You are on page 1of 1

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METHODE DISKUSI PANEL PADA PEMBELAJARAN KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT KELAS

VII E SMP NEGERI 3 KOTA SUKABUMI PENELITIAN TINDAKAN KELAS DRS.C. HATULELY LATAR BELAKANG 1. Kurikulum tingklat satuan pendidikan (KTSP) mempunyai tujuan : a) Berfikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan. b) Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta anti korupsi. c) Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-banngsa lainnya. d) Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. 2. Pengamatan Awal Siswa tidak berani mengemukakan pendapat, kelas pasif, menganggap guru adalah satu-satunya sumber belajar TUJUAN 1. Minat belajar siswa dalam belajar mengajar. 2. Nilai afektif siswa. 3. Keterampilan guru dalam menerapkan metode pembelajaran. KAJIAN TEORI Kemerdekaan mengemukakan pendapat Diskusi Panel PELAKSANA MODELING a. Kegiatan Awal Manfaat mempelajari kemerdekan mengemukakan pendapat b. Kegiatan Inti Siswa dibagi menjadi 4 kelompok c. Diskusi Kelompok d. Diskusi Kelas

PIKIRAN RAKYAT
Dari Rakyat Oleh Rakyat Untuk Rakyat

Konversi, Subsidi dan Kesejahteraan

HASIL PENELITIAN
Tabel 1 Hasil tiap aspek penelitian tindakan kelas pada siklus 1 Siklus 1 No ASPEK YANG DINILAI Tindakan 1 (%) Tindakan 2 (%) Rata-rata (%) REPLEKSI Perlu ditingkatkan proses belajar mengajar yang menarik, nyaman dan meyenangkan Perlu ditingkatkan teknik pembelajaran agar menarik minat belajar siswa Perlu ditingkatkan sehingga hasil belajar sesuai dengan KKM

100 80 60 40 20 0 Siklus Siklus 1 (%) 2 (%)

Minat belajar sisw a dalam KBM Keteramp ilan guru dalam KBM Nilai afektif sisw a

Minat Belajar Siswa Dalam Proses Belajar Mengajar Keterampilan guru dalam proses belajar mengajar Nilai afektif siswa dalam pembelajaran kemerdekan mengeluarkan pendapat.

72,73

82,95

77,84

75,00

83,00

77,50

75,00

75,00

KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan : 1. Penelitian tindakan kelas mengenai peningkatan nilai efektif siswa pada kemerdekaan mengemukakan pendapat melalui pendekatan diskusi panel selama 2 siklus guru telah mampu meningkatkan nilai efektif siswa 2. Nilai afektif siswa tinggi karena di dasari oleh minat belajar siswa 3. Nilai belajar siswa sangat tinggi melalui keterampilan guru dalam mengembangkan pendekatan diskusi panel Saran : 1. Pendekatan diskusi panel sangat tepat diterapkan untuk nilai afektif siswa pada kemerdekaan mengemukakan pendapat. 2. Kritik masukan yang positif sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan karya tulis ini.

You might also like