MOÇÃO

Os professores da Escola Secundária Vitorino Nemésio, reunidos em 12

de Novembro de 2008, em que analisaram o modelo de avaliação que o
Ministério da Educação decidiu implementar nas escolas, verificaram que:

1. Os professores serão avaliados tendo em conta «a melhoria dos

resultados escolares dos alunos» (ponto 2, alínea a), do artigo 9.º do
referido DR n.º 2/2008), nomeadamente (Despacho n.º 16872/2008, de 23 de
Junho, anexo IV, parâmetro 7),

2. Os professores serão avaliados tendo por referência «a redução

do abandono escolar» (ponto 2, alínea b), do artigo 9.º do DR n.º 2/2008).

3. A avaliação dos professores titulares será feita pelos seus pares

(artigo 12.º do DR n.º 2/2008).

4. A avaliação dos professores titulares poderá ser feita por

professores de escalão inferior ao seu.

5. A avaliação dos professores poderá ser feita por professores

com habilitação académica inferior à do avaliado ou com habilitação
científica diferente da do avaliado (pontos 2 a 5 do artigo 12.º do DR n.º
2/2008).

6. É possível existirem quotas («percentagens máximas» de

atribuição de Excelentes e de Muito Bons) diferentes de escola para
escola (artigo 46.º, ponto 3, do Decreto-Lei n.º 15/2007, de 19/1 (Estatuto da
Carreira Docente); artigo 21.º, ponto 4, do DR n.º 2/2008 e Despacho n.º
20131/2008, de 30/7).

7. A distribuição de quotas por «universos de docentes» é desigual

(ponto 6 do Despacho n.º 20131/2008, de 30 de Julho).

8. Serão avaliados professores que estão no topo da carreira,

muitos deles a menos de quatro anos do limite para atingir normalmente a
idade da aposentação.
 9. A complexidade e a burocratização do processo têm reflexos
negativos na vida das escolas e, consequentemente, no ensino.

10. Haverá heterogeneidade de procedimentos na avaliação de

escola para escola (artigo 6.º, pontos 1 e 2 do DR n.º 2/2008).

Em suma, o actual modelo de avaliação que o Ministério da Educação

pretende implementar, para além de ser burocrático, ineficaz, ineficiente,
injusto, prejudicial ao ensino e às aprendizagens e contribuir para a
intranquilidade nas relações interpessoais, é um modelo não-avaliante
que não tem a dignidade que a classe profissional com mais
responsabilidades na construção do futuro cultural, intelectual, científico
e humano do país merece.

Pelo exposto, decidem suspender a sua participação neste processo de

avaliação.

Escola Secundária Vitorino Nemésio,

Lisboa, 12 de Novembro de 2008

Esta moção foi aprovada com duas abstenções.