SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1.1 Menganalisis penga-ruh perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia

: : : : :

SMA Negeri 10 Palembang IPS Sejarah XI/1 (Ganjil) 1. Menganalisis perjalanan bangsa Indonesia pada masa negara-negara tradisional
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu 3 x 45 Sumber Belajar/Bahan/ Alat 1. Mustofa Habib. 2006. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Yudistira, Bogor. 2. Dr. Magdalia Alfian, M.A., dkk. 2007. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Esis, Jakarta 3. I Wayan Badrika. 2007. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Erlangga, Jakarta

Perkembangan agama dan kebudayaan Hindu-Buddha terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia Hipotesis para ahli ten- Menganalisis hipotesis ten- Mendeskripsikan hipotesis tang masuknya agama tang masuk dan berkembang Waisya tentang proses Hindu-Buddha di Indonya kebudayaan Hindumasuk dan berkembangnya nesia Buddha di kepulauan Indoagama dan kebudayaan nesia melalui studi pustaka Hindu-Buddha di kepulauan Indonesia Perkembangan tradisi Hindu- Menganalisis perkembangan Buddha dengan perubahan tradisi Hindu-Buddha denstruktur sosial masyarakat, gan perubahan struktur dan pendidikan, kesenian dan pendidikan masa kerajaanteknologi pada masa kerajakerajaan bercorak Hinduan-kerajaan bercorak HinduBuddha Buddha

Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan semester Bentuk instrumen : Laporan tertulis, check list, LKS dan tes tertulis (PG dan uraian)

1 x 45

1 x 45

Fakta-fakta tentang pro- Fakta-fakta tentang proses Mengidentifikasi

ses interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama, sosial dan arsitektur interaksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama, sosial dan arsitektur

faktafakta tentang proses intera-ksi masyarakat di berbagai daerah dengan tradisi Hindu-Buddha di bidang agama, sosial dan arsite-ktur

1 x 45

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Menjelaskan keberlanjutan

tradisi Hindu-Buddha di dalam masyarakat di daerah-daerah tertentu setelah runtuhnya kerajaan Hindu- Buddha 12 x 45 1. Soekmono. R. (1984) Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1, 2 dan 3. Yogyakarta: Yayasan Kani-sius 2. Mustofa Habib. 2006. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Yudistira, Bogor. 3. Dr. Magdalia Alfian, M.A., dkk. 2007. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Esis, Jakarta 4. I Wayan Badrika. 2007. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Erlangga, Jakarta

1.2 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia

Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di Indonesia Uraian materi Muncul dan berkembang- Mendeskripsikan munculnya Mendeskripsikan munculnya negara-negara keranegara-negara kerajaan Hinnya negara-negara kerajaan Hindu-Buddha di du-buddha di Indonesia jaan Hindu-Buddha di Indonesia melalui studi pustaka, eksIndonesia plorasi internet, diskusi kelompok dan presentasi Sistem dan struktur so- Mendeskripsikan Sistem Mendeskripsikan Sistem & sial, ekonomi (perdagadan struktur sosial, ekonomi struktur sosial, ekonomi ngan, tenaga kerja, pengu(perdagangan, tenaga kerja, (perdagangan, tenaga kerja, asaan tanah, pajak dan penguasaan tanah, pajak dan penguasaan tanah, pajak transportasi) masyarakat transportasi) masyarakat pada dan transportasi) masyapada masa kerajaan-keramasa kerajaan-kerajaan Hindurakat pada masa kerajaanjaan Hindu-Buddha Buddha melalui studi puskerajaan Hindu- Buddha taka, eksplorasi internet, diskusi kelompok dan presentasi Struktur birokrasi kera- Menganalisis struktur biro- Membandingkan struktur jaan-kerajaan Hindukrasi kerajaan-kerajaan Hinbirokrasi kerajaan-keraBuddha di berbagai dadu-Buddha di berbagai dajaan Hindu-Buddha di erah erah melalui studi pustaka, berbagai daerah eksplorasi internet, diskusi

Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan semester Bentuk instrumen : Laporan tertulis, check list, LKS dan tes tertulis (PG dan uraian)

3 x 45

3 x 45

3 x 45

kelompok dan presentasi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran runtuhnya kerajaan-kerajaan bercorak HinduBuddha Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Faktor-faktor penyebab Menganalisis faktor-faktor Menganalisis

faktorpenyebab runtuhnya kerafaktor penyebab runtuhjaan-kerajaan bercorak Hindunya kerajaan-kerajaan berBuddha melalui studi puscorak Hindu- Buddha taka, eksplorasi internet, diskusi kelompok dan presentasi Keberlanjutan tradisi Mendeskripsikan keber- Menjelaskan keberlanjutan Hindu-Buddha di dalam lanjutan tradisi Hindu-Budtradisi Hindu-Buddha di masyarakat di daerahdha di dalam masyarakat di dalam masyarakat di daerah tertentu setelah daerah-daerah tertentu setedaerah-daerah tertentu runtuhnya kerajaan Hinlah runtuhnya kerajaan Hinsetelah runtuhnya kerajaan du-Buddha du-Buddha melalui studi Hindu-Buddha pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok dan presentasi 1.3 Menganalisis pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia Pengaruh perkembangan agama dan kebudayaan Islam terhadap masyarakat di berbagai daerah di Indonesia Hipotesis para ahli ten- Mendeskripsikan hipotesis Mendeskripsikan hipotesis Jenis tagihan : Tugas tang proses awal penyeperdagangan tentang proses perdagangan tentang pro- individu, tugas kelompok, baran Islam di kepulauan awal penyebaran Islam di ses awal penyebaran Islam unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semesIndonesia kepulauan Indonesia melalui di kepulauan Indonesia ter dan ulangan semester studi pustaka Tempat dan bukti awal Mengidentifikasi pada peta Menunjukkan pada peta instrumen : penyebaran Islam di Intempat-tempat dan buktitempat-tempat dan bukti- Bentuk Laporan tertulis, check donesia bukti awal penyebaran Islam bukti awal penyebaran list, LKS dan tes tertulis di Indonesia melalui studi Islam di Indonesia (PG dan uraian) pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok dan pre9 x 45 1. Soekmono. R. (1984) Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia Jilid 1, 2 dan 3. Yogyakarta: Yayasan Kani-sius 2. Mustofa Habib. 2006. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Yudistira, Bogor. 3. Dr. Magdalia Alfian, M.A., dkk. 2007. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Esis, Jakarta

3 x 45

3 x 45

sentasi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran pan pendidikan, kesenian kesusastraan dan sosial di kerajaan-kerajaan bercorak Islam di berbagai daerah Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Perkembangan kehidu- Mendeskripsikan

perkem- Menjelaskan perkembangan kehidupan pendibangan kehidupan pendidikan, kesenian kesusastraan dikan, kesenian kesusasdan sosial di kerajaantraan dan sosial di kerakerajaan bercorak Islam di jaan-kerajaan bercorak Islam berbagai daerah melalui di Indonesia studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok dan presentasi Pola penyebaran agama Menganalisis Pola penye- Menjelaskan pola penyeIslam dengan pertumbaran agama Islam dengan baran agama Islam dengan buhan kota dan terbenpertumbuhan kota dan terpertumbuhan kota dan tuknya jaringan ekonobentuknya jaringan ekonoterbentuknya jaringan mi serta intelektual di mi serta intelektual di ekonomi serta intelektual kepulauan Indonesia kepulauan Indonesia di kepulauan Indonesia 1.4 Menganalisis perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia Perkembangan kehidupan negara-negara kerajaan-kerajaan Islam di Indo-nesia Kerajaan Islam pertama Mendeskripsikan proses dan Mendeskripsikan proses di Indonesia muncul di latar belakang munculnya & latar belakang munculujung Pulau Sumatra kerajaan Islam pertama di nya kerajaan Islam pertaIndonesia mucul di ujung ma di Indonesia muncul Pulau Sumatra melalui studi di ujung Pulau Sumatra pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok dan diskusi kelas Konsep kekuasaan di Membedakan konsep keku- Membedakan konsep kekukerajaan-kerajaan Hinduasaan di kerajaan-kerajaan asaan di kerajaan-kera-jaan Buddha dan kerajaanHindu-Buddha dan kerajaanHindu-Buddha dan kerakerajaan bercorak Islam kerajaan bercorak Islam jaan-kerajaan bercorak melalui studi pustaka, Islam eksplorasi internet, diskusi

Alokasi Waktu 3 x 45

Sumber Belajar/Bahan/ Alat 4. I Wayan Badrika. 2007. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Erlangga, Jakarta

3 x 45

12 x 45 Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan semester Bentuk instrumen : Laporan tertulis, check list, LKS dan tes tertulis (PG dan uraian) 3 x 45

1. Mustofa Habib. 2006. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Yudistira, Bogor. 2. Dr. Magdalia Alfian, M.A., dkk. 2007. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Esis, Jakarta 3. I Wayan Badrika. 2007. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2,

kelompok dan diskusi kelas Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran krasi, hubungan pusatdaerah dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam Kegiatan Pembelajaran struktur birokrasi, hubungan pusat-daerah dan hukum di kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam melalui studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok dan diskusi kelas Indikator sistem dan struktur birokrasi, hubungan pusat-daerah dan hukum di kerajaankerajaan yang bercorak Islam Penilaian

Sistem dan struktur biro- Mengidentifikasi sistem dan Mengidentifikasi

Alokasi Waktu 3 x 45 Ulangan

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

1.5 Menganalisis proses interaksi antara tradisi lokal, HinduBuddha dan Islam di Indonesia

Interaksi antara tradisi lokal, Hindu- Buddha dan Islam di Indonesia Pepaduan tradisi lokal, Mengidentifikasi pepaduan Mengidentifikasi pepaduan Hindu-Buddha dan Islam tradisi lokal, Hindu-Buddha tradisi lokal, Hindu-Buddha dalam institusi sosial dan Islam dalam institusi dan Islam dalam institusi masyarakat di berbagai sosial masyarakat di berbagai sosial masyarakat di berdaerah daerah melalui studi pusbagai daerah taka, eksplorasi internet, diskusi kelompok dan presentasi Perpaduan kepercayaan Menganalisis proses perca- Menganalisis proses perlokal, Hindu-Buddha dan mpuran kepercayaan lokal, campuran kepercayaan lokal, Islam dalam kehidupan Hindu-Buddha dan Islam Hindu-Buddha dan Islam keagamaan masyarakat dalam kehidupan keagamaan dalam kehidupan keagadi kerajaan-kerajaan masyarakat di kerajaan-keramaan masyarakat di keraberco-rak Islam jaan bercorak Islam melalui jaan-kerajaan bercorak Islam studi pustaka, eksplorasi internet, diskusi kelompok dan presentasi

6 x 45 Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan semester Bentuk instrumen : Laporan tertulis, check list, LKS dan tes tertulis (PG dan uraian) 2 x 45

2 x 45

1. Mustofa Habib. 2006. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Yudistira, Bogor. 2. Dr. Magdalia Alfian, M.A., dkk. 2007. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2, Esis, Jakarta 3. I Wayan Badrika. 2007. Sejarah SMA Kelas XI IPS Jilid 2,

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Perpaduan arsitektur Menganalisis proses percam- Menganalisis proses perlokal, Hindu-Buddha puran arsitektur lokal, campuran arsitektur lokal, dan Islam di berbagai Hindu-Buddha dan Islam di Hindu-Buddha dan Islam daerah di Indonesia berbagai daerah di Indodi berbagai daerah di Innesia melalui studi pustaka, donesia eksplorasi internet, diskusi kelompok dan presentas

Alokasi Waktu 2 x 45 1 x 45 Ulangan

Sumber Belajar/Bahan/ Alat

Mengetahui Kepala Sekolah

Palembang, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Drs. Jonson Liberty, M. Si. NIP. 196411091990031006

Drs. Huzaini, M.M. NIP. 196211271983081001