5

PRiMaRia

refuerzo y ampliación

Matemáticas
fichas de refuerzo
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 Ficha 16 Ficha 17 Ficha 18 Ficha 19 Ficha 20 Ficha 21 Ficha 22 Ficha 23 Ficha 24 Ficha 25 Ficha 26 Ficha 27 Ficha 28 Ficha 29 Ficha 30 Ficha 31 Ficha 32 Ficha 33 Ficha 34 Ficha 35 Ficha 36 Ficha 37 Ficha 38 Ficha 39 Ficha 40 Los números de siete cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Los números de más de siete cifras . . . . . . . . . . . . Los números romanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación por números de dos o más cifras . Propiedad distributiva de la multiplicación . . . . . . Operaciones combinadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Estimaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de dos cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Divisor de tres cifras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cambios en los términos de una división . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fracciones: términos, lectura y escritura . . . . . . . . Fracción de un número . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La fracción como reparto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de fracciones con la unidad . . . . . . Suma de fracciones de igual denominador . . . . . Resta de fracciones de igual denominador . . . . . Fracciones equivalentes a un número natural . . . Fracciones equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unidades decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparación de números decimales . . . . . . . . . Fracciones decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas de porcentajes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suma de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Resta de números decimales . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplicación de un decimal por un natural . . . . División por la unidad seguida de ceros . . . . . . . Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Medida de ángulos . Ángulos llanos y completos . Trazado de ángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ángulos consecutivos y adyacentes . . . . . . . . . . . Ángulos y giros de 90º . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mediatriz de un segmento . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bisectriz de un ángulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de polígonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Polígonos regulares e irregulares . . . . . . . . . . . . . Circunferencia y círculo: elementos . . . . . . . . . . . . 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 Ficha 41 Ficha 42 Ficha 43 Ficha 44 Ficha 45 Ficha 46 Ficha 47 Ficha 48 Ficha 49 Ficha 50 Ficha 51 Ficha 52 Ficha 53 Ficha 54 Ficha 55 Ficha 56 Ficha 57 Ficha 58 Ficha 59 Ficha 60 Ficha 61 Ficha 62 Ficha 63 Ficha 64 Clasificación de triángulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos . Simetría y traslación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Semejanza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Múltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de longitud . . . . . . Múltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del litro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de capacidad . . . Múltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Submúltiplos del gramo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relaciones entre las unidades de masa . . . . . . . . Problemas con unidades de medida . . . . . . . . . . Área de una figura con un cuadrado unidad . . . . Unidades de superficie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El área del cuadrado y del rectángulo . . . . . . . . . El área de figuras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . El reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Horas, minutos y segundos . . . . . . . . . . . . . . . . . . Problemas con dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Más probable y menos probable . . . . . . . . . . . . . Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

fichas de ampliación
Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4 Ficha 5 Ficha 6 Ficha 7 Ficha 8 Ficha 9 Ficha 10 Ficha 11 Ficha 12 Ficha 13 Ficha 14 Ficha 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81

Soluciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Refuerzo y ampliación Matemáticas 5 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de José Tomás Henao. Ilustración: Jorge Salas Edición: Mar García

© 2009 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid PRINTED IN SPAIN Impreso en España por

CP: 127646 Depósito legal:

La presente obra está protegida por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios de la misma solo les está permitido realizar fotocopias para su uso como material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Refuerzo

1
Nombre
Recuerda

Los números de siete cifras
Fecha

Los números de siete cifras están compuestos por unidades de millón, centenas de millar, decenas de millar, unidades de millar, centenas, decenas y unidades.

1. Rodea en cada caso el número indicado. Un millón Tres millones doscientos mil Cinco millones ciento cincuenta mil Nueve millones noventa y nueve mil 2. Escribe cómo se leen los siguientes números.
● ● ● ●

1.000.000 3.020.000 5.150.000 9.990.000

10.000 32.000 515.000 990.000

100.000 3.200.000 5.000.150 9.099.000

3.000.000 7.500.032 4.070.125 6.008.295

c c c c

3. Escribe con cifras.

Dos millones cuatrocientos cinco mil ciento uno Cinco millones siete mil trescientos noventa y nueve Ocho millones noventa mil novecientos noventa y nueve Nueve millones cien

c c c c

4. Escribe la descomposición y su lectura. 8.905.890
● ● ● ● © 2009 Santillana Educación, S. L.

8 U. de millón 1 8.000.000 Se lee: 1

CM 1 1

DM 1

UM 1 1

C1

D1 1

U

3

000 2. centenas. ● Cuarenta millones cuatrocientos cuatro mil cuatrocientos Seiscientos nueve millones quinientos mil cuarenta Noventa millones setecientos treinta mil ochocientos ochenta c c c ● ● 3. decenas de millar.000 12. unidades de millar.950.000. Lee y rodea los números.000 1 Se lee: 707. centenas.202 79. decenas de millón. ● 1. 58.099 950.201 ● ● ● ● 5 D.909. centenas de millar.202.150.095. de millón 1 8 U. decenas y unidades.Refuerzo 2 Nombre Recuerda ● Los números de más de siete cifras Fecha Un número de ocho cifras está compuesto por decenas de millón. S. Setenta y nueve millones noventa y nueve.000. de millón 1 Se lee: 4 © 2009 Santillana Educación. .002 950. decenas y unidades. centenas de millar. unidades de millar. Escribe con cifras. Doce millones doscientos dos.000. Amarillo Verde Azul Novecientos cincuenta millones noventa y cinco mil. unidades de millón. 12. Un número de nueve cifras está compuesto por centenas de millón.087 ● ● ● ● C. de millón 1 50. Completa la descomposición de cada número y su lectura. decenas de millar. unidades de millón. L.

L . ● ● ● ● MLIV CDXIII XCI MCCXIX c c c c Regla de la multiplicación Una raya escrita encima de una o varias letras multiplica por 1. I . Cada letra tiene un valor numérico. M .028 11. X . X o C escritas a la izquierda de cada una de las dos letras de mayor valor que le siguen le restan a esta su valor.000 1.527 4.900 7. C .953 c c c c c 5 © 2009 Santillana Educación. ● ● ● ● XXVI LV CLXII DCCXV c c c c Regla de la resta Las letras I.701 15.000 su valor. ● ● ● ● IV IXD CDL XVICI c c c c 2. Regla de la suma Una letra colocada a la derecha de otra de igual o mayor valor le suma a esta su valor. 1 5 10 50 100 500 1. ● ● ● ● ● 75 26 47 98 59 c c c c c ● ● ● ● ● 618 524 603 960 409 c c c c c ● ● ● ● ● 5. V . S. D .Refuerzo 3 Nombre Recuerda Los números romanos Fecha Para escribir con números romanos se utilizan estas siete letras mayúsculas. . L. Escribe con números romanos. Aplica la regla que se indica y escribe el valor de cada número.

Refuerzo 4 Nombre Recuerda Multiplicación por números de dos o más cifras Fecha Para calcular la multiplicación 1.427 3 194. 3.º Multiplica 1. 4.º Suma los productos obtenidos. Ten en cuenta que uno de los factores es un número terminado en cero. .542 3 890 7.417 3 604 6 © 2009 Santillana Educación. 12.619 3 230 3. S. sigue estos pasos: 1. Coloca los números y calcula.º Multiplica 1. Calcula las multiplicaciones. Coloca los números y calcula.º Multiplica 1.427 3 1 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha. L. Ten en cuenta que uno de los factores es un número con un cero intermedio. 2. 277 3437 3527 3164 46813 3 528 1427 3194 5708 128438 1142708 276838 1 1 1 2.427 3 4.564 3 406 26.427 3 9 y coloca este producto dejando un lugar a la derecha. 3. 1.

● ● ● ● ● 4 3 (3 1 7) 5 3 3 (5 1 8) 5 6 3 (4 1 9) 5 7 3 (2 1 6) 5 9 3 (8 1 3) 5 3 1 3 5 1 5 2. S. Completa con los números y signos que faltan y calcula el resultado. ● ● ● ● 43( 1 3) 5 3 2 1 4 3 3 5 3 3 9 2 5 5 3 (5 1 6) 5 7 3 (8 53( 3) 5 2 4) 5 3 3 6 5 3 3 5 4 5 7 © 2009 Santillana Educación. Para multiplicar una resta por un número. .Refuerzo 5 Nombre Recuerda ● Propiedad distributiva de la multiplicación Fecha Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma. Para multiplicar una suma por un número. 2 3 (5 1 8) 5 2 3 5 1 2 3 8 5 10 1 16 5 26 ▶ ▶ ● Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la suma y completa. ● ● ● ● ● 3 3 (5 2 4) 5 5 3 (8 2 3) 5 7 3 (7 2 6) 5 9 3 (9 2 2) 5 8 3 (6 2 5) 5 3 ] 3 5 ] 5 3. L. 3 3 (7 2 4) 5 3 3 7 2 3 3 4 5 21 2 12 5 9 ▶ ▶ 1. se puede multiplicar cada sumando por el número y sumar los productos obtenidos. se puede multiplicar cada término por el número y restar los productos obtenidos. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la resta y completa.

● 3. Calcula las siguientes operaciones combinadas sin paréntesis. las multiplicaciones. S. ● 72213572552 ● 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50 ▶ ▶ ▶ 1 ▶ ● 2 ▶ 1 ▶ ▶ ▶ ▶ 6 1 (1 1 4) ▶ (7 2 5) 3 3 ▶ ● 5 3 (8 2 5) ▶ ▶ ▶ ▶ 1 ▶ 3 ▶ 3 ▶ ▶ ▶ ▶ ● ● ● ● 11 2 7 1 8 5 35 2 (10 2 7) 5 6 3 6 1 10 5 5 1 (13 2 8) 5 ● 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4 ● 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21 8 © 2009 Santillana Educación. . ● 1. por último. las sumas y las restas. Calcula las siguientes operaciones combinadas con paréntesis.Refuerzo 6 Nombre Recuerda ● Operaciones combinadas Fecha En las operaciones combinadas sin paréntesis. primero se resuelven las operaciones que están dentro del paréntesis. L. primero se resuelven las multiplicaciones y luego las sumas y las restas. Calcula. después. Fíjate en estos cálculos y escribe de forma correcta los que están mal resueltos. ● ● ● ● 319245 7 1 (3 1 3) 5 518325 12 2 6 1 7 5 4. ● 72516 ▶ ● 53722 ▶ ● 91734 ▶ 2. en el orden en el que se presentan. y. En las operaciones combinadas con paréntesis.

9 . restamos. ¿Cuántos litros se utilizan aproximadamente para hacer queso? Para preparar una tortilla de patata. multiplicamos por el otro factor. en el restaurante Don Pepe utilizan 5 huevos.789 litros y el resto se utiliza para hacer queso. S. sumamos. Para estimar restas aproximamos el minuendo y el sustraendo y. A las centenas A las unidades de millar 3510 15102 c c 1 45090 198586 c c 1 6743 22678 c c 2 67223 244921 c c 2 5066 3 9 c c 3 3 3674 5 c c 3 2. después. Lee y calcula. Para estimar productos aproximamos uno de los factores y.Refuerzo 7 Nombre Recuerda ● ● Estimaciones Fecha Para estimar sumas aproximamos los sumandos y. después. L. En una granja producen 2. ¿Cuántos huevos necesitan aproximadamente para preparar 356 tortillas? © 2009 Santillana Educación. Se venden 1. después. ● 1.450 litros de leche diariamente. Estima aproximando como se indica.

104 : 32 4.640 : 15 3. L. . 7.216 : 48 6. S.287 : 76 3. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.Refuerzo 8 Nombre Recuerda ● Divisor de dos cifras Fecha Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número mayor o igual que el divisor. se toman las dos primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir. Coloca los números y calcula. ● 1.325 : 27 9.136 : 42 5. Cuando las dos primeras cifras del dividendo forman un número menor que el divisor.772 : 92 10 © 2009 Santillana Educación.054 : 63 4.

Refuerzo 9 Nombre Recuerda Divisor de tres cifras Fecha Cuando el divisor tiene tres cifras. 23.874 : 213 58969 324 2656 182 0649 001 89. S. L. 11 .665 : 512 71.468 : 457 32. Coloca los números y calcula.392 : 739 © 2009 Santillana Educación.462 : 158 91.534 : 624 58. se toman las tres primeras cifras del dividendo para comenzar a dividir.465 : 315 95.247 : 246 66. 1.

Refuerzo 10 Nombre Recuerda Cambios en los términos de una división Fecha Si el dividendo y el divisor de una división se multiplican o se dividen por el mismo número. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 428 24 Multiplica por 4 el dividendo y el divisor. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 327 18 Divide entre 3 el dividendo y el divisor. . el cociente no varía. pero el resto queda multiplicado o dividido por dicho número. 52 24 Multiplica por 2 el dividendo y el divisor. 1. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 625 45 Divide entre 5 el dividendo y el divisor. ● ¿Ha variado el cociente? ¿Ha variado el resto? ¿Cómo ha variado? ● 12 © 2009 Santillana Educación. Calcula y contesta. L. S.

864 chicles que tienen que empaquetar en bolsas de 124 chicles cada una. L. Comprobar que la respuesta es correcta. ¿Cuánto cuesta el coche? Solución: © 2009 Santillana Educación. S. 1.833 € de entrada y 36 cuotas de 171 € cada una. Realizar las operaciones. ¿Cuánto aceite queda en el depósito? Solución: ● En una fábrica de golosinas hay 16. 13 .Refuerzo 11 Nombre Recuerda Problemas Fecha Los pasos para resolver un problema son los siguientes: ● ● ● ● Comprender el enunciado y la pregunta que se plantea. Iker paga 5. ¿Cuántas bolsas necesitan? Solución: ● Para comprar un coche. ● De un depósito que tiene 300 litros se ha sacado el aceite necesario para llenar 18 garrafas de 5 litros cada una. Pensar en qué operaciones hay que realizar. Resuelve los siguientes problemas.

primero decimos el número del numerador y. el número del denominador. Colorea en cada figura la fracción que se indica. Observa y contesta. lectura y escritura Fecha Los términos de una fracción son el numerador y el denominador: – El denominador indica el número de partes iguales en que se divide la unidad. Para leer una fracción de denominador mayor que 10. ● 1. S. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. 3. – El numerador indica el número de partes iguales que se toman de la unidad. Después. . después. escribe cómo se lee cada fracción 6 16 c seis dieciseisavos 10 24 c 7 18 c 15 27 c 14 © 2009 Santillana Educación. L. ● ● ● ¿Qué fracción representan los cuadrados grises? ¿Cuál es el numerador de esa fracción? ¿Qué indica el numerador? ● ● ¿Cuál es el denominador de esa fracción? ¿Qué indica el denominador? 2.Refuerzo 12 Nombre Recuerda ● Fracciones: términos. añadiendo a este último la terminación «-avos».

Dos quintos de los cromos son de plantas. ¿Cuántos cromos de plantas tiene Pablo? En la clase de Elena hay 30 alumnos. S. L. Por ejemplo: 4 6 de 36 36 3 4 5 144 144 : 6 5 24 1. ● 2 3 3 4 4 6 2 9 5 7 de 12 de 24 de 18 de 36 de 42 c c c c c ● ● ● ● 2. se siguen estos pasos: 1. ¿Cuántas flores de cada clase tiene el ramo de Paula? © 2009 Santillana Educación. ¿Cuántos alumnos practican natación? Paula ha comprado un ramo de 72 flores. Cinco octavos de las flores son rosas y el resto azucenas. 2. Calcula.º El resultado obtenido se divide entre el denominador.Refuerzo 13 Nombre Recuerda Fracción de un número Fecha Para calcular la fracción de un número. 15 .º Se multiplica el número por el numerador. Lee y resuelve. Pablo tiene una colección de 80 cromos. Tres quintos de los alumnos practican natación.

S.Refuerzo 14 Nombre Recuerda La fracción como reparto Fecha La fracción es una forma de indicar una división. ● Reparte en partes iguales 2 empanadas entre 6 personas. L. ● Reparte en partes iguales 3 tartas entre 4 personas. 3 Por ejemplo: c 3:4 4 1. ● A cada uno le corresponden de flan. © 2009 Santillana Educación. A cada uno le corresponden de tarta. ● A cada uno le corresponden de empanada. Reparte en partes iguales 14 bizcochos entre 20 personas. en la que el numerador es el dividendo y el denominador es el divisor. A cada uno le corresponden de roscas. Reparte en partes iguales 4 flanes entre 5 personas. ● Reparte en partes iguales 5 pizzas entre 8 personas. 16 A cada uno le corresponden de bizcochos. ● Reparte en partes iguales 6 roscas entre 8 personas. A cada uno le corresponden de pizza. Haz un dibujo y escribe la fracción que le corresponde a cada persona. .

es mayor 11 11 la que tiene el denominador menor.Refuerzo 15 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones Fecha Cuando dos o más fracciones tienen igual denominador. escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Por ejemplo: > 4 9 ● 1. Escribe el signo < o > según corresponda. . Por ejemplo: > 7 7 Cuando dos o más fracciones tienen igual numerador. es mayor 5 3 la que tiene el numerador mayor. L. compara y completa. 4 6 > 3 6 2. escribe la fracción que representa la parte de cada color. Después. 6 8 27 15 7 8 27 11 12 5 14 8 14 5 7 8 24 6 34 17 16 6 34 25 2 23 36 9 2 27 23 9 17 © 2009 Santillana Educación. 4 8 < 4 6 3. compara y completa. S. Primero. Primero. Después.

Por ejemplo: <1 5 Una fracción es mayor que la unidad si el numerador es mayor 6 que el denominador. Escribe la fracción que representa la parte coloreada. 12 12 c 10 8 c 4 7 c 12 12 c 12 12 1 10 8 c 10 8 1 4 7 c 3. Representa cada fracción y completa. Después. Por ejemplo: >1 3 ● ● 1. 2 4 7 9 18 1 3 3 15 15 1 14 2 10 6 1 12 14 9 9 1 1 1 1 1 © 2009 Santillana Educación. Compara y escribe el signo correspondiente. compárala con la unidad. S. .Refuerzo 16 Nombre Recuerda ● Comparación de fracciones con la unidad Fecha Una fracción es igual a la unidad si su numerador y su denominador 3 son iguales. L. c 4 6 c c 4 6 1 1 1 2. Por ejemplo: 51 3 Una fracción es menor que la unidad si el numerador es menor 3 que el denominador.

Completa y calcula la fracción que representa la parte coloreada de cada figura. Lee y resuelve.Refuerzo 17 Nombre Recuerda Suma de fracciones de igual denominador Fecha Para sumar dos o más fracciones de igual denominador. L. 10 4 6 9 1 2 4 7 9 5 9 11 2 8 1 15 11 23 8 5 17 8 6 17 1 3 8 12 17 5 1 5 1 1 5 c c c 1 5 1 5 1 5 3. c c 4 8 1 5 1 5 c c c c c 1 2. 19 . ¿Qué fracción del huerto ha plantado en total? © 2009 Santillana Educación. S. Calcula. 1. se suman los numeradores y se deja el mismo denominador. Tomás ha plantado nueve quinceavas partes de su huerto con tomates y tres quinceavas partes con pimientos.

¿Qué cantidad de queso ha comprado Marta? 20 © 2009 Santillana Educación. Calcula. S. L.Refuerzo 18 Nombre Recuerda Resta de fracciones de igual denominador Fecha Para restar dos fracciones de igual denominador. 1. 11 15 2 5 4 15 5 17 36 19 23 2 5 12 23 7 36 51 27 44 2 5 9 44 27 51 15 10 17 23 23 36 44 28 51 17 2 5 2 5 2 5 4. 6 7 9 10 2 3 8 5 2 5 2 5 2 3 7 3 10 5 12 15 27 31 2 9 15 15 31 5 16 28 16 20 2 13 28 5 20 5 2 5 2 5 2 5 3. tacha y calcula con una resta. Pinta. se restan los numeradores y se deja el mismo denominador. Completa con el número que falta. Esta mañana Luis ha comprado tres cuartos de kilo de queso y Marta ha comprado un cuarto de kilo menos que Luis. 5 8 2 3 8 4 6 2 1 6 7 9 2 2 9 5 8 2. . Lee y resuelve.

Ese número 18 natural es el cociente de la división. Calcula el número natural equivalente a cada fracción. . contesta. L. Por ejemplo: 5 18 : 6 5 3 6 1. Observa. S. 93 68 4 2 84 7 110 5 14 96 8 4 65 3 75 4 91 6 117 9 3. ● ● ● ● Veinticuatro tercios Treinta quintos Setenta y dos sextos Noventa y seis cuartos c c c c 4. al dividir el numerador entre el denominador de la división es exacta. rodea las fracciones que son equivalentes a un número natural. En cada caso. Melón ● ● 18 6 de kg Patatas 25 5 de kg Naranjas 4 2 de kg ¿Qué producto pesa 2 kilos? ¿Qué producto pesa 3 kilos? 21 © 2009 Santillana Educación. 15 5 96 4 5 15 : 5 5 63 7 72 3 5 5 81 9 115 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2. Después.Refuerzo 19 Nombre Recuerda Fracciones equivalentes a un número natural Fecha Una fracción es equivalente a un número natural cuando. Calcula el número natural equivalente a cada fracción.

● ● 22 . 4 8 y 16 32 ● c 4 3 32 5 128 8 3 16 5 128 1. ● 3 10 2 7 9 12 c c c © 2009 Santillana Educación. las fracciones son equivalentes. Para comprobar si dos fracciones son equivalentes. S. se multiplican sus términos en cruz. Si los productos obtenidos son iguales. completa. y 2 y equivalentes porque y equivalentes porque y equivalentes porque 2. 1 4 8 son equivalentes porque 1 3 8 5 8 y 4 3 2 5 8. Después. L.Refuerzo 20 Nombre Recuerda ● Fracciones equivalentes Fecha Dos o más fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la unidad. Calcula tres fracciones equivalentes a cada fracción. Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada figura.

● ● ● 30 décimas 14 centésimas 19 milésimas c c c 23 © 2009 Santillana Educación. ● ● ● ● 1 unidad 5 3 unidades 5 6 unidades 5 9 unidades 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 décimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 centésimas 5 milésimas milésimas milésimas milésimas 2. 9 décimas Forma de fracción Forma decimal 5 centésimas 6 milésimas 3 décimas 4 centésimas 8 milésimas 9 10 0. S. Escribe en forma de fracción y en forma decimal. L.Refuerzo 21 Nombre Recuerda Unidades decimales Fecha La décima. Expresa en la unidad decimal que se indica en cada caso. Completa. 1 unidad 5 10 décimas 5 100 centésimas 5 1. Escribe en forma de fracción y en forma decimal.000 milésimas 1.9 4. ● 2 unidades y 6 décimas 5 20 1 6 5 5 unidades y 31 décimas 5 7 unidades y 12 décimas 5 9 unidades y 15 centésimas 5 6 unidades y 5 centésimas 5 3 unidades y 22 centésimas 5 4 unidades y 36 milésimas 5 2 unidades y 212 milésimas 5 8 unidades y 705 milésimas 5 décimas En décimas ● ● ● centésimas En centésimas ● ● ● milésimas En milésimas ● ● 3. . la centésima y la milésima son unidades decimales.

08 45.5 4.099 13. c c c c c 4.437 132.096 c 24 coma 6 o 24 unidades y 6 décimas. S.23 1. 17. Escribe cómo se lee cada número. Escribe los siguientes números decimales.123 6.6 20. ● ● ● ● ● ● 24. ● ● ● 9 unidades y 5 décimas 53 unidades y 5 milésimas 12 unidades y 5 centésimas c c c ● ● ● 7 coma 63 18 coma 015 403 coma 1 c c c © 2009 Santillana Educación. a la izquierda de la coma c 5.8 Parte entera C D U d 406.9 103.34 12.23 La parte decimal. En cada número.Refuerzo 22 Nombre Recuerda Números decimales Fecha Un número decimal tiene dos partes: ● ● La parte entera. 2. L. Completa la descomposición de los siguientes números.86 2.04 3.098 2. a la derecha de la coma c 5. 24 .724 Parte decimal c m 3.09 5. rodea de rojo su parte entera y de azul su parte decimal.

● ● ● 23.62 21.14 2.62 64. ● ● ● ● Mayores que 12.8 cuya parte entera sea 12. las centésimas.06.2 11.143 11. Ordena los siguientes números decimales. . En cada caso.1 ● ● ● 18.005 2.012 8.32 47.. Menores que 23.42 4.153 56.028 8.142 0.86.01 3.5 15.008 18.009 ● ● ● 47. Menores que 13..321 47.12 8.09 23. Mayores que 27.138 11.008 9. Escribe el signo > o < según corresponda.05 47.125 64.025 64.24 11. L.92 cuya parte entera sea 23.018 2.11 3. escribe tres números.13 11.102 9.162 3.3 32. De menor a mayor De mayor a menor 6. c c c c 25 © 2009 Santillana Educación.Refuerzo 23 Nombre Recuerda Comparación de números decimales Fecha Al comparar números decimales.7 15.108 4.49 32. 9. En cada recuadro.15 56.1 y mayores que 13. se comparan sucesivamente las décimas.23 21.829 y menores que 27. S. rodea el número mayor.16 3. Si son iguales.642 6. primero se comparan las partes enteras. 1.02 2.

901 centésimas 4.000.000 33 1. Centésimas Fracción decimal 4.000 3 1.230 100 423 100 42 100 4 100 801 10 801 100 801 1. Completa. Escribe el número decimal que corresponde a cada fracción decimal.333 1. . 1.001 100 Número decimal Milésimas Fracción decimal Número decimal 27 centésimas 275 centésimas 2.000 8. Completa la serie.000 2.9 1.756 centésimas 690 centésimas 6. S. Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal Fracción decimal Número decimal 3.000 5 8 7 10. 1.000 333 1. Número decimal Fracción decimal 54 milésimas 548 milésimas 5.390 13.900 10 139 13. L.. Rodea las fracciones decimales.000 3. 3 9 6 16 1 7 8 100 3 1.Refuerzo 24 Nombre Recuerda Fracciones decimales Fecha Las fracciones decimales son las fracciones que tienen por denominador la unidad seguida de ceros: 10.. 100.505 milésimas 1.485 milésimas 305 milésimas 3.39 26 © 2009 Santillana Educación.

34 100 5 28 100 5 47 100 5 75 100 5 3. 1. Completa la tabla. S. Porcentaje Lectura Fracción Número decimal Significado © 2009 Santillana Educación.1 10 de cada 100 27 % 63 por ciento 14 100 27 . L. Completa el porcentaje que hay pintado de cada color. ● 12 % 5 23 % 5 ● 38 % 5 64 % 5 ● 81 % 5 96 % 5 ● ● ● 4. 5 c c 5 5 c c c 2. Escribe los siguientes porcentajes en forma de fracción. c c 60 100 5 60 % c 60 por ciento. Escribe cada fracción en forma de porcentaje. 10 % 10 por ciento 10 100 0.Refuerzo 25 Nombre Recuerda Porcentajes Fecha Un porcentaje es una fracción que tiene como denominador 100.

El 30 % son niños. ¿Cuántos niños hay en el camping? En el colegio de Marta hay 400 alumnos. L. ¿Cuántos alumnos estudian informática? En un parque hay 200 árboles. El 18 % de los alumnos estudian informática. S. Lee y resuelve. ¿Cuántos álamos hay en el parque? Alicia ha comprado un lavavajillas que le ha costado 564 € y un horno que le ha costado 636 €. 10 3 120 Por ejemplo: el 10 % de 120 5 5 12 100 1. ¿Cuánto ha tenido que pagar en total? 28 © 2009 Santillana Educación. En un camping hay 800 personas. .Refuerzo 26 Nombre Recuerda Problemas de porcentajes Fecha Para calcular el porcentaje de un número se multiplica dicho número por el tanto por ciento y se divide entre 100. Al pagar le han hecho un descuento del 12 %. El 35 % de los árboles son pinos y el resto son álamos.

3. Calcula.08 378.108 1 2.136 DUdc 3.304.967 1 574.7 32.Refuerzo 27 Nombre Recuerda Suma de números decimales Fecha Para sumar números decimales.28 1 5.7 1 0.8 1 234.09 218.123 1 342.9 1 258. 29 .02 © 2009 Santillana Educación.793 385.87 1 12. 0 9 34. se suman como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas. 8 7 1 1 2. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden. 1.23 1 694. L.6 18. Después.547 23. S.7 1 5.

52 325.247 DUdc 6 7.46 2 6.73 2 3. Después.6 2 107. se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden y se añaden ceros si es necesario.204 963.096 60.238 2 324.Refuerzo 28 Nombre Recuerda Resta de números decimales Fecha Para restar números decimales. S. 67.02 2 27. 5 2 45.23 30 © 2009 Santillana Educación. se restan como si fueran números naturales y se coloca una coma en el resultado debajo de la columna de las comas. 3 0 2 5 6.75 86.08 156. L.3 2 56. Calcula.6 409.8 2 4.28 2 45. 1. .

6.423 3 729 8.06 3 43 83.0 4 Para multiplicar un número decimal por un natural. se multiplican como si fueran números naturales y en el resultado se separan.45 3 64 1. S. tantas cifras decimales como tenga el número decimal. con una coma.Refuerzo 29 Nombre Recuerda Multiplicación de un decimal por un natural Fecha 4. Calcula. 31 . 1.8 3 32 92.6 4 33 6 2784 13928 1 6 7. a partir de la derecha.7 3 6 1.57 3 354 0.17 3 604 © 2009 Santillana Educación.48 3 307 36. L.

000 5 682.7 : 100 5 824.45 : 1. ● ● ● ● ● 2.86 : 100 5 7. S. L. Lee y calcula.4 : 1. Calcula. 6.905 : 1.823 : 100 5 ● ● ● ● ● 3 : 1.7 : 1.652 : 10 : 10 : 10 : 10 : 100 : 100 : 100 4.8 : 10 5 47.2 : 1.000 5 3.03 : 1.000 5 8.02 : 10 5 0. se separan con una coma a partir de la derecha tantas cifras decimales como ceros siguen a la unidad. Completa las series. ¿Cuántos kilos tiene cada paquete? 32 © 2009 Santillana Educación.000 5 7. 1. Calcula.000 5 746 : 1.000 5 2. se añaden ceros.015 : 10 5 ● ● ● ● ● 6 : 100 5 19 : 100 5 83 : 100 5 607 : 100 5 4.000 5 503.830 2. .092 : 10 5 ● ● ● ● ● 32. Si es necesario.000 5 54 : 1.86 : 10 5 559.5 kg de arroz y se han hecho 10 paquetes con igual número de kilos en cada uno.Refuerzo 30 Nombre Recuerda División por la unidad seguida de ceros Fecha Para dividir un número por la unidad seguida de ceros. Un saco contiene 25.308 : 100 5 ● ● ● ● ● 626.000 5 79 : 1.6 : 100 5 572.5 : 10 5 3.000 5 208.673. ● ● ● ● ● 5 : 10 5 8 : 10 5 63 : 10 5 834 : 10 5 3.09 : 100 5 23.

Observa los precios y resuelve. 1.82 € 0. PRECIOS POR LITRO ✓ Gasolina súper ✓ Gasolina sin plomo ✓ Gasóleo A ✓ Gasóleo B ✓ Gasóleo C 1.64 € 0. L.88 € 0.5 litros de zumo de naranja y otra jarra con 0. Escribe qué operaciones debes hacer. Ha repartido todo el zumo en 10 vasos.56 € ¿Cuánto cuestan 10 litros de gasolina súper? ¿Y 100 litros? ¿Cuánto cuestan 8 litros de gasóleo A? ¿Cuánto cuestan 5 litros de gasóleo B y 4 litros de gasóleo C? ¿Cuál es la diferencia de precio entre la gasolina más cara y la más barata? 2. 33 .10 € 0. Piensa si debes hacer una o más operaciones.75 litros.Refuerzo 31 Nombre Recuerda Problemas Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● Léelo con atención. ¿Cuántos litros de zumo ha echado en cada vaso? © 2009 Santillana Educación. Resuelve. Sara tenía una jarra con 2. echando en todos la misma cantidad. S.

● ● 1. Ángulos llanos y completos Fecha La medida de un ángulo se expresa en grados y se mide con el transportador. Relaciona. He dibujado el ángulo con la mayor medida. Mide cada ángulo con un transportador y escribe debajo qué tipo de ángulo es. 3. He dibujado un ángulo que mide más de 60° y menos de 120°. S. He dibujado un ángulo que mide más de 90º y menos de 200°. Ángulo recto Ángulo llano Ángulo completo ● ● ● ● ● ● Mide 180º Mide 360º Mide 90º ● ● ● ● ● ● Sus lados coinciden Sus lados son perpendiculares Sus lados están en la misma recta 2. Un ángulo completo mide 360º y sus lados coinciden. 34 © 2009 Santillana Educación. L.Refuerzo 32 Nombre Recuerda ● Medida de ángulos. Relaciona cada niño con el tipo de ángulo que ha dibujado. . Un ángulo llano mide 180º y sus lados están en la misma recta.

1.º Dibuja otra semirrecta con origen en el punto A que pase por la rayita marcada.º Busca en el transportador la medida del ángulo que quieres dibujar. Sigue las instrucciones y dibuja un ángulo de 60º. Coloca el transportador.º Dibuja con una regla una semirrecta con origen en el punto A.Refuerzo 33 Nombre Recuerda Trazado de ángulos Fecha Para trazar un ángulo. 3. L. y marca una rayita. 4. 2. 60º. Marca la medida del ángulo. Dibuja el otro lado del ángulo. ● ● ● ● Dibuja una semirrecta. 35 . S. Traza los siguientes ángulos. por ejemplo.º Coloca el transportador de manera que su centro coincida con el punto A y la semirrecta anterior pase por 0º. sigue estos pasos: 1. 2. A 5 50º B 5 105º C 5 127º D 5 62º E 5 30º F 5 80º © 2009 Santillana Educación.

. Completa. S. ● Los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta se llaman Los ángulos que tienen en común el vértice y un lado se llaman c c ● 2. L. rojo azul Dos ángulos consecutivos Dos ángulos adyacentes 4. Los ángulos adyacentes son los ángulos consecutivos que tienen los lados no comunes en la misma recta. Traza dos ángulos adyacentes y dos ángulos consecutivos. Repasa según la clave. 3. 36 © 2009 Santillana Educación. Escribe ángulo consecutivo o ángulo adyacente según corresponda. 1.Refuerzo 34 Nombre Recuerda ● ● Ángulos consecutivos y adyacentes Fecha Los ángulos consecutivos son los que tienen en común el vértice y un lado.

Refuerzo 35 Nombre Recuerda Ángulos y giros de 90º Fecha Giro de 90º Giro de 180º Giro de 270º Giro de 360º ángulo recto ángulo llano ángulo completo 1. Averigua qué pelota ve el gato al realizar cada giro y relaciona. Gira 180º a la derecha. Gira 90º a la izquierda. Gira 270º a la izquierda. Gira 90º a la derecha. 37 . Gira 90º a la derecha Gira 180º a la derecha Gira 270º a la derecha Gira 360º a la izquierda © 2009 Santillana Educación. S. Gira 360º a la izquierda. Gira 360º a la derecha. L. ● ● ● ● ● ● 2. Dibuja en cada caso la posición de la palanca después de girar.

1. 3. L. Dibuja cada segmento y traza su mediatriz utilizando una regla y un compás. 38 © 2009 Santillana Educación. ● ● ● Un segmento AB de 5 cm de longitud.Refuerzo 36 Nombre Recuerda Mediatriz de un segmento Fecha La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular al segmento que pasa por su punto medio. . traza la mediatriz de cada uno de estos segmentos. Un segmento CD de 7 cm de longitud. Marca el punto medio de cada segmento. Rodea las rectas que son perpendiculares. Un segmento EF de 9 cm de longitud. A B C D ■ Ahora. 2. S.

1. Escribe mediatriz o bisectriz según corresponda.Refuerzo 37 Nombre Recuerda Bisectriz de un ángulo Fecha La bisectriz de un ángulo es la semirecta que pasa por su vértice y divide el ángulo en dos ángulos iguales. ● A 5 70º ● B 5 140º ● C 5 190º © 2009 Santillana Educación. A B c 2. c A B 3. marca la mitad de dicha medida y traza su bisectriz. Mide con un transportador cada ángulo. 39 . L. Dibuja cada ángulo y traza su bisectriz utilizando una regla y un compás. S.

Rodea el polígono que ha pintado Beatriz. 40 © 2009 Santillana Educación. si tienen 4 lados. 1. ángulos. vértices y vértices y vértices y ángulos. ¿Cuántos vértices tiene este polígono? ¿Cuántos lados tiene este polígono? ¿Cuál es su nombre? ● ● ● ■ Ahora. repasa de rojo los lados del polígono. 2. S.Refuerzo 38 Nombre Recuerda Clasificación de polígonos Fecha Según el número de lados. y marca los ángulos de azul. cuadrados. y decágonos. Yo he dibujado un polígono con nueve vértices y con todos los lados iguales. L. Observa el polígono y contesta. eneágonos. los polígonos pueden ser: triángulos. Completa. pentágonos. 3. si tienen 8 lados. hexágonos. Todos los pentágonos tienen Todos los decágonos tienen lados. si tienen 9 lados. si tienen 5 lados. octógonos. si tienen 3 lados. lados. heptágonos. ● ● ● Todos los triángulos tienen 3 lados. ángulos. . si tienen 7 lados. si tienen 6 lados. si tienen 10 lados.

Refuerzo 39 Nombre Recuerda ● Polígonos regulares e irregulares Fecha Los polígonos regulares tienen todos sus lados iguales y todos sus ángulos iguales. Un rectángulo cuyo lado menor mide 1 cm y su lado mayor mide 2 cm. L. c Un heptágono de 2 cm de lado. 41 . S. rojo Polígonos regulares azul Polígonos irregulares 2. Colorea. Los polígonos irregulares tienen sus lados o sus ángulos desiguales. c Un cuadrilátero cuyo perímetro es 8 cm y uno de sus lados mide 2 cm. © 2009 Santillana Educación. c ■ Ahora. 1 cm. 2 cm y 1 cm. ● 1. c Un pentágono cuyo perímetro es 7 cm y cuatro de sus lados miden 2 cm. escribe junto a cada uno de los polígonos que has dibujado regular o irregular según corresponda. Dibuja.

Refuerzo

40
Nombre
Recuerda

Circunferencia y círculo: elementos
Fecha

La circunferencia es una línea curva cerrada y el círculo es una figura plana limitada por una circunferencia. Los elementos de la circunferencia y el círculo son: el centro, el radio, el diámetro, la cuerda y el arco.

ar

co
rad io

diámet

ro

centro
cuerda

1. Completa.

El es el segmento que une el centro con cualquier punto de la circunferencia. El es el punto que está a igual distancia de cualquier punto de la circunferencia. La El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia. es la parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos.

● ● ●

El es el segmento que une dos puntos de la circunferencia y pasa por el centro.

2. Observa y completa.
B A

M D E
● ● ● ●

C

El punto M es el El segmento AD es un El segmento MB es un El segmento EC es una

de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia. de la circunferencia.

■ Ahora, dibuja un arco en esa circunferencia. 42
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Refuerzo

41
Nombre
Recuerda

Clasificación de triángulos
Fecha

Según sus lados, los triángulos se clasifican en: – Equiláteros si tienen tres lados iguales. – Isósceles si tienen dos lados iguales. – Escalenos si tienen tres lados desiguales.

Según sus ángulos, los triángulos se clasifican en: – Rectángulos si tienen un ángulo recto. – Acutángulos si tienen tres ángulos agudos. – Obtusángulos si tienen un ángulo obtuso.

1. Completa las fichas. Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…

c c c c c c

Número de lados iguales Número de ángulos agudos Número de ángulos rectos Número de ángulos obtusos Según sus lados, es un triángulo… Según sus ángulos, es un triángulo…
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c c c c c c
43

Refuerzo

42
Nombre
Recuerda

Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos
Fecha

Los cuadriláteros se clasifican, según sus lados, en: – Trapezoides si no tienen lados paralelos. – Trapecios si tienen dos lados paralelos. – Paralelogramos si tienen los lados paralelos dos a dos. Los paralelogramos se clasifican, según sus lados y sus ángulos, en: – Cuadrados si tienen 4 lados iguales y 4 ángulos rectos. – Rectángulos si tienen los lados iguales dos a dos y 4 ángulos rectos. – Rombos si tienen 4 lados iguales y los ángulos iguales dos a dos. – Romboides si los lados y los ángulos son iguales dos a dos.

1. Relaciona cada figura con su nombre.

trapezoide 2. Completa la tabla.

trapecio

cuadrado

rectángulo

rombo

romboide

Número de lados paralelos

Número de ángulos iguales

Número de ángulos rectos

Nombre

44

© 2009 Santillana Educación, S. L.

Traza la figura que se obtiene al trasladar esta figura 9 cuadraditos a la derecha. 2. hacemos una traslación. Al mover una figura en la cuadrícula. L. 3. © 2009 Santillana Educación. S. ● 1. Traza la figura simétrica respecto al eje de simetría.Refuerzo 43 Nombre Recuerda ● Simetría y traslación Fecha Dos figuras son simétricas respecto a un eje si al doblar por ese eje las dos figuras coinciden. 45 . Rodea los tres errores que se han producido al trazar las figuras simétricas.

traslación o semejanza según corresponda. Reproduce en las cuadrículas las siguientes figuras. L. pero con distinto tamaño. 1. Observa las figuras y escribe debajo simetría. se establece entre ellas una relación de semejanza.Refuerzo 44 Nombre Recuerda Semejanza Fecha Cuando se reproduce una figura con su misma forma. 2. c c 46 © 2009 Santillana Educación. S. .

● ● ● ● 3 m 5 3 : 10 5 5m5 18 m 5 23 m 5 dam dam dam dam ● ● ● ● 2m5 7m5 84 m 5 631 m 5 hm hm hm hm ● ● ● ● 6m5 29 m 5 356 m 5 4. 4.5 km.96 dam 5 m m m m 47 © 2009 Santillana Educación.000 m 1.Refuerzo 45 Nombre Recuerda Múltiplos del metro Fecha Los múltiplos del metro son el decámetro.28 km. 0.3 dam 5 0. L. Completa. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de kilómetros a metros? ¿Y de hectómetros a decámetros? Explica. 2 hm y 4 dam 5 1.15 km 5 m m m m 3. ● ● ● ● 1 km y 3 dam 5 2 km. Completa. 1 dam 5 10 m 1 hm 5 100 m 1 km 5 1.762 m 5 km km km km 5. Expresa en metros. 2. 2 hm y 5. .37 hm 5 m m m m ● ● ● ● 8 km 5 63 km 5 2.6 dam 5 m m m m ● ● ● ● 3 hm 5 15 hm 5 5. ● ● ● ● 4 dam 5 4 3 10 5 13 dam 5 4. el hectómetro y el kilómetro.37 hm y 1.7 dam 5 4. S.5 hm 5 0. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de metros a hectómetros? ¿Y de decámetros a kilómetros? Explica.7 km 5 0.

86 mm 5 0.931 mm 5 m m m m © 2009 Santillana Educación.67 m 5 3. 600 cm y 1. 695 cm y 6.83 m 5 0.000 mm 1. Expresa en metros.Refuerzo 46 Nombre Recuerda Submúltiplos del metro Fecha Los submúltiplos del metro son el decímetro. 7 cm y 46 mm 5 5 m.6 dm 5 m m m m ● ● ● ● 800 cm 5 132 cm 5 3. ● ● ● ● dm cm mm 4 m 5 4 3 10 5 71 m 5 8. Completa.36 cm 5 6. 9 cm y 240 mm 5 37 dm. Completa.46 m 5 dm dm dm dm ● ● ● ● 6m5 17 m 5 4. el centímetro y el milímetro.1 cm 5 m m m m ● ● ● ● 5. ● ● ● ● 3 dm. 25 dm. Completa el esquema con el signo correspondiente.549 m 5 cm cm cm cm ● ● ● ● 7m5 45 m 5 2. 1 m 5 10 dm 1 m 5 100 cm 1 m 5 1.7 mm 5 m m m m 5. Completa el esquema con el signo correspondiente. 48 .300 mm 5 38 m.457 mm 5 7. 10 10 10 m 4. 10 10 10 m 2.9 dm 5 0.9 m 5 3.300 mm 5 6.26 m 5 mm mm mm mm 3. S. L. ● ● ● ● dm cm mm 30 dm 5 30 : 10 5 347 dm 5 5.

Completa. S. Contesta. L.Refuerzo 47 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de longitud Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 km : 10 hm : 10 dam : 10 m : 10 dm : 10 cm : 10 mm 1. .608 cm 5 hm dm m dam 3. En centímetros En milímetros En decámetros ● 1 m y 5 dm 5 ● 2 dm y 7 cm 5 ● 6 km y 8 m 5 49 © 2009 Santillana Educación. ● ● ● ● 5 km 5 7 dm 5 9 dm 5 6 hm 5 m cm mm dm ● ● ● ● 300 mm 5 8 dam 5 17 m 5 180 cm 5 dam km hm m ● ● ● ● 24 dam 5 591 cm 5 392 mm 5 2. Completa. ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de decámetros a milímetros? ● ¿Por qué número hay que dividir para pasar de hectómetros a kilómetros? ¿Y para pasar de centímetros a decámetros? ● ¿Qué operación hay que realizar para pasar de milímetros a decímetros? ● ¿Por qué número hay que multiplicar para pasar de hectómetros a decímetros? 2.

4. 2.950 ℓ 5 102 ℓ 5 kl kl kl kl 5.5 ℓ 5 1.000 ℓ 5 hl hl hl hl ● ● ● ● 6. el hectolitro y el kilolitro.Refuerzo 48 Nombre Recuerda Múltiplos del litro Fecha Los múltiplos del litro son el decalitro.8 ℓ 5 dal dal dal dal ● ● ● ● 20 ℓ 5 827 ℓ 5 140. Expresa en litros. ● ● ● ● 1 ℓ y 50 hl 5 25 dal y 134 ℓ 5 3 kl.1 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ © 2009 Santillana Educación.5 hl 5 0. Completa.000 ℓ 1.7 kl 5 0. 2 hl y 54 ℓ 5 3. L. ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de hectolitros a litros? ¿Y de kilolitros a decalitros? Explica. S.000 ℓ 5 95 ℓ 5 3. 1 dal 5 10 ℓ 1 hl 5 100 ℓ 1 kl 5 1.3 dal 5 0. Completa. ¿Qué operación tienes que hacer para pasar de litros a kilolitros? ¿Y de decálitros a hectolitros? Explica. 50 .15 kl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 3.37 hl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 8 kl 5 63 kl 5 2. ● ● ● ● 4 dal 5 4 3 10 5 13 dal 5 4. ● ● ● ● 75 ℓ 5 75 : 10 5 256 ℓ 5 54.2 kl.6 dal 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 3 hl 5 15 hl 5 5.6 ℓ 5 0. 107 hl y 2.

6 dl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 800 cl 5 132 cl 5 3.46 ℓ 5 dl dl dl dl ● ● ● ● 6ℓ5 17 ℓ 5 4. Para pasar de ℓ a dl se tiene que multiplicar por 10. c c c c 51 . 2. S. Para pasar de ℓ a cl se tiene que multiplicar por 1. Completa.549 ℓ 5 cl cl cl cl ● ● ● ● 7ℓ5 45 ℓ 5 2. ● ● ● ● 4 ℓ 5 4 3 10 5 71 ℓ 5 8.9 dl 5 0. el centilitro y el mililitro.Refuerzo 49 Nombre Recuerda Submúltiplos del litro Fecha Los submúltiplos del litro son el decilitro.000. Para pasar de cl a ℓ se tiene que multiplicar por 100.62 ml 5 ℓ ℓ ℓ ℓ 4. Expresa la capacidad de cada recipiente en litros. ● ● ● ● 20 dl 5 20 : 10 5 347 dl 5 5.83 ℓ 5 0.457 ml 5 7.25 dl 560 dl y 75 cl © 2009 Santillana Educación. Para pasar de ml a ℓ se tiene que dividir entre 10.36 cl 5 6. si es verdadero.86 ml 5 0. Completa. o F.000 ml 1.26 ℓ 5 ml ml ml ml 3. 1 ℓ 5 10 dl 1 ℓ 5 100 cl 1 ℓ 5 1.1 cl 5 ℓ ℓ ℓ ℓ ● ● ● ● 5.9 ℓ 5 3. 58 cl 1. L. Escribe V.67 ℓ 5 3.000 ml 1.300 ml 5 6. si es falso.

. ● ● ● ● 3 kl 5 3.Refuerzo 50 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de capacidad Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kl : 10 hl : 10 dal : 10 ℓ : 10 dl : 10 cl : 10 ml 1.2 ℓ en ml c c c c c 3 0 3.5 dl 5 80 dl 5 ml ml cl ml ● ● ● ● 13. Expresa cada medida en la unidad que se indica.9 kl 5 kl dl hl dal 2.7 dal 5 27 hl 5 ℓ dal cl dl ● ● ● ● 9ℓ5 11 cl 5 21. En cl En ml En hl 2 ℓ y 5 dl 7 dl y 3.2 dl en dal 532.3 kl c c c 52 © 2009 Santillana Educación.6 hl 5 0.5 cl 10 ℓ y 0. S.000 ℓ 5 650 cl 5 753 dl 5 43. Completa.01 ℓ en kl 71. Expresa la capacidad de cada recipiente en la unidad indicada. kl hl dal ℓ dl cl ml 3 kl en hl 8. L.18 dal en cl 25.

Completa.012 kg 5 0. L. ● ● ● .5 hg 5 1.Refuerzo 51 Nombre Recuerda Múltiplos del gramo Fecha Los múltiplos del gramo son el decagramo.9 dag 5 6.47 dag 5 g g g g ● ● ● ● 7 hg 5 603 hg 5 2.68 hg 5 3.3 hg 5 g g g ● ● ● 1.5 kg 5 g g g ● ● ● 0. 53 . 1 dag 5 10 g 1. rodea el peso más adecuado en cada caso. . MÚLTIPLOS DEL GRAMO Nombre Abreviatura Relación con el gramo 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1. ● ● ● ● 15 dag 5 15 3 10 5 417 dag 5 3. Completa la tabla. © 2009 Santillana Educación. S.26 kg 5 g g g g 3.25 hg 5 0. .5 dag 5 1. el hectogramo y el kilogramo.000 g decagramo hg kg 1 dag 5 g 2.1 kg 5 9. 1.12 dag 5 g g g ■ Ahora.05 dag 5 5 kg 5 5.2 hg 5 g g g g ● ● ● ● 30 kg 5 485 kg 5 7. Completa.

Lee la composición de un yogur y calcula en tu cuaderno.09 g 5 cg cg cg cg ● ● ● ● 13 g 5 54 g 5 12. Azúcar: 3.5 g 5 dg dg dg dg ● ● ● ● 10 g 5 79 g 5 7. 1 dg 5 10 g 1 cg 5 100 g 1 mg 5 1.64 g 5 5. . ● ● ● ● 8 g 5 8 3 10 5 17 g 5 3. S.07 g 5 mg mg mg mg 3.1 g 5 0.169 g ● ¿Cuántos decigramos de azúcar tiene el yogur? ● ¿Cuántos centigramos de proteínas tiene? ● ¿Cuántos miligramos de grasa tiene? ● ¿Cuántos miligramos de calcio tiene? 54 © 2009 Santillana Educación.375 g Calcio: 0. L.Refuerzo 52 Nombre Recuerda Submúltiplos del gramo Fecha Los submúltiplos del gramo son el decigramo. 10 10 10 g 10 dg 10 cg 10 mg 2. Completa.375 g Grasa: 2. el centigramo y el miligramo.8 g Proteínas: 4.000 g 1.7 g 5 46. Completa el esquema con la operación que hay que realizar en cada caso.

kg hg dag g dg cg mg 3.Refuerzo 53 Nombre Recuerda 3 10 Relaciones entre las unidades de masa Fecha 3 10 3 10 3 10 3 10 3 10 kg : 10 hg : 10 dag : 10 g : 10 dg : 10 cg : 10 mg 1.179 mg 5 197. Observa el peso de cada fruta y contesta.6 kg 5 dag dg cg hg ● ● ● ● 64 g 5 1.07 kg 5 hg g mg dag 2.682 dg 5 415 kg 5 12. 55 .09 dag en mg 36.7 cg 5 58.1 g 5 0. L. S.379 g ● ¿Cuántos decagramos pesa la ciruela menos que el plátano? ● ¿Cuántos hectogramos pesan 6 plátanos? ● ¿Cuántos kilogramos pesan 2 sandías y 8 fresas? © 2009 Santillana Educación.3 dag 5 hg dg g kg ● ● ● ● 3.19 dg en hg c c c c 0 3 5 3. 9g 98 g 165 g 2.5 hg en kg 790 cg en g 52. ● ● ● ● 5g5 27 hg 5 259 dag 5 743. Completa. Expresa cada medida en la unidad que se indica.

sigue estos pasos: ● ● ● ● Lee detenidamente el problema. ¿Cuántos litros de aceite faltan para llenar el depósito? Una caja de 50 bombones iguales pesa 2. Comprueba que la solución obtenida es razonable. . ¿Cuántos kilómetros recorren cada semana? ¿Cuántos paquetes de 125 g se pueden hacer con las almendras de un saco de 50 hg? La capacidad de un deposito de aceite es de 22. Piensa en qué operaciones tienes que realizar. Plantea las operaciones y resuélvelas. Carmen y Luis dan un paseo de 33 hm.Refuerzo 54 Nombre Recuerda Problemas con unidades de medida Fecha Para resolver un problema. Lee y resuelve. S. Cada día. Se han echado 1.500 dg. 1.5 kl y 25 hl.487. ¿Cuántos gramos pesan 10 bombones? 56 © 2009 Santillana Educación. L.2 dal de aceite.

Área 5 3. © 2009 Santillana Educación. Cuenta los cuadrados unidad y completa el área de cada figura. Esta medida es el área de la figura. 57 . S. Una figura que tenga bordes curvos y su área sea de 12 cuadraditos. L. ● ● ● Área 5 Área 5 Una figura que tenga medios cuadraditos y su área sea de 16 cuadraditos. Una figura que tenga medios círculos y su área sea de 18 cuadraditos.Refuerzo 55 Nombre Recuerda Área de una figura con un cuadrado unidad Fecha Para medir el área de una figura. Halla el área de las siguientes figuras. Dibuja las siguientes figuras. 1. Área 5 Área 5 Área 5 2. se elige un cuadrado como unidad y se cuenta cuántos cuadrados unidad ocupa la figura.

000 cm2 ¿Cuáles son las unidades de superficie? ● ¿Qué operación tienes que realizar para pasar de m2 a cm2? ● ¿Por qué número tienes que dividir para pasar de dm2 a m2? 2. ● 1 dm2 5 100 cm2 1 m2 5 10. Contesta. ● ● ● ● 3 m2 5 3 3 100 5 7 dm2 5 7 3 100 5 5.673 dm2 5 4.Refuerzo 56 Nombre Recuerda Unidades de superficie Fecha El metro cuadrado. Halla el área de cada figura en cm2.550 cm2 5 26.000 5 25. S. Completa.62 m2 5 9 dm2 5 dm2 cm2 dm2 cm2 ● ● ● ● 6 m2 5 6 3 10. ● ● ● ● 135 dm2 5 135 : 100 5 478 cm2 5 478 : 100 5 1.792 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 ● ● ● ● 12. 1 m2 5 100 dm2 1.000 : 10. Completa. sabiendo que el lado de cada cuadrado es 1 cm.000 5 750 cm2 5 180. el decímetro cuadrado y el centímetro cuadrado son unidades de superficie.425 cm2 5 m2 dm2 m2 dm2 4. Área 5 58 cm2 Área 5 cm2 Área 5 cm2 © 2009 Santillana Educación. L. .2 dm2 5 8.000 cm2 5 12.24 m2 5 17 dm2 5 cm2 cm2 cm2 cm2 3.

7 cm 10 cm ● ● ● 8 cm Largo Ancho Área c c c 73 cm cm 5 cm2 ● ● Lado Área c c 83 cm 5 cm2 2. El lado de un cuadrado mide 12 cm. El área del rectángulo es igual al producto de su largo por su ancho. ● ● Lado Área c c cm 5 cm2 ● ● ● Largo Ancho Área c c c cm cm 5 cm2 3. ¿Cuál es su área en cm2? El largo de un rectángulo mide 15 cm y el ancho mide 6 cm. 59 . ¿Cuál es su área en cm2? © 2009 Santillana Educación. Mide con una regla los lados de cada polígono y calcula su área. L. 1. Fíjate en la medida de los lados de cada polígono y completa.Refuerzo 57 Nombre Recuerda ● ● El área del cuadrado y del rectángulo Fecha El área del cuadrado es igual al producto de su lado por sí mismo. S. Lee y resuelve.

. Área de la figura: 30 cm2 1 25 cm2 5 55 cm2. cm2. L. cm2. Calcula el área de las siguientes figuras. Área del cuadrado: 5 cm 3 5 cm 5 25 cm2. 6 cm ● Área del rectángulo: 6 cm 3 Área del cuadrado: Área de la figura: cm 5 cm2. S. 3 cm 10 cm 1. 5 cm 3 cm 3 cm ● ● cm 3 3 cm 5 cm 1 cm2 5 12 cm 6 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : 9 cm 24 cm ● ● Área del Área del Área de la figura: : : cm2 2 cm2 5 cm2.Refuerzo 58 Nombre Recuerda El área de figuras compuestas Fecha Para calcular el área de una figura compuesta se debe calcular el área de cada una de las figuras que la componen. 2 cm 4 cm ● ● 7 cm ● Área del Área del Área de la figura: : : 2 cm 4 cm 10 cm 4 cm ● ● 60 © 2009 Santillana Educación. Por ejemplo: 5 cm ● ● ● 5 cm Área del rectángulo: 10 cm 3 3 cm 5 30 cm2.

61 . Completa los relojes. Salí a las 3:50 y estuve fuera 3 horas y media.Refuerzo 59 Nombre Recuerda El reloj Fecha En los relojes digitales. L. Escribe las horas en los relojes. 50 minutos después 50 minutos antes 2 horas y 10 minutos después 1 hora y 20 minutos antes 2. Salí a las 9:20 y estuve fuera 4 horas y cuarto. Observa los dibujos y averigua cuánto tiempo duró cada partido. 1. El partido duró 3. las horas después del mediodía se expresan sumando 12 a la cifra que indicaba la hora antes del mediodía asociada. © 2009 Santillana Educación. Por ejemplo. las 2 de la tarde se expresa 14:00. S.

● ● ● 120 min 5 120 : 60 5 180 min 5 300 min 5 h h h ● ● ● 780 min 5 1. ¿Cuántas horas son? Calcula.080 min 5 1.320 min 5 h h h 3. . L. ¿Cuántas horas y minutos son 92 minutos? ¿Cuántos minutos y segundos son 257 segundos? 62 © 2009 Santillana Educación.440 s 5 3. ● ● ● 180 s 5 180 : 60 5 240 s 5 480 s 5 min min min ● ● ● 900 s 5 1. ● ● 2h 3h c 2 3 60 5 c min min s s ● ● 1 h y 25 min c 60 1 25 5 4 h y 48 min c 1 min y 3 s c 60 1 3 5 6 min y 27 s c min min s s ● ● 5 min c 5 3 60 5 9 min c ● ● 2. Lee y resuelve. S. Calcula. minutos y segundos Fecha Una hora es igual a 60 minutos.000 s 5 min min min 4. Un minuto es igual a 60 segundos hora 3 60 3 60 minuto : 60 segundo : 60 1.Refuerzo 60 Nombre Recuerda ● ● Horas. ¿Cuántos minutos son? Calcula.

78 € 169. 1. ¿Cuánto han pagado en total? Aurora compró un frigorífico.Refuerzo 61 Nombre Recuerda Problemas con dinero Fecha Antes de resolver un problema: ● ● ● ● Léelo con atención. 63 . L. ¿Cuánto pagó en cada letra? Lourdes compró un reloj y una cafetera. Resuelve las operaciones. Primero pagó 175 € y el resto lo pagó en 6 letras iguales.22 € 547 € En un hotel han comprado un lote de 125 relojes. El total lo pagó en 12 mensualidades iguales. ¿Cuánto pagó en cada mensualidad? © 2009 Santillana Educación. 4 frigoríficos y 8 cafeteras. Comprueba los resultados. Piensa en las operaciones que tienes que realizar. 490. S. Lee y resuelve.

Completa. L. si en una urna hay 1 bola amarilla. Al lanzar un dado. Yo gano si sale negro. Es igual de probable sacar sin mirar una bola roja que una bola verde. es más probable sacar un número menor que cinco. Marca la opción más probable. . Al lanzar un dado. Jorge ● Silvia Luis Carmen ¿Qué es más probable. 3 bolas rojas. 3. Yo gano si sale gris. ● ● ● ● Sacar Sacar Sacar Sacar es es es es probable que sacar probable que sacar probable que sacar probable que sacar . Yo gano si sale blanco. . 3 bolas verdes y 5 bolas azules: ● ● ● Es más probable sacar sin mirar una bola azul que una bola amarilla.Refuerzo 62 Nombre Recuerda Más probable y menos probable Fecha Por ejemplo. . Observa lo que dice cada niño y contesta. que gane Silvia o que gane Jorge? ¿Por qué? ● ¿Qué dos niños tienen igual probabilidad de ganar? ¿Por qué? ● ¿Qué niño es menos probable que gane? ¿Por qué? 64 © 2009 Santillana Educación. Es menos probable sacar sin mirar una bola amarilla que una bola roja. . Al lanzar un dado. Yo gano si salen rayas. es más probable sacar un cinco. S. 1. es más probable sacar un número mayor que cuatro. 2.

Completa y relaciona. Observa y contesta. Número de partes iguales en que está dividida la ruleta Partes coloreadas de gris Probabilidad de que salga gris 8 2 2 8 2. 6 Por tanto.Refuerzo 63 Nombre Recuerda Probabilidad Fecha Esta ruleta está dividida en 6 partes iguales: ● ● Una de las seis partes es blanca. 6 6 3 Tres de las seis partes son negras. 6 3 La probabilidad de que salga negro es . L. ● ● ● ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola blanca? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola negra? ¿Cuál es la probabilidad de sacar una bola gris? 65 © 2009 Santillana Educación. S. 1 Por tanto. 6 1 La probabilidad de que salga blanco es . 2 2 de la ruleta son gris. 6 Dos de las seis partes son grises. La probabilidad de que salga gris es . de la ruleta es blanco. de la ruleta son negro. . Por tanto. ● 1.

cm. ¿Cuál es la altura media de estos árboles? 13 m 25 m 18 m 35 m 24 m ¿Cuál es la edad media de estas personas? 45 años 28 años 80 años 15 años 66 © 2009 Santillana Educación. Después. cm 10 m 2c Longitud media ● ● 250 Suma de las longitudes Número de carretes Longitud media c 250 1 125 1 102 5 c c 477 : 5 cm. . dividimos esa suma entre el número total de datos. 125 cm ● 17 kg Peso medio ● ● Suma de los pesos Número de paquetes Peso medio c c c c c c 9 kg 14 kg 20 kg ● Capacidad media 42 cl 33 cl ● ● ● Suma de las capacidades Número de recipientes Capacidad media 75 cl 50 cl 2. Calcula en cada caso la media que se indica. primero multiplicamos cada dato por el número de veces que aparece y sumamos esos productos. S. 1.Refuerzo 64 Nombre Recuerda Media Fecha Para calcular la media de un conjunto de datos. L. Resuelve.

S. en metros: metros. Días de una semana Minutos que tiene una hora Días de un año Año en el que se descubrió América Cien centenas Número posterior a 999. ● Medida de cada lado de la base. L. ● Peso en toneladas: toneladas.000 10. ● Bloques de piedra que se utilizaron en su construcción: bloques.000 1. 67 © 2009 Santillana Educación. Observa cómo eran: 1 10 100 1.000. ● Medida de la altura en metros: metros.000 100. .000 1. Observa y averigua algunos datos sobre ella.Ampliación 1 Nombre Fecha El sistema de numeración de los egipcios usó símbolos llamados jeroglíficos para indicar agrupaciones de diez en diez. La pirámide más grande de Egipto es la de Keops.999 2. Completa con números egipcios.

Calcula las operaciones. S. coloca las letras en el lugar indicado y averigua la palabra oculta. ● ● ● 12 1 9 3 (8 2 5) 5 26 2 2 3 (9 1 3) 5 6 3 5 – (12 1 8) 5 68 39 Entrada 14 75 288 2 10 432 33 90 19 51 ● ● ● 2 1 (3 3 8) 2 7 5 (4 1 3) 3 6 1 9 5 5 3 (9 2 3) 2 25 5 135 72 3 5 © 2009 Santillana Educación. L. siguiendo con una línea el orden de los resultados. Completa el siguiente crucinúmero. Salida 68 . 15 2 4 1 1 5 23 2 1 2 5 5 1 5 1 1 2 1 17 5 37 5 5 45 5 23 2 5 13 1 Fecha 2. ● ● ● 18 1 2 3 3 2 13 5 27 2 3 3 5 1 6 5 35 2 28 1 12 3 4 = O M G ● ● ● 16 2 2 3 5 1 9 5 63822175 5 3 10 2 2 3 20 5 I C Á 18 10 55 15 53 11 3. Calcula las operaciones y busca la salida de este laberinto.Ampliación 2 Nombre 1.

vertical y diagonal se obtiene el mismo resultado. A 64279 461 B 18876 143 C 86995 635 D 37789 282 E 42723 314 F 72726 527 G 64273 476 H 92120 658 I 49875 375 A En un cuadrado mágico. L. el número es 408. En este caso. S. Después. D G B E H C F I © 2009 Santillana Educación.Ampliación 3 Nombre Fecha 1. al sumar los números contenidos en cada línea horizontal. 69 . Calcula las divisiones y escribe el cociente de cada división en el lugar correspondiente. comprueba que el cuadrado que se forma es un cuadrado mágico.

y otra más pequeña. L. con 60 caramelos. las fracciones son más grandes y así me tocarán más caramelos. piensa y explica. Yo voy a elegir una tarjeta negra. cada tarjeta con una fracción anotada. Las negras se refieren a la bolsa grande. Para realizar el reparto organizan un juego: ponen tarjetas negras en una caja y tarjetas grises en otra. 70 © 2009 Santillana Educación. a la bolsa pequeña.Ampliación 4 Nombre 1. Yo cogeré una tarjeta gris y me tocarán más caramelos que a ti. 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 5 1 de la bolsa 10 1 12 de la bolsa 1 de la bolsa 5 1 10 de la bolsa 1 de la bolsa 12 1 de la bolsa 4 1 de la bolsa 10 1 de la bolsa 6 1 de la bolsa 4 Fecha Fede y Sol están hablando sobre cuál es la mejor opción. En un cumpleaños van a repartir dos bolsas de caramelos: una grande. Lee. Estas son las tarjetas que hacen. . ■ ¿Cuál de ellos tiene razón? ¿Por qué? Explica qué tarjetas elegirías para obtener más caramelos. S. y las grises. con 120 caramelos.

● ● ● Fecha Cuatro novenos más seis novenos más un noveno Veinticinco treceavos menos trece treceavos Setenta y siete cuartos menos treinta cuartos c c c 2. ● 37 18 1 1 5 11 18 5 5 ● 2 4 1 4 6 3 4 1 8 4 5 ● 72 11 25 8 1 1 35 11 12 8 5 5 ● 31 ● 52 5 ● 3. L. 9 4 tesoros de oro 11 6 bergantín. © 2009 Santillana Educación. Resuelve. S.Ampliación 5 Nombre 1. 47 15 los piratas. 117 37 cañones 12 13 canción del mar 13 4 viento en popa 16 4 un velero 107 5 sino vuela 37 8 11 7 ■ Ahora. de José Espronceda. Calcula. 26 11 rayos y truenos. Colorea las nubes que contienen las soluciones de las actividades 1 y 2. Con diez 11 el mar bravío 22 por banda 48 9 fragatas 74 8 a toda vela. 13 18 no corta el mar. 71 . ordena las palabras que contienen las nubes que has coloreado y podrás leer la primera estrofa del poema La canción del pirata.

■ Ahora. La suma de sus dos cifras decimales es igual a 7. Tiene dos cifras decimales.5 2.5 c c c E O A ● 0. Completa la serie. aplica el código y descubrirás el nombre de una isla del archipiélago canario.5 4.5 c c c L T A ● 5. 3.5 3.96 € ● ● Jamón Peso: 0. ordena los precios de mayor a menor.Ampliación 6 Nombre 1. ● 8. El producto de sus dos cifras decimales es igual a 12. ● ● Queso manchego Peso: 0. Es un número capicúa.5 c c c R N Z © 2009 Santillana Educación.50 € ● ● Salchichón Peso: 0.5 6. Ordena estos cuatro productos de menor a mayor según el peso.45 € ● ● Queso de bola Peso: 0. 0.57 € ■ Ahora.5 1.5 1.280 kg Precio: 3.420 kg Precio: 3. El número es c 2.5 ■ Ordena los números de menor a mayor.150 kg Precio: 0. ● ● ● ● La isla es c ● ● ● 72 . L. Lee y averigua qué número puede ser.5 6. S.250 kg Precio: 9.5 7.5 5. ● ● ● ● ● Fecha Es un número mayor que 4 y menor que 5.

Relaciona. S. ● Fecha 50 % 20 % 10 % 100 % 25 % 75 % ● ● cuarta parte mitad quinta parte tres cuartas partes décima parte total ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2. Se ha preguntado a 150 chicos sobre qué actividades realizan en su tiempo libre. Las cuatro quintas partes de la otra mitad del curso practica baloncesto y el resto practica voleybol. La mitad de un curso solo practica fútbol. Con esa información se ha confeccionado este gráfico. Escuchar música Salir con los amigos 73 . pero faltan los porcentajes. Complétalos. % % % Practicar deporte © 2009 Santillana Educación. L. ¿Qué porcentaje del curso practica cada deporte? 3.Ampliación 7 Nombre 1.

99 € 9.35 € ■ Con el dinero que tiene.18 € 2. aceite de oliva. sal.25 € 1. 2. por eso ha decidido que lo más necesario son los productos lácteos y el aceite. cereales y magdalenas. yogures.25 € € 1. L. ¿Marcos puede comprar todo? ● Si respondes que sí. No sabe si le alcanzará el dinero. S. Compraría Le sobrarían 74 c € © 2009 Santillana Educación. queso. . Le sobran ● c € Si respondes que no. decide qué puede comprar para llevar la mayor cantidad de artículos posible y cuánto dinero le sobraría.Ampliación 8 Nombre 1. Lee y calcula. Marcos solo tiene 20 € y quiere comprar leche. tomates.75 € 0.39 € 3.56 Fecha 1. indica cuánto dinero le sobra.

Avanza 2 casillas. Gira 90º a la izquierda. Avanza 5 casillas. Gira 90º a la izquierda. 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Avanza 3 casillas. Avanza 4 casillas. c c 75 © 2009 Santillana Educación. Avanza 4 casillas. Avanza 4 casillas. Gira 90º a la derecha. Gira 90º a la izquierda. S. Gira 90º a la izquierda. Norte Sur Este Oeste cN cS cE cO c 3 E. Gira 90º a la derecha. Dibuja en la cuadrícula el camino que sigue cada helicóptero. ■ Escribe las coordenadas de los puntos en los cuales ha girado cada helicóptero. Avanza 1 casilla.Ampliación 9 Nombre Fecha 1. c c c ■ Observa la tabla e indica el camino que ha seguido cada helicóptero mediante números y las letras de los puntos cardinales. Avanza 2 casillas. Gira 90º a la derecha. Avanza 3 casillas. Avanza 1 casilla. Gira 90º a la derecha. L. . Gira 90º a la derecha. Avanza 3 casillas. Avanza 3 casillas. Avanza 1 casilla. Gira 90º a la derecha.

Sigue los caminos.Ampliación 10 Nombre Fecha 1. 2. . S. L. lee las preguntas y completa las casillas vacías con el nombre de las figuras geométricas correspondientes. romboide trapecio rectángulo rombo cuadrado trapezoide Llegada Entrada ¿Tiene 4 lados iguales? ¿Tiene 4 ángulos rectos? Sí No Sí No ¿Tiene lados paralelos? ¿Tiene los lados iguales 2 a 2? Sí No No ¿Tiene simetría? Sí No Sí ¿Es un cuadrilátero? 76 © 2009 Santillana Educación. Rodea las diez diferencias por las que estas figuras no son simétricas.

y el volcán más alto es el Guallatiri.Ampliación 11 Nombre 1. el Amazonas.540. que une las costas este y oeste de Australia. que transporta pasajeros a través de Rusia en un viaje que dura 8 días para unir los 9. Los tres ríos más largos del mundo son el Yangtzé.60 hm. y el Nilo. que tiene un recorrido de 402. en Asia.000 km y 6. el Tren Azul cubre el trayecto de 1. Lee. en Asia. que tiene 6. Pero el viaje más largo lo realiza el Transiberiano. Lee. distantes 3.790 hm. piensa y contesta.968. en América. en África. La montaña más alta del mundo es el Everest. L. que alcanza los 60.297.950 hm. Desde hace más de sesenta años.000 m.000 m que separan Moscú de Vladivostok. con 8 km y 848 m. en América.000 hm.000 dam y 30. Otro tren de largo recorrido es el Indian Pacific. en Sudáfrica. piensa y resuelve. S. ¿Cuántos metros de diferencia hay entre la montaña y el volcán más altos del mundo? ¿Cuántos kilómetros de diferencia hay entre el río más largo y el más corto? © 2009 Santillana Educación. 77 . ● Fecha ¿Cuántos kilómetros recorren los tres trenes en total? ● ¿Cuántos kilómetros más recorre el Indian Pacific que el Tren Azul? ● ¿Cuántos kilómetros menos recorre el Tren Azul que el Transiberiano? 2.000 m entre las ciudades de Pretoria y Ciudad del Cabo. que mide 63.

º Se pone en una cacerola el agua y cuando hierve se echa el arroz y se cuece durante 20 minutos.º En una sartén se fríen los dientes de ajo. 4 dientes de ajo.Ampliación 12 Nombre ● ● ● ● Fecha 1 azumbre 1 cuartillo 1 libra 1 onza c c c c 2 litros medio litro 460 gramos 28 gramos 1. el jamón y el chorizo. el limón rallado y una cucharada de levadura. Se deja cocer unos 35 minutos. 4 onzas de azúcar. Completa la tabla. Se le da unas vueltas y se añaden el arroz. 2 onzas de queso rallado. colocando encima las manzanas. S.º Se mezclan la margarina. 1/2 onza de pimentón. Al final se espolvorea con el queso rallado. Forma de prepararlo: 1. ● 15 libras 5 10 onzas 5 7 libras 5 4 onzas 5 g g g g ● ● ● Pollo en pepitoria Ingredientes: 1 pollo de dos libras.º Se pelan las manzanas y se cortan en cuatro trozos. Después. 1 lata de guisantes. se añaden la harina. Forma de prepararlo: 1. el laurel. 3 onzas de chorizo. Azumbres 20 ℓ 12 ℓ Cuartillos MENÚ PARA CUATRO PERSONAS Arroz a la milanesa Ingredientes: 1 libra de arroz. los guisantes y la sal. 1 cebolla. Se hornea durante 40 minutos. Calcula. 2. Una vez cocido. Forma de prepararlo: 1. ● 6ℓ 2. 2 hojas de laurel. 1/2 cuartillo de aceite y 1 azumbre de agua. 3 onzas de jamón serrano. 1/2 cuartillo de aceite y 1 onza de harina. se le echa por encima el sofrito y se cubre de agua. L. se cuela y se lava con agua fría. el azúcar y los huevos. ● 3. Arroz a la milanesa Tarta de manzana Ingredientes: 2 onzas de margarina. Calcula en gramos la cantidad necesaria de ingredientes para preparar este menú para cuatro personas.º En la olla se pone el pollo troceado. . 3 libras de manzanas amarillas y levadura. la harina y el pimentón. 2 libras de harina. 2. 3. ● Pollo en pepitoria Tarta de manzana 78 © 2009 Santillana Educación. 2. 3 huevos.º En una sartén se pone el aceite y se fríe la cebolla picada. sal. 1 limón rallado.º Se unta un molde con mantequilla y se introduce la masa.

10 cm 24 cm 23 cm 16 cm © 2009 Santillana Educación. L. LARGO Rectángulo 1 Rectángulo 2 Rectángulo 3 Rectángulo 4 ANCHO 4 cm 3 cm 3 cm 2 cm c c c c 9 cm 10 cm 12 cm 18 cm 2. Calcula cuántos cm2 de cartón hacen falta para confeccionar esta caja. S. 4. Observa la tabla y marca con una X el rectángulo que tiene 26 cm de perímetro y 36 cm2 de superficie. La caja mide 24 cm de alto por 46 cm de ancho y la tapa y la base son rectángulos de 16 cm de largo por 10 cm de ancho. 79 . Calcula el área de este azulejo cuadrado de 60 cm de perímetro. 3.Ampliación 13 Nombre Fecha 1. Calcula el área de un sello rectangular de 1.2 cm de largo y 2 cm de ancho.

Londres-aeropuerto de Gatwick en tren: 30 min. S. Pedro en avión ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Calais-París: 1 h y 45 min. ¿qué opción elegirías? ¿Por qué? 80 © 2009 Santillana Educación. Este año quieren ir a París y cada uno de ellos ha buscado información sobre los diferentes medios de transporte que pueden utilizar para llegar a la capital francesa. Gatwick-París: 50 min. Folkestone-Calais: 50 min. Calais-París en tren: 1 h y 45 min.Ampliación 14 Nombre 1. Londres-Folkestone: 85 min. Eva y Pedro son amigos y viven en Londres. L. Rita. Londres-Folkestone en tren: 85 min. . Lee y calcula. Fecha Rita en tren y barco ● ● ● ● Eva en tren ● ● ● ● Hora de salida: 8 de la mañana. Hora de salida: 8 de la mañana. Folkestone-Calais en barco: 100 min. Tiempo invertido en minutos Tiempo invertido en horas Hora de llegada a París Rita Eva Pedro ■ Si tuvieras que hacer el viaje Londres-París. Espera en Gatwick: 40 min.

Italia y Uruguay. L. Argentina. Lee y contesta.Ampliación 15 Nombre Fecha Fútbol La Copa Mundial de Fútbol es un evento deportivo que se celebró por primera vez en 1930. En una urna se colocan papelitos con los nombres de los países que figuran en la tabla anterior. Lee las pistas y completa la tabla. Desde esa fecha. Se mezclan los papelitos y un niño saca uno sin mirar. cada cuatro años las selecciones nacionales de casi todos los países del mundo compiten por un trofeo de oro que representa a dos figuras humanas sosteniendo la Tierra. ● ¿Cuál es la probabilidad de que el papelito corresponda a Argentina? ● ¿Y la probabilidad de que corresponda a España? ● ¿Qué es más probable. Argentina ganó el doble que Inglaterra. Inglaterra ganó el mismo número de mundiales que Francia. S. 1. La cantidad de mundiales ganados por Italia es igual que la de Argentina y Uruguay juntos. Francia. A lo largo de la historia del mundial solo siete países han logrado este trofeo: Alemania. ● Alemania ganó el mundial de fútbol el triple de veces que Francia. que el país sea americano o europeo? ¿Por qué? 81 © 2009 Santillana Educación. Inglaterra. . Brasil. de modo que hay tantos papelitos para cada país como mundiales ha ganado. que a su vez ganó la mitad de veces que Uruguay. La cantidad de mundiales ganados por Brasil es igual que la de Alemania y Uruguay juntos. País Número de mundiales ganados Fracción del total de mundiales jugados ● Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 3 ● ● ● 2.

7.527 3 164 5 578. 5. LXXV. 162. 2. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 5 UM 1 1 8 C 1 9 D 1 0 U. 4. XLVII. 277 3 437 5 121. 3. Refuerzo 2.000 1 1 50.999. 40.000 1 200 1 1. Amarillo: 950. 1.000.717.100. XCVIII. 50. XXVI.000 1 100. 4 3 (3 1 7) 5 4 3 3 1 4 3 7 5 5 12 1 28 5 40.380. Siete millones quinientos mil treinta y dos. de millón 1 1 7 U.264.099. 2.405. IVCM. 8 U. 3. Setecientos siete millones novecientos nueve mil ochenta y siete. Tres millones. Cincuenta y ocho millones ciento cincuenta mil doscientos uno. 2. 5 D.813 3 528 5 24. 9.400.000.000 1 9. VIIDCCI. 9. 2. 3. 9 3 (9 2 2) 5 9 3 9 2 9 3 2 5 5 81 2 18 5 63. CMLX.955. XVXXVIII.095. DCXVIII.202.000. CDIX. Seis millones ocho mil doscientos noventa y cinco. de millón 1 8 U.219. 90.150. 1.404.054. 8. S. 7 3 (7 2 6) 5 7 3 7 2 7 3 6 5 5 49 2 42 5 7. 8. DXXIV. L. Ocho millones novecientos cinco mil ochocientos noventa. 26. 3 3 (5 1 8) 5 3 3 5 1 3 3 8 5 5 15 1 24 5 39.000 1 8.000.000 1 5.007. 3. 700. 12.000.Soluciones Refuerzo 1.000.619 3 230 5 1. 26. 7 C.000. 5.000.000.000 1 900.880.000 1 1 900.040. 82 . Los números de más de siete cifras 1.000.000.101. Hay que rodear: 1. 16. Cuatro millones setenta mil ciento veinticinco. de millón 1 1 CM 1 1 5 DM 1 0 UM 1 2 C 1 0 D 1 1 U.564 3 406 5 5.000 1 7. Refuerzo 3. LIX.730.752.090.417 3 604 5 15. de millón 1 9 CM 1 0 DM 1 1 9 UM 1 0 C 1 8 D 1 7 U.500.542 3 890 5 3. 9 3 (8 1 3) 5 9 3 8 1 9 3 3 5 5 72 1 27 5 99. 3. 46. 7 3 (2 1 6) 5 7 3 2 1 7 3 6 5 5 14 1 42 5 56.152. Los números romanos 1. Verde: 79. 715. Propiedad distributiva de la multiplicación 1.500.428. 609. 413.550.101.000. 91.000. 100.984.000 1 80 1 7.099.399. Los números de siete cifras 1.000 1 800 1 90. 2. 55. Azul: 12.049. 2. de millón 1 0 D. © 2009 Santillana Educación. 8 3 (6 2 5) 5 8 3 6 2 8 3 5 5 5 48 2 40 5 8.000.200. DCIII. VDXXVII.868. Refuerzo 5.100.370. 4. 9. 3. 3 3 (5 2 4) 5 3 3 5 2 3 3 4 5 5 15 2 12 5 3.000. Refuerzo 4. XICMLIII. 6 3 (4 1 9) 5 6 3 4 1 6 3 9 5 5 24 1 54 5 78. Multiplicación por números de dos o más cifras 1. 5 3 (8 2 3) 5 5 3 8 2 5 3 3 5 5 40 2 15 5 25.

500 1 5.465 : 315 ▶ 95. 356 ▶ 400. 7.000. Cambios en los términos de una división 1. ▶ 3 3 (8 2 3) 5 3 3 5 5 15. 5 1 (13 2 8) 5 5 1 5 5 10. resto: 3. Para hacer queso se utilizan aproximadamente 600 litros. 6.674 3 5 ▶ 4. Para hacer 356 tortillas se necesitan aproximadamente 2. 6 1 4 3 5 5 10 3 5 5 50.700 2 2. se ha dividido entre 3.789 ▶ 1. ▶ 9 2 (7 1 2) 5 9 2 9 5 0. 9 2 (7 1 2) 5 9 2 5 5 4. se ha multiplicado por 2. Refuerzo 8.743 2 2. Refuerzo 9. 52 : 24 ▶ cociente: 2. El cociente no ha variado.600.665 : 512 ▶ 71. 398. 3 3 (8 2 3) 5 24 2 3 5 21. resto: 22. 3 3 (5 1 6) 5 3 3 5 1 3 3 6 5 5 15 1 18 5 33. 68. resto: 4. 21.874 : 213 ▶ 89. resto: 175. 67. El resto ha variado. 5 1 8 3 2 5 5 1 16 5 21. 109 : 6 ▶ cociente: 18.000 1 99. Divisor de dos cifras 1.000 2 45.772 : 92 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 222. (7 2 5) 3 3 5 2 3 3 5 6. resto: 18.900.000 3 5 5 20.287 : 76 ▶ 3. 327 : 18 ▶ cociente: 18. 2.000 huevos. Operaciones combinadas 1.392 : 739 ▶ cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: cociente: 112.400. 41.3. 7 1 (3 1 3) 5 7 1 6 5 13.586 ▶ 45. 23. resto: 5. ▶ 7 2 2 1 3 5 5 1 3 5 8.100 3 9 5 45. 2.054 : 63 ▶ 4. Estimaciones 1.136 : 42 ▶ 5.000 5 5 22. Refuerzo 6. Refuerzo 7.000. 6 1 (1 1 4) 5 6 1 5 5 11.700 5 4.640 : 15 ▶ 3. 2. 52 3 2 5 104. 5 3 7 2 2 5 35 2 2 5 33. resto: 8. El cociente no ha variado. 12 2 6 1 7 5 6 1 7 5 13.066 3 9 ▶ 5. 61. 400 3 5 5 2.325 : 27 ▶ 9. 65. 35 2 (10 27) 5 35 2 3 5 32. 3. resto: 114. 376.400 2 1. resto: 200. 56.000.102 ▶ 3. 11 2 7 1 8 5 4 1 8 5 12. S.216 : 48 ▶ 6.000 5 5 144. 7 2 5 1 6 5 2 1 6 5 8. resto: 370. 83 . Divisor de tres cifras 2. 96.800. resto: 211. 18 : 3 5 6. Refuerzo 10.800 5 600.000.247 : 246 ▶ 66.104 : 32 ▶ 4. 2.000.450 ▶ 2. L. 7 2 2 1 3 5 7 2 5 5 2.468 : 457 ▶ 32. 67. resto: 131. 3. 160. 129. 4 3 (2 1 3) 5 4 3 2 1 4 3 3 5 5 8 1 12 5 20. resto: 31. 327 : 3 5 109.921 ▶ 67. 5 3 (9 2 4) 5 5 3 9 2 5 3 4 5 5 45 2 20 5 25.510 1 5. El resto ha variado. 6 3 6 1 10 5 36 1 10 5 46. 5. A las unidades de millar: 45.090 1 98. resto: 6. 9 1 7 3 4 5 9 1 28 5 37. © 2009 Santillana Educación. 3 1 9 2 4 5 12 2 4 5 8. 217. ▶ 6 1 4 3 5 5 6 1 20 5 26. A las centenas: 3. 24 3 2 5 48. 5 3 (8 2 5) 5 5 3 3 5 15.534 : 624 ▶ 58. 2.462 : 158 ▶ 91.100 5 8. 4. resto: 1. 7 3 (8 2 3) 5 7 3 8 2 7 3 3 5 5 56 2 21 5 35. 104 : 48 ▶ cociente: 2.678 ▶ 6. 1.223 2 44.

18 3 5 5 90. Respuesta gráfica (R. Seis dieciseisavos. Refuerzo 15. 428 3 4 5 1. G. R. 10 4 4 4 .864 : 124 5 136. 72 3 5 5 360. 12 3 2 5 24. En el depósito quedan 210 litros de aceite. . 45 : 5 5 9. 16. 8 8 34 34 . Necesitan 136 bolsas. . resto: 80. 15 11 14 7 . La fracción como reparto 1. 72 : 9 5 8. 2. . 30 3 3 5 90. 5 12 1 1 . 3. 625 : 5 5 125. 3. 5. 18 36 3 2 5 72. 2. L. 42 3 5 5 210. 360 : 8 5 45. Refuerzo 11. .712. 160 : 5 5 32. S. . El número de partes iguales en que se divide la unidad. . 210 : 7 5 30. . . 24 : 3 5 8. resto: 40. 84 . . resto: 20.). 4 3 . 300 2 90 5 210. 80 3 2 5 160.428 : 24 ▶ cociente: 17. se ha dividido entre 5. . Refuerzo 12. . 12 4. El número de partes iguales que se toman de la unidad. . 125 : 9 ▶ cociente: 13. .989 €. 12 8 . 17 25 36 23 . 72 : 4 5 18. Siete dieciochoavos. Refuerzo 13. 23 27 27 27 . El resto ha variado. Quince veintisieteavos. Problemas 1. 1. El cociente no ha variado. 18 3 4 5 72. . Refuerzo 14. 4 2 6 7 . 625 : 45 ▶ cociente: 13. 2. 24 3 3 5 72. 1. 8 8 1 2 . 6 6 4 6 .712 : 96 ▶ cociente: 17. 5 5 24 16 . . se ha multiplicado por 4. 72 : 6 5 12. Practican natación 18 alumnos. 4 4 6 5 . Comparación de fracciones 1. 9 . lectura y escritura 4 . El resto ha variado. Fracciones: términos. Diez veinticuatroavos. Fracción de un número 1. 15 6 . 9 9 © 2009 Santillana Educación. El coche cuesta 11. Tiene 32 cromos de plantas. 24 3 4 5 96. 8 6 3 3 . . 6 6 2 2 . G. 90 : 5 5 19. 72 2 45 5 27.989. 10 10 4 4 .833 1 (36 3 171) 5 11. resto: 8. 8 8 12 14 . 12. El ramo tiene 45 rosas y 27 azucenas. El cociente no ha variado.

4 2 1 5 8 8 7 4 1 16 16 3 7 1 14 14 7 9 1 32 32 12 2. 28 6 . 13 . 1. 15. 32 18. 6 5 . R. 1. 7. 3 1 2 2 5 . 1. 9 2. 7 2 3. 7 3 . 14 25 . 9 Refuerzo 17. 20 7. 14 7 . 8 11 . 6 2 . . 8 4 4 . 5 4 5 1. 1. . 17 3. . 31 11 . 9 3 12 1 5 . 1. 85 . 8 18 . 15 10 . 15 Refuerzo 18. 11 20 . 10 12 . 15 3 . R. 9 25 . 12 10 10 . 4 3. 7. 30. 3 . 55. 12 5 1. © 2009 Santillana Educación. . Resta de fracciones de igual denominador 1. 3 14 . 2 12 . 8. G. L. 1. G. 8 3 . 9 15 5 1. 4. 1. 8 6 . 1.Refuerzo 16. 4 26 . 4 4 4 Marta ha comprado 2 de queso. 2 . S. 12 5 12. 4 3 5 1. 6 9 5 1. Comparación de fracciones con la unidad 4 . Suma de fracciones de igual denominador 1. 16 3 1 5 14 9 1 5 32 5 13 . 15 15 15 Tomás ha plantado 12 del huerto. 1. 1. 4 2.

6 unidades 5 60 décimas 5 5 600 centésimas 5 6. 45.000 3 . 1 unidad 5 10 décimas 5 5 100 centésimas 5 1. 30 : 5 5 6. 2. No son equivalentes 3 6 porque 2 3 6 5 12 y 3 3 2 5 6. 100 8 . Unidades decimales 1. 100 19 . 12. 36 8 .008. 28 36 . Azul: 08. 20 coma 86 o 20 unidades y 86 centésimas. 86 . 300 1 22 5 322 centésimas. . 900 1 15 5 915 centésimas. L. 1.000 milésimas. 103 coma 09 o 103 unidades y 9 centésimas. Refuerzo 22. El melón pesa 3 kg. 70 1 12 5 82 décimas. 2. Parte entera D 1 U 7 6 3 7 d 8 4 2 4 Parte decimal c m Refuerzo 21. 24 6 . Azul: 34. 6.000 milésimas. Azul: 099. 63 : 7 5 9. 8 84 110 . 4. Azul: 098. 81 : 9 5 9. 14 18 .000 1 212 5 2. 10 14 .3. . 0.212 milésimas. 3. 4. Respuesta modelo (R. 21 27 . 96 : 4 5 24. 15 : 5 5 3. C 4 2. 72 : 6 5 12.04. 26 décimas. Azul: 5. Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: Rojo: 2. 2 coma 437 o 2 unidades y 437 milésimas.000 1 705 5 8. 1. . 132 coma 9 o 132 unidades y 9 décimas. 0.019. No son equivalentes 1. Números decimales 1. 2.14. 4 96 . M. 1.036 milésimas. 72 : 3 5 24.000 3. 0.000 milésimas. 0. 100 6 . 600 1 5 5 605 centésimas.Refuerzo 19. 9 unidades 5 90 décimas 5 5 900 centésimas 5 9. 4. 20 40 50 4. 6 2 y . Las naranjas pesan 2 kg.05. 50 1 31 5 81 décimas.000 30 . 48 6 12 15 . 3. 8. 8 4 porque 1 3 4 5 4 y 8 3 1 5 8. 0. 4 . 0. 68 . 24 : 3 5 8. 7 5 65 117 . Son equivalentes 12 4 porque 6 3 4 5 24 y 12 3 2 5 24. 115 : 5 5 23.705 milésimas.006. 10 4 . 0. Azul: 123. 3 unidades 5 30 décimas 5 5 300 centésimas 5 3. 3. Fracciones equivalentes a un número natural 1. 96 : 4 5 24. 5 coma 096 o 5 unidades y 96 milésimas. 2 2 y .000 milésimas. Refuerzo 20. S.000 1 36 5 4. 13. 5 .). . 3 9 2. © 2009 Santillana Educación. Fracciones equivalentes 1 1 y .

548. 100 2. 6.138 .015. 3. 0. 0. 1. Comparación de números decimales 1. L.305.056 €.200 5 14.13 . 72 alumnos estudian informática.801.05. 63 por ciento.32 . Refuerzo 26. 32. 35 3 200 5 7.23. 27 %. 15.04. 100 100 100 100 100 100 27 . 7. 564 1 636 5 1. Refuerzo 24. 3. 11. Hay que rodear 2.003 8 3 7 . 53. . 23. 18.01. Problemas de porcentajes 1. 5.1.200 : 100 5 72.642 . 1.033. 0. 14 por ciento.05 .321. 12. 47. 1.09 .23. 403. 3. 63 . 64.056.143 . .485. 3. 27 centésimas 5 27 . 4.9.000 13.901 centésimas 5 54 milésimas 5 6.485 . 10. 28 %.900 . 0. 100 690 690 centésimas 5 .56. Refuerzo 23. 14 %. 12 3 1. . 100 13. 63 %.008 .62 .333. Hay 70 álamos. L. 100 63 de cada 100.756 centésimas 5 6. 2.5. 11.24 . 1. 100 32 5 32 % 5 32 por ciento. 100 1. S. 100 54 .108. 0. 21. 1. Alicia ha tenido que pagar 1. 87 . 100 14 de cada 100. 34 %.000 3.505.1. 69.27. 8.42. 27.005. 21. 100 2. 0. 0. 100 27 de cada 100.49. 64.756 .485 milésimas 5 305 milésimas 5 305 .153 .005. 7.900 . 14. 9. 4. . 12 38 81 23 64 96 . 14 .000 3.75. 0. 100 275 275 centésimas 5 .3 .028.30. Respuesta libre (R. 30 3 800 5 24. 47.102.7. 0.505 milésimas 5 13.63.901 .000.000 : 100 5 240. 548 milésimas 5 548 .15. Porcentajes 40 5 40 % 5 40 por ciento.400. .000. 64.009.14. 2.000 10. 56.162. 100 2.4.01. 18. Hay que rodear 2. 1.000 Refuerzo 25. 23. En el camping hay 240 niños. 24. 1.505 . 75 %. 0. 11.000 © 2009 Santillana Educación.01. 4. . 8.1. 0. 47 %. 0. 47. 9.125.62 . 80.400 : 100 5 144. .63.025 .900 . 56. 11. 0.054. 47.000 5.200 2 144 5 1. 3.2. 6. 4. 18 3 400 5 7. 4.142 . 15. Fracciones decimales 1. 32. 6. 7.000 5.42 .000 80. . 100 68 5 68 % 5 68 por ciento. 27 por ciento.000 : 100 5 70. 11.12.200. 1.).27. 18. 0.200. 3.333. 42.5 .

Refuerzo 27. Suma de números decimales 1. 3,87 1 12,09 5 15,96. 218,7 1 5,136 5 223,836. 34,8 1 234,08 5 268,88. 378,9 1 258,793 5 637,693. 385,108 1 2.304,6 5 2.689,708. 18,23 1 694,547 5 712,777. 23,28 1 5,123 1 342,7 5 371,11. 32,7 1 0,967 1 574,02 5 607,687. Refuerzo 28. Resta de números decimales 1. 67,3 2 56,52 5 10,78. 325,46 2 6,247 5 319,213. 45,8 2 4,08 5 41,72. 156,6 2 107,75 5 48,85. 86,73 2 3,096 5 83,634. 60,02 2 27,204 5 32,816. 963,28 2 45,6 5 917,68. 409,238 2 324,23 5 85,008. Refuerzo 29. Multiplicación de un decimal por un natural 1. 6,7 3 6 5 40,2. 1,8 3 32 5 57,6. 92,45 3 64 5 5.916,8. 1,06 3 43 5 45,58. 83,48 3 307 5 25.628,36. 36,423 3 729 5 26.552,367. 8,57 3 354 5 3.033,78. 0,17 3 604 5 102,68. Refuerzo 30. División por la unidad seguida de ceros 1. 0,5. 0,8. 6,3. 83,4. 301,5. 2. 0,25. 0,38. 4,786. 55,902. 0,0092. 0,06. 0,19. 0,83. 6,07. 48,23. 0,326. 0,5727. 8,2409. 0,2386. 0,07308. 0,003. 0,054. 0,079. 0,746. 8,905. 0,6262. 0,5034. 0,68245. 7,67303. 0,2087.

3. 683 – 68,3 – 6,83 – 0,683. 26,52 – 0,2652 – 0,002652. 4. 25,5 : 10 5 2,55. Cada paquete tendrá 2,55 kg. Refuerzo 31. Problemas 1. 1,10 3 10 5 11; 1,10 3 100 5 110. Diez litros de gasolina cuestan 11 € y cien litros cuestan 110 €. 0,82 3 8 5 6,56. Ocho litros de gasóleo A cuestan 6,56 €. 0,64 3 5 5 3,2; 0,56 3 4 5 2,24. Cinco litros de gasóleo B cuestan 3,20 € y cuatro litros de gasóleo C cuestan 2,24 €. 1,10 2 0,56 5 0,54. La diferencia de precio es 0,54 €. 2. 2,5 1 0,75 5 3,25; 3,25 : 10 5 0,325. Cada vaso tiene 0,325 litros de zumo. Refuerzo 32. Medida de ángulos. Ángulos llanos y completos 1. Ángulo recto – Mide 90° – Sus lados son perpendiculares. Ángulo llano – Mide 180° – Sus lados están en la misma recta. Ángulo completo – Mide 360° – Sus lados coinciden. 2. Obtuso, recto, llano, agudo, llano, completo. 3. Llano, recto, completo. Refuerzo 33. Trazado de ángulos 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 34. Ángulos consecutivos y adyacentes 1. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. 2. Ángulos adyacentes. Ángulos consecutivos. Ángulos consecutivos. 3. R. G. 4. R. G.
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Refuerzo 35. Ángulos y giros de 90° 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 36. Mediatriz de un segmento 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 37. Bisectriz de un ángulo 1. Mediatriz; bisectriz. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 38. Clasificación de polígonos 1. Tiene 8 vértices. Tiene 8 lados. Octógono. R. G. 2. 3 vértices, 3 ángulos. 5 lados, 5 vértices, 5 ángulos. 10 lados, 10 vértices, 10 ángulos. 3. R. G. Refuerzo 39. Polígonos regulares e irregulares 1. R. G. 2. R. G. Refuerzo 40. Circunferencia y círculo: elementos 1. Radio. Centro. Cuerda. Arco. Diámetro. 2. Centro. Diámetro. Radio. Cuerda. R. G.
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Refuerzo 41. Clasificación de triángulos 1. Número de lados iguales: 0. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 1. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: escaleno. Según sus ángulos, es un triángulo: rectángulo. Número de lados iguales: 3. Número de ángulos agudos: 3. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 0. Según sus lados, es un triángulo: equilátero. Según sus ángulos, es un triángulo: acutángulo. Número de lados iguales: 2. Número de ángulos agudos: 2. Número de ángulos rectos: 0. Número de ángulos obtusos: 1. Según sus lados, es un triángulo: isósceles. Según sus ángulos, es un triángulo: obtusángulo. Refuerzo 42. Clasificación de cuadriláteros y paralelogramos 1. R. G. 2.
Número de lados paralelos dos a dos dos dos a dos ninguno dos a dos dos a dos Número Número de ángulos de ángulos iguales rectos cuatro dos a dos dos a dos ninguno cuatro dos a dos cuatro ninguno ninguno ninguno cuatro ninguno Nombre cuadrado trapecio rombo trapezoide rectángulo romboide

Refuerzo 43. Simetría y traslación 1. R. G. 2. R. G. 3. R. G. Refuerzo 44. Semejanza 1. Simetría; semejanza; traslación. 2. R. G.

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Refuerzo 45. Múltiplos del metro 1. Para pasar de kilómetros a metros hay que multiplicar por 1.000. De hectómetros a decámetros hay que multiplicar por 10. 2. 40 m. 130 m. 43 m. 6 m. 300 m. 1.500 m. 550 m. 37 m. 8.000 m. 63.000 m. 2.700 m. 150 m.

De centímetros a decámetros hay que dividir entre 1.000. De milímetros a decímetros hay que dividir entre 100. De hectómetros a decímetros hay que multiplicar por 1.000. 2. 5.000 m. 70 cm. 900 mm. 6.000 dm. 0,03 dam. 0,08 km. 0,17 hm. 1,8 m. 2,4 hm. 59,1 dm. 0,392 m. 2,608 dam.

3. Para pasar de metros a hectómetros hay que dividir entre 100. De decámetros a kilómetros hay que dividir entre 100. 4. 0,3 dam. 0,5 dam. 1,8 dam. 2,3 dam. 5. 1.030 m. 2.240 m. 1.757 m. 4.336,6 m. Refuerzo 46. Submúltiplos del metro 1. R. G. 2. 40 dm. 710 dm. 89 dm. 34,6 dm. 3. R. G. 4. 3 m. 34,7 m. 0,59 m. 0,06 m 5. 1,046 m. 5,33 m. 11 m. 54,381 m. Refuerzo 47. Relaciones entre las unidades de longitud 1. Para pasar de decámetros a milímetros hay que multiplicar por 10.000. De hectómetros a kilómetros hay que dividir entre 10. 8 m. 1,32 m. 0,036 m. 0,061 m 5,3 m. 6,457 m. 0,00786 m. 0,0007 m. 600 cm. 1.700 cm. 467 cm. 354,9 cm. 7.000 mm. 45.000 mm. 2.830 mm. 260 mm. 0,02 hm. 0,07 hm. 0,84 hm. 6,31 hm. 0,006 km. 0,029 km. 0,356 km. 4,762 km.

3. 150 cm; 270 mm; 600,8 dam. Refuerzo 48. Múltiplos del litro 1. Para pasar de hectolitros a litros hay que multiplicar por 100. De kilolitros a decalitros hay que multiplicar por 100. 2. 40 ℓ. 130 ℓ. 43 ℓ. 6 ℓ. 300 ℓ. 1.500 ℓ. 550 ℓ. 37 ℓ. 8.000 ℓ. 63.000 ℓ. 2.700 ℓ. 150 ℓ.

3. Para pasar de litros a kilolitros hay que dividir entre 1.000. De decalitros a hectolitros hay que dividir entre 100. 4. 7,5 dal. 25,6 dal. 5,46 dal. 0,08 dal. 5. 501 ℓ. 384 ℓ. 3.254 ℓ. 13.921 ℓ. Refuerzo 49. Submúltiplos del litro 1. V, F, F, F. 2. 40 dl. 710 dl. 89 dl. 34,6 dl. 3. 2 ℓ. 34,7 ℓ. 0,59 ℓ. 0,06 ℓ. 600 cl. 1.700 cl. 467 cl. 354,9 cl. 8 ℓ. 1,32 ℓ. 0,0336 ℓ. 0,061 ℓ. 7.000 ml. 45.000 ml. 2.830 ml. 260 ml. 5,3 ℓ. 6,457 ℓ. 0,00786 ℓ. 0,00062 ℓ. 0,2 hl. 8,27 hl. 1,405 hl. 10 hl. 6 kl. 0,095 kl. 3,95 kl. 0,102 kl.

4. 0,58 ℓ; 1 ℓ; 0,125 ℓ; 56,75 ℓ.
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90

3. 465 dg. 1. Nombre decagramo hectogramo kilogramo MÚLTIPLOS DEL GRAMO Abreviatura dag hg kg Relación con el gramo 1 dag 5 10 g 1 hg 5 100 g 1 kg 5 1.000 dg.100 mg. 54. 4. 64. R. 2. 509 cg. 6 plátanos pesan 16. Refuerzo 51.83 kg. 22. 150 g.5 dag. Se pueden hacer 40 paquetes.682 hg.5 kl 1 25 hl 5 25. 700 g.000 ℓ.1 hl. 1. 485. 2.2 dal 5 14.830.100 g.500 g. 8 fresas: 9 3 8 5 72 g. 3. 0. Ciruela: 98 : 10 5 9. G.8 dag. Área de una figura con un cuadrado unidad 1. 2.170 g.000 : 125 5 40.375 3 1.000 cg. Tiene 169 mg de calcio. . 170 dg.000 2 14. 2 sandías y 8 fresas pesan 4.000 g 3. 4.650.872 ℓ. 125 g. área 5 23 .8 5 6. 530 g. 231 : 10 5 23.79 dg.7 g. 50 3 100 5 5.487. Problemas con unidades de medida 1. 39 g. 8. 2.300 g. 37 dg. cg 0 0 1 mg 9. L.2 g. 25. 4. 250 cl. Refuerzo 54. 60. 1. La ciruela pesa 6.000. 30. 12 g.260 g.1 km.7 dag menos que el plátano. 15 g.000 mg. 215 cl. 2.000 g. 4. 91 . Relaciones entre las unidades de capacidad 1. Relaciones entre las unidades de masa 1. 4. Faltan 10.000 cg.390 dal.000 ml. kl 3 0 hl 0 8 0 5 2 0 3 1 5 7 2 8 0 1 2 0 1 2 0 0 Refuerzo 53. 12.000 g. 9. 1.379 3 2 5 4.6 . 3.000 g.375 mg de grasa. Cada semana recorren 23.5 hg. 27. 3. 2 sandías: 2.6 .977 g. 530 g y 125 g.650 : 100 5 16.5 g.Refuerzo 50. Refuerzo 52. dag 5 g 7 5 3 dg 9 2 6 3. 110 ml.000 mg.128 ℓ.83 kg. 4. R.000 5 169 mg. 735 ml. 259. 10 bombones pesan 50 g. cl ml 0 0 9 9 3.375 3 100 5 437. Submúltiplos del gramo 1.900 cg. 0.830 : 1. 33 3 7 5 231. 11. 13. 7.7 dag.500 : 10 5 250.000 dl.000 ℓ. Tiene 2. ■ Hay que rodear: 150 g.8 3 10 5 38 dg. 320 g.753 hl. 0. área 5 17 .1. 165 3 10 5 1.5 dag.000 5 4. 65 dl.000 ℓ. 0. área 5 21 .5 hg.169 3 1. 700 cl. 36 dal.000 5 2. 6.64 hg. 10 . .436 hg. Refuerzo 55.100 mg. 1. 12. 5 3 10 5 50. 16. Tiene 437. . 0. kg 0 hg 3 0. 5.000 g. 764 cg. 70 mg. 1.128. 7 dag. S. 7. 27. dal ℓ dl 13 kl. 250 : 50 5 5. 7. G. Tiene 38 dg de azúcar. 415. 18 12 20 3.758 1 72 5 4. 80 dg.375 mg. plátano: 165 : 10 5 16.872 5 10.5 cg. 2. 5.583 kg.758 g.5 cg de proteínas. © 2009 Santillana Educación. 150 g. Múltiplos del gramo 1.5 2 9. 268 g. 2. 6. 3.

8 cm2. Refuerzo 59. Área de la figura: 40 cm2 2 8 cm2 5 32 cm2. 2. El área del cuadrado y del rectángulo 1. 7.926. 2. Total: 21. 22 h. 3 min. Área del rectángulo: 10 cm 3 4 cm 5 40 cm2. 562 dm2. más. 4 min. 3. 3.152. Refuerzo 61. G. 1. G.2 m2. 3. Área: 2 3 2 5 4 cm2. 63 s.152. Unidades de superficie 1. 540 s.700 cm2.25 dm2. 3 h.78 5 660. 1. Hay que marcar la segunda opción. Área del rectángulo: 4 cm 3 2 cm 5 8 cm2. 24 min. ancho: 2 cm.24 5 5 27. 18 h. Refuerzo 57. 4. Área del rectángulo: 7 cm 3 4 cm 5 28 cm2. Se tiene que dividir entre 100. 288 min.188 €.Refuerzo 56.5 dm2. Refuerzo 60.266. 372 : 6 5 62.24 €.73 m2. 8 cm2. Cuadrado: lado: 2 cm. Las unidades de superficie son el m2. El área de figuras compuestas 1. 3. Área de la figura: 28 cm2 2 4 cm2 5 24 cm2. Área del rectángulo: 7 3 10 5 70 cm .266. Lourdes pagó en cada mensualidad 55 €. 660 : 12 5 55. Es más probable que gane Jorge.055 m2. Refuerzo 58. resto: 32. 15 3 6 5 90 cm2. Refuerzo 62. Rectángulo: largo: 4 cm.74 €. L. Más. El área del cuadrado es 144 cm2. 50 min.22 3 125 5 21. 2 3 12 5 144 cm2. Área del cuadrado: 3 cm 3 3 cm 5 9 cm2. 169. S. Jorge y Luis. 547 2 175 5 372. 2.35 m2. El partido duró dos horas y quince minutos. 4 frigoríficos: 547 3 4 5 2.5 1 2. 18. 8 cafeteras: 490.000. El área del rectángulo es 90 cm2. 13 h. . 257 : 60 ▶ cociente: 4. Área de la figura: 30 cm2 1 9 cm2 5 39 cm2. 264. Área de la figura: 216 cm2 1 72 cm2 5 288 cm2. Carmen. 82. 125 relojes: 169. 257 segundos son 4 minutos y 17 segundos. 92 : 60 ▶ cociente: 1. El reloj 1. 8 min. R.92 dm2. 2 h. Problemas con dinero 1. 47. 16. Horas.22 1 490.926.188 1 3.78 3 8 5 3. 2 85 min. resto: 17. 300 dm2. Área del rectángulo: 12 cm 3 6 cm 5 72 cm2. Área del rectángulo: 6 cm 3 5 cm 5 30 cm2. 180 min. 92 © 2009 Santillana Educación.400 cm2.520 cm2. Área del cuadrado: 2 cm 3 2 cm 5 4 cm2. 3. 300 s. 4. R.5 €. 700 cm2. En total han pagado 27. 1.78 dm2.74 €. igual. 15 min. 2. Área 5 4 3 2 5 8 cm2. 2. 60. 8 cm2. 387 s. Se tiene que multiplicar por 10. Área del rectángulo: 24 cm 3 9 cm 5 216 cm2. 5 h. menos. 92 minutos son 1 hora y 32 minutos. Más probable y menos probable 1. el dm2 y cm2. Aurora pagó en cada letra 62 €. Área del cuadrado: 8 3 8 5 64 cm2. 2. minutos y segundos 1.000 cm2. 4. 900 cm2. 120 min.

6 3 5 2 (12 1 8) 5 10. 16 2 2 3 5 1 9 5 15. 8 1 . A 64. 12 – 5 – 12 Ampliación 2 1. Peso en toneladas: 5. 2.000 bloques.875 : 375 ▶ cociente: 133. S. L. 8 3 .726 : 527 ▶ cociente: 138. Medida de cada lado de la base. Suma de los pesos: 9 1 14 1 17 1 20 5 60 kg. 8 1 8–1– . Medida de la altura en metros: 146 m. A 139 B 132 C 137 D 134 E 136 F 138 G 135 H 140 I 133 93 .750.000 t. B 18. 168 : 4 5 42 años. en metros: 230 m.300. 8 5 . 12 1 9 3 (8 2 5) 5 39. C 86. . 26 2 2 3 (9 1 3) 5 2. resto: 13. La edad media de las personas es 42 años.789 : 282 ▶ cociente: 134. Ampliación 1 1. 2 1 (3 3 8) 2 7 5 19. Suma de las capacidades: 75 1 42 1 50 1 33 5 200 cl. Longitud media: 477 : 3 5 159 cm.995 : 635 ▶ cociente: 137. 6 3 8 2 2 1 7 5 53. G 64. (4 1 3) 3 6 1 9 5 51. 35 2 28 1 12 3 4 5 55. Suma de las longitudes: 250 1 125 1 102 5 477 cm. R. M 18 Á 10 G 55 I 15 C 53 O 11 3. resto: 1. 5 3 10 2 2 3 20 5 10. Ampliación 3 1. © 2009 Santillana Educación. Capacidad media: 200 : 4 5 50 cl. 27 2 3 3 5 1 6 5 18. 18 1 2 3 3 2 13 5 11.120 : 658 ▶ cociente: 140. 10 – 3 – 10 5 .279 : 461 ▶ cociente: 139. D 37. Media 1. I 49.273 : 476 ▶ cociente: 135. resto: 200. 8 Refuerzo 64. Número de carretes: 3. 115 : 5 5 23 m. 8 – 2 – 2 . La altura media de los árboles es 23 m. H 92.723 : 314 ▶ cociente: 136.876 : 143 ▶ cociente: 132. 2. 15 2 4 1 12 5 23 2 1 1 1 8 1 12 2 5 5 15 1 5 2 5 23 2 3 1 17 5 37 5 5 13 1 32 5 45 2 2. 5 3 (9 2 3) 2 25 5 5. F 72. 45 1 28 1 80 1 15 5 168 años. G. Probabilidad 1.Refuerzo 63. Número de recipientes: 4. Número de paquetes: 4. E 42. resto: 19. Bloques de piedra que se utilizaron para su construcción: 2. 13 1 25 1 18 1 35 1 24 5 115 m. 2. Peso medio: 60 : 4 5 15 kg.

75 1 1.150 .25 1 0.56 1 1.25 1 9.000 : 1.000 5 7.Ampliación 4 1. Las diferencias son: dientes. Ampliación 7 1. Con el dinero que tiene no puede comprar todos los productos.250 .5 – 8.5. Ampliación 8 1. 3 O.99 5 15.46 €.5 . bolsillo de la chaqueta. el aceite y los yogures. ■ Lanzarote. 11) y (8. ■ 0. 2 S.428. 9 12 .29 1 1. 0.805. 11 . se llevaría primero la leche.000 m. Ampliación 11 1.34. el queso. 18 4 11 16 26 37 . 14. grande es: 10 mientras que un décimo de la bolsa 1 de 60 5 6 caramelos. 3.54 5 0. (2.72.99 5 22. 15. 5). romboide y trapezoide. 2.5 – 4. 50 % – mitad.35 1 2. Como lo más necesario son los productos lácteos y el aceite.540. salir con los amigos: 40 % y escuchar música: 10 %.39 1 9.39 1 2. Practicar deporte: 50 %.000 2 1.96. (3.57 . 0. 2.000. Ampliación 6 1. © 2009 Santillana Educación.5. guante.280 . 1 O.5 – 7. 3. ■ (4. parche del pantalón.5 . 11).757. El Tren Azul recorre 7. R.54.000 5 14. pequeña es: 10 Ampliación 5 1. rectángulo. 10 % – décima parte. Ampliación 10 1.5 .805.297. . 0. 1. 10) y (6. ■ 3 E.45 . sino vuela un velero bergantín. 4. 2. 6).000 : 1.56 1 1. El Indian Pacific recorre 2. . cogería los tomates. Además.25 1 1 2.420.5 . 5).000 5 2. 7.757. 3. 3.000 5 2. 5).805. Ampliación 9 1.297.35 1 3.540. R. 25 % – cuarta parte. reloj.18 1 0. 94 . (5. 75 % – tres cuartas partes. 13).968. Fútbol: 50 %. . voleybol: 10 %. baloncesto: 40 %. 3 N. cinturón. rombo. 5 6 8 ■ Con diez cañones por banda viento en popa a toda vela.5 – 3. 1. agujero de la suela del zapato. S.5 .428 km más que el Tren Azul. Le sobrarían 0.50 . 5) y (5. 20 % – quinta parte. 4 E y 3 N. 1. Tiene razón Fede porque las cantidades que resultan al hacer las operaciones son mayores. 9. 0.000. 100 % – total.968. 1 N y 4 O.000 2 1. 6. la sal y los cereales. 8.805 km. 4.428.75 1 2. 2 S. . no corta el mar. 20 2 19.757 km menos que el Transiberiano.5 . trapecio. 3.540.5 . (8. 5. Por ejemplo. botón de la manga. 10). G. 9. 5 N. 2.000 5 5 14.000 5 7. M.25 5 19. L. 1.29. 2.000 1 9.000 : 1. 2. (2. 0. 4 E y 1 S.428. 13 47 . 7.000 1 3. nariz. 4 48 13 107 . un décimo de la bolsa 1 de 120 5 12 caramelos.757. (4. .46. hoja de la flor del sombrero.5 . Cuadrado. Los tres trenes recorren 14. 3. 2.

Rita: 290 min – 4 horas y 50 min – Llegada a París a las 12. Entre la montaña y el volcán más altos del mundo hay 2. Base: 16 3 10 5 160 cm2.379 5 641 km. 1 limón rallado. 2.950 hm 5 6. Rectángulo 1. Se necesitan 1. Tarta de manzana: 56 g de margarina. 56 g de queso rallado.000 hm 5 5 7. 84 g de jamón serrano.000 dam y 30. 1 cebolla.900 g.379 km.020 2 6. 1. Entre el río más largo y el más corto hay 641 km de diferencia. ancho: 24 cm. lado: 60 : 4 5 15 cm. Área total: 1. sal.2 3 2 5 2.50 horas. 2 hojas de laurel. 10 onzas 5 28 g 3 10 5 280 g.788 m. Área: 46 3 24 5 1. 920 g de harina. 20 ℓ 12 ℓ 6ℓ Azumbres 10 6 3 Cuartillos 40 24 12 4. S. Perímetro del azulejo: 60 cm.000 km y 6.4 cm2. Arroz a la milanesa: 460 g de arroz. 18 95 . Área del sello: 1. 112 g de azúcar. 7 libras 5 460 g 3 7 5 3.104 1 160 1 160 5 1.790 hm 5 6.424 cm2.788 m de diferencia. Ampliación 12 1.060 m. Yangtzé: 63. Ampliación 15 1. Ampliación 13 1.60 hm 5 6.424 cm2 de cartón. La probabilidad de sacar Argentina es La probabilidad de sacar España es 0.2.380 g de manzanas amarillas y levadura.848 m. Área del azulejo: 15 3 15 5 225 cm2. Ampliación 14 1. 4 onzas 5 28 g 3 4 5 112 g. Cuerpo de la caja: largo: 23 1 16 1 7 5 46 cm. 250 cl de aceite y 28 g de harina. © 2009 Santillana Educación. Pollo en pepitoria: 1 pollo de 920 g. Guallatiri: 60.020 km. 14 g de pimentón. Nilo: 6. 4 dientes de ajo.104 cm2. 250 cl de aceite y 2 ℓ de agua.848 2 6. País Número de mundiales ganados 3 2 5 1 1 4 2 Fracción del total de mundiales jugados 3 18 2 18 5 18 1 18 1 18 4 18 2 18 2. 2 . Everest: 8 km y 848 m 5 8. Eva: 240 min – 4 horas – Llegada a París a las 12 horas. L. Amazonas: 402. 84 g de chorizo. Tapa: 16 3 10 5 160 cm2. Alemania Argentina Brasil Francia Inglaterra Italia Uruguay 2. 3. L. 8. Es más probable que sea un país europeo.220 g. ■ R. 3.695 km. 7.060 5 2. Pedro: 120 min – 2 horas – Llegada a París a las 10 horas. 3 huevos. 1 lata de guisantes. 15 libras 5 460 g 3 15 5 6.

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