‫* ﺑﻌﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺔ دروﺳﻚ اﺿﺒﻂ ﺳﺎﻋﺘﻚ و أﻧﺠﺰ هﺬا اﻟﻔﺮض ﻓﻲ ورﻗﺔ ﻧﻈﻴﻔﺔ ﻣﺤﺘﺮﻣﺎ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد‬

‫ﻣﻊ اﺣﺘﺮام ﺿﻮاﺑﻂ و ﻃﻘﻮس إﻧﺠﺎز ﻓﺮض‪.‬‬
‫* ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﻬﺎء ﺿﻊ اﻟﻮرﻗﺔ ﻓﻲ ﻣﻠﻒ إﻟﻰ ﻳﻮم إدراج اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬
‫* ﻳﻮم إدراج اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ هﻮ‪ 20 :‬أﺑﺮﻳﻞ ‪2005‬‬

‫ﻓﺮض ﺷﻬﺮ أﺑﺮﻳﻞ ‪2005‬‬

‫‪ 2‬ﺳﻠﻚ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ﻋﻠﻮم رﻳﺎﺿﻴﺎت‬

‫‪Moustaouli Mohamed‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪ ) 1‬ﺗﻤﺮﻳﻦ ﻣﻦ اﻻﻣﺘﺤﺎن اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ ﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﺒﺎرودي ﻋﻴﻦ اﻟﺴﺒﻊ اﻟﺒﻴﻀﺎء ‪(2004‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ F‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ [∞‪ [ 0; +‬ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫‪t‬‬

‫‪dt‬‬

‫‪2x e‬‬

‫‪t‬‬

‫‪x‬‬

‫∫ = )‪F ( x‬‬

‫‪∀x ; 0‬‬

‫; ) ‪F ( 0 ) = ln ( 2‬‬

‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪∀x ≥ 0 e x ln 2 ≤ F ( x ) ≤ e2 x ln 2‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬

‫اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪ F‬ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻓﻲ ‪ 0‬ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ‪.‬‬
‫)‪F ( x‬‬
‫‪ lim‬و أول اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ هﻨﺪﺳﻴﺎ‪.‬‬
‫أﺣﺴﺐ ) ‪ lim F ( x‬و‬
‫∞‪x→+‬‬
‫‪x→+∞ x‬‬
‫‪2x‬‬
‫‪x‬‬
‫‪e −e‬‬
‫= ) ‪∀x ∈ ]0; +∞[ F ' ( x‬‬
‫ﺑﻴﻦ أن ‪ F‬ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺷﺘﻘﺎق ﻋﻠﻰ [∞‪ ]0; +‬و أن‬
‫‪x‬‬
‫‪ex − 1‬‬
‫= ) ‪ ∀x ; 0 f ( x‬و ‪f ( 0 ) = 1‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮف ﻋﻠﻰ [∞‪ [ 0; +‬ﺑـ‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫أ( ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻓﻲ ‪ 0‬ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ‪.‬‬
‫ب( أدرس ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ اﺷﺘﻘﺎق ‪ f‬ﻋﻠﻰ ﻳﻤﻴﻦ ‪ 0‬و أول ذﻟﻚ هﻨﺪﺳﻴﺎ‬
‫‪ex − x − 1‬‬

‫‪1‬‬
‫) ﻧﻘﺒﻞ أن‬
‫‪x →0‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x2‬‬
‫ج( ﺑﻴﻦ أن ‪ f‬ﺗﺰاﻳﺪﻳﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ [∞‪[0; +‬‬
‫=‬

‫‪( lim‬‬

‫‪F ( x ) − ln 2‬‬

‫‪ -6‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ x ; 0‬ﺑﻴﻦ أﻧﻪ ﻳﻮﺟﺪ ‪ c‬ﻣﻦ [‪ ]0; x‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪x‬‬
‫‪ -7‬اﺳﺘﻨﺘﺞ ﻗﺎﺑﻠﻴﺔ اﺷﺘﻘﺎق ‪ F‬ﻓﻲ ‪ 0‬ﻋﻠﻰ اﻟﻴﻤﻴﻦ و أول ذﻟﻚ هﻨﺪﺳﻴﺎ‪.‬‬
‫; ‪ln 2  0, 7‬‬
‫‪ -8‬أﻧﺸﺊ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) ‪ ( C F‬ﻓﻲ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺘﻌﺎم ﻣﻤﻨﻈﻢ‪ .‬ﻧﺄﺧﺬ ‪F (1)  3‬‬

‫= ‪f ( c ) .ec‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﺪدﻳﺔ ‪ ( un )n≥1‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑـ‬
‫‪i‬‬
‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ أن ‪‬‬
‫‪n‬‬

‫‪1 n ‬‬
‫‪∑ ln 1 +‬‬
‫‪n i =1 ‬‬

‫= ) ‪ln ( un‬‬

‫! ) ‪( 2n‬‬
‫‪n !⋅ n n‬‬

‫‪n‬‬

‫= ‪un‬‬

‫*` ∈ ‪∀n‬‬

‫*` ∈ ‪∀n‬‬

‫‪ -2‬ﺑﻴﻦ أن ‪lim un = 4e −1‬‬

‫∞‪n→+‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪3‬‬
‫ﻧﻌﺘﺒﺮ‬

‫‪0 1 0‬‬
‫}‪ ( E ) = {M ∈ M ∈ M 3 ( \ ) / AM = MA‬ﺣﻴﺚ ‪A =  0 0 1 ‬‬
‫‪0 0 0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫‪ -1‬أن ﺑﻴﻦ أن‬

‫)‪( E ; + ; .‬‬

‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ ‪A2‬‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫; ‪A3‬‬

‫ﻓﻀﺎء ﻣﺘﺠﻬﻲ ﺣﻘﻴﻘﻲ‬

‫;‬

‫‪ An‬ﻟﻜﻞ ‪n ≥ 3‬‬
‫‪http://site.voila.fr/arabmaths‬‬

‫‪-3‬‬

‫ﺑﻴﻦ أن )‬

‫(‬

‫‪ I ; A; A2‬أﺳﺎس ﻟﻠﻔﻀﺎء‬

‫)‪( E ; + ; .‬‬

‫واﺳﺘﻨﺘﺞ ﺑﻌﺪﻩ‬

‫‪ -4‬ﺑﻴﻦ أن ) × ; ‪ ( E ; +‬ﺣﻠﻘﺔ ﺗﺒﺎدﻟﻴﺔ واﺣﺪﻳﺔ‬
‫‪ -5‬هﻞ‬

‫) ×; ‪(E ; +‬‬

‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫ﺟﺴﻢ؟‬

‫‪http://site.voila.fr/arabmaths‬‬

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful