P. 1
Budaya Kerja Smj18

Budaya Kerja Smj18

5.0

|Views: 774|Likes:
Published by Hamzah Mohamed
Prinsip menangani perubahan dalam konteks mewujudkan budaya sekolah dan budaya kerja...
Prinsip menangani perubahan dalam konteks mewujudkan budaya sekolah dan budaya kerja...

More info:

Published by: Hamzah Mohamed on Nov 08, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/12/2013

pdf

text

original

BUDAYA KERJA

Antara Jatidiri dan Ketrampilan Diri Membina dan Membentuk Budaya Organisasi Berkualiti
Oleh Hamzah Mohamed

BICARA TOKOH
SMK JENGKA 18 26400 BANDAR JENGKA 8 November 2008 Hotel Seri Malaysia Temerloh

Memartabatkan Profesion Keguruan
“ Agenda memartabatkan profesion keguruan bukan hanya berkisar dalam persoalan penambahbaikan skim perkhidmatan dan kebajikan semata-mata, malah turut bergantung kepada tahap kualiti, kompetensi, jati diri, dan semangat para guru. Faktor-faktor ini banyak mempengaruhi persepsi dan penerimaan masyarakat terhadap profesion keguruan akan terus dihormati dan dipandang tinggi.” ~ Menteri Pelajaran Malaysia (2008)
4/11/2008 2

ROH GURU
“Keperluan dan kepentingan pendidikan, menuntut minat dan kecintaan yang mendalam terhadapnya. Minat dan kecintaan ini akan menerbitkan keinginan dan dorongan untuk menjalankan tugas secara jujur, ikhlas dan penuh tanggungjawab. Hanya mereka yang mempunyai ROH GURU dapat menjiwai dan menggalas tugas yang amat berat lagi mencabar ini”. ~Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (2008)
4/11/2008 3

Memperkasa SK?
Fokus memperkasa SK di peringkat sekolah rendah dan menengah untuk menjadikan sekolah-sekolah ini lebih beraspirasi nasional, meningkatkan kecemerlangan dalam pelbagai bidang dan meningkatkan kualiti prasarana. Sasaran jangka panjang bagi menjadikan SK pusat kecemerlangan pendidikan dari semua segi seperti prasarana, disiplin dan keselamatan pelajar, pencapaian kokurikulum dan sukan, penguasaan ICT, kualiti guru dan kepemimpinan sekolah. ~ Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 20062010 4/11/2008 4 Kementerian Pelajaran Malaysia

Apa itu Organisasi?
Putman (1990) mendefinisikan… “Organizations are ‘communities of people with a mission’, not machines. Organizations exist to fulfill their mission and to contribute to a the larger world around them.”
4/11/2008 5

Apa itu Budaya?
Schneider (1994,1997): Culture, “ how we do things around here in order to succeed ”, is an organization’s way, identity, pattern of dynamic relationships, “reality”. It has everything to do with implementations and how success is actually achieved. No management idea, no matter how good, will work in practice (implementations) if it does not fit the culture.”

4/11/2008

6

Apa itu Budaya Sekolah?
“School culture is the set of norms, values and beliefs, rituals and ceremonies, symbols and stories that make up the “persona” of the school. These unwritten expectations build up over times as teachers, administrators, parents, and students work together, solve problems, deal with challenges and, at times, cope with failure. ~ Kent D. Peterson (2002)

4/11/2008

7

Budaya Sekolah
“The use of the term ‘culture’ in the school context refers to the basic assumptions, beliefs, and practices that are shared by the members of a school community. These assumptions, beliefs and practices mould how a school views itself and its environment. They shape its operations and how it functions. School culture affects the way people in a school think, perform and learn. Simply put, someone might describe a school’s culture as ‘the way we do things here.” 4/11/2008 8 ~ Starratt,R. 1993 (Transforming Life in

What Is School Culture?
I see school culture as:
• • •

• •

Norms: “That’s just the way things get done around here.” Default Behaviours: How decisions are made when administrators are off campus. Risk Taking: The willingness of staff to try something new. (Do staff and administrators reinforce risk-taking or risk avoidance?) Locus of Control: Whether people in your school deal with challenges by finger pointing or teamwork. The bottom line is that your school’s culture is whatever “normal” means at your school– from teacher innovation and administrator expectations to student attitudes and parents involvement. The more successful “normal” is at your school, the more successful your school. ~ Jason Ray Dorsey 2007 (50 Ways to Improve Schools for Under $50)

4/11/2008

9

Definisi Budaya Sekolah
“Thus, School Culture can be defined as the historically transmitted patterns of meaning that include the norms, values, beliefs, ceremonies, rituals, traditions, and myths understood, maybe in varying degrees, by members of the school community.”

4/11/2008

10

Tahap-tahap Budaya
Operasiona l Organisasion al Program Polisi Matlamat & Tujuan Kepercayaa n & Andaian Mithos/Legend a/ 11 Legasi

4/11/2008

Budaya Positif vs Budaya Toksik
• • •

• •

Sekali pun tidak ada satu budaya terbaik, kajian terkini mengenalpasti beberapa ciri di dalam komuniti pembelajaran profesional: Nilai dan tujuan dikongsi secara meluas; Wujud norma-norma pembelajaran dan penambahbaikan yang berterusan; Wujud perasaan kebertanggungjawaban dan komitmen terhadap pembelajaran seluruh pelajar; Wujud perhubungan yang kolaboratif dan kesejawatanan; dan Peluang-peluang bagi refleksi staf, inkuiri secara kolektif, dan berkongsi amalan-amalan persendirian. 4/11/2008 12

Budaya Toksik ?
Setengah sekolah yang dilanda budaya negatif dengan norma-norma dan nilai-nilai yang merencat pertumbuhan pembelajaran. Sekolah dengan budaya toksik kurang rasa tujuan yang jelas, memiliki normanorma yang memperkukuh kejumudan, menyalahkan pelajarpelajar, tidak menggalakkan kolaborasi, dan sering wujud perhubungan yang tegang di kalangan staf. Sekolah begini tidak sihat bagi staf dan pelajar-pelajar.

4/11/2008

13

Profesionalisme
Guru berkesan melakukan refleksi ke atas amalan-amalan dan secara tekal menilai keberkesanan pilihan-pilihan dan tindakantindakannya ke atas pihak lain (pelajar, ibu bapa, dan lain-lain profesional di dalam komuniti belajar) dan dengan aktifnya mencari peluangpeluang untuk berkembang secara profesional.

4/11/2008

14

Profesionaliti
Profesionaliti ialah sikap dan tingkah-laku yang ditunjukkan oleh seseorang terhadap “profesionnya” serta taraf pengetahuan dan ketrampilan dalam bidang pekerjaan itu.
4/11/2008 15

What Makes A Good Teacher?
When we talk about the quality of someone’s teaching, we address issues of technique, content, and presentation. But we all know people who have tremendous knowledge but fail to communicate it: people who have, on paper, a great lesson, but whose students are bored or frustrated. When we’re being honest, we admit that good teaching often has less to do with our knowledge and skills than with our attitude towards our students, our subject, and our work. 4/11/2008 16 ~ Marie F. Hasset, Ph.D.(2000)

Kualiti Guru?

4/11/2008

17

Definisi Kompetensi
Gabungan aspek pengetahuan, kemahiran, ciri-ciri peribadi dan perlakuan yang perlu dimiliki serta diamalkan bagi melaksanakan sesuatu pekerjaan atau jawatan.

4/11/2008

18

Komponen Kompetensi
Pengetahuan (Apa yang dipelajari)  Kemahiran (Kebolehan mengguna secara praktik apa yang dipelajari)  Ciri-ciri (Nilai-nilai peribadi dan perlakuan

4/11/2008

19

Kompetensi Umum (Generic) ada 2 Aspek

Kompetensi Teras: i. Disiplin ii. Integriti iii. Ketelusan iv. Keadilan v. Akauntabiliti
20

4/11/2008

Kompetensi Umum (Generic) ada 2 Aspek

Kompetensi Profesional: i. Hubungan interpersonal dan Kumpulan yang berkesan. ii. Kepimpinan/Penyeliaan. iii. Keberkesanan Individu

4/11/2008

21

5 STAR SCHOOLS?
    

BERMASALAH ? TERBIAR ? BERPENYAKIT ? ‘BEBAS-CUKAI’ ? MENTALITI MENGAJAR KERJA ‘BODOH’?
22

4/11/2008

Mentaliti sikap mengajar?

Apa yang dikesalkan tiga kelas tersebut ditinggalkan begitu sahaja tanpa pengawasan. Murid-muridnya tidak buka beg ataupun membaca buku. Mentaliti dan sikap mengajar dibuat sambil lewa padahal sekolah-sekolah di luar bandar inilah yang perlu diberi perhatian lebih disebabkan kemudahan yang serba-serbi kurang. ~ Prof.Dr.Aminah Ayob (Utusan Malaysia 5.2.2003)
4/11/2008 23

Shewhart Cycle:PDCA

4/11/2008

24

Fokus biar betul

4/11/2008

25

5 Jenis Sekolah
Improving Declining

Effective

Ineffectiv e

4/11/2008

26

5 Jenis Sekolah …(samb.)

4/11/2008

27

5 Jenis Sekolah … (samb.)

4/11/2008

28

Tiga proses bentuk Budaya Sekolah

4/11/2008

29

Prinsip

Menangani Perubahan

4/11/2008

30

Prinsip Menangani Perubahan

4/11/2008

31

Kaitan Visi dengan Budaya Sekolah

4/11/2008

Visi yang mengkhusus kepada nilainilai dan kepercayaan akan memandu polisi dan amalan di sekolah. Penciptaan visi bukan statik, kerana visi mesti berubah bila budaya berubah. Mencipta visi suatu budaya sekolah yang sihat mestilah bersifat kolaboratif diantara guru-guru, pelajar-pelajar, ibubapa, staf dan Pengetua.

32

Mengongsi Visi

4/11/2008

Perubahan Budaya sekolah yang berkesan wujud apabila Pengetua, guru-guru dan pelajarpelajar dapat menjadi model kepada nilai-nilai dan kepercayaan yang amat penting kepada institusi sekolah; dan berdasarkan i)”apa yang penting” dan 2) “apa yang betul”

33

Mengongsi Visi Yang Sama

4/11/2008

Ertinya semua orang tahu, faham dan bersedia mencapainya: i.apa sekolah kita nak jadi ii.bekerja sebagai satu pasukan iii.hadapi konflik daripada mengelaknya iv.letak agenda anda di tempat kedua v. ingat anda tidak ada semua

34

Jadilah Guru Sebenar Guru
Siapa “Guru Sebenar Guru itu?”
Mereka itulah yang…

4/11/2008

35

Baik-baik belayar malam,                                  Ombaknya deras karangnya tajam;                                  Cari-cari mu'allim yang faham,                                  Di situ banyak kapal tenggelam.   

http://www.angelfire.com/journal2/fakir_zamani/inde x.html
4/11/2008 36

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->