 3. Interpretación y análisis guiado, de la c) Coherencia y cohesión. lectura complementaria, mediante fichas de d) Tipos de textos. lectura. e) Recursos y lenguaje. 4. Trabajo sistemático con el diccionario f)REMEDIAL PRUEBA DE SÍNTESIS 5. Uso permanente del texto de estudio (Comprensión de lectura de textos no literarios y 6. Ejercicios sistemáticos de comprensión vocabulario contextual) lectora. Escritura: MAYO - JUNIO 7. Desarrollo de guías de trabajo Unidad 2 8. Registro de actividades en el cuaderno. Comunicación dialógica 9. Producción de textos informativos. a) Comunicación verbal y no verbal 10. Ejercitación PSU en medios de comunicación. Comunicación Oral: b) Producción de textos 13.- Participación en situaciones comunicativas informativos. orales en las que adaptan su registro de habla, en c)Relación simétrica y asimétrica. función del tipo de relación. d)Registro de habla. 14.- Manejo de la comunicación verbal y e) Actos de habla. paraverbal. f)El afiche publicitario. 15.Interrogación oral de materia 16. Participación en exposiciones, debates, paneles y foros. y Vocabulario Contextual. y Análisis de lecturas complementarias. CAPACIDADES DESTREZASHABILIDADES (A E.) Analizar e interpretar textos con diversos niveles de complejidad. Expresar y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada. Interactuar con propiedad en diversas situaciones comunicativas predominantemente expositivas, analizando conceptos y formulando juicios. Valorar el lenguaje, como medio de expresión, desarrollo del pensamiento e interacción social. Adecuar su registro de habla y vocabulario a la situación comunicativa. Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado. VALORES ± ACTITUDES (de la Unidad y P.E.I.) y Formación de un espíritu crítico: Discernir, valorar, apreciar, criticar, fundamentar y opinar. y Valoración del respeto: Escuchar, tolerar, aceptar, comunicarse, relacionarse. y Desarrollo de la creatividad: Producción de textos, creación de mundos ficticios, originalidad e imaginación. y Incremento de la Responsabilidad: puntualidad, respeto y cumplimiento del deber en el trabajo individual y grupal.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

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Comprender los textos leídos. Lecturas de textos representativos de las distintas épocas literarias. interpretar e inferir contenidos. Producción de textos digitales y audiovisuales.U Lectura: 4.Interrogación oral de materia Género Dramático 9. c) Dramatización. mediante fichas de lectura.G. describan y expliquen.S. tragedia. 3. en las Unidad 4 diversas épocas estudiadas.Relacionar. 2. b) Neoclasicismo. 10. Análisis de textos literarios en que se b) Figuras literarias (selección) representen los diversos mundos ficticios de la c) Tipos de poemas (oda. OCTUBRE Comunicación Oral: Unidad 5 8. Participación en exposiciones. Cuadro sinóptico de las características de las épocas literarias estudiadas. debates. objeto y temple de ánimo) 7. de la lectura a) Conceptos básicos (actitud lírica. a) Conceptos básicos (formas dramáticas: paneles y foros. Dramatizaciones. c) Romanticismo. COLEGIO COMPAÑÍA DE MARÍA ± APOQUINDO COORDINACIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA AÑO ESCOLAR 2012 SEGUNDO SEMESTRE MODELO T DE PLANIFICACIÓN / UNIDAD DE APRENDIZAJE Nombre de la Unidad: Comprendamos al hombre en la literatura. Declamación de poemas.2 y Escribir textos expositivos para comunicar una investigación realizada. comedia y drama). b) Análisis de fragmentos. g) Análisis de obras de los períodos. y Lecturas complementarias: . Guías de ejercitación P. motivo. Interpretación y análisis guiado. e) Naturalismo. complementaria. . d) Realismo. PROCEDIMIENTOS ± ESTRATEGIAS (A. 5. Producción de textos literarios y no literarios que narren. 5. Profesor(es) responsable(s) de la planificación: Departamento de Lenguaje MEDIOS CONTENIDOS CONCEPTUALES JULIO-AGOSTO OBJETIVOS Unidad 3 Épocas Literarias a) Barroco. . h) Escritura creativa.Analizar preguntas sobre la base de la información leída . Género Lírico 6. 11.) Escritura: 1. égloga y elegía) literatura. 4. Sector : Lenguaje y Comunicación Nivel: II Medio Tiempo de duración: Desde: Julio Hasta: Noviembre. f) Características de los períodos. i) Contexto de producción de obras literarias. Escritura creativa. Análisis de textos literarios en que se caracterice SEPTIEMBRE la concepción de mundo del hombre.

3 d) Lectura e dramáticos.I. . interpretación de textos NOVIEMBRE Unidad 6 Ejercitación PSU: Conectores. y Comprender concepción de mundo del hombre americano y europeo. a través del lenguaje.E. y Escribir textos poéticos para expresar ideas y sentimientos.Comprender los textos leídos. y Valoración del respeto: Escuchar. fundamentar y opinar.Analizar preguntas sobre la base de la información leída . apreciar. léxico contextual y plan de redacción. y Comparar los poemas leídos con otras formas de expresión artísticas. y Incremento de la Responsabilidad: puntualidad. criticar. y Lecturas complementarias: . respeto y cumplimiento del deber en el trabajo individual y grupal. originalidad e imaginación. relacionarse. VALORES ± ACTITUDES (de la Unidad y P. pertenecientes a las distintas épocas históricas estudiadas. a lo largo de la historia.) y Formación de un espíritu crítico: Discernir. y Apreciar la literatura. y Planificar actos dramáticos que conlleven un conflicto. y Analizar e interpretar textos dramáticos. Objetivos CAPACIDADES DESTREZASHABILIDADES (A E.) y Reconocer e interpretar textos literarios. como medio de expresión. interpretar e inferir contenidos. desarrollo del pensamiento e interacción social. y Analizar e interpretar poemas seleccionados. comunicarse. . como medio de creación de mundos.Análisis de lecturas complementarias. valorar. y Realizar lecturas dramatizadas o representaciones teatrales. y Valorar el lenguaje. y Desarrollo de la creatividad: Producción de textos.Relacionar. . creación de mundos ficticios. tolerar. aceptar.

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