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COLGIO ESTADUAL CORAO

DE

JESUS

PLANEJAMENTO ANUAL DE ESPANHOL ANO LETIVO DE 2011. ENSINO FUNDAMENTAL.

PROF. VITOR SAVIO

DE

ARAJO

I. Contextualizao (Justificativa) Aprender uma lngua estrangeira uma necessidade para todo o indivduo que deseja ver-se como cidado global. O ensino de lnguas estrangeiras, introduzido na educao bsica, j praticado com xito em pases europeus, sendo que h um domnio do ensino da lngua inglesa. Contudo, v-se um grande crescimento do ensino do ESPANHOL como lngua estrangeira, tanto na Europa quanto nos Estados Unidos, nao que pode ser considerada bilnge devido ao nmero de hispanohablantes. No Brasil o ensino de Espanhol como LE vem sendo realizado com xito e uma necessidade do cidado para compreender os nossos vizinhos hispanos e para tornar-se, tambm, um cidado global, haja vista que o conhecimento de uma lngua estrangeira o torna capaz de comunicar-se com outros povos e, com isso, tornar-se cidado do mundo.

II. Objetivos Gerais Conhecer uma lngua estrangeira essencial para tornar-se um cidado global. O ensino de Espanhol como LE tem como objetivos: munir o aluno de Ensino Fundamental conhecimentos suficientes para compreender o Espanhol dentro de vrias linguagens, como escrita, falada, cantada etc. No temos a pretenso de, ao findar o Ensino Fundamental, formar falantes fluentes da lngua estrangeira, mas caso seja possvel, ser extremamente lucrativo para a escola quanto para o aluno que um certo nmero de alunos tenham conhecimentos suficientes para expressar-se oralmente em lngua estrangeira. Para outros, o estudo no Ensino Fundamental poder abrir portas, inclusive na vida profissional, ao despertar no aluno o interesse em aperfeioar seus estudos. Portanto, fundamental, no Ensino Fundamental, despertar no aluno o interesse pela lngua estrangeira e por aprofundar seus estudos nela.

Objetivos Especficos O estudo de Espanhol no Ensino Fundamental proporciona ao aluno: Realizar e compreender leituras de textos de vrios tipos, cientficos, literrios etc. Aplicar seus conhecimentos de lngua portuguesa na compreenso da lngua espanhola, baseando-se nos conceitos previamente aprendidos nas sries anteriores; Desenvolver a capacidade de raciocnio em leituras de charges, desenvolvendo assim a capacidade de anlise crtica; Expressar-se em linguagem oral e escrita em Lngua Espanhola; Compreender a linguagem oral, por meio de anlise de textos audiovisuais, observando as caractersticas da lngua utilizada por povos de vrias naes; Conhecer vocabulrio diversificado sobre vrios temas.

III. Contedo Programtico:

6 ano: 1 Bimestre: - Apresentao do Espanhol e pases de lngua espanhola; - O alfabeto Espanhol; - Os artigos; - As contraes e combinaes do artigo; - Formas de Tratamento; - Pronomes Pessoais; - Uso dos verbos no presente: SER, ESTAR, LLAMARSE, VIVIR. - A pronncia em Espanhol; - Tratamento formal e informal (T e Usted); - Estudo de Regionalismos; - Descrio pessoal: mini-biografia; - Os nmeros em Espanhol; - Profisses: vocabulrio; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 2 Bimestre: - Vocabulrio sobre a Escola e materiais escolares; - Pronomes Demonstrativos; - Partes do corpo humano; - Descrio fsica das pessoas; - Vesturio: vocabulrio; - Estaes do ano e forma de vestir-se; - As cores em Espanhol; - Acessrios usados em situaes diversas; - Verbos Estar e Llevar com sentido de usar; - Alimentos: vocabulrio; - Verbos tomar, beber, comer e relacionados com alimentao; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 3 Bimestre: - Vocabulrio Estabelecimentos Comerciais; - Pronomes Interrogativos; - Trava-lnguas; - A Famlia: vocabulrio; - Tratamento Formal e Informal; - A Casa: vocabulrio; - Advrbios de lugar; - Artigos AL e Del; - Contraes do Artigo; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 4 Bimestre: - A cidade: vocabulrio; - A cidade: descrio; - Verbos Salir e Llegar; - Formas de indicar a direo; - Os dias da semana; - Meses do Ano; - As Horas; - Verbo IR e preposio A (IR+A); - Combinaes do Artigo; - Datas comemorativas no Brasil e Espanha;

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Animais: vocabulrio; Uso de (NO) HAY QUE e (NO) DEBE QUE: expresar proibio e permisso; Verbo Hacer; O Tempo: vocabulrio (previso do tempo); Dilogos em grupo; Anlise e interpretao de textos.

7 ano: 1 Bimestre: - O Tempo: vocabulrio (previso do tempo); - Verbo Hacer; - Viagens praia e ao campo: vocabulrio; - As preposies em Espanhol; - Uso de Muy e Mucho; - Os nmeros; - Verbo Irregular que muda a E por IE: preferir; querer, etc. - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 2 Bimestre: - Conversa ao telefone: vocabulrio; - Convites: modelos de convites para vrias situaes; - Formas de indicar a direo; - Como dar ordens: uso do Imperativo; - Nmeros Cardinais; - Os esportes: vocabulrio; - Verbos GUSTAR e que seguem a mesma conjugao (encantar, parecer, doler) - Verbo Irregular que muda a O por UE: poder, etc. - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 3 Bimestre: - Vantagens e Desvantagens de viver na cidade e no campo; - Diminutivo; - Aumentativo; - Os meios de transporte: vocabulrio; - Advrbios de Lugar; - O Superlativo; - Adjetivos; - O Supermercado: vocabulrio; - Formas de comparao; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 4 Bimestre: - Formas de expressar gostos; - Os Possessivos; - Literatura: As fbulas; - O Pretrito Imperfecto; - Os Cmics: Mafalda e Literatura Hispano-Americana; - O Hospital: vocabulrio; - As partes do Corpo; - Verbo DOLER; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos.

8 ano: 1 Bimestre: - As preposies; - Dilogos sobre viagens: agncia de viagens; - Uso de Yo que t/Yo en su lugar... - O Mundo Hispnico; - A origem do Espaol/Castelhano; - A Espanha: informaes gerais sobre o pas; - Receitas: vocabulrio; - Uso das Conjunes Y/E O/U; - Argentina: informaes gerais sobre o pas; - Verbos: o tempo condicional: como expressar condies; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 2 Bimestre: - Uruguay: informaes gerais sobre o pas; - Expressar obrigao, dever: tienes que, debes, puedes... - Paraguay: informaes gerais sobre o pas; - As preposies; - Uso de Hasta e Hacia; - Verbos irregulares: poner, decir, salir, hacer etc. - Verbos irregulares: conocer, merecer, parecer, nacer etc. - Per: informaes gerais sobre o pas; - Verbo Hacer no futuro; - Per: informaes gerais sobre o pas; - Literatura: Pablo Neruda; - Apcopes; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 3 Bimestre: Colmbia: informaes gerais sobre o pas; Acentuao; Mxico: informaes gerais sobre o pas; A cozinha: vocabulrio de utenslios domsticos; Comparativos de igualdade, superioridade, inferioridade; Cuba: informaes gerais sobre o pas; O Pretrito Indefinido; Pronomes Indefinidos; Dilogos em grupo; Anlise e interpretao de textos.

4 Bimestre: -

Verbos pronominais: levantarse, ducharse, acostarse, despertarse, etc. A Civilizao Inca; O Pretrito Imperfeito; Os Aztecas; Pronomes Relativos; Os Mayas; As conjunes;

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Dilogos em grupo; Anlise e interpretao de textos.

9 ano: 1 Bimestre: - Verbos no presente: reviso; - Verbos no passado indefinido: reviso; - Alimentao: vocabulrio; - A msica: manifestaes culturais de diversos pases; - Os artigos definidos e indefinidos; - Os Heterogenricos; - Os Heterossemnticos; - Acentuao: monosslabos tnicos; - Literatura: novelas e contos; - Advrbios de Tempo; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 2 Bimestre: - Literatura: poesia; - Heterotnicos; - Adjetivos; - O cinema: vocabulrio; - Expresso para dar opinio: me parece; pienso que...; - O presente do subjuntivo; - Danas tpicas de pases de lngua espanhola; - O Particpio; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 3 Bimestre: - Alimentos: vocabulrio; - Verbo Gustar, Soler, probar, Oler; - Dar instrues e conselhos: verbos evitar, hacer, etc. - A Culinria: vocabulrio e receitas; - Anncios classificados; - Internet: vocabulrio; - A carta: partes de uma carta e tipos de cartas; - Dilogos em grupo; - Anlise e interpretao de textos. 4 Bimestre: Anuncios publicitarios; Imperativo; Frutas e Verduras: vocabulario; Pronomes Complemento de Objetos Direto e Indireto; O Mercosul; O futuro simples; Dilogos em grupo; Anlise e interpretao de textos.

IV. Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas com utilizao do quadro negro. Retro-projetor.

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Tv e DVD. Jornais e Revistas. Listas de Exerccios. V. Avaliao A avaliao da aprendizagem escolar, orienta-se por processo diagnosticador, formador, emancipador e processual, realizada contnua e cumulativa, e com prevalncia total dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Acontecer cotidianamente com a efetiva presena e a participao dos alunos nas atividades propostas, sua interao com os colegas e com a equipe escolar, sua socialidade, sua capacidade de tomar iniciativa, de criar e de apropriarse dos contedos disciplinares inerentes sua idade e srie, visando aquisio de conhecimento, o desenvolvimento das habilidades de ler, escrever e interpretar, de atitudes e de valores indispensveis ao pleno exerccio da cidadania, conforme a resoluo 194.
A marcha da aprendizagem define a marcha do ensino, que tem como referencial as expectativas de aprendizagem definidas para tal, no caso, as apontadas pelas matrizes curriculares. Da a importncia da avaliao processual, no decorrer das sequncias, por meio de reflexes e registros do professor e dos alunos a respeito das aprendizagens realizadas, dos avanos, das dificuldades. importante, tambm, desenvolver um processo de auto-avaliao, para que os alunos aprendam a identificar o que aprenderam, as dificuldades que tiveram, as dvidas que ainda precisam ser esclarecidas. Esse exerccio ir torn-los conscientes do prprio processo de aprendizagem, desenvolvendo a sua autonomia intelectual. (SEE-GO).

Alm dos itens avaliativos ora mencionados, as avaliaes tambm sero constitudas por: Provas bimestrais. Testes peridicos. Resoluo de Listas de Exerccios. Trabalhos individuais. Trabalhos em grupo. Acompanhamento do caderno. Interesse e participao nas aulas. Pontualidade na entrega de suas atividades. Seminrios.

VI. Recuperao Contnua


A recuperao ser contnua ao contedo ministrado com a respectiva avaliao do aproveitamento, far-se- semanalmente e/ou bimestralmente e, segundo o regimento escolar. A Recuperao de Nota de avaliao ser aplicada ao aluno que obtiver mdia inferior a 6,0 (seis) pontos. A recuperao tambm obedecer as seguintes formataes:

8 Avaliaes: Re-explicao de contedos e correes de avaliaes em sala,


com atribuio de notas; Trabalhos: Refaz-los caso no atinja a nota desejada; Seminrios: Apresentao por escrito, caso a apresentao oral obtenha nota insuficiente; Acompanhamento da matria no caderno: Extenso de uma semana de prazo, caso a matria apresentada esteja incompleta. VII. Progresso Parcial

Metodologia de Avaliao - A cada ms devero ser entregues trabalhos sobre os temas relacionados disciplina, podendo receber o valor total de 1,5 (um ponto e meio). No Ms de junho ser realizada uma avaliao que ter o valor mximo de 4,0 (quatro) pontos. A mdia final ser obtida pela soma das notas dos trabalhos mais a nota da avaliao, perfazendo o total de 10,00 (dez pontos).

VIII.

Referncia Bibliogrfica

Bruno, Ftima Aparecida Teves Cabral; Arruda, Silvia Aparecida Ferrari de; Mendes, Margarete Artacho de Ayra. Espaol: entrate!, 6 ano. 3 ed. So Paulo: Saraiva 2009. GOIS. Secretaria de Educao SEE. Reorientao Curricular do 1 ao 9 Currculo em debate: Expectativas de aprendizagem convite reflexo e ao. Caderno 6.8.1. Goinia: SEE-GO, 2010. Poligrfica. Apostila de Espanhol Sistema Positivo, 2011.