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PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011

PLAN ANUAL CURRICULAR

1891: Estados Unidos: El profesor de educación física JAMES NAISMITH, creó el Baloncesto

³La plenitud de la educación física es necesaria para la plenitud de la educación´ ³Juega hijo, que el juego encontrarás las armas para triunfar mañana en la sociedad que te espera´. DR.ELEIZEGUI ³con la educación física no debemos hacer acróbatas de circo ni ídolos de musculo, sino hombres y mujeres psíquica y físicamente equilibrados´.
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respeta los valores pluriculturales y multilingües de su comunidad y proporciona.NIVEL: SECUNDARIA 3.. participativa e investigativa. lo que es el sol.. la luz o el agua para la vida´. B. I. una educación integral.BARRA. desarrollando una educación Pagina desde la vida y para la vida 2 .UNIDAD EDUCATIVA: UALBERTO PAREDES FERUFINO 2.. insertando la metodología de Educación en Tecnología (Edutec) en el desarrollo curricular de cada asignatura.GRADO: TERCERO SECUNDARIA 5.. A. que motive y desarrolle las capacidades reflexivas analíticas crítica propositiva argumentativa de cada uno de los educandos.DIRECTOR: EDUARDO FLORES TICONA 6..DATOS REFERENCIALES 1.. en el proceso de formación de niños (as) y adolescentes... como institución de servicio.Misión La Unidad Educativa Gualberto Paredes Ferrufino.AREA: EDUCACION FISICA 4.DOCENTE: GUSTAVO OROZCO 7.TURNO: MAÑANA 8.-GESTION: 2011 II.. para facilitar alternativas de solución a problemas de la vida cotidiana de cada educando y su familia.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 ³la educación física es la educación intelectual y moral.

asume la espiritualidad ignaciana. la cual recién se está poblando y en gran medida se va urbanizando. y por ser una zona en crecimiento. y está comprometida en el trabajo con la comunidad en la inserción a la escuela y colegio de niños (as) y adolescentes de la zona para facilitar una educación integral. Monteagudo. en la zona de Azari.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 III. IV. 3 Pagina ... por la distancia hacia el centro de la ciudad. Serrano y El Chaco.DIACNOSTICO El Colegio Fiscal de Convenio Gualberto Paredes Ferrufino. los cuales se pueden expresar de la siguiente manera:  Geográficamente se encuentra ubicado al Sur Oeste de la ciudad de Sucre. es tomada en cuenta como zona periférica. como ser Tarabuco. salida diferentes provincias de Chuquisaca. perteneciente al sistema Fe y Alegría. Azari. participativa investigativa y tecnológica . motivando a la búsqueda de alternativas de solución a problemas de su contexto en pro de mejor su calidad de vida. tanto en lo sociocultural lingüístico como en lo socioeconómico político. tiene diferentes características. perteneciente al sistema Fe y Alegría. que aborde la problemática propia de la realidad sociocultural política y económica de la región y el país.Visión La Unidad Educativa Gualberto Paredes Ferrufino. basada en el desarrollo de capacidades analíticas crítica propositiva de los educandos.

 El Colegio Gualberto Paredes Ferrufino tiene una antigüedad de nueve años. y está formando a su tercera promoción. este esfuerzo motivo a los alumnos (as) a estudiar con mayor empeño y a preocuparse más por su formación. La ayuda de este proyecto ha impulsado el trabajo de estudiantes. pertenecen a diferentes estratos sociales. familiares y personales por el flujo económico o por la alienación que han sufrido.(as). sin embargo no todos los profesores (as) le han puesto el 4 Pagina . y por medio del cual se ha equipado con una fotocopiadora. dos datas y una computadora portátil. o sus familiares ya retornaron del exterior. cuyo centro está en la ciudad de Cochabamba. las familias de la comunidad educativa Gualberto Paredes Ferrufino. hecho que mejora la calidad de vida en cuanto a sus ingresos económicos. y sus padres se dedican a la agricultura o ganadería. una amplificación. mientras que alguna que otra materia es cubierta a lo largo del año con pequeños talleres. se adaptado un aula telemática con todas la computadoras para que cada profesor imparta las clases de su asignatura usando cada una de las computadoras para un grupo de estudiantes. pero sin embargo no ha cubierto su demanda de ítems ya que existen algunas materias en las que los profesores todavía trabajan ad honorem.  Otro gran porcentaje de estudiantes viven solos por ser originarios de diferentes provincias cercanas a la ciudad de Sucre. equipos que sarán usados en los procesos de enseñanza aprendizaje en beneficio de los estudiantes.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011  En cuanto a lo económico.  La comunidad educativa en su estamento docente. en pro de mejorar la calidad educativo del centro educativo. trabajo que comenzó a fines de la gestión pasada y que estará vigente desde el 2011 al 2015. ha sido incluida en el proyecto Educativo. docentes y padres de familia en la creación del proyecto educativo Institucional. sin embargo muchas familias han sido desintegradas por la migración. más las computadoras que el Gobierno ha entregado a todos los colegios el pasado año. ya que no hay por el momento una máquina para cada uno de ellos. motivo por el cual los estudiantes tienen poco acompañamiento. ya que muchos de los niños (as) y adolescentes reciben remesas del exterior. o cambiando sus valores culturales.

interpretando la historia a partir del cúmulo de conocimientos que posee. a partir de ello. que involucra a todos los actores. sin actualizarse. hasta se van antes de terminar sus clases.. el hecho de replantear el papel que ocupa la educación física en el trabajo áulico y trabajo practico. por lo tanto se hace estrictamente necesario. perjudicando a los niños niñas y adolescentes del establecimiento. analizar reflexionar criticar los problemas que le circundan. que orientaran y fundamentarán cada decisión asumida. La Educación actual. con la finalidad de darle un sentido epistemológico a los saberes propios de esta asignatura.JUSTIFICACION La educación es una actividad social familiar e institucionalizada. en síntesis no quieren dar un minuto más de su tiempo. pueda el estudiante. enfrenta la gran tarea de abrir el pensamiento del hombre. y plantear soluciones creativas a estos problemas. repetir los mismos contenidos basados en las mismas bibliografías de antes. ubicarse en su contexto histórico.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 hombro a este proyecto. coordinar el trabajo para facilitar los procesos enseñanza aprendizaje. V. y proyectando su futuro basado en la búsqueda del bien de la comunidad y en su desarrollo común. pues siendo los principales actores de los procesos enseñanza aprendizaje. no quieren trabajar en áreas. y. en la que el país. comprendida en la nueva coyuntura socio política económica. volverle crítico frente a todo suceso que enfrenta en su diario vivir. viviendo dentro del marco de la coherencia. no quieren mejorar la calidad educativa. y prefieren quedarse en la misma situación de antes. desarrollando las actividades propias del análisis reflexión criticidad propositividad creatividad. mas por el contrario se ha formado una férrea oposición totalmente contradictoria e incoherente por parte de los profesores. Pagina 5 . pasivos y activos de una sociedad.

elementos que le dan la complementariedad a la formación integral del estudiante. Sin embargo. física .PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 velando un progreso equilibrado con la naturaleza. etc.reflexión análisis pro-positividad creatividad. Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que. debe ser asumida por cada uno de los docentes. Los medios utilizados son el juego motriz. Sobre todo. impulsa una vida activa en contra del sedentarismo. dependiendo de su enfoque. así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad. viviendo una vida que oriente el crecimiento solidario e individual. que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales. porque el objeto propio de estudio es el pensamiento y la conducta. que en una relación dialéctica con los estudiantes.2 al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos. De la misma manera se procura la convivencia. el deporte educativo. la recreación. construyen día a día estas capacidades. La educación física. Esta titánica tarea. la ocupación del tiempo libre. ha variado su concepción y énfasis con el tiempo. la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. recae en las asignaturas de educación física. se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motrices. De igual manera. 6 Pagina . este trabajo específico. etc. La tendencia actual en educación física es el desarrollo de Competencia que permita la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad. la amistad y el disfrute. lo que es incuestionable. ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es. desde un punto de vista pedagógico. son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a la sociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud. la iniciación deportiva.

por cuanto ayuda a desarrollar las cualidades básicas del hombre como unidad bio-sico-social. la psicología. Contribuye al accionar educativo con sus fundamentos científicos y sus vínculos interdisciplinarios apoyándose entonces en la filosofía. Específicamente. Promueve y facilita a los individuos el alcanzar a comprender su propio cuerpo.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 La Educación Física es un eficaz instrumento de la pedagogía. en función del fortalecimiento de actividades físicas. ayuda a sobrellevar las agresiones propias de la vida cotidiana y del medio y a afrontar el presente y el futuro con una actitud positiva. por ello se considerarán dos ejes de estrategias didácticas para el estudio de la educación física: las estrategias individuales y de trabajo en equipo como estrategias de investigación reflexiva. Tiene una acción determinante en la conservación y desarrollo de la salud en cuanto ayuda al ser humano a ajustar pertinentemente las reacciones y comportamientos a las condiciones del mundo exterior.METODOLOGIA La mejor estrategia metodológica para la enseñanza aprendizaje de la educación física que se adecua al contexto real sobre el que se va a actuar. reflexivo. VI. para no caer en una simple labor técnica de repetición de estrategias que dieron buenos resultados . creativo y autónomo del / la estudiante. son procesos que deben convertirse en constante creación. sus posibilidades. ambas son importantes y se complementan. la biología. a conocer y dominar un número variado de actividades corporales y deportivas.. 7 Pagina . de modo que en el futuro pueda escoger las más convenientes para su desarrollo y recreación personal. mejorando a su vez su calidad de vida por medio del enriquecimiento y disfrute personal y la relación a los demás. etc. en el adolescente.

se presentan situaciones que provoquen su interés y mantengan su atención. La actividad del alumnado entendida en un doble sentido: por una parte. implican funciones mentales distintas como la 8 Pagina . en general. bien porque respondan a sus experiencias y necesidades o por su significado imaginario y lúdico. toma partido con respecto a alguna información. El papel de la motivación como modo de despertar el interés del alumnado al introducir los temas que se van a trabajar y como una de las bases para la adecuada estructuración de éstos. por otra. orientar. y contextuales del aprendizaje autónomo. un recuerdo. habilidades y destrezas cognitivas. etc. favoreciendo la actividad intelectual mediante aquellos procesos en los cuales un alumno o alumna toma conciencia de . Este tipo de actividades son fundamentales para la adquisición de los contenidos actitudinales. y se diseñan actividades colectivas. adquiere conocimiento de . una fantasía. procesos que. un pensamiento o un sentimiento . además. rompiendo así la aparente oposición entre juego y trabajo. Es decir. como modo de que los jóvenes y señoritas tengan un aprendizaje autónomo y se sientan protagonistas del mismo. que deberá estimular. entre las que se destacan: La consideración de la importancia del aprendizaje en grupo. Para motivar a los alumnos y alumnas en el proceso de enseñanza aprendizaje. sino también aspectos cognitivos. pero. ya sea un objeto. resultan imprescindibles también para los conceptuales y procedimentales. para lo que se parte del reconocimiento de la importancia de la interacción entre iguales y entre discente y docente. grupales y cooperativas tuteladas por la profesora o el profesor.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 Las estrategias individuales son actividades orientadas al desarrollo de competencia. una persona. como el establecimiento de aquellas estrategias que permitan una enseñanza activa donde no sólo se pongan en funcionamiento aspectos motores o manipulativos. informar.

los estudiantes. pero. etc. y diferente personal de las instituciones con las que interactuará el curso en la aplicación de diferentes proyectos elaborados por los alumnos a desarrollar en la gestión 9 Pagina . VII. sin exigir esfuerzo económico ni de ningún otro tipo. que deberá estimular.se tiene al profesor. memoria. a) Humanos.RECURSOS Los recursos con los que se contarán en el desarrollo curricular de la asignatura de educación física estarán siempre al alcance de los estudiantes.. etc.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 atención. grupales y cooperativas tuteladas por la profesora o el profesor. comprensión. orientar. comparación. Esta coherencia debe establecerse partiendo de una lógica de trabajo. para lo que se parte del reconocimiento de la importancia de la interacción entre iguales y entre discente y docente. y se diseñan actividades colectivas. padres de familia.. percepción. informar. reconocimiento. resultan imprescindibles también para los conceptuales y procedimentales. que será la siguiente: Descripció n de la tarea (QUÉ) El objetivo que persigue la tarea (PARA QUÉ) Materiales (CON QUÉ) Realizar la tarea Forma de trabajo (CÓMO) Llevarla a cabo el aprendizaje en grupo. Este tipo de actividades son fundamentales para la adquisición de los contenidos actitudinales. además.

.En cuanto al material de trabajo son los balones. conos..  revistas...promoviendo el debate como instrumento de desarrollo del pensamiento.SEGUIMIENTO La terea de las autoridades educativas.  fotos:.que con la orientación del docente se motiva a sacar conclusiones con los estudiantes.En el desarrollo de los diferentes temas planteados en el plan curricular.en cuanto al uso de la tecnología.para que el estudiante manifieste sus ideas sepa argumentarlas y rebatirlas... VIII. de los equipos de trabajo conformado en la unidad pedagógica.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 b) Financieros.  esquemas. al logro de Pagina 10 . que practique la búsqueda de respuestas a múltiples problemas científicos. ponchillos.Que permita expresar e interpretar por medio de imágenes las ideas de cada estudiante y sus proyecciones a problemas analizados en clases. y en el caso particular del colegio Gualberto Paredes Ferrufino. y otros. que se dirigen a buscar una actitud investigativa del estudiante. está llamada a hacer el seguimiento respectivo a las diferentes actividades planteadas en los planes curriculares. se aplicaran los siguientes recursos didácticos:  Medios audiovisuales..  periódicos. c) Didácticos. d) Tecnológicos. el colegio brindara con una sala telemática para preparar a los estudiantes con la utilización de la informática. la misma estará inmersa en el desarrollo curricular con el uso de programas educativos que motiven a los estudiantes a tener un mejor aprendizaje.

IX.ar/biblioteca/bddoc/bdlibros/eltrabajodetesis/estrategia.. Ed. McGraw-Hill Interamericana.A.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 objetivos y al trabajo interdisciplinario planteado por áreas y a la interacción entre ellas. En el caso de la asignatura de educación física.htm  http://www. S.htm  http://educacionfisicametodologia.com/post/2007/03/24/la-metodologia-de-la-educacion-fisica X.efdeportes.eumed.com. intelectual.nireblog. ± Colombia  http://es. Bogotá.org/wiki/Educaci%C3%B3n_f%C3%ADsica  http://www.com/trabajos12/edfis/edfis.cyta.AREAS DE CIENCIAS HUMANAS Pagina 11 . El seguimiento a los alumnos será sin descuidar de parte teórica y práctica para mejor desarrollo físico. el seguimiento del presente plan curricular está supeditado al desarrollo y logro de las siguientes capacidades físicas y condicionales en los estudiantes.htm  http://www.wikipedia.shtml  http://www.com/efd42/problem.BIBLIOGRAFIA  DÍAZ Barriga Arceo Frida y HERNÁNDEZ Rojas Gerardo (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje significativo (una interpretación constructivista).net/tesis/2008/vadl/ESTRATEGIAS%20DE%20INVESTIGACION..monografias.

la biodiversidad y el territorio para vivir bien. aptitudes y habilidades físicas e intelectuales que vincule la teoría con la práctica productiva.. La educación estará orientada a la formación individual y colectiva. al desarrollo de competencias. .  Motivar a los alumnos. XI. y al entendimiento y enriquecimiento intercultural dentro del Estado (Nueva Constitución Política del Estado Boliviano Art.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 La Educación es el espacio de transformación y liberación La educación tendrá como objetivo la formación integral de las personas y el fortalecimiento de la conciencia social crítica en la vida y para la vida. así como a la identidad y desarrollo cultural de los miembros de cada nación o pueblo indígena originario campesino. II. a la conservación y protección del medio ambiente.La educación contribuirá al fortalecimiento de la unidad e identidad de todas y todos como parte del estado Plurinacional.Desarrollar una buena técnica y táctica individual de los alumnos. Su regulación y cumplimiento será establecidos por la ley.Contenidos Curriculares de Grado Educación física Grado: Tercero Secundaria MÓDULO I: BALONCESTO Primer Trimestre: De Febrero 1 a Mayo 8 Objetivos.. 80) I. a través de juegos pre-deportivos  Facilitar estrategias de enseñanza aprendizaje mediante juegos Contenidos Actividades Valores Pagina 12 .

PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 Pase y recepción Pase sobre la cabeza Tiro desde la posición básica Recepción de la pelota Pase de pecho con ambas manos Dribling con pequeños saltos  Manejo del cuerpo. hacia adelante hacia atrás. comprendiendo.. movimiento lateral.Unidades Didácticas.abril  Familia y Sociedad abril Actividades Didácticas. verificar el aprendizaje  Práctica del juego del baloncesto con observancia de las reglas más elementales  El alumno tiene que tener la buena honestidad en la clase  La lealtad en el trabajo  La responsabilidad en el trabajo  Evaluación.Trabajos sobre 60 puntos a ser presentados en fechas establecidas  Trabajo en grupos abril  Investigación sobre recursos alimenticios y sus proteínas para buen rendimiento en la clase mayo MÓDULO II: FUTBOL DE SALON Pagina 13 .Examen sobre 60 puntos al término de los siguientes temas:  Consumo de sustancias adictivas físicas marzo  La mala alimentación . posición básica.  Ejercicios del control de la pelota. detenciones rápidas..

en futbol de salón  Conocer los juegos individuales de los alumnos que permitan adquirir conocimientos. Contenidos  Domino del balón  Conducción del balón  Pases del balón  Recepción del balón  Introducción al saques de banda Actividades  Individual. interna y empalme en forma individual con ambas pies  Interna. balón rasante y media altura Valores  Dialogo en equipo  La buena voluntad en la actividad  La personalidad en el trabajo Evaluación.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 Segundo Trimestre: De Mayo 10 a Septiembre 10 Objetivos.1investigacion agosto Pagina 14 .Fomentar trabajos cooperativos mediante la socialización de grupo. respetando las diferencias individuales de los alumnos..2..Unidades Didácticas..  Facilitar estrategias metodológicas tácticas y técnicas de estudio de futbol de salón a través de juegos pre-deportivos.Examen sobre 60 puntos al término de los siguientes temas:  atención y motivación en la materia para mejor desarrollo de habilidades físicas mayo  Inteligencia. empeine y muslo  Llevar el balón con la parte externa. en los esquemas o diagramas Julio  audiovisuales agosto Actividades Didácticas. externa y empeine de ambos pies.Trabajos sobre 60 puntos a ser presentados en fechas establecidas  Investigación sobre la materia mayo  Trabajo practico sobre el reglamento Julio  Trabajo practico sobre el funcionamiento del sistema 1. memoria.

Trabajos sobre 60 puntos a ser presentados en fechas establecidas  Trabajo practico en grupos de 5 alumnos investigación sobre el voleibol Octubre  Trabajo practico individual sobre la iniciación del voleibol Noviembre ³Lo que hagas en la vida. lateral.. será insignificante.  Conocer las fases fundamentales del voleibol.. fondo.  Perseverancia  Conocimientos  Disciplina en el básicos del trabajo reglamento oficial  Desplazamiento. Contenidos  Antebrazo  Saque  Acondicionamiento  Técnicas de digitación y antebrazo  Actividades Valores El remate.Enseñanza y aprendizaje en voleibol de los diferentes niveles táctico y técnica a través de juegos  Conocer las bases las reglas del juego en el voleibol.Unidades Didácticas.. a diferentes velocidades.PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 MÓDULO III: VOLEIBOL Tercer Trimestre: De Septiembre 10 a diciembre 10 Objetivos.  Preparación física  Ejercicios que demanden la movilidad. de frente. pero será Pagina 15 .Examen sobre 60 puntos al término de los siguientes temas:  La resistencia física Octubre  Conocimiento del reglamento Noviembre Actividades Didácticas. Evaluación.

si no es vida dignamente´ (Sócrates) 28/ noviembre/ 2011 Pagina 16 .PLAN ANUAL CURRICULAR DE EDUCACION FISICA 2011 importante que lo hagas por nadie más lo hará´ (Gandhy) ³La vida no es digna de servida.