Liceul Teoretic Experimental Waldorf

Coordonat: Aprobat:

PORTOFOLIUL DIRIGINTELUI CLASEI a X-a

Competenele activitii educaionale ale dirigintelui

1. Formarea i dezvoltarea capacitii de autoorganizare a clasei. 2. Cunoaterea i respectarea normelor i valorilor grupului. Prelucrarea regulamentului colar i de ordine interioar. 3. Formarea i dezvoltarea capacitii de autoorganizare a clasei. Alegerea efului clasei, casier. 4. Formarea conduitei participative la viaa social. Cum ne comportm la coal, muzeu, cum ne salutm. 5. Aprecierea valorilor culturale prin adoptarea unor criterii adecvate. Vizita la Muzeul de Etnografie. 6. Formarea conduitei participative la viaa social. Cum vorbim la telefon. 7. nelegerea nevoii de interiorizare a sentimentului sacru. Ziua Armatei. 8. Formarea i dezvoltarea capacitii de autocunoatere. Consiliere psihologic. 9. nsuirea i respectarea normelor de igien intim. 1. nsuirea i respectarea normelor de igien a locuinei i a locului de munc. 2. Cunoaterea i respectarea regulilor de circulaie. 3. nelegerea nevoii de interiorizare a sentimentului sacru. Ziua Naional a Romniei.
1. Aprecierea valorilor religioase prin adoptarea unor criterii

adecvate. Crciunul. 4. Formarea atitudinii responsabile i stimularea iniiativei personale a elevilor.

SARCINILE DIRIGINTELUI
Organizeaz, conduce i desfoar activiti educative cu clasa la care a fost numit diriginte. Urmrete cum se asigur ordinea, curenia, atmosfera general n sala de clas ce i-a fost repartizat. Se preocup de cunoaterea elevilor i a clasei. Consiliaz elevii i prinii acestora n probleme de nvare, de via, de integrare social. Sprijin orientarea colar i profesional. Reprezint elevii n colectivul didactic i ine legtura cu profesorii care predau la clas n vederea optimizrii eforturilor acestora. ine legtura cu prinii elevilor, comunic periodic familiei situaia la nvttur i disciplin. Acord notele la purtare, iar cnd este cazul, supune situaia disciplinar dezbaterii consiliului profesoral. Completeaz, n condiii grafice corespunztoare, catalogul clasei. Urmrete transcrierea mediilor n registrul matricol, att la sfritul anului color, ct i dup examenele de corigen. Completeaz caietul dirigintelui.

Cteva (auto)sugestii ...

Pedepsele paralizeaz imaginaia; dar nu orice imaginaie duce la un comportament dorit! Coborai ntre elevi, dar nu v confundai cu ei. Contrariul produce confuzie, dezorientare! Empatia este necesar pentru a-l putea nelege pe elev n orice situaie. Fii rbdtor dovedii stpanire de sine; aceasta mai cu seam n momentele de criz! Atitudinea ngduitoare a educatorului nu trebuie izvorasc din indiferen, ci din nelepciune, competen i pasiune! Nu ridiculizai n public nereuita elevilor; acordai-le ansa! Fii ntotdeauna obiectivi!

Stimulai ideile valoroase ale elevilor; nu v facei c nu le pricepei sau, i mai ru, c nu v privesc! Ideile lor pot fi surse de

inspiraie pentru dumneavoastr! Manifestai admiraie pentru valorile autentice; modelele dumneavoastr de via pot fi i modelele elevilor! Manifestai o atitudine pozitiv fa de elevi; ncurajarea, lauda pot aduce de cele mai multe ori o energie suplimentar pentru depirea greutilor de ctre elevi! Fii autoritari n relaia cu elevii; autoritatea trebuie s fie cptat, ns, prin pregtirea profesional i iubire fa de elevi.

Lista elevilor clasei a X-a

N/o 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. NUMELE, PRENUMELE
Burca Cristina

TELEFONUL

Carapcevschi Rodica Coceban Doina Cotovici Mihai Fialcovschi Magda Ivanov Dumitru Ivanov Onorina Lazu Valeriu Lupaco Nicoleta Malai Anastasia Niuleac Daniela Orhei Svetlana Posturusu Dmitrii Pripa Andrei Puic Mihaela Roca Marian Svernei Alexandru Tomule Vilena Virschi Sabina Vrlan Ecaterina

Calendarul zilelor de natere ale elevilor clasei:

Septembrie
Orhei Svetlana

dat a
26

Octombrie
Niuleac Daniela

dat a
18

Noiembrie
Fialcovschi Magda Virschi Sabina Vrlan Ecaterina

data
28 09 26

Decembrie
Carapcevschi Rodica

dat a
25

Ianuarie

dat a

Februarie
Burca Cristina Cotovici Mihai

data
06 13

Martie
Tomule Vilena

dat a
23

Aprilie
Lupaco Nicoleta Svernei Alexandru

dat a
27 10

Mai
Pripa Andrei

data
16

Iunie
Coceban Doina Ivanov Onorina Malai Anastasia Posturusu Dmitrii Puic Mihaela

dat a
19 05 28 22 23

Iulie
Ivanov Dumitru

dat a
30

August
Lazu Valeriu Roca Marian

data
15 14

SENATUL CLASEI: componena nominal i funcia 1. Niuleac Daniela eful clasei 2. Puic Mihaela - nlociitor 3. Ivanov Dumitru responsabil de ordine i disciplin 4. Posturusu Dmitrii responsabil de ordine i disciplin 5. Pripa Andrei responsabil de frecven i ntrzieri 6. Orhei Svetlana catedra florilor 7. Lupaco Nicoleta responsabil de curenie

Date despre elevi cu privire la activitatea extracurricular i extracolar

N/ o 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Numele Prenumele Burca Cristina Carapcevschi Rodica Coceban Doina Cotovici Mihai Fialcovschi Magda Ivanov Dumitru Ivanov Onorina Lazu Valeriu Lupaco Nicoleta Malai Anastasia Niuleac Daniela Orhei Svetlana Posturusu Dmitrii Pripa Andrei Puic Mihaela Roca Marian

Perioada activitii

Genul de activitate

17. Svernei Alexandru 18. 19. 20. Tomule Vilena Virschi Sabina Vrlan Ecaterina

Date generale despre cadrele didactice care activeaz n clas

N/o
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Numele prenumnele profesorului

Rozmeria Tatiana Derevencu Larisa Sivoglo Ecaterina

Disciplina de studiu
Limba roman Poetica Limba englez L. german

eremet Valeria

Matematica

Bagrin Veronica Dascal Liviu Bogatu Iulian Russu Natalia Botoanu Valeria eremet Mihail ira Tatiana Directorov Gheorghe Dupceac Andrei

Informatica Fizica Geografia Istoria Ed. civic Biologia Chimia Ed. muzical Ed. plastic Ed. tehnologic Ed. fizic

Planificarea orelor de dirigenie

Senatul prinilor: componena nominal i funcia

1. Sahno Liubovi 2. Lupaco Tatiana

3. Tomule Irina

Planul edinelor cu prinii

N/r 1. Tematica edinei Organizarea procesului instructiv-educativ pentru anul colar 2011-2012. Specificul predrii n clasa a X-a. Momente organizatorice. Data desfurrii Septembrie

2.

3. 4.

5. 6.

Ritmul zilnic al elevului. Importana ritmului n viaa omului. Cu privire la iarmarocul de toamn. Particularitile vrstei de 16 ani. Organizarea spectacolului de Crciun. Cu privire la rezultatele obinute n semestrul I. Sarcinile pentru semestrul II. Organizarea practicii topografice a elevilor. Cu privire la rezultatele anului colar 2011-2012.

Octombrie

Noiembrie

Ianuarie

Martie Mai

N/r
1

Coninuturi
Independena este suma vieii noastre istorice"

Subcompetene
Formularea de ctre elevi a judecilor de valori privind independena, suveranitate, democraia, dreptatea etc.

Nr. De ore
1

2 3 4 5 6 7

Sigurana la trafic nseamn via Transportul i mediul" Tu poi fi urmtoarea victim" Am dreptul s-mi cunosc drepturile" Libertatea i responsabilitatea mea" Alcoolul i tutunul nu te face adult" I. Persoana i identitatea sa Cunoaterea culturii i a vieii spirituale din ar. Identitatea fiecruia-identitatea rii Relaiile de gen n capodoperele lumii. Relaiile de gen i mass-media. Identitatea de gen. Retrospectiva istoric asupra statutului femeii i a brbatului. Viziuni asupra rolurilor de gen n diferite ri ale lumii. Stereotipurile de gen. Brbat-femeie: relaii de parteneriat.. Idealurile masculinitii i ale feminitii. Caracteristici masculine i feminine. Adevrul, binele, frumosul n relaiile biat/brbatfat/femeie. Relaiile de gen i credin. II. Cultura dorinelor Nevoia de dragoste. Satisfacia nevoii de afeciune i respect n relaia de dragoste. Familia - surs de satisfacere a nevoii de dragoste. Dragostea printeasc i importana ei n viaa omului Dragoste pentru prini, familie,

1 1 1 1 1 1

10

11

- difinirea noiunei de identitate; -reprezintarea identitii ca structur dinamic; - argumentarea interdependenei dintre autocunoatere, cunoaterea celorlali i formarea identitii: - aplicarea autoobservrii i elementelor de autoanaliz pentru cunoaterea propriei identiti;

12

13

14

15

16

Exprimarea opiniilor privitor la importana dragostei, ca valoare, pentru autorealizare. - Explicarea importanei egalitii genurilor n drepturi, anse i opiuni pentru autorealizare n -

2 1

17

18

19

oameni, via, n toate formele ei de existen. Altruismul. Dragoste, pasiune i riscuri. Importana dragostei pentru propria realizare e autorealizarea celorlali. Relaia de dragoste i problema conformismului. Dreptul ambelor genuri la verticalitatea n opinii i opiuni. Riscul pierderii identitii n relaia de dragoste. III. Cultura automanagerial

viaa social i privat.

20

21

22

23

24

25

26

27

Cercul propriu de interese. Hobby-ul. Interese, aptitudini vis-a-vis de domeniul ales. Sursele de informare n domeniul carierei. Profesia aleas vis-a-vis de cererea i oferta pieii muncii. Profesia i personalitatea. Profesia i vocaia. Profesia i cultura persoanei. Profesia, cultura persoanei, i cariera acestuia. Succesul i ascensiunea n carier. Emotivitatea i succesul n carier. Dificiena de emoii i relaia de serviciu. Vrsta i maturitatea persoanei. Statura i dezvoltarea fizic semne ale dezvoltrii fizice. Echilibrul emoional i responsabilitatea premise ale maturitii psihologice. 18 ani - trecerea de la copilrie la maturitate social.

Identificarea domeniilor de interese stabile. - Dobndirea abilitilor proprii de informare n domeniul carierei. - Descernmntul limitei stpnirii emoiilor. - Explicarea esenei maturitii persoanei.

1 1