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SECRETOS DEL EXAMEN COMIPEMS

Aclaracin
La Comisin Metropolitana de Instituciones Pblicas de Educacin Media Superior COMIPEMS, es un rgano autnomo que se rige por sus propias reglas. El presente ensayo no tiene relacin alguna con dicha institucin y slo pretende generar informacin general del proceso de seleccin que realiza la COMIPEMS, bajo la premisa de que: Las personas mejor informadas, necesariamente toman la mejor decisin Espero que encuentren en este espacio informacin til para ti.

TEMAS
1.Organizacin del Concurso 2.Qu es la Comipems Instituciones Participantes El Caso de la UNAM

Etapas del Concurso Convocatoria Registo Aplicacin del Examen Publicacin de Resultados

3.-

Datos del Concurso Datos generales Comipems Datos especficos de la UNAM

4.-

Examen Tipo de Examen Formato del Examen

5.-

Seleccin de Escuelas Tipos de Bachillerato Motivacin Eleccin de Escuelas

Organizacin del Concurso


Qu es la Comipems La COMIPEMS Comisin Metropolitana de Instituciones Pblicas de Enseanza Media Superior organiza ao con ao su concurso de Ingreso dirigido a los jvenes que deseen ingresar a alguna de las opciones educativas pblicas de nivel Medio Superior del rea metropolitana de la Ciudad de Mxico; rea que comprende a la Ciudad de Mxico y veintids municipios conurbados del Estado de Mxico. La importancia que tiene el examen de seleccin para los jvenes que terminan su secundaria estriba en el hecho de que ste determinar su futuro educativo y muy probablemente su futuro laboral. Simplemente determina en qu escuela continuarn sus estudios en el siguiente nivel educativo que es nivel Medio Superior. Los jvenes que estn estudiando actualmente el tercer ao de secundaria, as como aquellos jvenes que habiendo concluido sus estudios de nivel Medio cuenten con el correspondiente certificado de estudios pueden participar en el concurso de seleccin. As mismo aquellas personas que comprueben poder concluir sus estudios de Educacin Media y contar con su certificado de Secundaria antes de agosto de 2012. Tambin podrn solicitar su registro a dicho concurso; es el caso de las personas que obtengan su certificacin a travs del INEA (Instituto Nacional de Educacin para los Adultos). La organizacin del Concurso de Ingreso est a cargo de la Comisin Metropolitana de Instituciones Pblicas de Educacin Media Superior COMIPEMS. Dicha comisin esta integrada por un representante de cada una de las instituciones pblicas de educacin Media Superior que se encuentran ubicadas en el rea metropolitana de la Ciudad de Mxico Participan en dicha comisin representantes de la UNAM, IPN, UAEM, SE EDOMEX, DGB de la SEP, DGTI, DGTA, COLBACH, CONALEP. Ellos toman todas las decisiones relacionadas con el proceso de seleccin y las ejecutan. El Concurso de Ingreso se realiza a travs de un solo examen, lo que permite a los alumnos seleccionar de forma sencilla y organizada cualquiera de las opciones educativas participantes. De este hecho deriva que el examen COMIPEMS sea conocido tambin como examen nico. El ingreso se dar de forma organizada dependiendo en primera instancia de los resultados obtenidos en el examen, sin embargo varios factores actan en este proceso. Los algoritmos del programa de seleccin son ms complejos. Para asignar un lugar se toma en cuenta:

Nmero de aciertos en el examen Primera opcin seleccionada Orden de opciones seleccionadas Lugares disponibles en las opciones educativas Promedio escolar Edad del alumno An cuando hemos mencionado que se trata de un solo examen, en la prctica existen dos versiones del mismo ya que la Universidad Nacional Autnoma de Mxico UNAM aplica su propia versin del examen a los alumnos que elijan alguna de sus escuelas como primera opcin, en tanto el Centro Nacional de Evaluacin A.C. Ceneval aplica el examen a los aspirantes que hayan elegido una escuela diferente a la UNAM como primera opcin. A pesar de que cada institucin aplica su versin del examen, ambas instituciones se atienen a los lineamientos de COMIPEMS, por lo que ambos exmenes son equivalentes. En el caso de Los alumnos que deseen ingresar a una escuela de la UNAM, es importante que elijan esta escuela como primera opcin y realicen su versin del examen, ya que de otra forma ser prcticamente imposible que puedan ingresar a esta opcin educativa. De ms de 310,000 aspirantes que presentaron el examen en el ciclo anterior, cerca de 150,000 solicitaron ingresar a una escuela de la UNAM. La oferta educativa de la UNAM en el nivel Medio Superior es de 33 mil lugares, lo que provoca que ingresen a esta Institucin mayoritariamente alumnos de primera opcin. Muchas personas no obtienen los resultados que desean en este concurso debido al desconocimiento de la complejidad que este representa. Cada etapa del concurso de COMIPEMS tiene su importancia y algunas personas pasan por estas etapas sin tener informacin suficiente del proceso. Es importante que le den la debida seriedad a cada etapa, y que se mantengan lo mejor informados que puedan, de esta forma estarn en condiciones de obtener los resultados que estn buscando y no tendrn problemas en el proceso.

Etapas del Concurso


Convocatoria El concurso inicia formalmente con la publicacin de la Convocatoria, que para este ciclo 2012 se emitir el 15 de enero. La importancia que tiene leer la convocatoria es conocer las reglas que rigen dicho concurso; cualquier aspirante puede participar en el concurso sin haber ledo la reglas que lo rigen, sin

embargo resulta mucho mejor que las haya ledo y tenga cabal conocimiento de la informacin contenida en ella, as sacara mayor provecho del Concurso. Este documento se publica en todos los diarios de circulacin nacional, sin embargo en caso de no haberlos conseguido, se puede consultar va Internet a travs del portal de COMIPEMS: http://www.comipems.org.mx , la convocatoria es integrada tambin en la documentacin emitida para el proceso de registro, de tal manera que nadie tiene excusa para no leer la convocatoria y conocer las reglas que rigen el presente Concurso. Pre-registro Va Internet Se incluir un periodo de pre-registro va Internet que va del 16 de enero al 17 de febrero del presente ao. La documentacin del registro llega a las escuelas, quienes hacen llegar el material de registro a los alumnos aspirantes y a los padres de familia. El registro formal se realiza en los mdulos disponibles para el caso. Una ventaja que tiene el pre-registro va Internet es que cuando se realice el registro oficial en los mdulos, la informacin ya esta disponible en el sistema, el aspirante coteja la informacin y en caso de no requerir ninguna modificacin se procede al registro oficial, de esta forma te ahorras tiempo y haces ms eficiente el proceso de registro. Los aspirantes forneos, egresados y del INEA tendrn un periodo de pre-registro presencial que va del 23 de enero al 3 de febrero. Los aspirantes que hayan concluido sus estudios de nivel Medio y cuenten con su correspondiente certificado, pueden participar como aspirantes egresados, aquellos que adems vivan fuera del rea de influencia del presente Concurso participarn como aspirantes forneos. En tanto, los estudiantes que obtengan su certificado de Educacin Media a travs del Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos INEA deben solicitar a esta institucin un comprobante de estudios y podrn registrarse sin problemas en el periodo de pre-registro presencial. Documentacin en las escuelas A partir del 23 de enero estar disponible en las escuelas la documentacin necesaria para realizar el registro de aspirantes locales, la cual debern hacer llegar a alumnos y padres de familia, en la mayora de las escuelas el llenado completo de la documentacin del registro es revisado por tutores de grupo o por los profesores de formacin cvica y tica, apoyando a sus alumnos en el correcto llenado de la informacin. La documentacin correspondiente al registro esta constituida por: Carta a los padres de familia

Trptico de orientacin Copia de la Convocatoria del Concurso Solicitud de Registro, conocida como solicitud de escuelas Hoja de datos generales, conocido anteriormente como estudio socioeconmico Instructivo de llenado, el cual contiene descripcin de todas las escuelas participantes. Formato para el depsito bancario Lista de mdulos de Registro para Aspirantes Locales Los alumnos que estudian actualmente el tercer ao de secundaria en alguna de las escuelas del rea Metropolitana de la Ciudad de Mxico sern considerados como estudiantes locales, para ellos se abrirn los mdulos de registro del 22 de febrero al 9 de marzo del presente, acudirn a registrarse en orden alfabtico conforme la primer letra de su apellido paterno. Al registrarse recibirn toda la documentacin y la informacin necesaria para presentar el examen de seleccin: Croquis de ubicacin de la sede de aplicacin; gua propuesta para el examen; las guas dependern de la institucin examinadora, es decir, los aspirantes que hayan solicitado en primera opcin una escuela de la UNAM recibirn la gua que edita esta Institucin y los aspirantes que hayan elegido cualquier otra escuela, recibirn la gua editada por el Ceneva; el documento ms importante que recibirn los aspirantes es el registro oficial para presentar el examen. La importancia de este ltimo documento radica en el hecho de que para presentar el examen es necesario presentar el registro oficial original, de tal manera que quien no posea este documento no podr presentar el examen. Muchas personas extravan este documento debido a que el registro se realiza entre febrero y marzo y el examen se aplica en junio. Recurdalo, sin el original de este documento no te reciben para aplicar examen. A los aspirantes que se registran para este examen les toman una fotografa digital que se inserta en el mencionado registro oficial, por lo mismo se les solicita a los aspirantes acudan a los mdulos de registro con cabello recogido, orejas visibles, frente descubierta, sin aretes, sin maquillajes, sin gel, ni peinados de punta. A quienes no acuden de esa forma los envan a arreglarse al bao, lo cual origina tardanza en el registro, dependiendo de la afluencia de aspirantes el trmite para estos jvenes puede durar horas. Aplicacin del Examen El sbado 23 y el domingo 24 de junio del presente se realizar el examen de seleccin. Los aspirantes que realizan su examen con la UNAM generalmente lo aplican en sbado y en el sur de la Ciudad de Mxico; en tanto los aspirantes que aplican examen con Ceneval generalmente lo aplican en domingo y en sedes de aplicacin ms prximas a sus domicilios.

Resultados del Examen Los resultados del examen sern publicados el viernes 29 de julio con la publicacin de la gaceta de resultados, tambin pueden ser consultados los resultados a travs de Internet en la pgina oficial de COMIPEMS: http://www.comipems.org.mx. Para esa fecha los jvenes aspirantes podrn saber en qu escuela continan sus estudios en el siguiente nivel educativo que es el nivel Medio Superior. Nota provisional, dado que el presente documento ha sido redactado en el mes de septiembre de 2011 las fechas que se incluyen pueden variar, es importante tomarlas como fechas aproximadas. Una vez que Comipems publique su convocatoria las fechas en el presente documento sern actualizadas.

Datos del Concurso


Datos Generales El concurso en si es una competencia por uno de los lugares disponibles en las diferentes opciones Educativas Pblicas de nivel Medio Superior del rea Metropolitana de la Ciudad de Mxico. Para el ciclo 2011 se registraron 310,016 aspirantes para presentar el examen de seleccin; en el 2010 se registraron 315,848 aspirantes, presentando un decremento de ms de 5 mil aspirantes. De los 310,016 aspirantes registrados, 46,394 no obtuvieron ningn lugar y esto se da por tres causas: 13,706 no presentaron examen, ya sea por haber extraviado su comprobante de registro original, por llegar tarde a la aplicacin del examen o por causas no especificadas; 7,077 no alcanzaron en el examen los 31 aciertos necesarios para calificar a la asignacin de un lugar; y 25,610 no obtuvieron su certificado de secundaria, documento necesario para poder ingresar a alguna de las opciones educativas participantes en este Concurso. Un alto porcentaje de estos jvenes se registra nuevamente para aplicar el examen de seleccin, lo que incrementar el nmero de participantes en el siguiente examen. Los aspirantes que obtienen como resultado CDO, que quiere decir Con Derecho a otra Opcin, simplemente no sern asignado a ninguna de las opciones que hayan solicitado, y se conformarn con obtener un lugar en alguna de las escuelas que tengan lugar para recibirlos; un porcentaje significativo de estos alumnos preferirn volver a aplicar el examen de seleccin en busca de la opcin de su preferencia. Cuando un aspirante recibe CDO como calificacin, para l es como si hubiera reprobado el examen, siente que fue rechazado, se haba hecho a la idea de acudir a alguna de las opciones que selecciono y resulta ser que no, este tipo de jvenes simplemente no acudirn a ninguna de las opciones de su preferencia. Concursantes con Lugar

Los aspirantes que aplicaron examen en el ciclo 2011 y que obtuvieron un lugar se distribuyen de la siguiente manera: Aspirantes con Lugar Aspirantes ubicados en alguna de sus opciones: Aspirantes Con Derecho a otra Opcin 263,622 230,193 33,429

Podemos afirmar que existen a nivel Medio Superior en las diferentes opciones educativas participantes de este Concurso de Ingreso 270 mil lugares disponibles y que buscan ese lugar ms de 300 mil aspirantes. El porcentaje de ingreso, es decir el porcentaje de alumnos con lugar en este concurso es de 85%, lo cual es considerado como un porcentaje de ingreso alto. El caso UNAM Nota # 2,- La Direccin General de Administracin Escolar DGAE de la UNAM publica su informacin en noviembre, por lo que presentamos los datos publicados para el ciclo 2010, sin embargo estos datos resultan relevantes, actualizaremos los datos una vez que sean publicados. La Universidad Nacional Autnoma de Mxico es la institucin ms solicitada, datos del DGAE de la UNAM indican que de los 310 mil aspirantes registrados en el ciclo 2010, 148,862 mil solicitaron dicha Institucin. La UNAM cuenta con 33 mil lugares disponibles por lo que ao con ao ms de 100 mil aspirantes a ingresar a la mxima casa de estudios no podrn obtener un lugar, el porcentaje de ingreso para la UNAM es de 22%. El promedio de aciertos para obtener un lugar en alguna de las preparatorias y los colegios de la UNAM es de 85.9 aciertos y su rango va de los 74 aciertos para ingresar al CCH Vallejo a los 101 aciertos para ingresar a la Preparatoria 6. Hasta aqu queda claro que el concurso de ingreso es en si mismo una competencia por uno de los lugares disponibles en el siguiente nivel educativo que es el nivel Medio Superior, competencia que aumenta su nivel de competitivo ao con ao.

El Examen
Tipo de Examen Los aspirantes enfrenarn un examen de opcin mltiple, con cinco posibles respuestas, y un total de 128 reactivos, para el cual se otorgan 3 horas como mximo para realizarlo. La estructura del examen incluye las siguientes materias: Razonamiento Verbal 16 reactivos

Razonamiento Matemtico Matemticas Espaol Fsica Qumica Biologa Geografa Formacin Cvica Historia Universal Historia de Mxico

16 reactivos 12 reactivos 12 reactivos 12 reactivos 12 reactivos 12 reactivos 12 reactivos 12 reactivos 6 reactivos 6 reactivos

Destaca el hecho de que el examen incluye materias y preguntas de los tres grados escolares de nivel medio, debido a que la evaluacin que presentarn los alumnos aspirantes ser una evaluacin de todo el ciclo escolar de la secundaria, incluyendo preguntas y materias de primero, segundo y tercer grado escolar. Existen dos instituciones evaluadoras: la UNAM para los alumnos que hayan solicitado alguna de sus escuelas como primera opcin; y el Ceneval para todos los dems. Ambas instituciones evaluadoras seleccionarn las preguntas que consideren ms importantes, ellos manejan sus bancos de reactivos de forma aleatoria, de tal manera que es imposible conocer las preguntas del examen antes de presentarlo. Los reactivos del examen estn basados en el programa de estudios de secundaria, por lo que puede afirmarse que el examen no incluir preguntas que los aspirantes no hayan visto en sus tres aos de estudio. Sin embargo es notorio que la extensin de los temas que puede incluir el examen de seleccin es muy amplia, cualquier alumno que se prepare para este examen deber tomar en cuenta esta situacin. En este punto radica la complejidad de este proceso, muchas veces los alumnos aspirantes no recuerdan lo que han estudiado el semestre anterior, que hay de lo que vieron hace un ao, o lo que vieron hace dos aos. Lo que es un hecho es que su escuela ha trabajado con ellos durante tres aos para que los jvenes aspirantes tengan esos conocimientos; los conocimientos estn ah, disponibles para trabajar con ellos.

Por lo mismo se recomienda ampliamente que los aspirantes realicen un repaso de todos los temas que propone el examen. Este repaso tendr como resultado que los aspirantes

REFUERCEN SUS CONOCIMIENTOS!


Dar un repaso de los temas sugeridos para el examen no slo es importante, ms bien es FUNDAMENTAL! cualquiera que no realice este repaso estar compitiendo con una seria desventaja en la lucha por conseguir un lugar en el Concurso de Ingreso. El primer criterio de seleccin del Concurso es el nmero de aciertos del examen, toda la estrategia de preparacin para participar en l debe enfocarse en este aspecto. Formato del Examen Los aspirantes y sus familias suelen no tomar en cuenta que el examen se realizar bajo el formato de opcin mltiple, por lo que es importante analizar el tema. Hay aspirantes que no estn muy familiarizados con este tipo de exmenes, sucede que usualmente en las escuelas secundarias no acostumbran examinar a sus alumnos mediante este formato de exmenes. El formato se convierte en factor para la evaluacin debido precisamente a esta situacin, existen aspirantes que tengan un bajo desempeo o bajo promedio escolar, y sin embargo obtengan los suficientes aciertos como para ingresar a su primera opcin seleccionada. Necesariamente estos alumnos se acomodan mejor al formato del examen. Afortunadamente son la excepcin y no la regla. Sin embargo al ser tan comentados estos casos hacen creer a la gente que no es necesario prepararse para el examen. Cul es la complicacin del formato si parece tan sencillo. Los datos indican que el promedio de aciertos del examen ha variado de 61 a 64, lo que demuestra que no es necesariamente un examen sencillo, nada les van a regalar, el examen tiene como propsito ser un filtro para las escuelas, esta diseado para determinar el nivel de conocimiento de un aspirante sustentable. Al enfrentar este tipo de exmenes los jvenes piensan que contestaron correctamente alguna pregunta y al ver el resultado pueden darse cuenta que equivocaron la respuesta. El formato del examen induce a los jvenes a equivocarse, est hecho para provocar esta reaccin. Otra complejidad que tiene el examen es el manejo del tiempo, hay personas que se estancan en una pregunta y cuando reaccionan el tiempo del examen se ha terminado. Existen muchos ms factores relacionados con el formato del examen que inciden directamente en el resultado: la incapacidad de concentracin, el nerviosismo, el estrs, la falta de confianza, la falta de preparacin, etc.

Lo mejor que se puede recomendar para realizar una buena preparacin para el examen es REALIZAR MUCHOS EXAMENES EN EL FORMATO DE OPCIN MLTIPLE, conocer y desenvolverse bien en este formato de examen puede contribuir mucho a obtener un mejor resultado. Resumiendo Queda claro que este evento se trata de una competencia por alguno de los lugares disponibles en el siguiente nivel educativo que es el nivel Medio Superior. Existen aproximadamente 270 mil lugares disponibles para 310 mil aspirantes o ms que aplican el examen. Todas las escuelas seleccionarn primero a los aspirantes que tengan el mayor nmero de aciertos en el examen, combinado con el orden en que hayan sido solicitadas dichas escuelas. Prepararse para presentar el examen es muy importante, por lo que se recomienda dar un repaso de todas las materias propuestas para el examen de los tres grados escolares del niel Medio, esto tendr como consecuencia reforzar conocimientos y llegar en mejores condiciones al examen de seleccin. La preparacin debe incluir ejercitar el formato del examen, realizando todos los exmenes que sean posibles hacer en este formato, esto permitir a los aspirantes desenvolverse mejor en este tipo de exmenes y tener mejores expectativas para obtener un buen resultado. El tiempo de preparacin es importante, si la preparacin se hace con el suficiente tiempo, las cargas de trabajo no sern tan altas y se podrn obtener mejores resultados. Sugerencias Existen muchos mtodos de preparacin, no es el objetivo de este artculo promocionar alguno: un aspirante puede perfectamente prepararse por si mismo, sin embargo generalmente no somos lo suficientemente organizados como para hacerlo. Los cursos de preparacin generalmente tienen xito por eso, tienen un horario que nos obliga a asistir con regularidad y dedicarle cierto tiempo a nuestra preparacin, adems cuentan con el apoyo de los maestros que pueden aclararnos cualquier duda, su desventaja radica en el costo que suele ser alto. Las guas de estudio pueden ser una solucin. Si se deciden por esta opcin sean organizados y pnganse un horario establecido para trabajar con su gua, aqu no hay nadie que te presione o te obligue a trabajar, no cometas el error de guardar tu gua y querer trabajar con ella hasta el final, es comn que dejemos todo siempre hasta el final, scale jugo a tu gua. Algunas escuelas implementan repasos de apoyo para los aspirantes.

El mtodo que elijan para prepararse necesariamente es el mejor, no dejen de prepararse para enfrentar el examen de seleccin y lograrn tener el xito que estn buscando. Seleccin de Escuelas Tipos de Bachilleratos Podemos aglutinar en tres los tipos de bachilleratos disponibles participantes en este concurso de ingreso: Educacin Profesional Tcnica Bachillerato Tecnolgico Bachillerato General En la Educacin Media Superior los planes de estudios difieren mucho, debido a que estos tienen propsitos y orientaciones diferentes, podemos afirmar que cada bachillerato puede facilitar el camino hacia la meta final que se hayan propuesto los aspirantes. Seleccionar adecuadamente la eleccin de su preferencia es muy importante para consolidar la educacin que el aspirante pretende. En la pgina electrnica de Comipems: http://www.comipems.org.mx/ en la seccin de modalidades, tienes a tu disposicin los tipos de alternativas educativas y su descripcin de las instituciones participantes, nosotros las describiremos brevemente. Educacin Profesional Tcnica Conaleps y Cetis son las escuelas ms representativas de este tipo de opcin educativa. Diseadas para preparar tcnicos profesionales; los alumnos que estudian en estas opciones educativas tendrn la ventaja de formarse en la ms alta especializacin tcnica disponible en este nivel educativo, lo que har que cuando se integren al mercado laboral lo hagan como mano de obra calificada, otra ventaja es el hecho de integrarse al mercado laboral a temprana edad. Los egresados de estas instituciones rara vez logran acreditar los exmenes de seleccin de las escuelas de nivel Superior, debido a que reciben muy poca capacitacin acadmica, concentrando sus esfuerzos en la capacitacin tcnica. La ventaja de ser un profesional tcnico es que a temprana edad se inician en la vida productiva, integrndose a la planta laboral muy jvenes. Al concluir sus estudios obtienen tanto el certificado de bachillerato como el de Profesional Tcnico. Bachillerato Tecnolgico Las escuelas del Instituto Politcnico Nacional, las de la DGTI y algunas de las escuelas de la Secretara de Educacin del Estado de Mxico conforman este rubro.

Los bachilleratos tecnolgicos estn ms enfocados al desarrollo de la tecnologa, generalmente los jvenes que se preparan en estos tipos de escuelas continan sus estudios a nivel Superior en el Instituto Politcnico Nacional, reciben una educacin acadmica mucho ms amplia que los jvenes que estudian en la Educacin Tcnica Profesional. Estas escuelas tambin incluyen una preparacin tcnica y tecnolgica, obteniendo adems de su certificado de bachillerato, un certificado como Profesional Tcnico. El rea de estudios se tiene en estas escuelas desde el primer semestre, manejando tres reas educativas: rea I: Fsico Matemticas rea II: Medico Biolgicas rea III: Econmico Administrativas Una ventaja que tienen estas escuelas es que al estar desde el principio en el rea seleccionada, la preparacin es ms amplia para desarrollar cualquier carrera de esa rea. Sin embargo, en el caso de que alguien quiera estudiar una carrera de otra rea, el camino educativo es ms complicado. Al elegir una escuela de este tipo se debe uno fijar muy bien en el rea de eleccin. Si un joven ha elegido ya la carrera que quiere estudiar, esta opcin educativa es una muy buena eleccin. El hecho de estar en un rea diferente a la de la vocacin del aspirante llega a propiciar la desercin escolar, fenmeno muy frecuente en este tipo de escuelas. Bachilleratos Generales Las escuelas de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, las Preparatorias Oficiales y Anexas del Estado de Mxico y los Colegios de Bachilleres son las escuelas representativas de este rubro. Este tipo de escuelas solo ofrece el certificado de Bachillerato, sin preparacin tcnica ni tecnolgica especfica. Generalmente las escuelas de este tipo tienen cuatro semestres o dos aos escolares como tronco comn, es decir, todos los alumnos ven las mismas materias. En el ltimo ao o los dos ltimos semestres se elige un rea de estudios, dependiendo de la carrera que se quiera tomar, cuentan con cuatro reas de estudio: rea I: Fsico Matemticas rea II: Medico Biolgicas rea III: Econmico Administrativas rea IV: Humanidades y Artes

Si un alumno todava no decide que carrera estudiar, en esta opcin educativa tendr mnimo dos aos para tomar una decisin. Las escuelas de la UNAM son las nicas escuelas que cuentan con un sistema de pase, que se conoce como pase reglamentado, que quiere decir que tienes derecho a escoger la carrera de tu preferencia e incluso la escuela de tu preferencia si cumples con el reglamento establecido para ello. Motivacin La importancia que tiene el Concurso de Ingreso para los aspirantes que aplican el examen radica en el hecho de que este suceso determinar su futuro acadmico. Elegir la escuela adecuada ayuda mucho a la formacin acadmica y profesional de los jvenes. Cada sistema educativo de nivel Medio Superior tiene propsitos diferentes, estn orientados a la formacin tcnica y tecnolgica, a la capacitacin profesional tcnica, a la formacin cientfica y humanstica. Esta etapa de la formacin educativa est pensada para construir la futura fuerza laborar de nuestra sociedad. Por lo mismo, la eleccin de la escuela donde los jvenes de educacin Media continuarn sus estudios se torna en un asunto de vital importancia para su formacin profesional y su futuro laboral. Desafortunadamente, la decisin de eleccin de escuela les llega a los jvenes en una edad en la que generalmente no han visualizado su futuro; esta etapa que determina el fin de la adolescencia y el inicio de la juventud se caracteriza por no pensar en que algn da hemos de crecer, todos pasamos por ella. Aunado a esto, el atraso en los programas de orientacin vocacional y los pocos recursos con que cuentan los maestros para guiar a los estudiantes en su formacin profesional, provoca que el joven estudiante de educacin Media presente un marcado desinters en su formacin acadmica. Ese desinters desmotiva a los estudiantes de secundaria a prepararse a conciencia para presentar el examen de seleccin del nivel Medio Superior. Cuando una persona tiene metas, es ms fcil transitar el camino que lo llevar a cumplir esas metas. Eso se llama Motivacin. Los jvenes adolescentes no se ponen metas, por lo tanto carecen de la motivacin necesaria para realizar el examen. Por ejemplo: Si un joven estudiante del tercer ao de secundaria anhela estudiar la carrera de Mdico Cirujano, especializado en ciruga plstica. Encontrara que su mejor opcin sera estudiar la carrera de medicina en la UNAM y realizar sta especialidad.

Para conseguir esto le convendra escoger en primera opcin una escuela de la UNAM, digamos la prepa 9, esa sera su meta. Se necesitan alcanzar ms de 97 aciertos en el examen de ingreso para que le asignen esta escuela, por lo que necesitara prepararse muy bien para lograr esta meta. Si consigue el lugar, tendr que estudiar muy fuerte durante su bachillerato manteniendo un promedio superior a 8.5 para que le sea asignada la carrera de medicina, digamos en la facultad de medicina de la UNAM, lo que significara tener otra meta. Existen muchas posibilidades de que un aspirante logre el lugar si tiene la motivacin suficiente y, seguramente la tendr si sabe lo que quiere y conoce perfectamente lo que tiene que hacer para conseguirlo. Para elegir escuela el aspirante debe de partir del final y no del principio, debe pensar qu quiere estudiar y en base a eso elegir la mejor opcin para conseguirlo. La motivacin que tenga un joven aspirante determinara en mayor o menor medida la determinacin que tenga para alcanzar sus metas. Otro ejemplo: Un estudiante desea trabajar a temprana edad y decide no estudiar una carrera a nivel Superior; en este caso puede elegir digamos la carrera de tcnico en aviacin que ofrece el Conalep Aereopuerto, lo que constituira su meta. En este ejemplo el joven debe elegir esta escuela como primera opcin. Para conseguir esta opcin deber tener 62 aciertos en el examen de seleccin y ser mejor para l prepararse bien para el examen. En conclusin: a los jvenes que presentan el examen de ingreso les falta motivacin para enfrentar el examen. Generalmente los aspirantes no se ponen metas debido a la falta de visin de futuro. No es conveniente seleccionar escuelas por su ubicacin, sino por su especificidad. Para seleccionar mejor una opcin educativa fjate primero en qu quieres estudiar o para qu te quieres preparar, de esta forma tu eleccin ser ms asertiva. Llenado de Solicitud de Escuelas Tomar a la ligera el llenado de solicitud de escuelas puede ser un grave error que puede costar muy caro, como lo veremos ms adelante. Con la eleccin de su primera opcin, el aspirante tambin est eligiendo cul ser la entidad evaluadora con quien presentar el examen.

En si, el llenado de solicitud de escuelas no se realiza ni bien ni mal, sin embargo alguien puede sacar provecho de ella o esta puede jugar en su contra. Cuando un aspirante no logra obtener su primera opcin entra en juego toda una estrategia en el llenado de solicitud de escuelas, es aqu donde los aspirantes pueden verse afectados en caso de tomar a la ligera esta parte del concurso. Aqu les dejo algunas recomendaciones para tener xito en el llenado de la solicitud de escuelas: En primera opcin elige aquella escuela en donde verdaderamente desees estudiar; la estrategia correcta parte de la eleccin de la primera opcin. El Concurso de Ingreso est diseado precisamente para lograr esto; la primera opcin, aquellos que lo logran no tienen problemas, an en el caso de que hayan llenado de forma poco conveniente su seleccin de escuelas. Elige de ser posible solo un tipo de bachillerato; si deseas estudiar en un bachillerato general, elige de ser posible todas tus opciones de este tipo de escuelas, tener coherencia en tu eleccin de escuelas indicar que tienes claro el camino que deseas seguir. La mayora de los aspirantes eligen escuelas por la zona y no por el tipo de escuela en la que desean estudiar. En el caso de Bachilleratos tecnolgicos fjate tambin en la eleccin del rea, dado que este tipo de escuelas est organizado por rea desde el primer semestre, es muy importante determinar en que rea esta la carrera en que quiero seguir estudiando, equivocar el rea de tu preferencia puede acarrearte dificultades en tu desarrollo acadmico. Para la eleccin de escuelas de Educacin Tcnica Profesional es muy importante estar de acuerdo con la especialidad que deseas tomar, aqu el rea de estudio no es tan determinante como la especialidad elegida, dado que la propuesta de estas escuelas es formarte como Profesional Tcnico. Por ltimo haz todo lo posible por jerarquizar de mayor a menor las opciones de tu preferencia en base a los aciertos necesarios para ingresar, procura que la escuela que eliges abajo requiera menos aciertos para ingresar que la que ubicas arriba. De esta forma no te cerraras los espacios y tendrs mayores oportunidades de quedar ubicado en alguna de las opciones de tu preferencia. Resumiendo: Parte de tu primea opcin y lucha por obtenerla Elige de ser posible solo un tipo de escuelas Jerarquiza tus opciones de mayor a menor en base a los aciertos requeridos para ingresar.

La importancia que tiene el examen de seleccin es que este determinar la escuela en donde los jvenes estudiantes de educacin Media continuarn sus estudios. Realizar una eleccin conveniente resulta crucial. Espero que las ideas vertidas en este artculo te hayan ayudado un poco a comprender mejor cmo funciona este Concurso de Ingreso. Estas recomendaciones tienen el propsito de ayudarte a que transites con xito este proceso que es el Concurso de Ingreso Comipems. Las ideas vertidas aqu son producto de 10 aos de experiencias en torno al examen Comipems. Sobre todo quiero despedirme desendote que obtengas el resultado que estas buscando. Saludos y Muchas Gracias. Atentamente el autor Jos Guadalupe Castro Arvizu