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49484681 Manual Tests Psicologicos

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Manual Simplificado de los Tests Psicológicos (Compilación)
Josué Egoavil D. - josuego3@hotmail.com Presentación El Manual Simplificado que ponemos a tu alcance tiene como objetivo presentarte de manera breve y didáctica algunos instrumentos que el Psicólogo requiere para un efectivo trabajo profesional. Obviamente que no es un trabajo acabado, ni tampoco novedoso ; aunque no hemos completado la totalidad de instrumentos psicométricos, pues en el mercado podrás encontrar otros que no están en este Manual. Sin embargo, siendo nuestro interés que puedas tener un conocimiento más apropiado sobre el contenido y la variedad de test y escalas que podemos encontrar en nuestro medio, para realizar diagnósticos y orientaciones más efectivos, presentamos en esta oportunidad 83 Fichas Técnicas de Test, escalas y cuestionarios que circulan en las diferentes áreas de ejercicio profesional. Esperamos que el esfuerzo por brindarte este manual contribuya en tu provecho y pueda responder a tus necesidades. Es nuestro objetivo y línea de servicio ¿POR QUE UN MANUAL SIMPLIFICADO? Una de las primeras necesidades que se presenta en el trabajo profesional es el de poder realizar un buen trabajo diagnóstico, a partir del cual se pueden establecer diversos mecanismos o estrategias para resolver las dificultades o los problemas que se hayan podido detectar. Durante nuestra formación, de carácter teórico, hablamos sobre una serie de áreas de evaluación y de ejercicio profesional, cada una de ellas con sus características particulares y significativas. Por las "suficiencias o deficiencias" de las "Currículas Profesionales", solamente se llega a "tocar" muy tangencialmente cada una de estas áreas, así como los instrumentos repectivos, lo cual conduce a que muchas veces el profesional llegue a un centro de trabajo y se encuentra con que existe una gran cantidad de instrumentos "que no le llegaron a enseñar", es decir que su formación profesional había adolecido de limitaciones, en cuanto a armarlo con el arsenal que necesita para su batallar cotidiano. Este vacío, que cuando existen las posibilidades pueden ser cubiertos, requiere sin embargo de tres condiciones necesarias: Tiempo, Espacio y Dinero. Tiempo, en el sentido que no puede estar formándose nuevamente, a fin de llenar ese vacío. Pues llegado al momento en que "debe ejercer" profesionalmente, por lo tanto debe cumplir un horario establecido, así como otros requisitos del caso. Espacio, en tanto muchas veces, el profesional se encuentra limitado a poder movilizarse lejos de su centro de trabajo en busca de fuentes de información, por lo que llega a desactualizarse y desligarse de los Centros y espacios informativos. Dinero, en tanto el tiempo para formarse, el espacio para movilizarse y poder actuazarse significa que pueda dejar de desarrollar actividades productivas, hecho que va a repercutir en su economía, así como en la credibilidad de su eficiencia. Hasta aquí, podemos plantearnos la interrogante: ¿Puede llenar este vacío, el presente Manual?. Obviamente NO..... Pero es un primer paso!!!. Nuestro tránsito por diferentes espacios de nuestro territorio, así como el establecimiento de algún tipo de relaciones con profesionales en actividad, egresados y estudiantes de la especialidad de Psicología nos han mostrado una limitación en el conocimiento mínimo de los Test y algunas Escalas Psicológicas que existen en nuestro medio. Y que urge resolver estadeficiencia. Lo hemos señalado anteriormente, este Manual no está completo, pero contiene información breve sobre más de 80 instrumentos de evaluación psicológica, que los responsables, así como las organizaciones profesionales deberían de entregar al profesional, y no lo han podido hacer. Presentamos, pues, este primer intento, que podremos ampliar si contamos con la colaboración de los profesionales en ejercicio que puedan informarnos sobre otros instrumentos que vienen empleando en nuestro medio, para que los colegas y profesionales de la salud mental puedan disponer de información actualizada y no caer en el viejo error de "ocultar información". En ACP creemos que solamente aprendiendo a compartir y mejorar los tipos de información, así como construir nuevos instrumentos de medición (adaptándolos, traduciéndolos, baremándolos, etc) podremos contribuir en la construcción de una Psicología que responda a las necesidades y requerimientos de nuestra realidad. Tarea en la que todos estamos comprometidos.

TEST ABC

BADIMALE
Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones, visite www.monografias.com

Administración : Individual Tiempo: de 15 a 20 minutos por sesión.monografias. 40 minutos aproximadamente. Comprende siete test: Organización perceptiva Reproducción auditivo-manual.6 años Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. Frostig Evaluación del grado de madurez de la percepción visual.E.Massey Mide las habilidades cognoscitivas para el Aprendizaje y rendimieno escolar adecuado. visite www. Permite apreciar el dominio que los niños poseen de cierto número de conceptos que parecen fundamentales para el aprovechamiento escolar durante los primeros años. Diferencias Espaciales. Administración: Individual y Colectiva Edad : de 4 a 7 años de edad. Concentración. independientes y en grupos por áreas específicas.com . Esquema Corporal. Memoria Inmediata. Mejora las aptitudes intelectuales del niño en las áreas de Coordinación Visomotriz. Pronunciación y Coordinación Motora. Edad: de 4. Tiempo : Variable. Memoria Motora. memoria auditivo vocal.www.6 años a 9. FROSTIG (Percepción Visual) M.monografias.com Laurenco Filho Estudio de la Madurez para el Aprendizaje en el nivel pre escolar y 1er. Aplicación : Colectiva Tiempo : variable de 30 a 45 minutos Edad : a partir de 3 años hasta los 9 años. Seriación óculomanual de las estructuras rítmicas. Santiago Molina García Batería Diagnóstica de la Madurez Lectora Administración : Individual Tiempo: de 20 a 30 minutos aproximadamente Edad de aplicación: para niños y niñas de 5 a 6 años de edad de desarrollo psicofísico. FLOR (Fichas Lúdicas de Retroalimentación) Josué Egoávil Material operatorio para el trabajo en niños con problemas de aprendizaje o bajo aprendizaje.0 años Material de láminas impresas. Grado EBR Administración : Individual Tiempo: 15 a 30 minutos Edad: de 4 a 6 años Es un instrumento que permite determinar un diagnóstico de madurez y pronóstico de aprendizaje. Tipo : Gráfico MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE Jordan . Percep ción. Evocación de Relatos. Memoria Auditiva. Boehm Estimación del conocimiento de conceptos básicos para el aprendizaje escolar. Significación: Aptitud para el aprendizaje de la lectura. organizadas en nivel creciente de complejidad. Memoria Inmediata. Tipificación: Alumnos de ambos sexos del nivel preescolar. Orientación DerIzq. Concreción abstracción lexical. Razonamiento lógico y abstracto. mediante pruebas sencillas BOEHM (CONCEPTOS BASICOS) A. Administración : Individual Tiempo: de 10 a15 minutos Edad: de 4 . Comprende 7 Sub test: Coordinación Visomotora.

Razonamiento. Se basa en la existencia de un factor "F" (Performance) distinto del factor verbal.www.L. Vocabulario Hablado. Alexander Apreciación de la inteligencia práctica y libre de influencia cultural Administración : Individual Tiempo : de 35 a 40 minutos Edad : a partir de 7 años. Administración: Individual o Colectiva a grupos de 15 a 20 niños por sesión.Thurstone Evaluación de aptitudes básicas para el aprendizaje escolar: Verbal. Edad : 6 años .monografias. REVERSAL TEST Ake W.Thurstone y Th. Constancia de formas Percepción de posiciones en el espacio y Relaciones espaciales. Estocolmo. Apareamiento de figuras. Contiene 7 secciones: Conceptos numéricos. Explora cinco aspectos: Coordinación Visomotora Discriminación figura fondo.com . Reconocer Colores. Cálculo (Rapidez y precisión para operaciones numéricas y conceptos cuantitativos).6 (Madurez del Aprendizaje) Adaptado por César RUIZ A. Detecta madurez para el aprendizaje de la Escritura y Lectura.com Permite apreciar los retrasos en la madurez perceptiva en niños que presentan dificultades en el aprendizaje. Nivel 2.6 1/2 años promedio. Resulta de gran utilidad para evaluar a personas con dificultades verbales o desconocimiento del idioma. TEST 5 .6 intenta apreciar si el niño evaluado posee la madurez requerida para el aprendizaje escolarizado. TEA (Test de Aptitudes Escolares) L.monografias. si el alumno posee la madurez requerida para el aprendizaje. El Reversal test intenta apreciar el momento en el que el niño aborda el aprendizaje de la lectura. Edad : 5 años -7 1/2 años promedio. Test 5 . Comprensión.G. Determina diversas funciones Razonamiento. Edfeldt. Permite apreciar la inteligencia práctica. Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. Se aprecian los siguientes aspectos: Verbal (Dominio del Lenguaje). de 11 a 14 (Nivel 2) de 14 a 18 (Nivel 3). Detecta dificultades para el aprendizaje de la Lectura. Vocabulario Comprensivo e Información General. Puede aplicarse a sujetos con deficiencias auditivas. Visomotricidad. en el nivel pre escolar. Escala de W. 42 min. Determina el desarrollo de la lateralidad como paso indispensable para la enseñanza de la lectura. facilidad de adaptación a distintos ambientes y situaciones y habilidad en la ejecución. ALEXANDER. visite www. Grado: Ultimo periodo de inicial y/o primer trimestre del primer grado. Razonamiento (Capacidad para descrubir el criterio de ordenación lógica). Numérica Administración : Colectiva Tiempo : Nivel1. Tiempo : 15 minutos. Test elaborado para estimar la maduración para el aprendizaje de los niños de 4 a 6 años. 26 min. Determina Edad Mental Administración: Individual o Colectiva a grupos de 15 a 20 niños por sesión. Nivel 3.P. Edad : 8 a 12 años (Nivel 1). 27 min. Discriminación de formas. Grado: Ultimo periodo de Inicial y Primer Grado Tiempo : 15 minutos.

Aplicación : Individual o grupal Tiempo: Variable. aprecia las funciones centralesde la inteligencia Abstracción y Comprensión de Relaciones. Tipo : problemas de razonamiento Evalúa capacidad para conceptualizar y aplicar el razonamieto sistemático anuevos problemas. Clark y E.Berstein. L. Prueba de carácter factorial que sistematiza relaciones espaciales. trastorno auditivo. conceptos verbales. razonamiento lógico. Administración : Individual Usuarios: Niños de 3 años a 9 años 11 meses. Tipo de ítem: Enunciados para lápiz y papel. Permite obtener rápidamente un índice de la aptitud para aprender. de acuerdo a la Escala (1 ó 2).monografias. memoria inmediata. entre 25 y 40 minutos. Las Escalas Pre Primaria (PP) son para niños de 4 a 8 años de edad. W. visite www. escasamente contaminado por factores de tipo cultural. Tiegs Test de medición de la Inteligencia Madurez Mental.www. 2) R. Duración : 50 minutos aproximadamente. Evalúa la Madurez Mental en General. Lorge Evalúa a niños con parálisis u otro deterioro cerebral. Cattell y A. Edad : de 12 años en adelante. PP E. Test diseñado como "libre de influencias culturales" que permiten obtener un indicador del Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. D-48 (b) P.W. Es Potencial. haciendo intervenir elementos cognoscitivos lógicos-verbales y de información general. ("g") Administración: Individual o colectiva.Venezuela. El término inteligencia se utiliza como sinónimo de Madurez Mental. Tipo de Item: Gráfico Brinda una estimación general de la capacidad de razonamiento en niños.T. niños normales o con problemas de aprendizaje. retraso mental. Edad: Escala 1:Niños de 4 a 8 años. 20 a 30 minutos Escolares a partir del 3º grado. Tiempo: Variable. DOMINOS Anstey. CALIFORNIA S-50.com BARSIT Test rápido de Barranquilla. Fue desarrollado por J. Hollander B.monografias. Tiempo : No tiene límite.com .S. factores no verbal y verbal Administración : Individual o Colectiva a grupos no mayores de 15 sujetos por sesión.B. Tipo de Prueba: De opción múltiple. Test de medición de la aptitud para aprender Valora inteligencia verbal. Adultos con Educación Primaria.B. Comprensión.Sullivan. Pichot Prueba de Inteligencia General Administración : Colectiva Tiempo: 30 minutos. Compuesto por 92 láminas de dibujos y figuras variadas. Tiempo: Aproximadamente 30 minutos Test de los llamados "Power test". contiene 48 pro- FACTOR "G" (Escalas 1. Constituye una medida del factor "g". en términos de aptitud general de razonamiento. escala 2: Niños mayores de 8 años. Burgemeister. mediante la valoración de factores de inteligencia verbal y razonamiento numérico. Cattell Evaluación de la Inteligencia General. Francisco Del Olmo . mientras que la Escala S50 se emplea para niños de 8 a adolescentes. Edad : A partir de 12 años. Habilidad intelectual Administración : Individual y Colectiva. COLUMBIA (Madurez Mental) B. mide la habilidad mental.K.

por más tiempo que se les dé.monografias. dependiendo de la Escala. Capacidad para imaginar y concebir objetos en 2 ó 3 dimensiones. Medida de la Madurez intelectual Administración: Individual y Colectiva. Laberintos. se convierte en CI. Edad: de 3 a 15 años. PMA (Aptitudes Mentales Primarias) L. RAVEN (Matrices Progresivas) J..B. espacial. ordenados de acuerdo a una dificultad creciente. Exploración de la Inteligencia como condición necesaria del desarrollo. La puntuación directa. Razonamiento y Fluidez verbal. Explora las funciones intelectuales: Comprensión General. Capacidad para comprender y expresar ideas con palabras. representando en los tres casos el cuerpo entero. Identificación. Prueba no verbal (gráfica por orden).C. Concentración y Memoria. Administración : WAIS ( Escala de Inteligencia Adultos ) David Wechsler Diagnóstico Clínico de la Inteligencia Administración : Individual Tiempo: Aproximadamente 1 hora 30 minutos Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. de una mujer y de sí mismo. STANFORD . Thurstone Apreciación de factores básicos de la Inteligencia Verbal. las escalas de Color y Superior. Administración : Individual Tiempo : 1 hora aproximadamente Edad : de dos años a adultos. TEST DEL VOCABULARIO Peabody Estudio de la Inteligencia Verbal y Madurez para el aprendizaje. Harris factor general ("g"). comprender y planear. Capacidad para manejar números y conceptos cuantitativos. Goodenough y D. Consta de diversas pruebas: Sustitución. A. Versión: Escalas General y Especial (Colores) Material gráfico (matrices). Para su interpretación se deben tomar ciertas precauciones. Vocabulario. Th. por diferencias en su justificación estadística. visite www. Habilidad Viso motora.Simon. Raven Medida de la aptitud general de educción de relaciones.com blemas pictográficos bajo la forma de fichas de dominós.BINET (INTELIGENCIA) Binet. Razonamiento Aritmético. Clasificación. tipos de material. Según Anstey. N. Factores significativos: V. Duración : 26 minutos aproximadamente. son más cortas (36 elementos) y adaptadas al examen de niños de 4 a 9 años. Capacidad para hablar y escribir sin dificultad. Juicio y Razonamiento. estímulos o gráficos. Conjunto de pruebas que emplea diferentes Administración : Individual y Colectiva Tiempo: Variable de 40 a 90 minutos por escala Edad: Niños. Adolescentes y adultos. R. Goodenough (Dibujo de la Figura Humana) F. Consiste en hacer dibujos (3) alternadamente: de un hombre. Administración : Colectiva e Individual. Capacidad para resolver problemas lógicos.com . y para evaluar adultos. e incluso de tipo verbal. Edad: a partir de los 10 años. E. numérico. F. contiene 60 elementos ordenados por dificultad y sensibles a los procesos evolutivos de la inteligencia.L.L. Tiempo : de 10 a 15 minutos. los menos inteligentes no podrán completarlo. Atención. Errores semejanzas.www.monografias.

Laberinto Dibujo geométrico y Cubos) Brinda información sobre el CI: Verbal. determina un nivel potencial de Inteligencia.www. Está integrada por 8 subtest. Figuras Incompletas.monografias. según que requieran respuestas de uno u otro tipo. visite www. Tipo: actividades a ejecutar. que se agrupan en dos subescalas (Verbal y Manipulativa). Prueba clásica de diagnóstico clínico de la inteligencia. Semejanzas.R (Escala de Inteligencia Niños) David Wechsler Diagnóstico Clínico de la Inteligencia Administración : Individual Tiempo: Aproximadamente 1 hora 30 minutos Edad: de 6 a 16 años. Constituida por seis pruebas verbales (información Vocabulario. La escala consta de 75 ítems. WISC . EEAP (Desarrollo Psicomotor 0-2 años) Rodriguez. Forma parte de las conocidas escalas Wechsler. Edad: de 15 años en adelante. Comprende diversos subtest que se agrupan en dos subescalas (Verbal y Manipulativo).com Individual Tiempo: 30 a 50 minutos Edad: de 3 a 16 años Es un instrumento gráfico. y total. Brinda indicadores de Madurez Mental y para el Aprendizaje (potencial). memoria visual.com . Comprensión y Memoria de Frases) y otras cinco manipulativas (Casa de animales. conteniendo 4 figuras diferentes en cada página. Se evalúa según un criterio de ítem de inicio de acuerdo a la edad cronológica del sujeto. WPPSI (Escala de Inteligencia Preescolar) David Wechsler Diagnóstico Clínico de la Inteligencia Administración : Individual Tiempo: Aproximadamente 1 hora 30 minutos Edad: de 4 a 6 años. de ellas el sujeto debe indicar a cuál de ellos hace referencia la frase o concepto mencionado por el entrevistador. proporciona información sobre aspectos cualitativos del sujeto y la posibilidad de calcular un Cociente de Deterioro. 5 minutos promedio Para trabajar con sujetos en los cuales se sospecha deficiencias en la memoria: fijación y re- Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. modificada y actualizada del WISC. Es una de las escalas para medir la inteligencia por factores.monografias. Arancibia y Undurraga Mide el rendimiento del niño frente a ciertas situaciones que requieren cierto desarrollo psicomotriz. Manipulativo y Total. Aritmética. 5 por cada edad con dos posibilidades de respuesta: éxito o fra- FIGURA COMPLEJA DE REY André Rey Evalúa capacidad percetiva. Edad : 5 años n adelante Tiempo: Sin tiempo definido. a partir de la reproducción de un modelo complejo Administración Individual o Colectiva a grupos de 15 a 20 sujetos por sesión. Administración : Individual Edad: niños de 0 a 24 meses Tiempo: sin límite. Manipulativo. Además de brindar los CI: Verbal. Versión revisada.

monografias. AJUSTE de la PERSONALIDAD Hugh M. Y en afásicos. tención.L. Tipo : Gráficos. y Area Motora. Administración : Individual Tiempo: 15 minutos aprox. TGVB (Test Guestáltico Visomotor Bender) L. Tipo : Gráficos. La escala consta de 52 ítems. entre 30 y 40 minutos Tipo: test de "tamizaje" (Evaluación gruesa) Tipo: actividades a ejecutar. Formas: C. Evalúa 4 áreas de funcionamiento dentro del proceso del desarrollo psicomotor : Lenguaje. atención Memoria visual inmediata.Eysenck y S.D y E. TRVB (Test de Retención Visual Benton) A. nerviosas y mentales.J. Lenguaje (24 ítems) y Motricidad (12 ítems). social y emocional EPI (Cuestionaro de Personalidad) H.Bender Examen de la función guestáltica visomotora.B.G. de 15 a 30 minutos aprox. con dos posibilidades de respuesta: éxito o fracaso. y con trastornos mentales. las posibles perturbaciones orgánicas funcionales.com .monografias.www. su desarrollo y regresiones Administración : Individual Tiempo: Variable. Nueve figuras geométricas para ser reproducidas realizados se estudia la función guestáltica integradora y a través de ella. rapidez de funcionamiento Mental. Diagnóstico de anomalías en el área de la patología cerebral y evaluación del nivel premórbido de la inteligencia afectada por algún defecto orgánico. y para el diagnóstico diferencial del trastorno motor TEPSI (Desarrollo Motor 2-5 años) Margarita Haeussler y Teresa Marchant Conocer el nivel de desarrollo alcanzado por el niño y promover su desarrollo integral Administración : Individual Edad: niños de 2 a 5 años Tiempo: Variable.Benton Examen de la percepción visual y actividades visoconstructoras. Evalúa 3 áreas de funcionamiento dentro del proceso del desarrollo psicomotor : Coordinación (16 ítems). TEST DE DESTREZA MOTRIZ Otzeretzki Test para el Desarrollo motor de niños con trastornos mentales y de aprendizaje. Administración : Individual Tiempo: 25 a 30 minutos Edad: de 3 a 16 años Es un instrumento que permite evaluar el desarrollo motor del niño normal. visite www.com caso frente a la tarea propuesta. salud. Bell Evalúa la adaptación y ajuste de la personalidad en las áreas: hogar. Muy utilizado con niños se aprecia el nivel de desarrollo intelectual y perceptivo motor. Para cada forma Edad : a partir de 8 años. Edad : a partir de 4 años. Eysenck Medida de las dimensiones de Personalidad Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. Social Coordinación.

monografias. además cuenta con una Escala de sinceridad. El sujeto dibuja en una hoja de papel en blanco de acuerdo a los trazos. Medidas de las dimensiones de la personalidad Extroversión. Introversión. Asimismo determina tres factores: Emotividad. B (Adultos) DFH (TEST DE LA FIGURA HUMANA) KOPPITS Estudio de los rasgos emocionales y madurez mental en niños de 5 a 12 años. Aplicación : Individual y grupal Aplicación : Individual y grupal Tiempo: 15 minutos Edad: de 5 a 12 años Tiempo: 20 minutos aproximadamente Aplicación: Adolescentes y adultos con nivel cultural mínimo. CARACTEROLOGICO Gastón Berger (Adap. se determina la presencia de indicadores emocionales. Adaptado por Reynaldo Alarcón. ajuste en la salud. McKinley Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. cuanto a estructuras caracterológicas. percepción familiar. mediante una autodescripción. Aplicación : Individual o Colectiva Tiempo: No tiene tiempo límite Edad: Estudiantes de 14 a 18 años (Forma g 2) Tipo de Corrección : Plantilla Areas de empleo: Asesoramiento y Consejo individual en la clínica y orientación vocacional Instrumento que evalúa la adaptación de la personalidad como: ajuste en el hogar. Apático. Kincannon MMPI (CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD) S. ajuste social y ajuste emocional. Tiempo: 15 minutos promedio Edad: niños y adultos. Luis Vicuña) Basado en la Teoría caracterológica de Renee Lessene. Formas : A (Niños).monografias.com Aplicación : Individual y Colectiva. Han demostrado ser de gran utilidad tanto en situaciones de psicología aplicada como de investigación. Objetivo: Determinr los tipos de personalidad en Estudia conflictos de personalidad. Hathaway J. MINI-MULT (MMPI SIMPLIFICADO) J.C.com . Nervioso. Identifica ocho tipos caracteriales: Colérico. Actividad y Resonancia. Flemático.R. Sentimental. Instrumento clásico. visite www. funciones del ego. así como del nivel mental. Sanguíneo. Neuroticismo y Estabilidad. Pasional.C.www. según versión. Amorfo.

Paranoia Psicastenia. Se consideran tres elementos para la interpretación: Rasgos de Contenido. 45 minutos a 1 hora. Aplicación : Individual o colectiva Administración : Individual Tiempo: Variable Edad : a partir de los 5 años Test de tipo gráfico Apreciación proyectiva de problemas de evolución y adaptación en diversos rasgos de personalidad Test gráfico en la reproducción de dibujos y valorizadas por el análisis de los trazos y su interpretación psicológica. 20 a 45 minutos.com Evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad Evaluación de varios factores o aspectos de la personalidad Administración: Individual y colectiva Aplicación : Variable. Desviación Psicopática. que expresan aspectos de la vida del sujeto. encuadrado dentro del contexto psicoanalítico.monografias. Manía. Aspectos estructurales y formales y Asociaciones TEST DE FRASES INCOMPLETAS TAT. visite www. Histeria. Histeria. Casa Compendio Apreciación proyectiva de problemas de evolución y adaptación en diversos rasgos de personalidad Test del Dibujo de la Persona Humana Karen Machover Evalúa la estructura de la personalidad. Manía. Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. para evaluar y diagnosticar la personalidad en forma rápida. Edad: Adolescentes y Adultos Prueba utilizada para la evaluación y el diagnóstico de la personalidad. Aplicación: Individual y colectiva Tiempo : Variable. ciertos rasgos de la figura humana poseen significado simbólico. Arbol. en el que se pide al paciente dibuje una figura humana. Depresión. Esquizofrenia. Esquizofrenia. Proyectivo Es un instrumento de tipo proyectivo.com . Tiempo: 5 a 10 minutos Edad: adolescentes y adultos Tipo de Test: Dibujo.www. CAT. Test de la familia. Abarca 8 Escalas Clínicas: Hipoconcría. Abarca 8 Escalas Clínicas: Hipoconcría.monografias. Edad: de 16 a 55 años Requisito: Mínimo 2º de Secundaria. Paranoia Psicastenia. detecta áreas de conflicto e impulsos básicos. Desviación Psicopática. Depresión. Versión Simplificada del MMPI.

Bellak Evaluación de la personalidad (impulsos. 16 PF (16 FACTORES DE PERSONALIDAD) R. Estabilidad. Comprende factores bipolares en las siguientes variables: Afabilidad. Administración : Individual o colectiva Tiempo: 15 minutos promedio. etc. gráficos sombreados. Estudio factorial de 16 escalas primarias y dimensiones (factores) secundarios de la personalidad en sujetos normales. acordes a la edad del evaluado. Edad : Niños.). Aprensión. Apertura-cambio.B.A. Es un instrumento de tipo proyectivo. Edad : Adolescentes y Adultos. Individual. Perfeccionismo. La información que brindan permite seleccional al paciente para someterlo a una terapia y ofrece indicios de la dinámica de actitudes y sentimientos del paciente.com SACKS. LUSCHER Diagnóstico rápido de la personalidad Administración : Individual. Autosuficiencia. Edad: Adultos y Niños según versión. emociones. sensibilidad. Aplicación . Atrevimiento. Abstracción. Tipo de Test: Cuestionario de tipo Proyectivo H. Privatividad. en el que se solicita completar las frases del cuestionario con contenido para deducir las tendencias dominantes de la personalidad. La versión simplificada emplea 8 tarjetas. Tiempo : Variable. Cattell. Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. (adultos) FORER (niños) Test de tipo completamiento de fases estímulo para completar por el sujeto. Evaluación factorial de la personalidad Administración : Individual y colectiva Edad : a partir de los 16 años y Adultos.monografias. Tiempo : Variable entre 2 y 10 minutos. Tiempo: No definido. Murray y L.monografias. sentimientos. TEST DE LOS COLORES M.www. tensión. Test de tipo proyectivo. sin embargo su calificación requiere formación psicológica y conocimiento de la prueba.com . entre 20 y 30 minutos. Test que emplea tarjetas cromáticas como indicadores de los rasgos de personalidad. Razonamiento Dominancia. Su aplicación es sencilla y breve. Atención-normas. Animación. conflictos. complejos. La administración e interpretación requiere de amplia experiencia y una formación adecuada. adultos. visite www.Vigilancia.

mecanografía. Abatimiento. Zulliger Evaluación de la personalidad profunda A. Administración : Individual Tiempo : Variable. Administración : Individual y Colectiva Tiempo : entre 50 y 60 minutos. Términos mercantiles. Protección.Roschach y H. Sinónimos y Numérico-Cálculo. entre 30 y 60 minutos. ortografía. Deferencia. mecanógrafas y secretarias. Autonomía. 35 minutos aproximadamente Edad : Estudiantes de Secundaria y Adultos Evalúa 15 Factores o Variables: Rendimiento. Velocidad. Heterosexualidad. Administración : Colectiva Tiempo : Variable. Aplicación : Individual y Colectiva Tiempo: 20 minutos Edad: Desde los 12 años en adelante BTA (Tareas Administrativas) INVENTARIO DE PREFERENCIAS A.C. Retención de órdenes.monografias. Orden. Intrapercepción. Numérico-Razonamiento. Errores y Presentación Se aplica en la evaluación y selección de personal en los puestos auxiliares administrativos. Dominio. Agresividad Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. Rapidez. Edad : jóvenes y adultos. Edad : Adolescentes y adultos con nivel cultural medio. Instrumento para la selección de personal administrativo que requieran un mayor nivel formativo Comprende ocho subescalas: Comprobación. Codificación. susceptibles de diversas interpretaciones. Cambio. Eshibición. (Mecanografía) Marina Gonzáles y Agustín Cordero Conocimientos mecanográficos. Altruismo.com . Requiere amplios conocimientos psicológicos y experiencia práctica.monografias. Tipo: Grófico (manchas) Tipo de Test : Proyectivo. Edwards Apreciación de las aptitudes que parecen tener mayor influencia en el trabajo administrativo Exploración psicológica de Preferencias Personales.com ROSCHACH H. Es una prueba que mide los conocimientos de Conjunto de 10 láminas con manchas de tinta inestructuradas. Constancia.M. Afiliación. visite www. L.www.

Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones.com . Liderazgo. SET (Test Aptitudes Administrativas) G. Edad : Adolescentes y adultos con Educ. Edad : A partir de los 13 años. Comprende tres subescalas: SET-V.www.Gelink SIV (Valores Interpersonales) A. Conformidad. L. reconocimiento. en principio. numérica y burocrática ciones con los demás. Edad : Adolescente y adultos Tipo : Cuesionario.) Aplicación : Individual y colectiva. Administración : Individual y Colectiva Tiempo : 15 minutos aproximadamente. argumentación. respuestas vulgares. factores verbales. y que se pueden considerar como un aspecto de la configuración de su personalidad.monografias. Factores de cálculo. Bennett y M. etc. 30 a 40 minutos. factores numéricos. rechaza la compra y un vendedor que intenta llevar a cabo su función. SET-N. Gatier Evalúa capacidad para la negociación (ascenden Administración: Individual o Colectiva. hasta 15 minutos aprox. Formado por 87 situaciones profesionales y de la vida cotidiana. y SET-CA. que el sujeto elige y proyecta de esta manera la situación que le parece la más adecuada. Benevolencia. Poujaud y G. Edad : Adolescentes y adultos. Inventario que evalúa 9 rasgos primarios de la personalidad de los vendedores. GORDON Medida de algunos valoresque facilitan las rela- Evaluación de las aptitudes verbal.monografias. Además se obtienen dos factores generales (Receptividad y Agresividad) y otro denominado Disposición para la venta. Tiempo: Variable.Sec. Tiempo : entre 20 y 30 minutos. Aplicación : Colectiva Tiempo: variable. cia. Presenta situaciones sociales relacionadas con entrevistas o contactos personales en las que existe un comprador que. Edad : Adolescente y adultos Aprecia los valores que un sujeto posee oadopta Instrumento para la selección de personal administrativo o subalterno que vaya a realizar tareas burocráticas rutinarias.com IPV (Inventario de Personalidad Vendedores) Centre de Psychologíe Appliquée Evalúa de rasgos de personalidad en vendedores NEGO (Habilidades Negociación) P. La medida de estos valores puede ayudar o predecir ciertos modos de comportamiento. R.estímulo C.que requieran precisión y rapidez. Valores: S. I. Evalúa las capacidades de adaptación a las circunstancias. visite www. Independencia. B. sumisión.K.

La escala determina tres motivos: Necesidad de Poder. AUTOCONCEPTO William Fitts Evalúa el autoconcepto de Sí Mismo del sujeto Administración : Individual y Colectiva Tiempo: 20 minutos aprox. (Logro-Realización) Madley Cantril Mide la necesidad psicológica de lograr metas y Evaluación de la capacidad de juicio y valor potencial para la actividad de la venta objetivos a partir de una situación dada.A.L. Afiliación y realización. visite www. Tipo: Imaginería Gráfica. y el comportamiento. Mide tres dimensiones internas del sí mismo. cuyo éxito o fracaso depende del nivel de logro o realización. Edad: de 8 a 15 años El Inventario de Autoestima de Coopersmith. sec. AUTOESTIMA Stanley Coopersmith Mide las actitudes valorativas hacia sí mismo TSCS.V.R. Administración : Individual Edad: adolescentes y adultos Administración: Individual o colectiva Tiempo : variable. Evalúa las capacidades necesarias para el desarrollo de una acividad efectiva como vendedor. La versión colectiva tiene parrilla de calificación Aplicación : Individual y Colectiva.Mo. producto de la capacidad para reaccionar.www. Materiales: Manual y protocolos. Tiempo: aproximadamente 15 minutos. Tiempo: 45 minutos promedio Edad: sujetos mayores de 12 años a adultos. así como indica una situación potencial del evaluado para lograr desarrollarse profesionalmente. de 15 a 20 minutos Edad : Adolescentes y adultos con Educ.com . Es un instrumento que evalúa el autoconcepto del individuo definido en términos de la visión de sí mismo del sujeto. (Apreciación para Vendedores) Centre de Psychologíe Appliquée T. Tipificación: varones y mujeres relacionados con la venta.monografias. formar abstracciones y asignar significados y valores a si mismo como a los demás. es un instrumento para medir las actitudes valorativas hacia el sí mismo en las áreas académica familiar y personal de la experiencia de un sujeto Es una prueba del tipo cuestionario. Permite apreciar el nivel de cuantía de liderazgo emresarial en los sujetos y por lo tanto su posible desarrollo a conseguirse por parte de los pueblos o de las personas.com T. y cinco dimensiones externas: Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. Directivo.monografias.

Y. Es una escala de actitudes tipo Lickert. Familiar y Social. Sobreprotección.com .monografias. Albertson. Conocer los tipos de creencias irracionales Administración : Individual y Colectiva Edad : Adolescentes y Adultos tiempo : 35 minutos promedio tipo: Cuestionario de autoevaluación. Se encuentra adaptado y validado en nuestro medio.monografias. Personal. 15 minutos promedio CREENCIAS IRRACIONALES A.www. Edad: adolescentes y adultos.com Físico. N. Ellis. Evalúa actitudes hacia las personas excepcionales Administración: Individual o Colectiva a grupos de 15 a 20 sujetos por sesión. Sobreindulgencia. Escala elaborada para medir actitudes en tres áreas: Actitudes del hombre y la mujer frente al sexo. hombres y mujeres Tipo de Escala: Cuestionario Tipo de Item: Elección múltiple Uso: Investigación y Orientación Escolar y de Pareja. de seis alternativas de respuesta cada Items: 100. divididos en 10 subtipos. con 20 ítems. Escuela de padres. Moral. Aplicación : Individual Tiempo: 10 a 15 minutos Edad: Adultos Establece un marco de referencia de las actitudes de las madres en relación a sus hijos y se encuentra basado en un perfil de cinco actitudes: Aceptación. manejo de información sobre sexo. actitudes religiosas o morales. visite www. ACTITUDES HACIA ELSEXO Josué EGOAVIL y Colaboradores ACTITUDES MATERNAS Roberth Roth Escala elaborada con fines de investigación y toma de opinión respecto al sexo y sexualidad Estudio de las relaciones Madre hijo Mide cinco áreas Administración : Individual y Colectiva Tiempo: 15 minutos promedio Edad: de 12 años a adultos. Tiempo: Sin tiempo definido. Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. Rechazo y Confusión-Dominancia. ATDP-O Human Resources Center.

Mediante su aplicación se evalúa el clima social en el ambiente familiar. preferencias. ESCALA DE CLIMA FAMILIAR FES R. visite www. CLIMA MOTIVACIONAL DE CLASE Luisa Irureta Nuñez Estudio de la influencia y la motivación de los alumnos y su relación con el docente Aplicación : Individual y grupal. Incluye 3 tablas de indicadores de riesgo suicidal Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones.www. Es un cuestionario de autoevaluación que brinda 10 creencias irracionales que distorsionan el comportamiento adecuado del sujeto. clínica.H.com uno. en torno a 20 minutos Edad: A partir de los 10 años Tiempo: 15 minutos promedio Edad: de 12 años a adultos.Moos Evaluación de las relaciones personales en familia ESCALA DEL MACHISMO Josué EGOAVIL Determina niveles de actitudes machistas del hombre respecto a la mujer y viceversa. Administración : Individual y Colectiva Administración : Individual y Colectiva Tiempo: variable.monografias. fundamentalmente. Se presenta con un indicador porcentual de riesgo de suicidio. Motivación. Escala desarrollado por Poldinger (RFA 1980) para aplicarlo en el proceso terapéutico de los trastornos psicosomáticos y en los casos de depresión profunda. Anónimo Tiempo: 20 a 30 minutos aproximadamente Tipo de escala: Cuestionario Tipo de ítem: Elección forzada Edad: Estudiantes secundarios y superior Trata de responder a la pregunta de cómo es la actividad en las aulas. En nuestro país ha sido adaptado por César Ruiz Uso: Investigación y Orientación de Parejas. Las relaciones que establece el docente como normas dentro de la actividad educativa. Tipo de Escala: Cuestionario Tipo de Item: Elección forzada Uso: Terapia y Orientación. hombres y mujeres Tipo de Escala: Cuestionario Tipo de Item: Elección forzada Escala de tipo cuestionario que se presenta en un impreso. ESCALA DE TENDENCIAS SUICIDAS Poldinger Permite apreciar un índice de suicidalidad Aplicación : Individual en la Clínica Tiempo: 5 minutos promedio Edad: adolescentes y adultos. Cuestionario traducido por Navas.com . actitudes. toma de decisiones.monografias. Escala elaborada para medir niveles de actitudes machistas en el hombre y la mujer a partir de preguntas y conceptos elaborados como resultado de los valores y prejuicios sociales. se emplea en el diagnóstico clínico.

Tipo de ítem: Enunciados de doble elección. Contiene además una escala de verificación y tablas de aplicaciones profesiográficas. A. Atención en clase y ambiente de estudio. Cencias Económicas. Ciencias Sociales.F. Musical. Aplicación : Individual y Grupal Tiempo: 10 minutos Edad: Adolescentes y Adultos Es un instrumento que permite determinar los intereses vocacionales. Aplicación : Individual o Colectiva Tiempo : 10 minutos promedio. Artístico.L. Aplicación : Colectiva Tiempo: Variable. Hábitos de concentración. Literario. Utilización de Materiales Asimilación de Contenidos. Administración : Colectiva e Individual. Finanzas Lingüística. Persuasivo. Comprende más de 500 actividades agrupadas de tres en tres. CASM 85 (Hábito de Estudio) Luis VICUÑA Evalúa las formas dominantesde trabajo académico.www. Ciencias Naturales Ciencias de la Comunicación. Preparación de exámenes.monografias. y Administrativo. y Sinceridad. Nombre: Inventario de Intereses Profesionales y Ocupacionales CASM . Tipo: Cuestionario Tipo de respuesta: 3 posibilidades. Comprende 11 escalas de interes: Ciencias Físico matemática. POZZAR (HABITOS DE ESTUDIO) Perfil personal de hábitos de estudio. CASM 83-91(Interés Profesional) Luis Vicuña Explora los intereses de los jóvenes y sus expectativas en el ámbito profesional y ocupacional. Mecánico. Distribución del tiempo y Hábitos y Actitudes Generales de Trabajo KUDER . visite www. Edad: Escolares de Secundaria y Superior. Artístico. HABITOS DE ESTUDIO Hilbert Wrenn Detecta hábitos y actitudes inadecuadas frente al estudio. Brinda perfil de interpretación para puntuaciones en niveles bajos y en niveles altos. Inentario tipo cuestionario que se presenta en un impreso. Artes. Mediante su aplicación se evalúa los hábitos de estudio como formas dominantes de trabajo en la voda académica: Cubre 5 áreas: Cómo estudia. Servicio Social. Tipo : Cuestionario. Escala de veracidad y Escala de Consistencia. Baremos: Estudiantes Secundaria y Universitarios Evalúa el perfil personal en los hábitos de estudio en cinco factores: Condiciones Ambientales. Duración : 40 minutos aproximadamente. Organización. Aplicación : Individual y Colectiva Tiempo: variable.com . Administración : Individual o colectiva Edad: adolescentes y adultos jóvenes Tiempo: aproximadamente 10 minutos. Asistencial. Burocracia.C G.monografias. en torno a 15 minutos Edad: No tiene edad base. cálculo. Ciencias Biológicas. Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. Planificación del Estudio. Es norteamericano pero se usa en población universitaria y secundaria Está dividido en 4 áreas: Hábitos pata leer y tomar apuntes. una elección Detecta los hábitos y actitudes inadecuadas frente al estudio con fines correctivos. Inventario de Intereses Vocacionales. Jurisprudencia.Kuder Evalúa los intereses en diez campos de preferencias vocacionales. Resolución de tareas. de los 10 años aprox. Determinando diez campos de preferencias: Al Aire Libre. Institutos Armados.83 R91.com ANGELINI Angelini. Científico. entre 30 y 60 minutos. a partir de una encuesta El Inventario está constrituido por nueve campos de Intereses: Ciencias Físicas. Persuasivo. Musical. Edad : Adolescentes y adultos. Cálculo. Literario.

Aplicación : Individual o colectiva Tiempo: de 10 a15 minutos Edad: niños a partir de los 9 años Tipo de Escala: Cuestionario Tipo de ítem: elección múltiple (3 opciones) Areas de Evaluación: Desajuste del comportamiento psicosocial del niño en las áreas de inestabilidad emocional. Gorsuch. Contiene 66 elementos. La primera (A/E) evalúa un estado emocional transitorio. Spielberger. Se utiliza como instrumento de diagnóstico así como para la Orientación Psicológica. Edad : de 12 años en adelante. Bralie. resentimiento. Consta de tres secciones: Problemas del niño: (Agresividad.S.C. STAI (ANSIEDAD ESTADO/RASGO) C. por Escala. en las que el sujeto se identifica con el héroe y expresa por su intermedio sus reacciones y conflictos. Relación de Pareja. INDACPS . Aplicación . Tiempo : Variable. Evalúa el nivel o grado de desajuste del comportamiento psicosocial del niño. Y H. Tipo de Respuesta: Elección múltiple.com .N C.E. R.monografias. 20 minutos aproximadamente Consta de 40 frases. y otro de las cargas de Depresión. Comportamiento según género y Temores).monografias. Incluye una escala de veracidad.www. R. (DEPRESION EN NIÑOS) M. agresividad. Aplicación : Individual y colectiva Tiempo: de 30 a 40 minutos Edad: de 8 a 16 años. Problemas de la Madre: (Animo depresivo.Rodriguez. Tipo de Respuesta: Elección múltiple. dependencia desajuste familiar y desajuste social. M. desde los 3 años de edad.I. (Problema Socioemocional) S.D. Control de esfínteres. 48 de tipo depresivo y 18 de tipo positivo.D. Tipo de Administración: Directa.com C. Estos dos conjuntos se mantienen separados y permiten dos escalas: Total Depresivo y Toral Positivo (TD y TP). desconfianza. Sánchez C. ANSIEDAD y DEPRESION William ZUNG Detecta niveles de Ansiedad o Depresión Administración : Individual o Colectiva.L. Edad : Niños. Test proyectivo que intenta detectar las estructuras ocultas e inconscientes que explican conductas anormales manifiestas. 20 para cada estado. Tipo de Test: de "Tamizaje" Cuestionario. Individual. S. Abandono Aislamiento. visite www. Inmadurez. Tiempo: No definido. V. Tempo : 10 minutos aproximadamente. relativamente estable. EEA) Dos escalas de autoevaluación. Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. Edad : Adolescentes y adultos.S. deseperanza. (EED. Retraimiento. Tipo de Test: Cuestionario. baja autoestima. FABULAS DE DUSS L. Lira. la segunda (A/R) implica una propensión ansiosa. Lang M. Tisher Evaluación global y específica de la depresión en los niños. Duss Diagnóstico de complejos inconscientes y conflictos de comportamiento. Ansiedad Imagen Disminuida. Comportamiento extraño. Luchene Autoevaluación de la ansiedad como estado transitorio (Ansiedad Estado) y como rasgo latente (Ansiedad Rasgo) Administración : Individual o Colectiva. Reyes R. Compuesto por láminas y fábulas de contenido simbólico. que apremian al sujeto. problemas Familiares) y Situaciones Estresantes.P.Arancibia. uno de las cargas de Ansiedad. I. Evaluación factorial del comportamiento del niño problemas conductuales y socioemocionales Aplicación : Individual Tiempo: de 30 a 40 minutos Edad: de 3 a 8 años.

www.com CUESTIONARIO DE EVALUACION DEL ESTRÉS Encuesta comprensiva sobre síntomas psicológicos y fisiológicos más significativos del estrés. Razonando S-N 59 (SINCERIDAD-NEUROTISMO) Enrique CERDA Determinación de trastornos emocionales Administración: Individual o Colectiva.monografias. Cambios Vitales y en las funciones corporales de: Sistema Muscular. Sistema Endocrino. visite www. Reinterpretación positiva del grupo Aceptación. Nervioso Parasimpático. Funciones Individuales. determina de manera rápida y eficaz los trastornos emocionales de tipo neurótica. Consumiendo alcohol o drogas. Finanzas. Sistema Nervioso Simpático. Sistema Inmunológico. Indica 13 formas de afrontamiento: Activo. Supresión de actividades competitivas. Retraimiento. Vida Social. Evalúa síntomas en las áreas de: Familia. Localizando las emociones Designando comportamientos. Evalúa formas de afrontar. y resolver el estrés. MAA (MODOS DE AFRONTAMIENTO AL ESTRÉS) Carver y Colaboradores Cuestionario para detectar formas de responder y enfrentar a situaciones difíciles o estresantes. Sist. Ambiente. así como un indicador de sinceridad durante su aplicación. educacional. Tiempo : No tiene límite. Sistema Emocional Funciones Cognoscitivas. Buscando soportes emocionales sociales.com . Religión. Buscando soportes instrumentales sociales. Edad : entre 15 y 60 años. industrial y militar. dentro de una connotación cognitiva. Planificando.monografias. Trabajo. Para ver trabajos similares o recibir información semanal sobre nuevas publicaciones. Instrumento de trabajo clínico.

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